第一篇：合力拼搏創(chuàng)佳績

心理健康教育課例設(shè)計

“合力拼搏創(chuàng)佳績”——“匯龍快樂團體”活動設(shè)計

荔灣區(qū)匯龍小學(xué)

劉慧

一、活動設(shè)想：

在學(xué)校教育中，往往競爭成分體現(xiàn)得更充分一些，各類考試排名、比賽，對大部分學(xué)生而言，往往會形成一種很強烈的競爭意識，有的人甚至由此滋生出一種自私、嫉妒等不良的心理品質(zhì)，容易對競爭對手產(chǎn)生一種敵對的情緒，而這種品質(zhì)對一個人的成長是極為不利的。加之目前城市學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。在求學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生合作和協(xié)調(diào)精神是進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是學(xué)生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)感，提高學(xué)生的合作意識是非常必要的。

二、活動目的：通過活動，讓學(xué)生體驗到：

1、初步樹立正確的合作觀念，認(rèn)識個人和集體相互合作重要意義。

2、情感體驗合作所帶來的快樂與益處。（重點）

3、提高與人合作的能力，讓學(xué)生真正認(rèn)識合作（齊心協(xié)力）的作用。（難點）

三、活動形式：

1、游戲。

2、討論交流。

3、體驗、感悟。

四、活動前準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)平臺、PowerPoint輔助教學(xué)軟件、秒表、信封、拼圖、白板筆、獎品（練習(xí)本）等。

五、活動課時間：40分鐘。

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六、活動過程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們身邊有很多很多的寶物，這些寶物對我們非常有用，可是，我們平常卻很少善于發(fā)現(xiàn)它們。今天我們的四支小分隊，要參與一次奇妙的旅程，在以競賽的形式闖關(guān)同時找出隱藏在背后?quot;秘密寶藏“。旅程中緊張、刺激，充滿困難，充滿干勁與智慧的你們，準(zhǔn)備好了嗎？但老師要聲明，待會兒尋寶過程中，每一個人都有遵守規(guī)則，否則我們就不能找到寶藏。有沒有信心能順利闖關(guān)找到寶藏，成為終極大贏家？

這一次尋寶之旅是以競賽的形式來進行，現(xiàn)在就開始”尋寶之旅“，我要看看哪一支隊伍是最棒的。

2、”尋寶旅程“開始。

（1）提示如何尋找”秘密寶藏“。

提示一：在闖關(guān)時，其實 ”秘密寶藏“一直就在我們身邊。提示二：”秘密寶藏“幫助我們成功闖關(guān)，使我們順利得到紅蘋果。

（2）第一關(guān)：”更顯神威--喊口號“。要尋到寶藏，可要大聲喊出自己隊的口號，聲音要宏亮和整齊才能完成任務(wù)。

規(guī)則：○1隊長引領(lǐng)隊員喊出自己隊的口號

○2喊口號時聲音要宏亮和整齊

③哪個隊喊得最齊最響亮得一個紅蘋果

看來，同學(xué)們都很不錯，大家都很積極去尋找寶藏，那我們就繼續(xù)闖第二關(guān)吧。

（3）第二關(guān)：”爭分奪秒--報數(shù)“。大家應(yīng)該對”報數(shù)“并不陌生，平常體育課

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都經(jīng)常做這個項目，看，這里有一個秒表，待會兒你們報數(shù)時，我會做時間記錄，看看哪支隊伍用的時間是最少的。

規(guī)則：○1每一隊的總?cè)藬?shù)為14人，由隊長帶領(lǐng)依次報數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14。

○2A)哪一個先報，接著到哪一個，最后到哪一個，由你們隊的隊員大家一起商量。

B)報數(shù)時聲音要宏亮，速度要快！C)如果報錯了就要重頭再來。

D)哪一隊最快完成為勝利者，可得一個紅蘋果。

公布各隊時間，并評出時間最短的那支隊伍，獎給他們一個紅蘋果。（4）七嘴八舌（體驗分享）。請隊員們談感受，分享活動感悟。詢問： A、剛才在報數(shù)時，哪一隊贏了？

B、贏了的這一隊為什么能夠贏呢？指名講，然后小結(jié)。

（5）第三關(guān)：”拼圖游戲“。

規(guī)則：○1每一個隊都將分得兩個信封，每一個信封里有一幅拼圖。

○2自己隊員商量哪些人拼哪一幅圖。

③哪一個隊拼得最快最完整（貼好）為勝利，可獲得一個紅蘋果。（展示作品）

（6）七嘴八舌（體驗分享）。請隊員們談感受，分享活動感悟。作品看完，那我就有問題要問你們了，剛才在活動中，詢問： A、你玩得開心嗎？

B、你對自己隊的表現(xiàn)感到滿意嗎？

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C、你覺得滿意的地方在哪里？不滿意的地方在哪里？（學(xué)生回答，做好引導(dǎo)，盡量往齊心、合作的方面靠攏）

（7）終極任務(wù)：我是大贏家--發(fā)現(xiàn)”秘密寶藏“。（顯示提示的內(nèi)容）

你們現(xiàn)在應(yīng)該開始發(fā)現(xiàn)我們今天要找的寶藏了吧！現(xiàn)在我們回顧”秘密寶藏提示“：

提示一： 在闖關(guān)時，其實 ”秘密寶藏“一直就在我們身邊。提示二：”秘密寶藏"幫助我們成功闖關(guān)，使我們順利得到紅蘋果。

你們認(rèn)為我們今天一起尋扎的寶藏是什么了吧！寶藏就是什么？ 對，剛才同學(xué)們在闖關(guān)過程中，都發(fā)揮了互助互愛的精神，大家都很齊心合作，都想自己隊能夠成功闖關(guān)并奪得紅蘋果。試想一下，如果隊里有一個不齊心，那么在喊口號的時候能不能夠聲音又響亮又整齊？不齊心能不能夠又快又準(zhǔn)地報數(shù)呢？不齊心能不能夠又快又完整地拼出圖畫呢？

對，不齊心就永遠做不好事情。聰明的你們其實一早就找到了寶藏，只是你們不知道而已。其實，只要我們每一個人都齊心、團結(jié)，共同合作，那我們就能夠做好每一件事情。日后，我們要將今天所尋找的寶藏用于實際生活當(dāng)中，學(xué)了就要用。那就從我們的班開始吧！日后，我們應(yīng)該怎樣做來為我們的班呢？（齊心協(xié)力，團結(jié)合作?。?/p>

3、小結(jié)：

看，只要大家團結(jié)一致，同心協(xié)力，就能取得成功。老師贈你們幾句話：添磚砌瓦，共筑大廈！團結(jié)就是力量！齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績！

第二篇：解說詞求真務(wù)實抓管理 拼搏進取創(chuàng)佳績

求真務(wù)實抓管理拼搏進取創(chuàng)佳績 ———柳樹泉農(nóng)場學(xué)校2011年工作總結(jié)

在過去的一年里，學(xué)校始終貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律。各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校發(fā)展，親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，全體師生同心同德，團結(jié)協(xié)作，扎扎實實地抓好了教育教學(xué)工作，順利完成了年初制定的各項工作目標(biāo)。德育工作

一、【環(huán)境育人】

育人先育德，柳樹泉農(nóng)場學(xué)校始終把德育工作擺在了學(xué)校工作的首要位置。多年來，我們狠抓德育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，用創(chuàng)造性的勞動奏響了德育這永恒的旋律。

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)?。嶄新的教學(xué)樓內(nèi)，流淌著孩子們瑯瑯的書聲，閃耀著求知的目光。名人名言、德育警語、教室布置無一不給學(xué)生以深深的啟迪，無一不體現(xiàn)對學(xué)生成長的關(guān)懷和指導(dǎo)。黑板報前、運動場上，到處洋溢著濃濃的文化氛圍，到處都有學(xué)生的身影。

學(xué)生能自覺撿起地上的紙片，上下樓梯不擁擠，不說臟話等，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開學(xué)校的養(yǎng)成教育，學(xué)校多次組織學(xué)生觀看行為習(xí)慣宣傳片，開展行為習(xí)慣主題班隊會，國旗下講話對學(xué)生進行品德熏陶。加強在校門口檢查，督促學(xué)生排隊入校。使我校的行為習(xí)慣教育形成良好的局面。

在家庭教育方面，逐步完善了家長委員會制度，采取集中授課，問卷調(diào)查，家長考核，致家長一封信、制定《家長報》等多種形式進行培訓(xùn)，在每學(xué)期的開學(xué)初都要開展家長學(xué)?！伴_學(xué)典禮”，表彰在上一年中涌現(xiàn)出的“好家長”，“好少年”的活動。學(xué)校將每年的11月第2周定為家長開放周，邀請家長走進課堂了解教師的課堂教學(xué)，家長參與評課，發(fā)揮家庭社會學(xué)校的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、【管理育人】

規(guī)范的管理就是效益，科學(xué)的管理就是教育。多年來，我們不斷建立和完善學(xué)校各項制度，形成了柳樹泉管理體系，并編印了《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校制度匯編》。在德育管理制度方面，我們主要圍繞《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守 則》等德育文獻精神和相關(guān)法規(guī)政策，制定了《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校班級考核方案》、《柳樹泉農(nóng)場學(xué)校學(xué)生在校一日常規(guī)》等具有本校特色的德育管理制度。另外，在學(xué)生管理模式上，積極推進民主化管理和學(xué)生自治管理。

學(xué)校認(rèn)識到：一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)水平的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校十分重視教師隊伍的建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作藝術(shù)的培訓(xùn)，政教處組織開展了班主任培訓(xùn)和每周一次的班主任例會，為了提高班主任的管理水平，開展了“主題班會觀摩比賽”；并且多次帶班主任外出參觀取經(jīng)，不斷提高了班主任的育人能力。三個代表、科學(xué)發(fā)展觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)以及《教師禮儀》、爭先創(chuàng)優(yōu)等政治學(xué)習(xí)，加強了對教師的政治思想教育，幫助教師牢固樹立了正確的人生觀、價值觀，樹立了高尚的師德。

三、【活動育人】

活動是德育最生動的載體。無論是愛國主義教育還是理想前途教育，無論是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還是道德教育，我們都融入了生動的教育活動和學(xué)生的自治管理之中。警校共建活動上，柳樹泉派出所干警、司法所等同志的講座，深入淺出地指出了學(xué)生中存在的各種違法違紀(jì)現(xiàn)象，為學(xué)生們的健康成長營造了良好的成長環(huán)境。

“慶六一”文藝匯演，學(xué)校通過廣泛宣傳“六一”活動，營造喜慶氣氛、積極開展六一慰問活動、舉辦慶“六一”系列主題活動等，讓全體學(xué)生度過了一個愉快而又有意義的節(jié)日。

結(jié)合廉政文化進校園活動，學(xué)校組織實施了以“弘揚民族精神，彰顯廉正風(fēng)氣”為主題的大型紅歌合唱比賽活動。同學(xué)們唱紅歌、聽紅歌，一時間，紅歌聲聲滿校園?！瓣柟怏w育”活動系列比賽、校園廣播操比賽、冬季長跑活動，大課間活動，充分展示了同學(xué)們的青春風(fēng)采，同時豐富了學(xué)生的課余生活，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)合“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”開展了一系列活動，如民漢結(jié)對子活動，民族團結(jié)班級聯(lián)誼活動等。

此外少先隊組織開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動，組織團員到敬老院慰問孤寡老人和清理衛(wèi)生死角；在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)開展了“我愛我的祖國“詩朗誦，組織學(xué)生觀看了感恩、安全、愛國主義等題材的宣傳片；針對初中男女生分別舉辦了一場“青春期講 座”活動；紀(jì)念12.9開展了新團員入團儀式、慶祝建黨90周年歌詠比賽等。豐富多彩的文體活動，是對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的一次次大檢閱，也是對學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感的一次次洗禮，還是對學(xué)生加強各種教育的最好時機。

教學(xué)工作

一年來，學(xué)校內(nèi)初、內(nèi)高成績喜人。良好成績的取得，是全校師生的共同努力的結(jié)果，這也與學(xué)校有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子分不開。

一、【校本教研】通過開展讀書活動，推廣反思性教學(xué)，推進教育科研等方式，全面打響了教師校本教研的攻堅戰(zhàn)。學(xué)校制定了教師培養(yǎng)方案，為青年搭建展示自己才能的平臺。教師們通過自學(xué)、討論、寫心得體會、外出培訓(xùn)等形式，不斷吸取、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立了全心的教育理念。

二、【教學(xué)研討、集體備課】各個教研組充分利用學(xué)校資源，積極開展教學(xué)研討活動，每次活動前都要進行集體備課，教師們暢所欲言，各述己見，形成了切實可行的課堂教學(xué)模式。優(yōu)質(zhì)課比賽，教學(xué)基本功大賽，聽課、評課活動，教學(xué)反思等，都不同程度地提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時為了提高我校雙語教師教學(xué)能力，教研室舉辦了小學(xué)雙語數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的觀摩課活動。取得了很好的效果。

三、【教學(xué)過程管理】教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是教學(xué)的生命。為了切實加強教學(xué)過程管理，我們建立了 “教務(wù)處——教研組”教學(xué)工作監(jiān)控機制，重點做好備課、上課、批改、考核、評價等工作環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控，定期組織相關(guān)人員對教學(xué)工作進行檢查，同時強化期中、期末質(zhì)量檢測工作，并針對測試情況進行認(rèn)真總結(jié)分析，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。積極開展音體美活動，開展了“寫字比賽”、“口算比賽”、“作文比賽”等系列活動 安全工作

學(xué)校安全工作無小事，必須給予高度重視，絕不能掉以輕心，我們從小事著手，切實加強學(xué)校安全防范工作。

為把學(xué)校安全工作落到實處，我們成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專項會議，研究部署學(xué)校安全檢查職責(zé)、分工，明確了目標(biāo)任務(wù)，層層簽定了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，建立了門衛(wèi)咨詢、登記，并健全和充實了各項安全制度和安全工作預(yù)案，形成了“衛(wèi)生安全，人人有責(zé)”的全局觀念。我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，實現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制，同時，兩座教學(xué)樓分別安裝攝像頭24小時監(jiān)控。值周領(lǐng)導(dǎo)、值班教師等相關(guān)人員都能及時排查樓道護欄、照明設(shè)施、安全通道、安全標(biāo)示等部位，特別是教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍、食堂等重要部門的安全及用電、用火等安全點實行了全天候監(jiān)控，并認(rèn)真做好每天的工作記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，把隱患消滅在萌芽之中，從而確保了學(xué)校安全工作的順利開展。

為了將安全工作深入人心，學(xué)校開展了各種活動。通過黑板報，手抄報，懸掛橫幅進行安全宣傳，在中小學(xué)安全教育日，邀請?zhí)m空司訓(xùn)大隊消防中隊到我校為學(xué)校師生進行消防救生講座和滅火逃生演練；使學(xué)生們提高了自我防范、自我保護的意識。后勤工作

后勤工作是教學(xué)的后盾，需要后勤工作人員有較高的思想覺悟。我校校長經(jīng)常過問后勤工作，了解財務(wù)工作及收支情況，了解廚房工人及后勤工作人員的思想情況，并專派總務(wù)主任主管后勤工作。學(xué)校分階段召開后勤工作人員會議，使他們熱愛本職工作，盡職盡責(zé)地做好本職工作。取得的成績

總之，柳樹泉農(nóng)場學(xué)校在教育主管部門和場黨委的關(guān)心、支持下，通過全體教職工共同努力，在過去的工作中取得了可喜的成績。我校先后獲得場級“綜合治理”先進集體，“民族團結(jié)”先進集體，“優(yōu)秀黨支部”等稱號，十三師“民族團結(jié)”先進集體，兵團級“綠色學(xué)?！?，兵團級“和諧校園”稱號。展望篇

展望未來信心百倍，今后，我們將進一步加強自身建設(shè)，努力提高管理水平，加強學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校各項工作會上一個新的臺階！（字幕）（結(jié)束：顯示字幕）

第三篇：團結(jié)拼搏奏凱歌,科學(xué)備考創(chuàng)佳績

團結(jié)拼搏奏凱歌，科學(xué)備考創(chuàng)佳績

新鄭市第三高中高韶華

新鄭市高考整體成績連續(xù)18年在鄭州市郊縣（市）位居領(lǐng)先位次，作為高考的主要科目之一的語文學(xué)科，成績也非常喜人。我們新鄭市第三高中的語文教師雖然都比較年輕，又缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但我們在鄭州市教研室和新鄭市教研室的精心指導(dǎo)下，在我校教導(dǎo)主任趙豐召老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，勇爭一流，語文教學(xué)質(zhì)量逐年提高，高考成績多次位居新鄭市第一名。根據(jù)鄭州市教研室領(lǐng)導(dǎo)的要求，我把我校語文復(fù)習(xí)備考方面的一些做法和體會向大家匯報一下，期望得到各位與會領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指教，以便我們不斷進步。

一、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，內(nèi)容廣泛，知識繁雜，語文學(xué)習(xí)很難一蹴而就。它同其它學(xué)科最大的不同就在于教師很難單靠課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、廣泛涉獵就顯得尤其重要。如果學(xué)生不善于主動學(xué)習(xí)，僅僅靠在語文課堂上被動接收的那點兒東西，要想學(xué)好語文是很難的；換句話說，如果學(xué)生對語文學(xué)習(xí)很感興趣，積極主動地學(xué)習(xí)語文，要想學(xué)生學(xué)不好語文也是很難的。基于這種認(rèn)識，我們在高中一年級和高中二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，拓寬思路，夯實基礎(chǔ)，提升境界。

我們的做法主要是:

1、上好講讀課，用好教材例子。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”因此，在高

一、高二的語文課堂教學(xué)中，我們首先精選出講讀課文，然后針對每一篇課文找出相關(guān)體裁、相關(guān)內(nèi)容的二到三篇課外文章，結(jié)合課文擴展閱讀。這樣做，既擴大了學(xué)生的閱讀量，又提高了學(xué)生的鑒賞能力。

2、開設(shè)閱讀課，開展課外閱讀。古人云：觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。在認(rèn)真上好課文課、搞好課文閱讀鑒賞的基礎(chǔ)上，我們積極開設(shè)語文閱讀課，組織學(xué)生積極進行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間和節(jié)假日時間，大量閱讀文學(xué)名著名篇，開闊視野，拓寬思路，豐富知識，提升境界。

我們的閱讀課大多設(shè)計為專題閱讀課。利用閱讀課，我們有計劃地進行閱讀方法指導(dǎo)和根據(jù)教學(xué)需要組織專題閱讀。比如，在閱讀方法指導(dǎo)方面，我們把品味性的精讀切分為詞句的品味、段的品味、篇的品味等多個專題，對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)。在指導(dǎo)方式方面，我們力求靈活多樣。比如，我們召開讀書報告會，讓學(xué)生說做法、談收獲，分享閱讀成果，總結(jié)閱讀方法；開展專題讀書征文比賽，評選優(yōu)秀文稿；開展優(yōu)秀讀書筆記展評；在?？祥_辟專欄，選登學(xué)生的優(yōu)秀讀書文稿等。通過這些學(xué)生喜歡參與的課外語文閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，展示學(xué)生的閱讀收獲，交流學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，促進學(xué)生課外閱讀活動的開展。

高中一年級和高中二年級扎實的語文閱讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)學(xué)生閱讀了大量的優(yōu)秀作品，積累了豐厚的語文素養(yǎng)，為搞好高三語文復(fù)習(xí)備考打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真搞好校本教研，集思廣益。

新鄭三中語文組近幾年在教導(dǎo)處主任趙豐召老師的帶領(lǐng)下，高考成績保持了持續(xù)上升的態(tài)勢。這些成績的取得，與我們語文組團結(jié)拼搏、認(rèn)真教研是分不開的。

高三語文教學(xué)是整個高中語文教學(xué)過程中的重要組成部分，高三語文教學(xué)質(zhì)量的高低，對學(xué)生高考的成績有著舉足輕重的影響。

在高三語文教學(xué)中，我們的思路是：加強合作，深入研究，科學(xué)安排，抓細(xì)抓實。

1.以研究課堂教學(xué)為中心，深化“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”的研討。

我們在高三語文復(fù)習(xí)備考中，結(jié)合高三學(xué)生的實際和高考的要求，進行了“自主探究質(zhì)疑—解疑體悟規(guī)律—實踐操作強化——檢測反饋補償”的高三課堂教學(xué)模式探索實驗，并積極采用新鄭市教體局教研室倡導(dǎo)的“明確考綱考點-回放高考試題-研究測試題目-總結(jié)規(guī)律方法-練習(xí)鞏固擴展”的復(fù)習(xí)課模式，遵循教學(xué)規(guī)律，提高課堂效益。

2.增加教研時間，創(chuàng)設(shè)交流和研究的平臺。

按照學(xué)校的安排，我們堅持在星期一上午進行集體教研。在集體教研時，先按事先的分工，由主備老師先陳述各自負(fù)責(zé)內(nèi)容的本周課堂教學(xué)設(shè)想，然后研究補充。由于高三教學(xué)內(nèi)容多，除了在學(xué)校規(guī)定教研時間內(nèi)我們認(rèn)真進行研究之外，在高三上學(xué)期，我們備課組又增加了一個下午的集中教研時間。

3.統(tǒng)一分工，深入研究，協(xié)作攻關(guān)。

由于語文復(fù)習(xí)備考需要深入研究的內(nèi)容較多，我們統(tǒng)一進行了研究分工，每個老師負(fù)責(zé)兩三塊內(nèi)容的研究，包括研究相關(guān)知識、總結(jié)答題規(guī)律、搜集訓(xùn)練題目、設(shè)計訓(xùn)練方案等。根據(jù)本人的興趣和教學(xué)的需要，備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào)分工，先個人搜集材料、深入研究，然后集體教研，智慧碰撞。在個人研究方面，我們備課組的趙豐召老師負(fù)責(zé)研究“詩歌鑒賞”等內(nèi)容，陳黎紅老師負(fù)責(zé)研究“病句”等內(nèi)容，毛現(xiàn)軍老師負(fù)責(zé)研究“科技文閱讀”等內(nèi)容，李磊老師負(fù)責(zé)研究“文言實詞、虛詞”等內(nèi)容，王凱老師負(fù)責(zé)研究“句子銜接”等內(nèi)容，徐國平老師負(fù)責(zé)研究“散文閱讀”等內(nèi)容，我負(fù)責(zé)研究“成語運用”等內(nèi)容。

每位老師都認(rèn)真對待自己所負(fù)責(zé)的研究任務(wù)，都積極讓大家分享研究成果。全備課組老師心往一處想，勁往一處使，深入研究，團結(jié)拼搏，共創(chuàng)一流。趙豐召老師負(fù)責(zé)作文板塊的研究，他借鑒別人的經(jīng)驗，深入研究，設(shè)計出了作文提綱訓(xùn)練方案。我們備課組老師研究后認(rèn)為，他的研究相當(dāng)深入，設(shè)計的訓(xùn)練方案也非常切合我校學(xué)生實際，于是我們統(tǒng)一采用他設(shè)計的提綱式作文訓(xùn)練方案，對學(xué)生進行不同文體、不同題型的作文訓(xùn)練，力求使學(xué)生多見識命題形式，多進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生去年一測二測的作文成績比較理想，據(jù)學(xué)生反映，高考作文成績也比較理想。

三、細(xì)致做好分解動作，步步為營。

在高三復(fù)習(xí)備考安排上，我們堅持三輪復(fù)習(xí)，步步為營。

第一輪復(fù)習(xí)，梳理知識，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力。

高考雖然強調(diào)測試學(xué)生的能力，但能力具備必須以知識的積累和方法技巧的掌握為基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們著重知識的梳理和學(xué)生運用知識的能力的訓(xùn)練，強調(diào)夯實基礎(chǔ)，步步為營。

比如，在文言文復(fù)習(xí)方面，一進入高三，我們先組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的文言課文，梳理知識，強化語感，加深印象，溫故知新。具體做法是，利用早讀時間讓學(xué)生熟讀課文，品味經(jīng)典，在語文課堂上再就課文的重要文言詞語和句式進行梳理和檢測。我們除了組織學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的古代詩文之外，還安排專題，對文言實詞、文言虛詞、詞類活用、文言句式、中國古代文化常識等知識進行了細(xì)致的梳理和擴展訓(xùn)練，同時補充文言文段落進行遷移訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí)，研究專題，指導(dǎo)方法，強化訓(xùn)練。

在第二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，我們把復(fù)習(xí)備考內(nèi)容分解成若干個專題，分工研究，總結(jié)規(guī)律，突出重點，強化訓(xùn)練。

比如，在作文訓(xùn)練方面，我們把審題立意放到了最重要的位置。因為老師和學(xué)生都深深感受到，立意正確了，作文就成功了一半，考試作文要做到“意在筆先”、“胸有成竹”，只有這樣，材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運用才能有的放矢。我們安排了“新材料作文審題立意”、“命題作文如何審題”、“漫畫作文寫作技巧”等專題講練，在作文的審題立意方面引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致研究，總結(jié)規(guī)律，掌握要領(lǐng)。同時我們還印發(fā)了大量的作文練習(xí)材料及相應(yīng)的立意展示，讓學(xué)生去品讀、揣摩、感悟。

對議論文的結(jié)構(gòu)安排，我們進行了這樣幾個方面指導(dǎo)訓(xùn)練：議論文的恰當(dāng)立意，議論文的題目擬寫，議論文的精彩開頭，議論文分論點的合理設(shè)置，正確使用論據(jù)，議論文多姿多彩的議論，議論文的充分說理，富有感染力的議論文語言等。

多給學(xué)生正面示范，也是我們的主要做法。在給學(xué)生寫作知識和寫作技巧的同時，我們注意給學(xué)生提供寫作范文，對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。寫作范文來源有三個，一是經(jīng)過修改的學(xué)生習(xí)作，二是老師寫的“下水作文”，三是選自報刊的優(yōu)秀作品。

第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，查缺補漏，增強信心。

強化綜合訓(xùn)練。進入第三輪復(fù)習(xí)，我們堅持一周兩套沖刺試卷，選擇的試卷難度稍高于高考題，重點放在速度的訓(xùn)練和語言運用題上，限時強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力和快速反應(yīng)能力，全收全改，力爭兩天內(nèi)改出成績，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

講評突出重點。老師在評講時著重講解解題思路及技巧，落實“四不講原則”：學(xué)生會的不講，學(xué)生能看明白答案的不講，講了學(xué)生也不懂的不講，多數(shù)學(xué)生不需要的不講。

強調(diào)徹底糾錯。我們要求學(xué)生人人建立糾錯本，用好糾錯本，盡量不在同一個地方摔倒。在試題講評后，我們指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況，將試卷上的一些錯題和好題做標(biāo)記，轉(zhuǎn)錄到糾錯本中。引導(dǎo)學(xué)生用好糾錯本，勤看錯題，彌補缺陷，不重蹈覆轍。

關(guān)照特殊考生。對上線考生和接近分?jǐn)?shù)線的考生，我們在平時特別注意檢查指導(dǎo)。在臨近高考的一個月時間內(nèi)，我們還為接近本科分?jǐn)?shù)線的考生“開小灶”，針對每人的情況，量身定做沖刺方案，多指導(dǎo)，多鼓勵，多關(guān)心，多幫助，盡力使線上考生不下滑，使線下考生能上線。

加強心理調(diào)適。高考考場上的較量，靠實力，也靠信心。經(jīng)過將近一年時間的緊張復(fù)習(xí)備考，不少學(xué)生身心疲憊，有的還會因為多次測試失利影響的疊加，喪失高考取勝的勇氣和信心。在臨近高考的一個月時間內(nèi)，我們盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮點”，抓住每一個可以表揚的機會表揚學(xué)生。另外，我們除了認(rèn)真組織好第三次質(zhì)量預(yù)測之外，還特意安排幾次難度較低題目的練習(xí)，讓學(xué)生不太吃力地得高分。我們還注意減少學(xué)生橫向比較的機會，引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比，縱向比較，看到收獲，看到進步，看到潛力，看到勝利的曙光，信心百倍的沖刺高考。

以上是我們新鄭三中語文教研組語文復(fù)習(xí)備考工作的一些做法和體會，敬請大家批評指正。

牛年凱歌剛奏過，虎年號角又吹響。我們不陶醉于“?！蹦甑摹芭狻?，更欣賞“虎”年的“虎威”，我們一定會更加努力，和大家一起去創(chuàng)造2010年高考的輝煌！

2010年4月

第四篇：愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績

愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績----記安徽蕪湖惠豐省級糧食儲備庫技師、黨員 李學(xué)斌

李學(xué)斌，黨員，大專文化，安徽蕪湖惠豐省級糧食儲備庫國家糧油保管技師，為人厚道、樸實，不善言辭，笑起來一臉的謙和。但就是這樣一個看似平常的人，在自覺堅定理想

真踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)糧食現(xiàn)代科技和經(jīng)營管理知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，成為了糧食行業(yè)工作中的行家里手。不僅在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)，還能帶領(lǐng)其他

為企業(yè)提高效益做出了顯著成績。不僅嚴(yán)以律己，處處創(chuàng)先爭優(yōu)，尤其注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員表率作用，在我市組隊參加2010年3月安徽省糧食行業(yè)第二屆職業(yè)技能大賽上取得糧油保管

被授予“安徽省技術(shù)能手”、“安徽省糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽稱號，并在2010年5月份全國糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽上獲得銀質(zhì)獎?wù)?，被國家糧食局授予“全國糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽不畏艱辛源于熱愛工作

2005年9月，蕪湖市大橋糧站與另二家市屬企業(yè)合并組建安徽蕪湖大橋省級糧食儲備庫。2003年10月李學(xué)斌同志從大橋糧站改制與單位解除勞動關(guān)系后即幫妻子從事個體服裝

入十萬元以上。當(dāng)庫領(lǐng)導(dǎo)動員他重新返聘回大橋儲備庫負(fù)責(zé)質(zhì)檢、保管工作時，他懷著對糧食體制改革必然成功的堅定信念，毅然將服裝店交給妻子一人打理，又重新應(yīng)聘回到大橋

糧庫組建初期，百廢待興，由于經(jīng)費緊張，從清掃倉庫到糧食入庫，從糧面平整到密閉糧面，他帶領(lǐng)員工一起去干，倉內(nèi)一身汗、出倉一身灰，工作是又臟又累，為企業(yè)節(jié)約了三萬

這在財務(wù)狀況相當(dāng)困難的建庫初期是可以做許多事情的。在當(dāng)時工資還是很低的情況下，面對艱苦的環(huán)境，有些同志選擇了放棄，也有不少周圍人力勸他“何必去受這罪呢？”，他回的專業(yè)就是糧食，我熱愛”。他毅然決然地放棄賺大錢機會決定留了下來，為企業(yè)的生存發(fā)展貢獻自己的力量。艱苦創(chuàng)業(yè)源于忠實崗位

在糧庫組建初期，由于儲糧條件差，他憑借著自己過硬的專業(yè)知識，善于鉆研的工作精神，任勞任怨的工作態(tài)度，團結(jié)帶領(lǐng)科室人員在科學(xué)保糧上下功夫，在糧食收購、儲存、服了許多困難，從無到有，終于探索出適合本企業(yè)的科學(xué)保糧方法；同時對糧食保管資料，檢驗資料，實行規(guī)范化管理，做到操作規(guī)范，為創(chuàng)建省級糧食示范庫奠定了堅實基礎(chǔ)。隨

況的逐漸好轉(zhuǎn)，他不斷創(chuàng)新企業(yè)內(nèi)部管理模式，不斷引入新的保糧新技術(shù)，如采用糧面密閉、壓蓋保溫新技術(shù)、采用膜下環(huán)流熏蒸新技術(shù)，減輕了保管員的勞動強度，提高了殺蟲效

糧品質(zhì)。2008年在4000噸省級儲備糧保管滿三年輪換出庫時，由于我?guī)旒Z食品質(zhì)好，深受廣大用糧客戶的青睞，在同批次競價銷售的糧食中，售價最高，出庫損耗最少，僅此兩項效益六十多萬元，不僅為企業(yè)增加了經(jīng)濟效益，而且取得了良好的社會效益，受到了省糧食局、省財政廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定和獎勵19萬元。愛庫如家源于踐行諾言

李學(xué)斌作為一名共產(chǎn)黨員，處處嚴(yán)格要求自己，始終保持高度的工作熱情和上進心，克服家庭種種困難，以企業(yè)利益為重，忘我工作，不計名，不計利，充分發(fā)揮了一名共產(chǎn)黨

用。他愛庫如家，以自身的行動感染著身邊每一位員工，使大家自覺地進入到艱苦創(chuàng)業(yè)工作中去。身為質(zhì)檢科長，嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，熱情為售糧群眾服務(wù)，每年到收購季節(jié)，他總

到糧庫取樣化驗，晚上帶領(lǐng)保管員要把所有售糧農(nóng)民的糧食收完才下班，他公正地對待每一位售糧群眾，從未收過一粒人情糧，使農(nóng)民兄弟真正感受到了國家惠農(nóng)政策的溫暖；200

糧食清倉查庫，他被抽調(diào)到全市糧食清倉查庫成為清查工作組成員，白天實地堪驗測量，黑夜認(rèn)真做好統(tǒng)計工作，圓滿完成所賦予的工作任務(wù)；他對待同事，工作上從嚴(yán)要求，生活增進了員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，使員工充分感受到企業(yè)的溫暖。學(xué)用相長源于信念堅定

李學(xué)斌不僅自己努力學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)保糧知識，還充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，使庫內(nèi)每一位員工都掌握了一項以上的儲糧技術(shù)，現(xiàn)在全庫所有員工均能進倉進行熏蒸作業(yè)，帶出

糧隊伍；他不僅在本單位嚴(yán)格要求自己，還在蕪湖市組隊參加安徽省職業(yè)大賽過程中，充分發(fā)揮骨干作用，在自己刻苦學(xué)習(xí)的同時，不忘幫助其他隊員，使蕪湖市代表隊在安徽省首

賽和全國糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽上取得了佳績（李學(xué)斌曾獲2006安徽省倉儲工作先進個人，2007年10月在安徽省糧食行業(yè)首屆職業(yè)技能大賽上取得糧油保管員全省第五名，被

食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽稱號；2009年11月在蕪湖市第二屆糧食職業(yè)大賽上取得糧油保管員全市第二名，被授予“蕪湖市技術(shù)能手”榮譽稱號；在2010年3月安徽省糧食行業(yè)第二屆職

得糧油保管員全省第一名，被授予“安徽省技術(shù)能手”、“安徽省糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽稱號，按照大賽獎勵辦法，申報“安徽省?五一?勞動獎?wù)隆?，?010年5月份全國糧食行業(yè)職

得銀質(zhì)獎?wù)拢粐壹Z食局授予“全國糧食行業(yè)技術(shù)能手”榮譽稱號）。面對取得的成績，他從來是戒驕戒躁，總是將成績化為動力，為推動科學(xué)儲糧事業(yè)向前發(fā)展奮力拼搏。根據(jù)安的要求，蕪湖市糧食局將大橋儲備庫由蕪湖市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)整體搬遷到蕪湖市三山區(qū)，更名為蕪湖惠豐省級糧食儲備庫。在新庫區(qū)的建設(shè)過程中，他充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，根據(jù)《規(guī)范》的要求，為新庫設(shè)計了機械通風(fēng)、環(huán)流熏蒸、屋面噴淋降溫、電子測溫，為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新庫區(qū)提供了技術(shù)保障。

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第五篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)、聚合力、創(chuàng)佳績個人對照檢查材料

按照支部組織生活會安排，我深入學(xué)習(xí)了黨章、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，聯(lián)系自身思想工作實際深挖細(xì)查自身存在的問題，深刻進行黨性分析和自我剖析，檢視存在的差距和不足，明確整改重點和努力方向。現(xiàn)將個人對照檢查情況報告如下：

一、存在問題

一是理論功底不扎實。對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆歷次全會的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、深入、完整。雖然能夠認(rèn)真參加所在支部組織的“三會一課”學(xué)習(xí)，牢固樹立廉潔自律意識，但是在學(xué)習(xí)的多樣性和常態(tài)化上還做的不夠。

二是工作作風(fēng)欠踏實。接受任務(wù)后，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質(zhì)量，在處理速度與質(zhì)量的關(guān)系上，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求。創(chuàng)新意識不強，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

二、原因分析

一是理論學(xué)習(xí)還不夠。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的零碎不系統(tǒng)，儲存知識的意識不夠，致使平時工作中存在重實踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，沒有堅持主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識。理論學(xué)習(xí)在思想上未能引起高度重視，雖然有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)有時缺乏認(rèn)真思考，沒有進一步的深刻理解。

二是工作中主動創(chuàng)新意識不強。在工作上雖然有改革創(chuàng)新的意識，但實踐的力度較小，還往往局限地慣性思維和經(jīng)驗主義之中，處理問題的本事和工作的綜合素質(zhì)還有待進一步加強。在工作上照搬照套原有工作的老辦法、老路子，沒有做到結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展工作。

三、整改措施

一是加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。堅持把學(xué)習(xí)作為一種政治職責(zé)、一種精神追求、一種日常習(xí)慣，不斷豐富自我的思想內(nèi)涵和精神境界。專下心來認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，牢固樹立黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，努力學(xué)思踐悟，言行一致，不斷增強“四個意識”，堅定理想信念，不忘初心，繼續(xù)前進。

二是抓工作作風(fēng)，提高工作效率。在工作中，始終堅持進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴(yán)格要求自我，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實，埋頭苦干的精神，增強工作的主動性，創(chuàng)造性，各項工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，增強責(zé)任感，尤其是應(yīng)對新形勢，不斷更新觀念、發(fā)送工作方法，開拓創(chuàng)新，與時俱進。