第一篇：培訓(xùn)總結(jié)---白利冉

培訓(xùn)總結(jié)

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)；有人把教師比作是辛勤的園??；還有人把教師看成是人類靈魂的工程師。是春蠶到死絲方盡的勇氣也好，是蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著也罷。帶著滿腔的澎湃熱情，帶著些許的清澀懵懂，我走上了這個(gè)既平凡又神圣的七尺講臺(tái)。

作為一名新教師，雖然是剛剛正式跨進(jìn)教師這一職業(yè)的門(mén)檻，就或多或少已體味到其間的無(wú)盡艱辛和無(wú)盡快樂(lè)，這是一份簡(jiǎn)單的幸福，我清楚地知道，走進(jìn)去，會(huì)是豐富燦爛的人生。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”?；叵朐?jīng)的浮躁與不安，現(xiàn)在的我多了一份務(wù)實(shí)與塌實(shí)。感謝鄭州四中為我們這些青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在我們最難的起步階段與我們攜手共同度過(guò)。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，青年教師的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想這一個(gè)多月來(lái)，每次參與青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)總能有所收獲。作為一名即將走上講臺(tái)的青年老師，這些領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是我要用今后的教學(xué)去實(shí)踐和體會(huì)的，我想這將會(huì)是我的一筆十分寶貴的財(cái)富。

現(xiàn)就這一個(gè)月以來(lái)的培訓(xùn)的談一談自己的感受：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)校對(duì)我們加入四中這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校的校長(zhǎng)、主任經(jīng)常給我們做培訓(xùn)，講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟發(fā)，并在平常的教學(xué)中適當(dāng)采取了他們的一些方法，實(shí)踐起來(lái)大有成效。這些都使我對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于四中這片充滿希望的熱土的信心。

記得培訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí)，閆校長(zhǎng)就給我們上了一節(jié)精彩的課---“給新教師的幾點(diǎn)建議”。閆校長(zhǎng)從學(xué)校的發(fā)展史開(kāi)始講起，讓我們深刻的感受到了四中濃郁的歷史。接著陳校長(zhǎng)為我們開(kāi)了一場(chǎng)以“遵循教育規(guī)律，傳承四中精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高綜合素養(yǎng)”為主題的座談會(huì)。王校長(zhǎng)的“做一個(gè)有思想的教師”讓我不斷地反思以后的我應(yīng)該如何才能做到這一點(diǎn)。在培訓(xùn)即將接近尾聲的時(shí)候，晁主任為我們做了一場(chǎng)以“一個(gè)班級(jí)，一個(gè)世界，一個(gè)孩子，一個(gè)未來(lái)”為主題的班主任座談會(huì)。我記得最清楚的一句話是：教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，我們要靜靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名有合格的四中教師。雖然在來(lái)到四中以前，通過(guò)大學(xué)里組織的微格教學(xué)也了解了一些常規(guī)的教學(xué)方法。但是真正走向真實(shí)的課堂，才了解我對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。剛來(lái)四中劉主任就給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的四中教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

以前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬。但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。王校長(zhǎng)以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的座談。他從常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：備、講、輔、考、評(píng)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻而具體的剖析。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教育教學(xué)工作從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。教師的教學(xué)是一個(gè)“教”與“學(xué)”的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為年輕的教師，需要有教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。要作為真正合格的教師，就必須要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，吸取百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)該百花齊放。每個(gè)教師都有自己的教法，他們的課堂風(fēng)格都是截然不同的。例如：段老師的課給人一種美的享受，引起心靈上的共鳴；柱子老師的課詼諧幽默；陳老師的課輕松、自然；何老師的課緊貼生活緊貼時(shí)政。魏先生說(shuō)過(guò)：“一名教師要緊的不是忙著用這種教法否定那種教法，也不是去證明多種教法的沒(méi)道理，更不是糊里糊涂的照搬一種教法到自己的課堂上，不加任何改變就用，而應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己的花粉，回來(lái)以后釀成自己課堂教學(xué)的蜜?！蔽覀冞@些沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新老師更應(yīng)該吸取百家之長(zhǎng)，形成自己獨(dú)有的風(fēng)格。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

第二篇：白利實(shí)習(xí)鑒定

實(shí)習(xí)鑒定

該同志在工作中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真。在工作中勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心接受老教師指導(dǎo)，能較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了良好的工作效果。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，能與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，該同志認(rèn)真?zhèn)湔n，能獨(dú)立處理教材，還能兼顧到不同程度的學(xué)生的需要。所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，重、難點(diǎn)突出，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢。教態(tài)大方自然。教學(xué)效果好，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固。上課秩序掌控得宜，收放自如。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能因材施教。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。課余時(shí)間能主動(dòng)進(jìn)班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，該同志能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、以及班級(jí)特點(diǎn)，能獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。善于吸取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的班級(jí)管理方法。工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做學(xué)生的思想工作，能制定切實(shí)可行的班級(jí)管理計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意學(xué)生的個(gè)別教育，教育效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴，被學(xué)生評(píng)為最受學(xué)生歡迎的實(shí)習(xí)班主任。

實(shí)習(xí)教師：

單位負(fù)責(zé)人簽字：

單位蓋章：

第三篇：白會(huì)利工作總結(jié)范文

班主任工作總結(jié)

藍(lán)天希望小學(xué)白會(huì)利

本期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)

生的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，分工合作，協(xié)

助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副

班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收

集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對(duì)他們的工作進(jìn)

行總結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。

二、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的示范者。這學(xué)期，我始終以對(duì)學(xué)

生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首

先做到。注重自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。

每月對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出本月的小明星，讓他們

成為榜樣，從而讓其他學(xué)生為了成為榜樣而進(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)

成良好的習(xí)慣。

三、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱

學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生

講清楚為什么要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)

生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的勇氣和信心。

了解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對(duì)待生活中的每一

件事和學(xué)習(xí)上的事情。

四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天

做好晨檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險(xiǎn)品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時(shí)讓家長(zhǎng)帶去治

療。每天利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增加學(xué)生的安全知識(shí)，確保了學(xué)生的安全。

五、班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。針對(duì)學(xué)生在校的情況，定期與不定期的與家長(zhǎng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先肯定家長(zhǎng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第四篇：2014艾利印刷培訓(xùn)總結(jié)

2014艾利印刷學(xué)院培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

為期兩天的艾利印刷學(xué)院的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多重要的知識(shí)，學(xué)院的老師不僅擁有淵博的知識(shí)，而且在技術(shù)方面非常的精湛，從印前到印中再到印后以及在印刷過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案都全面的講了一下，學(xué)員們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)講，不時(shí)的提出在印刷過(guò)程中提出的問(wèn)題，大家互相討論獻(xiàn)言獻(xiàn)策，呈現(xiàn)出百花齊放的場(chǎng)面。

兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)靜電在印刷過(guò)程的影響深得體會(huì)：

印刷的過(guò)程中包含著頻繁的撞擊、摩擦以及接觸——分離的過(guò)程，結(jié)果是使參與印刷過(guò)程的幾乎所有物體都帶有靜電。靜電的危害有兩方面：一是影響產(chǎn)品印刷質(zhì)量，二是影響生產(chǎn)安全。

消除印刷中的靜電現(xiàn)象的方法有5種：

1.接地。這是最簡(jiǎn)單的消除靜電的辦法。即把金屬導(dǎo)體與大地連接，電荷便經(jīng)大地而泄露。但這種方法對(duì)于絕緣體幾乎沒(méi)有效果。

2.離子中和法。這是將空氣離子化，使其產(chǎn)生正負(fù)兩種離子，以中和紙張上的靜電。

3.控制相對(duì)濕度。增加空氣的相對(duì)濕度，就可以提高紙張表面的電導(dǎo)率，加速電荷的泄露。在印刷車間，濕度為20度左右，相對(duì)濕度在65%上下是合適的。所以，在印刷周圍環(huán)境中灑一些水，有條件的可使用空氣加濕器，可以有效地消除靜電。

4.調(diào)整油墨黏度。把油墨的黏度調(diào)大一些，也可以有效地減少（消除）油墨中的靜電，提高印刷質(zhì)量。

5.在油墨中加入抗靜電劑或異丙醇。最好使用抗靜電劑，因?yàn)楫惐技佣嗔藭?huì)導(dǎo)致油墨“反渣”，許多書(shū)上介紹異丙醇的加入量不要超過(guò)２％，但是，根據(jù)實(shí)踐證明，非要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)量才會(huì)有效果。

第五篇：培訓(xùn)總結(jié) - 白下教育網(wǎng)

從炎熱走向嚴(yán)寒、從迷茫走向了解

——07年南京市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué) 種強(qiáng)

從炎熱的07年7月到現(xiàn)在大雪紛飛的08年1月，轉(zhuǎn)眼自己參加的07年南京市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班就要到畢業(yè)的時(shí)間了，回想當(dāng)時(shí)在炎熱的天氣中坐在金陵河西分校的教室里聽(tīng)課，到現(xiàn)在在大雪紛飛中嚴(yán)寒的天氣坐在淮安支教學(xué)校的宿舍里面要用自己冰涼的雙手敲打著鍵盤(pán)。在這短短的七個(gè)月時(shí)間里面是真正的深層次的接觸到信息技術(shù)教學(xué)的精髓所在，從當(dāng)時(shí)的帶有迷茫，到現(xiàn)在的了解?？梢哉f(shuō)這個(gè)培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了太多的以后可以用在教學(xué)上面的經(jīng)驗(yàn)。

我教信息技術(shù)學(xué)科也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己在電腦方面知道的了解的多一點(diǎn)點(diǎn)。開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候并不知道信息技術(shù)課到底怎么上，只是單純認(rèn)為就是把自己會(huì)的交給學(xué)生，在后面各級(jí)進(jìn)修中開(kāi)始覺(jué)得自己知道了一點(diǎn)信息技術(shù)教學(xué)的技巧了，也算有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。所以當(dāng)我榮幸的參加07年信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班之前并沒(méi)有把這次培訓(xùn)當(dāng)作一件很重要的事情要對(duì)待。

當(dāng)聽(tīng)完第一階段七天的的學(xué)習(xí)，讓我才體會(huì)到自己真的就是那個(gè)井底之蛙。以前自己只是在實(shí)踐上面小有一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)聽(tīng)到那么多教授、專家、名師的講座，讓我獲益匪淺。讓我深深的體會(huì)到信息技術(shù)的老師不能光是自己的實(shí)際操作可以，而是要多花時(shí)間去好好學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論知識(shí)，那七天的學(xué)習(xí)讓我再次理解到只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能讓自己得到全面的提高。讓我覺(jué)得自己以前的那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)只能是一種在迷茫中的繼續(xù)迷茫。讓我開(kāi)始真正的接觸到信息技術(shù)教學(xué)的精髓所在。讓自己在迷茫中開(kāi)始找到前進(jìn)的方向。第一階段后八天的學(xué)習(xí)中就更是讓了解到一個(gè)信息技術(shù)教師并不是光光會(huì)教書(shū)那么簡(jiǎn)單的，讓自己體會(huì)到我們這些信息教師在教科研、學(xué)生競(jìng)賽這個(gè)方面也要注意全面的發(fā)展。讓我初次體會(huì)到信息技術(shù)教學(xué)、教科研、競(jìng)賽—個(gè)不能少，不能只是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)，信息技術(shù)的教科研、學(xué)生競(jìng)賽同樣是自己以后要在教學(xué)中研究的課題。不能只作一名教學(xué)型的老師，要作一名教學(xué)加科研型的老師。所以當(dāng)?shù)谝浑A段學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我在市級(jí)培訓(xùn)班博客論壇里面寫(xiě)下了“第一階段的學(xué)習(xí)讓我收獲眾多，金色的九月我們這些學(xué)員將再次聚集在一起，讓我們共同一起進(jìn)步”的話語(yǔ)。讓我更是期待第二階段的培訓(xùn)的開(kāi)始。九月的時(shí)候我來(lái)到的周總理的故鄉(xiāng)淮安，開(kāi)始了支教的工作，當(dāng)我第一次接觸到那些學(xué)生的時(shí)候，看到那些孩子很少甚至是沒(méi)有接觸過(guò)電腦，很多中高年級(jí)的學(xué)生連如何打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)都需要幫忙，只是知道電腦可以用來(lái)玩游戲就是上網(wǎng)以外，對(duì)電腦的正確使用一無(wú)所知，簡(jiǎn)直就是把電腦當(dāng)作一個(gè)高級(jí)的游戲機(jī)來(lái)對(duì)待的時(shí)候，讓我深深的感覺(jué)到作為一名信息技術(shù)教師讓這些孩子培養(yǎng)出好的信息素養(yǎng)是多么重要的任務(wù)。在教授那些學(xué)生的過(guò)程中，我第一時(shí)間就想起了在第一階段培訓(xùn)時(shí)候那些老師在講座中說(shuō)起的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我再次把自己當(dāng)作一個(gè)新畢業(yè)分配的老師一樣，從頭開(kāi)始研究如何在這些農(nóng)村的孩子里面讓他們學(xué)好，并且是快樂(lè)的學(xué)好信息技術(shù)課。所以在四到六年級(jí)的學(xué)生中我并沒(méi)有完全按照當(dāng)?shù)厥褂玫氖【幗滩膩?lái)教授學(xué)生，因?yàn)檫@些年級(jí)的學(xué)生以前根本就沒(méi)有好好學(xué)習(xí)過(guò)信息知識(shí)，完全按照教材教授的時(shí)候只能讓他們?cè)陔娔X的使用上造成知識(shí)的脫節(jié)。我先根據(jù)年級(jí)的高低用一到兩節(jié)課如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)繪畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生，讓他們知道電腦除了游戲還有其他各種用處。然后再用一到兩節(jié)課叫學(xué)生學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)上的各種輔助鍵。最后才按照教材開(kāi)始教授，先是用提前制作或者搜索到的優(yōu)美的word小報(bào)，帶有動(dòng)畫(huà)效果的ppt作品來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在課堂的教學(xué)中，用自己的理解和利用自己在培訓(xùn)班上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)充教學(xué)手段。當(dāng)兩個(gè)月以后，學(xué)生開(kāi)始特別喜歡上信息技術(shù)課，并有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)到電腦的好處，并且開(kāi)始有了一些良好的信息素養(yǎng)的時(shí)候，我才覺(jué)得自己真正的開(kāi)始了解了信息技術(shù)課程的教學(xué)。同時(shí)在支教的過(guò)程中，只要是時(shí)間允許，我都積極參加第二階段市級(jí)培訓(xùn)的課程，聽(tīng)一起參加培訓(xùn)的同學(xué)們的公開(kāi)課，聽(tīng)課后的評(píng)講，讓自己再次加深對(duì)信息技術(shù)課程的理解，并吸取別人的長(zhǎng)處，安排在自己之后對(duì)那些學(xué)生的教學(xué)工作中。并且開(kāi)始撰寫(xiě)論文，讓自己開(kāi)始向教學(xué)加科研型的信息技術(shù)老師邁出了堅(jiān)定的第一步。但是由于在淮安支教地區(qū)的條件限制，學(xué)生信息技術(shù)競(jìng)賽沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，只是在所教授的班級(jí)中進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的教學(xué)上面的小比賽。但是我相信當(dāng)我回到我自己學(xué)校的時(shí)候，我將向一名教學(xué)、科研、競(jìng)賽—個(gè)不能少的優(yōu)秀的信息技術(shù)教師努力，讓自己成為一名合格的信息技術(shù)骨干教師。

現(xiàn)在手腳雖然依然冰涼，但是我的心已經(jīng)不在迷茫。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道如何在未來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)中前進(jìn)，堅(jiān)定了自己以后發(fā)展的目標(biāo)。很是謝謝這次市信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班讓我找到了自己以后的方向。同樣也祝福同時(shí)參加培訓(xùn)的同仁們。

2008年1月15日星期二寫(xiě)于淮安支教學(xué)校宿舍