第一篇：前黃實驗學校創(chuàng)建常州市書法特色學校工作報告

龍飛鳳舞

翰墨飄香

——前黃實驗學校創(chuàng)建常州市書法特色學校工作報告

一、指導思想

為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》的文件精神，積極響應國家“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，彰顯“一切為了學生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，實現(xiàn)學校的主動發(fā)展、特色發(fā)展，結合我校實際，認真開展書法教育，積極創(chuàng)建書法特色學校。

二、書法特色學校特征的認識

特色，指橫向比較優(yōu)于其他同一類事物同一方面的優(yōu)秀品質。因而，隨著社會的發(fā)展，人們必須選擇特色，設計特色，創(chuàng)造特色，保持特色，強化特色。

學校的書法特色，則指辦學主體刻意追求、逐步實現(xiàn)的學校書法教學工作特別優(yōu)于其他學校的獨特的穩(wěn)定的本質特性。特色學校既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。它在教育思想、培養(yǎng)目標、課程設置、師資建設、教育管理、校園環(huán)境、學校設施等方面均有區(qū)別于一般學校的獨特個性，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是學校特色的主要特征。這種獨特性集中體現(xiàn)在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現(xiàn)上。

三、我校的基本條件分析

書法特色學校的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經過對我?，F(xiàn)狀認真分析，已具備以下條件：

首先，領導重視理念優(yōu)。我校領導從建校以來，就具備特色辦學的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨特的辦學主見（特色辦學的理念），嚴謹?shù)闹涡２呗?，良好的個性化作風。

第二，教師敬業(yè)素質高。從本校的師資實際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投人，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校配置了專職書法教師，大部分教師都對書法藝術有濃厚的興趣并能寫出一手好字，并能熟練運用多媒體技術和網絡技術進行豐富多彩的書法教學，2007年張志業(yè)、王小虎兩老師合寫的論文《審美情感和體驗在書法教學中的滲透》獲區(qū)教育學會一等獎，這些都為創(chuàng)書法特色學校提供了極為有利的條件。

第三，校園文明環(huán)境美。我校林木蔥蘢，環(huán)境幽雅，是讀書寫字的好地方。校名由書法大家趙樸初題寫，科學館、體育館、錦文館由紅學泰斗馮其庸題寫，其他樓宇館室題名都出自書法大家之手。亭臺走廊，名人書畫流光溢彩；教室內外，書畫佳作隨處可見。學校配有專門供學生練習的書法教室，展覽名家名帖、書法藝術品和學生優(yōu)秀作品的作品陳列室。

第四，書法比賽成績好。區(qū)內外很多書法特色小學的畢業(yè)生選擇到我校就讀，通過師生的共同努力，獲得了更快發(fā)展。2006年全國第三屆規(guī)范漢字書寫大賽我校獲團體獎二等獎。第八屆世紀之星全國藝術教育成果之書法作品我校幾十人獲紫薇星、金星獎。2007年江蘇中小學生毛筆、硬筆書法大賽，我校奪得金獎3名、銀獎16名、銅獎41獎；毛筆類銀獎2名、銅獎3人，獲獎人數(shù)達65人之多。2007年12武進區(qū)第三屆大中學生社團巡禮活動之“我心中的生態(tài)區(qū)”現(xiàn)場書畫大賽，三名學生獲書法獎，書法類一等獎1名，三等獎2名。成績的取得不僅是我校特色教學的成果，更凝結了兄弟學校書法教學的心血。

四、創(chuàng)辦書法特色學校的途徑

1、校長親自掛帥，成員分工明確。學校書法教學工作小組由校領導、書法專職教師和兼職教師組成，分工明確。工作小組由書法造詣深厚、熟悉“書法特色學?！苯ㄔO基本要求的陳校長親自掛帥。學校制定了近期和遠期規(guī)劃，通過書法教學來大面積提高學生的書寫水平，培養(yǎng)書法特長生，發(fā)展書法育人功能的研究；通過創(chuàng)建常州市“書法特色學?！?，促進整體辦學水平提高，形成較穩(wěn)固的辦學特色；通過繼承和創(chuàng)新、交流和合作，推動本地區(qū)藝術教育的共同發(fā)展。

2、建立校本課程，打造特色課堂。有條件的年級每周安排一節(jié)書法課，并保證課外相應的練字時間。根據(jù)學校實際，要求在美術校本教材中增添書法藝術鑒賞課。組織開展毛筆書法興趣小組活動，把它作為學校藝術教學的重要組成部分。學校依托網絡教室和多媒體教室，以豐富多彩的形式支撐書法教學。

3、加強隊伍建設，提高教師技能。每學期至少舉行一次書法教學專題會議，制定近階段書法教學的目標和策略。我校已經有一位書法專職書法教師和多位兼職書法教師，但要滿足學生不斷發(fā)展的需求，仍是不夠的。因此，我校準備通過派遣教師外出參觀、學習，保證書法課教師每學年不少于20學時的培訓，以提高教師的書法技能、教育教學及科研水平。學校為教師選備書法學習資料與練習場所，舉辦各種書法講座，組織教師交流寫字教學經驗，經常舉行書法筆會，舉辦作品展覽，開展書法課多媒體課件、網絡課件制作競賽，積極參加各級書法比賽。對書法教師的課題研究給于全力支持，對書法教師的優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、獲獎書畫作品、論著進行獎勵。

4、營造翰墨氛圍，美觀文化環(huán)境。利用學校專門的書法教室，展覽名家名帖、書法藝術品和學生優(yōu)秀作品，做到及時更新，并定期開展專題展覽會。要求各科教師都要特別重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正，做到“提筆就是練字時”。教師都應以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，給學生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成。校園中張貼書法名家和師生的優(yōu)秀書法作品。學校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習作，教室內外布置書法作品。

5、開展課外活動，激發(fā)學生興趣。學校組織開展好學生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動、參觀周邊名勝古跡、校外書法家來校指導、開展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學生的書法愛好及特長。每學年的校園藝術節(jié)，都組織面向全體學生的寫字比賽和書法比賽，定期舉辦作品展覽等。積極推薦品學兼優(yōu)的書法尖子參加常州市書協(xié)青少年分會。

6、完善教學評價，追求教學實效。我校書法教學的評價既要有利于培養(yǎng)學生對寫字、書法的興趣，有利于提高學生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛。要求評價過程特別關注日常寫字認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對學生書法的評價，既要關注其書寫規(guī)范與藝術性，也要尊重他們的個性化審美趣味。通過多元評價來提高學生的書法學習興趣和自信心。

五、2008-2009學年度教育教學活動計劃

1、課程設置：突出藝術特色

（1）七年級每周一節(jié)書法課由專職教師擔任教學，進行硬筆字基本筆畫，間架結構教學。（2）八年級每周一節(jié)書法課由語文任課教師擔任教學，進行書法藝術基礎教學。

（3）九年級每兩周一節(jié)書法藝術作品鑒賞，由美術教師擔任教學。

2、日常管理：重抓習慣培養(yǎng)

各科教師都來重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。各科作業(yè)都要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。研究把字寫得既好又快的方法，對書寫潦草的，要采取措施，及時糾正，真正把寫字指導滲透到每一科教學和每一項活動之中，使學生的書寫時時處處受到良好的熏陶。

3、教師培訓：提高技藝水平

教師集中進行書法學習，由專家及專職教師對全校教師進行培訓，欣賞優(yōu)秀的書法作品，學習書法技巧，提高寫字教學技能。每月交鋼筆或毛筆書法作品一幅（創(chuàng)作或臨摹）。2009年暑期派遣書法教師參加專業(yè)培訓。

4、課外活動：保障有效練字

全校學生每周二、四中午15分鐘練字時間，依托校園電視網，學生按講解示范自覺進行練習。

5、書法大賽：展現(xiàn)師生風采 第一學期

（1）“新園杯”全校教師書法比賽、全校學生毛筆字書法大賽（2）元旦師生書法作品展 第二學期

（1）全校學生硬筆書法大賽（2）?！笆研易髌氛褂[”：即學校書法特長生個人聯(lián)合展（每人5幅作品）。

6、編印文集：積累教育成果

每兩年編印一冊書法作品集，作為學校教育成果，可用于匯報與贈送。

7、社團活動：服務學校社會

組織書法社團成員每月至少開展一次活動，如書法講座，創(chuàng)作觀摩，贈送春聯(lián)，環(huán)境布置，參觀交流，展覽展示等活動。并走出校園、走向社會。

8、參加比賽 ：促進特長培養(yǎng)

積極參加教育部門組織的各級各類比賽，做好動員、培訓、遴選工作。

10、環(huán)境布置：營造藝術氛圍

走廊學生書法作品更新，辦公室用本辦公室教師書畫作品布置，櫥窗書法作品展示，教室布置書法作品。

11、網絡發(fā)布：加強宣傳交流 發(fā)布師生作品，報道特色活動。

當前，創(chuàng)辦書法特色學校已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質量;有利于發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學校美譽度。因此，我們愿以書法教學為突破口，開拓創(chuàng)新，走出一條真正的特色教育之路來。

前黃實驗學校創(chuàng)建工作小組

2008年12月4日

第二篇：前黃實驗學校創(chuàng)建藝術教育特色學校自評報告

藝術教育培養(yǎng)一流人才

特色發(fā)展打響學校品牌

——前黃實驗學校創(chuàng)建藝術教育特色學校自評報告

前黃實驗學校是一所成立于2004年的全日制民辦初中，占地73684.7㎡，建筑面積56311㎡，現(xiàn)有教學班34個，學生2030名，教職工123人，其中專職藝術教師9人，兼職藝術教師25人。2011年，學校被評為“第二輪主動發(fā)展示范學校”，“常州市書法特色示范學?！薄Ｗ越ㄐＲ詠?，學校在上級領導藝術教育有關精神的指引下，踐行“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”教育理念，落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，在藝術教育方面主動發(fā)展，大膽實踐，積極探索，在學校鞏固藝術常規(guī)教育的同時，增加穩(wěn)步發(fā)展書法、器樂特色教育，走多極發(fā)展的新路。以下對當前我校藝術教育現(xiàn)狀進行自評總結。

一、主動發(fā)展：領導重視保障有力，奠定藝術教育堅實地位。

學校領導一直把藝術教育工作作為學校教育工作的重要組成部分，成立了前黃實驗學校藝術指導小組，由陳紀平校長領導，分管副校長負責，以藝術教導主任、音美組組長、音樂美術教師為主進行學校藝術指導。小組成員團結協(xié)作，分工明確，責任到人。我校各級領導高度重視音樂、美術教育及相關活動的工作，經常深入藝術教研組具體指導藝術教育工作，并且在課時安排、教學設備及各項藝術活動和人力、物力、財力上盡量滿足學科教學及相關活動的需要。

2006年，全校高質量通過江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范學校驗收，專家組就學校發(fā)展特色提出了建設性意見，我們共同確定了以書法教育和器樂教育為學校發(fā)展特色。針對學生的個性發(fā)展，學校還在各年級中均組建了音樂、書法人文藝術特長班。其次，學校每學期的計劃都有特色發(fā)展方面的具體要求，特色發(fā)展是行政會議的重要議題，也是教工會議的經常性話題，以期引起各部門和全體老師的共同 關注，為書法特色教學的全面開展營造出良好的輿論氛圍。

學校的書法音樂美術等常規(guī)課程由分管副校長、教導處和教研組長定期負責檢查指導，其余如：書畫社團、學校時光攝影社、學校合唱隊、尚美社漫畫小組、古典音樂愛樂團等均由學校攝影書法音樂美術教師負責，真正做到了專人負責，職責明確，確保了我校藝術教育的健康發(fā)展。每一學期伊始，我校藝術教育指導小組都會根據(jù)上級部門的工作安排，結合我校的具體情況，制定出詳細的工作計劃和工作要求。每個月分管校長和教導處都會根據(jù)新課程標準的基本內容和要求對音樂美術教師進行教案檢查，并在學期末開展教案評比活動，把檢查結果作為對教師評價的一部分。同時在每個學期，學校還開展每人一堂好課活動，由教導處組織藝術教師進行上課、評課，大大提高了我校音樂美術教師的專業(yè)水平和教學業(yè)務能力。學校領導和藝術教導主任每學期都要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，確保了藝術教育課科學有效地進行。每一學期學校藝術指導小組會對本學期的學校藝術工作進行總結，對每一位藝術教師的工作情況進行全面公證的評價，做到獎懲分明，并在獎勵、職稱評定、崗位考核、生活待遇等方面做到了與其它學科教師同等待遇。學校嚴格按照國家規(guī)定為藝術教師定工作量，每周加上課外輔導不超過十八課時，并把配合學校和上級部門等活動也計入工作量。在每一學期末對在藝術教育工作作出貢獻的教師進行獎勵，極大地激發(fā)了藝術教師的熱情。

我校每一學期都會根據(jù)需要撥出專門資金，設立專項藝術教育經費，確保學校藝術教育教學工作和藝術活動等正常進行。每一個學期都為藝術教師提供外出學習的機會，并鼓勵藝術教師進行在職進修，學校多次派優(yōu)秀藝術教師參加全國、省、市區(qū)組織的藝術教研活動，并由教研組定購了如《中國音樂教育》《美術》《書法》《中小學音樂教育》《攝影家》等專業(yè)雜志，確保了藝術教師專業(yè)不斷提高。

二、立足課堂：開齊開足藝術課程，確保課堂教育效果良好

在課堂教學中，學校嚴格執(zhí)行中小學課程計劃，開足課程、開齊課時，開發(fā)拓展型、研究型課程，將專業(yè)教育與非專業(yè)教育有機結合，將通用教材和校本教材和諧統(tǒng)一。要求藝術教師把握好課堂教學的每個環(huán)節(jié)，認真做好“備、講、輔、評”四個環(huán)節(jié)，注重指導過程，以探索、實踐生成式課堂教學為主攻方向，用全新的教育理念引導學生們以自主、合作、探究式學習，真正領會藝術真締，扎實開展有效教育的研究工作。

學校為每一位藝術教師配備一套選定版本的各年級專業(yè)教材和教參，并為各個教研組配備一套其它版本的專業(yè)教材和教參作為參考，保證了課堂教學的順利進行。區(qū)教研室和學校教導處每學期開學之前都會組織藝術教師進行集體備課，制定出學期教學計劃、單元教學計劃和教案，并在每個月定期進行教案檢查。學校要求藝術教師把握好課堂教學的每個環(huán)節(jié)，堅持“集體備課、課堂教學、聽課評課、教學反思、反復實踐”，注重指導過程，以探索、實踐生成式課堂教學為主要研究方向，扎實開展教研組活動，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、共同提高。

學校為每個藝術教室配備了多媒體設備，為每位教師配備了電腦，方便老師查找資料，藝術組老師都建立了自己的教學博客。我校根據(jù)國家規(guī)定把音樂美術列為期末考試科目，并列入到學生成績冊中。學校藝術學科考試成績及格率達到百分之九十五以上。

2006年開始，我校就組織全校書法精干力量，并聘請書法優(yōu)秀教師參與主編，編訂了《硬筆楷書教程》《硬筆行書教程》等校本教材，采用“教師示范+學生臨帖”的授課方式，大面積普及，取得了良好效果；為了更好地推動書法教育在全校的普及，我校把書法作為校本課程列入課表。在課程安排方面，嚴格落實了每周一節(jié)的書法課，課上以硬筆書法練習為主，從基本筆畫到偏旁部首、間架結構，循序 3 漸進。七年級進行楷書基礎教學，八年級進行行書基礎教學，九年級進行書法藝術作品鑒賞。經過兩年多的實踐，基本已形成了學生的自主習慣和風氣，絕大多數(shù)九年級學生都能寫一手工整的硬筆字。書法特色班按教學管理實施方案，落實了具體的教學計劃，課程有保障，每周兩節(jié)課毛筆字書法教學課，平時晚自修還有兩節(jié)書法練習課。許多學生還利用寒、暑假、雙休日主動練習寫字，許多學生的書法水平經過系統(tǒng)訓練后有了長足的進步。書法課程已成為校本課程的重要內容，成為了學校特色發(fā)展的一道靚麗的風景線。

三、面向學生：社團活動豐富多彩，綻現(xiàn)百花齊放局面。

學校建成藝術教育專用場館，校內介眉藝術館內碑刻藏珍館、名家書畫陳列室、書法教室、學生書法展覽室、合唱團排練室、琴房、音樂教室、藝術作品展覽室、書畫教室、舞蹈房及其他專用藝術教室一應俱全，成為實施藝術特長教育的主陣地。同時，學校還加大對藝術的投入，這幾年，學校又投入大量資金用于美術專用材料、音樂表演服裝、道具、樂器等的購置，為進一步加大學校的藝術改革步伐做好了充分的準備。

學校把有藝術特長和有共同興趣的學生召集在一起組成學生的藝術社團，是匯聚花季少年夢想的樂園，更是揮灑青春智慧的舞臺。學校擁有藝術設備一流的介眉藝術館，是課外活動課上豐富學生藝術文化生活的學生社團主題活動的主要陣地。

學校組織開展好學生的寫字、書法課余活動。通過舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織書法比賽、開展社團活動、參觀周邊名勝古跡、校外書法家來校指導、開展校際作品交流等方式，培養(yǎng)學生的書法愛好及特長。學校在廣大師生中，定期開展校內硬筆和軟筆書法比賽。

為了營造翰墨飄香、以筆會友的氣氛，發(fā)掘新人，激勵后學，每學年的校園藝術節(jié)，都組織面向全體學生的寫字比賽和書法比賽，表彰優(yōu)秀學生，賽后舉辦作品展覽等。前黃實驗學校社團活動豐富多彩，4 書畫社是其中最閃亮的社團之一。學校在全校范圍內選拔出有書畫特長的學生，組建書畫社，組織豐富多彩的活動，2009年春，學校書畫社師生40余人到常州博物館參觀“清代皇室書畫展”，大家受益匪淺。2010年，書畫社開展了“我為學校寫格言”的活動，社員們擷取古今勵志名言，寫出一幅幅書法作品，贈送給每個班級，激勵全校同學刻苦學習，報效祖國。在活動中提升學生的學習書法的興趣和欣賞與創(chuàng)作能力。

我們順應學生發(fā)展要求,成立了多種社團組織和興趣小組，目前成立了 “小記者團”、“希望文學社”、“新園之聲廣播站”、“百靈之聲合唱團”、“攝影社”、“書畫社”、“魅力動漫社”、“活力健美操社”、“科技社”、“英語社”等多個學生社團組織。學校大力支持社團工作，為社團提供了活動場所，配備了指導教師，購買了社團所需的資料和活動用具，規(guī)定了相對固定的活動時間。目前，社團活動已經做到了“四有三定一反饋”，即有組織、有章程、有管理、有考勤，定時間、定內容、定方式。開展社團活動，豐富了學生的校園文化生活，使學生在琴、棋、書、畫、音、體、美等各方面有了很大程度的提高，增強了學生的文化修養(yǎng)，豐富了學生的課外知識，開闊了學生的審美視野，提高了學生的社交能力，開發(fā)了學生的自主意識，促進了學生的全面發(fā)展，同時也為學校營造了濃厚的文化氛圍，優(yōu)化了校園的育人環(huán)境。

藝術學科的第二課堂活動是藝術教育的重要內容和環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)課堂普及課外（第二課堂）提高的原則。共有合唱隊、舞蹈隊、器樂組，美術興趣小組等開展第二課堂活動，各第二課堂活動隊能按計劃和要求認真訓練，也做到了“三定”：定時間、定地點、定人數(shù)。藝術節(jié)期間以“ 美麗的旋律”為主題承辦了文藝匯演和閉幕式文藝匯演、校園卡拉ok、書法美術作品展、現(xiàn)場繪畫等集體活動，結合我校藝術的實際情況，進行全面動員，全員參與，精心組織。通過每學 5 期一次的藝術節(jié)活動，校園里開展聲樂、器樂、戲劇、書法、繪畫，同臺交流，展示才華，受到學生和家長的一致好評。有利于提高學生審美素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力的提高，同時提高了校園藝術活動的整體質量，使學生得到了應有的發(fā)展。

四、著力保障：精心培養(yǎng)一流師資，建設培育核心競爭力。

學校依托兩個省級課題《新課程背景下初高中銜接教學》和《為思維而教》，積極開展藝術科研。藝術教師努力在工作中提升自我各方面的素質，并不斷挑戰(zhàn)自我。作為學校音樂、美術教師，要清楚的認識自己的教學職責，使全體學生在有趣、生動的藝術實踐體驗中懂得審美、學會鑒賞、表演獲得更多的文化修養(yǎng)的學習是藝術教師成功教學的收獲。在教學中，要結合藝術學科特點，認真鉆研教學大綱，明確所教知識的范圍和要求。認真鉆研教材，精心設計教案，不斷提高自己的教學水平和教學藝術。平時，積極參與課堂教學研究，在教學中反復實踐和探索，用自信與勇氣挑戰(zhàn)教學中的困惑，在一次次實踐鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的亮點，我校藝術教師曾多次受教育局教研員的安排在市、區(qū)音樂教研會上向全體音樂教師上《奧林匹克風》公開觀摩課和初中音樂歌唱多元化考核的教研課。通過在教學實踐平臺上鍛煉對自己的教學成長提高很快，同時也提升了藝術教師自己的知名度。在音樂課堂上深入學生，熱情地關心每一位學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立學習的自信心。作為一名任課教師能在自己的課堂上嚴格要求學生，養(yǎng)成學習好習慣；課后，積極配合班主任老師做好學生思想工作，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力。讓學生在輕松愉快中享受音樂學習帶來的快樂是我們教學的責任。這幾年的努力也見證了我校藝術教師在藝術教學崗位上的付出，音樂王琴老師撰寫的有關歌唱教學的音樂教學論文獲得省教育行政部門論文評比一等獎，《對初中生合唱團曲目選擇的幾點思考》發(fā)表于國家級核心刊物《新課程研究》；錢葉蘭、周芬老師撰寫的美術教學年案例發(fā)表于《中國 6 美術教育》；鄭淞元老師獲得鋼琴教學優(yōu)秀輔導教師獎；2009年6月音樂老師參加武進區(qū)音樂教師評優(yōu)課獲一等獎。2008年學校音樂教師全家應邀參加中央電視臺3套神州大舞臺的節(jié)目錄制。

五、回顧歷程：藝術活動成果豐碩，藝術教育發(fā)展成效亮點鮮明。

為了全方位落實“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，學校組織學生積極參與各級各類學科競賽、科技競賽、體衛(wèi)藝競賽，并取得了優(yōu)異成績。

學校充分利用介眉藝術館原有設施，并不斷改進創(chuàng)建一流設施，為學生愛好特長的發(fā)展服務，為學校人文藝術教學的發(fā)展服務。2009年6月，學校被常州市教育局認定為“常州市書法特色學?！?，2011年，學校被常州市教育局認定為“常州市書法特色示范學校”。

2009年6月，小記者團被評為“常州市十佳小記者團”。文學社的社刊給文學愛好者提供了一個展示才華的舞臺?！鞍凫`之聲合唱團”也獲得 “全國優(yōu)秀校園合唱團”稱號。我校藝術團參加了一系列重大活動，比如中國教育電視臺于2009年10月18日晚上19：00播放了我?！鞍凫`之聲”合唱社團赴京參加的全國魅力校園“祝福祖國”合唱匯演的展演活動盛況；我校合唱團還被評為“全國優(yōu)秀校園合唱團”。2010年4月我校舞蹈社團的群舞《我們一起走過》參加武進區(qū)中小學生舞蹈比賽獲得了一等獎，6月參加常州市中小學生舞蹈比賽獲得了一等獎的好成績。同時，該節(jié)目參加了常州市教育局慶祝常州市“五四”教育青年表彰大會的文藝匯演，前黃實驗學校舞蹈社團的同學們用優(yōu)美的舞蹈語匯表達了我們眾志成城、萬眾一心、克服困難，大愛無疆、共享幸福的博愛之情，會上同學們精湛的表演贏得了陣陣掌聲，武進電視臺還做了專門報道。

根據(jù)我校把“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，提高廣大師生的人文素養(yǎng)，讓藝術走進廣大師生的心中。每年舉行豐富多彩的藝術節(jié)活動，通過藝術活動、競賽提升學生的審美情趣，讓學生的 7 藝術個性得到張揚，藝術專業(yè)水平得到發(fā)展，讓中學生繼續(xù)培養(yǎng)藝術興趣得到社會各界的認可。其中，在學校藝術節(jié)才藝展示中精彩亮相的特長學生能在學習之余繼續(xù)參加藝術類考級，這些學生有22人上八級，15人獲鋼琴等樂器類十級，是近年最好成績。

我校的校園始終充滿著濃郁的藝術氣息，并在諸多的校內外藝術活動和競賽中我們都取得了優(yōu)異的成績，如，我校黃玙希同學在江蘇省第二屆“琴聲杯”鋼琴比賽中榮獲金獎；在全國藝術節(jié)青少年鋼琴比賽中又獲得金獎；在“星星火炬”中國青少年藝術英才常州賽區(qū)決賽中，我校黃玙希同學獲得初中鋼琴組一等獎，我校王倩、謝君、莊硯哲等15名同學的小合唱獲得初中聲樂集體一等獎；何可人同學獲得初中鋼琴組二等獎；高夢雪同學獲得初中二胡組二等獎；潘巍、顧曉晨兩位同學獲得初中鋼琴組三等獎。我校學生創(chuàng)作的多幅美術、書畫作品在全國、省、市教育部門組織的競賽中獲獎；其中吳軍榮同學的科學幻想畫獲得全國一等獎的好成績。學校被評為全國藝術教育優(yōu)秀學校。

2009年10月，在江蘇省書法等級考試中有45位同學獲得五級以上證書。2010年5月的書法等級考試，我校76位同學順利通過了書法等級考試，取得了書法等級證書，通過率超96%，其中書法特色班通過率為100%，成績斐然。至今我校共有三十多位同學成為常州市書法家協(xié)會青少年分會會員。在2010年“上書房杯”現(xiàn)場書畫大賽中，我校於心竹同學榮獲一等獎。在2010年全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽中，我校於心竹同學的兩幅作品同學雙雙獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎和隸書一等獎，徐鑫華同學獲得常州賽區(qū)毛筆楷書一等獎，符家銘同學獲得常州賽區(qū)毛筆楷書三等獎。徐鑫華同學的作品還被選入江蘇省區(qū)決賽，并獲得江蘇省一等獎。2011年，於心竹同學的兩幅作品再次獲得常州市一等獎。2008年始，開始承辦常州市 “新園杯”學生現(xiàn)場書法比賽，兩屆比賽均吸引了區(qū)內外100多名書 8 法小選手前來交流，給他們一個展示自我的舞臺，提高了他們的書法興趣。近兩年來，有大批的學生來我校參觀碑刻藏珍館、書畫作品陳列室和學生作品展覽室。

特色和亮點

1、書法特色教育特色顯著，被認定為武進區(qū)初中學段唯一的一所

“常州市書法特色示范學?！薄＝陙?，學校加強了人文藝術特色教育的師資培訓和硬件投入，設立了西安碑林碑刻藏珍館、名家書畫陳列室，廷鑒遺風藝術長廊，特色教育受到廣大學生和家長的青睞，每年吸引數(shù)百名來自各地的電視臺、專家教師，書法愛好者來校參觀書法環(huán)境。書法特色班學生在省、市、區(qū)的書法、器樂比賽中取得驕人成績。早在2008年學校就被常州市教育局認定為“常州市書法特色學校”，2011年8月，學校又一次順利通過專家組驗收，被常州市教育局認定為“常州市書法特色示范學校”。

2、音樂特色教育成果顯著，學生合唱團被評為“全國優(yōu)秀校園合唱團”。黃玙希同學在2009年連續(xù)兩次奪得國家級青少年鋼琴比賽金獎。學校合唱團舞蹈隊多次榮獲常州市和武進區(qū)中學生比賽一等獎。學校合唱團于2009年應邀赴京演出，被評為“全國優(yōu)秀校園合唱團”，學校被評為“全國藝術教育先進單位”。

3、變精英藝術教育為大眾藝術教育，每周一課確保全體學生參與社團藝術活動。學校設立社團活動課，并列入正式課表，由專職老師和兼職老師全程輔導。每周一下午第三節(jié)課，所有學生都可以從十幾個藝術社團中自選自己感興趣的一個社團參加活動，聽取藝術講座，交流心得體會，開展藝術活動。學校從制度層面保證了藝術教育變精英教育為大眾教育，促進了全體學生的全面發(fā)展。

今后努力方向：

（1）由于我校是一所寄宿制學校，學生數(shù)量多，在校時間長，原有藝術專任教師不能滿足學生日益增長的藝術教育需要，需要學校投入相當精力培養(yǎng)一批專職和兼職藝術教師。

（2）現(xiàn)有的藝術科研課題數(shù)量較少，學校要設立更多的藝術科研課題，促進藝術教育更為科學深入發(fā)展。

前黃實驗學校藝術教育工作在各級領導的關心和指導下，正在全面健康發(fā)展，校領導和老師都能從推進素質教育的高度抓好、抓實藝術教育工作，將藝術教育工作擺上了重要的位置，取得了豐碩成果。我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過程中，進一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過我們共同的努力，前黃實驗學校這塊沃土上的藝術教育之花一定會開得更加鮮艷奪目！

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

2011年10月17日

第三篇：前黃實驗學校創(chuàng)建2009-2010文明單位規(guī)劃

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

2009～2010區(qū)“文明單位”創(chuàng)建規(guī)劃

前黃實驗學校于2006年通過了江蘇省示范初中的評估，2009年接受武進區(qū)人民政府教育督導評估，均獲得了較高的評價。2008年被評為武進區(qū)行風建設先進單位，同時被評為武進區(qū)學校主動發(fā)展優(yōu)秀學校，為鞏固現(xiàn)有精神文明創(chuàng)建成果，進一步豐富精神文明建設內涵，努力建設和諧學校，對照武進區(qū)教育系統(tǒng)文明單位百分考核細則，總結與反思這幾年的經驗和教訓，結合本校實際情況，現(xiàn)制定我校2009-2010區(qū)“文明單位”創(chuàng)建規(guī)劃。

一、指導思想

在區(qū)教育局的正確領導下和指導下，緊密結合學校的工作實際，認真學習實踐科學發(fā)展觀，深入踐行“一切為了學生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，認真貫徹“為每個學生健康成長服務”的辦學宗旨。堅持以法制校和以德治校相結合，切實加強學校內部的管理與改革，規(guī)范教育教學行為，認真落實減負增效各項舉措，積極開展和諧校園建設的各項活動，努力提升學校內涵，推動學校各項工作向著更高的目標發(fā)展。堅持以人為本的科學管理理念，努力實施素質教育和新課程計劃，優(yōu)化育人模式，全面提高質量，構建和諧校園，辦好人民滿意的教育。

二、創(chuàng)建目標

按照區(qū)教育系統(tǒng)文明單位的創(chuàng)建要求和測評指標體系，通過新一輪的創(chuàng)建措施，使學校教育理念更先進，管理機制更科學；領導班子更高效，師德素養(yǎng)更優(yōu)良；學生素質全面發(fā)展，個性特長張揚，教學質量穩(wěn)步提升；德育管理更扎實有效；進一步規(guī)范辦學，規(guī)范教育行為、收費行為；優(yōu)化校園環(huán)境文化、精神文化，構建節(jié)約型校園、安全文明校園，構建和諧校園，平安健康校園。創(chuàng)建常州市級“綠色學?！薄ⅰ耙婪ㄖ涡Ｏ冗M學?！?、“德育工作先進學校”，同時爭取獲得2009-2010區(qū)“文明單位”稱號。

三、組織領導

為使創(chuàng)建文明單位工作扎實有效的開展，學校成立創(chuàng)建文明工作領導小組：

組 長：陳紀平

副組長：陸嘉偉 儲建國

成 員：姜 鋒 楊天雄 王小虎 曹建國 時云峰 薛宏林 楊建忠 萬永良

張國平毛宇平王 琴

四、創(chuàng)建措施

（一）努力學習實踐，加強領導班子隊伍建設

進一步加強學校領導班子建設，使學校的領導班子更加體現(xiàn)廉潔、高效，凝聚力跟強。努力學習黨的方針政策、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。

1、領導班子成員，要做學習的帶頭人，努力學習法律法規(guī)，增強法制意識，規(guī)范意識和民主意識。努力學習教育理論和管理理論，提高業(yè)務水平和管理水平。堅持每周行政例會制度和每月黨課學習制度，堅持學習制度化。認真分析研究工作中存在的問題，第1頁 通過學習真正解決思想、工作中的實際問題。從而帶領全體教師為實現(xiàn)學校的工作目標而奮斗。

2、加強黨建工作，持續(xù)在黨員中開展“講黨性、重品行、作表率”主題教育，教育黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做好青年后備干部的培養(yǎng)工作，在學校工作的各個方面充分發(fā)揮黨員同志們的模范帶頭作用。對思想上積極要求上進，工作上踏實骨干，有一定業(yè)務能力和管理能力的青年教師要重點培養(yǎng)，認真關心他們成長，從而形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

（二）實施四項工程，打造高素質教師團隊

1、形象工程

（1）加強自身的師德修養(yǎng)。學校是育人的主要陣地，教師的職責是為國家培養(yǎng)人才。因此教師必須是師德高尚、業(yè)務水平精湛的優(yōu)秀人才。因此必須在教師隊伍建設上下功夫，不斷提高全校教師的道德修養(yǎng)，增強教師的職業(yè)道德水平。進一步學習《師德規(guī)范》，做學生、家長、社會的表率。教師中弘揚崇高師德，倡導敬業(yè)愛崗，無私奉獻精神，樹立教書育人，為人師表形象，引導教職工在工作中勇于探索創(chuàng)新，積極投身教育教學改革，培養(yǎng)鍛煉成一支政治思想好，文化素質高，業(yè)務知識精，工作能力強的教職工隊伍。

（2）積極完善教師學習制度和黨員學習制度，堅持每周一次政治學習和業(yè)務學習。特別是教師政治學習要始終貫穿師德教育這一主線，加強教師的師德建設。教師要面向全體學生，做社會承認、家長信得過的人民滿意的教師。要堅決杜絕違反教育法規(guī)的事件發(fā)生，反復強調違規(guī)事件的處理規(guī)定，警示教師嚴格自律，從愛護學校，關心教師的角度出發(fā)，嚴格把好關、掌好舵。采取黨政工聯(lián)動、全方位實施的辦法，深入開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，繼續(xù)開展學典型、趕先進的樣式多樣注重實效的活動，認真組織一年一度“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”評選，認真制定教師師德達標目標和考核制度，認真組織學生評教師、家長評教師，教師互評和教師自評等活動，實施多元化的教師評價制度。

（3）積極倡導教師的爭先創(chuàng)優(yōu)精神，繼續(xù)開展“青藍工程”師徒結對活動（學科結對，班主任結對）。積極開展聽課評課活動，教研組研討活動等，努力幫助青年教師提高業(yè)務水平和管理能力。要從思想政治上，工作學習上，家庭生活上全方位關心青年教師的成長，使他們盡快成為學校的骨干力量。健全學校的各項考評機制，為骨干教師培養(yǎng)架設平臺，各類評先評優(yōu)工作盡量向一線骨干教師傾斜。認真實施學校制定的《教師主動發(fā)展三年規(guī)劃》，按層次要求排隊，對照條件，查漏補缺。積極做好“名師工程”和骨干教師培養(yǎng)工作，實施好“學術性津貼”和“青年教師考核評價方案”。

（4）學校行政、黨支部、工會、團委，要為教師的成長發(fā)展營造積極向上的工作氛圍，結合各種紀念日、節(jié)假日，積極開展多種形式的健康活潑的文體活動，做到陶治情操，活躍身心，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，努力塑造一支政治思想上奮發(fā)向上，工作學習上積極創(chuàng)新的高素質的教師隊伍。

2、青藍工程

通過師徒結對，強化培養(yǎng)青年教師。學校將繼續(xù)做好優(yōu)秀大學畢業(yè)生的引進工作，同時創(chuàng)造更好的條件，提供教師接受繼續(xù)教育的機會，鼓勵中青年教師到高校進修研究生課程或報考研究生。支持教師積極參加上級組織的旨在提高專業(yè)技能和課堂教學水平的各類培訓活動，更新觀念，適應課程改革的要求。實現(xiàn)青年教師的快速成長，力爭在上級教育行政部門組織的各類青年教師的教學能力競賽中脫穎而出，并有一定數(shù)量的區(qū)市級教壇新秀、教學能手。

繼續(xù)建立好“教師成長檔案”，制定好教師個人《三年主動發(fā)展規(guī)劃》，積極實施《青年教師考核獎勵制度》，增強主動發(fā)展意識，實現(xiàn)由合格教師→校級教壇新秀、校級教

第2頁 學能手→區(qū)級教壇新秀、教學能手→校級骨干教師→區(qū)市級骨干教師、學科帶頭人的順利成長。繼續(xù)實施校級領導分工負責制，時刻關注新教師成長情況，促進他們又好又快地發(fā)展。繼續(xù)開展多層次的課堂教學能力展示評優(yōu)活動，在活動中展示才能，提高實施新課程的能力。繼續(xù)給青年教師壓重擔，努力實現(xiàn)青年教師迅速成長，不斷充實學校師資后備力量。

3、名師工程

促進高位發(fā)展。通過各種形式的校本培訓制度，促進教師的主動發(fā)展。積極營造良好的學習環(huán)境，制定教師學習制度和教師校本培訓計劃，培養(yǎng)研究型教師。以教研組、備課組、課題組為基本組織形式，建立完善教研活動制度、課題研究制度和集體備課制度和各層次例會和專題研討制度，搭建學校的學習的平臺，建立系統(tǒng)的學習組織，大力加強校本培訓。繼續(xù)做好備課組、教研組的考核工作，促進學科教師團隊各成員的整體提高。

依托全校所有學科全體教師參與的學校省級課題《新課程背景下，初高中銜接教學的創(chuàng)新研究》按計劃的實施，引導、鼓勵和提倡教師在學習、實踐、研究的基礎上撰寫個人專著或參與編寫出版書籍，形成各自的專業(yè)特長，促進他們的專業(yè)發(fā)展。發(fā)揮《學術性津貼制度》的引領作用，促進一批骨干教師高位發(fā)展。

4、樂業(yè)工程

營造和諧氛圍，支部、行政和工會聯(lián)動，大力解決教職工住房和其它生活難題，不斷提高教職工的工資福利水平，吸引優(yōu)秀人才來校安居樂業(yè)，鼓勵以校為家，為學生、學校和社會作出更多的貢獻。

（三）堅持以人為本 有效開展人文德育

德育工作始終是學校管理工作的首要任務，五育并舉，德育為先。結合初中學生的特點，目前學校的學生德育工作，重點落實在道德規(guī)范和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。

1、完善德育管理制度。

要在校長室黨支部的直接領導下，形成以德育處為具體分管，團支部、少先隊參與管理，年級、班級責任制的自上而下，全員參與的德育管理網絡，層層把關，處處落實，確保德育管理工作到職到位。加強班主任隊伍的培訓工作，培養(yǎng)出一批既有德育理論，又有實踐能力的班主任。班主任要在德育處的指導下，制訂好切實可行的德育目標，目標確定后要認真組織學生領會，使目標成為全體同學努力的方向。每周開好主題班會，對學生進行有針對性的，符合年級特點的教育活動，使學生的道德認知轉化為道德行為。

積極構建學校，社會，家庭一體化的教育體系。健全家長委員會，進一步用好《家校聯(lián)系手冊》，完善家校聯(lián)系制度，讓家長參與學校的教育教學管理。有針對性開好形式多樣的家長會，加強家訪工作，開展以創(chuàng)建學習型家庭為主題的家庭教育指導，形成家校教育合力。加強心理健康教育。進一步完善學生青春期心理健康教育，關注學生心理，注重提高學生耐受挫折的能力，努力培養(yǎng)學生良好的個性心理品質，營造融洽和諧的人際關系。

2、大力開展德育活動。

以建設“標準化教室”為契機，進一步加強學生行為規(guī)范教育。促使學生良好文明禮儀的形式，促使校園環(huán)境美化，綠化，凈化，使校園成為學生的學園、樂園，繼續(xù)保持區(qū)文明單位榮譽研究新思路、新對策，積極開展對學生的道德規(guī)范教育。從關心愛護學生出發(fā)，研究德育教育的著落點。要精心設計德育教育活動，力求每次活動的教育實效，要在學生心靈中引起波瀾，引起震撼，讓學生感悟生活，感悟人生，使外因真正通過內因起作用，收到教育的實效。

要努力挖掘德育教育資源，針對性地開展活動。愛國主義是德育教育的永恒主題，結合“八榮八恥”為核心內容的社會主義榮辱觀的教育活動，從營造氛圍、收集資料、第3頁 宣傳發(fā)動、學科滲透、學習研討，撰文演講、總結評比等方面，抓好每一個環(huán)節(jié)，要讓學生懂得以什么為榮、以什么為恥，明白為人處事的標準。

3、抓好學生常規(guī)管理。

要以“尊重學生，服務學生，教育和引導學生成長”為前提，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。要抓住學生中的不良行為，進行分析研究，采用正面引導和批評教育的方式，幫助學生明辨是非，善惡，規(guī)范自已的行為。在學生教育過程中，要堅持耐心細致，循循善誘的工作方法，切忌簡單粗暴，要把學生放在平等的位置上，開誠布公、坦誠相待、曉之以理，動之以情，使學生感到心悅誠服。

要很好地利用各類宣傳媒體和開展形式多樣的活動，進行廣泛的德育教育活動。黑板報、宣傳櫥窗、廣播站、校園網要成為德育宣傳教育的重要陣地，各班級的主題班會要切合本班實際，讓學生真正受到教育，政教處要結合重大活動，挖掘德育教育題材，要充分發(fā)揮德育基地的作用，組織學生參與社會活動，讓德育教育貼近學生、貼近生活。

4、重點做好五項工作。

（1）啟動科研課題，開展德育科研。繼續(xù)探索團隊工作一體化的模式，依托本校作為全國少先隊科研基地這一平臺，推進學校德育工作的理論化和現(xiàn)代化。

（2）進行主題教育，構建德育體系。三個年級分別以“適應”“人格”“成長”為支點，進行系列主題教育。每年至少聘請一位社會知名人士、優(yōu)秀畢業(yè)生或專家來校作勵志講座和德育講座。每年至少舉行一次讓學生終身難忘的德育活動。

（3）加強常規(guī)管理，規(guī)范行為習慣。成立學生自主管理委員會，堅持開展常規(guī)管理月活動，通過“標準教室”、“星級宿舍”、“校園之星”等活動的評比，規(guī)范學生行為習慣。通過養(yǎng)成教育和公德教育，培養(yǎng)和激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

（4）拓寬德育渠道，建立德育網絡。依托學生社團，強化實踐活動，利用社區(qū)資源，加強家校聯(lián)通。發(fā)揮學校網絡優(yōu)勢，建立德育網站。努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

（5）加強隊伍建設，創(chuàng)新評價機制。重點開展“入心工程”，“助學工程”，“智慧工程”，建立一支學科結構、年齡分布合理，學習型、智慧型的班主任隊伍。創(chuàng)新德育評價機制，探索建立以“自我申報、分級考評、動態(tài)管理”為主要內容的自主發(fā)展性評價系統(tǒng)。

堅持育人為本，德育為首，以“塑造健全人格，培養(yǎng)綜合素質，發(fā)展個性特長，夯實人生基礎”為目標，推進“人文德育”。通過兩年的不懈努力，創(chuàng)建常州市德育工作先進學校。

（四）、重抓教育質量，認真實施素質教育。

質量是學校的生命，近幾年來我們狠抓教學管理，教學質量穩(wěn)中又升，但是離我們的目標還有一定的差距。因此我們必須繼續(xù)努力，進一步提高教學質量，打出我們的質量品牌，讓老百姓滿意，讓社會滿意。

1、以生為本，規(guī)范教學行為。

尊重學生，關愛學生是教育的前提，在教育教學過程中，要從關心學生成長出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生潛能、發(fā)展學生個性。要堅持“以學生為中心，以和諧的教學氛圍為基礎，以創(chuàng)設學生參與探究為形式，以現(xiàn)代化、人性化的教學手段為輔助，以激勵性的評價為動力”，尊重學生的學習個性，營造適應學生個性發(fā)展的開放式的教學模式。要面向全體學生，著眼于學生整體素質和能力的提高，充分體現(xiàn)教育的競爭性和公平性。充分發(fā)揮年級組、教研組的作用，積極開展聽課、評課活動。分析課堂教學中存在的問題、研究對策。骨干教師、老教師認真上好示范課、觀摹課，各年級組積極開展隨堂聽課活動，著力提高整體課堂教學水平。堅持教師五認真工作檢查制度，強化教師工作考評機制，強化過程管理，對薄弱學科，薄弱班級，要跟蹤檢查，對工作態(tài)度不端正，工作效果不

第4頁 理想的教師要嚴肅批評教育，幫助他們整改、提高。

2、注重實效，研究課堂教學。

要針對學生實際，進行分析研究，教師要認真學習領會新課程理念，尋求最佳的教學方法和手段，充分調動學生學習的興趣和動力，以達到最理想的效果。教師要研究教材，在教案設計、教法安排、課堂訓練等方面多下功夫，把學生引導到思維、探究、實踐、創(chuàng)新的氛圍里，教會學生學習、掌握知識的方法，增強運用、創(chuàng)新知識的能力，真正發(fā)揮課堂教學的功效。改革教研活動模式，探索問題研討模式，使教研 “增效減負”緊密結合，提高教研質量。加強教學常規(guī)制度建設，關注自習課管理、課后作業(yè)管理等細小而關鍵問題的研討，積極探索科學、規(guī)范、高效的教學管理模式。以校為本，加強教研組、年級組建設，提高廣大教師實施新課程的能力。采用多種教學質量評價辦法，繼續(xù)實施階段性質量評估制度。系統(tǒng)實施教師公開課錄像制度，要求每個教師每學年至少完成一節(jié)代表自己教學水平的優(yōu)質課的錄像并上網發(fā)布交流，經過兩年的努力，提高每位教師打造高效、創(chuàng)新、精品課堂的能力，快速增強和提高教師的綜合素質和專業(yè)技能。

3、規(guī)范行為，開好各類課程。

社會在發(fā)展，觀念在更新，教學質量不僅僅體現(xiàn)在考試分數(shù)上，更要注重學生的全面發(fā)展，認真開展好體育、藝術、科技等各方面活動，幫助學生在多個層面上發(fā)展，每年一度的藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會，是很好的載體，要充分發(fā)揮其功能，培養(yǎng)出各方面的人才。按課程標準，按素質教育要求，嚴格控制周活動總量和學科教學的學時，不準隨意增減課程門類、難度和課時，不占用學生休息時間組織集體補課，不張榜公布學生的考試成績名次，不推銷或變相推銷練習冊、習題集等教輔教材。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律安排好學校課程計劃，學科間既要突出重點，又要整體和諧發(fā)展。

4、注重實效，加強課題管理。加強課題申報立項管理，優(yōu)化課題結構，明確主攻方向，努力促進科研成果的轉化，為促進教師專業(yè)成長，提高教育質量，創(chuàng)建名校提供智力支持。推進注重實效的教科研工作，關注日常教學，降低研究的重心。依托全員參與的江蘇省級課題《新課程背景下，初高中銜接教學的創(chuàng)新研究》按計劃的實施，從以下三個層次實施重建后的課程目標和內容體系：（1）以促進學生綜合素質的提高為目的，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重點，全面展開圍繞各類新建、重組課程目標、內容體系中的常規(guī)部分的教學實施。（2）以鞏固學生理科見長的優(yōu)勢為目的，在全校數(shù)學和科學學科教學中，以有利于理科發(fā)展的學習方法和思維方式為重點，展開初高中銜接教學的常規(guī)目標和內容體系的教學實施探索。（3）在確定教學實施和評價方案的過程中，踐行一切為了學生可持續(xù)發(fā)展理念，有效地引導教師堅決摒棄急功近利和低效、粗放的課堂教學陋習，追求高效課堂教學。

5、大膽實踐，創(chuàng)新教學模式。

課堂教學充分體現(xiàn)學生的主體地位，進一步擴大學生閱讀課、學科自習課的節(jié)數(shù)，課堂上留有更多的“空白”讓學生思考、探索、討論、合作，課堂教學管理從課堂延伸到課前和課后，逐步構建自主探究、自主學習教學模式。為構建自主探究、自主學習的教學模式，體現(xiàn)均衡發(fā)展、理科見長的教學特色，學校已啟動“教學案”系統(tǒng)設計與編制工程，并計劃經過兩年的教學實施逐步完善，形成本校的教學案體系，作為調整重組后的課程實施、評價體系的重要組成部分。

（五）加強軟硬件投入和管理，全力構建和諧校園

教育即服務，要為師生營造一個幽雅、舒適、安全、文明的工作學習環(huán)境，我們必須在后勤管理上再下功夫。要讓全校師生都能感覺到學校是一個溫馨的家。

1、重視安全環(huán)境建設管理，創(chuàng)建綠色生態(tài)學校。

繼續(xù)健全各項規(guī)章制度，特別是要加強安全制度建設。要強化安全管理網絡，進一

第5頁 步明確安全管理職責。要結合實際認真修改完善完全管理制度，包括飲食安全、宿舍安全、實驗操作安全、體育訓練安全、用水用電安全、活動安全、乘車行車安全等等。學?？倓詹块T要經常檢查學校安全設施，要制定落實重大事故應急預案。加強遵章守紀、法律法規(guī)教育。聘請法律顧問宣傳學習法律法規(guī)方面的文件精神，作專題講座，幫助學生增強法制意識、安全意識。加強門衛(wèi)和保安人員的管理，經常檢查防盜監(jiān)控報警裝置，保證校園安全，嚴防惡性事故發(fā)生，積極創(chuàng)建安全文明學校。搞好衛(wèi)生宣傳工作，管理好衛(wèi)生工作人員，保持校園整潔。各班級要教育學生搞好班級、宿舍衛(wèi)生及學生個人衛(wèi)生，要教育學生節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，創(chuàng)建節(jié)約型校園。管好綠化，結合學校辦學特色，設計建造文化景點，濃化校園文化氛圍，積極創(chuàng)建市級綠色學校。

2、完善學校信息網絡建設，提高學校工作效率。

學校將進一步發(fā)揮優(yōu)勢，組成數(shù)字化的學習環(huán)境，通過多媒體技術和網絡技術，促進學校教育教學和管理方式的變革。完成學校信息網絡結構，通過無線網絡和有線網絡的的有機結合，形成全校區(qū)的網絡覆蓋。建設集門禁、考勤、借書、閱覽、就餐、洗浴、上機、上網等于一體的“一卡通”管理系統(tǒng)，真正做到“一卡在手，走遍全?！?。建立健全學校教學資源庫，為師生提供豐富、優(yōu)質的教育教學資源。建設完成視頻點播系統(tǒng)，及時開展課堂教學研究，促進教師之間便捷開展教學觀摩評估和教師課堂教學自評，完成學校教學資源庫的建設并實現(xiàn)共享。在此基礎上，實現(xiàn)學校管理工作的精細化和精致化，提高教育和管理工作效率。

3、豐富人文活動組織形式，營造和諧學校文化。構建具有我校特色、體現(xiàn)課改理念的初級中學課程體系。組建以本學科任課教師為核心成員的學科課程小組，培養(yǎng)學生個性特長，積極開展社團活動和綜合實踐活動。在文化藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等主題系列活動中，讓師生接受文化熏陶，為師生建造和諧的精神家園。設立流動和永久兩種類型的科技制作成果展廳和學生書畫作品展廳各一個。在學校黨支部的領導下，校行政、工會和教工團支部組織開展邀請老教師、老領導來校講座，開展支部活動、專題研討、青年教師聯(lián)誼、假期旅游休養(yǎng)等豐富多彩的教工活動，在活動中感受并認同前黃中學優(yōu)良文化傳統(tǒng)，在研討中內化學校的教育理念。建立和完善教師團隊和教師個人的管理、考核、評價體系，建設親如一家、團結和諧的教師集體，營造艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、目標一致、奮發(fā)向上的氛圍。建設自己的教師團隊，打造自己的團隊精神，形成自己的學校文化。在實施學校環(huán)境綠化規(guī)劃中，突出文化內涵，在活動場地、樓宇空間、標識系統(tǒng)等根據(jù)校訓“誠”，創(chuàng)設激勵、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。

（六）構建制度體系，提升管理服務質量

1、實施依法管理。

對照江蘇省教育廳頒布的《江蘇省中小學管理規(guī)范》對學校校務管理、教師管理、學生管理等八個方面提出的二十條具體要求以及中小學校園管理等十項基本制度所提出的要求，構建有利于校長科學決策、合理設置機構、規(guī)范民主管理、明確職責任務、實施精致化管理、提升管理效能的現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)建市級依法管理先進學校。

2、實施自主管理。

進一步加強分年級管理管理的力度，降低管理重心。黨支部作監(jiān)督保障，教代會參與民主管理，形成有序的校級和中層各處室、教研組、備課組為縱向，年級管理小組、各班級任課教師組為橫向的管理網絡，使各管理職級機構職責明確，運行高效。按發(fā)展規(guī)劃中確定的各具體目標及其實施措施，細分成具體項目，設置項目管理和實施小組，引入項目管理模式進行管理，提高規(guī)劃的實施質量和實施效率。

3、實施目標管理。

制定學校重大安全事故應急處理預案、意外事故處理辦法，建立安全責任制度，安

第6頁 全責任分解到人。把安全教育納入學校計劃，開展以學生自護、自救、防災、抗災、逃生為主題的教育訓練活動，增強安全意識，提高防范能力。進一步加強食堂管理，保證餐飲衛(wèi)生。全員參與，發(fā)揮后勤工作的管理功能、服務功能和保障作用。開源節(jié)流，確定目標，建立并實施獎懲機制，提升服務質量。

五、保障機制

學校將重視文明單位創(chuàng)建的思想落實、組織落實、任務落實。思想上，要不斷提升文明創(chuàng)建的水平，以創(chuàng)新精神為指導，不畏艱險，不怕困難，開拓創(chuàng)新，勇于攀登，奪取一個又一個新勝利；堅持和完善工會、職代會等民主管理制度，落實校務公開公示辦事制度；組織上，健全文明創(chuàng)建領導小組，每二月開會一次，檢查落實情況，部署下階段工作具體計劃；任務上，將《武進區(qū)教育系統(tǒng)文明單位百分考核細則》和學校的創(chuàng)新規(guī)劃發(fā)給各組室，落實各組室的創(chuàng)建目標與具體計劃。

1、加強組織領導，明確工作職責。

校長對學校的教育教學和行政管理工作全面負責，學校黨支部發(fā)揮政治核心工作，教代會參與學校民主管理、民主監(jiān)督。學校建立規(guī)劃實施領導小組，由校長擔任規(guī)劃實施領導小組組長，其他班子成員、部分中層干部及教師代表若干人擔任組員。規(guī)劃由校長辦公會議、行政會議討論、制定，由教代會討論通過，然后對教職工進行宣傳并公示。學校把規(guī)劃作為教師必讀文件，然后在各部門進行分解。通過有效的工作，獲得學生、教師和家長三個層面的認同。

2、創(chuàng)造物質條件，重視項目引領。

后勤工作堅持“開源節(jié)流、服務學生”的理念，有效開發(fā)和綜合利用資源，及時為學校管理、教育活動配置各項設備設施，并提供一流的服務；為建設高素質的師資隊伍和創(chuàng)建目標的達成，提供可靠的物質保障，確保教職工福利待遇繼續(xù)有所提升。建立科研成果評價制度，每學年召開一次教育論文交流表彰會，表彰激勵優(yōu)秀教師，優(yōu)秀論文結集成冊，編印出版，提供交流借鑒。學校省級主干課題《新課程背景下初高中銜接教學的創(chuàng)新研究》的按計劃實施將為規(guī)劃的實施提供豐富的項目內容，課題研究各項目的研究成果，將引領規(guī)劃中多項具體目標的達成，為規(guī)劃的順利實施提供科研保障。

3、更新管理模式，加強考核評價。

推進用人制度改革，建立完成教師管理和評價制度體系。完善“教職工聘任制”、“學校中層干部競聘上崗制”等人事制度，繼續(xù)實施和完善“多勞多得、責重多得、績優(yōu)多得”的“結構工資制”、“教師學術性津貼”、“青年教師考核獎勵”等激勵制度，構建教師發(fā)展性評價體系，使各項管理、教育活動有章可循，為規(guī)劃的順利推進提供基礎制度的保障。引入目標管理和項目管理模式，制定和完善規(guī)劃實施全過程的操作、監(jiān)控和評價方案。建立“校長負責，部門盡職，師生努力，家長參與”的運行機制，建立完善各層面的民主評議機制。每學年組織一次對各科室、部門、項目小組實施情況的評估，制定、修正和完善各自項目目標及其新的實施計劃，建立規(guī)劃實施的監(jiān)控系統(tǒng)，及時調整和修訂規(guī)劃。

社會的重托，人民的希望，迫使我們再上層次，我們決心不懈努力，開拓進取，在創(chuàng)建區(qū)級文明單位的進程中，作出新貢獻，創(chuàng)出新業(yè)績。

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

2009年11月3日

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第四篇：前黃實驗學校創(chuàng)建和諧校園工作總結

平安校園內 盛開和諧花

——前黃實驗學校創(chuàng)建和諧校園工作總結

根據(jù)上級領導關于和諧校園創(chuàng)建工作的要求，我校圍繞和諧社會建設的目標，牢固樹立“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，努力構建和諧校園，辦好人民滿意的教育。我校開展了以校園文化建設系列活動為載體的‘和諧校園’九項工程，得到了上級稱贊、社會的認可和學生的喜愛，學校呈現(xiàn)出一派“和諧、活潑、團結、奮進”的可喜局面。

我們的做法和成果主要有：

（一）實施“人本校園”建設工程，踐行持續(xù)發(fā)展理念。

學校全面貫徹教育方針，嚴格遵守國家的教育政策和法規(guī)，嚴格執(zhí)行《義務教育法》、《民辦教育促進法》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》。從學校實際出發(fā)，科學制訂三年發(fā)展規(guī)劃，始終堅持“ 一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，不斷營造文明和諧的校園文化，努力把學校辦成現(xiàn)代化、高質量、有特色的國內知名、省內一流的品牌學校。以“誠”為校訓，弘揚 “團結、勤奮、求真、向上” 的校風和“嚴謹、踏實、熱情、負責”的教風,倡導“勤學、好問、善思、樂創(chuàng)”的學風。

（二）實施“民主校園”建設工程，打造和諧干部隊伍。

和諧的學校領導干部隊伍是創(chuàng)建和諧校園的前提。為了更好地創(chuàng)建“和諧校園”，結合我校實際，成立以一把手校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組。在活動過程中，行政領導班子成員提高了思想道德素質，增強了個人人格魅力，起到了模范帶頭作用，在工作中樹立了威信，在實踐中增長了才干。在招生、基建、評先評優(yōu)等焦點和熱點問題上實行陽光操作、規(guī)范操作，認真按上級要求執(zhí)行校務公開，努力創(chuàng)設科學、民主、和諧的管理氛圍。

（三）實施“陽光校園”建設工程，深入推進素質教育。

學校把規(guī)范實施《課程標準》，推進課程改革作為實施素質教育的重要舉措。全面貫徹教育方針，按計劃開齊開足各類課程，教務處進行不定期巡課, 教師外出必先請假，確保不隨意停課，不隨意增減課時?？茖W制定作息時間表，嚴格按 照有關規(guī)定控制學生活動總量，保證學生每天睡眠時間不少于9小時，雙休日、節(jié)假日按上級通知放假，不違規(guī)補課。在學校外網公示《三表》，自覺接受上級教育行政部門、社會和家長的監(jiān)督。努力做嚴格執(zhí)行政策的表率。嚴格控制各學科的作業(yè)量，明確備課組布置作業(yè)的具體要求，明確組織考試各項要求，控制考試次數(shù)。嚴格執(zhí)行《義務教育法》，嚴格執(zhí)行《學籍管理規(guī)定》，嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》等教育法律和素質教育的基本要求，不分快慢班，不留級、不開除。

學校不斷優(yōu)化師生評價制度，不斷追求以科學的方法來鼓勵全校師生。在學生評價方面，十分注重過程性評價，每月開展“評星”活動，重點鼓勵有進步的學生，學校還擴大獎學金的得獎面來鼓勵更多的學生，積極推行學生綜合素質評定，推進學生成長記錄袋工作，努力按照素質教育的要求來評價學生。在教師評價方面，我們把教師的師德表現(xiàn)放在首位，十分注重學生和學生家長的評價，充分發(fā)揮同伴互評功能，為構建和諧團隊服務。為了使各項評先評優(yōu)工作做到公正公平，學校制定了嚴格規(guī)范的各項《考評辦法》，按照《辦法》來辦事，克服工作的隨意性，激發(fā)全校教師的工作熱情。

（四）實施“文明校園”建設工程，開拓完善德育體系。

學校成立以校長為組長的德育工作領導小組，政教處、年級組、班主任、團委、少先隊共同組成了完整的德育工作隊伍。學校制訂了一整套體現(xiàn)校情實際的德育制度，確保學校德育工作制度化、規(guī)范化和科學化。

在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，達成“人人都是德育工作者”的共識，落實每位教職員工的育人責任，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。辦好家長學校，力爭每次家長學?；顒佣甲尲议L有較大的收獲，共同營造了學校、家庭、社會三結合的教育氛圍和學生健康成長的學習、生活環(huán)境。

廣泛開辟校外德育實踐基地，開展貼近學生，形式多樣的德育活動。利用重大紀念日，開展革命傳統(tǒng)教育。利用班會課、升旗儀式、團隊活動等機會開展法制教育、安全教育、愛校教育、心理健康教育等主題活動。聘請前黃派出所長擔任我校法制副校長，每學期舉行一次法制教育報告會。

開展 “培育健康心靈，守護生命陽光”為主題的生命教育周系列活動，邀請時代之聲演講團名譽團長、著名演講家鄒越教授對全校學生和家長作了“讓生命 充滿愛”為主題的大型報告。利用節(jié)假日組織學生開展了一系列富有成效的社會實踐活動。寒暑假，發(fā)動學生走出校園，深入農村、企事業(yè)單位參觀訪問，就企業(yè)經營、農村發(fā)展、環(huán)境問題等熱門問題進行深入調查，撰寫社會調查報告；組織學生到韓國、日本修學旅行，赴上海、鎮(zhèn)江等地參觀訪問。

學校每年認真組織學生開展藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)活動，09年5月，我校面向全區(qū)和部分市內區(qū)外的小學書法愛好者，組織了首屆“新園杯”毛筆書法現(xiàn)場大賽，并取得了圓滿成功。在武進區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽“科學幻想畫我校吳軍榮等11位同學獲獎，其中吳軍榮獲一等獎，17位同學在省金鑰匙優(yōu)秀美術作品大賽中獲獎，其中潘葳同學還獲得了本市唯一的特金獎。我校學生連續(xù)兩年獲英語短劇比賽武進區(qū)二等獎。

（五）實施“透明校務”建設工程，科學規(guī)范學校管理。

學校充分借鑒了省前中的一整套管理制度，并結合我校實際逐漸形成了一系列的規(guī)章制度，2007年又根據(jù)《江蘇省中小學管理規(guī)范》的要求，加以修改和完善，形成了從校長到花木工的涉及方方面面的共158項崗位職責和制度，以此來明確所有成員的責任和工作的具體要求，增強大家責任意識。以此來規(guī)范各條線、各部門的行為，減少工作的隨意性，增強管理的精細化程度。

學校有完善的教代會制度，重視教職工參與學校管理。善于聽取群眾意見和建議，鼓勵教師為學校發(fā)展出謀劃策，努力激發(fā)教工的工作積極性和創(chuàng)造性。學校制定了《教職工獎懲條例》等文件，工會認真參與中層干部競聘上崗工作，有效地增強了教職工民主參與、民主管理學校的主人翁精神。每學年召開教代會，會議主題明確，操作過程規(guī)范，會前廣泛向群眾征集提案，會上校長向教代會代表作工作報告，認真討論和審議學校的重大決策和學校工作報告，對提出的合理化建議反復討論、審議，統(tǒng)一思想后認真實施。

學校依法維護教師合法權益，積極推行內部分配制度改革，穩(wěn)妥實行結構工資制，基本做到報酬與工作的質和量的統(tǒng)一，基本做到報酬與責任的統(tǒng)一，學校對發(fā)展好、貢獻大的教師給予獎勵。學校關心教工身體健康，定期組織體驗，認真確定學校教工宿舍的申請購置方案，協(xié)調有關同志讓急需的老師優(yōu)先購置。搞好學校財政預算，逐步改善教師工作條件、生活待遇，讓優(yōu)秀教師不僅進得來，而且穩(wěn)得住。學校關注教師形成完善的人格，努力營造相對寬松的工作環(huán)境與和 諧的人際關系，以良好的心態(tài)和健康的心理來培育具有健全人格的學生。

學校堅持校務公開，增加透明度。嚴格執(zhí)行物價局、教育局的收費標準，并進行收費公示。學校的招生、基建工程、設備添置、物品采購、外出活動都能按活動規(guī)程來操作，實行集體商定，大件物品實行政府采購或公開招標。經常通過宣傳櫥窗、校園網絡開設公示欄，將學校的人事調配，教師的評先選優(yōu)、職稱晉升等情況公開，接受群眾的咨詢和監(jiān)督。學校被評為“武進區(qū)教育系統(tǒng)教育行風建設先進單位”。

（六）實施“綠色校園”建設工程，精心創(chuàng)設校園文化。

學校把創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！弊鳛閷W校素質教育的重要內容來抓。根據(jù)綠色學校創(chuàng)建要求，建立和完善各項規(guī)章制度成立綠色學校創(chuàng)建領導小組，建立以年級管理人員、團隊工作負責人、思品、自然科學教師為骨干的工作小組。完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮班主任和全體任課教師的主導作用。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。發(fā)揮外聘環(huán)保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環(huán)保意識發(fā)展，同時外聘市環(huán)保局領導指導環(huán)保教育工作，切實落實工作。整體規(guī)劃校園建設，對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到50％以上。美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術作品．增設環(huán)保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學校”工作，加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。加強學校環(huán)保硬件建設。加強“動物標本館”建設，增設地理室，完善化學實驗室和物理實驗室建設。多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容；師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學校”。

（七）實施“育人校園”建設工程，全面加強隊伍建設。為了加快優(yōu)秀教師團隊形成，學校建立健全了有關制度，重點實施了教師隊伍建設的“四項工程”：形象工程、青藍工程、名師工程和樂業(yè)工程。

對照《江蘇省中小學管理規(guī)范》，學校建立健全各項人事制度和獎懲制度，實行規(guī)范化而又人性化的管理。現(xiàn)在，學校已建成以校級和中層各處室、教研組、備課組為縱向，年級管理小組、各班級任課教師組為橫向的管理網絡，并不斷完善教師管理和評價制度體系，逐漸提高管理效能，促進教師成長。

學校開展“形象工程”，把“愛與責任”作為師德建設的核心，圍繞區(qū)教育局“厚德修身，大道樹人” 這一教育服務品牌的要求，規(guī)劃師德師風教育活動。工會組織教職工學習領導有關講話、學習師德規(guī)范文件、學習先進人物的事跡，組織教職工參加 “青年教師形象技能大賽”，組織開展“168愛心”等師德活動，定期開展師德報告會。

學校在全體教職工中開展“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”的評優(yōu)活動，每年評選和樹立一批師德高尚、學生愛戴的教師典型。堅持學生、學生家長、同行、領導多角度評價的原則，把良好的師德表現(xiàn)作為評先評優(yōu)的首要條件。設立并公示師德師風監(jiān)督舉報電話，設立網上校長信箱，廣泛接受家長對師德師風的監(jiān)督，有效防范違背教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

全校教工嚴格遵守“八要十不”規(guī)定，杜絕了體罰和變相體罰行為。全校教師嚴格自律，不搞有償家教或在社會辦學機構兼課。教師隊伍形成了“自尊、自重、自愛”的良好風氣，得到了社會的肯定。

（八）實施“平安校園”建設工程，全力保障校園安全。

學校成立以一把手校長為組長的安全工作領導小組，全面部署學校安全工作。做到宣傳到位，人員配備到位，制度落實到位，設備安裝到位。

學校歷來重視對學生進行健康知識教育和安全教育，積極開展安全教育活動。在陳校長的指揮下，楊天雄同志具體負責學校的安全工作，安全工作做到全校教師人人參與，各負其責。一方面加強對保安人員的管理和培訓，嚴格做到先培訓后上崗，加強對宿舍管理人員和食堂工作人員的教育，始終繃緊安全這根弦。另一方面不斷完善學校防備設施，現(xiàn)有110聯(lián)網安定保1套，視頻24小時監(jiān)控2套，校園周界報警2套，重點部位都裝有安全監(jiān)控裝置，嚴密設防，確保萬無一失。做到防盜、防火、防傷害的設施無半點馬虎、完好無損。認真制訂、全面落實安全工作的各項制度，對可能發(fā)生的事故和危險都設有預警機制并制訂了應急預案，認真組織演練，提高學生自救、自護能力。全面落實崗位責任制和責任追究制，加強對各項制度的落實情況的督查工作，加強對重點部位如貴重物品、易燃易爆物品和食堂、小店、門衛(wèi)的監(jiān)管，確保安全工作無漏洞。

自建校以來，在校行政以及保衛(wèi)處的共同努力下，學校無較大金額的失竊現(xiàn)象，無火災、交通安全及其他安全事故發(fā)生，確保學校師生的安全。

（九）實施“知名學?！苯ㄔO工程，形成鮮明辦學特色。

在日趨激烈的競爭中，我們意識到具有自己的鮮明的辦學特色，學校才有生命力，才能獨樹一幟。學校是省前中舉辦的一所初中，其培養(yǎng)目標不僅是學生順利完成初中學習任務并升入較理想的高一級學校，而是作為省前中的生源基地，就該把目光放得更遠，要認真思考“該為學生的后續(xù)學習、可持續(xù)發(fā)展做些什么？”

通過短短五年多時間全校師生的探索和實踐，我們覺得已初步形成了屬于我校的以下三個辦學特色。

特色一：初高中銜接教學特色

初高中銜接教學創(chuàng)新研究，是以初中為立足點，整合各學科義務教育課程標準和普通高中課程能銜接認知、能力要求相對來說可以達到的標準，對課程目標、課程內容、課程資源、課程實施和評價進行重新建構開發(fā)，使學生的認知方法、學習習慣、學習方法獲得可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新教學研究。

學校屬于省前中的一部分，有著獨特的資源優(yōu)勢，借助于這種一體性，更有助于我們進行個體的跟蹤研究。這種和高中聯(lián)手進行的研究，最終將取得“三贏”，不僅是兩所學校得到了共同的發(fā)展，而最得益的是我們的學生。

這種研究已上升為我校的辦學特色之一，其成果體現(xiàn)在學生方面，主要表現(xiàn)為：（1）我校出現(xiàn)了全面發(fā)展，理科見長的教學特點，由于銜接教學重在培養(yǎng)學生良好思維品質和思維方式，因此思維的全面性、靈活性充分得到發(fā)展，邏輯思維能力強。（2）我校的畢業(yè)生在高中階段體現(xiàn)了強勁的后勁。（3）前幾屆畢業(yè)生已在高考中初露鋒芒，許多學生以優(yōu)異的成績步入一流大學的殿堂。

特色二：人文藝術特色的辦學特色

人文藝術特色教育，是學校利用優(yōu)質教育資源，對特長學生進行小班化的書 畫、器樂藝術的訓練，為學生提供優(yōu)質基礎教育加藝術特長發(fā)展的特色教育體系。

小班化教育以縮小班級規(guī)模為主要形式，以提高教育質量為核心，通過多樣的教育教學活動方式，使學生的潛能和個性得到發(fā)展。因此，我校建設人文藝術特色班，采用小班模式，讓有藝術特長的小學畢業(yè)生在初中階段繼續(xù)得到最好的培養(yǎng)和發(fā)展。

近兩年來，在藝術教育方面取得了豐碩成果，我校承辦了首屆常州市“新園杯”學生現(xiàn)場書法大賽。學校合唱團多次參加各種精神文明建設文藝表演，得到好評，在武進區(qū)中小學生“唱響生活、唱響未來”合唱比賽中獲得一等獎。黃玙希同學在江蘇省第二屆“琴聲杯”鋼琴比賽中榮獲金獎，在2009中國國際青少年藝術節(jié)全國總決賽和第六屆星星火炬全國青少年藝術英才推選活動全國總決賽中，連奪兩次全國金獎。

特色三：團隊一體化的德育特色

初中階段是學生由少先隊員向共青團員發(fā)展的年齡階段，如何在新形勢下進一步發(fā)揮兩個組織的作用，使兩者的有機聯(lián)系更加密切、更加科學，是所有初中學校面臨的同樣的課題。我們在中國青年政治院的指導下，開展了這方面的研究，也取得了一定的成果。前黃實驗學校與中國青年政治學院聯(lián)手合作，成為中國青年政治學院研究基地、青少年工作系實習實踐基地。2009年1月，我校團委被共青團武進區(qū)委評為2008先進二級團委，少先隊被評為“五星級單位”。

自辦學以來，我們全體教職員工認清形勢、把握機遇、自加壓力、同心同德、艱苦奮斗，在創(chuàng)建和諧校園的道路上留下了令人自豪的腳印回首過去感慨萬分，展望未來任重道遠。我們將以創(chuàng)建和諧校園為新的起點，以更加務實的態(tài)度，更加昂揚的斗志，更加堅實的步伐，加快內涵發(fā)展，提升辦學水平，努力使學校實現(xiàn)新的騰飛。我們堅信，前黃實驗學校的明天一定會更加輝煌，更加燦爛！

前黃實驗學校 2009.10.16

第五篇：創(chuàng)建“常州市書法特色學校”第二階段工作情況匯報書法特色總結

武進區(qū)前黃實驗學校

創(chuàng)建“常州市書法特色學?！钡诙A段工作情況匯報

常州市教育局、武進區(qū)教育局：

為了使我校書法特色學校建設上新的臺階，本學期來我校在上學期創(chuàng)建工作的基礎上認真組織開展了第二階段工作，整個過程做到思想重視、規(guī)劃具體、落實到位，創(chuàng)建工作卓有成效。

一、主動發(fā)展，全局謀劃。

我們始終認為創(chuàng)建常州市書法特色學校，不僅僅是適應提高地區(qū)素質教育水平、實施“百千萬工程”的行政要求，而是追求“把我校建設成為現(xiàn)代化、高質量、有特色的學?！边@一辦學目標的具體需要，是學校謀求主動發(fā)展的具體行動，是落實“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念的需要。正是有了認識上的高度統(tǒng)一，確保了學校的創(chuàng)建工作的順利推進。

本學期，我校把創(chuàng)建書法特色學校工作列入學校重點工程來抓，陳校長親自抓，陸校長具體抓，各條線、各部門通力合作，主動關心、積極參與，創(chuàng)建工作有聲有色，各項內容按時、保質完成。通過第二階段的努力，學校創(chuàng)建工作上了新的臺階。陳校長在百忙之中親赴西安購買碑林拓片，許多老師放棄休息，晚上加班做好有關準備工作，休息日主動到校為首屆新園杯的參賽學生做好服務工作。

同時，我們得到了市書協(xié)、市書法教學專業(yè)委員會、區(qū)教育局等上級領導的關心。得到包括兄弟書法特色學校在內的有關方面的大力支持，因此創(chuàng)建工作順利進行。

二、全力以赴，全面推進

在第二階段創(chuàng)建工作中，我們加大了硬件設施的投入，化了大量人力、物力、財力，先后做了以下工作：

（一）校園的書法氛圍建設。我們特意請本地區(qū)書法好手書寫作品對教師辦公樓——攀登樓進行裝飾。特意請我校退休老師書寫名言警句在三幢教學樓掛出。讓學生既可以欣賞藝術，又可以得到思想熏陶。

（二）我們高標準建成了“碑刻藏珍館”。該館得到了參觀領導、專家以及來賓的高度贊賞，同時也為我校學生欣賞、臨摩名家作品提供了寶貴的資源。我校有書法特長的學生認真創(chuàng)作書法作品，布置了師生作品陳列室，豐富多彩、各具特色的學生

作品，給參觀者留下了深刻的印象。

（三）創(chuàng)建書法興趣小組。本學期我們一方面繼續(xù)一如既往扎實搞好硬筆書法教學，另一方面集中七、八年級的有書法特長的學生建成了興趣小組，我們聘請了有豐富教學經驗的老師，悉心指導這些學生，學校安排老師專門組織每周二的興趣小組活動，學生的書法水平有了長足進展。

（四）積極發(fā)揮應有的帶動作用。為了加強與兄弟學校之間的聯(lián)系，為推動小學書法水平的提高，在市書法教學專業(yè)委員會的指導下，在市書協(xié)的關心下，我們承辦了首屆“新園杯”毛筆書法現(xiàn)場比賽，來自常州市各書法特色學校的一百二十多位小學的小選手同場獻技，相互切磋。由于各方的積極參與和組委的精心組織以及評委的高水平的公正的評判，比賽順利進行并得到了各方的稱贊。

三、展望明天，任重道遠

為了把我校建成名副其實的一流的常州市書法特色學校，為了在實施“百千萬工程”中發(fā)揮更大的作用、承擔起更多的義務，經行政反復商議、區(qū)教育批準我校將于2009年秋季開始舉辦人文藝術特長班，我們將在充分利用好已積累的經驗、已開發(fā)的資源的基礎上，精心規(guī)劃，積極實施，使我們的學生發(fā)展得更好，使“書法特色學?！钡膬群映鋵?。

同時我們深刻地體會到學校越向前發(fā)展，越離不開領導的關心、專家的指點，兄弟學校的支持和全校師生同心同德的努力，今后我們將在以下幾個方面進一步做好工作：

1、不斷增加學校的書法底蘊，增加特色內涵的廣度和厚度，使學校的書法特色更加鮮明。

2、不斷取得領導的關心和指導，為特色發(fā)展開拓更大的空間，繼續(xù)加強與兄弟學校的交流、合作，使我們的視野更加開闊。

3、不斷完善學校實施書法教學的宏觀設計和教學的實施細節(jié)，要逐步建設起一支能滿足學校、學生發(fā)展的師資隊伍，確立清晰的教學計劃、科學的評價方案。從而培養(yǎng)出更多更好的復合型畢業(yè)生并為他們藝術水平的進一步提高做好鋪墊。

總之，我們會在“要做就做最好”的前黃中學的工作作風影響下，認真思考，積極行動，永不滿足，把該做的事做好，不負重托，再攀高峰！

2009-6-23