第一篇：平川區(qū)育才小學(xué)2012年教研工作總結(jié)(精)

平川區(qū)育才小學(xué) 2012年 教研工作總結(jié)

一年來, 我校教研工作結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際, 堅持以課程改革 為中心,以校本培訓(xùn)為基本途徑,以課堂教學(xué)為基本點,以學(xué)生發(fā)展 為根本,以提高課堂教學(xué)效率為重點,嚴格執(zhí)行《平川區(qū)關(guān)于進一步 加強教學(xué)研究工作的意見》和《補充意見》、《平川區(qū)教研工作常規(guī)》 等文件要求,按計劃扎實地開展了一些實效性工作,現(xiàn)回顧如下:

一、抓教學(xué)常規(guī)管理,加強過程控制

1.重視計劃管理

(1落實課程(教學(xué) 計劃。認真貫徹執(zhí)行國家教學(xué)法規(guī)、規(guī)章、條例,嚴格執(zhí)行課程標準、教學(xué)計劃和課程方案。開齊課程、開足課 時,上好每一類課、每一節(jié)課,全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。(2落實學(xué)科計劃。每學(xué)期初,教研室依據(jù)區(qū)教育局教研工作總 體部署和學(xué)校工作計劃, 認真制定教研工作計劃, 并召開全體教師教 研工作安排會議;各科教研組依據(jù)安排的重點內(nèi)容制定教研組工作計 劃;學(xué)期開始各學(xué)科任課教師都要研讀課程標準, 做到學(xué)科教學(xué)目的 清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā) 展要求清楚;都要認真研讀教材,按要求制定好學(xué)期教學(xué)計劃,做到 對教材分析透徹,教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握準確、全面,時間分配 恰當,內(nèi)容具體,安排合理;學(xué)情分析客觀,實事求是,提高教學(xué)質(zhì) 量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。并在開學(xué)一周內(nèi)完成,主管 領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字。一年來各項教研活動都按照計劃組織開展。

2.加大常規(guī)管理力度

認真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查3次, 對教師的備課情況、作業(yè)批改情況等逐一 分工檢查, 采用等級評價將檢查結(jié)果登記入表并形成書面材料集中通 報分析, 對每個老師的教案和作業(yè)批改進行整體評價, 并將評價意見 反饋給每位老師。通過常規(guī)檢查,及時了解其中存在的經(jīng)驗和不足, 以便改正錯誤,克服不足,借鑒經(jīng)驗,揚長避短,提高了教育教學(xué)效 率。

3.深化教學(xué)過程管理

(1嚴格執(zhí)行備課制度。所有科任教師都按要求備課,每節(jié)課, 每種課型均有完整教案,做到課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范,字跡 端正規(guī)范,并且提前一周在教研組長處簽閱。

(2嚴格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學(xué)原則,嚴格遵守 課堂教學(xué)常規(guī),按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù);堅持以學(xué)生為本,面 向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué) 方法的改革與研究;教學(xué)過程組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點 突出, 難點突破, 無知識性錯誤, 做到精講精練;引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自 主、合作、探究學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;加強 與學(xué)生的溝通、交流,營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛;不體罰或 變相體罰學(xué)生。

(3加強作業(yè)的設(shè)計與研究。在“減負”精神的指引下,教師在 布置學(xué)生作業(yè)時, 做到了精心選題, 講究練習(xí)形式, 嚴格控制作業(yè)量。

語、數(shù)、外學(xué)科教師的備課中體現(xiàn)出學(xué)生的作業(yè)量及具體題次。作業(yè) 堅持做到了有發(fā)必收,有收必改,有錯必糾,有練必評。實行家庭作 業(yè)單上交制度,主管領(lǐng)導(dǎo)每周檢查、統(tǒng)計作業(yè)單上交情況,并定期或 不定期核實學(xué)生課外作業(yè)量,每周將檢查結(jié)果通報公示。

(4加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生認真分析摸底, 按學(xué)期初制定出的針對性的轉(zhuǎn)差 計劃,做好這些學(xué)生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步,同時做好 家訪工作,爭取家長、同學(xué)、老師的合力,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時,做好特長生的指導(dǎo)工作,積極引導(dǎo),進一步提高他們的素質(zhì)和 積極性。

(5加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀, 全面提高學(xué)校的 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點。一年來我們加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研, 在 語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科的

基礎(chǔ)上,增加藝術(shù)類學(xué)科的調(diào)研,以促進 各學(xué)科質(zhì)量的全面、均衡提高,保證學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)中有升。

期中、期末階段性檢測時,教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排考場及監(jiān)考、閱 卷,測試后及時掌握反饋信息,進行試卷分析,形成科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控 體系,嚴把質(zhì)量關(guān)。

二、加強校本教研,提升教師素質(zhì) 1.加強學(xué)習(xí),形成正確的理念

(1大力開展校本培訓(xùn)。采取集體學(xué)習(xí),分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等

形式,深入學(xué)習(xí)了 2011版新課程標準,高效課堂理論知識及構(gòu)建策 略等,并寫出學(xué)習(xí)心得。從而深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵,把新課 程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念, 構(gòu)建高效 課堂。

(2 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專設(shè)學(xué)習(xí)筆記, 做到內(nèi)容全面, 書寫規(guī)范,每學(xué)年不少于5000字。學(xué)習(xí)內(nèi)容有:2011版課程標 準,各學(xué)科相關(guān)理論知識、專業(yè)知識、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精 神的課堂教學(xué)、經(jīng)驗交流等,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。還有上級教 育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件, 從中掌握相關(guān)方 針政策。

(3大力開展“五個一”讀書活動

為了進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)年初我校啟動了教 師“五個一”讀書工程,即:每位教師根據(jù)自己的需要每學(xué)期選讀一 本教育專著,做好讀書筆記,學(xué)校對所讀書目進行統(tǒng)一登記,并對讀 書筆記進行檢查、評比;在教學(xué)過程中,有心捕捉教學(xué)中的絮事,結(jié) 合所讀書目中的教育理論, 以教學(xué)敘事的方式寫一篇教育隨筆;再結(jié) 合身邊的教育現(xiàn)象,以所讀書目中的理論為依據(jù)行剖析一個教育現(xiàn) 象;最后寫一篇讀書心得和一篇教育論文。學(xué)期結(jié)束時這些讀書成果 資料統(tǒng)一上交學(xué)校資源中心, 主管領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查評價后裝訂成冊, 并 將評價結(jié)果納入年終考核中。通過讀

書活動即讓老師們及時了解了教 改動態(tài)信息,開闊了視野,又提高了教育教學(xué)理論水平。

2.立足課堂,自我反思,促進教師自我發(fā)展

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提, 是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力 的重要來源。因此,在校本教研過程中,我們努力采取有效策略,根 據(jù)新課改下的教師專業(yè)發(fā)展的要求,提高教師的反思意識和能力。(1教學(xué)案例自我反思研究。對于教學(xué)案例自我反思的研究,我 們在以往根據(jù)教學(xué)實際情況及時反思, 寫好教后記的基礎(chǔ)上從以下幾 個方面進行了完善:①課前教案反思:對已形成的教案在即將上課 前,反思自己是否根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計了不同層次的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)設(shè) 的彈性的空間是否合適 , 預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容能否根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求隨機 調(diào)整;②課堂上教案反思:在教學(xué)過程中,時刻提醒自己:學(xué)生是否 積極參與了教學(xué)過程,學(xué)生的情緒狀態(tài)如何,學(xué)生的情感參與、認知 參與、行為參與是否同步……這樣可以及時調(diào)控課堂教學(xué)進程,確保 預(yù)期教學(xué)目標和理想教學(xué)效果的實現(xiàn)。③課后對教案進行反思:教學(xué) 結(jié)束后反思學(xué)生的認知水平和能力有沒有進步和發(fā)展 , 教學(xué)目標的達 成效果如何等。

(2 典型課例的課堂行動研究。教師教學(xué)實踐行動的主體是上課, 所以課例研究是教學(xué)實踐行動研究的重要抓手。在研究新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課課例時我們采取個體自主研究、同科備課組或教研組互助 研究的形式進行。①個體自主研究,每上完一節(jié)新授課(特別是有代 表性的典型課例 ,作下列實驗與研究:一是自我評價,即感覺滿意, 還是不滿意?二是學(xué)生評價, 找不同層次的學(xué)生座談, 談學(xué)習(xí)積極性 與主動性、學(xué)習(xí)方式方法、基本知識與基本方法掌握與應(yīng)用等。②同 科備課組或教研組互助研究, 同科備課組或教研組以示范課、研究課、同課異構(gòu)的活動形式經(jīng)常開展典型課例研究。

(3“錄像課”反思研究。為了扎實開展校本教研活動,不斷提 升教師的自我研修意識,促進教師審視課堂、反思課堂、改造課堂, 從而打造高效課堂, 我校啟動 “錄像課” 反思活動, 也稱 “照鏡子式” 校本教研行動, 通過推門聽課的形式現(xiàn)場錄像, 錄畢組織授課教師本 人及本學(xué)科教研組成員通過“錄像回放、微格評課”方式開展研討

交 流。學(xué)校每學(xué)期錄制每位上課教師的 2節(jié)課, 并要求被錄課的教師對 照錄像課寫一篇反思文章,被錄課教師所在教研組跟蹤聽課一節(jié)以 上,落實課堂改進意見。

通過實踐發(fā)現(xiàn)這種以自我反思為前提,立足課堂教學(xué)實際的培 訓(xùn)、教研為教師探求自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境, 是教師專業(yè)發(fā)展的 有效途徑。

3.加強教研組建設(shè),扎實開展豐富多彩的教研活動。

學(xué)校設(shè)立教研室, 成立由教研主任及各學(xué)科教研組長為教研員的 教研機構(gòu), 全面負責學(xué)校教研工作。各教研組扎扎實實地開展每周一 次的教研活動。

(1開展“周周研討課”活動。今年我校以“研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué) 模式”為主題, 開展課堂教學(xué)研究工作,各學(xué)科組以自創(chuàng)的學(xué)科教學(xué) 模式為研究課題,將課題研究納入教學(xué)實踐中,按學(xué)校教研計劃,先 后開展了新模式匯報課 5節(jié),新模式研討課 15節(jié),拜師學(xué)藝研討課 5節(jié),各位承擔課的老師都以我們所研究的新模式的操作流程嘗試上 課, 針對教學(xué)實踐形成自己在課題研究中的獨到理解。研討課活動使

每位教師都承擔了說課、上課、評課的任務(wù),通過評議切磋、交流碰 撞,在活動中反思,在反思中提高,使每位教師的新課程實施水平得 到了提高。教師間相互聽課都達到了 15節(jié)以上。

(2開展主題教研活動:各教研組結(jié)合本學(xué)科制定的發(fā)展規(guī)劃 及實施情況,確定專題教研活動;其中語、數(shù)、外組結(jié)合自創(chuàng)教學(xué)模 式的研究情況, 適時開展新模式 課題研究 專題活動, 對課題研究進行 階段性總結(jié)。此外各學(xué)科組還結(jié)合本組老師在教學(xué)過程中存在的突出 問題,定期不定期地開展主題教研活動。

(3組織好學(xué)科競賽活動。組織不同年段不同學(xué)科的競賽活動, 語文組分期舉行了征文競賽、演講比賽、讀書筆記展評、閱讀知識競 賽;數(shù)學(xué)組舉行了數(shù)字智力競賽;英語組的英語節(jié)系列活動(英語演 講比賽、英語手抄報、英語十佳歌手比賽、英語節(jié)文藝匯演;科學(xué) 組的科技節(jié)系列活動(科技小制作展評、科技之星環(huán)保征文、繪畫;體育組的足球比賽,秋季運動會;音樂組的校園十佳歌手大賽等,通 過學(xué)科競賽活動的開展,進一步加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。5.加強對青年教師培養(yǎng),實

施新老教師師徒結(jié)對。我校共有 18對教師結(jié)對。突出以師德、教育、教學(xué)、科研四個方面的基本能力為 培訓(xùn)重點,開展備課指導(dǎo)、互相隨堂聽課、教材研究等一系列活動, 并形成祥實的材料上交校資源中心, 做為跟蹤調(diào)研的資料。通過師徒 相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同進步,確實達到雙贏互利的目 的。

6.搭建教師展示特色的平臺。按計劃定期組織青年教師論壇, 語 文組進行了“規(guī)范學(xué)生形為,養(yǎng)成良好習(xí)慣”交流,數(shù)學(xué)組進行了課

例分析交流等,促進教師更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,優(yōu)化教 學(xué)策略。7.加強課題研究。已立項的省級課題有數(shù)學(xué)組 《引導(dǎo)探究 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實踐》 《小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究》 , 市級 課題有數(shù)學(xué)低年級組《 “情趣”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運 用》和語文組高年級的《 “自主、合作、探究”三步導(dǎo)讀課堂教學(xué)模 式研究》 ,語文低年級的《小學(xué)語文“情趣教學(xué) 創(chuàng)造課堂”教學(xué)模式 研究 》 ,各課題組已制定了研究計劃,積極展開研究。

三、開展好“課堂教學(xué)提升年”活動 1.深入研讀教材,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵

為了貫徹落實 《平川區(qū)教育局 “課堂教學(xué)提升年” 活動實施方案》 的精神, 加強教師對課程標準的深刻理解和對教材的透徹分析、整體 把握、靈活處理, 從而更有針對性地進行教育教學(xué)活動,為構(gòu)建高效 課堂奠定堅實基礎(chǔ)。我校開展了“三說一演講”比賽活動。

在比賽前, 學(xué)校教研室及時制定了 《 “三說一演講” 實施方案》 , 其中說明了演說內(nèi)容:說課標——就要說本學(xué)科的總體課程目標或階 段目標;說本學(xué)段或本冊書的內(nèi)容要點。說教材——就要說教材的編 排意圖、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識與技能的范圍等。說知識和技能的立體式整 合, 既能在橫向上按照教材編排順序說明邏輯序列, 又能按照知識大 類把整個學(xué)段(或相鄰年級的同類知識作簡要的歸納綜合。說建議 ——針對所選教材提出具體的教學(xué)建議,談如何開發(fā)與選用課程資 源,如何落實三維目標。并把這些要求及時發(fā)放教研組,全體參賽教

師都認真對待活動。通過教師的說教材活動不僅顯示出教師的綜合素 質(zhì),同時也把學(xué)習(xí)新教材活動引向深入,活動達到了預(yù)期的效果。結(jié) 合比賽成績我校推薦張曉芳、劉軍老師參加了教育局組織的 “三說一 演講”競賽活動,都了取得了一等獎的好成績。

2.加強集體備課。依據(jù)區(qū)教研工作常規(guī)中的要求,做到了集體 備課常態(tài)化。①日常備課交流。一是即每學(xué)期開課前進行一次以研讀 教材為主要內(nèi)容的集體備課, 對本冊教材進行全面解讀, 具體就教材 內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討,形成學(xué)期教學(xué)計劃。二 是每單元一次集體備課, 內(nèi)容包括:反思上單元教學(xué)中的得與失及補 救措施, 并就本單元的教學(xué)重點難點, 教學(xué)思路特別是疑難問題等集 中進行討論,形成課時教學(xué)共案。②研課式集體備課。我們按主備人 拿出課標解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目 標的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級 的學(xué)生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集 體備課的基礎(chǔ)上, 再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案, 充分發(fā)揮群 體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。

3.開展“同課異構(gòu)”活動

今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。按照隨機原 則,只在每天早上通知要被聽課的教師,即時就進行聽課活動。在這 樣的活動中, 老師們展示出來的是真真實實的功夫, 是實實在在的課 堂, 既對老師的教學(xué)提出了更高的要求, 又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的 問題,有利于我們查找不足,分析原因,探索對策,提高質(zhì)量。同時 教師感受不同的授課風(fēng)格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性, 更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西, 達到激發(fā)內(nèi)在潛能, 張 揚個性,從而追求異中有同,同中求異的境界。

活動中教學(xué)考核小組,從備課、上課、課后反思等方面全方位地 考核評價, 根據(jù)考核結(jié)果推薦了語文老師張應(yīng)芳, 數(shù)學(xué)老師魏家紅參 加區(qū)“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽,其中魏家紅老師獲全區(qū)一等獎的好成 績。

四、努力改革課堂教學(xué),構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式

1.依據(jù)教育局《研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實施方案》的精神,我把 把優(yōu)化課堂教學(xué)方法, 構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式與結(jié)構(gòu)作為課堂教學(xué) 的主攻課題。

年初各學(xué)科以教研組為單位,結(jié)合已擬定的課堂教學(xué)模式確定課 題研究的主題,在 4月份有五個課題進行了立項審報,其中《引導(dǎo)探 究 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實踐》 《小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研 究》被確立為“十二五”省級課題,數(shù)學(xué)低年級組《 “情趣”教學(xué)模 式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用》和語文組高年級的《 “自主、合作、探究”三步導(dǎo)讀課堂教學(xué)模式研究》 ,語文低年級的《小學(xué)語文“情 趣教學(xué) 創(chuàng)造課堂”教學(xué)模式研究 》被確立為市級課題,各課題組已 制定了研究計劃,積極展開研究。

研究以新模式研討課為載體, 將課題研究納入教學(xué)實踐中, 通過 聽、評課活動,能針對教學(xué)實踐形成自己在課題研究中的獨到理解。在學(xué)習(xí)研究基本模式的同時,每位老師又積極開展以課堂教學(xué) 為依托的“四個一”教研模式,將學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式與個人的“四個

一”教研模式相結(jié)合，圍繞學(xué)科教學(xué)模式，結(jié)合自己的研究專題，在 教學(xué)過程中逐步嘗試實踐。經(jīng)過一年的研究已形成初稿，要求在第二 年結(jié)題，學(xué)校組織評審，第三年推廣，形成特色。為了加大我校校本教研力度，調(diào)動廣大教師潛心教育科研的積 極性，切實促進教師專業(yè)成長，形成特色的教學(xué)風(fēng)格，提高我校教育 科研的務(wù)實性，學(xué)校教研室制定了《育才小學(xué)“構(gòu)建學(xué)科特色加強學(xué) 科教學(xué)模式研究”的管理制度》及《育才小學(xué)“四個一”個人特色教 學(xué)研究評定方案》，以此促進進教學(xué)研究廣泛化、常態(tài)化、科學(xué)化、持續(xù)化進行。總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身 素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，在今后的教研工作中我們要團結(jié)全 體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量 發(fā)揮更大的力量。

第二篇：平川區(qū)育才小學(xué)2012年教研工作總結(jié)（推薦）

平川區(qū)育才小學(xué)2012年教研工作總結(jié)

一年來，我校教研工作結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，堅持以課程改革為中心，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以課堂教學(xué)為基本點，以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高課堂教學(xué)效率為重點，嚴格執(zhí)行《平川區(qū)關(guān)于進一步加強教學(xué)研究工作的意見》和《補充意見》、《平川區(qū)教研工作常規(guī)》等文件要求，按計劃扎實地開展了一些實效性工作，現(xiàn)回顧如下：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，加強過程控制 1.重視計劃管理

（1）落實課程(教學(xué))計劃。認真貫徹執(zhí)行國家教學(xué)法規(guī)、規(guī)章、條例，嚴格執(zhí)行課程標準、教學(xué)計劃和課程方案。開齊課程、開足課時，上好每一類課、每一節(jié)課，全面提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）落實學(xué)科計劃。每學(xué)期初，教研室依據(jù)區(qū)教育局教研工作總體部署和學(xué)校工作計劃，認真制定教研工作計劃，并召開全體教師教研工作安排會議；各科教研組依據(jù)安排的重點內(nèi)容制定教研組工作計劃；學(xué)期開始各學(xué)科任課教師都要研讀課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚；都要認真研讀教材，按要求制定好學(xué)期教學(xué)計劃，做到對教材分析透徹，教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握準確、全面，時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理；學(xué)情分析客觀，實事求是，提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。并在開學(xué)一周內(nèi)完成，主管領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字。一年來各項教研活動都按照計劃組織開展。2.加大常規(guī)管理力度

認真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查３次，對教師的備課情況、作業(yè)批改情況等逐一分工檢查，采用等級評價將檢查結(jié)果登記入表并形成書面材料集中通報分析，對每個老師的教案和作業(yè)批改進行整體評價，并將評價意見反饋給每位老師。通過常規(guī)檢查，及時了解其中存在的經(jīng)驗和不足，以便改正錯誤，克服不足，借鑒經(jīng)驗，揚長避短，提高了教育教學(xué)效率。

3.深化教學(xué)過程管理

（1）嚴格執(zhí)行備課制度。所有科任教師都按要求備課，每節(jié)課，每種課型均有完整教案，做到課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范，并且提前一周在教研組長處簽閱。

（2）嚴格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學(xué)原則，嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究；教學(xué)過程組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練；引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛；不體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）加強作業(yè)的設(shè)計與研究。在“減負”精神的指引下，教師在布置學(xué)生作業(yè)時，做到了精心選題，講究練習(xí)形式，嚴格控制作業(yè)量。語、數(shù)、外學(xué)科教師的備課中體現(xiàn)出學(xué)生的作業(yè)量及具體題次。作業(yè)堅持做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。實行家庭作業(yè)單上交制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每周檢查、統(tǒng)計作業(yè)單上交情況，并定期或不定期核實學(xué)生課外作業(yè)量，每周將檢查結(jié)果通報公示。

（4）加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生認真分析摸底，按學(xué)期初制定出的針對性的轉(zhuǎn)差計劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進一步提高他們的素質(zhì)和積極性。

（5）加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點。一年來我們加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，在語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科的基礎(chǔ)上，增加藝術(shù)類學(xué)科的調(diào)研，以促進各學(xué)科質(zhì)量的全面、均衡提高，保證學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)中有升。

期中、期末階段性檢測時，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排考場及監(jiān)考、閱卷，測試后及時掌握反饋信息，進行試卷分析，形成科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴把質(zhì)量關(guān)。

二、加強校本教研，提升教師素質(zhì) 1.加強學(xué)習(xí)，形成正確的理念

（1）大力開展校本培訓(xùn)。采取集體學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)了2011版新課程標準，高效課堂理論知識及構(gòu)建策略等，并寫出學(xué)習(xí)心得。從而深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念，構(gòu)建高效課堂。

（2）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專設(shè)學(xué)習(xí)筆記，做到內(nèi)容全面，書寫規(guī)范，每學(xué)年不少于５０００字。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：2011版課程標準，各學(xué)科相關(guān)理論知識、專業(yè)知識、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué)、經(jīng)驗交流等，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。還有上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，從中掌握相關(guān)方針政策。

（3）大力開展“五個一”讀書活動

為了進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)年初我校啟動了教師“五個一”讀書工程，即：每位教師根據(jù)自己的需要每學(xué)期選讀一本教育專著，做好讀書筆記，學(xué)校對所讀書目進行統(tǒng)一登記，并對讀書筆記進行檢查、評比；在教學(xué)過程中，有心捕捉教學(xué)中的絮事，結(jié)合所讀書目中的教育理論，以教學(xué)敘事的方式寫一篇教育隨筆；再結(jié)合身邊的教育現(xiàn)象，以所讀書目中的理論為依據(jù)行剖析一個教育現(xiàn)象；最后寫一篇讀書心得和一篇教育論文。學(xué)期結(jié)束時這些讀書成果資料統(tǒng)一上交學(xué)校資源中心，主管領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查評價后裝訂成冊，并將評價結(jié)果納入年終考核中。通過讀書活動即讓老師們及時了解了教改動態(tài)信息，開闊了視野，又提高了教育教學(xué)理論水平。2.立足課堂，自我反思，促進教師自我發(fā)展 自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力的重要來源。因此，在校本教研過程中，我們努力采取有效策略，根據(jù)新課改下的教師專業(yè)發(fā)展的要求，提高教師的反思意識和能力。（1）教學(xué)案例自我反思研究。對于教學(xué)案例自我反思的研究，我們在以往根據(jù)教學(xué)實際情況及時反思，寫好教后記的基礎(chǔ)上從以下幾個方面進行了完善：?課前教案反思：對已形成的教案在即將上課前，反思自己是否根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計了不同層次的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的彈性的空間是否合適，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容能否根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求隨機調(diào)整；?課堂上教案反思：在教學(xué)過程中，時刻提醒自己：學(xué)生是否積極參與了教學(xué)過程，學(xué)生的情緒狀態(tài)如何，學(xué)生的情感參與、認知參與、行為參與是否同步……這樣可以及時調(diào)控課堂教學(xué)進程，確保預(yù)期教學(xué)目標和理想教學(xué)效果的實現(xiàn)。?課后對教案進行反思：教學(xué)結(jié)束后反思學(xué)生的認知水平和能力有沒有進步和發(fā)展，教學(xué)目標的達成效果如何等。

（2）典型課例的課堂行動研究。教師教學(xué)實踐行動的主體是上課，所以課例研究是教學(xué)實踐行動研究的重要抓手。在研究新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課課例時我們采取個體自主研究、同科備課組或教研組互助研究的形式進行。?個體自主研究，每上完一節(jié)新授課（特別是有代表性的典型課例），作下列實驗與研究：一是自我評價，即感覺滿意，還是不滿意？二是學(xué)生評價，找不同層次的學(xué)生座談，談學(xué)習(xí)積極性與主動性、學(xué)習(xí)方式方法、基本知識與基本方法掌握與應(yīng)用等。?同科備課組或教研組互助研究，同科備課組或教研組以示范課、研究課、同課異構(gòu)的活動形式經(jīng)常開展典型課例研究。

（3）“錄像課”反思研究。為了扎實開展校本教研活動，不斷提升教師的自我研修意識，促進教師審視課堂、反思課堂、改造課堂，從而打造高效課堂，我校啟動“錄像課”反思活動，也稱“照鏡子式”校本教研行動，通過推門聽課的形式現(xiàn)場錄像，錄畢組織授課教師本人及本學(xué)科教研組成員通過“錄像回放、微格評課”方式開展研討交流。學(xué)校每學(xué)期錄制每位上課教師的2節(jié)課，并要求被錄課的教師對照錄像課寫一篇反思文章，被錄課教師所在教研組跟蹤聽課一節(jié)以上，落實課堂改進意見。

通過實踐發(fā)現(xiàn)這種以自我反思為前提，立足課堂教學(xué)實際的培訓(xùn)、教研為教師探求自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

3.加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。

學(xué)校設(shè)立教研室，成立由教研主任及各學(xué)科教研組長為教研員的教研機構(gòu)，全面負責學(xué)校教研工作。各教研組扎扎實實地開展每周一次的教研活動。

（1）開展“周周研討課”活動。今年我校以“研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式”為主題，開展課堂教學(xué)研究工作，各學(xué)科組以自創(chuàng)的學(xué)科教學(xué)模式為研究課題，將課題研究納入教學(xué)實踐中，按學(xué)校教研計劃，先后開展了新模式匯報課5節(jié)，新模式研討課15節(jié)，拜師學(xué)藝研討課5節(jié)，各位承擔課的老師都以我們所研究的新模式的操作流程嘗試上課，針對教學(xué)實踐形成自己在課題研究中的獨到理解。研討課活動使每位教師都承擔了說課、上課、評課的任務(wù)，通過評議切磋、交流碰撞，在活動中反思，在反思中提高，使每位教師的新課程實施水平得到了提高。教師間相互聽課都達到了15節(jié)以上。

（2）開展主題教研活動：各教研組結(jié)合本學(xué)科制定的發(fā)展規(guī)劃及實施情況，確定專題教研活動；其中語、數(shù)、外組結(jié)合自創(chuàng)教學(xué)模式的研究情況，適時開展新模式課題研究專題活動，對課題研究進行階段性總結(jié)。此外各學(xué)科組還結(jié)合本組老師在教學(xué)過程中存在的突出問題，定期不定期地開展主題教研活動。

（3）組織好學(xué)科競賽活動。組織不同年段不同學(xué)科的競賽活動，語文組分期舉行了征文競賽、演講比賽、讀書筆記展評、閱讀知識競賽；數(shù)學(xué)組舉行了數(shù)字智力競賽；英語組的英語節(jié)系列活動（英語演講比賽、英語手抄報、英語十佳歌手比賽、英語節(jié)文藝匯演）；科學(xué)組的科技節(jié)系列活動（科技小制作展評、科技之星環(huán)保征文、繪畫）；體育組的足球比賽，秋季運動會；音樂組的校園十佳歌手大賽等，通過學(xué)科競賽活動的開展，進一步加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。

5.加強對青年教師培養(yǎng)，實施新老教師師徒結(jié)對。我校共有18對教師結(jié)對。突出以師德、教育、教學(xué)、科研四個方面的基本能力為培訓(xùn)重點，開展備課指導(dǎo)、互相隨堂聽課、教材研究等一系列活動，并形成祥實的材料上交校資源中心，做為跟蹤調(diào)研的資料。通過師徒相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步，確實達到雙贏互利的目的。

6.搭建教師展示特色的平臺。按計劃定期組織青年教師論壇，語文組進行了“規(guī)范學(xué)生形為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”交流，數(shù)學(xué)組進行了課例分析交流等，促進教師更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。

7.加強課題研究。已立項的省級課題有數(shù)學(xué)組《引導(dǎo)探究 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實踐》《小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究》，市級課題有數(shù)學(xué)低年級組《“情趣”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用》和語文組高年級的《“自主、合作、探究”三步導(dǎo)讀課堂教學(xué)模式研究》，語文低年級的《小學(xué)語文“情趣教學(xué) 創(chuàng)造課堂”教學(xué)模式研究 》，各課題組已制定了研究計劃，積極展開研究。

三、開展好“課堂教學(xué)提升年”活動 1.深入研讀教材，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵

為了貫徹落實《平川區(qū)教育局“課堂教學(xué)提升年”活動實施方案》的精神，加強教師對課程標準的深刻理解和對教材的透徹分析、整體把握、靈活處理，從而更有針對性地進行教育教學(xué)活動，為構(gòu)建高效課堂奠定堅實基礎(chǔ)。我校開展了“三說一演講”比賽活動。

在比賽前，學(xué)校教研室及時制定了《“三說一演講”實施方案》，其中說明了演說內(nèi)容：說課標——就要說本學(xué)科的總體課程目標或階段目標；說本學(xué)段或本冊書的內(nèi)容要點。說教材——就要說教材的編排意圖、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識與技能的范圍等。說知識和技能的立體式整合，既能在橫向上按照教材編排順序說明邏輯序列，又能按照知識大類把整個學(xué)段（或相鄰年級）的同類知識作簡要的歸納綜合。說建議——針對所選教材提出具體的教學(xué)建議，談如何開發(fā)與選用課程資源，如何落實三維目標。并把這些要求及時發(fā)放教研組，全體參賽教師都認真對待活動。通過教師的說教材活動不僅顯示出教師的綜合素質(zhì)，同時也把學(xué)習(xí)新教材活動引向深入，活動達到了預(yù)期的效果。結(jié)合比賽成績我校推薦張曉芳、劉軍老師參加了教育局組織的“三說一演講”競賽活動，都了取得了一等獎的好成績。

2.加強集體備課。依據(jù)區(qū)教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。?日常備課交流。一是即每學(xué)期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討，形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施，并就本單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學(xué)共案。?研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級的學(xué)生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。

3.開展“同課異構(gòu)”活動

今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對策，提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西，達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。

活動中教學(xué)考核小組，從備課、上課、課后反思等方面全方位地考核評價，根據(jù)考核結(jié)果推薦了語文老師張應(yīng)芳，數(shù)學(xué)老師魏家紅參加區(qū)“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，其中魏家紅老師獲全區(qū)一等獎的好成績。

四、努力改革課堂教學(xué)，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式 1.依據(jù)教育局《研究創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)模式實施方案》的精神，我把把優(yōu)化課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式與結(jié)構(gòu)作為課堂教學(xué)的主攻課題。

年初各學(xué)科以教研組為單位，結(jié)合已擬定的課堂教學(xué)模式確定課題研究的主題，在4月份有五個課題進行了立項審報，其中《引導(dǎo)探究 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實踐》《小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究》被確立為“十二五”省級課題，數(shù)學(xué)低年級組《“情趣”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用》和語文組高年級的《“自主、合作、探究”三步導(dǎo)讀課堂教學(xué)模式研究》，語文低年級的《小學(xué)語文“情趣教學(xué) 創(chuàng)造課堂”教學(xué)模式研究 》被確立為市級課題，各課題組已制定了研究計劃，積極展開研究。

研究以新模式研討課為載體，將課題研究納入教學(xué)實踐中，通過聽、評課活動，能針對教學(xué)實踐形成自己在課題研究中的獨到理解。

在學(xué)習(xí)研究基本模式的同時，每位老師又積極開展以課堂教學(xué)為依托的“四個一”教研模式，將學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式與個人的“四個一”教研模式相結(jié)合，圍繞學(xué)科教學(xué)模式，結(jié)合自己的研究專題，在教學(xué)過程中逐步嘗試實踐。經(jīng)過一年的研究已形成初稿，要求在第二年結(jié)題，學(xué)校組織評審，第三年推廣，形成特色。

為了加大我校校本教研力度，調(diào)動廣大教師潛心教育科研的積極性，切實促進教師專業(yè)成長，形成特色的教學(xué)風(fēng)格，提高我校教育科研的務(wù)實性，學(xué)校教研室制定了《育才小學(xué)“構(gòu)建學(xué)科特色加強學(xué)科教學(xué)模式研究”的管理制度》及《育才小學(xué)“四個一”個人特色教學(xué)研究評定方案》，以此促進進教學(xué)研究廣泛化、常態(tài)化、科學(xué)化、持續(xù)化進行。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，在今后的教研工作中我們要團結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的力量。

第三篇：平川區(qū)育才小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)

平川區(qū)育才小學(xué)總務(wù)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

在本學(xué)期里,總務(wù)處的同志與全體教職工一起,用辛勤的勞動換取了育才小學(xué)的種種活動的順利開展,雖然總務(wù)處工作是復(fù)雜,而又繁瑣服務(wù)性工作,但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié),搞好總務(wù)工作,是學(xué)校教學(xué)工作正常進行的必要條件.我們在做好日常各項后勤保障工作的同時,并做好學(xué)校的校舍建設(shè)和學(xué)校教學(xué)設(shè)備的安裝、驗收工作，保證學(xué)校的安全和教學(xué)工作的順利開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的總務(wù)工作總結(jié)如下:

一、后勤保障工作

開學(xué)初對各班的學(xué)生桌凳進行了調(diào)整。對學(xué)生的課本做到了按時發(fā)放和及時調(diào)整。本學(xué)期有教師開展的一些教研活動,總務(wù)處總是積極配合教導(dǎo)處作好各項準備工作，準備好教學(xué)物品及教具,有些還需要自己動手做,這給我們的工作帶來了一定的難度,但我們總是想方識法安排人員盡最大的努力滿足教師的要求,本學(xué)期學(xué)校建教學(xué)樓有許多活動開展不變，總務(wù)處還是杜絕一切困難解決一些教學(xué)條件難題，使學(xué)校教學(xué)工作順利開展。學(xué)校一些活動;我們也盡可能按教導(dǎo)處的要求提前做好各項準備工作,使每次的活動都能順利舉等行。二,校舍維修建設(shè)

我校是一所開辦已久的學(xué)校,由于本學(xué)期新建教學(xué)樓，總務(wù)處時時刻刻與工程隊保持聯(lián)系，能很好的協(xié)調(diào)各項施工的正常開展，是學(xué)校工程順利進行，提前完工，為下學(xué)期開學(xué)早做準備?？倓?wù)處集中力對開學(xué)初學(xué)校組織的校園安全大排查中存在的問題，進行了一一落實整改。

三,校園文化建設(shè),綠化建設(shè)

今年我校新建,總務(wù)處積極配合工程隊對學(xué)校校園進行總體規(guī)劃，上報教育局對學(xué)校的校園進行改造和硬化，是校園變得整潔。能夠精密配合大隊部和班主任抓好校園的衛(wèi)生工作，是校園變得干凈整潔。學(xué)校的綠化方面整體面貌比較好，總務(wù)處能根據(jù)樹木的干旱情況及時給綠化帶澆水,發(fā)現(xiàn)有損花草樹木的就及時和班主任聯(lián)系，讓班主任在全部進行教育，通過這樣一個活動也增強了學(xué)生自覺愛護綠化的良好習(xí)慣。

四,財務(wù),財產(chǎn)管理

本學(xué)期我校嚴格根據(jù)上級的規(guī)定,執(zhí)行收費標準, ,規(guī)范一切收費行為, 開學(xué)并對收費進行了公示?？倓?wù)處與校長能一起做好各項消費開支,杜絕浪費.財務(wù)人員在規(guī)范工作的同時,能加強與結(jié)算中心的聯(lián)系,保證學(xué)校財務(wù)符合上級工作要求。

本學(xué)期在校產(chǎn)管理方面,嚴格按照財政局的管理軟件做好對學(xué)校財產(chǎn)作好登記,編碼等工作,確保學(xué)校財產(chǎn)帳賬相符,帳物相符,使學(xué)校的財產(chǎn)管理工作能夠順利完成。

總務(wù)工作確實還有許多的不足之處,比如在服務(wù)方面未能很及時的滿足教師提出的要求,管理方面也有存在一些松懈,有些制度還不夠完善,也需要改變自己較為生硬的工作態(tài)度.同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能提出寶貴意見,在今后的工作中加倍的努力,不斷地提高自己的管理能力和管理水平。

第四篇：平川區(qū)育才小學(xué)教研工作計劃(2015——2016第二學(xué)期)

平川區(qū)育才小學(xué)教研工作計劃

(2015--2016第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想, 以深化課堂教學(xué)改革為重要抓手，以白銀市教育局《進一步加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向，以區(qū)教育局提出的“一個中心”“一條原則”“七項工作”為工作要點，深入開展課堂教學(xué)改革活動，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階。

二、工作目標：

圍繞“我成長，我快樂”教學(xué)的理念，通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，使應(yīng)用“新理念、新方法、新技術(shù)”成為教師的教學(xué)習(xí)慣，使運用“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使我校教研工作有特色、有實效。

三、主要工作及措施：

（一）加強常規(guī)管理，規(guī)范教研行為

1.抓細課前準備，為有效實施課堂教學(xué)提供保證。（1）精心制定教學(xué)計劃。開學(xué)初依據(jù)教育局教研工作總體部署和學(xué)校工作計劃，認真制定學(xué)校教研工作計劃，并召開教研工作安排會議；各科教研組依據(jù)安排的重點內(nèi)容制定教研組工作計劃；（要有具體的周活動安排及本組老師公開課安排，在安排公開課時盡可能考慮同年級組、同學(xué)段的集中安排，這樣便于組織聽評課活動。各教研組安排公開課時按一學(xué)年每人承擔一節(jié)調(diào)整安排。本學(xué)期繼續(xù)實行教研活動簽到制，聽課簽到制。）學(xué)期開始各學(xué)科任課教師認真研讀新《課程標準》，認真研討教材，按要求制定好學(xué)期教學(xué)計劃，計劃項目包括：學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)總目標、教學(xué)措施、教學(xué)進度等五項。并在開學(xué)第一周內(nèi)完成，主管領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字。（語文：張永祎 數(shù)學(xué)：楊玉萍 英語：馬杰 其它：秦國龍）學(xué)校要對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進行從優(yōu)性檢查和總結(jié)，教師要根據(jù)教學(xué)實際及時調(diào)整和完善教學(xué)實施方案。

（2）精心開發(fā)課程資源。學(xué)校將組織教師經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和研究國家課程方案，熟悉本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科課程標準，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源開展教學(xué)。學(xué)科教師必須認真研究教材，熟悉本學(xué)科教材的整體結(jié)構(gòu)、編寫意圖和特點、與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系以及與學(xué)段或年級之間教材的銜接，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性地使用教材，全面落實課程目標。

（3）精心備課。要求教師備課要在“研究課標和教材，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握學(xué)情，確定教學(xué)目標，把握教學(xué)重難點，做好課堂預(yù)設(shè)，設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，準備所需教具，制作課件，選擇教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式”等方面下功夫。教學(xué)目標的提煉要準確具體、可操作、可測評、可達成，表述要符合新課程三維目標的要求；教學(xué)方式的選擇要適合學(xué)生的認知和身心規(guī)律以及本節(jié)課的課型特點；課堂練習(xí)的設(shè)計要有針對性、層次性；課件的制作和應(yīng)用要有助于本節(jié)課教學(xué)目標資源結(jié)合的方式，提高備課質(zhì)量，寫出適合于學(xué)科與課型、教師與學(xué)生及教學(xué)環(huán)境的個性化教案。所有科任教師都要按要求備課，每節(jié)課，每種課型均有完整教案，要做到課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范，并且提前一周在教研組長處簽閱。

2.抓實課堂教學(xué)，為實現(xiàn)新課程的課堂價值提供保證。以市教育局《進一步加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》中提出的強化課堂的“十個意識“為課堂教學(xué)改革的具體目標，優(yōu)化教學(xué)過程，完善課堂結(jié)構(gòu)。二是要認識到課堂教學(xué)改革只有先進的理念，沒有固定模式，只要教師將先進理念內(nèi)化為教學(xué)行為，就會自然而然產(chǎn)生符合學(xué)情、學(xué)科及課型特點的方法和流程，實現(xiàn)課堂教學(xué)由“固?！钡健捌颇！?。本學(xué)期我們繼續(xù)嘗試學(xué)校擬定的“六環(huán)”教學(xué)模式，（確立目標（價值問題）——自主學(xué)習(xí)（親近文本）——合作探究——展示點撥——評議小結(jié)——鞏固測標（分層訓(xùn)練、拓展延伸）力爭從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革上著手，把“合作學(xué)習(xí)” 這一有效的學(xué)習(xí)方式作為主導(dǎo)線，把“以問題介入教學(xué)；讓自主探究撬開學(xué)習(xí)知識的大門；讓當堂檢測成為提高課堂效率的重要手段；讓評價成為課堂不竭的動力”作為抓實課堂教學(xué)的五個著力點，改變教學(xué)觀念，提升學(xué)生的能力，打造高效課堂。

3．抓好課后延伸，為鞏固和拓展課堂教學(xué)提供保證。（1）合理安排學(xué)生作業(yè)。加強對學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同教學(xué)內(nèi)容，可布置書面作業(yè)、實踐性作業(yè)等多樣化作業(yè)，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。認真檢查和評改學(xué)生的作業(yè)，做到及時評價與反饋。學(xué)生的糾錯訓(xùn)練和作業(yè)的二次批改。

（2）精心組織測評。學(xué)校將開展“一師一優(yōu)卷”達標活動，促使教師研讀教材和課標。

（3）認真進行教學(xué)反思。我們在以往根據(jù)教學(xué)實際情況及時反思，寫好教后記的基礎(chǔ)上，還要定期對課程資源開發(fā)、備課、上課、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，逐漸形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。

（二）強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師隊伍素質(zhì)

1．加強教師培訓(xùn)，強化“研訓(xùn)一體化“的教師培訓(xùn)方式和措施，把教學(xué)實踐、培訓(xùn)提高、教學(xué)研究三方面結(jié)合起來，做實校本研訓(xùn)。以學(xué)為訓(xùn)，主要要求每位教師每學(xué)期“讀一本著名的教育專著和一本經(jīng)典的文學(xué)作品，做好筆記，寫好讀書心得、教育隨筆、教育現(xiàn)象、教育論文。另外深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標準，并通過聽報告、聽講座、撰寫心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念，從而達到提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目標。另外，本學(xué)期我們要實施網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建教師自主發(fā)展空間，提升業(yè)務(wù)能力。還要強化以課代訓(xùn)，以研促訓(xùn)等研訓(xùn)活動。

2.提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，要讓每個教師即能熟練的運用多媒體輔助教學(xué)也能隨教學(xué)需要，及時借助網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源。本學(xué)期在信息技術(shù)方面，學(xué)校將要求每位教師都能靈活運用交互式電子白板，充分發(fā)揮其交互功能，普及“微課”制作技術(shù)，大力推廣“微課教學(xué)”。試行開展網(wǎng)絡(luò)視頻研討，可以把教師錄制的課例通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)校網(wǎng)站，教師進行瀏覽、點評、交流后再修改，再實踐；開展網(wǎng)絡(luò)專題研討，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟專題研討欄目，教師可以針對專題發(fā)表自己獨特見解。

（三）立足校本教研，提升教研質(zhì)量 1.關(guān)注常態(tài)教學(xué)。

為真實地掌握教師平常教學(xué)的狀態(tài)，提高教師的教育教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，準確把脈教師的課堂教學(xué)，繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組聽、評課制（具體如下：語文低年級張永祎，語文高年級張?；?，數(shù)學(xué)低年級楊玉萍，高年級陳校長，英語組馬杰，品德何永波，科學(xué)秦國龍，體育張德政，音樂劉興權(quán)，美術(shù)李玉花。）各分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，捕捉常態(tài)教學(xué)中有研究價值的“點”和“面”，采取單獨交談和小組討論相結(jié)合的方式，隨時隨地小教研，發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，小結(jié)成果。堅持把推門聽課作為一項常規(guī)的教研活動扎實有效地開展下去，并以此為契機，不斷深化教學(xué)改革，打造過硬、高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.開展公開課教學(xué)。以課堂教學(xué)為載體，綜合運用微課教學(xué)、“六環(huán)”模式、小組合作學(xué)習(xí)方式，按既定計劃做好各級公開課教學(xué)。所有任公開課的老師都上交?一份簡案，標題鮮明，格式正確，環(huán)節(jié)齊全，布局美觀，主要教學(xué)環(huán)節(jié)要有設(shè)計意圖的呈現(xiàn)；上交一份教后?自評發(fā)言稿（教后反思）。闡明貫穿了哪些教育思想，遵循了哪些教學(xué)原則，體現(xiàn)了哪些教育理念，運用了哪些教學(xué)方法，取得了哪些教學(xué)效果，產(chǎn)生了哪些觸動，引發(fā)了哪些思考，還有哪些方面需要改進等，做到有理有據(jù)；上交?一套課件（必須包括微課視頻）；上交一篇④教學(xué)論文，綜合課前認真鉆研教材、課堂施教、課后反思、他人評價后，博采眾長，形成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。（本學(xué)期各科目承擔校級公開課的老師如下：語文組李曉紅、張春玲，數(shù)學(xué)組張俊琴、武秉霞，英語組高應(yīng)芬）校級公開課聽評活動第四周開展。

3.開展專題教研活動。以白銀市《進一步加強中小學(xué)改革指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教研實際，定期開展“小組合作學(xué)習(xí)”、“微課教學(xué)”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“六環(huán)”教學(xué)模式、“情境探疑”教學(xué)模式等專題研討活動，交流在實施過程中遇到的困難，存在的困惑，引發(fā)的思考等

4.開展《互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革》課題研究。通過上學(xué)期對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教學(xué)改革理論學(xué)習(xí)、教學(xué)課例研討，撰寫論文等一系列活動后，我們已經(jīng)做好了課堂研究的準備，預(yù)定在4月份制定課題研究方案，完成《互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革》課題立項工作，并定期開展課題研究研討交流活動，收集研究的過程性資料，梳理匯總，整理成文，全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”改革，努力開辟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新局面。

5.扎實開展常規(guī)教研組活動。重點以開展教學(xué)研討、課堂教學(xué)展示、聽課、評課、反思以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標準、課改最新信息、教改方法等）為主，力爭在開展過程中有所創(chuàng)新，有所突破。

6.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”是全國層面開展的歷時三年的大型網(wǎng)絡(luò)教研活動。新課改背景下，教育技術(shù)革新的重點就是信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。因此，今后要特別重視教師信息技術(shù)應(yīng)用意識的培養(yǎng)和應(yīng)用能力的培訓(xùn)，讓教師能夠借助信息技術(shù)應(yīng)用能力，開展基于網(wǎng)絡(luò)的“個人研修、同伴互助、專家引領(lǐng)”，在更高層次、更大范圍學(xué)習(xí)借鑒、交流探討、不斷提高，將教師研訓(xùn)平臺拓展到全國層面，養(yǎng)成分享和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的良好習(xí)慣。

7.強化常規(guī)檢查。每學(xué)期常規(guī)檢查2—３次，查前召開常規(guī)檢查動員大會，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認識。檢查中要有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，查后要，匯總小結(jié)，形成改進方案，及時反饋，限期整改。

8.開發(fā)特色化校本課程。圍繞“教師有特點、學(xué)生有特長、管理有特效、學(xué)校有特色”的教育目標，積極開發(fā)校本教材。

（四）創(chuàng)新特色科研活動，打造高效課堂。

遵循“模仿-內(nèi)化-創(chuàng)新”的思路，以“先學(xué)后教”為核心理念，“互聯(lián)網(wǎng)+”與學(xué)科深度融合為輔助手段，以“自主、合作、交流、探究”等發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)校特色化課堂教學(xué)新模式的研究作為教學(xué)改革的重點，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效的課堂。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“小組合作學(xué)習(xí)”的研究

學(xué)校教研室制定“小組合作學(xué)習(xí)“的實施辦法，并通過教研專題會議研討交流：小組的建立、小組長的選拔與培養(yǎng)、組員的培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)的運用、小組合作學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題、小組合作學(xué)習(xí)效果的展示、小組合作的評價等各個方面問題，最后形成可操作性的實施過程，繼續(xù)進行“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)嘗試，本學(xué)期在操作上要把握好三個中心點，一是合理分配小組，二是保持有效互動，三是突出學(xué)生主體，重點突破三個問題合作前如何科學(xué)分組、合作中如何捕捉信息，合作后如何客觀評價。根據(jù)不同的學(xué)科不同的年級，尋找相應(yīng)的方法措施，定期交流，及時總結(jié)，完善成型。

2.積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息化課堂，推動高效課堂取得新成效。

隨著當前社會互聯(lián)網(wǎng)時代的蓬勃發(fā)展以及現(xiàn)代社會對教育的全新要求，教育在網(wǎng)絡(luò)平臺的實現(xiàn)成為一種新型的教育方式?！拔⒄n”學(xué)習(xí)資源的設(shè)計開發(fā)和應(yīng)用就成了這一新型教育方式下的一個重要課題。

（1）各學(xué)科微課的設(shè)計策略。從微內(nèi)容（知識點和概念講解、技能訓(xùn)練、過程演示、微探究、微練習(xí)、微游戲等）的選擇、課件資源準備、教學(xué)過程設(shè)計、思維過程展示、表現(xiàn)方式選擇等層面進行探討，形成一些可操作性、可持續(xù)性的微課設(shè)計的方式方法和規(guī)范要求。

（2）微課資源在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用。微課資源作為一種手段，在課堂教學(xué)中如何充分利用微課資源，如何創(chuàng)設(shè)更多機會讓學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)，為教學(xué)模式創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。

總之，通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，提升教師駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭使我校教研工作有特色、有實效。

附：教研活動具體安排 二月份：

1.制定學(xué)校教研工作計劃 2.各教研組制定教研工作計劃

3.集體備課，各科任老師制定學(xué)期教學(xué)計劃 三月份：

1.各學(xué)科組組織學(xué)習(xí)白銀市教育局《進一步加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》

2.研究制定學(xué)?！秾W(xué)校加強課堂教學(xué)改革工作實施細則》 3.各學(xué)科組校級公開課聽、評活動 四月份：

1.搭建教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺。

2.“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)專題研討會。3.《互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革》課題立項申報 4.“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。（機動）五月份: 1.中期質(zhì)檢，試卷分析。

2.專題教研活動：教學(xué)新模式的研討交流。3.信息技術(shù)運用研討交流。六月份：

1.專題教研活動：課堂教學(xué)專題研討會。

2.專題教研活動：“翻轉(zhuǎn)課堂”專題研討交流活動。

七月份： 1.教研工作總結(jié) 2.學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測 3.試卷分析

第五篇：平川區(qū)育才小學(xué)2015年工作計劃(修訂稿)

平川區(qū)育才小學(xué)2015年工作計劃

（修訂稿）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，按照黨的十八大、十八屆三中、四中全會的總體部署和要求，根據(jù)國家、省市區(qū)教育改革政策及教育工作會議精神，深入貫徹落實黨的群眾路線，以辦好人民滿意的教育為目標，堅持育人為本，德育為先，確定以?我成長，我快樂?為辦學(xué)理念，積極實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，著力完成2015年全區(qū)教育工作安排，促進學(xué)校內(nèi)函發(fā)展、提升學(xué)校品位，實現(xiàn)?教師樂教，學(xué)生樂學(xué)?的目的。

二、工作要點

1.努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生安全。

2.踐行?我成長，我快樂?的育人理念，鞏固?省級德育示范校?成果，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

3.加強德育建設(shè)，拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)文明儒雅的小學(xué)生。

3.加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展。

4.有效實施?高效課堂建設(shè)鞏固深化年?系列活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，開展好教育科研活動。

5.加強語言文字工作，做好 ?書法教育特色區(qū)?創(chuàng)建工作。6.深入推進教育信息化建設(shè)，加強教育信息化與學(xué)科整合力

度，有效開展?一師一優(yōu)課，一課一名師?網(wǎng)絡(luò)教研活動。7.修改完善學(xué)?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比制度，形成公平公正的評價機制，調(diào)動教師積極性。

8.召開教職工代表大會，研究制定學(xué)校?十三五?發(fā)展規(guī)劃，進一步完善各項規(guī)章制度，明確工作職責，依法治校，依法執(zhí)教，依章辦事。

9.認真做好義務(wù)教育標準化建設(shè)和均衡發(fā)展工作，加強軟件改造和硬件建設(shè)，確保如期通過國家的達標驗收工作。

10.鞏固?省快樂學(xué)校示范校?成果，規(guī)范體育藝術(shù)衛(wèi)生工作，拓展課外興趣小組精品項目，打造特色校園文化。

11.組織開展?教育裝備管理使用提升年?活動。加強?班班通?、實驗室、圖書室的建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)裝備的作用。

12.舉辦好一年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)系列活動，展示學(xué)校窗口工程。

13.全面啟動學(xué)生讀書工程，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

三、主要工作及措施：

(一)促進規(guī)范管理，消除安全隱患，打造平安校園 牢固樹立?安全第一?思想，全面貫徹落實教育局安全工作精神，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，力爭本不發(fā)生安全事故，致力打造和諧平安校園。

1.健全安全工作網(wǎng)絡(luò)。成立以校長為組長、分管校長為副 2

組長、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校安全管理工作。各班主任和科任教師為班級安全管理員，張振國、趙生文為學(xué)校保衛(wèi)人員，仙玉杰為學(xué)校安全救護人員和疫情報告人員，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)，齊心協(xié)力做好學(xué)校安全工作。

2.建立健全各項安全制度，促進規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行《平川區(qū)學(xué)校安全衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》，進一步完善安全工作管理制度、安全工作責任制度、安全工作檢查制度、大型活動審批制度、安全工作報告制度、安全事故報告制度、安全工作考核制度、?一日安全常規(guī)?記錄和?月報告?制度、學(xué)生放學(xué)班主任護送制度、重大事故應(yīng)急救援預(yù)案等，從制度建設(shè)上促進學(xué)校安全工作規(guī)范管理。

3.安全責任到位，層層簽訂安全責任書。每學(xué)期開學(xué)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師到職工（包括門衛(wèi)）人人簽訂安全責任書，做到層層簽訂，層層做保障。

4.學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強法制意識。充分利用各種機會，在各種場所，認真組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動，通過各種途徑，如多媒體、黑板報、升旗儀式、校園廣播等宣傳安全法制知識，努力提高師生的安全防范意識。

5.嚴格規(guī)范操作、加強防范措施。完善《育才小學(xué)學(xué)生安全規(guī)范》《學(xué)生假期安全規(guī)范》《育才小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《平川區(qū)育才小學(xué)安保暨反恐防暴應(yīng)急預(yù)案（試行）》，每學(xué)期至少舉行一次安全教育演練活動，設(shè)立安全教育警示欄，為學(xué)生提供的教學(xué)活動、公共設(shè)施、教學(xué)用品，必須符合國家規(guī)定的標準，全體教職員工各項工作必須嚴格按規(guī)定規(guī)范操作。

（二）堅持育人為本，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明儒雅少年

依據(jù)平川區(qū)教育局2015年?校園德育文化建設(shè)推進年?活 3

動的要求，進一步建設(shè)?德育示范校?，弘揚和培育社會主義核心價值觀，打造德育特色，落實立德樹人目標，塑造文明儒雅小公民。

1.組織好班隊活動、挖掘家庭和社會教育資源來加強班集體建設(shè)，打造班級特色，努力做到?一班一品牌、班班有特色?。

2.進一步貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《育才小學(xué)學(xué)生生活基本要求》《育才小學(xué)學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和外在形象。

3.進行?三節(jié)??三愛?教育，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，樹立良好的道德風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生 ?節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電?，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會認知，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會生存。4.開展好系列主題教育。堅持以基礎(chǔ)道德、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以?文明守紀我快樂? ？?踐行’三愛‘我快樂??勤儉節(jié)約我快樂??心懷感恩我快樂?，為內(nèi)容系列德育教育活動，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，通過張貼、宣傳、學(xué)習(xí)、交流等渠道，督促落實，并做到日查、周報、月結(jié)。

5.加強對學(xué)生的心理健康教育，上好心理健康教育課，辦好心理咨詢室，構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。6.充分發(fā)揮思想品德課在對學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用，其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學(xué)生。

7.充分發(fā)揮班主任和科任教師德育主力軍的作用。每學(xué)期召開一次班主任工作交流會，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高。結(jié)合班級管理，修訂?文明班級?評比標準，組建以學(xué)生為主體的?文明班級?評比組織機構(gòu)，對班級常規(guī)管理實行?日查、周結(jié)、月評比?，每學(xué)年對?文明班隊?進行表彰。

8.堅持學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、文明?四項?流動紅旗的檢查評比和一周一個?文明標兵班?的評審。每日一小評，每周一大評，頒發(fā)流動紅旗。

9.寓教育與活動之中，弘揚和培育社會主義核心價值觀，陶冶性情，塑造品格以每學(xué)年一次的書畫作品大賽、校園十佳歌手大獎賽、英語節(jié)、科技節(jié)、慶?六一?文藝匯演（藝術(shù)節(jié)）、優(yōu)秀作業(yè)展評、閱讀知識（經(jīng)典詩文）競賽、校園集體舞比賽、秋季運動會、拔河比賽、?12.9?歌詠比賽等活動為載體，寓教育于活動之中,豐富學(xué)生的課余生活，擴展學(xué)生知識視野,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、個性特長、拼搏精神，熏陶審美情趣,提高他們的綜合素質(zhì)。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的職業(yè)自覺，樹立良好的教師形象。

通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、?六條禁令?，嚴格落實教育部的八項規(guī)定和師德規(guī)范，簽訂師德承諾書，嚴格師德考核，進一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高教師的職業(yè)自覺，使全體教師做自己該做的事，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.修定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 引導(dǎo)教師走自主發(fā)展的幸福之路。

通過完善和實施?教師個人發(fā)展計劃?，將個人的職業(yè)發(fā)展目標與學(xué)校發(fā)展目標結(jié)合起來，形成結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要的教師發(fā) 5

展目標及其行動方案，使教師按照個人發(fā)展計劃不斷實現(xiàn)專業(yè)能力、專業(yè)精神、職業(yè)道德的提升與發(fā)展，從而實現(xiàn)教師的自主發(fā)展。

3.開展教師讀書活動，提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài)。有思想的教師才能培養(yǎng)出有思想的學(xué)生，淵博的知識、深刻的思想、創(chuàng)新的意識只能來自于讀書，來自于讀書后的漫漫求索。因此，學(xué)校要把讀書作為教師專業(yè)成長的一個重要組成部分，大力開展讀書活動，即：每位教師每學(xué)期?讀一至兩本著名的教育專著和一本經(jīng)典的文學(xué)作品，做好筆記，寫好讀書心得、教育隨筆、教育現(xiàn)象、教育論文。學(xué)校定期舉行讀書交流活動。（心得、教育現(xiàn)象分析、教育隨筆等）通過讀書，讓廣大教師變得更為理性、睿智，思考問題更為深刻、本質(zhì)；通過讀書，讓廣大教師能始終站在學(xué)科的前沿，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科潮流；通過讀書，讓廣大教師更有文化底蘊，變得更儒雅，更有品位。

4.實施教師素養(yǎng)達標活動，促進教師專業(yè)成長。

為提高教師的教育教學(xué)能力，促進教師?二次發(fā)展?，學(xué)校大力開展教師素養(yǎng)達標活動。主要測評內(nèi)容有教育教學(xué)理論（對相關(guān)的教育理論、學(xué)科課程標準等以書面形式考查）、教學(xué)設(shè)計（在規(guī)定時間內(nèi)按相關(guān)要求完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，并當堂展示）、知識素養(yǎng)（考查所教學(xué)科教材教法及相關(guān)知識）、教學(xué)技能（重點：教學(xué)資源的收集整理和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，毛筆字、鋼筆

字、粉筆字、簡筆畫、普通話、課件制作等一般教學(xué)基本功）、才藝展示（展示教師在學(xué)科教學(xué)方面的特長）。5.發(fā)揮名師工作室作用，構(gòu)建教師培訓(xùn)機制。

修訂完善《育才小學(xué)骨干教師選拔辦法》，以?師德高尚、業(yè)務(wù)精良、思想上進、成績突出?為標準，堅持優(yōu)勝劣汰的原則，每年評選一次校級骨干教師，作為名師培養(yǎng)重點對象。以省級骨干教師為主體組建名師發(fā)展團隊，成立?名師工作室?，按照《名師工作室工作條例》開展工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，構(gòu)建起名師帶骨干，骨干帶全體的全員培訓(xùn)機制。主要載體有：專題講座、案例研討、主題說課、評課認知、微格教學(xué)、個別輔導(dǎo)、合作研究、學(xué)術(shù)沙龍等。

四、減負增效，加強過程管理，切實做好教學(xué)工作

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教研活動

1.重視計劃管理

學(xué)期初，依據(jù)《平川區(qū)教學(xué)研究工作常規(guī)》及區(qū)教研工作總體部署和學(xué)校工作計劃，認真制定學(xué)校教研工作計劃，計劃符合學(xué)校實際，并召開教研工作安排會議；各科教研組依據(jù)安排的重點內(nèi)容制定教研組工作計劃；（要有具體的周活動安排及本組老師公開課安排，在安排公開課時盡可能考慮同年級組、同學(xué)段的集中安排，這樣便于組織聽評課活動。各教研組安排公開課時按一學(xué)年每人承擔一節(jié)調(diào)整安排。本學(xué)期繼續(xù)實行教研活動簽到制，聽課簽到制。）學(xué)期開始各學(xué)科任課教師認真研讀新《課程標準》，認真研討教材，按要求制定好

學(xué)期教學(xué)計劃，計劃項目齊全，包括：教材內(nèi)容及重、難點分析、教學(xué)總目標、教學(xué)進度、學(xué)情分析、教學(xué)措施等五項。并要求在開課第一天完成，分管領(lǐng)導(dǎo)審閱首簽。

2.深化過程管理

（1）嚴格執(zhí)行備課制度。所有科任教師都要按要求備課，每節(jié)課，每種課型均有完整教案，要做到課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范，并且提前一周在教研組長處簽閱，教研組長的教案由分管領(lǐng)導(dǎo)簽閱，語文，張永祎；數(shù)學(xué)，楊玉萍；英語，馬杰；綜合，秦國龍。

（2）嚴格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學(xué)原則，嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

（3）加強作業(yè)管理。在?減負?精神的指引下，學(xué)校重新修訂完善各科作業(yè)的設(shè)臵，教師在布臵學(xué)生作業(yè)時，做到精心選題，講究練習(xí)形式，嚴格控制作業(yè)量。語、數(shù)、外學(xué)科教師的備課中要體現(xiàn)出學(xué)生的作業(yè)量及具體題次。作業(yè)要堅持做到有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。嚴格控制課外作業(yè)量，一二年級課外不留書面作業(yè)，三四年級課外作業(yè)時間不超過半小時，五六年級課外作業(yè)時間不超過一個小時。

（4）加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生認真分析摸底，按學(xué)期初制定出的針對性的轉(zhuǎn)差

計劃，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進一步提高他們的素質(zhì)和積極性。

（5）加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的工作重點。我們將加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我校將對音體美等其它學(xué)科類也實行質(zhì)量監(jiān)控，體育教學(xué)成績考核以學(xué)生體質(zhì)測評成績達標率，良好率及各級各類比賽獲獎情況對教師進行考核。以促進各學(xué)科質(zhì)量的全面、均衡提高，保證學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)中有升。階段性檢測時，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排考場及監(jiān)考、閱卷，測試后及時掌握反饋信息，進行試卷分析，形成科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴把質(zhì)量關(guān)。

（二）開展?高效課堂建設(shè)鞏固深化年?活動 1.強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師隊伍素質(zhì)。

（1）?他山之石，可以攻玉。?力爭選派部分老師外出學(xué)習(xí)，到名學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒新的教學(xué)理念、教學(xué)模式，推動我校教研工作走上創(chuàng)新特色之路?；匦：罂偨Y(jié)匯報，采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益，以點帶面，全面提高的效應(yīng)。（2）大力開展校本培訓(xùn)。采取集體學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標準，并通過聽報告、聽講座、撰寫心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新

方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念。

（3）加大教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)培訓(xùn)。

依據(jù)全區(qū)教育工作要點要求，開展?教師教育信息技術(shù)能力提升工程?活動，本學(xué)期將加大教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)培訓(xùn)，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

(4)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專設(shè)學(xué)習(xí)筆記，做到內(nèi)容全面，書寫規(guī)范。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：教育教學(xué)理論、高效課堂專題、先進教學(xué)模式、課堂創(chuàng)新理論等。

（5）貫徹落實?一師一優(yōu)課，一課一名師?活動。積極響應(yīng)白銀市教育局提出的?一師一優(yōu)課，一課一名師?活動，進一步增強教師對利用信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，推動信息技術(shù)和數(shù)據(jù)教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

（三）立足校本教研，提升教研質(zhì)量

為了便于教研工作的隨時開展，學(xué)校對教研室進行了調(diào)整，這樣更便于學(xué)校大教研，年段教研，年級組教研，碎片式教研的開展。這種教研方式利于同學(xué)科同年段的老師隨時隨地進行交流，形成碎片式教研氛圍。

1.創(chuàng)新教學(xué)模式，開展課堂教學(xué)研討活動。一是新模式示范課：結(jié)合學(xué)期課堂教學(xué)評價考核成績，確定語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科新模式示范課教學(xué)的老師，承擔課的老師要按本學(xué)科年級組研究的新模式流程上課，全組老師統(tǒng)一聽、評課。（本學(xué)期校級公開課安排：語文組

馬壯、張春玲，數(shù)學(xué)組王強、茍世登，英語組高應(yīng)芬，集中安排在第四開展。二是?情境探疑?研討課：學(xué)校成立?情境探疑?教學(xué)模式研究小組，由馬主任負責組織開展課堂教學(xué)研究活動。

2.開展思考型評課活動。本著評課是為了學(xué)習(xí)、提高的目的。本學(xué)期我們將圍繞?五想?開展評課活動：一想，教材理解是否到位；二想，教學(xué)目標的擬定是否準確；三想，教學(xué)思路的設(shè)計是否簡明；四想，教學(xué)方法的選擇時否恰當；五想：聽說讀寫的訓(xùn)練時否到位。3.開展反思型教研活動。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力的重要來源。為此我校將采取有效策略，根據(jù)新課改下的教師專業(yè)發(fā)展的要求，提高教師的反思意識和能力。

在以往根據(jù)教學(xué)實際情況及時反思，寫好教后記的基礎(chǔ)上力求從以下幾個方面進行突破：教前反思。在已形成的教案，即將上課前，反思自己是否根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計了不同層次的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的彈性的空間是否合適，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容能否根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求隨機調(diào)整（也就是二次備課）；教中反思。在教學(xué)過程中，時刻提醒自己——學(xué)生是否積極參與了教學(xué)過程，學(xué)生的情緒狀態(tài)如何，學(xué)生的情感參與、認知參與、行為參與是否同步……這樣可以及時調(diào)控課堂教學(xué)進程，確保預(yù)期教學(xué)目標和理想教學(xué)效果的實現(xiàn)。教后反思。教學(xué)結(jié)束后反思學(xué)生的認知水平和能力有沒有進步和發(fā)展，教學(xué)目標的達成效果如何等。記錄教學(xué)中的觸動、困惑、感受等等。通過反思去發(fā)現(xiàn)問題，確立研究的對象。慢慢地，教師在學(xué)習(xí)中開闊自己的視野，明白教學(xué)反思的目的就是為了更新觀念、改進教法。

4.開展專題教研活動。本學(xué)期各教研組要以平川區(qū)教育局?高效課堂建設(shè)鞏固深化年?主題活動中的要求，各學(xué)科組結(jié)合新模式的推廣應(yīng)用情況，制定開展?新模式課堂教學(xué)論壇?專題教研活動；另外，在抓好聽評課的同時，針對教學(xué)中的困惑，適時開展專題研究活動。

5.務(wù)實地開展集體備課活動。依據(jù)區(qū)教研工作常規(guī)中的要求，要做到集體備課常態(tài)化。一是即每學(xué)期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討，形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是單元集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施，并就本單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學(xué)共案。之后每位老師結(jié)合本班學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)過程，形成個案。三是研課式集體備課。我們要求主備人拿出課標解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級的學(xué)生實際寫出具體教案。

6.深入推進教育信息化建設(shè)，加強教育信息化與學(xué)科整合力度，有效開展Mooc（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，力爭在利用網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率方面取得突破。

7.加強資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。目前我們的教學(xué)資源庫建設(shè)主要以上網(wǎng)查找下載，教師自己或年級組共同開發(fā)制作為主要渠道，為了充實資源庫，本學(xué)期我們?nèi)砸詫W(xué)科年級組為單位，上傳電子課本、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、習(xí)題及單元測試題、期中、期末試題，另外再建立?錯題庫?，就是每位科任教師將學(xué)生平時練習(xí)、檢測或考試中錯誤較多的題目或者容易混淆與遺漏的問題積累起來建立成題庫。并要對學(xué)生的錯誤率及錯誤原因進行分析。這樣教師就能在講解時明確指出學(xué)生是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，就能做到有的放矢，切中要害；同時還可以對不同屆次學(xué)生的錯誤情況進行比較分析，把握教學(xué)知識的側(cè)重點，適度及時地根據(jù)學(xué)情調(diào)整自己的教學(xué)策略。

五、鞏固?快樂校園?建設(shè)成果，推進學(xué)校特色化建設(shè) 1.規(guī)范藝術(shù)課和體育課教學(xué)，堅持體藝結(jié)合，積極開展體育藝術(shù)?2+1?項目，嚴格落實課程計劃，提高學(xué)生的參與率，張揚學(xué)生個性，努力使學(xué)生掌握兩項鍛煉身體的基本方法和一項藝術(shù)技能，形成體藝教學(xué)特色，體現(xiàn)窗口工程風(fēng)貌。

（1）高度重視體育工作，樹立?健康第一?的思想，保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間。認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持兩課兩操，大力開展陽光體育運動，加強體育傳統(tǒng)校建設(shè)，扎實開展校園足球活動，組織好體育運動會，積極開展體育教學(xué)交流，充分展示體藝教育成效，研究制訂校本體育課程標準，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量及運動訓(xùn)練成績，切實提高學(xué)生體能。

（2）嚴格執(zhí)行國家藝術(shù)教育課程標準，切實完成每年段相對應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。教會學(xué)生準確規(guī)范地唱好國歌、隊歌。開展形式多樣的藝術(shù)教育，辦好英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等藝術(shù)教育活動，總結(jié)得失，推廣經(jīng)驗，力爭讓各項活動走出校園，走向全區(qū)乃至全國。

2.開展好興趣小組活動。積極培養(yǎng)特長，兼顧全面發(fā)展，廣泛開展群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動。拓展活動新項目，將跳繩、踢毽子、簡筆畫、書法作為重點開發(fā)項目，輔導(dǎo)老師要做好經(jīng)驗的總結(jié)、資料的收集與整理工作，為開發(fā)校本教材做好準備。有計劃地組織一些小項目競賽，促進我校群眾性體育活動深入開展，使興趣小組活動成為活躍學(xué)生、展示教師、宣傳學(xué)校的形象工程。

六、加強語言文字工作，做好?書法教育特色區(qū)?創(chuàng)建工作 以?書法教育特色區(qū)?創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的文字書寫規(guī)范意識，傳承祖國書法文化。

1.利用班隊會、升旗儀式等大力宣傳，增強全校師生書寫規(guī)范漢 字的意識。

2.教師用安要規(guī)范，每位教師在書寫漢字時，包括寫教案，寫本 子封皮，寫作文批語等，必須使用規(guī)范的漢字，不得寫簡化字，繁體 字。設(shè)想，?五一”書畫展，舉行一 次全校老師的書法作品展或漢字書 寫大賽。

3.各班創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化專欄，提出規(guī)范用字要求，展示規(guī)范用字風(fēng)范，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，教育每位同學(xué)積極行動起來。

4.每班開設(shè)一節(jié)寫字課，由語文老師來上，以配套的《寫字》書

為教材，認真研讀，以傳授寫字常識為主，輔之以示范、練習(xí)，做到精細指導(dǎo)，精細批閱。

5.興趣小組開設(shè)書法課，理論引領(lǐng)，實踐指導(dǎo)，積累材料，要有教案，有作業(yè)（根據(jù)需要自行設(shè)臵，如活頁紙等），做好開發(fā)的校本教材的準備。

6.參考科教臺或其他地方臺的漢字書寫大賽形式，每學(xué)期舉辦一次全校型的漢字書寫大賽。

七、全面推進學(xué)生讀書工程,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基

以?讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園，育儒雅少年?為主題的讀書活動，在學(xué)生中大力開展讀書活動。?一本好書可以影響人的一生。?新課標對學(xué)生的閱讀提出了這樣的要求：?要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。?學(xué)校將全面統(tǒng)籌，長遠規(guī)劃，分層實施，全面啟動實施學(xué)生讀書工程，力爭?使每一個學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活?。

1.確定閱讀內(nèi)容。

除了新課標規(guī)定的閱讀書目和必背詩文，還要根據(jù)圖書室現(xiàn)有的書目，研究確定各年段的閱讀書目。學(xué)校推薦的優(yōu)秀圖書作為必讀書目分解為六個級別，對應(yīng)六個年級，分裝到不同的年級書架，作為各年級必讀內(nèi)容?！墩Z文課程標準》推薦背誦的古今優(yōu)秀詩文75篇，按易難程度分解到各年段，作為各年級必背內(nèi)容。

2.做好思想動員。召開校級動員大會，班級動員大會。讓學(xué)生明

確讀書的價值和意義，激發(fā)主動閱讀的意識。

2.注重方法引領(lǐng)。老師要教給學(xué)生科學(xué)的讀書的方法，特別是中高級年學(xué)生，如故事類的書籍，瀏覽性的泛讀。知識類的書籍，探求性的速讀。文學(xué)類的書籍，品味性的精讀。其他如勾畫、摘抄、寫讀后感等。

3.明確讀書目標。營造書墨飄香的校園文化氛圍，讓書墨陪伴童年，讓書香浸潤校園，讓讀書不僅成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更成為一種生活方式、生存方式。

4.積極創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮學(xué)校圖書的作用，圖書室定期開放，鼓勵學(xué)生大量借閱；圖書進教室，讓學(xué)生隨時隨地去閱讀，搭建閱讀平臺，營造讀書氛圍。

5.展示閱讀成果（摘抄積累）。各班根據(jù)不同的年級提出不同的 要求，并定期或不定期檢查督促。老師自行規(guī)定，形式不拘一格，提倡個性化摘記。學(xué)校期終集中驗收，評優(yōu)評劣，總結(jié)得失，并將評比結(jié)果納入語文教學(xué)成績考核。

6.檢驗讀書效果（活動激勵）。開展各種各樣的促讀活動。如：讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書筆記展評、百科知識問答等，展示學(xué)生才能，集中檢測讀書效果，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

7.吟誦中華經(jīng)典。開設(shè)?中華經(jīng)典誦讀?興趣小組，吸收中華傳統(tǒng)文化精髓，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中明白做人、修身、行事的道理。

8.做好評價說明。采用星級評價標準，從低到高分為五個星級，低級為一星級，高級為五星級。星級評價標準從閱讀量、閱讀情感和

閱讀效果等幾個方面進行評價。

（八）群策群力，積極推進學(xué)校信息化建設(shè)

1.環(huán)境建設(shè)與使用

新的一年，學(xué)校要加強硬件建設(shè)的同時，有效開展Mooc、翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，進一步促進教師在教育、教學(xué)工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學(xué)、提高教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學(xué)習(xí)。

2.資源建設(shè)與完善

通過學(xué)校的資源平臺，將更多教師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散的問題，提高數(shù)字化資源的共享程度。學(xué)校資源建設(shè)的原則是：（1）應(yīng)用性，能夠直接為教師課堂教學(xué)服務(wù)；（2）綜合性，教師備課、上課、輔導(dǎo)、教研、反思乃至開展課題研究的綜合性服務(wù)平臺；（3）互動性，有利于教師之間、師生之間互動，解決生成性問題；（4）連續(xù)性，能夠顯示教師、學(xué)生的成長軌跡。根據(jù)以上的建設(shè)原則和標準，依托教材，遵循課標，學(xué)校設(shè)計、制定了平臺的框架結(jié)構(gòu)，教師可在線修改、直接運行，有效地促進教師的使用、交流，減輕教師的負擔。

3.隊伍建設(shè)與管理

本學(xué)期，我們一方面要建立教師博客群，采取大力宣傳、骨干引路、制度約束等剛性措施，引導(dǎo)教師學(xué)會記錄教育教學(xué)工作 17 的點滴思考、讀書收獲、生活感悟，拉近人與人之間的距離，采取草根教研的方式，激發(fā)教師的工作激情。另一方面，還要加強教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，使每一位教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的能力。

（九）?義務(wù)教育均衡發(fā)展?工作不折不扣，確保通過國家驗收

1.按標準配臵好科學(xué)實驗室、電腦室、學(xué)生閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等功能室和籃球場、羽毛球場及教學(xué)儀器設(shè)備，努力提高設(shè)施設(shè)備使用率，推進標準化學(xué)校建設(shè)。

2.如期完成對前操場小二樓和后操場平房（危房）維修改造。3.想盡一切辦法解決大班額、廁所蹲位少等問題。

(十)加強黨群工作，創(chuàng)建團結(jié)穩(wěn)定民主和諧的工作氛圍

1.切實發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分調(diào)動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模范帶頭效應(yīng)落實在學(xué)校的各項工作中。

2.切實發(fā)揮工會組織在學(xué)校工作中的橋梁和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調(diào)動積極性，激發(fā)工作熱情。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)校管理工作思想，強化管理工作的引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅持校務(wù)公開，增大透明度，自覺接受教師監(jiān)督。4.規(guī)范教師代表大會的議事，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重大投入、重要工作、重點規(guī)章制度要充分發(fā)揮教師代表的積極作用。

5.加大教師工作環(huán)境條件的改善，創(chuàng)建民主和諧的氛圍使廣大教師舒心工作開心工作。

(十一)其他工作服務(wù)為本，優(yōu)質(zhì)高效

在著力抓好上述幾項工作的同時，我們還要認真抓好后勤服務(wù)工作，認真編制2015預(yù)算經(jīng)費，加強資金管理，合理安排資金，編制好本的修購經(jīng)費及房修費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項工作任務(wù)順利完成。搞好?改薄?工作和校園規(guī)劃及建設(shè)，繼續(xù)抓好校園美化、綠化、凈化工作，加強校產(chǎn)管理、提高使用效率；認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強對學(xué)生衛(wèi)生健康行為的教育和管理，提高師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造整潔的校園環(huán)境；進一步加強學(xué)校社會治安綜合治理工作；落實人口與計劃生育工作目標責任，認真組織女職工季度孕情服務(wù)檢查;按時準確好實上報各種材料，確保各項指標的全面完成；切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責任制。

平川區(qū)育才小學(xué)

2015年2月28日