第一篇：教育部“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目” - 焦作師范高等?？茖W(xué)校[模版]

教育部 財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目

小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)工作

簡(jiǎn) 報(bào)

二○一○年第五期（總第05期）

主辦單位：焦作師范高等?？茖W(xué)校

2011年元月09日

目 錄

一、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)

我校召開“國(guó)培計(jì)劃”臵換脫產(chǎn)學(xué)員匯報(bào)座談會(huì)

二、結(jié)業(yè)典禮

“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文教師臵換脫產(chǎn)研修班結(jié)業(yè)典禮隆重舉行

三、學(xué)員心聲

1.紙上得來終覺淺 吹盡黃沙始得金 2.我之幸事 3.收獲 成長(zhǎng) 快樂 4.國(guó)培 你好 5.三句半：國(guó)培在線

四、培訓(xùn)剪影

1.學(xué)員迎元旦聯(lián)歡會(huì) 2.學(xué)員說課比賽

☆培訓(xùn)動(dòng)態(tài)

我校召開“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換學(xué)員匯報(bào)座談會(huì)

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

座談會(huì)上學(xué)員踴躍發(fā)言

1月8日上午，行政樓大會(huì)議室內(nèi)暖意融融，焦作師

專國(guó)培計(jì)劃臵換研修班學(xué)員座談會(huì)在這里舉行。省教育廳師范處副處長(zhǎng)楊永盛、國(guó)培項(xiàng)目辦主任喬建華、焦作師專校長(zhǎng)張丙辰、副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹以及繼續(xù)教育學(xué)院、中文系的領(lǐng)導(dǎo)、任課老師和學(xué)員代表參加了此次座談。

首先，繼續(xù)教育學(xué)院陳曉香院長(zhǎng)向領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們做了工作匯報(bào)。陳院長(zhǎng)從四個(gè)方面闡述了焦作師專承擔(dān)此次國(guó)培工作的全過程。其次，張丙辰校長(zhǎng)代表學(xué)校向關(guān)心和支持國(guó)培工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示了感謝，表示在今后的工作中一定要再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。接下來，在座的學(xué)員敞開心扉，暢所欲言，表示了對(duì)國(guó)培項(xiàng)目的感謝，對(duì)焦作師專領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織、科學(xué)安排、優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及老師的精彩授課深表感謝，亦提出了一些寶貴的意見和建議。最后省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校承擔(dān)的“國(guó)培”工作給予了充分肯定，特別是《國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)》欄目清晰，內(nèi)容豐富，真實(shí)再現(xiàn)了焦作師?！皣?guó)培工作”的扎實(shí)成效。

☆結(jié)業(yè)典禮☆

“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文教師置換脫產(chǎn)研修班

結(jié)業(yè)典禮隆重舉行

2011年1月8日上午，“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——河南省小學(xué)語文臵換脫產(chǎn)研修班結(jié)業(yè)典禮暨匯報(bào)演出在音樂系演播廳舉行，河南省教育廳師范處副處長(zhǎng)楊永盛、河南省 “國(guó)

結(jié)業(yè)典禮：領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書

結(jié)業(yè)典禮：省教育廳領(lǐng)導(dǎo)作重要講話

培計(jì)劃”臵換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目辦公室主任喬建華，焦作師專副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹出席并致辭，繼續(xù)教育學(xué)院、中文系負(fù)責(zé)人及全

結(jié)業(yè)典禮：焦作師專副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹作重要講話

結(jié)業(yè)典禮：學(xué)員匯報(bào)演出

體學(xué)員參加，典禮由繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉香主持。

學(xué)員們首先進(jìn)行了匯報(bào)演出。節(jié)目精彩連連，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。詩朗誦《感謝》、《我驕傲》、《難忘》，獨(dú)唱《童年》、《同桌的你》、《好運(yùn)來》，三句半《國(guó)培在線》，《國(guó)培串串燒》，表達(dá)了學(xué)員們對(duì)國(guó)家和我校的感謝，對(duì)老師的崇敬，對(duì)培訓(xùn)生活的留戀、同學(xué)情誼的難舍和對(duì)未來的美好祝愿。

匯報(bào)展示結(jié)束后，學(xué)員代表向我校贈(zèng)送了紀(jì)念品。典禮上，首先由漢語言文學(xué)系主任司小同宣讀學(xué)校關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)員和說課比賽優(yōu)勝者的決定及獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?。隨后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向獲獎(jiǎng)?wù)叽砗蛯W(xué)員代表頒發(fā)榮譽(yù)證書和培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹對(duì)國(guó)培工作進(jìn)行總結(jié)，代表學(xué)校對(duì)全體參訓(xùn)學(xué)員順利結(jié)業(yè)表示祝賀。他說，我校本著“從學(xué)員出發(fā)，為學(xué)員服務(wù)”的宗旨，精心安排課程和選聘任課專家，積極組織開展實(shí)踐活動(dòng)，盡力做好生活服務(wù)工作，努力豐富學(xué)員業(yè)余生活。三個(gè)月來，學(xué)員們克服多方面的困難，遵守培訓(xùn)紀(jì)律和管理制度，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，保證了“國(guó)培計(jì)劃”的圓滿完成。他希望學(xué)員們把培訓(xùn)的成果和收獲運(yùn)用到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)智慧和力量。他還歡迎學(xué)員們?；亟棺鲙煂＿@個(gè)家看看，歡迎學(xué)員對(duì)學(xué)校工作給予批評(píng)和幫助。

楊永盛副處長(zhǎng)代表省教育廳作了熱情洋溢的講話，對(duì)我校圓滿完成國(guó)培任務(wù)表示祝賀，對(duì)我校國(guó)培工作給予了充分的肯定，并給予我校與學(xué)員以良好的祝愿。

最后，陳曉香院長(zhǎng)動(dòng)情地說，咱們都是師專人，有勤奮的傳統(tǒng)，有智慧和力量的伴隨，我們一定會(huì)走向更加美好的未來。

至此，我校承辦的“國(guó)培計(jì)劃”（2010）—河南省農(nóng)村小學(xué)語文臵換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

☆學(xué)員心聲☆

紙上得來終覺淺

吹盡黃沙始到金

安陽市北關(guān)區(qū)程寸營(yíng)小學(xué) 馬楊艷

逝者如斯夫，不舍晝夜，短暫又難忘的教育實(shí)踐就像白駒過隙般飛速而逝，而這期間的感受也讓我咀嚼回味，在每日有條不紊的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的時(shí)間，回首這一個(gè)月的教育實(shí)踐，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

2010年11月22日，我們國(guó)培學(xué)員一行15人開始了焦作市山陽區(qū)東環(huán)路小學(xué)為期一個(gè)月的教育實(shí)踐之旅，在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師及全體學(xué)員的相互幫助下，我的教育實(shí)踐取得了比較圓滿的成功，經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課、評(píng)課、真是受益頗多，各個(gè)老師的課匯集百家之長(zhǎng)，各有千秋，如史湘云老師執(zhí)教的繪本《犟龜》給我留下了深刻的印象，主動(dòng)地語言，婉美的語態(tài)，很具有親和力，而且整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住重點(diǎn)，突出中心，使陶陶的信念在孩子心中一次又一次地被強(qiáng)化，從而受到思想教育：只要堅(jiān)持總會(huì)遇上隆重的慶典，是啊，做為教師又何嘗不是這樣，只要堅(jiān)持。

接下來的同課異構(gòu)，上公開課，我們每位老師都全身心地投入著，精心準(zhǔn)備著，樂此不疲，不管是聽同伴學(xué)員的公開課，還是自己的課堂展示，我都感到語文課堂不僅僅是知識(shí)的殿堂，更應(yīng)該是能力的加油站，喚醒孩子靈魂的伊匍園。語文教師應(yīng)該追求課堂的扎實(shí)靈動(dòng)，在破文入情中獲得心靈的滋養(yǎng)，在含英咀華中感受語言的魅力，在質(zhì)疑困難中磨礪思維的觸角，在口若懸河、揮灑文字中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的喜悅。

讓我們?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)負(fù)責(zé)，墊高孩子生命的基石，給孩子一個(gè)更幸福的明天。

我之幸事

安陽市龍安區(qū)樓莊中心小學(xué) 許會(huì)玲

我在教學(xué)崗位上一干就是十六年，雖然也積累了些經(jīng)驗(yàn)，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的更新，教法的改革，越來越覺得自己的知識(shí)匱乏，教法陳舊，困惑之時(shí)接到了來焦作師專參加三個(gè)月“國(guó)培”研修的通知，這簡(jiǎn)直就是“他鄉(xiāng)遇故知，久旱逢甘霖”。

來到這里，更加感覺自己是多么的幸運(yùn)。焦作師專的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們關(guān)懷備至。生活上給我們提供的一應(yīng)俱全，領(lǐng)導(dǎo)、老師時(shí)常深入宿舍、餐廳問寒問暖，使我們感受到在家的溫馨。學(xué)習(xí)上，學(xué)校安排了最有實(shí)力，最具影響力的教 7

授、名師給我們上課，給我補(bǔ)上了沒有上過大學(xué)的缺憾，讓我耳目一新。

“影子工程”，讓我們從同行的身上找到了努力的方向，他們的優(yōu)點(diǎn)我們要積極汲取學(xué)習(xí)，他們的不足也給我們以警示，使我們明確科學(xué)的教育教學(xué)方向。

這樣的學(xué)習(xí)，使我們收獲，使我們新奇，更讓我們冷靜的思考自己的生活、學(xué)習(xí)、工作，找到自己的差距與不足。在焦作師專我幸?？鞓返囟冗^國(guó)培的每一天，每天都有新的學(xué)習(xí)收獲，這怎能不說是一件幸事？

收獲

成長(zhǎng)

快樂

商丘永城市城關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué) 莊大勇

國(guó)培臵換研修轉(zhuǎn)眼間已接近尾聲，能成為其中一員，我感到幸運(yùn)，一路走來，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，也收獲了快樂。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，聆聽、觀看、閱讀、研討、交流。學(xué)員與專家的互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員的思想碰撞，業(yè)務(wù)知識(shí)得到增長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平得到提升，同時(shí)也感到自身的不足。

專家的講座為我的教育理論注入源頭活水，給我?guī)硇闹堑膯⒌?，情感的熏陶，精神的享受，也使我明白教學(xué)要貼 8

近孩子們的生活，融入孩子們的生活。讓校園、家庭、社會(huì)都成為教學(xué)的資源，讓學(xué)生們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使孩子們品嘗學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

每次的交流與探討，使我都有不小的收獲，開拓了自己的視野，提高了自己的教學(xué)技能，并把自己的感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)更加得心應(yīng)手，取得了良好的教學(xué)效果。

近段時(shí)間，我對(duì)小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有了更深的了解，充分認(rèn)識(shí)到了小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)越性，不僅能夠開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，而且對(duì)自身成長(zhǎng)也有很大的幫助，綜合性學(xué)習(xí)可讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象，并從這些現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后得到自己的結(jié)論，如此長(zhǎng)久下去，定能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和好奇心。

隨著培訓(xùn)日子的即將結(jié)束，依依惜別之情油然而生，這次培訓(xùn)留給了我長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶，我珍惜，我感恩！

國(guó)培

你好

安陽倫掌鎮(zhèn)西柏繭學(xué)校 王潤(rùn)海

我真的感到自己很幸運(yùn)，成為焦作師專的國(guó)培學(xué)員，三個(gè)月，一路走來，細(xì)數(shù)研修的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，收獲了快樂。

國(guó)培，你好！你好，國(guó)培！

忘不了那一場(chǎng)場(chǎng)，一位位神采飛揚(yáng)的專家講課，猶如在我們面前打開了一扇窗，一扇通向最新教育的窗：創(chuàng)新思維要標(biāo)新立異，創(chuàng)造條件開闊視野；優(yōu)秀教師是善于思考、善于總結(jié)、善于研究的教師；活在當(dāng)下，接納現(xiàn)實(shí)，打造陽光心態(tài)，保持身心健康；從教育者的三重境界：教著、教育者、教育家；本我、自我、超我；教育必須以人為出發(fā)點(diǎn)……

忘不了，那一組組一節(jié)節(jié)緊張的有趣的實(shí)踐課，讓我們真實(shí)的體驗(yàn)了一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課的打造過程，大大加深了我們對(duì)教育教學(xué)的理解。

國(guó)培，你好！你好，國(guó)培！。

忘不了，一幕幕，一個(gè)個(gè)了學(xué)互助的同伴，100名來自不同地方的學(xué)員，朝夕相處三個(gè)月，同學(xué)情是一世的情，我們相遇在國(guó)培，相遇在焦作師專。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任的呵護(hù)下，我們經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)到逐漸的適應(yīng)，到即將離別的不舍。憶往昔，我們一起聽課，一起研討，一起思考，一起構(gòu)建我們心中的理想課堂，元旦聯(lián)誼會(huì)上學(xué)員紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，大家鼓掌與笑聲中度過了一個(gè)難忘的夜晚……

三個(gè)月，在我們心中留下了太多的難忘記憶，太多全新的思維，太多難舍的友情……我們努力，我們夢(mèng)飛，我們行動(dòng)。我們帶著這份精神“大餐”上路，過一種幸福完整的教育生活。

三句半：國(guó)培在線

鄧州杜傳雪、萬延迪、韓慧、孫萍

喜慶鑼鼓敲起來，我們四人走上臺(tái)，特來說段三句半，高興。我們四人這里站，自編自演才藝獻(xiàn)，今天主題不一般，國(guó)培在線。平日工作真是累，接到通知離單位，身背行囊去排隊(duì)，赴國(guó)培。熬到深夜一點(diǎn)半，迷迷糊糊出車站，我們這是去哪里？師專師專校園水映柳，東張西望四處瞅，初來乍到啥感覺？不想走。學(xué)生向?qū)碇负?，熱情接待暖心房，匆忙推開宿舍門，亮堂。舉目齊覽屋內(nèi)外，學(xué)生時(shí)代從回來，情不自禁發(fā)感慨，盼國(guó)培。開班典禮真隆重，禮堂寬敞燈火明，要問此時(shí)啥心情？激動(dòng)。做夢(mèng)盼著來學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)真積極，誰要說咱不努力，槍斃。

老師講課個(gè)頂個(gè)，淵博風(fēng)趣又幽默，創(chuàng)新教育點(diǎn)子多，真不錯(cuò)。

領(lǐng)導(dǎo)老師都和藹，不忘時(shí)時(shí)送關(guān)懷，留給我們啥印象？可敬。

節(jié)目到此并沒完，我們還在臺(tái)上站，繼續(xù)演繹三句半，接著看?？疾靵淼蕉爬煽冢逃母锪⒊鳖^，真牛。充滿毅力登泰山，豪情壯志壓不彎，好不容易爬上頂，英雄。社會(huì)狂掀國(guó)學(xué)熱，孔府孔廟去求學(xué)，經(jīng)典傳承靠大伙，拜托。云臺(tái)山上風(fēng)景好，就是時(shí)間給的少，要是再讓轉(zhuǎn)幾天，更依戀。參加實(shí)習(xí)收獲大，共同努力學(xué)教法，有緣結(jié)識(shí)新教育，頂呱呱。國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)好，考察實(shí)習(xí)又研討愿這國(guó)培年年辦，心愿。今天臺(tái)上把話嘮，夸夸國(guó)培新成效，要有機(jī)會(huì)我還來，還想學(xué)。結(jié)業(yè)匯報(bào)齊聯(lián)歡，形式多樣說不完，唱歌跳舞還朗誦，接著演。

“三三六橫式”學(xué)到手，金虎耀威未走遠(yuǎn)，玉兔拂柳迎新年，齊給大家鞠個(gè)躬，拜早年。

預(yù)祝新年運(yùn)氣好，事事如意樂陶陶，請(qǐng)問下邊還說啥？回家。

☆ 培訓(xùn)剪影☆

焦作師專領(lǐng)導(dǎo)、老師、國(guó)培學(xué)員迎元旦共同聯(lián)歡

安陽籍學(xué)員晚會(huì)獻(xiàn)藝 商丘籍學(xué)員晚會(huì)獻(xiàn)藝

商丘學(xué)員張倩在說課比賽 焦作學(xué)員韓樂意在說課比賽

商丘學(xué)員劉瑞華在說課比賽 商丘學(xué)員張薔在說課比賽

國(guó)培學(xué)員認(rèn)真聽、評(píng)同伴說課

第二篇：教育部“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

教育部 財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作

簡(jiǎn) 報(bào)

二○一○年第一期（總第01期）

主辦單位：焦作師范高等?？茖W(xué)校

2010年11月5日

目 錄

一、開學(xué)典禮

1．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束…1 2．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目開班典禮隆重舉行……2 3．教師代表、學(xué)員代表發(fā)言……………………………………4

二、專家講學(xué)

1．新教育——過一種完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班…………………………………………………………………………8 2．小學(xué)語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學(xué)

——焦作師?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)扔洝?

三、學(xué)員心聲

1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商誠(chéng)可貴 情商價(jià)更高……………………………………12 3．過一種幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老師…………………………………………1

5小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

☆開學(xué)典禮☆

“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束

10月31日，由我校承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束。

報(bào)到之前，我校校長(zhǎng)劉文鍇、副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉香等的陪同下，前往學(xué)員報(bào)到及住宿地點(diǎn)——新師源賓館檢查指導(dǎo)工作。劉文鍇校長(zhǎng)在詳細(xì)詢問報(bào)到流程及相關(guān)細(xì)節(jié)、查看學(xué)員房間布置情況后，指出“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重大意義，我校作為一所具有百年辦學(xué)歷史的師范院校，要深入研究、準(zhǔn)確把握置換脫產(chǎn)培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律，進(jìn)一步提高師范教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)水平，為提高我省教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)我省教育改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

報(bào)到過程中，繼續(xù)教育學(xué)院工作人員和班主任老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好學(xué)員登記注冊(cè)、資料發(fā)放等工作，積極與賓館協(xié)調(diào)學(xué)員住宿相關(guān)事宜，耐心解答學(xué)員的各種問題，受到了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

報(bào)到當(dāng)晚，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在繼續(xù)教育學(xué)院工作人員的陪同下，再次來到賓館查看學(xué)員報(bào)到及住宿情況，征求其對(duì)食宿安排的意見和建議，并就培訓(xùn)內(nèi)容安排與學(xué)員作了深入交流，勉勵(lì)學(xué)員抓住這個(gè)難得機(jī)遇、加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，為我省教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

力量。廣大學(xué)員紛紛表示一定珍惜這次機(jī)會(huì)，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。

“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮隆重舉行

11月1日上午，“國(guó)培計(jì)劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語文培訓(xùn)班開班典禮在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行，省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌、焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇、焦作市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)張新有等領(lǐng)導(dǎo)出席開班典禮，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹主持。

校長(zhǎng)劉文鍇在致辭中向前來參加開班典禮的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和參加培訓(xùn)的學(xué)員表示熱烈歡迎。劉文鍇說，焦作師專已經(jīng)走過了百余年的辦學(xué)歷程，于2002年實(shí)現(xiàn)了三校合并和整體升格，是一所年輕、充滿朝氣、跨越式發(fā)展的學(xué)校。

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

劉文鍇說，學(xué)校始終堅(jiān)持管理創(chuàng)新、特色發(fā)展，先后有2個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，1個(gè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2個(gè)專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)部門的肯定。劉文鍇表示，學(xué)校作為全省承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)的院校之一，深感責(zé)任重大。面對(duì)省、市領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，面對(duì)各位學(xué)員的信任和期待，我們有決心、有信心，把“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目做實(shí)、做好、做精、做強(qiáng)，讓政府放心、讓學(xué)員滿意。他要求學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院等部門，一要高度重視，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，確保教學(xué)、管理各項(xiàng)工作落到實(shí)處；二要各司其職，加強(qiáng)協(xié)作。最后他希望各位學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、當(dāng)好學(xué)員，安心學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌在致辭中代表河南省教育廳對(duì)小學(xué)教師語文短期集中培訓(xùn)開班表示祝賀。他指出：“國(guó)培計(jì)劃”是全國(guó)教育工作會(huì)議之后和《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施以來，國(guó)家啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)教師的必由之路。小學(xué)語文教師作為民族語言的傳播者，肩負(fù)著促進(jìn)漢語言健康發(fā)展的重要使命。

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

國(guó)家實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，就是為了培訓(xùn)一批種子教師，在推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮領(lǐng)雁作用；就是為了支持中西部教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師教育改革和專業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育。尹洪斌表示，衷心希望參加培訓(xùn)的學(xué)員珍惜利用好“國(guó)培”這一平臺(tái)，來有所學(xué)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)，使自己在今后的工作崗位上起到引領(lǐng)和輻射作用。

焦作師?！皣?guó)培計(jì)劃”教師代表司帥、培訓(xùn)學(xué)員代表苗紅霞老師分別發(fā)言。

在“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮上的發(fā)言

漢語言文學(xué)系 司帥（教師代表）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位學(xué)員：

大家好！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠代表“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。

從2001年起，我就開始擔(dān)任教師繼續(xù)教育課程，近幾年又有幸成為河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的任課教師，有機(jī)會(huì)與一批又一批的老師進(jìn)行交流，探討教學(xué)、科研、管理中的現(xiàn)實(shí)問題，憧憬教育事業(yè)更加美好的明天。作為教育工作者，我們都清楚地知道：教育是國(guó)家繁榮昌盛的基礎(chǔ)，是能夠給蕓蕓眾生帶來福音的

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

事業(yè)，是消除愚昧、貧窮與黑暗的事業(yè)，是提升一個(gè)人人力資本最有效、最快捷的手段，它能使人們孜孜不倦地追求真誠(chéng)、善良、美好，能使脆弱者變得堅(jiān)強(qiáng)，使空虛者變得充實(shí)，使懦弱者變得勇敢，使懶惰者變得勤奮，使狂妄者變得謙恭。教育者不僅要感悟并傳播這些美好，而且要使受教育的人們具有理解美好、感悟美好、接納美好、創(chuàng)造美好的意識(shí)與能力，最終成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學(xué)校，尤其是中小學(xué)校的教育，它關(guān)系到一個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。將近3.7億的未成年人，是祖國(guó)的希望和未來。這些未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族的命運(yùn)，也牽動(dòng)著億萬家長(zhǎng)的心、涉及億萬家庭的幸福，關(guān)系到最廣大人民的根本利益。但是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的拜金主義、享樂主義思想對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響，人口大范圍、長(zhǎng)時(shí)間流動(dòng)帶來的留守兒童及校外寄宿生問題，信息傳播速度、渠道和方式的深刻變革，凡此種種，均對(duì)青少年教育提出了空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為基礎(chǔ)教育教師，越來越多人的感到在教學(xué)上有些力不從心。而此次培訓(xùn)對(duì)各位學(xué)員來說不吝為雪中送炭，也是各位難得的自我提升的機(jī)會(huì)。

我們一定本著對(duì)學(xué)員們負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、廣泛搜集資料、精心準(zhǔn)備課件和講課內(nèi)容，與大家一起探討實(shí)際工作中最困惑、最敏感、最棘手的問題，希望通過我們雙方的努力，讓大家能夠在這些問題上受到啟發(fā)、有

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

所感悟，在其他問題上能夠用自己的智慧尋求最科學(xué)的途徑，實(shí)現(xiàn)最理想的目標(biāo)，使大家能夠享受色彩斑斕、快捷高效的工作模式帶給自己的幸福和快樂。讓您可以帶領(lǐng)自己的這個(gè)仰望星空、腳踩土地、滿懷激情的群體，一同觸摸教育的“魂”、自己的“心”、學(xué)生的“路”。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。所以，當(dāng)您覺得我們的授課內(nèi)容不能滿足你的需求，請(qǐng)您及時(shí)把需求反應(yīng)給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師或是我們自己，畢竟，各位學(xué)員來自于義務(wù)教育的第一線，對(duì)現(xiàn)實(shí)情況有著真切的感受。我們的調(diào)研與大家的實(shí)際工作之間也許存在著一些差距，而這些差距沒有你們的指正，我們自己可能不會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，但是，只要你們發(fā)現(xiàn)了、反映出來了，就會(huì)幫助我們縮小這個(gè)距離，也會(huì)幫助大家打開研討的思路，我們的教學(xué)就會(huì)變得更有成效，大家的問題也會(huì)更快解決。教學(xué)相長(zhǎng)，“教”者與“學(xué)”者都是教學(xué)這一活動(dòng)的受益者，沒有這次培訓(xùn)，你我不會(huì)有深層次的交流；沒有這次培訓(xùn)，我們也不會(huì)有太深的感悟。為了我們精神的高貴和心靈的慰藉，讓我們勤懇敬業(yè)地教和學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地感謝培訓(xùn)帶給我們的欣喜和收獲吧！

謝謝大家！

在“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮上的發(fā)言

苗紅霞（學(xué)員代表）

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

我叫苗紅霞，是一名來自濟(jì)源市克井柿檳小學(xué)的教師。今天能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并能夠作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。

“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部為提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展而實(shí)施的民心工程，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)教師的厚愛，是各級(jí)教育行政部門對(duì)我們一線教師的重視。在此我代表參加培訓(xùn)的全體學(xué)員向?yàn)檫@次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)以及焦作師專的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！

我非常清楚地記得，10月28號(hào)那天，我到教育局領(lǐng)取學(xué)習(xí)通知書時(shí)見到常亞歌老師，我高興地說：“常老師，我太高興了，又能去外地學(xué)習(xí)新知識(shí)了?！闭l知常老師并不認(rèn)同我的話，他說：“學(xué)習(xí)新知識(shí)？我們更應(yīng)該做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教學(xué)的靈魂??！”是啊，我們到這里來，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。我相信，通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育理論方法的掌握會(huì)更加系統(tǒng)，對(duì)教育理念的理解會(huì)更加深刻，對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的思路會(huì)更加明晰，我們?nèi)w學(xué)員投身教育改革的激情會(huì)更加充沛！

請(qǐng)相信，我們一定會(huì)珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，虛心向授課的專家、老師請(qǐng)教，小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

與廣大學(xué)員一起探討教學(xué)中的實(shí)際困難，讓我們的疑惑在交流和溝通中得到解決，讓我們的靈感火花在爭(zhēng)鳴和碰撞中燭照人生，讓我們的教育更加深入地走進(jìn)、觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的的崇高理想！

我相信，這次培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以站得更高、看得更遠(yuǎn)！最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！同時(shí)，也祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！

謝謝大家！

☆專家講學(xué)☆

新教育——過一種完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班

11月3日上午，焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師在網(wǎng)易樓演播廳為國(guó)培學(xué)員做題為《新教育——過一種完整幸福的教育生活》的報(bào)告。

張碩果老師從一個(gè)自己身邊真實(shí)的事例入手，講述了一個(gè)自卑心理嚴(yán)重、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，如何在閱讀的影響下找回自我、重塑新形象的過程，并結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，向大家闡釋了

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

新教育在當(dāng)前環(huán)境下的重要意義和具體方法。她說：“六大行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)新教育理想的途徑，即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。六個(gè)方面既是一個(gè)整體，又需要合理分工，六大行動(dòng)都需要以豐富的閱讀來支撐。作為一名小學(xué)語文教師，首先要處理好學(xué)生閱讀和學(xué)生成績(jī)的關(guān)系，其次要會(huì)幫助兒童選擇書目，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，和孩子們共同走進(jìn)豐富的精神世界?！弊詈螅瑥埓T果老師著重介紹了“晨誦、午讀、暮省”的具體操作方法，展示了焦作市新實(shí)驗(yàn)的最新成果，給了學(xué)員們極大地啟發(fā)。

小學(xué)語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學(xué)

——焦作師專“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)扔?/p>

11月3日下午2點(diǎn)30分，焦作師專學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)座無虛席。中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人、河南大學(xué)文學(xué)院教授、焦作師?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授為國(guó)培學(xué)員們做了一場(chǎng)題為《小學(xué)語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學(xué)》的精彩報(bào)告。焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇主持報(bào)告會(huì)，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹、張新海、高閏青參加。

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

王立群教授結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以生動(dòng)、幽默的語言表達(dá)了自己對(duì)語文的熱愛、對(duì)小學(xué)語文教師的尊重以及對(duì)語文教師素質(zhì)培養(yǎng)的深刻認(rèn)識(shí)。他以小學(xué)語文課文《我的伯父魯迅先生》為例，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，說明了小學(xué)語文教師必須有廣博的知識(shí)、分析綜合的能力、靈活的教法。又以近幾年的親身經(jīng)歷向大家提出了培養(yǎng)孩子們表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)能力的重要性。

報(bào)告會(huì)在一陣又一陣的熱烈掌聲中結(jié)束。副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在總結(jié)中指出，王教授的報(bào)告是一次很好的教學(xué)示范課，讓我們深深感受到名師的魅力，為大家樹立了教育教學(xué)的典范和榜樣。學(xué)員們也紛紛表示，要像王立群教授一樣，矢志不渝，在語文教育園地里耕耘出美麗的春天。

☆學(xué)員心聲☆

平凡但不普通

新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店中心小學(xué) 陳國(guó)芳

說起這個(gè)話題，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解。家長(zhǎng)說：“能夠讓我的孩子學(xué)習(xí)好的就是好老師?！睂W(xué)生說：“能讓我們想干什么就干什么的就是好老師?！毙ｉL(zhǎng)說：“熱愛學(xué)校，熱愛崗位的老師就是好老師。”到底什么樣的老師是好老師，誰也不能給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來，這次來培訓(xùn)，聽授課老師再次講起這個(gè)話題，作為一名工作在一線的語文教師來說，感觸良多。

首先，教師應(yīng)當(dāng)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備。就像王立群教授講的那

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

樣，如果沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，你所講的每一堂課都是照本宣科，如果加上自己豐富的知識(shí)，那么自己講的課將會(huì)是任何一位老師都沒有講過的一堂好課，你就是一位好老師。以前，對(duì)于學(xué)生問的每一道題都能做出正確的解釋，總認(rèn)為自己已經(jīng)博學(xué)多識(shí)，聽到王力群教授對(duì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單問題的解析才真正明白，自己距離一名優(yōu)秀的語文教師還有很長(zhǎng)的路要走。兩天的課程讓我重新認(rèn)識(shí)自我，審視自我，會(huì)讓我在以后的教學(xué)道路上走的更平坦。

其次，老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛。這雙眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光。校園里，用這雙眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?；課堂上，用這雙眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，用這雙眼睛給孩子溫暖，鼓勵(lì)他們勇敢地走出課堂、走向社會(huì)。這雙眼睛是會(huì)笑的，無聲的語言里充滿了關(guān)愛、充滿了賞識(shí)、充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念、沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)孩子時(shí)就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個(gè)老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對(duì)孩子，孩子就會(huì)消除學(xué)習(xí)中的緊張感，消除對(duì)知識(shí)的恐懼感，消除對(duì)老師的距離感。

第三，老師應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，無論發(fā)生什么，都能以最平常的心去對(duì)待。小學(xué)生的年齡決定了他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們時(shí)刻會(huì)給我們帶來驚喜和驚嚇。當(dāng)面對(duì)驚喜時(shí)，我們高興，小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)；當(dāng)面對(duì)驚嚇時(shí)，我們憤怒、難過，會(huì)給予孩子嚴(yán)厲的批評(píng)。情緒這樣大起大落，會(huì)影響孩子身心健康發(fā)展，我們必須保持一顆平常心，無論孩子的行為是好是壞，是對(duì)是錯(cuò)，都應(yīng)當(dāng)客觀的去面對(duì)，做出正確的評(píng)價(jià)。

最后，老師應(yīng)該有教學(xué)智慧。課堂往往不會(huì)按照你預(yù)設(shè)的那樣順利地、完美地走下來，總會(huì)有這樣那樣的課堂生成，老師很難對(duì)這些生成做出預(yù)測(cè)和相應(yīng)的準(zhǔn)備，這對(duì)于每位老師都是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教師發(fā)揮教育智慧、展示教學(xué)風(fēng)采提供很好的機(jī)會(huì)。好老師會(huì)抓住每一次與學(xué)生的思維的矛盾和碰撞，既滿足了他們求知的欲望，又滿足了他們求知的本領(lǐng)。

好老師是快樂的，因?yàn)橹挥凶约嚎鞓凡拍軒Ыo學(xué)生快樂，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。

智商誠(chéng)可貴 情商價(jià)更高

漯河市召凌區(qū)萬全鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李賀軍

聽罷冀先禮老師的“教師的教育情感和情感效應(yīng)”后，我感觸頗多。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師關(guān)注的只是學(xué)生的考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)成了我們衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀，就會(huì)得到教師和家長(zhǎng)熱情洋溢的褒獎(jiǎng)；考試成績(jī)落后，等待他們的就是教師和家長(zhǎng)的冷眼和訓(xùn)斥。殊不知，我們只看到了學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)方面，還有更重要的方面需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護(hù)。

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

二戰(zhàn)期間，慘無人道的生化武器被發(fā)明了出來。這些細(xì)菌的試驗(yàn)者、制造者不是當(dāng)時(shí)智商最高的人群?jiǎn)?？可是他們卻制造了這樣駭人聽聞的戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡！可見，智商誠(chéng)可貴，情商價(jià)更高。只有豐富的情商才能孕育可貴的智商，沒有情商的智商帶給人們的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖襲擊……

“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種好的性格，收獲一種好的命運(yùn)！”蒙爾梭利的話告訴我們，在孩子成長(zhǎng)的過程中，興趣、愛好、習(xí)慣、意志等非智力因素（即情商）的重要性。這就要求我們，培養(yǎng)孩子的情商要從孩子咿呀學(xué)語時(shí)抓起，從孩子的一言一行、一舉一動(dòng)中培養(yǎng)。在學(xué)前教育階段，引導(dǎo)孩子熱愛生活比教孩子學(xué)幾個(gè)漢字、背幾首古詩詞更為重要。在小學(xué)階段，教會(huì)學(xué)生觀察世界的興趣、培養(yǎng)自理能力比取得好成績(jī)更為重要。當(dāng)孩子的行為偏離正常軌道，需要我們教師用細(xì)心、耐心來糾正、幫助他們，讓良好的行為轉(zhuǎn)化為孩子良好的習(xí)慣，讓這些良好的習(xí)慣，凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，形成積極健康的性格、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志，這樣的孩子在什么樣的環(huán)境下都能茁壯成長(zhǎng)，將來都能成為對(duì)社會(huì)有用的人!情商的培養(yǎng)是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育也是對(duì)孩子情商培養(yǎng)的重要途徑。

過一種幸福完整的教育生活

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

——聽王立群、張碩果報(bào)告有感

濟(jì)源市沁園中心校 許迎霞

今天的收獲是頗豐的，因?yàn)槲伊憔嚯x地接觸了兩個(gè)“寶”，一個(gè)是“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念，另一個(gè)則是大家熟識(shí)的“大家”王立群教授。整整一天，我們參加培訓(xùn)的老師，仿佛在品味一場(chǎng)盛宴，聆聽一段名曲，把一種全新的理念永遠(yuǎn)地定格在自己的心中。

真正的教育是“喚醒”

這是“新教育實(shí)驗(yàn)”的目的，也是多年來我一直夢(mèng)想的一種理想的教育方式。

在焦作市教科所張碩果老師的報(bào)告中，我們一點(diǎn)點(diǎn)了解了“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念，它是由朱立新教授發(fā)起的民間教育改革行動(dòng)，一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。這六大行動(dòng)為是營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種樸素的教育生活方式。

張老師告訴我們，通過幾年來的不斷實(shí)驗(yàn)，其顯著地變化就是：改變了教師的生存狀態(tài)，還給了孩子美好的童年，讓家長(zhǎng)和孩子擁有共同的語言和密碼，構(gòu)建了真正的書香校園。當(dāng)我們看到實(shí)驗(yàn)區(qū)的孩子與老師、家長(zhǎng)共讀共寫的繪本作業(yè)，親耳聆聽著一個(gè)個(gè)“讀、寫、繪”課程轉(zhuǎn)變的后進(jìn)生的故事時(shí)，不由地想起

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

了那句話：真正的教育就是“喚醒”。“新教育實(shí)驗(yàn)”喚醒了一批又一批有追求、有理想的教師，喚醒了孩子們積極向上的生活方式，這便是真正的教育。難怪《南風(fēng)窗》雜志說：新教育是繼“希望工程”后的“新希望工程”，是一個(gè)心靈的教育。

做一個(gè)知識(shí)廣博的語文教師

如果說在“新教育實(shí)驗(yàn)”中在改變著教師的職業(yè)追求，那么王立群教授則告誡我們：學(xué)習(xí)吧，做一個(gè)知識(shí)廣博的老師。

王立群教授已過六旬，卻精神矍鑠。他用鮮活的事例、富有哲理的話語，講了小學(xué)語文教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。

王教授說，讀書要趁早。小學(xué)語文教師是一個(gè)擔(dān)子最重的職業(yè)，大學(xué)生會(huì)不會(huì)讀書，會(huì)不會(huì)寫作、會(huì)不會(huì)表達(dá)，其根源就在小學(xué)階段。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀一定的作品，學(xué)會(huì)表達(dá)。讀什么不重要，怎么讀，讀完后學(xué)會(huì)了什么才是最重要的。

今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，張碩果老師和王立群教授不約而同地對(duì)小學(xué)語文老師提出了這樣的要求：閱讀、學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)知識(shí)淵博、有職業(yè)幸福感的教師。我想，能從報(bào)告中領(lǐng)悟到這樣一種思想是幸運(yùn)的，它必將改變我今后的教育生涯。

做一位有魅力的老師

平頂山新華區(qū)滍陽鎮(zhèn)姬莊小學(xué) 姬鵬遠(yuǎn)

我很榮幸于2010年11月1日來到焦作師專參加了“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)。

小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期

在這兩天的學(xué)習(xí)中間，我認(rèn)真聽取了焦作師專專家的講座，對(duì)做一名什么樣的老師有了新的理解。

工作中經(jīng)常聽到這樣的話：“什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)”，因?yàn)樵跐撘颇欣蠋煹乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。作為新世紀(jì)的人民教師，必須不斷提高思想修養(yǎng)、充實(shí)專業(yè)知識(shí)、成為一名有魅力的老師。具體說來，老師的魅力形象應(yīng)該具有：

1．將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要用耐心和細(xì)心幫助他們改正，而不是用訓(xùn)誡和批評(píng)讓學(xué)生畏懼。

2．時(shí)尚有極限。教師在生活中一言一行都對(duì)學(xué)生具有榜樣和示范作用，所以對(duì)潮流要保持一定的距離?？梢杂幸庾R(shí)地了解學(xué)生中流行的話題、感興趣的內(nèi)容，這樣便于與學(xué)生溝通；但穿著打扮、言談舉止，要始終符合教師這一身份，不能為了時(shí)尚忘了教書育人的責(zé)任。

3、一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的老師，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)很有必要。要多讀書、讀好書，通過讀書來提高思想境界、拓展知識(shí)范圍、養(yǎng)成高尚情操，為學(xué)生做出熱愛知識(shí)、追求知識(shí)的典范。讓學(xué)生在與教師的朝夕相處中，感受知識(shí)和學(xué)問的無窮魅力，提高辨明是非的能力。

第三篇：教育部“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

教育部 財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作

簡(jiǎn) 報(bào)

二○一一年第一期

主辦單位：焦作師范高等?？茖W(xué)校 2011年10月15日

目 錄

一、開班典禮

我校舉行“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)班開班典禮

二、專家講學(xué)

關(guān)注心理健康 締造精彩人生

——北京大學(xué)心理學(xué)教授吳任鋼教授來我校講學(xué)

三、學(xué)員心聲

1.與智者同行 2.感謝國(guó)培

3.文化的盛宴 心靈的雞湯

四、生活掠影 *開班典禮* 我校舉行“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)班

開班典禮

10月12日下午，2011年“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目我校培訓(xùn)點(diǎn)開班典禮在1教311教室隆重舉行。副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉香、文學(xué)院院長(zhǎng)司小同、文學(xué)院黨總支書記李敬平出席本次開班典禮。來自全省6個(gè)市縣的50名農(nóng)村小學(xué)語文教師參加了開班典禮。典禮由文學(xué)院院長(zhǎng)司小同主持。

副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹代表學(xué)校講話，對(duì)參訓(xùn)教師表示熱烈歡迎。賈長(zhǎng)虹副校長(zhǎng)介紹了我校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成就及近年來的改革發(fā)展情況。他在講話中指出，“國(guó)培計(jì)劃”是深入推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范、輻射和帶動(dòng)作用，推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。他要求學(xué) 校相關(guān)部門加強(qiáng)組織和管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；要求培訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

文學(xué)院胡蓬老師和來自開封市的任現(xiàn)軍老師分別代表授課教師和學(xué)員作了發(fā)言。

文學(xué)院院長(zhǎng)司小同就培訓(xùn)工作相關(guān)安排以及學(xué)員在校期間的安全等問題提出了具體要求。此次培訓(xùn)為期半個(gè)月，由繼續(xù)教育學(xué)院和文學(xué)院共同承擔(dān)。

*專家講學(xué)* 關(guān)注心理健康 締造精彩人生

——北京大學(xué)心理學(xué)教授吳任鋼來我校講學(xué) 為促進(jìn)國(guó)培學(xué)員們的身心健康,提高大家對(duì)心理問題的關(guān)注意識(shí)，10月13日—15日，我校特別邀請(qǐng)北京大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)心理治療與咨詢專業(yè)委員會(huì)委員吳任鋼先生，為國(guó)培班近300名學(xué)員做心理健康教育系列講座。

10月13日上午，吳任鋼教授為大家?guī)硪粓?chǎng)題為《健康婚姻教育》的專題講座。吳教授從六個(gè)方面講述了結(jié)婚后可能影響婚姻健康的心理現(xiàn)象：一是內(nèi)心的照片（避免平面照片效應(yīng)）；二是以對(duì)錯(cuò)論生活（給予建議，尊重對(duì)方意見）；三是托付心態(tài)；四是不愿意與對(duì)方交流自己的內(nèi)心感受；五是不會(huì)處理夫妻矛盾；六是第三者現(xiàn)象（孩子、父母）。吳教授還介紹了應(yīng)對(duì)夫妻間的沖突應(yīng)該采取的 方法，即妥協(xié)、控制、服從、分離、回避等。

10月13日下午，吳教授從“兒童青少年行為問題分析”這一主題展開講座。他首先分析了兒童行為問題表現(xiàn)形式：

一、經(jīng)常性地對(duì)抗父母、老師和學(xué)校校規(guī)；

二、頻繁地發(fā)生攻擊性行為，經(jīng)常和同伴打架，欺負(fù)弱小同學(xué)；

三、有厭學(xué)、逃學(xué)情緒；

四、有說謊、偷竊行為；

五、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。吳教授指出，產(chǎn)生以上行為問題的主要原因有身心不成熟、無法滿足需要、自身習(xí)慣性行為、多元智力導(dǎo)致學(xué)習(xí)的多樣性等方面。

10月15日上午，吳教授又為大家獻(xiàn)上一場(chǎng)“兒童青少年行為問題的矯正”的精彩講座。他指導(dǎo)大家要充分利用心理學(xué)知識(shí)，注意觀察學(xué)生行為，減少不良行為發(fā)生的頻率。兒童青少年行為問題的解決過程可分為三個(gè)步驟。第一步，用行為治療方法矯正兒童行為問題；第二步，老師和家長(zhǎng)樹立正確的行為問題觀，從而科學(xué)、有效地矯正學(xué)生的行為問題；第三步，學(xué)校、家庭和社會(huì)構(gòu)建健康的教育網(wǎng)絡(luò)，為兒童行為問題的矯正和良好行為的養(yǎng)成營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

吳教授的講話詼諧幽默，與會(huì)學(xué)員積極配合，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈活潑。通過本次心理健康知識(shí)系列講座，學(xué)員們深切體會(huì)到構(gòu)建和諧家庭、提升夫 妻情感對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的重要性，同時(shí)，大家對(duì)如何處理兒童青少年的行為問題也有了良好的啟發(fā)。

*學(xué)員心聲*

與智者同行

洛陽市伊洛工業(yè)園區(qū)李村鎮(zhèn)小學(xué) 孫利曉

有幸參加本輪的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，從得知消息的那一刻起，我就盼望著此行能使自己得到充實(shí)、提高。參加工作已經(jīng)將近二十年了，真正離開家、離開工作崗位，重新回到學(xué)生時(shí)代，感受學(xué)生生活的氣息，聆聽專家的教誨，這么多年來這是第一次。在這些天里，充實(shí)、快樂、忙碌伴隨著我，雖然也想家，但想到既然是來到這兒，就得珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，抱著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，真正回到單位能起到引領(lǐng)作用，所以又感覺到很快樂，一直跟自己說，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有所收獲。

來到焦作師專，學(xué)校的安排讓我們這些離家的人感到很溫暖，一切都如回家一樣讓人感到舒適自在，學(xué)校想得很周到，生活學(xué)習(xí)安排的井井有條。老師們也很敬業(yè)，上課的時(shí)候，他們從來不坐，也不縮短時(shí)間一分鐘，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我，我為認(rèn)識(shí)這些優(yōu)秀的老師感到幸運(yùn)，也為成為他們的學(xué)生感到幸福。

給我留印象最深的是師專的李彩虹老師，她的授課深入淺出，淺顯的事例折射出了大道理，讓法律這些大家認(rèn)為會(huì)是很枯躁的知識(shí)變得讓人容易接受，并有深深的反思，她從學(xué)生在教室里、課間活動(dòng)、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、交通、消防、飲食、防詐騙、游戲等方面從細(xì)小的事例向我們講解了教師應(yīng)該盡到的職責(zé)，以前認(rèn)為學(xué)生只要一到學(xué)校，教師就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，聽了李老師的講座才知道并非如此，我們知道了老師的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)。她的語速簡(jiǎn)潔流暢，一語中的，似乎想利用短短的半天時(shí)間把所有的一切 都告誡我們，讓我們不至于在工作中有任何差錯(cuò)，直到現(xiàn)在，李老師在講臺(tái)上那干練的神態(tài)還印在我的腦海里。

當(dāng)然，學(xué)校請(qǐng)到的其他的專家也都是精英，他們都把我們當(dāng)成他們自己的學(xué)生一樣循循善誘，諄諄教誨，他們是我一生的良師益友。

這幾天聆聽著專家們豐富的教育理念，我的心靈得到了凈化與升華。相信回到工作崗位上，我將在我的工作中把學(xué)到的理念實(shí)踐下去，使自己專業(yè)盡快得到成長(zhǎng)，使自己在追尋高效小學(xué)語文教學(xué)的征程中增添前進(jìn)的潤(rùn)滑劑，使自己收獲成功的果實(shí)，做一個(gè)幸福的老師。我堅(jiān)信，一定能！

感謝國(guó)培

鄭州市中牟縣小學(xué) 張會(huì)霞

來到焦作師專參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。

首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長(zhǎng)開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩。

作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂成長(zhǎng)。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。有幸參加國(guó)培讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”，感謝焦作師專。

文化的盛宴 心靈的雞湯

鄭州市惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙慧

帶著滿懷的期待，我來到焦作師專。畢竟是旅游城市，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心曠神怡。接待人員的細(xì)心和周到，食宿的安排，讓我不得不豎起大拇指。我們要感謝國(guó)家投入這么多的人力、物力，讓參訓(xùn)者無后顧之憂的學(xué)習(xí)；而我作為享受這次培訓(xùn)的其中一員，感到特別的幸?！，F(xiàn)將本人幾天來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理如下，期待學(xué)以致用，期待把“國(guó)培計(jì)劃”落實(shí)到教育教學(xué)工作中。

在開班典禮上，焦作師專的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了“國(guó)培計(jì)劃”，讓我明白了這次培訓(xùn)的目的——讓參訓(xùn)教師更新理念，了解當(dāng)前小學(xué)語文學(xué)科課程改革發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)識(shí)小學(xué)語文新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標(biāo)。豐富小學(xué)語文專業(yè)知識(shí)，提升教材處理、問題解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，將先進(jìn)的語文教育理念內(nèi)化為符合自身特點(diǎn)的教學(xué)能力，不斷提升自己的語文教學(xué)水平。更重要的是回到工作崗位上，能起到引領(lǐng)作用。

十五天的培訓(xùn)對(duì)我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。雖然培訓(xùn)才過去五天，但這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有北京大學(xué)吳任鋼教授對(duì)健康婚姻、兒童少年問題行為矯正的闡述；有賀奉年老師東方文化的洗禮；有司院長(zhǎng)的孔子文化；有李彩紅老師對(duì)中小學(xué)校園安全、校園暴力等問題的闡述……一次次精彩講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無窮。

我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，要教育好學(xué)生，讓學(xué)生在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長(zhǎng)。要做終身學(xué)習(xí)型教師，要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后 的路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。

*生活掠影*

學(xué)員住宿一瞥

（一）學(xué)員住宿一瞥

（二）

第四篇：國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

“國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”（小學(xué)英語100人）

簡(jiǎn)

報(bào)

（第一期）

承辦單位：吉林師范大學(xué)

2009年11月28日

吉林省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班在吉林師范大學(xué)舉行

11月25日上午，國(guó)培計(jì)劃——吉林省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班開班典禮在吉林師范大學(xué)舉行。來自全省的100名小學(xué)英語骨干教師將參加為期10天的培訓(xùn)。

副校長(zhǎng)楊景海出席開班典禮并講話。他首先代表學(xué)校對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀，對(duì)全體學(xué)員表示熱烈的歡迎。他說，此次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視。培訓(xùn)期間，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中可以更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

此次培訓(xùn)目的是有效提高我省小學(xué)英語教師的英語口語水平及教學(xué)能力, 盡快適應(yīng)我省小學(xué)英語教學(xué)改革新形勢(shì)的需要。

吉林師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊景海在開班典禮上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

今天，國(guó)培計(jì)劃——吉林省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)在我校開班了。在此，我代表吉林師范大學(xué)對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀！對(duì)全體學(xué)員表示熱烈的歡迎！對(duì)因大雪未能到場(chǎng)，但對(duì)培訓(xùn)工作給予大力支持的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

吉林師范大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)，建校于1958年。在省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)成為一所融教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科門類于一體，具有鮮明教師教育特色，師資力量雄厚，辦學(xué)水平較高的高等師范院校。

學(xué)校設(shè)有22個(gè)學(xué)院，3個(gè)教學(xué)部，7個(gè)教學(xué)中心，22個(gè)研究所，形成了本科生、研究生、留學(xué)生和繼續(xù)教育學(xué)生多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科，38個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，48個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量和水平逐年提高?，F(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人，兼職博士生導(dǎo)師16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學(xué)生13536人，研究生1080人，留學(xué)生221人，成人教育學(xué)生13000多人。具有博士學(xué)位的中青年教師200多人，具有碩士學(xué)位的中青年教師500多人。二十多年來，學(xué)校連續(xù)六屆榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，省屬高校僅有我校獲此殊榮。在全國(guó)1000多所全日制本科高校中，我校教學(xué)水平位居100名以內(nèi)。我校的畢業(yè)生受到全國(guó)各地的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省名列前茅。

目前，學(xué)校正在深化改革，積極發(fā)展，加快建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)由師范類大學(xué)向具有教師教育特色的綜合性師范大學(xué)的轉(zhuǎn)變，把學(xué)校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)有較大影響的高水平的一流省屬重點(diǎn)大學(xué)。

這次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視，吉林師范大學(xué)把這次培訓(xùn)任務(wù)交給具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的吉林省高師培訓(xùn)中心。高師中心依托吉林師范大學(xué)，由吉林省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，吉林師范大學(xué)管理。多年來，中心依靠吉林師范大學(xué)雄厚的教育資源，以“立足高校，服務(wù)社會(huì)”為宗旨，本著“立足國(guó)內(nèi)，在職為主，加強(qiáng)實(shí)踐，多種培訓(xùn)形式并舉”的原則，在師資培訓(xùn)、協(xié)導(dǎo)協(xié)調(diào)、信息咨詢和服務(wù)社會(huì)等方面做了大量富有成效的工作，為高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

今后幾天時(shí)間內(nèi)，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高大家對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

這次，吉林師范大學(xué)能夠接待來自全省各地的培訓(xùn)學(xué)員，我們感到由衷的高興。學(xué)校相關(guān)部門將努力工作，熱誠(chéng)服務(wù)，確保培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位學(xué)員為我校發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

祝愿各位專家、各位學(xué)員身體健康，生活愉快！謝謝大家！

東北師范大學(xué)附屬小學(xué)于洋老師代表學(xué)員講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員: 大家早上好！

在本次骨干教師培訓(xùn)班開班之際，我能作為全體學(xué)員的代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸！

在此，我想代表全體學(xué)員，向?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)付出心血的吉林師大的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，感謝你們辛苦工作，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，也向即將在今后幾天的學(xué)習(xí)生活中，幫助我們提升素養(yǎng)、更新知識(shí)的專家和導(dǎo)師們表示感謝！向給我們這次機(jī)會(huì)的單位的領(lǐng)導(dǎo)及默默支持我們的同事們道一聲：謝謝！

在興奮于獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也清楚地知道自身承擔(dān)的使命和責(zé)任。為此，我代表全體學(xué)員，對(duì)我們?yōu)槠诰盘斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)生活作如下承諾：

一、珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律

我們一定會(huì)高度認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)班的目的和意義，珍惜機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重導(dǎo)師的教學(xué)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、考勤紀(jì)律，堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

二、潛心鉆研，提升素質(zhì)

我們一定要帶著教學(xué)工作中思而不解的問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中反思，做一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師。

三、加強(qiáng)合作，建立友誼。

我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，視培訓(xùn)班為一個(gè)大家庭，學(xué)員間加強(qiáng)交流合作，相互幫助，實(shí)現(xiàn)和而不同，相互鼓勵(lì)，從而共同提高專業(yè)化水平，圓滿完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、學(xué)以致用，服務(wù)課堂

俗話說，磨刀不誤砍柴工。讓我們?cè)诳嗑殐?nèi)功后，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為我們的課堂教學(xué)注入新的活力。

老師們，同學(xué)們：今天的“骨干培訓(xùn)”讓我們?cè)诖讼嗑?，也愿我們借此機(jī)會(huì)成為事業(yè)上的伙伴和生活中的摯友。

最后，我祝愿大家能夠圓滿完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)異成績(jī)；祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利；祝愿我省小學(xué)英語教育事業(yè)的明天更加美好！

謝謝大家！

吉林師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日上午，吉林師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員作了題為《小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們都感到很有收獲。即開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，又對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更明確的認(rèn)識(shí)，以后的努力方向也更加明確。黑龍江省小學(xué)英語骨干教師施元春為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日下午，黑龍江省小學(xué)英語骨干教師施元春為學(xué)員作了題為《小學(xué)英語骨干教師的成長(zhǎng)》的講座。施元春老師是黑龍江英語學(xué)科最佳教師，連續(xù)6年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師，曾被評(píng)為哈爾濱市第二十九屆勞模集體代表，被黑龍江省教育廳授予“突出貢獻(xiàn)教師”。曾先后七在國(guó)家級(jí)公開課比賽中、及課題結(jié)題課中榮獲一、二等獎(jiǎng)。全國(guó)發(fā)行VCD3張。

通過施老師的講授，學(xué)員們明確了自己的成長(zhǎng)途徑，深化了作一名優(yōu)秀教師的意識(shí)，增強(qiáng)了作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任感。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

“國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”（小學(xué)英語100人）

簡(jiǎn)報(bào)

（第一期）承辦單位：吉林師范大學(xué)2009年11月28日

吉林省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班在吉林師范大學(xué)舉行

11月25日上

午，國(guó)培計(jì)劃——吉

林省小學(xué)英語骨干教

師培訓(xùn)班開班典禮在吉林師范大學(xué)舉行。

來自全省的100名小

學(xué)英語骨干教師將參

加為期10天的培訓(xùn)。

副校長(zhǎng)楊景海出

席開班典禮并講話。他首先代表學(xué)校對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀，對(duì)全體學(xué)員表示熱烈的歡迎。他說，此次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視。培訓(xùn)期間，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中可以更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

此次培訓(xùn)目的是有效提高我省小學(xué)英語教師的英語口語水平及教學(xué)能力, 盡快適應(yīng)我省小學(xué)英語教學(xué)改革新形勢(shì)的需要。

吉林師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊景海在開班典禮上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

今天，國(guó)培計(jì)劃——吉林省小學(xué)

英語骨干教師培訓(xùn)在我校開班了。在此，我代表吉林師范大學(xué)對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀！對(duì)全體學(xué)員表

示熱烈的歡迎！對(duì)因大雪未能到場(chǎng)，但對(duì)培訓(xùn)工作給予大力支持的省教

育廳領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

吉林師范大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)，建校于1958年。在省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)成為一所融教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科門類于一體，具有鮮明教師教育特色，師資力量雄厚，辦學(xué)水平較高的高等師范院校。

學(xué)校設(shè)有22個(gè)學(xué)院，3個(gè)教學(xué)部，7個(gè)教學(xué)中心，22個(gè)研究所，形成了本科生、研究生、留學(xué)生和繼續(xù)教育學(xué)生多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科，38個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，48個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量和水平逐年提高?，F(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人，兼職博士生導(dǎo)師16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學(xué)生13536人，研究生1080人，留學(xué)生221人，成人教育學(xué)生13000多人。具有博士學(xué)位的中青年教師200多人，具有碩士學(xué)位的中青年教師500多人。二十多年來，學(xué)校連續(xù)六屆榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，省屬高校僅有我校獲此殊榮。在全國(guó)1000多所全日制本科高校中，我校教學(xué)水平位居100名以內(nèi)。我校的畢業(yè)生受到全國(guó)各地的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省名列前茅。

目前，學(xué)校正在深化改革，積極發(fā)展，加快建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)由師范類大學(xué)向具有教師教育特色的綜合性師范大學(xué)的轉(zhuǎn)變，把學(xué)校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)有較大影響的高水平的一流省屬重點(diǎn)大學(xué)。

這次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視，吉林師范大學(xué)把這次培訓(xùn)任務(wù)交給具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的吉林省高師培訓(xùn)中心。高師中心依托吉林師范

大學(xué)，由吉林省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，吉林師范大學(xué)管理。多年來，中心依靠吉林師范大

學(xué)雄厚的教育資源，以“立足高校，服務(wù)社會(huì)”為宗旨，本著“立足國(guó)內(nèi)，在職為主，加強(qiáng)實(shí)踐，多種培訓(xùn)形式并舉”的原則，在師資培訓(xùn)、協(xié)導(dǎo)協(xié)調(diào)、信息咨詢和服務(wù)社會(huì)等方面做了大量富有成效的工作，為高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

今后幾天時(shí)間內(nèi)，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高大家對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

這次，吉林師范大學(xué)能夠接待來自全省各地的培訓(xùn)學(xué)員，我們感到由衷的高興。學(xué)校相關(guān)部門將努力工作，熱誠(chéng)服務(wù)，確保培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位學(xué)員為我校發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

祝愿各位專家、各位學(xué)員身體健康，生活愉快！謝謝大家！

東北師范大學(xué)附屬小學(xué)于洋老師代表學(xué)員講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員:

大家早上好！

在本次骨干教師培訓(xùn)班開班之際，我能作為全體學(xué)員的代表，在這里發(fā)

言，感到十分榮幸！

在此，我想代表全體學(xué)員，向?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)付出心血的吉林師大的全

體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，感謝你們辛苦工作，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，也向即將在今后幾天的學(xué)習(xí)生活中，幫助我們提升素養(yǎng)、更新知識(shí)的專家和導(dǎo)師們表示感謝！向給我們這次機(jī)會(huì)的單位的領(lǐng)導(dǎo)及默默支持我們的同事們道一聲：謝謝！

在興奮于獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也清楚地知道自身承擔(dān)的使命和責(zé)任。為此，我代表全體學(xué)員，對(duì)我們?yōu)槠诰盘斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)生活作如下承諾：

一、珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律

我們一定會(huì)高度認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)班的目的和意義，珍惜機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重導(dǎo)師的教學(xué)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、考勤紀(jì)律，堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

二、潛心鉆研，提升素質(zhì)

我們一定要帶著教學(xué)工作中思而不解的問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中反思，做一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師。

三、加強(qiáng)合作，建立友誼。

我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，視培訓(xùn)班為一個(gè)大家庭，學(xué)員間加強(qiáng)交流合作，相互幫助，實(shí)現(xiàn)和而不同，相互鼓勵(lì)，從而共同提高專業(yè)化水平，圓滿完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、學(xué)以致用，服務(wù)課堂

俗話說，磨刀不誤砍柴工。讓我們?cè)诳嗑殐?nèi)功后，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為我們的課堂教學(xué)注入新的活力。

老師們，同學(xué)們：今天的“骨干培訓(xùn)”讓我們?cè)诖讼嗑?，也愿我們借此機(jī)會(huì)成為事業(yè)上的伙伴和生活中的摯友。

最后，我祝愿大家能夠圓滿完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)異成績(jī)；祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利；祝愿我省小學(xué)英語教育事業(yè)的明天更加美好！

謝謝大家！

吉林師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日上午，吉林師范大

學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員作了

題為《小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們都感到很有收獲。

即開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，又對(duì)自身

專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更明確的認(rèn)識(shí)，以

后的努力方向也更加明確。

黑龍江省小學(xué)英語骨干教師施元春為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日下午，黑龍江省小

學(xué)英語骨干教師施元春為學(xué)員作了題

為《小學(xué)英語骨干教師的成長(zhǎng)》的講座。

施元春老師是黑龍江英語學(xué)科最佳教

師，連續(xù)6年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教

師，曾被評(píng)為哈爾濱市第二十九屆勞模

集體代表，被黑龍江省教育廳授予“突

出貢獻(xiàn)教師”。曾先后七在國(guó)家級(jí)公開課比賽中、及課題結(jié)題課中榮獲一、二等獎(jiǎng)。全國(guó)發(fā)行VCD3張。

通過施老師的講授，學(xué)員們明確了自己的成長(zhǎng)途徑，深化了作一名優(yōu)秀教師的意識(shí)，增強(qiáng)了作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任感。