第一篇：培訓(xùn)總結(jié) - 白下教育網(wǎng)

從炎熱走向嚴(yán)寒、從迷茫走向了解

——07年南京市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

南京市民生實驗小學(xué) 種強

從炎熱的07年7月到現(xiàn)在大雪紛飛的08年1月，轉(zhuǎn)眼自己參加的07年南京市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班就要到畢業(yè)的時間了，回想當(dāng)時在炎熱的天氣中坐在金陵河西分校的教室里聽課，到現(xiàn)在在大雪紛飛中嚴(yán)寒的天氣坐在淮安支教學(xué)校的宿舍里面要用自己冰涼的雙手敲打著鍵盤。在這短短的七個月時間里面是真正的深層次的接觸到信息技術(shù)教學(xué)的精髓所在，從當(dāng)時的帶有迷茫，到現(xiàn)在的了解?？梢哉f這個培訓(xùn)班給我?guī)砹颂嗟囊院罂梢杂迷诮虒W(xué)上面的經(jīng)驗。

我教信息技術(shù)學(xué)科也是因為當(dāng)時自己在電腦方面知道的了解的多一點點。開始教學(xué)的時候并不知道信息技術(shù)課到底怎么上，只是單純認(rèn)為就是把自己會的交給學(xué)生，在后面各級進修中開始覺得自己知道了一點信息技術(shù)教學(xué)的技巧了，也算有了一點點經(jīng)驗吧。所以當(dāng)我榮幸的參加07年信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班之前并沒有把這次培訓(xùn)當(dāng)作一件很重要的事情要對待。

當(dāng)聽完第一階段七天的的學(xué)習(xí)，讓我才體會到自己真的就是那個井底之蛙。以前自己只是在實踐上面小有一點體會，當(dāng)聽到那么多教授、專家、名師的講座，讓我獲益匪淺。讓我深深的體會到信息技術(shù)的老師不能光是自己的實際操作可以，而是要多花時間去好好學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論知識，那七天的學(xué)習(xí)讓我再次理解到只有理論與實踐相結(jié)合才能讓自己得到全面的提高。讓我覺得自己以前的那些教學(xué)經(jīng)驗只能是一種在迷茫中的繼續(xù)迷茫。讓我開始真正的接觸到信息技術(shù)教學(xué)的精髓所在。讓自己在迷茫中開始找到前進的方向。第一階段后八天的學(xué)習(xí)中就更是讓了解到一個信息技術(shù)教師并不是光光會教書那么簡單的，讓自己體會到我們這些信息教師在教科研、學(xué)生競賽這個方面也要注意全面的發(fā)展。讓我初次體會到信息技術(shù)教學(xué)、教科研、競賽—個不能少，不能只是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)，信息技術(shù)的教科研、學(xué)生競賽同樣是自己以后要在教學(xué)中研究的課題。不能只作一名教學(xué)型的老師，要作一名教學(xué)加科研型的老師。所以當(dāng)?shù)谝浑A段學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，我在市級培訓(xùn)班博客論壇里面寫下了“第一階段的學(xué)習(xí)讓我收獲眾多，金色的九月我們這些學(xué)員將再次聚集在一起，讓我們共同一起進步”的話語。讓我更是期待第二階段的培訓(xùn)的開始。九月的時候我來到的周總理的故鄉(xiāng)淮安，開始了支教的工作，當(dāng)我第一次接觸到那些學(xué)生的時候，看到那些孩子很少甚至是沒有接觸過電腦，很多中高年級的學(xué)生連如何打開和關(guān)閉計算機都需要幫忙，只是知道電腦可以用來玩游戲就是上網(wǎng)以外，對電腦的正確使用一無所知，簡直就是把電腦當(dāng)作一個高級的游戲機來對待的時候，讓我深深的感覺到作為一名信息技術(shù)教師讓這些孩子培養(yǎng)出好的信息素養(yǎng)是多么重要的任務(wù)。在教授那些學(xué)生的過程中，我第一時間就想起了在第一階段培訓(xùn)時候那些老師在講座中說起的教學(xué)經(jīng)驗，我再次把自己當(dāng)作一個新畢業(yè)分配的老師一樣，從頭開始研究如何在這些農(nóng)村的孩子里面讓他們學(xué)好，并且是快樂的學(xué)好信息技術(shù)課。所以在四到六年級的學(xué)生中我并沒有完全按照當(dāng)?shù)厥褂玫氖【幗滩膩斫淌趯W(xué)生，因為這些年級的學(xué)生以前根本就沒有好好學(xué)習(xí)過信息知識，完全按照教材教授的時候只能讓他們在電腦的使用上造成知識的脫節(jié)。我先根據(jù)年級的高低用一到兩節(jié)課如何使用計算機來繪畫來吸引學(xué)生，讓他們知道電腦除了游戲還有其他各種用處。然后再用一到兩節(jié)課叫學(xué)生學(xué)會使用鍵盤上的各種輔助鍵。最后才按照教材開始教授，先是用提前制作或者搜索到的優(yōu)美的word小報，帶有動畫效果的ppt作品來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在課堂的教學(xué)中，用自己的理解和利用自己在培訓(xùn)班上面學(xué)習(xí)到的知識，來補充教學(xué)手段。當(dāng)兩個月以后，學(xué)生開始特別喜歡上信息技術(shù)課，并有越來越多的學(xué)生開始認(rèn)識到電腦的好處，并且開始有了一些良好的信息素養(yǎng)的時候，我才覺得自己真正的開始了解了信息技術(shù)課程的教學(xué)。同時在支教的過程中，只要是時間允許，我都積極參加第二階段市級培訓(xùn)的課程，聽一起參加培訓(xùn)的同學(xué)們的公開課，聽課后的評講，讓自己再次加深對信息技術(shù)課程的理解，并吸取別人的長處，安排在自己之后對那些學(xué)生的教學(xué)工作中。并且開始撰寫論文，讓自己開始向教學(xué)加科研型的信息技術(shù)老師邁出了堅定的第一步。但是由于在淮安支教地區(qū)的條件限制，學(xué)生信息技術(shù)競賽沒有開展起來，只是在所教授的班級中進行了一些簡單的教學(xué)上面的小比賽。但是我相信當(dāng)我回到我自己學(xué)校的時候，我將向一名教學(xué)、科研、競賽—個不能少的優(yōu)秀的信息技術(shù)教師努力，讓自己成為一名合格的信息技術(shù)骨干教師。

現(xiàn)在手腳雖然依然冰涼，但是我的心已經(jīng)不在迷茫。因為我已經(jīng)知道如何在未來的信息技術(shù)教學(xué)中前進，堅定了自己以后發(fā)展的目標(biāo)。很是謝謝這次市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班讓我找到了自己以后的方向。同樣也祝福同時參加培訓(xùn)的同仁們。

2008年1月15日星期二寫于淮安支教學(xué)校宿舍

第二篇：大班集體舞游戲《逗?！?- 白下教育網(wǎng)解析

2008,10,14游府西街幼兒園區(qū)級開放日展示活動

大班集體舞游戲《逗?！?/p>

執(zhí)教：周瑾

活動目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲《逗牛》，能合樂做各種逗牛和交換舞伴的動作。

2、能在腕帶的幫助下，迅速結(jié)伴并交換舞伴。

3、體驗與不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 1．磁帶、錄音機。

2．幼兒會玩“丟手絹”的游戲。3．幼兒每人右手戴一只腕帶、紅布一塊。4．幼兒圍坐成圓圈?；顒舆^程：

一、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)律動“小牛舞”。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《逗?！酚螒虻耐娣?。

1、教師完整示范游戲玩法。

2、教師引導(dǎo)幼兒表述游戲玩法。師：誰來說一說，我們是怎么玩的？

3、教師當(dāng)牛仔，帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

4、教師引導(dǎo)幼兒表述、學(xué)習(xí)牛仔角色的扮演。

師：牛仔做了哪些動作逗小牛？我來唱，你們來試一試，好嗎？

5、幼兒完整游戲。

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《逗?！酚螒蛑械募w舞。

1、教師引導(dǎo)幼兒教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴玩游戲的方法。

2、幼兒用結(jié)伴的方法玩游戲。

3、教師引導(dǎo)幼兒遷移“找朋友”的游戲經(jīng)驗，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。師：我還想和更多的小牛拍拍手一起玩，怎么辦？

4、幼兒完整進行集體舞游戲。（2遍）

2008年10月14日

第三篇：培訓(xùn)總結(jié) - 山東省教師教育網(wǎng)

培訓(xùn)總結(jié)

今天夏天特別的炎熱，滾燙的熱空氣令人煩躁不安。然而這并沒有阻擋我們參加省廳統(tǒng)一組織全員培訓(xùn)的熱情的高漲，反而讓大家更投入的坐在一起看視頻，坐在一起共同討論有關(guān)教育教學(xué)的話題，共同研究專家的觀點，百家爭鳴，各抒己見，熱火朝天，不亦樂乎！今年是第三年培訓(xùn)了，整體感覺就是各個方面都很成熟，特別是培訓(xùn)所用的視頻材料比較豐富，更加富有觀摩性與實用價值，更加貼近一線教學(xué)，讓老師們感覺就象平時大家相互聽課、相互切磋、共同討論一樣，感覺收獲頗豐又不乏溫馨，時刻有種幸福的甜蜜。

平時的我們忙于每天的工作，很少有時間坐下來冷靜的反思自己，反思教學(xué)，通過三年的統(tǒng)一培訓(xùn)，也逐漸養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣——那就是讓學(xué)習(xí)成為生命的自覺！不知不覺中我們放下老師的架子干當(dāng)小學(xué)生，也注意不斷的自我充電，三省吾身，自覺反思，完善自我。當(dāng)然，我們的最終目的是讓每一個學(xué)生都能養(yǎng)成一個習(xí)慣——讓學(xué)習(xí)成為生命的自覺！

第四篇：中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)

教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

2014年的9月1日,伴隨著激動而又緊張的心情我踏進了學(xué)校的校門?？吹搅岁柟饪蓯鄣暮⒆觽兇蛐牡子X得特別的喜歡，可是作為一名新老師，從哪些方面著手，怎樣讓他們快樂的學(xué)習(xí)，我束手無策。然而正好，我參加了中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，感慨頗深。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人一生的目標(biāo)，特別是老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我非常清楚“不經(jīng)一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦娜嗣窠處煟鸵μ岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平和管理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個平臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。一路走來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在的豁然開朗；還有專家、各位老師授課給我們講授了很多教學(xué)知識??這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一、專業(yè)理念與師德

學(xué)高為師，身正為范。因為平時穿著都不知道怎么去打扮自己，所以在選課的時候特別選了教師禮儀這一課，在這一節(jié)中，告訴我們教師禮儀有三大特點：強制性、形象性、示范性。在每一個細(xì)節(jié)上面都有要求，還要符合身份，區(qū)分場合。所以，教師應(yīng)當(dāng)如何穿著,并非只是一己私事,還需與其具體的場合結(jié)合起來,掌握一個恰當(dāng)?shù)姆执?、尺?教師著裝也是一堂無聲的禮儀課。

二、專業(yè)知識與專業(yè)能力

從小到大，我的數(shù)學(xué)都不是特別冒尖的那類，高中大學(xué)也一直是文科，可是我覺得數(shù)學(xué)特別的奇妙，一種方法掌握了始終都不會忘。可是剛開始在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我卻不知道如何怎樣用更好的方法把自己所學(xué)的東西教給我的學(xué)生，也不知道數(shù)學(xué)到底有哪幾部分，甚至還有都忘了我們以前學(xué)過的數(shù)字編碼和數(shù)的廣角。然而，通過專家答疑和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我對數(shù)學(xué)有了一個全局把握，在腦海中形成了一個整體的概念。

三、嚴(yán)師出高徒

剛來學(xué)校的那段時間，我看到孩子們一張張的稚嫩笑臉，燦爛的童年，就特別想很快的融入他們的生活，所以對他們就像弟弟妹妹一樣，不是特別的嚴(yán)格?？墒呛髞碓谂嘤?xùn)和教學(xué)的過程中，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生畢竟還小，有時候掌握不了分寸，不知道哪些是對哪些是錯，所以還是應(yīng)該像父母一樣對他們嚴(yán)格要求，多加關(guān)愛呵護。因此在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活兩個方面把握分寸。

四、活到老，學(xué)到老

教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，有這么一句話:活到老，學(xué)到老。我們要熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的態(tài)度要積極、主觀。我們常說:“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在教學(xué)中，由于剛接手三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，說實話，對于剛教學(xué)，我是了無頭緒，這桶水該怎樣儲存呢?但我并不退縮，放平自己的心態(tài)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探求教育教學(xué)新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲了很多的知識，增長了技能，同時也希望這類的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以后可以有機會多參加一些，指導(dǎo)自己進步，成為一名好老師。然而，憧憬未來，我知道前方的道路還很漫長，畢竟這些理論和技能需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去摸索并運用，才能最終將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。作為一名新時代的年輕教師，我將在遠(yuǎn)程教育的平臺上努力奮斗，爭取用最短的時間，把自己打造成為名副其實的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

第五篇：2017北京干部教育網(wǎng)答案下

1.堅持依規(guī)治黨,堅守廉潔自律

2.3.4.5.“十三五”發(fā)展新理念與脫貧工程