第一篇：松江區(qū)永豐幼兒園

松江區(qū)永豐幼兒園

1-5年青年教師培養(yǎng)三年行動計劃

（2008年9月——2011年8月）

一、現(xiàn)狀分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

（1）學(xué)歷方面。我園目前現(xiàn)有1—5年青年教師12名。其中10名教師為本科學(xué)歷；2名教師本科在讀。一名教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)，5名教師屬于學(xué)前教育專業(yè)，其他均為非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)?？傊?，我園青年教師努力通過本科的學(xué)歷進(jìn)修，并置身于積極、自主的進(jìn)修氛圍中，這為我園師資隊伍的后繼發(fā)展鋪墊了知識儲備。

（2）通過近年來的園本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐，青年教師們對二期課改理念及新課程內(nèi)容逐漸從了解走向理解，從理解轉(zhuǎn)化為教育行為，并積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗。

（3）在“生活啟智，融合育美”為辦園理念的校園文化渲染下，青年教師形成了愛崗敬業(yè)、傾力奉獻(xiàn)、真誠合作的團(tuán)隊協(xié)作精神，并得以傳承與發(fā)揚。

2、存在問題

（1）“教育改革，教師為本”，教師的專業(yè)化水平直接影響著課程改革的進(jìn)程，本園非專業(yè)的青年教師比例占全體青年教師的42％以上，他們在課堂教學(xué)能力和專業(yè)技能技巧方面有很大的缺口和不足。經(jīng)過對4位3年內(nèi)新教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：100%的新教師認(rèn)為自己所接受的職前教育滿足不了學(xué)前教育實際的需要。特別是一些非專業(yè)類的教師更是覺得所學(xué)知識和實際脫節(jié)，一切還得從頭學(xué)起。因此青年教師群體懸殊比較大，特別是新教師專業(yè)發(fā)展受其工作經(jīng)驗、專業(yè)態(tài)度等因素的制約，缺乏了發(fā)展應(yīng)有的速度與效度。加強(qiáng)新教師群體的大力培養(yǎng)已成為本園一項重要工作。

（2）青年教師的刻苦鉆研精神和創(chuàng)新意識欠佳，設(shè)計組織活動、觀察分析幼兒、教學(xué)研究與反思等專業(yè)能力亟待增強(qiáng)。而且教學(xué)理念與教學(xué)行為之間存在落差，尤其是在課程實施中不能很好地挖掘教材深層內(nèi)涵，在把握預(yù)設(shè)生成、教師角色定位等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1（3）青年教師中的骨干力量不夠強(qiáng)，骨干青年教師所占的比例較少，在日常工作中的引領(lǐng)與輻射力度還不夠，而且青年教師在教學(xué)上的風(fēng)格不夠凸現(xiàn)。因此各梯隊骨干青年教師的再擴(kuò)充與引領(lǐng)將成為本園教師隊伍發(fā)展的象征。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《松江區(qū)“十一五”師資隊伍建設(shè)若干意見》和《松江區(qū)1—5年教齡青年教師教育工作實施意見》的要求以及幼兒園新三年規(guī)劃，結(jié)合本園實際，以“教師發(fā)展為本，自主學(xué)習(xí)為中心”，以“十一五”規(guī)劃課題研究為契機(jī)，以本園為主要培訓(xùn)基地，充分運用園內(nèi)外各種資源，多形式的、分層次、有針對性地開展青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新和活力的永幼青年教師隊伍，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、素質(zhì)目標(biāo)：以幼兒園為基地，以價值為中心，以課程為舞臺，以“和諧、共育”為內(nèi)涵，以發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)具有“崇德務(wù)實、合作誠信”高尚師德，“普特融合教育”課題研究和園本研修教育改革能力較強(qiáng)等綜合素質(zhì)的青年教師隊伍。

2、學(xué)歷目標(biāo)：至2011年力爭做到，大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

3、骨干青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：三年內(nèi)區(qū)級骨干1-2名，園級骨干3-4名。

四、培養(yǎng)原則

在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點，確定以下基本原則：

1、方向性原則。即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則。即青年教師通過培養(yǎng)在專業(yè)素養(yǎng)上獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對性原則。針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按一定規(guī)則腳踏實地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高青年教師素質(zhì)，從而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

五、主要任務(wù)

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出“重視”。

為切實加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力與水平，首 2 先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層面高度重視，每年制定思路清晰、具體詳細(xì)的全園青年教師發(fā)展計劃，在計劃中明確提出青年教師培養(yǎng)考核工作制。根據(jù)青年教師的工作年限，內(nèi)容明確具體，目標(biāo)逐漸提升，具有很強(qiáng)的針對性。其次，結(jié)合幼兒園青年教師一年發(fā)展計劃，結(jié)合考核要求制定好切合實際的個人發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)明確清楚、措施扎實有效。由于幼兒園和青年教師本人的高度重視，為我們很好的組織實施并開展青年教師的培養(yǎng)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，突出“提升”。

1、專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

①加強(qiáng)自培。

對于0年新教師進(jìn)行職初上崗培訓(xùn)，1—5年的青年教師進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，如案頭資料撰寫培訓(xùn)，唱、跳、彈、畫等技能技巧培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)等。同時，我們采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，委派青年教師外出參加一些學(xué)習(xí)班，聽專家講座，學(xué)習(xí)回來后傳達(dá)輻射。主要培訓(xùn)形式：上海導(dǎo)學(xué)班；區(qū)級各類培訓(xùn)（重點：雛雁俱樂部）；園際結(jié)對；永幼“向日葵俱樂部”沙龍活動等。

②加強(qiáng)自學(xué)。

幼兒園通過定期購買幼教方面的的理論書籍，供教師自由閱讀，并開展“品讀經(jīng)典”讀書活動，讓教師讀書，讀名著，讀好書。蘇霍姆林斯基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話”。我們對青年教師的要求是每學(xué)期讀一本好書并在全園交流會上向全園教師推薦，大家共讀，共同提高。讀書，成了青年教師的職業(yè)必修課，書中的精神營養(yǎng)，及時滋潤著教師的心田。

2、師德教育培訓(xùn)

國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。因此，根據(jù)時代要求，對青年教師提出以提高思想覺悟和師德水平為目標(biāo)的活動。首先要求青年教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)。其次通過師德講座等學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡、學(xué)習(xí)身邊人的事跡，使他們在實踐工作中進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作的義務(wù)感、責(zé)任感、自豪感，更加熱愛關(guān)心每一個孩子，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務(wù)。最后通過參加“我為永幼添風(fēng)采”、“工作并快樂著”等系列主題交流活動，在活動中、在實踐中提升師德。

（三）注重分層培養(yǎng)，突出“實效”。

1、青年教師培養(yǎng)（2—5年教齡）—抓好名師、新秀工程

青年教師是主力軍，為雕琢好青年教師這塊玉，我們一直致力于抓好“名師、新秀工程”這項工作。我們發(fā)動幼兒園業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有實際教學(xué)經(jīng)驗的老師與五年內(nèi)的青年教師結(jié)成對子、結(jié)成師徒。這樣實行定人幫教制度，制定切合實際的結(jié)對幫教目標(biāo)，采取具體扎實的措施，或師徒相互聽課、探討，或深入班級，或檢查交流，對各位徒弟給予直接的指導(dǎo)，使他們對班級管理、教學(xué)業(yè)務(wù)少走彎路，迅速適應(yīng)、成長。

2、新教師培養(yǎng)（見習(xí)期）——抓好常規(guī)培養(yǎng)

新教師剛剛從學(xué)校畢業(yè)，一下子從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換為教師的身份，除了不適應(yīng)外還無從著手，于是我們針對情況從規(guī)范抓起，如一日活動的組織、班級常規(guī)管理工作、家長工作等等。與此同時，結(jié)合新教師的考核內(nèi)容“一年入門”，能組織開展“亮相課、過關(guān)課”，使一年內(nèi)的新教師能在教學(xué)業(yè)務(wù)上有所提高。

（四）細(xì)化各項管理，突出“落實”。

怎樣使青年教師做好各項常規(guī)工作，優(yōu)化一日活動、提高一日活動質(zhì)量，真正使我們的管理工作落到實處。

1、“六認(rèn)真”管理促規(guī)范。即：認(rèn)真制定計劃；認(rèn)真組織一日活動；認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)環(huán)境；認(rèn)真保育工作；認(rèn)真做好家長工作；認(rèn)真制作教玩具。為能很好的落實這項工作，首先由園長親自作計劃制定的講座；其次加強(qiáng)檢查，從目標(biāo)定位正確、可行，到過程是否體現(xiàn)層次目標(biāo)，每個層次目標(biāo)下體現(xiàn)實現(xiàn)這一目標(biāo)的策略（順序、形式、內(nèi)容），以及檢查每次活動前教具、學(xué)具準(zhǔn)備；進(jìn)一步提高青年教師的備課能力。

2、聽課、指導(dǎo)促提高。幼兒園管理層通過經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，對青年教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的評價，找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因，在以后的教育教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。在一次次的聽課和一次次的指導(dǎo)中逐漸提高青年教師駕御課堂的能力。

3、分析反思促研究。教學(xué)反思是教師在實踐中對自己的教學(xué)行為與表現(xiàn)進(jìn)行“異位”的分析和修正，從而不斷提升自身的教育教學(xué)效能和素養(yǎng)的過程。因此，對于青年教師做好反思分析是我們的重點工作之一。我們提出青年教師一要 4 做好教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思；二要做好在日常生活中、在各環(huán)節(jié)中，教師認(rèn)真觀察每一個孩子，再進(jìn)行分析、反思；三要相互交流反思。青年教師通過自己的反思及時總結(jié)經(jīng)驗，然后組織交流，養(yǎng)成在反思中不斷分析的好習(xí)慣，更有效地促進(jìn)青年教師獲得新的認(rèn)識，并在未來的實踐中作出新的嘗試，進(jìn)而實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。

4、集體備課促合作研究。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，通過開展以年級組、課題組為單位的“多人一課”合作型實踐反思研究活動，為青年教師的相互學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短提供機(jī)會。同時在“同課異構(gòu)”等活動中也發(fā)現(xiàn)更多有價值的東西。

（五）提供展示舞臺，突出“參與”。

在日常工作中，作為幼兒園管理者應(yīng)正確對待青年教師的業(yè)務(wù)愛好，注重對她們自信心、自覺性等個性品質(zhì)以及競爭、創(chuàng)新意識、不斷進(jìn)取精神的培養(yǎng)。組織青年教師參加各級各類的教學(xué)實踐、教學(xué)論文的評選活動，有計劃的安排各種規(guī)模的公開課、比武活動，進(jìn)行自我激勵。千方百計的為青年教師架設(shè)舞臺，扶她們上臺，促使他們不斷成熟，盡早脫穎而出、滿足其創(chuàng)造、成就的需要。對有較高成就的工作將滿三年的青年教師，可根據(jù)她們的意向安排到有一定挑戰(zhàn)性、開拓性的崗位上，讓她們在改革實踐中能較好的發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)其創(chuàng)造、成就的欲望。

六、階段任務(wù)及措施

第一階段：2008年9月——2009年8月 任務(wù)：

1、加強(qiáng)二期課改理論學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)改革，以課題研究為先導(dǎo)，注重過程性資料的積累，積極推進(jìn)新教材的實施。創(chuàng)設(shè)條件優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個“學(xué)習(xí)型”的群體。

2、建立一支合格、甘愿奉獻(xiàn)的青年教師隊伍。措施：

1、幼兒園成立0-5青年教師園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全園本培訓(xùn)制度，分層分類，確保培訓(xùn)順利實施。

2、教研組作為園本培訓(xùn)的主陣地，做好“綱要、課程指南、新教參”的培訓(xùn)研 5 討，以切實解決教育教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長。

3、完善規(guī)范幼兒園局域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教育管理，建立培訓(xùn)資源共享平臺。

4、開展師徒結(jié)對帶教，實現(xiàn)帶教三級網(wǎng)絡(luò)，市級導(dǎo)師帶教，骨干教師帶教，并確立教育教學(xué)帶教老師、班級工作帶教老師。真正提高每位青年教師的教育教學(xué)水平。

5、以教研組為單位，圍繞幼兒園的龍頭課題進(jìn)行課題研究，引導(dǎo)青年教師在研究中實踐，在實踐中研究，建立并完善教學(xué)資料庫。

6、發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射作用，帶動全園教師學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

7、開展“我心目中的好教師”評選，注重青年教師愛崗敬業(yè)的師德培養(yǎng)。第二階段：2009年9月——2010年8月 任務(wù)：

1、幫助青年教師尋找課程、教材、教法的最佳結(jié)合點，有效實施新課程。

2、將民俗教育融于新教材四大板塊中，逐步形成適合本園特色的民俗教育課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，提高青年教師使用新教材的能力。措施：

1、學(xué)習(xí)理解新《指南》的理念和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)滿足“幼兒主動探索”所需的環(huán)境和材料，并進(jìn)行活動案例研究和積累，對實施成果進(jìn)行測試，提升青年教師對《指南》的理解程度。

2、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，在自愿互選基礎(chǔ)上完成新一輪師徒結(jié)對，要求每位青年教師制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃，并能按照每年的計劃有步驟的實施。

3、根據(jù)青年教師在教育教學(xué)中所存在的問題，聘請專家來園做專題講座及報告，幫助教師不斷提升和積累實施新教材的能力和水平。

4、分析、解讀各個年齡段幼兒的生活經(jīng)驗，將其有機(jī)的融合于幼兒園民俗教育課程，體現(xiàn)民俗教育內(nèi)容的生活化。

5、設(shè)計青年教師園本培訓(xùn)菜單，鼓勵教師自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容，為教師的自主發(fā)展搭建平臺。

6、力爭青年教師100%能完成或參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，提高教師隊伍的學(xué)歷層次。6 以多樣化學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，根據(jù)自身的實際有針對性地學(xué)習(xí)。第三階段：2010年9月——2011年8月 任務(wù)：

1、理論聯(lián)系實際，幫助青年教師解讀幼兒、分析教材，注重計劃性和靈活性，預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)專業(yè)能力。

2、專題研究形成成果，逐步完善園本課程的建設(shè)，鼓勵教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)展示研究成果。措施：

1、通過教研組互聽互評、微格教學(xué)、反思等方法引導(dǎo)青年教師由關(guān)注教材和計劃到關(guān)注幼兒反饋和實際發(fā)展需要，并采取適宜對策，合理組織和靈活運用新教材，從中不斷提高教師研讀孩子的能力。

2、指導(dǎo)青年教師運用多種手段對幼兒在活動中的言行進(jìn)行觀察、記錄并分析，制定相應(yīng)的回應(yīng)策略，提高教師觀察、即時回應(yīng)的能力。

3、對自己承擔(dān)的研究課題進(jìn)行反饋、調(diào)整、完善和整合，定期組織課題研究情況的交流，相互傳遞研究方法和信息，推選出有特色的研究課題，爭取在區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行成果匯報。

4、提供青年教師按需參加各類區(qū)、市級學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。將教師的培訓(xùn)與日常工作相結(jié)合，以工作的實績來評價學(xué)習(xí)的效應(yīng)，對能學(xué)以致用的教師實行獎勵。

5、開展各級各類評比活動，為各青年教師搭建舞臺，提供多種層次的展示機(jī)會。

6、繼續(xù)完善優(yōu)秀人才的選拔機(jī)制，評選“永幼名師”、“教壇新秀”。

7、完善三級帶教制度，開展“全能杯”教育教學(xué)競賽，在青年教師中評選出2—3名幼兒園“希望之星”教師。

8、調(diào)整園本培訓(xùn)的菜單內(nèi)容，突出培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)對象的自主性、培訓(xùn)目標(biāo)的發(fā)展性。

五、保障措施

（一）組織管理及獎勵機(jī)制

1、成立由園長擔(dān)任組長、師訓(xùn)專管員具體操作的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進(jìn)行分工合作和課程培訓(xùn)的過程管理小組，建構(gòu)我園新一輪的師訓(xùn)管理工作網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行告 7 示，接受大家的監(jiān)督。

2、園本培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)： 園長：黃詠

副園長：貝曉敏 張穎

教研組長：鄔海虹（園名師）鹿爽 施益琴 方芳（園名師）

3、完善永幼園本培訓(xùn)的管理制度：加大青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作在學(xué)校考核目標(biāo)的考核值，建立青年教師培訓(xùn)情況的考核制度；完善評選和評估制度；建立公開選拔骨干青年教師制度。

4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)：通過各種措施，加強(qiáng)與穩(wěn)定我園骨干教師隊伍。每年將投入2—3萬專項經(jīng)費，用于幼兒園教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)和獎勵。

5、拓寬青年教師師資培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道：參加上海導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、參加各類培訓(xùn)班以及建立幼兒園的自培基地；運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)搭建青年教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，加快推進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)信息化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育資源的共享。

（二）考核制度

1、做到各項目培訓(xùn)活動均必須按要求考核，并記錄于師訓(xùn)資料中。

2、將青年教師參與培訓(xùn)的表現(xiàn)與個人的月考核、學(xué)期考核相結(jié)合，并與獎金掛鉤。

2008年9月

第二篇：松江區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園

松江區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園

2008學(xué)年第一學(xué)期家長社區(qū)工作總結(jié)

時間匆匆，又一學(xué)期過去，對照計劃，我們回顧一學(xué)期來的家長工作，有收獲也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、談收獲

1、完善制度管理

本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了家長工作方面的規(guī)章制度，在進(jìn)一步落實“家長服務(wù)公約”、“家委會活動制度”等制度的基礎(chǔ)上，我們還新制定了《新幼榮譽(yù)家長評選細(xì)則》等規(guī)章制度，促使我園家教工作不斷走向規(guī)范化管理。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系

我們十分重視對幼兒家長進(jìn)行家教工作的指導(dǎo)，以“夯實基礎(chǔ)，賦予家長工作新成效”為指導(dǎo)思想，不斷完善家教常規(guī)工作。為了讓家長們走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，逐步參與幼兒園的管理。我們開展了家長開放日、家長督導(dǎo)日、“超級變變變，快樂迎世博”親子制作賽等活動；新增了幼兒園家教宣傳欄；舉辦了家長學(xué)校、家長座談會、“我為新幼獻(xiàn)一計”“快樂運動，心智成長標(biāo)語口號征集活動”等活動；并改版了《新星小報》，增強(qiáng)了小報的互動性。這一系列的活動，為家長們搭設(shè)了各種交流、學(xué)習(xí)、觀摩、討論的平臺，進(jìn)一步提高了家長參與幼兒園管理的積極性和主動性，進(jìn)一步提高了家長的家教能力。這一次次精彩的家園活動，融入了我們教師的智慧與心血；這一次次的家園活動，也把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：通過各項活動，使家長對幼兒園的教育和教育幼兒方面有了新認(rèn)識、新感悟，他們對新幼的信任在提高，在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中，對我們新幼辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)94%。

3、提升教師能力

本學(xué)期，我們開設(shè)了“新幼教師家長工作網(wǎng)上培訓(xùn)”項目，共進(jìn)行了《幼兒園家長工作的方式》等四大方面的培訓(xùn)，并通過自學(xué)加測試的方式增強(qiáng)了培訓(xùn)實效，通過對具體案例的分析，自身家長工作的反思等，初步轉(zhuǎn)變了我園教師開展家長工作的觀念，并在開展家長工作的能力方面有所提升。

4、提高早教服務(wù)

我們也以攜手計生辦，創(chuàng)建并指導(dǎo)“新橋鎮(zhèn)小太陽早教俱樂部”工作為核心

來開展03早教工作。在莊老師帶領(lǐng)下，我們接受鎮(zhèn)計生辦的委托，協(xié)助并全面負(fù)責(zé)“新橋鎮(zhèn)小太陽早教俱樂部”的創(chuàng)建、環(huán)境設(shè)計與布置等工作。此外，在“新橋鎮(zhèn)小太陽早教俱樂部”正式啟動后，我們新幼0-3早教志愿者在創(chuàng)設(shè)03早教宣傳欄、制作03早教小報、定期開展03親子活動等基礎(chǔ)上，同時也負(fù)責(zé)了“新橋鎮(zhèn)小太陽早教俱樂部”專職教師的指導(dǎo)工作，定期開展理論與實踐的指導(dǎo)與培訓(xùn)，如不定期的看、評活動，帶領(lǐng)教師外出觀摩、提供學(xué)習(xí)資料等，使俱樂部的教師素質(zhì)不斷提升，從而也更好地發(fā)揮了新幼早教指導(dǎo)的輻射作用。

5、主要工作完成情況

（1）創(chuàng)建了家教宣傳專欄，每月定期更換宣傳內(nèi)容，幫助家長重視幼兒教育、樹立科學(xué)育兒觀，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識。

（2）開學(xué)初召開了各班幼兒家長會，包括新生幼兒家長會，并做了《小班作息制度解析》等講座。

（3）成立了幼兒園新一屆家委會，并召開了相應(yīng)的會議，開展了家委會成員參與的家長督導(dǎo)日活動。

（4）開展了全園性的“超級變變變，快樂迎世博“親子廢舊物品制作比賽活動，并邀請家長代表參與了評選活動。

（5）開展了各年齡段的親子社會實踐活動。

（6）發(fā)動家長參加“我為新幼獻(xiàn)一計”及““快樂運動，心智成長標(biāo)語口號征集活動”等活動，如“我為新幼獻(xiàn)一計”活動，共收到家長意見與建議表196份，并積極采納家長的合理化建議，開展了布置新年環(huán)境，與新年老人共慶新年活動。

（7）開展家長學(xué)校活動，面向大班家長進(jìn)行了《幼小銜接，從今天做起》的專題講座。

（8）召開了小、中、大班部分家長座談會，共同交流工作，并聽取家長的意見與建議。

（9）開展了向中班家長開放半日活動。

（10）開展了第一屆新幼榮譽(yù)家長評選活動，共產(chǎn)生了46位新幼榮譽(yù)家長，為大力宣傳家園配合教育樹立了典型。

（11）完成了家長對教師滿意度的調(diào)查與分析工作。

（12）開展了四次“新幼教師家長工作網(wǎng)上培訓(xùn)”活動，并進(jìn)行了書面的測試。

（13）完成了幼兒園家長社區(qū)工作的三年規(guī)劃。

（14）開展早教活動，為小太陽早教俱樂部提供早教服務(wù)。

二、談不足

1、幼兒園家長工作的各項制度基本落實，但未能充分發(fā)揮家委會隊伍的潛力與作用。

思考原因及對策：（1）園方?jīng)]有給家委會搭建更多施展的舞臺和發(fā)揮作用的具體項目。（2）要進(jìn)一步發(fā)揮家委會成員的工作主動性，而非被動地接受。

2、親子活動還不夠豐富多樣。

思考原因及對策：（1）初步嘗試階段，經(jīng)驗不足。（2）要發(fā)揮教研組與班級的作用，嘗試開展多層面的親子活動。

3、個別預(yù)設(shè)活動未能按計劃實施，如家長育兒經(jīng)驗交流活動等。

思考原因及對策：（1）幼兒園日常教育教學(xué)工作忙，老師精力不夠。（2）本學(xué)期幼兒園各類家長工作在逐步推開，還需要一定的過程。

三、談設(shè)想：下學(xué)期家長工作思路

（1）繼續(xù)根據(jù)相關(guān)已制訂的家長工作制度，加強(qiáng)對家長工作的管理。

（2）繼續(xù)實行家委會活動制度，創(chuàng)設(shè)更多途徑讓家委會發(fā)揮作用，如邀請家委會成員參與親子園的欄目管理、家委會育兒經(jīng)驗交流小報，邀請參與商議幼兒園“慶六一”等大活動的籌備與安排等。

（3）開展教研組及班級家委會層面的親子活動，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)，如不同年齡段幼兒活動的教育價值目標(biāo)定位的討論，教師指導(dǎo)作用的體現(xiàn)，家長間經(jīng)驗的互動等，使小組活動樣式真正促進(jìn)不同年齡幼兒的發(fā)展。

（4）根據(jù)需要科學(xué)安排家長育兒經(jīng)驗的交流和互動。

（5）邀請專家作專題講座，如大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備專題講座等。

（6）繼續(xù)以“小太陽早教俱樂部”為載體開展嬰幼兒早教服務(wù)與指導(dǎo)工作。

（7）加強(qiáng)對園內(nèi)教師進(jìn)行03早教方面的培訓(xùn)。

2009年1月

第三篇：永豐街道2007年“大病”互助基金管理意見松江區(qū)人(精)

松府永辦字〔2008〕第1號

簽發(fā)人：夏愛軍

意 見

永豐街道2008年農(nóng)村合作醫(yī)療保險管理意見

各居委會、公司、企事業(yè)單位：

為鞏固街道合作醫(yī)療制度，保障農(nóng)村居民醫(yī)療康復(fù)，促進(jìn)建設(shè)健康社區(qū)和構(gòu)建和諧社會，防止“因病致貧”、“因病返貧”，根據(jù)滬松府《2005》73號和松合委《2007》2號《關(guān)于進(jìn)一步完善松江區(qū)農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施意見》精神，結(jié)合街道實際情況，對2008年合作醫(yī)療保險管理提出如下意見：

一、基本原則

維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)文明建設(shè)，確保人人享受醫(yī)療保險，保障居民身心健康，保持收支平衡。

二、管理模式

實行“個人投保、政府扶持、集體補(bǔ)貼、住院統(tǒng)籌、門診包干、超額補(bǔ)償、大病保險”的合作醫(yī)療管理模式。

三、投保對象

1、未享受城保、征地養(yǎng)老醫(yī)療保險的永豐街道原農(nóng)村戶口人員,及婚嫁人員。

2、已享受小城鎮(zhèn)保險人員（限于參加門急診保險）。

3、單位繳納合作醫(yī)療基金的非永豐街道戶口的原倉橋鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)單位職工，且參加永豐街道農(nóng)村合作醫(yī)療至2007年的在職職工和退休職工。

四、投保時間

投保時間為2008年1月1日—2月28日。

五、基金標(biāo)準(zhǔn)

（一）個人基金

1、未享受醫(yī)療保險的，每人180元/年。

2、已享受鎮(zhèn)保醫(yī)療保險的,每人120元/年（限于門急診醫(yī)療保險）。

3、非永豐街道戶口單位職工（含下崗、退休職工）每人180元/年。

（二）集體基金

1、涉農(nóng)居委會：按投保人數(shù)每人5元/年在集體收益中列支。

2、事業(yè)單位按投保人數(shù)每人240元/年。

3、企業(yè)扶持基金由街道財政部門負(fù)責(zé)收取。

4、街道辦事處扶持基金每人90元/年（按松江農(nóng)村合管委制定的08合作醫(yī)療實施意見執(zhí)行）。

六、基金交納

1、個人部分：由所屬居委會和企事業(yè)單位負(fù)責(zé)收取，統(tǒng)籌基金于2008年2月底前一次性交街道合醫(yī)辦。

2、事業(yè)單位、居委會承擔(dān)部分：由街道合醫(yī)辦于2008年3月底一次性收取。

3、企業(yè)扶持基金由街道財政部門負(fù)責(zé)托收。

七、參保原則

1、參加合作醫(yī)療保險堅持以指導(dǎo)、鼓勵、自愿為原則，做到應(yīng)保盡保。

2、凡未享受城保、小城鎮(zhèn)保險、征地養(yǎng)老的家庭成員、符合參保條件的必須參加合作醫(yī)療保險。中途不辦理投保。

3、凡婚入人員，須憑結(jié)婚證、在一個月內(nèi)補(bǔ)辦好參加合作醫(yī)療統(tǒng)籌的有關(guān)手續(xù)，逾期作自行放棄。

4、上未參加投保，當(dāng)要求參加投保的對象，補(bǔ)繳當(dāng)個人基金的10%方可投保，但不享受上的醫(yī)療費用報銷待遇。

八、基金使用

1、實行互助互濟(jì)、住院統(tǒng)籌、門診包干、超額補(bǔ)償?shù)暮献麽t(yī)療制度。

2、凡未享受基本醫(yī)療保險的投保對象，50%作為門診包干基金，50%作為住院統(tǒng)籌基金。

3、凡已享受鎮(zhèn)保投保對象，90元作為門診包干基金，30元納入門診超額補(bǔ)償基金。4、2008年個人門診包干結(jié)余基金，可轉(zhuǎn)存到下一繼續(xù)使用，但不能提取現(xiàn)金，也不得充作下一合作醫(yī)療投保的個人基金。如2009年無故不投保，2010年又要求參加合作醫(yī)療保險的，其門診結(jié)余基金不作轉(zhuǎn)存，按自動放棄處理。

九、報銷制度 實行逐級轉(zhuǎn)診報銷制度

1、永豐街道社區(qū)衛(wèi)生室

2、永豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

3、松江區(qū)級醫(yī)療機(jī)構(gòu)：（區(qū)中心醫(yī)院、方塔醫(yī)院、樂都醫(yī)院、區(qū)婦保院、區(qū)精神衛(wèi)生中心、泗涇醫(yī)院）。

4、上海市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)：（上海市第一、五、六、八、九人民醫(yī)院、瑞金醫(yī)院、華山醫(yī)院、新華醫(yī)院、兒科醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、耳鼻喉科醫(yī)院、國際和平婦保院、傳染病總院、胸科醫(yī)院、結(jié)核病總院）。

5、醫(yī)療費報銷憑原始發(fā)票、轉(zhuǎn)診單及出院小結(jié)。報銷時間，住院每月一次，門診每周一次。

6、投保人員外出期間患病急診發(fā)生的醫(yī)療費，須憑病史記錄卡、醫(yī)療發(fā)票報銷。

十、報銷范圍

1、參照上海市城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險管理辦法執(zhí)行。醫(yī)療費用中的中、西藥、化驗、手術(shù)、材料、麻醉、接氧、X光透視、拍片、心電圖、B超、CT、血透、放療和符合計劃生育政策規(guī)定的分娩費。

2、計劃生育中單上環(huán)，帶脫環(huán)人流、絕育手術(shù)，由街道計生辦和各單位按原辦法負(fù)責(zé)報銷。

3、未列入報銷范圍的其他醫(yī)療費用均不予報銷。

十一、報銷比例

（一）門診部分

1、永豐街道社區(qū)衛(wèi)生室80%，永豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報銷70%，松江區(qū)級醫(yī)院60%，上海市級醫(yī)院40%。

2、凡年內(nèi)發(fā)生的門診可報醫(yī)療費，先在其個人戶中結(jié)算。個人帳戶基金用完后，其超額門診可報醫(yī)療費用，永豐街道社區(qū)衛(wèi)生室70%,永豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報銷60%，松江區(qū)級醫(yī)院50%，上海市級醫(yī)院30%。每 人每年補(bǔ)償封頂額為5000元。

3、尿毒癥、惡性腫瘤（包括白血?。?、再生障礙性貧血患者在區(qū)、巿醫(yī)療機(jī)構(gòu)的住院醫(yī)療費憑逐級轉(zhuǎn)診單報銷,比例均為70%；尿毒癥的門急診透析、惡性腫瘤（包括白血?。┎∪说拈T診化療及放療所發(fā)生的醫(yī)療費用直接進(jìn)入?yún)^(qū)“大病”住院風(fēng)險基金報銷，報銷比例為70%。門急診大病醫(yī)療費用年補(bǔ)償封頂總額60000元。

（二）住院部分

1、報銷比例

永豐街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：70％ 松江區(qū)級醫(yī)院：60％ 上海市級醫(yī)院：50％ 2、5000元以上的住院醫(yī)療費用在區(qū)“大病”風(fēng)險基金中報銷，其比例為70%。年補(bǔ)償總額60000元封頂。

3、限報項目：住院期間取消治療費的封頂限額；住院期間手術(shù)材料費每次限在15000元以內(nèi)；各類檢查費每次限在2500元以內(nèi)。

十二、基金管理

1、投?；痦毴缙诮患{，嚴(yán)禁單位及個人移作他用。

2、嚴(yán)格按照制度結(jié)報，做到準(zhǔn)確無誤。

3、加強(qiáng)基金的籌措和嚴(yán)格管理，貫徹以支定籌、量入而出方針，做到收支平衡。

4、堅持審計制，年內(nèi)對合作醫(yī)療基金收支情況向社會公布。本意見具體由街道合作醫(yī)療保險辦公室負(fù)責(zé)解釋。

松江區(qū)人民政府永豐街道辦事處

2007年12月28日

抄報：區(qū)初保委 抄送：區(qū)初保辦

第四篇：松江區(qū)方塔幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(2007～2009學(xué)年)

重內(nèi)涵、創(chuàng)品牌、促發(fā)展

——松江區(qū)方塔幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃

（2007、9、1～2010、8、31）

一、辦園基礎(chǔ)

（一）歷史回顧

方塔幼兒園創(chuàng)辦于1979年，隸屬區(qū)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)。2001年，方塔幼兒園接受方塔托兒所為分部，性屬民辦，由總部托管。2004年分部民轉(zhuǎn)公，正式為方塔幼兒園接管。方塔幼兒園是松江區(qū)一所實施“歡樂教育”的托幼一體的區(qū)級示范幼兒園，也是松江區(qū)一所老牌的上海市一級一類幼兒園，歷史上曾為松江幼教事業(yè)培養(yǎng)了一批骨干園長，也培育了一大批全面發(fā)展的孩子，被譽(yù)為松江培養(yǎng)人才的搖籃。

從1999年起方塔幼兒園連續(xù)被評為松江區(qū)文明單位、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、上海市“心理健康”教育實驗基地、上海市“十五” “十一五”家庭教育實驗基地、上海市“十五”學(xué)習(xí)型家庭實驗基地、松江區(qū)教科研先進(jìn)集體、松江區(qū)師資隊伍建設(shè)先進(jìn)集體、松江區(qū)二期課改先進(jìn)集體、松江區(qū)體育工作先進(jìn)集體、松江區(qū)“三八”紅旗單位、松江區(qū)二期課改師訓(xùn)基地幼兒園、區(qū)“INTEL未來教育”先進(jìn)集體、市五一巾幗獎等榮譽(yù)稱號。2005年12月方塔幼兒園以優(yōu)異的成績順利通過了上海市一級一類幼兒園復(fù)驗。

（二）現(xiàn)狀分析

1、辦園規(guī)模

方塔幼兒園現(xiàn)有23個班級（其中：6個大班、5個中班、5個小班、2個托班，5個早教班），全園幼兒723名?？偛空嫉孛娣e2820平方米，內(nèi)設(shè)12個班。戶外活動場地面積1563平方米（人均4.12平方米），綠化面積964平方米，覆蓋率34.2%。分部建筑面積1016平方米，戶外活動場地481平方米，綠化面積48平方米。幼兒園環(huán)境整潔、優(yōu)美、童趣，總部擁有聰明屋、挑戰(zhàn)屋、智慧屋、休閑吧、多元活動室等專用活動室。分部擁有叮當(dāng)屋、鉆爬屋、咿呀寶貝屋等專用活動室。方塔幼兒園在編教職工56名，專任教師42名，本科學(xué)歷26人，占教師總?cè)藬?shù)57.78％,大專學(xué)歷18人，占40％。35歲以下一線青年教師有27人，占專任64.3％。在編三大員共9名，其中高級保育員4名，中級保育員1人,初級保育員1人。

2、辦園優(yōu)勢

（1）社會聲譽(yù)良好近年來，在松江區(qū)托幼一體教育深入發(fā)展的背景下，方塔幼兒園優(yōu)化管理體制，統(tǒng)合家園社區(qū)，開展“托幼一體歡樂教育”的實踐探索，形成了“低成本、高效益”的市郊幼兒園托幼一體辦園范型。方幼人齊心協(xié)力給孩子們一個健康、快樂、幸福的童年，讓孩子們在歡樂教育的環(huán)境中自主、自由、自信地健康成長，使方塔幼兒園成為孩子情感教育的搖籃和啟蒙站。方塔幼兒園“托幼一體歡樂教育”得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的信任、社會的認(rèn)可。

（2）課程建設(shè)扎實 通過前三年規(guī)劃的實施，幼兒園各項工作取得了長足的進(jìn)步，使方塔幼兒園站在松江區(qū)學(xué)前教育“雁陣式發(fā)展”體系的前列：推出“方幼”匯編的2～6歲歡樂教育園本教參1套9本，促進(jìn)了托幼教育整體合力的形成；0～3歲歡樂教養(yǎng)在區(qū)內(nèi)形成了知名度；3～6歲歡樂教育多次向市、區(qū)展示。

（3）教師成長較快 在十多名骨干教師通過自主競聘輸送到全區(qū)各幼兒園擔(dān)任正副園長的情況下，方塔幼兒園立足園本、加強(qiáng)自培，初步建立起一支師德好、理念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、鉆勁足，基本功硬的骨干教師隊伍，為幼兒園未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，方塔幼兒園擁有松江區(qū)師德標(biāo)兵1名，松江區(qū)學(xué)前教育學(xué)科名師1名、松江區(qū)教壇新秀2名、高級育嬰師1名。由30歲以下青年教師組成的“方幼新苗俱樂部”成員逐漸嶄露頭角，成為方塔幼兒園新一輪骨干教師。

（4）科研凸顯成效 三年來，幼兒園完成了上海市教委規(guī)劃課題《市郊托幼一體辦園模式研究》的任務(wù)，出版專著《優(yōu)化管理體制，統(tǒng)合家園社區(qū)——市郊幼兒園托幼一體辦園模式研究》，該課題將參加市第九屆教科研成果評比。先后共發(fā)表了20多篇論文。其中，在市級以上刊物上發(fā)表10篇，20多篇文章獲得了國家級、市級、區(qū)級學(xué)術(shù)成果獎，10多篇文章在市級、區(qū)級范圍內(nèi)進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。在子課題“2～6歲嬰幼兒歡樂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究”中推出了大量優(yōu)質(zhì)活動，提高了教師教育教學(xué)能力。2006年新立項上海市教委規(guī)劃課題《對1～

歲嬰幼兒實施有效師幼互動的實踐研究》，該課題研究將會促進(jìn)教育教學(xué)、教師專業(yè)、幼兒的發(fā)展，整體推動幼兒園的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展。

（5）家園形成合力 方塔幼兒園統(tǒng)合重組總分兩部資源，以分部為主陣地，承擔(dān)起了全區(qū)03早教的研究、輻射、指導(dǎo)任務(wù)，開設(shè)計時班、半日班、雙休日班，探索了“低成本、高效益”的符合松江地區(qū)實際情況的早教服務(wù)與指導(dǎo)模式，提高了0～3歲機(jī)構(gòu)外嬰幼兒家長的受指導(dǎo)率。幼兒園還建立了涵蓋2～6歲家、園、社區(qū)一體化的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，以“歡樂寶寶俱樂部”統(tǒng)領(lǐng)機(jī)構(gòu)內(nèi)外的家教工作，運用“親子活動”、“案例辨析”、“送教上門”等多種方式，有效推動家園、社區(qū)合作共育工作的進(jìn)程。

（三）薄弱環(huán)節(jié)

1、師資緊缺，品牌教師少

方塔幼兒園既承擔(dān)松江區(qū)早教中心工作、又是機(jī)構(gòu)內(nèi)03教養(yǎng)實驗基地和區(qū)級示范幼兒園。一套班子、三塊牌子運作，雖然充分利用總分部的資源，但實質(zhì)上師資仍嚴(yán)重缺編。目前，幼兒園師資結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)品牌教師少，新教師多，非幼教專業(yè)教師多的特點，與建成具有“規(guī)范高質(zhì)量、一流優(yōu)質(zhì)幼兒園”差距較大。立足實際，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，加快打造品牌教師、進(jìn)一步推出骨干教師、努力培養(yǎng)新教師是一項重要任務(wù)。

2、保教質(zhì)量，還需細(xì)耕耘

由于我園新教師多，非專業(yè)教師多，保教質(zhì)量有所下降。教師實施新課程的能力，尤其是課堂教學(xué)有效性的能力，較薄弱。

3、衛(wèi)生保健，健康檢查較薄弱

衛(wèi)生保健規(guī)范工作有績效，但在體弱兒矯治工作上力度不夠，方法簡單、措施少。

二、辦園理念

“給孩子一個歡樂的童年”

三、目標(biāo)定位

（一）辦園目標(biāo)

堅持科學(xué)管理，著力打造歡樂教育品牌，引領(lǐng)松江0—3歲早教工作，使方塔幼兒園成為育人才、出經(jīng)驗、響聲譽(yù)的托幼一體的區(qū)示范幼兒園，并作好爭創(chuàng)市示范幼兒園沖刺的準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)目標(biāo) 通過托幼一體歡樂教育課程的實施，培養(yǎng)一批熱愛生活、健康快樂、積極主動、勇敢自信、全面和諧的兒童。

四、實施綱要

（一）立足于高質(zhì)量的保育、教育工作

1、工作目標(biāo)

以新課程理念為指導(dǎo)，以一日活動四大板塊優(yōu)質(zhì)實施為抓手，結(jié)合我園歡樂教育開展深入研究，形成較為適合2～6歲各年齡段嬰幼兒發(fā)展特點與需要的園本教參。建立保教質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，優(yōu)化保教管理制度。堅持教科合一，以教研組研究和班級教育教學(xué)實踐為渠道，加強(qiáng)保教過程動態(tài)管理，聚焦課堂，力求有效教學(xué)。以“師之善教”促“幼之樂學(xué)”，優(yōu)化教與學(xué)的過程，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和幼兒全面、自主、和諧發(fā)展。

2、主要任務(wù)

1）保教過程動態(tài)管理

#了解計劃與記錄，參與研究與指導(dǎo)。園長及時了解各類保教計劃的制定與觀察記錄情況，深入一線參與研究與指導(dǎo)。

#注重教研組的建設(shè)，教研活動有成效。加強(qiáng)教研組專題研究和日常研究的過程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控和資料積累，進(jìn)一步完善方塔幼兒園資源庫。

#對課程實施進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控。建立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——班級三級研究網(wǎng)絡(luò)。在課程實施中，通過監(jiān)控、保障、反饋、評價等手段確保課程實施體現(xiàn)在有效教學(xué)和幼兒發(fā)展上。

2）高質(zhì)量的組織與實施

#依據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容與要求制定保教計劃。教師依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒實際發(fā)展水平及市統(tǒng)一下發(fā)的教育內(nèi)容和要求，制定學(xué)期、月、周、日教育計劃，并有有質(zhì)量的必備資料。

#科學(xué)合理安排一日活動。教師能科學(xué)合理安排一日活動，保證戶外活動、體育活動、游戲和自由活動等時間。

#科學(xué)實施保教過程。保教過程適宜幼兒年齡特點，組織形式以游戲為主，且靈活多樣，幼兒在自主、合作、創(chuàng)意中學(xué)習(xí)。

#創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點、歡樂教育相適應(yīng)的環(huán)境。重視“家園、花園、樂園” 良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮教育作用，引導(dǎo)幼兒主動、快樂、和諧發(fā)展。

#依據(jù)實際有效開展教學(xué)研究。堅持科研興園，在市級立項課題的引領(lǐng)下，有效、有序地開展幼兒園各項工作，在教育科研成果的呈現(xiàn)和推廣中，不斷提升辦園質(zhì)量。

3）深化歡樂教育內(nèi)涵研究

#確立“歡樂教育”內(nèi)涵研究的主要途徑。將歡樂生活、歡樂運動、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂游戲作為品牌建樹的的實踐開展研究。

#逐點突破，做強(qiáng)做亮，促教師、幼兒共成長。每學(xué)年，幼兒園有側(cè)重地選擇歡樂生活、歡樂運動、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂游戲其中一塊加以學(xué)習(xí)、實踐與反思。將如何使幼兒在“歡樂學(xué)習(xí)”活動中獲得歡樂體驗及教師教學(xué)中形成樂善于教的教育行為作為形成品牌特色的研究點。

#逐漸完善歡樂教育園本化品牌課程。繼續(xù)深化研究歡樂教育的內(nèi)涵，對園本課程做深入的、循序漸進(jìn)的實踐與研究，使園本教材更加符合各年齡段幼兒發(fā)展特點與需要。做精做強(qiáng)做細(xì)每一項工作，全力打造“方幼”品牌，是我們共同肩負(fù)的歷史使命，需要我們進(jìn)一步思考和實踐。

3、主要措施

1）定期檢查、日常抽查保教計劃與觀察記錄實施情況。

2）定期開展教研組長例會，部署教學(xué)研究方向及重點；指導(dǎo)并蹲點每次教研活動、活動后有反饋；保證每次教研活動有質(zhì)量有效開展。

3）課程監(jiān)控分頭負(fù)責(zé)，值班行政抓日常監(jiān)控、業(yè)務(wù)園長抓質(zhì)量提高。采用定期檢查、日常抽查、隨堂聽課、優(yōu)質(zhì)活動研討等方式，了解、督促教師教育行為的轉(zhuǎn)化情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

4）一日活動科學(xué)性安排文本化，大組教研活動解讀各活動操作要點并加強(qiáng)日常監(jiān)控，保證一日活動科學(xué)實施。5）成立環(huán)境創(chuàng)設(shè)小組，負(fù)責(zé)總分部大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織教師定期外出觀摩學(xué)習(xí)、反饋輻射、集體研討、集體制作玩具、班級環(huán)境評比等手段，努力營造與幼兒年齡特點、幼兒園歡樂教育相適應(yīng)的環(huán)境。

6）通過大組引領(lǐng)，小組跟進(jìn)等教研活動，采用頭腦風(fēng)暴、互動研討、案例分析、實踐觀摩的等形式開展課題研究。

7）開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動設(shè)計、幼兒發(fā)展等評比。8）借助市專家、區(qū)研訓(xùn)員等優(yōu)質(zhì)資源定期來園指導(dǎo)，抓教學(xué)質(zhì)量，促幼兒園歡樂教育內(nèi)涵發(fā)展。

4、責(zé)任要求（責(zé)任人：計玲利、周莉莉）

責(zé)任要求：密切關(guān)注學(xué)前教育動態(tài)、深入一線，加強(qiáng)教育教學(xué)研究與實踐，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

（二）立足于優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生、保健工作

1、工作目標(biāo)

衛(wèi)生保健工作以保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康，提高幼兒園保教質(zhì)量為主旨。在保健工作管理上，不斷充實、細(xì)化各項制度，完善評價與考核內(nèi)容，打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精的三大員隊伍；健康宣教工作逐步形成自己的特色；各項健康檢查及時到位，保質(zhì)保量；杜絕責(zé)任事故，一般事故年發(fā)生率控制在0.5%以內(nèi)；無傳染病爆發(fā)出現(xiàn)；營養(yǎng)性疾病的好轉(zhuǎn)率及治愈率逐年上升，在此基礎(chǔ)上形成關(guān)于營養(yǎng)性疾病矯治的專題研究；營養(yǎng)工作保持有效的常態(tài)管理，并開發(fā)符合體弱兒營養(yǎng)要求的系列食譜。

2、主要任務(wù)

1）科學(xué)化的保健工作管理

以園領(lǐng)導(dǎo)參與式的保研組活動為載體，提高三大員的業(yè)務(wù)水平，工作內(nèi)容清晰表達(dá)，操作過程規(guī)范流暢，班級工作默契配合。根據(jù)形勢的發(fā)展，修訂調(diào)整原有保健保育的各項制度、職責(zé)、考核內(nèi)容等，將檢查與考核緊密掛鉤。

2）特色化的健康教育工作

開展三方聯(lián)動式的健康教育工作，對教工、幼兒、家長的健康教育內(nèi)容整合利用，健康教育形式根據(jù)對象的特點分頭開展。重點開展對特殊幼兒（體弱兒、視力不良等）的健康宣教工作。

3）規(guī)范化的健康檢查工作

落實各項健康檢查工作：幼兒來園的晨間檢查及到班級的全日觀察，教職工的體檢、新進(jìn)教職工、幼兒的入園體檢；幼兒定期的血色素檢查、尿常規(guī)檢查、六月體檢、視力檢查等一系列的健康檢查，保證健康檢查的體檢率達(dá)標(biāo)，體檢質(zhì)量過關(guān)。

4）成效化的安全防病工作 加強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，安全隱患處理及時有效，發(fā)生事故后按要求報告，處理得當(dāng)。

嚴(yán)格做好預(yù)防性消毒工作，加強(qiáng)對幼兒的健康監(jiān)測工作，及早發(fā)現(xiàn)苗子，做好防病措施。杜絕腸道傳染病的發(fā)生，控制呼吸道傳染病的爆發(fā)流行。

認(rèn)真做好幼兒口腔、視力等五官矯治工作。利用三位一體的管理模式對營養(yǎng)性疾病的患兒進(jìn)行矯治，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

5）高質(zhì)量的營養(yǎng)工作

以爭創(chuàng)“A級食堂”為契機(jī)提高我園的營養(yǎng)工作質(zhì)量。營養(yǎng)室清潔衛(wèi)生、操作生熟分開，合理制訂食譜與安排伙食費用，實現(xiàn)膳食與費用雙平衡。聽取各方的意見，制訂烹飪具有矯治意義的營養(yǎng)性疾病患兒的食譜。

3、主要措施： 1）保健管理工作

#保研工作有計劃有方案，活動形式分學(xué)習(xí)、討論、競賽等，對新保育員采用師徒結(jié)對、專門培訓(xùn)的方法，切實提高三大員的業(yè)務(wù)水平。三大員共同討論整理規(guī)范操作中幾個環(huán)節(jié)的符合園情的具體做法，達(dá)成共識后將將其拍攝成錄相，制成光盤。

#梳理原有的崗位制度、操作細(xì)則等，增加調(diào)整內(nèi)容以應(yīng)變不斷變化的要求。檢查項目根據(jù)考核的內(nèi)容進(jìn)行逐一安排，實行定期與不定期的檢查，并及時對檢查的項目做出評判作為月考核學(xué)期考核的依據(jù)。

2）健康教育工作

#根據(jù)教工、幼兒、家長自身的特點開展講座、發(fā)放資料、小喇叭、衛(wèi)生課、墻面宣傳等形式的健康教育。內(nèi)容選擇安全、疾病預(yù)防、營養(yǎng)知識等方面。配合完成教職工急癥救助知識的培訓(xùn)，提高教職工對兒童意外傷害應(yīng)對能力。

#對特殊幼兒開展家園互動式的健康教育，通過家長會、問卷、教師座談會等方法了解幼兒的情況、家長教師對疾病的認(rèn)識，進(jìn)而對家長教師進(jìn)行疾病矯治的宣傳，在疾病矯治的過程中不斷與家長教師溝通幼兒的情況，調(diào)整矯治方法。

3）健康檢查工作

#把好晨間檢查及全日觀察關(guān)，根據(jù)季節(jié)、疾病流行等情況，有重點地進(jìn)行檢查，如咽喉是否紅腫、皮膚有無皮疹、是否攜帶不安全物品等。發(fā)現(xiàn)異常情況 及時處理并記錄。指導(dǎo)教師使用好晨檢及全日觀察記錄簿，提高教師的書寫能力，將這一工作納入教師的考核內(nèi)容中。

#新進(jìn)教職工、幼兒經(jīng)過體檢，憑健康卡方可入園，體檢率100%。血色素檢查、尿常規(guī)檢查、六月體檢一年一次，視力、身高體重檢查一年兩次，體檢率均要達(dá)到95%以上。4）安全防病工作

#定期與不定期相結(jié)合的安全檢查，既注重對設(shè)施設(shè)備的檢查，更注重對操作過程的檢查，減少傷害幼兒的事故發(fā)生，杜絕責(zé)任事故、惡性事故的發(fā)生。

#保質(zhì)保量地做好各項消毒隔離工作，消毒濃度、時間到位，達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。保健員指導(dǎo)好保育員、營養(yǎng)員的消毒隔離工作，特別是在發(fā)生傳染病以后。高度關(guān)注營養(yǎng)室的衛(wèi)生工作，一年一次接受區(qū)疾控中心的采樣監(jiān)測。

#兩年一次請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為幼兒檢查口腔情況，實施齲齒充填。對視力異常幼兒通知家長去醫(yī)院做進(jìn)一步的診治，診治結(jié)果返回到園。

#營養(yǎng)性疾病的患兒進(jìn)行三位一體的矯治措施，園內(nèi)制定矯治計劃、定期檢查、增加營養(yǎng)餐、生活環(huán)節(jié)做特殊護(hù)理、建立追蹤個案，家中根據(jù)矯治計劃護(hù)理幼兒的生活起居、隨時與教師溝通矯治情況。根據(jù)矯治工作的開展，撰寫好有關(guān)的經(jīng)驗總結(jié)。5）營養(yǎng)工作

#根據(jù)要求積極準(zhǔn)備，接受市食品藥品衛(wèi)生監(jiān)督所的營養(yǎng)室“A級食堂”的驗收。

#每月一次開展膳管會會議，討論營養(yǎng)工作中存在的問題與解決的方法，制訂符合季節(jié)年齡特點的平衡食譜。利用“幼兒伙食費安排表”合理安排幼兒伙食費，伙食費一天一小算，一周一小計，一月一統(tǒng)計，做到計劃開支，合理使用，收支平衡。

#完成本園保健區(qū)級課題《開展2—6歲嬰幼兒歡樂自助餐的實踐研究》的結(jié)題工作。

#根據(jù)不同營養(yǎng)性疾病的病種，制訂好營養(yǎng)餐食譜，一周一次烹飪有特色的 營養(yǎng)餐，并將營養(yǎng)餐整理成冊。

4、責(zé)任要求：（責(zé)任人：孫蕾）

責(zé)任要求：兩周一次保質(zhì)保量地開展保研活動。加強(qiáng)檢查三大員日常規(guī)范操作力度。從而提高三大員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際操作能力。

（三）立足于自培式的師資工作

1、工作目標(biāo)

以師德建設(shè)為核心，形成教師自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價管理機(jī)制。三年內(nèi)專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)到占教師總?cè)藬?shù)65%。深化人事制度改革，形成師德、師風(fēng)特色，建立師德檔案管理的機(jī)制。不斷探索適合我園實際的師資培訓(xùn)新模式，逐步落實二期課改精神，努力縮短教師教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈臅r間，形成1-2名在全區(qū)有一定知名度、影響力的優(yōu)秀青年教師，園內(nèi)初步形成一支有層次的教師梯隊。

2、主要任務(wù)

1）科學(xué)規(guī)范開展人事管理

#三年內(nèi)專業(yè)教師本科學(xué)歷達(dá)到占教師總?cè)藬?shù)65%。#完成具有任職資格崗位人員，設(shè)立專職信息管理員。

#制定具有方幼特色的人事制度改革，完成第2輪的方幼人事制度競聘工作。

2）有目的有計劃開展隊伍建設(shè)

#制定分層分類教師培養(yǎng)制度，完成1-2名在全區(qū)有一定知名度、影響力的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，并形成不同教師發(fā)展梯隊。

#制定教師自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價管理機(jī)制以及有職稱評聘、表彰先進(jìn)的工作機(jī)制，提高教師培養(yǎng)力度。

#制定具有本園特色的培訓(xùn)計劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃，形成教師個人教養(yǎng)風(fēng)格，提高教師專業(yè)化素養(yǎng)。

3、主要措施：

1）開展教師思想道德培訓(xùn)（十七大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、“學(xué)英雄、鑄師魂、揚師魂”為人、為師、為學(xué)論壇等活動）

2）保證每月一次的政治學(xué)習(xí)時間，使全園教職工有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，做到為人師表，模范執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。3）對干部隊伍的學(xué)習(xí)和考核，定期開展民主生活會。

4）依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃和教師的需求，制訂園本培訓(xùn)規(guī)劃，力求體現(xiàn)全園性和全員性，促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展。

5）建立教師個人成長檔案，要求教師制定個人發(fā)展三年規(guī)劃，并依據(jù)規(guī)劃有步驟地實施，促進(jìn)各年齡層次的教師有計劃地得到發(fā)展。

6）以新教師問題為核心，運用案例分析、同課異構(gòu)等方法進(jìn)行專題式與以“新苗俱樂部”的活動為載體，開展以問題為核心的新教師培訓(xùn)與考核活動。

7）開展青年教師、新教師學(xué)期系列考核活動，重在培養(yǎng)新教師活動設(shè)計、說課和實踐活動以及鋼琴舞蹈、建構(gòu)技能培訓(xùn)能力與考核。

8）完善教研組長、骨干教師每月展示考核活動，在園中發(fā)揮示范輻射作用，逐步推出1-2名區(qū)級骨干教師，區(qū)早教中心育嬰師6名。

9）選派骨干教師赴市導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，發(fā)揮園內(nèi)骨干教師引領(lǐng)作用，每月一次展示活動。

10）定期開展保健員、保育員理論及實踐能力的專業(yè)培訓(xùn)與考核。11）開展多種形式的自培結(jié)對帶教活動，如保教主任與教研組長、組長與骨干教師，老教師與年青教師等結(jié)對，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、互相提高。12）開展“歡樂教師（歡樂阿姨）”系列評選活動，推出幼兒園先進(jìn)典型，營造積極向上的氛圍。

13）繼續(xù)加強(qiáng)對教研組隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，對教研組長進(jìn)行全面的領(lǐng)導(dǎo)意識與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的強(qiáng)化培訓(xùn)與考核，突現(xiàn)業(yè)務(wù)園長過程中的服務(wù)和引領(lǐng)，切實提高起組室的管理質(zhì)量。

14）繼續(xù)加強(qiáng)對教師隊伍的日常管理與考核，加大教師的日常觀察、及時反饋，加強(qiáng)對相關(guān)工作的監(jiān)督與考核，明確職責(zé)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。

15）樹立服務(wù)意識，堅持為家長、社區(qū)服務(wù)的宗旨，開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、責(zé)任要求（責(zé)任人：葉春帆

計玲利

周莉莉）責(zé)任要求：以多渠道、多方位、多平臺，推助教師成長。

（四）立足于人性化的園務(wù)工作

1、工作目標(biāo) 實施托幼一體行政管理，圍繞教育“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”目標(biāo)，以教養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化，隊伍建設(shè)的優(yōu)質(zhì)化，各項環(huán)節(jié)工作的優(yōu)質(zhì)化來促進(jìn)管理的高效化。以課程建設(shè)為切入口，以人才強(qiáng)教、隊伍建設(shè)為抓手，打造方幼品牌，有效促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。統(tǒng)合家園社區(qū)，開展多元服務(wù)，創(chuàng)新3~6歲家教指導(dǎo)模式，密切家園聯(lián)系；向家長提供多層面、多類型、全方位的立體關(guān)懷服務(wù)。

2、主要任務(wù)

1）高效化的園務(wù)管理

#科學(xué)制定幼兒園各項類計劃。按三年發(fā)展規(guī)劃制定符合幼兒園實際和發(fā)展需要的各類工作計劃，確保規(guī)劃內(nèi)容在園務(wù)計劃、各條線計劃中落實。

#完善幼兒園各項管理工作網(wǎng)絡(luò)和管理工作制度。依據(jù)工作開展需要，完善幼兒園各項管理工作網(wǎng)絡(luò)和制度；完善分層管理機(jī)制，提高分層管理效能。如出勤考核制度、安全考核制度、細(xì)化教師學(xué)期考核的項目和考核方法、修訂和補(bǔ)充學(xué)期考核制度及修訂內(nèi)改工資分配方案等。進(jìn)一步倡導(dǎo)做與不做不一樣，做好做差不一樣。

#依法辦園，實行民主管理和園務(wù)公開。體現(xiàn)全面管理的思想，幼兒園實行民主管理和園務(wù)公開制度，定期召開教代會，有效發(fā)揮黨、政、工、教代會等組織的作用。

#重視歡樂教育品牌校園環(huán)境建設(shè)。努力營造童趣、健康、和諧猶如家園、樂園、花園似的環(huán)境，讓教師走進(jìn)校園就能感到親切、讓幼兒走進(jìn)園所，就能感到快樂，體現(xiàn)文化的氣息，蘊涵著教育價值。

#加強(qiáng)財務(wù)、財產(chǎn)和經(jīng)費使用管理。嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，民主管理，民主理財，依法合理使用經(jīng)費。

#信息化管理有序有效。行政加強(qiáng)對信息計劃、多媒體設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的監(jiān)督，發(fā)揮信息工作在幼兒園管理中的作用。

#有序有效開展安全工作。完善幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全制度；實施過程中有各類應(yīng)急預(yù)案，做好安全信息報告，門衛(wèi)登記、技防的設(shè)防和撤防工作，并做好記錄；消防設(shè)施完善。

2）有成效的社區(qū)與家庭工作

#完善適合本園實際的幼兒園家長工作管理制度。定期聽取家長對幼兒園保 教管理意見。

#探索符合本園家長需求的服務(wù)項目。有具體的服務(wù)措施與服務(wù)工作制度。#發(fā)揮區(qū)“雁領(lǐng)”示范作用。輻射聯(lián)動各級各類早教指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為松江地區(qū)0—3歲嬰幼兒及養(yǎng)護(hù)人員提供多類型、多形式的優(yōu)質(zhì)早期教養(yǎng)服務(wù)和指導(dǎo)。

3、主要措施

1）園長對新一輪幼兒園行政班子重新授權(quán)，明確職責(zé)。

2）成立計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查、評估和反饋工作。

3）確立計劃實施的目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)幼兒園新三年發(fā)展計劃，分別確立各部門及個人的工作目標(biāo)及規(guī)劃，以確保幼兒園新三年發(fā)展目標(biāo)的落實。4）建立定期檢查、評比考核制度、完成評估目標(biāo)的達(dá)成程度。5）修訂內(nèi)改工資分配方案，與園本課程的實施能力相掛鉤。6）開展幼兒園機(jī)構(gòu)和人事制度改革，各條線干部重新競聘上崗。7）定期召開教代會和民主生活會，實行園務(wù)公開和民主管理。

8）制定信息工作考核機(jī)制，使幼兒園信息工作切實為教育教學(xué)服務(wù)。9）定期開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，不斷提高教師審美、創(chuàng)造美的能力。

10）開展“歡樂明星”系列評選，推出方幼首屆歡樂寶寶、歡樂教師、歡樂阿姨、歡樂家長。

11）全園開展“怎么樣做歡樂教師”辯論賽，營造“樂教”“樂學(xué)”歡樂校園文化。

12）開展全區(qū)早教研討會，輻射早教研究成果。

13）組建以早教負(fù)責(zé)人為組長，信管員、早教指導(dǎo)員為組員的03早教網(wǎng)站小組，定期提供早教服務(wù)。

4、責(zé)任要求（責(zé)任人：葉春帆）責(zé)任要求：

1）分層管理、分權(quán)賦責(zé)、責(zé)任到人、嚴(yán)格監(jiān)控各人員的工作質(zhì)量。2）每月底召開一次各條線人員工作反饋會議，把關(guān)各部門工作情況，針對不足提供調(diào)整修改意見。

3）工作中能不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，又創(chuàng)新意識，邊實踐邊調(diào)整，做好各類資料的積累，實現(xiàn)工作目標(biāo)。

五、自主發(fā)展

1、項目名稱：驗證、完善歡樂教育園本課程教參，促幼兒歡樂成長

2、項目目標(biāo)：

幼兒園在市級課題引領(lǐng)下，初步探索了歡樂教育理念、特征，積累經(jīng)驗形成2～6歲歡樂教育園本教參1套9本。新三年，對“歡樂教育”園本課程教參內(nèi)容作深入的、循序漸進(jìn)的實踐與研究，使園本教參更加符合2～6歲各年齡段嬰幼兒發(fā)展特點與需要。

3、主要任務(wù)：

依據(jù)園本教參,對“歡樂教育”主題活動方案做再次的實踐研究，進(jìn)一步優(yōu)化、完善歡樂教育園本方案，使園本課程建設(shè)更加凸顯歡樂教育的個性特色。

4、主要措施：

第一階段：（1）學(xué)習(xí)二期課改理念，不斷優(yōu)化歡樂教育園本教參。

（2）通過各教研組開展對“歡樂教育”主題背景下學(xué)習(xí)板塊的研究，研發(fā)以“歡樂氣氛的節(jié)日”、“歡樂意義的事件”為載體的集體學(xué)習(xí)活動。積累優(yōu)質(zhì)集體活動的方案，推出《歡樂學(xué)習(xí)板塊下集體教學(xué)活動方案

（二）》一套（托、小、中、大班共四冊）。

第二階段：（1）加強(qiáng)園級領(lǐng)導(dǎo)對課程的領(lǐng)導(dǎo)能力，在管理、決策、引領(lǐng)、組織管理、落實中進(jìn)一步推進(jìn)園本課程建設(shè)。

（2）以歡樂游戲為研究重點，積累游戲創(chuàng)設(shè)實例，進(jìn)一步充實并完善“歡樂教育”園本教參，凸現(xiàn)課程園本化。

（3）在以園為本的實踐探索中和高一層面的專業(yè)人員聯(lián)系，取得課程建設(shè)的專家引領(lǐng)。

第三階段：（1）繼續(xù)開展理論和實踐的學(xué)習(xí)，提升教師實施園本化課程的能力；（2）各教研組進(jìn)行 “歡樂教育”園本教材第二輪的實施，進(jìn)行教材內(nèi)容的再完善。

（3）總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗，匯編“托幼一體歡樂教育”園本教參系列；

5、責(zé)任要求：（責(zé)任人：葉春帆、計玲利、周莉莉）

責(zé)任要求：調(diào)整積累園本課程教參

（二），推出《2~6歲歡樂教育優(yōu)質(zhì)活動方案集》。匯編“托幼一體歡樂教育”園本系列教參

（三）。

六、保障措施

（一）健全規(guī)劃實施的組織機(jī)構(gòu)

在松江區(qū)督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，科學(xué)制定三年規(guī)劃。成立以園長為組長、副園長為副組長、其他各組長為組員的“規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查、評估和反饋工作。

（二）完善規(guī)劃實施的目標(biāo)責(zé)任制

1、明確規(guī)劃實施的目標(biāo)責(zé)任人。

根據(jù)幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃，分別確立各部門及個人的工作目標(biāo)，制定實施計劃，將規(guī)劃具體措施落實到責(zé)任人，以確保幼兒園新三年發(fā)展目標(biāo)的落實。

2、每月督察各條線目標(biāo)完成情況，與考核相掛鉤。

（三）建立規(guī)劃實施的自評機(jī)制

1．教代會通過《松江區(qū)方塔幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃》。

2．每學(xué)期初，學(xué)習(xí)《松江區(qū)方塔幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃》，根據(jù)規(guī)劃部署各條線工作計劃，查閱每份計劃是否按規(guī)劃落實。

3．學(xué)期末開展各條線學(xué)期結(jié)束會議，并完成《松江區(qū)方塔幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃》階段自評工作。

（四）建立規(guī)劃實施的績效獎

1．做與不做不一樣，做好做差不一樣。

2．校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師各層面出績效有獎勵。

本規(guī)劃經(jīng)方塔幼兒園第二屆第六次教代會通過

2008年11月

第五篇：上海幼兒園評價精選(金山區(qū)、松江區(qū)篇)

2012年11月19日整理

擇?？催^來：上海幼兒園評價（金山區(qū)、松江區(qū)篇）

到了寶寶入園的時候了，選什么樣的幼兒園好呢？寶寶入園后會不會不適應(yīng)？老師是否

會喜歡我家寶寶呢？一個個問號不斷的襲擊著你的大腦。其實不用擔(dān)心，只要做好“入園前

訓(xùn)練、選擇幼兒園、入園后調(diào)整”這三步，所有難題都可以迎刃而解了。

在這里整理了一些上海市金山區(qū)、松江區(qū)部分知名學(xué)校的家長及學(xué)生評價。以下評價僅

供參考！希望能切實對大家有用哦！

金山區(qū)、松江區(qū)

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一、金山區(qū)藝術(shù)幼兒園

地址：上海市金山區(qū)石化地區(qū)海棠新村88號

評價匯總：

關(guān)于學(xué)校評論：我兒子在那里讀，這個以前是石化海棠幼兒園，現(xiàn)有8個班級，分民樂、西樂、舞蹈、繪畫，分類還是很細(xì)致的，老師會根據(jù)每個孩子的特點來進(jìn)行教育，這點很

好，作為家長也很支持。

我覺得這個幼兒園很好，老師們培養(yǎng)幼兒的興趣，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的提高該

園在師資配備上，除由本園喜愛音樂 并有一定專業(yè)技能的青年教師擔(dān)任幼兒藝術(shù)訓(xùn)練工作

外，幼兒園還特地從市區(qū)聘請有名望的藝術(shù)專家擔(dān)任顧問。同時聘請金山區(qū)文化宮，少年宮

專職器樂舞蹈教師擔(dān)任專業(yè)授課老師，保證幼兒藝術(shù)教育質(zhì)量。非常的好。

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二、松隱幼兒園

地址：上海市金山區(qū)亭林鎮(zhèn)松隱社區(qū)中心路181號

評價匯總：

關(guān)于學(xué)校評論：這個幼兒園設(shè)11個班，其中小班4個，中班4個，大班3個。幼兒園

門禁非常嚴(yán)格的。每天都有保安在輪流值守，而且保安值班都是比較盡職的，外人進(jìn)入都要

進(jìn)行嚴(yán)格的登記，外人一般不太容易進(jìn)入該園的。再者各個出入口都 有攝像頭的，有外人

進(jìn)入的話，幼兒園的監(jiān)控就會知道了。

我們寶寶在這個幼兒園讀的，他們的招生 范圍是：幼兒戶籍和居住地均在亭林鎮(zhèn)松隱

居委會、浩光村、金明村、南星村、駁岸村、周柵村、后崗村的適齡幼兒。戶籍統(tǒng)計基準(zhǔn)日

為2010年2月28日之前進(jìn)入上述行政區(qū)域戶籍的。

2、如有空額，根據(jù)空額數(shù)招收一些非

上述地區(qū)戶籍的適齡幼兒。家長們也可以打電話去問問。

本文章于2012年11月19日整理發(fā)布

2012年11月19日整理

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三、上海松江區(qū)榮樂幼兒園

地址：上海市松江區(qū)榮樂四村

評價匯總：

關(guān)于學(xué)校評論：他們一個班的人還是有點多的，一般小班是25-30人，中班30-35人，大班35-40人。特色班，比如蒙氏班，孩子會比較少，普通班孩子會比較多，大班可能有多

達(dá)50人。我們還是小班，幼小班（3-4歲）每生每月600元。

這是一所隸屬松江區(qū)教育局的全日制公辦幼兒園，也是松江區(qū)唯一一所上海市示范性幼

兒園。它的招生范圍：榮樂居委會（優(yōu)先）、民樂居委會、白洋居委會、松樂苑居委會、人

樂居委會、九峰居委會、龍?zhí)毒游瘯?、太平居委會、黑魚弄居委會、西林塔居委會、馬路橋

居委會、西新橋居委會。條件符合的家長們可以去看看。

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四、松江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

地址：上海市松江區(qū)松樂路87號

評價匯總：

關(guān)于學(xué)校評論：目前是有18個班兒，小中大個6個，都很不錯啊。我家孩子是從小班

一直讀到現(xiàn)在大班的，真的我覺得是最好的幼兒園了。老師客氣，伙食又好，從來也不亂收

費，一切的管理都那么盡然有序又不失生機(jī)。

哎，機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)然好了啊。不論是設(shè)施環(huán)境還是師資都好，就是好難進(jìn)啊。我姐姐的孩子想進(jìn)這個幼兒園擠破頭了都沒進(jìn)來到。就因為沒有本地戶口，哎。

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五、松江區(qū)實驗幼兒園

地址：上海市松江區(qū)南其昌路458弄49號

評價匯總：

關(guān)于學(xué)校評論：幼兒園辦園的理念就是適應(yīng)幼兒發(fā)展需要，追求一流教育質(zhì)量，全面服

務(wù)家長社會。收費比較合理，小班每個月總共算下來是570多塊錢，中班和大班的學(xué)費是一

樣的540。作為實驗幼兒園很不錯了。

我們女兒在這讀，每天大概就是8：00－8：40 入園，下午4：20－4：30 結(jié)束活動，孩子準(zhǔn)備離園。幼兒園會把每天的食譜如實的告知家長，公開透明，這點非常值得肯定。

學(xué)校資料：我要搜學(xué)網(wǎng)：

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更多學(xué)校見后續(xù)。

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