第一篇：編辦支持教育課程改革

教育教學(xué)改革是不斷優(yōu)化基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵。近些年來，吉安縣的基礎(chǔ)教育在不斷的推進(jìn)深化改革，作為編制部門，我們在編制方面是提供了大力支持，具體做法是：

一、核準(zhǔn)中小學(xué)教師編制。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，按規(guī)定核準(zhǔn)學(xué)校教職工編制，不足的及時配齊。在核定編制方面一是充分考慮在校學(xué)生數(shù)及班額情況、教育事業(yè)發(fā)展需要和本縣財政狀況。中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園、特教學(xué)校主要實行教職工數(shù)與學(xué)生數(shù)之比配備編制。教職工與學(xué)生比例為：縣縝高中1:14.6；縣鎮(zhèn)初中1:17.1；縣鎮(zhèn)小學(xué)1:19.7；農(nóng)村初中1:18；農(nóng)村小學(xué)1:23.5；特教學(xué)校1:4。村小和教學(xué)點實行按班額配備編制，確保每個班有1.5名老師編制。二是為落實教育執(zhí)法，切實解決中、小學(xué)學(xué)生班額過大問題，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段小學(xué)、初中必須將學(xué)生班額分別控制在45人和50人以下，普通高中必須在2008年秋季開學(xué)時將學(xué)生班額控制在55人以下。根據(jù)相關(guān)文件精神，保證小學(xué)每班配2.2名、初中配3.7名、高中配4名教工，以此核定因控制班額所增班級必須增配的教工數(shù)。三是農(nóng)村中、小學(xué)在核定的編制基數(shù)上再增加3.5%的編制，以滿足農(nóng)村教育需要。四是針對教工隊伍中出現(xiàn)的傳染病、精神病、癌癥等危重病患者無法上崗工作的實際，考慮以人為本，教學(xué)需要，相應(yīng)補(bǔ)充編制。五是縣編辦對中、小學(xué)教職工編制實行動態(tài)管理。中、小學(xué)教職工編制確定后，在學(xué)生數(shù)發(fā)生變化時，教育局可以在批準(zhǔn)的中、小學(xué)教職工總編制數(shù)額內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。六是嚴(yán)格控制城鎮(zhèn)中小學(xué)編制，清理超編人員，充實邊遠(yuǎn)基層學(xué)校。

二、積極拓寬教師來源渠道。每年聯(lián)合人事、教育部門面向社會，通過公開考試的方式，吸引省內(nèi)外優(yōu)秀教師、師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生及非師范院校有教師資格證的優(yōu)秀畢業(yè)生來吉安縣任教。

三、全面配合縣教育局貫徹落實教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃。

第二篇：基礎(chǔ)課教育課程改革

基礎(chǔ)教育課程改革

吳建新 1009155014

4在當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程主要有三種理解的方式

第一，課程即科目或?qū)W科。認(rèn)為課程是指所有學(xué)科的總和或特指一門學(xué)科。其特點是把重

點放在科目的羅列，教科書的編寫上，主張知識中心、學(xué)科中心，重視知識的選擇與結(jié)構(gòu)，重視學(xué)科專家對課程的作用，但忽視了教師與學(xué)生，認(rèn)為教師只是教材的使用者、執(zhí)行者。不是發(fā)展者、開發(fā)者、而學(xué)生也只是被動的接受著。

第二，課程及目標(biāo)或計劃。認(rèn)為課程應(yīng)是教學(xué)過程所要達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)預(yù)期的結(jié)果或教

學(xué)的預(yù)先計劃。其特點是，課程是事先預(yù)期的、計劃的，而非事后報告的，課程的工作重點在課程目標(biāo)的選擇、組織、實施及評估等，但此觀點認(rèn)為的割裂了目標(biāo)與手段、計劃于過程的關(guān)系。把課程視為教學(xué)之外的東西。

第三，課程即經(jīng)驗。認(rèn)為課程包含學(xué)生在學(xué)校指導(dǎo)下的所有經(jīng)驗，特點是，課程不是預(yù)先編制好的物品，而是學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境交互作用的結(jié)果。這樣，工作重點由“教”轉(zhuǎn)向了“學(xué)”，是學(xué)生為中心，但是卻降低了系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)。

對課程改革理念的理解是制約課程改革實踐的重要因素，是推動課程改革理論創(chuàng)新的重要前提和精神動力。如果沒有課程理念的創(chuàng)新，課程改革就很可能停留在技術(shù)層面而缺乏文化的創(chuàng)新。課程理念的改革需要包括六個方面：

1.學(xué)校觀的改革。學(xué)校是學(xué)習(xí)型組織，是培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)，而不是官僚機(jī)構(gòu)，不是公司，不是附屬品。學(xué)校應(yīng)該成為課程理論和課程實踐的前沿陣地，成為校本課程開發(fā)的主體，加強(qiáng)與社區(qū)和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，豐富對學(xué)校教育和學(xué)校課程的認(rèn)識，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，實現(xiàn)學(xué)校的特色化發(fā)展之路。

2課程觀的改革。課程不只是“文本課程”，更是“體驗課程”，課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對所有人都相同，在特定的教育情境中，每位教師和學(xué)生對課程文本的理解，總要融入個人的經(jīng)驗，形成不同意義的生長域，從而對課程作出一定生產(chǎn)性或創(chuàng)造性的改變。課程成為一種動態(tài)的生成的“生態(tài)系統(tǒng)”。課程不可能完全以非制度文本的方式運(yùn)作，要使課程真正成為學(xué)生個體生命表現(xiàn)和體驗的文本，成為學(xué)生個體精神生命成長的不竭資源，必須確立一個信念──課程即生命歷程，并拓展有效的途徑，輔以制度化的保障。

3.教材觀的改革。教材是引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展引起學(xué)生認(rèn)知分析，理解文化，反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例。不僅如此，教師其實就是一種最好的活教材，教師的學(xué)識、人品深深地影響著學(xué)生。

4.教學(xué)觀的改革。教學(xué)不只是教學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的生命體驗，是師生富有個性化的生命活動。

5.教師觀的改革。教師應(yīng)該由傳統(tǒng)意義上的傳授者向批評者、反思者、建構(gòu)者、促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者等轉(zhuǎn)變。

6.學(xué)生觀的改革。應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。

在進(jìn)行各個方面的改革的同時，我們要充分認(rèn)識新課程目標(biāo)及價值取向。

課程目標(biāo)是指通過具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動使學(xué)生在某一時間內(nèi)將發(fā)生的性質(zhì)不同和程度不同的變化結(jié)果。它具體包括以下內(nèi)涵：1.目標(biāo)的對象是指唯一的學(xué)生，而不是教師或教科書編者，教師是課程目標(biāo)達(dá)成的促使者；2.指向最終取得的結(jié)果，而非指發(fā)展變化的過程和學(xué)生體驗的過程；3.課程目標(biāo)是分層次和類別的。課程目標(biāo)價值取向的選擇的考慮。其一，從我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整所導(dǎo)致的勞動力結(jié)構(gòu)和人口結(jié)構(gòu)的變化及其對人才素質(zhì)的新要求，來考慮課程目標(biāo)的價值選擇。其二，從我國經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會發(fā)展極不平衡的區(qū)域性發(fā)展實際出發(fā)，考慮課程目標(biāo)如何適應(yīng)多樣化的人才規(guī)格需要和區(qū)域適應(yīng)性要求。其三，面對市場經(jīng)濟(jì)帶

來的一系列重大問題，課程目標(biāo)價值選擇如何處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國際化與本土化的關(guān)系，在繼承與改造、創(chuàng)新中推進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展。其四，關(guān)注全體學(xué)生身心的全面發(fā)展。

正如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》關(guān)于課程改革的六方面的要求一樣，它反映了國家對課程內(nèi)部運(yùn)行系統(tǒng)的整體要求，對課程改革與發(fā)展具有明確的指導(dǎo)性和規(guī)定性。微觀目標(biāo)就是具體學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)，它是宏觀和微觀課程目標(biāo)的一種具體化，具有更強(qiáng)更直接的操作性和現(xiàn)實性。總之，課程目標(biāo)的設(shè)計，要注意內(nèi)部構(gòu)成的層次性、完整性，要加強(qiáng)人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)完美統(tǒng)一和平衡，要兼顧課程目標(biāo)數(shù)量與質(zhì)量兩方面的要求。

在進(jìn)行課改的同時，我們也應(yīng)該了解基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實踐的關(guān)系。

從總體看，目前我國課程理論研究者和課程改革實踐工作者的隊伍進(jìn)一步發(fā)展壯大，課程理論研究同課程改革實踐之間應(yīng)進(jìn)行積極的互動。一方面，課程理論研究的發(fā)展應(yīng)促進(jìn)并指導(dǎo)課程改革實踐；另一方面，課程改革實踐的深入進(jìn)行也呼喚和推動課程理論的突破和創(chuàng)新。課程理論與課程實踐之間應(yīng)保持一定的張力是必要的，理論研究不僅是開處方，它還給人們提供思想和智慧的啟迪。但是，理論本身的建設(shè)問題是不容忽視的。例如，新課程改革中許多概念術(shù)語有的是直接從外國搬來的，內(nèi)涵上存在不確定性和模糊性，令人迷惑不解，所以教育者應(yīng)當(dāng)注意 “概念術(shù)語，精確為上”。

了解了課改的最基礎(chǔ)的目標(biāo)和理論，就需要更一步深入改革，有如下幾個方面;

(一)對地方課程的改革，地方課程是三級課程管理體系中的一級，它有自己獨特的豐富內(nèi)涵。在地方課程的開發(fā)上，地方課程應(yīng)為地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)，要突出針對性、地域性、開放性、實用性。值得我們警惕的是，搞地方課程并不是從“大一統(tǒng)”走向“小一統(tǒng)”，并不是推行地方保護(hù)主義，并不是權(quán)利的爭奪，而是要充分加強(qiáng)地方和學(xué)校在課程開發(fā)方面的責(zé)任、義務(wù)、質(zhì)量意識以及教育創(chuàng)新能力等。地方課程目標(biāo)應(yīng)定位在：滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，通過加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生與社會現(xiàn)實及社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，注重校內(nèi)教育與生活實踐的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、進(jìn)而走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中求知，在社會中成長。地方課程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，樹立回歸生活的設(shè)計理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能有科學(xué)的課程目標(biāo)。其實，地方課程開發(fā)的關(guān)鍵在于抓管理。地方課程改革應(yīng)當(dāng)做到：一是切實抓好國家課程計劃、方案的貫徹落實；二是因地制宜制定本地區(qū)課程開發(fā)、評價的具體法規(guī)、辦法；三是建立健全地方課程方案實施水準(zhǔn)的督導(dǎo)、評估制度，確?；A(chǔ)教育的基本質(zhì)量規(guī)格的落實。

(二)校本課程改革

校本課程改革是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的一個熱點和難點問題。因此校本課程改革必須堅持規(guī)范性、注意靈活性、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性。所謂規(guī)范性，就是要求校本課程開發(fā)者按照校本課程形成的法則和課程設(shè)計、試驗、評價、管理的基本要求進(jìn)行課程開發(fā)活動。所謂靈活性，是指校本課程的開發(fā)要考慮各校的不同情況，因生、因師、因財、因物、因時、因地靈活開發(fā)。校本課程課程開發(fā)的創(chuàng)新活動大致有三個層次：一是對未知領(lǐng)域進(jìn)行前所未有的開拓性創(chuàng)新；二是繼承性創(chuàng)新，即在已知領(lǐng)域有所突破的發(fā)展性創(chuàng)新；三是有新意的創(chuàng)新。要保證校本課程開發(fā)的質(zhì)量要求，至少要加強(qiáng)兩方面的工作：一方面加強(qiáng)學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)與管理；另一方面加強(qiáng)教師小組的課程設(shè)計和課程試驗。除此之外，還要有必要的對策，比如，有組織地開展課題研究式的校本課程試驗；指定并執(zhí)行相關(guān)的政策、法規(guī)；成立支持和監(jiān)督課程開發(fā)的中介機(jī)構(gòu)。

(三)對綜合實踐活動課程改革

綜合實踐活動課程的性質(zhì)或課程是一種實踐性課程，不是以系統(tǒng)知識為主要內(nèi)容，也不是以聽講為主要學(xué)習(xí)方式，它有自己特定的內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式。它的本質(zhì)特點突出表現(xiàn)在：以多種信息和直接經(jīng)驗為主要內(nèi)容，實踐性很強(qiáng)。綜合實踐活動課程的開設(shè)，是基于兩個原因。一是外在的原因，即國家現(xiàn)代化發(fā)展和科學(xué)文化發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

是綜合實踐活動課程的核心理念。二是內(nèi)在的原因，即課程三個基本成分的獨特要求。綜合實踐活動課程的內(nèi)容構(gòu)成不能過于龐雜，否則不利于學(xué)校和教師實際操作。

同時在課程改革的基礎(chǔ)之下，教師的專業(yè)化也要求與時俱進(jìn)。

基礎(chǔ)教育課程改革的實施關(guān)鍵在教師，最終看教學(xué)。教師的專業(yè)地位日益受到關(guān)注和重視，教師的專業(yè)發(fā)展也成為當(dāng)前我國教師教育的一個熱門話題。課程改革，教師感到了從未有過的壓力和挑戰(zhàn)。課程改革對教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)主要反映在三個方面：一是教師教學(xué)能力的提升，教師要理解、領(lǐng)會并能夠運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法，提高新課程的實施能力；二是教師課程開發(fā)能力的發(fā)展，這種課程開發(fā)能力對大部分教師來說，是他們職業(yè)生涯中新要求和新發(fā)展方向；三是課程與教學(xué)評價能力的發(fā)展，尤其是學(xué)生評價和教師自我評價能力和評價方式的更新。應(yīng)該看到，課程改革與教師專業(yè)發(fā)展是對立統(tǒng)一的關(guān)系，教師既可以成為課程改革和實施的助力，也可成為阻力或阻抗因素。這就要求我們冷靜地理性地看待教師專業(yè)發(fā)展。由于課程改革是一項巨大的系統(tǒng)工程，課程改革的實施受到基礎(chǔ)教育內(nèi)部和外部多種因素的影響，不顧實際地把新課程改革成敗與否的全部砝碼壓在教師身上無疑是不公平的，各級教育行政部門應(yīng)該統(tǒng)籌考慮改革的要素和條件。

在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，我們還應(yīng)該做的就是深入貫徹這一政策，并更好地管理。

(一)課程政策

課程政策是推行課程改革的外部保障因素。例如，我國2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，這一政策體系中的價值特性構(gòu)建了新課程改革的傾向所在。新課程改革政策的價值基礎(chǔ)集中體現(xiàn)在權(quán)利、義務(wù)、平等、機(jī)會等方面。這些觀念是當(dāng)下社會的主要價值追求在課程中的體現(xiàn)和反映，也是教育和課程發(fā)展過程中的內(nèi)在訴求。

(二)課程管理

課程管理，像課程政策一樣，是在宏觀上引領(lǐng)課程改革與發(fā)展，不直接對具體門類的課程施加影響。我國新課程改革突破了以前過分集中的課程管理模式，現(xiàn)在實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制。地方和學(xué)?？梢栽趪艺n程的框架內(nèi)，根據(jù)自己的實際情況，建設(shè)適應(yīng)自身實際、有自己特色的地方課程和校本課程。運(yùn)用三級課程管理，使課程改革對增強(qiáng)學(xué)生對課程的適應(yīng)性，滿足學(xué)生之間差異性。

總之，我們的基礎(chǔ)課程改革不可能是一蹴而就的，這是一個漫長的過程，需要我們?nèi)ヂ?，去探究。只要我們把每一個環(huán)節(jié)做好了，相信，我們的基礎(chǔ)教育改革才會達(dá)到真正的改革。

參考文獻(xiàn)：

《教育學(xué)》上海教育出版社

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

《21世紀(jì)中國課程研究與改革》(第二集)

從立新?！镀胀ǜ咧姓n程結(jié)構(gòu)改革的可行性分析[J]》

李進(jìn)忠?！妒裁床攀怯行У慕虒W(xué)》

彭澤平?！杜囵B(yǎng)公民還是人才-》

第三篇：擁護(hù)支持改革

擁護(hù)支持改革

篇一：秦宜智：鼓勵和引導(dǎo)青年擁護(hù)改革支持改革參與改革

龍源期刊網(wǎng).cn 秦宜智：鼓勵和引導(dǎo)青年擁護(hù)改革支持改革參與改革

作者：

來源：《青年與社會》2013年第24期

中國青年網(wǎng)北京11月20日電（記者連瑞謙）11月15日至18日，團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智圍繞共青團(tuán)組織貫徹落實黨的十八屆三中全會精神在江西調(diào)研，并到全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地指導(dǎo)工作。他強(qiáng)調(diào)，各級團(tuán)組織要弘揚(yáng)“黨有號召、團(tuán)有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“圍繞中心、服務(wù)大局”的工作主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年擁護(hù)改革、支持改革、參與改革，凝聚青年的共識，匯集青春的力量，努力在全面深化改革中充分發(fā)揮青年的生力軍作用。

用好用足井岡山紅色教育資源，引導(dǎo)青年樹立正確的理想、堅定的信念

建設(shè)并用好全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，旨在利用井岡山豐富獨特的紅色教育資源，幫助青少年學(xué)習(xí)黨的歷史，感悟黨的奮斗，傳承黨的作風(fēng)。秦宜智一行實地察看了井岡山基地的現(xiàn)場教學(xué)點、硬件設(shè)施，詳細(xì)了解了基地建設(shè)規(guī)模、課程開發(fā)、學(xué)員培訓(xùn)、運(yùn)營管理等方面的情況。

在基地工作協(xié)調(diào)小組專題會議上，秦宜智、江西省委副書記尚勇、團(tuán)中央書記處書記傅振邦和中國井岡山干部學(xué)院、吉安市、井岡山市的同志們一道，聽取了基地運(yùn)營情況的匯報，就基地下一步運(yùn)營管理、干部培養(yǎng)等工作交換了意見。

秦宜智指出，基地貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“教育上水平、政治出影響、市場有收益”的工作要求，首先要把加強(qiáng)對青少年的理想信念教育、為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人作為根本任務(wù)，用好用足井岡山的紅色教育資源，打造一批有特色、有核心競爭力的課程，使參訓(xùn)青少年從對黨的創(chuàng)業(yè)史、對革命前輩的奮斗故事中，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信心。在經(jīng)營管理方面，要整合團(tuán)內(nèi)的資源，依托江西的支持，結(jié)合基地的實際，進(jìn)行細(xì)化研究。會議對進(jìn)一步健全工作機(jī)制，大力加強(qiáng)對基地經(jīng)營管理的指導(dǎo)進(jìn)行了深入研究。

期間，秦宜智在井岡山基地出席了全國高校共青團(tuán)工作研討班和西部地區(qū)高校團(tuán)干部培訓(xùn)班并講話。

舉全團(tuán)之力支持和參與共青城發(fā)展

坐落在鄱陽湖畔的共青城郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。在南湖新區(qū)建設(shè)現(xiàn)場，運(yùn)輸車輛往來穿梭，施工場面熱火朝天……

篇二：解放軍報頭版刊文：堅決擁護(hù)改革

解放軍報頭版刊文：堅決擁護(hù)改革

2014年08月11日 03:58 來源：解放軍報

原標(biāo)題：堅決擁護(hù)改革積極支持改革自覺投身改革

本報北京8月10日電總政治部日前印發(fā)《深化國防和軍隊改革宣傳教育提綱》，要求全軍和武警部隊認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策指示，堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革。

宣傳教育提綱指出，國防和軍隊改革是我國全面改革的重要組成部分，也是全面深化改革的重要標(biāo)志。黨的十八屆三中全會對深化國防和軍隊改革作出戰(zhàn)略部署。軍委多次研究籌劃、提出明確要求。習(xí)主席對深化國防和軍隊改革高度重視，親自決策部署、親自指導(dǎo)推動，作出一系列重要論述，深刻闡述了一系列帶根本性方向性全局性的重大問題，為深化國防和軍隊改革提供了根本遵循。全軍官兵要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策指示，深刻領(lǐng)會深化國防和軍隊改革的重大意義、指導(dǎo)原則、目標(biāo)任務(wù)和實踐要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動，堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革，為改革順利推進(jìn)和各項任務(wù)圓滿完成貢獻(xiàn)力量。宣傳教育提綱強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)清深化國防和軍隊改革的重要性緊迫性。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢的必然要求，是強(qiáng)國興軍的內(nèi)在要求，是應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要，是適應(yīng)國家全面深化改革的客觀需要。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是奪取軍事競爭主動權(quán)的迫切需要，戰(zhàn)爭形態(tài)演變催生改革，大國軍事博弈要求改革，發(fā)揮特有優(yōu)勢呼喚改革。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是確保能打仗打勝仗的戰(zhàn)略舉措，提高我軍打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭能力要求深化改革，破解制約戰(zhàn)斗力提升的矛盾問題要求深化改革，提高軍事斗爭準(zhǔn)備質(zhì)量效益要求深化改革。宣傳教育提綱要求，正確把握深化國防和軍隊改革的指導(dǎo)原則。要牢牢把握堅持改革正確方向這個根本。必須始終堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民軍隊的性質(zhì)和宗旨，堅持我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實做到改革不改向、變革不變色。要牢牢把握能打仗、打勝仗這個聚焦點。必須樹立向改革要戰(zhàn)斗力的思想，堅持把提高戰(zhàn)斗力作為出發(fā)點和落腳點，把改革的主攻方向放在軍事斗爭準(zhǔn)備的重點

難點問題上，放在戰(zhàn)斗力建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上。要牢牢把握軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化這個指向。切實在領(lǐng)導(dǎo)指揮體制、力量結(jié)構(gòu)、政策制度等方面改革上狠下功夫，以重點突破帶動整體推進(jìn)，為建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大軍隊、贏得軍事競爭優(yōu)勢提供有力制度支撐。要牢牢把握積極穩(wěn)妥這個總要求。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，堅持膽子要大、步子要穩(wěn)，戰(zhàn)略上勇于進(jìn)取，戰(zhàn)術(shù)上穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，積小勝為大勝。

宣傳教育提綱指出，要明確深化國防和軍隊改革的目標(biāo)任務(wù)。重點是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制改革、優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成、深化軍隊政策制度改革、推動軍民融合深度發(fā)展。當(dāng)前，國防和軍隊改革進(jìn)入了攻堅期和深水區(qū)，涉及國防和軍隊深層次利益關(guān)系和體制結(jié)構(gòu)。深化國防和軍隊改革，就是要解決制約國防和軍隊建設(shè)的突出矛盾和問題，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代軍事力量體系。必須在落一子而全盤活的改革上用力，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，進(jìn)一步解放和發(fā)展戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步解放和增強(qiáng)軍隊活力，為實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)提供體制機(jī)制和政策制度保障。

宣傳教育提綱要求，以積極主動精神投身和支持改革。要增強(qiáng)擁護(hù)支持改革的責(zé)任感使命感。充分認(rèn)清深化國防和軍隊改革的重大意義，切實把堅決擁護(hù)支持改革作為聽黨指揮的實際行動，始終在思想上政治上行動上與黨中央、中央軍委和習(xí)主席保持高度一致。

要強(qiáng)化大局觀念，正確對待利益關(guān)系調(diào)整，做到個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益，自覺在大局下行動。要始終保持政治上的清醒堅定，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律，堅決抵制混淆視聽、干擾改革的錯誤言論，不亂發(fā)議論，不聽不信不傳小道消息，堅決防止政治上的自由主義。

領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，自覺增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，勇于沖破思想觀念的束縛，積極主動支持改革，堅決做改革的擁護(hù)者推動者，為官兵做好樣子。要高度自覺地完成好肩負(fù)的各項任務(wù)。當(dāng)前，對部隊官兵來講，服從大局、聽從指揮，把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)完成好，把本職工作干好，就是對深化改革的有力支持。要自覺聽從號令，堅決貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席的決策指示，積極投身部隊?wèi)?zhàn)備演訓(xùn)和執(zhí)行重大任務(wù)實踐，高標(biāo)準(zhǔn)完成上級交給的各項任務(wù)，積極為軍隊建設(shè)、改革和軍事斗爭準(zhǔn)備貢獻(xiàn)力量。

延伸閱讀：

8月9日，人民網(wǎng)文章：習(xí)近平布局軍隊改革：破體系壁壘謀三軍轉(zhuǎn)型

文章提到：十八大以來，習(xí)近平主席就加強(qiáng)國防和部隊建設(shè)提出了一系列新理念，正融入我軍血液，令人耳目一新。陸軍強(qiáng)化信息主導(dǎo)、體系支撐；加快建設(shè)一支空天一體、攻防兼?zhèn)涞膹?qiáng)大人民空軍；發(fā)展航母，開拓遠(yuǎn)海、駛向“深藍(lán)”；理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制不夠科學(xué)、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制不夠健全體制機(jī)制，提供有力制度支撐；組建專業(yè)化藍(lán)軍部隊，開展“三軍四?！毖萘?xí)，從嚴(yán)從難訓(xùn)練......緊緊圍繞黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，聚焦中心謀打贏，習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的重要論述，已悄然在部隊強(qiáng)軍興軍實踐中落地生根，軍隊的一系列改革，開啟了新局面，帶來了新氣象。

8月1日，人民網(wǎng)解讀習(xí)近平福建慰問官兵：發(fā)出軍隊改革動員令

文章寫道，八一建軍節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到福建，親切看望慰問部隊官兵和雙擁模范代表，代表黨中央、中央軍委向解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵、民兵預(yù)備役人員致以誠摯的問候和節(jié)日的祝賀。7月30日，習(xí)近平看望慰問第31集團(tuán)軍某師官兵。

此次赴福建慰問，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)，要扎實推進(jìn)國防和軍隊建設(shè)改革。2014年3月15日，習(xí)近平曾主持召開中央軍委深化國防和軍隊改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議，全面部署改革工作，強(qiáng)調(diào)深化國防和軍隊改革，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和中央軍委的決策部署上來，圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)推進(jìn)改革。近日，《軍隊獎勵和表彰管理規(guī)定》印發(fā)全軍和武警部隊，并將于8月1日起施行，強(qiáng)調(diào)獎勵將向作戰(zhàn)部隊傾斜。這是我軍首部將獎勵和表彰兩種褒揚(yáng)形式作為整體進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的專門法規(guī)。

“軍隊改革和全黨全國的改革是一致的?！焙＼娦畔⒒瘜＜椅瘑T會主任尹卓少將在接受人民網(wǎng)記者采訪時認(rèn)為，當(dāng)下，圍繞習(xí)主席提出的“能打仗、打勝仗”方針，軍隊的改革正不斷進(jìn)行中。軍隊各個領(lǐng)域深化改革現(xiàn)今都已進(jìn)入操作階段。“改革在理論探討的階段可以充分發(fā)揚(yáng)民主，但到了操作階段會涉及到一些利益性的問題，就需要統(tǒng)一全軍思想，習(xí)主席的講話實際上是發(fā)出統(tǒng)一思想的動員令。”

中國軍控協(xié)會高級顧問徐光裕少將也指出，我們軍隊目前處在深化改革的關(guān)鍵時期。十八屆三中全會之后，軍隊很快行動起來，對建制體制、指揮機(jī)制等方面改革都提出了新要求?！傲?xí)主席的慰問講話，讓我們明確當(dāng)前所處的階段和面臨的任務(wù)，也可以看作一次軍隊改革的動員?！?/p>

7月31日，人民網(wǎng)文章：***糾結(jié)利益集團(tuán)、權(quán)錢勾結(jié)、阻擋改革

原標(biāo)題：清除腐敗是深化改革的必然之舉

***事件，是改革開放以來，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨遇到的最大考驗之一。身居黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的高位，***嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法，糾結(jié)利益集團(tuán)、權(quán)錢勾結(jié)、阻擋改革，對黨的事業(yè)帶來巨大的危害，對市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)范發(fā)展造成顯著的傷害，對整個國家的健康發(fā)展產(chǎn)生極為消極的影響。一個旨在推動國家可持續(xù)發(fā)展、謀求中華民族偉大復(fù)興的政黨，必須嚴(yán)肅正視，必須依法處理，必須痛下決心加以制度化遏制。

中國共產(chǎn)黨自身所處的時代背景、組織狀況和社會責(zé)任，已經(jīng)有了重大的變化。在奪取國家政權(quán)前的革命時代，黨所涉的資源較少，黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部粘連利益的機(jī)會不多，因此能夠較為順利地保持革命奉獻(xiàn)精神。在中國共產(chǎn)黨執(zhí)掌國家權(quán)力以后，權(quán)力的謀求和利益的粘連，開始變成一個需要直面的大問題。

而今，中國共產(chǎn)黨推動市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，物質(zhì)利益的快速增長，使黨必須面對權(quán)力與利益高度粘連的新形勢。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人，擾亂市場秩序，權(quán)錢勾結(jié)，以權(quán)謀私，阻擋改革，成為必須加大力度治理的現(xiàn)實課題。對***立案偵查，便是中國共產(chǎn)黨對自己所處新局面的清醒認(rèn)知，是斬斷權(quán)力與利益勾連的鏈條、從嚴(yán)治黨、依法治國的體現(xiàn)。這是對黨的肌體病患進(jìn)行的深層治療，有利于保證黨的機(jī)體健康，可對黨員干部違紀(jì)違法起到極大震懾作用，更是深化改革、推進(jìn)改革、推動國家發(fā)展進(jìn)步所必須采取的舉措。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。總書記指出：“改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟?！彼f：“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，攻克體制機(jī)制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的藩籬，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。”中國共產(chǎn)黨與中國的現(xiàn)代化內(nèi)在地關(guān)聯(lián)在一起。這需要政 黨領(lǐng)導(dǎo)與國家發(fā)展積極互動，保持一種健康的、可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。黨是否明晰自己的使命、履行責(zé)任是否尊崇法治，推動國家治理現(xiàn)代化能否有效，高超非凡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可否形成，都對黨的前途命運(yùn)、生死存亡發(fā)揮著決定性的作用。

這次中共中央政治局會議決定立案審查***，并研究全面推進(jìn)依法治國重大問題，是中共中央政治局對中國共產(chǎn)黨所處形勢和重要任務(wù)高度自覺、主動擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。作為中共中央總書記的習(xí)近平，在這個歷史關(guān)頭所發(fā)揮的政治決斷作用，就更是直接影響到執(zhí)政黨的決策正確性和執(zhí)行有效性。擔(dān)當(dāng)一個有著八千多萬黨員的大黨的最高領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不僅需要對政黨的現(xiàn)代治理發(fā)揮引領(lǐng)作用，更需要率領(lǐng)執(zhí)政黨邁入現(xiàn)代依法執(zhí)政的境界，真正走出革命黨依靠政治意志統(tǒng)治國家的舊局面，開創(chuàng)執(zhí)政黨依法治國的新格局。

將治理貪腐和改革開放緊密聯(lián)系起來，進(jìn)行具有戰(zhàn)略性的規(guī)劃，乃是對關(guān)系到黨和國家前途與命運(yùn)重大問題的準(zhǔn)確把握。在推動改革開放向縱深處發(fā)展的當(dāng)下，需要鏟除大大小小的羈絆，更需要系統(tǒng)設(shè)計、有效實施的政策落實能力。中國共產(chǎn)黨是一個現(xiàn)代政黨，它不是傳統(tǒng)的革命組織，也不是僅僅謀求執(zhí)政利益的政治建制。作為一個現(xiàn)代政黨，中國共產(chǎn)黨必須以現(xiàn)代規(guī)則自我約束，黨才具有維持組織目標(biāo)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、整合國家力量、推進(jìn)民族復(fù)興的能力。作為一個拒斥私利的組織，中國共產(chǎn)黨必須保證黨的所有成員以利他主義對待執(zhí)政權(quán)力，公權(quán)公用，致力改善公共福利。這是在國家治理現(xiàn)代化的任務(wù)擺到黨的面前時，全黨必須慎思的政黨性質(zhì)與制度建制問題。

在依法治國方略中，法治與組織依托，是最為重要的。徹查***與研究依法治國攜手出場，就是信靠組織力量的表現(xiàn)。而黨和國家國家領(lǐng)導(dǎo)人展現(xiàn)出的治國理念、決斷能力、務(wù)實風(fēng)格、堅韌意志、領(lǐng)導(dǎo)技藝，則是人們判斷是否心懷期望、樂意跟隨的重要依據(jù)。總書記所展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，契合了中國對領(lǐng)導(dǎo)人的政治期待，其重要作用必不可小覷。一個勵精圖治的領(lǐng)導(dǎo)人與領(lǐng)導(dǎo)集體，與不斷推出的懲治貪腐、刮骨療毒的舉措，勢將構(gòu)成中國深化改革的雙重動力。

篇三：解放軍報頭版刊文 堅決擁護(hù)改革 解放軍報頭版刊文 堅決擁護(hù)改革

解放軍報頭版截圖 核心提示：總政治部發(fā)文要求全軍和武警部隊認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)近平?jīng)Q策指示，堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革。文章提出，要強(qiáng)化大局觀念，正確對待利益關(guān)系調(diào)整，做到個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益，自覺在大局下行動。要始終保持政治上的清醒堅定，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律，堅決抵制混淆視聽、干擾改革的錯誤言論，不亂發(fā)議論，不聽不信不傳小道消息，堅決防止政治上的自由主義。

原標(biāo)題：堅決擁護(hù)改革積極支持改革自覺投身改革 本報北京8月10日電總政治部日前印發(fā)《深化國防和軍隊改革宣傳教育提綱》，要求全軍和武警部隊認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策指示，堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革。

宣傳教育提綱指出，國防和軍隊改革是我國全面改革的重要組成部分，也是全面深化改革的重要標(biāo)志。黨的十八屆三中全會對深化國防和軍隊改革作出戰(zhàn)略部署。軍委多次研究籌劃、提出明確要求。習(xí)主席對深化國防和軍隊改革高度重視，親自決策部署、親自指導(dǎo)推動，作出一系列重要論述，深刻闡述了一系列帶根本性方向性全局性的重大問題，為深化國防和軍隊改革提供了根本遵循。全軍官兵要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策指示，深刻領(lǐng)會深化國防和軍隊改革的重大意義、指導(dǎo)原則、目標(biāo)任務(wù)和實踐要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動，堅決擁護(hù)改革、積極支持改革、自覺投身改革，為改革順利推進(jìn)和各項任務(wù)圓滿完成貢獻(xiàn)力量。

宣傳教育提綱強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)清深化國防和軍隊改革的重要性緊迫性。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢的必然要求，是強(qiáng)國興軍的內(nèi)在要求，是應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要，是適應(yīng)國家全面深化改革的客觀需要。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是奪取軍事競爭主動權(quán)的迫切需要，戰(zhàn)爭形態(tài)演變催生改革，大國軍事博弈要求改革，發(fā)揮特有優(yōu)勢呼喚改革。深刻認(rèn)識深化國防和軍隊改革是確保能打仗打勝仗的戰(zhàn)略舉措，提高我軍打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭能力要求深化改革，破解制約戰(zhàn)斗力提升的矛盾問題要求深化改革，提高軍事斗爭準(zhǔn)備質(zhì)量效益要求深化改革。

宣傳教育提綱要求，正確把握深化國防和軍隊改革的指導(dǎo)原則。要牢牢把握堅持改革正確方向這個根本。必須始終堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民軍隊的性質(zhì)和宗旨，堅持我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實做到改革不改向、變革不變色。

要牢牢把握能打仗、打勝仗這個聚焦點。必須樹立向改革要戰(zhàn)斗力的思想，堅持把提高戰(zhàn)斗力作為出發(fā)點和落腳點，把改革的主攻方向放在軍事斗爭準(zhǔn)備的重點難點問題上，放在戰(zhàn)斗力建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上。要牢牢把握軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化這個指向。切實在領(lǐng)導(dǎo)指揮體制、力量結(jié)構(gòu)、政策制度等方面改革上狠下功夫，以重點突破帶動整體推進(jìn)，為建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大軍隊、贏得軍事競爭優(yōu)勢提供有力制度支撐。要牢牢把握積極穩(wěn)妥這個總要求。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，堅持膽子要大、步子要穩(wěn)，戰(zhàn)略上勇于進(jìn)取，戰(zhàn)術(shù)上穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，積小勝為大勝。

宣傳教育提綱指出，要明確深化國防和軍隊改革的目標(biāo)任務(wù)。重點是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制改革、優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成、深化軍隊政策制度改革、推動軍民融合深度發(fā)展。當(dāng)前，國防和軍隊改革進(jìn)入了攻堅期和深水區(qū)，涉及國防和軍隊深層次利益關(guān)系和體制結(jié)構(gòu)。深化國防和軍隊改革，就是要解決制約國防和軍隊建設(shè)的突出矛盾和問題，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代軍事力量體系。必須在落一子而全盤活的改革上用力，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，進(jìn) 一步解放思想、更新觀念，進(jìn)一步解放和發(fā)展戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步解放和增強(qiáng)軍隊活力，為實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)提供體制機(jī)制和政策制度保障。

宣傳教育提綱要求，以積極主動精神投身和支持改革。要增強(qiáng)擁護(hù)支持改革的責(zé)任感使命感。充分認(rèn)清深化國防和軍隊改革的重大意義，切實把堅決擁護(hù)支持改革作為聽黨指揮的實際行動，始終在思想上政治上行動上與黨中央、中央軍委和習(xí)主席保持高度一致。

要強(qiáng)化大局觀念，正確對待利益關(guān)系調(diào)整，做到個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益，自覺在大局下行動。要始終保持政治上的清醒堅定，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律，堅決抵制混淆視聽、干擾改革的錯誤言論，不亂發(fā)議論，不聽不信不傳小道消息，堅決防止政治上的自由主義。

領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，自覺增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，勇于沖破思想觀念的束縛，積極主動支持改革，堅決做改革的擁護(hù)者推動者，為官兵做好樣子。要高度自覺地完成好肩負(fù)的各項任務(wù)。當(dāng)前，對部隊官兵來講，服從大局、聽從指揮，把自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)完成好，把本職工作干好，就是對深化改革的有力支持。要自覺聽從號令，堅決貫徹黨中央、中央軍委和習(xí)主席的決策指示，積極投身部隊?wèi)?zhàn)備演訓(xùn)和執(zhí)行重大任務(wù)實踐，高標(biāo)準(zhǔn)完成上級交給的各項任務(wù)，積極為軍隊建設(shè)、改革和軍事斗爭準(zhǔn)備貢獻(xiàn)力量。

延伸閱讀：

8月9日，人民網(wǎng)文章：習(xí)近平布局軍隊改革：破體系壁壘謀三軍轉(zhuǎn)型

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陸軍強(qiáng)化信息主導(dǎo)、體系支撐；加快建設(shè)一支空天一體、攻防兼?zhèn)涞膹?qiáng)大人民空軍；發(fā)展航母，開拓遠(yuǎn)海、駛向“深藍(lán)”；理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制不夠科學(xué)、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制不夠健全體制機(jī)制，提供有力制度支撐；組建專業(yè)化藍(lán)軍部隊，開展“三軍四?！毖萘?xí)，從嚴(yán)從難訓(xùn)練......緊緊圍繞黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，聚焦中心謀打贏，習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的重要論述，已悄然在部隊強(qiáng)軍興軍實踐中落地生根，軍隊的一系列改革，開啟了新局面，帶來了新氣象。

8月1日，人民網(wǎng)解讀習(xí)近平福建慰問官兵：發(fā)出軍隊改革動員令

文章寫道，八一建軍節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到福建，親切看望慰問部隊官兵和雙擁模范代表，代表黨中央、中央軍委向解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵、民兵預(yù)備役人員致以誠摯的問候和節(jié)日的祝賀。7月30日，習(xí)近平看望慰問第31集團(tuán)軍某師官兵。

此次赴福建慰問，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)，要扎實推進(jìn)國防和軍隊建設(shè)改革。2014年3月15日，習(xí)近平曾主持召開中央軍委深化國防和軍隊改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議，全面部署改革工作，強(qiáng)調(diào)深化國防和軍隊改革，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和中央軍委的決策部署上來，圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)推進(jìn)改革。近日，《軍隊獎勵和表彰管理規(guī)定》印發(fā)全軍和武警部隊，并將于8月1日起施行，強(qiáng)調(diào)獎勵將向作戰(zhàn)部隊傾斜。這是我軍首部將獎勵和表彰兩種褒揚(yáng)形式作為整體進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的專門法規(guī)。

“軍隊改革和全黨全國的改革是一致的?！焙＼娦畔⒒瘜＜椅瘑T會主任尹卓少將在接受人民網(wǎng)記者采訪時認(rèn)為，當(dāng)下，圍繞習(xí)主席提出的“能打仗、打勝仗”方針，軍隊的改革正不斷進(jìn)行中。軍隊各個領(lǐng)域深化改革現(xiàn)今都已進(jìn)入操作階段?！案母镌诶碚撎接懙碾A段可以充分發(fā)揚(yáng)民主，但到了操作階段會涉及到一些利益性的問題，就需要統(tǒng)一全軍思想，習(xí)主席的講話實際上是發(fā)出統(tǒng)一思想的動員令?！?/p>

中國軍控協(xié)會高級顧問徐光裕少將也指出，我們軍隊目前處在深化改革的關(guān)鍵時期。十八屆三中全會之后，軍隊很快行動起來，對建制體制、指揮機(jī)制等方面改革都提出了新要求?！傲?xí)主席的慰問講話，讓我們明確當(dāng)前所處的階段和面臨的任務(wù)，也可以看作一次軍隊改革的動員?！?/p>

7月31日，人民網(wǎng)文章：***糾結(jié)利益集團(tuán)、權(quán)錢勾結(jié)、阻擋改革

原標(biāo)題：清除腐敗是深化改革的必然之舉

***事件，是改革開放以來，作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨遇到的最大考驗之一。身居黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的高位，***嚴(yán)重違反黨紀(jì)國法，糾結(jié)利益集團(tuán)、權(quán)錢勾結(jié)、阻擋改革，對黨的事業(yè)帶來巨大的危害，對市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)范發(fā)展造成顯著的傷害，對整個國家的健康發(fā)展產(chǎn)生極為消極的影響。一個旨在推動國家可持續(xù)發(fā)展、謀求中華民族偉大復(fù)興的政黨，必須嚴(yán)肅正視，必須依法處理，必須痛下決心加以制度化遏制。

中國共產(chǎn)黨自身所處的時代背景、組織狀況和社會責(zé)任，已經(jīng)有了重大的變化。在奪取國家政權(quán)前的革命時代，黨所涉的資源較少，黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部粘連利益的機(jī)會不多，因此能夠較為順利地保持革命奉獻(xiàn)精神。在中國共產(chǎn)黨執(zhí)掌國家權(quán)力以后，權(quán)力的謀求和利益的粘連，開始變成一個需要直面的大問題。

而今，中國共產(chǎn)黨推動市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，物質(zhì)利益的快速增長，使黨必須面對權(quán)力與利益高度粘連的新形勢。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人，擾亂市場秩序，權(quán)錢勾 結(jié)，以權(quán)謀私，阻擋改革，成為必須加大力度治理的現(xiàn)實課題。對***立案偵查，便是中國共產(chǎn)黨對自己所處新局面的清醒認(rèn)知，是斬斷權(quán)力與利益勾連的鏈條、從嚴(yán)治黨、依法治國的體現(xiàn)。這是對黨的肌體病患進(jìn)行的深層治療，有利于保證黨的機(jī)體健康，可對黨員干部違紀(jì)違法起到極大震懾作用，更是深化改革、推進(jìn)改革、推動國家發(fā)展進(jìn)步所必須采取的舉措。

改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?？倳浿赋觯骸案母镩_放是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟?！彼f：“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，攻克體制機(jī)制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的藩籬，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。”中國共產(chǎn)黨與中國的現(xiàn)代化內(nèi)在地關(guān)聯(lián)在一起。這需要政黨領(lǐng)導(dǎo)與國家發(fā)展積極互動，保持一種健康的、可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。黨是否明晰自己的使命、履行責(zé)任是否尊崇法治，推動國家治理現(xiàn)代化能否有效，高超非凡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可否形成，都對黨的前途命運(yùn)、生死存亡發(fā)揮著決定性的作用。

這次中共中央政治局會議決定立案審查***，并研究全面推進(jìn)依法治國重大問題，是中共中央政治局對中國共產(chǎn)黨所處形勢和重要任務(wù)高度自覺、主動擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。作為中共中央總書記的習(xí)近平，在這個歷史關(guān)頭所發(fā)揮的政治決斷作用，就更是直接影響到執(zhí)政黨的決策正確性和執(zhí)行有效性。擔(dān)當(dāng)一個有著八千多萬黨員的大黨的最高領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不僅需要對政黨的現(xiàn)代治理發(fā)揮引領(lǐng)作用，更需要率領(lǐng)執(zhí)政黨邁入現(xiàn)代依法執(zhí)政的境界，真正走出革命黨依靠政治意志統(tǒng)治國家的舊局面，開創(chuàng)執(zhí)政黨依法治國的新格局。

將治理貪腐和改革開放緊密聯(lián)系起來，進(jìn)行具有戰(zhàn)略性的規(guī)劃，乃是對關(guān)系到黨和國家前途與命運(yùn)重大問題的準(zhǔn)確把握。在推動改革開放向縱深處發(fā)展的當(dāng)下，需要鏟除大大小小的羈絆，更需要系統(tǒng)設(shè)計、有效實施的政策落實能力。中國共產(chǎn)黨是一個現(xiàn)代政黨，它不是傳統(tǒng)的革命組織，也不是僅僅謀求執(zhí)政利益的政治建制。作為一個現(xiàn)代政黨，中國共產(chǎn)黨必須以現(xiàn)代規(guī)則自我約束，黨才具有維持組織目標(biāo)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、整合國家力量、推進(jìn)民族復(fù)興的能力。作為一個拒斥私利的組織，中國共產(chǎn)黨必須保證黨的所有成員以利他主義對待執(zhí)政權(quán)力，公權(quán)公用，致力改善公共福利。這是在國家治理現(xiàn)代化的任務(wù)擺到黨的面前時，全黨必須慎思的政黨性質(zhì)與制度建制問題。

在依法治國方略中，法治與組織依托，是最為重要的。徹查***與研究依法治國攜手出場，就是信靠組織力量的表現(xiàn)。而黨和國家國家領(lǐng)導(dǎo)人展現(xiàn)出的治國理念、決斷能力、務(wù)實風(fēng)格、堅韌意志、領(lǐng)導(dǎo)技藝，則是人們判斷是否心懷期望、樂意跟隨的重要依據(jù)?？倳浰宫F(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，契合了中國對領(lǐng)導(dǎo)人的政治期待，其重要作用必不可小覷。一個勵精圖治的領(lǐng)導(dǎo)人與領(lǐng)導(dǎo)集體，與不斷推出的懲治貪腐、刮骨療毒的舉措，勢將構(gòu)成中國深化改革的雙重動力。

第四篇：深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革

深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。對此美育自查報告

一、指導(dǎo)思想：

近年來，我校堅持以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)對藝術(shù)教育工作進(jìn)行自查如下：

二、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新

(一)有健全的藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度。學(xué)校制定了《學(xué)校藝術(shù)教育崗位責(zé)任制》 《藝術(shù)教育成果獎勵制度》，同時我們一直以來都十分重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進(jìn)行了重點傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項調(diào)配、目標(biāo)分項確定、任務(wù)分頭落實、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為藝術(shù)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范、引導(dǎo)、激勵學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，使人、財、物等教學(xué)資源得到充分使用。

(二)有藝術(shù)教育規(guī)劃或?qū)嵤┓桨福⒓{入學(xué)校工作的總體安排。學(xué)校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》 《藝術(shù)教育日常檢查方案》等，形成藝術(shù)教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)教育課程。

(三)將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對班級、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動情況，及班級學(xué)生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認(rèn)識藝術(shù)教育的重要性。

三、教師隊伍專業(yè)成長

(一)有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。學(xué)校對藝術(shù)教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準(zhǔn)備著”變化;需要“時刻準(zhǔn)備著”思考;需要“時刻準(zhǔn)備著”學(xué)習(xí);需要“時刻準(zhǔn)備著”應(yīng)對;需要“時刻準(zhǔn)備著”在新的變化、思考、學(xué)習(xí)、應(yīng)對中，再準(zhǔn)備!我?，F(xiàn)有藝術(shù)教師專職藝術(shù)教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。有兩位美術(shù)是學(xué)校特色建設(shè)中有特殊專長——結(jié)藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

(二)學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師進(jìn)修、觀摩和到文藝團(tuán)體實踐。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求目錄，由學(xué)校“埋單”為其提供藝術(shù)課程開發(fā)及培訓(xùn)所需的運(yùn)作經(jīng)費。如：為藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)考察開通綠色通道，把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實處。

(三)教學(xué)與科研相結(jié)合，組織教師開展專題藝術(shù)教育理論研究，不斷提高藝術(shù)教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學(xué)校擁有自己的辦學(xué)特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學(xué)中成為一個擁有先進(jìn)教育思想的教育實踐者。幾年來，我們倡導(dǎo)面對實際問題確立課題進(jìn)行研究，將科研與教學(xué)相結(jié)合，張顯學(xué)校特色。至今，學(xué)校2篇論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎;多篇案例、錄像課在省級以上獲獎。2012年學(xué)校還承擔(dān)了“三隊兩組”遼寧省藝術(shù)教育現(xiàn)場會。

(四)鼓勵教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結(jié)藝校本教材，改變原先教學(xué)時的隨意或只憑經(jīng)驗開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。

四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高

(一)廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動正常、有實效地開展，學(xué)校藝術(shù)活動具體采取“分類進(jìn)行、定時開展”的方法讓每一位中心學(xué)生參與藝術(shù)活動，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。學(xué)校的藝術(shù)活動大致分成兩類：(1)全體學(xué)生參與的：每間周一次的剪紙、結(jié)藝校本教學(xué)活動、每周午間的器樂練習(xí)、合唱練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，每天一小時的快樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。(2)自主選擇參加的：學(xué)校還開設(shè)了一系列的藝術(shù)活動興趣小組供學(xué)生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動項目，讓學(xué)生走出班級、按需選擇、個性化發(fā)展。

(二)每年舉辦藝術(shù)節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實踐。豐富多彩的藝術(shù)活動為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺。如：每年一次的校藝術(shù)節(jié)活動、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運(yùn)動會、體育組的月月小活動、學(xué)生“體育藝術(shù)2+1項目”申報、測試、以及每學(xué)期期末進(jìn)行的學(xué)生星級測試等。另外學(xué)校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學(xué)校都解勵孩子們走出校園，參加社會的大舞臺活動，每年都有大批的學(xué)生積極參加社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展示等等。把自己在學(xué)校中學(xué)到的藝術(shù)特長向家長和社會進(jìn)行展示。

(三)積極參加上級教育行政部門組織的各項藝術(shù)教育比賽、展演活動。我們積極參加每年得區(qū)、市舞蹈大賽、合唱大賽、曲藝比賽、民樂隊比賽等等，學(xué)生們的曲藝、各類器樂多次參加社會各類演出，并獲得多種獎項。

存在問題與整改之處：

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，讓每個教師都要重視。

2、提高藝術(shù)教師的科研水平。

在全面實施素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)起到很重要的作用，堅持落實素質(zhì)教育的發(fā)展方針，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。下面是小編整理的2016農(nóng)村學(xué)校美育自查報告，歡迎大家閱讀借鑒!

【2016農(nóng)村學(xué)校美育自查報告1】

素質(zhì)教育的全面實施，給我們學(xué)校的藝術(shù)教育帶來了新的契機(jī)。我們學(xué)校的藝教工作在區(qū)體衛(wèi)藝辦的關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與下，本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長人才”的辦學(xué)原則，面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把藝術(shù)教育滲透于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。下面對我校一年來開展藝術(shù)教育工作的情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，健全隊伍

1、開展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識到搞好藝術(shù)教育，開展學(xué)生藝術(shù)活動，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧的發(fā)展，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學(xué)科無法替代的。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，就必須抓好藝術(shù)教育。在思想上，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，從家長到學(xué)生，都形成對藝術(shù)教育的共識。大家都認(rèn)識到藝術(shù)教育是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征。是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展中具有強(qiáng)大的作用。學(xué)校先后成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和健全藝術(shù)教育管理體系，學(xué)校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責(zé)任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開展。

2、教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。學(xué)校有專兼職藝術(shù)教師2人，全部具有合格學(xué)歷，學(xué)校多次參加各級各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)活動，均取得良好成績。學(xué)校在社會上有較高的聲譽(yù)!

二、加大投入，完善設(shè)施，確保落實

沒有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。在經(jīng)費緊張的情況下，我校多方籌措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境，裝備了音樂教室、書畫室、舞蹈室等，并按要求添置了進(jìn)行藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等。學(xué)校的藝教設(shè)施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

三、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，潛心教研

1、制度管理，有章可循

為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作制度》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

2、計劃管理，目標(biāo)明確

學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，制訂計劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實施。期末，對藝術(shù)教育工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。

3、常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開展課外、課外興趣小組活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)腰鼓隊、聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法班(軟筆、硬筆)、等十多個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。

4、教學(xué)管理，規(guī)范有效

在藝術(shù)教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導(dǎo)向，促進(jìn)我校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生開展藝術(shù)教育。不斷提高藝術(shù)教育理論水平，把藝術(shù)教育教學(xué)實踐落到實處。

四、豐富活動，活躍校園，碩果累累

藝術(shù)教育融于學(xué)校各項工作是我校切實落實美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的合個小學(xué)生、扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)活動的開展，每年的“三八”節(jié)、“六一”節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)，國慶節(jié)，藝術(shù)節(jié)都開展形式多樣的活動。

在我校的各類重大活動中還常結(jié)合有專題的文娛匯報演出。如六一文藝演出、元旦文藝演出……活動提供師生展示藝術(shù)成果的舞臺，讓每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會，讓每一位有藝術(shù)才能的學(xué)生都有表現(xiàn)的場所。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，孩子們盡展才華、盡情發(fā)揮，放飛自己的夢想。

五、美化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍，潛移默化

近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。在校園建設(shè)上，我們從自然、文化兩方面突出藝術(shù)教育的作用。

學(xué)校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校美育的主渠道，在藝術(shù)教育工作中，如何進(jìn)行藝術(shù)教育的評價，構(gòu)建符合素質(zhì)教育發(fā)展的藝術(shù)教育模式;我們努力要讓孩子在自由的天地間，用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的雙手創(chuàng)造更美麗的世界。我們將在今后的藝術(shù)教育工作中努力完善，不斷提高對藝術(shù)教育的認(rèn)識，我們將反思昨天、把握和奮斗今天，思考明天，與時俱進(jìn)，把藝術(shù)教育工作做得更好，讓藝術(shù)之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術(shù)之花永遠(yuǎn)綻放在校園里，永遠(yuǎn)香滿校園。

【2016農(nóng)村學(xué)校美育自查報告2】

美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)年，我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作計劃，并在一年來的工作中，我校的美育工作取得較理想的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確計劃目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項不好做的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、把美育工作與各科、各項教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。為了確實能提高學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

三、積極開展課余藝術(shù)教育活動，鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)實踐。開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺。要讓學(xué)生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動。如：“六一”組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術(shù)知識，推廣藝術(shù)成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。

美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。

第五篇：課程改革教育科研工作方案（范文模版）

土城小學(xué)新課程改革工作方案

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實驗，深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育科研在基礎(chǔ)教育課程改革實驗中的指導(dǎo)服務(wù)作用，全面實驗，深化素質(zhì)教育，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想與基本思路

（一）、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志的“三個面向”和江澤民同志的“三個代表”以及《綱要（試行）》的重要思想為指導(dǎo)。堅持以教育教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，堅持教育科研為全面推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革實踐服務(wù)，以教育科研為龍頭，以課程改革為契機(jī)，把我校課改實驗工作提高到一個新水平。

（二）、基本思路：

實施1236工程。一個中心：堅持教育科研以新課程改革實驗為中心，與時俱進(jìn)，做好新課程的實驗工作。兩個改變：徹底改變教師的教學(xué)方式，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。三個增強(qiáng)：增強(qiáng)教師的教改意識；增強(qiáng)教師的育人意識；增強(qiáng)教師的前沿意識。六個改變：改變傳統(tǒng)課程過于注重知識傳授的傾向，通過改革，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；改變目前中小學(xué)課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，同時積極鼓勵從實際出發(fā)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生發(fā)展需求，靈活設(shè)置校本課程；改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系；改變目前中小學(xué)教學(xué)過程中普遍存在的學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，在教學(xué)過程中特別注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；改變目前中小學(xué)課程評價中過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能、評價辦法和方式單一等問題，提倡在教育教學(xué)中對學(xué)生和教師進(jìn)行過程性評價、多樣性評價、激勵性評價和全方位評價；改變課程管理過于集中的狀況，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)與管理形成比較成熟的三級課程

管理體系，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

二、目標(biāo)規(guī)劃與主要任務(wù)

（一）、目標(biāo)規(guī)劃：

以科研興教為總體目標(biāo)，堅持課改實驗科研先行的原則，積極推進(jìn)教育決策民主化，科學(xué)化。用全新的課程理念指導(dǎo)我校的教育教學(xué)改革工作，使之上升為理論，堅持基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，逐步完善教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，改革教科研管理體制，加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有較扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師隊伍，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高素質(zhì)的適應(yīng)新課程改革實驗的教師隊伍，建設(shè)高質(zhì)量的課改實驗基地，推出多個有成果的課改實驗課題，使我校的課改實驗工作走在全區(qū)的前列。

（二）、主要任務(wù)：

1、按上級主管部門的要求，結(jié)合我校的實際情況，教導(dǎo)處要對全校新課程改革實驗進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)。幫助全校教師不斷完善工作思路，制定工作方案，強(qiáng)化工作措施，與時俱進(jìn)，勇于探索力爭通過實驗，創(chuàng)造出自己的成果，使學(xué)校成為全學(xué)區(qū)、全縣的先進(jìn)校。

2、積極貫徹《綱要（試行）》精神，研究制定學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實驗方案，開發(fā)課程資源。加強(qiáng)教學(xué)教研工作，推出優(yōu)秀實驗教師，為整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)揮作用。

3、嚴(yán)格按照國家頒布的《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，按照新的《九年義務(wù)教育課程設(shè)計及比例》、《農(nóng)村新課程的設(shè)置安排》安排學(xué)校教育教學(xué)活動，試用國家新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、和新教材。同時開發(fā)綜合實踐活動課程，地方課程、校本課程，使國家、地方、學(xué)校三級課程在教學(xué)中發(fā)揮作用。

4、學(xué)校教科研工作的重點應(yīng)放在如何進(jìn)行新課程教學(xué)改革上，要制定本校教科研工作制度。定期召開課改問題“研討會、總結(jié)會”，定期邀請有關(guān)專家來校講課示范或舉辦專家專題講座，每學(xué)期都要對教師、學(xué)生、進(jìn)行新教材方面的問卷調(diào)查，并及時進(jìn)行信息的反饋和研究，在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期要組織本校教師外出聽課參觀學(xué)習(xí)，要形成教師個個都參與，人人搞科研的新局面。

5、教導(dǎo)處要發(fā)揮研究指導(dǎo)的作用，抓好學(xué)科教研組的教科研活動，特別要抓好教學(xué)評價的研究考試改革的研究，教研活動要做到研究有專題，分析

有報告，案例有資料，形成教師——教研組——教導(dǎo)處，自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教研組長和骨干教師的作用，達(dá)到教與研的統(tǒng)一。

6、新課程的教改實驗要和我區(qū)的“三名工程”聯(lián)系起來，從此推動學(xué)校的課改實驗工作。教導(dǎo)處要抓好實驗?zāi)昙?，進(jìn)行具體指導(dǎo)，共同研究，取得成效。

7、形成與新課程要求相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，徹底改變教師過于注重知識的傳授，學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)及機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵教師從實際出發(fā)，敢于提出問題，研究問題，分析問題，解決問題，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，樂于探究，勤于動腦動手的好習(xí)慣，探索出適應(yīng)素質(zhì)教育的教育模式。

8、繼續(xù)抓好學(xué)校的教育科研課題的研究，把這些行之有效的教學(xué)實驗課題和教學(xué)法方法融于我?；A(chǔ)教育改革的實驗之中。

9、確立以“課改”為主題的專題實驗研究，在研究過程中，要針對新課程的目標(biāo)與功能，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行實施研究，要加強(qiáng)對綜合實踐課程、校本課程的開發(fā)和建設(shè)，根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和學(xué)生發(fā)展的需求，因地制宜創(chuàng)造性地進(jìn)行開發(fā)與管理，形成比較成熟的三級課程體系，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性。

10、學(xué)校每學(xué)期要開展說課、講課、評課活動。通過這種行之有效的活動，使我校廣大教師的教學(xué)理念，教學(xué)技能，教學(xué)藝術(shù)得到鍛煉的提高，以推動全校課改工作上水平，教學(xué)質(zhì)量上臺階。

三、教科研工作的實施步驟與方法

1、組織培訓(xùn)，提高認(rèn)識。實驗前期，首先組織各科教教師參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使大家真正認(rèn)識到教育科研在基礎(chǔ)教育課程改革中的先導(dǎo)、引路作用，形成科研興教，科研興校的共識，從而使教科研工作邁上一個教育科學(xué)化的平臺。

2、確定教科研課題，制定教科研計劃。根據(jù)我校實際，制定出本校的教科研工作方案，形成教研有課題，人人都參與的課改實驗新局面。

3、實施步驟

第一階段（2003、９——2004、7）準(zhǔn)備階段，組建教科研組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善教科研隊伍的組建。制定方案與計劃，組織有關(guān)人員參加各級種通

識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。

第二階段（2004、9——2005、8）進(jìn)入實驗階段。選定適合本校實際的研究課題，進(jìn)入探索實驗研究狀態(tài)。新學(xué)期前選好課題，上報區(qū)教育局教研室審核通過，然后逐步實施，教導(dǎo)處一月一小結(jié)，學(xué)校一學(xué)期一評估。要注重實驗課題的指導(dǎo)與督查，對課題中出現(xiàn)的問題，要給予及時的指導(dǎo)調(diào)整。

第三階段（2005、9——2006、10）實施整改階段。根據(jù)一年的實驗研究、教科研課題的實驗論證，已有一定的初步框架，依據(jù)形成的框架具體實施、檢驗、改進(jìn)、達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一和諧。

第四階段（2006、11——2007、9）實驗課題推廣階段。歷經(jīng)一年的探索、實驗，教科研課題已發(fā)展到一定的可行性階段，教科研人員和教師應(yīng)對研究的課題加以驗證和推廣。在此基礎(chǔ)上，聘請有關(guān)專家召開聽證會、答辯會、座談會，以求教科研課題科學(xué)性和實效性。

四、教科研工作的保障措施

1、建立健全教科研工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，目標(biāo)明確、責(zé)任到人，獎罰分明，學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，具體落實到人。

2、強(qiáng)化教科研工作管理，向管理要質(zhì)量要效益。首先要抓好重點，突破難點，帶動全面。重點抓好教研組長、骨干教師，克服教科研中重立項，輕過程，有計劃，無成果的空頭實驗的情況。為此要執(zhí)行當(dāng)月匯報、學(xué)期評估、年未總結(jié)制度，力保工作到位，以點帶面形成規(guī)模效應(yīng)，推出教研成果。其次要做好檔案資料管理，學(xué)校教研機(jī)構(gòu)要在教科研常規(guī)管理、教研組活動、教育教學(xué)論文、考試考查測評等方面建檔立案，做到規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。

3、加大對教科研工作的經(jīng)費投入。教科研工作是直接為教育教學(xué)服務(wù)的。學(xué)校要在資金緊張的情況下，劃拔一定比例的經(jīng)費用于教育界科研，同時要提高經(jīng)費使用效益，把有限的資源用到刀刃上。

4、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)自身建設(shè)，積極主動地學(xué)習(xí)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，要做到有新的理念，能經(jīng)常深入教學(xué)，能調(diào)查研究適應(yīng)新的情況，能寫出一些有價值的論文，要實行目標(biāo)責(zé)任制，明確職責(zé)，嚴(yán)格考核，懲罰分明。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)上資源，圖書資料等，將有用的信息轉(zhuǎn)化為自身的知識，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于教育教學(xué)科研之中。

附：

土城小學(xué)實施基礎(chǔ)教育 課程改革實驗教科研子課題指南

一、課程改革基本理論的研究

1、基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育課程理論的研究

2、基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程改革目標(biāo)的研究

5、基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究

6、基礎(chǔ)教育階段整體改革的實驗研究

7、信息技術(shù)發(fā)展與課程教材改革的研究

8、隱性課程與校園文化建設(shè)的研究

二、國家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)體系的研究

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系與教學(xué)實踐的研究

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的研究

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實驗教材協(xié)和性研究

三、課堂教學(xué)改革的研究

1、課程教材和教學(xué)的關(guān)系的研究

2、基礎(chǔ)教育教學(xué)理論的多元化的研究

3、新課程與教學(xué)改革的研究

4、新課程實施的教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法的研究

5、主體性教學(xué)改革實驗的研究

6、綜合能力培養(yǎng)的途徑和方式的研究

7、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績評價方式的研究

8、綜合課程教學(xué)的研究

四、教育教學(xué)評價與考試的研究

1、發(fā)展性課程評價體系的研究

2、課堂教學(xué)評價體系的研究

3、檔案袋與學(xué)生成長的研究

4、學(xué)生、教師自我實踐反思的評價研究

5、學(xué)科測驗與考試改革的研究

6、學(xué)分制管理的研究

五、地方課程和校本課程的開發(fā)與研究

1、國家課程、地方課程和校本課程關(guān)系研究

2、地方課程研究與開發(fā)的研究

3、校本課程體系和結(jié)構(gòu)的研究

4、信息技術(shù)課程的開發(fā)和使用的研究

5、基礎(chǔ)教育階段選修課程設(shè)置與開發(fā)的研究

六、綜合實踐活動課程的研究

1、綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施的研究

2、研究性學(xué)習(xí)課程的特點和實施方式的研究

3、研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)與管理的研究

4、科學(xué)探究與科學(xué)教育的研究

5、綜合實踐活動課程的評價研究

6、體育與健康課程及其教學(xué)的研究

7、學(xué)生心理健康教育的研究

七、教師專業(yè)成長的研究

1、教師角色概念轉(zhuǎn)變及教師的專業(yè)技能的研究

2、綜合課程與復(fù)合型教師的研究

3、教育科研與教師的專業(yè)成長的研究

4、提高教師素質(zhì)的改革、途徑、方法的研究

5、師德工作針對性、實效性的研究