第一篇：堅持內(nèi)涵式發(fā)展

：“堅持內(nèi)涵式發(fā)展 促進教育教學質(zhì)量全面提升”。

實驗中學建校以來，在市教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在歷任校長的精心引領(lǐng)下，全校上下始終堅持以全面育人為目標，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務(wù)，緊緊抓住教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵，深化改革、大膽探索，扎實工作，綜合辦學水平不斷提高，初步形成了自己的辦學特色，得到了市委、市政府及教育主管部門的充分肯定，也得到了學生家長及社會的廣泛好評?，F(xiàn)將我校的基本做法匯報如下。

一、注重教師隊伍建設(shè)，打造敬崗愛業(yè)的教師群體

教育大計，教師為本。實驗中學的發(fā)展壯大和持續(xù)發(fā)展，主要得益于一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊伍。我校在強化教師隊伍建設(shè)方面，主要采取了以下措施：

1、加強領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)，增強工作的凝聚力。領(lǐng)導就是服務(wù)。為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為家庭服務(wù)、為社會服務(wù)是學校領(lǐng)導的根本職責。學校對領(lǐng)導干部的要求是：人品第一、正直誠信、敬崗愛業(yè)、無私奉獻，團結(jié)協(xié)作、以身作則；要做工作的思想者，而不是傳聲筒。為提高干部隊伍的素質(zhì)，學校每周五召開校委會，集中研究決定學校發(fā)展的重大事情和總結(jié)上周工作、打算下周事宜。各處室、級部負責人匯報上周工作和本周打算，分管校長總結(jié)一周工作，校長做總結(jié)性發(fā)言。通過交流，大家能互相學習、借鑒、反思，更好地完成各自分工的任務(wù)。通過集思廣益，制定每周工作安排及工作目標，真正做到工作有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。同時，我們特別強調(diào)樹立團隊意識，全?！耙槐P棋”的思想體現(xiàn)在工作的各個方面。各級部、處室負責人，能夠及時貫徹校委會的精神，并創(chuàng)造性地開展工作?？梢哉f，我校的各處室、級部負責人，是各項工作的中流砥柱，他們?nèi)蝿谌卧埂o私奉獻、積極進取的精神處處感染著老師們，全校教職工始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。

2、重視級部建設(shè)，營造比、學、趕、幫、超的進取氛圍。成功的級部管理是我校管理的一大特點或者說一大優(yōu)勢。我們充分放權(quán)給級部，使級部主任真正成為級部的組織者、領(lǐng)導者。各級部主任根據(jù)學校的總體部署，創(chuàng)造性地開展部工作。從學生的分班到教師的安排，從學生的學習到教師的工作，全盤負責，一包到底。各級部通過班主任例會、級部教師會、集體備課、班級教導會、推門聽課等形式把級部管理抓得井然有序。如今，我校形成了各級部之間互相學習、競爭進取、共同提高的良好局面，促進了學校整體

工作的發(fā)展。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，形成班級管理的核心。在班主任隊伍建設(shè)中，我們首先進一步完善了《班級工作考評細則》，以制度引領(lǐng)、規(guī)范班級管理，通過開展“講衛(wèi)生、守紀律、勤學習、愛公物、保安全”的流動紅旗賽，充分調(diào)動班主任及各班學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。其次是通過“班主任沙龍”，提升班主任的管理水平。多年來，學校每年組織四次以上班主任沙龍，一次一個主題，例如“如何培養(yǎng)學生良好習慣”，“如何與學生交流溝通”等。沙龍活動為班主任展示自我、交流研討、反思進步搭建了良好平臺，促進了班主任整體水平的提高。三是實行班主任例會制度。每周，各級部根據(jù)學校的總體布署，結(jié)合本級部的實際情況，每周五第六節(jié)準時召開班主任例會，班主任匯報上周班級管理情況，部分班主任介紹班級管理的經(jīng)驗，級部主任布置級部工作，大家一起研討班級管理等問題。通過例會，交流經(jīng)驗、統(tǒng)一認識、研討方法，集思廣益地開展工作，促進了班主任工作能力的提高。四是開好班級教導會，形成教育合力。每學期各班至少召開2次正規(guī)的班級教導會和隨時的班級教師碰頭會。班級教導會主要是分析學生的思想、學情、發(fā)展?jié)摿Γ貏e關(guān)注學生的非智力因素，目的是統(tǒng)一認識、明確目標，讓每一個學生都能進步；班主任隨時了解任課教師情況，準確把握每一名學生的變化，各任課教師緊緊團結(jié)在班主任周圍，共同管理、共同提高。

4、加強師德建設(shè)，提升教職工的責任意識。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。學校積極開展了以“愛”為核心的“愛事業(yè)、愛學校、愛學生”和“修師德、樹師風、鑄師魂”的師德教育，提出了“為學生服務(wù)，讓家長滿意”的口號。當班級第一個學生到校之前，班主任已經(jīng)到校；班級最后一名學生離開學校之后，班主任才離校。在我校，老師們比得是工作、比得是工作業(yè)績。守得住清貧，精神富有的實驗中學老師，依然自覺地在家里備課、批改作業(yè)，依然對學生進行單獨輔導、批改，依然打電話詢問學生在家庭中的表現(xiàn)……以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，團結(jié)協(xié)助，永爭第一”為核心的學校文化，引領(lǐng)學校穩(wěn)步發(fā)展。做好自己的本職工作已成為每位老師的自覺行動，這是實驗中學品牌的靈魂。為增強全校教師師德修養(yǎng)的自覺性，每學年學校都舉行了家長評教活動。全校教師為學生服務(wù)，為家長服務(wù)的精神，贏得了學生家長的贊譽。

5、堅持“以師為本”的教師觀，調(diào)動教師工作的積極性。教師是學校的主人。為了進一步增強管理的人文性，學校以情感投入為基礎(chǔ)，以民主管理為特色，以激活教職工的主人翁意識和工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、需求滿足、目標激勵、制度制約為一體，建立了一種現(xiàn)代化的人人平等的管理體系，使廣大的教職工真正品嘗到了當家作主的主人翁滋味，逐步樹立了“教以生為本，師以校為榮”的主人翁意識，安教、樂學、善教局面初步形成。學校的重大決定、評先選優(yōu)等均吸收教職工的意見。在職稱評定、年度考核、子女上學、看病就醫(yī)等方面，學校千方百計地為教職工排憂解難。如每年為教職工查體1次；為教職工加入意外傷害保險；開放音樂教室、體育活動室，教職工每天活動1小時以上；關(guān)心大齡青年的婚姻，出臺獎勵政策，鼓勵教職工為大齡青年做紅媒。為豐富教職工的文化生活，學校組織了教職工運動會、趣味比賽、拔河賽等活動。這些活動既豐富了教職工的文化生活又增強了學校的凝聚力和向心力，促進了教育教學的發(fā)展。學校風氣正、人心齊，形成了一個敬崗愛業(yè)、樂于奉獻的教師群體。

二、加強校本培訓，持續(xù)提高教師素質(zhì)

多年來，我校始終把教師隊伍建設(shè)列為各項工作的重中之重，堅持校本培訓，傳承和發(fā)展實驗中學文化。

首先是加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。為了幫助教師形成課程的新理念，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革的重要環(huán)節(jié)。新課程改革以來，我們積極參加《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓》，各學科《課程標準》培訓以及新教材培訓；近一年多來，主要學習《山東省中小學管理基本規(guī)范》，《和諧高效思維對話——新課堂教學的理論研究》，《和諧高效思維對話——新課堂教學的實踐探索》。另外，學校每月印發(fā)一期業(yè)務(wù)學習材料。通過開展“書香滿校園”活動，引領(lǐng)教師做一名有思想、有品位的名師。積極落實“四個一”要求，即每周寫一篇讀書心得，每月讀一篇好文章，每學期讀一本教育文獻著作，每學年訂一份學科教學雜志，營造良好的讀書氛圍，全力建設(shè)書香校園。以一貫之的學習活動使教師們充電輸血，為教師的成長發(fā)展提供了理論支持。

其次，實施名師工程。學校在抓好全員培訓的基礎(chǔ)上，傾力打造實驗中學名師，推出萊陽名師，增創(chuàng)煙臺、山東名師，以此來帶動全校教師的成長。我們以萊陽市名師建設(shè)工程為基礎(chǔ)，以關(guān)愛行動為主線，選培了20名校級名師人選。如今，已有1名教師成為煙臺市名師人選，2名教師成為萊陽市名師人選。我們決心打造一支實驗中學名師群，推出更多的萊陽、煙臺名師。

第三，實施“青藍工程”。新調(diào)入實驗中學的教師，第一項任務(wù)就是拜師。學校選派名師或優(yōu)秀教師擔任師傅，與新教師結(jié)成“師徒對”；同時，根據(jù)教師間教育教學水平的差異，學校組織了更多的“師徒對”、“幫學對”。本學年，有36對老、中、青教師組成了“師徒對”或“幫學對”。學校制定了“青藍工程”實施方案，對新、老教師提出了明確的要求，如徒弟必須先聽課、后上課。這項工程已連續(xù)開展15年，使我校的青年教師迅速成長起來，促進了學校工作的可持續(xù)發(fā)展。

第四，開展“說講研磨”四合一教研活動。在抓好“五課”的基礎(chǔ)上，即示范課做引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)課做樣板，達標課顯成效，匯報課提水平，常規(guī)課出成績的基礎(chǔ)上。我校創(chuàng)造性的開展了“說講研磨”四合一教研活動。基本做法為：以備課組為單位集中備課，形成教案初稿。根據(jù)集體備課要求，一名教師說課，一名教師講課，一名教師主持研課，一名教師磨課。最后，全組進行總結(jié)。旨在通過這種方法來促進教師豐富完善教學內(nèi)容，探索新的教學、評課模式和方法，保證課堂教學的有效、高效。

7、重視課題研究，增強教師的研究能力。教師的課題研究，目的是解決教學中的實質(zhì)問題。我校的課題研究主要從以下幾方面入手：一是從研究的問題來源看，我們研究的問題直接來自我們教育教學實踐中的需要；二是從研究的過程看，我們的研究是在自己的教育教學中進行的，并與自己的教育教學活動不可分割地融匯在一起；從研究的目的來看，我們的研究是為了解決教育教學實踐中的問題不是為研究而研究。“問題即課題”是我校教研的出發(fā)點。我校的教研主要體現(xiàn)在“四個一”：每月研究一節(jié)精品課，每學期寫一篇教學案例，每人承擔一個研究課題，每學期寫一篇教學反思。

三、狠抓教學常規(guī)管理，向日常教學要質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，是素質(zhì)教育的基本途徑。多年來，我們始終狠抓教學常規(guī)，重務(wù)實，求實效。

1、健全落實教學管理制度。結(jié)合教學實踐，不斷完善學校教學管理常規(guī)，把備課、上課、批改、聽課、輔導、復習、作業(yè)、考試、成績評定等均進行了詳細的規(guī)范，做到嚴格要求，嚴格實施，落到實處。日常教學中，由級部主任負責對教學常規(guī)的抽查，如檢查備課、聽課、作業(yè)布置等；領(lǐng)導聽完課后，主講教師首先要將教案、聽課筆記、學習筆記等交給領(lǐng)導檢查，然后再評課；教務(wù)處不定時檢查課堂教學情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通知有關(guān)領(lǐng)導進行處理；學期中和學期末，學校進行教學常規(guī)的綜合檢查評定并計入年度考核中。抓住不落實的事和人就是抓落實。關(guān)于作業(yè)布置問題，我校是旗幟宣明的執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，即書面作業(yè)不超過1.5小時。我們控制作業(yè)的措施一是實行作業(yè)審批制和抽查制。各科作業(yè)由級部主任把關(guān)；教務(wù)處每周抽查一次以上作業(yè)布置情況和學生實際所用時間，對用時間超過規(guī)定的教師責令整改。在作業(yè)批改方面，要求教一個班的教師必須全批全改；教2個班的教師盡力全批全改，但至少要批50%以上，且不準連續(xù)2次不批同一個學生的作業(yè)。實際情況是，絕大部分教師是全批全改的。

2、著力走好備課環(huán)節(jié)“三步曲”。第一步，教師深入自備。通過反復研讀《課程標準》和教材，切實掌握教材體系、知識結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。教案有明確的教學目標；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有學生活動的時空；有合適精當?shù)木毩暋５诙?，備課組加強集備。新課程標準、新教材內(nèi)容無論從結(jié)構(gòu)、要求、體例上都是全新的，教師們對課程標準的把握尺度不一，對新教材的處理參差不齊。因此，我校以課程改革為契機，進一步強化集體備課，加強教師之間的交流，要求備課組教師每周一次集體備課，不僅要求教師要熟悉課程標準，確定每課的難點、重點，而且還要轉(zhuǎn)變視角，從學生的角度全面認識、分析可能出現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育理念。第三步，個人反復精備。通過集體備課的學習、感悟和提高，教師再認真修改自己的教案，融入集體的智慧，發(fā)展自己的教學藝術(shù)。備課“三步曲”促進了我校教師整體教學水平的提高。

3、努力打造和諧高效課堂。實施素質(zhì)教育，讓學生學會主動探索、合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，必須抓好課堂教學這個中心環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)變教師教學理念上，學校要求教師逐步做到“四個轉(zhuǎn)變”：一是由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變；二是由“關(guān)注優(yōu)生”向“關(guān)注全體”轉(zhuǎn)變；三是由“重教”向“重學”轉(zhuǎn)變；四是由“關(guān)注教書”向“關(guān)注育人”轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變學生學習方式上，我們要求做到“五個轉(zhuǎn)變”：一是由被動式學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄W習方式；二是由單一學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骱献魈骄康亩喾N學習方式；三是由死記硬背方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顚W活用的學習方式；四是由死啃書本的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`體驗的學習方式；五是由接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W習方式。教學內(nèi)容的優(yōu)化，教學方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)動了學生自主學習的積極性，提高了課堂效率，學生的學習成績明顯提高。

4、強化單元檢測的基礎(chǔ)地位。單元檢測能使班級、教師及時掌握班情、學情、教情，肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足；找出差距，及早改正。各年級、各學科每學期均組織三次以上的單元過關(guān)考試，及時總結(jié)了各學科、各班級平日教學的得與失。我校的單元檢測按級部學科統(tǒng)一進行，即統(tǒng)一命題、統(tǒng)一監(jiān)場、統(tǒng)一閱卷。各組長要寫好總結(jié)報班主任和級部主任，級部主任要與存在問題較大班級的教師研討；學生情況由任課教師和班主任共同研討。5．發(fā)揮教學質(zhì)量評價的導向激勵功能。管理決定教學的方向，科學管理會激發(fā)全體教師的工作熱情和工作潛力，幫助教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。我們要求全體教師樹立團隊意識，教學效益的考核不看重個人教學成績，而是看重年級的成績，學科組的成績。對教師的教學成績評價，實行等級制，即按班級成績分成三檔，每檔至少有4個班級。學校特別規(guī)定，中考、會考成績實行“捆綁式”評價，即中考、會考成績優(yōu)秀的學科的所有教師在第二學期的教學評價中，均按第一檔計算。在教研組考評中，我校進一步完善了《教研組考評細則》，突出了整體創(chuàng)優(yōu)的教研組考評辦法，如在作業(yè)布置、成績差距等方面，也采取了“捆綁式”評價，即本學科作業(yè)出現(xiàn)問題，全組都有責任；成績差距超過學校規(guī)定的范圍，教研組考評中的教學成績不得分。這樣，有利于整體教學成績的提升，也有利于教師間的團結(jié)和良性競爭，人力資源

得到優(yōu)化，教學合力得到加強。

四、堅持以生為本，提升學生綜合素質(zhì)

作為教育工作者，我們要正確把握和深刻理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，按照“全面貫徹黨的教育方針，全面落實課程方案，全面培育合格學生”“三個全面”的要求，努力實現(xiàn)“把時間還給學生、把健康還給學生、把能

力還給學生”的目標。為此，我們做了以下工作。

1、遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一位學生。以人為本，關(guān)愛至上，相互理解，待人以誠，共同發(fā)展，這是新型師生關(guān)系的精髓，更是現(xiàn)行教育的核心。為此，我們提出了“面向全體，分類施教，突出重點，整體推進”的口號，并采取了異步教學，異步作業(yè)等措施，要求老師正視差異，“低起點，小坡度，密臺階，活例題，勤反饋”，達到推進后生，發(fā)展中等生，提高尖子生的目的。我們把學生作為一個獨立的完整的正在成長的，應該犯錯誤、有毛病、可塑性大的社會人來看待，特別要維護學生的自尊心。如學校要求班主任排座位要按照高矮個進行，對教學成績的評價按教體局規(guī)定的正常輟學率進行，找家長要征得級部主任的批準，不得找學生為教師干私活，晚上九點以后完不成書面作業(yè)可以拒做等等。

2、用豐富多彩的課外活動和濃厚的校園文化開啟學生的心扉。面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。我校創(chuàng)造條件開齊開足國家規(guī)定課程，為解決教師不足問題，去年我們自費聘任了2名音樂教師、1名體育教師和3名英語教師。由于學?？臻g狹小，體育課教學了2+1模式，即2節(jié)室外課，1節(jié)室內(nèi)課，且規(guī)定同一級部的體育課不同時上，目的是保證每節(jié)課最多有4個班上室外課。為落實好藝術(shù)教育、體育健康教育和地方課程及學校課程，我校以“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動來承載學校的素質(zhì)教育；組建學生社團，開展豐富多彩的學生社團活動，發(fā)展學生的個性特長；通過組建各種活動來拓展學生的校園生活，開展對學生的養(yǎng)成教育，提高學生的組織、創(chuàng)新能力。2010年4月，我校隆重舉辦了萊陽市實驗中學首屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演，取得了良好效果，以此激發(fā)了學生對藝術(shù)的興趣，促進了藝術(shù)教育的發(fā)展。2010年8月10日，我校30余名學生代表萊陽市參加了煙臺市“愛我中華”經(jīng)典詩詞誦讀比賽，取得了優(yōu)異成績。萊陽電視臺對我校的大課間活動，安全教育，法制教育、感恩教育等多次做過典型報道。同時，我校開發(fā)了《中醫(yī)預防常見病》、《弟子規(guī)》、《螳螂拳》等校本課程，請司法人員到校做法制報告，請心理專家為學生做心理健康報告，建立健全心理咨詢室，開放校長信箱，學生知心話信箱，開通校長熱線，開設(shè)青春期專題講座等。這些活動，從不同的方面促進了學生素質(zhì)的提升。

各位領(lǐng)導，各位校長，在2010年的初

二、初三與初四的學業(yè)考試中，實驗中學再次取得了雙豐收，取得了歷史性突破！當然，我知道，我們的規(guī)劃和設(shè)想由于種種現(xiàn)實條件的限制還不夠到位，有些地方只是浮光掠影，對素質(zhì)教育的理解還不夠深入，敬請各位領(lǐng)導不吝批評并賜教。今后，我們將繼續(xù)堅持內(nèi)涵式發(fā)展，科學管理、全面育人，全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。

第二篇：內(nèi)涵式發(fā)展讀后感

關(guān)于學校內(nèi)涵發(fā)展的思考

讀《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型探微》有感 8月23日下午，在學校的師德教育活動中，我有幸聆聽了上虞市教育科學研究所里來的特級教師丁偉老師的講座。他詳細地解讀了我校多位老師費勁一番心血而編著的——《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型探微》。

丁老師首先從正確的價值定位這方面闡述了本書的核心價值：文化理校。精神文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的核心；制度文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的保障；文化建設(shè)是學校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵；物質(zhì)文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。接著，丁偉老師又從“管”和“理”兩方面展開，辯證統(tǒng)一的解釋了他對我校“管理創(chuàng)新”的認識。然后，他又從正確的理念定位這方面繼續(xù)闡述自己的一些觀點。其中，讓我印象最深的一句話還是他所說的：沒有教不好的學生，沒有學不好的課程，沒有做不好的工作。確實，現(xiàn)在這個社會的教育，學校的教育中，教師的“教”與和學生的“學”是學校教育的關(guān)鍵所在。最后，丁偉老師又從《學校精神文化，潤澤師生生命成長》闡述了蓋小的核心價值觀、辦學理念、校風、教風、學風。最后還提到了開放辦學這一理念。

聽了丁偉老師的這次講座，之后我又花了一些時間讀了這本《內(nèi)涵式發(fā)展——農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型探微》，我覺得蓋小能發(fā)展到現(xiàn)在，得到了教育局領(lǐng)導、企業(yè)領(lǐng)導、廣大家長等那么多人的認可，也得到了許多大型企業(yè)的支持，期間肯定是付出了不少努力的?？偨Y(jié)起來可以用三句話來概括：

一、優(yōu)化統(tǒng)籌：教育內(nèi)涵發(fā)展的堅實基礎(chǔ)；

二、特色品牌：教育內(nèi)涵發(fā)展的實踐抓手；

三、修煉提升：教育內(nèi)涵發(fā)展的資源開發(fā)。

學校有特色，就是又有項目，有風格，要對自己學校品牌形成一定的領(lǐng)導力。學校首先要確立自己的發(fā)展愿景。因為學校內(nèi)涵發(fā)展需要進行愿景管理。當愿景形成后，學校應著力將愿景轉(zhuǎn)化為學校具體的發(fā)展規(guī)劃，將辦學的基本理念和學校發(fā)展目標用規(guī)劃和行動方案的形式表現(xiàn)出來，以此來引領(lǐng)和規(guī)范全校教職員工的行為。重視切合學校實際的愿景建設(shè)，才會讓全體師生有一個明確的奮斗和學習目標，才能使學校內(nèi)涵發(fā)展有靈魂，也才使每位教師在工作中迸發(fā)激情，齊心協(xié)力向既定目標攀登。這也是我校在一直堅持和改進的。對于這個“特殊”的學校，一個有著近75%的流動花朵的學校，一個以校本教材為立足點，以“一切為

了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為核心價值觀的學校，他在不斷地成長，不斷地壯大。

我來蓋小才近一年的時間，但卻真真的看到了蓋小領(lǐng)導的認真，看到了蓋小老師們的辛勤付出，也看到了不斷變化、成長中的蓋小。一所普普通通的農(nóng)村學校，在我眼里卻是那么的不平凡?？粗w小的孩子健康、快樂地成長，看著那些來自五湖四海的孩子們帶著純真的笑容和稚嫩的聲音，我也開心地笑了。就像魯林樂所說的那樣：“蓋北鎮(zhèn)小學探尋的內(nèi)涵式發(fā)展之路，不僅僅是一種辦學現(xiàn)象，更是一種辦學規(guī)律，一種可以推介的農(nóng)村學校辦學轉(zhuǎn)型的規(guī)律?！?/p>

事實上，學校內(nèi)涵發(fā)展是一個不斷漸進的過程，需要堅持一個正確的辦學理念，需要一種精神、一種文化價值協(xié)調(diào)了和諧的人際關(guān)系，給人一種心靈的力量。愿我校能辦出特色、辦出水平，內(nèi)涵發(fā)展。我也相信：今后，通過蓋小領(lǐng)導和老師們的共同努力，蓋小得明天會更好！

余 歡 歡

第三篇：堅持內(nèi)涵式發(fā)展 促進教育教學質(zhì)量全面提升

堅持內(nèi)涵式發(fā)展

促進教育教學質(zhì)量全面提升

-----------校長交流匯報材料

永陵中學校長

米慶偉

永陵中學建校以來，在教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在歷任校長的精心引領(lǐng)下，全校上下始終堅持以全面育人為目標，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務(wù)，緊緊抓住教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵，深化改革、大膽探索，扎實工作，綜合辦學水平不斷提高，初步形成了自己的辦學特色，得到了教育主管部門的充分肯定，也得到了學生家長及社會的廣泛好評。現(xiàn)將我校的基本做法匯報如下。

一、注重教師隊伍建設(shè)，打造敬崗愛業(yè)的教師群體

教育大計，教師為本。永陵中學的發(fā)展壯大和持續(xù)發(fā)展，主要得益于一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊伍。我校在強化教師隊伍建設(shè)方面，主要采取了以下措施：

1、加強領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)，增強工作的凝聚力。領(lǐng)導就是服務(wù)。為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為家庭服務(wù)、為社會服務(wù)是學校領(lǐng)導的根本職責。學校對領(lǐng)導干部的要求是：人品第一、正直誠信、敬崗愛業(yè)、無私奉獻，團結(jié)協(xié)作、以身作則；要做工作的思想者，而不是傳聲筒。為提高干部隊伍的素質(zhì)，學校每周五召開校委會，集中研究決定學校發(fā)展的重大事情和總結(jié)上周工作、打算下周事宜。各處室、級部負責人匯報上周工作和本周打算，分管校長總結(jié)一周工作，校長做總結(jié)性發(fā)言。通過交流，大家能互相學習、借鑒、反思，更好地完成各自分工的任務(wù)。通過集思廣益，制定每周工作安排及工作目標，真正做到工作有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。同時，我們特別強調(diào)樹立團隊意識，全?！耙槐P棋”的思想體現(xiàn)在工作的各個方面。各級部、處室負責人，能夠及時貫徹校委會的精神，并創(chuàng)造性地開展工作?？梢哉f，我校的各處室、級部負責人，是各項工作的中流砥柱，他們?nèi)蝿谌卧?、無私奉獻、積極進取的精神處處感染著老師們，全校教職工始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。

2、重視級部建設(shè)，營造比、學、趕、幫、超的進取氛圍。成功的級部管理是我校管理的一大特點或者說一大優(yōu)勢。我們充分放權(quán)給級部，使級部主任真正成為級部的組織者、領(lǐng)導者。各級部主任根據(jù)學校的總體部署，創(chuàng)造性地開展部工作。從學生的分班到教師的安排，從學生的學習到教師的工作，全盤負責，一包到底。各級部通過班主任例會、級部教師會、集體備課、班級教導會、推門聽課等形式把級部管理抓得井然有序。如今，我校形成了各級部之間互相學習、競爭進取、共同提高的良好局面，促進了學校整體工作的發(fā)展。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，形成班級管理的核心。在班主任隊伍建設(shè)中，我們首先進一步完善了《班級工作考評細則》，以制度引領(lǐng)、規(guī)范班級管理，通過開展“講衛(wèi)生、守紀律、勤學習、愛公物、保安全”的流動紅旗賽，充分調(diào)動班主任及各班學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。其次是通過“班主任沙龍”，提升班主任的管理水平。多年來，學校每年組織四次以上班主任沙龍，一次一個主題，例如“如何培養(yǎng)學生良好習慣”，“如何與學生交流溝通”等。沙龍活動為班主任展示自我、交流研討、反思進步搭建了良好平臺，促進了班主任整體水平的提高。三是實行班主任例會制度。每周，各級部根據(jù)學校的總體布署，結(jié)合本級部的實際情況，每周五第六節(jié)準時召開班主任例會，班主任匯報上周班級管理情況，部分班主任介紹班級管理的經(jīng)驗，級部主任布置級部工作，大家一起研討班級管理等問題。通過例會，交流經(jīng)驗、統(tǒng)一認識、研討方法，集思廣益地開展工作，促進了班主任工作能力的提高。四是開好班級教導會，形成教育合力。每學期各班至少召開2次正規(guī)的班級教導會和隨時的班級教師碰頭會。班級教導會主要是分析學生的思想、學情、發(fā)展?jié)摿Γ貏e關(guān)注學生的非智力因素，目的是統(tǒng)一認識、明確目標，讓每一個學生都能進步；班主任隨時了解任課教師情況，準確把握每一名學生的變化，各任課教師緊緊團結(jié)在班主任周圍，共同管理、共同提高。

4、加強師德建設(shè)，提升教職工的責任意識。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。學校積極開展了以“愛”為核心的“愛事業(yè)、愛學校、愛學生”和“修師德、樹師風、鑄師魂”的師德教育，提出了“為學生服務(wù)，讓家長滿意”的口號。當班級第一個學生到校之前，班主任已經(jīng)到校；班級最后一名學生離開學校之后，班主任才離校。在我校，老師們比得是工作、比得是工作業(yè)績。守得住清貧，精神富有的實驗中學老師，依然自覺地在家里備課、批改作業(yè)，依然對學生進行單獨輔導、批改，依然打電話詢問學生在家庭中的表現(xiàn)??以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，團結(jié)協(xié)助，永爭第一”為核心的學校文化，引領(lǐng)學校穩(wěn)步發(fā)展。做好自己的本職工作已成為每位老師的自覺行動，這是實驗中學品牌的靈魂。為增強全校教師師德修養(yǎng)的自覺性，每學年學校都舉行了家長評教活動。全校教師為學生服務(wù)，為家長服務(wù)的精神，贏得了學生家長的贊譽。

5、堅持“以師為本”的教師觀，調(diào)動教師工作的積極性。教師是學校的主人。為了進一步增強管理的人文性，學校以情感投入為基礎(chǔ)，以民主管理為特色，以激活教職工的主人翁意識和工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、需求滿足、目標激勵、制度制約為一體，建立了一種現(xiàn)代化的人人平等的管理體系，使廣大的教職工真正品嘗到了當家作主的主人翁滋味，逐步樹立了“教以生為本，師以校為榮”的主人翁意識，安教、樂學、善教局面初步形成。學校的重大決定、評先選優(yōu)等均吸收教職工的意見。在職稱評定、考核、子女上學、看病就醫(yī)等方面，學校千方百計地為教職工排憂解難。如每年為教職工查體1次；為教職工加入意外傷害保險；開放音樂教室、體育活動室，教職工每天活動1小時以上；關(guān)心大齡青年的婚姻，出臺獎勵政策，鼓勵教職工為大齡青年做紅媒。為豐富教職工的文化生活，學校組織了教職工運動會、趣味比賽、拔河賽等活動。這些活動既豐富了教職工的文化生活又增強了學校的凝聚力和向心力，促進了教育教學的發(fā)展。學校風氣正、人心齊，形成了一個敬崗愛業(yè)、樂于奉獻的教師群體。

二、加強校本培訓，持續(xù)提高教師素質(zhì)

多年來，我校始終把教師隊伍建設(shè)列為各項工作的重中之重，堅持校本培訓，傳承和發(fā)展永陵中學文化。首先是加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。為了幫助教師形成課程的新理念，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革的重要環(huán)節(jié)。新課程改革以來，我們積極參加《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓》，各學科《課程標準》培訓以及新教材培訓；另外，學校每月印發(fā)一期業(yè)務(wù)學習材料。通過開展“書香滿校園”活動，引領(lǐng)教師做一名有思想、有品位的名師。積極落實“四個一”要求，即每周寫一篇讀書心得，每月讀一篇好文章，每學期讀一本教育文獻著作，每學年訂一份學科教學雜志，營造良好的讀書氛圍，全力建設(shè)書香校園。以一貫之的學習活動使教師們充電輸血，為教師的成長發(fā)展提供了理論支持。

其次，實施名師工程。學校在抓好全員培訓的基礎(chǔ)上，傾力打造永陵中學名師，推出新賓名師，以此來帶動全校教師的成長。

第三，實施“青藍工程”。新調(diào)入永陵中學的教師，第一項任務(wù)就是拜師。學校選派名師或優(yōu)秀教師擔任師傅，與新教師結(jié)成“師徒對”；同時，根據(jù)教師間教育教學水平的差異，學校組織了更多的“師徒對”、“幫學對”。本學年，有36對老、中、青教師組成了“師徒對”或“幫學對”。學校制定了“青藍工程”實施方案，對新、老教師提出了明確的要求，如徒弟必須先聽課、后上課。這項工程已連續(xù)開展15年，使我校的青年教師迅速成長起來，促進了學校工作的可持續(xù)發(fā)展。

第四，開展“說講研磨”四合一教研活動。在抓好“五課”的基礎(chǔ)上，即示范課做引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)課做樣板，達標課顯成效，匯報課提水平，常規(guī)課出成績的基礎(chǔ)上。我校創(chuàng)造性的開展了“說講研磨”四合一教研活動。基本做法為：以備課組為單位集中備課，形成教案初稿。根據(jù)集體備課要求，一名教師說課，一名教師講課，一名教師主持研課，一名教師磨課。最后，全組進行總結(jié)。旨在通過這種方法來促進教師豐富完善教學內(nèi)容，探索新的教學、評課模式和方法，保證課堂教學的有效、高效。

7、重視課題研究，增強教師的研究能力。教師的課題研究，目的是解決教學中的實質(zhì)問題。我校的課題研究主要從以下幾方面入手：一是從研究的問題來源看，我們研究的問題直接來自我們教育教學實踐中的需要；二是從研究的過程看，我們的研究是在自己的教育教學中進行的，并與自己的教育教學活動不可分割地融匯在一起；從研究的目的來看，我們的研究是為了解決教育教學實踐中的問題不是為研究而研究?！皢栴}即課題”是我校教研的出發(fā)點。我校的教研主要體現(xiàn)在“四個一”：每月研究一節(jié)精品課，每學期寫一篇教學案例，每人承擔一個研究課題，每學期寫一篇教學反思。

三、狠抓教學常規(guī)管理，向日常教學要質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，是素質(zhì)教育的基本途徑。多年來，我們始終狠抓教學常規(guī)，重務(wù)實，求實效。

1、健全落實教學管理制度。結(jié)合教學實踐，不斷完善學校教學管理常規(guī)，把備課、上課、批改、聽課、輔導、復習、作業(yè)、考試、成績評定等均進行了詳細的規(guī)范，做到嚴格要求，嚴格實施，落到實處。日常教學中，由級部主任負責對教學常規(guī)的抽查，如檢查備課、聽課、作業(yè)布置等；領(lǐng)導聽完課后，主講教師首先要將教案、聽課筆記、學習筆記等交給領(lǐng)導檢查，然后再評課；教務(wù)處不定時檢查課堂教學情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通知有關(guān)領(lǐng)導進行處理；學期中和學期末，學校進行教學常規(guī)的綜合檢查評定并計入考核中。抓住不落實的事和人就是抓落實。關(guān)于作業(yè)布置問題，我校是旗幟宣明的執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，即書面作業(yè)不超過1.5小時。我們控制作業(yè)的措施一是實行作業(yè)審批制和抽查制。各科作業(yè)由級部主任把關(guān)；教務(wù)處每周抽查一次以上作業(yè)布置情況和學生實際所用時間，對用時間超過規(guī)定的教師責令整改。在作業(yè)批改方面，要求教一個班的教師必須全批全改；教2個班的教師盡力全批全改，但至少要批50%以上，且不準連續(xù)2次不批同一個學生的作業(yè)。實際情況是，絕大部分教師是全批全改的。

2、著力走好備課環(huán)節(jié)“三步曲”。第一步，教師深入自備。通過反復研讀《課程標準》和教材，切實掌握教材體系、知識結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。教案有明確的教學目標；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟；有學生活動的時空；有合適精當?shù)木毩?。第二步，備課組加強集備。新課程標準、新教材內(nèi)容無論從結(jié)構(gòu)、要求、體例上都是全新的，教師們對課程標準的把握尺度不一，對新教材的處理參差不齊。因此，我校以課程改革為契機，進一步強化集體備課，加強教師之間的交流，要求備課組教師每周一次集體備課，不僅要求教師要熟悉課程標準，確定每課的難點、重點，而且還要轉(zhuǎn)變視角，從學生的角度全面認識、分析可能出現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育理念。第三步，個人反復精備。通過集體備課的學習、感悟和提高，教師再認真修改自己的教案，融入集體的智慧，發(fā)展自己的教學藝術(shù)。備課“三步曲”促進了我校教師整體教學水平的提高。

3、努力打造和諧高效課堂。實施素質(zhì)教育，讓學生學會主動探索、合作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，必須抓好課堂教學這個中心環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)變教師教學理念上，學校要求教師逐步做到“四個轉(zhuǎn)變”：一是由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變；二是由“關(guān)注優(yōu)生”向“關(guān)注全體”轉(zhuǎn)變；三是由“重教”向“重學”轉(zhuǎn)變；四是由“關(guān)注教書”向“關(guān)注育人”轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變學生學習方式上，我們要求做到“五個轉(zhuǎn)變”：一是由被動式學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄W習方式；二是由單一學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骱献魈骄康亩喾N學習方式；三是由死記硬背方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顚W活用的學習方式；四是由死啃書本的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`體驗的學習方式；五是由接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W習方式。教學內(nèi)容的優(yōu)化，教學方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)動了學生自主學習的積極性，提高了課堂效率，學生的學習成績明顯提高。

4、強化單元檢測的基礎(chǔ)地位。單元檢測能使班級、教師及時掌握班情、學情、教情，肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足；找出差距，及早改正。各年級、各學科每學期均組織三次以上的單元過關(guān)考試，及時總結(jié)了各學科、各班級平日教學的得與失。我校的單元檢測按級部學科統(tǒng)一進行，即統(tǒng)一命題、統(tǒng)一監(jiān)場、統(tǒng)一閱卷。各組長要寫好總結(jié)報班主任和級部主任，級部主任要與存在問題較大班級的教師研討；學生情況由任課教師和班主任共同研討。

5．發(fā)揮教學質(zhì)量評價的導向激勵功能。管理決定教學的方向，科學管理會激發(fā)全體教師的工作熱情和工作潛力，幫助教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。我們要求全體教師樹立團隊意識，教學效益的考核不看重個人教學成績，而是看重年級的成績，學科組的成績。對教師的教學成績評價，實行等級制，即按班級成績分成三檔，每檔至少有4個班級。學校特別規(guī)定，中考、會考成績實行“捆綁式”評價，即中考、會考成績優(yōu)秀的學科的所有教師在第二學期的教學評價中，均按第一檔計算。在教研組考評中，我校進一步完善了《教研組考評細則》，突出了整體創(chuàng)優(yōu)的教研組考評辦法，如在作業(yè)布置、成績差距等方面，也采取了“捆綁式”評價，即本學科作業(yè)出現(xiàn)問題，全組都有責任；成績差距超過學校規(guī)定的范圍，教研組考評中的教學成績不得分。這樣，有利于整體教學成績的提升，也有利于教師間的團結(jié)和良性競爭，人力資源得到優(yōu)化，教學合力得到加強。

四、堅持以生為本，提升學生綜合素質(zhì)

作為教育工作者，我們要正確把握和深刻理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，按照“全面貫徹黨的教育方針，全面落實課程方案，全面培育合格學生”“三個全面”的要求，努力實現(xiàn)“把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生”的目標。為此，我們做了以下工作。

1、遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一位學生。以人為本，關(guān)愛至上，相互理解，待人以誠，共同發(fā)展，這是新型師生關(guān)系的精髓，更是現(xiàn)行教育的核心。為此，我們提出了“面向全體，分類施教，突出重點，整體推進”的口號，并采取了異步教學，異步作業(yè)等措施，要求老師正視差異，“低起點，小坡度，密臺階，活例題，勤反饋”，達到推進后生，發(fā)展中等生，提高尖子生的目的。我們把學生作為一個獨立的完整的正在成長的，應該犯錯誤、有毛病、可塑性大的社會人來看待，特別要維護學生的自尊心。如學校要求班主任排座位要按照高矮個進行，對教學成績的評價按教體局規(guī)定的正常輟學率進行，找家長要征得級部主任的批準，不得找學生為教師干私活，晚上九點以后完不成書面作業(yè)可以拒做等等。

2、用豐富多彩的課外活動和濃厚的校園文化開啟學生的心扉。面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。我校創(chuàng)造條件開齊開足國家規(guī)定課程，為解決教師不足問題，去年我們自費聘任了2名音樂教師、1名體育教師和3名英語教師。由于學?？臻g狹小，體育課教學了2+1模式，即2節(jié)室外課，1節(jié)室內(nèi)課，且規(guī)定同一級部的體育課不同時上，目的是保證每節(jié)課最多有4個班上室外課。

為落實好藝術(shù)教育、體育健康教育和地方課程及學校課程，我校以“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動來承載學校的素質(zhì)教育；組建學生社團，開展豐富多彩的學生社團活動，發(fā)展學生的個性特長；通過組建各種活動來拓展學生的校園生活，開展對學生的養(yǎng)成教育，提高學生的組織、創(chuàng)新能力。

第四篇：申論：實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

申論范文：實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

申論文章可能是很多考生的一大難點，對于申論作文技能的提升，考生其實可以從模仿開始，從背誦好的文章，模仿優(yōu)秀文章入手，看的多了，學的多了，自然而言會在自己的體內(nèi)消化，最后變成自己的東西，名言信手拈來，對策有理有據(jù)，分析鞭辟入里，在此基礎(chǔ)上更進一步，時間久了，就能寫得出一手好文章了。小編整理了一些優(yōu)秀范文供參考！

百年大計，教育為本。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥??？倳浽谌ツ甑娜珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿现赋觯覀儗Ω叩冉逃男枰纫酝魏螘r候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。中共十九大報告指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。要加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。這為我們加快高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

以從嚴治黨為統(tǒng)領(lǐng)，堅定社會主義辦學方向。我們是社會主義國家，我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，因此，必須以馬克思主義為指導，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全面貫徹落實黨的教育方針，切實加強高校黨的政治、思想、組織、作風和紀律建設(shè)，切實加強和改善黨對高校的全面領(lǐng)導，不斷提高我們立足我國歷史、文化和國情，扎根中國大地辦學治校的能力，牢牢把握高校社會主義的辦學方向。

以人才培養(yǎng)為核心，全面落實立德樹人根本任務(wù)。辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，以此來帶動高校其他工作。為此，高校要牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，切實圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng);要大力倡導“四有”好老師導向，堅持開展向李保國、黃大年、段江華等先進模范學習活動，努力打造一支德藝雙馨、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍;要主動對接社會需求，大力推進以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學內(nèi)容、教學方法和管理體制改革，構(gòu)建適應人才培養(yǎng)新要求的課程體系和教材體系;要深入開展積極健康的大學文化建設(shè)，努力形成優(yōu)良學風教風校風，營造有利于人才培育的優(yōu)良環(huán)境。

以綜合改革為動力，堅決破除阻礙發(fā)展的體制機制。當前，我國高等教育綜合改革已經(jīng)進入第四個年頭，正處在爬坡涉險、攻堅克難的關(guān)鍵時期。必須堅決破除一切不合時宜的思想觀念和體制機制弊端，突破利益固化的藩籬，努力克服不敢改、不想改的畏難情緒，摒棄不思進取、小富即安的惰性思維，下大力氣深入調(diào)查研究高校干部人事、科學研究、考核評價、教育教學、管理服務(wù)等方面束縛發(fā)展的具體問題，聚焦難點、理順關(guān)系、釋放活力，推進高等教育更好更快發(fā)展。

以依法治校為保障，建立現(xiàn)代大學制度體系。制度建設(shè)帶有全局性、長期性和穩(wěn)定性，是根本性的保障。治理一個國家、一個社會，關(guān)鍵是要立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。高校作為一個規(guī)模龐大的社會組織和復雜系統(tǒng)，必須按照“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的要求，不斷堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制，加快完善和落實《大學章程》，充分調(diào)動和發(fā)揮學校各方面積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷探索民主管理和民主監(jiān)督途徑、形式和平臺，不斷提高學校師生依法辦學治校意識和能力，加快建立學校與社會的良性互動機制，加快推進學校依法治校進程。

以解決問題為導向，提升服務(wù)社會的能力水平。要按照總書記關(guān)于高等教育“四個服務(wù)”的指示，把學校的發(fā)展同國家發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，充分發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、決策咨詢、文化引領(lǐng)等諸多方面的優(yōu)勢，加強對全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題研究，主動服務(wù)國家和地方需求，在滿足人民對美好生活的向往、決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的進程中作出應有的貢獻、取得更大的發(fā)展。

第五篇：內(nèi)涵式提效發(fā)展匯報提綱

內(nèi)涵式提效發(fā)展匯報提綱

我們機電設(shè)備維修總廠按照公司十八屆二次職代會報告提出的堅定不移地做實“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合本職工作、我匯報一下我職責分管范疇內(nèi)的工作，如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導給予指正。

一、制定了廠黨總支２０１４年工作思路和發(fā)展目標

首先，我們機電設(shè)備維修總廠黨總支組織召開黨政班子專門會議，根據(jù)當前形勢，我們廠黨總支圍繞廠生產(chǎn)經(jīng)營工作制定了今年工作思路，“兩正”、“三心”、“五化”黨總支工作思路。

“兩正”即要求黨員干部思想作風上傳遞正能量，工作作風上釋放正能量。

“三心”即黨建工作要強化核心、服務(wù)中心、凝聚人心。

“五化”即黨總支工作推行“五化”，即常態(tài)工作制度化、思想工作人格化，黨建工作魅力化，培訓工作系統(tǒng)化，民生工作親情化。

二、落實“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，做實公司“五個一”工程。

做實這一戰(zhàn)略就要解放思想。這是前提和保障。我們必須要學會用開放的眼光看問題，用理性的思考做判斷。有效的辦法就是走出去“闖”。我們必須要有“闖關(guān)東”的精神，只要拿出闖關(guān)東的那股子天不怕地不怕的“闖”勁，相信就沒有辦不到的事情和解決不了的問題，今年年初，我廠制定了《機電設(shè)備維修總

廠闖市場經(jīng)濟責任實施辦法》，我們在全體中層以上干部中發(fā)起了“闖市場”發(fā)展目標管理辦法，我們廠積極爭取外埠市場份額，充分發(fā)揮我廠在礦井裝備、產(chǎn)值加工制造等方面工作優(yōu)勢，積極拓展活源，計劃全年完成闖市場產(chǎn)值１２１０萬元，積極響應公司黨委發(fā)出的號召，在企業(yè)面臨困難的情況下，做到“千斤重擔人人挑，人人身上有指標”的精神，對聯(lián)系到的工程項目，由廠組織專業(yè)人員進行評估論證安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益狀況方可施工，班子成員全年完成７５０萬元、車間、部門完成３２０萬元。通過此辦法的實施，進一步增強全廠干部員工“保安全、穩(wěn)規(guī)模、謀發(fā)展”的意識和市場化運營思想。

三、開展各類形勢任務(wù)教育，穩(wěn)定職工思想

年初以來，我們廠通過開展多種層面的形勢任務(wù)教育活動，不斷提高干部員工面對企業(yè)改革改制、應對市場挑戰(zhàn)的心理承受能力，我們在中層干部以上人員通過兩級中心組學習、每天的早、晚一次的調(diào)度會上進行及時傳達公司的各項政策規(guī)定；在職工中我們通過班前會和巡回演講、召開座談會、研討會、創(chuàng)辦《簡報》，等多種形式，廠副總以上領(lǐng)導都具體包?；鶎訂挝唬恐芤淮蜗蚵毠ば麄髫瀼毓井斍靶蝿莺屠щy，與員工面對面的擺事實、講道理，向職工講清當前形勢、講清目標任務(wù)、講清龍煤和七煤現(xiàn)狀，講清我廠當前面臨的挑戰(zhàn)和困難，引導全廠干部員工切實樹立起市場意識、危機意識、大局意識、責任意識和安全意識。把干部和職工的思想和信心統(tǒng)一到攻堅克難、推進發(fā)展上來。

四、科技創(chuàng)新創(chuàng)效、共謀企業(yè)發(fā)展新途徑

我廠改制創(chuàng)新重點就是要抓好“安全生產(chǎn)和扭虧增盈”兩項核心工作，努力營造安全的生產(chǎn)環(huán)境。在圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)效”工作中，首先，我們廠黨總支在全廠黨員干部中發(fā)起了倡議書，內(nèi)容是要求我們?nèi)珡S黨員立足當前、放眼長遠，以改革創(chuàng)新的精神加快扭虧增盈的步伐，加大改革改制力度；另外，我們積極圍繞節(jié)點抓改革創(chuàng)新。做足“點”上的文章，那就是著眼節(jié)點抓改革、搞創(chuàng)新。我們發(fā)動全體黨員積極開展“十路聚財活動”，選樹了三個車間做為創(chuàng)新創(chuàng)效點，我廠的支柱車間做為全廠的“黨員示范區(qū)”，車間立足于“節(jié)約材料、精細管理、回收廢鐵、節(jié)約成本”等方面創(chuàng)新創(chuàng)效，一季度完成了反鑄廢鐵３噸，項目創(chuàng)效２２萬元，回收舊配件１８萬元，保證維修質(zhì)量、提升產(chǎn)值方面一季度完成項目創(chuàng)效１３萬元；我廠的大修車間做為全廠選樹的“黨員先鋒崗”，車間立足于“合理用料、利用廢料、內(nèi)涵增量、節(jié)約降成”等方面加大力度，一季度在合理用料、搭配下料工作上完成了創(chuàng)效３萬元，在體質(zhì)升級、提升產(chǎn)值方面完成了創(chuàng)效8.2萬元，回收舊配件使用方面完成創(chuàng)效２０萬元；鉚焊車間做為全廠選樹的“班組建設(shè)示范區(qū)”立足于“自制加工、開拓市場、回收復用、體質(zhì)升標”等方面做細文章，一季度完成自制加工P-30B、P-60B靶斗機槽體、各種規(guī)格道岔、40T中部槽等項目完成創(chuàng)效金額60萬元，使用舊管材、板材加工非標件節(jié)約創(chuàng)效12萬元，尋找活源闖市場方面加工礦用模板１套，完成項目創(chuàng)效

30萬元?？傊?，我廠通過對“創(chuàng)新創(chuàng)效”工作的重視，一季度完成創(chuàng)效總產(chǎn)值５２.８萬元，有效提高了科技技術(shù)含量和發(fā)揮了我廠專業(yè)人才優(yōu)勢。

五、嚴抓干部紀律和干部作風建設(shè)。

我們對廠中層干部人員和兩級機關(guān)干部制定了請假條制度，嚴格干部勞動紀律。請假條每天集中放到廠二樓會議室，對當天的公假情況和事假情況進行公示，并在每天早調(diào)度會上公布前一天的干部請假情況。從而促動了全廠干部職工的勞動紀律，提高了干部的自我約束能力。另外，我們通過每天的早晚調(diào)度會及時向廠中層管理層干部傳達當前的形勢和任務(wù)，講請當前面臨的挑戰(zhàn)，講清當前形勢的緊迫性和嚴峻性，讓我們的中層干部能夠認清形勢，珍惜崗位，樹立危機意識和責任意識和大局觀念，增強和企業(yè)共渡難關(guān)的思想認識。

同時，我們組織輔助科室和機關(guān)干部刷綜采支架和義務(wù)綁錨桿、托盤，處長、書記親自帶隊，深入基層義務(wù)綁托盤，通過此項工作，既拉近了干群關(guān)系，也鼓舞了全廠干部職工的士氣，目前，全廠干部職工的干勁空前高漲。

另外，我們還每月一次組織廠質(zhì)量標準化檢查，每月末由黨總支牽頭，廠總工程師具體指導各基層單位質(zhì)量標準化建設(shè)工作，對全廠各車間進行安全隱患和達標檢查，并每月評出兩個最佳單位和最差單位，進行適當?shù)莫剳?。有效地促動了全廠職工的文明生產(chǎn)意識和質(zhì)量達標意識。六、一些不成熟的建議和意見

結(jié)合自身工作實際，建議公司在黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營工作結(jié)合點上多做文章，多想辦法，制定一些有效、合理、利于基層工作的方案和制度，另外，建議信訪穩(wěn)定工作方面公司要加大力度，建立黨政齊抓共管機制，黨政同職同責，做好困難形勢下的職工穩(wěn)定工作。