第一篇：武營小學(xué)08—09學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

武營小學(xué)08—09學(xué)年第一學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們堅(jiān)持以“辦讓人民滿意的教育、創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校、做讓人民滿意的教師”為宗旨，以全面提高教育質(zhì)量為中心，以教研科研為先導(dǎo)，以課題為載體，以校本教研建設(shè)為主線，以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以教研組和級(jí)段組建設(shè)為切入點(diǎn)，以校園信息化建設(shè)為抓手，切實(shí)提高教研科研實(shí)效性，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作思路

本學(xué)期的工作思路是“一個(gè)中心，兩個(gè)著力點(diǎn)，三個(gè)突破口”。? 一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提升學(xué)校辦學(xué)聲望。? 二個(gè)著力點(diǎn)：以校本教研為著力點(diǎn)；以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為著力點(diǎn)。

? 三個(gè)突破口：以充分利用家庭、社會(huì)教育資源為突破口；以科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口；以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為突破口。

三、工作措施

（一）立足校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐，開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我們結(jié)合省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程有關(guān)文件精神，以“學(xué)生的發(fā)展和教師的成長”為根本，以“提高教師素質(zhì)為主攻方向，立足崗位、積淀底蘊(yùn)、發(fā)展自我”為校本教研的指導(dǎo)思想。進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提升教師育人水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、激勵(lì)保障——建立校本教研網(wǎng)絡(luò)和制度。

為了充實(shí)教研力量，營造教研氛圍。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)把原來的年級(jí)組調(diào)整為6個(gè)校本教研組。其中包括低、中、高段語文組；低、高段數(shù)學(xué)組；英語組。明確各教研組長的職責(zé)，并且每組都有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。在功課安排上，統(tǒng)一安排每個(gè)組的成員同時(shí)有兩節(jié)課為校本教研時(shí)間，確保校本教研正常進(jìn)行。

2、專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)。

（1）校內(nèi)：一是“拜師結(jié)對(duì)”，促使青年教師脫穎而出。二是實(shí)行“推門聽課周”。組織學(xué)校骨干教師聽老師們的“推門課”，督查和指導(dǎo)老師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況。三是開展校級(jí)教研活動(dòng)，為教師的素質(zhì)提升和專業(yè)發(fā)展提供舞臺(tái)。本學(xué)期我們將分別開展教學(xué)練兵活動(dòng)和校本教研展示活動(dòng)

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來。走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是工作負(fù)責(zé)，教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師在政策上要給予傾斜。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采，盡量爭取機(jī)會(huì)讓他們參加市縣優(yōu)質(zhì)課等各項(xiàng)評(píng)比。請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、教研員進(jìn)行指導(dǎo)。邀請(qǐng)省內(nèi)外的各級(jí)專家、特級(jí)教師來校作講座。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)及樣本教研組的課堂教學(xué)活動(dòng)，要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

3、追求實(shí)效——落實(shí)校本教研的“四化”。（1）教研主題專題化

在開展教研活動(dòng)時(shí)，要求結(jié)合教學(xué)和課改中遇到的問題和校本培訓(xùn)內(nèi)容確立研究主題，并事先定好計(jì)劃，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定形式。

（2）教研內(nèi)容系列化

開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。我們除了配合學(xué)校開展校級(jí)兩次教研活動(dòng)，還要求每個(gè)教研組在組內(nèi)上好“三課”。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。

（3）教研形式多樣化

教研形式從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討、多渠道多反饋的交流式研討、校際交流研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評(píng)課（實(shí)話實(shí)說）、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示（頭腦風(fēng)暴）、熱點(diǎn)評(píng)說、讀書交流等。每個(gè)教研組要根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)采取以上二三種形式進(jìn)行教研，并在期初寫入教研組計(jì)劃。

（4）校本教研網(wǎng)絡(luò)化

教研網(wǎng)絡(luò)化，可以提高教研的真實(shí)性和自由性。因此，我們繼續(xù)把網(wǎng)上教研作為教研工作重點(diǎn)來抓。一是成立網(wǎng)上教研隊(duì)伍。我們除了把精品教案、精彩教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆和觀摩學(xué)習(xí)心得放在網(wǎng)站上，讓教育同行們監(jiān)督、學(xué)習(xí)、評(píng)論外。同時(shí)我們分學(xué)科組建網(wǎng)上教研組，參加縣教育局教研室創(chuàng)辦的“虛擬教研網(wǎng)”活動(dòng)，樹立網(wǎng)上教研理念，讓廣大青年教師形成網(wǎng)上教研的習(xí)慣。從而也提高學(xué)校的辦學(xué)效益，擴(kuò)大影響力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。二是成立網(wǎng)上“學(xué)術(shù)研磨室”。學(xué)校成立校學(xué)術(shù)研磨小組，對(duì)參加上一級(jí)教育部門舉行的教育教學(xué)論文、案例等評(píng)比的文本進(jìn)行評(píng)閱、修改，最后由參評(píng)教師修改定稿。沒經(jīng)過研磨的文本原則上不參加上一級(jí)教育部門評(píng)比。三是集思廣益，配合縣教育局組織的“網(wǎng)上校本教研”金點(diǎn)子評(píng)比活動(dòng)，尋找實(shí)二小網(wǎng)上校本教研之路。

4、持續(xù)發(fā)展——組建教師個(gè)人專業(yè)成長電子檔案。

為了促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們將在前幾學(xué)期建立的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案袋基礎(chǔ)上，組建教師個(gè)人專業(yè)成長電子檔案。把教師個(gè)人在教學(xué)教育上取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、獲得的榮譽(yù)都以電子文本的形式在當(dāng)年教師個(gè)人文件夾下保存。并把教師檔案的內(nèi)容作為教師年度考核的重要依據(jù)。

（二）規(guī)范課題研究管理，走“科研興校”之路。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線，也一直是我校的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期我們將圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次。

1、學(xué)理論促提高。

“終身學(xué)習(xí)”逐漸被二十一世紀(jì)人所共識(shí)。作為教師更要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)和有關(guān)新教育教學(xué)理論。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2、嚴(yán)管理謀發(fā)展

對(duì)課題研究的全程管理是做好課題一個(gè)重要的保障條件。各課題小組在學(xué)期初要制訂好研究計(jì)劃；研究時(shí)要及時(shí)填好課題研究情況記錄表，并注意材料收集，建立研究檔案；期末要做好課題研究分析階段報(bào)告。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

3、出成果重應(yīng)用

引進(jìn)并推廣“大讀寫工程”在我校已取得了可喜的成績，積蓄了一定的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期每個(gè)級(jí)段繼續(xù)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇二項(xiàng)以上的大讀寫活動(dòng)，并把大讀寫活動(dòng)融入語文學(xué)科日常教學(xué)工作中，切實(shí)提高語文教學(xué)效益。在此基礎(chǔ)上，還要求各班創(chuàng)建班級(jí)圖書角，讓中午早到校的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀，期末學(xué)校將根據(jù)圖書角的創(chuàng)建、班級(jí)讀書活動(dòng)的開展及在學(xué)校讀書活動(dòng)取得的成績等方面來評(píng)選?！皶惆嗉?jí)”。

第二篇：武營小學(xué)07—08學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

武營小學(xué)07—08學(xué)年第一學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

工作思路

2007-2008學(xué)教務(wù)處工作將以“以人為本、和諧發(fā)展”理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校第一步發(fā)展戰(zhàn)略和2007-2008學(xué)整體工作部署，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)改革，以強(qiáng)化教學(xué)管理為主線，完善管理制度、創(chuàng)新管理機(jī)制、完善管理措施、加大管理力度，以科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行“禁止停課、限制調(diào)課、經(jīng)過批準(zhǔn)方可代課”的制度，加強(qiáng)教學(xué)秩序檢查，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定；規(guī)范課堂教學(xué)行為，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。突出期中教學(xué)檢查活動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)化平時(shí)督導(dǎo)和期末評(píng)估。

3、開齊課程，開足課時(shí)，教務(wù)處加大督查力度。本期教務(wù)處工作重心下移，重點(diǎn)抓各學(xué)科間的均衡發(fā)展，開展指導(dǎo)性的活動(dòng)。積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

4、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，著力促進(jìn)提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優(yōu)秀骨干教師；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，引導(dǎo)教師和學(xué)生積極參與，促進(jìn)教師的專業(yè)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)水平同步提高；

5、根據(jù)本學(xué)年的獎(jiǎng)懲制度和學(xué)校的其它規(guī)章制度，完成體藝常識(shí)學(xué)科的檢測(cè)工作。

工作內(nèi)容

一、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。教學(xué)常規(guī)是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項(xiàng)教學(xué)工作、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)要求從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起。

備課，要求教師嚴(yán)格以學(xué)校和教務(wù)處的規(guī)定進(jìn)行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，備課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘；上課，要求教師必須嚴(yán)格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地，嚴(yán)禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室，嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁私自調(diào)課或者在上課時(shí)做與上課無關(guān)的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)，并以“課后小結(jié)”、“課后反思”等形式添注在備課之中，重點(diǎn)寫教學(xué)的得與失。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動(dòng)必須做到面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格，對(duì)待優(yōu)生和其他學(xué)生要一視同仁。

落實(shí)工作的方法如下：

1、教務(wù)處深入課堂，走進(jìn)各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換意見，要求作業(yè)批改力爭做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中。

2、繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課，聽各學(xué)科、各年級(jí)的課，及時(shí)和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3、定期開展教研活動(dòng)，組織教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進(jìn)行課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。

二、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的立校之本，如何在各學(xué)科各年級(jí)大面積提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急，本學(xué)期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、以教研開放周為平臺(tái)，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。

2、加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)各教研組的管理力度，從教學(xué)的細(xì)節(jié)做起，從每一課堂做起，加強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

3、圍繞教研課題扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)間要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，教研組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟。教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研。根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實(shí)、深入地開展工作。不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

三、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，突出工作重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)課程改革工作。

基礎(chǔ)教育課程改革的三大標(biāo)志是：更新教育工作者的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)制度。為了有效地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，積極推進(jìn)課程改革，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按照學(xué)校工作意見，教務(wù)處加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提高教師對(duì)新課程的適應(yīng)能力，并以課題研究為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學(xué)期教研組要開展好一周一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師有創(chuàng)新地開展課改教學(xué)工作，使課改工作充滿生機(jī)和活力。

2、繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)的培訓(xùn)工作，為課改工作的深入發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

各教研組利用教研時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，新課標(biāo)，并做好學(xué)習(xí)記錄。

3、開展形式多樣的教研活動(dòng)

利用教研活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，提高教師的教育教學(xué)基本素質(zhì)。

第三篇：08~09第一學(xué)期工作計(jì)劃

重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)策劃部

2008~2009第一學(xué)期工作計(jì)劃

隨著新一屆的策劃部成立，我們本學(xué)期間的工作也拉開了帷幕，為更好地執(zhí)行本部門的職能，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部的能動(dòng)性并協(xié)調(diào)與其它部門的聯(lián)系，本部門08~09第一學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

1.招聘并考核干事，盡快完善策劃部的體制。

2.進(jìn)行部長干事交流會(huì)，是全體成員對(duì)策劃部的性質(zhì)、職能、工作計(jì)劃以及策劃書的寫法等有一個(gè)全面而透徹的了解。屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)干部傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法。

3.協(xié)助好學(xué)生會(huì)及團(tuán)委做好迎新晚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

4.加強(qiáng)與外聯(lián)部的合作，與其協(xié)商，做好每次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等問題。

5.協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門提出活動(dòng)的策劃及修改工作。

6.做好每次活動(dòng)的宣傳工作，力爭每次活動(dòng)宣傳到位，效果明顯。

7.與新聞社聯(lián)合作一次“當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的集體活動(dòng)”普查，就其中有創(chuàng)意并可行的建議進(jìn)行若干次的策劃。爭取做到舉辦一些貼近學(xué)生生活，深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)。

8.策劃一次學(xué)院內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生會(huì)等單位的團(tuán)結(jié)合作精神。

9.協(xié)助學(xué)生會(huì)團(tuán)委組織策劃元旦晚會(huì)。

10.策劃一次旨在是08級(jí)新生（機(jī)械學(xué)院）了解所學(xué)專業(yè)的“名師講堂”活動(dòng)。

11.對(duì)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃工作、12.學(xué)期末對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

以上為策劃部的本學(xué)期工作計(jì)劃。由于部門剛成立不久，各方面經(jīng)驗(yàn)難免有不足之處，但作為學(xué)生會(huì)大家庭的一員，我們會(huì)竭盡全力為學(xué)生會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

機(jī)械工程學(xué)院08級(jí)學(xué)生會(huì)策劃部2008年11月2日

第四篇：武營小學(xué)09-10學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

武營小學(xué)09-10學(xué)年第二學(xué)期

教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，以課程改革為主線，全心教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研工作和課堂教學(xué)的改革，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)管理，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升課堂教學(xué)研究的質(zhì)量和效益。貫徹全面發(fā)展的教育方針，全面推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)的改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校課外文體活動(dòng)的制度化和規(guī)范化，結(jié)合本校實(shí)際及特色，為讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，全面落實(shí)為師生服務(wù)的新理念，豐富學(xué)生的校園生活，促使師生的素質(zhì)得以全面和諧的發(fā)展，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。

二、工作重點(diǎn)及措施

（一）、繼續(xù)推進(jìn)并深化課程改革

1、認(rèn)真提煉新課程實(shí)施的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮備課組集體備課的功能，加強(qiáng)交流，從課程教學(xué)研討、學(xué)生評(píng)價(jià)探索等方面進(jìn)行深度反思、直面矛盾，找出不足，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新工作思路，形成新的課程實(shí)施工作框架和具體措施。

2、繼續(xù)開展、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)。積極參與各級(jí)各類的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，面向全體，務(wù)求實(shí)效；特別是學(xué)科備課活動(dòng)，要做到全員參與，及時(shí)針對(duì)，深度消化，互動(dòng)共享。本學(xué)期教務(wù)處將通過課改研討、課堂教學(xué)觀摩等途徑進(jìn)行專題培訓(xùn)：組織開展以“實(shí)施新課程,推動(dòng)新課改、構(gòu)建新課堂”為主題的希望杯青年教師成長課比賽課堂教學(xué)研究活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適度改進(jìn)，使之盡早成為教學(xué)骨干；組織開展高級(jí)教師示范課活動(dòng)以促進(jìn)全體教師積極把新課程理論融入課堂教學(xué)實(shí)踐里。

3、扎實(shí)推進(jìn)綠色校園、書香校園建設(shè)，各學(xué)科強(qiáng)化校園綠化環(huán)保、文化內(nèi)涵建設(shè)、人文環(huán)境的營造。

二、把握課堂教學(xué)主脈，全面提升教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，不容絲毫的忽視和懈怠。在具體實(shí)施教研活動(dòng)的過程中要突出“共同參與、交流共享、診斷教學(xué)、繼承發(fā)展”的四大特色，在每次教研課之后，都要認(rèn)真的組織好說課、評(píng)課活動(dòng)，濃厚學(xué)校的教研氣氛。在課堂教學(xué)研究中要結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)際解決

一、兩個(gè)教學(xué)中存在的比較集中的問題。

教務(wù)處：以高級(jí)教師展示課、青年教師優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)和各學(xué)科基本功評(píng)比為載體，開展學(xué)科技能練兵，共同創(chuàng)建理想的課堂。

教研組：一學(xué)期里組織開展以課例分析為主要目的的課堂教學(xué)研究活動(dòng)不少于4次,在做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，每個(gè)教研組要確立本組的課堂教學(xué)改革的研究課題，進(jìn)行以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的自主學(xué)習(xí)模式嘗試，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為目的的課堂教學(xué)改革的研究。

備課組：一學(xué)期里活動(dòng)不少于8次、主要是開展以責(zé)任課為載體的課堂教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)、組織教師觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，交流教學(xué)心得，質(zhì)量分析，集體備課要求大家做到“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長補(bǔ)短、因人而異、反思總結(jié)”,及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作，確保全備課組的教師教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（三）繼續(xù)抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。

1、以人為本，規(guī)范辦學(xué)。假日活動(dòng)、困難班等活動(dòng)以學(xué)生自愿為原則，組織開展安全、有益的活動(dòng)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查力度，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評(píng)定五個(gè)方面抓起，強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

3、充分發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化集體備課制度。每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言，并制訂出解決問題的初步方案，活動(dòng)要有記錄。

4、進(jìn)一步規(guī)范考試管理制度。認(rèn)真做好期末考試的命題、印刷、保管、監(jiān)考、批閱及試卷分析。

（四）進(jìn)一步做好教師專業(yè)發(fā)展工作

1、實(shí)施教師讀書行動(dòng)計(jì)劃，著力營造書香校園。重視教師的教育理論的學(xué)習(xí)，并著力在教師隊(duì)伍中開展讀書活動(dòng)，努力提高教師科研管理科學(xué)化水平。

2、切實(shí)抓好教學(xué)研討活動(dòng)。引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)用研究的眼光看待教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用真誠的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。每一位教師要根據(jù)各自在教學(xué)中所碰到的實(shí)際問題，開展課堂小課題研究，采取扎實(shí)有效地教學(xué)措施，有計(jì)劃、有目的地在自己的教學(xué)活動(dòng)中積極滲透，不斷探索，及時(shí)總結(jié)，撰寫論文、案例或者敘事活動(dòng)，不斷提升自己的理論和專業(yè)水平。

3、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展課改研究，將課題研究與學(xué)科有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到“以課題促教研，以教研促教學(xué)”。加強(qiáng)課題過程管理，重視階段性總結(jié)，及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)，做好推廣工作。

第五篇：08——09第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

北興中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）增強(qiáng)教師教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

（三）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。

（四）抓好畢業(yè)班備考工作，力爭今年高考有新突破。

三、主要工作

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校上下要努力完成以下主要工作。

（一）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：

1、強(qiáng)化教導(dǎo)處職能：

（1）教導(dǎo)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。

（2）做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。

（3）教導(dǎo)處要做好圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

2、充分發(fā)揮年級(jí)部、備課組功能：

（1）加強(qiáng)年級(jí)部教學(xué)主任對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化“有效教學(xué)”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，各年級(jí)部、各備課組及每一位教師都要認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、有效備課：

教學(xué)的源頭在備課，實(shí)施“有效教學(xué)”的關(guān)鍵在有效備課。

（1）落實(shí)有效備課的基礎(chǔ)，在備課組。備課組組長應(yīng)該按照“個(gè)人－集體－個(gè)人”的備課程序，組織好全組教師的備課工作。

（2）集體備課要做到三定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；六備：即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過程、備全自己。

（3）教案是有效備課的重要成果，應(yīng)該做到編寫規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展示教師 1

自身的風(fēng)格。

（4）備課組內(nèi)教師間要分工協(xié)作和實(shí)行資源共享。

2、有效上課：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。全校教師要努力實(shí)踐“為學(xué)而教”的思想。

（1）牢固樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。

（2）要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。

（3）認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想。

（4）教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3、有效輔導(dǎo)：

每位教師都應(yīng)該上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，做好課外輔導(dǎo)——課堂教學(xué)的延伸。

（1）復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成對(duì)新課學(xué)習(xí)的理解、消化，概括、應(yīng)用，教師應(yīng)該做好復(fù)習(xí)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的有效性。

（2）練習(xí)課應(yīng)該實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)分層的不足。

（3）練習(xí)課上，教師應(yīng)該盡量少講、精講，力爭給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

4、有效批改：

布置和批改作業(yè)對(duì)于鞏固新課知識(shí)，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有重要作用。

（1）課堂教學(xué)后，教師必須給學(xué)生留適量的課后作業(yè)，提倡實(shí)行“分層作業(yè)”。

（2）作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科各學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。

（3）作文或文字量過大的作業(yè)，提倡教師有計(jì)劃、分批批改，其中大作文要詳批、詳改，寫出鼓勵(lì)性評(píng)語；在老師的指導(dǎo)下，小作文允許學(xué)生參與批改，以促進(jìn)師生、生生間的溝通和交流。

（4）各學(xué)科教師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。

5、有效考試：

有效考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，各年部、各學(xué)科都要認(rèn)真組織實(shí)施。

（1）學(xué)?？荚嚸}必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。

（2）考試監(jiān)考應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證考試的真實(shí)、客觀。

（3）評(píng)卷工作做到組織嚴(yán)密，認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，確保公平、公正。

上述“有效備課”中的教案編寫、“有效批改”中的作業(yè)批改（包括作文批改），學(xué)校將進(jìn)行檢查，情況要進(jìn)行通報(bào)。

（三）落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)：

學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因?yàn)椤坝行W(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，所以，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各年部每一位教師的重要責(zé)任。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、“有效教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”是密不可分的。各備課組在研究如何“教”的同時(shí)必須研究如何“學(xué)”，因此，“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入備課組的備課日程。

2、每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各學(xué)科都要采取得力措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生；對(duì)優(yōu)秀生、尖子生要給以符合學(xué)生實(shí)際的有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

（四）以課堂為載體，實(shí)施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：集體備課－教師上課－反思調(diào)整－重新上課－總結(jié)提煉等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、集體備課：落實(shí)備課組“三定”、“六備”的集體備課要求，充分發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教師上課：執(zhí)教教師對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師到場(chǎng)聽課、觀摩）。

3、反思調(diào)整：參與聽課、觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與同組教師進(jìn)行“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中的教與學(xué)的方法、手段和策略。

4、重新上課：執(zhí)教教師按照調(diào)整后的預(yù)設(shè)，在另一班重新上課實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師再到場(chǎng)聽課，此實(shí)踐提供了教學(xué)研究的素材）。

5、總結(jié)提煉：在聽課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師進(jìn)行第二次教學(xué)反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改進(jìn)措施，并能概括出有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

在依據(jù)本模式進(jìn)行的學(xué)校各類“課”的教學(xué)中，將按照優(yōu)秀課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，在學(xué)期末進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）開展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。

（六）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作：

1、堅(jiān)持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，認(rèn)真組織好培訓(xùn)、研討，聽課、評(píng)課、說課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。

2、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)管理，規(guī)范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。特別強(qiáng)調(diào)：

（1）教師候課：上課預(yù)備鈴響，教師站到教室門前等候上課，并督促、指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

（2）教師上課時(shí)不打或接聽手機(jī)，不得坐著講課，不得隨意改為自習(xí)，不得提前離開教室。

3、全力做好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。

畢業(yè)年級(jí)是學(xué)校的成果年級(jí)，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為高考打好基礎(chǔ)是本學(xué)期的根本任務(wù)。

（1）畢業(yè)年級(jí)的全體教師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位教師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中、高考信息、資料，以準(zhǔn)確把握教學(xué)工作方向。

（4）加強(qiáng)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)的反饋，以做到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復(fù)習(xí)教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。

（七）各年級(jí)部教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求：

由于年級(jí)不同，各年部間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，請(qǐng)各年級(jí)部認(rèn)真實(shí)施。

1、七年級(jí)：

（1）努力開好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過渡期。

（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。

（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。

2、八年級(jí)：

（1）努力實(shí)踐學(xué)校的“更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開展有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，力避教學(xué)的低效、無效，提升有效教學(xué)的水平。

（2）加強(qiáng)班科集體的建設(shè)，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。

（3）認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、九年：

（1）全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科復(fù)習(xí)工作。

（2）抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身最后一個(gè)學(xué)年沖刺學(xué)習(xí)中。

2008—2009學(xué)年第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

克山縣北興中學(xué)

二〇〇八年八月十八日