第一篇：規(guī)范管理提質(zhì)量1

規(guī)范管理提質(zhì)量，腳踏實(shí)地育人才

——南嘉中學(xué)初中部校長(zhǎng)年度述職

年年談工作，歲歲論收獲。每到年末，心中不免有了許多的感慨，感慨光陰的流逝，感慨歲月的無(wú)情，感慨許多事情還未完成……但我也提醒自己必須停下來(lái)、靜下來(lái)，認(rèn)真回顧一年來(lái)所做的工作，及時(shí)地進(jìn)行梳理、總結(jié)，在反思中找到前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、抓好隊(duì)伍，共同提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志；尤其是今年的績(jī)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)、高尚品質(zhì)。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

學(xué)按照上級(jí)的安排，我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。深入調(diào)查撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、認(rèn)真查擺自己工作中存在的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)自查分析報(bào)告。并要求老師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。使老師樹(shù)立 “敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹(shù)立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下工夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

人常說(shuō)：“樹(shù)人者必先強(qiáng)己”。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我基本完成了計(jì)劃，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書(shū)》十二本，《校長(zhǎng)最需要什么》、《老師最需要什么》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了校長(zhǎng)職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書(shū)桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。我時(shí)刻提醒自己在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。

二、以人為本，和諧氛圍。

多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個(gè)心情愉快。所以我盡心努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自集體的溫暖?！翱鞓?lè)地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè)，挫折與喜悅，從而幸福快樂(lè)地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我們的老師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績(jī)效工資，崗位設(shè)置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。

三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。

1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。

11年春，我們明確了教案的書(shū)寫(xiě)要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，學(xué)校對(duì)每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導(dǎo)主任精心設(shè)計(jì)各種評(píng)分表，老師們本著公平、公正的原則，認(rèn)真查看打分。但其中我們也發(fā)現(xiàn)許多老師沒(méi)有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一情況，我們明確提出“寫(xiě)十年的教案，沒(méi)有寫(xiě)一年教學(xué)反思”提高的快，提醒老師課后及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)許多老師都能認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，任秋能、黃小安老師的教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思到位，具有示范作用。同時(shí)希望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。

2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，本年度每人聽(tīng)課60多節(jié)次。我們每學(xué)期開(kāi)展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，然后上課、個(gè)人反思，大家評(píng)課。同事之間真誠(chéng)相待，提出問(wèn)題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習(xí)情況的了解，我們?cè)趥€(gè)教研組每人一節(jié)研討課之后又開(kāi)展了青年教師對(duì)家長(zhǎng)的公開(kāi)課活動(dòng)。老師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標(biāo)語(yǔ)，布置教室，印發(fā)家長(zhǎng)反饋表，做了大量的準(zhǔn)備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，他們和自己的孩子一起感受了課堂的精彩紛呈、老師的親切美好。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語(yǔ)、數(shù)、英、體各個(gè)方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng)新?！袄蠋煹恼n上得很好，我們很滿意，希望學(xué)校多舉辦這樣的活動(dòng)！”，“學(xué)校的管理很規(guī)范，你們的服務(wù)很到位，孩子在你們學(xué)校讀書(shū)，我們很放心！”

看到家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課反饋表里對(duì)老師教學(xué)和學(xué)校工作的肯定和贊許的的話語(yǔ)，我們感到無(wú)比的欣慰。老師的工作還有什么比得到家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可更重要的事呢？為了給老師搭建展示的平臺(tái)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使更多的老師通過(guò)一次次的評(píng)優(yōu)課、研討課快速成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，我校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)積極開(kāi)展教研工作，初中部68位教師，上了70節(jié)校內(nèi)比武課，人人參加了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，更有多位教師代表學(xué)校參加了縣級(jí)比武，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，我們看到了老師的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評(píng)優(yōu)課，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們老師教學(xué)水平將會(huì)提高的更快。

3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。

本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開(kāi)了三次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)，老師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長(zhǎng)談話的語(yǔ)氣、話語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。每次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)看到老師與家長(zhǎng)和諧溝通時(shí)，當(dāng)我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作由衷贊揚(yáng)時(shí)，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì)到了老師價(jià)值體現(xiàn)后的愉悅心情。我們特別要求家長(zhǎng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(zhǎng)一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)?？梢月?tīng)到我們的老師打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話語(yǔ)。特別是本學(xué)期，我們積極開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，全校所有教師都進(jìn)行了家訪，近千名學(xué)生受到了家訪的影響，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系、融洽了師生關(guān)系、增強(qiáng)了教育合力。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。

四、學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校在努力抓好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。為了拓寬學(xué)生視野，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，中高年級(jí)的孩子們將家里的書(shū)籍帶到了學(xué)校，老師登記之后貼上了標(biāo)簽將圖書(shū)放置于教室圖書(shū)角，學(xué)生們自主閱讀，班級(jí)統(tǒng)一管理，這一舉措減少了無(wú)謂的打打鬧鬧，孩子們捧著一本本書(shū)靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀，在閱讀中享受快樂(lè)，在閱讀中語(yǔ)言得到了錘煉，精神得到了陶冶，寫(xiě)作水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。

2、舉行了南嘉中學(xué)首屆廣播體操比賽。最難忘的是今年的10月22日，我們懸掛了大幅幕布，剪貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備好了音響，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。各班學(xué)生積極參與，有序競(jìng)賽，他們自信、活潑、熱情的笑臉深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師和家長(zhǎng)，本次活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們準(zhǔn)備最充分、效果最理想的一次，當(dāng)然這和每位老師的通力合作分不開(kāi)。

3、成功舉辦了“南嘉中學(xué)首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每學(xué)期我們都要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)學(xué)期尤為隆重、熱烈，因?yàn)檫@是我們四校合一以來(lái)的第一次。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，一場(chǎng)盛大、精彩、緊張、激烈而又和諧的運(yùn)動(dòng)盛典呈現(xiàn)在了我們大家眼前。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了全體師生的積極配合，許多運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮出歷史最好的競(jìng)技水平，取得了多項(xiàng)突破，獲得了社會(huì)各屆的廣泛贊譽(yù)。

4、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了“眼保健操”比賽，積極參加了“作文競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、安全管理，落到實(shí)處。

在“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天，學(xué)生的安全更是維系著千家萬(wàn)戶，關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我深知自己肩上的責(zé)任，所以要求自己的一定要盡力工作，把學(xué)校建成家長(zhǎng)最放心、學(xué)生最安全的場(chǎng)所這是我不懈的追求。我們要求老師要強(qiáng)化責(zé)任心，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面。為了防患于未然，我們每周一集會(huì)上學(xué)校會(huì)根據(jù)季節(jié)、天氣、周邊環(huán)境等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周五放學(xué)要求老師在班上強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)校和班主任老師在每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后做好教育記錄，上學(xué)期學(xué)校共做安全教育記錄23次，本學(xué)期已做安全教育記錄20次。學(xué)校與班主任、代課教師、家長(zhǎng)層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)。每逢節(jié)假日我們還給每位家長(zhǎng)印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》讓家長(zhǎng)在家照顧好學(xué)生，我們確實(shí)做到了時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，確保學(xué)校無(wú)安全事故。

六、體衛(wèi)工作，健康第一。

春季、秋冬季是傳染病的高發(fā)期，我們認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，防止傳染病在學(xué)校流行或爆發(fā)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，甲流的預(yù)防工作成了學(xué)校工作的重中之重。我們思想上高度重視，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，購(gòu)買(mǎi)測(cè)溫儀、體溫表、口罩、消毒液等常用品。每天早晨和中午我們的值周老師都會(huì)提前半小時(shí)到崗，認(rèn)真檢查每位學(xué)生的體溫，我們會(huì)經(jīng)?？吹皆谛ｉT(mén)口大部分學(xué)生進(jìn)入后，值周老師用體溫表重新測(cè)量孩子的體溫，打電話通知學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子前往醫(yī)院進(jìn)行檢查，從而確保不讓一位發(fā)燒的孩子進(jìn)入我們的班級(jí)，傳染給其他學(xué)生，使學(xué)校的晨檢和午檢工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行。同時(shí)我們認(rèn)真做好教室通風(fēng)、衛(wèi)生打掃和保持工作，讓孩子們能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在各種流行病日益嚴(yán)重的今天，我們學(xué)校未發(fā)現(xiàn)一例流行病患者，這與我們老師的辛勤工作分不開(kāi)。

七、廉潔自律，依法治校。

本年度，我們能夠堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育段免費(fèi)、就近入學(xué)原則，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)制定的各種制度。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，做到該節(jié)約的節(jié)約，該用的錢(qián)花在刀刃上。今年，我們緊縮開(kāi)支，運(yùn)用學(xué)校經(jīng)費(fèi)為辦公室購(gòu)置了空調(diào)，基本解決了常年困擾老師的冬季取暖問(wèn)題。現(xiàn)在，隨著學(xué)校搬遷，各項(xiàng)硬件設(shè)施進(jìn)一步完善。相信隨著國(guó)家教育投入的不斷加大，我校的硬件建設(shè)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一學(xué)年即將結(jié)束，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我深感肩上責(zé)任的重大，深感學(xué)校日常工作的艱辛與冗雜，教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、硬件設(shè)施添置以及擴(kuò)充生源、周邊環(huán)境整合、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、教師之間關(guān)系、處理突發(fā)性事件，再加上外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，感覺(jué)每天的工作都帶有不確定性，中午休息后剛進(jìn)校門(mén)，節(jié)假日在家，也會(huì)接到開(kāi)會(huì)的通知；這些都得按時(shí)參加，不得怠慢。再加上現(xiàn)在的校園安全，治庸問(wèn)責(zé)的執(zhí)行，我必須時(shí)刻提醒自己，時(shí)時(shí)小心，事事精心……有時(shí)真的會(huì)有分身乏術(shù)的感覺(jué)。但是一年下來(lái)給我印象最深的還是老師們帶給我的感動(dòng)，他們辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，他們默默無(wú)聞，普通平凡，但他們充滿愛(ài)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們可愛(ài)、可敬，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋者人民教師的光榮職責(zé)。我們感謝這些老師的付出，是你們用自己的實(shí)際行動(dòng)給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，是你們時(shí)刻讓我們感受到集體的溫暖，給了我們工作的不竭動(dòng)力。

第二篇：提質(zhì)量 抓管理 增效益

提質(zhì)量 抓管理 增效益

質(zhì)量效益是企業(yè)永恒的追求，管理提升是企業(yè)永恒的主題。隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。要發(fā)展就是把質(zhì)量放在首位，更要落實(shí)到企業(yè)的每一名員工心中，形成牢固的質(zhì)量意識(shí)；求品質(zhì)，更要注意細(xì)節(jié)，從小事做起，要像呵護(hù)生命一樣呵護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。

在質(zhì)量就是生命的今天，產(chǎn)品質(zhì)量已成為一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中立足的根本和發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣決定產(chǎn)品的生命，乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。產(chǎn)品質(zhì)量決定產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，沒(méi)有市場(chǎng)企業(yè)就無(wú)法生存。產(chǎn)品質(zhì)量決定于過(guò)程質(zhì)量，過(guò)程質(zhì)量決定于工作質(zhì)量，工作質(zhì)量最終決定于員工的素質(zhì)。無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，還是工作質(zhì)量，歸根結(jié)底取決于制造產(chǎn)品、提供服務(wù)、進(jìn)行管理的人的“質(zhì)量”。所以，要從管理思想觀念的更新、管理制度的健全、管理措施的落實(shí)等方面、橫向比較，縱向自查，真正找出本單位和本崗位管理中存在的不足，解放思想，創(chuàng)新管理，為實(shí)現(xiàn)“十二五”發(fā)展目標(biāo)提供有力支持和堅(jiān)強(qiáng)保障。

質(zhì)量是企業(yè)的生命之所在，員工是企業(yè)的主人，質(zhì)量的提高需要大家共同努力、共同參與。我們希望廣大員工多觀察、勤思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)操作技能，提高自身素質(zhì)，以主人翁的精神切實(shí)參與到公司的生產(chǎn)管理中來(lái)，并積極為企業(yè)的生產(chǎn)和管理進(jìn)言獻(xiàn)策。

質(zhì)量代表企業(yè)的形象，是企業(yè)的生命之所在，每個(gè)企業(yè)要有好的效益，就必須對(duì)產(chǎn)品有一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，質(zhì)量一旦沒(méi)有，也將意味著企業(yè)即將走向虧損甚至破產(chǎn)的局面，怎樣把質(zhì)量提高上去？有以下幾個(gè)方面。

首先，要加強(qiáng)管理，眾所周知，好的開(kāi)端是成功的一半，加強(qiáng)管理是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)到打樣，從打樣到制版等，每一步既要滿足客戶要求，又要考慮到企業(yè)的生產(chǎn)能力.控制不嚴(yán)，將給工序帶來(lái)諸多不便，影響產(chǎn)品質(zhì)量，造成不必要的浪費(fèi)，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

強(qiáng)化過(guò)程管理。過(guò)程管理主要*過(guò)程控制來(lái)完成，其中包括對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量管理與操作人員的主觀能動(dòng)性管理。過(guò)程管理相比其他環(huán)節(jié)復(fù)雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責(zé)任感與能力，又需要他們能夠嚴(yán)格執(zhí)行制定好的工藝標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)操作人員都能掌握產(chǎn)品的操作原則和注意事項(xiàng)，保證產(chǎn)品符合委托廠家的要求。

嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理。企業(yè)的生產(chǎn)要求，企業(yè)內(nèi)部管理應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)管理程序化、生產(chǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和職工個(gè)人行為規(guī)范化等的和諧統(tǒng)一，這是保證產(chǎn)品的基礎(chǔ)性工作。久而久之就形成了一種習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)規(guī)范員工的工作行為和公德素養(yǎng)，增強(qiáng)員工的職業(yè)道德意識(shí)和自我的約束能力，使員工成為高素質(zhì)的社會(huì)人，這樣可使企業(yè)營(yíng)造出環(huán)境整潔、生產(chǎn)規(guī)范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高。其次，注重機(jī)器維護(hù)與保養(yǎng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，那么，機(jī)器也可以說(shuō)是質(zhì)量的生命，如果要印高質(zhì)量的產(chǎn)品，首先機(jī)器的維護(hù)很重要。

原材料的統(tǒng)一性。好的機(jī)器，好的操作人員，沒(méi)有好的材料，同樣也沒(méi)有好的產(chǎn)品，因?yàn)檫@三者相輔相成，缺一不可。

再次，注重人才培訓(xùn)。企業(yè)通過(guò)人的素質(zhì)體現(xiàn)，企業(yè)產(chǎn)品是由全體員工共同生產(chǎn)，因此員工的技術(shù)水平、思想素質(zhì)及精神狀態(tài)都直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量。

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，對(duì)操作人員應(yīng)進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，通過(guò)外派人員引進(jìn)力量，就地講解等方式，有效的吸取管理知識(shí)、工藝方法和實(shí)用的操作技能，以提高員工的文化，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)教育，使員工在潛移默化中提高個(gè)人素質(zhì)。為保證產(chǎn)品質(zhì)量，要不定期的組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)工藝標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的工藝管理實(shí)施細(xì)則，使其形成規(guī)范的操作意識(shí)。另外，有針對(duì)性的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)崗位技能培訓(xùn)、崗位練兵、崗位競(jìng)賽等，可使操作人員發(fā)揮最佳的工作能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大利潤(rùn)。

總之，一定要強(qiáng)化工藝管理，以促進(jìn)質(zhì)量管理，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，通過(guò)使工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理程序化，努力培養(yǎng)、訓(xùn)練員工的個(gè)人素質(zhì)等，提升企業(yè)的內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，擴(kuò)大影響，以獲取更大的利潤(rùn)。

第三篇：抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展 全力打造農(nóng)村一流中學(xué)

——浮山縣響水河中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來(lái)，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)全校師生的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

響水河中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設(shè)施齊全的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學(xué)校歷史悠久、業(yè)績(jī)輝煌、聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為?古鎮(zhèn)明珠?。學(xué)校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，222名學(xué)生、59名教職工，其中專(zhuān)任教師37名。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持?以德為先，育人為本；教學(xué)為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持?辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才?的辦學(xué)目標(biāo)，秉承?樂(lè)學(xué)、善思、上進(jìn)、誠(chéng)信、勵(lì)志、發(fā)展?的校訓(xùn)，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災(zāi)示范校?、?浮山縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體?、利用例會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間，采取集體學(xué)、自學(xué)、講座、討論、座談會(huì)等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個(gè)個(gè)談體會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行張貼。其次開(kāi)展師德師風(fēng)主題活動(dòng)。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國(guó)夢(mèng)?征文演講大賽，?端正教風(fēng)，提升素養(yǎng)?、?你在為誰(shuí)工作?征文大賽；開(kāi)展了?踐行弟子規(guī)，樹(shù)我新形象?師德師風(fēng)教育活動(dòng)；簽訂師德師風(fēng)承諾活動(dòng)；由工會(huì)牽頭組織開(kāi)展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開(kāi)展系列練師能活動(dòng)，提升教師技能本領(lǐng)。為促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍上下功夫，通過(guò)抓學(xué)案式課堂教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市?三名工程?和縣教研室開(kāi)展的?教學(xué)能手?、?課改名師?賽講活動(dòng)，我校開(kāi)展了?七課型教學(xué)活動(dòng)?，即教學(xué)能手的引領(lǐng)課，中老年教師的公開(kāi)課，青年教師的賽講課，外出學(xué)習(xí)的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了?碰撞中激勵(lì)，互助中成長(zhǎng)?的教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（3）加大投入，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。我們每年都會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如教師學(xué)歷培訓(xùn)、收借鑒城區(qū)先進(jìn)的做法，是提升我校教研品味的又一個(gè)捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間建立了教學(xué)管理對(duì)子，教師間結(jié)成了教學(xué)研究對(duì)子?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，結(jié)對(duì)子教師在教學(xué)理念和班級(jí)管理等方面都有很大進(jìn)步，而這種進(jìn)步在平時(shí)的校內(nèi)交流中又潛在的帶動(dòng)著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學(xué)校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長(zhǎng)子課改經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實(shí)際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步認(rèn)真做好培養(yǎng)中小學(xué)課改?名師?的實(shí)施方案》精神，我們成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校教學(xué)改革實(shí)施方案，召開(kāi)培養(yǎng)能手、名師動(dòng)員會(huì)，分階段開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在推舉能手，打造名師活動(dòng)中，教師不分學(xué)科不分年級(jí)，人人全力投入。兩年來(lái)，我校先后有6名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評(píng)為校級(jí)名師,王耀紅老師被評(píng)為臨汾市名師。這些活動(dòng)的開(kāi)展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)材料《扎實(shí)抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開(kāi)發(fā)表。2013年5月10日省教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)深入我校課改調(diào)研，我校語(yǔ)文教師張穎穎講授的《云南的歌會(huì)》一課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2013年9月，我校順利通過(guò)了臨汾市教育局課改調(diào)研驗(yàn)收。

（4）抓課程建設(shè)，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠(chéng)信等良好品行與習(xí)慣；在餐廳墻壁上設(shè)計(jì)了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營(yíng)養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標(biāo)語(yǔ)、懸掛了食堂標(biāo)語(yǔ)掛圖，以此喚醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習(xí)慣；在教室內(nèi)墻壁上書(shū)寫(xiě)并張貼了自主學(xué)習(xí)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)欄、班級(jí)名片等能突出各班特色的教室文化；在每個(gè)宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學(xué)生自己創(chuàng)作、自己設(shè)計(jì)的的幸運(yùn)星、剪紙畫(huà)、粘貼畫(huà)、格言、優(yōu)雅個(gè)性的裝飾品等等。每個(gè)宿舍門(mén)上都貼有不同的富有個(gè)性的宿舍名稱(chēng)文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學(xué)校的每一個(gè)角落都成為教育的泉眼，使學(xué)生時(shí)時(shí)都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導(dǎo)行。我們編寫(xiě)了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)》和《文明禮儀手冊(cè)》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學(xué)弟子規(guī)》。政教處每學(xué)年制定實(shí)施方案、細(xì)則、日程安排表，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、出板報(bào)等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過(guò)學(xué)生誦讀、教師解讀、專(zhuān)題講座、學(xué)唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習(xí)慣，為學(xué)生形成完美人格打下了良好的基礎(chǔ)。

三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊(duì)、校園女子合唱團(tuán)、晨曦廣播站、大型舞蹈隊(duì)；成立了體育隊(duì)、書(shū)畫(huà)、剪紙等多個(gè)活動(dòng)小組，廣泛

月月抓，堅(jiān)持每天一總結(jié)，每日一通報(bào)，一周一評(píng)比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的濃厚氛圍，保障了行為習(xí)慣的實(shí)效性。

（3）以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開(kāi)學(xué)典禮及軍訓(xùn)匯報(bào)表演；慶國(guó)慶廣播操、歌詠大賽；組織開(kāi)展了跳繩、拔河、籃球比賽；開(kāi)展了?熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開(kāi)了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)；開(kāi)展了?學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、講文明、愛(ài)家校?文明禮貌月活動(dòng)、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書(shū)征文比賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，組織學(xué)生深入西瓜大棚、果園開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展了?舞動(dòng)青春?大型舞蹈表演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅(jiān)持強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任管理制，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書(shū)，成立了食堂安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組，完善了食堂人員身體健康證、營(yíng)業(yè)證等手續(xù)，使得學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。

5、實(shí)施“四關(guān)工程”，促進(jìn)教育公平

我校生源學(xué)生大部分來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，其中有些還是單親家庭的學(xué)生，如何讓這些學(xué)生來(lái)學(xué)校得到良好的發(fā)展成為我校教學(xué)研究的一個(gè)重大課題。近年來(lái)，我校加強(qiáng)國(guó)家扶貧政策宣傳，積極探索實(shí)施?四關(guān)工程?，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛(ài)問(wèn)題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷單親生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對(duì)家庭困難的學(xué)生、認(rèn)真落實(shí)政府的?兩免一補(bǔ)?政策，確保貧困學(xué)生都能入學(xué)、留得住、學(xué)得好。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持實(shí)行寄宿貧困生生活補(bǔ)助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對(duì)補(bǔ)助金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按照制度辦事，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、評(píng)選、審核、公示、確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。

（2）思想疏導(dǎo)，感化心靈，關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地做好了這些學(xué)生的登記工作，對(duì)學(xué)生的情況及變化做好詳細(xì)的記載，掌握思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)這些學(xué)生，1

第四篇：抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

教師素質(zhì)，師德最重要。在教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要把師德建設(shè)放在首要位置。要求教師樹(shù)立育人為本的思想。熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初，學(xué)期末集中進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了教師教書(shū)育人的責(zé)任感與使命感。為此，學(xué)校組織了師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并規(guī)定每位教師每學(xué)期寫(xiě)不少于30頁(yè)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記。師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每學(xué)期設(shè)立師生行為規(guī)范周。當(dāng)前我校正不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，教師要勇敢地承擔(dān)起教育學(xué)生的第一責(zé)任人，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就與各班主任、教師簽訂責(zé)任書(shū)，首先在思想上得到重視。因?yàn)?，教師只有真正盡到教書(shū)育人的責(zé)任才能達(dá)到教書(shū)育人的目的，而責(zé)任心則是教師最起碼的職業(yè)良知和工作成效取得的基點(diǎn)，更是一名優(yōu)秀教師所必備的基本品質(zhì)！

二、注重課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，2009年，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)跌至歷史最低點(diǎn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校采用領(lǐng)導(dǎo)苦管，教師苦抓，學(xué)生苦學(xué)的方法，使教育教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校的排名也進(jìn)入全縣中上等。平時(shí)，教師從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而提高課堂教學(xué)效益。

課堂改革是發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，要走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)的路子。開(kāi)學(xué)初即召開(kāi)高效課堂建設(shè)研討會(huì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，骨干教師評(píng)選等活動(dòng)?？蒲惺侵匾?，每一位教師要努力學(xué)習(xí)其它教師的優(yōu)秀工作法，努力開(kāi)展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活，走出去，與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流，引進(jìn)來(lái)，積極派教師到蘭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)案例教學(xué)，仔細(xì)研究新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，以科研促發(fā)展，形成適合本校特色的教學(xué)方法。改革是發(fā)展的動(dòng)力，只有注重課堂改革，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、普及安全知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)

學(xué)生的安全教育也是學(xué)校生命教育的重要組成部分，各班以安全為主題，經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)時(shí)間宣傳安全知識(shí)，以圖片、講座等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)行防震、防火、放電等應(yīng)急演練，通過(guò)主題教育、專(zhuān)題課學(xué)習(xí)、課外閱讀、板報(bào)等形式，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)加以了解和熟知，切實(shí)提高自身的安全防范和避險(xiǎn)能力，確實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。每一位教師包干校內(nèi)一間學(xué)生宿舍，做到責(zé)任到人的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教師集體參加，每周對(duì)校內(nèi)外寄宿生進(jìn)行至少兩次大排查，做到邊排查，邊記錄，邊整改，消除了各種安全隱患，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，在日常管理工作中，注意強(qiáng)化安全防范，師生共同營(yíng)造了和諧安全的校園環(huán)境和周邊環(huán)境。

第五篇：抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

一、抓制度建設(shè),促常規(guī)管理規(guī)范化

規(guī)范化制度化的確立是實(shí)施教學(xué)管理的保證,學(xué)校已制定了一些基礎(chǔ)性、常規(guī)性的教學(xué)管理工作制度。如《教學(xué)質(zhì)量管理制度》、《教師備課制度》、《教師綜合量化考核制度》、《教師集體備課制度》、《考試制度》、《聽(tīng)課制度》、《作業(yè)制度》、《教研組工作制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等。為進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我縣各校根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的方方面面。各校通過(guò)日常教學(xué)工作的檢查與實(shí)施考評(píng)，發(fā)揮學(xué)校制度的保障、制約和監(jiān)督作用，也使教師明確努力方向,及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二、抓常規(guī)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)要求

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是教學(xué)工作最基本的要求。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的保證。本，我們堅(jiān)持不懈的抓實(shí)教學(xué)常規(guī)基本要求的學(xué)習(xí)，教研員深入各校舉辦教學(xué)常規(guī)講座 31場(chǎng)，各校也制定了教師常規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求寫(xiě)出心得體會(huì)，使教師進(jìn)一步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，確保常規(guī)學(xué)習(xí)落實(shí)在教學(xué)行為中。

三、抓落實(shí)到位，實(shí)行全程管理

（一）突出中心狠抓常規(guī)落實(shí)

1、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。2010年3月開(kāi)始，縣教研室以學(xué)區(qū)為單位，各教研員每周固定三天深入聯(lián)系學(xué)區(qū)開(kāi)展工作，指導(dǎo)學(xué)校完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。組織、參加學(xué)區(qū)、學(xué)校教研活動(dòng)41次；組織集體備課39次；組織校際間交流活動(dòng)18次；檢查各類(lèi)計(jì)劃3463份、教案 3330余本、學(xué)生作業(yè)50﹪以上，并查閱了學(xué)校的管理制度、計(jì)劃、方案及各學(xué)科組教研活動(dòng)記錄等檔案材料，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)12場(chǎng)，及時(shí)總結(jié)、反饋，認(rèn)真撰寫(xiě)了調(diào)研分析報(bào)告。組織各學(xué)區(qū)召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議各5次（參會(huì)對(duì)象為各校校長(zhǎng)及教務(wù)主任）。

2、學(xué)校內(nèi)強(qiáng)化檢查，督查落實(shí)。各校能根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)教師常規(guī)工作提出具體明確的要求,過(guò)程檢查得以落實(shí)。

1如縣二中能及時(shí)檢查、抽查教師的教案、作業(yè)布置情況、校本課題研究進(jìn)程、教研活動(dòng)記錄及按周聽(tīng)課情況，并指出存在的問(wèn)題，督促整改；縣二小加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升等等。

3、繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

為真實(shí)評(píng)價(jià)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教研室組織全縣中小學(xué)進(jìn)行了兩次“學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平考試”，并圓滿完成了成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和材料上報(bào)等工作。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，各校根據(jù)考試改革及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為，充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，向45分鐘要效益。教研員分學(xué)區(qū)深入畢業(yè)班教學(xué)一線，聽(tīng)、評(píng)課58節(jié)，指導(dǎo)教師120余人次，召開(kāi)九年級(jí)復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題會(huì)9場(chǎng)。教研員對(duì)復(fù)習(xí)備考工作做了深入細(xì)致的指導(dǎo)，從教師備課、上課、輔導(dǎo)等方面入手，重點(diǎn)督查了教師的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、復(fù)習(xí)策略，對(duì)今后的復(fù)習(xí)備考工作做了具體的要求和指導(dǎo)，為教師指明復(fù)習(xí)方向，也為教師凝心聚力迎接考試創(chuàng)設(shè)了氛圍。

（二）關(guān)注課堂努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。

教研員深入課堂一線，聽(tīng)、評(píng)課775節(jié)，指導(dǎo)教師1000余人次；學(xué)校教師也十分重視聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,互相切磋,活動(dòng)后認(rèn)真評(píng)課。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)介紹交流,有助于提升教學(xué)實(shí)效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、上好示范課、匯報(bào)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

骨干教師上示范課是發(fā)揮引領(lǐng)作用的重要形式，也是幫助年輕教師的基本手段，年輕教師上匯報(bào)課是接受評(píng)價(jià)、不斷改進(jìn)教學(xué)的途徑。為此，教研員組織學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選168節(jié)；組織教研員、學(xué)科帶頭人“同課異構(gòu)”、送各校內(nèi)的示范課、匯報(bào)課也廣泛開(kāi)展。通過(guò)各種形式的課堂交流指導(dǎo)，使教教下鄉(xiāng)162節(jié)；組織觀摩課56節(jié)；組織觀摩、評(píng)比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)21次。

師互幫互學(xué)，不斷提高駕馭課堂的能力。

（三）搞好競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)

為全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，給學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)展興趣、展示才藝、發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)，本學(xué)年我們精心組織了各級(jí)各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽12次：“新疆中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽”、“民、漢中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽”、“民、漢中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽”、“高中生物知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生生物知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生地理知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（維語(yǔ)）”、“自治區(qū)民語(yǔ)系小學(xué)生創(chuàng)新思維能力競(jìng)賽”、“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力大賽”、“自治區(qū)第二屆‘仟葉杯’中學(xué)生跳繩比賽”、“中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”等，全縣共計(jì)有3713人次的學(xué)生參加了以上各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，已知獲獎(jiǎng)300余人次。

豐富多彩的比賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

四、抓教科研管理推進(jìn)課程改革

1、逐步完善三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。

為使教育科研成為更新辦學(xué)理念、加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量和提升教師素養(yǎng)的重要保障，努力使教育科研工作向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化邁進(jìn)，我們進(jìn)一步規(guī)范了教研員包學(xué)區(qū)工程，形成了較完善的縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)：一是加大了縣級(jí)教科研指導(dǎo)、管理力度；二是進(jìn)一步強(qiáng)化了教科研示范學(xué)校的輻射作用，以窗口、示范學(xué)校為龍頭推動(dòng)中小學(xué)教科研工作深入開(kāi)展；三是逐步完善了學(xué)區(qū)教研體系。教研員們定期深入教學(xué)第一線，參與學(xué)區(qū)各學(xué)校教研組、備課組的教科研活動(dòng)，以指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。一是引導(dǎo)、督促學(xué)校建立完善的教科研運(yùn)行機(jī)制，形成校長(zhǎng)室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。二是指導(dǎo)學(xué)校制定合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計(jì)劃。三是借助教研員包學(xué)區(qū)工程，深入學(xué)校定期指導(dǎo)校本教研工作，抓過(guò)程、抓管理、抓成效。到目前為止，95%的學(xué)校能根據(jù)校本教研要求有序開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

3、努力拓展校本課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)途徑，為學(xué)生多方面發(fā)展創(chuàng)造空間。部分學(xué)校已經(jīng)逐漸凸現(xiàn)出各具特色的校園文化，4、積極開(kāi)展課題研究工作。

為進(jìn)一步提高教師教科研意識(shí)，我縣要求學(xué)校以課題研究為中心開(kāi)展科研工作，做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。本，組織中小學(xué)教師申報(bào)“2010年—2012年教育科研規(guī)劃課題”33項(xiàng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。經(jīng)嚴(yán)格審批后，有1項(xiàng)被立項(xiàng)為州級(jí)重點(diǎn)課題，32項(xiàng)被立項(xiàng)為州級(jí)一般課題。正在研究的國(guó)家級(jí)課題有3個(gè)，省級(jí)課題4個(gè)、縣級(jí)課題29個(gè)，并取得了一定的成果。

各校緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

五、抓管理網(wǎng)絡(luò)，加大平時(shí)監(jiān)控力度

我們實(shí)行縣—學(xué)區(qū)—學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理。

一是實(shí)行教研員包學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制。教研員每周都深入學(xué)校了解教師教學(xué)情況，督查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、備課、教案、上課（聽(tīng)課）、作業(yè)批改情況；參加學(xué)校的教研活動(dòng)，幫助指導(dǎo)教學(xué)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二是學(xué)區(qū)組織相關(guān)人員對(duì)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行全面檢查（每月2次），及時(shí)進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在問(wèn)題，并將檢查情況通報(bào)給各校，要求限期整改存在的問(wèn)題。

三是學(xué)校不斷加大教學(xué)檢查力度。每學(xué)期教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，采取聽(tīng)、查、議的辦法，了解教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、備課及作業(yè)批改等情況，并對(duì)每位教師的平時(shí)工作情況進(jìn)行記錄存檔，對(duì)教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，敦促改正

實(shí)踐使我們體會(huì)到：抓好教學(xué)常規(guī)管理必須堅(jiān)持多檢查督促，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多指導(dǎo)幫助，做到增加理解，上下溝通，形成工作合力，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助的人際心理環(huán)境，使教師愿干，肯干，樂(lè)于吃苦，把常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。

七、今后努力的方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)力度，深入課堂，關(guān)注實(shí)效，不斷提高教師綜合素質(zhì)和課堂

教學(xué)質(zhì)量。

2、組織青年教師講課團(tuán)送課下鄉(xiāng)。將教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中出現(xiàn)的優(yōu)秀青年教師組織起來(lái)，送課下鄉(xiāng)，以達(dá)到資源共享。

3、進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)教研體系，繼續(xù)做好教研員包學(xué)區(qū)、包學(xué)校工作，由教研員帶頭抓實(shí)教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，形成學(xué)區(qū)教研新局面。

4、抓好校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)。督促學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)制度，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)；要求教師深入反思教學(xué)行為，每學(xué)期完成一定數(shù)量的自學(xué)及讀書(shū)筆記任務(wù)。