第一篇：漳州師范學院2007——2010年專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃

漳州師范學院2007——2010年專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃

漳師院[2007] 87號

專業(yè)建設是高等學校最重要的教學基本建設之一，是高等學校優(yōu)化結構、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化人才的一項根本性建設。為主動適應基礎教育發(fā)展、地方經(jīng)濟建設和社會全面進步對人才培養(yǎng)的新要求，依據(jù)教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）和《漳州師范學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，特制定本規(guī)劃。

一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我院自2000年順利通過教育部本科教學工作合格評估以來，積極推進教育創(chuàng)新，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)跨越發(fā)展。專業(yè)建設有了長足進步，初步形成了以教師教育專業(yè)為基礎和特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結構體系。

目前普通本科專業(yè)39個，涵蓋教、文、史、理、工、經(jīng)、管、法、農(nóng)等九個學科門類。其中教師教育專業(yè)17個，非教師教育專業(yè)22個（另有漢語言文學、英語、計算機科學與技術3個非教師教育專業(yè)與教師教育專業(yè)同名）。實現(xiàn)了教師教育專業(yè)與非教師教育專業(yè)的有機結合，整體布局與結構不斷優(yōu)化。

但是，面對高等教育改革的不斷深化以及社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求不斷變化的新形勢，我院的專業(yè)建設工作還須認真總結，積極應對，加快步伐。在培養(yǎng)面向地區(qū)經(jīng)濟和社會事業(yè)的應用型人才的辦學思路還有待拓寬；對傳統(tǒng)專業(yè)的改造和專業(yè)內(nèi)涵建設方面還有待深化；新專業(yè)的辦學條件還有待改善，教學實力亟待增強；主動適應社會變革需要的學科專業(yè)設置運行機制還有待完善。

二、指導思想與基本原則

（一）指導思想

專業(yè)建設要堅持科學發(fā)展觀，主動適應國家及區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，突出學校特點與人才培養(yǎng)特色，以專業(yè)基本建設為基礎，以教學內(nèi)容和課程體系改革為重點，以師資隊伍建設為關鍵，分層次、分類別開展專業(yè)建設，鞏固改造傳統(tǒng)專業(yè)，積極扶持新建專業(yè)，重點培育品牌、特色專業(yè)，大力發(fā)展與社會經(jīng)濟相適應的應用型專業(yè)，努力構建規(guī)模、結構、效益、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)結構體系。

（二）基本原則

1.堅持適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求原則。全面建設小康社會和努力建設創(chuàng)新型國家對人才需求的專業(yè)結構和知識結構提出了新的要求，專業(yè)建設要適應國家和地方經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和社會發(fā)展需要，正確處理好需要與可能、重點與一般、數(shù)量與質(zhì)量、近期與長遠、局部與整體的關系。

2.堅持遵循高等教育與人才培養(yǎng)規(guī)律原則。專業(yè)建設要遵循高等教育與人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，樹立規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，在擴大專業(yè)規(guī)模的同時，注重專業(yè)內(nèi)涵建設，前瞻性與可持續(xù)性相結合，力求達到人才需求現(xiàn)實性與人才培養(yǎng)科學性的統(tǒng)一。

3.堅持教師教育與非教師教育相結合的原則。一方面，教師教育專業(yè)是學校主要辦學特色與優(yōu)勢，堅持為基礎教育服務是學校辦學宗旨之一，要適時改造與完善原有教師教育專業(yè)，以適應基礎教育的改革與發(fā)展；另一方面，建設多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平師范大學的發(fā)展目標，需要我們對專業(yè)結構進行調(diào)整和優(yōu)化，積極穩(wěn)妥地發(fā)展非教師教育專業(yè)，增強綜合辦學實力。在專業(yè)調(diào)整和建設中，要注重將教師教育專業(yè)與非教師教育專業(yè)在人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式、課程設置、辦學條件等方面有機融合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

4.堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、優(yōu)先建設原則。要與學科建設相匹配，優(yōu)先建設與發(fā)展以下專業(yè)：體現(xiàn)學校辦學特色與優(yōu)勢的學科專業(yè)；為基礎教育服務、與基礎教育課程改革相適應的專業(yè)；能夠支撐省級、校級重點學科和碩士學位點的學科專業(yè)；辦學基礎條件厚實和所在系及社會能提供配套資金的學科專業(yè)；交叉學科試點專業(yè)。

5.堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展原則。在專業(yè)調(diào)整與建設方面，要處理好規(guī)模與效益、數(shù)量與質(zhì)量、教學與科研、發(fā)展與投入、改革與建設的關系，緊緊圍繞把我校建成以教師教育為特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平師范大學這一目標，在原有專業(yè)的基礎上，積極調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化資源配置，強化教師教育專業(yè)，拓展非教師教育專業(yè)。在注重專業(yè)外延發(fā)展的同時，加強專業(yè)內(nèi)涵的建設，努力形成門類齊全、結構合理、有特色優(yōu)勢、能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)體系。

三、總體思路與建設目標

（一）總體思路

專業(yè)建設要從社會經(jīng)濟發(fā)展和基礎教育改革的需求出發(fā)，堅持優(yōu)化內(nèi)涵以提高質(zhì)量，擴大外延以適應發(fā)展；提升與改造傳統(tǒng)教師教育專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)基礎教育師資；拓展與 建設非教師教育專業(yè)，培養(yǎng)社會急需的各類專門人才；探索與建立跨學科設置交叉學科專業(yè)的試點，構建人才培養(yǎng)模式多樣化的教學新體系；扶持與建設特色、品牌專業(yè)，體現(xiàn)學校與區(qū)域的辦學特色與品牌，提高學校人才培養(yǎng)的層次與知名度。逐步構建教師教育專業(yè)與非教師教育專業(yè)相結合、傳統(tǒng)學科專業(yè)與新興學科專業(yè)相協(xié)調(diào)、基礎學科專業(yè)與應用學科專業(yè)相融合、單科性學科專業(yè)與交叉性學科專業(yè)相銜接、具備教師教育類學科比較優(yōu)勢、文理學科總體見長、學科門類齊全、結構整體優(yōu)化的多科性師范大學本科專業(yè)體系。

（二）建設目標

1.總體建設目標：通過專業(yè)調(diào)整與新增，到2010年，力爭使各類本科專業(yè)數(shù)達到50個左右，專業(yè)數(shù)量與學校規(guī)模相適應，各學科門類均衡發(fā)展。

2.新專業(yè)建設目標：到2010年，擬增設美術學、對外漢語、廣告學、應用心理學、電子商務、物流管理、舞蹈學、保險、金融學、地理科學、食品質(zhì)量與安全、電子信息工程、生物技術、環(huán)境工程等本科專業(yè)，重點圍繞教、理、經(jīng)、文、工等學科進行專業(yè)布點，利用學科交叉與融合開設新專業(yè)。

3.傳統(tǒng)專業(yè)建設目標：一些傳統(tǒng)專業(yè)面臨老化、市場需求面窄等新問題。為使專業(yè)建設適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，學校要從改革課程體系和拓展專業(yè)方向兩個方面對一些傳統(tǒng)專業(yè)進行調(diào)整改造，進一步提高其教學水平和學術水平，同時考慮適當減少招生規(guī)模。

4.品牌專業(yè)建設。要立足于教師教育專業(yè)，加強與重點學科相匹配的品牌專業(yè)建設，建設5~8個體現(xiàn)我校特色、學術水平高、社會適應性強的示范性品牌專業(yè)。

四、具體措施

（一）加強組織管理

學校主管部門將進一步加強對專業(yè)建設的統(tǒng)一管理，從學校的性質(zhì)、辦學定位、服務面向和辦學條件出發(fā)，深入調(diào)研、科學論證、合理規(guī)劃，切實做好專業(yè)建設工作。學校職能部門及各系要做好新專業(yè)設置的論證、申報工作和傳統(tǒng)專業(yè)的改革、改造工作。

（二）繼續(xù)進行專業(yè)布局、結構調(diào)整

1.專業(yè)設置要打破以學科或系為本位的陳舊思想，堅持以社會需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，對相關的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景、職業(yè)崗位背景進行廣泛深入的、有針對性的調(diào)查研究，對人才需求預測和辦學可行性進行充分論證，減少盲目性，增強科學性和適應性。

2.專業(yè)布局調(diào)整工作的重點應放在優(yōu)化專業(yè)結構、改造傳統(tǒng)專業(yè)、強化優(yōu)勢專業(yè)、合 并相近專業(yè)、發(fā)展應用專業(yè)、扶持新建專業(yè)、打造品牌專業(yè)方面。一方面，繼續(xù)增設教師教育專業(yè)，使我院長期積累的辦學資源得到充分利用，長期形成的辦學優(yōu)勢得以延續(xù)和發(fā)揮；另一方面，積極創(chuàng)造條件大力發(fā)展與地方經(jīng)濟建設緊密結合的應用型專業(yè)，重點設置主要面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)的應用型學科專業(yè)，為地方經(jīng)濟建設輸送各類應用型專門人才。

3.遵循學科、專業(yè)發(fā)展規(guī)律和市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律相結合的原則，正確處理保持專業(yè)穩(wěn)定性和適應社會需求變化多樣性之間的關系，對于長線專業(yè)的設置要充分進行發(fā)展前景論證，確保其在一定時期內(nèi)的長期可持續(xù)發(fā)展，同時還應注意拓寬專業(yè)口徑，進行專業(yè)方向的科學設計。對于新設專業(yè)，要密切注視人才市場的需求情況，實行動態(tài)增減。

（三）加強專業(yè)內(nèi)涵建設

1.建立健全專業(yè)建設的一系列規(guī)章制度，按照學校專業(yè)建設評估指標體系要求，做好專業(yè)建設的質(zhì)量監(jiān)控，保證質(zhì)量逐年提高。

2.發(fā)揮傳統(tǒng)專業(yè)師資力量強、教學資源和辦學經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢，不斷豐富專業(yè)內(nèi)涵，以現(xiàn)代教育理念指導傳統(tǒng)專業(yè)的改造和建設，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標，改革課程體系，更新教學內(nèi)容，改進教學方式；以現(xiàn)代社會需求重塑傳統(tǒng)專業(yè)的知識、能力、素質(zhì)結構體系，實現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的新發(fā)展。

3.加強對新專業(yè)的扶持建設，注重依托骨干學科培育新的專業(yè)增長點。要加大經(jīng)費投入保證新專業(yè)在師資力量、實驗教學場所、儀器設備、圖書資料、教學研究等方面達到基本辦學條件，不斷提高畢業(yè)生的市場競爭力。

4.不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，搞好頂層設計，科學合理地構建專業(yè)課程體系，加強專業(yè)基礎課和主干課程教學，強化實踐教學環(huán)節(jié)和第二課堂活動，逐步完善專業(yè)方向性模塊課程體系，努力尋求課程穩(wěn)定性與靈活性的動態(tài)有機結合。

（四）強化教師隊伍建設

1.注重學科梯隊建設和高層次人才的培養(yǎng)，逐步完善學科帶頭人、學術帶頭人評選和管理辦法，加大對學科帶頭人、學術帶頭人、中青年骨干教師學術水平的提高和學術骨干攻讀博士學位的支持力度。鼓勵教師到國內(nèi)外著名高校開展學術交流，形成有效的動態(tài)管理機制。

2.針對重點學科專業(yè)建設和新專業(yè)發(fā)展的需要，進一步完善引進人才政策，花大力氣引進一批高層次人才和學校專業(yè)發(fā)展急需的短缺人才。3.營造重視人才的良好氛圍，對現(xiàn)有教師在學習、生活和工作上給予一定的政策上的鼓勵和支持。調(diào)動教師的教學、科研和在職提高的積極性。

（五）加大專業(yè)建設經(jīng)費投入

在現(xiàn)有條件下，進一步加大專業(yè)建設經(jīng)費投入。學校2007年將投入200萬元用于學科專業(yè)建設，以后每年以10%左右的幅度遞增。專業(yè)建設經(jīng)費的使用要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，講究實效，專項管理，避免盲目和重復建設。

漳州師范學院

二00七年五月十六日

第二篇：漳州師范學院關于專業(yè)實習的（推薦）

漳州師范學院關于專業(yè)實習的指導性意見

漳師教[2004]05號

專業(yè)實習是高等學校教學計劃中的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生獨立工作能力和創(chuàng)新能力、提高教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。為提高我院專業(yè)實習的質(zhì)量，加強其組織管理，特提出如下指導性意見：

一、專業(yè)實習的目的：

1、使學生將所學的基礎理論、專業(yè)知識綜合運用于社會實踐，提高專業(yè)技能水平，達到本專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

2、培養(yǎng)學生敬業(yè)精神和艱苦奮斗的工作作風。

3、為本專業(yè)的教學改革方向、畢業(yè)生的社會適應情況獲取反饋信息。

二、專業(yè)實習的范圍：

凡我院非教師教育類學生，都必須嚴格按照教學計劃的規(guī)定參加專業(yè)實習。如因特殊情況（如患急難病癥等）須暫緩實習者，必須持證明經(jīng)學院教務處批準。

三、專業(yè)實習的期限，時間安排及方式：

1、期限：專業(yè)實習分兩次整段時間進行為宜。本科第一次見習一般為1-2周，第二次實習一般為6-8周。?？频谝淮我娏曇话銥?-2周，第二次實習一般為6周。

2、時間安排：本科第一次見習安排在三年級，第二次實習安排在四年級。?？频谝淮我娏暟才旁诙昙壣蠈W期，第二次實習安排在三年級。

3、方式：專業(yè)實習可以采用集中實習和分散實習兩種形式進行。

4、凡由各專業(yè)集中組織的實習，指導教師必須跟班指導，對分散實習的專業(yè)，也應指派教師定時、定點指導。

5、實行分散實習的學生，必須按下列程序聯(lián)系、落實實習單位：

首先由學生本人向實習單位提出申請，實習單位在確認有條件滿足要求的情況下，委派1名中級以上職稱的人員擔任指導教師，并將同意接受學生實習的意見、要求以及指導人員名單反饋給學生所在系，有關系在接到實習單位反饋意見后，方可批準學生前往實習。所有聯(lián)系工作應在實習進行的前一學期完成。

四、專業(yè)實習的組織管理

1、在院長領導下，設立學院教學工作指導委員會，負責全院的專業(yè)實習工作，教務處具體負責執(zhí)行，委員會下設專業(yè)實習辦公室，作為經(jīng)常性的辦事機構，專業(yè)實習辦公室設在教務處實踐教學管理科。

委員會的任務：

研究制定專業(yè)實習工作的方針、原則、方法，審訂專業(yè)實習的計劃及有關文件。檢查、領導全院的專業(yè)實習工作，研究并解決實習中出現(xiàn)的重大問題。

專業(yè)實習辦公室會同有關部門負責全院專業(yè)實習的計劃、組織、檢查、總結和日常具體的工作。

2、各系由主管教學主任全面負責，組織管理本系的專業(yè)實習工作，具體職責如下：

（1）制定實習計劃.（2）為集中實習的學生選擇好實習地點，確定指導教師。

（3）做好分散實習的組織落實，指定指導教師定時、定點指導、檢查學生的實習情況。

（4）做好學生實習前的動員工作。

（5）檢查實習質(zhì)量，組織實習考核，做好實習總結。

3、實習隊

（1）同在一個實習單位集中實習的實習生組成一個實習隊（若人數(shù)較多，一個實習隊可以分成幾個實習小組），實習隊設隊長1人，副隊長1-2人。

（2）實習隊長的任務：

①督促本隊同學完成實習計劃，及時反映本隊同學的情況和要求。

②協(xié)助指導教師做好本隊實習工作。

③關心本隊同學的工作、思想、生活和健康。

④組織好實習期間的宣傳、報道工作。

五、專業(yè)實習的指導教師

1、集中實習的指導教師由我院各系選派。各系應挑選工作經(jīng)驗豐富、責任心強、有一定組織能力和專業(yè)實踐經(jīng)驗的講師以上教師擔任實習指導教師，負責對實習生的指導、管理工作。對于初次承擔指導實習任務的教師，應配備有一定指導經(jīng)驗的教師負責實習工作。

2、分散實習的指導教師由實習單位指定。

3、指導教師的職責：

（1）集中實習的指導教師應提前去實習單位，深入了解現(xiàn)場情況。并按《漳州師范學院關于專業(yè)實習的指導性意見》的要求，結合實習單位的實習條件，會同實習單位的有關人員，擬訂出具體的實習進度計劃，并做好師生的食宿等生活條件的安排。分散實習的學生到達實習單位后，必須根據(jù)單位的實際情況，與實習單位指導教師一起制訂好實習計劃，并及時將實習計劃寄回所在專業(yè)負責實習工作的教師。

（2）在實習前，指導教師要認真組織學生學習《漳州師范學院關于專業(yè)實習的指導性意見》和具體的實習計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習日記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布安全保密要求和實習紀律，辦好去實習單位的有關事宜。

（3）指導教師要以身作則，始終把對實習生能力的培養(yǎng)放在第一位；同時要全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。

（4）生產(chǎn)實習進行中，指導教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教與學的活動，引導學生深入實際學習。

（5）指導教師實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經(jīng)系主任批準（分散實習的指導教師請假，須經(jīng)實習單位批準），并指派其他教師頂崗。

（6）實習結束前，指導教師應認真聽取實習單位的意見與建議，會同實習有關人員對學生實習成績進行評定。分散實習的實習生的成績由實習單位評定，并由實習單位以密封函件的形式提供給各系。

（7）實習結束時認真做好總結匯報工作。

六、對實習生的要求

為搞好專業(yè)實習，每個實習生在實習期間必須遵守以下規(guī)定：

1、認真學習有關規(guī)定和文件，明確實習的目的，端正態(tài)度，確實做好專業(yè)實習的各項工作。

2、服從系和實習單位的統(tǒng)一領導，自覺地遵守實習工作中的一切規(guī)定和實習單位的有關規(guī)章制度。

3、尊重指導教師、工程技術人員、工人的指導，虛心接受他們的意見。

4、對實習單位的職工要有禮貌，如有意見和建議，必須通過學院的教師有組織地提出，不得隨意議論。

5、嚴格遵守作息制度，不遲到，不早退。

6、實習期間，一般不許請事假，如遇特殊情況必須請假的，要嚴格遵守請假制度，請假時間不超過一天者，需經(jīng)實習隊長、指導教師批準，請假2-3天者，應經(jīng)實習單位批準（病假除外），報教務處備案。

7、嚴格遵守實習單位的操作規(guī)程，注意安全。

8、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，節(jié)約水電，愛護公物。

9、學生在實習期間要努力學習，逐日寫出實習日記。實習結束時每人需提交一份實習總結報告，實習總結報告的內(nèi)容應包括；實習目的、實習內(nèi)容、實習資料的綜合整理與論述，對實習工作建設性意見等。

七、實習成績的考核辦法

1、實習成績應根據(jù)學生的實習態(tài)度、任務完成情況、實習日記、實習報告、實習單位的評價等幾個方面的情況綜合評定其實習成績。

2、成績評定采用五級計分制。即優(yōu)、良、中、及格、不及格。評分標準如下： 優(yōu)：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記很認真，實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結，文字工整，能運用所學的理論對某些問題加以分析，實習單位評價很高。

良：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記認真，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結，文字工整，基本上能運用所學的理論對某些問題加以分析，實習單位評價好。

中：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記較認真，實習報告內(nèi)容正確，實習單位評價較好。

及格：基本上達到實習計劃中規(guī)定的要求。能記實習日記，實習報告內(nèi)容基本正確，實習單位評價一般。

不及格：未達到實習計劃中規(guī)定的基本要求。實習日記、實習報告馬虎，并有明顯錯誤，實習單位評價差。

凡參加本次實習時間不足三分之二或曠課四天以上者，不得參加本次實習考核，按不及格處理。

八、實習總結和評優(yōu)工作

1、實習結束后，實習生應認真填寫《漳州師范學院專業(yè)實習評議表》、《漳州師范學院專業(yè)實習自我鑒定表》（附表一、二），一周內(nèi)上交各系。

2、實習結束后，各系應對本系實習工作認真進行總結，開好全系實習總結會。各

系的書面總結在實習結束后十五天內(nèi)交教務處實踐教學管理科。

3、優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀實習生的獲獎條件：

（1）優(yōu)秀指導教師

①認真執(zhí)行各項規(guī)定，盡心盡責地做好專業(yè)實習的各個環(huán)節(jié)的組織管理工作。②認真指導學生完成實習任務以及解答學生在實習過程中提出的疑難問題。③能提供一份有特色的書面總結材料或對實習工作的意見和建議。

（2）優(yōu)秀實習生

①必須嚴格遵守各項規(guī)定，整個實習過程中表現(xiàn)突出。

②專業(yè)實習成績獲“優(yōu)”者。

③在專業(yè)實習或社會調(diào)查、實習總結的某一方面有創(chuàng)新。

3、獲獎人數(shù)：

（1）優(yōu)秀實習生獲獎人數(shù)各系應控制在實習生總人數(shù)的10%之內(nèi)。

（2）優(yōu)秀指導教師依條件評審。

4、評獎程序：

（1）優(yōu)秀實習生的評審依照條件由指導教師推薦，系領導審定后上報院教務處。

（2）優(yōu)秀指導教師依照條件由系推薦，并報送院教務處。

（3）根據(jù)系推薦的人選，教務處參照評審條件經(jīng)審核評議，送主管教學的院領導批準，公布獲獎名單。

九、實習經(jīng)費

1、實習期間的經(jīng)費開支，應嚴格遵守財政紀律，執(zhí)行財物開支，嚴禁實習計劃外的開支和違反財經(jīng)制度的開支。

2、系實習經(jīng)費的使用，采取經(jīng)費包干節(jié)余歸系的辦法。

教務處

2004年12月24日

第三篇：漳州師范學院關于專業(yè)實習的

漳州師范學院關于專業(yè)實習的

指導性意見

漳師教[2004]05號

專業(yè)實習是高等學校教學計劃中的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生獨立工作能力和創(chuàng)新能力、提高教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。為提高我院專業(yè)實習的質(zhì)量，加強其組織管理，特提出如下指導性意見：

一、專業(yè)實習的目的：

1、使學生將所學的基礎理論、專業(yè)知識綜合運用于社會實踐，提高專業(yè)技能水平，達到本專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

2、培養(yǎng)學生敬業(yè)精神和艱苦奮斗的工作作風。

3、為本專業(yè)的教學改革方向、畢業(yè)生的社會適應情況獲取反饋信息。

二、專業(yè)實習的范圍：

凡我院非教師教育類學生，都必須嚴格按照教學計劃的規(guī)定參加專業(yè)實習。如因特殊情況（如患急難病癥等）須暫緩實習者，必須持證明經(jīng)學院教務處批準。

三、專業(yè)實習的期限，時間安排及方式：

1、期限：專業(yè)實習分兩次整段時間進行為宜。本科第一次見習一般為1-2周，第二次實習一般為6-8周。?？频谝淮我娏曇话銥?-2周，第二次實習一般為6周。

2、時間安排：本科第一次見習安排在三年級，第二次實習安排在四年級。?？频谝淮我娏暟才旁诙昙壣蠈W期，第二次實習安排在三年級。

3、方式：專業(yè)實習可以采用集中實習和分散實習兩種形式進行。

4、凡由各專業(yè)集中組織的實習，指導教師必須跟班指導，對分散實習的專業(yè)，也應指派教師定時、定點指導。

5、實行分散實習的學生，必須按下列程序聯(lián)系、落實實習單位：

首先由學生本人向實習單位提出申請，實習單位在確認有條件滿足要求的情況下，委派1名中級以上職稱的人員擔任指導教師，并將同意接受學生實習的意見、要求以及指導人員名單反饋給學生所在系，有關系在接到實習單位反饋意見后，方可批準學生前往實習。所有聯(lián)系工作應在實習進行的前一學期完成。

四、專業(yè)實習的組織管理

1、在院長領導下，設立學院教學工作指導委員會，負責全院的專業(yè)實習工作，教務處具體負責執(zhí)行，委員會下設專業(yè)實習辦公室，作為經(jīng)常性的辦事機構，專業(yè)實習辦公室設在教務處實踐教學管理科。

委員會的任務：

研究制定專業(yè)實習工作的方針、原則、方法，審訂專業(yè)實習的計劃及有關文件。檢查、領導全院的專業(yè)實習工作，研究并解決實習中出現(xiàn)的重大問題。

專業(yè)實習辦公室會同有關部門負責全院專業(yè)實習的計劃、組織、檢查、總結和日常具體的工作。

2、各系由主管教學主任全面負責，組織管理本系的專業(yè)實習工作，具體職責如下：（1）制定實習計劃.（2）為集中實習的學生選擇好實習地點，確定指導教師。

（3）做好分散實習的組織落實，指定指導教師定時、定點指導、檢查學生的實習情況。

（4）做好學生實習前的動員工作。

（5）檢查實習質(zhì)量，組織實習考核，做好實習總結。

3、實習隊

（1）同在一個實習單位集中實習的實習生組成一個實習隊（若人數(shù)較多，一個實習隊可以分成幾個實習小組），實習隊設隊長1人，副隊長1-2人。

（2）實習隊長的任務：

①督促本隊同學完成實習計劃，及時反映本隊同學的情況和要求。②協(xié)助指導教師做好本隊實習工作。③關心本隊同學的工作、思想、生活和健康。④組織好實習期間的宣傳、報道工作。

五、專業(yè)實習的指導教師

1、集中實習的指導教師由我院各系選派。各系應挑選工作經(jīng)驗豐富、責任心強、有一定組織能力和專業(yè)實踐經(jīng)驗的講師以上教師擔任實習指導教師，負責對實習生的指導、管理工作。對于初次承擔指導實習任務的教師，應配備有一定指導經(jīng)驗的教師負責實習工作。

2、分散實習的指導教師由實習單位指定。

3、指導教師的職責：

（1）集中實習的指導教師應提前去實習單位，深入了解現(xiàn)場情況。并按《漳州師范學院關于專業(yè)實習的指導性意見》的要求，結合實習單位的實習條件，會同實習單位的有關人員，擬訂出具體的實習進度計劃，并做好師生的食宿等生活條件的安排。分散實習的學生到達實習單位后，必須根據(jù)單位的實際情況，與實習單位指導教師一起制訂好實習計劃，并及時將實習計劃寄回所在專業(yè)負責實習工作的教師。

（2）在實習前，指導教師要認真組織學生學習《漳州師范學院關于專業(yè)實習的指導性意見》和具體的實習計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習日記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布安全保密要求和實習紀律，辦好去實習單位的有關事宜。

（3）指導教師要以身作則，始終把對實習生能力的培養(yǎng)放在第一位；同時要全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。

（4）生產(chǎn)實習進行中，指導教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教與學的活動，引導學生深入實際學習。

（5）指導教師實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經(jīng)系主任批準（分散實習的指導教師請假，須經(jīng)實習單位批準），并指派其他教師頂崗。

（6）實習結束前，指導教師應認真聽取實習單位的意見與建議，會同實習有關人員對學生實習成績進行評定。分散實習的實習生的成績由實習單位評定，并由實習單位以密封函件的形式提供給各系。

（7）實習結束時認真做好總結匯報工作。

六、對實習生的要求

為搞好專業(yè)實習，每個實習生在實習期間必須遵守以下規(guī)定：

1、認真學習有關規(guī)定和文件，明確實習的目的，端正態(tài)度，確實做好專業(yè)實習的各項工作。

2、服從系和實習單位的統(tǒng)一領導，自覺地遵守實習工作中的一切規(guī)定和實習單位的有關規(guī)章制度。

3、尊重指導教師、工程技術人員、工人的指導，虛心接受他們的意見。

4、對實習單位的職工要有禮貌，如有意見和建議，必須通過學院的教師有組織地提出，不得隨意議論。

5、嚴格遵守作息制度，不遲到，不早退。

6、實習期間，一般不許請事假，如遇特殊情況必須請假的，要嚴格遵守請假制度，請假時間不超過一天者，需經(jīng)實習隊長、指導教師批準，請假2-3天者，應經(jīng)實習單位批準（病假除外），報教務處備案。

7、嚴格遵守實習單位的操作規(guī)程，注意安全。

8、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，節(jié)約水電，愛護公物。

9、學生在實習期間要努力學習，逐日寫出實習日記。實習結束時每人需提交一份實習總結報告，實習總結報告的內(nèi)容應包括；實習目的、實習內(nèi)容、實習資料的綜合整理與論述，對實習工作建設性意見等。

七、實習成績的考核辦法

1、實習成績應根據(jù)學生的實習態(tài)度、任務完成情況、實習日記、實習報告、實習單位的評價等幾個方面的情況綜合評定其實習成績。

2、成績評定采用五級計分制。即優(yōu)、良、中、及格、不及格。評分標準如下： 優(yōu)：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記很認真，實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結，文字工整，能運用所學的理論對某些問題加以分析，實習單位評價很高。

良：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記認真，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結，文字工整，基本上能運用所學的理論對某些問題加以分析，實習單位評價好。

中：達到實習計劃中規(guī)定的全部要求。實習日記較認真，實習報告內(nèi)容正確，實習單位評價較好。

及格：基本上達到實習計劃中規(guī)定的要求。能記實習日記，實習報告內(nèi)容基本正確，實習單位評價一般。

不及格：未達到實習計劃中規(guī)定的基本要求。實習日記、實習報告馬虎，并有明顯錯誤，實習單位評價差。

凡參加本次實習時間不足三分之二或曠課四天以上者，不得參加本次實習考核，按不及格處理。

八、實習總結和評優(yōu)工作

1、實習結束后，實習生應認真填寫《漳州師范學院專業(yè)實習評議表》、《漳州師范學院專業(yè)實習自我鑒定表》（附表一、二），一周內(nèi)上交各系。

2、實習結束后，各系應對本系實習工作認真進行總結，開好全系實習總結會。各 29 系的書面總結在實習結束后十五天內(nèi)交教務處實踐教學管理科。

3、優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀實習生的獲獎條件：（1）優(yōu)秀指導教師

①認真執(zhí)行各項規(guī)定，盡心盡責地做好專業(yè)實習的各個環(huán)節(jié)的組織管理工作。②認真指導學生完成實習任務以及解答學生在實習過程中提出的疑難問題。③能提供一份有特色的書面總結材料或對實習工作的意見和建議。（2）優(yōu)秀實習生

①必須嚴格遵守各項規(guī)定，整個實習過程中表現(xiàn)突出。②專業(yè)實習成績獲“優(yōu)”者。

③在專業(yè)實習或社會調(diào)查、實習總結的某一方面有創(chuàng)新。

3、獲獎人數(shù)：

（1）優(yōu)秀實習生獲獎人數(shù)各系應控制在實習生總人數(shù)的10%之內(nèi)。（2）優(yōu)秀指導教師依條件評審。

4、評獎程序：

（1）優(yōu)秀實習生的評審依照條件由指導教師推薦，系領導審定后上報院教務處。（2）優(yōu)秀指導教師依照條件由系推薦，并報送院教務處。

（3）根據(jù)系推薦的人選，教務處參照評審條件經(jīng)審核評議，送主管教學的院領導批準，公布獲獎名單。

九、實習經(jīng)費

1、實習期間的經(jīng)費開支，應嚴格遵守財政紀律，執(zhí)行財物開支，嚴禁實習計劃外的開支和違反財經(jīng)制度的開支。

2、系實習經(jīng)費的使用，采取經(jīng)費包干節(jié)余歸系的辦法。

教

務

處

2004年12月24日

第四篇：專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃范文

威寧自治縣中等職業(yè)學校

2011-2015年專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設是學校建設和發(fā)展的關鍵，具有一定特色的專業(yè)對提升學校綜合實力，提高學校的知名度和辦學效益將起到重要的作用。為主動適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整對專業(yè)發(fā)展的實際需求，根據(jù)學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，指導未來五年的專業(yè)建設與改革工作，特制定學?！笆濉睂I(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)現(xiàn)狀

學校目前開設重點專業(yè)有電子技術應用、計算機網(wǎng)絡技術；骨干建設專業(yè)有農(nóng)業(yè)機械與加工、汽車運用與維修、酒店服務與管理、計算機平面設計；特色專業(yè)有農(nóng)村醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、護理、助產(chǎn)、幼兒教育；此外我校還開設有國防與體育、畜牧獸醫(yī)、礦山機電、礦井通風與安全、采礦技術、民族服裝與服飾等專業(yè)。

專業(yè)涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、教育、加工技術、信息技術、農(nóng)業(yè)、交通、旅游、文化和休閑等十大類20個專業(yè)小類，初步形成了科類較全，結構合理的專業(yè)體系，為當?shù)睾屯饨巛斔土松先f名合格技術應用型人才。

我校在專業(yè)建設方面漸進摸索，初步取得了一定的成績，但也存在著一些較為突出的矛盾和問題：一是專業(yè)人才困乏，專業(yè)整體布局有待進一步優(yōu)化，部分專業(yè)不能適應新時代發(fā)展要求，改造和調(diào)整任務比較艱巨；二是專業(yè)的整體水平有待提高，優(yōu)勢專業(yè)突顯不出來，專業(yè)的品牌和特色創(chuàng)建工作有待加強，各專業(yè)辦學水平參差不齊；三是教學改革力度有待加強，特別是人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系的改革還不夠深入，教學質(zhì)量有待進一步提高。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針；堅持教育為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務，立足當?shù)兀丈鐣耘囵B(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高技能人才為目的；不與農(nóng)民工搶飯碗，要與大學生搶飯吃。牢固樹立科學的發(fā)展觀，努力實現(xiàn)將我校建設成為縣內(nèi)一流、在省內(nèi)外有一定影響的示范性中等職業(yè)學校。

根據(jù)學校的辦學指導思想和總體發(fā)展規(guī)劃，我校專業(yè)建設的基本思路是：加強基礎，注重應用，優(yōu)化結構，增強優(yōu)勢，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出特色。根據(jù)貴州省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，結合我?，F(xiàn)有專業(yè)的特色和優(yōu)勢，建立以服務行業(yè)為主，兼顧交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生及文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。

三、基本原則

專業(yè)建設應遵循的原則：

1.堅持以社會人才需求為導向，科學合理地完善和優(yōu)化專業(yè)體系，逐步形成專業(yè)優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有快速適應能力和較強發(fā)展?jié)摿Φ募寄苋瞬艦槟繕?，不斷?yōu)化人才培養(yǎng)方案，努力為地方經(jīng)濟建設、科技進步、社會發(fā)展服務。

2.正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠、局部與整體、特殊與一般的關系，充分考慮專業(yè)結構布局的科學性和合理性，積極調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有部分專業(yè)或專業(yè)方向。對市場經(jīng)濟需求旺盛的專業(yè)要做大；對具有明顯特色和優(yōu)勢的專業(yè)要做強；對競爭力不強且貢獻力不足的傳統(tǒng)專業(yè)要加以大力改造和調(diào)整。

3.堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，重點突破的原則，突出抓好重點專業(yè)建設，走產(chǎn)學研相結合的道路，增強專業(yè)發(fā)展后勁，使我?！笆濉逼陂g的專業(yè)結構更加合理，優(yōu)勢和特色更加明顯，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.加強新設專業(yè)的建設和管理，進一步增強已設專業(yè)在本地乃至全省的競爭力。根據(jù)學校的總體定位、發(fā)展目標和辦學條件，在《中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理辦法》及有關部門的要求指導下，想方設法及時申報聯(lián)合辦學的國控專業(yè)，以市場、就業(yè)為導向，1

充分考慮相關專業(yè)的支撐條件和關聯(lián)度，積極慎重地分批增設新專業(yè)。

四、建設目標

（一）總體目標

根據(jù)學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，結合學校的實際情況，以試點專業(yè)和精品課程建設為龍頭，帶動學校整體辦學水平和辦學層次的提高；采取有重點、分層次、滾動建設的辦法，以人才培養(yǎng)為目標，評選具有本校特色的優(yōu)勢與特色專業(yè)，形成資源配置合理、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局；構建與示范性學校建設相適應的，覆蓋旅游管理、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、信息技術等多個學科，數(shù)量適宜、門類齊全、結構合理、優(yōu)勢互補的專業(yè)體系。

到2015年，專業(yè)數(shù)量由目前的14個發(fā)展到25個，即專業(yè)數(shù)量在現(xiàn)有基礎上每年新增1-2個。建成在省內(nèi)有影響、有優(yōu)勢、有特色的品牌專業(yè)2-3個，建成縣級優(yōu)勢特色專業(yè)5-8個。

（二）具體目標

1.專業(yè)建設

不斷優(yōu)化專業(yè)結構體系，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，細化專業(yè)方向，鞏固和加強優(yōu)勢專業(yè)，大力發(fā)展社會急需的應用服務型專業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專業(yè)。“十二五”期間擬申辦新專業(yè)15個（見附表），申辦專業(yè)主要涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、信息技術、交通運輸、旅游服務與管理、制造與加工、材料與能源、農(nóng)林生產(chǎn)、休閑娛樂、文化教育等10大專業(yè)，到2015年，專業(yè)數(shù)量達到25個。

2.專業(yè)結構調(diào)整

在確保優(yōu)勢專業(yè)與特色專業(yè)的建設的基礎上，調(diào)整專業(yè)結構，優(yōu)化教育資源，到2015年，將現(xiàn)有的專業(yè)設置進行合理的調(diào)整，通過調(diào)整與重組，實現(xiàn)師資、教學設備、圖書資料等教學資源的合理配置和綜合利用，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為專業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.師資隊伍建設

師資隊伍建設是專業(yè)建設中的重要內(nèi)容，要大力實施“以人為本，人才強?！钡膽?zhàn)略，不斷推進師資隊伍的學歷結構、專業(yè)結構、職稱結構、年齡結構的提升和優(yōu)化，奠定學?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎。一是要樹立一批具有示范及帶頭作用的“教學名師”及學科帶頭人，以引導和激勵全體教師全身心投入到教學、教研和教改工作中；二是要加大招聘引進力度，充實專業(yè)課師資團隊；三是積極創(chuàng)造條件，想方設法穩(wěn)定師資隊伍，同時鼓勵青年教師在職提高學歷層次；四是充分挖掘和利用社會教育資源，構建一支高水平的兼職教師隊伍。

五、主要措施

（一）以科學發(fā)展觀為指導，推進專業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展

堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，優(yōu)化教育結構和教育資源配置，樹立創(chuàng)新意識，深化教育教學改革，不斷在管理體制、管理制度、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等方面進行改革創(chuàng)新，注重辦學效益，推進專業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強專業(yè)交叉與融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

深入研究經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確技能人才培養(yǎng)目標，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構建起社會發(fā)展和學校特色相適應的人才培養(yǎng)方案。每一個專業(yè)必須結合經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要，找準定位，把握發(fā)展方向。同時，大力加強學生實際操作技能和科研能力的培養(yǎng)，鼓勵并吸收部分學生參與教師的課題研究。

加強教學內(nèi)容改革，重視基礎課程，加強校本課程，擴大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色，加強專業(yè)課程體系的建設。加強教學內(nèi)容和課程體系改革力度，改

變教學內(nèi)容陳舊、重復和課程體系與時代發(fā)展不相適應的狀況，要精選教學內(nèi)容，不斷充實反映科學技術和社會發(fā)展的最新成果。在人才培養(yǎng)方案和課程教學內(nèi)容中真正體現(xiàn)學科的交叉和融合。

（三）緊密結合專業(yè)的發(fā)展，進一步加強基礎設施和專業(yè)基地的建設

加強專業(yè)基礎設施建設，改革實驗室管理體制，構建立體型實踐教學體系。更新實驗教學內(nèi)容，增加綜合性、設計性實驗項目。要進一步改善實驗條件，抓好實驗教學內(nèi)容的改革，全面推進實驗室開放，切實提高實驗教學質(zhì)量。加強專業(yè)實踐基地建設，加大與本地相關單位、企業(yè)的聯(lián)系，尤其要加強與一批高新技術產(chǎn)業(yè)相關的基地的聯(lián)系；進一步加強校內(nèi)實習基地建設，滿足教學工作的需要。既要重視基地的教學功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎，建立教學、科研、生產(chǎn)三結合的教學模式，提高學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

（四）加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)建設水平

通過加大投入，內(nèi)培外引，進一步加強師資隊伍建設，到2015年前后，各專業(yè)師資隊伍學歷和職稱結構基本達標，且形成穩(wěn)定的學科梯隊。圍繞專業(yè)建設，進一步加強教師教學技能培訓，調(diào)整并充實培訓內(nèi)容，采取各種培訓方式，提高教師的教學能力。同時，分期分批對教師進行現(xiàn)代化教育技術使用方法的培訓和考核，鼓勵教師積極從事計算機輔助教學軟件的研究和使用。

專業(yè)建設體現(xiàn)了學校的辦學水平和辦學實力，同時也決定著學校的生存和發(fā)展?！笆濉逼陂g，學校各項工作都要圍繞專業(yè)建設的目標進行。全體教職工要提高對專業(yè)建設工作的認識，在實際工作中，圍繞專業(yè)建設目標，加強團結協(xié)作，努力使我校的專業(yè)建設再上新臺階。

附表

威寧自治縣中等職業(yè)學校

2011-2015年專業(yè)建設規(guī)劃一覽表

第五篇：漳州師范學院社團文化節(jié)策劃書

漳州師范學院社團文化節(jié)策劃書

一．社團文化節(jié)導語

一路走來你們風雨兼程從不敢松懈，因為你們心中烙著為師院社團聯(lián)合會爭光的使命，在這艱難的道路上你們有希望也有挫折，有歡聲也有哭泣，有掌聲也有罵聲。漳州師范學院社團聯(lián)合會成立于1986年3月29日，在校黨委,團委的關懷下不斷成長不斷進取，為廣大師院學生提供了一個很優(yōu)秀的鍛煉平臺，學生社團聯(lián)合會自成立以來一直致力于開展益智、益體、益趣的大眾化文體活動,為活躍校園文化生活,拓展大學生知識面,提高其綜合素質(zhì),健全其個性發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件與氣氛。多少年來，漳州師范學院社團聯(lián)合會培養(yǎng)出來一批又一批的優(yōu)秀人才，他們在社會上都取得了不錯的成績。正是社聯(lián)這種務實創(chuàng)新的精神而深深的扎在漳州師范學院師生的心中。

二．活動目的 通過社團各個協(xié)會的特色活動弘揚漳師的社團文化,繁榮校園文化。展現(xiàn)當代大學生多才多藝的風貌,讓社團更深入學生群體同時吸引更多的同學加入社團、了解社團，支持社團。

晚會主題：回首·激揚·展望

晚會目的：回眸歷史，表達信心激情，以信心贏未來

目標觀眾：漳州師范學院社團聯(lián)合會成員

舉辦時間： 2010年×月×日

舉辦地點：漳州師范學院達理活動中心廣場

特邀嘉賓：待定

三．文化節(jié)流程

階段一：歷史回眸——介紹社聯(lián)的歷史

二：信心昂揚—— 各協(xié)會表演，互動游戲等節(jié)目的精彩上演

三：激情結束——領導人做講話表達信心，結束。

活動宣傳

聯(lián)系校內(nèi)外媒體：在校廣播臺播出有關社團文化節(jié)的消息；在校報上發(fā)布有關的活動通知；以展報、橫幅、宣傳單等

形式向全校宣傳文化節(jié)的活動；利用網(wǎng)絡技術，在校園網(wǎng)上播放部分大型活動的錄象

八、贊助計劃

(1)贊助形式

1.提供資金支持;

2.噴繪、寫真等;

3.提供實物支持(如漳州學院學生社團聯(lián)合會文化衫;水,會員卡,優(yōu)惠券等)

(2)回報方式

1)為商家做市場調(diào)查

2)在?？蠟槠湫麄?/p>

3)為商家提供促銷點

4)讓商家進入我校開講座

5)為商家介紹老師

6)展報、橫幅、宣傳單等

7)在校廣播臺為商家做宣傳

8)在校報上發(fā)布商家的信息

9)在活動時主持人為商家宣傳

利用網(wǎng)絡技術，在校園網(wǎng)上播放商家的視屏信息(具體的要視商家贊助金額而定)

九、展覽

活動閉幕式后進行一系列的展覽:

社團文化節(jié)成果展

社團文化節(jié)海報展

社團文化節(jié)活動照片展社團文化節(jié)活動視屏展等