第一篇：實驗幼兒園未來發(fā)展的思考

實驗幼兒園未來發(fā)展的思考

白 琳 內(nèi)容簡介：

一、爭取在局領導的支持、指導、幫助下，2017年11月前通過省級示范園驗收。

二、在保證生源地基礎上，由以往的傳統(tǒng)教學模式向區(qū)角教學模式轉(zhuǎn)變，給孩子創(chuàng)造廣闊的游戲空間，更好的詮釋寓教于樂的教學理念。

三、理論與實踐相結(jié)合，因地制宜走特色發(fā)展之路。

四、營造良好的工作氛圍，調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神，扎實抓牢師德師風建設。

五、時刻把安全工作放在首位，保證公共財產(chǎn)安全及師幼的人身安全。

六、積極開展早期教育工作，由3-6歲逐步向下延伸，爭取在2016年春，早期教育教室設置完畢，教師配備到位。并按計劃開展工作。為創(chuàng)省級示范園奠定堅實的基礎。

七、積極工作，服從領導，認真完成上級行政部門安排部署的各項工作。

實驗幼兒園三年（2015——2017）發(fā)展規(guī)劃

一、幼兒園現(xiàn)階段基本情況

實驗幼兒園共有教職工46名，其中專任教師32名，其中含1名男教師，設置12個教學班，10月全園在園幼兒197名。

二、幼兒園學前教育工作進展情況

（一）自建園以來入園率有明顯提高。在園幼兒人數(shù)穩(wěn)增，春季最多幼兒在園人數(shù)最多，可達500人。通過全園共同的努力2013年被評為市級一類幼兒園，獲得教育教學、食堂管理先進單位等稱號，2015年獲得教育先進集體等榮譽。

（二）幼兒園環(huán)境設施有明顯變化。三年來，通過參觀、專題培訓和環(huán)境評比等方式，促進我園改善辦園環(huán)境，配齊醫(yī)務室的全部設備，幼兒園的食堂被食品藥品監(jiān)督局確定為縣級A級食堂，并在2014年被評為市級食堂管理先進單位的光榮稱號。

（三）幼兒教師的業(yè)務能力通過培訓有所提高。幾年來通過開展多各形式的幼兒老師業(yè)務培訓以及幼兒園招入前的崗位培訓，促使幼兒教師業(yè)務水平得到提高。我們積極參與嫩江之夏及上級部門組織的各項活動。

（四）班級管理從科學的編班開始，完全按照綱要提出的編班規(guī)律進行合理分班。緊抓幼兒園一日常規(guī)活動和教師的每一次的主題活動開始，要求老師認真對待每一節(jié)的主題活動課，寫好教案、備好課、充分準備教具才能開展活動，班班制定有周計劃、月計劃、月工作小結(jié)、學期工作總結(jié)和計劃等。園內(nèi)選派專人每天抽檢。使用教材完全按照教育部教材審定要求，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，堅決杜絕幼兒園“小學化”。

三、工作中遇到的困難和問題

（一）農(nóng)村幼兒較多，家庭教育存在很大漏洞。我園農(nóng)村幼兒占有相關的比例，他們大多因為父母務農(nóng)或外出打工、經(jīng)商，由爺爺奶奶或外公外婆代管，或者直接送至長托，這種代管對孩子的身心發(fā)展有很大負面影響：一是祖輩較多采用溺愛方式，二 是祖輩對幼兒的行為習慣養(yǎng)成大都采用寬容旅途態(tài)度；三來是祖輩的受教育程度低，無論是智力和體力都無法承擔對孫輩的教養(yǎng)。種種不良隔代教育嚴重阻礙幼兒身心和諧發(fā)展。送至長托的幼兒不能及時的與父母溝通交流，也對孩子的心理成長造成一定的影響。

（二）師資隊伍建設有待加強。幼兒教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，且整體素質(zhì)不高，綜合素質(zhì)能力不強，這些直接影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

（三）幼兒教師工資待遇僅能達到國家最低標準，師資配備還達不到兩教一保，在職教師全部是聘任制，沒有國家正式編制，幼兒園的承擔的教師開支龐大。

（四）經(jīng)費問題阻礙幼兒園的發(fā)展，幼兒園的經(jīng)費來源主要是幼兒上交的托兒費，生源減少，導致個別月份收支不平衡。由于天氣的原因，幼兒園工作的季節(jié)性比較明顯，上半年可以維持幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，下半年，生源驟減。加上幼兒園的龐大的取暖開支及其他，生存也比較艱難。原因如下：農(nóng)村家長農(nóng)忙完，就不愿送幼兒入托，直接帶回農(nóng)村自己看護；還有今年的由于學區(qū)的重新劃分，距離較近的幼兒園也分流了少部分幼兒；公民辦幼兒園競爭較為激烈，民辦園遍地開花，有無資質(zhì)都掛牌著招生，混亂有秩序，導致一些家長盲目選園。就我園周邊今年無資質(zhì)的幼兒園就有四個之多。

四、學前教育工作的意見和建議

（一）加大學前教育經(jīng)費投入，促進學前教育持續(xù)發(fā)展。多渠道籌措資金，滿足社會對幼兒園學前教育的多層次發(fā)展需求。

（二）大力加強幼兒教師隊伍建設。

目前可以從中小學富余教師中挑選學歷合格人員，通過轉(zhuǎn)崗培訓，取得幼兒園教師資格證書以后，充實到幼兒園任教，其性質(zhì)和待遇不變。積極鼓勵幼兒園教師通過自考、函授等途徑進行自我提高，定期組織交流活動。

（三）全面提高保教質(zhì)量。

1、幼兒園都樹立正確的學前教育觀，采取多種形式，向社會廣泛宣傳先進學前教育理念。每日活動堅持保教并重的原則，遵循學前教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式，強調(diào)寓教于樂，寓教育于各項活動之中。

2、積極探索學前教育的新方法，注重幼兒早期身心發(fā)展和個性發(fā)展，做好學前教育與小學教育銜接。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，充分利用幼兒園資源優(yōu)勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力，促進幼兒家庭教育質(zhì)量的不斷提高。

4、鼓勵幼兒教師利用鄉(xiāng)土自然資源，開發(fā)地方和園本課程，制作教、玩具及活動器械，協(xié)同幼兒及家庭參與教育活動，突出地方特色。

（四）切實加強對學前教育的領導和管理。

建立和完善學前教育發(fā)展目標管理責任制度、年度考核制度、表彰獎勵制度和責任追究制度，加強檢查、督促、落實，切實做到“組織領導、政策措施、資金投入、督導檢查”四到位。

以上是我匯報的全部內(nèi)容，不足之處敬請劉局批評指正，實驗幼兒園的發(fā)展離不開劉局的正確領導與支持，借此機會，深表感謝！我會一如既往的努力，與此同時我有決心、有信心，認真、踏實、努力把工作做得更好。

二o一五年十月十日

第二篇：關于中國民航未來發(fā)展的一些思考

關于中國民航未來發(fā)展的一些思考

2012-07-16 民航資源網(wǎng) 綦琦、劉亞偉 [投稿排行榜] 2012/07/16(10:43:01)我來說兩句(22)字體大小：[ 大 中 小 ] 分享到新浪微博

國務院于近日頒布了《國務院關于促進民航業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2012〕24號）（以下簡稱“發(fā)展意見”），該文件受到了各界的高度關注，其中描繪的民航2020發(fā)展藍圖和提出的建設性發(fā)展思路無不令中國民航人為之興奮和鼓舞。如何全面學習“發(fā)展意見”的內(nèi)容，深入領會“發(fā)展意見”的精髓，認真貫徹“發(fā)展意見”的提議，全面實現(xiàn)“發(fā)展意見”的要求業(yè)已成為中國民航的頭等大事。筆者想拋磚引玉，從個人角度粗淺地闡述對“發(fā)展意見”的一些理解和思考，如有欠妥之處請各位指正。

一、全力打造民航產(chǎn)業(yè)鏈，凸顯國民經(jīng)濟戰(zhàn)略性

“發(fā)展意見”明確指出“民航業(yè)是我國經(jīng)濟社會發(fā)展重要的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)?！边@是從國家層面高度對民航行業(yè)在國民經(jīng)濟體系中角色的精準定位?！皯?zhàn)略”兩字，凸顯了民航行業(yè)對于國民經(jīng)濟的重要作用，同時也賦予了民航行業(yè)神圣的國家使命。民航行業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長的優(yōu)勢，“以民航行業(yè)為依托，力爭打造民航上中下游全產(chǎn)業(yè)鏈”必將成為我國國民經(jīng)濟科學、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的新引擎。筆者認為：推進全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展戰(zhàn)術是將民航打造成“戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)”的關鍵。該戰(zhàn)術是通過民航運輸服務這一終端消費品的生產(chǎn)，帶動與其相關的飛機制造、機場建設、空管設備、臨空經(jīng)濟、衍生服務、航空金融等整條民航產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。具體措施可以從以下三個角度加以思考：

1、科學規(guī)劃航線網(wǎng)絡，深挖行業(yè)自身潛力

在國內(nèi)市場方面，通過機場規(guī)劃的全局性思考和機場建設的積極性策略，進一步開拓我國國內(nèi)客貨運市場的潛力。針對我國經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、西部區(qū)域開發(fā)、城鎮(zhèn)改造加快等新趨勢、新政策帶來的我國中西部經(jīng)濟高速發(fā)展的態(tài)勢，中國民航在機場規(guī)劃和建設方面應向中西部投入更多資源，力爭改善我國國內(nèi)航線網(wǎng)絡“東密西疏”的不均衡格局，通過合理國內(nèi)航線網(wǎng)絡的構(gòu)建激發(fā)國內(nèi)市場潛力。在國際市場方面，通過鼓勵有條件的航空公司在夯實國內(nèi)市場優(yōu)勢地位的基礎上，積極拓展國際業(yè)務，增強中國民航的國際競爭力。民航局應在各方面鼓勵其參與國際航空市場的競爭。今后，隨著我國經(jīng)濟對世界影響力的日益擴大，急需出現(xiàn)與之相匹配的、能夠提供全球化服務的洲際網(wǎng)絡型航空公司的出現(xiàn)。在增加我國航空公司國際市場占有率的同時，也應不斷提升我國在國際航空規(guī)則制定方面的話語權(quán)，在客貨運價制定、安保體系構(gòu)建、節(jié)能環(huán)保約束等國際民航事務中爭取參與權(quán)。

2、支持國產(chǎn)民機制造項目，突出對上游產(chǎn)業(yè)承接效應

“發(fā)展意見”中指出的“積極為大飛機戰(zhàn)略服務，鼓勵國內(nèi)支線飛機、通用飛機的研發(fā)和應用”是對民航行業(yè)承接上游飛機制造產(chǎn)業(yè)的方向性指引。中國民航要想獲得國家更多的經(jīng)濟和政策方面的扶植就必須要解決其自身對相關產(chǎn)業(yè)尤其是裝備制造業(yè)承接能力偏弱的現(xiàn)狀。隨著中國商用飛機有限公司的成立和國產(chǎn)大飛機C919項目的啟動，我國正在向民航產(chǎn)業(yè)鏈的上游——大飛機制造領域發(fā)展。中國民航不應只關注于航空公司發(fā)展、民用機場建設、航路空域保障等民航行業(yè)內(nèi)事務，更應該站在民航全產(chǎn)業(yè)鏈的高度去合理調(diào)配和科學布局中國民航的各種資源，打破現(xiàn)有的公司化、區(qū)域化、條塊化的管理模式，在同等的條件下，優(yōu)先選用國產(chǎn)的諸如飛機、航材、器材等上游供應商產(chǎn)品。

3、引領臨空產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮對下游產(chǎn)業(yè)引領效應

中國民航全產(chǎn)業(yè)鏈急需向外拓展，向上游發(fā)展需要技術進步和科技創(chuàng)新，這需要時間的積淀，而向下游發(fā)展可能是民航近期的可行選擇。各級民航管理部門和相關民航企業(yè)應積極配合地方政府大力發(fā)展臨空產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。通過民航業(yè)科學發(fā)展促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，通過臨空經(jīng)濟區(qū)為地方政府的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。很多國內(nèi)外的成功案例都說明了臨空經(jīng)濟區(qū)對地方經(jīng)濟升級發(fā)展起到了關鍵的引領作用，民航機場為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了優(yōu)異的人流和物流條件，同時臨空經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展將增加所在區(qū)域的經(jīng)濟活躍度，增加機場的客貨源。通過發(fā)揮其經(jīng)濟集群效應將民航發(fā)展和地方經(jīng)濟建設有機結(jié)合在一起，最終實現(xiàn)超民航行業(yè)領域的區(qū)域化共贏。

二、大力發(fā)展通用航空業(yè)，構(gòu)筑民航新的增長極

“發(fā)展意見”明確指出：“鞏固農(nóng)、林航空等傳統(tǒng)業(yè)務，積極發(fā)展應急救援、醫(yī)療救助、海洋維權(quán)、私人飛行、公務飛行等新興通用航空服務，加快把通用航空培育成新的經(jīng)濟增長點?！惫P者認為：通用航空對于中國民航可謂戰(zhàn)略價值巨大，它將成為促進低空域開放、加大與航空制造業(yè)聯(lián)系、探索民營資本投資民航、開拓民航全新經(jīng)濟領域等民航行業(yè)創(chuàng)新式發(fā)展的助推器。通用航空有望成為民航發(fā)展的全新增長極，其戰(zhàn)略價值可概括為以下六點：

1、對我國機場建設模式的有益補充。截止2010年7月，我國共有民用機場173個、軍用機場250個左右，而美國擁有15096個各類型機場。很明顯，我國機場數(shù)量已經(jīng)成為制約中國民航國內(nèi)客運市場進一步發(fā)展的關鍵因素。但是我們似乎沒有關注一個問題，美國機場數(shù)量雖多但大部分為中小型機場，以通用機場為代表的小微機場也是數(shù)量龐大，它們是美國得以打造出中樞航線網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)中幾大國際樞紐機場的真正客源地。這一經(jīng)驗啟示我們，在注重新建和擴建大中型機場的同時，也要適度將建設重心下移，建設一座大型現(xiàn)代化機場的資金可以用來建設上百座通用機場。不僅如此，在后續(xù)的運營成本方面，通用機場的人均運營成本要遠低于大型機場。還需要補充的是，積極推進直升機起落平臺的普及建設，為直升機在醫(yī)療救助、消防救援、商務飛行、警務巡邏、旅游觀光等領域的應用創(chuàng)造必要的硬件條件。

2、有利于深耕國內(nèi)客運市場。目前，各大航空公司的戰(zhàn)略是擴大自己在黃金航線市場的份額，導致部分航線票價偏低、上座率不高、航空資源投入相對過剩。而由于支線航空運營成本較高、利潤率偏低、客源量不足，骨干航空公司用現(xiàn)有機型執(zhí)行經(jīng)濟性差。通用航班是做大客運市場蛋糕的舉措，在有航空出行需求的村鎮(zhèn)、廠礦建設通用機場，用30座級的小型飛機執(zhí)行。特別是在內(nèi)蒙、新疆、西藏、青海、云南、貴州等地廣人稀、地面交通不便的經(jīng)濟相對發(fā)達的煤田、礦山、油田等職工聚集區(qū)，通用航空更是市場潛力巨大。這是真正意義上的滿足民眾出行需求、做大空運市場的舉措。

3、促進引導民營資本投入民航領域。在民營航空屢屢因無法獲得優(yōu)質(zhì)航空資源而在干線市場舉步維艱的時候，我們不妨通過政策扶植和財政補貼的形式，鼓勵民營資本參與到通用航空市場的開發(fā)領域，這不僅不會涉及到現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源的重新分配問題，而且給民營航空的發(fā)展提供了廣闊而又極具價值的“空運市場藍?！?。由于通用航空資本準入門檻低、運營維護標準不高、回收投資周期短等優(yōu)勢，對民營資本的介入有較強的吸引力。

4、增加航線，提升支線機場利用率?？v觀國內(nèi)機場的運營現(xiàn)狀，只有為數(shù)不多的大型機場能盈利，大部分機場特別是支線機場往往都依靠財政投入維持，癥結(jié)在于其利用率較低。各支線機場都爭取航空公司開通其往返大型干線機場和樞紐機場的航線，這也是造成目前樞紐機場航班時刻資源緊張的直接原因。通用航空主要連接通用機場和支線機場，使支線機場發(fā)揮一定的中轉(zhuǎn)功能，通用航空的多頻次起降將進一步盤活支線機場的現(xiàn)有沉淀資源。

5、推動低空空域開放改革有實質(zhì)性進展。雖然民航局已在東北地區(qū)和中南地區(qū)試點低空空域開放政策實施，但是目前收效甚微。主要瓶頸在于沒有合適通用航空器起降的機場，現(xiàn)有大中型機場離市區(qū)較遠的現(xiàn)實極大的削弱了通用航空的便捷性。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或城市中心區(qū)域興建一批規(guī)模較小的通用航空機場將會有利于突破目前限制通用航空發(fā)展的瓶頸，以此帶動固定運營基地（FBO）建設的更本性提升。

6、支持民用航空制造業(yè)的發(fā)展。目前，國內(nèi)航空公司多使用由波音、空客等外國制造商生產(chǎn)的機型，飛機及航材采購成本偏高。國內(nèi)民用航空制造商在大型噴氣機領域缺乏市場競爭力，雖然中國商用飛機公司正在嘗試制造國產(chǎn)大飛機，但短時間仍無法改變目前的市場格局。但是，通用航空需要的是小型螺旋槳式飛機和中小型直升機，以新舟60、運

12、直

11、直9為代表的國產(chǎn)機型擁有較強的穩(wěn)定性，是通用航空公司需要的理想機型。大力發(fā)展通用航空將是對民用航空制造業(yè)的極大支持和推動，有利于中國航空制造業(yè)的崛起。

由此可見，民航啟動通用航空對于中國由民航大國向民航強國升級有著重要戰(zhàn)略意義。我們應該尊重經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，航空經(jīng)濟發(fā)達國家的今天就將成為我們的未來，中國民航要緊抓示范性效應的機會，加快自身改革和全面升級的步伐。

三、強化科教和人才支撐，鼓勵服務和金融創(chuàng)新

“發(fā)展意見”明確指出：“將民航科技創(chuàng)新納入國家科技計劃體系，建立相應的國家級民航重點實驗室……強化民航院校行業(yè)特色，鼓勵有條件的非民航直屬院校和教育機構(gòu)培養(yǎng)民航專業(yè)人才?！笨v觀世界各產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其源動力無不是科技和人才，民航業(yè)發(fā)展也不例外。目前，我國對民航相關的科技研發(fā)過分依賴國外引進、資源投入相對不足等現(xiàn)狀制約了民航行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級步伐，強化民航科教在民航發(fā)展中的重要地位勢在必行。對于民航專業(yè)人才的培養(yǎng)，要采用開放式思維，打破原有只局限于行業(yè)院校來培養(yǎng)人的思維束縛，引進各種社會優(yōu)質(zhì)教學資源為民航培養(yǎng)各領域、各層次、各專業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才。

創(chuàng)新是行業(yè)發(fā)展進步的源泉，“發(fā)展意見”明確提出：“持續(xù)提升運輸服務質(zhì)量”的任務。以全面提升消費者感受服務體驗為出發(fā)點，開展各種民航領域服務創(chuàng)新，開發(fā)出各種民航服務衍生產(chǎn)品來滿足消費者的各種切身需求。例如：通過開發(fā)新的空中交通管制系統(tǒng)，更加安全、高效、科學的利用有限空域，努力提高航班正常率；通過建立面向公眾的航班延誤預報和通報制度，完善大面積航班延誤預警和應急機制，規(guī)范航班延誤后的服務工作；通過推廣信息化技術，優(yōu)化運行流程，保證行李運輸品質(zhì)；通過完善服務質(zhì)量標準體系和實施方法，簡化乘機手續(xù)，創(chuàng)新個性化服務產(chǎn)品。除了服務創(chuàng)新外，“發(fā)展意見”還鼓勵在民航金融服務方面不斷創(chuàng)新，并指出：“研究設立主體多元化的民航股權(quán)投資（基金）企業(yè)。制定完善相關政策，支持國內(nèi)航空租賃業(yè)發(fā)展。鼓勵銀行業(yè)金融機構(gòu)對飛機購租、機場及配套設施建設提供優(yōu)惠的信貸支持，支持民航企業(yè)上市融資、發(fā)行債券和中期票據(jù)?！蓖ㄟ^民航金融服務創(chuàng)新為民航的全面發(fā)展提供更多的行業(yè)外部資源支持，這將有利于將民航行業(yè)更快的融入到整個國民經(jīng)濟運行體系中來。

綜上所述，深入思考“發(fā)展意見”的各項開創(chuàng)性建議，系統(tǒng)分析“發(fā)展意見”的項目可行性條件，認真落實“發(fā)展意見”的任務全面性要求，這將是期待中國民航美好未來的必由之路。誠然，對“發(fā)展意見”的探討遠不止局限于以上三個方面，僅以此為契機，啟發(fā)心系中國民航命運的您有更多的思考。

第三篇：高中教育瓶頸及未來發(fā)展思考

高中教育瓶頸及未來發(fā)展思考

高中教育是義務教育和高等教育的銜接點，在我國整個教育事業(yè)中占有重要的地位。改革開放以來，特別是近年來，我國高中教育規(guī)模迅速擴大，教育資源配置日益優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，教師地位和待遇明顯提高。但隨著我國經(jīng)濟社會的全面發(fā)展和教育改革發(fā)展的逐步推進，高中教育資源總量不足、布局結(jié)構(gòu)不合理、師資力量匱乏、教育教學質(zhì)量偏低等問題日益凸顯，成為制約我國教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和勞動者素質(zhì)提高的“瓶頸”之一。如何打準問題，突破高中“瓶頸”，推進高中教育的改革與發(fā)展，已成為我國教育事業(yè)全面發(fā)展的最緊迫任務之一。

高中教育瓶頸表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、債務問題某些高中為基礎設施建設投入欠債，數(shù)量較大。省級財政多年來無高中建設專項資金，市縣財政用于高中建設資金數(shù)額也十分有限。

2、師資力量問題聘用的教師編制問題難以解決，工資由學校自籌，教師缺少歸屬感。工資水平不高，好教師留不住，引不來。

3、觀念問題受社會因素影響，校長、教師、學生和家長的高中教育觀念或多或少存在一些誤區(qū)，不是以學生的終身發(fā)展為本，而是以高考為本，素質(zhì)教育真正落到實處尚需時日。

關于未來高中改革與發(fā)展的思考：

1、加快高中教育管理體制改革。強化政府的宏觀管理職能。要深入高中教育管理體制改革，切實轉(zhuǎn)變政府管理教育的職能。教育行政部門的職責是，引導教育健康有序地發(fā)展，走依法治教、依法促教的路子，政府管教育的職能要逐步轉(zhuǎn)向教育規(guī)劃、政策供給、執(zhí)法監(jiān)督和教學督導等宏觀管理，承擔起信息、咨詢、監(jiān)督的任務。逐步落實學校自主辦學的人權(quán)、財權(quán)和事權(quán)。

2、創(chuàng)新學校管理機制。公辦高中要推行“全員聘任，崗位管理”的人事制度改革，積極探索學校人事制度改革的新路子，鼓勵學校從國內(nèi)外引進優(yōu)秀教師和管理人才，逐步取消各地政府、人事部門對學校教師和管理人員調(diào)動的行政性審批，實行備案制。逐步建立無行政級別的高中學校體制。

3、抓好示范性高中建設，優(yōu)化高中資源。實行普通高中“分級達標、分類推進、動態(tài)管理”的激勵機制，有計劃、有步驟地將一批一般普通高中建設成為省級優(yōu)質(zhì)高中，擴大優(yōu)質(zhì)高中的資源總量。逐步實現(xiàn)高中學校均衡發(fā)展，滿足人民群眾子女入學需求。

4、大力加強師資隊伍建設。要加大人事制度和分配制度改革的力度，以事業(yè)留人、以感情留人、以合理的收入留人，建立教師流動服務機制，盡快解決好人才進不來的問題和優(yōu)秀高中教師流失的問題。

5、積極推進教育教學改革。要以課程改革為核心，以素質(zhì)教育為目標，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，逐步建立符合素質(zhì)教育要求的對學校、教師、學生的評價制度。改革考試評價制度，探索

高中階段學生招生指標分配與初中素質(zhì)教育水平、教育質(zhì)量評價結(jié)果合理掛鉤的招生制度。鼓勵教師結(jié)合教學實踐，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，鼓勵學生合作學習，探究學習、自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、學習能力、實踐能力和繼續(xù)發(fā)展能力。

6、加大投入，大力扶持高中教育。鼓勵有條件的高中積極推行“學校貸款、財政貼息、學校還本”的資金籌措機制。采取撥款與貸款相結(jié)合和政府貼息方式，發(fā)揮財政資金的擴張效應，吸引社會資金參與高中建設。增加財政對高中教育的投入，設立普通高中建設的省級專項資金，補助各地優(yōu)質(zhì)高中建設。

7、普及十二年義務教育，提高高中教育普及程度。在條件許可的情況下，實現(xiàn)十二年義務教育，讓老百姓享受教育公平，提高高中教育普及程度。

***教育局基礎教育股

2010年10月27日

第四篇：當前中日關系現(xiàn)狀及未來發(fā)展思考

中日關系是今天國際關系中的重要組成部分。在亞洲和世界擁有重大影響的中日兩國發(fā)展長期穩(wěn)定的友好合作伙伴關系，不僅符合兩國的根本利益，也是維護亞洲和世界的和平、穩(wěn)定與繁榮的重要因素。但是遺憾的是，2001年中日關系中再次發(fā)生了歷史教科書問題、參拜靖國神社問題、李登輝訪日問題等嚴重損壞中日關系政治基礎的事件。同時，在經(jīng)貿(mào)領域也發(fā)生了中日邦交正?；詠碜顬閲乐氐馁Q(mào)易摩擦；在安全合作方面雙方互不信任，彼此警惕。那么今后中日關系的發(fā)展趨勢將會如何呢？

早在新中國成立以前，毛澤東就指出，“要把帝國主義政府和這些國家的人民區(qū)別開來”。新中國成立之后，周恩來也明確地表示，“中日兩國人民永遠地友好下去，這是兩國人民的根本利益所在，這是共同的，沒有沖突”，“中日兩國關系，從根本上說必須建立在兩國人民友好的基礎上”。在我國實行改革開放以后，鄧小平又指出：“中日兩國人民世世代代友好下去的口號，代表了我們大家的理想。應該說，這個口號三十多年前就提出來了，不是今天提出來的，更不是某一個人提出來的，是中日雙方提出來的。”[1](P.231)

2000年5月20日江澤民主席在會見日本“2000中日文化觀光交流大會使節(jié)團”主要成員時發(fā)表了重要講話，指出：“在當前的國際形勢下，增進兩國人民的相互理 解，推動兩國友好合作不斷發(fā)展，不僅符合兩國人民及子孫后代的根本利益，也有利于地區(qū)和世界的和平與發(fā)展。中日友好歸根結(jié)底是兩國人民的友好?！盵2](P.3)顯然，江澤民關于中日友好的論述，同黨和國家的第一代、第二代領導人關于中日友好的論述和見解是一脈相承的，也是在新的歷史條件下對第一代、第二代領導人關于中日友好的指導思想所作出的新發(fā)展。其中，特別是“中日友好歸根結(jié)底是兩國人民的友好”這句話告訴我們，不管中日兩國關系中出現(xiàn)什么樣的變化、曲折和**，甚至一時影響到兩國人民之間的情緒，中日兩國人民要求“世世代代友好下去”的殷切愿望和發(fā)展趨勢絕不會出現(xiàn)根本的改變；只要抓住了“兩國人民的友好”這個根本，就可以相信任何企圖破壞中日友好的力量，最終是不會得逞的。

（良好的中日關系對中國具有重要的戰(zhàn)略意義。在中國現(xiàn)代化建設中日本起著很大作用，既是重要的貿(mào)易伙伴，又是引進資金技術的重要來源。同時要爭取有利的國際環(huán)境和穩(wěn)定周邊，也必須搞好中日關系。因此，中國早就把發(fā)展同日本的友好合作關系定為基本國策，并一直堅持力行。而在新的歷史時期，日本在謀求政治大國的過程中同樣需要一個良好的中日關系。首先在外交上，日本需要借助中國。在對美外交中要借助中國的影響。每當日美關系緊張時，日本只要加強對華關系，日美關系便緩解，日中關系是日本對付美國壓力的一張“王牌”。在謀求大國地位方面，日本將中國視為其推行聯(lián)合國外交的關鍵因素。日本聯(lián)合國外交的重點放在成為安理會常任理事國上，如果得不到中國的理解和支持，將難以如愿。日本的亞洲外交也需要借用中國的支柱作用，日本無論是在朝鮮半島還是在東南亞問題上要發(fā)揮作用，沒有中國的支持與合作都將是困難的。其次，發(fā)展與中國的經(jīng)濟關系是日本發(fā)展戰(zhàn)略的需要。中日經(jīng)濟在亞洲占有重要的位置。中日兩國GDP之和占亞洲GDP總和的3/4。21世紀合作的焦點是經(jīng)濟安全，在維護亞洲的穩(wěn)定與繁榮上中日兩國有共同的戰(zhàn)略利益。同時，日本也需要中國的巨大市場和某些資源。再次，在建立國際新秩序中，日本同樣需借助日中關系。目前，美國謀求單極世界，日本雖怕觸怒美國不敢明確支持多極世界，但面對中俄

法等國建立起戰(zhàn)略伙伴關系，日本有失落感。冷戰(zhàn)結(jié)束初期，日本主張建立“日美歐”三極世界，但海灣戰(zhàn)爭后，美謀求獨霸世界和歐洲主張建立歐洲人的歐洲，使日本感到日中關系的 上海APEC前夕，小泉首相匆忙來訪，即要在兩周內(nèi)兩訪中國，也充分說明他對中日關系的重視。中日關系目前處在困難時期，而導致這一結(jié)果的最直接原因，是小泉不顧中國的強烈反對，執(zhí)意參拜供有東條英機等甲級戰(zhàn)犯牌位的靖國神社，嚴重傷害了中國人民的感情，破壞了中日關系的政治基礎。中日關系的惡化已成為日本嚴重的外交問題。“9·11”恐怖事件后，冷卻的日中關系嚴重阻礙了日本大國外交的開展，于是，為了日本的根本利益，修復日中關系成為小泉政權(quán)的當務之急。

（一）中日政治關系將在繼續(xù)調(diào)整中得到發(fā)展，但圍繞歷史、臺灣、防衛(wèi)、領土問題的摩擦還可能出現(xiàn)波折

中日兩國對共同戰(zhàn)略利益的認識正在不斷深化，對要從大局著眼的必要性認識越發(fā)清楚，因為孰輕孰重還是明確的。這一切驅(qū)使著兩國關系朝著良好方向發(fā)展。中國需要為自身的改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設爭取一個長期和平的國際環(huán)境，并在多極世界形成過程中確立自己的坐標，為建立國際新秩序而努力。而日本盡管近年民族主義勢力有所抬頭，但絕大多數(shù)在和平主義憲法成長起來的日本國民對極端民族主義還是有一定免疫力的。由于雙方正在逐漸擯棄零和博弈的陳舊觀點，中國和日本的未來政治關系將在繼續(xù)調(diào)整中得到發(fā)展，因為在沒有零和效果的今天，爭取雙贏避免兩敗俱傷是唯一理智的選擇。

同時，我們不能不注意到，困擾中日關系的四大問題，即歷史問題、臺灣問題、防衛(wèi)問題、領土問題，一個都沒解決，也很難在短期內(nèi)解決。圍繞這些問題的摩擦，中日政治關系還會出現(xiàn)波折。在歷史問題上，日本尚未形成足以承認侵略罪行的政治氣氛和道德價值觀。日本政界還有相當一些人認為否定歷史就是否定自民黨政治，否定戰(zhàn)爭就是否定他們自己。在臺灣問題上，因日本政局動蕩，國內(nèi)親臺政治勢力膨脹。戰(zhàn)后出生的一代外務省官僚中的傲氣與民族情緒等因素使其遇到矛盾時對華態(tài)度較為強硬。他們強調(diào)從維護日本海上運輸線的安全看，臺灣的位置意義重大。于是，欲以臺灣長期牽制中國大陸，維持臺灣的現(xiàn)狀，不愿中國實現(xiàn)統(tǒng)一。在防衛(wèi)問題上，日美修訂防衛(wèi)合作指針實際上已將臺灣納入其合作范圍。日本實際已將中國作為其防范對象。而釣魚島（日本稱尖閣列島）問題及東海大陸架問題作為中日兩國間懸而未決的領土主權(quán)爭議問題也有可 能長期存在，不時引起中日之間的一些摩擦。

（二）中日經(jīng)濟關系可望持續(xù)、快速發(fā)展，但日本將進一步調(diào)整對華經(jīng)濟政策

中日經(jīng)貿(mào)關系互補性強，競爭性弱，近10年來，中日雙邊貿(mào)易額不斷上升。尤其是2000年中日經(jīng)貿(mào)關系的快速發(fā)展更是引起了人們廣泛關注，兩國不僅貿(mào)易額有大幅度增長，日本企業(yè)對我國的直接投資也改變了連續(xù)幾年下降的勢頭，出現(xiàn)恢復性增長。2001年雖然出現(xiàn)了邦交正?；詠碜顬閲乐氐馁Q(mào)易摩擦，但兩國貿(mào)易額仍可望達到人們所預計的1000億美元左右，再創(chuàng)歷史新紀錄。日本企業(yè)對我國的直接投資也將有較大增長。僅從去年1-6月份的統(tǒng)計來看，中日貿(mào)易額已近425億美元，比2000年同期增長11.8%，日本對我國的直接投資（合同金額）則高達近30億美元，而2000年全年才36.8億美元。[4]今后中日兩國經(jīng)貿(mào)合作的前景更加寬廣，發(fā)展趨勢方興未艾，兩國的相互依存關系會不斷提高。中國即將加入WTO，這意味著中國的市場會更加開放，更加充滿生機；中國開始實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，這又為中日兩國的經(jīng)貿(mào)合作開辟了更加廣闊的前景。

與此同時，還應注意到有些因素不利于中日經(jīng)濟關系的順利發(fā)展，其中最為突出的應是經(jīng)貿(mào)合作的政治因素增大，日本在進一步調(diào)整其經(jīng)援政策。冷戰(zhàn)后，由于中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，而日本經(jīng)濟持續(xù)滑坡，日本一些人大肆宣揚“21世紀是中國的時代”，擔心中國成為日本經(jīng)濟上的對手，安全上的威脅，于是不愿意看到中國經(jīng)濟的發(fā)展，不希望中日經(jīng)貿(mào)關系順利進行，并企圖在對華經(jīng)濟合作中附加政治條件，干擾兩國經(jīng)貿(mào)合作的正常發(fā)展。以對華ODA為例，今后日本將繼續(xù)把“支援中國的改革開放”作為對華ODA的基本理念，但現(xiàn)階段特別把“支援中國的市場經(jīng)濟化和民主化”作為重點。其調(diào)整趨向勢必對中日關系的政治氛圍和兩國間經(jīng)濟合作前景產(chǎn)生重要影響。[5](P.30-31)

（三）文化傳統(tǒng)的相近性將繼續(xù)成為促進中日關系發(fā)展的積極因素，但相互理解不深的負面影響也將突顯出來

中日間的文化交流與人民往來歷史悠久，兩國文化又有許多相同之處，因此進行文化合作有較好的基礎，比其他領域的合作也可能更容易一些。事實上，這個因素在1972年中日復交時顯然起到了很大的促進作用，在此后中日關系的發(fā)展過程中也是如此，在未來中日關系的發(fā)展進程中，中日文化傳統(tǒng)的相近性，將繼續(xù)成為促進中日關系發(fā)展的積極因素。然而，中日之間相互了解不深的負面影響也突出地暴露出來。例如，在中日關系中，中國方面往往提出幾項原則，而日本人則不這樣，即使提出也大都是附和中國的提議。正如中根千技教授所指出的那樣，提出某種原則是處理多民族的復雜關系的有效方式，但往往使日本人為難，感到難以接受。日本人也并不是不能提出原則性的東西，但在極為單一的民族關系中，人與人之間是一種直接接觸的關系，沒有再提出什么原則的必要，但這在中國人看來往往容易視為沒有原則。[6](P.200)另外，受各自的文化觀的影響，日本人比較富于變化，中國人則不太富于變化。這樣，日本人在中國人眼里的形象往往是實用主義、機會主義的，而中國人在日本人眼里的形象則往往是頑固不化的。事實上，中日兩國雖號稱“同文同種”，但畢竟有各自的社會文化背景，思維方法及行為模式各不相同。而且，如果說中日兩國與歐美國家的差別是顯而易見的話，同為東方民族的中日之間的差別往往似是而非，且潛在的差別多于顯見的差別，這種微妙的差別反倒增加了了解辯明的難度。

（四）中日之間相互交往和相互作用的方式將繼續(xù)發(fā)生變化，新的方式將在長期相互“磨合”中逐漸形成，直至相對穩(wěn)定

今后中國的經(jīng)濟力量將持續(xù)增強，日本的國際作用也將不斷得到加強。在這種雙向同步變化中，中日之間相互作用的方式將得到調(diào)整。當前日本的對外政治影響能力在很大程度上受到美國的牽制、侵略歷史形象的影響、國內(nèi)法律框架的約束。日本正積極爭取獲得與其經(jīng)濟實力相稱的對外政治影響能力，力圖成為聯(lián)合國安理會常任理事國和在全球及亞太多邊框架中發(fā)揮主導作用。在這一過程中，日本需要得到中國的支持，但其對華姿態(tài)與20世紀七八十年代相比將進一步務實化和“普通化”。[7](P.227)現(xiàn)任日本外相田中真紀子2000年在接受記者關于對華外交問題采訪時直截了當?shù)卣f：“對中國該說什么就堅決說什么”，“日本對中國貸款也貸了，對過去也作了道歉”，“中國問題如果成為日本的威脅，日本應向中國表示出堅決的態(tài)度”，“日中建交已近30年，如還建立不起不看對方眼色，直言不諱的人際關系就太成問題了”。聯(lián)系到冷戰(zhàn)結(jié)束以來日本在歷史、臺灣及與美防衛(wèi)合作問題上不顧中國的意見和批評，否定中日關系的特殊性，執(zhí)意推行所謂“普通國家”路線，表明未來的中日關系在形態(tài)上將與過去有所不同。

[8](P.129)

另外，中日之間以老一輩友好人土的渠道推 動官方政治關系的作用將在很大程度上減弱。中日交往渠道將在年輕化和多元化變化中得到更新，交往方式也將呈現(xiàn)出“普通”化的傾向。新的交往方式將在長期相互“磨合”中逐漸形成，直至相對穩(wěn)定。

（一）中美日之間的相互關系，仍將會對中日關系產(chǎn)生強烈的正負兩方面的影響

當前，特別是在亞太地區(qū)，中美日相互關系的戰(zhàn)略地位更加突出，并對本地區(qū)有著重要影響。中美日三國近些年來也在不斷協(xié)調(diào)相互關系，在亞太地區(qū)發(fā)揮了一些建設性的作用。在新世紀，人們更加期望中日關系能受到美國的積極影響。然而，當前美國作為惟一的超級大國，仍在以雄厚的軍事與經(jīng)濟實力為后盾，在國際上采取強權(quán)主義。美國的強權(quán)政策不僅對全球，也給中日關系帶來直接影響。中日雙方均受到美國的制約，以致影響到雙方的相互關系。在可預見的未來，日本仍將堅持以日美關系為“基軸”的外交路線和安全政策，其對華政策仍將受到美國政策的制約，“中美關系感冒，中日關系發(fā)燒”的結(jié)構(gòu)將依然存在。能否盡可能排除或減少美國因素對中日關系的消極影響，將是能否保證中日關系健康發(fā)展的重要前提。

（二）東盟的崛起和朝鮮半島局勢的發(fā)展將起到相對降低中日關系的突出地位的作用

1999年4月30日，柬埔寨正式加入東盟。東盟成為由10個發(fā)展中國家組成的區(qū)域性國際組織。東盟的崛起對于亞太地區(qū)的政治、經(jīng)濟、安全格局的走向已經(jīng)產(chǎn)生了深刻的影響。對于中日兩國來說，同東盟的三角關系在今后的時期內(nèi)將是僅次于中美日三角關系的多邊因素。經(jīng)過東亞金融危機，東盟活力雖然受到影響，但正在恢復并有所發(fā)展。特別是2000年7月底東盟主辦的東盟外長、地區(qū)論壇、對話國會議等十分成功。這不僅為中日提供了參與多邊外交的機遇，也為中日相互溝通協(xié)調(diào)提供了方便，應該說是有利于中日關系的發(fā)展。但同時不能不承認中日關系在亞洲地區(qū)的突出地位也相對降低了。

朝鮮半島是東北亞矛盾最集中與最突出的地區(qū)。1999年，美國部分解除對朝制裁，金大中總統(tǒng)采取“陽光政策”，促使朝韓雙方自主實行民族和解，實現(xiàn)南北首腦會談，從而使朝鮮半島形勢走向緩和。這一形勢的變化，不僅給朝韓雙方帶來實際利益，也使整個東北亞出現(xiàn)了和平穩(wěn)定的希望，削弱了美國在朝鮮半島和東北亞的強權(quán)勢頭，更使中日友好與合作關系出現(xiàn)新的良好環(huán)境和有利條件。但是，如果朝 鮮北南雙方關系實現(xiàn)突破性進展，以先經(jīng)濟文化，后政治軍事的次序向民族統(tǒng)一順利過渡的話，則將使朝鮮半島大大增強對中日關系的影響。屆時中國、日本與統(tǒng)一后的朝鮮半島將形成又一個三角關系，從另一個角度講，中日雙邊關系的突出地位也會相對降低。

（三）亞太多邊合作的發(fā)展將使中日共同利益從封閉型體系走向開放型體系

中日兩國在政治、經(jīng)濟、安全、文化諸領域中，有著廣泛的共同利益。但這些共同利益也將受到一些因素的制約。除了上面提到的美國、東盟和朝鮮半島因素之外，亞太多邊合作的發(fā)展，將把中日雙邊關系逐步融入多邊關系網(wǎng)絡之中，使中日共同利益從封閉型體系走向開放型體系。今后，亞太多邊政治、安全、經(jīng)濟合作勢必日益發(fā)展，其對中日夫系的影響勢必不斷增大。中日關系將日益超出單純的雙邊關系的范圍，而向多邊合作關系發(fā)展。尤其是地區(qū)多邊政治與安全合作的發(fā)展，將使中日兩國不斷面臨新的課題。在協(xié)調(diào)國家間關系方面，中日兩國

將面臨如何對待美國與其他國家的關系，如何對待發(fā)達國家與發(fā)展中國家的關系等問題。在建立國際秩序方面，中日兩國將面臨如何對待已有的國際規(guī)則和如何制定新規(guī)則的問題。在具體合作領域方面，中日兩國將在地區(qū)政治與安全機制的發(fā)展過程中不斷面臨如何加強溝通和協(xié)調(diào)的新問題。

亞太經(jīng)濟合作對中日關系的影響同樣不可忽視。首先，美歐日對東亞及中國市場的日益重視，將對中日關系產(chǎn)生很大影響。據(jù)估計，到2020年亞太經(jīng)合組織成員實現(xiàn)貿(mào)易與投資自由化后，貿(mào)易量將立即增長20%～30%，加之亞洲國家經(jīng)濟將以8%的年平均增長率持續(xù)發(fā)展10～15年，屆時區(qū)域內(nèi)貿(mào)易和投資量將出現(xiàn)驚人的擴大。[9](P.151)其中，中國作為蓬勃向上的市場將倍受發(fā)達國家的重視，美歐日在東亞及中國的經(jīng)濟利益不斷增大，中日關系將在多邊經(jīng)濟關系結(jié)構(gòu)中重新定位。其次，受西歐和北美經(jīng)濟區(qū)域集團化動向的影響，亞太地區(qū)的經(jīng)濟合作也呈現(xiàn)出不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展勢頭。但由于亞太地區(qū)在歷史背景、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟發(fā)展等方面具有不同于西歐和北美的多樣性，缺乏歐盟那種經(jīng)濟一體化經(jīng)驗，所以今后亞太經(jīng)合組織成員將在不少問題上存在意見分歧。而分屬于發(fā)達國家和發(fā)展中國家、同時又同屬于亞洲國家的中日兩國之間，即有著廣泛的共同利益，又有著不同的利害關系。中日關系將不得不在這種雙重性的考驗中，不斷相互協(xié)調(diào)對亞太經(jīng)合組織的立場。再次，亞太次區(qū)域經(jīng)濟合作的進展，也將成為影響中日關系的重要因素。中日兩國能否在亞太次區(qū)域經(jīng)濟合作的問題上不斷擴大共識，也將對雙方合作關系的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

第五篇：“幼兒園未來教育理念”的思考

鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示,指明了教育改革的方向,也提出了新時期對人的素質(zhì)要求?！队變航逃笇ЬV要》明確指出:幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。奠基意味著與未來發(fā)展的關系,近幾十年來的腦科學、生理學、心理學的研究成果,也都揭示了一個共同的事實,那就是早期經(jīng)驗與未來發(fā)展之間有著密切的關系。這一切告訴我們,幼兒教育的功能。從本質(zhì)上講,是一種著眼于未來的奠基工程,具有潛在效應和長遠效應,為此,幼兒階段就要奠定一個適應幼兒未來發(fā)展的良好基礎。

一、詮釋“幼兒園未來教育”

1、對“未來”的理解

(1)從社會形態(tài)的發(fā)展看,未來社會必將堅持社會主義制度和基本原則,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義;(2)從社會生產(chǎn)力的發(fā)展看,未來社會是知識經(jīng)濟時代,它最突出的表現(xiàn)是“知識爆炸”,即知識量的激增,信息傳遞迅速;(3)從人個體的發(fā)展看,社會變化導致人們的生活方式、思維方式都發(fā)生很大的變化,為此,未來社會對人才素質(zhì)的要求是高標準、高質(zhì)量。

2、對“未來教育”的理解

未來教育是指今天的教育培養(yǎng)未來社會所需要的人的一種教育形態(tài)。

3、對“幼兒園未來教育”的理解

幼兒園未來教育是以馬克思主義關于人的全面發(fā)展的教育理論為依據(jù),鄧小平“三個面向”和《幼兒園教育指導綱要》為指導,培養(yǎng)未來人雛形為目的,促進幼兒基本素質(zhì)全面發(fā)展為根本,發(fā)展幼兒個性為特色的一種現(xiàn)代教育。

二、思考“幼兒園未來教育理念”

教育理念是指對教育現(xiàn)象的看法和觀念,它既具有主觀性、又具有客觀性。主觀性體現(xiàn)在它是人們的看法和觀念,由于人們的世界觀、價值觀和個人經(jīng)驗的不同,對教育的看法和觀念就會不同?？陀^性體現(xiàn)在教育理念是反映客觀現(xiàn)實的,是社會歷史的產(chǎn)物。隨著社會、經(jīng)濟、科學的發(fā)展,人們對人的本質(zhì)的認識,對教育本質(zhì)的認識在不斷提高,對人身心發(fā)展的規(guī)律和教育的規(guī)律在不斷揭示,對教育的價值取向就會有新的認識。

在幼兒園教育工作中,明確的教育理念是教育的靈魂之所在。我們提出“幼兒園未來教育理念”,應該滲透未來社會的價值觀,滲透先進的教育思想,教育的出發(fā)點就是回答“是否符合未來社會的要求?”。作為“走向生活的通行證”,基礎教育的主要使命是滿足人的基本學習的需要,培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本素質(zhì)。因此我們認為,幼兒園未來

教育理念應體現(xiàn)“四性”,即幼兒園教育的基礎性、可持續(xù)性、開放性和個性。

1、基礎性:幼兒教育的基礎性是指要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,它滲透著終身教育的理念。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,也應該滿足幼兒的基本學習需要,培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本素質(zhì)為自己的使命。這要求我們注重教育內(nèi)容的啟蒙性、基礎性和幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向,促進幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展。從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,這是幼兒教育中鮮明的價值取向,即取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、可持續(xù)性:幼兒教育的可持續(xù)性是指在幼兒時期所獲得的知識、能力和經(jīng)驗能夠得到持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,受益終身。它滲透著“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽北憩F(xiàn)為“以幼兒的發(fā)展為本”,即指教育要尊重幼兒的人格權(quán)利、身心規(guī)律、學習特點、興趣需要,使幼兒在這樣的教育中奠定和建立可持續(xù)性發(fā)展的素質(zhì)。何種類型的早期經(jīng)驗影響決定著以后的發(fā)展,是知識技能提前獲得的外顯事實,還是一種內(nèi)隱著的潛質(zhì)?幼兒園教育應該改變對教育急功近利的期望,遵循發(fā)展的可持續(xù)性原則,著眼于幼兒發(fā)展的長遠目標,應特別注重那些對幼兒一生產(chǎn)生影響的品質(zhì),終身可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)如:不斷學習的欲望和能力、創(chuàng)新知識的意識和能力、人際交往和與他人友好相處的能力,積極主動的態(tài)度、有效與環(huán)境互動的能力等,為其后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

3、開放性:幼兒園未來教育是開放的教育。未來社會是一個多方面開放程度很高的社會,需要每一個公民都具有開放的思想、開放的觀念去迎接挑戰(zhàn)和競爭,因此在未來教育研究里應體現(xiàn)開放的意識,實施開放性課程的研究。

4、個性:每一個孩子都是一個獨立的個體,其發(fā)展水平了、能力、經(jīng)驗、學習方式等都有自身的特點,教育不僅要尊重這種差異,同時也要促進不同水平和不同特點的發(fā)展。個性化發(fā)展應包括兩個方面的發(fā)展,一是幼兒個體縱向地發(fā)展,在原有水平上的提高;二是有別于他人的、獨特能力的發(fā)展。

三、實踐“幼兒園未來教育理念”

如何將先進的幼兒園未來教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為?可以從以下幾方面入手:(一)制定研究目標

1、樹立幼兒園未來教育的理念,初步建構(gòu)未來教育理念下的實踐操作模式,包括教育目標、內(nèi)容、進程、評價,體現(xiàn)基礎性、可持續(xù)性、開放性和個性,形成幼兒園未來教育的特色。

2、建構(gòu)未來教育理念下的幼兒教育質(zhì)量觀和發(fā)展觀,關注孩子的成長過程,注重幼兒的學習方式,促進每一個孩子全面而富有個性的發(fā)展。(二)確立研究原則:

1、動態(tài)性原則: 未來社會的不斷變革,需要我們不斷地適應。實施未來教育,就應選擇以未來為導向的動態(tài)的學習內(nèi)容,取代傳統(tǒng)課程中指向過去的靜態(tài)的學習內(nèi)容,適時地更新、擴充,讓幼兒不斷地獲得新知識和新信息。

2、開放性原則: 開放的中國需要培養(yǎng)與國際接軌的交往性人才。實施未來教育,就應承擔這個重任。更新教育觀念,樹立開放意識,實現(xiàn)課程目標、課程內(nèi)容、學習過程、教育資源、課程評價的全方位開放。

3、發(fā)展性原則;實施未來教育,必須樹立正確的兒童觀,始終把幼兒作為主要的研究對象,了解他們的現(xiàn)有發(fā)展水平,發(fā)展的可能性,即經(jīng)過努力可能達到的發(fā)展水平,了解他們身心發(fā)展的現(xiàn)時需要和潛在的需要,了解他們的普遍興趣和特殊愛好,尊重并理解他們。

4、共性與個性兼顧的原則

實施未來教育,必須從幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和一般水平及個別差異出發(fā),把未來社會對人才的要求反映到內(nèi)容體系之中,使幼兒在體、智、德、美等方面主動地和諧地發(fā)展。既要提供一般的教育,又要考慮幼兒發(fā)展的個體差異,要為幼兒潛在的個性特長和早期的智力開發(fā)創(chuàng)造條件和奠定基礎,在培養(yǎng)共性的基礎上發(fā)展個性,使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展,各顯其能。

(三)實施研究內(nèi)容:

1、樹立未來教育的理念。

研究幼兒園未來教育理念豐富而深刻的內(nèi)涵,使其具有共性和個性的特征,共性表現(xiàn)為該理念符合現(xiàn)代的教育理念,先進的教育主張,符合時代的特點、發(fā)展的特點;個性則表現(xiàn)為該理念具有自己獨特的見解和特色的認識。

2、研究未來教育理念下的實踐操作模式。

研究未來教育理念下的實踐操作模式,包括目標、內(nèi)容、進程、評價,形成個性突出的未來教育特色。

(1)進行課題的層級分類

建立課題研究的層級分類,明確總課題與下級子課題之間的關系,下級子課題能反映總課題的理念和要求,突出研究的全面性、豐富性。保證課題在實踐中的運用和實施。(2)培養(yǎng)目標和研究重點

探索幼兒階段的哪些品質(zhì)是適應未來社會發(fā)展的基礎性素質(zhì),這就是我們所要研究的培養(yǎng)目標。

培養(yǎng)目標:身心健康能適應,思維活躍善表達,實踐探索好想象,競爭合作會交往,審美表現(xiàn)愛創(chuàng)造。

研究重點:以個性化發(fā)展為研究重點,研究途徑一是個性化的學習,二是個性化的活動。

教育特色:樹未來教育理念,抓基本素質(zhì)奠基,促持續(xù)發(fā)展超前,展個性自主開放。(3)選擇適宜的教育內(nèi)容

未來教育理念下的課程內(nèi)容應充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》的新知識觀,體現(xiàn)基礎性、可持續(xù)性、開放性和個性化發(fā)展。按照五大領域分類,根據(jù)社會對人才素質(zhì)的要求和為入小學打好基礎,可增加前書寫、前閱讀教育、雙語教育、科學教育、開放性教育、交往合作教育、創(chuàng)造教育、挫折教育、勞動教育等內(nèi)容的含量。由靜態(tài)的穩(wěn)定劃一的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)向動態(tài)的開放靈活的教育內(nèi)容,由教師預定的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)為幼兒生成的教育內(nèi)容。注重在五大領域中培養(yǎng)發(fā)展孩子的能力:科學領域中的思維能力、社會領域中的交往能力、健康領域中的自我保護能力、語言領域中的表達能力、藝術領域中的創(chuàng)造能力,形成未來教育特色。(4)探索有效的教育方法

從教法和學法兩個維度進行研究。教法上重點研究幼兒園未來教育活動模式及方法,形成課程設計的范式和變式,趨向“彈性教育”,探索最佳的教育方法和指導策略。學法上重點研究幼兒的興趣和需要,適時調(diào)整教育計劃,讓幼兒參與課程發(fā)展。同時探索師幼互動的途徑與方法。

(5)研究可信的教育評價

教育評價由單向的教師評價轉(zhuǎn)向教師、幼兒、家長的多向評價;由整齊劃一的評價標準轉(zhuǎn)向個性化、發(fā)展性的評價標準;由重終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向重過程評價,發(fā)揮評價的功能。探索未來教育理念下教育評價的有效途徑與方法。(四)完善研究措施

1、加強教育法規(guī)和專業(yè)理論的學習,樹立新的教育觀念,通過開展教育講座、專題研討、教育反思等方式,運用參與式培訓的方法,幫助大家更新教育觀念,提高教育的理論水平。

2、通過現(xiàn)場研討、個案示范、個案點評等實踐操作,幫助教師獲得感性認識,轉(zhuǎn)變不適宜的教育行為,并由此上升為理性的經(jīng)驗,實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提高教育實踐的操作水平。

3、加強管理的可行性、科學性,樹立管理即服務的思想,采取行之有效的管理辦法,調(diào)動全園教職工參與科研的主動性和積極性。

4、重視收集文獻資料和過程研究資料?，F(xiàn)代教育的超前規(guī)律告訴我們,教育改革與發(fā)展不能只滿足于眼前社會的需要,更重要的是應著眼于未來,超前規(guī)劃教育的發(fā)展,有預見性地從教育理念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段以及教育環(huán)境、條件創(chuàng)設等全方面地進行改革,建立一種著眼于新世紀的、系統(tǒng)化的新的幼教模式,以便更好地發(fā)揮教育的功能。從這個意義上來看,幼兒園未來教育理念的研究與實踐,任重而道遠