第一篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強兩支隊伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我?，F(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，這是我校全面推進素質(zhì)教育的根本保證，是我校實現(xiàn)教育教學(xué)目標，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。

1、建設(shè)一個政治堅定、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線方針政策，堅持依法治校，堅定不移地實施素質(zhì)教育，始終與黨和國家對教育的要求保持一致。多年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，努力做到“有理想、有責任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺悟和政策水平以及依法治校的能力，如對待收費問題，班子成員從來沒有含糊過，所以學(xué)校從來沒有違規(guī)收費的行為，受到社會與家長的好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標，堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義合格公民的場所，建設(shè)成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟楚校長1998年參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長高級研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長2005年9月參加了廣東省校長崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考與領(lǐng)會，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負責到底、嚴教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績”為辦學(xué)宗旨，以“八個學(xué)會”，即：“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標，以“誠信、遵紀、務(wù)實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴謹治學(xué)、團結(jié)活潑”為教風，以“民主、團結(jié)、務(wù)實、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進打好了堅實的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績。如張濟楚校長的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長高級研修班論文集》中，肖亮宏副校長的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長所寫的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫的《沒有圍墻的大學(xué)》一書，汪小云副校長的論文《談?wù)握n的幾點趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評優(yōu)”二等獎，論文《班級管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評比一等獎，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實，更注重對學(xué)校管理、教育教學(xué)問題的分析與研究，對影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問題都能及時進行解決，特別是通過改革來解決一些深層次的問題。通過建立獎懲激勵機制，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。針對課堂教學(xué)中存在的問題，提出了“面向全體、實施分層教學(xué)、因材施教”的意見，經(jīng)過三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來越高，教育教學(xué)效果越來越好，辦學(xué)效益越來越顯著。

四是注重民主管理，實行校務(wù)公開，完善監(jiān)督機制，增強決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持每年向全校教職工做一次述職報告，主動接受全體教職工的評議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，充分發(fā)揮教代會民主管理的職能，自覺接受群眾監(jiān)督評議。凡是學(xué)校的重大事項和重大決策，如基建、購置設(shè)備、教師招聘、招生工作、年度考評等，都堅持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開工作先進單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號召力強，各方面工作開展順利。

幾年來，校長負責制和層級目標管理制得到了落實，各項規(guī)章制度健全，各部門職責明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運行暢通，形成了運作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開展有效的政治學(xué)習(xí)，開展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛崗、團結(jié)拼搏，樂于奉獻、甘為人梯。幾年以來，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責》，營造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時間，面對全體教職工舉行加強師德建設(shè)的講座；大力開展“立高尚師德，樹教育新風”系列職業(yè)道德專題教育活動，尤其是組織教師觀看全國優(yōu)秀教師的先進事跡報告會的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實崗位責任制的情況與學(xué)期考核、年度考核及職稱評定掛起鉤來。一系列活動的開展，保證了教育措施的落實，管理的到位，使教師隊伍呈現(xiàn)出了良好的師德風貌，歧視后進生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見不到了，看到的是教師對每一個學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護和幫助。

（2）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)對轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來我校親作“實現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個教師懂得了“關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生成長”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級組長例會”、“科組長例會”、“科組活動日”、“備課組活動日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時間學(xué)校都會對各種“例會”、“活動日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進行檢查。教師學(xué)習(xí)活動的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時間，強化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅持對老、中、青教師進行有針對性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長。

一是抓好青年教師入門的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說課、上課、論文到課題研究方案等方面進行比賽，對成績優(yōu)秀的教師進行獎勵。通過這些活動，調(diào)動了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長與成熟。

二是實施“五個一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力。“五個一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項繼續(xù)教育，讀一本好書，上好一堂匯報課，寫好一個優(yōu)秀教案。”“五個一”活動使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風格。

三是強化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過不同等級的計算機培訓(xùn)，80％的教師能運用計算機多媒體技術(shù)進行教學(xué)，運用多媒體教學(xué)課時超過總課時數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和教師個人的努力，幾年來涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評為“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評為韶關(guān)市級先進教師。歐陽海峰等20多名老師被評為樂昌市級先進教師。此外，我校還有國家級骨干教師培養(yǎng)對象、省級骨干教師培養(yǎng)對象，“百千萬名師工程”培養(yǎng)對象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團結(jié)合作、開拓進取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊伍，每年的年度考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來，我校始終堅持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級管理”作為德育改革的重點，制定了一套行之有效、看得見、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊伍。

級組長、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級組長、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來，我校通過各種方式加強對班主任、級組長等德育骨干的培訓(xùn)，如開展德育研究活動，組織德育研討會、德育工作總結(jié)會、德育經(jīng)驗交流會、新上任級組長、班主任培訓(xùn)會、主題班會觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽德育專題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實行了行政干部分工下年級制度，加強了對年級德育工作的指導(dǎo)；實施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動，使年輕班主任在盡可能短的時間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動都收到了良好的效果，使班主任和級組長不斷適應(yīng)新形勢的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級組長職責》、《班主任職責》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強化對履行職責情況的檢查與考核，以此規(guī)范級組長、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會制度,在每月一次的班主任例會上，除了進行學(xué)習(xí)外，還開展級組長、班主任履行職責的情況的小結(jié)，查找問題并進行分析，定出解決問題的措施。二是對班主任工作進行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動、學(xué)科成績、競賽活動、學(xué)生獎懲等。三是對《班主任工作手冊》、主題班會教案、班級工作計劃的落實等進行檢查，并據(jù)此做出評價。此外，學(xué)校還以問卷的形式進行調(diào)查，由學(xué)生、家長、同事共同參與對班主任的工作進行評價。各項檢查評價還與班主任利益有機的結(jié)合起來，使班主任的行為更加規(guī)范，職責更加落實，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級管理，構(gòu)建和諧的班級。

近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化班級管理。我們在嘗試優(yōu)化班級管理活動中，一方面放手讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識，變被動接受教育為自覺接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過優(yōu)化班級管理，初步實現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進了學(xué)生健全人格的形成，促進了班集體凝聚力的增強，促進了良好班風、學(xué)風的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點，取得了良好的效果。

4、堅持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進生幫教工作。

一是堅持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個主渠道，充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，充分利用課堂這個空間，適時、適度、自然、有機地對學(xué)生進行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫進了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評價中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標。

二是落實全員育德措施，對“問題學(xué)生”開展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動，要求全體教職工都承擔起育人的責任，在本職工作中履行育人的職責。學(xué)校還實行后進生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進生轉(zhuǎn)化率達90%以上。

5、強化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實踐中認識到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀教育、愛護公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個方面入手，對日常行為嚴格要求和管理，及時對學(xué)生中的規(guī)范行為進行表揚，以此來強化正確的行為，對不良行為更是及時予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長也愿意把孩子送到我校來。

6、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。

我校政教處、團委、學(xué)生會，以人為本，以活動為載體，堅持活動育人，開展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運會，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強了勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的決心。環(huán)境教育系列活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校還每年聘請法制副校長為師生作法制教育報告，團委組織師生開展對貧困學(xué)生獻愛心幫扶活動，政教處每年開展評選“城中希望之星”活動，高一級新生軍訓(xùn)活動，這些活動都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動。這些活動使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機構(gòu)。新時期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點，單純依靠學(xué)校的力量對學(xué)生進行教育和管理是遠遠不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級、班三級校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長委員會和年級家長委員會二級家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對新生開展入學(xué)教育，在教育大會上由校長對學(xué)生進行校史教育，提出對新生的基本要求與希望。同時，在入學(xué)教育中，通過新生動員大會，新生“家長學(xué)?！遍_學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，樹立信心，從而做到自愛、自立、自強。

二是學(xué)校對初

二、初三和高

二、高三四個年級的學(xué)生也注意抓好系列專題活動的教育。三年來，我校通過愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡單的生產(chǎn)勞動等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當較長的節(jié)假日到來，我們都發(fā)出“致家長的一封信”，讓家長知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識和安全意識的城墻，確保學(xué)生在長時間離開學(xué)校的時候，在社會上做到遵紀守法，并注意個人的人身安全。多年來，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實際，積極開展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色?！芭墓こ獭苯逃龑ο笾饕俏倚５摹皢斡H家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對性地通過對這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運用心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等理論，運用集體和個別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠離違法犯罪。

8、加強學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點進行有針對性的教育，用發(fā)展的眼光對待每一個學(xué)生。

我校在還沒有專業(yè)心理教師的時候，就主動送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開設(shè)了專門的心理咨詢室，每周定期向?qū)W生開放。學(xué)校還組織了各種類型的專題活動，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時，學(xué)校對班主任和科任教師在日常班級管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評價等方面的作用，加強組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開展各項活動。幾年來，由學(xué)生自己組織的各類活動數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書活動已譽滿校園，開辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時代新人”等專題教育活動的開展，使我校“書香飄滿園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來，培養(yǎng)和造就了一大批樂昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實踐證明，我們的做法是有效的。多年來，我們的學(xué)生沒有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進素質(zhì)教育的核心，積極進行課堂教學(xué)改革，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動課程改革，促進學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標準要求“堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展”。我校認真執(zhí)行國家課程改革綱要和方案，積極推動課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開足課程。必修課100%開齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴明制度、嚴格管理、嚴謹治學(xué)、嚴肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽課、寫教案等，對教學(xué)過程進行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時反饋，教學(xué)問題得到及時診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時糾正?！督虒W(xué)常規(guī)要求細則》的實施，進一步嚴格了教學(xué)過程的管理，使課堂教學(xué)進一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進一步顯現(xiàn)出來，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進行教育教學(xué)活動的自覺性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評價和獎勵制度。積極開展聽課評課活動，學(xué)校規(guī)定校長聽課不少于15節(jié)，副校長聽課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開課。這些制度有效地促進了校本教研的開展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績冊等。組織學(xué)生開展評教評學(xué)活動。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開展教研活動。

我校每個科組都能深入研讀新課程標準，比較新課標與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長進行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專題，每次專題研討都有明顯的成效。每個科組都教研氣氛相當濃厚。如我校初三級化學(xué)備課組承擔了中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)委員會“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實驗》的《中學(xué)化學(xué)新課程實施》專題研究實驗工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點培養(yǎng)》論文獲國家級一等獎，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報。據(jù)統(tǒng)計，近三年來我校教師論文獲國家級一等獎1人，省級刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級獎40多篇、樂昌市級獎一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎；語文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎，數(shù)學(xué)組“分層、限時、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎，化學(xué)組“實驗引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂昌市一等獎、韶關(guān)市三等獎。

4、開展課例評優(yōu)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計劃地開展各類課例活動，在評優(yōu)活動中，由學(xué)校選定的骨干教師擔任評委，對學(xué)?；蚩平M組織的各類匯報課、公開課、示范課、研究課進行分析評價，及時幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語言、板書等方面進行分析，同時也注意引導(dǎo)其他聽課教師積極參與分析評價，其做法無論是對授課者還是聽課者的授課能力與聽課能力的提高都起到了積極的促進作用。通過課例評優(yōu)活動，教師運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺性增強了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評優(yōu)活動中，均有80％以上的課例被評為優(yōu)良課。

5、課外活動豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

我校始終把課外活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌朗誦、星星文學(xué)社、英語角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競賽及研究性課題等20多個興趣小組；這些課外活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。近幾年在高三備考中進行了積極的探索與實踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個單元，扎實、持久地開展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時也提高了備課組的團隊意識和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實行“目標責任制”，目標到級、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵者。三是每年開好高考分析小結(jié)會，認真總結(jié)備考的經(jīng)驗，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來，我校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運動技能和堅持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動，每年舉行一次校運會，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動技術(shù)教育，把美育和勞動技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類人才，近三年高考藝術(shù)類上本科線共20人。

另外，我校認真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開展環(huán)境教育，推進可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個世紀90年代初期就開始了環(huán)境教育，進入新世紀后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?，大力開展可持續(xù)發(fā)展教育活動。我們按照《全國環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求，堅持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。我們主要做了四個方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機地結(jié)合起來。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開展各種形式的環(huán)境教育活動。主要活動有：組織環(huán)保知識專題講座，開展環(huán)保知識競賽，回收廢舊物資，配合我市開展“綠色行動”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹造林活動，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動。

4、組織興趣小組活動。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場所展開活動。近三年來，環(huán)保小組共進行了專題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動12次。

第二篇：三都縣城關(guān)小學(xué)特色辦學(xué)交流材料（精選）

榜 樣 的 力 量

——三都縣城關(guān)小學(xué)特色辦學(xué)“榜樣教育”交流材料

三都縣城關(guān)小學(xué)位于三都縣城中心，現(xiàn)有教師70名，學(xué)生1392名，共開設(shè)27個教學(xué)班，學(xué)校占地面積11740平方米，是三都縣辦學(xué)規(guī)模最大的一所中心完全小學(xué)。

為加強未成年人思想道德建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人好事，向身邊看得見、摸得著的先進人物學(xué)習(xí)，讓身邊那些學(xué)習(xí)刻苦、熱愛勞動、樂于關(guān)心幫助他人，講文明、懂禮貌、守紀律、善于開動腦筋，敢于創(chuàng)新的先進人物影響和感化他們，使之達到共同進步的目的。2003年城關(guān)小學(xué)開展了榜樣教育工作，并在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，得到了廣大學(xué)生家長和社會的好評，特別是得到了省州“兩基”驗收團和深圳市南山實驗學(xué)校的貴賓，上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)的貴賓的高度贊揚?，F(xiàn)將學(xué)校的具體做法匯報交流如下：

一、樹立榜樣人物、營造榜樣氛圍

榜樣人物分為校級榜樣人物和班級榜樣人物。首先，各班（二至六年級）根據(jù)本班學(xué)生實際情況，按《城關(guān)小學(xué)榜樣人物評選條件》，從學(xué)習(xí)刻苦（取名為勤奮之星）、遵守紀律（取名為守紀之星）、勞動積極（取名為勤勞之星）、懂文明、講禮貌（取名為文明之星）、敢于創(chuàng)新（取名為創(chuàng)新之星）等幾個方面各選一名學(xué)生為班級榜樣人物，再從中推選出二名特別突出的班級榜樣人物為校級榜樣人物。

這些榜樣人物有的是在學(xué)習(xí)方面起到了榜樣的作用，有的是在勞動方面 起到了榜樣的作用，有的是在書法繪畫方面起到了榜樣的作用，有的是在遵守紀律方面起到了榜樣的作用，有的是在講文明懂禮貌方面起到了榜樣的作用，有的是在開動腦筋、大膽創(chuàng)新方面起到了榜樣的作用。各班在推選出榜樣人物之后，認真撰寫他們的先進事跡，并報學(xué)校審批（每學(xué)年評選一次）。

榜樣人物選出來以后，把他們集中起來進行學(xué)習(xí)，做好思想工作，要求他們在學(xué)習(xí)、紀律及言行、舉止等方面做好大家的榜樣，起好帶頭作用，更加努力地培養(yǎng)、鍛煉自己，積極參加班上或?qū)W校開展的活動，使自己取得更大的進步。

學(xué)校還有目的、有計劃地為榜樣人物搭建鍛煉的平臺，讓他們在各種場合、各種環(huán)境鍛煉自己。如讓他們在國旗下的講話、課間操時間進行演講、朗讀自己的作文；讓他們承擔各種大型活動的組織人，有意識的交給他們一些艱難的工作任務(wù)等。各個班還將選出來的榜樣人物的畫像、感言張貼在教室和教學(xué)樓過道的墻壁上，這樣做既增強了榜樣人物的榮譽感，同時也鞭策榜樣人物自己。

二、掀起學(xué)習(xí)熱潮、發(fā)揮榜樣效應(yīng)

學(xué)校利用國旗下的講話、課間操、校會、班會等形式宣傳榜樣人物的先進事跡，號召大家向他們學(xué)習(xí)。

通過一段時間的學(xué)習(xí)，各個班還不斷地將在學(xué)習(xí)榜樣人物先進事跡中涌現(xiàn)出來的先進人物列入榜樣隊伍中。學(xué)校除了掀起學(xué)習(xí)校內(nèi)榜樣人物外，還把學(xué)習(xí)的范圍擴大到校外，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)當?shù)氐慕艹鲱I(lǐng)導(dǎo)、全國勞動模范、老紅軍、老干部、企業(yè)家等有名人物。近年來，學(xué)校請了8名當?shù)氐慕艹鋈宋?，有企業(yè)家、全國勞模、人大代表、老紅軍到學(xué)校作報告，與同學(xué)們談他 們的過去和現(xiàn)在，談做人的道理等，用他們的好思想好作風影響學(xué)生。學(xué)校還幾次帶領(lǐng)學(xué)生走訪了當?shù)氐膸酌艹鋈宋?，與他們一起談心，開展活動。學(xué)校還號召每個學(xué)生心中明確一個自己崇拜的人物作為學(xué)習(xí)對象，這個人可以是學(xué)校的同學(xué)、教師，可以是當?shù)亟艹鋈宋?，也可以是我們國家或世界的體育明星、電影明星以及政治家、軍事家、文學(xué)家、音樂家、美術(shù)家、科學(xué)家等。

為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的目標具體化，達到互相幫助的目的，學(xué)校要求學(xué)生與榜樣人物結(jié)成對子，讓實實在在的榜樣人物影響他們，感化他們，幫助他們前進。

三、工作措施得力，學(xué)習(xí)效果顯著

為了做好榜樣教育工作，學(xué)校成立了榜樣教育領(lǐng)導(dǎo)小組，推選有經(jīng)驗的教師擔任此項工作，制定了榜樣教育實施方案，每學(xué)期召開一次榜樣教育工作總結(jié)會，對榜樣人物進行表彰，對榜樣教育工作做得好的班級進行獎勵，學(xué)校還建立了榜樣教育工作檔案及榜樣人物追蹤檔案。每學(xué)年組織榜樣人物開展一次夏令營活動。

榜樣的力量是無窮的。城關(guān)小學(xué)的榜樣教育工作開展幾年來，培養(yǎng)了大批榜樣人物，轉(zhuǎn)變了大批學(xué)生，使學(xué)校的校風、班風、教風、學(xué)風都有了明顯的變化，教育教學(xué)質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。

如四年級（5）班，原來班級紀律較差，后來班主任號召同學(xué)們向守紀之星吳惠潔同學(xué)學(xué)習(xí)，向吳惠潔同學(xué)看齊。在吳惠潔同學(xué)的影響和帶動下，全班紀律變好了，教育質(zhì)量也提高了；五年級（3）班蒙騰，原來不愛學(xué)習(xí)，成績很差，又不遵守紀律，滿口臟話，同 學(xué)們都不喜歡他，后來在文明之星（班長）白勝媛同學(xué)一對一的幫助下，慢慢改變了身上的不良習(xí)慣，現(xiàn)在說話不帶臟話了，舉止文明了，能自覺遵守紀律了，學(xué)習(xí)成績也好了，還當上了副班長；原六年級（1）班楊勝力，由于父母長期感情不和，經(jīng)常吵架，后又離婚，造成該生沒有自信，性格古怪、我行我索，只要老師一批評，他就生氣背著書包沖出學(xué)校，后來老師指定一名榜樣人物幫助他。在榜樣人物的關(guān)心幫助下，經(jīng)過一個學(xué)期，該生重新樹立了生活的信心，性格也有了很好的改變，學(xué)習(xí)成績由原來的四十幾分上升到八十多分。

榜樣教育是城關(guān)小學(xué)的辦學(xué)特色和亮點。學(xué)校將把榜樣教育工作繼續(xù)深入開展下去，努力為拓寬學(xué)校教育渠道，搭建未成年人思想道德建設(shè)平臺作出貢獻。

附：城關(guān)小學(xué)部分榜樣人物圖片。

第三篇：安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報

安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報材料

幾年來，安仁中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育局的關(guān)心與支持下，始終堅持“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“仁者安仁，仁者愛人”的文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞“為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺”的辦學(xué)理念，扎實工作，努力進取，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了新的突破，形成了自己的辦學(xué)特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、課程標準+校本課程+國學(xué)經(jīng)典=素質(zhì)教育

在課程建設(shè)方面，嚴格按照新課程標準的要求，深化課程改革，積極開展校本研究，加強新課程建設(shè)。在按照“新課程標準”開足開齊必修課和選修課的同時，自主編寫了《寫作指導(dǎo)讀本》、《中學(xué)語文基礎(chǔ)知識讀本》，結(jié)合學(xué)校所在古鎮(zhèn)的旅游文化，編寫了“仁愛教育”系列叢書，構(gòu)建了“仁者安仁”的國學(xué)文化課程體系，開設(shè)了“仁愛教育”的心理活動課和德育課。從而形成了“課程標準+校本課程+國學(xué)經(jīng)典”三位一體的素質(zhì)教育課。這些課程的開設(shè)不僅受到了家長的好評，而且也引起了有關(guān)專家的高度關(guān)注，他們表示，安仁中學(xué)的這一做法，經(jīng)驗值得推廣，成果值得鞏固。在育人效果方面，這一課程的設(shè)置與開展，加強了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的塑造，有效的培養(yǎng)了他們?nèi)蕫?、誠實、勇敢、堅毅、淡泊等優(yōu)良品質(zhì)，也保證了我校優(yōu)良校風的形成和延續(xù)。

二、網(wǎng)格管理出績效，金牌教師強隊伍

在隊伍建設(shè)方面，一是實行網(wǎng)格化的扁平式管理，以部門管理為 1

經(jīng)線，以年級管理為緯線，經(jīng)緯交織，避免了管理盲區(qū)，提高了每個工作人員的責任感。同時，部門與年級，條塊分割，責任明確，既有分工，又有協(xié)作，使我們的管理團隊更加盡職盡責，更加團結(jié)務(wù)實，更加勤奮精進，真正起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。二是加強教師的培養(yǎng)工作，通過“走出去、請進來”的辦法和“青年教師大練兵”整體促進了教師教育教學(xué)水平的提升，選拔了一批脫穎而出的“金牌”教師。尤其是全校性“金牌”教師的選拔，對全體教職員工起到了很大的激勵作用，使他們由被動變主動，由消極變積極，重新煥發(fā)了愛崗敬業(yè)，謙敬和合的精神，真正能做到了“為人師即為人母”，從而從整體上促進了我校教育教學(xué)水平的顯著提升。

三、以學(xué)定教+多元辦學(xué)=全面育人

在教育教學(xué)方面，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，一是“以人為本”著力實施“以學(xué)定教”的方針。重點以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，促進課堂質(zhì)效的提高。為了讓“導(dǎo)學(xué)案”落到實處，學(xué)校定期開展教學(xué)巡查和視導(dǎo)工作，學(xué)校層面：實行主管領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組，加強集體備課的研究工作，督促導(dǎo)學(xué)案的有效形成；同時，教務(wù)處加強教學(xué)備課檢查和課堂教學(xué)的巡查，以促進導(dǎo)學(xué)案個案的形成和有效實施。學(xué)生層面：設(shè)立每日教學(xué)日志，加強導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)反饋，促進導(dǎo)學(xué)案的完善。在對導(dǎo)學(xué)案實施效果的評估中，又實行“三審制”。就是每一套檢測題的命題人、審題人、做題人都要實行責任承包，層層落實，并在試卷上以實名制形式標出，以確保試題的嚴謹、科學(xué)和客觀公正。做到，有檢就有發(fā)現(xiàn)，有測就有效果。

二是提出了“多元辦學(xué)、特長育人”的指導(dǎo)思想?！疤亻L育人”主要是發(fā)現(xiàn)特長生和培養(yǎng)特長生，包括體育類、美術(shù)美、音樂類、形體類、表演類、播音主持類、影視編導(dǎo)類等等?！岸嘣k學(xué)”，是指：

1、與七中合作創(chuàng)辦全日制遠程直播教學(xué)網(wǎng)班，通過強強合作，依托名校創(chuàng)辦名校；

2、與成都石室中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校，在成都石室中學(xué)的支持與資助下，更大程度地提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、與成都體院、四川美院、四川音樂學(xué)院等高等院校合作，為特長生提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、形成“仁愛教育”的思想體系：

在學(xué)校文化建設(shè)方面，深入挖掘“仁者安仁”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在全面匡正我校教育教學(xué)思想的同時，逐步形成了“仁愛教育”的思想體系：

1、確定了學(xué)校一以貫之的辦學(xué)理念：仁者安仁，仁者愛人。

2、堅定了辦學(xué)思想：為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺。

3、強化了三風建設(shè)：仁愛、和諧、嚴謹?shù)男ｏL；激趣、靈活、創(chuàng)新的教風；勤奮、善思、體驗的學(xué)風。

4、明確了培養(yǎng)目標：能與世界接軌的開放型人才，能與社會適應(yīng)的綜合型人才。

5、拓寬了辦學(xué)視野：關(guān)注高考出路，輸送合格生源；關(guān)注藝體特長，挖掘?qū)W生潛能；關(guān)注全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、彰顯了學(xué)校文化：以人為本、以仁立德、以智明慧。

7、宏揚了學(xué)校精神：小家大家都要以校為家的敬業(yè)精神；小事大事都要做精做細的實干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高遠的進取精神；破陳規(guī)求發(fā)展超越常規(guī)的創(chuàng)新精神；仁愛心慈母情成就未來的師表精

神。

8、突出了常規(guī)主題思想：以個性文化為主題的仁者安仁仁者愛人的學(xué)校文化觀，以責任意識為主題的無私奉獻科學(xué)管理的干部職業(yè)觀，以德育為先的身心健康奠基未來的學(xué)校育人觀，以教師發(fā)展為主題的專業(yè)過硬師德高尚的教師發(fā)展觀，以學(xué)生為本責任感強習(xí)慣良好的學(xué)生發(fā)展觀，以導(dǎo)學(xué)課堂為主題的聚焦課堂提高質(zhì)效的課堂改革觀，以安全第一為主題的關(guān)注生命敬畏自然的校園安全觀，以管理藝術(shù)為主題的仁和圓融平衡有序的校園人際觀。

以上各項工作的長期開展，使我校已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)模式，為我校最終建設(shè)成為獨具特色的川西名校、四川強校奠定了可持續(xù)發(fā)展的堅實的基礎(chǔ)，百年大計，教育為本，面對未來的道路，我們?nèi)沃囟肋h，我們不僅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申報，望審查指教。

大邑縣安仁中學(xué)

2011年10月11日

第四篇：上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

上杭縣南陽中學(xué)辦學(xué)特色

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1960年，位于上杭、長汀、連城三縣的交匯地。校園占地40畝，現(xiàn)擁有教學(xué)班級13個，在籍學(xué)生586人，在職教職工人80人，是一所較大型的農(nóng)村獨立初中學(xué)校。

二、人文資源

我校所處的南陽鎮(zhèn)是中央蘇區(qū)的重要組成部分，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在此指導(dǎo)中國革命，孕育了陳丕顯、羅化成等一批革命家和革命先烈，有豐富的紅色資源；南陽是現(xiàn)代農(nóng)民企業(yè)家的搖籃，改革開放初期，一批銳意改革的南陽人，勇闖特區(qū)打拼出一片全新的天地，；南陽地處閩西的交通要沖，處于杭、連、汀三縣的結(jié)合部，行政歸屬幾經(jīng)變換，再加上南陽人傳承民族文化的執(zhí)著，形成鮮明的地域特色，有著豐富的民俗特色。

三、辦學(xué)目標

創(chuàng)建“平安學(xué)?！?、“綠色學(xué)校”“文明學(xué)?！?、“上杭縣北片窗口學(xué)?！?/p>

四、辦學(xué)特色

我校的辦學(xué)傳統(tǒng)可用十六個字概括：“愛國愛鄉(xiāng)，傳承民風；求真務(wù)實，展現(xiàn)風采”。

“愛國”是以老一輩革命家、革命先烈為楷模，熱愛祖國，維護祖國的尊嚴，增強國家意識；“愛鄉(xiāng)”是以南陽籍企業(yè)家為榜樣，團結(jié)守紀，為家鄉(xiāng)爭光，樹立團結(jié)精神；“求真”指的是追求真理，嚴謹治學(xué)，養(yǎng)成思考習(xí)慣；“務(wù)實”指的是勤奮刻苦，腳踏實地，煅造學(xué)校品牌。

五、辦學(xué)思路

(一)、統(tǒng)籌資源，加強青少年思想工作

弘揚和繼承中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀，具有十分重要的意義。根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，依托南陽紅土地文化資源，我校把加強青少年道德教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。我校結(jié)合實際，采取以下舉措：

1、“建文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”活動，促進良好校風的形成，使學(xué)校成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)陣地。

2、利用評選“蘇區(qū)好少年”的契機，加強革命傳統(tǒng)教育，定期組織學(xué)生到陳丕顯故居、羅化成故居、參觀學(xué)習(xí)；組織學(xué)生瞻仰烈士紀念碑，通過緬懷先烈來促進青少年人生觀、世界觀的改造。

3、組織學(xué)生志愿者活動，建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動陣地，采取深入敬老院、慰問“五老”人員、貧困孤寡老人等多種形式對學(xué)生進行孝敬教育、愛心善心教育、禮儀教育等。

4、加強德育的學(xué)科滲透，促進學(xué)科教育與德育的有機結(jié)合。使學(xué)科教學(xué)活動、課外校園活動、社區(qū)文化活動、社會性實踐活動等成為學(xué)校德育的重要載體。

(二)、繼承傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生團體意識

南陽有淳樸的民風和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，南陽籍外出企業(yè)家在重視自身發(fā)展的同時，不忘回報家鄉(xiāng)，他們?yōu)槲倚５幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善作出重大的貢獻：捐資助建教學(xué)樓、塑膠跑道、多媒體設(shè)備等等。他們?yōu)槲倚Ｇ嗌倌杲逃龢淞⒘税駱樱倚＝Y(jié)合青少年道德教育，采取以下舉措：

1、密切社、校聯(lián)系，以尊師樓剪彩儀式、塑膠跑道啟動儀式等契機，讓學(xué)生充分感受到南陽優(yōu)良的民風和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵學(xué)生強化家鄉(xiāng)觀念，提升他們作為南陽一員的自豪感。

2、密切家、校聯(lián)系，以家訪、家長會為契機，深入到家庭，了解家長們對教育的需求，了解每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，從而促進學(xué)校、家長、學(xué)生的溝通，讓學(xué)生在感受到校園生活溫暖的同時，引導(dǎo)他們熱愛家庭、孝敬父母，做一個有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>

3、樹立班級團隊意識，班級榮譽感是集體主義精神的一種表現(xiàn)。我校結(jié)合“文明班級”的評比，要求班級以運動會、文藝晚會、社會實踐活動等團體活動的平臺，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增進班級成員的交流，培養(yǎng)主人翁的責任感。促進班級成為一個有機的整體。

(三)、傳承民俗、促進學(xué)生的參與意識

南陽有著獨特的民俗風氣，儺神祈福、打醮酬賓都是南陽的特色民俗，而花燈制作是其中一個重要的程序，南陽人都是制作花燈的能手，胡錦濤總書記到古田時清水點睛的彩龍就是南陽人士所制作，為繼承了這一民俗遺產(chǎn)，我校以制作花燈為抓手，結(jié)合藝術(shù)教育的特點，制訂相應(yīng)措施。

1、民俗宣傳，結(jié)合南陽這一獨特的民俗風情，利用宣傳欄、黑板報等平臺進行圖片展示，介紹南陽花燈的由來、制作過程、游行過程等相關(guān)知識進行宣傳，讓南陽學(xué)子對這一民俗特色有深入的認識。

2、觀摩學(xué)習(xí)，利用元宵節(jié)、各村的打醮節(jié)令的契機，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合綜合實踐課要求，認真觀摩學(xué)習(xí)、積極參與花燈的制作，成為繼承民俗的接班人。

3、弘揚特色，利用這一民俗，裝點南中校園，豐富校園文化生活，結(jié)合運動會、文藝晚會、教師節(jié)、班主任節(jié)等重大慶典，指導(dǎo)學(xué)生制作形式各一的花燈，活躍校園文化氛圍，增進南中學(xué)子的凝聚力，從而促進校風、教風、學(xué)風的良性發(fā)展。

第五篇：辦學(xué)特色

準提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想

高七師

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進度、重視學(xué)以至用。

居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學(xué)員可以明確的知道自己當前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進步估測，變成可以明確評定的段位制。各個科目有明確的教學(xué)目標和考核目標。

五、建立師長制

高段位的學(xué)員，要承擔起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。

六、各個專業(yè)之間形成團隊

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。作為事業(yè)師要鼓勵家里人來學(xué)習(xí)準提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。因為在初級班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標準的評價體系

提倡準提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標準化。依照道大師的思想來規(guī)范準提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標準的無意義的辯論。

八、以準提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意

九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選

可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。

十、教學(xué)和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關(guān)一次。