第一篇：2016年秋季10月份教學(xué)工作小結(jié)

2016年秋季10 月份教學(xué)工作小結(jié)

10月13日，教導(dǎo)處組織對(duì)各班學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練月開(kāi)展情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果與平時(shí)檢查記載進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（年級(jí)為單位）。這里要感謝老師們特別是班主任老師的大力支持和積極參與。課堂常規(guī)活動(dòng)月雖然結(jié)束了，但學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練永遠(yuǎn)在路上。希望老師們特別是班主任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至校園生活習(xí)慣的培養(yǎng)要長(zhǎng)抓不懈。

10月14日，教導(dǎo)處組織對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)學(xué)科階段性目標(biāo)檢測(cè)。隨后，也就是10月19日，召開(kāi)了由三年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師、制卷閱卷老師參加的質(zhì)量分析會(huì)。從檢測(cè)結(jié)果看，情況還是比較正常，但從卷面分?jǐn)?shù)看，數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，這可能與所學(xué)知識(shí)的難易程度有關(guān)。

10月17日，教科處組織了“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式。有10對(duì)師徒教師和全體校委會(huì)成員參加了啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，徒弟老師表了決心，師傅老師也表了態(tài)。但我認(rèn)為關(guān)鍵是實(shí)施和跟蹤管理。上周，陳云萍老師邀請(qǐng)師傅徐國(guó)民老師到自己班上了一節(jié)數(shù)學(xué)指導(dǎo)課，這為我們帶了一個(gè)好頭，這里也要感謝徐國(guó)民老師這種手把手教，親自示范的認(rèn)真態(tài)度。

10月20日，教科處舉行了課題研討沙龍，全體課題組成員參加了研討，就“恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)是有效教學(xué)的核心”這一研究課題，每位課題組老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了比較深入的探討。

10月27日，教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行了第二輪（本學(xué)期）常規(guī)教學(xué)檢查，主要檢查了老師們的備課、作業(yè)批改、參加教研活動(dòng)、撰寫(xiě)教學(xué)反思等情況。

做得好的方面：

1、絕大部分老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，基本上做到了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)過(guò)半，如習(xí)作批改，六年級(jí)程細(xì)梅、王春孫老師已完成三次習(xí)作，尤其程細(xì)梅老師三次習(xí)作都已批改，而且比較詳細(xì)（六年級(jí)全期6次習(xí)作）。作文批改認(rèn)真的還有張紅艷、魯菊香、陳瑜、涂歡、姜自力、劉靜君等老師。二年級(jí)張璐、劉少坤、汪淑嬌三位老師有學(xué)生的寫(xiě)話(huà)練習(xí)批改。

2、與上次相比，數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)量有上升，基本達(dá)到了要求。

3、術(shù)科（美術(shù)）練習(xí)了作業(yè)的有石細(xì)友、雷蕾等老師。

4、老師的教研活動(dòng)記錄做得比上次全面。

需要改進(jìn)的地方：

1、備課不能過(guò)于超前。

2、少數(shù)老師（語(yǔ)文學(xué)科）還是沒(méi)有寫(xiě)課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)。

3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡潦草，不工整。六（1）班學(xué)生作業(yè)字跡普遍工整，這與老師的嚴(yán)格要求是有關(guān)系的。

10月28日，大冶市教研來(lái)我校開(kāi)展課題調(diào)研及課題研究課評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)由教科處組織，陳云萍、余秋怡兩位老師主講了兩節(jié)課題研究課（均獲一等獎(jiǎng)），涂歡老師在調(diào)研交流會(huì)上作了專(zhuān)題匯報(bào)，效果比較好。這里要感謝三位老師的辛勤付出，還有全體課題組成員的共同努力。

10月31日，大冶市教研室開(kāi)展的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在我校舉行，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，取得了預(yù)期的效果。這里要感謝參與活動(dòng)的相關(guān)班級(jí)的老師們。

10月份開(kāi)展了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。這項(xiàng)工作在全體專(zhuān)兼職體育老師的共同努力下基本完成，感謝所有的體育任課老師，特別是柯海明老師，辛苦了！

第二篇：雙溪中心小學(xué)10月份教學(xué)工作小結(jié)

雙溪中心小學(xué)

10月份教學(xué)工作小結(jié)

本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。

二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性

1、在10月份組織開(kāi)展了以教研組為單位的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校組成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)過(guò)程性督查活動(dòng)，10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進(jìn)的地方。這次檢查結(jié)

果將作為教師平時(shí)考核結(jié)果，記入教師期末綜合考核成績(jī)中。

三、存在的問(wèn)題

盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

總之，在10月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，以后，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。

第三篇：陽(yáng)光鎮(zhèn)培聯(lián)小學(xué)2012秋季10月份教學(xué)工作小結(jié)

陽(yáng)光鎮(zhèn)培聯(lián)小學(xué)2012秋季10月份教學(xué)工作小結(jié)

一、組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。

二、做好學(xué)校均衡發(fā)展的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。

三、組織師生參加鎮(zhèn)內(nèi)游戲大賽。

四、開(kāi)展大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、做好體衛(wèi)2+1項(xiàng)目的材料整理和歸檔工作。

六、加強(qiáng)早讀節(jié)的管理，每天的早讀必須有一個(gè)老師下到班級(jí)管理，領(lǐng)導(dǎo)親自督檢。

七、做好體育2+1我校申報(bào)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

八、檢查10月份的各教師的教學(xué)常規(guī)工作，主要檢查作業(yè)的布置和批改。

九、督促教師撰寫(xiě)縣級(jí)教學(xué)論文。

陽(yáng)光鎮(zhèn)培聯(lián)小學(xué)2012-10-29

第四篇：2016年秋季9月份教學(xué)工作小結(jié)

2016年9月份教學(xué)工作小結(jié) 一、九月一日按課表上課開(kāi)創(chuàng)先例

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在全體老師的大力支持和配合下，9月1日我校按課表上課。開(kāi)學(xué)第一天，就能按課表上課，在我的印象中，這么多年來(lái)是第一次。這里要感謝老師們的大力支持，對(duì)于學(xué)校的工作安排，能做到個(gè)人的要求或想法服從全局，老師們的這種全局觀(guān)念值得點(diǎn)贊。有的老師能上能下，如劉惠君老師；有的老師樂(lè)意挑重?fù)?dān)，如劉會(huì)剛老師；有的老師改任學(xué)科也沒(méi)怨言，如余秋怡老師??還有中途有老師請(qǐng)假，鄭育勇老師挑起兩個(gè)班的語(yǔ)文。請(qǐng)假的方義枝老師提前上班，這樣敬業(yè)精神也值得贊賞，按她這個(gè)情況，休息一個(gè)月也在情理之中，可她只休息了半個(gè)月。在我們學(xué)校，有多位老師都是帶病堅(jiān)持工作，學(xué)校教學(xué)工作乃至各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)老師們的支持。

二、年級(jí)專(zhuān)題教學(xué)會(huì)議鼓舞“師”氣

開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校先后召開(kāi)了三、二、一年級(jí)語(yǔ)數(shù)任課教師專(zhuān)題教學(xué)會(huì)議，如何推進(jìn)一、二、三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，老師們相互交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。作為一、二、三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)任課老師，特別是接任老師，腦海中要繃緊一根弦，質(zhì)量不能下滑，同年級(jí)班級(jí)之間的分距不能拉開(kāi)。特別是數(shù)學(xué)這一科，一到中高年級(jí)成績(jī)就下滑，這個(gè)局面，我們一定要扭轉(zhuǎn)，而且重中之重是三年級(jí)，三年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺，是學(xué)生成績(jī)?nèi)菀追只哪昙?jí)，課程難度加大，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，有了作文，識(shí)字任務(wù)也比一、二年級(jí)重；對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，不再是簡(jiǎn)單的加減法。所以，三年級(jí)老師身上的擔(dān)子更重。擔(dān)子重，壓力就大，這個(gè)壓力不能完全傳導(dǎo)到學(xué)生身上，我們要在專(zhuān)心備好課，上好課，向四十分鐘要質(zhì)量上下功夫。當(dāng)然，必要的課余輔導(dǎo)也是不可少的，三年級(jí)四個(gè)班，八位語(yǔ)數(shù)任課老師，有五位是新接手的，要盡快適應(yīng)。其他年級(jí)老師擔(dān)子也不輕，要教學(xué)質(zhì)量有上升，必須付出努力。

三、“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)如期完成。

2016，分配給我校14節(jié)上傳錄相課的“曬課“任務(wù)，從9月12日開(kāi)始，前后5天時(shí)間，有包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)五個(gè)學(xué)科的14位老師上了課，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，老師們能如期完成，感謝14位年輕的老師。從這14節(jié)課的課堂教學(xué)情況看，老師們都作了精心的準(zhǔn)備，個(gè)別課還試講了（如張露的語(yǔ)文），汪淑嬌老師的語(yǔ)文課因外部干擾講了兩次，宋曦老師的體育課因場(chǎng)地原因講了兩次，這說(shuō)明這些老師對(duì)待“曬課”的態(tài)度是認(rèn)真的，是精益求精的。當(dāng)然，也反映一些問(wèn)題，個(gè)別課準(zhǔn)備不那么充分，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高，讀書(shū)的水平欠佳，回答問(wèn)題、朗讀課文的聲音都不夠洪亮。這些都值得我們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中去加強(qiáng)去培養(yǎng)。

四、課堂常規(guī)訓(xùn)練月活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。

從9月6號(hào)開(kāi)始，我們就開(kāi)展學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練月活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的情況，已在每周一的升旗儀式后作了小結(jié)。在這里，我要感謝老師們的積極配合，特別是班主任老師的大力支持。我這里要強(qiáng)調(diào)的是術(shù)科課的課堂常規(guī)貫徹情況，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上養(yǎng)成的好習(xí)慣，如果術(shù)科課任其自由，學(xué)生好的習(xí)慣就會(huì)抵消為零。有的術(shù)課課堂好像沒(méi)有老師在那里一樣，稍有責(zé)任心的老師是看不顧眼的。當(dāng)然，有部分老師兼職的術(shù)科課還是認(rèn)真對(duì)待的，如吳美麗老師三（1）班的品德、占碧桃老師六（1）至六（4）班的音樂(lè)、張薇老師五（2）至（4）音樂(lè)，余秋怡老師二（2）、二（5）班音樂(lè)，宋曦老師五（1）、五（2）體育，徐祥豹老師二（1）、二（2）的體育，等等，盡管這幾位老師的術(shù)科課有時(shí)被占用，但只要是她們上，還是認(rèn)真對(duì)待的。術(shù)科課可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同樣可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓視野，學(xué)生有興趣。說(shuō)到術(shù)科，希望老師們不要隨意占課換課。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)過(guò)多次，建議老師把時(shí)間用在鉆研教材，用在備好課上。五、三年級(jí)“快樂(lè)閱讀“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前期準(zhǔn)備基本就緒。

兒童閱讀學(xué)的研究表明，孩子如果在三年級(jí)還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在今后的學(xué)習(xí)或工作中很難再有閱讀習(xí)慣。學(xué)生升入三年級(jí)就要寫(xiě)作文，沒(méi)有一定的語(yǔ)言積累怎能下筆成文呢？多讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和作文水平的有效途徑。因此，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)生中開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)能否有成效，取決于我們的行動(dòng)，在于我們的指導(dǎo)，所以三年級(jí)的四位語(yǔ)文老師要付出一定的努力?；顒?dòng)可能有阻力，有的家長(zhǎng)可能不配合，我想，這只是個(gè)別現(xiàn)象，我們盡心做好自己的事。如果，在我們的引領(lǐng)下，在60人左右的班級(jí)里，有一部分學(xué)生喜歡上閱讀、喜歡上作文，這就是我們的成功。

六、教師的備課，作業(yè)批改檢查力求質(zhì)量。

本學(xué)期老師的備課，作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)檢查改變過(guò)去單純的數(shù)次數(shù)的走過(guò)場(chǎng)方式，由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)集中檢查，注重質(zhì)量，并且決定期末的教師優(yōu)秀教案評(píng)比就依據(jù)四次檢查情況記載，綜合考慮。從9月29日的第一次檢查情況看，大部分老師還是完成得比較好的，對(duì)于備課來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科的備課質(zhì)量整體質(zhì)量比數(shù)學(xué)好，兼職術(shù)科的備課比以往做得好，特別是雷蕾老師的四年級(jí)美術(shù)備課，認(rèn)真詳細(xì)。作業(yè)批改，大部分老師能做到批改及時(shí)，有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，三（3）班魯菊香老師的習(xí)作批改較為詳細(xì)，有眉批，有尾批。

教師工作手冊(cè)其他內(nèi)容的及時(shí)填寫(xiě)情況比較好（如教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、日常教學(xué)反思等）黃金剛、李臘梅、姜自力三位老師各有一篇大反思。有不少老師有課后小反思，這里就不一一列舉。

常規(guī)教學(xué)檢查存在的不足：

備課方面：

1、備課無(wú)創(chuàng)意，無(wú)論是老教師，還是中青年教師，抄教案的情況比較普通，我們檢查的老師將同年級(jí)教案對(duì)照過(guò)，教學(xué)環(huán)節(jié)幾乎一樣。

2、教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，提綱式的，不備教法、學(xué)法、語(yǔ)小①認(rèn)讀生字②初讀課文??教學(xué)備課是將習(xí)題抄在上面就完事。

3、語(yǔ)文備課前期大部分沒(méi)有課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)。

4、有幾位老師應(yīng)備節(jié)數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求。

5、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，主要表現(xiàn)在字跡潦草，格式不正確。

作業(yè)批改方面：

1、只批不改的現(xiàn)象依然存在。

2、批改不及時(shí)，有的兩三次作業(yè)沒(méi)有改，第一次習(xí)作大部分沒(méi)有改完。

3、仍有幾位老師批改作業(yè)不注明批改日期。

4、作業(yè)次數(shù)不夠。

教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)：

1、教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃的制訂有的不完整，或沒(méi)有制訂。

2、教研活動(dòng)沒(méi)有記錄，我們要求每次教研活動(dòng)不但要參加，還要作筆記，指定的地方記錄完了，就在“備課記錄”頁(yè)面中記。

第五篇：語(yǔ)文教學(xué)工作10月份總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)工作10月份總結(jié)

后寨中學(xué)

韋洪健

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本月的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較沉悶，上課氣氛不積極，差生占較大多數(shù)。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這月的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本月的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作10月份

總

結(jié)

后寨中學(xué)

韋洪健