第一篇：以德為本 全面育人

以德為本

全面育人

?？阱緧u實(shí)驗(yàn)小學(xué)

辦學(xué)十九年來(lái)，我校始終將德育工作列為育人的根本，堅(jiān)定不移地以“德育興校”的戰(zhàn)略認(rèn)真實(shí)施教育管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建全員育人的德育體系。要想增強(qiáng)德育實(shí)效，首先要建設(shè)德育隊(duì)伍。因?yàn)榈掠?duì)伍是德育工作的策劃者、實(shí)施者。在多年的實(shí)踐中，我校形成了由德育領(lǐng)導(dǎo)小組倡導(dǎo)、大隊(duì)部貫徹、班主任落實(shí)、科任教師督導(dǎo)、生活教師協(xié)助的全員育人的德育體系。為了讓這個(gè)德育體系既有分工，又有合作，合力完成德育工作，學(xué)校每年都召開(kāi)德育工作會(huì)，讓德育團(tuán)隊(duì)明確本年度的德育目標(biāo)、重點(diǎn)工作和具體分工；再召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)，讓各個(gè)中隊(duì)成為德育工作的主陣地。此外，學(xué)校還會(huì)定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“我的教育教學(xué)故事”演講比賽等。2010年，我校將老師們的德育工作經(jīng)驗(yàn)集中在一起，印制了《為孩子終身發(fā)展奠基》《以愛(ài)育愛(ài)——班主任工作方法談》兩本冊(cè)子。這些舉措都為廣大教師開(kāi)辟了真誠(chéng)交流的渠道，促進(jìn)了教師們的共同提高。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人環(huán)境。建筑是無(wú)聲的藝術(shù)，環(huán)境是無(wú)聲的教育。為了營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校將著眼點(diǎn)放在了校園文化的建設(shè)上。

（一）校園環(huán)境

因受地理位臵的制約，寰島小學(xué)的兩個(gè)校區(qū)都不是很大，但都做到了“小而精”。教學(xué)樓下的大廳里有學(xué)校的榮譽(yù)梁和學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，樓梯間有文明標(biāo)語(yǔ)，櫥窗內(nèi)有宣傳園地。老校區(qū)有“愛(ài)心池”，含“以愛(ài)育愛(ài)，愛(ài)滿天下”之意；新校區(qū)有“騰飛園”含“磨煉羽翼，振翅騰飛”之意。教學(xué)樓體上還醒目地展示著“勤勉、活潑、文雅、進(jìn)取”八字校訓(xùn)，時(shí)刻勉勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)、好好生活，做一個(gè)彬彬有禮的文明少年。我們的校園雖然不大，但學(xué)校把有限的空間用到了極致，并且時(shí)刻保持校園的整潔，讓每一位走進(jìn)寰島校園的學(xué)生和家長(zhǎng)都感受到一種溫馨祥和的氣息。

（二）班級(jí)文化

班級(jí)是師生停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，因此，班級(jí)文化建設(shè)也是至關(guān)重要的。我校的班額不大，每班控制在45人左右。教室都是南北通透，通風(fēng)良好，采光充分，并且每個(gè)教室都配備不反光的弧形黑板。黑板上方有班訓(xùn)，黑板兩側(cè)有班務(wù)欄，教室后側(cè)有黑板報(bào)，教室兩側(cè)有評(píng)比欄。簡(jiǎn)潔的布臵、整齊的擺放，以及干凈的衛(wèi)生條件，都在無(wú)形中對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生了良好的影響。

（三）書(shū)香校園

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓孩子們?cè)跁?shū)本中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明白事理，學(xué)校發(fā)起了“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”“讀書(shū)大王評(píng)比”“讀書(shū)交流會(huì)”“講故事比賽”“二手書(shū)跳蚤市場(chǎng)”“曬曬我的書(shū)單”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，在校園內(nèi)營(yíng)造了書(shū)香的氛圍，為孩子們搭建了與文明拉手、與科學(xué)對(duì)話的成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、挖掘教育內(nèi)涵，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的文明少年。

（一）養(yǎng)成教育常抓不懈

養(yǎng)成教育是為學(xué)生成長(zhǎng)奠基的教育。寰島小學(xué)以夯實(shí)“兩個(gè)基礎(chǔ)”“養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣”“形成四個(gè)意識(shí)”為主線開(kāi)展了養(yǎng)成教育。

席小琴校長(zhǎng)常說(shuō)，小學(xué)階段不是出人才的階段，而是打基礎(chǔ)的階段。因?yàn)?，只有基礎(chǔ)夯實(shí)了，才能建起高樓大廈。作為教育單位，小學(xué)要在六年時(shí)間里有計(jì)劃、有步驟地為孩子們打牢兩個(gè)基礎(chǔ)：一個(gè)是做人的基礎(chǔ)，這是孩子的立世之本；一個(gè)是文化知識(shí)基礎(chǔ)，為孩子們?nèi)蘸篁v飛積蓄能量。與時(shí)同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、每周一次的班會(huì)、每期一次的大隊(duì)會(huì)、每年一次的少代會(huì)，以及手抄報(bào)比賽、攝影作品展、主題征文等形式培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、公德意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)檢查”“收書(shū)包比賽”“穿衣比賽”“疊被子比賽”“我是文明小天使”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（二）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

對(duì)于德育工作來(lái)講，不僅要有正確的育人理念，還要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明理，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期，我校都會(huì)開(kāi)展各種活動(dòng)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。具體內(nèi)容如下：

通過(guò)組織法制教育、安全教育、緊急疏散演練等，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展“樹(shù)葉貼畫(huà)”“布料貼畫(huà)”“科技制作”“科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“講科學(xué)故事”“寫(xiě)科學(xué)日記”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)開(kāi)展唱英文歌、講英語(yǔ)故事、單詞比賽、英語(yǔ)超市模擬購(gòu)物等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造使用英語(yǔ)的語(yǔ)境，進(jìn)而提高口語(yǔ)水平；通過(guò)開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”“曬曬我的書(shū)單”“二手書(shū)跳蚤市場(chǎng)”等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)積累；通過(guò) “紅領(lǐng)巾小廣播”“少先隊(duì)知識(shí)講座”“一年級(jí)新生入隊(duì)”“少代會(huì)”“大隊(duì)干部改選”“鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練”等活動(dòng)，讓學(xué)生在少先隊(duì)組織中鍛煉并成長(zhǎng)；通過(guò)祭掃烈士墓，舉辦學(xué)生畫(huà)展、開(kāi)展歌詠比賽等形式開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育；通過(guò)“春游”“遠(yuǎn)足”“游藝”“寰島之星才藝展”“金話筒主持人選拔賽”“現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)比賽”“作文比賽”等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活；此外，我校自從辦校以來(lái)，一直開(kāi)設(shè)校本課程，每周三下午，是學(xué)生最開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn)椋麄兛梢愿鶕?jù)自己的喜好和家長(zhǎng)的建議自由選擇、自主報(bào)名，參加整整一下午的興趣班活動(dòng)。我校的興趣課有：琵琶、電子琴、管樂(lè)、葫蘆絲等器樂(lè)類(lèi)；有合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)；有跆拳道、武術(shù)、籃球、足球等體育類(lèi)；有航模、手工等科技類(lèi)；有圍棋、國(guó)際象棋等游藝類(lèi)；有課外閱讀、趣味數(shù)學(xué)等益智類(lèi)。這些課程深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

四、家校攜手形成合力

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育是重要的，但不是萬(wàn)能的，只有善于利用社會(huì)因素，善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)熱情，形成家校攜手的格局，才會(huì)達(dá)到良好的教育效果。我校在家校合作方面的做法是：

（一）通過(guò)致家長(zhǎng)一封信促進(jìn)了解

學(xué)校每逢大型活動(dòng)、重要舉措，或是在寒暑假前，都會(huì)致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，便于家長(zhǎng)積極配合。每位新接班的班主任也會(huì)通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的方式，向家長(zhǎng)介紹工作經(jīng)歷、闡明教育觀點(diǎn)、講明教育思路，以此促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)新教師的了解，增強(qiáng)對(duì)孩子所在班級(jí)的信心。

（二）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放周增進(jìn)溝通 我校每年有兩次大型的家?；顒?dòng)：第一個(gè)學(xué)期是家長(zhǎng)會(huì)，第二個(gè)學(xué)期是家長(zhǎng)開(kāi)放周。每逢家長(zhǎng)開(kāi)放周，家長(zhǎng)們都興致勃勃地會(huì)走進(jìn)校園，觀摩孩子的在校生活，還可以走進(jìn)班級(jí)，坐進(jìn)教室，與孩子共同聽(tīng)課。這樣的溝通形式很受家長(zhǎng)歡迎。

有人說(shuō)：我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫。我們深知任重而道遠(yuǎn)。為了讓明天更美好，我們要立足德育、全面育人，力爭(zhēng)讓更多的孩子具有“金的人格”“鐵的紀(jì)律”和“美的德行”。這是教育的理想境界，也是我們所追求的教育目標(biāo)。同在校園內(nèi)，同是教育工作者，我們深知每所學(xué)校都有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)敢庖蚤_(kāi)放的心胸與大家共勉，以謙虛的姿態(tài)向大家學(xué)習(xí)。讓我們共同探索與努力，共同收獲辛勤耕耘帶來(lái)的甜蜜！

第二篇：以德樹(shù)校,全面育人

以德樹(shù)校 全面育人

江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)

我校以區(qū)教育局德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，全面優(yōu)化學(xué)生的行為規(guī)范，為每位學(xué)生營(yíng)造了良好習(xí)慣、創(chuàng)新行為、美麗夢(mèng)想的成長(zhǎng)環(huán)境。在大家的共同努力下，我校有效德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、傳承求實(shí)精神，提升育人水平

以革命烈士的生平事跡為基礎(chǔ)提煉出的求實(shí)精神，是求實(shí)中學(xué)的靈魂。學(xué)校工會(huì)每年“教師節(jié)”組織教師參觀求實(shí)展室，利用展室多媒體播放《最美鄉(xiāng)村教師》、《放牛娃的春天》等激勵(lì)教師的影片，激勵(lì)教師以烈士為榜樣，立足三尺講壇，為人師表；團(tuán)支部在“五〃四”組織青年教師到李求實(shí)雕像前進(jìn)行“再宣誓”活動(dòng)，以繼承、緬懷英烈的革命精神。開(kāi)學(xué)初，黨支部組織教師簽訂師德承諾書(shū)，并在展示內(nèi)宣誓。力求用教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，通過(guò)這些活動(dòng)涌現(xiàn)了一大批師德模范人物。王資發(fā)老師，用他父親般的愛(ài)，使已經(jīng)走出校園的雙差生程奕虎重新回到了教室；吳新華老師給了金晨同學(xué)一個(gè)高名的臺(tái)階，使這位有不良習(xí)慣的她實(shí)現(xiàn)了精彩的變身；深夜，寢室管理員盧金萍老師，用她瘦弱的身軀將學(xué)生背到了衛(wèi)生院，挽回了只差半小時(shí)可能失去的生命。教師以師愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，以師德凝聚學(xué)生，以師行感染學(xué)生。確立了以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尊重學(xué)生的生命質(zhì)量，努力塑造學(xué)生健全人格的師德師風(fēng)建設(shè)。

為了提高班主任管理水平，學(xué)校訂購(gòu)了《班主任之友》、《學(xué)生管理案例解讀》等刊物，使他們開(kāi)拓了視野，提升了能力。有效德育開(kāi)展以來(lái)，我校涌現(xiàn)了一大批思想前衛(wèi)、工作創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍。七（1）班王芳老師推進(jìn)激勵(lì)教育提出了無(wú)批評(píng)教室；八（2）班鄭信華老師充分發(fā)揮班干部作用推行開(kāi)放班管理；九（2）班彭學(xué)軍老師為了實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深度交流創(chuàng)建班級(jí)QQ群等，一下子拉近了師生的距離，使學(xué)生在教師面前想說(shuō)話，有話說(shuō)了。

二、創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

政教處對(duì)學(xué)校班級(jí)文化分10個(gè)板塊統(tǒng)籌安排。各班黑板報(bào)以“中國(guó)夢(mèng)”、雷鋒月、清明節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)等為背景，主題鮮明，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)強(qiáng)化傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。為了提高黑板報(bào)的質(zhì)量，從今年3月底開(kāi)始，我校將各班黑板報(bào)照下來(lái)，在學(xué)校展覽、評(píng)比，同時(shí)發(fā)到網(wǎng)上展示，使我校黑板報(bào)質(zhì)量一下子有了質(zhì)的飛躍?！白x書(shū)驛站”主要張貼學(xué)生們看名著、英雄故事后的讀后感、讀書(shū)摘抄、自創(chuàng)作品?！扒髮?shí)之星”的評(píng)選跨越了應(yīng)試教育的鴻溝，給學(xué)生全方位展示的平臺(tái)，達(dá)到了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)的目的。教室內(nèi)貼有視力表，開(kāi)辟生日欄，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，后墻上“榮譽(yù)角”，除了張貼班級(jí)集體榮譽(yù)外，到處都是學(xué)生張貼的大大小小的表?yè)P(yáng)稿。除此以外，每個(gè)教室還布置了班主任寄語(yǔ)、師生名言警句，達(dá)到了相互鞭策、相互激勵(lì)的效果。這些班級(jí)文化使學(xué)生耳濡目染、存于心踐于行。

三、豐富德育活動(dòng)，感染啟迪學(xué)生

落實(shí)德育常規(guī)活動(dòng)。每年三月，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題月活動(dòng)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播，大力宣傳“雷鋒的故事”、“我們身邊的雷鋒”，以激勵(lì)廣大師生。同時(shí)，按區(qū)教育局的總體安排，我們開(kāi)展了誠(chéng)信教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育等主題班會(huì)活動(dòng)。

開(kāi)展“我的夢(mèng)〃中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)由政教處、團(tuán)支部共同主持，由政教處副主任鄭信華同志率先垂范，以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建綠色家園”為主題，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都由學(xué)生策劃、學(xué)生主持?；顒?dòng)主題鮮明，組織流暢，呈現(xiàn)在教師們面前的是：學(xué)生人人平等，充分自由，全員參入，滿堂掌聲。整個(gè)課堂不僅使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我教育，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生美麗的“中國(guó)夢(mèng)”。

今年5月開(kāi)始，我校全體學(xué)生開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)、武漢夢(mèng)、我的夢(mèng)”書(shū)信比賽活動(dòng)，學(xué)生積極投入，學(xué)校組織嚴(yán)密，以語(yǔ)文教師和班主任為指導(dǎo)教師。各班選出了10名優(yōu)勝者，學(xué)校從中評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)共30名學(xué)生，并將優(yōu)秀書(shū)信在學(xué)校展播。

四、堅(jiān)持耐心幫扶，注重滴點(diǎn)進(jìn)步

八（4）班的楊周，因?yàn)樯钤谝粋€(gè)很特殊家庭里，小學(xué)三年級(jí)時(shí)爸爸因病累倒在講臺(tái)上。家庭的變故，使得楊周的媽媽受了很大刺激，性格變得古怪，她總以為別人會(huì)欺負(fù)她的孩子，學(xué)校老師教育孩子們不要到外面的小賣(mài)部買(mǎi)零食吃（她經(jīng)營(yíng)著一個(gè)小地?cái)偅?，她就跑到學(xué)校大吵大鬧。

有了這樣的孩子在班上，老師頭痛，但班主任熊老師決定從做家長(zhǎng)工作入手多次進(jìn)行家訪。熊老師采用只報(bào)喜不報(bào)憂，拉家常，把楊周拉過(guò)來(lái)握著他的手，搭著他的肩，聊聊家長(zhǎng)的不容易，孩子的健康情況等降低了家長(zhǎng)對(duì)熊老師的抵觸心里。同時(shí)，熊老師組織學(xué)生志愿者結(jié)對(duì)幫扶，讓同學(xué)與楊周交朋友。在平時(shí)教學(xué)工作中，老師盡最大的可能表?yè)P(yáng)、關(guān)心楊周，在樹(shù)立孩子和家長(zhǎng)信心的同時(shí)，也加大了對(duì)他在學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)力度。一次早自習(xí)見(jiàn)他親自到組長(zhǎng)哪去背句子、背單詞，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。之后，每次英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)都想方設(shè)法給他表?yè)P(yáng)機(jī)會(huì)，他本人學(xué)習(xí)的勁頭就更足。慢慢的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他能為班級(jí)做很多事情，幫班集體收集廢瓶子、廢紙、集攢班費(fèi)，為班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)提供方便，很多同學(xué)在選班級(jí)之星、求實(shí)之星時(shí)，他都有提名。孩子的轉(zhuǎn)變也使得家長(zhǎng)有了很大的變化，學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)上，楊周媽媽意外地收到兒子的一封信，從來(lái)沒(méi)過(guò)的簡(jiǎn)短幾句關(guān)心媽媽話語(yǔ)打動(dòng)了媽媽的心，里面還有一顆巧克力糖，楊周媽媽眼睛濕潤(rùn)了，握著熊老師的手說(shuō)：“我從不喜歡叫別人××老師，今天，熊老師……，我真的謝謝你！”這時(shí)，熊老師的眼睛也濕潤(rùn)了。

五、強(qiáng)化德育基地建設(shè)，提高育人質(zhì)量

根據(jù)學(xué)校安排，政教處每年以七年級(jí)學(xué)生為主體，成立“求實(shí)宣講團(tuán)”，在社區(qū)、學(xué)校、求實(shí)展室進(jìn)行革命傳統(tǒng)宣講活動(dòng)，團(tuán)支部以八年級(jí)學(xué)生為主體，利用節(jié)假日進(jìn)行中山艦景區(qū)義務(wù)導(dǎo)游活動(dòng)。每年開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校組織七年級(jí)新生參觀求實(shí)展示，組織開(kāi)展宣講求實(shí)精神的主題班會(huì)。通過(guò)參觀和班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生重溫革命歷史，全面了解革命前輩當(dāng)年艱苦環(huán)境，感悟他們艱苦奮斗的革命精神。七（2）班的劉夢(mèng)蝶同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)到：“今天我參觀了求實(shí)展室，原來(lái)求實(shí)中學(xué)是以英雄的名字命名的，今后我要努力學(xué)習(xí)，決不給英雄抹黑”。

學(xué)校把中山艦愛(ài)國(guó)主義教育基地作為學(xué)校另一個(gè)重要的德育基地。每年開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織七年級(jí)學(xué)生在中山艦展館開(kāi)展聽(tīng)一場(chǎng)傳統(tǒng)報(bào)告，看一場(chǎng)宣傳教育片，開(kāi)展一次專(zhuān)題討論，寫(xiě)一篇參觀心得的專(zhuān)題活動(dòng)。每次活動(dòng)都使學(xué)生受到一次愛(ài)國(guó)主義、民族主義精神洗禮。八年級(jí)學(xué)生的入團(tuán)宣誓地點(diǎn)特定選到中山艦基地，讓英烈們?cè)谒麄兂砷L(zhǎng)的重要時(shí)期作一個(gè)歷史見(jiàn)證。每年清明節(jié)，學(xué)校組織即將離校的九年級(jí)學(xué)生到中山艦進(jìn)行默哀掃墓活動(dòng)，讓他們體會(huì)先烈們?yōu)槿嗣竦睦娌幌奚约阂磺械臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的公民意識(shí)。九（1）班劉志蘭同學(xué)在一篇作文中這樣寫(xiě)到：“求實(shí)精神就是一個(gè)孕育英雄的精神，我們就是要做這種精神的傳人。”

六、榜樣育人，群星閃耀

由學(xué)校政教處統(tǒng)一布署，各班在教室左前方顯耀位置建立了求實(shí)之星流動(dòng)窗。學(xué)校要求榜樣的樹(shù)立不局限于考試的排名。從勤學(xué)勵(lì)志到助人為樂(lè)，從行為規(guī)范到拾金不昧，從社會(huì)公德到禮儀、感恩，給學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自我的平臺(tái)，讓每個(gè)求實(shí)人都崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)做榜樣。

勤學(xué)勵(lì)志，學(xué)習(xí)之星使勤奮學(xué)習(xí)成為求實(shí)校園的主旋律。八（1）班的甘姣霞，一名來(lái)自范湖偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的女孩，剛進(jìn)班時(shí)，基礎(chǔ)非常差，位于班級(jí)下游，可她并不氣餒，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)追著老師討教，到了寢室，總能看到她孜孜不倦的身影，熄燈后，還打著手電筒在被子里背書(shū)、看書(shū)。九（1）班文靜、楊帆，學(xué)習(xí)踏實(shí)，凡是愛(ài)鉆研，成為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之星，全班同學(xué)把她們當(dāng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是挑戰(zhàn)的對(duì)手，使全班形成一種趕、比、超的良好風(fēng)氣。樂(lè)善自強(qiáng)，文明之星使求實(shí)校園成為自立自強(qiáng)、助人為樂(lè)的大家庭。九（1）班班長(zhǎng)劉天成，放學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)上撿到了100多元錢(qián)，這位為下個(gè)月生活費(fèi)發(fā)愁的留守孩子，主動(dòng)將錢(qián)交到政教處，同時(shí)收獲了八年級(jí)一位住讀生的真誠(chéng)謝意。九（4）班的曾天天是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的漂亮女生，不幸的是小小年紀(jì)因家庭父母的離異，過(guò)早地飽嘗了人間的痛苦與艱辛。母親為了生計(jì)，不得不出遠(yuǎn)門(mén)到武漢打工，剩下她一人在家。為了讀書(shū)，她早晨六點(diǎn)左右自己起床，收拾家務(wù)、買(mǎi)菜，放學(xué)后自己煮飯，即使這樣她從沒(méi)遲過(guò)一次到，更沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課。她不僅能自立自強(qiáng)，還寬厚待人，經(jīng)常為同學(xué)做些服務(wù)。因?yàn)樗≡诮稚?，每天早上上學(xué)就有同學(xué)請(qǐng)她幫忙帶早點(diǎn)，她總是樂(lè)于幫忙，每天早上經(jīng)常是提著一大袋的東西上學(xué)。因?yàn)樗臉?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，也因?yàn)樗臒崆椤⒂焉?，班上每個(gè)月班級(jí)之星評(píng)選，她都當(dāng)之無(wú)愧地被大家評(píng)為文明之星，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

勇于拼博，體育之星使求實(shí)校園成為學(xué)生全面發(fā)展的樂(lè)園。程思是八（1）班的班長(zhǎng)，她全面發(fā)展，思維活躍，學(xué)習(xí)優(yōu)異，體育更突出，參加過(guò)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在訓(xùn)練期間，班主任擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我保證一定不耽誤學(xué)習(xí)。”今年開(kāi)學(xué)初，八（1）班被選定代表學(xué)校參加區(qū)“大家唱、大家跳”活動(dòng)，班主任很擔(dān)心整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)落下，不想接下這個(gè)“燙山芋”，程思堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我們一定不會(huì)讓您失望的。”這一句話就像全班的誓言，使班主任放了心。班長(zhǎng)以身作則，孩子們以她為榜樣，發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏，不怕吃苦的精神，最后，學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，全力拼搏，為我校捧回了二等獎(jiǎng)！一個(gè)榜樣就是一面旗幟，有了旗幟就有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。十二五有效德育全面推進(jìn)的實(shí)踐中，求實(shí)人把育人的聚焦點(diǎn)變換了一個(gè)角度——從丟下垃圾那支手，移到了撿起垃圾的那個(gè)人。那就是榜樣，榜樣育人使求實(shí)校園煥然一新。

在十二五有效德育全面推進(jìn)的實(shí)踐中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但離時(shí)代的要求還有很大的距離，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。今后，我校將以求實(shí)精神為基石，以榜樣育人為特色，堅(jiān)定信心，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入學(xué)校德育建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的每項(xiàng)工作。

2014年3月25日

第三篇：以德為先,全面育人(德育匯報(bào)材料)

以德為先，全面育人

——河北小學(xué)德育匯報(bào)材料

河北小學(xué)是一所擁有五十余年歷史的名校，是共產(chǎn)黨在保定市建立的第一所學(xué)校，具有光榮的革命傳統(tǒng)。多年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，以黨支部為核心形成了黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)全員抓德育的“一元化”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。任務(wù)層層分解，明確職責(zé)，落實(shí)到人，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、班主任、團(tuán)支部、少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的德育工作齊抓共管，并調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭諸方面的力量，形成了三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)。在工作中實(shí)施“三級(jí)雙線”管理模式，充分展示了德育工作的活力，并取得了驕人的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，培育骨干，闖出新路。

德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、思想觀念、道德準(zhǔn)則、心理品質(zhì)的教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。為保障德育工作的順利實(shí)施，我校建立了以校長(zhǎng)黨支部書(shū)記掛帥并負(fù)責(zé)的強(qiáng)有力的德育工作管理機(jī)制，特別是建立了以黨支部為核心，以德育處、教導(dǎo)處、年級(jí)主任、班主任、黨員、團(tuán)員、思想品德教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成為骨干的德育組織機(jī)構(gòu)，保證了德育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究本校實(shí)際情況，并在德育工作的針對(duì)性、計(jì)劃性、科學(xué)性、滲透性和實(shí)效性方面狠下功夫，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多查、多談；勤分析、勤比較、勤總結(jié)、勤指導(dǎo)。認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，制訂管理措施，檢查落實(shí)情況，注重德育效果。

學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)2——3次德育工作研討會(huì)和總結(jié)會(huì)，不斷尋找新途徑、探索新路子。近年來(lái)，我校在德育工作中全面實(shí)施先進(jìn)的“三級(jí)雙線”管理模式，所謂“三級(jí)雙線”即：學(xué)校黨組織——德育處——班主任；學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教研組及任課教師。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)德育工作的重要作用，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人都是德育工作者；實(shí)行全員參與，全員管理，全程負(fù)責(zé)，多管齊下；領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書(shū)育人，后勤服務(wù)育人，奏響了新時(shí)期德育工作的新篇章。

二、注重師德建設(shè)，樹(shù)立良好形象。

學(xué)校是一個(gè)教育場(chǎng)所，是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，它的主要任務(wù)是為社會(huì)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們認(rèn)為：教師是學(xué)校德育工作的主要力量。做為教師就要做到“育人先育己，育己要重德”。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教風(fēng)是立校之本，是形成學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的巨大推動(dòng)力。擁有一支具有良好師德的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教師的師德建設(shè)，工作中貫徹“以德治校、依法治?！钡淖谥?，全面提高教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)加強(qiáng)教職工政治思想工作的文章，如：《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《當(dāng)代教師道德的重要規(guī)范》《教師道德基本原則》《新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性》《中華人民共和國(guó)公民道德實(shí)施綱要》等內(nèi)容；堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，把思想統(tǒng)一放在教育教學(xué)大局上，為建設(shè)一支師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、向心力強(qiáng)的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

1.理論聯(lián)系實(shí)際，提高教師素質(zhì)。

黨支部經(jīng)常組織黨、團(tuán)員教師和積極分子教師進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)，從黨的基本知識(shí)、黨的基本理論到當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，明確主題，并結(jié)合本職工作向德育教育延伸，加大了黨的理論在德育教育中的比重。教育工會(huì)也積極組織全體教師進(jìn)行普法學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師建立了普法學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)檔案，還進(jìn)行了考核，為正常的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)我校多年的管理和研究，書(shū)記校長(zhǎng)率領(lǐng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組從我校實(shí)際出發(fā)制訂了《教師行為規(guī)范》《教師崗位職責(zé)》《堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定》等師德公約。開(kāi)展一學(xué)、二查、三寫(xiě)、四落實(shí)活動(dòng)，即組織教師學(xué)習(xí)討論職業(yè)道德規(guī)范，查自身不良師德表現(xiàn)，寫(xiě)樹(shù)立良好師德的論文，落實(shí)在行動(dòng)上。

為增加感染力和號(hào)召力，我校還聘請(qǐng)貧困地區(qū)的優(yōu)秀教師到校講愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，觀看全國(guó)優(yōu)秀教師師德事跡報(bào)告會(huì)實(shí)況，開(kāi)設(shè)師德專(zhuān)題講座，在全體教師中深入開(kāi)展“比師德、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批具有良好師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。為展亮黨員旗幟，提高教學(xué)質(zhì)量，使黨員教師真正成為楷模，為黨旗增光添彩，我校黨支部在黨員教師中開(kāi)展了“黨員教師示范課”活動(dòng)，參加聽(tīng)課的教師達(dá)百余人次，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。青年教師在黨、團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，也做了“探索課”，從而使教學(xué)水平穩(wěn)步提高；團(tuán)支部還在團(tuán)員青年教師中進(jìn)行了“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”演講比賽等系列活動(dòng)，使他們?nèi)嫣岣吡寺殬I(yè)道德水平和對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)下一代負(fù)責(zé)、對(duì)民族負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)校的德育工作。

2.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理工作。

學(xué)生的直接管理者是班主任。要想把學(xué)生德育工作組織好和管理好，班主任必須首先具有高素質(zhì)。因此，我校也非常重視班主任工作的管理，選派優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任工作，并經(jīng)常邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任教師和德育專(zhuān)家對(duì)全體班主任進(jìn)行不定期的工作培訓(xùn)和輔導(dǎo)，內(nèi)容有：如何做好班級(jí)管理工作、班主任如何成為學(xué)生的朋友、如何上好主題班隊(duì)會(huì)、如何寫(xiě)好班主任工作論文、如何寫(xiě)好溫馨評(píng)語(yǔ)、如何美化教室環(huán)境、如何辦好壁報(bào)等。經(jīng)過(guò)一系列的講座和培訓(xùn)，我校班主任在工作中都能做到得心應(yīng)手，每學(xué)期的操行評(píng)語(yǔ)，老師們都采用溫馨的話語(yǔ)，鼓勵(lì)性的字眼同學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行交流，《保定晚報(bào)》對(duì)我校的溫馨評(píng)語(yǔ)作了報(bào)道。

在這樣一種教育教學(xué)大環(huán)境下，我校教師不僅注重日常工作的正常開(kāi)展，還十分注意理論探索和研究，用先進(jìn)的德育教育理論來(lái)武裝自己的頭腦，老中青教師齊頭并進(jìn)，紛紛進(jìn)行德育理論的實(shí)踐和研究工作，在全校范圍內(nèi)形成了良好的德育研究氛圍，使學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)都有了突飛猛進(jìn)的變化。例如我校教師王曉惠在保定市“師德建設(shè)”論文比賽中的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹队脦煇?ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田》一文里寫(xiě)到：熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以高度的責(zé)任感和火一樣的熱情去關(guān)心、愛(ài)護(hù)和感化每一個(gè)學(xué)生，使他們真正感受到老師無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，建立起師生間真誠(chéng)和相互信賴(lài)的關(guān)系，使之成為溝通感情的橋梁，讓班集體具有強(qiáng)大的凝聚力?？此坪?jiǎn)單的一段話，卻飽含著深厚的感情，如果沒(méi)有親身實(shí)踐是寫(xiě)不出這樣的感受的。另外，學(xué)校每年召開(kāi)一次班主任工作研討會(huì)，研究、討論、交流班級(jí)管理的最佳途徑和方法，評(píng)選優(yōu)秀班主任，使班主任教師之間學(xué)有榜樣、干有勁頭、做有章法，對(duì)全面提高班主任管理水平和建設(shè)文明、向上的班集體起到了積極的促進(jìn)作用。目前，我校已有多篇德育論文獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表的德育經(jīng)驗(yàn)和教育論文也有很多，其中國(guó)家級(jí)的19篇，省級(jí)的35篇，市級(jí)的有80多篇。保定電視臺(tái)多次對(duì)我校的德育工作進(jìn)行了報(bào)道，如今年10月份《教育在線》欄目播出的《五育并舉德為首，全面育人譜新篇》河北小學(xué)德育教育專(zhuān)題節(jié)目，以生動(dòng)的事例展現(xiàn)了我校德育工作的新貌。我校教師獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的德育論文也不勝枚舉。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，創(chuàng)出特色。

“百年大計(jì)，教育為本”。教育基礎(chǔ)工作是關(guān)系到教育成敗的根本之所在。本著這一理念，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的落實(shí)，不僅教書(shū)，更重育人。這里所說(shuō)的“基礎(chǔ)”不僅是指各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括各項(xiàng)基本教育教學(xué)工作的落實(shí)情況。因此，我校除利用各學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還注意運(yùn)用美化校園環(huán)境、強(qiáng)化學(xué)生管理、豐富課余活動(dòng)等多種手段，齊抓共管，形成了獨(dú)具魅力的“以德為先，全面育人”的特色。

1.美化教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造育人空間。

為了使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活空間，我校下大力量改善了教育教學(xué)環(huán)境，更新了教學(xué)設(shè)施，美化了墻面、硬化了地面、綠化了環(huán)境，并采取多種形式和手段在學(xué)校中營(yíng)造出濃厚的德育教育氛圍。干凈整潔的校園中彩磚鋪地，三座潔白的教學(xué)樓環(huán)抱著一座造型美觀的校碑，雛鷹展翅寓意用金鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，上面鐫刻著“勵(lì)志、求真、惜時(shí)、守信”的校訓(xùn)，使每一個(gè)進(jìn)入河北小學(xué)的孩子時(shí)刻受到激勵(lì)和感召。此外，還利用校園櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育、養(yǎng)成教育、展示我校德育教育和藝術(shù)教育成果；利用班級(jí)壁報(bào)宣傳法制教育、衛(wèi)生教育，建立學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)建班級(jí)特色；利用走廊和教室墻壁懸掛偉人畫(huà)像、宣傳名人事跡、張貼愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的宣傳畫(huà)；利用各種溫馨的標(biāo)語(yǔ)牌對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示，使之隨時(shí)隨地注意自己的言行；在每個(gè)教室內(nèi)都有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；總之，學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。我校還很重視低年級(jí)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)階段的適應(yīng)過(guò)程，用卡通形象和幼稚的兒童語(yǔ)言把一年級(jí)教室布置的像樂(lè)園一樣，使孩子們一進(jìn)入教室就感受到一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，從而消除了對(duì)新學(xué)校的陌生感，以最短的時(shí)間適應(yīng)了學(xué)校生活。新建了一座多媒體綜合樓，設(shè)立了教師電子備課室、微機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、學(xué)生電子閱覽室、電子圖書(shū)館、語(yǔ)音室、多媒體教室，改善了教學(xué)環(huán)境，更新了大隊(duì)部和德育展室。校園里處處體現(xiàn)著濃厚的德育教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起到了潛移默化的作用。

2.重視思想教育，教書(shū)同時(shí)育人。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中傳授知識(shí)的同時(shí)，又把德育教育融入其中，使學(xué)生從小受到良好的教育。

（1）低年級(jí)側(cè)重“文明禮貌、行為習(xí)慣”的養(yǎng)成教育。各課教學(xué)都能使這種教育內(nèi)容貫穿其中。例如低年級(jí)語(yǔ)文《小山羊》一課，張萌老師在講課過(guò)程中，通過(guò)“請(qǐng)”、“謝謝”三個(gè)字，教育學(xué)生要求別人做某件事時(shí)要用“請(qǐng)”，別人幫助了你要說(shuō)“謝謝”。使學(xué)生受到了講文明、講禮貌的教育。

（2）中年級(jí)側(cè)重“互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的集體教育。比如中年級(jí)語(yǔ)文《她是我的朋友》一課，作者通過(guò)一個(gè)叫阮恒的小孩為挽救朋友的生命而表現(xiàn)出來(lái)的互幫互助精神刻畫(huà)的淋漓盡致，朱立增老師巧妙地運(yùn)用課文內(nèi)容，指出同學(xué)之間也應(yīng)像這個(gè)小孩一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)遇到困難的同學(xué)要伸出援助之手，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到集體的溫暖。

（3）高年級(jí)側(cè)重“遵紀(jì)守法、立志成材”教育。高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一定的辨別是非能力，但使其所具備正確的道德準(zhǔn)則是教育首先要達(dá)到的目的。例如六年級(jí)美術(shù)《留給母校的一幅畫(huà)》一課，美術(shù)老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)一系列正面引導(dǎo)，讓同學(xué)說(shuō)一些積極向上的學(xué)校生活趣事，喚起大家對(duì)童年生活的美好回憶，使他們更加珍惜同學(xué)之間的友誼，增加對(duì)恩師的感情、對(duì)母校的留戀。同時(shí)，提出問(wèn)題：畢業(yè)之前你為母校做些什么，是為她爭(zhēng)光，還是給她抹黑呢？之后，以集體創(chuàng)作的形式，把自己心聲用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，也許它并不是很完美，但卻是一種最直觀的表達(dá)方式。從而巧妙地把德育教育融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生對(duì)照自己的言行，逐步形成正確的道德準(zhǔn)則。

（4）運(yùn)用思想品德課、社會(huì)課和法制教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生的思想品德是逐漸形成的，這些課程正是針對(duì)小學(xué)生的心理及生理年齡所開(kāi)設(shè)的，其重要性是不可忽視的。因此，我校非常重視思想品德課、社會(huì)課和法制教育課的正常開(kāi)設(shè)。不僅確定德才兼?zhèn)涞睦蠋熑谓?，還經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課，檢查備課工作。在省市舉辦的思想品德課和社會(huì)課評(píng)比中，我校王錦老師和雷軍玲老師所做的公開(kāi)課均受到了好評(píng)。此外，我校每年都召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)和法律專(zhuān)家進(jìn)行講座，用法律武裝教師和學(xué)生的頭腦，強(qiáng)化法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

（5）成立心理咨詢(xún)室，以保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校成立心理健康咨詢(xún)室后，已多次接待了一些在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，為他們解除后顧之憂；特別是解決了畢業(yè)班個(gè)別單親家庭學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)、早戀等問(wèn)題，使他們順利地升入中學(xué)。

３.開(kāi)展系列活動(dòng)，加大德育力度。

在搞好德育工作過(guò)程中，我校非常重視在實(shí)踐活動(dòng)中育人，強(qiáng)化道德行為訓(xùn)練，讓學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)主觀能力，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)生活。我校德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展以法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、理想教育為主旋律的扎實(shí)有效的活動(dòng)。

（1）重視日?；顒?dòng)的管理

升國(guó)旗是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳切入點(diǎn)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持升降旗制度。學(xué)校利用每周一的升旗儀式對(duì)全校師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，當(dāng)雄壯的國(guó)歌響徹校園，鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，師生的心靈都會(huì)受到洗禮。

為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，少先大隊(duì)堅(jiān)持學(xué)生值周工作，每周輪換，從兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)諸方面進(jìn)行檢查評(píng)比。利用隔周一次的大掃除對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，做到有布置、有檢查、有評(píng)比。學(xué)校還設(shè)立了安全督導(dǎo)小組，檢查校園中的違紀(jì)現(xiàn)象，各班設(shè)立了安全紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員，每周一召開(kāi)例會(huì)，使學(xué)校隨時(shí)了解掌握各班情況，做到抓有目的，管有措施。

（2）開(kāi)辟德育教育基地

為培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)、自律的能力，我校開(kāi)辟了6處德育教育基地，定期組織學(xué)生到德育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！昂颖毙W(xué)少年軍?！背闪⒂?996年，培養(yǎng)出千余名學(xué)員。少年軍校的訓(xùn)練安排得緊張而豐富，從整理內(nèi)務(wù)到隊(duì)列訓(xùn)練，從緊急集合到野營(yíng)拉練，從摸爬滾打到實(shí)彈射擊，從遵章守紀(jì)到國(guó)防知識(shí)教育，使學(xué)員們?cè)谶@里開(kāi)闊了眼界，經(jīng)受了鍛煉，同時(shí)受到了愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)了自理、自制能力。

開(kāi)展警校共建活動(dòng)?！半r鷹假日小隊(duì)”利用節(jié)假日到少先隊(duì)德育教育基地三中交通崗參加值勤等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中體會(huì)交警工作的重要性，為養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。德育教育基地被河北省少工委命名為“紅領(lǐng)巾文明崗”、“紅領(lǐng)巾文明社區(qū)”。

（3）少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩

新世紀(jì)我能行——體驗(yàn)教育活動(dòng)是今年少先隊(duì)工作的主線。此項(xiàng)活動(dòng)與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)緊密地結(jié)合在一起。我校少先隊(duì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了以下活動(dòng)：在低年級(jí)中開(kāi)展“小事自己做”活動(dòng)，在中年級(jí)開(kāi)展“今天我當(dāng)家”、“做一日?qǐng)?bào)紙推銷(xiāo)員”等活動(dòng)，在高年級(jí)中開(kāi)展“與父母談心”、“做一次小交警”、“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活中、在家庭生活中、在社會(huì)生活中、在大自然中進(jìn)行體驗(yàn)，從而獲得一種感受、明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)，鍛煉了隊(duì)員們的能力；結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年紀(jì)念活動(dòng)，我們?cè)谏傧汝?duì)員中開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾愛(ài)黨行動(dòng)”；利用主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“知錯(cuò)就改講誠(chéng)實(shí)”、“和法律交朋友”、“集體——我們的歸宿”、“安全知識(shí)大比拼”等活動(dòng)；利用“手拉手”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)給他人”教育，先后為山區(qū)小學(xué)捐款捐物數(shù)萬(wàn)元，雙方學(xué)校的部分學(xué)生之間還經(jīng)常寫(xiě)信互勉，彼此間建立起了深厚的友誼，使城市的孩子了解山區(qū)孩子的生活，從而更加努力學(xué)習(xí)；在今年的少先大隊(duì)改選中，我校實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗方式，從而鍛煉了隊(duì)員的能力，此次活動(dòng)在電視臺(tái)作了報(bào)道。

（4）校刊《雛鷹》報(bào)深入人心

河北小學(xué)?？峨r鷹》報(bào)是我校德育工作的特色之一?！峨r鷹》報(bào)創(chuàng)刊于1998年，至今已辦到41期。報(bào)紙內(nèi)容豐富，既宣傳黨的教育方針、辦學(xué)指導(dǎo)思想，又表?yè)P(yáng)師生間的好人好事，還指導(dǎo)各課教學(xué)，不僅有“校園廣播站”、“家教采風(fēng)”“書(shū)畫(huà)天地”、“作文園地”等內(nèi)容，還開(kāi)辟了知識(shí)性的專(zhuān)欄講座，有“親親英語(yǔ)”、“科普快餐店”、“做個(gè)電腦小行家”、“趣味數(shù)學(xué)”、“快樂(lè)duo、lai、mi”、“語(yǔ)文知識(shí)講座”等欄目，融知識(shí)性和趣味性與一體。這些杰作全部出自教師、學(xué)生之手。所以，《雛鷹》報(bào)是向社會(huì)和家庭展示河北小學(xué)德育風(fēng)貌的窗口，是聯(lián)系社會(huì)和家庭的橋梁和紐帶，是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生抒發(fā)心聲的小舞臺(tái)。

（5）素質(zhì)教育異彩紛呈

多年來(lái)，我校一直非常重視貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。除利用教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育外，還開(kāi)展了許多寓教于樂(lè)的課外活動(dòng)。我校科技小組利用業(yè)余時(shí)間制作的自行船、手?jǐn)S飛機(jī)、小火箭等科技作品，參加“科技節(jié)”同類(lèi)項(xiàng)目的比賽，敢跟初中生抗衡。我校擁有北市區(qū)成立最早的大型學(xué)生管樂(lè)團(tuán)，遇有重大節(jié)日或活動(dòng)，都能一展河北小學(xué)的風(fēng)姿。利用體、音、美活動(dòng)豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，在活動(dòng)中融入德育教育，每年舉辦的“體育運(yùn)動(dòng)節(jié)”——讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為孩子們的節(jié)日、“六一兒童節(jié)”大聯(lián)歡——使每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)、“迎新年師生書(shū)畫(huà)展”——為同學(xué)們提供了展示自我的好機(jī)會(huì)......教師和學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。今年，我校學(xué)生參加全國(guó)“世紀(jì)之星”藝術(shù)教育成果展書(shū)畫(huà)攝影大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，有133名同學(xué)分獲金銀銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加河北省“頭腦奧賽”獲得集體二等獎(jiǎng)；參加保定市首屆“科技節(jié)”比賽，有18人分獲一、二、三等獎(jiǎng)；參加保定市首屆“青少年書(shū)畫(huà)大賽”有43名同學(xué)獲獎(jiǎng)；參加保定市小學(xué)生“健美操”比賽，獲得二等獎(jiǎng)；參加北市區(qū)“小學(xué)生鼓樂(lè)隊(duì)比賽”獲特等獎(jiǎng)；參加北市區(qū)“我是一名環(huán)保小衛(wèi)士”演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)。由于全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的不懈努力，使我校在社會(huì)上的聲譽(yù)與日俱增，真正創(chuàng)出了名校品牌。

四、創(chuàng)建安全校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

根據(jù)上級(jí)指示精神，綜合學(xué)校實(shí)際情況，我校在原有的基礎(chǔ)上，又加大力度，強(qiáng)化了安全管理，做到了安全無(wú)隱患。

1.健全管理體制，加大管理力度。

學(xué)校成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)、德育處、總務(wù)處參加的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了各種規(guī)章制度。學(xué)校校園保衛(wèi)處嚴(yán)格控制與學(xué)校無(wú)關(guān)的閑散人員進(jìn)入學(xué)校，確保學(xué)校校園秩序正常。校領(lǐng)導(dǎo)要早于師生到校，晚于師生離校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校期間的課間管理，課間不允許學(xué)生出校門(mén)，遇有特殊情況先用內(nèi)部電話與教師取得聯(lián)系方可入門(mén)，并進(jìn)行“來(lái)客登記”。實(shí)行教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處督查制。上課時(shí)間教導(dǎo)處派人查看教學(xué)秩序情況；下課時(shí)間德育處派人查看教室門(mén)窗、照明的關(guān)閉情況。形成了時(shí)時(shí)、事事、處處都有人管的局面，做到了學(xué)生在就有老師在，有老師在就有領(lǐng)導(dǎo)在。

學(xué)校教學(xué)區(qū)集中，為防止學(xué)生上課、上操時(shí)上下樓擁擠造成的事故，要求學(xué)生上下樓靠右行走、慢步輕聲，并在樓道內(nèi)設(shè)有提示牌，不同年級(jí)從不同樓道口出入，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。上、下午入學(xué)后各班整隊(duì)帶出，班主任跟隊(duì)，由體育教師在校門(mén)口進(jìn)行疏通，強(qiáng)化靜校時(shí)間，放學(xué)后不得在學(xué)校逗留。因?yàn)閷W(xué)校班級(jí)多，班容量大，為了避免學(xué)生放學(xué)站隊(duì)發(fā)生擁擠，我們采取了以下措施：一年級(jí)同學(xué)由于年齡小、站隊(duì)慢，每天上午提前幾分鐘放學(xué)，分別由學(xué)校正門(mén)和東側(cè)門(mén)分流出校，同時(shí)各班分別由兩名教師帶領(lǐng)，負(fù)責(zé)到底，直到每個(gè)學(xué)生由家長(zhǎng)接走。體育課在前操場(chǎng)整隊(duì)，由體育教師帶到后操場(chǎng)，下課后帶回。利用教師會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思想品德課、法制教育課、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育并重點(diǎn)進(jìn)行防食物中毒、防交通事故、防火、防盜、防騙等教育，提高師生防范意識(shí)和自我救護(hù)能力。學(xué)校德育處成立了安全紀(jì)律督察小組，負(fù)責(zé)檢查學(xué)校內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象。各班設(shè)有安全監(jiān)督員，每周集會(huì)一次，匯報(bào)本班安全情況，平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。利用各班設(shè)立的安全保衛(wèi)員、衛(wèi)生監(jiān)督員、通訊報(bào)道員，隨時(shí)了解掌握各班情況，使各項(xiàng)工作抓有目的、管有措施。

2.加強(qiáng)法制教育，穩(wěn)定周邊秩序。

我們聘請(qǐng)了交警二大隊(duì)的副大隊(duì)長(zhǎng)、五四路派出所的所長(zhǎng)、北市區(qū)法院的副院長(zhǎng)，分別為我校的法制副校長(zhǎng)，定期為我校學(xué)生做法制報(bào)告。特別是今年，我們還聘請(qǐng)了河北省預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)法制宣講團(tuán)邵蘭波團(tuán)長(zhǎng)為高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了法制講座，使學(xué)生受到了教育。

每天中午是三中、十三中、河北小學(xué)放學(xué)的高峰期，馬路上人、車(chē)流量大，交警二大隊(duì)六中隊(duì)的同志主動(dòng)到我校門(mén)口幫助維持交通秩序，疏通過(guò)往車(chē)輛，確保我校師生的安全，此外，還在我們校門(mén)口便道上安裝了非常醒目的交通安全標(biāo)志。學(xué)校協(xié)助交警、城管、公安、工商部門(mén)清理校外商販，穩(wěn)定了校園周邊秩序。

五、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，保證工作效果。

當(dāng)前，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)已成為教育的重點(diǎn)，整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成整體合力，有利于全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，強(qiáng)化“大德育”觀，整體構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)化體系，為進(jìn)一步促進(jìn)德育教育的開(kāi)展提供了暢通的渠道，保障了學(xué)校德育工作的針對(duì)性、有效性，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

為強(qiáng)化學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，我校成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“關(guān)心下一代委員會(huì)”，開(kāi)辦了“家長(zhǎng)學(xué)校”。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，制度完善，辦學(xué)規(guī)范，定期輔導(dǎo)考核。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)基礎(chǔ)教育專(zhuān)家王慶豐為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論講座、疑難問(wèn)題解答，向家長(zhǎng)宣傳現(xiàn)代教育理念，使家長(zhǎng)和教師在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)、目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的職責(zé)，形成了三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

一分耕耘，一分收獲。在全體師生的努力下，多年來(lái)，河北小學(xué)已經(jīng)形成了良好的教育教學(xué)秩序，校風(fēng)正、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校自****年至今已連續(xù)多年被評(píng)為省級(jí)和市級(jí)“精神文明單位”、市級(jí)首批“德育示范?！薄⑹屑?jí)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“保定市名校”、保定市“藝術(shù)教育示范?！?、保定市“體育傳統(tǒng)學(xué)?！薄⒈笔袇^(qū)“少兒先進(jìn)工作單位”，學(xué)校黨支部連續(xù)７年被評(píng)為北市區(qū)“優(yōu)秀黨支部”，學(xué)校團(tuán)支部被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”，少先隊(duì)獲得全國(guó)“紅旗大隊(duì)”、“雛鷹大隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，此外，我校還涌現(xiàn)出省級(jí)優(yōu)秀教師２名、市名師２名，年年都有市級(jí)模范班主任及模范班集體。學(xué)生獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)以百計(jì)，有“十佳少年”、“風(fēng)采少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“金星少年”、“文明少年”等等。

成績(jī)只能代表過(guò)去，創(chuàng)造明天的輝煌還需我們共同的努力。我校在德育教育工作過(guò)程中，不斷改革德育方法、豐富德育內(nèi)容、挖掘德育渠道，提高了德育工作的水平，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，校風(fēng)校紀(jì)變化巨大，教育教學(xué)穩(wěn)步提高。今年，我校領(lǐng)導(dǎo)為保障河北小學(xué)在全市教育行列排頭兵的地位，進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)和德育管理進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)行年級(jí)分段管理，設(shè)立了年級(jí)主任，明確了職責(zé)和權(quán)利，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。

第四篇：以德立校全面育人

以德立校全面育人

1,。師生共創(chuàng)交通安全 2.積極開(kāi)展消防演練 3.清明掃墓緬懷烈士

4。少先隊(duì)員入隊(duì)儀式莊嚴(yán)進(jìn)行。5.新黨員在黨旗下宣誓

解讀：以德立校的內(nèi)涵包括干部修政德，教師修師德，學(xué)生修品德三個(gè)方面；全面育人就是對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)。為了能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

德育立校特色 1.紅領(lǐng)巾廣播站 2，大型紅歌表演 3.教育系統(tǒng)經(jīng)典誦讀 4.法制教育深入課堂

5.向雷鋒學(xué)習(xí)的演講熱情激昂

第五篇：以誠(chéng)為本,以德修身

以誠(chéng)為本，以德修身

在藥家鑫案塵埃落定之后，同時(shí)又掀起了一場(chǎng)關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)生思想道德教育的激烈討論。我想起了曾經(jīng)思想政治理論老師給我們上的那節(jié)課：“以誠(chéng)為本，以德修身”——恪守公民基本道德規(guī)范之大學(xué)生要努力淬煉個(gè)人品格。

誠(chéng)然，現(xiàn)在社會(huì)的大學(xué)生群體中，存在著許多不遵守道德，有悖誠(chéng)信的事例：大學(xué)生不講誠(chéng)信，在考試過(guò)程中頻繁出現(xiàn)作弊現(xiàn)象；作文寫(xiě)作抄襲剽竊經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故逃課；蒙騙老師，寫(xiě)論文東拼西湊，弄虛作假。走出校門(mén)，求職過(guò)程中在簡(jiǎn)歷上書(shū)寫(xiě)虛假信息；簽訂合同后出現(xiàn)毀約現(xiàn)象等等。

古語(yǔ)云“與朋友交，言而有信”“穿近于義，言可及也”尤其在我們中國(guó)，作為禮儀之邦，更加應(yīng)注重于對(duì)學(xué)生“誠(chéng)信，道德”的培養(yǎng)教育。

課堂上，老師說(shuō):中華民族是一個(gè)具有五千多年優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的民族，而誠(chéng)信，作為道德的最基本的體現(xiàn)更是被古往今來(lái)的人所推崇。自古以來(lái)就有“言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣”的古語(yǔ)。如何提高我們大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是現(xiàn)代思想教育的重中之重。

在課堂上，老師教育我們要提升大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，首先要做到正確對(duì)待中華民族經(jīng)典傳統(tǒng)。堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，通過(guò)分析、鑒別、取舍和改造，剔除那些具有明顯的階級(jí)和時(shí)代局限性的成分，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)特別是那些反應(yīng)普遍性、共同性和一般性的道德要求。只有在大的方面上掌握好方向，才能更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。

在講到大學(xué)生與誠(chéng)信道德時(shí)，老師指出大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信行為、誠(chéng)信品質(zhì)，緊密關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。我們大學(xué)生作為新時(shí)代的代表人物，就更應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信道德的建設(shè)。把誠(chéng)信作為高尚的人生最求，優(yōu)良的行為品質(zhì)立身處世的根本原則。

誠(chéng)信，是大學(xué)生樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ)；是大學(xué)生全面發(fā)展的前提；是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況是好的，但少數(shù)大學(xué)生身上出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，就如上述一樣。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)既有社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的等各種因素的影響。也有大學(xué)生自身的原因，如心態(tài)浮躁，對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)淡薄，是非辨別能力較差等。有些大學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)、正直、守信、履約等誠(chéng)信道德的基本要求在內(nèi)心上是認(rèn)同的，但關(guān)系到自己的個(gè)人利益或遇到所謂的“關(guān)鍵時(shí)刻”，如考試、評(píng)獎(jiǎng)、畢業(yè)、求職等，便對(duì)自己放松要求，使知與行相背離，堅(jiān)守誠(chéng)信的道德意志力不強(qiáng)。這些問(wèn)題，應(yīng)該引起同學(xué)們的高度重視，并在誠(chéng)信道德建設(shè)的實(shí)踐中自覺(jué)加強(qiáng)以抵制和改進(jìn)。

其實(shí)，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信的重要性不言而喻，我們大家都有自己的想法，可是就是在某些時(shí)候，不能堅(jiān)守本心，不能做到“慎獨(dú)”。從某種意義上來(lái)說(shuō)不能“堅(jiān)守本心”，其實(shí)想來(lái)，誠(chéng)信很簡(jiǎn)單只要我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中時(shí)刻提醒自己，銘記于心，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)守誠(chéng)信道德，早已深入你心。體現(xiàn)于你的一言一行中。并且終身受益。