第一篇：2018年云南昭通教師招聘高中歷史《古代商業(yè)的發(fā)展》說(shuō)課稿

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2018年云南昭通教師招聘高中歷史《古代商業(yè)的發(fā)

展》說(shuō)課稿

高中歷史《古代商業(yè)的發(fā)展》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

《古代商業(yè)的發(fā)展》是人教版高中歷史必修二第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。本課由重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)、市的變遷和城市的發(fā)展、官府控制下的對(duì)外貿(mào)易三個(gè)子目構(gòu)成，概述了古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌以及古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。本課內(nèi)容承接此前講述過(guò)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)，又為下一節(jié)古代的經(jīng)濟(jì)政策做好鋪墊，在本教材中具有重要的作用。

二、說(shuō)學(xué)情

要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

商業(yè)的發(fā)展與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，因此學(xué)生對(duì)此專題內(nèi)容熟悉而且感興趣。高一的學(xué)生思維活躍，有不少自己的見(jiàn)解，但仍有

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部分同學(xué)對(duì)歷史知識(shí)不太熟悉，對(duì)歷史事物的分析和理解還不太清楚，所以在教學(xué)的過(guò)程應(yīng)適當(dāng)對(duì)這方面內(nèi)容加以強(qiáng)化，逐漸形成完整清晰的歷史思維。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】

掌握中國(guó)古代商業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的概況以及不同時(shí)期商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn);理解坊與市、交子、商幫等重要概念?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)出示相關(guān)史料，引導(dǎo)小組合作探究中國(guó)古代商業(yè)的特點(diǎn)，提高思辨能力，以及歸納、分析歷史問(wèn)題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)各代商人發(fā)展?fàn)顩r的了解，感受商業(yè)發(fā)展的輝煌，理解商業(yè)活動(dòng)在人類社會(huì)生產(chǎn)、生活中具有的重要地位和作用。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

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本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是古代商業(yè)發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)?！倦y點(diǎn)】

難點(diǎn)為古代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

五、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用設(shè)疑導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。

我會(huì)呈現(xiàn)《周書(shū)》中關(guān)于農(nóng)工商業(yè)的描述：農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財(cái)匱少。然后提問(wèn)學(xué)生，這句話說(shuō)明什么?古代中國(guó)什么時(shí)候開(kāi)始有商業(yè)活動(dòng)?商人這個(gè)詞怎么來(lái)的?商業(yè)發(fā)展與哪些因素有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】利用史書(shū)中相關(guān)資料導(dǎo)入新課，能夠更加形象地展示商業(yè)的不可替代性，并且時(shí)代代入感更強(qiáng)。環(huán)節(jié)二：新課講授

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(一)重農(nóng)抑商下的古代商業(yè) 1.先秦商業(yè)

我會(huì)在PPT中出示中國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)的資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考中國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)從什么時(shí)候開(kāi)始存在?找同學(xué)根據(jù)課前所搜集的資料介紹一下“商人”的由來(lái)?通過(guò)師生問(wèn)答，我會(huì)總結(jié)得出：周武王滅商后，商朝的遺民為了維持生計(jì)，東奔西跑地做買(mǎi)賣(mài)，日子一長(zhǎng)，便形成一個(gè)固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕保溬u(mài)的物品為“商品”，從事交換的行業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)至今。2.秦漢商業(yè)

接著我會(huì)提問(wèn)：秦漢以來(lái)，面對(duì)商業(yè)的發(fā)展，統(tǒng)治者采取了什么措施?引導(dǎo)學(xué)生觀看《商鞅變法》中的一段材料。學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)得出統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策。3.隋唐商業(yè)

隨后我會(huì)播放敦煌紀(jì)錄片關(guān)于敦煌莫高窟45窟盛唐時(shí)期壁畫(huà)《胡商遇盜圖》片段，同時(shí)展示開(kāi)元通寶圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代商業(yè)發(fā)展的原因是什么?

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學(xué)生回答出原因：社會(huì)繁榮、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的進(jìn)步、貨幣的流通。我會(huì)補(bǔ)充材料，出示京杭大運(yùn)河的圖片，啟發(fā)學(xué)生回顧大運(yùn)河開(kāi)鑿的意義，可以得出大運(yùn)河的開(kāi)通有利于商品流通，促進(jìn)了隋唐商業(yè)的繁榮。

順勢(shì)我會(huì)出示白居易《賣(mài)炭翁》原文，提問(wèn)“牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”，體現(xiàn)了唐代的商業(yè)交易場(chǎng)所是什么?學(xué)生可知是市，我會(huì)進(jìn)一步補(bǔ)充，城內(nèi)仍有坊、市之分，并受時(shí)間限制。政府在市內(nèi)設(shè)置官員管理物價(jià)、稅收等。同時(shí)市中有邸店、柜坊，出現(xiàn)了飛錢(qián)。此時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)模擬唐代商人貿(mào)易現(xiàn)場(chǎng)，理解邸店、柜坊和飛錢(qián)的含義。4.宋元商業(yè)

我會(huì)展示《清明上河圖》圖片，提問(wèn)這幅作品描繪了哪些繁榮的場(chǎng)景? 學(xué)生可以答出城內(nèi)既有繁華的商業(yè)街區(qū)，又有專業(yè)的交易場(chǎng)所。店鋪林立，早市、夜市晝夜相接，酒樓、茶館、瓦子錯(cuò)落有致。我會(huì)進(jìn)一步提問(wèn)，看出宋代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)是什么?指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀教材，同時(shí)出示交子圖片。學(xué)生可以知道一是城市商業(yè)的繁榮;二是商品種類繁多，各種類型的集市出現(xiàn);三是紙幣交子的發(fā)行。

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接著我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考元代的商業(yè)發(fā)展又如何?學(xué)生思考回答后我會(huì)指出，元代政治統(tǒng)一后，海陸交通便利，橫跨歐亞的絲綢之路再度繁榮;重新疏浚大運(yùn)河，南北海運(yùn)暢通;東南沿海交通發(fā)達(dá)，泉州是元代對(duì)外貿(mào)易的重要港口，常有百艘以上海船停泊，被譽(yù)為世界第一大港。5.明清商業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并找出明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，簡(jiǎn)要概括明清商業(yè)發(fā)展的基本情況。學(xué)生回答后我會(huì)總結(jié)：城鎮(zhèn)商業(yè)呈繁榮景象，棉花、茶葉、甘蔗、燃料等農(nóng)副產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng)成為商品，農(nóng)產(chǎn)品商品化得到了發(fā)展;區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展;白銀成為主要流通的貨幣;出現(xiàn)了地域性的“商幫”，如徽商和晉商。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀材料，提升學(xué)生從材料中提取有價(jià)值信息的能力。(二)市的變遷和城市的發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，列舉不同時(shí)期“市”的發(fā)展階段并完成表格中的相應(yīng)內(nèi)容。學(xué)生回答后我會(huì)總結(jié)得出：秦—管理“市”的規(guī)定，必須明碼標(biāo)價(jià);漢—有專門(mén)的管理機(jī)構(gòu);六朝—鄉(xiāng)村形成“草市”;唐

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—“草市”逐漸成為地方商業(yè)中心;宋—突破空間和時(shí)間的限制;明清—都市中的商業(yè)區(qū)非常繁華。

此時(shí)出示有關(guān)“市”的材料，思考上述材料所體現(xiàn)的中國(guó)古代商業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪里?古代商業(yè)取得怎樣的發(fā)展?引導(dǎo)同桌之間討論，可以得知：唐代后期和宋代的“市”突破了時(shí)間的限制，出現(xiàn)夜市，并且涌現(xiàn)出一大批工商業(yè)市鎮(zhèn)，比如長(zhǎng)安、臨安、揚(yáng)州、成都等。順勢(shì)提問(wèn)學(xué)生“市鎮(zhèn)”由“草市”發(fā)展而來(lái)，它的出現(xiàn)表明春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)哪種商業(yè)布局被完全打破? 引導(dǎo)學(xué)生思考得出經(jīng)濟(jì)中心依賴于政治中心而存在的局面被完全打破。

【設(shè)計(jì)意圖】既通過(guò)材料幫助學(xué)生理解“市”的發(fā)展階段，又能啟發(fā)他們從特點(diǎn)的變化中尋找規(guī)律。(三)官府控制下的對(duì)外貿(mào)易

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料閱讀課文，概述中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展并完成表格，表格中呈現(xiàn)不同時(shí)期對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)。學(xué)生講述后我會(huì)補(bǔ)充并操作多媒體完成對(duì)應(yīng)表格內(nèi)容。進(jìn)一步解讀市舶使、十三行、朝貢貿(mào)易、絲綢之路等。

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我會(huì)順勢(shì)提問(wèn)：中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的目的是什么?呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?商品經(jīng)濟(jì)在封建社會(huì)的不同時(shí)期所起的作用是什么?引導(dǎo)學(xué)生分組討論表述，之后我會(huì)多媒體展示結(jié)果：目的是為了傳播中國(guó)文化，樹(shù)立大國(guó)形象;加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系;維護(hù)鞏固封建統(tǒng)治(根本)。特點(diǎn)是先陸路貿(mào)易為主，到水陸并重，后海路貿(mào)易為主;官府控制，朝貢貿(mào)易;以友好交往為主流;由對(duì)外開(kāi)放走向閉關(guān)鎖國(guó)。作用是促進(jìn)封建統(tǒng)治的加強(qiáng);有利于增加政府的財(cái)政收入;到封建社會(huì)后期，從經(jīng)濟(jì)、政治、思想上沖擊著封建制度。

【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)生從課外搜集的資料展示出來(lái)，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，又加強(qiáng)了對(duì)古代商業(yè)發(fā)展的深入理解。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。作業(yè)：在課程的最后我設(shè)置了綜合性的作業(yè)，請(qǐng)大家為當(dāng)下“一帶一路經(jīng)濟(jì)帶”的發(fā)展建言獻(xiàn)策，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課交流。

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【設(shè)計(jì)意圖】綜合性的作業(yè)，能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于提升同學(xué)們的古今對(duì)比能力，做到以史為鑒，貢獻(xiàn)當(dāng)今社會(huì)建設(shè)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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第二篇：2018年云南昭通教師招聘：小學(xué)品德與社會(huì)《朋友之間》說(shuō)課稿

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2018年云南昭通教師招聘：小學(xué)品德與社會(huì)《朋友

之間》說(shuō)課稿

《朋友之間》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師： 上(下)午好!我是XX號(hào)考生。今天我要說(shuō)課的題目是《朋友之間》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容，本單元教材從高年級(jí)學(xué)生獨(dú)有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解的可貴，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重”的目標(biāo)。教材分為三課，分別涉及了與同學(xué)的交往、與朋友的交往、與長(zhǎng)輩的交往等方面的內(nèi)容?！杜笥阎g》就是講與朋友的交往。

二、說(shuō)學(xué)情

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教學(xué)之路從認(rèn)識(shí)學(xué)生開(kāi)始，下面我來(lái)談一談學(xué)情。

十一二歲的兒童逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識(shí)不斷提高，有了更多交往的需求，也開(kāi)始形成相對(duì)固定的伙伴，但隨之也會(huì)遇到一些困惑與煩惱。例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等，讓學(xué)生探討與不同的對(duì)象打交道的基本原則和方法，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往和溝通。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼?！灸芰δ繕?biāo)】

能夠在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)與朋友之間建立健康的友誼?！局R(shí)目標(biāo)】

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能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

【難點(diǎn)】如何建立健康的友誼。

五、說(shuō)教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來(lái)具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

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在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我將采用播放歌曲《朋友》的方式導(dǎo)入新課，使同學(xué)們?cè)诿烂畹母杪曋懈惺艿健芭笥言谖覀兩钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔茫亚槭侨松凶钪匾那楦兄弧?。這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。環(huán)節(jié)二：新課講授

在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問(wèn)題。本框題主要通過(guò)好朋友推介會(huì)、我心目中的朋友、讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青、真正的朋友4個(gè)方面展開(kāi)。1.好朋友推介會(huì)

首先，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們參照教材第10頁(yè)的兩個(gè)案例，把各自的好朋友介紹給大家。

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案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來(lái)。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學(xué)會(huì)了很多踢球的技巧。杜南很實(shí)在，我很喜歡他。

案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數(shù)學(xué)題難住了。正在發(fā)愁時(shí)，孫蕾走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。

通過(guò)兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中的快樂(lè)和難忘的事情，進(jìn)而感受朋友的重要性。并讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，共同分享朋友之間的快樂(lè)時(shí)光。2.我心目中的朋友

朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會(huì)在我們不開(kāi)心的時(shí)候，帶來(lái)歡樂(lè);在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助的雙手。那么，朋友到底是什么呢?我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思考“在你的心目中把朋友比作什么”?

我先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流教材第11頁(yè)的小詩(shī)及對(duì)各種物品的理解和看法。然后，讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說(shuō)明原因。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受。

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設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能夠更好地幫助學(xué)生感悟朋友的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和形象思維，引導(dǎo)學(xué)生用有形的物質(zhì)把無(wú)形的友誼再現(xiàn)出來(lái)，從而吐露自己心中對(duì)朋友的理解和期望。3.讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青

朋友之間的友誼如同一顆友誼樹(shù)。有些行為滋潤(rùn)著友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們談一談侵蝕友誼樹(shù)的行為有哪些? 學(xué)生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把侵蝕友誼樹(shù)的行為填寫(xiě)在友誼樹(shù)上的相應(yīng)位置。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼。4.真正的朋友

在學(xué)生的這個(gè)年齡段，容易對(duì)友誼產(chǎn)生困惑，甚至還會(huì)有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法，針對(duì)這一現(xiàn)象，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第13頁(yè)“朋友”的寓言故事，請(qǐng)同學(xué)們思考：

(1)胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗(yàn)?

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(2)他們是真正的朋友嗎?(3)你對(duì)“朋友”這個(gè)詞有什么新的看法? 同學(xué)們思考、發(fā)言。

我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。并請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們談一談如何在生活中尋找真正的友誼?怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)與朋友之間的友誼? 同學(xué)們前后桌之間進(jìn)行討論、交流，發(fā)言。我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。

我這樣設(shè)計(jì)的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事或案例的分析和研討中提高對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立真正的友誼。環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高、并進(jìn)行情感的升華，使同學(xué)們進(jìn)一步感受友誼的可貴。

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環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書(shū)內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容講授完畢，我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們搜集與朋友有關(guān)的名言警句，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。通過(guò)布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高同學(xué)們的表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的分享意識(shí)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委老師，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

更多：昭通教師招聘考試關(guān)注：昭通中公教育

第三篇：2018云南臨滄教師招考面試高中歷史《啟蒙運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿

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2018云南臨滄教師招考面試高中歷史《啟蒙運(yùn)動(dòng)》

說(shuō)課稿

2018云南教師招聘面試即將來(lái)臨，很多考生對(duì)2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘面試，今天臨滄中公教育為大家?guī)?lái)2018云南教師招考面試高中歷史《啟蒙運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿；

各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號(hào)考生。

我說(shuō)課的題目是《啟蒙運(yùn)動(dòng)》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

《啟蒙運(yùn)動(dòng)》是人教版高中歷史必修3第7課的教學(xué)內(nèi)容，包括理性時(shí)代的到來(lái)、法國(guó)的啟蒙思想家、啟蒙運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展三個(gè)子目的內(nèi)容。主要講述了啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景，啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，啟蒙思想家的觀點(diǎn)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等知識(shí)點(diǎn)。啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼歐洲文藝復(fù)興和宗教改革之后的又一思想解放運(yùn)動(dòng)，它使歐洲漫漫的長(zhǎng)夜呈現(xiàn)出了黎明和理性的光輝，使歐洲近代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步擺脫了封建神學(xué)和教會(huì)的束縛和影響，呈現(xiàn)出了繁榮的局面。因此，本課在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。

二、說(shuō)學(xué)情

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過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

本課的授課對(duì)象為高二年級(jí)同學(xué)。高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習(xí)方法和手段，并且已經(jīng)建立了對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣，他們樂(lè)觀、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師貫徹普通教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們更深層次的問(wèn)題進(jìn)行思考，教會(huì)他們站在足夠的高度用不同的角度來(lái)看待所學(xué)知識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】

了解啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景;說(shuō)出啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn);理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)分析史料，理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成論從史出、史論結(jié)合的歷史意識(shí)。

通過(guò)小組討論，提高自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)啟蒙思想的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟先進(jìn)思想對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國(guó)的民主政治建設(shè)提供借鑒。

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通過(guò)對(duì)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的了解，樹(shù)立科學(xué)精神，勇于探索創(chuàng)新，追求真理。

四、說(shuō)重難點(diǎn)

過(guò)渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】

啟蒙思想家的主張。【難點(diǎn)】

啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響、比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同。

五、說(shuō)教學(xué)方法

過(guò)渡：托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币蚨?，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。(一)導(dǎo)入新課

過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課：

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我會(huì)出示先賢祠的照片，介紹先賢祠的作用和伏爾泰的地位，進(jìn)而引出新課。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利進(jìn)入新課教學(xué)。(二)新課教學(xué)

1.“理性時(shí)代”的到來(lái)

這一子目的內(nèi)容，我采用層層設(shè)問(wèn)的方式來(lái)突破。首先用幻燈片出示“啟蒙和啟蒙運(yùn)動(dòng)”的概念，接著出示問(wèn)題：他們用什么來(lái)啟迪人們的斗爭(zhēng)意識(shí)?什么是理性?啟蒙思想家們通過(guò)理性的思考想要構(gòu)建怎樣的社會(huì)?學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，可以深刻理解其概念。對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)背景的探究，我會(huì)通過(guò)出示材料，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化方面進(jìn)行分析，由此使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的反映，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生理解啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景之后，提問(wèn)：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，分析啟蒙運(yùn)動(dòng)最先發(fā)生于哪個(gè)國(guó)家?為什么?學(xué)生很容易得出結(jié)論，我會(huì)在此基礎(chǔ)上對(duì)英國(guó)的啟蒙思想家進(jìn)行介紹。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置，有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維。2.法國(guó)的啟蒙思想家

本子目的內(nèi)容較多，但線索比較明確，因此我會(huì)采用史料分析法、自主探究法等教學(xué)方法進(jìn)行突破。我會(huì)運(yùn)用幻燈片放映呈現(xiàn)伏爾泰、更多公職類考試信息和資料 lincang.offcn.com

孟德斯鳩和盧梭的言論和著作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M合作探究的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納在三人的代表作和主張，并以列表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料分析法，可以培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史意識(shí)。通過(guò)合作探究的方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一重點(diǎn)知識(shí)。3.啟蒙運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展

對(duì)于康德的思想，我會(huì)結(jié)合史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。4.啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響

對(duì)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響以及啟蒙運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的比較這兩個(gè)難點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)采用史料分析和小組討論結(jié)合的方式進(jìn)行突破。首先我會(huì)出示史料，要求同學(xué)們結(jié)合史料進(jìn)行小組討論。之后進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到啟蒙運(yùn)動(dòng)在思想解放、對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命、對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的巨大影響，并深刻理解啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)于人文主義的繼承和發(fā)揚(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】小組討論可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的理解。(三)小結(jié)作業(yè) 1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)，我采用了師生共同總結(jié)本課

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知識(shí)內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，同時(shí)完成本課教學(xué)目標(biāo)。2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開(kāi)放性的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下搜集著名啟蒙思想家的言論，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)其思想的理解。

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

我的板書(shū)本著簡(jiǎn)潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)：

以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

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第四篇：2017云南昭通事業(yè)單位招聘公告879人統(tǒng)考

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2017云南西雙版納州事業(yè)單位招聘公告100人統(tǒng)考

根據(jù)《云南省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員辦法》(云人社發(fā)〔2016〕182號(hào))等有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合工作需要，西雙版納州事業(yè)單位2017年計(jì)劃面向社會(huì)公開(kāi)招聘工作人員100名。

一、招聘原則

招聘遵循“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，面向社會(huì)，公開(kāi)報(bào)名，統(tǒng)一考試，綜合評(píng)定，擇優(yōu)聘用。

二、招聘崗位及人數(shù)

(一)西雙版納州直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員7名;(二)景洪市所屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員54名;(三)勐臘縣所屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員39名。具體招聘崗位及招聘條件，詳見(jiàn)附件。

三、招聘范圍和對(duì)象

符合崗位要求的普通招生計(jì)劃或國(guó)民教育系列未就業(yè)畢業(yè)生及符合崗位要求的社會(huì)在職人員。

應(yīng)屆生不受年齡限制，各崗位招聘條件和社招人員的年齡條件詳見(jiàn)附表中各崗位專業(yè)要求和招聘條件，年齡計(jì)算截止2017年4月11日。

四、招聘基本條件

(一)報(bào)考者應(yīng)具備以下條件： 1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;2.遵守憲法和法律，品行端正，熱愛(ài)事業(yè);

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3.具有應(yīng)聘崗位所需的學(xué)歷、專業(yè)和技能;4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;5.具有崗位所需要的其他條件。(二)有下列情形之一的人員不得報(bào)考：

受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分期限未滿或者正在接受紀(jì)律審查的人 員，受到刑事處罰期限未滿或者正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員，均不得參加應(yīng)聘。

五、報(bào)名程序及資格初審

2017年西雙版納州事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試統(tǒng)一在云南人事考試網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名。每個(gè)崗位的報(bào)名人數(shù)與計(jì)劃招聘數(shù)比例應(yīng)等于或者高于3:1才能開(kāi)考，未達(dá)到3:1比例的，相應(yīng)遞減招聘人數(shù)。

(一)報(bào)名方式

此次公開(kāi)招聘統(tǒng)一在云南人事考試網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，不接受現(xiàn)場(chǎng)、短信或來(lái)電報(bào)名。應(yīng)聘人員須登錄云南人事考試網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名。

登陸云南人事考試網(wǎng)→進(jìn)入報(bào)名界面按報(bào)名系統(tǒng)提示填寫(xiě)注冊(cè)信息→上傳近期清晰免冠照的電子照片→填寫(xiě)報(bào)名信息→仔細(xì)核對(duì)報(bào)名信息并確認(rèn)后提交審核→等待審核→審核通過(guò)后網(wǎng)上繳費(fèi)→繳費(fèi)成功后打印準(zhǔn)考證。

網(wǎng)站地址：ynrsksw.cn，ynrsksw.com，ynrsksw.net。(二)時(shí)間安排

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2017年4月11日09:00至4月17日18:00;網(wǎng)上交費(fèi)時(shí)間：2017年4月12日09:00至4月19日24:00;

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資格審核時(shí)間：2017年4月11日10:00至4月18日18:00;準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2017年5月31日09:00至開(kāi)考后半小時(shí)。筆試時(shí)間：2017年6月3日上午 08:30—10:00 職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn) 10:00—12:00 綜合應(yīng)用能力

本次招聘考試將在2017年4月18日18:00前完成報(bào)名資格初審工作。為提高審核效率，本次報(bào)名資格初審將利用計(jì)算機(jī)根據(jù)報(bào)名信息對(duì)照崗位需求判定報(bào)考者是否符合崗位報(bào)名條件，報(bào)名資格審核采用計(jì)算機(jī)審核與人工審核相結(jié)合的方式：計(jì)算機(jī)根據(jù)報(bào)名信息對(duì)照崗位需求判定報(bào)考者是否符合崗位報(bào)名條件，計(jì)算機(jī)無(wú)法判定時(shí)(報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)填寫(xiě)為“未納入專業(yè)目錄中專業(yè)”或“具備崗位要求的相關(guān)資質(zhì)”)，提交審核單位進(jìn)行人工審核，審核結(jié)果最遲于第二天返回。對(duì)于把握不準(zhǔn)的資格審核方面的問(wèn)題，如：專業(yè)，可直接聯(lián)系招聘單位詢問(wèn)。在此提醒報(bào)考人員根據(jù)提交報(bào)考申請(qǐng)時(shí)限及審核時(shí)間安排，及時(shí)提交報(bào)考申請(qǐng)，否則可能因?yàn)閷徍瞬煌ㄟ^(guò)影響你本次考試報(bào)名。通過(guò)報(bào)名階段的資格初審僅意味著考生在網(wǎng)上所提交的報(bào)名信息符合報(bào)考崗位的所設(shè)置的條件要求，招聘單位還將組織對(duì)進(jìn)入面試的考生進(jìn)行資格復(fù)審，并要求考生提交各種所報(bào)崗位所需的證明材料。是否完全符合報(bào)考崗位所要求的條件，以招聘單位的資格復(fù)審結(jié)果為準(zhǔn)，請(qǐng)考生務(wù)必準(zhǔn)確無(wú)誤地提交相關(guān)報(bào)名信息，凡提交報(bào)名信息不準(zhǔn)確、不真實(shí)的，造成的一切后果由考生自己負(fù)責(zé)。

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通過(guò)報(bào)名資格審核的人員，其報(bào)名信息不再允許任何修改。請(qǐng)考生務(wù)必在提交報(bào)名信息前將相關(guān)信息核對(duì)無(wú)誤。

計(jì)劃裁減公告于5月4日在西雙版納州人才服務(wù)中心網(wǎng)站(004km.cn.com

績(jī))×50%+面試成績(jī)×50%〕｝按從高到低順序與崗位擬招聘人數(shù)等額確定體檢與考察人員。筆試總成績(jī)、面試總成績(jī)、綜合成績(jī)按四舍五入保留兩位小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。如出現(xiàn)綜合成績(jī)相同情況，以筆試成績(jī)高者排前。

由用人單位組織擬聘人員到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢，具體參照?qǐng)?zhí)行人社部、衛(wèi)生部聯(lián)發(fā)的《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)(試行)》。體檢費(fèi)用由參檢人員承擔(dān)。體檢不合格者，不予聘用，并在同一崗位考生中按照總成績(jī)由高至低的原則依次遞補(bǔ)。

(五)考察

考察主要針對(duì)擬聘用對(duì)象的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等進(jìn)行考察，考察不合格者，不予聘用;與報(bào)名時(shí)填報(bào)情況不符或提供虛假證明材料者，不予聘用。

(六)聘用

筆試、面試、體檢、考察合格人員在西雙版納州人才服務(wù)中心網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日。公示期滿無(wú)影響聘用問(wèn)題的人員，辦理聘用手續(xù)。辦理聘用手續(xù)時(shí)必須提供畢業(yè)證、學(xué)位證、崗位要求的相應(yīng)證書(shū)原件，否則不予辦理。

(七)崗位待遇

本次招聘的工作人員，正式聘用后納入事業(yè)單位編制內(nèi)管理，其管理和待遇按照國(guó)家和我省事業(yè)單位管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、招聘紀(jì)律

(一)對(duì)違反招考紀(jì)律的考生，視情節(jié)輕重，取消考試資格。

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(二)遵守回避規(guī)定。工作人員與應(yīng)試人員有直系血親關(guān)系、夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親以及姻親關(guān)系的，應(yīng)實(shí)行回避。

(三)遵守考試紀(jì)律，保守工作秘密，接受社會(huì)和有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督。

八、其他事項(xiàng)

(一)公開(kāi)招聘的有關(guān)信息通過(guò)云南人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)(004km.cn

不但影響考生的本次考試結(jié)果，還將影響考生的誠(chéng)信檔案，并可能被追究刑事責(zé)任。

未盡事宜由招聘單位負(fù)責(zé)解釋。

九、聯(lián)系方式(一)咨詢電話：

西雙版納州人力資源和社會(huì)保障局 0691-2122475 景洪市人力資源和社會(huì)保障局 0691-2131449 勐臘縣人力資源和社會(huì)保障局 0691-8129178(二)監(jiān)督電話：0691-2122622。

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第五篇：人教版高中歷史必修2《古代商業(yè)的發(fā)展》教案

《古代商業(yè)的發(fā)展》教案

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):中國(guó)古代商業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)；市的變遷和城市的發(fā)展； 難點(diǎn):影響商業(yè)發(fā)展的因素.【教學(xué)方法】

綜合運(yùn)用討論法、合作探究法、歸納法、設(shè)問(wèn)法、比較法、聯(lián)系法和創(chuàng)設(shè)情景等方法 【教學(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】

在漫長(zhǎng)的中國(guó)古代歷史上，商業(yè)經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的發(fā)展歷程？是亙古不變還是流變紛呈？在“以農(nóng)立國(guó)”的農(nóng)耕時(shí)代，它們各自扮演著怎樣的角色？是商業(yè)的繁榮推動(dòng)了城市的發(fā)展，還是城市的發(fā)展帶來(lái)了商業(yè)的繁榮？下面就讓我們走進(jìn)歷史，去探究商業(yè)、城市發(fā)展、繁榮的原因和影響，以及歷代統(tǒng)治者因?qū)ι虡I(yè)不同的態(tài)度而產(chǎn)生的不同后果?！局v授新課】

一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)

1、先秦時(shí)期：商業(yè)興起

（1）商周時(shí)期：商人、商業(yè)的出現(xiàn)

（2）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：商業(yè)繁榮。商人地位提高

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)商業(yè)繁榮。官府控制商業(yè)的局面被打破，商人社會(huì)地位提高。各地出現(xiàn)了許多商品市場(chǎng)和擁有雄厚資產(chǎn)的大商人。如呂不韋（“奇貨可居”）、范蠡（陶朱公）等。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)鑄造流通的銅幣種類增多，貨幣的數(shù)量大，種類多，反映了商業(yè)較過(guò)去發(fā)達(dá)。商品交換的發(fā)展，促進(jìn)了城市的繁榮。

2、秦漢時(shí)期：商業(yè)初步發(fā)展（1）重農(nóng)抑商政策

秦漢以來(lái)，統(tǒng)治者多推行重農(nóng)抑商政策，使商業(yè)的發(fā)展比較艱難。秦漢至隋唐，商人經(jīng)商受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制，商業(yè)總體水平還不高。

*重農(nóng)抑商是中國(guó)歷代封建王朝最基本的經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想，其主張是重視農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為本，限制工商業(yè)的發(fā)展。從商鞅變法規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，到漢文帝的重農(nóng)措施，直到清初恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，都是重農(nóng)抑商政策的體現(xiàn)。（2）商業(yè)的艱難發(fā)展：“法律賤商人，商人已富貴矣”，商業(yè)還是得到了發(fā)展?！竞献魈骄俊?：秦漢時(shí)期商業(yè)有所發(fā)展的原因是是什么？

（1）秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，有利于商業(yè)的發(fā)展和國(guó)家的統(tǒng)一；（2）秦漢時(shí)期大一統(tǒng)局面和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展；（3）兩漢時(shí)期開(kāi)通了陸上和海上絲綢之路，中外貿(mào)易發(fā)展起來(lái)。

3、隋唐時(shí)期：商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展

（1）原因和條件：隋唐是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、手工業(yè)的進(jìn)步，特別是隋朝時(shí)開(kāi)鑿的貫通南北的大運(yùn)河，促進(jìn)了商品流通范圍的擴(kuò)大。唐代還出現(xiàn)了柜坊和飛錢(qián)。柜坊專營(yíng)貨幣的存放和借貸，是我國(guó)最早的銀行雛形，比歐洲地中海沿岸出現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)要早六七百年。飛錢(qián)類似于后世的匯票。柜坊和飛錢(qián)的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，它們的出現(xiàn)又促進(jìn)了商業(yè)的便利與發(fā)展?！竞献魈骄俊?：閱讀P12【學(xué)思之窗】，思考：柜坊與飛錢(qián)的出現(xiàn)，對(duì)商業(yè)的發(fā)展有何作用？ 解題關(guān)鍵：使商業(yè)往來(lái)更加方便快捷。

思路引領(lǐng)：柜坊類似于后世的銀行，飛錢(qián)類似于后世的匯票。

答案提示：柜坊專營(yíng)貨幣的存放和借貸，是我國(guó)最早的銀行雛形，它是專為遠(yuǎn)距離和大宗商品交易服務(wù)的，也便于商人籌措資金。飛錢(qián)類似于后世的匯票，它出現(xiàn)以后，商旅不用長(zhǎng)途攜帶錢(qián)幣，也不用運(yùn)輸稅錢(qián)?？傊?，柜坊和飛錢(qián)的出現(xiàn)，使各地之間的商業(yè)往來(lái)更加方便快捷，有利于商業(yè)的繁榮。

4、宋元時(shí)期的商業(yè)繁榮

（1）條件：商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松

兩宋時(shí)期商業(yè)的繁榮，就是建立在從唐代后期起，市坊嚴(yán)格分開(kāi)的制度被打破，以及不再限制商品交易的時(shí)間基礎(chǔ)上的。

【合作探究】3：兩宋時(shí)期商業(yè)繁榮的原因 ①結(jié)束分裂走向統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

②農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的高度發(fā)展，為商業(yè)的興盛提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)； ③政府逐漸放松對(duì)商品交易的限制； ④水陸交通的便利有利于對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展； ⑤紙幣的出現(xiàn)和應(yīng)用促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。（2）表現(xiàn)：宋：商品種類迅速增加；

交子出現(xiàn)（世界上最早的紙幣）；

商稅收入成為政府的重要財(cái)源。

元：大都成為國(guó)際性的商業(yè)大都會(huì)，國(guó)內(nèi)外各種商品匯聚于此。北宋發(fā)行的紙幣“交子”。

【合作探究】4：北宋交子的出現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？交子商業(yè)發(fā)展有何作用？ 交子出現(xiàn)是商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。它的使用便利了商業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。

5、明清時(shí)期：商業(yè)的發(fā)展和問(wèn)題

（1）問(wèn)題：統(tǒng)治者征收重稅，壓制政策（2）發(fā)展：

A、城鎮(zhèn)商業(yè)依然呈現(xiàn)繁榮景象。棉花、茶葉、甘蔗、染料等農(nóng)副產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng)成為商品。區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展較快，貨幣的作用越來(lái)越大。

B、出現(xiàn)許多地域性的商人團(tuán)體：商幫（如徽商、晉商）。

徽商：從明代中葉到清朝乾隆末年，有一支商幫稱雄中國(guó)商界300多年，那就是徽商。在輝煌的數(shù)百年間，徽商造就了一批享譽(yù)中華大地的的百年老字號(hào)，有的至今還熠熠生輝，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。如安徽績(jī)溪湖里村人“紅頂商人”胡雪巖。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。盡管徽商有過(guò)極其輝煌的歷史，但是今天的“徽商”面臨著尷尬的境地：在目前各類財(cái)富排行榜中，少有安徽人的身影。（以家鄉(xiāng)的文物景觀現(xiàn)身說(shuō)法）

晉商：?jiǎn)碳掖笤鹤湓谏轿髌羁h東觀鎮(zhèn)喬家堡村，是清朝富商喬氏家族的宅院。喬氏家族的 逐漸增大。二是北宋以后隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以市、鎮(zhèn)、大城市為單位形成了中國(guó)古代商業(yè)三級(jí)市場(chǎng)體系，有力的促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。

【合作探究】6：引用《木蘭辭》中的詩(shī)句：“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！碧釂?wèn)：木蘭為什么不在一個(gè)地方把東西買(mǎi)齊？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？木蘭能在短時(shí)間內(nèi)把東西買(mǎi)齊，說(shuō)明了什么？ 商品買(mǎi)賣(mài)都有固定的場(chǎng)所。政府的行政管理。集市地處交通便利之處。1.市的變遷

（1）宋以前：市（用于貨物聚集和商品交易）特點(diǎn)：設(shè)置在縣治以上的城市；市、坊嚴(yán)格分開(kāi)； 官府設(shè)市長(zhǎng)和市令管理；有嚴(yán)格的時(shí)間、地點(diǎn)限制（2）宋：

特點(diǎn)：市坊界限打破，經(jīng)營(yíng)時(shí)間也被打破；城郊和鄉(xiāng)村的“草市”更加普遍；出現(xiàn)商業(yè)名鎮(zhèn)：（漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)）。

2.古代大都市的發(fā)展

（1）.長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、臨安、大都

特點(diǎn)：既是不同時(shí)期的政治中心、軍事重鎮(zhèn)，也是著名的商業(yè)中心。（2）.揚(yáng)州、成都 特點(diǎn)：商業(yè)中心

原因：絲綢之路開(kāi)通、大運(yùn)河的開(kāi)鑿、經(jīng)濟(jì)重心的南移。

【合作探究】7：閱讀課本P13唐代長(zhǎng)安城平面圖和歷史地圖冊(cè)P17北宋東京城平面圖

問(wèn)：觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)北宋東京城和唐代長(zhǎng)安城相比較，在城市布局和商業(yè)活動(dòng)方面有什么變化？ 城市布局上：突破坊市空間限制；突破坊市時(shí)間限制;分布范圍在逐步擴(kuò)大。商業(yè)活動(dòng)方面：出現(xiàn)專門(mén)市場(chǎng)；商業(yè)活動(dòng)更為頻繁?！竞献魈骄俊?：古代城鎮(zhèn)發(fā)展的特點(diǎn)：

（1）對(duì)政治中心的依附性漸減，趨向生產(chǎn)性和商業(yè)性；（2）政府的限制逐漸放松，但“重農(nóng)抑商”的政策沒(méi)變；（3）農(nóng)村人口不斷涌向城市，城市人口增多，城市規(guī)模擴(kuò)大；

（4）明朝中后期，在商品經(jīng)濟(jì)繁榮的江南某些城市，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽；（5）隨著城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民的價(jià)值觀念和生活方式逐漸發(fā)生變化。

三、官府控制下的對(duì)外貿(mào)易

1、官府控制下的對(duì)外貿(mào)易

（1）西漢：開(kāi)通了陸地和海上兩條絲綢之路。

（2）唐朝：廣州成為重要的外貿(mào)港口。

（3）兩宋：中國(guó)同東南亞、南亞、阿拉伯半島以及非洲的既是個(gè)國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易。（4）元朝：泉州是重要的對(duì)外貿(mào)易港口。

（5）明清：中國(guó)對(duì)外貿(mào)易萎縮。（原因：海禁、閉關(guān)鎖國(guó)）

海禁：中國(guó)明代政府禁阻私人出洋從事海外貿(mào)易的政策。又稱洋禁。始于明初，直至明末，未曾撤銷(xiāo)。清朝延續(xù)了這一政策。它阻礙了中國(guó)與鄰近國(guó)家的商品交流和國(guó)內(nèi)工商業(yè)的發(fā)展。表現(xiàn)為僅廣州一處通商，“十三行”；出口商品僅占市場(chǎng)商品總量的3%左右

2、政府對(duì)商業(yè)的政策（1）朝貢貿(mào)易的特點(diǎn)： ①官府控制

②通過(guò)朝貢與賞賜完成交易占重要地位 ③目的不在于獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，而是要宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系，滿足統(tǒng)治者對(duì)異域珍寶特產(chǎn)的需求。（2）閉關(guān)鎖國(guó)”政策 含義：“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是指清王朝嚴(yán)格限制和禁止對(duì)外交往和貿(mào)易的政策。原因是多方面的：

①清朝統(tǒng)治者的短視和無(wú)知是“閉關(guān)鎖國(guó)”的直接原因；

②封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，對(duì)外來(lái)商品有較強(qiáng)的抵制作用，這是閉關(guān)鎖國(guó)政策的經(jīng)濟(jì)根源。

③清朝統(tǒng)治的需要。為防止中外反清勢(shì)力的聯(lián)系和西方殖民主義的滲透，清朝統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策?！竞献魈骄俊?：影響商業(yè)發(fā)展有哪些因素？

（1）經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展水平

（2）政治：國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，政府開(kāi)明開(kāi)放的政策（3）中外交往、民族交往

（4）交通發(fā)達(dá)、統(tǒng)一通用的貨幣等（5）人民的辛勤勞動(dòng)

【合作探究】10：政府對(duì)商業(yè)實(shí)施怎樣的管理？（1）商周：商業(yè)由官府控制。

（2）春秋戰(zhàn)國(guó)：官府控制商業(yè)的局面被打破。

（3）漢：城市設(shè)“市”，政府設(shè)專職官員對(duì)市進(jìn)行管理，市區(qū)與住宅區(qū)分開(kāi)，市的活動(dòng)有時(shí)間限制。（4）東晉南朝：商業(yè)稅成為政府收入的主要來(lái)源。（5）唐：政府在廣州設(shè)市舶使管理對(duì)外貿(mào)易?！竞献魈骄俊?1：隋唐時(shí)期商業(yè)概況

原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展、運(yùn)河的開(kāi)通、國(guó)家統(tǒng)一，政局穩(wěn)定、政府開(kāi)明的政策 表現(xiàn)：金融方面：柜坊和飛錢(qián)出現(xiàn)

城市繁榮：長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、益州、揚(yáng)州

市場(chǎng)發(fā)展：城市中“市”“坊”分開(kāi)，農(nóng)村集市發(fā)展

對(duì)外貿(mào)易：廣州成為對(duì)外貿(mào)易的港口，唐設(shè)市舶使 【合作探究】12：宋元時(shí)期商業(yè)概況

①城市繁榮，徹底打破“市”“坊”界限，商業(yè)活動(dòng)不受時(shí)間限制 ②商業(yè)交換品種迅速增加，許多農(nóng)副產(chǎn)品和手工業(yè)品開(kāi)始轉(zhuǎn)向市場(chǎng) ③世界上最早紙幣交子出現(xiàn)并推廣

④各族政權(quán)之間的邊境貿(mào)易（榷場(chǎng)）發(fā)達(dá) ⑤海外貿(mào)易發(fā)達(dá)

【本課小結(jié)】

本課主要探討了古代商業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。1.與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展緊密相聯(lián)，相輔相成； 2.受重農(nóng)抑商政策制約，發(fā)展艱難而曲折；

3.階段性特征明顯，各個(gè)時(shí)期發(fā)展極不平衡（宋元空前繁榮）；

4、組成：國(guó)內(nèi)貿(mào)易、邊境貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易全面繁榮；

5、管理：政府對(duì)商業(yè)的控制逐漸減少； 6.貨幣問(wèn)題始終摻雜其間?！揪毩?xí)鞏固】

本課測(cè)評(píng)：中國(guó)古代商業(yè)的發(fā)展有何特點(diǎn)？

1、我國(guó)商業(yè)興起較早。

2、中國(guó)古代商業(yè)是在歷代政府的重農(nóng)抑商政策的壓制下，取得發(fā)展和繁榮的；

3、到宋元時(shí)期空前繁榮；國(guó)內(nèi)貿(mào)易和對(duì)外貿(mào)易全面繁榮；類似于銀行的柜坊、類似于匯票的飛錢(qián)和紙幣很早就出現(xiàn)；商業(yè)受官府控制色彩較濃；城鎮(zhèn)商業(yè)繁榮程度高；

4、中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易以朝貢貿(mào)易為主，往往“厚往薄來(lái)”“倍償其價(jià)”，目的不在于獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益而是要宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系，滿足統(tǒng)治者對(duì)異域珍寶特產(chǎn)的需求。

5、明清時(shí)期，因?yàn)榻y(tǒng)治者實(shí)行海禁和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易漸趨萎縮。

B、學(xué)習(xí)延伸：按顧炎武的看法，徽商發(fā)達(dá)的原因有哪些？你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

答：顧炎武認(rèn)為徽商發(fā)達(dá)的原因有：徽州人有經(jīng)商的傳統(tǒng)，成年男子結(jié)婚不久就外出經(jīng)商，有的人幾十年都不回去?；罩萑撕軋F(tuán)結(jié)，注意互相幫助，一個(gè)大商人能夠得到許多同鄉(xiāng)的幫助，在幫助的過(guò)程中，這些同鄉(xiāng)也學(xué)到了經(jīng)商的本領(lǐng)?；罩萑诉€崇尚節(jié)儉，不奢華。

同意。因?yàn)轭櫻孜涞目捶ǚ匣罩萆倘说膶?shí)際，也正是資本原始積累時(shí)期商人的真實(shí)寫(xiě)照。