第一篇：江蘇電大?？萍袑?shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

江蘇開放大學(xué)

工商管理專業(yè)

（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

國(guó)家開放大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類工商管理專業(yè)（專科）培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題。該專業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強(qiáng)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

一、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理、營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)，也可以是進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是貫徹素質(zhì)教育理念的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。各地電大應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和需要，積極建立和充分利用實(shí)習(xí)基地，為圓滿完成社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

（一）方式

工商管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查的對(duì)象是學(xué)員所在的單位、企業(yè)或單位、企業(yè)所在的行業(yè)。社會(huì)調(diào)查主要是結(jié)合論文選題對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行有目的有重點(diǎn)的進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查，學(xué)員能夠?qū)栴}研究過程有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和水平。學(xué)生自主確定調(diào)查題目，在報(bào)當(dāng)?shù)仉姶笈c省電大審核批準(zhǔn)后，開展調(diào)查活動(dòng)并寫出調(diào)查報(bào)告。

（二）內(nèi)容

工商管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)決策管理、人力資源管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題，特提供如下題目供參考：

1． 關(guān)于紅鳥公司市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)機(jī)遇與威脅的調(diào)查；

2． 關(guān)于紅鳥公司組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略一致性的調(diào)查；

3． 紅鳥公司如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性調(diào)查；

4． 關(guān)于紅鳥公司人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃的調(diào)查；

5． 紅鳥公司人力資本投資及其成本與投資收益分析調(diào)查；

6． 紅鳥公司工作分析與評(píng)價(jià)調(diào)查；

7． 紅鳥公司員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)調(diào)查；

8． 紅鳥公司人力資源薪酬體系的建立與完善調(diào)查；

9．紅鳥公司勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理調(diào)查；

10．紅鳥公司如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展調(diào)查；

11．紅鳥公司產(chǎn)品需求分析調(diào)查；

12．紅鳥公司產(chǎn)品消費(fèi)者行為分析調(diào)查；

13．紅鳥公司產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查；

14．紅鳥公司商務(wù)談判程序調(diào)查；

15．紅鳥公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)查；

16．紅鳥公司企業(yè)文化模式調(diào)查；

17．紅鳥公司某一項(xiàng)營(yíng)銷策劃或商業(yè)計(jì)劃調(diào)查；

18．紅鳥公司實(shí)施名牌戰(zhàn)略的調(diào)查；

19．紅鳥公司廣告策略調(diào)查；

20．紅鳥公司企業(yè)文化調(diào)查；

21．紅鳥公司各項(xiàng)管理職能的調(diào)查；

22．紅鳥公司財(cái)務(wù)預(yù)算方案調(diào)查；

23．紅鳥公司財(cái)務(wù)決算調(diào)查報(bào)告；

24．紅鳥公司財(cái)務(wù)籌資方案調(diào)查；

25．紅鳥公司投資項(xiàng)目分析調(diào)查；

26．紅鳥公司財(cái)務(wù)狀況分析調(diào)查。

（三）要求

1．條件 開展社會(huì)調(diào)查由學(xué)生向所在學(xué)校（分校以上）提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動(dòng)完成后，由學(xué)校組織評(píng)定成績(jī)。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)調(diào)查的時(shí)間不少于二周。

2．具體要求

參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。

（四）指導(dǎo)教師

（1）社會(huì)實(shí)踐必須配備指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有中級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)（含）以上職稱。其資格審查由分校負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師由分校遴選和確定，并報(bào)省級(jí)電大備案。

（3）一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

（4）在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。

（5）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好社會(huì)實(shí)踐的全過程。

（6）指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間原則上不低于6學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

（五）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定 1．考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達(dá)。2．考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。對(duì)于管理實(shí)踐，活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，完成項(xiàng)目指定要求者為合格；活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，沒有完成項(xiàng)目指定要求者，如果能對(duì)活動(dòng)過程的不合理部分進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事管理實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見。

（2）調(diào)查報(bào)告由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

（3）初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫一次。

4．調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）者不計(jì)學(xué)分。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力,并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。

1．要求

（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。

（3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照 執(zhí)行《國(guó)家開放大學(xué)工商管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指南》（暫定名）的有關(guān)規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)以4000字。正文前必須附有寫作提綱。

2．畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過的論文初稿等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實(shí)過程。

3．時(shí)間安排

畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。畢業(yè)論文的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)教師始，到論文答辯止）不得少于6個(gè)月。

4．指導(dǎo)教師

（1）畢業(yè)論文寫作必須配備指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有高級(jí)職稱。其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師由地方電大遴選和確定，并報(bào)省級(jí)電大備案。

（3）指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文。

（4）一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

（5）在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程。

（6）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程。其對(duì)論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置簽署評(píng)閱意見。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期與自己聯(lián)系，按時(shí)提交寫作提綱、初稿、二稿和定稿，并決定是否推薦學(xué)生參加論文答辯，指導(dǎo)過程中的各種意見要點(diǎn)須寫在工作記錄表上。

（7）指導(dǎo)論文的時(shí)間原則上不低于8學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

5．成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）優(yōu)：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見解。

理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

（2）良：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。

中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)合理。

答辯中回答問題正確。

（3）及格：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

（4）不及格：不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

在答辯中對(duì)大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

6．答辯

畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級(jí)組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長(zhǎng)必須是具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，并對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時(shí)，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長(zhǎng)，但可以是答辯組成員。

7．學(xué)分

畢業(yè)論文經(jīng)審核后成績(jī)?cè)诩案褚陨希ê案瘢┱呓o予5學(xué)分，并取得畢業(yè)資格。未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分。

三、檢查與監(jiān)控

為了保證綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，順利實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)這一環(huán)節(jié)的組織、實(shí)施、成績(jī)?cè)u(píng)定、答辯等進(jìn)行檢查與監(jiān)控。檢查與監(jiān)控由中央電大負(fù)責(zé)。省級(jí)電大和試點(diǎn)分校必須依據(jù)本大綱制定集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則，省級(jí)電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)中央電大審核備案。

（一）社會(huì)實(shí)踐

1．省級(jí)電大和試點(diǎn)分校必須制定社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案，省級(jí)電大實(shí)施方案須報(bào)中央電大審核備案。

2．中央電大定期組織對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的抽查，包括活動(dòng)記錄、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告等。

（二）畢業(yè)論文

1．省級(jí)電大和試點(diǎn)分校必須依據(jù)本大綱制定畢業(yè)論文實(shí)施方案，省級(jí)電大綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)中央電大審核備案。

2．中央電大將派出由副教授（或5年以上講師）以上教師組成的答辯指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督的責(zé)任，并有權(quán)審核論文的成績(jī)。

第二篇：集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)實(shí)施方案

集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)實(shí)施方案

依據(jù)“江西廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)” 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，結(jié)合我市電大實(shí)際，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)作如下安排。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)　教學(xué)實(shí)習(xí)為3學(xué)分，不得免修。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。教學(xué)實(shí)習(xí)必須在修完漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。

（二）教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可分為文學(xué)、教育、秘書三種類型。各指導(dǎo)教室應(yīng)根據(jù)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)可采取“文學(xué)（文字）專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等形式。

（五）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

（六）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定用百分制。

（七）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加教學(xué)實(shí)習(xí)、未交書面考核材料者或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定表，寫明有關(guān)參加教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況，由教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見。

（九）教學(xué)實(shí)習(xí)書面考核材料由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，市電大負(fù)責(zé)審核。

（十）教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

（一）基本要求 畢業(yè)論文為5學(xué)分。

1、畢業(yè)論文的寫作是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

2、畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。

3、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在?？茖W(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4、畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語(yǔ)文學(xué)專業(yè)范圍。撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。

5、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

6、畢業(yè)論文不得少于6000字。

7、畢業(yè)論文應(yīng)由以下項(xiàng)目構(gòu)成：（1）封面 封面既可以提供有關(guān)信息，又可以起到保護(hù)作用。封面所登載的內(nèi)容主要有： 1)分類號(hào) 分類號(hào)要在封面的左上角標(biāo)注，一般應(yīng)注明《中國(guó)圖書資料分類法》的類號(hào)，同時(shí)也應(yīng)盡可能注明《國(guó)際十進(jìn)制分類法ＵＤＣ》的類號(hào)。2)本單位編號(hào) 一般標(biāo)注在封面的右上角（不是論文的必備項(xiàng)目）。3)密級(jí) 一般標(biāo)注在封面的右上角，如果論文可公開發(fā)表，沒有保密要求，就不需要標(biāo)注密級(jí)。4)標(biāo)題 要用大字號(hào)標(biāo)于顯著位置。5)責(zé)任者 包括論文作者、指導(dǎo)教師、答辯委員會(huì)主席、評(píng)閱人及學(xué)位授予單位。個(gè)人責(zé)任者的職務(wù)、職稱、所在單位名稱及其地址，應(yīng)當(dāng)一并注明；責(zé)任者如為單位或集體，應(yīng)當(dāng)寫明全稱和地址。6)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 學(xué)位主要分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。本科畢業(yè)生如果申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位，要標(biāo)注清楚。7)專業(yè)名稱 是指論文作者主修專業(yè)的名稱。8)工作完成日期 主要包括論文提交日期、答辯日期和學(xué)位授予日期。9)印裝日期（2）襯頁(yè) 封面之后和封底之前各有一張襯頁(yè)。（3）摘要 摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對(duì)論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評(píng)價(jià)，避免使用諸如“本文論述了……，對(duì)……有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對(duì)完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對(duì)論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡(jiǎn)潔性。摘要應(yīng)是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，不超過200字。（4）關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)。一篇論文應(yīng)有３－８?jìng)€(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。（5）目錄 由于畢業(yè)論文篇幅較長(zhǎng)，所以一般要設(shè)目錄一項(xiàng)。（6）正文 畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（7）致謝 不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。（8）注釋 畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)注的形式。（9）參考文獻(xiàn)目錄 參考文獻(xiàn)目錄是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。由于畢業(yè)論文的篇幅長(zhǎng)、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要多于交流論文。（10）附錄 不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目

（二）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的資格 畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)及較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé) 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向市電大開放教育處匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不得超過10人；對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

（三）畢業(yè)論文的答辯

1、畢業(yè)論文的答辯，是審查論文的真實(shí)性并考察論文作者對(duì)課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問題能力的有效手段。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。

2、畢業(yè)論文的答辯過程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問題、答辯人回答問題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

3、市電大設(shè)立答辯委員，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作，答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯組。答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由5人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導(dǎo)教師。答辯組設(shè)答辯主持人一名，答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)定工作，并對(duì)評(píng)定意見和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分好、較好、較差三個(gè)等級(jí)，答辯組成員根據(jù)答辯者的答辯情況給出等級(jí)，在指導(dǎo)教師初評(píng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯等級(jí)確定答辯者最后的答辯成績(jī)。（1）、好答辯過程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用正確。（2）、較好答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確。（3）、較差答辯過程思路不清，觀點(diǎn)不明，不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論回答問題

5、完成答辯的畢業(yè)論文交由市電大教學(xué)處集中存檔、保管。

（四）畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

1、評(píng)定內(nèi)容（1）論文質(zhì)量 對(duì)論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定： 1）學(xué)術(shù)性 2）獨(dú)創(chuàng)性 3）邏輯性 4）規(guī)范性（2）答辯情況 態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對(duì)問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語(yǔ)言表述是否清楚、流暢。

2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)滿分為100分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。（2）（75分—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。（3）（65分—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。（4）（60分—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。（5）（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語(yǔ)言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定的步驟與辦法指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評(píng)成績(jī)，答辯組根據(jù)初評(píng)成績(jī)和答辯情況給出論文綜合成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。(五)時(shí)間安排學(xué)生畢業(yè)（學(xué)位）論文在第五學(xué)期布置，第六學(xué)期完成寫作和考核工作。時(shí)間安排表時(shí)間內(nèi)容指導(dǎo)教師行為分校應(yīng)做省電大監(jiān)督5月或11月布置學(xué)生畢業(yè)論文做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作布置與規(guī)劃有關(guān)工作6月或12月指導(dǎo)教師教師資格審查個(gè)人申報(bào)收集與整理教師有關(guān)材料審查及批復(fù)7月或1月學(xué)生論文選題并送審收集資料接受雙向選擇監(jiān)督及整理材料報(bào)送省電大收集各個(gè)分校報(bào)送的學(xué)生論文選題等材料9月或3月報(bào)送開題報(bào)告審查并提出修改意見監(jiān)督及整理材料通報(bào)省電大監(jiān)督10月或4月完成寫作大綱及論文第一稿指導(dǎo)并交第一次指導(dǎo)材料收集學(xué)生及教師的階段性論文寫作材料，并建立網(wǎng)上材料存放點(diǎn)監(jiān)督11月或5月完成論文寫作指導(dǎo)并交第1、2、3、次指導(dǎo)材料，簽署論文評(píng)價(jià)意見收集學(xué)生及教師的階段性論文寫作材料，并建立網(wǎng)上材料存放點(diǎn)收集學(xué)生及教師的階段性論文寫作材料，并建立網(wǎng)上材料存放點(diǎn)12月上旬或6月上旬參加答辯指導(dǎo)組織答辯，給出初審成績(jī)監(jiān)督、組織答辯12月下旬或6月下旬刻盤，備盲審組織省級(jí)學(xué)生論文審查1月初或7月初報(bào)送中央電大1月中旬或7月中旬收尾工作

（六）畢業(yè)論文打印、裝訂要求：。（1）前置部分：

1、封面

2、題名

3、中文摘要

4、關(guān)鍵詞

5、中文摘要一般為300漢字左右。

6、摘要：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號(hào)、術(shù)語(yǔ)和非法定的計(jì)量單位。摘要頁(yè)置于題名后。

7、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一般每篇論文應(yīng)選取3~5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號(hào)分隔，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以顯著的字符排在同種語(yǔ)言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。（2）主體部分：

1、格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結(jié)論結(jié)束。

2、畢業(yè)論文各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)用中文大寫數(shù)字編碼。

3、論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編導(dǎo)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2式（3.5）等

4、正文，要求6000—10000字

5、結(jié)論

6、參考文獻(xiàn)（3）后置部分：

1、論文中以任何形式引用的資料，均須以后注的方式標(biāo)出引用出處。

2、結(jié)論：結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。

3、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是學(xué)位論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻(xiàn)的表示格式為： 著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本..出版時(shí)間.出版社.引用部分起止頁(yè) 期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁(yè) 會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè).（4）裝訂要求： 統(tǒng)一A4紙打印； 主標(biāo)題——3#字黑體，居中； 副標(biāo)題——4#字黑體，居中； 中文摘要——5#楷體，向左對(duì)齊； 關(guān)鍵字——5#楷體，向左對(duì)齊； 論文內(nèi)各標(biāo)題——4#黑體，向左對(duì)齊； 正文——宋體5#字； 后注——楷體4#字參； 參考文獻(xiàn)——楷體4#字；（５）論文裝訂順序 由上至下依次為： 封面→論文標(biāo)題→ 內(nèi)容摘要→ 關(guān)鍵字→正文→參考文獻(xiàn)→ 封底。其中論文題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、正文按順序相互連接，不要分頁(yè)裝訂。開題報(bào)告單獨(dú)裝訂。

三、集中實(shí)踐材料報(bào)送時(shí)間

1、教學(xué)實(shí)習(xí)材料：分春、秋兩季在5月10日前和11月10日前報(bào)市電大開放教育處。

2、畢業(yè)論文材料：分春、秋兩季在5月20日前和11月20日前報(bào)市電大開放教育處。撫州廣播電視大學(xué)教學(xué)處 2004年9月24日附錄一： 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐材料

打?。ㄌ顚懀└袷?、裝訂要求

一、社會(huì)調(diào)查

（一）應(yīng)交材料 調(diào)查方案（500字以上，包括調(diào)查目的、對(duì)象、方式、內(nèi)容、步驟）、調(diào)查報(bào)告初稿、調(diào)查報(bào)告正稿（3000字以上）、調(diào)查單位意見、調(diào)查過程材料（調(diào)查、采訪、座談?dòng)涗浕騿柧碚{(diào)查回收表）

（二）填寫順序調(diào)查方案 → 調(diào)查報(bào)告 → 調(diào)查報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定表（指導(dǎo)教師填寫）→ 調(diào)查報(bào)告完成情況登記卡（學(xué)員填寫）,其它材料裝入材料袋。

二、畢業(yè)論文(一)、論文主要內(nèi)容

1、開題報(bào)告（1500）

2、封面，用中央電大同一封面.3、目錄

4、題名

5、中文摘要，一般為200漢字左右。

6、關(guān)鍵詞，3~5個(gè)

7、正文。按照對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的要求，正文6000------10000字。正文各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)用中文大寫數(shù)字編碼;論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編導(dǎo)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2式（3.5）等

8、參考文獻(xiàn)

9、論文中以任何形式引用的資料，均須以后注的方式標(biāo)出引用出處。(二)、編寫格式統(tǒng)一A4紙打印裝訂；主標(biāo)題——3#字黑體，居中；副標(biāo)題——小3#字黑體，居中；論文內(nèi)各標(biāo)題——4#黑體，向左對(duì)齊；正文——宋體5#字；后注——楷體4#字；參考文獻(xiàn)——楷體4#字；參考書目不少于10篇。參考文獻(xiàn)的表示格式為：參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用1、2、3……形式統(tǒng)一排序、依次列出。著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本..出版時(shí)間.出版社.引用部分起止頁(yè)期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁(yè)會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)(三)、論文裝訂順序由上至下依次為：封面→目錄→論文題→內(nèi)容摘要→關(guān)鍵字→正文→參考文獻(xiàn)→ 封底。其中論文題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、正文按順序相互連接，不要分頁(yè)裝訂。開題報(bào)告單獨(dú)裝訂。

第三篇：土木工程集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案-廣東 電大

廣東廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)

土木工程（本科）綜合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)開放教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)保證。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)；二是集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，亦稱記學(xué)分實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）等。教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（具體要求詳見電大在線課程頁(yè)面）和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學(xué)習(xí)中有突出的重要地位。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求和中央電大有關(guān)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，結(jié)合我省的具體省情和土木工程專業(yè)的特點(diǎn)，特制定開放教育土木工程（本科）集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案。

一、本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)總體要求

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃本專業(yè)畢業(yè)最低總學(xué)分71學(xué)分，其中集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求達(dá)到16學(xué)分。

1．課程設(shè)計(jì)：3學(xué)分

2．生產(chǎn)實(shí)習(xí)：3學(xué)分

3．畢業(yè)實(shí)習(xí)：2學(xué)分

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)：8學(xué)分

二、課程集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課程設(shè)計(jì)

1、課程設(shè)計(jì)的目的：

課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）是本專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，共計(jì)3學(xué)分。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)通過課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，鞏固和掌握專業(yè)知識(shí)，并為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做必要的準(zhǔn)備。通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生接觸和了解局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、計(jì)算、繪圖的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和繪圖的設(shè)計(jì)能力。

2、對(duì)學(xué)生要求

（1）學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（2）學(xué)生均應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。

（3）課程設(shè)計(jì)的成果為計(jì)算書和1號(hào)圖紙2張左右。要求計(jì)算書計(jì)算準(zhǔn)確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。

3、課程設(shè)計(jì)的課題

每門課的課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）為1.5學(xué)分。課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）有以下三門課：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、建設(shè)監(jiān)理。建筑工程方向要求做混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)；建筑管理方向要求做混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查。各門課的要求如下：

（1）混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：?jiǎn)蜗虬鍢巧w或雙向板樓蓋設(shè)計(jì)

A、熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及確定。

B、熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。

C、掌握單向板（雙向板）、次梁、主梁承載力計(jì)算、板梁配筋計(jì)算。

D、繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。

E、寫出計(jì)算書。

(2)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：鋼屋架設(shè)計(jì)

A、熟悉單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)體系荷載傳遞方式及確定。

B、掌握屋架桿件的內(nèi)力計(jì)算，及荷載不利組合的桿件內(nèi)力。

C、選擇桿件截面，設(shè)計(jì)上、下弦桿及腹桿。

D、繪制屋架結(jié)構(gòu)圖、寫出計(jì)算書。

（3）建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查

到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查，已進(jìn)行過監(jiān)理工作的建設(shè)工程調(diào)查了解：

A、監(jiān)理規(guī)劃如何制定。

B、實(shí)施情況如何。

C、產(chǎn)生了哪些效果。

D、存在問題及今后如何改進(jìn)。

E、寫出調(diào)查報(bào)告。

4、教師

課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)具有中級(jí)以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。

指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的課題選題，學(xué)生分組。每一教師指導(dǎo)1－2組，每組學(xué)生7－10人，每組可選定同一課題。教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行情況，課程設(shè)計(jì)完成后負(fù)責(zé)學(xué)生的成績(jī)考核，指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于3課時(shí)。

5、成績(jī)考核及時(shí)間安排

教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)資料，計(jì)算書、圖紙及質(zhì)疑進(jìn)行評(píng)定。課程設(shè)計(jì)成績(jī)按四級(jí)分評(píng)定，即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。雷同、抄襲者為不及格，要重做。

時(shí)間安排：課程設(shè)計(jì)安排在第四學(xué)期以后，每門課程安排兩周時(shí)間。

6、課程設(shè)計(jì)的驗(yàn)收內(nèi)容，驗(yàn)收辦法

（1）學(xué)生交件材料

混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：計(jì)算書、2張2號(hào)圖；

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：計(jì)算書、2張2號(hào)圖；

建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查：不少于5000字的調(diào)查報(bào)告

（2）驗(yàn)收辦法

每個(gè)課程設(shè)計(jì)1.5學(xué)分，兩個(gè)課程設(shè)計(jì)完成后，要結(jié)合兩個(gè)課程設(shè)計(jì)完成成績(jī)綜合評(píng)定出課程設(shè)計(jì)成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定后，由分校責(zé)任教師上傳實(shí)踐平臺(tái)，省校先予通過，待畢業(yè)驗(yàn)收時(shí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一道驗(yàn)收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成課程設(shè)計(jì)，一旦驗(yàn)收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的與要求

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)（專升本）教學(xué)計(jì)劃中要求的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一次機(jī)會(huì)，是對(duì)教學(xué)的必要補(bǔ)充。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要目的是：

（1）使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。

（2）通過對(duì)建筑工地，管理單位及政府的主管部門的接觸，使學(xué)生對(duì)一般工業(yè)與民用建筑的整個(gè)基本建設(shè)程序和內(nèi)容，有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)習(xí)期間學(xué)生到生產(chǎn)第一線，深入生產(chǎn)實(shí)際參加施工技術(shù)組織、施工管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等方面的實(shí)際工作，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，并進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)。

（4）通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式

實(shí)習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程有一定要求，而且要分散進(jìn)行，不宜集中，各分校應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。

學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。將工地同意實(shí)習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實(shí)習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)工地。

3、生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位：

（1）參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。

（2）參加工地測(cè)量放線工作。

（3）參加編制單位施工組織設(shè)計(jì)。

（4）參加技術(shù)資料的整理工作。

（5）參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實(shí)驗(yàn)工作。

（6）參加投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。

（7）參與有關(guān)合同管理、索賠工作。

建議實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：

（1）看懂實(shí)習(xí)工程對(duì)象的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖

了解工程的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)特點(diǎn)等，提出個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的見解。

（2）參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完成下列的1~2項(xiàng)）

①參與擬定施工方案（土方工程和基礎(chǔ)工程施工方法、主要承重結(jié)構(gòu)施工方法、屋面工程以及施工技術(shù)措施等），并獨(dú)立完成部分工作。當(dāng)已有施工方案時(shí)，可通過熟悉方案并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐提出個(gè)人見解。

②參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃或施工平面圖，當(dāng)已有此兩種資料時(shí)，可通過了解編制方法、執(zhí)行情況和現(xiàn)場(chǎng)管理等提出個(gè)人見解。

③完成單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作（模板配板設(shè)計(jì)、土方工程施工設(shè)計(jì)、整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型設(shè)備基礎(chǔ)施工設(shè)計(jì)、構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計(jì)及裝修工程施工設(shè)計(jì)等）。

④參加或熟悉施工預(yù)算的編制。

⑤參加施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的擬定。

（3）學(xué)習(xí)1－2個(gè)主要工種工程的施工方法、操作要點(diǎn)、主要機(jī)具設(shè)備及用途、質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等；

（4）了解施工單位的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和相互關(guān)系，了解施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成，了解各級(jí)技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍；

（5）了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用，了解施工與管理的新規(guī)范；

（6）參與現(xiàn)場(chǎng)組織的圖紙會(huì)審、技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會(huì)、工作例會(huì)、技術(shù)革新、現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢查與安全管理等；

（7）了解在施工項(xiàng)目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)；

（8）了解施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法。

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記

1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本方案的要求，每天認(rèn)真記錄工作情況，心得體會(huì)和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)意見。根據(jù)每天工作情況，認(rèn)真做好資料積累工作：如施工組織情況、勞動(dòng)安排、新材料、新的施工方法、施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面圖布置等。

2）遇有參觀、聽課或聽專題報(bào)告會(huì)，及技術(shù)交底等應(yīng)詳細(xì)記錄這部分內(nèi)容，并寫出本人的心得體會(huì)，日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應(yīng)寫出對(duì)項(xiàng)目管理、政策法規(guī)等的認(rèn)識(shí)。

（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由學(xué)生本人撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括：

1）實(shí)習(xí)概況：工地地點(diǎn)、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機(jī)構(gòu)。

2）簡(jiǎn)單的平、立、剖面圖。

3）個(gè)人的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

4）個(gè)人在實(shí)習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。

5）實(shí)習(xí)中的體會(huì)及對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的要求，根據(jù)實(shí)習(xí)日記中所積累的資料，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時(shí)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告能反映出學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。建議實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容具體要求如下：

1）實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)工程概況，工程造價(jià)、主要工種工程的工程量及施工方法、施工單位的管理機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)等；

2）將整個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，包括房屋和構(gòu)筑物的定位放線和控制標(biāo)高工作，校核施工圖及放樣工作，交工驗(yàn)收或質(zhì)量檢查工作等。簡(jiǎn)述各工種工程的施工方法及施工方案，單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制及方法。施工場(chǎng)地的平面布置，勞動(dòng)組織、各項(xiàng)技術(shù)措施等。談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對(duì)你在思想上和業(yè)務(wù)上的幫助，以及體會(huì)和收獲，；

3）以一次參觀、工作例會(huì)、專題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、施工操作要領(lǐng)、新技術(shù)調(diào)查或工程簡(jiǎn)介為對(duì)象，全面地、系統(tǒng)地歸納總結(jié)，寫出通過該項(xiàng)活動(dòng)的體會(huì)和收獲；

4）在實(shí)習(xí)過程中，對(duì)工程技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)管理提出的建議，采納情況；

5）對(duì)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)提出的建議及需要改進(jìn)的地方；

6）在施工現(xiàn)場(chǎng)自己完成的有關(guān)施工技術(shù)、施工組織管理、施工預(yù)算方面的方案、圖紙和計(jì)算書等（此項(xiàng)用復(fù)印件附在實(shí)習(xí)報(bào)告中）；

7）有關(guān)新結(jié)構(gòu)、新工藝、新技術(shù)和新材料的專題調(diào)研報(bào)告。

5、對(duì)學(xué)生的要求

（1）在實(shí)習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。

（2）服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)協(xié)助工地作一些力所能及的工作。

（3）發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。

（4）抓緊實(shí)習(xí)時(shí)間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。

（5）實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實(shí)習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。

6、實(shí)習(xí)考核

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程做出書面評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作，及實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、出勤情況，綜合評(píng)定成績(jī)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制評(píng)定，生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生因故累計(jì)有三分之一時(shí)間未參加實(shí)習(xí)者，不予評(píng)定成績(jī)。凡實(shí)習(xí)未通過者，不取得該學(xué)分。

7、指導(dǎo)教師

（1）由從事本專業(yè)工作的具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織安排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。

（3）每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過 15人。指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于3課時(shí)。

（4）指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前做好學(xué)生的動(dòng)員工作，實(shí)習(xí)期間定期下工地實(shí)習(xí)，了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師密切配合，對(duì)學(xué)生的出勤情況及工作情況，實(shí)習(xí)日記等進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

8、實(shí)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期以后，時(shí)間不得少于三周。

9、實(shí)習(xí)驗(yàn)收內(nèi)容、驗(yàn)收辦法

（1）驗(yàn)收內(nèi)容：實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告

（2）驗(yàn)收辦法：成績(jī)?cè)u(píng)定后，由分校責(zé)任教師上傳實(shí)踐平臺(tái)，省校先予通過，待畢業(yè)驗(yàn)收時(shí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一道驗(yàn)收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一旦驗(yàn)收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

（三）畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)目的 ：畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其任務(wù)是使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前了解國(guó)內(nèi)土木工程的最新成就及發(fā)展前景，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，開闊視野,收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合理解土木工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及管理方面的工作，了解工程師的職責(zé)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)后盡快適應(yīng)所從事的工作奠定基礎(chǔ)。并通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)土木工程發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)代化施工技術(shù)以及土木工程方面的其它最新發(fā)展，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的思想。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）參觀已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)。

（2）參觀在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工 技術(shù)和優(yōu)秀施工企業(yè)的管理工作。

（3）專題講座。通過有關(guān)地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等的專家講座進(jìn)一步了解土木工程最新研究成果及發(fā)展趨勢(shì)。

（4）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，有針對(duì)性地參觀已建或在建的工程，以收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

3、實(shí)習(xí)方式

（1）聽取報(bào)告：由實(shí)習(xí)單位選派專業(yè)技術(shù)人員向?qū)W生作有關(guān)新型建筑材料、地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等方面的專題報(bào)告，以使學(xué)生了解以上各方面的最新技術(shù)與成果。

（2）組織參觀：組織對(duì)實(shí)習(xí)單位施工現(xiàn)場(chǎng)及既有建筑物的參觀，通過對(duì)有特色的已建或在建工程項(xiàng)目的參觀，了解最新的土木工程發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)以及優(yōu)秀企業(yè)的管理工作。

（3）實(shí)習(xí)日記：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作，觀察研究的結(jié)果，聽取報(bào)告內(nèi)容等認(rèn)真記入實(shí)習(xí)日記，教師應(yīng)隨時(shí)檢查實(shí)習(xí)日記。

（4）業(yè)務(wù)專題報(bào)告：業(yè)務(wù)專題報(bào)告要求學(xué)生運(yùn)用在校內(nèi)所學(xué)理論和知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)中某一方面問題進(jìn)行細(xì)致、全面、深入的總結(jié)，提出自己的改進(jìn)設(shè)想、建議，以提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

（5）實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)提交書面的實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以是對(duì)實(shí)習(xí)收獲的綜述和總結(jié)，也可以是對(duì)某一專題寫出專題報(bào)告，總結(jié)實(shí)習(xí)的收獲，提出對(duì)實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)意見。實(shí)習(xí)報(bào)告能反映出學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。

（6）實(shí)習(xí)的考核：學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師依據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人評(píng)語(yǔ)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯情況，確定最終實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)分評(píng)定（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于2課時(shí)。

4、實(shí)習(xí)驗(yàn)收內(nèi)容、驗(yàn)收辦法

（1）驗(yàn)收內(nèi)容：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告

（2）驗(yàn)收辦法：成績(jī)?cè)u(píng)定后，由分校責(zé)任教師上傳實(shí)踐平臺(tái)，省校先予通過，待畢業(yè)驗(yàn)收時(shí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一道驗(yàn)收。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一旦驗(yàn)收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問題的能力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作之前，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分），畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)安排在最后一學(xué)期，時(shí)間約10周（8學(xué)分）。

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的和要求：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的

（1）鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法，了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。

（3）學(xué)會(huì)針對(duì)要解決的問題，廣泛地搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的水平和狀況。

（4）培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求

（1）通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計(jì)運(yùn)算能力，并注意進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。

（2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括與設(shè)計(jì)有關(guān)的闡述說明及計(jì)算，要求內(nèi)容完整、計(jì)算準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊，說明書至少要5000字。計(jì)算中不宜大量采用 6 手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻(xiàn)及附錄。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號(hào)圖計(jì)），可以包括部分墨紙圖。

（5）畢業(yè)論文為10000字以上。論文應(yīng)力求研究計(jì)劃和方案合理、論點(diǎn)正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。

（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。

（二）指導(dǎo)教師

1.由從事本專業(yè)工作的，具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師。

2.每位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過15人，兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人。

3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程，并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于10課時(shí)。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹立正確教育思想，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，做好開題報(bào)告，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，及時(shí)檢查學(xué)生工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，并對(duì)實(shí)際完成情況做好記錄。

5.指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書方面的指導(dǎo)，做到論文及設(shè)計(jì)說明書條理清晰、邏輯性強(qiáng)，符合科技寫作規(guī)范。并嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對(duì)論文及設(shè)計(jì)說明書、圖紙認(rèn)真審閱，并及時(shí)將問題反饋給學(xué)生，要求學(xué)生進(jìn)一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題

1、選題原則

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育要“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實(shí)際工程。

（3）選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。

（4）鼓勵(lì)一人一題，若多人同做一個(gè)課題，每人除完成基本內(nèi)容外，其它設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。

（5）原則上選題不選畢業(yè)論文，如果選擇畢業(yè)論文，要求一人一個(gè)課題，課題必須新穎，要杜絕網(wǎng)上抄襲；課題要及時(shí)上報(bào)審查，論文的字?jǐn)?shù)不少于10000字。

2、選題類型

（1）工程設(shè)計(jì)型

參考選題：建筑面積3000m2左右

結(jié)構(gòu)類型：

混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；

房屋類型：

寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房；

建筑圖紙可有指導(dǎo)教師提供，學(xué)員完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì)。

（2）施工技術(shù)型

參考選題

1）高層建筑施工組織設(shè)計(jì)；

2）大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)；

3）高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計(jì)；

（3）建筑管理型

參考選題

1）建設(shè)項(xiàng)目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制；

2）國(guó)際工程招標(biāo)、投標(biāo)；

3）合同與索賠；

4）房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析。

（4）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實(shí)踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)試驗(yàn)、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算手段，分析工程實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對(duì)策。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的選擇這種類型題目。

（5）軟件開發(fā)型

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計(jì)、有限元程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助工程(CAE)、計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動(dòng)化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的軟件開發(fā)類型題目。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般步驟

本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大體分為三個(gè)階段為：選題收集資料；方案比較；設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖、編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。

畢業(yè)論文可分為三個(gè)階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。

（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求

1、工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)

（1）基本要求

a、根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；

b、進(jìn)行必要的課題任務(wù)調(diào)研、資料收集和文獻(xiàn)閱讀；

c、每個(gè)課題小組的學(xué)生均應(yīng)參與工程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程。

d、要提交工程文檔。

（2）工作內(nèi)容：工作內(nèi)容有建筑、結(jié)構(gòu)、施工三部分，畢業(yè)設(shè)計(jì)至少應(yīng)涉及兩個(gè)部分，其中結(jié)構(gòu)部分必做，建筑、施工為選做；可以建筑、結(jié)構(gòu)為主，也可以結(jié)構(gòu)、施工為主；當(dāng)以結(jié)構(gòu)施工為主時(shí)，建筑方案圖可由指導(dǎo)教師提供。結(jié)構(gòu)計(jì)算要考慮抗震計(jì)算，計(jì)算工作方法學(xué)員可以按自己的建筑結(jié)構(gòu)選擇計(jì)算（如選一榀框架計(jì)算），也可以有輔導(dǎo)教師指定一個(gè)建筑結(jié)構(gòu)方案有分工的進(jìn)行全部結(jié)構(gòu)計(jì)算。

（3）工作量

a、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖應(yīng)能較好的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖紙布局合理、正確清晰、符合制圖及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度，圖紙一般為4～6張（按2號(hào)圖計(jì)），可以包括部分墨紙圖。

b、計(jì)算書一律用專用報(bào)告紙書寫，字體必須工整，有條件者也可用計(jì)算機(jī)打?。ˋ4版面）。計(jì)算書的編排順序應(yīng)與結(jié)構(gòu)計(jì)算的順序相同，插圖必須清楚。計(jì)算書的頁(yè)數(shù)不得少于70頁(yè)。說明書、計(jì)算書要書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)果正確，裝訂規(guī)范；

（4）小組劃分

學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式，每組5--6人為宜

2、管理方向畢業(yè)設(shè)計(jì)

本方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是以其多層、高層建筑的單位工程為編制對(duì)象，在充分調(diào)查、研究、分析、論證的基礎(chǔ)上，編制一個(gè)詳細(xì)、完整、實(shí)用的單位工程施工組織設(shè)計(jì)。目的是通過編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)員的分析和解決施工組織管理的能力，進(jìn)而檢驗(yàn)學(xué)員通過本科學(xué)習(xí)后的真實(shí)水平。

（1）選擇課題的要求

1）應(yīng)選擇的項(xiàng)目必須是多層、高層建筑（結(jié)構(gòu)形式不限），該項(xiàng)目應(yīng)具備全部土建圖紙（包括建筑、結(jié)構(gòu)施工圖和其它基本數(shù)據(jù)）

2）該項(xiàng)目宜在本地區(qū)為已建或在建的項(xiàng)目，有明確的建設(shè)地點(diǎn)和具體的周圍環(huán)境。

3）該項(xiàng)目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場(chǎng)資料（包括水文地質(zhì)、地下水位、凍深、氣候等）每個(gè)設(shè)計(jì)組確定的工程不得與其它設(shè)計(jì)小組相同。

4）選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框-剪、框架、框筒或筒體等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可以鋼結(jié)構(gòu)，甚至一些新型的結(jié)構(gòu)類型，（如屋頂可以是網(wǎng)架，有的可以是懸索、懸吊結(jié)構(gòu)等）

5）該工程項(xiàng)目所包含的資料、信息應(yīng)保證各小組從基礎(chǔ)、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設(shè)計(jì)的編制中。

（2）基本要求

總的要求為每個(gè)學(xué)員要有整齊、詳盡的設(shè)計(jì)計(jì)算書，每小組的課題相同，但在內(nèi)容編制上應(yīng)多樣性，體現(xiàn)每位學(xué)員的獨(dú)立思考獨(dú)立完成的過程。每位學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完成4～6張及以上的1# 圖紙。圖紙應(yīng)與自己上述完成的設(shè)計(jì)計(jì)算書相對(duì)應(yīng)。（文字?jǐn)?shù)量應(yīng)在5萬字以上為宜。）

其中設(shè)計(jì)計(jì)算書應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

1）工程的基本概況，工程的建筑、結(jié)構(gòu)（必要時(shí)可包括相應(yīng)其它工程）特征。

（主要是文字?jǐn)⑹?，可以在設(shè)計(jì)計(jì)算書中繪制相應(yīng)圖紙加以輔助說明）

2）施工方案的選擇（各位學(xué)員應(yīng)有獨(dú)特的選擇）應(yīng)以下幾方面表達(dá)施工方案

a、施工機(jī)械的選擇，施工方法的確定；

b、施工的順序與流向；

c、流水施工的組織原則與方法。

（學(xué)員應(yīng)從基坑支護(hù)、基坑降水、基礎(chǔ)、主體防水、裝飾的新材料、新工藝新方法中加以重點(diǎn)闡述。）

3）施工進(jìn)度計(jì)劃說明（包括該工程總工期，各分部工程起止日期、工期承諾、工期控制原則和保證措施等）

4）施工平面圖布置（包括基礎(chǔ)、主體、裝飾施工三階段布置特點(diǎn)說明，水電線路、設(shè)施等的布置說明）。

5）資源需用量計(jì)劃（包括工、料、機(jī)的需用計(jì)劃）

6）施工技術(shù)的工藝方法及質(zhì)量措施

7）施工安全措施

8）現(xiàn)場(chǎng)文明施工措施

9）施工現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)措施（可包括施工維護(hù)措施、施工現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)措施，現(xiàn)場(chǎng)消防安全措施，冬雨季施工措施等）

10）工程量清單（每組附一份計(jì)算過程的計(jì)算稿）

（3）應(yīng)完成的圖紙

1）施工進(jìn)度計(jì)劃

圖紙2# 橫道圖 1張

圖紙2# 網(wǎng)絡(luò)圖（單、雙代號(hào)、時(shí)標(biāo)、標(biāo)時(shí)網(wǎng)絡(luò)均可）1張

2）施工平面圖

圖紙2# 基礎(chǔ)階段施工平面布置圖 1張

圖紙2# 主體階段施工平面布置圖 1張

圖紙2# 裝飾階段施工平面布置圖 1張

3）另外施工方案中

圖紙2# 主體施工階段模板配量圖 1張

（4）小組劃分

學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式，每組5--6人為宜

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求：

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)，設(shè)計(jì)（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計(jì)文本。

1、文本的結(jié)構(gòu)

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)書；

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要；

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄；

（4）畢業(yè)論文或工程設(shè)計(jì)說明書（計(jì)算書）；

（5）參考文獻(xiàn)；

（6）附錄；

2、以上內(nèi)容的要求

（1）任務(wù)書：包括設(shè)計(jì)（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點(diǎn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)指標(biāo)；

（2）摘要：一般為400漢字，摘要介紹設(shè)計(jì)（論文）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論；

（3）目錄：按論文章節(jié)次序編好頁(yè)碼，設(shè)計(jì)圖紙要有標(biāo)號(hào)；

（4）論文或說明書要求論證嚴(yán)格，層次分明，語(yǔ)句通順，表達(dá)確切，字體端正，論文報(bào)告及工程說明書一律用專用報(bào)告紙書寫。

（5）參考文獻(xiàn)按以下格式列出

［序號(hào)］作者姓名，期刊、名稱、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）

［序號(hào)］作者姓名、書名、出版單位、頁(yè)碼（年份）

（6）附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。

論文完成后按

（一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。

（七）畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評(píng)定

1.根據(jù)本實(shí)施方案所制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開始前閱讀并領(lǐng)會(huì)這些文件的含義，學(xué)生要認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行；指導(dǎo)教師應(yīng)給所指導(dǎo)的學(xué)生指定題目，給予必須的原始資料，并下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)；

3.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時(shí)還應(yīng)指定有關(guān)課程的教師作為答疑教師；

4.指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，并及時(shí)解決存在的問題。

5.畢業(yè)答辯

（1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)閱，并給出評(píng)語(yǔ)和平時(shí)成績(jī)，方可進(jìn)行答辯；

（2）答辯委員會(huì)由本專業(yè)中級(jí)以上職稱5～7人組成，其中高級(jí)職稱不少于兩人，答辯小組成員報(bào)省電大備案；指導(dǎo)教師可以參加畢業(yè)答辯小組，但不能擔(dān)任指導(dǎo)學(xué)生的主答辯。

答辯前由答辯主持人宣布答辯辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。

（3）答辯分設(shè)計(jì)情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘）和追加問題（15分鐘）的答辯。

6．學(xué)生答辯要求

⑴答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)成果。提交紙質(zhì)材料2份和電子稿1份。⑵演示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。利用幻燈片演示。

⑶答辯人陳述畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。陳述要語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出，時(shí)間控制在5～10分鐘；

7.畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)有開題報(bào)告成績(jī)、中期考核成績(jī)、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果（施工圖、說明書、計(jì)算書）和答辯成績(jī)四部分組成。

（2）開題報(bào)告10％，由指導(dǎo)老師評(píng)定。

1）開題報(bào)告的內(nèi)容可包括方案論證，文獻(xiàn)綜述和進(jìn)程計(jì)劃。

2）由地市級(jí)分校（工作站）負(fù)責(zé)組織安排開題報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。

（3）中期考核20％，由指導(dǎo)老師評(píng)定。

1）學(xué)生以書面形式匯報(bào)課題設(shè)計(jì)進(jìn)展情況

2）由分校（工作站）負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況評(píng)定成績(jī)。對(duì)未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

（4）施工圖、說明書、計(jì)算書的評(píng)閱成績(jī)：20％，由指導(dǎo)教師根據(jù)施工圖、說明書、計(jì)算書的質(zhì)量評(píng)定成績(jī)。

（5）答辯成績(jī)：50％，由答辯小組評(píng)定。

（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，由答辯委員會(huì)綜合審定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)不及格者不能畢業(yè)，并且至少過半年才能重新申請(qǐng)答辯。要嚴(yán)格控制成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于20%。

成績(jī)?cè)u(píng)定方法：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用結(jié)構(gòu)評(píng)分的辦法。先按百分制評(píng)分，然后折算成五級(jí)分。

結(jié)構(gòu)評(píng)分辦法：

公式為

Y:畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，X1指導(dǎo)教師的評(píng)分，Xi：答辯小組每位教師的評(píng)分（不包括指導(dǎo)教師評(píng)分），n：答辯小組人數(shù)。

（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)由省電大統(tǒng)一安排，相對(duì)集中進(jìn)行。各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)隨時(shí)接受中央電大和省電大的監(jiān)督和檢查。

四、集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的驗(yàn)收

1．分校應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題（任務(wù)書）、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生名單（含選題）、畢業(yè)設(shè)計(jì)教師名單（含選題）、答辯委員會(huì)名單、答辯時(shí)間安排、學(xué)生最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)等通過網(wǎng)上實(shí)踐平臺(tái)報(bào)省校審批。相關(guān)的文字材料（一式四份）由市電大審查后，報(bào)省電大教學(xué)處復(fù)審，經(jīng)復(fù)審?fù)ㄟ^加蓋教學(xué)處公章后確認(rèn)。未經(jīng)省電大教學(xué)處復(fù)審的成績(jī)不予認(rèn)可。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)各教學(xué)實(shí)踐階段指導(dǎo)教師和每位學(xué)員應(yīng)認(rèn)真填寫“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”表格（該表格可到理工教研室領(lǐng)?。虒W(xué)班還應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)收總表，作為畢業(yè)驗(yàn)收的重要教學(xué)依據(jù)，并作為教學(xué)檔案保存。

3．各試點(diǎn)教學(xué)班應(yīng)將畢業(yè)答辯時(shí)間提前一個(gè)月通過實(shí)踐平臺(tái)報(bào)省電大教學(xué)處和學(xué)科組。省電大教學(xué)處和學(xué)科組將派土木工程答辯主持人主持教學(xué)班的畢業(yè)答辯，同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)驗(yàn)收。畢業(yè)驗(yàn)收前分校應(yīng)準(zhǔn)備好各集中實(shí)踐環(huán)節(jié)驗(yàn)收總表，驗(yàn)收總表的內(nèi)容是各集中實(shí)踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號(hào)）、學(xué)生成績(jī)、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報(bào)材料題目等。

4．課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，驗(yàn)收辦法是分校先驗(yàn)收、省校要全部驗(yàn)收；對(duì)驗(yàn)收出現(xiàn)不合格者，該門課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須重做，這將直接影響學(xué)生按時(shí)畢業(yè)，分校和輔導(dǎo)教師要提前通知學(xué)生認(rèn)真完成課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。省校每學(xué)期將公布畢業(yè)驗(yàn)收結(jié)果。

5．各種材料網(wǎng)上報(bào)批時(shí)間參照省校教學(xué)處實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)文件進(jìn)行，對(duì)不按照時(shí)間要求上報(bào)的造成的后果自負(fù)；申報(bào)材料的有關(guān)表格請(qǐng)到網(wǎng)上實(shí)踐平臺(tái)自行下載，申報(bào)材料必須及時(shí)上傳實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)上傳材料不全的教學(xué)點(diǎn)，省校將不予驗(yàn)收。

五、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)收

1．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)（不記學(xué)分的）主要有課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生必須按照教學(xué)大綱的要求，完成應(yīng)做的（至少是必做的）全部實(shí)驗(yàn)。未完成實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)不合格者，不能取得該課程的學(xué)分；課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)在能達(dá)到教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，對(duì)于暫時(shí)確無條件完成的實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)代替；分校應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行全面審查，在不符合教學(xué)要求的地方做實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)無效；實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)盡量與該門課程的理論教學(xué)同步進(jìn)行。如確有困難，應(yīng)在假期完成，不得拖到下一學(xué)期進(jìn)行。

2．一門課程規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)完成后，教學(xué)班填寫實(shí)驗(yàn)成績(jī)匯總表，經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師簽名，分校教學(xué)部門審核驗(yàn)收。對(duì)教學(xué)班已完成的課程實(shí)驗(yàn)，分校應(yīng)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收。如發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)弄虛作假者，已做實(shí)驗(yàn)作不及格處理。

3．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)收辦法是分校驗(yàn)收，省校抽查，對(duì)于抽查不合格的，該課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)無效，不得取得該門課程的學(xué)分。分校應(yīng)有課程實(shí)踐環(huán)節(jié)驗(yàn)收總表，驗(yàn)收總表的內(nèi)容是各課程實(shí)踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號(hào)）、學(xué)生成績(jī)、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報(bào)材料題目等，以備檢查。

六、檢查和交流

1、各試點(diǎn)分校應(yīng)對(duì)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，總結(jié)材料報(bào)學(xué)科組，省電大教學(xué)處和學(xué)科組將不定期的組織開展教學(xué)交流和研討活動(dòng)。

2、各試點(diǎn)分校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，做好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)檔案管理工作。省電大教學(xué)處和學(xué)科組定期年將組織開展教學(xué)檔案的檢查交流活動(dòng)。

二○○七年三月二十日

第四篇：廣告專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

云南開放大學(xué)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)大綱

專業(yè)層次：?？?適用學(xué)生類型：中高銜接 啟用時(shí)間：2017年春季學(xué)期

大學(xué)生綜合實(shí)踐作為高等院校實(shí)踐教育的重要組成部分，目的在于彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程中增長(zhǎng)才干、健康成長(zhǎng)的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。同時(shí)通過綜合實(shí)踐提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨(dú)立思考、解決問題和獨(dú)立工作能力。

為了保證專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。

一、社會(huì)實(shí)踐（03095）

(一)目的和要求

1、目的：學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐（專業(yè)實(shí)習(xí)）方式，深入實(shí)際開闊眼界，深化與充實(shí)現(xiàn)代汽車檢測(cè)與維修知識(shí)、汽車維修檢測(cè)工具的使用，以及零配件的選購(gòu)、檢測(cè)、維修，汽車企業(yè)的企業(yè)管理和技術(shù)管理等多方面的綜合訓(xùn)練。

2、要求：通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生充分了解汽車可能遇到的故障以及檢測(cè)與維修的方法；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律觀念、安全生產(chǎn)觀念和質(zhì)量效益觀念。全面提高學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；通過實(shí)習(xí)，為畢業(yè)、就業(yè)做好思想和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3、社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)考核以學(xué)生提供的周記與社會(huì)實(shí)踐鑒定表報(bào)告為依據(jù)。學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成周記，完整的周記（每周一篇周記，不少于8篇）見附件1，每篇周記內(nèi)容包括：一周所實(shí)習(xí)（學(xué)習(xí)）的內(nèi)容、遇到的主要問題及解決措施、收獲與體會(huì)等。

社會(huì)實(shí)踐鑒定表見附件2。

4、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不少于8周，5學(xué)分，不得免修。

（二）實(shí)踐內(nèi)容（或選題和形式）

1、社會(huì)實(shí)踐的選題應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于8周。

2、形式：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須積極搜集崗位工作相關(guān)的技術(shù)資料，完成頂崗實(shí)習(xí)周記至少8篇并及時(shí)提交導(dǎo)師審閱。

專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作以及考勤等情況給出考核成績(jī)，并《學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中簽署企業(yè)鑒定意見；學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)具體情況，撰寫并提交實(shí)習(xí)周記，學(xué)校教學(xué)系根據(jù)企業(yè)鑒定意見、學(xué)生實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)實(shí)際情況作出總評(píng)成績(jī)。

3、社會(huì)實(shí)踐可采取專業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）形式。

要求：學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。學(xué)生可自行聯(lián)系或者教師介紹汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）。在約定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)周記和《學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師應(yīng)具有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí)并進(jìn)行考核，做好學(xué)生的出勤記錄；針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。

（四）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況、效果、綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。

2、社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。60分以下不及格

成績(jī)?cè)u(píng)定可按如下權(quán)重評(píng)判：專業(yè)實(shí)習(xí)考勤（占30分）、周記內(nèi)容是否符合實(shí)際（占20分）、周記語(yǔ)言文字是否流暢（占10分）、實(shí)際動(dòng)手能力（占35分）。

3、凡未參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、未能達(dá)到必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)實(shí)踐成果的周記、內(nèi)容不全、抄襲造假者，均按不合格處理。

4、凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未達(dá)60分者，在學(xué)籍有效期內(nèi)，可重做直至達(dá)到及格要求。

二、畢業(yè)作業(yè)（02205）

（一）目的和要求

1、目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力；全面分析考慮問題的思想方法，獨(dú)立思考、解決問題和獨(dú)立工作能力；調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)和資料及編寫技術(shù)文檔的能力。畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)立足于分析與解決有關(guān)汽車檢測(cè)與維修方面的實(shí)際問題。

2、要求：畢業(yè)作業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料；對(duì)所實(shí)習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行選擇和分析；撰寫畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告；選擇參加答辯。

3、凡修完汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分70%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)作業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)作業(yè)是專業(yè)綜合實(shí)踐的必修環(huán)節(jié)，不得免修。

4、畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告為依據(jù)。學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告，字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

5、畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為16周，8學(xué)分。

（二）選題和形式

1、畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)當(dāng)在汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)。選題要求：（1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，有一定的典型性，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，得到全面鍛煉。

（2）選題應(yīng)盡可能與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合并融入新技術(shù)，目的在于理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題。

（3）課題類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地分配課題，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。

（4）選題一般先由指導(dǎo)教師提出,學(xué)生根據(jù)自己的情況和興趣，申報(bào)選擇意向。（5）鼓勵(lì)學(xué)生自選畢業(yè)作業(yè)課題，所選的課題必須與專業(yè)實(shí)際結(jié)合起來，有一定的實(shí)用性，不得脫離所學(xué)專業(yè)。

（6）選題分配原則和方法?？梢砸蝗艘活}或多人一題，但應(yīng)保證每人主要負(fù)責(zé)的內(nèi)容不同，獨(dú)立完成。

具體選題可參考以下幾個(gè)內(nèi)容： 1）汽車檢測(cè)、維修

2）汽車底盤及發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)、維修

3）汽車整車、底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車零部件生產(chǎn) 4)汽車營(yíng)銷

5）汽車服務(wù)，如汽車裝飾美容、資訊、保險(xiǎn)與理陪、物流、管理 6）與本專業(yè)有關(guān)的其它課題

2、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告。學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告，完整的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容包括：

（1）題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性，符合畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告任務(wù)的要求，應(yīng)能體現(xiàn)報(bào)告的核心內(nèi)容和專業(yè)特點(diǎn)。

（2）內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報(bào)告的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字精練，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。內(nèi)容摘要一般不超過200字。

（3）關(guān)鍵詞應(yīng)采用能夠覆蓋報(bào)告主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一般列舉3-5個(gè)。（4）畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的主體是學(xué)生實(shí)習(xí)成果的展示和表述，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的再現(xiàn)，必須以畢業(yè)實(shí)習(xí)單位及實(shí)踐崗位為背景進(jìn)行剖析，應(yīng)當(dāng)注意層次分明，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合專業(yè)要求；用語(yǔ)、表格、插圖應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，引用他人資料要有標(biāo)注。

主要內(nèi)容包括： 1）實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

首先把此次實(shí)習(xí)目的表述清楚，用語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)明主題；其次要求寫出畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的全稱、性質(zhì)、規(guī)模、業(yè)務(wù)、效益、崗位名稱、崗位人員狀況、崗位職責(zé)、崗位業(yè)務(wù)流程等情況，可繪出單位組織結(jié)構(gòu)圖及生產(chǎn)流程圖；詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位及技能要求的介紹。實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介篇幅不少于400字。

2）實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

這是重點(diǎn)，篇幅不少于1000字，主要描述自己的工作內(nèi)容，要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際業(yè)務(wù)工作能力和動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。具體可包括：

介紹實(shí)習(xí)過程做了些什么事，即個(gè)人完成的主要工作任務(wù)和取得的主要成績(jī)； 實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，有什么建議，準(zhǔn)備采用什么方法和措施給予解決，即著重結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)提出解決實(shí)際問題的方案。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)。

3）實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

這是精華，篇幅不少于400字。主要是對(duì)實(shí)習(xí)過程的收獲和體會(huì)，特別是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與崗位實(shí)踐內(nèi)容差距的認(rèn)識(shí)和思考。

4）致謝

以簡(jiǎn)潔的字句對(duì)實(shí)習(xí)單位提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、幫助的老師、師傅、同事及相關(guān)人員的表示謝意。

5）參考文獻(xiàn) 必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

4、畢業(yè)作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙（繪圖除外）進(jìn)行文字打印及裝訂。

（三）指導(dǎo)教師

1、畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，一般不少于6小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（四）成績(jī)?cè)u(píng)定

1、指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)作業(yè)提交的文本，綜合考查其觀點(diǎn)是否明確，材料是否翔實(shí)，論證是否有力，結(jié)構(gòu)是否完整，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言是否通順，以作為初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。

2、畢業(yè)作業(yè)的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60分以下不及格。成績(jī)?cè)u(píng)定可按如下權(quán)重評(píng)判：

選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占25分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。

3、凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不合格處理。

4、凡畢業(yè)作業(yè)成績(jī)未達(dá)60分者，在學(xué)籍有效期內(nèi)，可重做直至達(dá)到及格要求。

第五篇：中央電大行政管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱[定稿]

中央電大行政管理專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

為實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，在現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下，吸收高等教育改革的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要試驗(yàn)，落實(shí) “中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”行政管理專業(yè)?？平虒W(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。

行政管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（二）社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)行政管理的了解，讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和行政管理知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力。

通過社會(huì)調(diào)查，可以增加學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的了解，并為撰寫畢業(yè)作業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各省級(jí)電大應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)作業(yè)的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

（四）社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。

（五）社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

（六）社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，3學(xué)分。但不得免修。

（七）社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

（八）社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。

（九）每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（十）社會(huì)調(diào)查成績(jī)由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)，由電大分校復(fù)審，省級(jí)電大驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

（十一）指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。

（十二）社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。成績(jī)?cè)u(píng)定可按如下權(quán)重評(píng)判：調(diào)查內(nèi)容選題（占10分）、觀點(diǎn)是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占35分）、邏輯是否嚴(yán)密以及結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占10分）、語(yǔ)言文字是否流暢曉白（占10分）。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（十三）凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、未能達(dá)到必需的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料、抄襲造假者，按不合格處理。

（十四）凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（十五）社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由各地電大根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為5周，5學(xué)分。

（二）畢業(yè)作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

（三）畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)作業(yè)選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國(guó)行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前行政管理實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

（四）學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定初步選題后，由教學(xué)點(diǎn)專業(yè)責(zé)任教師簽署意見，教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報(bào)分校專業(yè)責(zé)任教師簽署意見，分校教學(xué)管理部門簽署意見并存檔。

選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的，須報(bào)省級(jí)電大審批。

一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。

（五）凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)作業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)作業(yè)為行政管理專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

（六）畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。選題原則上一人一題，確實(shí)需要多人合作完成的綜合性試題，必須明確分工，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。

（七）畢業(yè)作業(yè)應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。

（八）畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，不超過8000字。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)作業(yè)提出。

（九）畢業(yè)作業(yè)主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

（十）畢業(yè)作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。

（十一）行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

各試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)將畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師名單報(bào)電大分校初審，經(jīng)省級(jí)電大復(fù)審后確定。

（十二）行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，一般不少于6小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

（十三）行政管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并以百分制給出初評(píng)成績(jī)。各地電大指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占25分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占25分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

（十四）每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。專職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過30人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過20人。

（十五）行政管理專業(yè)的?？飘厴I(yè)生是否參加答辯由各省級(jí)電大決定，報(bào)中央電大備案。學(xué)生畢業(yè)作業(yè)最后成績(jī)的評(píng)定，亦由各省級(jí)電大組織實(shí)施并決定。

（十六）中央電大對(duì)行政管理專業(yè)?？飘厴I(yè)作業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

伊春市廣播電視大學(xué)教學(xué)部

2007年3月30日