第一篇：陜西省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法_2

附件1 陜西省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法

第一章

總

則

第一條

為推進(jìn)我省教學(xué)名師隊伍建設(shè)，加強對省級教學(xué)名師人選的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，依據(jù)《陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見》精神，特制定本辦法。

第二條

省級教學(xué)名師是指在我省長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育理念先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法獨特、教學(xué)成果顯著、教研水平高、教學(xué)效果好，并在全省基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域有較大影響力的優(yōu)秀骨干教師。

第三條

省級教學(xué)名師是我省三級三類骨干教師體系中的排頭兵和領(lǐng)頭雁。通過省級教學(xué)名師的選拔和培養(yǎng)，將為我省基礎(chǔ)教育打造一支專家型的教學(xué)名師隊伍，帶動我省基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)水平的整體提升，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二章

選

拔

第四條

省級教學(xué)名師的選拔對象和范圍

1．選拔對象為全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得市級教學(xué)名師、省級學(xué)科帶頭人及以上榮譽的在職一線教師。具有教師資格的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每年兼課須達(dá)到本學(xué)科專任教師課時量的50%。

2．選拔范圍包括全省普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)、電教機構(gòu)、青少年校外活動中心。

3．選拔工作每2年組織一次，每次選拔培養(yǎng)125名，8年內(nèi)共選拔培養(yǎng)500名。4．選拔名額分年次、按比例分配到各設(shè)區(qū)市，由設(shè)區(qū)市教育、人社行政部門等額推薦。

第五條

省級教學(xué)名師的選拔條件

1．資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性50周歲、男性55周歲以下，身心健康；教齡15年以上，具有3年以上高級教師職務(wù)資格；近5年年度考核結(jié)果均為合格以上等次，其中有1次以上為優(yōu)秀等次；近5年接受市級及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于40學(xué)時，并取得培訓(xùn)合格證書。

2．素質(zhì)要求。具有崇高的教育理想和堅定的教育信念，熱愛人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，教書育人；具有深厚的教育理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識，教育理念先進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格獨特，教學(xué)成效顯著；具有一定的計算機應(yīng)用操作能力和外語水平，能夠熟練運用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流；具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，受到同行的高度認(rèn)同。

3．教育教學(xué)實績。長期在教育教學(xué)一線任教，近5年年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上；在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，教書育人成果突出；能出色完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)，切實貫徹新課程教育理念，實施有效課堂教學(xué)成績突出，學(xué)生和教師評議優(yōu)秀率均達(dá)90%以上；能培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力并取得一定成績，所指導(dǎo)的學(xué)生班級或年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生健康快樂成長；積極承擔(dān)市級以上的示范課或觀摩課，教學(xué)改革經(jīng)驗得到市級教育主管部門推廣，近5年曾獲市級及以上政府獎勵或榮譽稱號。

4．教研成果。近5年教研成果突出并具備下列選擇條件中的兩項：①主持完成2項以上市級課題（含教改實驗項目）或主持完成1項以上省級課題（含教改實驗項目），且對教育教學(xué)工作有實際指導(dǎo)作用；②獨立出版1部有較高學(xué)術(shù)價值的專著；③在核心刊物以上發(fā)表2篇以上有較高學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值的教育教學(xué)論文；④獲得2項市教育行政部門或1項省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一、二等獎；⑤獲得1項省級以上教育教學(xué)科研成果獎；⑥在教育思想、課程改革或教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果并廣泛運用于教學(xué)實踐，并在省市教育系統(tǒng)產(chǎn)生較大影響。

5．指導(dǎo)能力。能主持和指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校本研修，擔(dān)任過聯(lián)片校本研修學(xué)科第一負(fù)責(zé)人，對當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)成長做出過重要貢獻(xiàn)；承擔(dān)過縣級及以上中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，近5年主講培訓(xùn)課程或?qū)ｎ}不少于30學(xué)時。

6．破格條件。近5年在教育教學(xué)工作中做出過突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)領(lǐng)域享有較高聲望并獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號的；或指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的；或城鎮(zhèn)教師近五年在農(nóng)村中小學(xué)支教任教一年以上并取得顯著成績的；或農(nóng)村學(xué)校中教學(xué)業(yè)績特別突出并在區(qū)域內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師，可以在年齡、職稱、教研成果等方面適當(dāng)放寬條件，破格推薦。

第六條

省級教學(xué)名師的選拔原則 1．堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量 2．兼顧城鄉(xiāng)，統(tǒng)籌學(xué)段，協(xié)調(diào)學(xué)科 3．公開推薦，公平競爭，公正選拔 第七條

省級教學(xué)名師的選拔程序

1．成立機構(gòu)。省上成立骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由省教育廳、省人社廳等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳教師工作處，具體負(fù)責(zé)全省骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理工作。各市、縣、區(qū)也要成立相應(yīng)機構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)骨干教師的選拔推薦工作。

2．公布條件。由省教育廳、人社廳下發(fā)《陜西省中小學(xué)教學(xué)名師選拔與管理辦法》及年度選拔推薦實施方案，由市、縣、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)在本轄區(qū)內(nèi)所有教師中公布。

3．個人申報。凡符合條件的在職一線教師，可根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展愿景向所在學(xué)校提出自薦申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后填寫《陜西省中小學(xué)省級教學(xué)名師培養(yǎng)對象申報表》并提供相關(guān)證明材料，由所在單位審核后上報縣骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。省直屬單位推薦的人選和材料直接上報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

4．縣級推薦?？h骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，根據(jù)“省級教學(xué)名師選拔條件”和基層學(xué)校推薦意見，在被推薦人所在單位進(jìn)行民主測評，廣泛征求學(xué)生和同行專家意見，通過民主集中方式形成推薦人選初審意見和測評材料，上報市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5．市級評審。市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，根據(jù)省級教學(xué)名師選拔原則和選拔條件，認(rèn)真審查各縣（區(qū)）推薦的候選人資格條件。通過無記名差額投票方式表決，確定向省上推薦的培養(yǎng)人選，并在市教育行政部門官方網(wǎng)站上公示。公

示時間為5個工作日，廣泛接受社會監(jiān)督，無異議后按分配名額等額上報省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

6．省級審定。省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組織專家對各市推薦的人選進(jìn)行資格審查，并通過公開答辯等形式進(jìn)行評審，評審結(jié)果按量化積分進(jìn)行排序后提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定。審定結(jié)果在省教育廳官方網(wǎng)站公示，無異議后由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文，正式確定為“陜西省中小學(xué)省級教學(xué)名師培養(yǎng)對象”。

第三章

培

養(yǎng)

第八條

省級教學(xué)名師的培養(yǎng)要求

1．教學(xué)名師按照先培養(yǎng)、后認(rèn)定的原則進(jìn)行。每批次培養(yǎng)期為1年。2．教學(xué)名師的培養(yǎng)堅持“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)”的基本理念。

3．教學(xué)名師的培養(yǎng)主要包括“名師素質(zhì)修養(yǎng)，教育教學(xué)理論，學(xué)科教學(xué)探究，課程改革研究，現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)科前沿動態(tài)，教學(xué)實踐反思，專業(yè)示范引領(lǐng)”等內(nèi)容。

第九條

省級教學(xué)名師的培養(yǎng)方式

1．集中研修。在培養(yǎng)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對象在省級培訓(xùn)機構(gòu)或省內(nèi)外高水平大學(xué)參加20天左右的集中研修。

2．實踐提高。在培養(yǎng)期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象到名師實踐基地或省內(nèi)外知名學(xué)校進(jìn)行累積不少于1個月的學(xué)習(xí)研修，通過開展教學(xué)觀摩、示范交流、專題研討、實踐反思等活動，保證實踐教學(xué)的有效實施。

3．學(xué)術(shù)研究。在培養(yǎng)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對象在學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下開展教育教學(xué)專題研究，培養(yǎng)對象至少選定1個研究主題，撰寫高水平的教育教學(xué)論文或研究報告，提升教育教學(xué)科研能力。

4．建設(shè)名師工作室。培養(yǎng)期間，資助培養(yǎng)對象在指導(dǎo)專家引領(lǐng)下啟動名師工作室建設(shè)，建立名師工作網(wǎng)絡(luò)交流平臺，并以工作室為單位開展在崗自主研修和學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或青年教師等任務(wù)，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校本研修并承擔(dān)教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

第十條

省級教學(xué)名師培養(yǎng)的組織實施

1．培養(yǎng)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，具體的培養(yǎng)培訓(xùn)工作由指定的培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施。

2．指定的培訓(xùn)機構(gòu)要制定科學(xué)的培養(yǎng)計劃和培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)方式，強化教育實踐環(huán)節(jié)，完善考核評價制度，健全績效管理機制，確保培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

3．培養(yǎng)期結(jié)束后，由指定的培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)“省級教學(xué)名師資格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。不合格者，取消名師認(rèn)定資格。

第四章

認(rèn)

定

第十一條

省級教學(xué)名師的認(rèn)定條件

1．培養(yǎng)期內(nèi)完成資格培訓(xùn)任務(wù)，并獲得合格結(jié)業(yè)證書。

2．培養(yǎng)期內(nèi)堅持在教育教學(xué)第一線工作，在校內(nèi)聽評課不少于20節(jié)，在校外本學(xué)科范圍內(nèi)上示范課或公開課不少于6節(jié)，在縣、市教育教學(xué)研討活動中成功舉辦專題講座不少于2次。

3．培養(yǎng)期內(nèi)至少開展一項課題研究，撰寫1篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文并在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表；結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫不少于5萬字的反映個人教育思想、教學(xué)主張或教學(xué)特色的經(jīng)驗總結(jié)、研究論文或著作書稿；并在校本教研方面取得顯著成效。

4．培養(yǎng)期內(nèi)初步建成個人名師工作室，提交不少于10篇公開課教案、課例視頻、文稿等；展示有特色的教育教學(xué)經(jīng)典課例和研究成果；積極開展“名師導(dǎo)教”等活動，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、教學(xué)研討和巡回講座等形式，引導(dǎo)名師工作室的學(xué)員提升專業(yè)水平；承擔(dān)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師的集中培訓(xùn)任務(wù)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)跟進(jìn)指導(dǎo)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)成長。

第十二條

省級教學(xué)名師的認(rèn)定程序

1．發(fā)布文件。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于開展省級教學(xué)名師認(rèn)定工作的通知》，公開認(rèn)定的資格條件和實施辦法。

2．個人申請。培養(yǎng)對象根據(jù)認(rèn)定資格條件的要求提出認(rèn)定申請，填報《陜西省

省級教學(xué)名師認(rèn)定申請和審批表》。

3．逐級審核。培養(yǎng)對象所在單位主要審核申請人在學(xué)校完成名師教學(xué)工作任務(wù)的情況并提出審核意見；縣級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要審核申請人完成教研工作、名師工作室、社會服務(wù)工作的情況并提出審核意見；市級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要審核申請人的資質(zhì)材料和相關(guān)證明材料并提出審核意見。

4．省級認(rèn)定。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定《陜西省省級教學(xué)名師認(rèn)定量化考核辦法》，組織專家考核組對培養(yǎng)對象進(jìn)行綜合考核（對體音美薄弱學(xué)科作適當(dāng)傾斜）?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？己私Y(jié)果為合格及以上者，由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文公布并頒發(fā)榮譽證書?？己私Y(jié)果為不合格者，不再保留培養(yǎng)對象資格。

第五章

待

遇

第十三條

認(rèn)定為省級教學(xué)名師的教師享有如下待遇：

1．授予“陜西省中小學(xué)省級教學(xué)名師”榮譽稱號，并給予名師工作室研究經(jīng)費2萬元。

2．享有破格申報中小學(xué)正高級教師的資格，并免于教育教學(xué)能力測試答辯，在同等條件下優(yōu)先晉升。

3．享有破格參加特級教師評選的資格。其中，在考核周期內(nèi)被評為優(yōu)秀者，可直接認(rèn)定為特級教師。

4．享有優(yōu)先參加國內(nèi)外各種高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動的權(quán)利和機會，省教育廳給予必要的經(jīng)費支持并對其獲準(zhǔn)立項的課題給予資助。

5．省級教學(xué)名師所在學(xué)校對他們承擔(dān)的研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)等，應(yīng)適當(dāng)計算工作量。

6．各級教育行政部門應(yīng)為省級教學(xué)名師提供良好的工作、教研和學(xué)術(shù)交流條件，為他們發(fā)揮示范引領(lǐng)作用提供必要的支持和保障。

第六章

職

責(zé)

第十四條

認(rèn)定為省級教學(xué)名師的教師須履行如下職責(zé)：

1．加強思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，全面貫徹國家的教育方針，確立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，模范遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，堅持在教學(xué)一線工作，努力成為教書育人的模范。

2．提升專業(yè)能力水平。確立終身學(xué)習(xí)思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，主動跟蹤本學(xué)科國內(nèi)外前沿發(fā)展動態(tài)，努力提高教育教學(xué)水平，5年內(nèi)參加繼續(xù)教育不少于360學(xué)時。積極推動素質(zhì)教育，成為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和發(fā)展的領(lǐng)頭雁。

3．發(fā)揮名師示范作用。積極參與各級各類教學(xué)研討、教師培訓(xùn)和對外交流活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年在校內(nèi)外上示范課不少于8節(jié)，聽評課不少于20節(jié)；每年承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，承擔(dān)市級以上中小學(xué)或幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)不少于2次，至少參加1次送教下鄉(xiāng)或支援農(nóng)村薄弱地區(qū)教育活動。

4．發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。根據(jù)教育行政部門和學(xué)校安排，5年內(nèi)以名師工作室為平臺，承擔(dān)本學(xué)科2名左右省級學(xué)科帶頭人、3名左右省級教學(xué)能手的培養(yǎng)指導(dǎo)任務(wù)，承擔(dān)3—5名師范生的實習(xí)指導(dǎo)工作，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，制定培養(yǎng)計劃和方案，指導(dǎo)他們提升專業(yè)能力和水平并取得明顯成效。

5．發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。根據(jù)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)要求，結(jié)合教育教學(xué)實踐中的重點難點問題，主持或參與市級及以上級別的教育教學(xué)科研課題或教改實驗項目，5年內(nèi)至少撰寫2篇有較高水準(zhǔn)和應(yīng)用價值的調(diào)研報告、經(jīng)驗總結(jié)或政策建議；至少開設(shè)2次專題講座或?qū)W術(shù)報告會；至少在教育期刊上公開發(fā)表2篇專業(yè)論文或出版1部教育教學(xué)專集。

第七章

管

理

第十五條

省級教學(xué)名師按以下辦法管理：

1．省級教學(xué)名師實行統(tǒng)一管理。由省教育廳、人社廳成立的“骨干體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的辦公室統(tǒng)一管理。具體的選拔與認(rèn)定、培養(yǎng)與使用等業(yè)務(wù)工作，由辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)負(fù)責(zé)。

2．省級教學(xué)名師實行動態(tài)管理。原則上從認(rèn)定后每五年為一個考核周期，逐步

形成堅持標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展的良性機制，不搞終身制。

3．省級教學(xué)名師實行考核管理。考核分為年度考核與周期考核兩種方式。年度考核主要根據(jù)名師當(dāng)年的履職情況，由所在學(xué)校結(jié)合本校年度考核進(jìn)行，由教育行政部門復(fù)核。周期考核由省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實施，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。考核結(jié)果為合格及以上者繼續(xù)連任，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文公布連任名單，并重新頒發(fā)證書。

4．省級教學(xué)名師實行注冊管理。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)建立省級教學(xué)名師信息庫和電子檔案、省級教學(xué)名師工作室注冊與管理平臺，以及省級教學(xué)名師證書注冊管理制度等。

第十六條

省級教學(xué)名師在任期內(nèi)有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，取消其榮譽稱號和待遇：

1．在評選工作中弄虛作假，不符合條件的；

2．嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德敗壞造成惡劣影響的；

3．不履行教學(xué)名師職責(zé)，連續(xù)兩個年度或5年考核周期內(nèi)考核為不合格的； 4．違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的； 5．非組織原因脫離教師或教研崗位半年以上的； 6．私自離崗不歸或出國后未經(jīng)批準(zhǔn)逾期不歸的； 7．因其它原因調(diào)離基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的。

第八章

附

則

第十七條

本辦法由省教育廳、省人社廳負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。第十八條

各市、縣（區(qū)）教育行政部門、人社部門可根據(jù)本辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H制定實施細(xì)則和本級教學(xué)名師選拔與管理辦法并報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

第二篇：陜西省 中小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔與管理辦法

附件2 陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔與管理辦法

第一章

總

則

第一條

為推進(jìn)我省學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，加強對省級學(xué)科帶頭人人選的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)和帶動輻射作用，依據(jù)《陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見》精神，特制定本辦法。

第二條

省級學(xué)科帶頭人是指在我省長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、較強的教育教學(xué)能力、較高的教育科研水平，教學(xué)教研成效顯著、并在全省本學(xué)科領(lǐng)域能起到帶頭、示范、引領(lǐng)作用的優(yōu)秀骨干教師。

第三條

省級學(xué)科帶頭人是我省三級三類骨干教師體系中的學(xué)科領(lǐng)軍人才和中堅力量。通過省級學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)，將為我省基礎(chǔ)教育打造一支能夠在學(xué)科領(lǐng)域起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，帶動我省基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)水平的整體提升，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二章

選

拔 第四條

省級學(xué)科帶頭人的選拔對象和范圍

1．選拔對象為全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得市級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手及以上榮譽的在職一線教師。具有教師資格的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每年兼課須達(dá)到本學(xué)科專任教師課時量的50%。

2．選拔范圍包括全省普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)、電教機構(gòu)、青少年校外活動中心。

3．選拔工作每兩年組織一次，每次選拔培養(yǎng)750名，8年內(nèi)共選拔培養(yǎng)3000名。

4．選拔名額分年次、按比例分配到各設(shè)區(qū)市，由設(shè)區(qū)市教育、人社行政部門等額推薦。

第五條

省級學(xué)科帶頭人的選拔條件

1．資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性45周歲、男性50周歲以下，身心健康；教齡10年以上，具有中級及以上教師職務(wù)資格；近5年考核結(jié)果均為合格以上等次，其中有1次以上為優(yōu)秀等次；近5年接受縣級及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于50學(xué)時，并取得培訓(xùn)合格證書。

2．素質(zhì)要求。熱愛人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，師德高尚，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，為人師表，教書育人；具有較為深厚的教育理論素養(yǎng)，教育理念先進(jìn)，學(xué)科專業(yè)過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果顯著；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)整合運用到學(xué)科教學(xué)中，能夠熟練地運用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流；具有較強的學(xué)科引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。

3．教育教學(xué)實績。長期在教育教學(xué)一線任教，近5年年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時以上；具有較強的班級管理能力，主持至少1個學(xué)生社團(tuán)活動，在學(xué)生思想政治工作方面成績突出；能出色完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，切實貫徹新課程教育理念，實施有效課堂教學(xué)成績突出，所指導(dǎo)的學(xué)生班級或年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生和教師評議優(yōu)秀率均達(dá)90%以上；承擔(dān)過縣級以上的示范課或觀摩課，學(xué)科教學(xué)水平在區(qū)域內(nèi)得到同行的廣泛好評；在課程改革、教材建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面有突出業(yè)績，獲得市級教育部門和同行專家的肯定性評價，教學(xué)改革經(jīng)驗得到市級教育主管部門推廣，近5年獲得縣級及以上政府獎勵或榮譽稱號。

4．教研成果。具有較強的教育教學(xué)研究能力，近5年教研成果突出并具備下列選擇條件中的兩項：①主持并完成1項市級及以上級別或2項縣級教育教學(xué)科研課題或教改實驗項目；②主要參與（前三人）和本學(xué)科教學(xué)相關(guān)的省級及以上級別的教育教學(xué)研究項目；③在核心刊物發(fā)表1篇以上有較高應(yīng)用價值的教育教學(xué)論文；④獲得2項縣級教育行政部門或1項市級及以上級別教育行政部門的基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一、二等獎；⑤校本教研成效顯著，有獨特的教育教學(xué)方法或在課程改革等方面取得創(chuàng)造性成果，并在省市學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響。

5．指導(dǎo)能力。有較強的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力，能主持或參與指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校本研修，擔(dān)任過聯(lián)片校本研修學(xué)科主持專家，對當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)成長做出過重要貢獻(xiàn)；承擔(dān)過縣級及以上中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，近5年主講培訓(xùn)課程或?qū)ｎ}不少于30學(xué)時；能指導(dǎo)青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)科教研能力，近5年在指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長方面取得突出成績。

6．破格條件。近5年在本學(xué)科教學(xué)工作中做出過突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高聲望并獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號的；或指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級及以上級別比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的；或城鎮(zhèn)教師近5年在農(nóng)村中小學(xué)支教任教一年以上并取得顯著成績的；或農(nóng)村學(xué)校中學(xué)科教學(xué)成績特別突出并在區(qū)域內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師，可在年齡、教研成果、社會服務(wù)等方面適當(dāng)放寬條件，破格推薦。

第六條

省級學(xué)科帶頭人的評選原則 1．堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量 2．兼顧城鄉(xiāng)，統(tǒng)籌學(xué)段，協(xié)調(diào)學(xué)科 3．公開推薦，公平競爭，公正選拔 第七條 省級學(xué)科帶頭人的選拔程序

1．成立機構(gòu)。省上成立陜西省中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由省教育廳、省人社廳等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳教師工作處，具體負(fù)責(zé)全省骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理工作。各市、縣、區(qū)也要成立相應(yīng)機構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)骨干教師的選拔推薦工作。

2．公布條件。由省教育廳、省人社廳聯(lián)合下發(fā)《陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人選拔與管理辦法》和選拔推薦實施方案，由市、縣、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)在本轄區(qū)內(nèi)所有教師中公布。

3．個人申報。凡符合條件的在職一線教師，可根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展愿景向所在學(xué)校提出自薦申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后填寫《省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象申報表》并提供相關(guān)證明材料，由所在單位審核后上報縣骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。省直屬單位推薦的人選和材料直接上報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

4．縣級推薦?？h骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)“省級學(xué)科帶頭人選拔條件”和基層學(xué)校推薦意見，在被推薦人所在單位進(jìn)行民主測評，廣泛征求學(xué)生和同行專家意見，通過民主集中方式形成推薦人選初審意見和測評材料，上報市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5．市級評審。市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省級學(xué)科帶頭人選拔原則和選拔條件，認(rèn)真審查各縣（區(qū)）推薦的候選人資格條件。通過無記名差額投票方式表決，確定向省上推薦的培養(yǎng)人選，并在市教育行政部門官方網(wǎng)站上公示。公示時間為5個工作日，廣泛接受社會監(jiān)督，無異議后按分配名額等額上報省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

6．省級審定。省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對各市推薦的人選進(jìn)行資格審查，并通過說課、評課或答辯等形式進(jìn)行評審（對體音美薄弱學(xué)科作適當(dāng)傾斜），評審結(jié)果按量化積分進(jìn)行排序后提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定。審定結(jié)果在省教育廳官方網(wǎng)站公示，無異議后由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文，正式確定為“陜西省中小學(xué)省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”。

第三章

培

養(yǎng)

第八條 省級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)要求

1．學(xué)科帶頭人按照先培養(yǎng)、后認(rèn)定的原則進(jìn)行。每批次培養(yǎng)期為1年。

2．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)堅持“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)，示范引領(lǐng)”的基本理念。3．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)主要包括“個人素質(zhì)修養(yǎng)，教育教學(xué)理論，學(xué)科教學(xué)探究，課程改革研究，現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)科前沿動態(tài)，教學(xué)實踐反思，學(xué)科示范引領(lǐng)”等內(nèi)容。

第九條

省級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)方式

1．集中研修。在培養(yǎng)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對象在省級培訓(xùn)機構(gòu)或省內(nèi)外高水平大學(xué)參加15天左右的集中研修。

2．實踐提高。在培養(yǎng)期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象到名師實踐基地或省內(nèi)外知名學(xué)校進(jìn)行累積不少于1個月的學(xué)習(xí)研修，通過開展教學(xué)觀摩、示范交流、專題研討、實踐反思等活動，保證實踐教學(xué)的有效實施。

3．學(xué)術(shù)研究。在培養(yǎng)期內(nèi)，安排培養(yǎng)對象在學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下開展教育教學(xué)專題研究，培養(yǎng)對象至少選定1個研究主題，撰寫高水平的教育教學(xué)論文或研究報告，提升教育教學(xué)科研能力。

4．建設(shè)學(xué)科工作坊。培養(yǎng)期間，資助培養(yǎng)對象在指導(dǎo)專家引領(lǐng)下啟動學(xué)科工作坊建設(shè)，建立學(xué)科帶頭人教研工作網(wǎng)絡(luò)交流平臺，并以工作坊為單位開展在崗自主研修和學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)能手和青年教師等任務(wù)，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)校本研修的開展并承擔(dān)當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)教學(xué)任務(wù)。

第十條

省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的組織實施

1．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，具體的培養(yǎng)培訓(xùn)工作由指定的培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施。

2．指定的培訓(xùn)機構(gòu)要制定科學(xué)的培養(yǎng)計劃和培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)方式，強化教育實踐環(huán)節(jié)，完善考核評價制度，健全績效管理機制，確保培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。

3．培養(yǎng)期結(jié)束后，由指定的培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)“陜西省中小學(xué)省級學(xué)科帶頭人資格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。不合格者，取消省級學(xué)科帶頭人認(rèn)定資格。

第四章

認(rèn)

定

第十一條

省級學(xué)科帶頭人的認(rèn)定條件

1．培養(yǎng)期內(nèi)完成資格培訓(xùn)任務(wù)，并獲得合格結(jié)業(yè)證書。2．培養(yǎng)期內(nèi)堅持在教育教學(xué)第一線工作，在校內(nèi)聽評課不少于20節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上示范交流課不少于6節(jié)，在校內(nèi)外成功主持召集的學(xué)科教學(xué)研究活動不少于4次。

3．培養(yǎng)期內(nèi)開展至少一項課題研究，撰寫1篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文并在教育類期刊上發(fā)表；結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫不少于3萬字的反映個人教育思想、教學(xué)主張或教學(xué)特色的經(jīng)驗總結(jié)、研究論文或書稿。

4．培養(yǎng)期內(nèi)初步建成以個人名義命名的學(xué)科工作坊，提交6篇優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思等；展示有特色的教育教學(xué)經(jīng)典課例和研究成果；積極開展“學(xué)科導(dǎo)教”等活動，通過課例展示、說課評課、案例分析、教學(xué)研討等形式，引導(dǎo)工作坊的學(xué)員提升專業(yè)水平；承擔(dān)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師的集中培訓(xùn)任務(wù)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)跟進(jìn)指導(dǎo)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處煹膶I(yè)成長。

第十二條

省級學(xué)科帶頭人的認(rèn)定程序

1．發(fā)布文件。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于開展省級學(xué)科帶頭人認(rèn)定工作的通知》，公開認(rèn)定的資格條件和實施辦法。

2．個人申請。培養(yǎng)對象根據(jù)認(rèn)定資格條件的要求提出認(rèn)定申請，填報《省級學(xué)科帶頭人認(rèn)定申請和審批表》。

3．逐級審核。培養(yǎng)對象所在單位主要審核申請人在學(xué)校完成學(xué)科帶頭人教育教學(xué)工作任務(wù)的情況并提出審核意見；縣級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要審核申請人完成教研工作、學(xué)科工作坊、社會服務(wù)工作的情況并提出審核意見；市級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要審核申請人的資質(zhì)材料和相關(guān)證明材料并提出審核意見。

4．省級認(rèn)定。省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定《省級學(xué)科帶頭人認(rèn)定量化考核辦法》，組織專家考核組對培養(yǎng)對象進(jìn)行綜合考核。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？己私Y(jié)果為合格及以上者，由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文公布并頒發(fā)榮譽證書?？己私Y(jié)果為不合格者，不再保留培養(yǎng)對象資格。

第五章

待

遇 第十三條

認(rèn)定為省級學(xué)科帶頭人的教師享有如下待遇：

1．授予“陜西省中小學(xué)省級學(xué)科帶頭人”榮譽稱號，給予課題組研究經(jīng)費1.5萬元。

2．享有破格申報中小學(xué)教師高一級職稱的資格，并免于教育教學(xué)能力測試答辯，在同等條件下優(yōu)先晉升。

3．周期考核被評為優(yōu)秀者，可直接推薦進(jìn)入省級教學(xué)名師培養(yǎng)序列。

4．享有優(yōu)先參加省級研修、國內(nèi)外高層次培訓(xùn)、外出學(xué)術(shù)交流的權(quán)利和機會，省教育廳給予必要的經(jīng)費支持并對其獲準(zhǔn)立項的課題給予資助。

5．省級學(xué)科帶頭人所在學(xué)校對他們承擔(dān)的研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)等，應(yīng)適當(dāng)計算工作量。

6．各級教育行政部門應(yīng)為省級學(xué)科帶頭人提供良好的工作、教研和學(xué)術(shù)交流條件，為他們發(fā)揮示范引領(lǐng)作用提供必要的支持和保障。

第六章

職

責(zé)

第十四條

認(rèn)定為省級學(xué)科帶頭人的教師須履行如下職責(zé)：

1．加強思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，全面貫徹國家的教育方針，確立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，模范遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，堅持在教學(xué)第一線工作，成為教書育人的模范。

2。提升專業(yè)能力水平。確立終身學(xué)習(xí)思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，主動跟蹤本學(xué)科國內(nèi)外前沿發(fā)展動態(tài)，努力提高教育教學(xué)水平，5年內(nèi)參加繼續(xù)教育不少于360學(xué)時。積極推動素質(zhì)教育，成為本學(xué)科教學(xué)改革和發(fā)展的領(lǐng)軍人才。

3．發(fā)揮骨干示范作用。積極參與各級各類教學(xué)研討、教師培訓(xùn)和對外交流活動，承擔(dān)學(xué)科教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年在校內(nèi)上示范課不少于6節(jié)，校內(nèi)外聽評課不少于20節(jié)；每年承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，承擔(dān)校外中小學(xué)或幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，至少參加1次送教下鄉(xiāng)或支援農(nóng)村薄弱地區(qū)教育活動。

4．發(fā)揮培養(yǎng)指導(dǎo)作用。根據(jù)教育行政部門和學(xué)校安排，5年內(nèi)以學(xué)科工作坊為平臺，承擔(dān)本學(xué)科3名左右省市級教學(xué)能手、2名左右本校青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)任務(wù)，承擔(dān)3名左右?guī)煼渡膶嵙?xí)指導(dǎo)工作，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，制定培養(yǎng)計劃和方案，指導(dǎo)他們提升專業(yè)能力和水平并取得明顯成效。

5．發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)作用。針對本學(xué)科教育教學(xué)實踐中的重點難點問題，主持或參與市級及以上級別的教育教學(xué)科研課題或教改實驗項目，5年內(nèi)至少撰寫1篇有較高水準(zhǔn)和應(yīng)用價值的調(diào)研報告、經(jīng)驗總結(jié)或政策建議；至少開設(shè)1次專題講座或?qū)W術(shù)報告會；至少在教育期刊上公開發(fā)表2篇專業(yè)論文，或主要參與出版1部教育教學(xué)專著。

第七章

管

理

第十五條

省級學(xué)科帶頭人按以下辦法管理： 1．省級學(xué)科帶頭人實行統(tǒng)一管理。由省教育廳、人社廳成立的“骨干體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與指導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的辦公室統(tǒng)一管理。具體的選拔與認(rèn)定、培養(yǎng)與使用等業(yè)務(wù)工作，由辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)負(fù)責(zé)。

2．省級學(xué)科帶頭人實行動態(tài)管理。原則上從認(rèn)定后每五年為一個考核周期，逐步形成堅持標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展的良性機制，不搞終身制。

3．省級學(xué)科帶頭人實行考核管理?？己朔譃榭己伺c周期考核兩種方式?？己酥饕鶕?jù)學(xué)科帶頭人當(dāng)年的履職情況，由所在學(xué)校結(jié)合本?？己诉M(jìn)行，由教育行政部門復(fù)核。周期考核由省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實施，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次?？己私Y(jié)果為合格以上者繼續(xù)連任，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文公布連任名單，并重新頒發(fā)證書。

4．省級學(xué)科帶頭人實行注冊管理。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)建立省級學(xué)科帶頭人信息庫和電子檔案、省級學(xué)科帶頭人工作坊注冊與管理平臺，以及省級學(xué)科帶頭人證書注冊管理制度等。

第十六條 省級學(xué)科帶頭人在任期內(nèi)有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，取消其榮譽稱號和待遇：

1．在評選工作中弄虛作假，不符合條件的；

2．嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德敗壞造成惡劣影響的；

3．不履行省級學(xué)科帶頭人職責(zé)，和周期考核不合格的；

4．違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的； 5．非組織原因脫離教師或教研崗位半年以上的； 6．私自離崗不歸或出國后未經(jīng)批準(zhǔn)逾期不歸的； 7．因其它原因調(diào)離基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的。

第八章

附

則

第十七條

本辦法由省教育廳、省人社廳負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。

第十八條

各市、縣（區(qū)）教育行政部門、人社部門可根據(jù)本辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H制定實施細(xì)則和本級學(xué)科帶頭人選拔與管理辦法并報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

第三篇：陜西省 中小學(xué)教學(xué)能手選拔與管理辦法課件

附件3 陜西省中小學(xué)教學(xué)能手選拔與管理辦法

第一章

總

則

第一條

為促進(jìn)我省教學(xué)能手隊伍建設(shè)，加強對省級教學(xué)能手人選的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮教學(xué)能手的骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用，依據(jù)《陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)的意見》精神，特制定本辦法。

第二條

省級教學(xué)能手是指在我省的基礎(chǔ)教育教學(xué)工作中，具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)效果明顯，并在全省課堂教學(xué)改革中有一定影響力的優(yōu)秀骨干教師。

第三條

省級教學(xué)能手是陜西省三級三類骨干教師體系中的優(yōu)秀教學(xué)群體和教學(xué)骨干力量。通過省級教學(xué)能手的選拔和培養(yǎng)，將為我省基礎(chǔ)教育打造一批能夠在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展骨干帶頭作用的優(yōu)秀教師隊伍，推動我省基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)水平的整體提升，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第二章

選拔與認(rèn)定 第四條

省級教學(xué)能手的選拔對象和范圍

1．選拔對象為全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)獲得市級教學(xué)能手及以上榮譽的在職一線教師。具有教師資格的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每年兼課須達(dá)到本學(xué)科專任教師課時量的50%。

2．選拔范圍包括全省普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)、電教機構(gòu)、青少年校外活動中心。

3．選拔培養(yǎng)按組織實施，每年遴選一次，每次選拔培養(yǎng)800名左右，共選拔培養(yǎng)6500名左右。

4．選拔名額分、按比例分配到各設(shè)區(qū)市，由設(shè)區(qū)市教育、人社行政部門等額推薦。

第五條 省級教學(xué)能手的選拔認(rèn)定條件

1．資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性40周歲、男性45周歲以下，身心健康；教齡3年以上，具有初級及以上教師職務(wù)資格；近3年考核結(jié)果均為合格以上等次；近三年接受縣級及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于50學(xué)時，并取得培訓(xùn)合格證書。

2．素質(zhì)要求。熱愛人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；熟悉教育法規(guī)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)功底扎實，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果顯著；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到課堂教學(xué)中；在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用，教學(xué)能力和水平在當(dāng)?shù)厥艿綆熒?、同行和社會好評。

3．教學(xué)實績。任教以來堅持在教育教學(xué)一線工作，近3年年均完成教學(xué)工作量320學(xué)時以上；能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，對所任學(xué)科的教材體系有全面系統(tǒng)的研究；能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)效果好，學(xué)生和教師評議優(yōu)秀率均達(dá)90%以上；能勝任班主任和輔導(dǎo)員工作，教育效果好；近3年承擔(dān)過縣級及以上公開課或示范課，并在縣級優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)基本功競賽中獲一等獎，或在市級及以上級別同類競賽中獲得二等獎；參與校本研修工作，承擔(dān)過中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并受到學(xué)員的好評。

4．教研能力。掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；近三年主持或參與1項縣級及以上級別的教育教學(xué)研究課題或教改項目；公開發(fā)表1篇學(xué)科專業(yè)論文，或撰寫的教改論文、研究報告在縣級及以上級別的研討會上交流；或獲得1項縣級及以上教育行政部門基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎；或在教育思想、課程改革、教學(xué)方面等方面取得創(chuàng)造性成果，校本教研成效顯著，獲得市級教育部門和同行專家的肯定性評價，教學(xué)改革經(jīng)驗得到市級教育主管部門推廣。

第六條

省級教學(xué)能手的選拔認(rèn)定原則 1．堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，確保質(zhì)量 2．兼顧城鄉(xiāng)，統(tǒng)籌學(xué)段，協(xié)調(diào)學(xué)科 3．公開推薦，公平競爭，公正選拔 第七條

省級教學(xué)能手的選拔認(rèn)定程序

1．成立機構(gòu)。省上成立陜西省中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由省教育廳、省人社廳等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳教師工作處，具體負(fù)責(zé)全省骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理工作。各市、縣、區(qū)也要成立相應(yīng)機構(gòu)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)骨干教師的選拔推薦工作。

2．公布條件。由省教育廳、人社廳下發(fā)《陜西省中小學(xué)教學(xué)能手選拔與管理辦法》及選拔推薦實施方案，由市、縣、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)在本轄區(qū)內(nèi)所有教師中公布。

3．個人申報。凡符合條件的在職一線教師，可根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展愿景向所在學(xué)校提出自薦申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后填寫《陜西省中小學(xué)省級教學(xué)能手培養(yǎng)對象申報表》并提供相關(guān)證明材料，由所在單位上報縣骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。省直屬單位推薦人選和材料直接上報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。4．縣級推薦?？h骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)“省級教學(xué)能手選拔條件”和基層學(xué)校推薦意見，在被推薦人所在單位進(jìn)行民主測評，廣泛征求學(xué)生和同行專家意見，并通過評選方式形成推薦人選初審意見和測評材料，上報市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5．市級評選。市骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省級教學(xué)能手選拔原則和選拔條件，認(rèn)真審查各縣（區(qū)）推薦的候選人資格條件。通過開展市級賽教評選活動確定推薦人選，并在市教育行政部門官方網(wǎng)站上公示。公示時間為3個工作日，廣泛接受社會監(jiān)督，無異議后按分配名額等額上報省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

6．省級審定。省骨干體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對各市推薦的人選進(jìn)行資格審查，并通過組織開展“教學(xué)能手大賽”活動等形式進(jìn)行評選（對體音美薄弱學(xué)科作適當(dāng)傾斜），評選結(jié)果按量化積分進(jìn)行排序后提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定。審定結(jié)果在省教育廳官方網(wǎng)站公示，無異議后由省教育廳、人社廳聯(lián)合發(fā)文，正式授予“陜西省中小學(xué)省級教學(xué)能手”榮譽稱號。

第三章

培養(yǎng)與使用

第八條

省級教學(xué)能手堅持培養(yǎng)與使用相結(jié)合，按照在培養(yǎng)中使用、在使用中培養(yǎng)的原則，每5年為一個使用周期。第九條

省級教學(xué)能手在使用周期內(nèi)按以下方式培養(yǎng)： 1．集中培訓(xùn)。使用周期內(nèi)，安排教學(xué)能手在省級培訓(xùn)機構(gòu)或教研機構(gòu)參加10天的集中培訓(xùn)；5年內(nèi)參加省級及以上規(guī)格的專業(yè)培訓(xùn)年均不少于60學(xué)時。培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括“個人素質(zhì)修養(yǎng)，教育教學(xué)理論，教學(xué)技能提升，課程改革探討，現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)生班級管理，教學(xué)實踐反思”等。

2．實踐學(xué)習(xí)。使用周期內(nèi)，組織教學(xué)能手到省內(nèi)知名中小學(xué)或幼兒園進(jìn)行累積不少于2周的學(xué)習(xí)考察，通過開展教學(xué)觀摩、課例交流、專題研討、實踐反思等活動，保證實踐教學(xué)的有效實施。

3．教學(xué)研究。使用周期內(nèi)，安排教學(xué)能手在學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下開展教育教學(xué)專題研究，教學(xué)能手至少選定1個研究主題，撰寫高水平的教育教學(xué)論文或研究報告，提升教育教學(xué)科研能力。

4．校本研修。使用周期內(nèi)，教學(xué)能手結(jié)合本校的實際情況和自身特點，確立校本研修主題，積極參與校本研修活動，并帶動本校教師共同開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

5．參與共建。使用周期內(nèi)，安排教學(xué)能手參與省級教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人主持的工作室建設(shè)，積極開展自主研修、教學(xué)交流和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并承擔(dān)中小學(xué)教師培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

6．送教下校。使用周期內(nèi)，組織教學(xué)能手參加市縣級教學(xué)能手大賽評選活動，積極開展“大篷車”等形式的送教下鄉(xiāng)、下?；顒?，通過講課、說課、評課、課件展示等環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

第十條

省級教學(xué)能手在使用周期內(nèi)須履行如下職責(zé)： 1．加強思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，全面貫徹國家的教育方針，確立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，模范遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，堅持在教學(xué)第一線工作，成為教書育人的模范。

2．提升專業(yè)能力水平。確立終身學(xué)習(xí)思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，努力提高教育教學(xué)水平，5年內(nèi)接受繼續(xù)教育培訓(xùn)不少于360學(xué)時并取得培訓(xùn)合格證書。積極開展教育教學(xué)實踐創(chuàng)新，成長為我省教學(xué)改革創(chuàng)新的生力軍。

3．發(fā)揮骨干示范作用。積極參與校本研修和各級各類教學(xué)研討、教師培訓(xùn)和對外交流活動，承擔(dān)教學(xué)示范、觀摩和專題輔導(dǎo)等任務(wù)。每年在校內(nèi)上示范課不少于6節(jié)，聽評課不少于20節(jié)；每年參與校內(nèi)外教學(xué)研究活動不少于2次，承擔(dān)中小學(xué)或幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，參加送教下鄉(xiāng)或支援農(nóng)村薄弱地區(qū)教育活動不少于1次。

4．發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，5年內(nèi)撰寫不少于1萬字的反映個人教學(xué)主張或教學(xué)特色的經(jīng)驗總結(jié)、研究報告或教學(xué)論文，并在所在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)交流推廣；積極參與省級教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人工作室建設(shè)，5年內(nèi)提交8篇以上具有示范性的公開課教案、課例視頻、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思等；主持或積極參與教學(xué)研究課題或教改實驗項目，5年內(nèi)至少撰寫1篇有較高應(yīng)用價值的調(diào)研報告；至少在教育期刊上公開發(fā)表1篇教學(xué)論文，并在指導(dǎo)和帶動其他青年教師提升教學(xué)能力方面有明顯成效。

第四章

管理與考核

第十一條

省級教學(xué)能手按以下辦法管理：

1．省級教學(xué)能手實行統(tǒng)一管理。由省教育廳、人社廳成立的“陜西省中小學(xué)教師隊伍骨干體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的辦公室統(tǒng)一管理。具體的選拔與認(rèn)定、培養(yǎng)與使用等業(yè)務(wù)工作，由辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)負(fù)責(zé)。

2．省級教學(xué)能手實行動態(tài)管理。原則上從認(rèn)定后每5年為一個使用考核周期，逐步形成堅持標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展的良性機制，不搞終身制。

3．省級教學(xué)能手實行考核管理?？己朔譃榭己伺c周期考核兩種方式?？己酥饕鶕?jù)教學(xué)能手當(dāng)年的履職情況，由所在學(xué)校結(jié)合本校考核進(jìn)行，由教育行政部門復(fù)核。周期考核主要根據(jù)教學(xué)能手5年內(nèi)的履職情況，由省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定《省級教學(xué)能手量化考核辦法》，組織專家考核組對其進(jìn)行綜合考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次?？己私Y(jié)果為合格以上者繼續(xù)連任，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)文公布連任名單，并重新頒發(fā)證書?？己藶椴缓细裾?，取消其省級教學(xué)能手榮譽稱號和待遇。

4．省級教學(xué)能手實行注冊管理。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授權(quán)的執(zhí)行機構(gòu)建立省級教學(xué)能手信息庫和電子檔案，以及證書注冊管理等制度。

第五章

待遇與罰則

第十二條

認(rèn)定為省級教學(xué)能手的教師享有如下待遇： 1．授予“陜西省中小學(xué)省級教學(xué)能手”榮譽稱號，成績優(yōu)異者給予教學(xué)能手工作站研究經(jīng)費1萬元。

2．享有破格申報中小學(xué)教師高一級職稱的資格，并免于教育教學(xué)能力測試答辯，在同等條件下優(yōu)先晉升。

3．周期考核被評為優(yōu)秀者，可直接推薦進(jìn)入省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)序列。

4．享有優(yōu)先參加省級研修、國內(nèi)外高層次培訓(xùn)、外出學(xué)術(shù)交流的權(quán)利和機會，省教育廳給予必要的經(jīng)費支持并對其獲準(zhǔn)立項的課題給予資助。

5．省級教學(xué)能手所在學(xué)校對他們承擔(dān)的研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)等，應(yīng)適當(dāng)計算工作量。6．各級教育行政部門應(yīng)為省級學(xué)科帶頭人提供良好的工作、教研和學(xué)術(shù)交流條件，為他們發(fā)揮示范引領(lǐng)作用提供必要的支持和保障。

第十三條

省級教學(xué)能手在任期內(nèi)有下列情形之一者，經(jīng)調(diào)查核實后，取消其榮譽稱號和待遇：

1．在評選工作中弄虛作假，不符合條件的；

2．嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德敗壞造成惡劣影響的；

3．不履行省級教學(xué)能手職責(zé)，和屆滿考核不合格的；

4．違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的； 5．非組織原因脫離教師或教研崗位半年以上的； 6．私自離崗不歸或出國后未經(jīng)批準(zhǔn)逾期不歸的； 7．因其它原因調(diào)離基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的。

第六章

附

則

第十四條

本辦法由省教育廳、省人社廳負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。

第十五條

各市、縣（區(qū)）教育行政部門、人社部門可根據(jù)本辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H制定實施細(xì)則和本級教學(xué)能手選拔與管理辦法并報省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

第四篇：中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法

為推進(jìn)我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，打造中小學(xué)名教師品牌，省教育廳決定在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新周期（2011－2013年）開展“廣東省中小學(xué)名師工作室”（以下簡稱“名師工作室”）建設(shè)?，F(xiàn)對名師工作室的建立和管理提出如下辦法。

第一條 名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌，實行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。

第二條 名師工作室的申報條件

1.具有符合以下條件的名師。

“名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手，具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，同時具備以下條件之一：

（1）獲得特級教師稱號的中小學(xué)教師。

（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號的中小學(xué)教師。

（3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

2.具有履行名師工作室主要職責(zé)的必要條件。

第三條 名師工作室的分布、申報和審批程序

1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設(shè)的情況，以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報名額。

2.申報和審批的程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報，并按要求填寫相關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)校和縣級教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評；省教育廳組織專家對各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評，最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。

第四條 名師工作室的人員組成名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開展工作；三是學(xué)員，進(jìn)行教育實習(xí)和接受培訓(xùn)的各級骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師，每期2-10人。

第五條 名師工作室的主要職責(zé)

1.加強師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感。

2.承擔(dān)省級骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，成為骨干教師成長的搖籃。

3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

4.開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級培訓(xùn)的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。

5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長。

6.利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

第六條 名師工作室的指導(dǎo)與管理

1.名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。

2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進(jìn)行日常管理，學(xué)校應(yīng)指派一名副校長專門分管名師工作室。

3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評估。

第七條 名師工作室的保障措施

1.工作條件保障。名師工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。

2.制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

3.經(jīng)費保障。名師工作室由省、市、縣三級共建共享，省教育廳按照每個名師工作室每年不低于2萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。

第八條 名師工作室的考核與評價

1.考核形式。每期省級培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對名師工作室進(jìn)行考評?？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧?；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價；四是深入課堂聽課和參與教研活動進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。

2.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)，二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。

3.考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ疲豢己藶椤昂细瘛币陨险邔⒆詣舆M(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。

第九條 本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：夷陵區(qū)中小學(xué)名師管理辦法（最終版）

夷陵區(qū)中小學(xué)名師管理辦法

（夷教發(fā)[2007]45號 2007年6月22日）

第一章 總 則

第一條 為認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,根據(jù)《中共夷陵區(qū)委、夷陵區(qū)人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》的要求，特制訂本辦法。

第二條 本辦法所稱“名師”，是指在我區(qū)工作的特級教師、省級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師。

第三條 學(xué)科帶頭人是指具有良好師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平高、教育科研能力強、教育質(zhì)量在同類學(xué)校同學(xué)科中居領(lǐng)先地位，有較強的指導(dǎo)其他教師從事教育教學(xué)、教研的能力，能引領(lǐng)本地該學(xué)科的建設(shè),在同學(xué)段教師中起示范、帶頭作用的優(yōu)秀教師。

骨干教師是指具有良好師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平高、教育科研能力較強、教育質(zhì)量在同類學(xué)校同學(xué)科中位居前列，在本職崗位上發(fā)揮骨干作用的教師。

第四條 “名師”的評選范圍為各級各類學(xué)校（幼兒園）和教育職能部門從事教學(xué)研究、教育科研、教育技術(shù)指導(dǎo)和師訓(xùn)等工作的在編在崗教師。

第五條 “名師”實行逐級評選和屆次任期制。區(qū)級“名師”每兩年評選一次，每屆任期四年，任期從評審認(rèn)定當(dāng)年9月1日至屆滿年份8月31日止。

第六條 “名師”實行逐級申報評選認(rèn)定制。區(qū)級骨干教師從鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師中產(chǎn)生，區(qū)級學(xué)科帶頭人從區(qū)級骨干教師中產(chǎn)生,市級學(xué)科帶頭人從區(qū)級學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生；省級骨干教師原則上從市級學(xué)科帶頭人中推薦，特級教師從市級學(xué)科帶頭人中推薦。

第二章 申報條件

第七條 申報區(qū)級“名師”應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，身心健康。

（二）申報區(qū)級“名師”的小學(xué)段教師應(yīng)具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初中和高中學(xué)段教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷。申報區(qū)級學(xué)科帶頭人的小學(xué)教師需擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù)四年以上，初中教師需擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)三年以上，高中教師需擔(dān)任中學(xué)高級教師職務(wù)一年以上；申報區(qū)級骨干教師的小學(xué)教師需擔(dān)任小學(xué)高級教師職務(wù)兩年以上，初中教師需擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)兩年以上，高中教師需擔(dān)任中學(xué)一級教師兩年以上。

（三）具備承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級及以上示范課、公開課、觀摩課和指導(dǎo)一般教師開展教育教學(xué)及教學(xué)科研活動的能力。

（四）積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)時學(xué)分。

第八條 申報學(xué)科必須與申報者的學(xué)歷、專業(yè)、現(xiàn)任教學(xué)科一致，所提供的教研論文、教學(xué)業(yè)績等必須與申報學(xué)科一致，小學(xué)學(xué)段可適當(dāng)放寬。

第九條 學(xué)校管理干部申報評選“名師”，必須獨立承擔(dān)一門學(xué)科的教學(xué)，每周任課不少于4課時；從事教科研訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作的教師申報評選“名師”，必須承擔(dān)一個學(xué)科的教研或師訓(xùn)任務(wù)，且平均每周深入課堂指導(dǎo)教師教育教學(xué)不低于3課時，全年累計聽課評課達(dá)100課時以上。

第十條 教育思想先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好。所擔(dān)任的教育教學(xué)工作在同類學(xué)校屬優(yōu)秀等次；在所在學(xué)校的學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮了主要作用，且學(xué)科教學(xué)水平在全區(qū)位居前列。

第十一條 有較強的教科研能力，在區(qū)及以上刊物上有公開發(fā)表的專業(yè)論文，有在研課題，有專業(yè)論文獲獎。從事教科研訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的教師須在省級及以上刊物發(fā)表專業(yè)論文2篇以上。

第三章 推薦與評選

第十二條 評選“名師”按照個人申報、單位推薦、專家評審、主管部門認(rèn)定的程序進(jìn)行。單位推薦必須經(jīng)全體專任教師或者同教研組教師民主投票并獲三分之二以上多數(shù)同意。

第十三條 區(qū)教育局建立“名師”評審機構(gòu)，負(fù)責(zé)“名師”的審核、評審、認(rèn)定和向上一級推薦工作。

第十四條 推薦評選 “名師”，堅持師德為首、業(yè)績?yōu)橹鳌⑼泄J(rèn)和社會認(rèn)可的原則。兼顧學(xué)段、學(xué)科、年齡、地域和教育類別結(jié)構(gòu)。區(qū)級學(xué)科帶頭人實行全區(qū)統(tǒng)籌擇優(yōu)評選認(rèn)定，區(qū)級骨干教師原則上按區(qū)域教師比例評選認(rèn)定，同等條件下向教學(xué)一線和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師傾斜。第十五條 每屆評選認(rèn)定的“名師”，由認(rèn)定機構(gòu)行文并頒發(fā)證書。

第四章 考核與管理

第十六條 “名師”隊伍實行總量控制，動態(tài)管理。區(qū)級 “名師”總規(guī)?？刂圃?00人以內(nèi)（骨干教師400人，學(xué)科帶頭人100人）。

第十七條 學(xué)科帶頭人（含特級教師）應(yīng)該履行以下職責(zé)：

（一）從事一個學(xué)科的教學(xué)，在一定的區(qū)域內(nèi)主持該學(xué)科的理論研究、實踐總結(jié)和成果推廣。

（二）積極參與校本研訓(xùn)活動，承擔(dān)示范課、研究課。任期內(nèi)指導(dǎo)培養(yǎng)1－2名一般教師成長，且效果顯著，在骨干教師隊伍建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

（三）積極開發(fā)校本課程，構(gòu)建學(xué)校校本課程的體系，并有效地組織校本研訓(xùn)活動。

（四）主持和指導(dǎo)學(xué)科研究活動，承擔(dān)市級及以上的課題研究，推動學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升。

（五）堅持育人與教學(xué)并重，在師德建設(shè)與德育工作中起模范帶頭作用。

（六）積極認(rèn)真實施“名師”對口聯(lián)系農(nóng)村教師制度，主動開展對口聯(lián)系活動，且有明顯效果。

第十八條 骨干教師應(yīng)該履行以下職責(zé)：

（一）出色地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，努力提升教學(xué)質(zhì)量并處于領(lǐng)先地位。

（二）積極參加校本研訓(xùn)活動，承擔(dān)公開課、示范課，校本課程開發(fā)和教學(xué)形成個性特色。

（三）勝任班主任工作，在師德方面起表率作用，在育人方面有顯著成績。第十九條 建立“名師”述職考核制度。每年進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。并按考核等次發(fā)放學(xué)習(xí)資料補助費，對考核不合格者，取消其“名師”資格。

第二十條 建立“名師”培訓(xùn)機制。有計劃地選送 “名師”外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀考察。

第二十一條 “名師”有下列情形之一者，由認(rèn)定部門取消“名師”資格。

（一）教師考核基本合格和不合格等次者；

（二）有違背教師職業(yè)道德規(guī)范且造成一定影響者；

（三）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分者。

第二十二條 病故、退休、外調(diào)和其他原因脫離教育教學(xué)崗位或由低學(xué)段調(diào)到高學(xué)段崗位者，其“名師”稱號自然失效。

第二十三條 任期滿屆的“名師”，其資格自然失效，但仍具有申報同級及以下“名師”的資格。

第二十四條 凡受到取消資格處理的“名師”，三年內(nèi)不得申報評選各級“名師”。

第二十五條 區(qū)級以上學(xué)科帶頭人，由區(qū)教育局發(fā)給一定的學(xué)習(xí)補助費；區(qū)級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、校級骨干教師，由所在單位發(fā)給一定的學(xué)習(xí)補助費，學(xué)習(xí)補助費不得重復(fù)享受，其補助費發(fā)放時間從評審認(rèn)定當(dāng)年的9月1日起計算。

第五章 附 則

第二十六條 本辦法由夷陵區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。

第二十七條 本辦法從發(fā)布之日起施行。原夷教發(fā)[2006]23號文件同時廢止。