第一篇：主田小學(xué)德育工作主要做法

主田鎮(zhèn)蓮花中心小學(xué)德育工作主要做法

我校德育工作堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，以抓好班、隊(duì)工作和思品課為主要育人途徑，通過抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和文明禮儀教育等一系列措施，從生活小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，從生活細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行，塑造學(xué)生完美的人格。

下面是我校開展德育工作的一些主要做法：

一、樹立全員育人意識(shí)

增強(qiáng)教師育人意識(shí)是德育工作的基礎(chǔ)。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是教師育人的根本職責(zé)。因此，教師的德育意識(shí)直接關(guān)系到德育工作的開展。因?yàn)樾W(xué)生自律能力較差，道德觀念不強(qiáng),所以需要教師從學(xué)生生活的細(xì)節(jié)抓起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我校引導(dǎo)教師牢固樹立“全員育人”，“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)，讓每一位教師意識(shí)到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)，牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，讓教師真正做到“真心關(guān)愛學(xué)生，傾情奉獻(xiàn)教育”。教育教師不要做只為教書而教書的“教書匠”，要做人類靈魂的工程師。教師育人意識(shí)得到增強(qiáng)，就能在生活中時(shí)時(shí)、處處、事事對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育，讓教師在日常生活中密切關(guān)注學(xué)生的言行舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛和嚴(yán)格要求，逐步使學(xué)生將良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)，使德育工作達(dá)到齊抓共管，形成時(shí)時(shí)有人管、事事有人教的良好局面，在全校掀起一股濃郁的德育氛圍，營造良好的育人環(huán)境。

二、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的德育主陣地作用

我校少先隊(duì)能根據(jù)學(xué)校中心工作開展豐富多彩的主題教育，努力發(fā)揮育人的主渠道作用，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種主題教育。通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，達(dá)到“寓教于樂”的目的。如：知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、講座、文藝匯演、觀看教育片、詩歌朗誦、格言警句書法比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。

我校每逢單周開展一次主題隊(duì)會(huì)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題開展相關(guān)教育活動(dòng)，或者根據(jù)德育計(jì)劃實(shí)施有關(guān)的德育活動(dòng)。雙周則開展主題班會(huì)。近年來，我校相繼開展了安全、衛(wèi)生、禮儀、感恩、愛國主義、自救自護(hù)等一系列主題教育，并且取得了比較好的效果。

結(jié)合本校實(shí)際，近年來重點(diǎn)抓好“三別”（即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別）、“四帶”（即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給社會(huì)）、“五無”（即地上無痰跡，校園無紙屑，桌椅無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話）、“五有”（即課堂有紀(jì)律，課間有秩序，對(duì)人有禮貌，心中有他人，學(xué)習(xí)有進(jìn)步），圍繞“三別”“四帶”“五有”“五無”開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。在“三別”這一環(huán)節(jié)中，我校通過組織學(xué)生進(jìn)行宣誓活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，各班成立活動(dòng)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督本班實(shí)施“三別”活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的教育活動(dòng)，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象少了，講臟話的現(xiàn)象銷聲匿跡，亂扔垃圾的現(xiàn)象得到極大改觀，學(xué)生的精神面貌煥然一新。在“五無”活動(dòng)中，我校大隊(duì)部通過圖片，將學(xué)校被學(xué)生涂抹刻畫的地方實(shí)物拍攝，展示給學(xué)生看，給學(xué)生以心靈上的震撼。然后組織隊(duì)員粉刷墻壁、清理地上的痰跡、香口膠等，通過這樣的教育活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的不良行為給學(xué)校、給師生的學(xué)習(xí)工作帶來多么惡劣的影響，從而使自己自覺參與到愛護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生的行動(dòng)中來。

目前，這項(xiàng)活動(dòng)在我校如火如荼地開展，營造了良好的德育氛圍，使三別”“四帶”“五有”“五無”深入人心，成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則和努力方向。

三、重視思品課的德育功能，注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透

思品課具有其他學(xué)科無法比擬的德育功能，是一門專業(yè)的德育課程。我校要求思品課教師要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，要吃透教材、用活教材、活用教材，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，德育與學(xué)生生活相結(jié)合，把教材融入學(xué)生的生活，把學(xué)生生活搬進(jìn)課堂，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為素材進(jìn)行德育，重視思品課的教學(xué)實(shí)效。努力改變過去照本宣科的做法，大膽嘗試、探索思品課教學(xué)與德育有效結(jié)合的方法和途徑，充分發(fā)揮思品課的德育功能。

同時(shí)，我校還要求教師注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要充分挖掘教材中的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。使教師懂得不但要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理和方法，真正做到既教書又育人。

四、重視學(xué)生養(yǎng)成教育

生活是最好的老師。我校在加強(qiáng)學(xué)生群體教育的同時(shí)，更注重學(xué)生個(gè)性化的教育。生活中，學(xué)生的點(diǎn)滴都在一定程度上反映了學(xué)生的品行。我校特別注意從生活小節(jié)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，教育學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”認(rèn)真對(duì)待生活中的一事一物，善待學(xué)校中的一草一木。我校開展了“創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生”系列評(píng)比活動(dòng)，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣，督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)抓學(xué)生亂扔、亂吐現(xiàn)象，建立衛(wèi)生監(jiān)督舉報(bào)制度，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相促進(jìn)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生衛(wèi)生觀念淡薄這一現(xiàn)象，我校專門成立了“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”，從各班挑選衛(wèi)生觀念好、責(zé)任心強(qiáng)的少先隊(duì)員組成，由辦公室直接管理?！凹t領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”的成員全天候監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生行為（包括匯報(bào)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象），并將監(jiān)督情況直接向辦公室匯報(bào)，辦公室領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)情況后將情況反饋給班主任，由班主任進(jìn)行教育，“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)督情況一并納入文明班評(píng)比。我校專門在文明班評(píng)比欄旁邊設(shè)立了“表揚(yáng)與批評(píng)”專欄，每天由值日老師公布學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事，給予表揚(yáng)；公布學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，給予批評(píng)教育?！氨頁P(yáng)與批評(píng)”專欄設(shè)立以來，受到了全校師生及來訪家長的高度關(guān)注，課余時(shí)間，許多學(xué)生都會(huì)駐足觀看每天的公布情況，無形中形成了“班興我榮，班衰我恥”的班集體榮辱觀，很好地鞭策學(xué)生為班集體爭(zhēng)光。我校教師在日常生活中若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，都能及時(shí)制止，及時(shí)教育，并要求其立即改正，使我校的德育真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)、處處、事事都育人的良好局面。

五、創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制 德育工作中，我校還特別注意創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制。我校每學(xué)期都要開展“文明學(xué)生”和“蓮花特長生”的評(píng)選工作，采取班內(nèi)民主推薦—教師推薦—學(xué)校審核的形式產(chǎn)生。文明學(xué)生必須品學(xué)兼優(yōu)，如果成績非常優(yōu)秀，但是有嚴(yán)重違紀(jì)的，或思想道德素質(zhì)不高的不得評(píng)選文明學(xué)生，改變了以往只要成績好就可以評(píng)優(yōu)秀學(xué)生的做法，激勵(lì)、鞭策學(xué)生自我完善。特長生的評(píng)選主要根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行評(píng)選，我校設(shè)立有紅花少年、禮儀標(biāo)兵、環(huán)保衛(wèi)士、愛心小天使、體育健將、小畫家、小書法家、小歌星等，涵蓋學(xué)生的方方面面，重在賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生為主，也深受學(xué)生的擁護(hù)，許多成績欠佳但有特長的學(xué)生得到了學(xué)校和老師的肯定，奮發(fā)向上、追求完美的勁頭更足。我校曾經(jīng)有一位教師子女，學(xué)習(xí)成績及各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，唯一不足的就是見到學(xué)校的老師從來不主動(dòng)、不積極問好，期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，她也被同學(xué)高票評(píng)選為“文明學(xué)生”，但在學(xué)校班子審核過程中，大家認(rèn)為她上述缺點(diǎn)導(dǎo)致她不能完全符合“文明學(xué)生”的要求，并將評(píng)選結(jié)果通過班主任反饋給這位學(xué)生。結(jié)果，這位學(xué)生足足哭了一晚。但是，從那以后，她改掉了她的缺點(diǎn)，不論何時(shí)何地見到學(xué)校老師都能主動(dòng)、熱情地問候，第二個(gè)學(xué)期，她也終于如愿以償?shù)卦u(píng)上了“文明學(xué)生”。我校自開展“文明學(xué)生”和“蓮花特長生”，激勵(lì)了許多學(xué)生積極向上，充分肯定了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了優(yōu)良的平臺(tái)。

為了不使德育流于空泛和說教，我校德育注重從生活的每個(gè)細(xì)節(jié)抓起，讓學(xué)生從生活小事入手，規(guī)范自己的行為，從生活的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從生活中學(xué)會(huì)做人、求知、勞動(dòng)、健體，通過實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)生活，陶冶情操，形成良好的道德品行，塑造完美的人格。

主田鎮(zhèn)蓮花中心小學(xué) 2009年11月1日

第二篇：我校德育工作的幾點(diǎn)做法

我校德育工作的幾點(diǎn)做法

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。所謂：五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻，多年來，我校始終把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，使德育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化。經(jīng)過幾年的積極摸索，現(xiàn)已形成比較適用的德育體系。針對(duì)我校德育工作現(xiàn)狀，我從以下幾方面介紹我校德育工作的具體辦法和思路，僅供大家參考。不當(dāng)之處請(qǐng)多多指正。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是人類靈魂的工程師；教師是德育工作實(shí)施者。教師的素養(yǎng)高低，直接決定德育工作開展的成效。做為一名教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來，我校始終重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德的再教育，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。大力弘揚(yáng)為人師表、愛崗敬業(yè)精神，激發(fā)全校教職工的工作熱情。為此我校堅(jiān)持做好教師的培訓(xùn)工作，把“以學(xué)生為本，育人為本”作為師德建設(shè)的重點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，確立新的德育工作理念：“全員育人、全方位育人、全過程育人。”努力將體現(xiàn)時(shí)代精神的育人理念落實(shí)到每一個(gè)德育工作環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能。

1、建設(shè)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，逐步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開展優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。

2、抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。

3、充分發(fā)揮校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等設(shè)施設(shè)備宣傳教育作用。4創(chuàng)建書香校園。廣泛開展讀書活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，班班有圖書角，定期開展讀書周、讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲、誦讀古詩詞”增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，努力營造有詩、有畫、有樂、有書的詩意校園。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣、性格形成的初始階段。在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。幾年來我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過學(xué)校的豐富多彩的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌?！钡暮脤W(xué)生。具體措施如下：

1、每個(gè)開學(xué)初召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我校自制的《一日常規(guī)》等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

2、每天安排學(xué)生值日，一天三次檢查，一周一次總結(jié)。周周累計(jì)，學(xué)期末形成結(jié)果。作為“模范班級(jí)評(píng)選的必備條件之一。這樣一來，班主任重視程度明顯提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、中午集體唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級(jí)真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘。長期開展特色班級(jí)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班都有自己班級(jí)的主題，每班都有自己班級(jí)的特色，如：成語班、繪畫班、唐詩班、宋詞班等等。每周利用兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行特色班級(jí)成果展示。極大地豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣。

4、開展各種一分鐘能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，如：一分鐘演講，一分鐘寫字，一分鐘家務(wù)等。

5、嚴(yán)格規(guī)范升降旗制度。每周周一進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，全員參加。周二至周五，由國旗班進(jìn)行升降旗，路過的老師和學(xué)生必須原地肅立。確保了國旗國歌的威嚴(yán)，也使學(xué)生和老師得到了很好的愛國主義教育。

6、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。

以值周評(píng)比為主線，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣等。我校的值周評(píng)比，采用政教室包干制。即政教室會(huì)同值周學(xué)生對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生的一日常規(guī)等進(jìn)行檢查，對(duì)不符合學(xué)校要求和違紀(jì)行為下達(dá)整改意見，限期整改并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯帧Ｖ苣┻M(jìn)行核算。學(xué)年組最高分頒發(fā)流動(dòng)紅旗。實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法。學(xué)期末進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。一是流動(dòng)紅旗評(píng)比，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)在學(xué)期內(nèi)獲得流動(dòng)紅旗次數(shù)。按照次數(shù)進(jìn)行學(xué)年排名。二是值周評(píng)比總分評(píng)比，把學(xué)期內(nèi)每周值周評(píng)比分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出值周評(píng)比總分。設(shè)立值周評(píng)比獎(jiǎng)。值周評(píng)比共設(shè)立四檔獎(jiǎng)勵(lì)。只有獲得一檔的班級(jí)才又資格進(jìn)行模范班級(jí)的評(píng)選。值周評(píng)比結(jié)果還直接和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。確保了常規(guī)工作高質(zhì)量的開展。經(jīng)過幾年的強(qiáng)化訓(xùn)練，檢查評(píng)比，學(xué)生們組織紀(jì)律性加強(qiáng)了，課內(nèi)課外建立了良好的秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

五、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。

實(shí)施德育教育光靠說教是行不通的。只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我校上半年的傳統(tǒng)藝體活動(dòng)有：棋類比賽（象棋、跳起、五子棋）、春季足球賽、五四火炬接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、踢毽子跳繩雙項(xiàng)賽、一二九師生書畫展等活動(dòng)。除此之外還經(jīng)常搞一些團(tuán)隊(duì)禮儀方面的活動(dòng)，如：愛心捐助、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通過活動(dòng)讓學(xué)生開闊了視野，增長了閱歷，受到了很好的教育，增強(qiáng)了他們的信心。同時(shí)我校也利用這些活動(dòng)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道在得到別人的愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛別人。我國教育家徐特立先生說：傳授點(diǎn)文化科學(xué)知識(shí)，而忽視培養(yǎng)的方向，這樣的教育是失敗?！钡赖陆逃淖罡咦非笫且谷司哂型昝赖娜烁?。盡管這一目標(biāo)對(duì)具體人來說，有些理想主義色彩。但正是這種理想，激勵(lì)著人們發(fā)奮苦讀，改革創(chuàng)新，具有更高的追求。同時(shí)也激勵(lì)著德育工作者們，為進(jìn)一步提高德育工作而刻苦專研、努力奮斗！。

第三篇：我校德育工作的幾點(diǎn)做法

淺析學(xué)校德育工作的策略與方法

德育是素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。所謂：五育并舉，德育為先。其重要性不言而喻。多年來，我校始終把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，德育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化。經(jīng)過幾年的積極摸索，現(xiàn)已形成有自己特色的德育管理方法?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，從以下幾方面談?wù)勎倚５掠ぷ鞯木唧w思路和做法，僅供大家參考。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師；教師是德育管理工作的實(shí)施者。教師的素養(yǎng)高低，直接決定德育工作開展的成效。做為一名教師，必須具備高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。多年來，我校始終重視師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)為人師表、愛崗敬業(yè)精神，激發(fā)全校教職工的工作熱情。為此我校堅(jiān)持做好教師的培訓(xùn)工作，把“以學(xué)生為本，育人為本”作為師德建設(shè)的重點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，確立新的德育工作理念：“全員育人、全方位育人、全過程育人。”努力將體現(xiàn)時(shí)代精神的育人理念落實(shí)到每一個(gè)德育工作環(huán)節(jié)。幾年來的努力我校形成了一支團(tuán)結(jié)、和諧的具有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍，這確保了德育工作的順利開展。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園環(huán)境育人功能。

1、建設(shè)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，逐步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，開展優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良教風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)系列活動(dòng)。校園文化建設(shè)是一個(gè)重要外部條件，學(xué)校內(nèi)蒼松翠柏環(huán)抱，各色鮮花點(diǎn)綴其間，教學(xué)樓內(nèi)，布置不同育人主題（一樓為養(yǎng)成教育、二樓為生態(tài)環(huán)保教育、三樓為先輩激勵(lì)我成長），高雅的環(huán)境布置及結(jié)合實(shí)際的文化建設(shè)，不但充分反映了我們校園文化的豐碩底蘊(yùn)。更加體現(xiàn)出校園無處不育人的理念，也使整個(gè)校園的每個(gè)角落都在說話，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范的養(yǎng)成。

2、抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī)，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。

3、充分發(fā)揮校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等設(shè)施設(shè)備宣傳教育作用。

4、創(chuàng)建書香校園。廣泛開展讀書活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，班班有圖書角，定期開展讀書周、讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲、誦讀古詩詞”增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，努力營造有詩、有畫、有樂、有書的詩意校園。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，為學(xué)生奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣、性格形成的初始階段。在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。幾年來我從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過學(xué)校的豐富多彩的活動(dòng)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌。”的好學(xué)生。具體措施如下：

1、每個(gè)開學(xué)初召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我校自制的《一日常規(guī)》等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

2、每天堅(jiān)持晨讀、課前一支歌唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把班級(jí)真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。

3端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘。長期開展特色班級(jí)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班都有自己班級(jí)的主題，每班都有自己班級(jí)的特色，如：成語班、繪畫班、唐詩班、宋詞班等等。每周利用兩節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行特色班級(jí)成果展示。極大地豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣。

4、展各種一分鐘能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)，如：一分鐘演講，一分鐘寫字，一分鐘家務(wù)等。

5嚴(yán)格規(guī)范升降旗制度。每周周一進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，全員參加。周二至周五，由國旗班進(jìn)行升降旗，操場(chǎng)上的老師和學(xué)生自覺原地肅立向國旗行注目禮。點(diǎn)滴小事中師生得到的是愛國主義的熏陶。

6、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再

由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。

以值周評(píng)比為主線，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣等。在我校制定的《哈達(dá)小學(xué)學(xué)生日常管理規(guī)范即值周評(píng)比細(xì)則》中，對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生行為習(xí)慣方面等做了明確規(guī)定。并堅(jiān)持做到每天按照標(biāo)準(zhǔn)，由政教室專人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)值周生一起檢查、監(jiān)督和評(píng)比。對(duì)不符合學(xué)校要求和違紀(jì)行為下達(dá)整改意見，限期整改并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯帧Ｖ苣┻M(jìn)行核算。學(xué)年組最高分頒發(fā)流動(dòng)紅旗。實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法。學(xué)期末進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。一是流動(dòng)紅旗評(píng)比，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)在學(xué)期內(nèi)獲得流動(dòng)紅旗次數(shù)。按照次數(shù)進(jìn)行學(xué)年排名。二是值周評(píng)比總分評(píng)比，把學(xué)期內(nèi)每周值周評(píng)比分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出值周評(píng)比總分。設(shè)立值周評(píng)比獎(jiǎng)。值周評(píng)比共設(shè)立四檔獎(jiǎng)勵(lì)。只有獲得一檔的班級(jí)才又資格進(jìn)行模范班級(jí)的評(píng)選。值周評(píng)比結(jié)果還直接和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。確保了常規(guī)工作高質(zhì)量的開展。當(dāng)我們看到課內(nèi)課外有良好秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講禮貌的學(xué)生，看到鮮花盛開、備品擺放有序、整潔溫馨干凈的校園環(huán)境，猶如一縷花香沁人心脾。嚴(yán)格的管理與熏陶浸染，如涓涓細(xì)流，浸潤心田，讓孩子茁壯成長。

五、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。

實(shí)施德育教育光靠說教是行不通的。只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我校上半年的傳統(tǒng)藝體活動(dòng)有：棋類比賽（象棋、跳起、五子棋）、春季足球賽、五四火炬接力賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；下半年：文藝匯演、大課間比賽、踢毽子跳繩雙項(xiàng)賽、一二九師生書畫展等活動(dòng)。除此之外還經(jīng)常搞一些團(tuán)隊(duì)禮儀方面的活動(dòng)，如：愛心捐助、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)不僅宣傳了我校，展示了我校教育成果，更重要的是通過活動(dòng)讓學(xué)生開闊了視野，增長了閱歷，受到了很好的教育，增強(qiáng)了他們的信心。同時(shí)我校也利用這些活動(dòng)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生知道在得到別人的愛的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛別人。

我國教育家徐特立先生說：傳授點(diǎn)文化科學(xué)知識(shí)，而忽視培養(yǎng)的方向，這樣的教育是失敗?！钡赖陆逃淖罡咦非笫且谷司哂型昝赖娜烁?。盡管這一目標(biāo)對(duì)具體人來說，有些理想主義色彩。但正是這種理想，激勵(lì)著人們發(fā)奮苦讀，改革創(chuàng)新，具有更高的追求。同時(shí)也激勵(lì)著德育工作者們，為進(jìn)一步提高德育工作而刻苦專研、努力奮斗！。

第四篇：職業(yè)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)做法

職業(yè)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)做法

我校是一所山區(qū)職業(yè)高中，多年來一直注重德育工作，把德育擺到突出的位置，積極開展德育工作實(shí)踐研究，現(xiàn)在擁有一支精良的德育工作隊(duì)伍，優(yōu)良的德育環(huán)境，校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，畢業(yè)生思想品德優(yōu)良，深得社會(huì)的好評(píng)。現(xiàn)我校幾年來的德育工作做法簡(jiǎn)單介紹如下：

一、明確目標(biāo)，把握方向。

德育工作目標(biāo)是德育工作的行動(dòng)指南，德育工作目標(biāo)不明確，德育工作的方向就不明確，就不可能把學(xué)校的德育工作做好。

(1)學(xué)習(xí)、調(diào)查、確立目標(biāo)。

學(xué)習(xí)和研究黨和國家的教育方針，明確黨和國家對(duì)青少年在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的要求；研究學(xué)生的德育基礎(chǔ)；調(diào)查研究社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的思想品德要求，通過學(xué)習(xí)和研究確定學(xué)校的德育總體目標(biāo)，為使學(xué)生樹立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的各種意識(shí)，能夠正確處理國家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，熱愛勞動(dòng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，遵守公德，恪守職業(yè)道德，文明禮貌，有較強(qiáng)交際能力，不怕挫折，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，具有一定的自我教育能力的勞動(dòng)者。各階段目標(biāo)，高一年級(jí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，初步建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念和改革、開放的意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、重新樹立人生追求目標(biāo)，初步樹立終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的思想；高二年級(jí)，明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值觀念、依法競(jìng)爭(zhēng)觀念，初步形成健康的人格、健康心理、人生觀和價(jià)值觀，懂得現(xiàn)代文明生活方式和學(xué)會(huì)交往，進(jìn)一步養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌的習(xí)慣。高三年級(jí)，確立健康的人格、健康心理和人生理想追求，確立守法用法意識(shí)，恪守職業(yè)道德的意識(shí)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于開拓思想，有較強(qiáng)的吃苦耐勞能力，共事的合作能力，樹立報(bào)效祖國、報(bào)效社會(huì)的精神、良好的就業(yè)意識(shí)。

(2)學(xué)習(xí)、討論、規(guī)范，明確目標(biāo)。

學(xué)校德育工作目標(biāo)的確立，只是德育工作開端，作為一所山區(qū)學(xué)校，必須使全校各個(gè)科室和每個(gè)教職工都明確學(xué)校的德育工作目標(biāo)，使每一個(gè)教職工和各個(gè)科室的教育工作方向明確，才能形成強(qiáng)大的德育工作合力，德育工作才能做好，才能培養(yǎng)出國家、社會(huì)期望的合格人才。學(xué)校很重視把學(xué)校的德育工作目標(biāo)灌施到各個(gè)科室、每個(gè)教職工，尤其是班主任，使全體教師形成共識(shí)，使學(xué)校的德育目標(biāo)的導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能的實(shí)現(xiàn)成為可能。我校的做法是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

和研究黨及國家的德育文件，指導(dǎo)教師開展學(xué)校德育目標(biāo)研究，把學(xué)校的德育工作總體目標(biāo)和階段目標(biāo)以文件形式發(fā)至各個(gè)教師手上并要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的德育工作目標(biāo)，要求寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的心得體會(huì)或目標(biāo)實(shí)施的工作總結(jié)，以圖達(dá)到個(gè)個(gè)教師深刻地理解學(xué)校的德育工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校德育工作目標(biāo)明確之后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的基礎(chǔ)是要有一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍和優(yōu)良的德育環(huán)境，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)是不可能的，教師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這個(gè)榜樣不規(guī)范那有規(guī)范的學(xué)生？教師的言行舉止品格無時(shí)不影響著學(xué)生，因而教師在做人上要率先垂范，堪為楷模，對(duì)學(xué)生起到潛移默化影響，在教育藝術(shù)上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要求教師“以人育人，以德育德，以行育行”。育人環(huán)境也很重要，優(yōu)美的校園可陶冶學(xué)生崐的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。在坑坑洼洼、雜亂無章的校園要培養(yǎng)出整潔、講衛(wèi)生的學(xué)生是不可能的，在懶懶散散的人群環(huán)境中培養(yǎng)艱苦奮斗，努力拼搏的人才無非是海底撈月。多年來，我校從德育隊(duì)伍、德育環(huán)境入手狠抓德育建設(shè)。

(1)狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)。

１、分析形勢(shì)，促師德。通過分析國際、國內(nèi)教育形勢(shì)，組織教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、職業(yè)教育法，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)常識(shí)，使教師認(rèn)清形勢(shì)，產(chǎn)生危機(jī)感，明確教師職業(yè)也將不是鐵飯碗，優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗已勢(shì)在必然，沒有良好的師德，沒有過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，沒有過硬的技術(shù)，一定被學(xué)生所摒棄，使教師樹立德高為師，藝高為傅，學(xué)生至上，服務(wù)第一，競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)保崗的思想觀念，從而使教師產(chǎn)生自我加強(qiáng)崐師德修養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力。

２、加強(qiáng)修身，立德。修身、立德、齊家、治國、平天下，這是儒家成才觀的精髓。我想修身，齊家、治學(xué)、育桃李應(yīng)為教師的成長之道，因此，每一個(gè)教師都必須自覺地加強(qiáng)師修養(yǎng)，浦北縣一職校對(duì)教師提出嚴(yán)格要求，要求教師認(rèn)真修身養(yǎng)性，從各方面嚴(yán)格要求，積極自我訓(xùn)練，成為人師。

３、建章立制，樹師德。教師職業(yè)道德的建立，除靠教師自覺修養(yǎng)的內(nèi)動(dòng)力外，外動(dòng)力可以起到催化作用。幾年來，我校為把師德建設(shè)落到實(shí)處,創(chuàng)造一個(gè)師德建設(shè)環(huán)境,制訂并實(shí)施了《栗溪職高教職工師德規(guī)范》、《栗溪職高教職工聘任辦法》、《栗溪職高教育工作常規(guī)》、《栗溪職高教職工守則》等一系列規(guī)章，強(qiáng)化了師德建設(shè)。

(2)狠抓教師育人能力的提高。

提高教師的育人能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，正如一個(gè)人雖有報(bào)國之志，報(bào)國之心，但沒有報(bào)國之能力，是難于報(bào)效國家的?？梢娞岣呓處煹挠四芰κ菍?shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)關(guān)鍵一環(huán)，為此我校十分注重提高教師的育人能力，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，提高教師把握德育方向的能力；加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)提高教師對(duì)學(xué)生的潛移默化力；組織和鼓勵(lì)教師認(rèn)真研究教育方法和技巧，提高教師的育人能力；組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐校外教育經(jīng)驗(yàn)，幫助教師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推廣教育經(jīng)驗(yàn)。

(3)狠抓育人環(huán)境建設(shè)。

優(yōu)美的校園環(huán)境不僅可陶冶學(xué)生的情操，而且對(duì)學(xué)生的審美教育有著很重要的意義。優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)教育人、改造人有著很大的力量，因此德育環(huán)境建設(shè)是德育基礎(chǔ)建設(shè)之一。完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，校園齊、凈、美，開展文明宿舍建設(shè)，文明教室建設(shè)，長久性的校風(fēng)校紀(jì)警示標(biāo)語，定期出版校刊、黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)專欄。通過各種活動(dòng)凈化學(xué)校風(fēng)氣，建立正確的輿論，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)。

三、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

１．學(xué)校德育工作必須突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)：是教會(huì)學(xué)生做人，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)做人積極性和主動(dòng)性。學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索做人的興趣，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。以人為本，循循善誘。歷史告誡我們“先成人，后成才”是人才成長的規(guī)律，“尚未成人，欲先成才”是應(yīng)試教育引出的弊端。要想培養(yǎng)出合格的社會(huì)公民是不可能的；要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的棟梁才更是不可能的；顯然是濁其源而欲清流，伐其根而欲葉茂。

２．主題引導(dǎo)，個(gè)人自學(xué)，實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校根據(jù)總體目標(biāo)和階段目標(biāo)有目的有計(jì)劃地開展學(xué)生做人教育，把做人的需要，做人的要求歸納成一個(gè)一個(gè)主題，通過五會(huì)：校會(huì)、團(tuán)會(huì)、主題班會(huì)、畢業(yè)生回校報(bào)告會(huì)、國際國內(nèi)形勢(shì)分析會(huì)，使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)人的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)學(xué)生三讀：讀名人格言，讀名人傳記，讀做人與處世雜志。通過“五會(huì)三讀”使學(xué)生形成良好的個(gè)性心理，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我提高的良好習(xí)慣，提高學(xué)生思想品德的自我教育能力。

３．校風(fēng)建設(shè)，長抓不懈。校風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的興衰，對(duì)師生具有無窮無盡教育力的促進(jìn)力。我校對(duì)校風(fēng)建設(shè)極為重視，提出了校風(fēng)規(guī)范：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新；領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)規(guī)范：公正、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；教風(fēng)規(guī)范：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛生；學(xué)風(fēng)規(guī)范：勤奮、進(jìn)取、博愛、守紀(jì)。制訂中、長期計(jì)劃，反復(fù)宣傳，不斷總結(jié)，反復(fù)鞏固，不斷

推進(jìn)。

４．狠抓“三期”，把握契機(jī)。教育契機(jī)很重要，把握得好教育工作做起來就事半功倍，把握不住教育工作往往事倍功半，因此根據(jù)不同階段學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和心理要求具有針對(duì)性地有重點(diǎn)地進(jìn)行思想品德教育是不容忽視的。如學(xué)生入學(xué)初期，他們都有新打算，新愿望，此期間學(xué)生的可塑性最大，學(xué)校要認(rèn)真抓好守紀(jì)教育，行為規(guī)范教育，前途理想教育，專業(yè)思想教育，做人與處世的初步教育；學(xué)習(xí)中期，隨著學(xué)生交往的擴(kuò)大，年齡的增長他們急需怎樣做人，怎樣處世的知識(shí)，該階段宜重點(diǎn)進(jìn)行做人處事教育，健康人格教育。促進(jìn)人生觀、價(jià)值觀的形成；學(xué)習(xí)后期，學(xué)生即將步入社會(huì)，他們渴望了解社會(huì)，渴望就業(yè)，該階段宜作國家形勢(shì)教育，引導(dǎo)學(xué)生重新評(píng)價(jià)自我，選準(zhǔn)自我人生坐標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)道德育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，吃苦耐勞教育，競(jìng)爭(zhēng)與合作教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地設(shè)計(jì)人生道路，明確對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

四、統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化落實(shí)。

１．德育工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的，要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，必須有計(jì)劃有步驟地統(tǒng)籌安排，把德育目標(biāo)分解到各部門，各個(gè)階段，明確各部門的職責(zé)，各階段任務(wù)，使各條德育渠道暢通，良好行為習(xí)慣的形成通過思想動(dòng)員、強(qiáng)化訓(xùn)練、反復(fù)評(píng)比、總結(jié)糾正來實(shí)現(xiàn)，思想觀念則通過主題引導(dǎo)、學(xué)生能夠?qū)W習(xí)吸收。此外還要使德育內(nèi)容系統(tǒng)化、序列化。

２．加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)。從管理要質(zhì)量，從管理要效益，已成為管理者的共識(shí)。德育工作也如此，目標(biāo)明確，基礎(chǔ)打牢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵之后，要達(dá)到德育工作目標(biāo)必須加強(qiáng)管理、強(qiáng)化落實(shí)。多年來，學(xué)校非常注重德育工作的管理。狠抓落實(shí)，做到組織落實(shí)：建立健全德育機(jī)構(gòu)，分管德育的副校長親自抓；制度落實(shí)：制訂較為完善的德育規(guī)章制度，有學(xué)生管理制度，有教師德育工作常規(guī)制度；責(zé)任落實(shí)：目標(biāo)任務(wù)細(xì)分，做到各司其職，分工協(xié)作；資金落實(shí)：每個(gè)學(xué)期在預(yù)算中劃出德育工作活動(dòng)專款，保證德育基礎(chǔ)建設(shè)的資金，德育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)；狠抓檢查保證德育工作到位。

3．認(rèn)真檢查：一是檢查計(jì)劃，檢查學(xué)校工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃德育工作目標(biāo)任務(wù)是否明確、措施是否有力、安排是否周密。二是檢查德育工作過程是否到位，檢查班主任工作記錄、團(tuán)總支工作記錄，德育室工作記錄，加強(qiáng)德育信息反饋，落實(shí)行政值日和班值日制度，反饋學(xué)生行為規(guī)范的執(zhí)行情況和教師對(duì)學(xué)生的管理情況，開好過程總結(jié)會(huì)及時(shí)反饋德育信息，指導(dǎo)德育工作。

4．抓好德育評(píng)價(jià)工作，一是對(duì)教師德育工作的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的德育工作積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教師德育工作的創(chuàng)造性。二是對(duì)學(xué)生的思想品德評(píng)價(jià)，使學(xué)生沿著德育目標(biāo)發(fā)展，提高學(xué)生的自我教育能力。

第五篇：2011年春車田小學(xué)德育工作實(shí)施方案

2011年春車田小學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教委頒發(fā)的《小學(xué)德育綱要(試行)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。

二、工作目標(biāo)

為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

三、德育內(nèi)容

依據(jù)《小學(xué)德育綱要(試行)》，小學(xué)德育的主要內(nèi)容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育；

6、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育；

7、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

四、實(shí)施途徑與措施

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，劉慶坪主任主管德育工作、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究一學(xué)期的德育工作，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學(xué)期開學(xué)召開班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，布置德育工作任務(wù)；每學(xué)期至少召開一次專題培訓(xùn)會(huì)議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平；每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，補(bǔ)償班主任工作的艱辛。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用少先大隊(duì)要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍的建設(shè)，一是大隊(duì)輔導(dǎo)員要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，注重少先隊(duì)工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平；二是大隊(duì)輔導(dǎo)員要注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，每學(xué)年要組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng)；三是要注重對(duì)大隊(duì)部 1 干部、各中隊(duì)干部的培養(yǎng)和管理。同時(shí)，大隊(duì)部要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學(xué)育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”。

5、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的作用。加強(qiáng)對(duì)“三結(jié)合”教育小組、學(xué)校關(guān)工委和家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

6、全體教師，特別是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任要增強(qiáng)德育科研意識(shí)，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教育活動(dòng)

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊(duì)部在每學(xué)期開學(xué)初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓(xùn)，指導(dǎo)四至六年級(jí)各中隊(duì)訓(xùn)練好旗手，安排好學(xué)期的“國旗下講話”的內(nèi)容，要求系列化，突出德育主題，增強(qiáng)針對(duì)性。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，適時(shí)開展行為規(guī)范的專項(xiàng)訓(xùn)練；每月底進(jìn)行一次行為規(guī)范的量化評(píng)價(jià)，將其結(jié)果按一定比例納入學(xué)生期末品德素質(zhì)評(píng)價(jià)之中，并以此為依據(jù)，每學(xué)年評(píng)選“行為習(xí)慣標(biāo)兵”；推行升班旗制度，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部負(fù)責(zé)行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實(shí)行量化評(píng)分，每周各年級(jí)行為規(guī)范得分最高的班級(jí)獲得升班旗資格。

3、認(rèn)真開展文明班級(jí)、示范文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期兩次評(píng)選文明班級(jí)、示范文明班級(jí)，各班通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)建、自評(píng)申報(bào)，促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)。

4、堅(jiān)持每月一次主題班（隊(duì)）活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校少先大隊(duì)部擬定每月班、隊(duì)活動(dòng)主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級(jí)實(shí)際，自行確定活動(dòng)主題。每學(xué)期隊(duì)活動(dòng)不得少于一次（一年級(jí)上學(xué)期除外）。每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動(dòng)?；顒?dòng)的主持人要填寫要活動(dòng)記載表。

5、堅(jiān)持每天早上定崗勞動(dòng)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

6、堅(jiān)持每天課后整理活動(dòng)。班主任或助理班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生一天的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，肯定成績，指出差距，特別是要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時(shí)組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實(shí)效性。

7、認(rèn)真開展校園之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀 學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，每年春季學(xué)期開學(xué)后評(píng)選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)精神，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

8、認(rèn)真開展打造書香校園活動(dòng)。學(xué)校圖書室要做好圖書借閱工作，為學(xué)生提供閱讀的方便。學(xué)校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極閱讀。

（三）適時(shí)開展專題教育活動(dòng)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

1、三月五日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織學(xué)生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學(xué)雷鋒的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做新時(shí)代的小雷鋒。

2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動(dòng)，如請(qǐng)老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報(bào)效祖國。

3、六一組織慶?；顒?dòng)，展示個(gè)人特長，感受老師、父輩的關(guān)愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解黨的光輝歷程，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會(huì)，感受“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感。

6、香港、澳門回歸紀(jì)念日組織認(rèn)識(shí)香港、認(rèn)識(shí)澳門的活動(dòng)，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動(dòng)，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進(jìn)步的動(dòng)力。

8、每學(xué)期舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，每學(xué)年組織學(xué)生參加市、縣科技節(jié)活動(dòng)、黃鶴美育節(jié)活動(dòng)。通過科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣，倡導(dǎo)科學(xué)精神；通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、集體意識(shí)、合作精神。

9、深入開展德育基地活動(dòng)。學(xué)校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會(huì)等地建立德育基地，組織學(xué)生開展專題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。每學(xué)年活動(dòng)時(shí)間在一天以上。

10、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學(xué)年至少有針對(duì)性地開展一次心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學(xué)校將設(shè)立心理咨詢室，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助。

（四）大力開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

1、通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校在顯眼位置張貼辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并利用學(xué)生集會(huì)、國旗下講話等時(shí)機(jī)，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強(qiáng)教室、櫥窗文化建設(shè)。教室正前方懸掛國旗、班訓(xùn)；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報(bào)。櫥窗由少先大隊(duì)部和藝術(shù)組教師負(fù)責(zé)，張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生書畫作品。

3、辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組，稿件由各班學(xué)生提供，教師負(fù)責(zé)選稿，學(xué)生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識(shí)等。每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀播音學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)積極投稿的班級(jí)在文明班考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅(jiān)持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學(xué)計(jì)劃、備課時(shí)，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育。思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)他們的行為。品德與生活（社會(huì)）課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進(jìn)行品德教育，解決學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一些偏差，給學(xué)生以正確導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐螅瑸閷W(xué)生的成功人生打好底色。

（六）認(rèn)真做好品德評(píng)定工作。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到，品德評(píng)定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)定可以衡量學(xué)生品德所達(dá)到的實(shí)際水平，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己和別人，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)校要制定評(píng)價(jià)方案，將學(xué)生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來，同時(shí)，在行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡特點(diǎn)制定。評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重評(píng)價(jià)主體的多元，綜合學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長評(píng)價(jià)的結(jié)果。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)、發(fā)展?fàn)顩r做出書面評(píng)價(jià)，即寫出評(píng)語，并告知學(xué)生和家長。

二0一一年二月十五