第一篇：四川廣播電視大學(xué)2009年度開(kāi)放教育自檢報(bào)告

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四川廣播電視大學(xué)2009年度開(kāi)放教育自檢報(bào)告

2009年，四川電大以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開(kāi)放教育為重點(diǎn)，繼續(xù)鞏固開(kāi)放教育總結(jié)性評(píng)估所取得的成果，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，改善辦學(xué)條件，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模和秩序，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，提升辦學(xué)水平和服務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)開(kāi)放教育健康有序地發(fā)展。

根據(jù)中央電大《關(guān)于開(kāi)展2009年度中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育年報(bào)年檢工作的通知》要求，四川電大高度重視，及時(shí)安排部署，要求所屬各分校（教學(xué)點(diǎn)、工作站）進(jìn)行全面認(rèn)真的自我檢查，并組織其按時(shí)完成網(wǎng)上數(shù)據(jù)填報(bào)。在自我檢查和對(duì)填報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上完成自檢報(bào)告，現(xiàn)將我校2009年度自檢情況報(bào)告如下：

一、辦學(xué)條件和培訓(xùn)情況

（一）辦學(xué)條件 1．硬件條件

四川電大各級(jí)辦學(xué)單位不斷加大對(duì)校園網(wǎng)、衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等教育硬件設(shè)施的建設(shè)力度，用以滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的需要。

截止2010年3月底，省校建立了主干為千兆、百兆到桌面的千兆校園網(wǎng)。校園網(wǎng)性能好，運(yùn)行穩(wěn)定、快捷，并計(jì)劃在“十二五”期間實(shí)施建立萬(wàn)兆網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)出口方面，為滿足不同用戶的需要，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)出口多樣化：學(xué)校綜合網(wǎng)站和教學(xué)平臺(tái)等訪問(wèn)量比較大的服務(wù)器托管在電信骨干網(wǎng)機(jī)房，共享電信100M出口；校園網(wǎng)通過(guò)光纖接入中國(guó)電信，出口帶寬為20M，并通過(guò)長(zhǎng)城寬帶100M接入教育科研網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)出口的多樣化，使得位于公共網(wǎng)和教育網(wǎng)的用戶能順暢地瀏覽我校的網(wǎng)上資源。在方便全省各分校與省校數(shù)據(jù)交流的同時(shí)，為了加強(qiáng)數(shù)據(jù)交流的安全性，推廣基于內(nèi)網(wǎng)的教務(wù)管理系統(tǒng)，四川電大建立了VPN。各分?？赏ㄟ^(guò)VPN登入省校校園網(wǎng)，使得全省電大系統(tǒng)各分校校園網(wǎng)與省校校園網(wǎng)有機(jī)結(jié)合，極大地方便了開(kāi)放教育的遠(yuǎn)程教務(wù)、教學(xué)管理工作。全省電大各分校都建立了校園網(wǎng)，除去年部分正在災(zāi)后重建的分校外，絕大部分分校的網(wǎng)絡(luò)出口達(dá)到了10M。省校及各分校都安裝了IP資源接收系統(tǒng)，及時(shí)下載中央電大通過(guò)衛(wèi)星下發(fā)的教學(xué)資源，并不斷地進(jìn)行硬件升級(jí)。

截止到2010年3月底，全省電大系統(tǒng)有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)13671臺(tái)，用于教學(xué)、管理的各類(lèi)服務(wù)器249臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)房290間和多媒體教室328間。與電大在線合作，購(gòu)買(mǎi)、搭建了教學(xué)平臺(tái)116套（1套省校版+115套分校版），并根據(jù)需要不斷升級(jí)和更新平臺(tái)的服務(wù)器以滿足開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)的需要。

2．隊(duì)伍建設(shè)

（1）合理進(jìn)行教務(wù)管理隊(duì)伍的調(diào)整。2009年，四川電大對(duì)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子及處室人員進(jìn)行了調(diào)整，加大了引進(jìn)和聘用人才的力度，進(jìn)一步充實(shí)了教務(wù)管理各個(gè)崗位的實(shí)力。目前，四川電大教務(wù)處共有25名管理人員，其中1人具有博士學(xué)位、7人具有碩士學(xué)位（包括在讀）、4人具有高級(jí)技術(shù)職稱、11人具有中級(jí)技術(shù)職稱，平均年齡在35歲左右。

（2）積極進(jìn)行教學(xué)資源管理隊(duì)伍的建設(shè)。目前，四川電大已成立四川遠(yuǎn)程電子出版社，共有4人專(zhuān)職從事開(kāi)放教育教學(xué)資源建設(shè)工作；于2009年成立了教學(xué)資源處，配備專(zhuān)門(mén)人員從事各種教學(xué)資源的建設(shè)與共享管理工作。同時(shí)，以校教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全省教學(xué)資源建設(shè)的政策制定、立項(xiàng)審批等工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)、教務(wù)、教學(xué)資源工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任主要成員。

（3）高度重視師資隊(duì)伍的配備。目前，校本部共有專(zhuān)任教師119人，其中擁有副高級(jí)及其以上職稱的有44人，占全部教師比例的37.0%；中級(jí)及其以下職稱的共75人，占全部教師比例的63.0%。如表1：

表1四川電大專(zhuān)任技術(shù)職務(wù)情況

人數(shù) 比例

正高級(jí) 7 5.9%

副高級(jí) 37 31.1%

中級(jí) 47 39.5%

初級(jí) 28 23.5%（4）加大專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)力度。2009年，四川電大結(jié)合實(shí)際情況，加大人才引進(jìn)的力度，招聘了5名農(nóng)醫(yī)、藝術(shù)、中文專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

（二）培訓(xùn)情況 1．專(zhuān)職管理隊(duì)伍培訓(xùn)

（1）開(kāi)展全省電大招生人員培訓(xùn)。針對(duì)目前各分校、教學(xué)點(diǎn)的招生人員更換比較頻繁，新手較多，且新手不太熟悉招生政策、辦法、規(guī)律等現(xiàn)象，加上每年的招生政策、方法會(huì)有變化，為避免重復(fù)、無(wú)效的工作和減少工作中的錯(cuò)誤率，四川電大于2009年5月召開(kāi)了全省招生管理工作培訓(xùn)會(huì)，對(duì)各分校的一線招生人員進(jìn)行了政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，不僅增進(jìn)了招生人員對(duì)招生政策的了解和熟悉程度，而且加強(qiáng)了各分校招生人員之間的交流與溝通。

（2）開(kāi)展中央電大專(zhuān)業(yè)新規(guī)則及新教務(wù)管理系統(tǒng)培訓(xùn)。學(xué)校以中央電大專(zhuān)業(yè)規(guī)則和新教務(wù)管理系統(tǒng)啟用為契機(jī)，及時(shí)參加中央電大的相關(guān)培訓(xùn)，并多次召開(kāi)全省電大業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，以會(huì)代培，由教務(wù)處分管處長(zhǎng)親自上課，詳細(xì)解讀新規(guī)則，培訓(xùn)新技能，提出管理新要求，促使各級(jí)電大教務(wù)管理人員理解政策和掌握規(guī)則。通過(guò)培訓(xùn)，保證了開(kāi)放教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行和相關(guān)數(shù)據(jù)信息的及時(shí)處理與報(bào)送。

（3）開(kāi)展分校二級(jí)培訓(xùn)。在省校召開(kāi)新教務(wù)管理系統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)后，2009年9月—10月，除甘孜、阿壩2個(gè)州電大因特殊情況未能組織二級(jí)培訓(xùn)外，其余市、州及系統(tǒng)電大均組織各分校及教學(xué)點(diǎn)的相關(guān)教務(wù)管理人員開(kāi)展了二級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)人員的仔細(xì)講解和參與培訓(xùn)人員的實(shí)際上機(jī)操作，各級(jí)電大教務(wù)管理人員熟悉了新教務(wù)管理系統(tǒng)各模塊的操作流程，為2009年秋季全面使用新教務(wù)管理系統(tǒng)做好了準(zhǔn)備。

2．師資隊(duì)伍培訓(xùn)

2009年，四川電大組織舉辦了2次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)校新進(jìn)教師進(jìn)行了1次教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；二是按直屬學(xué)院的要求對(duì)直屬學(xué)院聘用教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)以上培訓(xùn)，有效提高了我校專(zhuān)、兼職教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理論水平和業(yè)務(wù)水平。

二、招生管理

（一）招生宣傳真實(shí)性的檢查措施和落實(shí)情況

1．保證招生宣傳真實(shí)：四川電大每年6月下旬和12月下旬都按照中央電大文件要求，印發(fā)招生簡(jiǎn)章和招生宣傳廣告，同時(shí)在省級(jí)報(bào)刊上公布當(dāng)年秋季和次年春季的招生教學(xué)點(diǎn)、招生專(zhuān)業(yè)和招生規(guī)模的信息。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)嚴(yán)格按照中央電大和省電大的招生宣傳提綱及相關(guān)要求，發(fā)布招生信息，自行組織招生宣傳活動(dòng)，保證發(fā)布的招生信息的真實(shí)性，不以虛假承諾和錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)學(xué)生。

2．認(rèn)真開(kāi)展招生檢查：每季招生工作期間，四川電大招辦工作人員都分組深入到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行招生工作檢查和調(diào)研，了解招生情況，同時(shí)對(duì)分校及教學(xué)點(diǎn)發(fā)布的招生信息進(jìn)行核實(shí)，如發(fā)現(xiàn)與中央電大或省電大招生簡(jiǎn)章中政策相違背的情況，均責(zé)令其修改并重新發(fā)布招生信息。2009年8月，四川電大下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)上招生宣傳信息專(zhuān)項(xiàng)清理的通知》（校教發(fā)〔2009〕78號(hào)），對(duì)全省各級(jí)電大的招生網(wǎng)站進(jìn)行清理，期間發(fā)現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)點(diǎn)存在不當(dāng)不實(shí)宣傳，立即給予了警告并責(zé)令其修改刪除。省校采取的這些措施，有力地保證了全省電大招生宣傳的真實(shí)性，避免了個(gè)別分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)和虛假承諾。

（二）新生的入學(xué)測(cè)試和資格審核

1．新生入學(xué)測(cè)試：各分校及教學(xué)點(diǎn)嚴(yán)格按照中央電大和四川電大的統(tǒng)一要求組織新生進(jìn)行入學(xué)水平測(cè)試。入學(xué)測(cè)試試卷由四川電大統(tǒng)一印制，在每年的7月中旬和1月中旬發(fā)放給各分校，各教學(xué)點(diǎn)在其所屬的分校領(lǐng)取試卷。入學(xué)測(cè)試時(shí)間由各分校根據(jù)實(shí)際情況自行安排，測(cè)試完畢后由各分校自行批閱并在“招生離線平臺(tái)”里輸入新生入學(xué)測(cè)試成績(jī)。各分校及教學(xué)點(diǎn)保留考試試卷以備省校抽查。每季招生結(jié)束后，四川電大立即啟動(dòng)入學(xué)水平測(cè)試實(shí)施情況專(zhuān)項(xiàng)檢查，要求各分校自行安排本校及所屬教學(xué)點(diǎn)的自查工作，省校則采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地檢查。

2．入學(xué)資格審核：四川電大對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生入學(xué)資格審核實(shí)行分級(jí)審核制度，即分校初審、省電大復(fù)審、中央電大終審。（1）入學(xué)資格初審。各教學(xué)點(diǎn)將學(xué)生交驗(yàn)的畢業(yè)證書(shū)原件、專(zhuān)升本學(xué)員的專(zhuān)科證明材料、身份證復(fù)印件、《入學(xué)資格承諾書(shū)》和招生報(bào)名登記表匯總到分校，分校對(duì)其予以審驗(yàn)。

（2）入學(xué)資格復(fù)審。四川電大組成若干小組，逐校進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)審，對(duì)不夠條件的報(bào)名者，予以剔除。復(fù)審的主要內(nèi)容是：報(bào)讀開(kāi)放教育本科學(xué)生的專(zhuān)科學(xué)歷證明材料；報(bào)讀開(kāi)放教育專(zhuān)科學(xué)生的高中、中專(zhuān)或職高階段的畢業(yè)證書(shū)；招生專(zhuān)業(yè)及人數(shù)等。

（3）入學(xué)資格終審。接受中央電大每年9月中旬和3月中旬組織的秋季和春季招生入學(xué)資格終審，學(xué)生入學(xué)資格以中央電大終審為準(zhǔn)。

三、教學(xué)與教學(xué)管理

2009年，四川電大通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)管理、加大教學(xué)檢查力度、召開(kāi)網(wǎng)教統(tǒng)考研討會(huì)等方式，全面落實(shí)教學(xué)與教學(xué)管理各環(huán)節(jié)的工作。

（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)管理環(huán)節(jié)

四川電大下發(fā)了《四川廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《四川廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)資源格式基本規(guī)范》等文件，以規(guī)范教學(xué)和教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，從制度上保證教學(xué)和教學(xué)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。

（二）鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體手段，積極開(kāi)展多形式教學(xué)活動(dòng)

四川電大鼓勵(lì)教師充分利用直播課堂、電話、E-mail、課程在線討論、BBS留言板等多種媒體手段，積極開(kāi)展實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)、答疑等教學(xué)活動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

（三）實(shí)施教學(xué)模式改革，探索開(kāi)放教育新路子

四川電大為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以教學(xué)模式改革為突破口，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，探索開(kāi)放教育新路子：

1．推進(jìn)課程考核改革

（1）根據(jù)中央電大的安排，學(xué)校參與了15門(mén)基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核試點(diǎn)工作，比2008年增加了3門(mén)課程。同時(shí)，通過(guò)QQ例會(huì)的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范了教師申請(qǐng)?jiān)u閱的工作。（2）擬定并下發(fā)了開(kāi)放教育專(zhuān)科行政管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查工作的實(shí)施方案，在自貢電大、樂(lè)山電大、直屬學(xué)院3所分校進(jìn)行試點(diǎn)。

2．加強(qiáng)教研活動(dòng)管理

通過(guò)改建組織、改革機(jī)制、增加教研活動(dòng)次數(shù)、提高教研活動(dòng)質(zhì)量等措施，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。

（四）開(kāi)展教學(xué)檢查工作，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

2009年，四川電大通過(guò)多種教學(xué)檢查方式，及時(shí)掌握各種教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)了教學(xué)效果的整體提高：

1．加大教學(xué)檢查力度。2009年，學(xué)校共組織5支巡教隊(duì)伍分赴宜賓、自貢、瀘州、廣安、綿陽(yáng)、德陽(yáng)、廣元、雅安、直屬學(xué)院、達(dá)州、巴中、南充等12所分校進(jìn)行教學(xué)檢查，加強(qiáng)了對(duì)分校教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。

2．落實(shí)網(wǎng)上教學(xué)檢查。堅(jiān)持每月開(kāi)展全省網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)檢查工作，對(duì)各分校的教學(xué)平臺(tái)使用情況進(jìn)行監(jiān)控，提高網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)效。

3．展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)工作。繼續(xù)堅(jiān)持采用學(xué)生及專(zhuān)家評(píng)教制度和聽(tīng)課評(píng)議制度，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。

（五）高度重視網(wǎng)教統(tǒng)考工作，開(kāi)拓網(wǎng)教統(tǒng)考新思路

2009年6月，四川電大組織召開(kāi)“全省電大網(wǎng)教統(tǒng)考課程教學(xué)研討會(huì)”，提出了將英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)教統(tǒng)考內(nèi)容相結(jié)合、加強(qiáng)有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)的思路，為今后的網(wǎng)教統(tǒng)考工作指明方向。

（六）落實(shí)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)軟硬件配備力量

2009年，四川電大組織督促各分校根據(jù)上級(jí)電大制定的課程實(shí)踐（包括實(shí)訓(xùn)）實(shí)施方案以及四川電大教學(xué)處制定的開(kāi)放教育各專(zhuān)業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)和上級(jí)電大的有關(guān)要求組織教學(xué)，把實(shí)踐性環(huán)節(jié)作為一個(gè)完整教學(xué)過(guò)程落到實(shí)處。組織督促各分校按照省校各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案，規(guī)范操作，嚴(yán)格要求，落實(shí)過(guò)程，配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立實(shí)訓(xùn)基地，培訓(xùn)指導(dǎo)教師，謹(jǐn)防畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，確保實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)資源的建設(shè)與共享

教學(xué)資源建設(shè)與共享歷來(lái)是廣播電視大學(xué)的重要特色和優(yōu)勢(shì)，豐富的教學(xué)資源可以滿足學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的個(gè)性化需要，因此，四川電大一直堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是廣播電視大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，把教學(xué)資源建設(shè)與共享作為內(nèi)涵建設(shè)的重要課題，把多渠道和多途徑開(kāi)發(fā)、建設(shè)、推廣、應(yīng)用及適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需要又滿足學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)需要的課程教學(xué)資源作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作。

（一）落實(shí)相關(guān)政策，采取激勵(lì)措施

1．落實(shí)相關(guān)政策：為使教學(xué)資源建設(shè)走上程序化、制度化的道路，四川電大先后制定并修訂完善了《四川廣播電視大學(xué)多種媒體建設(shè)工作章程》、《四川廣播電視大學(xué)關(guān)于稿酬標(biāo)準(zhǔn)的通知》、《四川廣播電視大學(xué)多媒體教學(xué)資源建設(shè)酬金標(biāo)準(zhǔn)》、《四川電大精品課程評(píng)審指標(biāo)體系》等文件。通過(guò)上述一系列規(guī)定，明確了教學(xué)資源建設(shè)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、稿酬支付標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收鑒定標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)資源建設(shè)步入規(guī)范化的發(fā)展道路。

2．采取激勵(lì)措施：教師以及設(shè)計(jì)、制作人員是教學(xué)資源建設(shè)的重要力量，他們是否積極參與教學(xué)資源建設(shè)直接影響著四川電大教學(xué)資源的質(zhì)量和教學(xué)資源建設(shè)工作長(zhǎng)期可持續(xù)性發(fā)展的前景。為充分調(diào)動(dòng)全校、全省電大系統(tǒng)教師參與教學(xué)資源建設(shè)的積極性，四川電大出臺(tái)了多項(xiàng)政策，主要措施如下：

（1）成立“四川省廣播電視大學(xué)教學(xué)資源協(xié)作會(huì)”。該協(xié)作會(huì)由全省20家市州電大（分校）在內(nèi)的29家理事單位組成，目的是打造1個(gè)全省電大系統(tǒng)教師共同參與教學(xué)資源工作的平臺(tái)。目前，已有廣元、綿陽(yáng)、樂(lè)山、自貢、成鐵等市州電大（分校）通過(guò)我省廣播電視大學(xué)教學(xué)資源協(xié)作會(huì)申報(bào)了大中專(zhuān)文字主輔教材（9門(mén)）、網(wǎng)絡(luò)課程（2門(mén)）、CAI課件（2門(mén)）的教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃。

（2）將是否參與教學(xué)資源建設(shè)作為專(zhuān)職教師崗位職責(zé)之一。將教學(xué)資源建設(shè)水平和獲獎(jiǎng)情況作為專(zhuān)職教師工作量績(jī)效考核和職稱評(píng)審的重要依據(jù)，各相關(guān)處室也配套制定了相應(yīng)的細(xì)則和具體標(biāo)準(zhǔn)。（3）學(xué)校劃撥專(zhuān)項(xiàng)“精品課程獎(jiǎng)勵(lì)金”、“重點(diǎn)課程建設(shè)”等教學(xué)資源建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金。鼓勵(lì)建設(shè)重點(diǎn)課程，同時(shí)對(duì)在各類(lèi)教學(xué)資源評(píng)比大賽中獲獎(jiǎng)的課程組予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極采用新技術(shù)、新方法、新思路開(kāi)發(fā)建設(shè)教學(xué)資源的創(chuàng)作者也給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

（4）穩(wěn)步提高稿酬標(biāo)準(zhǔn)，使參與教學(xué)資源建設(shè)的全體人員真正得到實(shí)惠。以上的政策和措施大大調(diào)動(dòng)了全省電大系統(tǒng)教師參與教學(xué)資源建設(shè)的積極性，保證了教學(xué)資源建設(shè)的順利開(kāi)展。

（二）以統(tǒng)設(shè)和非統(tǒng)設(shè)課程資源為基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用和精品課程建設(shè)

1．統(tǒng)設(shè)必修課配套資源和非統(tǒng)設(shè)資源的建設(shè)

2009年，根據(jù)中央電大的統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，四川電大建設(shè)了統(tǒng)設(shè)必修課配套資源和省開(kāi)課程自建資源：包括1門(mén)文字輔教材和2門(mén)CAI課件共2種類(lèi)型的統(tǒng)設(shè)必修課程配套資源。網(wǎng)上統(tǒng)設(shè)必修課程配套資源和省開(kāi)課程自檢資源的媒體類(lèi)型則如表2：

表2 統(tǒng)設(shè)和省開(kāi)課程媒體資源類(lèi)型 類(lèi)型 純文本文件 HTML文件 IP課件 附件 鏈接

數(shù)量 3188 826 1 5940 46 按照四川電大教學(xué)平臺(tái)里教師自己設(shè)計(jì)的欄目資源統(tǒng)計(jì)如表3：

表3 四川電大教師設(shè)計(jì)的欄目資源

分類(lèi) 教學(xué)輔導(dǎo) 課程說(shuō)明 實(shí)施方案

數(shù)量 350 339

分類(lèi) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 作業(yè)指導(dǎo)

數(shù)量 10 9 8

分類(lèi)平時(shí)作業(yè)講評(píng) 生產(chǎn)管理文庫(kù) 作業(yè)輔導(dǎo)

數(shù)量 4 4 2

8208 復(fù)習(xí)提要

分類(lèi) 教學(xué)大綱 教師介紹 案例分析 考試說(shuō)明 課程導(dǎo)學(xué) 作業(yè)講評(píng)平時(shí)作業(yè) IP課件 電子教案 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選⑴教學(xué)輔導(dǎo) 直播課堂 教學(xué)信息 學(xué)術(shù)論文庫(kù) 作業(yè)點(diǎn)評(píng) 專(zhuān)題視角

數(shù)量 323 267 108 72 72 43 39 26 25 20 16 15 12 11 10

分類(lèi) 案例選登 教學(xué)參考資料 課程實(shí)驗(yàn) 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 導(dǎo)學(xué) 服務(wù)公開(kāi) 基礎(chǔ)語(yǔ)法補(bǔ)習(xí)作業(yè)評(píng)講 視頻資源 課程輔導(dǎo) 考前輔導(dǎo) 理論研究 教學(xué)參考 考試文件 參考文獻(xiàn)

數(shù)量 8 8 7 7 7 6 6 6 5 5 5 4 4 4 4

分類(lèi) 攝影圖片 網(wǎng)上練兵 常見(jiàn)問(wèn)題 財(cái)政科研 案例解析 課后練習(xí)課程實(shí)例 課程輔導(dǎo)網(wǎng)站 開(kāi)放教育入學(xué)指

引 參考書(shū)目 參考資料 婚姻家庭法導(dǎo)學(xué) 電子講稿

數(shù)量 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

在為統(tǒng)設(shè)必修課程積極開(kāi)發(fā)配套資源的同時(shí)，四川電大努力建設(shè)豐富的、形式多樣的省開(kāi)課程教學(xué)資源。共建設(shè)了文字教材3門(mén)，CAI課件3門(mén)，網(wǎng)絡(luò)課程4門(mén)，流媒體課件（IP課件）15門(mén)共148講，開(kāi)放教育省開(kāi)課程平時(shí)作業(yè)53門(mén)，期末復(fù)習(xí)資料120門(mén)/次。

除了2008年參與的中央電大非統(tǒng)課程“軟件項(xiàng)目管理”和“常用辦公設(shè)備的使用與維護(hù)”2門(mén)課程建設(shè)外，2009年，我校努力促進(jìn)非統(tǒng)設(shè)課程的資源建設(shè)。根據(jù)中央電大相關(guān)文件及教學(xué)處教師申請(qǐng)，申報(bào)了11門(mén)專(zhuān)業(yè)規(guī)則平臺(tái)上的非統(tǒng)設(shè)課程。在西部地區(qū)廣播電視大學(xué)特色課程教學(xué)資源建設(shè)工作和廣播電視大學(xué)非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源建設(shè)試點(diǎn)工作中，我校以非統(tǒng) 設(shè)課程資源建設(shè)為契機(jī)，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積極申報(bào)，獲得承建《軟件項(xiàng)目管理》、《常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)》和《網(wǎng)絡(luò)編輯》3門(mén)非統(tǒng)設(shè)課程和《巴蜀歷史與文化》、《長(zhǎng)江上游經(jīng)濟(jì)帶》、《長(zhǎng)江上游區(qū)域環(huán)境保護(hù)》等3門(mén)西部特色課程的殊榮；參與中央電大非統(tǒng)課程“網(wǎng)絡(luò)編輯”的教學(xué)資源建設(shè)工作；《軟件項(xiàng)目管理》和《常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)》2門(mén)非統(tǒng)設(shè)課程目前已通過(guò)中央電大專(zhuān)家對(duì)大綱和一體化方案的審定，正式建設(shè)合同正在簽訂中。其他各項(xiàng)課程正按照中央電大規(guī)定的時(shí)間進(jìn)度表，在有條不紊地進(jìn)行建設(shè)。

2．網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用

在多媒體種類(lèi)中，網(wǎng)絡(luò)課程以其豐富的教育資源整合、跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)交流、共建共享等優(yōu)勢(shì)成為我校教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)。2009年，四川電大新編“社會(huì)學(xué)概論”主教材1本、“刑法學(xué)導(dǎo)學(xué)”輔教材1本；完成CAI課件“英語(yǔ)網(wǎng)教統(tǒng)考（A）”、“英語(yǔ)網(wǎng)教統(tǒng)考（B）”2門(mén)；錄制完成“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”、“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”等8門(mén)課程共125講IP課件；新建“期貨交易實(shí)務(wù)”、“房地產(chǎn)估價(jià)”、“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”和“信息管理系統(tǒng)”4門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程；改建“環(huán)境保護(hù)”網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站，使我校的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)達(dá)到22門(mén)。

在四川電大開(kāi)展的多媒體教學(xué)資源應(yīng)用情況的抽樣調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有96％的學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)，并取得了較好的學(xué)習(xí)效果，其中有92％的學(xué)生更愿意接受網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)形式。

3．精品課程的建設(shè)

根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，四川電大更多地建設(shè)精品課程，提高網(wǎng)上資源的質(zhì)量，使其在實(shí)用性、針對(duì)性上更受基層電大教師和學(xué)生的歡迎。為推動(dòng)精品課程的建設(shè)，四川電大專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《四川電大精品課程建設(shè)工程實(shí)施辦法》、《四川電大精品課程評(píng)審指標(biāo)體系》等文件，從精品課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等多方面入手，提高精品課程的教學(xué)效果和效率。我校信息中心技術(shù)專(zhuān)家根據(jù)《廣播電視大學(xué)教學(xué)資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（2008）的技術(shù)規(guī)范》，使用ASP.Net2.0 技術(shù)開(kāi)發(fā)了四川電大精品課程系統(tǒng)，極大地方便了精品課程的建設(shè)。2009年，我校的《期貨交易實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》和《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 學(xué)》3門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程被評(píng)為四川省省級(jí)精品課程。至此，我校共有精品課程21門(mén)，其中國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，廣播電視大學(xué)精品課程4門(mén)，省級(jí)精品課程17門(mén)。

4．網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)

2009年，四川電大采用“以省校建設(shè)為主，各試點(diǎn)分校積極參與，調(diào)動(dòng)全省電大專(zhuān)職、兼職教師和技術(shù)人員的力量，多層次、多形式地開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)”思路，全力提升網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量和整合應(yīng)用水平。四川電大引進(jìn)了avid 非編系統(tǒng)、艾康Hishow多媒體演示錄播系統(tǒng)等先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源制作技術(shù)，對(duì)建校以來(lái)積累的優(yōu)秀資源進(jìn)行整合改造，并對(duì)新建的教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化處理；同時(shí)，建立了數(shù)字圖書(shū)館，經(jīng)過(guò)幾次更新，目前有藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)；建立了數(shù)字期刊系統(tǒng)，提供3000余種數(shù)字期刊；與電大在線合作，購(gòu)買(mǎi)、搭建了遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)（省校版），通過(guò)教學(xué)平臺(tái)，整合各類(lèi)網(wǎng)上教學(xué)資源，開(kāi)展各種網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。截止2009年11月底，新增網(wǎng)上教學(xué)資源8924篇，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)58次。

（三）注重教學(xué)資源建設(shè)多樣化，促進(jìn)教學(xué)資源共建共享

1．教學(xué)資源建設(shè)的多樣化：四川電大特別注重教學(xué)資源媒體形式的多樣化。教學(xué)資源媒體涵蓋了文字、錄音錄像、CAI課件、流媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式，教學(xué)資源基本上覆蓋了開(kāi)放教育的全部課程，可以滿足多層次的學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需求。

2．教學(xué)資源的共建共享：教學(xué)資源共建共享是在中央電大統(tǒng)籌下各省市電大開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的必由之路。在“共建共享”和“區(qū)域合作”的理念指引下，四川電大立足西部，開(kāi)展教學(xué)資源共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)了部分文字教材的共建共享和多媒體課件的互通有無(wú)。在省級(jí)電大合作方面，四川電大較早開(kāi)展了省際間電大系統(tǒng)教學(xué)資源合作的實(shí)踐，并與重慶電大、陜西電大、云南電大等成功地進(jìn)行過(guò)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》、《公司法》、《經(jīng)濟(jì)法概論》等文字教材的合作，2009年8月又與重慶電大一起完成了1個(gè)有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的CAI課件合作項(xiàng)目。

（四）加大投入力度，以多種方式開(kāi)發(fā)建設(shè)新的教學(xué)資源 四川電大根據(jù)自身情況，不斷增加教學(xué)資源建設(shè)的資金、物力、人力投入力度。2009年，四川電大依托四川遠(yuǎn)程電子出版社，開(kāi)發(fā)了《社會(huì)學(xué)概論》、《刑法學(xué)導(dǎo)學(xué)》等合一型教材4門(mén)，CAI課件5門(mén)，網(wǎng)絡(luò)課程4門(mén)，流媒體課件（IP課件）148講等多種形式的教學(xué)資源，總投入20余萬(wàn)元。在堅(jiān)持校內(nèi)自主開(kāi)發(fā)教學(xué)資源為主體的同時(shí)，為提高教學(xué)資源建設(shè)的質(zhì)量，四川電大從2006年起在教學(xué)資源建設(shè)中啟動(dòng)了名師名家戰(zhàn)略。學(xué)校先后聘請(qǐng)了四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南石油大學(xué)等普通高校的8名計(jì)算機(jī)、經(jīng)管、法學(xué)等學(xué)科專(zhuān)家擔(dān)當(dāng)文字教材主編或參編，多渠道、多方式地開(kāi)展與其他高校的合作。在教學(xué)資源的建設(shè)方式上，基本建立了比較完備的校外專(zhuān)家作者信息庫(kù)，初步開(kāi)始了與普通高校、兄弟電大合作開(kāi)發(fā)模式的探討。本年度，文字教材自主開(kāi)發(fā)與合作開(kāi)發(fā)的比例為3：1，CAI課件自主開(kāi)發(fā)與合作開(kāi)發(fā)的比例為1：1。

在教學(xué)資源內(nèi)容的更新上，四川電大根據(jù)課程的特點(diǎn)和具體要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的“一體化”整體設(shè)計(jì)和對(duì)多種教學(xué)媒體和教學(xué)手段的優(yōu)化與整合，教學(xué)資源內(nèi)容充分體現(xiàn)出多種媒體資源組合和應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。隨著《刑法學(xué)導(dǎo)學(xué)》等文字教材的順利建設(shè)，現(xiàn)已基本完成法學(xué)類(lèi)課程的教學(xué)資源整合、優(yōu)化工作。此外，根據(jù)教材的變化與更新，四川電大及時(shí)錄制（補(bǔ)錄）了《ERP原理與應(yīng)用》、《公司法》等網(wǎng)絡(luò)課件視頻數(shù)10講。

五、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

（一）提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)技術(shù)支持服務(wù)

四川電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源主要通過(guò)各級(jí)電大網(wǎng)站、衛(wèi)星接收、VBI、IP數(shù)據(jù)平臺(tái)下載與接收，并將其導(dǎo)入校園網(wǎng)，提供給教師和學(xué)生使用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)保證每天24小時(shí)暢通，各系統(tǒng)都能正常運(yùn)行，教師和學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)交流和學(xué)習(xí)。四川電大將進(jìn)行不斷的探索和努力，盡最大能力為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

（二）提供網(wǎng)上教學(xué)資源服務(wù)

四川電大充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。學(xué)校隨時(shí)為教師和學(xué)生提供免費(fèi)的借閱、刻錄和下載服務(wù)；學(xué)校能收 錄、播放VBI、IP教學(xué)資源，并將所接收的教學(xué)資源格式化后放到校園網(wǎng)主頁(yè)上；學(xué)校還為學(xué)生刻錄或向?qū)W生出租VCD、音像等學(xué)習(xí)媒體，方便學(xué)生隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校還為每1位教師配備電腦，教師可隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)；積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)，及時(shí)向各分校傳達(dá)中央電大和省電大的相關(guān)教學(xué)信息和教學(xué)要求。截止2009年11月，四川電大共組織全省教師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)17次。

（三）提供網(wǎng)上信息和咨詢服務(wù)

四川電大對(duì)校園網(wǎng)現(xiàn)有教務(wù)處網(wǎng)站進(jìn)行改版，增設(shè)學(xué)生服務(wù)窗口與平臺(tái)，使廣大有志于報(bào)讀電大的青年能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)方便快捷地了解學(xué)校的各類(lèi)招生及教務(wù)管理等信息，同時(shí)也方便了在讀的電大學(xué)生及時(shí)了解教務(wù)處各項(xiàng)工作的流程、政策要求以及常見(jiàn)問(wèn)題的匯總與處理信息等，并提供各類(lèi)報(bào)名、登記、查詢等自助服務(wù)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心、自主學(xué)習(xí)的服務(wù)理念。目前，網(wǎng)站的內(nèi)容正在進(jìn)一步充實(shí)和完善之中。

學(xué)校還開(kāi)通了電話答疑，建立輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專(zhuān)用E-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件，公布責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的電話、E-mail地址，方便學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容的咨詢，以及方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。同時(shí)，組織各專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生與省校課程責(zé)任教師展開(kāi)交互式的教與學(xué)。學(xué)生可以就學(xué)習(xí)中的問(wèn)題直接向責(zé)任教師提問(wèn)，以解決心中疑惑，進(jìn)而從中受益。

（四）培育良好的開(kāi)放教育校園文化

四川電大在校園文化建設(shè)方面，積極創(chuàng)造條件，努力營(yíng)造健康的校園文化氛圍。通過(guò)加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，征訂有關(guān)黨團(tuán)建設(shè)、文藝?yán)碚?、?zhuān)業(yè)文化等方面的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)；以閉路電視、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)為依托，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的宣傳；通過(guò)每2年舉辦1次的技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；此外，還積極動(dòng)員和組織全省電大參與中央電大開(kāi)展的“我與電大同行”攝像大賽，截止2009年11月30日，四川電大共上傳作品313副，獲參與獎(jiǎng)14人。通過(guò)以上努力，極大地活躍了四川電大校園文化，促進(jìn)了我省電大系統(tǒng)的校園文化建設(shè)。

六、考試管理

（一）加強(qiáng)考試工作和規(guī)范考風(fēng)考紀(jì)方面 1．以會(huì)議形式繼續(xù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)和考試管理

在全省校長(zhǎng)書(shū)記會(huì)及全省教務(wù)、教學(xué)相關(guān)會(huì)議上，四川電大把考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)和考試管理作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，將考試規(guī)范和紀(jì)律視為不可逾越的紅線。2009年，一些市級(jí)電大校長(zhǎng)新到任，四川電大與各市級(jí)電大校長(zhǎng)重新簽訂了《四川廣播電視大學(xué)期末考試考點(diǎn)管理責(zé)任書(shū)》，發(fā)送電大考試相關(guān)規(guī)定資料，幫助其明確考試工作的重大責(zé)任。在上年選擇少數(shù)市級(jí)電大直屬考點(diǎn)進(jìn)行“強(qiáng)化考試工作分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”機(jī)制的試點(diǎn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行市級(jí)電大負(fù)責(zé)制，責(zé)成其對(duì)本校的考風(fēng)考紀(jì)和考試管理負(fù)完全責(zé)任，以此促進(jìn)市級(jí)電大對(duì)考風(fēng)考紀(jì)和考試管理的重視和責(zé)任的落實(shí)。為了提高全省教務(wù)管理工作人員的業(yè)務(wù)水平，省校準(zhǔn)備將考試組考、巡考、監(jiān)考和試卷保管等整個(gè)考試管理過(guò)程拍攝成DV光盤(pán)，下發(fā)給全省教務(wù)管理工作人員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范省校及分校的考務(wù)工作，落實(shí)考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證考試過(guò)程不出紕漏。

2．按中央電大要求嚴(yán)格進(jìn)行考點(diǎn)清理和審批考點(diǎn)

四川電大堅(jiān)決貫徹中央電大關(guān)于規(guī)范考點(diǎn)的要求，繼續(xù)深入進(jìn)行考點(diǎn)清理。2009年，我校重新對(duì)全省各教學(xué)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行了清理，按照從嚴(yán)控制，從緊安排的原則，對(duì)布局不合理的考點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)省校嚴(yán)格審查，撤銷(xiāo)了考點(diǎn) 55 個(gè)，上報(bào)新增了考點(diǎn)11個(gè)。

期末考試前，四川電大要求各市級(jí)電大將考點(diǎn)組考情況上報(bào)，并根據(jù)中央電大審批的考點(diǎn)一一進(jìn)行核對(duì)，嚴(yán)格按照規(guī)定考點(diǎn)編排考場(chǎng)，做到了對(duì)考點(diǎn)組考狀況的全面掌握。

3．借教學(xué)與考試改革契機(jī)建立期末考試抽查工作制度

為確保開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)電大高素質(zhì)人才，四川電大進(jìn)一步把教學(xué)改革和考試改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立全省范圍的期末考試抽查工作制度，促使市級(jí)電大重視教與學(xué)的過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和考試的管理，以期從根本上加強(qiáng)對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)。2009年，四川電大共抽考了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《國(guó)際私法》等18門(mén)課程，并對(duì)該措施的實(shí)施情況進(jìn)行了總結(jié)分析。4．采取相關(guān)措施降低考試違紀(jì)查處比例

（1）通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（2）嚴(yán)格規(guī)范考試組織和管理，加強(qiáng)對(duì)考生的道德教育和考風(fēng)考紀(jì)教育，促使考生形成良好的考試習(xí)慣。在考場(chǎng)上一旦有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，能及時(shí)有效地制止；（3）對(duì)違紀(jì)行為堅(jiān)決懲處、絕不姑息的高壓政策在考生中起到了積極的警示作用，使考試工作真正做到“教”與“罰”有機(jī)結(jié)合。學(xué)生自身素質(zhì)逐步提高，考試規(guī)范性工作初見(jiàn)成效。2009年第1學(xué)期中開(kāi)本、專(zhuān)科學(xué)生參考255545科次，違紀(jì)19科次，違紀(jì)比例 0.00743%；2009年第二學(xué)期中開(kāi)本、專(zhuān)科學(xué)生參考299812科次，違紀(jì)2科次，違紀(jì)比例0.00066%。

（二）加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的巡視督察方面

2009年度四川電大開(kāi)放教育本、專(zhuān)科共有161個(gè)考點(diǎn)（含省管考點(diǎn)）。學(xué)校按照全省各考點(diǎn)考試科次、歷次考試組織、考試成績(jī)等情況，派出工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熟悉教學(xué)和電大管理工作的人員到教學(xué)點(diǎn)巡考，監(jiān)督考試全過(guò)程，保證考試的順利進(jìn)行。2009年，四川電大共派出巡考人員216人，占全?？?cè)藬?shù)的65%。

按照慣例，巡考前四川電大都要召開(kāi)由校領(lǐng)導(dǎo)組織的動(dòng)員大會(huì)，重申維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)的重大意義，對(duì)考試的具體情況和要求做出說(shuō)明，充分明確巡考人員的責(zé)任。在實(shí)施形式上采取片區(qū)流動(dòng)和定點(diǎn)巡視相結(jié)合的方式：由省校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分片流動(dòng)巡視，總體掌握片區(qū)的考試情況；其它巡考小組在指定考點(diǎn)考場(chǎng)蹲點(diǎn)巡視。各巡考組要根據(jù)四川電大統(tǒng)一打印的試卷清單對(duì)考點(diǎn)的試卷進(jìn)行檢查和核對(duì)；對(duì)考點(diǎn)組考情況進(jìn)行巡視，監(jiān)督考風(fēng)考紀(jì)，并按照細(xì)則打分評(píng)價(jià)；檢查形成性成績(jī)考核情況；最后就巡考情況做出書(shū)面總結(jié)并交回考務(wù)管理部門(mén)。

同時(shí)，各市級(jí)電大也必須向所屬考點(diǎn)派出督考人員，督考人員必須與市級(jí)電大的一把手簽訂責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)必須在考試前交送省校。

（三）課程考試合格率情況

表3 課程考試合格率

課程類(lèi)型 學(xué)期

終結(jié)性考試合格率 2009 第一學(xué)期

2009 第二學(xué)期

合成合格率 2009 第一學(xué)期

2009 第二學(xué)期

統(tǒng)設(shè)必修、76.52%（本）79.11%（本）84.64%（本）86.44%（本）限選課 省開(kāi)選修課 75.64%（專(zhuān)）77.28%（專(zhuān)）87.17%（專(zhuān)）87.45%（專(zhuān)）85.77%（本）89.50%（本）86.31%（本）91.04%（本）78.93%（專(zhuān)）84.22%（專(zhuān)）87.71%（專(zhuān)）89.61%（專(zhuān)）

2009年度考試合格率大體正常。按課程統(tǒng)計(jì)后，四川電大對(duì)于合格率異常的課程進(jìn)行分析，對(duì)于合格率較低的和較高的課程分類(lèi)對(duì)待，分別采取加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)支持服務(wù)或在以后的考試中派出人員加強(qiáng)考試紀(jì)律的監(jiān)控等措施予以整改。

（四）對(duì)形成性考核的實(shí)施及檢查方面

形成性考核是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是強(qiáng)化素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，反饋學(xué)習(xí)信息，改進(jìn)課程考核方法的重要措施。在進(jìn)行開(kāi)放教育試點(diǎn)的過(guò)程中，四川電大注重對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和評(píng)價(jià)，把形成性考核和終結(jié)性考核結(jié)合起來(lái)，使課程考核能夠成為對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)、技能和能力的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)。

為了對(duì)省開(kāi)課程形成性考核、統(tǒng)設(shè)必修課程形成性考核進(jìn)行監(jiān)控和管理，四川電大先后下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)放教育各專(zhuān)業(yè)課程形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定的實(shí)施意見(jiàn)》、《四川廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程管理的意見(jiàn)》、《四川廣播電視大學(xué)形成性考核實(shí)施辦法》等制度性文件。這些文件互為補(bǔ)充，明確了形成性考核作為教學(xué)過(guò)程重要環(huán)節(jié)的地位，力求從成績(jī)的評(píng)定與要求、成績(jī)的報(bào)送與管理、成績(jī)的考核與檢查等方面規(guī)范和監(jiān)督形成性考核的實(shí)施。根據(jù)文件內(nèi)容，嚴(yán)格要求各試點(diǎn)分校對(duì)形成性考核冊(cè)進(jìn)行評(píng)定和檢查；要求1門(mén)課程的記分作業(yè)一般應(yīng)為3—5次；要求各試點(diǎn)分校在每學(xué)期第18周課程教學(xué)工作結(jié)束后，督促各教學(xué)輔導(dǎo)站點(diǎn)的輔導(dǎo)教師和課程指導(dǎo)教師按照所規(guī)定的綜合評(píng)定課程形 成性考核成績(jī)的辦法，為每個(gè)學(xué)生評(píng)定課程的形成性成績(jī)。經(jīng)各試點(diǎn)分校教學(xué)科審核并簽章認(rèn)可的學(xué)生課程形成性考核成績(jī)，在期末考試前連同匯集的相應(yīng)數(shù)據(jù)上報(bào)省校。形成性考核成績(jī)力求準(zhǔn)確，一經(jīng)評(píng)定，除不及格需補(bǔ)作合格外，不得改動(dòng)，成績(jī)長(zhǎng)期有效。為了對(duì)形成性考核成績(jī)進(jìn)行考核與檢查，四川電大通過(guò)巡教制度、聯(lián)絡(luò)員制度、期末巡考檢查等措施，連續(xù)幾年對(duì)試點(diǎn)分校的形成性考核成績(jī)進(jìn)行了抽查，并對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了糾正。通過(guò)對(duì)形成性考核的監(jiān)控，督促了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，了解了學(xué)習(xí)者的階段性學(xué)習(xí)情況，也增加了分校教師對(duì)形成性作業(yè)的重視程度，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)或指導(dǎo)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程。

（五）參加網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考人數(shù)、門(mén)次及合格率情況

2009年4月、9月、12月，四川電大開(kāi)放教育學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)教育全國(guó)統(tǒng)考共31242科次，平均合格率為53.29%。

七、分校（教學(xué)點(diǎn)）的管理

（一）對(duì)分校（教學(xué)點(diǎn)）的管理監(jiān)控和服務(wù)情況

1．繼續(xù)堅(jiān)持招辦教學(xué)點(diǎn)聯(lián)絡(luò)員制度。招辦人員分片區(qū)包干教學(xué)點(diǎn)，負(fù)責(zé)幫助、指導(dǎo)所聯(lián)系的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)申報(bào)，做好生源預(yù)測(cè)，掌握教學(xué)點(diǎn)的招生報(bào)名情況，對(duì)反饋的問(wèn)題及時(shí)向上匯報(bào)，研究并提出解決辦法，有針對(duì)性地指導(dǎo)和督促招生工作。

2．繼續(xù)堅(jiān)持市州電大及教學(xué)點(diǎn)的評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)制度，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)市級(jí)電大主要領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行年度工作考查考核的制度。全年共評(píng)選出中央電大及省電大招生工作先進(jìn)集體和個(gè)人、省電大優(yōu)秀教務(wù)集體和優(yōu)秀教務(wù)管理工作者、全國(guó)廣播電視大學(xué)優(yōu)秀考點(diǎn)和考務(wù)工作者若干名。

3．繼續(xù)對(duì)分校開(kāi)展學(xué)生服務(wù)工作。2009年，四川電大組織進(jìn)行中央電大優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，有12所分校參與，共推薦畢業(yè)生17人，最終評(píng)定中央電大優(yōu)秀畢業(yè)生6人，省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生7人；組織了中央電大第1次獎(jiǎng)學(xué)金試點(diǎn)工作，共有166名同學(xué)獲得中央電大獎(jiǎng)學(xué)金。

（二）對(duì)分校（教學(xué)點(diǎn)）管理不規(guī)范問(wèn)題的糾正 1．撤銷(xiāo)和暫停招生的教學(xué)點(diǎn)：2009年，四川電大共撤銷(xiāo)20個(gè)教學(xué)點(diǎn)，暫停6個(gè)教學(xué)點(diǎn)的招生。全省未發(fā)現(xiàn)有分校（教學(xué)點(diǎn)）違規(guī)招生、收費(fèi)及管理不規(guī)范等問(wèn)題。

2．招生及注冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)清理：2009年，四川電大對(duì)全省教學(xué)點(diǎn)掛靠招生及注冊(cè)問(wèn)題進(jìn)行了1次專(zhuān)項(xiàng)清理，通過(guò)采取分校自查和省校集中檢查相結(jié)合的方式，對(duì)全省154個(gè)教學(xué)點(diǎn)所有在籍的學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真清理，并對(duì)部分教學(xué)點(diǎn)掛靠招生及注冊(cè)的問(wèn)題進(jìn)行了妥善處理。

3．規(guī)范考點(diǎn)管理：按照中央電大的要求，對(duì)考點(diǎn)的設(shè)置、申報(bào)和規(guī)范化管理都形成了制度。2009年，開(kāi)展了廣播電視大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一考試考點(diǎn)清理工作，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都進(jìn)行了自查清理。共清理考點(diǎn)211個(gè)，撤銷(xiāo)考點(diǎn)55個(gè)。

（三）分校（教學(xué)點(diǎn)）取得的新進(jìn)展

2008年，汶川特大地震中心阿壩州各縣遭受了嚴(yán)重的自然災(zāi)難。雖然2009年阿壩電大在災(zāi)后重建中有序地恢復(fù)，但由于破壞特別嚴(yán)重，其分校仍然只能在省校辦公。鑒于阿壩電大網(wǎng)絡(luò)不能保持經(jīng)常暢通、一些基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試不能順利進(jìn)行的情況，省校積極向阿壩電大提供幫助，盡可能地給予各種支持，如，提供辦公室、網(wǎng)絡(luò)和機(jī)房用于辦學(xué)管理。同時(shí)，也得到中央電大教務(wù)處和考試中心的大力支持，在教務(wù)管理、考試安排等方面提供方便。在上級(jí)電大的支持與幫助和阿壩電大的自身努力下，阿壩電大及其下屬各教學(xué)點(diǎn)在2009年里運(yùn)行基本正常，馬爾康、九寨溝和紅原縣教學(xué)點(diǎn)2009年春季招生同比都有增長(zhǎng)。

八、非學(xué)歷培訓(xùn)的情況與成效

（一）承擔(dān)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)

經(jīng)與四川省教育廳相關(guān)部門(mén)的積極溝通和自身的努力爭(zhēng)取，四川電大被省教育廳師范處批準(zhǔn)成為省教育廳2家“四川省教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”之一，與四川師范大學(xué)分別承擔(dān)起全省21個(gè)市州60余萬(wàn)教師教育技術(shù)能力的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。為此搭建了專(zhuān)門(mén)的人員班子，購(gòu)置專(zhuān)用服務(wù)器并托管在電信機(jī)房。從試點(diǎn)啟動(dòng)以來(lái)，有6個(gè)市州近100個(gè)班次，10675名教師通過(guò)訪問(wèn)四川電大的主頁(yè)登錄了遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。在我校培訓(xùn)部專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的輔導(dǎo)和督導(dǎo)下，完成了相關(guān)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，極大提升了四川省廣大教師的教育技術(shù)能力和技術(shù)水平。

（二）參與送教災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

四川電大整合社會(huì)資源，在綿陽(yáng)市實(shí)施完成了因2008年汶川特大地震拖延的60名北川、平武、石棉等民族地區(qū)和地震災(zāi)區(qū)教師教育技術(shù)省級(jí)培訓(xùn)的送教工作，并取得了較好的培訓(xùn)效果，為災(zāi)區(qū)、民族地區(qū)教師培訓(xùn)盡了綿薄之力，為四川電大贏得良好的社會(huì)效益起了積極的宣傳作用。

（三）開(kāi)展省級(jí)系統(tǒng)在職非學(xué)歷繼續(xù)培訓(xùn)

繼續(xù)加強(qiáng)與四川省委組織部相關(guān)處室的聯(lián)系，爭(zhēng)取省委組織部相關(guān)部門(mén)的支持；起草相關(guān)報(bào)告，請(qǐng)省委組織部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我?？疾?，努力爭(zhēng)取成為省委組織部的相應(yīng)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如2009年，四川電大利用省國(guó)稅局教育處、信息中心、稽查局等領(lǐng)導(dǎo)人員及管理機(jī)構(gòu)大面積調(diào)整的時(shí)機(jī)，積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，為省國(guó)稅系統(tǒng)成功舉辦了“網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)培訓(xùn)班”和“稽查舉報(bào)選案培訓(xùn)班”；在全省地稅系統(tǒng)計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束的情況下，四川電大仍盡力爭(zhēng)取開(kāi)展因地震停止的部分市州地稅局的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)工作，送教宜賓南溪縣、屏山縣，開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用中級(jí)培訓(xùn)和考核；成功承辦了全省地稅系統(tǒng)行為稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和地稅系統(tǒng)國(guó)際稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)了省、市的一些教授、專(zhuān)家授課，取得了很好的培訓(xùn)效果；積極與工商、銀行、省安監(jiān)局、省藥監(jiān)局等進(jìn)行洽談和溝通，起草了相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，爭(zhēng)取今后能介入其中開(kāi)展培訓(xùn)。以上服務(wù)大眾、搭建在職非學(xué)歷繼續(xù)培訓(xùn)平臺(tái)、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型社會(huì)的舉措，為四川電大帶來(lái)了良好的口碑。

（四）提供多層次社會(huì)教育服務(wù)

2009年，四川電大除了在教師教育技術(shù)培訓(xùn)上采用新的手段和平臺(tái)外，在繼續(xù)面向社會(huì)做好原有的各類(lèi)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考前培訓(xùn)、會(huì)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，最大限度地滿足和服務(wù)社會(huì)的不同需求，利用各種途徑積極組織各種培訓(xùn)。先后承接了商務(wù)廳人才交流培訓(xùn)中心的培訓(xùn)班、成都德商教育培訓(xùn)中心培訓(xùn)班、鑫遠(yuǎn)方教育科技公司培訓(xùn)班、國(guó) 資委監(jiān)事會(huì)工作技術(shù)研究中心、北京東方迪碼科技有限公司、中國(guó)疾控中心婦幼保健中心等的培訓(xùn)考試，共計(jì)培訓(xùn)考核學(xué)員6000余人，極大地拓展了四川電大的非學(xué)歷培訓(xùn)范圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響。

（五）注重學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重 根據(jù)中央關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，按照學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重的人才培養(yǎng)原則，四川電大繼續(xù)與眾多的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育咨詢公司合作開(kāi)展各類(lèi)短期培訓(xùn)和認(rèn)證考核，積極在華新高職院、職教中心的學(xué)生中推行“雙證”教育。為華新高職院的227名學(xué)生開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)考證班，通過(guò)華新高職院的認(rèn)真組織和我校的精心施教與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，考試合格率達(dá)97%，進(jìn)一步提升了學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才提供了發(fā)展空間。

（六）完成各項(xiàng)組織考試任務(wù)

四川電大按照教育部網(wǎng)考委和中央電大奧鵬遠(yuǎn)程教育中心對(duì)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考工作的要求，結(jié)合統(tǒng)考工作的特點(diǎn)和我省各考點(diǎn)的實(shí)際情況，對(duì)全省22個(gè)地、市電大和4個(gè)縣級(jí)奧鵬學(xué)習(xí)中心的考點(diǎn)進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)；對(duì)新增考點(diǎn)進(jìn)行了上門(mén)指導(dǎo)服務(wù)，統(tǒng)一做出了每次考試的詳盡工作流程安排；指導(dǎo)并組織全省26個(gè)考點(diǎn)較為出色地完成了2009年的3次統(tǒng)考組考工作，順利地完成了統(tǒng)考科目由部分筆試向完全機(jī)考的過(guò)渡。2009年，有43所網(wǎng)院（含電大學(xué)員）的41197名學(xué)員報(bào)名參加統(tǒng)考，參考總科次為64598科次，其中四川電大校本部考點(diǎn)共有5610人，參考科次為9031科次。由于我校的精心策劃和有序組織，校本部9013人的統(tǒng)考組考工作進(jìn)展順利，全省各考點(diǎn)無(wú)一例雷同試卷、無(wú)一起組考事故。另外，我校還圓滿完成了中央電大奧鵬考試中心組織的“中國(guó)認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)認(rèn)證人員注冊(cè)全國(guó)統(tǒng)一考試”（CCAA考試）和“銀行風(fēng)險(xiǎn)與監(jiān)管?chē)?guó)際證書(shū)考試”（ICBRR考試），共計(jì)961人（不含12月CCAA的考試人數(shù)）；組織了758名電大學(xué)生和其他院校學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；組織了省人事廳及中直機(jī)關(guān)2580人的公招考試共計(jì)5160科次，較好地完成了各項(xiàng)組織考試的任務(wù)，為電大的組織和管理能力贏得了良好口碑。

（七）尋找電大繼續(xù)教育新發(fā)展 四川電大與其他機(jī)構(gòu)曾經(jīng)成功合作開(kāi)展了2期營(yíng)養(yǎng)師面授培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還積極嘗試開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，起草了相應(yīng)的實(shí)施方案并搭建了遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。但最終因我校無(wú)法為營(yíng)養(yǎng)師面授培訓(xùn)提供辦學(xué)場(chǎng)地等原因，導(dǎo)致該合作項(xiàng)目終止。學(xué)校調(diào)研并考察了計(jì)算機(jī)筆記本電腦維修培訓(xùn)項(xiàng)目，與專(zhuān)業(yè)公司簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，建立了筆記本維修培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐基地，提交了申辦筆記本維修專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育的可行性報(bào)告，同時(shí)編寫(xiě)了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案，但因得不到相關(guān)部門(mén)的配合，目前還沒(méi)有開(kāi)展。雖然如此，四川電大仍然積極尋找繼續(xù)教育發(fā)展的新機(jī)遇，引入各種力量聯(lián)合辦學(xué)，以期不斷擴(kuò)大生存空間和事業(yè)空間。

九、面向農(nóng)村的辦學(xué)服務(wù)情況

2009年全省招收“一村一”1443人，較2008年增長(zhǎng)30.1%。參加一村一試點(diǎn)招生的教學(xué)點(diǎn)34個(gè)，較2008年增加14個(gè)。

十、自我評(píng)價(jià)

（一）成就與經(jīng)驗(yàn)

1．深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，奠定思想基礎(chǔ)

隨著2009年3月份學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在各高校的啟動(dòng)，四川電大抓住這一契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，緊緊圍繞“規(guī)模與質(zhì)量”、“管理與服務(wù)”、“改革與發(fā)展”等學(xué)校主題和階段性中心工作，深入基層電大進(jìn)行調(diào)研，到重慶等兄弟電大進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，仔細(xì)查找目前工作中存在的不足及原因，提出整改落實(shí)的具體措施和對(duì)策，進(jìn)一步樹(shù)立了規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

2．規(guī)范管理工作，更新辦學(xué)理念

四川電大通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，使分校迅速了解新教務(wù)系統(tǒng)（CPS）的運(yùn)作模式，順利規(guī)范新老教務(wù)系統(tǒng)工作；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)分校（教學(xué)點(diǎn)、工作站）執(zhí)行專(zhuān)業(yè)規(guī)則的檢查力度，努力將中央電大辦學(xué)新思路深入貫徹到分校（教學(xué)點(diǎn)、工作站）管理人員的管理過(guò)程中。使之認(rèn)識(shí)到從傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃到現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)規(guī)則，不只是簡(jiǎn)單的名稱之變，而是辦學(xué)新理念和辦學(xué)模式的全面與深刻的大轉(zhuǎn)變。

3．加大制度建設(shè)力度，加強(qiáng)管理制度適應(yīng)性 2009年，四川電大在建立健全和進(jìn)一步完善相關(guān)制度，規(guī)范管理、提高服務(wù)質(zhì)量方面做了很大的努力。隨著科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校加大了對(duì)各項(xiàng)管理制度的建設(shè)力度。除定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)制度、堅(jiān)持首問(wèn)責(zé)任制以及招辦聯(lián)絡(luò)員制度外，還按照業(yè)務(wù)范圍，以科室為單位開(kāi)展規(guī)章制度的廢改立工作，廢除了一些不適應(yīng)以學(xué)生為中心的陳舊管理制度，修改完善了一批不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校教務(wù)管理實(shí)際的規(guī)章，建立了一批深化教務(wù)管理改革、提高管理服務(wù)質(zhì)量的科學(xué)規(guī)范的制度措施。如：四川電大利用文件清理的機(jī)會(huì)，完善開(kāi)放教育免修免考管理辦法，努力使全省電大的免修免考工作規(guī)范、有序、及時(shí)、準(zhǔn)確。從制度建設(shè)上不斷改進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量，構(gòu)建終身教育平臺(tái)。

4．協(xié)調(diào)規(guī)模與內(nèi)涵，規(guī)范招生管理

2009年，四川電大開(kāi)放教育招生規(guī)模超過(guò)歷年水平，達(dá)到歷史新高。但從各項(xiàng)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，各級(jí)電大在開(kāi)放教育的硬件投入、經(jīng)費(fèi)保障、師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件以及管理能力等方面的增長(zhǎng)速度上跟不上招生規(guī)模增長(zhǎng)的速度。為防患于未然，在2009年招生及教務(wù)管理各項(xiàng)工作中，四川電大加強(qiáng)了對(duì)招生、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、考試等過(guò)程的管理，嚴(yán)格按照中央電大和省級(jí)教育主管部門(mén)的要求做好招生及各項(xiàng)教務(wù)管理工作，督促各級(jí)電大規(guī)范招生及辦學(xué)行為，保障廣大學(xué)生切身利益，力爭(zhēng)使我省電大開(kāi)放教育健康、穩(wěn)定、有序的發(fā)展。

5．加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理

四川電大通過(guò)春秋季教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)檢查、專(zhuān)項(xiàng)檢查與評(píng)估等方式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。對(duì)教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備情況、教學(xué)資源建設(shè)、使用情況和網(wǎng)上教學(xué)情況進(jìn)行檢查和督促；加強(qiáng)對(duì)形成性考核過(guò)程的管理，重點(diǎn)審核開(kāi)放教育試點(diǎn)學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程記錄，此舉對(duì)督促學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)各市級(jí)電大進(jìn)一步重視網(wǎng)上教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。

6．提升服務(wù)意識(shí)，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)

四川電大重視多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與綜合應(yīng)用，積極倡導(dǎo)并督促各級(jí)教學(xué)點(diǎn)綜合運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)，并給予人力、物 力、財(cái)力上的保證。同時(shí)，大力貫徹以學(xué)生為中心、自主學(xué)習(xí)的服務(wù)理念，通過(guò)改版網(wǎng)站，增加學(xué)生服務(wù)平臺(tái)與窗口等措施，完善開(kāi)放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)。

除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)的升級(jí)之外，四川電大加大對(duì)基層電大教務(wù)管理人員的指導(dǎo)和服務(wù)。如為加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，提高效率，加強(qiáng)對(duì)基層電大招生、學(xué)籍、考務(wù)和教學(xué)管理等工作人員的針對(duì)性指導(dǎo)，四川電大創(chuàng)建了教務(wù)處公共QQ群，新建了全省電大教務(wù)管理群，并把原先的招生、學(xué)籍、教管及考務(wù)等各科業(yè)務(wù)QQ群全部升級(jí)為容量更大的高級(jí)群，使基層縣級(jí)電大和教學(xué)點(diǎn)相關(guān)人員能夠直接接收教務(wù)處的相關(guān)文件和有關(guān)信息，避免了因分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理帶來(lái)的信息傳遞失真甚至中斷的現(xiàn)象。各科充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)工具，方便快捷地處理與基層電大之間的各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，及時(shí)有效地解決基層電大反映出來(lái)的問(wèn)題，并且有針對(duì)性地開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。四川電大通過(guò)各種手段為基層電大服務(wù)的舉措，受到基層電大教務(wù)管理人員的一致好評(píng)。

（二）存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

2009年，四川電大的開(kāi)放教育在取得多方面成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和效果的同時(shí)，仍存在一些不容忽視的問(wèn)題：

1．個(gè)性化學(xué)習(xí)資源尚不夠豐富

從四川電大教學(xué)平臺(tái)中教師設(shè)計(jì)的欄目資源統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，常規(guī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如教學(xué)輔導(dǎo)、課程說(shuō)明、實(shí)施方案、教學(xué)大綱等欄目，資源數(shù)量較多，但是在個(gè)性化自主學(xué)習(xí)資源欄目的提供上，數(shù)量還相對(duì)較少?，F(xiàn)有的媒體資源還不能完全適應(yīng)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需要，特別是針對(duì)不同的課程、不同的學(xué)習(xí)對(duì)象來(lái)整合和運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源的措施，開(kāi)展得還相對(duì)薄弱；部分縣級(jí)分校對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的整合與應(yīng)用工作開(kāi)展得還不夠好。

2．師生網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)還不夠活躍

師生間網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展仍然不夠活躍，學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力還不夠強(qiáng)；對(duì)遠(yuǎn)程教育中實(shí)踐教學(xué)的研究不夠深入，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展還需進(jìn)一步落實(shí)和完善。

3．兼職教師隊(duì)伍還需進(jìn)一步改善 對(duì)兼職教師教學(xué)觀念更新及教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)工作，目前顯得比較薄弱；同時(shí)，對(duì)兼職教師的聘用和管理仍有待進(jìn)一步規(guī)范，應(yīng)探索新形勢(shì)下的用人機(jī)制。

4．招生宣傳管理有待進(jìn)一步規(guī)范

隨著網(wǎng)絡(luò)影響的日益擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳的重要性日漸突出，但是也不可避免地出現(xiàn)一些問(wèn)題：如個(gè)別分校、教學(xué)點(diǎn)存在利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布不實(shí)或虛假信息、用語(yǔ)不規(guī)范、無(wú)招生宣傳網(wǎng)等現(xiàn)象，影響了四川電大的整體形象，也對(duì)招生帶來(lái)不利影響。

（三）改進(jìn)措施

1．加大教師培訓(xùn)力度，設(shè)計(jì)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

四川電大將從加大對(duì)專(zhuān)兼職教師的培訓(xùn)、更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法方面入手，引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，采用全新的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)思想，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)。進(jìn)一步在教師中樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的服務(wù)觀念，真正把教師的作用轉(zhuǎn)化到為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，激發(fā)興趣、引發(fā)思維、檢查效果上來(lái)，從而變主教為主導(dǎo)，使教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法積極創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

2．加強(qiáng)師生之間互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)效果反饋

采取相應(yīng)措施，激勵(lì)師生進(jìn)行積極的網(wǎng)上教學(xué)交互活動(dòng)。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，同時(shí)，制訂出讓學(xué)生能利用多種媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方案，增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。提高教師和學(xué)生上機(jī)上網(wǎng)以及綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)資源的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，并且提出明確要求和加強(qiáng)檢查監(jiān)督。

3．做好兼職隊(duì)伍建設(shè)，提高管理和技術(shù)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)

深入確立教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想觀念，提高教師特別是兼職教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的能力。加大教師掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論和技能的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高管理隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4．規(guī)范招生宣傳管理，加大監(jiān)管力度 四川電大今后將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)點(diǎn)的招生辦學(xué)行為，加大對(duì)全省教學(xué)點(diǎn)掛靠招生及注冊(cè)問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)清理；進(jìn)一步采取分校自查和省校集中檢查相結(jié)合的方式，配合中央電大及教育部做好成人高校學(xué)生的入學(xué)資格審核工作，對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格進(jìn)行認(rèn)真清理；進(jìn)一步對(duì)全省各分校（教學(xué)點(diǎn)、工作站）的招生宣傳網(wǎng)站進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)清理。

十一、2010年的工作重點(diǎn)與思路

2010年，四川電大將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和求學(xué)者的需求，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。謀劃新思路、展示新作為、樹(shù)立新形象，在圍繞加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)多元化發(fā)展、深化改革、優(yōu)化教學(xué)管理、全面推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)、提升開(kāi)放教育質(zhì)量、加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，做出進(jìn)一步努力，努力培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，使我省的開(kāi)放教育再上新臺(tái)階。

（一）工作重點(diǎn)與目標(biāo)

1．加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。四川電大確立了走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)電大的改革和建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向，按照提高質(zhì)量、創(chuàng)立品牌、嚴(yán)格管理、落實(shí)責(zé)任、規(guī)范環(huán)節(jié)的要求，切實(shí)增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心、壓力感和緊迫感，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和憂患意識(shí)，以大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，凝神聚力，開(kāi)拓奮進(jìn)，深入推進(jìn)教學(xué)改革。以發(fā)展為目標(biāo)，齊抓共管，促進(jìn)電大各項(xiàng)工作均衡發(fā)展。牢固樹(shù)立以質(zhì)量求信譽(yù)、以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，逐步形成明顯的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。

2．加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，打造品牌項(xiàng)目。要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教學(xué)監(jiān)控，提高四川電大辦學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，把系統(tǒng)建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一，做到系統(tǒng)資源共享，使電大辦學(xué)強(qiáng)有力向下延伸，致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、充滿生機(jī)與活力的電大開(kāi)放教育系統(tǒng)。要以縣級(jí)電大建設(shè)為重點(diǎn)，努力壯大基層電大的辦學(xué)實(shí)力；積極推進(jìn)電大系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制改革，逐步構(gòu)建完善整個(gè)系統(tǒng)的協(xié)商、合作、交流、利益協(xié)調(diào)及激勵(lì)等 機(jī)制，增強(qiáng)系統(tǒng)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力；要進(jìn)一步解放思想，結(jié)合四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，積極開(kāi)辟新的辦學(xué)項(xiàng)目，放開(kāi)思路、爭(zhēng)取政策、打造品牌，不斷提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深化體制改革。四川電大將根據(jù)實(shí)際工作需要，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持只進(jìn)急需專(zhuān)業(yè)教師和專(zhuān)門(mén)人才的原則，繼續(xù)采取調(diào)動(dòng)、公開(kāi)招聘等形式，積極穩(wěn)妥地逐年增加專(zhuān)業(yè)教師，特別是中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)教師；規(guī)范對(duì)兼職教師的聘用和管理；加強(qiáng)在職在崗教職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)深化校內(nèi)管理體制改革和干部人事制度改革，積極探索新形勢(shì)下的用人機(jī)制；完善以聘用制為基礎(chǔ)的用人制度。

4．強(qiáng)化行政效能，提高服務(wù)質(zhì)量。要完善學(xué)校管理體系，理順學(xué)校管理體制，健全學(xué)校質(zhì)量管理目標(biāo)及制度，建立和完善問(wèn)責(zé)制度和責(zé)任事故處理辦法；要建設(shè)長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步深化效能建設(shè)；要改善服務(wù)態(tài)度，創(chuàng)新服務(wù)形式，提高服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì)，優(yōu)化育人環(huán)境，積極為全省各分校和全體學(xué)生服務(wù)。

5．完善各項(xiàng)管理，推進(jìn)工作創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中學(xué)校形成的系列規(guī)章制度。全體干部和教職工要繼續(xù)解放思想，各部門(mén)和各方面工作要加大改革和創(chuàng)新力度，立足市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，抓住新機(jī)遇，創(chuàng)造新成績(jī)，努力建設(shè)西部一流的開(kāi)放大學(xué)。

6．加大宣傳力度，壯大辦學(xué)實(shí)力。四川電大要擴(kuò)大宣傳，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，拓展生源市場(chǎng)，拓寬辦學(xué)渠道，積極面向系統(tǒng)、面向行業(yè)開(kāi)展招生工作。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，我們必須堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，從積極改善辦學(xué)條件、狠抓教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，不斷壯大辦學(xué)綜合實(shí)力，為招生工作的開(kāi)展提供有利條件。

（二）工作思路與措施

四川電大2010年的工作基本思路是全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，立足實(shí)踐創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)日趨廣泛并不斷變化的社會(huì)教育需求和社會(huì)成員的終身學(xué)習(xí)需求，全面貫徹黨的教育方針，以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以招生工作為難點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以 制度建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化電大內(nèi)涵建設(shè)，自加壓力，奮力拼搏，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校多元化發(fā)展的新局面，為搭建全省全民終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)做出貢獻(xiàn)。其工作措施是：

一、抓好教學(xué)資源建設(shè)，要適應(yīng)教學(xué)改革的深入和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化，不斷豐富教學(xué)資源，提高資源質(zhì)量。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，完善教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方式，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。切實(shí)加大開(kāi)放教育形成性考核力度，提高教學(xué)平臺(tái)利用率。

二、抓好教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。認(rèn)真做好導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)和巡回送教改革試點(diǎn)工作，建立完善聽(tīng)課、評(píng)課、考核評(píng)價(jià)的教學(xué)督導(dǎo)制度，督促落實(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控與管理。抓好考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，努力維護(hù)電大辦學(xué)形象。

三、抓好個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過(guò)不斷深化課程教學(xué)、考試方式等改革，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，逐步把以教為中心轉(zhuǎn)化為以學(xué)為中心，真正把教師的工作轉(zhuǎn)化到為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)、激發(fā)興趣、引發(fā)思維、檢查效果上來(lái)，從而變主教為主導(dǎo)，使教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)都得到全面提高。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)以教師思想政治教育與業(yè)務(wù)提高為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。落實(shí)已有教師培訓(xùn)規(guī)劃和青年骨干教師選拔管理辦法，以高素質(zhì)人才隊(duì)伍和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善兼職教師聘用、管理和考核制度，有效管理和使用好兼職教師。通過(guò)多種形式，完成教師全年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

回顧2009年四川電大開(kāi)放教育工作，學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到，開(kāi)放教育是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建四川繼續(xù)教育和終身教育體系的重要途徑，雖然學(xué)校在這方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，但在諸多方面與東部地區(qū)兄弟電大相比還存在一定差距。今后，四川電大要加倍努力，進(jìn)一步鞏固開(kāi)放教育試點(diǎn)成果，利用開(kāi)放教育的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，辦出西部電大特色，為全面構(gòu)建四川省終身教育體系作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)檢查自檢報(bào)告

2011 年中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)檢查工作 **電大自檢報(bào)告 根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展 2011 年中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)檢查工作的通知》（電校評(píng)估〔 2011 〕 2 號(hào)）（附件 1）和省電大有關(guān)通知（粵電大教務(wù) [2011]46 號(hào)）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校 開(kāi)展 2011 年秋季學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就檢查的情況匯報(bào)如下。

一、檢查的組織 根據(jù)文件要求，我校組成了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主要成員由教務(wù)處組成的自檢組，成員如下： 組長(zhǎng)：** 副組長(zhǎng)：** 成員：黎水華、周宗毅、** 自檢的課程：行政管理專(zhuān)科的《辦公室管理》、《演講與口才》 教學(xué)班： 2009 秋行政管理、10 春行政管理、10 秋行政管理、11 春行政管理 自檢步驟：根據(jù)省校的文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際，第一步：教務(wù)處決定自檢的課程及檢查的班級(jí)；第二步：通知相關(guān)教師提供相關(guān)材料如課程表、任課 老師名單、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)、上課記錄表、形考冊(cè)等；第三步；教師訪談和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；第四步：總結(jié)及自檢報(bào)告。

二、檢查的內(nèi)容

（一）教學(xué)組織與落實(shí) 1 ．本次檢查為專(zhuān)科行政管理四個(gè)教學(xué)班的情況，行政管理專(zhuān)業(yè)有七位專(zhuān)職教師，沒(méi)有兼職教師。七位教師都是本科學(xué)歷，中級(jí)職稱以上，其中一位教師為高級(jí)職稱，都是多年從事電大教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較強(qiáng)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)藝術(shù)。

第三篇：包頭廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育范文

包頭廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育

2007春文科各專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，有著特別重要的意義。

為確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，包頭電大制定了綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見(jiàn)，現(xiàn)印發(fā)給法學(xué)專(zhuān)業(yè)、行政管理專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員（班主任）以及每一位學(xué)生，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，請(qǐng)及時(shí)向包頭電大文科教學(xué)部反映。

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)又分為社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文。

一、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

（一）要求

1、凡已修本專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60％以上的學(xué)生，均可參加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

2、社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容應(yīng)以綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)為主，通過(guò)接觸社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生對(duì)實(shí)際工作有所了解，如“對(duì)××企業(yè)勞動(dòng)法執(zhí)行情況的調(diào)研”，同時(shí)學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)和能力。

3、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間一般安排3周?？紤]到電大學(xué)生均為成人在職，學(xué)校不再統(tǒng)一組織安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在規(guī)定的實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，學(xué)生視情況自定實(shí)踐的單位、內(nèi)容和形式。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。實(shí)踐報(bào)告不少于2000字。

（二）指導(dǎo)

文科教學(xué)部將聘請(qǐng)熟悉電大教學(xué)情況、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有本科以上學(xué)歷且有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程予以指導(dǎo)、監(jiān)控，幫助學(xué)生解決社會(huì)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題。

（三）成績(jī)?cè)u(píng)定與驗(yàn)收

1、社會(huì)實(shí)踐由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)（成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制），由包頭電大把關(guān)初審，省級(jí)電大驗(yàn)收復(fù)審，中央電大抽查終審。成績(jī)合格者取得3學(xué)分。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況、效果、撰寫(xiě)文字材料綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)以及實(shí)踐單位的反饋意見(jiàn)。

3、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、未能達(dá)到必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求、未提交反映社會(huì)實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格論處。

4、凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未達(dá)60分的，可允許補(bǔ)寫(xiě)一次。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究素養(yǎng)，提高提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

（一）要求

1、凡已修課程學(xué)分達(dá)到課程總學(xué)分80％以上的學(xué)生，可申請(qǐng)參加畢業(yè)論文實(shí)踐活動(dòng)。畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

2、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)文體的文章不能代替作為畢業(yè)論文。

4、畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句通順、流暢。

5、畢業(yè)論文實(shí)行三稿定稿制，它的主要內(nèi)容包括：論文提綱（200—300字）；論文題目；摘要；關(guān)鍵詞（3—5個(gè)）；正文（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）；參考文獻(xiàn)（本科為角注，專(zhuān)科為尾注）。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書(shū)名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來(lái)源。

6、畢業(yè)論文的引用部分不能超過(guò)論文全部的20％，否則視為抄襲，按不及格處理。

7、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)本科一般不少于6000字；專(zhuān)科不少于5000字。

8、畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（在左側(cè)裝訂）。

9、學(xué)生在送交畢業(yè)論文全部材料時(shí)，必須同時(shí)提供拷有定稿論文的一張軟盤(pán)（用Word文本保存）。

（二）選題

1、選題應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專(zhuān)業(yè)范圍，如法學(xué)專(zhuān)業(yè)必須選擇與權(quán)利和義務(wù)有關(guān)的論題。

2、選題要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度。

3、選題應(yīng)大小適中，不能偏大，亦不能太小，并且盡可能結(jié)合本地區(qū)、本單位實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義。

4、選題鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題；鼓勵(lì)選擇同國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)解決實(shí)際問(wèn)題。

5、選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)，特殊情況必須修改的，須經(jīng)包頭電大同意報(bào)省級(jí)電大審批。

（三）指導(dǎo)教師

1、條件（1）具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟悉教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。（2）具有本專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上教學(xué)經(jīng)歷。

2、職責(zé)

（1）根據(jù)實(shí)施意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生正確選題，嚴(yán)格把好審題關(guān)。

（2）對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)行全程指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決論文寫(xiě)作中的問(wèn)題和困難，適時(shí)推薦寫(xiě)作資料和參考書(shū)目。

（3）審閱學(xué)生論文寫(xiě)作修改稿，在修改稿中留下修改手跡，并提出具體修改意見(jiàn)和指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)。

（4）對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)分段進(jìn)行，指導(dǎo)全過(guò)程不少于3次，每次不少于3小時(shí)，指導(dǎo)情況需進(jìn)行詳細(xì)記錄。

（5）審查畢業(yè)論文的真?zhèn)危袚?dān)論文一審責(zé)任，鑒別并制止一切抄襲行為。（6）針對(duì)學(xué)生在論文寫(xiě)作全過(guò)程中的具體表現(xiàn)，寫(xiě)出指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)，給出初評(píng)成績(jī)（百分制）。

（四）答辯

1、根據(jù)有關(guān)要求，包頭電大起草答辯安排意見(jiàn)，組織答辯委員會(huì)和答辯小組。

2、答辯委員會(huì)由3人以上組成，監(jiān)督檢查并解決答辯過(guò)程中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，對(duì)有爭(zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行審議。

3、答辯小組由答辯主持人（1名）、答辯教師（若干名）、秘書(shū)（1名）組成，負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)。

4、指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)主辯教師提問(wèn)。

（五）成績(jī)?cè)u(píng)定與驗(yàn)收

1、答辯結(jié)束后，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》，由答辯主持人組織答辯教師對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行合議，給出答辯成績(jī)，并參考初評(píng)成績(jī)，給出畢業(yè)論文綜合成績(jī)。

2、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)不進(jìn)行論文答辯，論文寫(xiě)作完成后由成績(jī)?cè)u(píng)定小組統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)。

3、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由答辯委員會(huì)和成績(jī)?cè)u(píng)定小組整理、匯總，包頭電大文科教學(xué)部對(duì)成績(jī)進(jìn)行初審，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向省級(jí)電大送報(bào)成績(jī)報(bào)表及相關(guān)材料。

（六）其他

1、師生應(yīng)認(rèn)真如實(shí)、緊密配合填寫(xiě)好《畢業(yè)論文評(píng)審表》。如發(fā)現(xiàn)有缺失現(xiàn)象，不予上報(bào)成績(jī)。

2、凡畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯成績(jī)不及格者，可在學(xué)籍有效期內(nèi)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃重新安排。

3、參加畢業(yè)論文寫(xiě)作的本科學(xué)生都要與包頭電大簽定《畢業(yè)論文承諾書(shū)》。經(jīng)審核，如果出現(xiàn)論文抄襲、剽竊等舞弊現(xiàn)象，以致于影響畢業(yè)的，責(zé)任自負(fù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

文科教學(xué)部全面負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，各專(zhuān)業(yè)班主任協(xié)調(diào)配合。此次綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是在貫徹落實(shí)中央電大《關(guān)于加強(qiáng)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的通知》精神的背景下組織實(shí)施的，希望各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)生及相關(guān)工作人員提高認(rèn)識(shí)、各負(fù)其責(zé)，深入細(xì)致地抓好、抓實(shí)此項(xiàng)工作，加強(qiáng)整改，把好質(zhì)量關(guān)，確保集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作順利、健康、有效地向前推進(jìn)。

包頭電大文科教學(xué)部 二00八年九月

第四篇：河北廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育

河北廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育

管理學(xué)科公共管理類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識(shí)，熟悉行政管理規(guī)范（鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的方針政策），了解一些相關(guān)的管理知識(shí)（農(nóng)業(yè)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)），重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專(zhuān)門(mén)人才。

（二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

主要學(xué)習(xí)行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)，掌握基本技能，具有一定的運(yùn)用行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）理論和法規(guī)分析并解決問(wèn)題的基本能力。

二、課程設(shè)置與教學(xué)管理

（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。采用集中輔導(dǎo)和訓(xùn)教訓(xùn)考等方式，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。本專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課包括：開(kāi)放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)I(1)(2)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)（A）、文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會(huì)調(diào)查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開(kāi)部分課程。自開(kāi)課程的教材、教學(xué)管理及考試由河北電大負(fù)責(zé)。本專(zhuān)業(yè)的選修課程包括：英語(yǔ)II（1）（2）、信息管理概論、簡(jiǎn)明中國(guó)古代史、科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、公共財(cái)政學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、心理學(xué)、法學(xué)概論、國(guó)家公務(wù)員制度、國(guó)際貿(mào)易原理、中國(guó)歷史文化、藝術(shù)欣賞。

（三）對(duì)于選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源以及相關(guān)支持服務(wù)。

（四）各門(mén)課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績(jī)計(jì)入課程總成績(jī)。無(wú)形成性考核成績(jī)者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（五）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由河北電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。采取實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。社會(huì)實(shí)踐采取實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題辯論等多種形式。畢業(yè)作業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，題目可以多樣化，選題應(yīng)符合行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求。

三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

采用多種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。通過(guò)面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

四、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計(jì)劃。

本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）

河北廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育管理學(xué)科公共管理類(lèi)行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

六、課程說(shuō)明

（一）必修課程

1.開(kāi)放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

開(kāi)放教育入學(xué)指南是為配合教育部開(kāi)展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開(kāi)放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開(kāi)放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會(huì)聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

2.管理學(xué)基礎(chǔ)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向課，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識(shí)、思想；企業(yè)管理的基本知識(shí)；預(yù)測(cè)決策的基本理論和方法；計(jì)劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理論與方法。

3.政治學(xué)原理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

政治學(xué)原理是行政管理專(zhuān)業(yè)的必修課。本課程講授馬克思主義政治學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法和基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法及有關(guān)原理分析國(guó)內(nèi)、國(guó)際政治現(xiàn)象的初步能力。

本課程的教學(xué)內(nèi)容是政治領(lǐng)域中具有共同性和根本性的問(wèn)題，包括國(guó)家的起源、本質(zhì)和消亡，國(guó)家的歷史類(lèi)型及其變革規(guī)律，國(guó)家與民族，國(guó)家的統(tǒng)治形式，國(guó)家政治統(tǒng)治體系，國(guó)家機(jī)構(gòu)，政黨，政治領(lǐng)導(dǎo)與決策等。學(xué)習(xí)本課程可為學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)其他課程提供理論基礎(chǔ)。

4.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門(mén)研究現(xiàn)代西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；需求理論，通貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系等等。

5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是工學(xué)科各專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專(zhuān)業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識(shí)等計(jì)算機(jī)基本知識(shí)；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet 入網(wǎng)方法。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和WORD文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子報(bào)表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實(shí)際選用。

6.行政管理學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

行政管理學(xué)課程旨在培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識(shí)、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。同時(shí)，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實(shí)踐。

本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機(jī)關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財(cái)政、行政效率、行政改革共十六章內(nèi)容。

7.文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

開(kāi)設(shè)本課程，旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體文章的寫(xiě)作理論知識(shí)和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實(shí)際應(yīng)用各種文體文章的寫(xiě)作能力。

本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實(shí)用性文體的寫(xiě)作原理和寫(xiě)作方法：公務(wù)文書(shū)（包括公文、事務(wù)文書(shū)）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)論文、其他科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書(shū)信、讀書(shū)筆記）；社會(huì)活動(dòng)應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文寫(xiě)作 簡(jiǎn)介（包括新聞寫(xiě)作、財(cái)經(jīng)寫(xiě)作、法律文書(shū)寫(xiě)作）。本課程重視寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評(píng)）。

本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之后開(kāi)設(shè)。

8.公共關(guān)系學(xué)

公共關(guān)系學(xué)課程是工商管理類(lèi)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)部分統(tǒng)設(shè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原理、基本方法和基本技能，樹(shù)立公共關(guān)系為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的觀念，掌握公共關(guān)系為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的本領(lǐng)。

公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。學(xué)科以建立社會(huì)組織與社會(huì)公眾之間良好 的溝通關(guān)系，在社會(huì)公眾心目中樹(shù)立社會(huì)組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內(nèi)容有 ：公共關(guān)系的基本內(nèi)涵、定義、研究對(duì)象與研究范疇；公共關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、公共關(guān)系觀念的形成；公共關(guān)系的基本職能；公共關(guān)系組織機(jī)構(gòu)的類(lèi)型及其特征；公共關(guān)系從業(yè)人員的類(lèi)型及其工作范圍，選拔公共關(guān)系人員的基本原則；公共關(guān)系工作對(duì)象和工作類(lèi)型；組織內(nèi)部公共關(guān)系工作的開(kāi)展、組織外部公共關(guān)系工作的開(kāi)展；公共關(guān)系四步工作法的實(shí)施；公共關(guān)系策劃工作的開(kāi)展、企業(yè)CIS戰(zhàn)略工作的導(dǎo)入；公共關(guān)系日?；顒?dòng)與專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;公共關(guān)系新聞傳播；公共關(guān)系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

人力資源管理是工商管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)的選修課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用人力資源理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方法，同時(shí)使學(xué)生樹(shù)立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內(nèi)容：人力資源開(kāi)發(fā)與管理概述、職位分類(lèi)與定員工作、人力資源組織、人力資源規(guī)劃、員工招聘與流動(dòng)、員工教育與培訓(xùn)（人力資源開(kāi)發(fā)）、對(duì)員工的任用與人才管理、員工績(jī)效考核、獎(jiǎng)酬與激勵(lì)、人力資源調(diào)整與人員流動(dòng)、人力資源保護(hù)、人力資源管理診斷與評(píng)價(jià)。

10.社會(huì)調(diào)查研究與方法

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會(huì)調(diào)查研究的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會(huì)調(diào)查研究的基本原理、程序；全面調(diào)查和非全面調(diào)查；問(wèn)卷調(diào)查法；訪談法；觀察法；文獻(xiàn)法；試點(diǎn)調(diào)查法；會(huì)議調(diào)查方法；資料的整理；調(diào)查資料的分析；調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)等。

11.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論

本課程課2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”重要思想精神實(shí)質(zhì)而開(kāi)設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。

12.英語(yǔ)I(1)(2)

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)兩學(xué)期。

通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中能進(jìn)行一般性的書(shū)面交流和簡(jiǎn)單的口頭交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

（二）選修課程

1.英語(yǔ)Ⅱ（1）（2）

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)兩學(xué)期。

通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中能進(jìn)行一般性的書(shū)面交流和簡(jiǎn)單的口頭交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

2.法學(xué)概論

本課程課5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)基本任務(wù)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員概要地掌握法學(xué)的一般原理，了解我國(guó)憲法及其他法律的主要規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決實(shí)際生活中存在的一般法律問(wèn)題。

本課程教學(xué)的基本要求是以馬列主義為指導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重與法學(xué)和本專(zhuān)業(yè)的其他學(xué)科知識(shí)的銜接與配合。

3.科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

《科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史》課程主要按照自然科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，從古代、近代到現(xiàn)代在各個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的理論和試驗(yàn)成果做了簡(jiǎn)明地講授。在對(duì)各門(mén)科學(xué)技術(shù)各階段主要成就的簡(jiǎn)介中，以定性描述為主，以介紹科學(xué)技術(shù)成果為主，輔之以主要?dú)v史事件和社會(huì)生產(chǎn)背景。

本課程的教學(xué)，要以辯證唯物主義為指導(dǎo)，科學(xué)、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)各主要科學(xué)門(mén)類(lèi)的基本理論，基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員打好知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.國(guó)家公務(wù)員制度

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程既有一定的理論性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，特別是在我國(guó)開(kāi)始實(shí)施國(guó)家公務(wù)員制度的今天，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程不僅有利于電大學(xué)員了解有中國(guó)特色的國(guó)家公務(wù)員制度的主要內(nèi)容和基本作法，而且可以對(duì)學(xué)員中的在職行政工作人員向國(guó)家公務(wù)員過(guò)渡提供必要的上崗培訓(xùn)，從而推動(dòng)我國(guó)干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財(cái)政學(xué)

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

《公共財(cái)政學(xué)》是電大開(kāi)放教育行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的一門(mén)選修課。開(kāi)設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財(cái)政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并從理論和實(shí)踐上理解和掌握近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和財(cái)稅體制改革的發(fā)展變化和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6.信息管理概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

《信息管理概論》是省電大開(kāi)放教育行政管理專(zhuān)科的一門(mén)選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。

其目的是讓學(xué)生對(duì)信息管理從概念、過(guò)程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而開(kāi)始主動(dòng)地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識(shí)與能力的結(jié)構(gòu)。

7.國(guó)際政治

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

國(guó)際政治學(xué)是以權(quán)利、權(quán)力和利益為中心論述國(guó)際社會(huì)演變發(fā)展規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國(guó)際社會(huì)行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律。它對(duì)國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋?zhuān)瑢?duì)廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時(shí)國(guó)際政治學(xué)理論也是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的對(duì)外政策，維護(hù)國(guó)際社會(huì)和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國(guó)際問(wèn)題等方面提供獨(dú)特視角。

8.國(guó)際貿(mào)易原理

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程主要講授國(guó)際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國(guó)際分工理論，國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國(guó)公司，國(guó)際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和貿(mào)易集團(tuán)，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國(guó)際貿(mào)易的模式、國(guó)際價(jià)格的形成和變化規(guī)律、國(guó) 際貿(mào)易的利益來(lái)源和分配、FDI和跨國(guó)公司理論。并且，還將熟悉國(guó)際貿(mào)易政策的種類(lèi)、層次、實(shí)施工具和政策效果。尤其對(duì)于服務(wù)貿(mào)易的興起，F(xiàn)DI和跨國(guó)公司的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)際貿(mào)易摩擦，世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)等熱點(diǎn)問(wèn)題能夠?qū)W以致用。

本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫(xiě)作相結(jié)合的教學(xué)方法。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國(guó)際貿(mào)易的理論知識(shí)，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國(guó)際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。課后將安排答疑時(shí)間。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注意多思考，多閱讀。

9.簡(jiǎn)明中國(guó)古代史

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

簡(jiǎn)明中國(guó)古代史課程雖然具有較強(qiáng)的綜合性的知識(shí)性特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中它以一門(mén)基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識(shí)。學(xué)生可以從此汲取中國(guó)歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對(duì)其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。本課程突出了實(shí)際知識(shí)的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長(zhǎng)河中的運(yùn)用。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國(guó)古代史常識(shí)而與其他課程相區(qū)分。

10.中國(guó)歷史文化

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)歷史文化的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)制度環(huán)境，中國(guó)歷史文化傳播的媒介，中國(guó)的民俗文化，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位等。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)中國(guó)歷史文化有一個(gè)正確、完整的了解和認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)振興中華的精神。

11.社會(huì)學(xué)概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

社會(huì)學(xué)把社會(huì)當(dāng)作一個(gè)整體進(jìn)行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會(huì)。它對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋?zhuān)瑢?duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)，對(duì)廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時(shí)社會(huì)學(xué)也是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的社會(huì)政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會(huì)問(wèn)題等方面提供社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角。學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)概論旨在面對(duì)社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，應(yīng)用社會(huì)學(xué)的理論和方法，來(lái)為解決這些問(wèn)題提供理論和實(shí)踐的方法和解決的途徑。

12.心理學(xué)

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

心理學(xué)是一門(mén)研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。

13.藝術(shù)欣賞

本課程課3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

該課程的主要教學(xué)目的是，通過(guò)藝術(shù)知識(shí)的傳授，使學(xué)生能夠堅(jiān)持用馬克思主義的理論和觀點(diǎn)，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過(guò)具體藝術(shù)的語(yǔ)言特征，特別是通過(guò)各類(lèi)優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。

第五篇：福建廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育

福建廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育 “物業(yè)管理”專(zhuān)業(yè)（大專(zhuān)）教學(xué)實(shí)施細(xì)則

(2008年9月修訂)開(kāi)放教育試點(diǎn)是貫徹教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分。為確保物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）開(kāi)放教育的教學(xué)工作，在中央電大的統(tǒng)一指導(dǎo)下，貫徹以學(xué)生為中心的原則，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的規(guī)律與特點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

第一部分 教學(xué)組織形式

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的物業(yè)管理應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，本專(zhuān)業(yè)采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)三年的業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握從事物業(yè)管理職業(yè)所必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能；具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有相當(dāng)?shù)慕M織管理能力，協(xié)調(diào)能力，具有承擔(dān)物業(yè)管理崗位工作的技能。

在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。

二、課程設(shè)置

1、本專(zhuān)業(yè)招生對(duì)象為，具有國(guó)民教育系列初中畢業(yè)學(xué)歷（及以上）者。

2、課程設(shè)置

（1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（2）必修課程由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）限選課為專(zhuān)業(yè)必修課程，包括英語(yǔ)I（1）（2）、文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作。限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。期末考試由省電大組織（4）選修課是由省電大開(kāi)設(shè)和組織考核，亦可選用中央電大課程。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展方向并兼顧滿足畢業(yè)學(xué)分要求選修課程。

（5）統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。省開(kāi)課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省電大負(fù)責(zé)。

（6）學(xué)生可以從本專(zhuān)業(yè)的選修課目錄中選修課程，也允許學(xué)生跨學(xué)科類(lèi)選修課程，但這部分課程的學(xué)分不得超過(guò)課程總學(xué)分的10%。

（7）本專(zhuān)業(yè)各課程的考核均采取平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)考核相結(jié)合的方式。無(wú)形成性考核成績(jī)者，不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。

（8）有實(shí)驗(yàn)、課程見(jiàn)習(xí)、課程實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)或課程實(shí)踐考核不合格者，不能取得該門(mén)課程的學(xué)分。

（9）本專(zhuān)業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)（論文）四部分構(gòu)成。專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，主要是結(jié)合物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)涉及的內(nèi)容，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司見(jiàn)習(xí)，了解物業(yè)管理的基本流程，增加感性認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)訓(xùn)，主要是結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司進(jìn)行有關(guān)崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事物業(yè)管理工作的實(shí)際操作能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前,選擇一定的實(shí)習(xí)題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)作業(yè)（論文）主要是考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,中央電大將為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)（論文）提供選題范圍。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱組織實(shí)施。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。

本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)安排2周（安排在第一或第二學(xué)期進(jìn)行），綜合實(shí)訓(xùn)安排4周（安排在第三或第四學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)實(shí)習(xí)安排3周（安排在第五或第六學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)作業(yè)安排5周（安排在最后一學(xué)期進(jìn)行），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、學(xué)制

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

福建電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生可根據(jù)本人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

三、教學(xué)組織形式

（一）建立科學(xué)的教學(xué)模式

1、設(shè)計(jì)思路：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開(kāi)放教育的轉(zhuǎn)變,以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育重在教與學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，這既有教育者觀念的更新，更有受教育者觀念的更新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是十分有意義的，也是我們研究的課題，所以必須設(shè)置自學(xué)指導(dǎo)，即開(kāi)設(shè)“開(kāi)放教育入學(xué)指南”課程，并在每門(mén)課程中提供自學(xué)方法指導(dǎo)。

2、教學(xué)模式：在教師助學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生能根據(jù)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，助學(xué)教師通過(guò)面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論、答疑、電子信箱（E-Mail）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學(xué)手段提供豐富的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（1）采用“個(gè)體學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。重在導(dǎo)學(xué)思想。以往的教學(xué)是以教師教為中心的填鴨式教學(xué)形式，組班教學(xué)，面授占的比例較大，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差；改革后，實(shí)行“以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的形式，不組班教學(xué)，成立相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組，展開(kāi)討論、實(shí)驗(yàn)、教師輔導(dǎo)、答疑等活動(dòng)，時(shí)間靈活，力求高效。

輔導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況制定各課程的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生擬定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程難度較大的特點(diǎn)，可適當(dāng)安排部分面授課進(jìn)行大課輔導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)及小組答疑等。

（2）按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)小組

按學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平或地域組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班及學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)討論渠道。定期組織檢查學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，及時(shí)了解存在的問(wèn)題并予以解決。

（二）管理模式

1、分級(jí)管理

中央電大和地方試點(diǎn)電大實(shí)行分級(jí)管理的機(jī)制。

2、分級(jí)培訓(xùn)，持證上崗。

中央電大教師的培訓(xùn)；

地方試點(diǎn)電大輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)；

對(duì)外聘兼職教師要有考核方案，以確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)媒體

1、文字教材 包括主教材（含部分作業(yè)、習(xí)題）和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

文字教材是各門(mén)課程教學(xué)必備媒體，是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的基本媒體之一，文字教材全面提供課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息；它既明確指出課程的教學(xué)要求，又系統(tǒng)細(xì)致地闡述課程的教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生傳輸學(xué)習(xí)方法、介紹和提供切實(shí)可用的教學(xué)參考資料。

2、音像教材（含指VCD光盤(pán)）是對(duì)文字教材內(nèi)容的補(bǔ)充和細(xì)化。它能幫助學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。它與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。音像教材一般采取重點(diǎn)講授或者重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容，以利學(xué)生自學(xué)方便。

3、CAI課件，運(yùn)用可視手段對(duì)文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，提供學(xué)生自學(xué)的幫助，加強(qiáng)學(xué)生自我訓(xùn)練和檢測(cè)。CAI課件的內(nèi)容是與文字教材內(nèi)容緊密配合的。它力求通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)設(shè)備開(kāi)展個(gè)體化、自主型的交互式學(xué)習(xí)，便于學(xué)生自主實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測(cè)。CAI課件的形式有光盤(pán)版（CD-ROM），也有網(wǎng)絡(luò)版課件。

4、VBI 技術(shù)將廣播電視技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，使沒(méi)有上網(wǎng)條件的地方電大（站），能夠利用CETV-1電視頻道接技術(shù)收數(shù)據(jù)廣播信息，并且還可接收大量實(shí)時(shí)更新的電大教育、教學(xué)信息，并能方便地下載信息。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負(fù)責(zé)資源的收集與使用。VBI的主要內(nèi)容包括教學(xué)信息、課程輔導(dǎo)、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)。

(二）教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1、授課

聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)有名望的專(zhuān)家、教授擔(dān)任各門(mén)課程的主講教師，采用衛(wèi)星直播的方式授課，地方試點(diǎn)單位接收授課信息，并存儲(chǔ)在錄像帶中。另外，中央電大還提供每門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課程的電子版VCD光盤(pán)，也作為授課信息的存儲(chǔ)。

輔助授課的信息還有CAI課件，自測(cè)VCD。

2、聽(tīng)課

不是傳統(tǒng)上學(xué)生到學(xué)校組班集中面授聽(tīng)課，或集中看錄像帶。而是學(xué)生自主到學(xué)校的電子教材點(diǎn)播教室/電子閱覽室自行選擇錄像帶、VCD光盤(pán)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。條件好的同學(xué)可以購(gòu)買(mǎi)課程的VCD光盤(pán)在家中安排學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合的媒體資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)小組,按專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平進(jìn)行分組，合理組合建立互助學(xué)習(xí)小組。

定期組織檢查學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，及時(shí)了解存在的問(wèn)題并予以指導(dǎo)解決。

學(xué)習(xí)小組存在周期以學(xué)期為限，必要的時(shí)候可征得輔導(dǎo)教師同意進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)小組由學(xué)生推選產(chǎn)生小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)和輔導(dǎo)教師反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求以及本小組存在的學(xué)習(xí)困難等。通過(guò)參加輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、答疑等解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)完成課程作業(yè)。要求學(xué)生每門(mén)課程每周最少上網(wǎng)學(xué)習(xí)一次，每次上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)。自主學(xué)習(xí)課時(shí)至少是總課時(shí)的2/3。

4、作業(yè)

課程作業(yè)是形成性考核的一部分，每門(mén)課程都有作業(yè)，由地方試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師批改，按百分制評(píng)定成績(jī)。

5、輔導(dǎo)

由各課程主講教師提供的集中輔導(dǎo)，以直播課堂、錄像方式播出。每學(xué)期2次。由地方試點(diǎn)單位的專(zhuān)職或兼職教室擔(dān)任，選擇學(xué)生方便的時(shí)間安排學(xué)生到校集中講解、答疑，我們希望在集中輔導(dǎo)課之前，學(xué)生已經(jīng)在各自的學(xué)習(xí)小組中討論解決了一些學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題。集中輔導(dǎo)的次數(shù)一般一個(gè)月進(jìn)行一次，不宜過(guò)多，還是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，而且每次輔導(dǎo)要記錄，以待檢查。

6、答疑

對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)小組、集中輔導(dǎo)中仍不能解決的問(wèn)題，或很典型的共性問(wèn)題，由輔導(dǎo)教師反映至中央電大的課程主持教師處（網(wǎng)絡(luò)答疑信箱提出/E-mail/電話/寫(xiě)信方式），由中央電大的課程主持教師與課程的主講教師在網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)解答，解答的信息會(huì)及時(shí)在本專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布。

（三）課程的考核

統(tǒng)設(shè)課的考試嚴(yán)格按中央電大的要求執(zhí)行，選修課的命題與考試按中央電大的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施；未完成規(guī)定的平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的學(xué)生不能參加本課程的期末考試。課程考核分為終結(jié)性考試和形成性考核兩部分。終結(jié)性考試一般采用筆試方式，形成性考核指平時(shí)的作業(yè)、期中測(cè)驗(yàn)及上網(wǎng)學(xué)習(xí)、和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。課程總成績(jī)按中央電大文件規(guī)定核算，但要求兩部分成績(jī)均為合格。

（四）實(shí)踐性環(huán)節(jié)

實(shí)踐性環(huán)節(jié)分為課程實(shí)踐和集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)部分。

1、課程實(shí)踐由課程實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）和平時(shí)作業(yè)組成。由輔導(dǎo)教師按教學(xué)進(jìn)度安排。輔導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)的批改，分析與反饋，以促進(jìn)教學(xué)。為了不留于形式，保證教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)作業(yè)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）報(bào)告、面授輔導(dǎo)情況要求存檔備案，以待省級(jí)電大檢查和中央電大抽查。輔導(dǎo)教師對(duì)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改應(yīng)有明確的標(biāo)記（對(duì)或錯(cuò)）、評(píng)語(yǔ)，并以百分制評(píng)定成績(jī)。

2、集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)分為專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。對(duì)于集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，各地教學(xué)點(diǎn)應(yīng)積極與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理公司等單位聯(lián)系，建立校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，并按教學(xué)大綱及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則中的要求，及時(shí)完成。

3、對(duì)于畢業(yè)論文，學(xué)生需在修完規(guī)定學(xué)分和課程后進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)（論文），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二部分 教師隊(duì)伍建設(shè)

試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師直接面對(duì)學(xué)習(xí)者，擔(dān)負(fù)著輔導(dǎo)、答疑、討論、實(shí)驗(yàn)、修改作業(yè)、反饋信息、評(píng)卷、指導(dǎo)論文、參與答辯等多項(xiàng)工作，輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)、教學(xué)實(shí)際水平、管理水平，直接影響著教學(xué)效果，對(duì)于整個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目的成敗起著重要作用。因此建立一支有較高知識(shí)水平的教師隊(duì)伍，是實(shí)施遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的重要保證。

一、對(duì)試點(diǎn)單位輔導(dǎo)教師的要求

1． 專(zhuān)職輔導(dǎo)教師人數(shù)：省級(jí)電大各試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)至少3人，其中副高職以上教師至少1名。他們應(yīng)主要擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育課程的研究、教學(xué)媒體的建設(shè)及教學(xué)輔導(dǎo)等工作。

2． 專(zhuān)職輔導(dǎo)教師的資格：本專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科（及以上）畢業(yè)。

3． 專(zhuān)職輔導(dǎo)教師需參加中央電大組織的各門(mén)課程的集中培訓(xùn)。

二、對(duì)兼職教師的要求

外聘的兼職教師需本專(zhuān)業(yè)講師及以上的職稱，有該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方高校教師。外聘教師需由試點(diǎn)單位進(jìn)行考核，方可上崗。

第三部分 教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，為我們真正遵循遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn)進(jìn)行多種媒體配合教學(xué)，改變落后的現(xiàn)狀提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。由于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育相比，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)，所以提供完善的教學(xué)支持服務(wù)就更加 重要。我們應(yīng)利用一切可利用的傳媒進(jìn)行教師與學(xué)生之間的交流，形成一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以消除教與學(xué)的時(shí)空障礙，確保學(xué)習(xí)自由、高效。

一、教學(xué)服務(wù)

1、集中輔導(dǎo)

（1）直播課：組織學(xué)生及時(shí)收看中央電大主講教師的衛(wèi)星直播課。（2）面授輔導(dǎo)課

由地方試點(diǎn)單位的專(zhuān)職或兼職教師擔(dān)任，選擇學(xué)生方便的時(shí)間安排學(xué)生到校集中講解、答疑，在集中輔導(dǎo)課之前，學(xué)生已經(jīng)在各自的學(xué)習(xí)小組中討論解決了一些學(xué)習(xí)疑難。集中輔導(dǎo)的次數(shù)一般一個(gè)月進(jìn)行一至二次，不宜過(guò)多，還是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，而且每次輔導(dǎo)要記錄，以待檢查。

本專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程學(xué)習(xí)難度較大，且生源水平參差不齊，可適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，可根據(jù)各教學(xué)點(diǎn)生源分布具體情況，一個(gè)月進(jìn)行一至二次，或每周按排一次。教師在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中以導(dǎo)學(xué)為主。教師在學(xué)期初上第一次輔導(dǎo)課時(shí)應(yīng)就本門(mén)課程進(jìn)行總體的介紹，指出本門(mén)課程的重難點(diǎn)，針對(duì)本課程的特點(diǎn)提出自學(xué)方法建議及面授輔導(dǎo)的總體安排。在以后的面授輔導(dǎo)中教師應(yīng)主要以答疑解惑的方式進(jìn)行而避免逐章講解。最后一次面授輔導(dǎo)應(yīng)安排出時(shí)間，根據(jù)考試大綱進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

輔導(dǎo)教師應(yīng)注重運(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生理解，掌握各門(mén)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對(duì)作業(yè)采用學(xué)習(xí)小組討論，教師答疑的方式，指導(dǎo)學(xué)生完成指定的作業(yè)。

2、多媒體教材輔助教學(xué)

開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)的文字教材是主教材，中央電大和廣州電大為有關(guān)教材制作多種的多媒體教材，其中有錄像帶，VCD光盤(pán)或CAI課件，省電大對(duì)省開(kāi)課程均制作了直播課堂，在省電大的電大在線上提供了大量的教學(xué)支持和教學(xué)資源。學(xué)員可根據(jù)自身需要選擇不同的多媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但多媒體教材是一種輔助教材，不能完全代替文字教材的作用，因此，學(xué)員應(yīng)以多媒體教材為輔，文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)員還應(yīng)定期登錄中央電大的電大在線（http://004km.cn），及時(shí)獲取所學(xué)課程的各種信息，以提高自主學(xué)習(xí)的效率。

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)為學(xué)生征訂或提供多媒體教材，及時(shí)收錄和轉(zhuǎn)播中國(guó)教育電視臺(tái)和中央電大直播課堂的教學(xué)節(jié)目，向?qū)W生開(kāi)放多媒體自學(xué)中心和視聽(tīng)閱覽室，接收VBI數(shù)據(jù)，向?qū)W生公布中央電大網(wǎng)站和省電大網(wǎng)站的地址、主持（責(zé)任、輔導(dǎo)）教師的電話號(hào)碼和E-mail地址，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多渠道和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)校、教師之間的信息交流更加快速、便捷。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）

借助電大在線的教學(xué)平臺(tái)，建立虛擬校園。利用各校的校園網(wǎng)和多媒體教室，以因特網(wǎng)為媒介，以各種網(wǎng)上課件和教學(xué)信息網(wǎng)頁(yè)為主要教學(xué)媒體，并通過(guò)網(wǎng)上討論，E—mail等網(wǎng)絡(luò)信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中單向傳播和師生交互不足的局限，為學(xué)生、教師提供一個(gè)在線自主學(xué)習(xí)與個(gè)別化教育的環(huán)境。逐步形成一個(gè)以學(xué)生為中心，師生可以交互反饋，具有豐富教學(xué)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)體系的網(wǎng)上教學(xué)模式。

該模式由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)等模塊組成。其功能將通過(guò)電大在線教學(xué)平臺(tái)加以實(shí)現(xiàn)。主要版塊內(nèi)容分述如下：

·注冊(cè)登錄：通過(guò)注冊(cè)、登錄進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。

·動(dòng)態(tài)信息：傳遞有關(guān)文件、通知、教學(xué)活動(dòng)信息、網(wǎng)上征求意見(jiàn)等。

·教務(wù)、考務(wù)管理：登載教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、教材規(guī)劃、考核說(shuō)明、考試時(shí)間安排等。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：含專(zhuān)業(yè)介紹、課程設(shè)置、課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教師介紹、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)建議、教學(xué)信息、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、直播課堂、IP課件等內(nèi)容。在文字教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)多媒體資源，開(kāi)發(fā)并配備網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，對(duì)文字教材進(jìn)行必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)自檢自測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

·網(wǎng)上討論：利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)，向教師、學(xué)生提供實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生、教師可就學(xué)習(xí)中的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)或解答，以此強(qiáng)化教與學(xué)的交互性。并定期組織網(wǎng)上討論會(huì)。

·E—mail：每位主持課程教師配有專(zhuān)門(mén)信箱，用于收集學(xué)生問(wèn)題，適時(shí)答疑。·教師園地：專(zhuān)為各地教師開(kāi)辟的網(wǎng)上教學(xué)交流空間，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

·教學(xué)資料：建立網(wǎng)上圖書(shū)館，提供相關(guān)鏈接，為教師、學(xué)生開(kāi)辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源信息通道，同時(shí)提供教學(xué)資源信息，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)有關(guān)資料提供方便。

學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，通過(guò)電大在線教學(xué)平臺(tái)，了解教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方式，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立練習(xí)、完成作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上討論園地和電子信箱向老師或同學(xué)提出問(wèn)題，也可以參加網(wǎng)上討論會(huì)。通過(guò)復(fù)習(xí)和自我測(cè)試對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而完成學(xué)習(xí)過(guò)程。

教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)或電子信箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)、答疑，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展師資培訓(xùn)。教師還應(yīng)參與課件的設(shè)計(jì)等工作。電大在線將緊跟教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源。盡可能多地提供學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生視野。形式上力求生動(dòng)，簡(jiǎn)約、實(shí)用。

二、教學(xué)條件要求

（一）設(shè)備

應(yīng)具有自學(xué)輔導(dǎo)教室（集中輔導(dǎo)/答疑/討論）、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料室（借閱）、實(shí)驗(yàn)室（軟、硬件實(shí)驗(yàn)）、視聽(tīng)教室（保證外語(yǔ)教學(xué)、學(xué)生看課程錄像）、多媒體教室（演示課件等）。

（二）實(shí)踐基地

1、校內(nèi)基地：建立專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)室或利用當(dāng)?shù)馗咝５膶?shí)驗(yàn)室完成部分課程的實(shí)驗(yàn)。

2、校外基地：與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理公司等單位建立相對(duì)比較穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等有關(guān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、指導(dǎo)教師 ： 每個(gè)試點(diǎn)單位應(yīng)保證2名以上本專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)或講師以上（含講師）職稱，并通過(guò)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師?；刂魅斡删哂邢鄳?yīng)中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)，能夠進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的技術(shù)帶頭人擔(dān)任。其余人員必須具有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能力。制訂實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員培養(yǎng)規(guī)劃和措施。

第四部分 教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控

對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控是保證教學(xué)方案實(shí)施、保證教學(xué)質(zhì)量的有利手段，關(guān)系到整個(gè)試點(diǎn)的成功與否。評(píng)估工作要不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

開(kāi)放教育試點(diǎn)已決定把“加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過(guò)程的監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量”作為人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)研究工作的突破口，開(kāi)放教育試點(diǎn)的根本原則應(yīng)是突出開(kāi)放性在教的方面實(shí)行完全學(xué)分制，取消學(xué)年制，在教學(xué)服務(wù)及其時(shí)間上盡量開(kāi)放，在學(xué)的方面，則應(yīng)注意在整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揚(yáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，應(yīng)保證學(xué)員自主選課的可能。

加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控必須牢固樹(shù)立系統(tǒng)觀念，反對(duì)本位主義和敷衍了事，蒙混過(guò)關(guān)思想，要強(qiáng)化全省電大一盤(pán)棋意識(shí)，在開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中必須相互配合，共同努力。

省電大及時(shí)下發(fā)各門(mén)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施細(xì)則，積極配合中央電大開(kāi)展巡教、巡考，各教學(xué)點(diǎn)需將教學(xué)過(guò)程的主要材料備案，我們將主要檢查、評(píng)估下列教學(xué)檔案：

⑴ 課程集中輔導(dǎo)情況記錄

⑵ 作業(yè)記錄、課程實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）報(bào)告及其成績(jī)

⑶ 課程答疑記錄

⑷ 學(xué)生畢業(yè)論文、答辯記錄及評(píng)語(yǔ)

組織學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)價(jià)中央電大、試點(diǎn)電大的教學(xué)支持服務(wù)情況，以及對(duì)輔導(dǎo)教 師、主持教師的評(píng)判。教學(xué)處每學(xué)期組織兩次的教學(xué)檢查。

加強(qiáng)指導(dǎo)和定期檢查各試點(diǎn)電大教師批改學(xué)生作業(yè)的情況，各教學(xué)點(diǎn)對(duì)學(xué)員的平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)習(xí)小結(jié)等均應(yīng)保留，以備中央電大和省電大的檢查或抽查，各教學(xué)點(diǎn)有接受巡查的義務(wù)。