第一篇：2017年推薦教師專業(yè)技術(shù)資格需掌握的主要條件

2017年推薦教師專業(yè)技術(shù)資格需掌握的主要條件

（根據(jù)去年有關(guān)文件整理，僅供各單位把握政策時(shí)掌握。計(jì)算機(jī)、普通話、論文獲獎或發(fā)表等評審材料的有效截止時(shí)間為2017年8月31日，均須以原件和發(fā)證時(shí)間為準(zhǔn)，復(fù)印件、樣稿、證明等材料均視作無效。任職年限計(jì)算截止時(shí)間為2017年12月31日。）

一、教師資格要求

申報(bào)參評教師專業(yè)技術(shù)資格（包括初定），必須具備相應(yīng)類別的教師資格。申報(bào)教育管理和實(shí)驗(yàn)等專業(yè)技術(shù)資格的，教師資格可不作要求。

二、學(xué)歷和任教資歷條件 1.高級教師

高中教師需本科畢業(yè)及以上，任一級教師5年及以上；

初中、小學(xué)、幼兒園教師需大專畢業(yè)及以上，任一級教師5年及以上。45周歲以下中小學(xué)、幼兒園教師，申報(bào)高級教師應(yīng)大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

2.一級教師

高中教師需本科畢業(yè)及以上，任二級教師4年及以上；

初中、小學(xué)、幼兒園教師需大專畢業(yè)及以上，任二級教師4年及以上； 小學(xué)、幼兒園教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)，任二級教師5年及以上。

三、繼續(xù)教育要求

2016年9月1日前，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）執(zhí)行；2016年9月1日后，繼續(xù)教育學(xué)分按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（浙教師〔2016〕71號）執(zhí)行。

四、班主任工作要求

申報(bào)高級教師職稱的，任現(xiàn)職以來班主任年限不得少于3年，任職以來累計(jì)不少于6年。申報(bào)一級教師職稱的，任現(xiàn)職以來班主任年限不得少于2年，任職以來累計(jì)不少于3年。擔(dān)任教研組長、年級組長、學(xué)校中層及以上崗位管理工作的年限可視作擔(dān)任班主任年限。

具有下列情況之一的，可視作符合條件：

1.申報(bào)高級教師職稱的任現(xiàn)職超過10年，申報(bào)一級教師職稱的任現(xiàn)職超過7年，且年度考核均達(dá)到合格及以上；

2.任現(xiàn)職以來，所在學(xué)校證明未曾安排過其擔(dān)任班主任的音、體、美、技術(shù)、心理健康教育等學(xué)科教師或全日制博士研究生及以上學(xué)歷的教師。

3.教育研究機(jī)構(gòu)從事教研和科研的工作人員。

五、教學(xué)基本工作量

申報(bào)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格人員其教學(xué)工作量要求飽滿，其中：中學(xué)專任教師任教周課時(shí)量不少于10節(jié)；小學(xué)（幼兒園）專任教師任教周課時(shí)量不少于14節(jié)；中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)任教周課時(shí)量不少于3節(jié)，小學(xué)（幼兒園）校級領(lǐng)導(dǎo)任教周課時(shí)量不少于4節(jié)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)任教周課時(shí)量不少于專任教師的二分之一。

六、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

除符合相應(yīng)的免試條件者外，凡年齡在45周歲以下（不含45周歲）的人員，申報(bào)中級職稱的，須取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核3個(gè)科目（模塊）合格證書；申報(bào)高級職稱的，須取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核4個(gè)科目（模塊）合格證書。

七、普通話要求

凡1955年1月1日后出生的，普通話水平測試成績作為申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)資格的必備條件。具體要求是：1965年1月1日后出生的語文教師應(yīng)達(dá)到二級甲等及以上；其他教師應(yīng)達(dá)到二級乙等及以上；對于在偏遠(yuǎn)農(nóng)村任教滿20年的教師可放寬到三級甲等；申報(bào)中小學(xué)校教育管理、實(shí)驗(yàn)系列的人員應(yīng)達(dá)到三級甲等及以上。

八、課題論文要求

申報(bào)高級職稱從2017年起，要求任現(xiàn)職以來有主持縣級及以上課題研究的經(jīng)歷（須結(jié)題），申報(bào)者可4選1，詳見嘉人社[2016]150 號文件。

申報(bào)中級職稱，任現(xiàn)職以來要有公開發(fā)表或獲縣二等獎、市三等獎及以上的本學(xué)科論文至少1篇。課堂教學(xué)大賽獲縣級二等獎、市級三等獎及以上者論文可不作要求。

注：符合課堂教學(xué)大賽獲獎免論文必須是現(xiàn)場上課（一堂完整課）。符合教基[1999] 1號指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎可免高級職稱論文詳見下面的附件。

九、輪崗交流要求

從2017年起，申報(bào)高級及以上教師職稱的義務(wù)教育教師，1970年1月1日以后出生的，須有兩所及以上學(xué)校任教的經(jīng)歷且農(nóng)村任教不少于3年，或有農(nóng)村任教6年以上經(jīng)歷?！緩?020年開始，申報(bào)高級及以上教師職稱的義務(wù)教育教師，應(yīng)具備兩所及以上學(xué)校任教的經(jīng)歷且農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教不少于3年（原參加的全職支教時(shí)間可累計(jì)計(jì)算）】

城鎮(zhèn)義務(wù)教育中小學(xué)教師，在評聘中級職稱時(shí)，應(yīng)具有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教1年及以上的經(jīng)歷。

十、公開課要求

申報(bào)高級教師職稱要求任現(xiàn)職以來有在縣級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課、一日活動展示或?qū)I(yè)（學(xué)科）講座等。申報(bào)一級教師職稱要求有在片區(qū)級及以上范圍開設(shè)。

十一、其他有關(guān)要求

其他按《嘉興市人社局、嘉興市教育局關(guān)于印發(fā)嘉興市中小學(xué)教師職稱評價(jià)條件（試行）的通知》（嘉人社[2016]150 號）和《海鹽縣人社局、海鹽縣教育局關(guān)于印發(fā)海鹽縣中小學(xué)一二三級教師職稱評價(jià)條件（試行）的通知》（鹽人社[2016]197號）。

2017.6整理 附件：關(guān)于教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽的認(rèn)可范圍

1.全國高中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽

主辦單位：中國數(shù)學(xué)會

2．全國高中學(xué)生物理競賽

主辦單位：中國物理學(xué)會

3．全國高中學(xué)生化學(xué)競賽

主辦單位：中國化學(xué)會

4．全國中學(xué)生生物學(xué)競賽

主辦單位：中國動物學(xué)會、中國植物學(xué)會

5.全國青少年信息學(xué)競賽

主辦單位：中國計(jì)算機(jī)學(xué)會

6.全國青少年航空模型競賽

主辦單位：國家體育總局航空無線電模型運(yùn)動管理中心

7．全國青少年航海模型競賽

主辦單位：國家體育總局航空無線電模型運(yùn)動管理中心

8．全國青少年車輛模型競賽

主辦單位：國家體育總局航空無線電模型運(yùn)動管理中心

9．全國青少年無線電競賽

主辦單位：國家體委航空無線電模型運(yùn)動管理中心

10．全國青少年科技創(chuàng)新大賽

主辦單位：由中國科協(xié)、教育部等部委

以上比賽的國家級或?qū)?yīng)單位舉辦的省級比賽。

11.體育競賽

主辦單位：

國家層面：教育部與體育總局聯(lián)合發(fā)文或教育部單獨(dú)發(fā)文 省級層面：省教育廳與省體育局聯(lián)合發(fā)文 12.藝術(shù)競賽（藝術(shù)節(jié)）

主辦單位：省教育廳與省文化廳聯(lián)合發(fā)文。

以上競賽省級層面組織的，主辦單位為對應(yīng)省級單位或教育廳；市級層面組織的，主辦單位為對應(yīng)市級單位或市教育局。

第二篇：教師專業(yè)技術(shù)資格條件（推薦）

附件：

江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)

教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第一章 總則

第一條 為引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)我省教育改革發(fā)展需要和中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本資格條件。

第二條 本資格條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校，以及教研室、電教、教育裝備、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中小學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

第二章 申報(bào)條件

第三條

基本條件

（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

（二）具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線工作，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（三）任現(xiàn)職期間，考核和績效考核必須均為“合格”以上。

（四）身心健康。第四條 師德條件

（一）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生家長，為人師表，教書育人。

（二）任現(xiàn)職期間，每學(xué)師德考核須均為“合格”以上（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。凡有違反江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的一票否決，不得申報(bào)。弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。

第五條 學(xué)歷、資歷條件

（一）申報(bào)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得高級教師（對應(yīng)原中學(xué)高級教師、小學(xué)特高級教師，下同）資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年。

（二）申報(bào)高級教師專業(yè)技術(shù)資格,應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲博士學(xué)位滿2年，取得一級教師（對應(yīng)原中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師，下同）資格并受聘一級教師職務(wù)滿2年；

2、獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；

3、在農(nóng)村中小學(xué)（不含縣城和城關(guān)鎮(zhèn)）連續(xù)工作滿18年，獲大學(xué)專科學(xué)歷滿5年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年。

（三）申報(bào)一級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲碩士學(xué)位滿2年，取得二級教師（原中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師，下同）資格并受聘二級教師職務(wù)滿2年；

2、獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿4年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿4年；

3、獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿4年，取得二級教師資格并受聘小學(xué)、初中二級教師職務(wù)滿4年；

4、獲中師學(xué)歷滿5年，取得二級教師資格并受聘小學(xué)二級教師職務(wù)滿5年。

（四）申報(bào)二級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲碩士學(xué)位滿3個(gè)月，在教育教學(xué)崗位工作滿3個(gè)月；

2、獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿1年，在教育教學(xué)崗位工作滿1年；

3、獲大學(xué)專科學(xué)歷滿3年，在教育教學(xué)崗位工作滿3年；

4、獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿2年，取得三級教師（對應(yīng)原中學(xué)三級教師、小學(xué)二級教師，下同）資格并受聘小學(xué)、初中三級教師職務(wù)滿2年；

5、獲中師學(xué)歷滿4年，取得三級教師資格并受聘小學(xué)三級教師職務(wù)滿4年。

（五）申報(bào)三級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿1年，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位工作滿1年；

2、獲中師學(xué)歷滿1年，在小學(xué)教育教學(xué)崗位工作滿1年。

第三章 中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件 第六條 教育工作要求

（一）任現(xiàn)職期間，至少有1年師德考核為優(yōu)秀等次（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。

（二）具有崇高的教育理想和堅(jiān)定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的省級以上榮譽(yù)稱號。

第七條 教學(xué)科研及業(yè)績工作要求

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上（小學(xué)6節(jié)以上），每學(xué)期聽課10節(jié)以上（小學(xué)每周聽課1節(jié)）；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上（小學(xué)4節(jié)以上），每學(xué)期聽課15節(jié)以上；幼兒園教師平均周帶班時(shí)間：專任教師4個(gè)半天以上，保教主任（組長）3個(gè)半天以上（或聽課、評課8節(jié)以上），副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上；教研員、電教、裝備教師及教育事業(yè)單位人員須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

（二）累計(jì)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷或任現(xiàn)職期間參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達(dá)到50課時(shí)以上（提供教育行政部門相關(guān)證明材料）。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。

（三）不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）

高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持并完成2項(xiàng)省級以上的教育教學(xué)科研課題；進(jìn)行過學(xué)科大循環(huán)教學(xué)或從事高三年級的教學(xué)3年以上，并取得突出成績；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)4部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實(shí)踐1個(gè)月以上；承擔(dān)市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省(部)級以上科技進(jìn)步三等獎以上獎勵；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

2、初級中學(xué)

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持并完成1項(xiàng)省級以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級以上的示范課；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持并完成1項(xiàng)省級以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級以上的示范課；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校 教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職以來主持并完成省級教學(xué)科研課題3項(xiàng)以上；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，或出版教育教學(xué)論著與在省級以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)5部（篇）以上；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。

教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持并完成省級以上教學(xué)科研課題2項(xiàng)以上；每年承擔(dān)市級以上的示范課不少于2次；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文4部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

第八條 破格申報(bào)條件

未具備中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，但取得中小學(xué)高級教師資格并受聘中小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年；或具備中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，取得中小學(xué)高級教師資格并受聘中小學(xué)高級教師職務(wù)滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得國家級榮譽(yù)稱號（排名第一），同時(shí)具備中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件，則可破格申報(bào)。

第四章 中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件 第九條 教育工作要求

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。

（二）對所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。

（四）勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的市級以上榮譽(yù)稱號。

第十條 教學(xué)科研及業(yè)績工作要求

（一）累計(jì)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，或任現(xiàn)職期間參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達(dá)到50課時(shí)以上（提供教育行政部門相關(guān)證明材料）。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。

（二）不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；能獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學(xué)科研課題1項(xiàng)；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；主持或指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的教研活動，承擔(dān)縣（區(qū)）級以上示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學(xué)科研課題1項(xiàng)或獲得市（廳）級以上科技進(jìn)步三等獎以上獎勵；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級中學(xué)：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作任務(wù)；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級以上教學(xué)工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學(xué)科研課題1項(xiàng)；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；主持輔導(dǎo)至少2個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；主持并完成1項(xiàng)市級以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；任現(xiàn)職以來主持并完成本學(xué)科省級以上教學(xué)科研課題2項(xiàng)以上；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)一級、二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于4次。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；主持并完成本學(xué)科省級以上教學(xué)科研課題1項(xiàng)以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)的一級、二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績；每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次；獨(dú)立完成2項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

第十一條 破格申報(bào)條件

未具備中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，但取得中小學(xué)一級教師資格并受聘中小學(xué)一級教師職務(wù)滿5年；或具備中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，取得中小學(xué)一級教師資格并受聘中小學(xué)一級教師職務(wù)滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級榮譽(yù)稱號（排名第一），同時(shí)具備中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件，則可破格申報(bào)。

第五章 中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件 第十二條 教育工作要求

（一）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

（四）在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第十三條 教學(xué)科研及業(yè)績工作要求

不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)），能夠完成工作任務(wù)；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；獨(dú)立完成1項(xiàng)校級教研任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報(bào)告；教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級中學(xué)：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課；參與并完成本學(xué)科市級以上教學(xué)科研課題研究，出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動；承擔(dān)校級以上的示范課或觀摩課；參與并完成本學(xué)科市級以上教學(xué)科研課題研究；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)1部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校： 教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；任現(xiàn)職以來主持并完成本學(xué)科市級以上教學(xué)科研課題1項(xiàng)以上；在省級以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文1篇；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠完成教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課；獨(dú)立完成1項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）與在市級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上；教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

第十四條 破格申報(bào)條件

未具備中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，但取得中小學(xué)二級教師資格并受聘中小學(xué)二級教師職務(wù)滿4年；或具備中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件，取得中小學(xué)二級教師資格并受聘中小學(xué)二級教師職務(wù)滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得市（廳）級榮譽(yù)稱號（排名第一），同時(shí)具備中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件，則可破格申報(bào)。

第六章 中小學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件 第十五條 教育教學(xué)科研及業(yè)績工作要求

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

（四）大學(xué)?？坪椭械葞煼秾W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，任教以來年均完成教學(xué)工作量200課時(shí)以上。

第七章 中小學(xué)三級教師專業(yè)技術(shù)資格條件 第十六條 教育教學(xué)科研及業(yè)績工作要求

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

第八章 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

詞語、概念的特定解釋

第十七條 凡冠有“以上”的，均含本級。

第十八條 省級以上的教育教學(xué)科研課題指省級以上教育行政部門或科研等相關(guān)機(jī)構(gòu)組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題（省級教育教學(xué)科研課題以省級教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書。）

第十九條 “國家級政府獎勵”是指國務(wù)院獎勵。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同國家級政府獎勵。

“?。ú浚┘壵剟睢笔侵甘∥?、省政府及國家部委獎勵。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎勵視同?。ú浚┘壵剟?。

“市（廳）級政府獎勵” 是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎勵視同市(廳）級政府獎勵。

凡獲獎均以個(gè)人獎勵證書為準(zhǔn)。

第二十條 國家級榮譽(yù)稱號是指由中共中央、國務(wù)院等黨和國家機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號。

國家教育行政部門與其他部門聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號，視同為國家級榮譽(yù)稱號。

?。ú浚┘墭s譽(yù)稱號是指由省委、省政府、國家部委等省（部）級機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號。

省教育行政部門與其他部門聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號，視同為省（部）級榮譽(yù)稱號。

市（廳）級榮譽(yù)稱號是指由設(shè)區(qū)市市委、市政府、省廳（局）等市（廳）級機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號。

市級教育行政部門與其他部門聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號，視同為市（廳）級榮譽(yù)稱號。

第二十一條 省級學(xué)術(shù)期刊：一般指省級以上政府等相關(guān)部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)刊物和高等院校的學(xué)報(bào)（須有ISSN或CN刊號）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？］嫛鄙习l(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的國際會議論文集收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

“核心期刊”是指國家一級學(xué)會主辦的公開學(xué)術(shù)刊物；北京大學(xué)圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。在《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》等國家級報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文以及國家專利視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文。

第二十二條 教育教學(xué)論著是指公開出版的專著或教材（不含教輔、習(xí)題冊等）。

第三篇：專業(yè)技術(shù)資格

附件1：

專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實(shí)性保證書

本人申報(bào)資格，所提供各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績成果、論文等材料真實(shí)可靠。如有任何不實(shí)，愿按專業(yè)技術(shù)資格評審的有關(guān)規(guī)定接受處理。

申報(bào)人（簽名）：

年月日

茲保證同志確系本單位職工，所報(bào)材料經(jīng)單位審核屬實(shí)。如有隱瞞，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

單位（蓋章）：

負(fù)責(zé)人（簽名）：

年月日

注：所有內(nèi)容除蓋章外均須手寫，不得打印。

第四篇：安全員需掌握內(nèi)容

（2010年10月修改）

1、干粉滅火器適用于撲救哪些火災(zāi)？

答：干粉滅火器綜合了泡沫、二氧化碳和四氯化碳滅火器的特點(diǎn)，適用于撲救油類、可燃?xì)怏w、電氣設(shè)備和遇水燃燒等物質(zhì)的初起火災(zāi)。

2、造成高處墜落事故的主要原因是什么？

答：（1）作業(yè)人員缺乏高處作業(yè)的安全技術(shù)知識；（2）防高處墜落的安全設(shè)施，設(shè)備不健全。

3、進(jìn)入塔、罐的安全要求是什么？

答：進(jìn)入前由負(fù)責(zé)人制定相應(yīng)的安全措施，并辦理許可證，有關(guān)生產(chǎn)系統(tǒng)的隔絕情況置換和分析應(yīng)符合規(guī)程，取樣時(shí)應(yīng)符合取樣分析規(guī)程。

4、什么是高處作業(yè)和高溫作業(yè)？

答：高處作業(yè)：工人離開地面2米以上的地點(diǎn)進(jìn)行工作，統(tǒng)稱高處作業(yè)。高溫作業(yè)：主要指作業(yè)場所溫度經(jīng)常在38度以上，輻射強(qiáng)度每分鐘每平方公分在12.56焦耳以上的工種。

5、當(dāng)發(fā)生什么情況時(shí)，壓力表應(yīng)停止使用？

答：指針不能回到零位或者超過允許誤差；表面玻璃破碎或表盤刻度模糊；封印損壞或超過校驗(yàn)有效期限；表面漏氣或指針跳動；其它影響壓力表準(zhǔn)確的缺陷。

6、什么是進(jìn)入有限空間作業(yè)？

答：凡在生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)進(jìn)入或探入爐、塔、釜、罐、槽車以及管道、煙道、隧道、下水道、溝、井、池、涵洞等封閉、半封閉設(shè)施及場所作業(yè)統(tǒng)稱進(jìn)入有限空間作業(yè)。

7、工業(yè)動火中，監(jiān)火人的職責(zé)是什么？

答：（1）有較強(qiáng)的責(zé)任心，了解動火區(qū)域和生產(chǎn)崗位的生產(chǎn)過程，熟悉工藝操作和設(shè)備狀況，能熟練使用消防器材及其他救護(hù)器具。

（2）對安全措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，監(jiān)督消防設(shè)施到位情況，發(fā)現(xiàn)落實(shí)不好或安全措施不完善時(shí)，有權(quán)提出，暫不進(jìn)行動火。

（3）應(yīng)熟悉應(yīng)急預(yù)案，并能指揮處理異常情況。（4）監(jiān)火人必須持火票。

8、什么叫違章作業(yè)？

答：凡在生產(chǎn)過程中違反工廠安全規(guī)章制度以及有關(guān)安全生產(chǎn)的通知、決定的作業(yè)。

9、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》中“重大危險(xiǎn)源”的含義是什么？

答：重大危險(xiǎn)源是指長期或者臨時(shí)地生產(chǎn)、搬運(yùn)、使用或者儲存危險(xiǎn)物品，且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元（包括場所和設(shè)施）。

10、常用防墜落護(hù)具有什么？

答：安全帶、安全繩和安全網(wǎng)三類。

11、按防護(hù)部位不同，勞動防護(hù)用品分為哪九大類？

答：安全帽、呼吸護(hù)具、眼防護(hù)具、聽力護(hù)具、防護(hù)鞋、防護(hù)手套、防護(hù)服、防墜落護(hù)具和護(hù)膚用品。

12、在安全管理中，所說的“特種作業(yè)人員“包括哪些？

答：包括：司爐工、水處理化驗(yàn)工、高壓電工、低壓電工、壓力容器操作工、液化氣操作工、電氣焊工、起重機(jī)械操作工、廠內(nèi)機(jī)動車輛操作工等。

13、中國石油天然氣集團(tuán)公司反違章六條禁令的內(nèi)容是什么？ 答：

1、嚴(yán)禁特種作業(yè)無有效操作證人員上崗操作。

2、嚴(yán)禁違反操作規(guī)程操作。

3、嚴(yán)禁無票證從事危險(xiǎn)作業(yè)。

4、嚴(yán)禁脫崗、睡崗和酒后上崗。

5、嚴(yán)禁違反規(guī)定運(yùn)輸民爆物品、放射源和危險(xiǎn)化學(xué)品。

6、嚴(yán)禁違章指揮、強(qiáng)令他人違章作業(yè)。

14、中國石油天然氣集團(tuán)公司HSE管理九項(xiàng)原則的內(nèi)容是什么？ 答：

1、任何決策必須優(yōu)先考慮健康安全環(huán)境

2、安全是聘用的必要條件

3、企業(yè)必須對員工進(jìn)行健康安全環(huán)境培訓(xùn)

4、各級管理者對業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的健康安全環(huán)境工作負(fù)責(zé)

5、各級管理者必須親自參加健康安全環(huán)境審核

6、員工必須參與崗位危害識別及風(fēng)險(xiǎn)控制

7、事故隱患必須及時(shí)整改

8、所有事故事件必須及時(shí)報(bào)告、分析和處理

9、承包商管理執(zhí)行統(tǒng)一的健康安全環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)

15、通常所指的污染“三級”防控設(shè)施指的是什么？

答：一級：裝置區(qū)或罐區(qū)的圍堰。二級：事故緩沖罐。三級：緊急事故池

16、有感領(lǐng)導(dǎo)的含義是什么？

答：有感領(lǐng)導(dǎo)最初是由美國杜邦公司首創(chuàng)的，是指企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)通過以身作則的良好個(gè)人安全行為，使員工真正感知到安全生產(chǎn)的重要性，感受到領(lǐng)導(dǎo)做好安全的示范性，感知到自身做好安全的必要性。其中蘊(yùn)含著安全影響力、示范力和執(zhí)行力三個(gè)層面的內(nèi)容。

17、直線責(zé)任指的是什么？

答：各級管理者必須直接對管轄區(qū)域或業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全環(huán)保工作負(fù)責(zé)。

18、危險(xiǎn)、危害因素的定義是什么？

答：危害是指可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。危險(xiǎn)是指特定危險(xiǎn)事件發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合?？偟恼f來，2 危險(xiǎn)、危害因素是指能對人造成傷亡、對物造成突發(fā)性損壞或影響人的身體健康導(dǎo)致疾病、對物造成慢性損壞的因素。

19、按導(dǎo)致事故和職業(yè)危害的直接原因進(jìn)行分類，危險(xiǎn)、危害因素可分為哪些類？

答：物理性危險(xiǎn)、危害因素、化學(xué)性危險(xiǎn)、危害因素、生物性危險(xiǎn)、危害因素、心理、生理性危險(xiǎn)、危害因素、行為性危險(xiǎn)、危害因素、其他危險(xiǎn)、危害因素。

20、按照事故類別分類，危險(xiǎn)、危害因素可分為哪些類？

答：物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、高處墜落、坍塌、放炮、火藥爆炸、化學(xué)性爆炸、物理性爆炸、中毒和窒息和其他傷害。

21、中國石油天然氣公司2009年7月發(fā)布了多少項(xiàng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分別是什么？

答：工作前安全分析管理規(guī)范；作業(yè)許可管理規(guī)范；煉化企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范；挖掘作業(yè)安全管理規(guī)范；進(jìn)入受限空間安全管理規(guī)范；動火作業(yè)安全管理規(guī)范；高處作業(yè)安全管理規(guī)范；HSE培訓(xùn)管理規(guī)范；工藝和設(shè)備變更管理規(guī)范；管線打開安全管理規(guī)范；啟動前安全檢查管理規(guī)范；腳手架作業(yè)安全管理規(guī)范；移動式起重機(jī)吊裝作業(yè)安全管理規(guī)范；工作循環(huán)分析管理規(guī)范；行為安全觀察與溝通管理規(guī)范。

22、安全觀察的含義是什么？

答：對一名正在工作的人員觀察30秒以上，以確認(rèn)有關(guān)任務(wù)是否在安全地執(zhí)行，包括對員工作業(yè)行為和作業(yè)環(huán)境的觀察。

23、不安全狀態(tài)的含義是什么？

答：可能導(dǎo)致人員傷害或其它事故的物（設(shè)備設(shè)施和環(huán)境）的狀態(tài)。

24、不安全行為的含義是什么？

答：可能對自己或他人以及設(shè)備、設(shè)施造成危險(xiǎn)的人的行為。

25、工作前安全分析的定義是什么？

答：事先或定期對某項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果制定和實(shí)施相應(yīng)的控制措施，達(dá)到最大限度消除或控制風(fēng)險(xiǎn)的方法。

26、啟動前安全檢查的含義是什么？

答：在工藝設(shè)備啟動前對所有相關(guān)因素進(jìn)行檢查確認(rèn)，并將所有必改項(xiàng)整改完成，批準(zhǔn)啟動的過程。車間內(nèi)容：

CO的性質(zhì)及危害性？

答：無色無味氣體，微溶于水，溶于乙醇、苯等多數(shù)有機(jī)溶劑。危害：二級高度危害毒物，輕度中毒表現(xiàn)為頭痛、心悸、四肢無力、惡心、嘔吐、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)及輕度意識障礙，中度中毒還可出現(xiàn)面色潮紅、多汗及中度昏迷，重度中毒時(shí)意識障礙嚴(yán)重，呈深度昏迷或植物狀態(tài)，部分急性中毒者昏迷蘇醒后，經(jīng)2－30天的治愈期后出現(xiàn)遲發(fā)腦病。長期接觸低濃度CO可引起頭暈、記憶力減退等腦衰弱綜合癥。

CO2的性質(zhì)及危害？

答：無色無味氣體，溶于水、烴類等多數(shù)有機(jī)溶劑。

危害：有窒息和麻醉作用，在濃度90－120mg/L，一小時(shí)內(nèi)能使人致命。

硫化氫的性質(zhì)及危害？

答：無色有惡臭氣體，溶于水、乙醇等。

危害：二級高度危害毒物，急性中毒表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、全身乏力、焦慮、意識障礙、抽搐、昏迷、全身肌肉痙攣或強(qiáng)直。高濃度吸入可引起立即昏迷，甚至死亡。

五氧化二釩的性質(zhì)及五氧化二釩的危害？ 答：橙黃色或紅棕色晶體或粉末。

危害：高度危害物，接觸10mg/m3可發(fā)生急性中毒，輕度中毒表現(xiàn)為眼、鼻、咽刺激癥狀，中度中毒可出現(xiàn)呼吸困難，重度中毒出現(xiàn)氣管炎和支氣管肺炎。

5、CO吸入的急救措施？

答：迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處，松開衣領(lǐng)，保持呼吸道暢通，并注意保暖。呼吸困難時(shí)給予常壓口罩呼吸氧氣治療，呼吸心跳停止者立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓術(shù)，及時(shí)送就近醫(yī)院。

6、燒傷的搶救？

答：迅速脫離熱源，緊急情況下用大衣、棉被迅速覆蓋熱源，也可用水澆淋降溫。脫離熱源后，可用冷水浸泡或濕敷傷處，使疼痛緩解，傷處的衣服剪開或撕破，不應(yīng)剝脫，以免加重?fù)p傷，暴露的創(chuàng)面可用清潔的被單、毛巾等覆蓋或包扎，注意呼吸道通暢，就醫(yī)。

7、氨對人體的毒性？ 答：主要對上呼吸道有刺激和腐蝕作用，濃度高時(shí)尚可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，引起痙攣，通過三叉神經(jīng)末梢的反射作用引起心臟停博和呼吸停止。

8、造氣裝置區(qū)共有消防井、消防水炮各有多少個(gè)？ 答：11個(gè)，6個(gè)。

9、壓縮廠房內(nèi)主要危險(xiǎn)源有哪些？ 答：火災(zāi)、爆炸、中毒、噪音。

10、造氣車間的重大危險(xiǎn)源有哪些？

答：造氣重大危險(xiǎn)源是脫硫塔，脫碳塔，精脫塔。

11、造氣裝置為員工配備的安全防護(hù)用品有哪些？

答：造氣裝置為員工配備的安全防護(hù)用品有一氧化碳逃生儀、空氣呼吸器、便攜式一氧化碳檢測儀、防化服、防化手套、安全帶等物品。

應(yīng)急預(yù)案應(yīng)知應(yīng)會

1、根據(jù)本車間危險(xiǎn)源、重要環(huán)境因素等安全情況，突發(fā)事件分為哪3類？

答：1）生產(chǎn)操作上的突發(fā)事故；2）自然災(zāi)害引起的突發(fā)事件；3）危險(xiǎn)源引起的突發(fā)事件。

2、自然災(zāi)害引起的突發(fā)事件有哪些？

答：洪澇災(zāi)害、暴風(fēng)雪、雷擊、高溫天氣、低溫天氣、地震災(zāi)害。

3、造氣車間危險(xiǎn)源引起的突發(fā)事件有哪些？

答：一氧化碳壓縮機(jī)、電除焦油器、氣柜、氨冷器、閥門管道。

4、當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)、危害事故時(shí)要堅(jiān)持的總原則是什么？

答：要堅(jiān)持先救人后救物，先重點(diǎn)后一般，先控制后消滅的總原則。

5、簡述緊急疏散程序的程序過程。

第五篇：黨建需掌握內(nèi)容

黨建需掌握內(nèi)容一、六項(xiàng)規(guī)定(農(nóng)村）

上級安排部署的基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)不到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、落實(shí)不到村黨支部的，一律上查一級，對縣（市）委組織部長或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記進(jìn)行誡勉；失職失責(zé)、情節(jié)嚴(yán)重的，視情況給予組織調(diào)整或組織處理，直至給予紀(jì)律處分。

1.工作不抓基礎(chǔ)、不求實(shí)效，做表面文章、搭花架子的，一律在全州通報(bào)批評，對村黨支部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委或縣（市）為組織部的主要責(zé)任人進(jìn)行誡勉；弄虛作假、欺騙上級的，視情況給予組織調(diào)整或組織處理，直至給予紀(jì)律處分。

2.到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村督導(dǎo)工作不動真碰硬，該指出的問題不指出，后被商機(jī)通報(bào)、造成不良影響的，一律嚴(yán)肅駐九督導(dǎo)責(zé)任，對州、縣相關(guān)督導(dǎo)人員進(jìn)行誡勉，并取消其評先選優(yōu)資格。

3.對上級督導(dǎo)調(diào)研指出的問題整改不及時(shí)或整改不到位的，一律嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，責(zé)令相關(guān)黨組織作出書面檢查，對村黨支部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委或縣（市）委組織部的主要責(zé)任人進(jìn)行誡勉；上級反復(fù)督促仍整改不到位的，必須責(zé)令相關(guān)責(zé)任人停職檢查。

4.村黨支部建設(shè)出現(xiàn)重大問題的，在州及以上造成重大負(fù)面影響的，一律納入軟弱渙散黨組織進(jìn)行集中整頓，堅(jiān)決調(diào)整鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記、撤換村黨支部書記，并從重追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，直至給予紀(jì)律處分。

5.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織建設(shè)中存在的突出問題，一律納入縣（市）黨委抓黨建工作點(diǎn)評意見問題清單，作為縣（市）黨委書記抓黨建工作述職評議考核重要依據(jù)。

二、機(jī)關(guān)黨建“四同一結(jié)合”

1.黨建工作與業(yè)務(wù)工作同部署安排

2.黨建工作與業(yè)務(wù)工作同督查指導(dǎo)

3.黨建工作與業(yè)務(wù)工作同考核考評

4.黨建工作與業(yè)務(wù)工作同追責(zé)問責(zé)

5.黨建工作與中心工作和重點(diǎn)工作相結(jié)合三、機(jī)關(guān)黨建“四分機(jī)制”

1.分片包聯(lián)，將州直機(jī)關(guān)和13個(gè)縣（市）劃歸為4個(gè)片區(qū)，各片區(qū)分別設(shè)包聯(lián)工作組組長1名，副組長3-4明，負(fù)責(zé)片區(qū)機(jī)關(guān)黨建各項(xiàng)工作的聯(lián)系協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)。

2.分層明責(zé)，以充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)領(lǐng)作用、黨支部主抓作用、黨員先鋒模范作用為目標(biāo)，層層壓實(shí)黨建主體責(zé)任。

3.分類優(yōu)化，堅(jiān)持以提升黨組織活力為重點(diǎn)，通過“鞏固、提升、整改”黨支部，全面厘清工作思路、明確工作目標(biāo)、落實(shí)工作舉措，不斷提高黨建工作質(zhì)量和水平，著力把基層黨組織建成建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

4.分段考核，進(jìn)一步健全考核機(jī)制，加大考核力度，務(wù)求評估實(shí)效，不斷激發(fā)基層黨組織創(chuàng)新能力，推動州直機(jī)關(guān)黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

四、黨費(fèi)收繳方式：按月收繳

五、黨員發(fā)展流程

1.十六字方針：控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用

2.5個(gè)階段25個(gè)步驟

5個(gè)階段，25個(gè)步驟：

申請入黨階段：?遞交入黨申請書?黨組織派人談話

確定入黨積極分子階段：?確定入黨積極分子?確定入黨培養(yǎng)聯(lián)系人?對入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察

確定和考察發(fā)展對象階段：?確定發(fā)展對象?報(bào)上級黨委備案?確定介紹人④政治審查⑤短期集中培訓(xùn)并進(jìn)行公示

接受預(yù)備黨員階段：?對發(fā)展對象進(jìn)行審查?填寫入黨志愿書?召開支部大會討論表決④形成決議后上報(bào)上級黨委⑤上級黨組織指派專人談話上級⑥黨委審批⑦入黨宣誓⑧預(yù)備黨員教育考察

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正階段：?本人提出轉(zhuǎn)正申請?支部征求黨員和群眾意見?對預(yù)備黨員進(jìn)行綜合審查④黨支部討論表決預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正⑤上級黨委審批預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正⑥黨委正式通知審批結(jié)果⑦建立黨員檔案六、五個(gè)基本

1.持續(xù)提升基本組織：一是全面開展“達(dá)標(biāo)創(chuàng)新”動態(tài)管理，結(jié)合實(shí)際制定“達(dá)標(biāo)創(chuàng)新”管理工作方案，對評定為“后進(jìn)”（軟弱渙散）等次的黨支部，明確蹲點(diǎn)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)（鄉(xiāng)機(jī)關(guān)王勇）、制定方案、落實(shí)具體措施進(jìn)行集中整頓；對評定為“一般”等次（四南達(dá)村、莊房村、樸頭村、一顆印村、新店子村）的黨支部，參照《基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本規(guī)范》制定評星定級評分標(biāo)準(zhǔn)；對評定為“先進(jìn)”等次（梭羅溝村）的黨支部實(shí)行“星級化”動態(tài)管理。二是強(qiáng)化對村級組織和村級事務(wù)管理的領(lǐng)導(dǎo)，定期聽取村民委員會、村務(wù)監(jiān)督委員會工作匯報(bào)，建立紅白理事會，在符合條件的農(nóng)民專業(yè)合作社等經(jīng)濟(jì)組織建立功能性黨組織，建立草山藥山臨時(shí)黨支部等。

2.持續(xù)建強(qiáng)基本隊(duì)伍：一是推動村支部書記規(guī)范化管理，每年進(jìn)行1次考核，每年至少參加1次縣級以上集中培訓(xùn)，每名村黨支部書記至少有1名象征黨委班子結(jié)對幫帶。二是實(shí)行黨員“積分評星”分類管理，作為民主評議黨員、評先選優(yōu)和“兩代表一委員”推薦提名重要依據(jù)。三是強(qiáng)化帶頭人隊(duì)伍戰(zhàn)略儲備。四是抓實(shí)發(fā)展黨員工作。

3.持續(xù)抓實(shí)基本活動：一是定期開展支部主題黨日活動；二是辦實(shí)辦好農(nóng)牧民夜校。

4.持續(xù)完善基本制度：一是完善村級事務(wù)決策運(yùn)行機(jī)制；二是健全村黨支部應(yīng)急管理機(jī)制；三是規(guī)范“三務(wù)”公開制度；四是建立村組干部值（坐）班制度。

5.持續(xù)強(qiáng)化基本保障：一是確保經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位；二是推動村級活動陣地規(guī)范管理；三是強(qiáng)化基層黨建工作力量保障；四是加強(qiáng)對基層黨建工作的聯(lián)系指導(dǎo)；五是推行基層黨建工作“月例會”制度。