第一篇：四3總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：四總結(jié)

（四）一年來，在部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過努力，自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力都得到了很大的提高，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感，牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念。

二、勤于實踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)工作需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)公務(wù)員法及相關(guān)政策規(guī)章，于實踐中向老同志學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗和改進(jìn)工作方法，做到融會貫通，學(xué)以致用。

三、積極主動，扎實做好本職工作。

端正態(tài)度，不推諉、不叫累，無論什么工作，都力求做到準(zhǔn)確無誤。分清輕重緩急，合理安排,保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。

今后我會一如繼往的踏實工作，時時處處嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)良好的干部形象，盡職盡責(zé)地完成各項任務(wù)。

第三篇：模塊四總結(jié)

1、在前面的四個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊一中，進(jìn)行了自我介紹和選課；

在模塊二中，學(xué)習(xí)了教學(xué)目標(biāo)，并且進(jìn)行了分析，學(xué)會了思維導(dǎo)圖的使用方法，并且成功對反應(yīng)熱一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析。

在模塊三中，學(xué)習(xí)了教學(xué)模式和策略，并且做了一課的教案。這次的教案是最詳細(xì)的一節(jié)，當(dāng)然，也有一個小失誤，因為對文字編輯比較熟悉，沒有認(rèn)真閱讀要求，完成的作業(yè)上有很多的格式錯誤。

在模塊四中，學(xué)習(xí)了教學(xué)素材的選擇、下載、編輯的方法。這個模塊是收獲最大的，學(xué)會了網(wǎng)頁課件的制作，還熟悉了好多實用的網(wǎng)頁。

2、學(xué)完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：到現(xiàn)在為止，收獲已經(jīng)很明顯、很多了。

（1）工具的使用。特別是思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁課件制作，這兩個是很實用的、在以后的教學(xué)中一定會有很大的幫助。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)的還不是很好，特別是網(wǎng)頁課件制作，學(xué)習(xí)了一上午，基本的套路學(xué)會了，還不是很熟悉，在最后的背景音樂上一直不成功。可能是軟件裝載的時候有問題，明天繼續(xù)研究一下。

（2）知識規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)中學(xué)會了規(guī)范的書寫方式，比如：了解、理解、掌握等等。

（3）知識擴展。在模塊四里學(xué)會了音樂、視頻、圖片的選取和加工。特別是老師給了幾個網(wǎng)站，非常實用。謝謝！

3、學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后，您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：首先要說的是自己收獲很大。

其次，這次培訓(xùn)中教師給了很多知識、引導(dǎo)。但是也有一些問題：

比如：思維導(dǎo)圖和網(wǎng)頁課件制作的那個工具，平時我們的電腦上都沒有這些東西，下載的時候網(wǎng)頁上的東西太多太亂，費了好大的勁才下載下來。

是不是可以把這些做成壓縮包，放在郵箱或者網(wǎng)盤中讓我們可以直接下載下來使用。

第四篇：模塊四總結(jié)

1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答:（1）登陸網(wǎng)頁，修改密碼，編輯和完善個人資料。認(rèn)識了輔導(dǎo)老師（翟老師）和參加培訓(xùn)的同學(xué)，掌握小組論壇交流方法，從給出的7個必選案例中領(lǐng)取了自己負(fù)責(zé)發(fā)起討論和進(jìn)行總結(jié)的案例《楊老師的新評測計劃》。

（2）熟悉中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺的操作，了解學(xué)習(xí)方式、作業(yè)上交、考評辦法等，創(chuàng)立了自己的檔案袋。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)“案例教學(xué)法”，初步掌握了案例教學(xué)法的學(xué)習(xí)步驟，（4）對每個模塊的學(xué)習(xí)，我總是仔細(xì)地閱讀模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)引領(lǐng)公告，然后根據(jù)每個模塊活動內(nèi)容結(jié)合《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊》，學(xué)習(xí)每部分的教育理論知識

（5）認(rèn)真分析必選案例《精心分析，適應(yīng)變化》《有理數(shù)的乘方》《尋寶記》等；并分別發(fā)了必選案例的帖子，并對本組同學(xué)的分析進(jìn)行了回復(fù)，發(fā)表了自己的見解,還把以上作業(yè)放入了“我的檔案袋”。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導(dǎo)圖”，用其制作和上傳了可視化工具應(yīng)用作品《Could you please clean your room?》，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“Office Word”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的教學(xué)設(shè)計,同時與大家交流分享。

（8）使用網(wǎng)頁課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的網(wǎng)頁課件，并積極與大家交流分享。

2.學(xué)完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：學(xué)完這四個模塊以后，我收獲頗豐。

（1）提升了自己的理論水平。

通過對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和對有價值的案例進(jìn)行分析，學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設(shè)計前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法;掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐。

（2）學(xué)習(xí)了更多新的技能知識。

通過第二、第三、第四模塊的學(xué)習(xí)，讓我對Freemind、word、FrontPage等工具的操作有了一定的了解，掌握了更多的教學(xué)資源的搜集途徑，多媒體課件的制作流程也更加熟悉。

3.學(xué)完了前面四個模塊的內(nèi)容后，您對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：優(yōu)點：

（1）“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這種方式非常好，讓我們可以盡情學(xué)習(xí)、討論和交流。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。

（3）通過對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和對有價值的案例進(jìn)行分析，對Freemind、word、FrontPage等工具的操作，收獲頗多，對我們今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐和媒體操作技能知識

總之，我覺得這次培訓(xùn)挺好的，比較實用。

意見和建議：

作為農(nóng)村教師，一是電腦版本過低，給的網(wǎng)址安裝不上。二是農(nóng)村教師軟件使用水平不高。我在freemind和frontpage安裝上就遇到了麻煩，很是費時，讓人頭疼。

第五篇：四數(shù)總結(jié)（定稿）

2012-2013年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)工作總結(jié)

李素云

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一.認(rèn)真鉆研教材。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研業(yè)務(wù)知識，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，樹立以學(xué)生為本的教育思想，建立平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，首先在備課過程中，我不僅注重鉆研教材，吃透教材，還關(guān)注本班學(xué)生的實際情況，以此為依據(jù)，制定好教學(xué)的方案，選擇切合實際的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。其次在課堂上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。把握教學(xué)評價在課堂教學(xué)中的使用，促使學(xué)生通過教師及時、有效的評價，思維更加積極、活躍，更主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。

我還結(jié)合實際教學(xué)認(rèn)真做好課后教學(xué)總結(jié)，把課堂上積累的經(jīng)驗、教學(xué)感受記錄下來，認(rèn)真反思、總結(jié)，為今后的教學(xué)做好鋪墊。在工作中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)，探究教學(xué)新理論新方法，才能與時俱進(jìn)，才能把教學(xué)工作搞好。因此我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，使自己的視野得以拓寬，學(xué)習(xí)他人之長，補己之短。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動化。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去。

6、狠抓學(xué)風(fēng)

大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。

今后，我將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長們保持緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，為祖國建設(shè)培養(yǎng)好下一代。