第一篇：學(xué)校規(guī)劃

尉犁縣第三小學(xué)2013-2017年學(xué)校

五年發(fā)展規(guī)劃

在過去的五年中，我校以“兩基”迎“國檢”為契機(jī)，學(xué)校環(huán)境及辦學(xué)條件得到極大的改善，在以后的五年間，我校將繼續(xù)抓住機(jī)遇，深化改革，強(qiáng)化管理，增強(qiáng)活力，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，努力打造具有自身特色農(nóng)村學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想

堅決落實以人為本，德育為首的辦學(xué)理念，繼續(xù)全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及黨的各項方針政策，以縣委縣人民政府對教育系統(tǒng)工作安排和部署和縣教育局每年工作要點為指針，努力提高教職工思想政治覺悟，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實巴州“三十條”的學(xué)習(xí)，作為今后教育師生員工思想教育的重點，使全體師生入腦入心，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷完善學(xué)校各項制度，堅持以德育為首，教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為重點，基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入總結(jié)和推廣科研課題研究成果，充分利用各種教育資源，全面提高教育科研質(zhì)量和辦學(xué)效益。堅持“只有一絲不茍的管理，才有不折不扣的質(zhì)量”的辦學(xué)理念，努力實施規(guī)范化、精細(xì)化、人性化的內(nèi)部管理和主題鮮明的學(xué)生養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建合作型、學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化品位。努力實現(xiàn)“建立一個團(tuán)結(jié)求實，文明奮進(jìn)的農(nóng)村學(xué)校；建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌瑦蹗従礃I(yè)的教師隊伍；建立一批知禮守紀(jì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才”的總體目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)落實義務(wù)教育水平的各項指標(biāo)，確保入學(xué)率和鞏固率達(dá)到上級下達(dá)的指數(shù)，即入學(xué)率和鞏固率達(dá)到100%。

2、以課堂教學(xué)為中心，加大校本研修力度，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3、強(qiáng)化教師隊伍管理，繼續(xù)通過教代會完善考核制度。

4、以培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育為龍頭，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步優(yōu)化具有農(nóng)村學(xué)校特色的學(xué)校文化建設(shè)。

5、開源節(jié)流，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。改善幼兒園教室改建工作。

6、強(qiáng)化以“安全第一”為理念的校園安全意識。

7、做好校園綠化、美化、凈化工作，實現(xiàn)胡楊樹逐漸被風(fēng)景樹替代的目標(biāo)。

8、每個辦公室配備電腦并接通網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身業(yè)務(wù)水平。

9、在2015年順利通過標(biāo)準(zhǔn)化驗收工作。

三、主要工作及具體措施

（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、具有團(tuán)隊精神的教師隊伍。

1、加強(qiáng)教師干部隊伍的管理，要求教師干部要以學(xué)校的發(fā)展為己任，樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識、全局意識、奉獻(xiàn)意識、前瞻意識、創(chuàng)新意識、育人意識和廉潔意識，努力打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的干部隊伍。

2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及巴州行為規(guī)范“三十條”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，不斷提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，形成“愛崗敬業(yè)、為人師表”的文明教風(fēng)。

3、更新教育觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)全員育人的教育意識，做到面向全體學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生，使學(xué)校教育形成班主任工作、學(xué)科教學(xué)、各部門工作整合的新局面。嚴(yán)格規(guī)范各項管理、考核、制度的落實，真正實現(xiàn)管理的人性化、制度化、科學(xué)化、民主化。

4、以教務(wù)處、教研室為龍頭，有計劃地開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)研究能力、新課程改革為內(nèi)容的校本培訓(xùn)，努力促成每位教師都要過好教育觀念轉(zhuǎn)變觀、新課程標(biāo)準(zhǔn)觀、現(xiàn)代教育技術(shù)觀、知識積累觀、課堂教學(xué)設(shè)計觀、教學(xué)藝術(shù)觀。

5、進(jìn)一步加大對學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，尤其是加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮高級、一級教師的崗位示范帶頭作用，落實中老年教師與青年教師幫教結(jié)對活動，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

6、狠抓教師職業(yè)道德教育，積極組織教師師德培訓(xùn)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生。

7、努力培養(yǎng)教職工團(tuán)隊精神、主人翁意識、責(zé)任意識、進(jìn)取意識，做到全體教職工關(guān)心學(xué)校生存和發(fā)展，為維護(hù)學(xué)校尊嚴(yán)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位獻(xiàn)計獻(xiàn)策，盡職盡責(zé)。

（二）、狠抓德育工作

1、開展主題鮮明的學(xué)生養(yǎng)成教育活動

2、深入開展法制、安全、民族團(tuán)結(jié)、心理健康、禁毒、預(yù)防艾滋、反邪教等專題教育活動。

3、加強(qiáng)德育研究，提高德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。努力探索學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和良好行為養(yǎng)成的途徑與策略。

4、認(rèn)真開展以“五.四”、“六.一”、“十.一”等節(jié)日為契機(jī)的系列文化、科技和藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、積極開展學(xué)生生活技能訓(xùn)練和比賽，組織參加縣舉辦的中小學(xué)生各項技能、藝體大賽。

6、搭建班主任工作的多角度平臺。與相關(guān)部門合作，實現(xiàn)班主任工作的科學(xué)性、多樣性、時效性;努力形成具有我校特色的班主任管理模式。使得學(xué)生成長記錄、班主任工作記錄等逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。

7、繼續(xù)建立德育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、少先隊的核心作用，健全學(xué)校、家長、社會一體化的德育教育體系，整合德育資源，實現(xiàn)德育管理的最優(yōu)化。

8、在建設(shè)好校園文化的基礎(chǔ)上，重點突出師生的行為文化建設(shè)。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)效果，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

為加強(qiáng)我校教育教學(xué)的規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，以學(xué)生“善學(xué)、樂學(xué)”為教學(xué)宗旨，要求教學(xué)常規(guī)管理在“細(xì)”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備要仔細(xì)、過程落實要精細(xì)、常規(guī)檢查要嚴(yán)細(xì)。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等相關(guān)部門要不定期對教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，采取推門聽課的形式，檢查老師到位、授課、教案編寫，作業(yè)批改等常規(guī)要求的落實情況，及時反饋，并將檢查情況作為教師年度考核及教師綜合性評價的重要依據(jù)。

2建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)小學(xué)課程改革。對全體教師要再進(jìn)行一次進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善新課程改革在我校實施體系。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，為教學(xué)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)。

3、推進(jìn)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組職能作用。加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，營造和諧、愉悅的教學(xué)辦公氛圍；發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)管理中的骨干作用，明確目標(biāo)，逐步建立教研組長對本學(xué)科小學(xué)升學(xué)教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)制度。

4、有針對性地抓實小升初的教學(xué)工作。政教處要做好畢業(yè)班學(xué)生的思想、心理工作；教務(wù)處要認(rèn)真研究小升初等大型考試的考試說明，制定出針對性強(qiáng)、目標(biāo)明確、措施有力的綜合復(fù)習(xí)計劃，做到復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一、復(fù)習(xí)重點統(tǒng)一、復(fù)習(xí)的知識板塊統(tǒng)一。畢業(yè)班全體教師要進(jìn)行一步增強(qiáng)目標(biāo)意識、質(zhì)量意識，要重視小升初信息的搜集與篩選，要了解學(xué)生，明確學(xué)生需求，加強(qiáng)教師間的交流與協(xié)作，提高課堂教學(xué)的針對性，打好整體戰(zhàn)，切實提高小升初成績，爭取在每年的考試中有新的突破。

5、加強(qiáng)第二課堂、學(xué)科競賽的組織管理，發(fā)揮好學(xué)校體育、藝術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，把興趣小組，競賽輔導(dǎo)作為素質(zhì)教育的突破口，努力提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)。為使第二課堂能真正落到實處，學(xué)校將出臺相關(guān)的考核制度及獎勵措施，激發(fā)教師的熱情。

6、狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育工作。突出自身特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)的理論、操作技能的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。將教師利用多媒體教學(xué)和光盤教學(xué)納入教師量化考核中，以便更好地利用優(yōu)質(zhì)資源。

7、以課堂教學(xué)為根本，進(jìn)一步提升課改理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重點從備課入手，以集體備課的形式，有效地提高教師特別是年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提升學(xué)科教學(xué)成績。進(jìn)一步密切教學(xué)成績與教師工作考核的連帶關(guān)系，突出教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師的考核成績。

8、加強(qiáng)學(xué)生試驗操作教學(xué)的指導(dǎo)與管理，保證小學(xué)實驗課的開出率，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力：注重社會綜合實踐活動的開展，確保向社會輸送合格人才的整體教學(xué)目標(biāo)。

（四）、加強(qiáng)教研改革，實現(xiàn)課題帶課改，課改促教學(xué)的整體目標(biāo)

1、加強(qiáng)各教研組的教研，開展校本課題研究，質(zhì)量分析，組織好各種形式的課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)學(xué)科間的交流與合作。

2、指導(dǎo)和組織各學(xué)科開展以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題的校本研究工作，指導(dǎo)和組織各學(xué)科教師在新課改背景下，開展綜合實踐活動的教學(xué)指導(dǎo)活動。

3、組織好教師的校級教育教學(xué)論文的評選，做好校本師資培訓(xùn)工作，整理校本研究的各項資料和教師研究成果，為教育教學(xué)提供理論指導(dǎo)和服務(wù)，也為教師年度考核評價提供依據(jù)。

4、加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平。定期開展教師與學(xué)生現(xiàn)代化信息技術(shù)專項培訓(xùn)及信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，做好學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)。

（五）、強(qiáng)化后勤工作，抓住一切機(jī)遇進(jìn)一步完善辦學(xué)條件

1、加強(qiáng)學(xué)校后勤服務(wù)工作。切實做好學(xué)校財務(wù)的管理與使用工作，建立好學(xué)校固定資產(chǎn)臺帳，落實部門人員、年級和班級財產(chǎn)管理責(zé)任制，為教育教學(xué)工作提供有力的物質(zhì)保證；群策群力，集思廣益，探索學(xué)校創(chuàng)收的新路子，開辟學(xué)校發(fā)展渠道，增強(qiáng)學(xué)校自身造血功能。

2、嚴(yán)格執(zhí)行并規(guī)范財務(wù)報賬制度，嚴(yán)格按照“簽字一支筆，收支兩條線”的要求去做，切實使財務(wù)紀(jì)律落到實處。

3、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，認(rèn)真貫徹執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育保障新機(jī)制的精神，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象；堅持做好學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的規(guī)范管理和?？顚Ｓ霉ぷ?。

4、堅持勤儉辦學(xué)、量入為出的原則，嚴(yán)把財務(wù)關(guān)，做好增收節(jié)支工作。

5、加強(qiáng)與上級部門的溝通，爭取資金，完成幼兒園教室的建設(shè)，幼兒園玩具的購置，加強(qiáng)校舍的安全檢查，強(qiáng)化舍務(wù)教師和值班人員的管理工作，校舍設(shè)施要做到經(jīng)常檢查更新，決不允許出現(xiàn)任何安全事故。學(xué)校每年要與全體教師簽訂安全責(zé)任書，將安全工作與教師考核掛鉤。

6、做好校園的整體規(guī)劃和建設(shè)，繼續(xù)抓好校園美化、綠化、凈化等工作。請設(shè)計院的專家對學(xué)校校園文化進(jìn)行整體設(shè)計，爭取上級資金完成校園文化建設(shè)工作。

四、其他工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹學(xué)校

一、體育衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，研究落實學(xué)生課間操的設(shè)施工作。完善流行病防治預(yù)案，積極開展季節(jié)流行病防治。

2、加強(qiáng)藝術(shù)、科技教育工作。利用學(xué)校課堂教學(xué)、班會活動等形式，認(rèn)真開展藝術(shù)教育；積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔藝術(shù)人才，不斷向上級學(xué)校推薦優(yōu)秀的藝術(shù)人才；推動學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)一步開展，提升學(xué)生、學(xué)校的知名度。

3、開展教師心理健康教育。一是學(xué)校管理以人為本，以制度管理與情感管理有機(jī)結(jié)合；二是關(guān)心職工生活，排憂解難；三是開展健康的群眾性文體活動；四是積極組織教師開展或參加專業(yè)拓展培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，把學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校教育的一個窗口。做好辦公室文化、年級教研組文化，班級文化建設(shè)，并使之融為一體，充分發(fā)揮校園人文環(huán)境的教育作用。以校園廣播、校報、櫥窗、學(xué)習(xí)專欄、走廊墻壁等作為宣傳陣地，以創(chuàng)建文明校園為載體，精心布置校園人文環(huán)境，營造人文底蘊(yùn)厚實，育人氛圍濃厚的具有我校特色的校園文化。

5、加大學(xué)校對外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。

6、進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開工作，提高校務(wù)公開工作實效。大力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核制度。

7、在校黨支部 的領(lǐng)導(dǎo)下，做好黨建工作和教工政治思想工作，對積極要求參加黨組織的優(yōu)秀中青年教師要熱情關(guān)心，為他們創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)，抓緊培養(yǎng)、考察，及時把符合共產(chǎn)黨員條件的優(yōu)秀中青年教師吸收到黨組織中來。組織黨員和教職工掀起學(xué)習(xí)貫徹十七打精神的熱潮，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

8、繼續(xù)落實計劃生育工作責(zé)任制，保證計劃工作繼續(xù)走上正軌。

9、繼續(xù)做好學(xué)生校園安全管理、樓道安全防范，校門及周邊安全監(jiān)管工作，確保師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，不發(fā)生學(xué)校安全責(zé)任事故。

10、狠抓學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。徹底治理校園臟、亂、差。加強(qiáng)師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做到治理校園人人愛清潔，個個講衛(wèi)生，保持校園整潔；加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，實行分工負(fù)責(zé)制，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，值周教師和值周學(xué)生全面檢查并及時通報。

11、認(rèn)真做好上級主管部門交付的各類臨時性工作。

2013.2

第二篇：學(xué)校規(guī)劃

小海二小(2012—2015年)義務(wù)教育均衡發(fā)展三年規(guī)劃

結(jié)合我校教育實際，為縮小辦學(xué)水平的差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，建成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r

小海二小是一所中心校小學(xué)，在校學(xué)生總計1100多人，教學(xué)班21個，教師總數(shù)46人。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實現(xiàn)我校各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標(biāo)

1.到2015年我校達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實現(xiàn)我校內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。2．實現(xiàn)我校學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本我校的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點和立足點。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考評體系。

四、主要任務(wù)

（一）2012--2015年工作任務(wù)

學(xué)校達(dá)到義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：

1.學(xué)校設(shè)置。實現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)校學(xué)生能就近入學(xué)。2.校園校舍。

學(xué)校校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險安全要求。實現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動、生活等不同功能合理分區(qū)。

3.裝備條件

（1）學(xué)生課桌椅。達(dá)到每生有一套符合國家設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再購置部分常用教學(xué)設(shè)備，并滿足實際教學(xué)需要。

（2）科學(xué)實驗室裝備。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，由教育局統(tǒng)一配備。

（4）音像資料、電子讀物。我校要適當(dāng)配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實際需要。

（5）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：我校購置微機(jī)20臺.4.師資隊伍

（1）爭取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）能按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。

（3）教師取得相應(yīng)教師資格。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)基本合理。

（4）實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機(jī)制。

（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流。每學(xué)年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時間不少于24學(xué)時（中心校縣級以上培訓(xùn)）。

5.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。.教育教學(xué)管理

（1）推動義務(wù)教育學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過6小時。

（2）實行校長負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學(xué)。（4）健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。

（5）每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學(xué)校各項教育教學(xué)活動中有針對性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立與學(xué)生家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（7）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。

（8）按規(guī)定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天有1小時以上體育活動。每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動。

（9）每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會實踐活動。

（10）學(xué)生綜合素質(zhì)評價在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師

參加，同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作，日常考察由任課教師負(fù)責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（12）各年級全科合格率：不低于70%。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到100%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）實行安全工作校長負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。

學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

2012年12月29日

第三篇：學(xué)校規(guī)劃情況

云南藝術(shù)學(xué)院校園規(guī)劃滿意度調(diào)查問卷

您好！

我是云南師范大學(xué)旅地學(xué)院的一名學(xué)生，現(xiàn)在正在進(jìn)行一項關(guān)于云南藝術(shù)學(xué)院校園規(guī)劃的調(diào)查。希望您能夠在百忙之中抽出一點時間，協(xié)助我們完成以下的調(diào)查問卷。本問卷非商業(yè)用途，只用于相關(guān)學(xué)術(shù)研究。對于您的個人信息我們會做保密處理，請您放心填寫。對于您的支持我們表示由衷的感謝，祝您身體健康，萬事如意！

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您的職業(yè)（）

A學(xué)生B.教師C.其他

3.您所在年級（）

A.專科B本科C.研究生D.教師E.游客或?qū)W生家長F.周邊居民I.其他

4.您對本校的整體印象（）

A.很好B.好C.一般D.差

5.您對校園的選址是否滿意（）

A滿意B較滿意C非常滿意D.不滿意

6您平時使用頻率較高的地點是（多選）（）

A教學(xué)樓B.圖書館C食堂D.宿舍樓E.運(yùn)動場F.休閑綠地G.學(xué)院樓H.學(xué)院樓

7您認(rèn)為學(xué)校的的規(guī)劃布局是否合理（）

A合理B較合理C非常合理D不合理

8你在學(xué)校出行主要是（）

A.步行B騎單車C.坐校園小巴車

9.您認(rèn)為學(xué)校內(nèi)交通設(shè)施使用（到達(dá)）是否方便快捷、合乎心意（）

A差B一般C好D很好

10您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)入昆明主城區(qū)的交通是否方便（）

A方便B較方便C非常方便D不方便

11.您認(rèn)為學(xué)校的公共活動場所是否足夠（）

A不夠B一般C還行 D足夠

12您在學(xué)校的公共場所多用于（）

A休息B.學(xué)習(xí)C娛樂交友D其他

13.學(xué)?，F(xiàn)有的各項公共服務(wù)設(shè)施能否滿足您學(xué)習(xí)生活的需要（如：食堂、超市、各種商店）（）

A能滿足B較能滿足C完全能滿足D不能滿足

14您認(rèn)為校園里較有特色的建筑是？

15.您對學(xué)校各建筑單體的功能是否滿意（）

A.滿意B.較滿意C.非常D.不滿意

16.您認(rèn)為學(xué)校里的綠地設(shè)置是否合理（）

A.合理B.較合理C.非常合理D.不合理

17.你認(rèn)為學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計有沒有體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵（）

A有B.沒有

18.你認(rèn)為學(xué)校存在哪些缺點和問題（多選）（）

A擁擠B.缺乏綠化C.交通混亂D存在安全隱患E.缺乏人文氣息F.缺乏特色

19.你認(rèn)為學(xué)校的優(yōu)點和長處（多選）（）

A交通秩序井然B綠化景觀優(yōu)美C.安全指數(shù)高D.富有人文氣息E.服務(wù)設(shè)施完善 F建筑美觀大方

20.您對校園未來規(guī)劃建設(shè)有何建議？

第四篇：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

功崇惟志，業(yè)廣惟勤

——讀《中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實踐案例解讀叢書》

之《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》分享

學(xué)員：鄔文強(qiáng)

《中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實踐案例解讀叢書》以《中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為主線，分別為《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》、《營造育人文化》、《領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)》、《引領(lǐng)教師成長》、《優(yōu)化內(nèi)部管理》、《調(diào)試外部環(huán)境》，共計六冊，每一冊書都從校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度，即“專業(yè)理解與認(rèn)識”，“專業(yè)知識與方法”，“專業(yè)能力與行為”來構(gòu)成，每冊書都用10個章節(jié)，每一個章節(jié)都通過“要點闡釋”+“案例解讀”來詳細(xì)解讀。

其中，“案例解讀”部分，都是用精彩的、鮮活的教育案例來說明，這是本套叢書的最大魅力之處。尹后慶在本書前言中所說：“我特別贊賞其中的案例以及從案例與解讀中引起的反思、感悟和探究式的學(xué)習(xí)思路。其實管理是一種過程性的事件處理，一串串事件又構(gòu)成了管理的系列行為?！弊x這些案例，更能引入思考，在現(xiàn)實的學(xué)校管理中，我們也會遇到類似的困難或問題，一串串的事件，處理起來層出不窮，很多是迫于應(yīng)對，交差了事，即“孤立的事件及其簡單的應(yīng)對往往會使管理流于機(jī)械、囿于經(jīng)驗?！蓖ㄟ^叢書中大量的案例學(xué)習(xí)，“對一個個事件進(jìn)行深入體驗和反思的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)事件會成為校長成長的驅(qū)動性因素?！闭J(rèn)真學(xué)習(xí)本叢書，會讓自己的管理智慧與藝術(shù)得以提高，能讓我們管理工作更加科學(xué)、有效。

（翻幻燈片）

認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》后，我用這樣一句話來概括我的認(rèn)識：功崇惟志——有規(guī)劃，有目標(biāo)，才能凝心聚力；業(yè)廣惟勤——在實踐中有綿密切實的措施，才能攻堅克難。這就是學(xué)校管理中的“謀定而后動”吧。

（翻幻燈片）

對于“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”含義的解讀，我引用的是《超越標(biāo)準(zhǔn)：校長專業(yè)發(fā)展》一書中的解讀：“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，是校長為實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)所負(fù)有的專業(yè)責(zé)任，需要校長組織學(xué)校力量，在深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，融合校長個人的教育思想，理念，和價值觀，對學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行正確定位，突出學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，并通過評價反饋及時進(jìn)行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，使學(xué)校成為一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體?！?/p>

（翻幻燈片）

從這個解讀中，我們清楚地知道，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的目的是為了“實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”，即促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)、有特色地發(fā)展；依據(jù)是“國家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)”，秉承先進(jìn)教育理念和管理，把握學(xué)校發(fā)展的正確方向；前提是“深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢”，在深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史與當(dāng)前情況和科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，預(yù)先處理學(xué)校未來發(fā)展的不確定性，探索學(xué)校有效發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)校長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展；運(yùn)作方式是“組織學(xué)校力量”，而非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個人拍拍腦袋就個人決定的事，而是要組織學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)生、家長，社區(qū)代表、教育行政部門共同參與制定，使其更具全面性和科學(xué)性；主內(nèi)容是“對學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行正確定位，突出學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，并通過評價反饋及時進(jìn)行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，使學(xué)校成為一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體”，豐富的內(nèi)容，主要包括素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新、課程改革、建設(shè)特色學(xué)校、師生共同發(fā)展、教育公平、均衡發(fā)展等基本問題。

規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，主要體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃即是學(xué)校根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略計劃的要求，結(jié)合自身條件，對學(xué)校未來3-5年發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展規(guī)模與速度，組織結(jié)構(gòu)，人力資源，辦學(xué)條件和實施策略等方面所作的安排流程主要有六部分。

第一是調(diào)查分析。熟悉教育相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的第一個環(huán)節(jié)就是進(jìn)行校情分析，全面了解學(xué)校的情況，摸清學(xué)校的家底，資源，運(yùn)用swot分析法，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中SWTO分析方法的運(yùn)用，全面分析學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢與劣勢，外部機(jī)遇與威脅，通過自我診斷方式，較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究所學(xué)校的現(xiàn)實情況，從中找出對學(xué)校建設(shè)有利的值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對學(xué)校建設(shè)不力的如何去規(guī)避的因素，并發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，明確以后的發(fā)展方向，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上形成階段式發(fā)展的戰(zhàn)略決策，確定下一步的發(fā)展目標(biāo)；也可采用畫問題樹的方法；問題優(yōu)先排序的方法或頭腦風(fēng)暴法。分析和診斷學(xué)校存在的優(yōu)勢和不足，從而使校長和教師清晰的認(rèn)清學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r，確定下一步的發(fā)展目標(biāo)。第二是形成文本。應(yīng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文本。在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本的過程中，要熟悉相關(guān)的理論。一是有限性理論，體現(xiàn)在教育規(guī)劃上，按照滿意原則設(shè)計教育目標(biāo)，重視教育規(guī)劃制定過程和執(zhí)行過程中的有限理性，強(qiáng)調(diào)公共參與的教育規(guī)劃制定方式，具體到學(xué)校中，就要凝聚學(xué)校師生智慧，群策群力，努力減少因信息不足，方法不當(dāng)，認(rèn)識不全，所帶來的規(guī)劃制定與實施的不當(dāng)。二是內(nèi)源發(fā)展理論。強(qiáng)調(diào)發(fā)展的內(nèi)源性，即以人為中心的發(fā)展，要求在管理的過程中進(jìn)行賦權(quán)，強(qiáng)調(diào)組織成員在發(fā)展中的發(fā)言權(quán)和活動權(quán)，對于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，要求共同體成員通過民主協(xié)商或?qū)υ挼姆绞疆a(chǎn)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃專家與全校教師共同參與，分析學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校資源，確定發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展項目，制定明確可行的發(fā)展活動，最終實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)。三是校本管理理論。校本管理理論即“以學(xué)校為本”和“以學(xué)校為基礎(chǔ)”，從學(xué)校實際出發(fā)，挖掘?qū)W校潛力，充分運(yùn)用學(xué)校資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)校按照自身的發(fā)展需要確定發(fā)展方向，形成辦學(xué)特色。文本的制定過程，就是厘清學(xué)校發(fā)展歷史與思路的過程，就是凝聚全體教師教育智慧和共同發(fā)展之心的過程，就是宣傳和體現(xiàn)校長辦學(xué)思想的過程，就是全體教師了解學(xué)校過去、現(xiàn)在和將來的過程，教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，只有他們知道了才會理解，理解了才會執(zhí)行，在學(xué)校發(fā)展的道路上，大家才能擰成一股繩。所以，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不應(yīng)該是校長個體或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子的設(shè)想規(guī)劃，而應(yīng)該是多方位的參與與共同合作的結(jié)晶，其制定過程是不斷認(rèn)識學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)思考發(fā)展思路，然后逐步達(dá)成共識，在利益均衡的基礎(chǔ)上確定共同的價值觀，發(fā)展目標(biāo)工作思路。另外，校長還要注意到，學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃不僅僅是一個文本，也不僅僅是一種學(xué)校管理思想，而是是共同發(fā)展愿景的體現(xiàn)，更是一種全效的未來實踐活動，學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃對于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在價值，更需要體現(xiàn)在具體的規(guī)劃實踐活動中，所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本形成時，要具有可操作性。

第三是預(yù)算過程。即是將各個項目以及學(xué)校優(yōu)先發(fā)展項目，放在財政背景下來考慮，做好事先的預(yù)算和評估工作，從財力上保證，學(xué)校規(guī)劃的實施。

第四是規(guī)劃實施。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃后，關(guān)鍵在于落實規(guī)劃中的各項工作目標(biāo)，為了實現(xiàn)規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)，需要把規(guī)劃的具體內(nèi)容付諸行動，而付諸行動需要更加具體的工作計劃，這就需要校長在日常工作中對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行分解和細(xì)化，制定短期的階段性目標(biāo)，明確具體的行動方案，確保規(guī)劃實施的各項保障。在規(guī)劃實施過程中，校長要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校相關(guān)部門和人員，根據(jù)學(xué)校的實際情況，將規(guī)劃的總目標(biāo)和工作任務(wù)分解為學(xué)年學(xué)期工作目標(biāo)，確定每年和每學(xué)期的重點和工作任務(wù)，各個部門再根據(jù)階段性目標(biāo)制定自己的分學(xué)期工作計劃，使得各個時期的學(xué)校工作都有明確的可達(dá)成的具體工作目標(biāo)，科學(xué)的，循序漸進(jìn)地向?qū)W校規(guī)劃的總體目標(biāo)邁進(jìn)，在制定具體的行動方案時，必須要明確負(fù)責(zé)實施行動的人和具體監(jiān)控與評價的人，行動計劃的實現(xiàn)必須明確，什么時候開始行動，什么時候開始監(jiān)控，什么時候開始評價與總結(jié)，都要一一的明確，以確保規(guī)劃落到實處。

第五是監(jiān)測評估。通過考察規(guī)劃制定的規(guī)范性，文本的合理性，實施的規(guī)范性，自主目標(biāo)的實現(xiàn)程度以及規(guī)劃預(yù)期的變化等來監(jiān)測與評估學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實施成效。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃雖然制定了，但對未來發(fā)展的預(yù)測總是與現(xiàn)實情況存在一定的差距，所以在方案的具體實施過程中，要根據(jù)具體的變化情況，適當(dāng)?shù)男拚?guī)劃，積極開展對規(guī)劃執(zhí)行情況的評估監(jiān)測，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)劃中存在的問題，做到評價、評估、監(jiān)測和反思相結(jié)合，以更好地指導(dǎo)學(xué)校的工作。規(guī)劃制定后，不是永恒不變的，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施的具體管理實踐中，要建立健全針對規(guī)劃實施落實情況的評價與診斷機(jī)制。對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行落實情況進(jìn)行客觀持續(xù)的自我評價與不斷完善，有利于及時修正規(guī)劃，確保規(guī)劃能在原有基礎(chǔ)上適應(yīng)新的形勢發(fā)展需求，使規(guī)劃更具科學(xué)性與可行性。

第六是調(diào)整改進(jìn)。通過一系列的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實施與反思，對學(xué)校在發(fā)展中存在的問題有了更進(jìn)一步的理解與認(rèn)識，這是需要對學(xué)校的管理理念策略與行為實時進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，并為下一輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃做準(zhǔn)備。

案例：茶城中學(xué) “君子教育”特色辦學(xué)長遠(yuǎn)規(guī)劃的形成過程。

湄潭縣茶城中學(xué)，位于湄江之畔，坐落在風(fēng)景秀美、地靈人杰的茶葉之鄉(xiāng)——湄潭。悠悠湄江水，厚德載物；青青湄潭茶，芬芳馥郁；造就出茶城人溫文爾雅、奮發(fā)向上的君子品質(zhì)。以君子文化為核心文化，是茶城中學(xué)在學(xué)校特有的地域環(huán)境、育人理念和遠(yuǎn)景規(guī)劃上提煉而成，既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化精髓，又體現(xiàn)了時代精神和現(xiàn)代教育理念。

茶城中學(xué)系湄江中學(xué)初中部，于2014年8月24日搬遷到現(xiàn)址辦學(xué)，于2015年9月10日正式命名?！吧仙迫羲?，厚德載物”。學(xué)校將秉承湄江執(zhí)著奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、自強(qiáng)不息的精神。

抗戰(zhàn)時期，浙江大學(xué)西遷至遵義湄潭辦學(xué)，竺可楨校長倡導(dǎo)“求是精神”，播下了“求是”種子。湄潭求是高級中學(xué)秉承了浙大求是精神，在此辦學(xué)14年。茶城中學(xué)將繼續(xù)秉承求是之精神。溢蘭吹之馨。澤溪蘭吹——湄潭老八景之一。蘭為“四君子”之一，蘭的質(zhì)樸謙遜、和合創(chuàng)新、冰清如水、潔身自愛、堅韌頑強(qiáng)的君子精神，引領(lǐng)著茶城中學(xué)健康發(fā)展。茶是湄潭遞給世界的一張“茗”片。茶具有清、靜、雅、和的君子品質(zhì)，培育具有君子品質(zhì)的茶鄉(xiāng)學(xué)子是茶城中學(xué)的辦學(xué)宗旨。

故，確立走“君子教育”特色辦學(xué)之路。

茶城中學(xué)的“君子教育”辦學(xué)思路體現(xiàn)出濃厚的地域文化氛圍與深厚的歷史文化傳承，以此引領(lǐng)茶城師生立君子之志、樹君子之儀、施君子之教、行君子之學(xué)。以“君子”文化演繹著學(xué)校“濯湄江之水 秉求是之魂 育茶鄉(xiāng)之才

溢蘭吹之馨”的辦學(xué)思路，寄予著學(xué)校、學(xué)生家長對孩子們經(jīng)過學(xué)校教育，成為謙謙君子的美好愿望，引領(lǐng)著茶城中學(xué)健康有序地發(fā)展。

茶城中學(xué)確定以“君子教育”為辦學(xué)特色，從內(nèi)容上看，傳承了學(xué)校的辦學(xué)歷史，融入學(xué)校的地方文化；從時間上看，前后經(jīng)歷了半年的時間才確定下來；從參與討論的人看，先后經(jīng)歷全校教職工“世界咖啡”會議，頭腦風(fēng)暴，縣域內(nèi)教育專家三次討論，一次市級專家討論，兩次專業(yè)學(xué)校發(fā)展文化公司討論設(shè)計，無數(shù)次校長辦公會討論，幾次校行政會討論，最后教職工代表大會通過才形成，是典型的多方參與；從管理模式上看，是自下而上與自上而下的有效結(jié)合。茶城中學(xué)的“君子教育”長遠(yuǎn)規(guī)劃，還需要將總目標(biāo)細(xì)化成分目標(biāo)和階段目標(biāo)，尤其是課程改革，主題教育等，并且要有明確的執(zhí)行者和監(jiān)控者，指導(dǎo)者，要有一套具體的，可操作的計劃，學(xué)期計劃。

總之，要做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，要特別注重以下幾點。一是要明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的性質(zhì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校共同體的概念，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具有系統(tǒng)性，協(xié)同性持續(xù)性發(fā)展性提高性和特色性等特點，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，必須發(fā)揮學(xué)校共同成員的協(xié)同作用，而不能由其中一方面單獨(dú)制定。確定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃從本質(zhì)上講是一種過程，而不是一種結(jié)果，除了對過去的診斷和對未來的預(yù)測與憧憬，他非常強(qiáng)調(diào)要把握現(xiàn)在，它不僅僅是靜態(tài)的規(guī)劃結(jié)果，更關(guān)注動態(tài)的執(zhí)行與實施過程。二是要改變觀念，共同領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理，是實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一種有效運(yùn)作模式，要將自上而下的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐I(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理，要做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，就得在管理思想上有一定的超越。三是要進(jìn)行規(guī)劃目標(biāo)細(xì)化，實施過程動態(tài)監(jiān)測，評估實施結(jié)果，調(diào)整完善。

第五篇：學(xué)校十三五規(guī)劃

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

為在今后五年內(nèi)加快學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步實施有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

哈爾腦初中，始建于1970年，學(xué)?，F(xiàn)有教職工53人，學(xué)生363人，11個班級。學(xué)校占地面積20010平方米，建筑面積3752平方米。

多年來，學(xué)校堅持“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，從常規(guī)建設(shè)著手，致力于提高教育質(zhì)量，把“打造和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量”作為辦學(xué)目標(biāo)。全校教職工發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、自信自強(qiáng)、開拓奮進(jìn)的精神，埋頭苦干、扎實工作，學(xué)校各方面工作進(jìn)展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅實，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，贏得了較高的社會聲譽(yù)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，尤其是近幾年學(xué)校在藝體教育方面取得了突破，初步形成了“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚(yáng)個性”的辦學(xué)特色。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十八大及歷屆全會精神，堅持“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo) 構(gòu)建團(tuán)結(jié)合作、民主高效的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。

四、具體目標(biāo)

1、質(zhì)量目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，2020年全校主要學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市上游水平；積極開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，特長生比率逐年提高，2020年達(dá)到全?？?cè)藬?shù)的10％左右；學(xué)生競賽成績在科技、書畫、計算機(jī)方面在全市保持優(yōu)勢，同時力爭在體育、音樂方面有較大突破。

2、管理目標(biāo)：樹立“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，建立科學(xué)高效的工作運(yùn)行機(jī)制和民主公平的考評機(jī)制，不斷進(jìn)行制度文化建設(shè)，促進(jìn)師生進(jìn)步和學(xué)校健康和諧發(fā)展。

3、特色建設(shè)目標(biāo)：努力開發(fā)教育資源，拓展特色實施途徑，校本課程、特色活動齊頭并進(jìn)，使有效教育教學(xué)在全市形成影響，成為我校重要的教育品牌。

4、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：至2020年培養(yǎng)1—2名省級級骨干教師，5名左右市級骨干教師，10名左右縣級骨干教師。

5、辦學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)：2016-2020年，建成網(wǎng)絡(luò)教室，新建學(xué)生閱覽室；建成較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺；升級校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學(xué)校。

五、主要措施

(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項工作的順利開展。

2、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務(wù)求實效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系；堅持“以德治校，以質(zhì)興?！钡男Ｓ?xùn)，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。

5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有制度可依，營造積極向上的工作氛圍。

6、通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。(二)更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，教師本科學(xué)歷達(dá)90％以上，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、開展豐富多彩的師德建設(shè)。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣 傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評價制度。把“講師德，說師德，樹師德”活動長期開展下去；堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每學(xué)年對教師的師德進(jìn)行全面、綜合的評價，每年評選1—2名師德先進(jìn)典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴(yán)重違反者，實行師德“一票否決制”。

3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過校本教研、校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。

(三)改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實效性

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。以“德行合一”為綱，進(jìn)行“養(yǎng)成教育”。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機(jī)制。

2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，進(jìn)行“感恩教育”，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強(qiáng)烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動、個體自我教育等三種形式，實現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

5、實施“扶困助學(xué)”工程。

(四)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以新課程理念為核心，全面深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機(jī)會均等。

2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施有效教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。通過有效教育教學(xué)，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，健康成長。學(xué)校教育不僅為的是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學(xué)生 情感、意志、性格形成過程的和諧；學(xué)校教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)有效教育教學(xué)，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實踐；要創(chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師精心教學(xué)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實施新課程教學(xué)計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。

5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托團(tuán)隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會做人、學(xué)會做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強(qiáng)各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平常化、比賽定期化。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學(xué)校地位，樹立學(xué)校的形象。(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責(zé)任到人。

2、要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責(zé)任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實學(xué)校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。

3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標(biāo)：零事故。

六、分工作目標(biāo)達(dá)成度(一)2016工作目標(biāo)

作為實施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

具體工作：

1、成立學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，部署各項工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融人全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。

3、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務(wù)求實效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開展豐富多彩的師德建設(shè)。把“寫師德、說師德、講師德、樹師德”活動長期開展下去；堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)行教學(xué)基本功競賽等活動，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)本校承擔(dān)的市、縣、校級課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動，完成本課題研究計劃，形成中期性報告。(二)2017工作目標(biāo)

目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新建網(wǎng)絡(luò)教室；新建學(xué)生閱覽室；建語言教室和地理教室；建成較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺；升級校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學(xué)校。具體工作：

1、緊緊按照教育局的工作要求，切實做好學(xué)校各項工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、感恩教育。

5、緊緊圍繞教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度。

7、提升網(wǎng)絡(luò)水平，升級校園文化。

8、中考目標(biāo)：2017年中考成績進(jìn)入全前十名。(三)2018工作目標(biāo)

目標(biāo)：加強(qiáng)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

具體工作：

1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過教代會，進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

3、通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形 成切合我校實際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、進(jìn)一步加大資源的接收和運(yùn)用，加強(qiáng)資源運(yùn)用的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設(shè)備和資源的使用效率。

6、本，培養(yǎng)市級骨干教師人1-2名，縣級骨干教師4-5名。

7、中考目標(biāo)：中考成績進(jìn)入全市前八名。(四)2019工作目標(biāo)

目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。

具體工作：

1、教師隊伍教師建設(shè)，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高作為學(xué)校管理的重中之重。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學(xué)歷學(xué)習(xí)，本教師大專學(xué)歷達(dá)85％以上，鼓勵教師在崗學(xué)習(xí)，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

6、中考目標(biāo)：中考成績進(jìn)入全市前六名。(五)2020工作目標(biāo)

目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系。具體工作：

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機(jī)制。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。教師本科學(xué)歷達(dá)90％以上。

3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對學(xué)生開展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“市級文明校園”。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學(xué)校場地硬化的整體實施，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學(xué)校品位。

6、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面 進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

7、中考目標(biāo)：中考成績進(jìn)入全市前五名。

學(xué)校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍(lán)圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實施，目標(biāo)的逐年實現(xiàn)，哈爾腦初中必將為北票教育描繪出一道靚麗的風(fēng)景!

哈爾腦初中2016.3

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級中學(xué)

2016年3月