第一篇：2016江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

江西省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《江西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》（贛府廳發(fā)〔2016〕19號(hào)），特制定本辦 法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加崗位競(jìng)聘，擬聘為一級(jí)教師、高級(jí)教師或正高級(jí)教師職務(wù)人選進(jìn)行品德、知識(shí)和專業(yè)水平的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。

第四條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審要堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出；堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書(shū)育人水平，確保評(píng)審質(zhì)量。

第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審按人事隸屬關(guān)系和職稱層級(jí)實(shí)行分級(jí)管理，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)全省正高級(jí)教師、省直單位高中級(jí)教師職稱評(píng)審工作；設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局、教育局負(fù)責(zé)所轄區(qū)內(nèi)高中級(jí)教師職稱評(píng)審工作。

第六條 學(xué)校根據(jù)人社部門(mén)核定的教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，公布擬聘崗位數(shù)及競(jìng)聘條件，并制定競(jìng)聘工作方案，競(jìng)聘工作方案須經(jīng)學(xué)校全體職工大會(huì)或代表大會(huì)討論通過(guò)后組織實(shí)施。

第七條 教師（含改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的教師）對(duì)照競(jìng)聘條件，按照規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申請(qǐng)競(jìng)聘。

第八條 學(xué)校成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），通過(guò)多種方式，對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)教師的師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。

第九條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，時(shí)間不少于5個(gè)工作日。

第十條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的推薦人員，在改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的須參加評(píng)審，其職稱申報(bào)材料按單位隸屬關(guān)系報(bào)相應(yīng)的主管部門(mén)和政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)逐級(jí)審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

設(shè)區(qū)市正高級(jí)教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育行政部門(mén)擇優(yōu)排序推薦。

第十一條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案。正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳審核同意后組織實(shí)施；中級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局審核同意后組織實(shí)施。

第十二條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審根據(jù)需要組建中小學(xué)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)委員應(yīng)由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和長(zhǎng)期在中小學(xué)一線任教、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的同行專家組成。

第十三條 評(píng)審委員會(huì)應(yīng)采取材料評(píng)議與說(shuō)課講課、面試答辯等相結(jié)合的方式對(duì)推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行差額評(píng)審，通過(guò)投票表決，確定評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員。

第十四條 評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單按職稱層級(jí)由政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。

第十五條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員，正高級(jí)教師、高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳審核確認(rèn)，其中正高級(jí)教師報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；中級(jí)教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局審核確認(rèn)。

第十六條 考核認(rèn)定按《江西省專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定辦法》（贛人社發(fā)〔2013〕30號(hào)）執(zhí)行，在學(xué)校有相應(yīng)教師崗位空缺的前提下進(jìn)行。

二、三級(jí)教師職稱全部實(shí)行考核認(rèn)定。

第十七條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

附件：江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

附件： 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

一、適用范圍

本資格條件適用于江西省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化裝備教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

二、基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律。

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。

（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來(lái)年度考核和師德考核為稱職（合格）以上等次的次數(shù)，達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職稱基本任期年限的要求，并至少各有1次優(yōu)秀（正高級(jí)教師2次）。

（五）學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)教優(yōu)秀率達(dá)到75%以上（正高級(jí)教師85%）。

（六）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。

（七）身心健康，堅(jiān)持正常工作。

任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報(bào)：

1.凡有違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的，當(dāng)年及次年均不得申報(bào)。

2.年度考核或師德考核被確定為不稱職（不合格）等次者，當(dāng)年及次年均不得申報(bào)。

3.偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當(dāng)年起3年內(nèi)不得申報(bào)。

三、正高級(jí)教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來(lái)，有3年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作8年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)2年以上），并取得突出成績(jī)。

4.從教以來(lái)，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽(tīng))課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽(tīng)課量和評(píng)課量。

2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課（其中至少有1次市級(jí)以上公開(kāi)課）。

3.任現(xiàn)職以來(lái)，至少開(kāi)設(shè)過(guò)一門(mén)選修課程或主持開(kāi)發(fā)一門(mén)地方、校本課程并在校級(jí)以上使用一年以上。能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。（職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師系統(tǒng)掌握一門(mén)專業(yè)技能，能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教書(shū)育人成果突出，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。并具備下列條件中的三項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備兩項(xiàng)）：

1.獲得省特級(jí)教師或其他省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。

3.獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4.被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，承擔(dān)培養(yǎng)碩士研究生工作。

5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)定的市級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人；或被評(píng)為市級(jí)以上名師、名校長(zhǎng)。

6.所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得省級(jí)以上教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)。

7.具有對(duì)本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測(cè)試題目的命制、評(píng)價(jià)和分析的能力，作為命題組長(zhǎng)完成過(guò)市級(jí)或作為命題組核心成員完成過(guò)省級(jí)試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績(jī)檢測(cè)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。

8.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）教研科研方面

具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)、教研人員需具備三項(xiàng)）：

1.出版過(guò)或在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文合2部（篇）（教研人員合4部（篇））。

2.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)1次（教研人員需2次）。

3.主持完成1項(xiàng)或參加完成（排名前三）2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。

4.主編的地方、校本課程獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

5.主持校級(jí)以上課題改革實(shí)驗(yàn)，并在縣級(jí)以上進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。

6.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級(jí)以上有關(guān)部門(mén)表彰，或取得2項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（五）示范引領(lǐng)方面

在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。并具備以下條件中的一項(xiàng)：

1.開(kāi)設(shè)過(guò)省級(jí)以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評(píng)。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.擔(dān)任過(guò)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員。

四、高級(jí)教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位滿2年，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿5年；或獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿5年，取得一級(jí)教師（幼兒園、小學(xué)、初中）資格并受聘一級(jí)教師（幼兒園、小學(xué)、初中）滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來(lái)，有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任工作6年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)2年以上），并取得顯著成績(jī)。

4.從教以來(lái)，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽(tīng))課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽(tīng)課量和評(píng)課量。

2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課。

3.積極參與校本課程研發(fā)，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師熟練掌握一門(mén)專業(yè)技能，能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，教書(shū)育人成果比較突出，形成一定的教學(xué)特色。能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)）：

1.獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人，或市級(jí)以上骨干教師，或省級(jí)以上“雙師型”教師。

3.獲得縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，或獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)定的市級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室核心成員或擔(dān)任縣級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人，或被評(píng)為縣級(jí)以上名師、名校長(zhǎng)。

6.具有對(duì)本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測(cè)試題目的命制、評(píng)價(jià)和分析的能力，作為命題組核心成員完成過(guò)縣級(jí)以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績(jī)檢測(cè)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。

（四）教研科研方面

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。并具備下列條件中的一項(xiàng)（教研人員需具備兩項(xiàng)）：

1.出版過(guò)或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文（教研人員需2部（篇））。

2.主持完成1項(xiàng)或參與完成（排名前三）2項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成過(guò)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。

3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)（教研人員為主持編寫(xiě)）。

4.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門(mén)表彰，或取得發(fā)明專利授權(quán)。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。并具備以下條件中的一項(xiàng)（縣及縣屬以下學(xué)校教師降低一個(gè)層次，即市級(jí)降為縣級(jí)）：

1.開(kāi)設(shè)過(guò)市級(jí)以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或者省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

在鄉(xiāng)村學(xué)校任教30年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面和工作任務(wù)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面或示范引領(lǐng)方面所列條件中的一項(xiàng)。

五、一級(jí)教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位見(jiàn)習(xí)期滿；或獲碩士學(xué)位滿2年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿4年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿4年；或獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿4年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)、初中）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)、初中）滿4年；或獲中師學(xué)歷滿5年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)）滿5年。

2.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任工作3年以上（對(duì)碩士、博士不作要求）。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量。

2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課。

3.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，校際教學(xué)交流和縣級(jí)以上教研機(jī)構(gòu)組織的教研、進(jìn)修和交流活動(dòng)。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師能夠承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。并具備下列條件中的兩項(xiàng)：

1.獲過(guò)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

2.被評(píng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人或縣級(jí)骨干教師。

3.獲得縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競(jìng)賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

5.指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲縣級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）教研科研方面

具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。并具備下列條件中的一項(xiàng)：

1.參與過(guò)縣級(jí)教育教學(xué)科研課題，取得一定的研究成果。

2.在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)論文，或在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.參與編著出版教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作、教材、教學(xué)參考書(shū)，或參與編著校本教材，地方教材。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面、工作任務(wù)方面和示范引領(lǐng)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面所列條件中的一項(xiàng)。

六、破格條件

（一）正高級(jí)教師

未具備正高級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿5年；或具備正高級(jí)教師學(xué)歷條件，取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：

1.具備正高級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）高級(jí)教師

未具備高級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿5年；或具備高級(jí)教師學(xué)歷條件，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：

1.具備高級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得?。ú浚┘?jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得?。ú浚┘?jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）一級(jí)教師

未具備一級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿4年；或具備一級(jí)教師學(xué)歷條件，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：

1.具備一級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

七、附則解釋

（一）本條件中所稱“市” 均指“設(shè)區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級(jí)市、區(qū)”，所稱“以上” 均含本級(jí)。

（二）鄉(xiāng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學(xué)校教師。

（三）無(wú)鄉(xiāng)村學(xué)校的城區(qū)的區(qū)屬學(xué)?；蚴　⑹兄睂W(xué)校教師在薄弱學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷視同為鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷要求。

（四）擔(dān)任過(guò)班主任工作的確認(rèn)方法：

1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)可按班主任工作計(jì)算年限。

2.藝術(shù)、體育、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

3.擔(dān)任行政干事、社團(tuán)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2年折算擔(dān)任班主任1年。

4.教研人員、幼兒教師不作班主任年限要求。

（五）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書(shū)記。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門(mén)備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)工作。

（六）教研人員是指在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化裝備機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

（七）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班-大班，義務(wù)教育1-6年級(jí)、7-9年級(jí)，普通高中1-3年級(jí)教學(xué)。教學(xué)點(diǎn)教師、職業(yè)中學(xué)教師、教研人員不作循環(huán)教學(xué)要求。

（八）本條件所述的教育教學(xué)類競(jìng)賽均是指由各級(jí)教育部門(mén)舉辦，且省級(jí)及以下的獲獎(jiǎng)須教育行政部門(mén)頒發(fā)獲獎(jiǎng)文件和證書(shū)的競(jìng)賽活動(dòng)。包括從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，在文化、體育部門(mén)主辦的專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng)。

（九）本條件所述的教學(xué)成果獎(jiǎng)是指由教育行政主管部門(mén)設(shè)立的，對(duì)反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方法進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，不包括學(xué)科競(jìng)賽。

（十）國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由中共中央、國(guó)務(wù)院或國(guó)家教育行政部門(mén)與國(guó)家人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由省委、省政府、國(guó)家部委或省教育行政部門(mén)與省人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，省教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由市委、市政府、省廳局或市級(jí)教育行政部門(mén)與市級(jí)人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)，市教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由縣委、縣政府、市局或縣級(jí)教育行政部門(mén)與市級(jí)人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)，縣教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱號(hào)，視同縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

（十一）國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；?。ú浚┘?jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指省委、省政府及國(guó)家部委獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同?。ú浚┘?jí)獎(jiǎng)勵(lì)；市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同市(廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；縣局級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指縣委、縣政府及市局獎(jiǎng)勵(lì)?？h級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同縣（局）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以上獎(jiǎng)勵(lì)均以獲獎(jiǎng)證書(shū)和文件為準(zhǔn)。

（十二）公開(kāi)課是指由學(xué)校及上級(jí)教育教研機(jī)構(gòu)組織的，本學(xué)科組教師、教育教學(xué)管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動(dòng)等。

（十三）本條件所述的教育教學(xué)科研課題是指通過(guò)縣（市）教育行政部門(mén)推薦上報(bào)，科技部門(mén)或教育部門(mén)組織立項(xiàng)的科研課題。課題應(yīng)有立項(xiàng)證明材料和結(jié)題證明材料。

（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國(guó)家正規(guī)刊號(hào)的教育教學(xué)影視作品視同教材，有國(guó)家版權(quán)號(hào)或軟件著作權(quán)證書(shū)的教育教學(xué)軟件視同教材。

（十五）論文是指以獨(dú)著或第一作者在具有CN刊號(hào)（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)）、ISSN刊號(hào)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)）的專業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國(guó)家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽” 所列的刊物。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表的論文（其它報(bào)紙上發(fā)表的論文無(wú)效）。

省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊指省級(jí)以上有關(guān)部門(mén)主辦的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊和高等學(xué)校主辦的公開(kāi)出版的學(xué)報(bào)（須有ISSN和CN刊號(hào)）。在市級(jí)教育部門(mén)主辦出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文。

（十六）本條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一年度12月31日。

（十七）本條件由江西省人力資源和社會(huì)保障廳、江西省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

（十八）本條件自發(fā)布之日起實(shí)行。

第二篇：江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師職稱評(píng)審辦法（范文）

江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)

教師職稱評(píng)審辦法

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，根據(jù)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(人社部發(fā)〔2011〕98號(hào))和《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法（試行）》（贛人社發(fā)〔2011〕37號(hào)），結(jié)合中小學(xué)教師特點(diǎn)，制定本辦法。

第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘為上一職稱等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。第四條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開(kāi)透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)組織評(píng)審，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審核批準(zhǔn)；其他層級(jí)教師職稱評(píng)審仍按《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法（試行）》組織實(shí)施。第六條 申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，須在符合《江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師專業(yè)技術(shù)資格條件》及學(xué)校競(jìng)聘條件下，向?qū)W校人事部門(mén)提出申請(qǐng)，并提交相關(guān)職稱申報(bào)材料。

第七條 學(xué)校對(duì)職稱申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，確定參加競(jìng)聘人選。

第八條 學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，確定擬競(jìng)聘崗位數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學(xué)成績(jī)突出的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，須通過(guò)職稱評(píng)審后再聘用到相應(yīng)教師崗位。

第九條 學(xué)校成立以專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），負(fù)責(zé)參加競(jìng)聘人選的考核推薦工作。

第十條 推薦委員會(huì)可采取說(shuō)課講課、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，從師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等方面對(duì)參加競(jìng)聘人選進(jìn)行全面考核，提出推薦意見(jiàn)。

第十一條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，時(shí)間不少于7日。

第十二條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的推薦人員，其職稱申報(bào)材料按單位隸屬關(guān)系報(bào)相應(yīng)的教育主管部門(mén)和政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)逐級(jí)審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。第十三條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案，正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)省人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核同意后組織實(shí)施；中、初級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核同意后組織實(shí)施。

第十四條 中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。

正高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員由在高等院?；A(chǔ)教育教授崗位、省屬中小學(xué)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究員崗位上任職，相同或相近專業(yè)的專家和長(zhǎng)期在中小學(xué)一線任教、擔(dān)任高級(jí)教師10年以上、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的高水平教師組成，中小學(xué)領(lǐng)域的專家應(yīng)不少于3/4。

第十五條 評(píng)審委員會(huì)對(duì)推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行差額評(píng)審，通過(guò)投票表決，確定評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員。

第十六條 評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單按職稱層級(jí)由政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公示，公示時(shí)間不少于7日。

第十七條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員，正高級(jí)教師由國(guó)家人力資源社會(huì)保障部、教育部審核確認(rèn)；高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳審核確認(rèn)；中、初級(jí)由市、縣（區(qū)）人力資源社會(huì)保障局審核確認(rèn)。第十八條 改革試點(diǎn)期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審，其他未盡事項(xiàng)，按照《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法(試行)》（贛人社發(fā)(2011)37號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

第十九條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

附件：江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師專 業(yè)技術(shù)資格條件

附件：

江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)

教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第一章 總則

第一條 為了引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)我省教育改革發(fā)展需要和中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本資格條件

第二條 本資格條件適用于全省中小學(xué)教師和教學(xué)研究、電化教育、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校。

第三條 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格分為：三級(jí)教師、二級(jí)教師（原小學(xué)一級(jí)教師和中學(xué)二級(jí)教師）、一級(jí)教師（原小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)一級(jí)教師）、高級(jí)教師（原小學(xué)特高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師）和正高級(jí)教師。

第二章 申報(bào)條件

第四條 基本條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

（二）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（三）具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線工作，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職期間，考核和績(jī)效考核必須均為“合格”以上。

（五）身心健康。第五條 師德條件

（一）為人師表，師德形象良好。熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待和關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，精心呵護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)，做學(xué)生人生的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)知識(shí)的引領(lǐng)者。

（二）服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，妥善處理和家長(zhǎng)的關(guān)系。

（三）任現(xiàn)職期間，每學(xué)師德考核必須均為“合格”以上（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。凡有違反江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的一票否決，不得申報(bào)。弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。第六條 學(xué)歷、資歷條件

（一）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)高級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)特高級(jí)教師，下同）資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師5年以上，可正常申報(bào)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（二）獲博士學(xué)位，取得中小學(xué)一級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師。下同）資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師2年以上；獲本科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上；在農(nóng)村中小學(xué)（不含縣城和城關(guān)鎮(zhèn)）工作連續(xù)滿18年，獲大專以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上。可正常申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（三）獲博士學(xué)位；獲碩士學(xué)位，取得中小學(xué)二級(jí)教師（原中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師。下同）資格后，被聘為中小學(xué)二級(jí)教師2年以上；獲大學(xué)本科學(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；獲大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；獲中師學(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師5年以上?？烧Ｉ陥?bào)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（四）獲碩士學(xué)位后三個(gè)月；獲大學(xué)本科或?qū)W士學(xué)位，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，取得中小學(xué)三級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)三級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。下同）資格后被聘為小學(xué)、初中中小學(xué)三級(jí)教師2年以上；獲中師學(xué)歷，取得中小學(xué)三級(jí)教師資格后被聘任小學(xué)中小學(xué)三級(jí)教師3年以上。可正常申報(bào)二級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（五）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格?？烧Ｉ陥?bào)三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

第三章 中小學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

第七條 教育工作要求

（一）任現(xiàn)職期間，至少有1年師德考核為優(yōu)秀等次（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。

（二）具有崇高的教育理想和堅(jiān)定的教育信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出。

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

（五）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力和外語(yǔ)水平。第八條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上（小學(xué)6節(jié)以上），每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上（小學(xué)每周聽(tīng)課1節(jié)）；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上（小學(xué)4節(jié)以上），每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上；幼兒園教師平均周帶班時(shí)間：專任教師4個(gè)半天以上，保教主任（組長(zhǎng)）3個(gè)半天以上（或聽(tīng)課、評(píng)課8節(jié)以上），副園長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課4節(jié)以上，園長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課2節(jié)以上；教研員、電教、裝備教師及教育事業(yè)單位人員須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課，每年不少于：縣級(jí)60天、市級(jí)40天、省級(jí)30天（提供基層證明材料）。

（二）累計(jì)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷或任現(xiàn)職期間參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)達(dá)到50課時(shí)以上。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，業(yè)務(wù)條件可酌情降低，降低幅度由評(píng)委會(huì)根據(jù)評(píng)審當(dāng)年的實(shí)際情況確定。

（三）申報(bào)正高級(jí)教師資格除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）

高級(jí)中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著；主持并完成2項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)省級(jí)以上的示范課；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，進(jìn)行過(guò)學(xué)科大循環(huán)教學(xué)或從事高三年級(jí)的教學(xué)3年以上，并取得突出成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)4部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；任現(xiàn)職以來(lái)每?jī)赡瓯仨氃谄髽I(yè)實(shí)踐1個(gè)月以上；承擔(dān)市級(jí)以上示范課，在市級(jí)同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽中獲得三等以上獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得省(部)級(jí)以上科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

2、初級(jí)中學(xué)

專職教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級(jí)以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取突出成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）

專職教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級(jí)以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取突出成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校

教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成省級(jí)教學(xué)科研課題3項(xiàng)以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，或出版教育教學(xué)論著或在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)5部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得突出成績(jī)。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教市級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；在教育理論、教學(xué)方法等方面有深入研究，主持并完成省級(jí)以上教學(xué)科研課題2項(xiàng)以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得突出成績(jī)。每年承擔(dān)市級(jí)以上的示范課不少于2次。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文4部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。第九條 破格申報(bào)條件

未具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)高級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師5年以上；或具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)高級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得國(guó)家級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第四章 中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十條 教育工作要求

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較突出。

（二）對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

第十一條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）須有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，或任現(xiàn)職期間參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)達(dá)到50課時(shí)以上。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審。

（二）申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）： 具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。

高級(jí)中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，有較高教學(xué)藝術(shù)，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；具有較高的專業(yè)理論水平、較強(qiáng)的實(shí)際操作能力；能夠主持或指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的教研活動(dòng)，能承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上示范課；主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)或獲得市(廳、局)級(jí)以上科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作，獲得過(guò)縣級(jí)以上黨委、政府及教育等相關(guān)部門(mén)與班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）： 具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)獲市級(jí)以上的政府獎(jiǎng)勵(lì)，年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作。具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能主持并完成1項(xiàng)市級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級(jí)以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學(xué)教案；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成本學(xué)科省級(jí)以上教科研課題2項(xiàng)以上。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師不少于5名，并取得一定成績(jī)。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于4次。教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。主持并完成本學(xué)科省級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)的二級(jí)、三級(jí)教師不少于3名，并取得一定成績(jī)。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級(jí)以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨(dú)立完成2項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。第十二條 破格申報(bào)條件

未具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上；或具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、科研成果獲得省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得省（部）級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第五章 中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十三條 教育工作要求

（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。第十四條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門(mén)專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)），能夠完成工作任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；從事教學(xué)工作以來(lái)累計(jì)擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)校管理工作3年以上，具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力；在教學(xué)改革、教材建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本教研任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報(bào)告；教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級(jí)中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；教學(xué)方法靈活多樣，能夠承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。參與并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題研究，出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；承擔(dān)校級(jí)以上的示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。參與并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題研究，出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題1項(xiàng)以上。在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文1篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠完成教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課或觀摩課；能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。第十五條 破格申報(bào)條件

未具備中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；或具備中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、科研成果獲得市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得市（廳）級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備中小學(xué)一級(jí)級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第六章 中小學(xué)二級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十六條 教育教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

（四）大學(xué)?？坪椭械葞煼秾W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，任教以來(lái)年均完成教學(xué)工作量200課時(shí)以上。

第七章 中小學(xué)三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十七條 教育教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

（三）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。

第八章 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

詞語(yǔ)、概念的特定解釋

第十七條 凡冠有“以上”的，均含本級(jí)。

第十八條 省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題指省級(jí)以上教育行政部門(mén)或科研等相關(guān)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題（省級(jí)教育教學(xué)科研課題以省級(jí)教育行政部門(mén)公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書(shū)、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書(shū)。）

第十九條 國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)”是指國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家教育行政部門(mén)及國(guó)家教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

“?。ú浚┘?jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)”是指省政府及中央部委獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)教育行政部門(mén)或省級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)?！笆校◤d）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)” 是指市政府及省廳局獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)教育行政部門(mén)或市級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同市(廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。凡獲獎(jiǎng)均以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn)。

第二十條 國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由中共中央、國(guó)務(wù)院等黨和國(guó)家機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。

國(guó)家教育行政部門(mén)或國(guó)家教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

?。ú浚┘?jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由省委、省政府、國(guó)家部委等省（部）級(jí)機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。

省教育行政部門(mén)或省教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為?。ú浚┘?jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全省教書(shū)育人楷模、全省模范教師、全省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全省中小學(xué)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由設(shè)區(qū)市市委、市政府、省廳（局）等市（廳）級(jí)機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。

市級(jí)教育行政部門(mén)或市級(jí)教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全市模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

第二十一條 省級(jí)學(xué)術(shù)期刊：一般指省級(jí)以上政府等相關(guān)部門(mén)主辦的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物和高等院校的學(xué)報(bào)（須有issn或cn刊號(hào)）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被sci、ei、istp或正式出版的國(guó)際會(huì)議論文集收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

“核心期刊”是指國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)主辦的公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物；北京大學(xué)圖書(shū)館、北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文以及國(guó)家專利視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文。第二十二條 教育教學(xué)論著是指公開(kāi)出版的專著或教材（不含教輔、習(xí)題冊(cè)等）。

第三篇：山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

附件1

山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

第一章

總

則

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師能力水平，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)＜關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)＞的通知》（人社部發(fā)?2015?79號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法所指中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)聘人選的品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。

第三條

中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。

第四條

中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開(kāi)透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織評(píng)審，報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；其他等級(jí)教師職稱評(píng)審的組織管理按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號(hào)）及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二章

申

報(bào)

第六條

申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，必須符合《山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。

第七條

中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，須個(gè)人提出申請(qǐng)，按要求填寫(xiě)《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》、《中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱情況一覽表》等，并如實(shí)提供相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。

第八條 經(jīng)擬聘學(xué)校（單位）同意，中小學(xué)教師可以跨校競(jìng)聘、申報(bào)，并根據(jù)推薦、評(píng)審情況，由該學(xué)校（單位）按職稱評(píng)審、崗位聘用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。

第三章

推

薦

第九條

學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級(jí)和工作需要，確定競(jìng)爭(zhēng)推薦人數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。

已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評(píng)審，通過(guò)評(píng)審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。

第十條

學(xué)校（單位）成立由專家和一線教師組成的推薦委員會(huì)（７人以上），對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。

第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。學(xué)校（單位）將推薦人選的申報(bào)材料在單位內(nèi)公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后推薦上報(bào)。

第十二條

主管部門(mén)對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，簽署意見(jiàn)，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋印鑒后，及時(shí)送呈報(bào)部門(mén)。

第十三條

正高級(jí)教師的推薦，由設(shè)區(qū)的市人力資源社會(huì)保障部門(mén)和教育部門(mén)按相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織。將推薦人選公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后呈報(bào)。

第四章 呈

報(bào)

第十四條 申報(bào)材料須由申報(bào)人所在學(xué)校（單位）報(bào)送，經(jīng)主管部門(mén)審查同意并簽署呈報(bào)意見(jiàn)后，評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)方可受理。

其中，報(bào)上級(jí)職稱主管部門(mén)組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)和教育部門(mén)審核同意。

第十五條 呈報(bào)部門(mén)應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照規(guī)定的評(píng)審材料的類別和數(shù)量及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

第十六條

評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專人對(duì)申報(bào)材料逐一進(jìn)行認(rèn)真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求的材料一律不予受理。

第五章

評(píng)

審

第十七條

評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門(mén)審核同意后組織實(shí)施。

第十八條

中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建高級(jí)（含正高級(jí)）、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)。高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于17人，中級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于10人，初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于7人。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。

高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員由長(zhǎng)期在中小學(xué)一線從事教學(xué)工作的正高級(jí)教師和高等院?；A(chǔ)教育教授崗位、中小學(xué)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究員崗位上任職且相同或相近專業(yè)的專家組成，其中，中小學(xué)教師應(yīng)不少于60%。

第十九條 評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重教書(shū)育人業(yè)績(jī)和一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。鄉(xiāng)村中小學(xué)教師和城鎮(zhèn)中小學(xué)教師分開(kāi)評(píng)審，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師予以適當(dāng)傾斜。

評(píng)審委員會(huì)實(shí)行評(píng)審專家責(zé)任制。第二十條 評(píng)審工作的基本程序：

（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況。

（二）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員分組審閱評(píng)審材料，集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見(jiàn)。

（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況。

（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以無(wú)記名投票方式表決。

第二十一條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行公示制度。評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，反饋到原呈報(bào)部門(mén)和申報(bào)人員所在單位公示。公示期為10個(gè)工作日。

第二十二條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)寫(xiě)出工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等，對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，公示期結(jié)束后及時(shí)報(bào)送核準(zhǔn)。

第六章 核準(zhǔn)公布

第二十三條

經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)且公示無(wú)異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件和評(píng)審程序的，由評(píng)審委員會(huì)組建部門(mén)核準(zhǔn)并正式行文公布。評(píng)審未通過(guò)的人員，當(dāng)不再重新召開(kāi)評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)議，也不得再改報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

第二十四條 經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中小學(xué)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)證書(shū)，其《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》存入本人檔案。

第七章 附

則

第二十五條

中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

第二十六條

按照事業(yè)單位崗位管理和職稱改革的有關(guān)規(guī)定，改革后的中小學(xué)教師，不再適用原人事部《＜企事業(yè)單位評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)若干問(wèn)題暫行規(guī)定＞有關(guān)具體問(wèn)題的說(shuō)明》（人職發(fā)?1991?11號(hào)）中“關(guān)于國(guó)家教委承認(rèn)的正規(guī)全日制院校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿并考核合格，即可聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)問(wèn)題”的規(guī)定，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審。

第二十七條

本辦法自印發(fā)之日起施行。

第四篇：廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

附件1

廣東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

第一章

總

則

第一條

為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平，根據(jù)?人力資源社會(huì)保障部 教育部關(guān)于印發(fā)?關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱為“學(xué)校（單位）”）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度的在編在崗教師的職稱評(píng)審。

民辦中小學(xué)教師和其他在崗中小學(xué)教師可參照本辦法參加職稱評(píng)審。

第三條

中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的評(píng)審。評(píng)審結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。

第四條

中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持以重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師評(píng)審由省人力資源社會(huì)保障、教育行政部門(mén)組織實(shí)施；高級(jí)及以下等級(jí)教師評(píng)審由地級(jí)以上市人力資源社會(huì)保障、教育行政部門(mén)組織實(shí)施；一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師評(píng)審由縣（縣級(jí)市、區(qū)，下同）人力資源社會(huì)保障、教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審需要分級(jí)組建正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)和評(píng)委庫(kù)。各等級(jí)教師中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)按照分級(jí)管理要求由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)組建，并指定評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)。

第二章

申

報(bào)

第六條

申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，須符合?廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)規(guī)定要求。

第七條

中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，由個(gè)人向?qū)W校（單位）提出申請(qǐng)，按要求填寫(xiě)并提交?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?及相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。

第八條

中小學(xué)教師可申請(qǐng)跨校競(jìng)聘、申報(bào)，有關(guān)辦法另行制定。

第三章

考核推薦

第九條

學(xué)校（單位）根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。

學(xué)校（單位）對(duì)參加競(jìng)聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，通過(guò)多種方式進(jìn)行全面考核。

第十條

學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人，其中一線教師不少于4人），申報(bào)人校內(nèi)公開(kāi)述職后，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。

推薦委員會(huì)組成人員實(shí)行回避制度。推薦委員會(huì)成員與參加競(jìng)聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實(shí)行回避。

第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行校內(nèi)公示（時(shí)間不少于7個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報(bào)送教育行政部門(mén)。

第十二條

申報(bào)材料按現(xiàn)行職稱管理權(quán)限逐級(jí)審核報(bào)送至相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)。

第四章

評(píng)

審

第十三條

教育行政部門(mén)按人事管理權(quán)限對(duì)學(xué)校推薦人選組織說(shuō)課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?。

規(guī)模較大、教育教學(xué)力量較強(qiáng)、人事管理較規(guī)范的學(xué)校的中小學(xué)教師，申報(bào)中小學(xué)一級(jí)教師及以下層級(jí)的，可由教育行政部門(mén)委托學(xué)校組織說(shuō)課講課考核。第十四條

評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)要制定評(píng)審工作方案，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門(mén)審核同意后組織實(shí)施。

第十五條

評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，組織專人逐一審查核實(shí)，符合規(guī)定要求的，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。

第十六條

評(píng)審委員會(huì)按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于3/4。

評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職務(wù)等級(jí)的教師組成。正高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員由在高等院校、中小學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)正高級(jí)崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委庫(kù)入庫(kù)委員參照以上相應(yīng)條件。

第十七條

評(píng)審委員會(huì)根據(jù)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第十八條

評(píng)委會(huì)評(píng)審的基本程序：

（一）評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)匯報(bào)評(píng)審準(zhǔn)備工作情況；

（二）評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組，進(jìn)行分組審議。對(duì)申報(bào)中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)、正高級(jí)教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評(píng)審的重要依據(jù)，學(xué)科組在對(duì)評(píng)審對(duì)象的材料全面審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分討論和評(píng)議，采取無(wú)記名投票方式表決，同意票達(dá)到出席會(huì)議成員人數(shù)二分之一的，提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審；

（三）評(píng)審委員會(huì)聽(tīng)取專業(yè)（學(xué)科）評(píng)審組評(píng)議情況匯報(bào)，進(jìn)行綜合評(píng)議，最后采取無(wú)記名方式表決，同意票超過(guò)出席會(huì)議委員人數(shù)的二分之一為通過(guò)。

第十九條

評(píng)審結(jié)束后，評(píng)審委員會(huì)日常工作部門(mén)將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單在評(píng)委會(huì)日常工作部門(mén)集中公示，同時(shí)反饋到申報(bào)人員所在單位進(jìn)行公示，公示期不少于7個(gè)工作日。

第二十條

對(duì)公示無(wú)異議的，評(píng)委會(huì)日常工作部門(mén)在公示期結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報(bào)相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核確認(rèn)。

正高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案。

第二十一條 經(jīng)審核確認(rèn)獲得教師職稱的人員，由相應(yīng)人力資源社會(huì)保障部門(mén)發(fā)文公布，頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)?。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表?存入本人檔案。

第五章

紀(jì)

律

第二十二條

申報(bào)人員須客觀、如實(shí)填報(bào)并提交申報(bào)材料。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第二十三條

評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員、評(píng)委會(huì)日常工作部門(mén)工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守評(píng)審紀(jì)律，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)審原則，認(rèn)真履行職責(zé)，不得泄露評(píng)委會(huì)委員、評(píng)審組成員和評(píng)審過(guò)程中的討論、表決情況；不得有徇私、放寬標(biāo)準(zhǔn)條件及其他有礙公正評(píng)審的行為。對(duì)違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定者，按照有關(guān)規(guī)定處理。

第六章

附 則

第二十四條 各地可結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)本辦法的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提高職稱評(píng)審的科學(xué)性。

其他未盡事項(xiàng)，按?廣東省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1998?17號(hào)）、?廣東省中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法?（粵人職?1996?3號(hào)）、?廣東省高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審委員庫(kù)管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號(hào)）等規(guī)定執(zhí)行。

本辦法由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上。

二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級(jí)教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評(píng)審。

第三章 專業(yè)條件

第九條 初中

一、育人工作

（一）長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較突出。教師同行評(píng)價(jià)高。

（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，所帶班級(jí)獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。學(xué)生成績(jī)合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級(jí)以上的公開(kāi)課1次以上，或在縣級(jí)以上開(kāi)設(shè)過(guò)教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級(jí)以上課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫(xiě)部分不少于4萬(wàn)字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)，曾獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來(lái)，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位。

二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

四、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書(shū)。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第八條 初中

一、育人工作

（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過(guò)初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開(kāi)設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

第五篇：吉林省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法

附件３

吉林省中小學(xué)教師系列 專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)審辦法

第一章 總

則

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，客觀、公正地評(píng) 價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)人力資源 社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò) 大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)?２０１１?９８號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

第二條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)參加正高級(jí)教師、高級(jí) 教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)聘人選的業(yè)績(jī)和能 力是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果是中小學(xué)教師崗 位聘用的重要根據(jù)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi) 進(jìn)行。

第四條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開(kāi)透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè) 內(nèi)認(rèn)可。

第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師資 格由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織評(píng)審，報(bào)教育部、人 力資源社會(huì)保障部審核批準(zhǔn)；高級(jí)教師資格由各市（州）人力資 源社會(huì)保障局、教育局組織評(píng)審及審核確認(rèn)；其他等級(jí)教師資格 由所在市（州）或縣級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)組織評(píng) 審及審核確認(rèn)。省直部門(mén)所屬中小學(xué)校高級(jí)教師及以下由省人力 資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織評(píng)審及審核確認(rèn)。

第二章 個(gè)人申報(bào)

第六條 申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，必須符合《吉林省中小 學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。已取 得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的，暫不對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)條件可 直接申報(bào)。

第七條 中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱，須個(gè)人提出申請(qǐng)，并按 要求填報(bào)相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料。

第八條 經(jīng)擬聘學(xué)校（單位）同意，中小學(xué)教師可以跨校申 報(bào)、競(jìng)聘，并根據(jù)推薦、評(píng)審情況，由該學(xué)校（單位）按職稱評(píng) 審、崗位聘用等有關(guān)規(guī)定予以聘用。

第三章 考核推薦

第九條 各學(xué)校（單位）要成立競(jìng)聘推薦委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱 競(jìng)聘委員會(huì)），競(jìng)聘委員會(huì)主任由校長(zhǎng)或單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員 主要由專家和一線教師組成，人數(shù)不少于７人，一線教師所占比 例不低于５０％。競(jìng)聘委員會(huì)具體負(fù)責(zé)制定競(jìng)聘工作方案、審查 競(jìng)聘人員條件、對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行考核評(píng)議、確定擬推薦人員及評(píng) 審?fù)ㄟ^(guò)人員的職務(wù)聘任等工作。

第十條 各學(xué)校（單位）制定的競(jìng)聘工作方案應(yīng)包括指導(dǎo)思 想、推薦范圍對(duì)象、申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)條件、推薦人選數(shù)額、評(píng)議工作程 序、量化賦分辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)及具體要求等內(nèi)容，確保競(jìng)聘推薦 工作科學(xué)、公開(kāi)、公正、透明。工作方案需通過(guò)職工代表大會(huì)（或職工大會(huì)）集中討論，須經(jīng)參會(huì)人員８５％以上同意后，報(bào)主管教育部門(mén)、同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)審查備案后方可實(shí)施。

第十一條 各學(xué)校（單位）推薦人選數(shù)額要根據(jù)本單位崗位 空缺數(shù)量、等級(jí)和工作需要確定。

第十二條 各學(xué)校（單位）要對(duì)申報(bào)參加職稱評(píng)審的人員進(jìn) 行審核，對(duì)符合規(guī)定要求人員的基本條件、學(xué)歷資歷條件、業(yè)績(jī) 能力條件等進(jìn)行集中公示。

第十三條 各學(xué)校（單位）競(jìng)聘委員會(huì)要對(duì)公示無(wú)異議的人 員組織開(kāi)展競(jìng)聘推薦工作。競(jìng)聘推薦工作要采取說(shuō)課講課、面試 答辯、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種方式進(jìn)行，確定擬推薦人選。

第十四條 各學(xué)校（單位）要對(duì)擬推薦人員進(jìn)行不少于５個(gè) 工作日的集中公示，無(wú)異議后推薦上報(bào)。

第十五條 不具備組建競(jìng)聘委員會(huì)條件的單位，由市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門(mén)按照上述工作規(guī)定和程序統(tǒng)一組織開(kāi)展競(jìng) 聘推薦工作。

第四章 呈報(bào)審核

第十六條 推薦人員的申報(bào)材料須由申報(bào)人所在學(xué)校（單 位）報(bào)送，經(jīng)主管部門(mén)審查同意并簽署呈報(bào)意見(jiàn)后，各級(jí)中小學(xué) 教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱評(píng)審委員會(huì)）辦事機(jī)構(gòu) 方可受理。報(bào)上級(jí)職稱主管部門(mén)組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)經(jīng)教育部門(mén)、人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核同意。第十七條 呈報(bào)部門(mén)應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查，嚴(yán)格把 關(guān)，按照規(guī)定的評(píng)審材料的類別和數(shù)量及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審委員 會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

第五章 專家評(píng)審

第十八條 吉林省中小學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)組建，該評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師系列正高級(jí)教師的評(píng)審工作。評(píng)審委員會(huì)委員組成一般為單數(shù)且不少于２５人，委員由我省教育領(lǐng)域知名教師、專家、學(xué)者擔(dān)任，基礎(chǔ)教育（含職業(yè)教育）領(lǐng)域的專家不少于３／４。委員人選由省教育廳提名，省人力資源社會(huì)保障廳與省教育廳協(xié)商確定。評(píng)審委員會(huì)設(shè)主任１人，副主任１－２人。評(píng)審委員會(huì)主任和副主任由全體委員推選產(chǎn)生。評(píng)審委員會(huì)主任負(fù)責(zé)主持具體評(píng)審工作。評(píng)審委員會(huì)下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，工作人員由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳有關(guān)業(yè)務(wù)處室人員組成，辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在省人力資源社會(huì)保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，負(fù)責(zé)日常工作。評(píng)審委員會(huì)例會(huì)期間，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳共同負(fù)責(zé)評(píng)審工作的組織實(shí)施。經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳授權(quán)，市（州）、縣（市、區(qū)）分別組建本地中小學(xué)教師系列高級(jí)、中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)。

各級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審工作均實(shí)行專家負(fù)責(zé)制。

第十九條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料、進(jìn) 行分類整理、制定評(píng)審方案，評(píng)審方案需經(jīng)評(píng)審委員會(huì)組建部門(mén) 審核同意后組織實(shí)施。評(píng)審前應(yīng)組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）對(duì)申報(bào)材料逐一進(jìn)行認(rèn)真審查，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求的材料不予受理。

第二十條 評(píng)審委員會(huì)評(píng)審工作堅(jiān)持社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原 則，對(duì)參評(píng)人員的品德、知識(shí)、業(yè)績(jī)、能力等方面進(jìn)行綜合評(píng) 價(jià)，注重教書(shū)育人業(yè)績(jī)和一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。評(píng)委會(huì)評(píng)審工作的基本程序：

（一）評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況；

（二）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組成員可采取多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)參 評(píng)人員進(jìn)行集體評(píng)議討論，提出初步評(píng)議意見(jiàn)；

（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況；

（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后 以無(wú)記名投票方式表決。

第二十一條 實(shí)行評(píng)審結(jié)果公示制度。評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu) 將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單，反饋到原呈報(bào)部門(mén)和申報(bào)人員所在單位公 示。公示期為５個(gè)工作日。

第二十二條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)起草工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要 等，對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料，公示期結(jié)束后及時(shí)按規(guī)定程序報(bào)送核準(zhǔn)。

第二十三條 已取得高級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用 的人員，在競(jìng)聘同級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時(shí)，取得本學(xué)校（單位）競(jìng)聘委員會(huì)推薦資格后，不再參加各級(jí)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，與評(píng)審 通過(guò)人員一并公示；在競(jìng)聘上一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時(shí)，須按上 述規(guī)定參加單位競(jìng)聘和專家評(píng)審。第二十四條 二級(jí)教師、三級(jí)教師可不參加評(píng)審委員會(huì)評(píng) 審，經(jīng)主管部門(mén)審核，由同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)核準(zhǔn)后，直 接按照第二十一條的規(guī)定，與評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員一并公示。

第六章 核準(zhǔn)公布

第二十五條 經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)且公示無(wú)異議的，或公 示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件和評(píng)審程序的，由評(píng)審委員會(huì)組建 部門(mén)核準(zhǔn)并正式行文公布。其中，正高級(jí)教師評(píng)審結(jié)果須報(bào)教育 部、人力資源社會(huì)保障部審核批準(zhǔn)后行文公布；高級(jí)教師須報(bào)省 教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳核準(zhǔn)備案。

第二十六條 經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的“吉林省中小 學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書(shū)”。

第七章 附

則

第二十七條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照省人 力資源社會(huì)保障廳印發(fā)的《吉林省專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）評(píng)審工 作規(guī)范（暫行）》（吉人社辦字?２０１２?１１７號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)全省專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）申報(bào)評(píng)審工作誠(chéng)信體系建設(shè)的通知》（吉人社辦字?２０１２?１１６號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起施行。