第一篇：柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

柳毛灣鎮(zhèn)中心校2012——2013學(xué)年第二學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年7月

教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)沙灣縣教育局工作要求，以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針，以推進素質(zhì)教育為中心，以推進課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研制度為支撐點，強化校園文化建設(shè)；切實推進有效教學(xué)工作，強化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進素質(zhì)教育實施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校園、書香校園、平安校園，促進我校教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

在新課改背景下，理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集體學(xué)習(xí)是教研組組織的有計劃有針對性的學(xué)習(xí)，教師的自學(xué)是通過閱讀有關(guān)教育教學(xué)刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、堅持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作正常有序進行的重要標(biāo)準(zhǔn),教師是教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,學(xué)校教務(wù)處是教學(xué)常規(guī)的管理者。教師層面與管理層面認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),才能保證全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們的常規(guī)管理力爭實現(xiàn)“細(xì)嚴(yán)實?！?，力求以科學(xué)的管理達(dá)到理想的效果。本學(xué)期執(zhí)行由教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查，教研組組長自查組員的辦法，杜絕無教案 上課，無人上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象。我們常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合，有定期檢查和不定期抽查，及時糾正，及時處理。對不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。

1、時刻樹立課程意識

我們強調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。本學(xué)期所有教師均能做到嚴(yán)格按照課表安排進行教學(xué)，不隨意換課，不丟課，時刻保持高度的課程意識。

2、嚴(yán)把備課關(guān)，及時檢查教師教案。

每一位教師要強化質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學(xué)效率。要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生已具備的知識、能力和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的重、難點，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，撰寫可操性強的教學(xué)設(shè)計。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點，進行重點突出的備課。學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計劃和教務(wù)處要求進行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。要求教師教案書寫規(guī)范，要求每位教師上完每節(jié)課后寫一篇教后反思，教后反思能對教學(xué)有促進作用。各教研組要按時開展集體備課，以掌握最新教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)教案設(shè)計，運用最新理念指導(dǎo)教學(xué)行為。我們要求：每個教研組要統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，保持每一課時的重、難點的一致。教研組長要每周檢查簽閱一次組內(nèi)教師的教案，督促教師及時書寫。教務(wù)處重點檢查教師教案是否有創(chuàng)造性的實施過程，是否體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展，是否 及時進行總結(jié)反思。本學(xué)期我們教務(wù)處組織檢查了四次教師教案，我們大部分教師教案能夠做到：目標(biāo)明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

3、抓好課堂教學(xué)。

每位任課教師必須提前按時進教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生盡快進入上課狀態(tài)，杜絕教師上課遲到及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結(jié)，促進提高，教師要重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要適時滲透安全教育，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。教務(wù)處深入課堂，走進各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學(xué)水平的提高。

4、加強作業(yè)的布置和評價且定期檢查。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入。作業(yè)完成的好壞，也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。我們要求任課教師要精心設(shè)計每次作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計時，注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，在強調(diào)基本能力的同時更注重學(xué)生的主動實踐、獨立思考、積極探索，作業(yè)在內(nèi)容、完成方式、分層設(shè)計、評價方式等方面能有所創(chuàng)新，作業(yè)量適中，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念，并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。教務(wù)處專門制定了檢查教師作業(yè)批改細(xì) 則，每月都對每位教師的作業(yè)批改情況進行及時詳細(xì)的檢查，保證了教師能夠及時的批改作業(yè)，批改符號規(guī)范，批語、批改日期書寫工整，作業(yè)批改后還能抓住優(yōu)、缺點及時進行講評。每月教務(wù)處都進行作業(yè)檢查，重點看兩個方面：一是教師是否及時批改（包括二次批改），二是學(xué)生書寫是否規(guī)范。輔導(dǎo)差生做到了動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。

三、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中。

1、學(xué)校根據(jù)實際情況，制定教研計劃、教研制度，我們每周二下午進行文科教研活動，周四下午進行理科教研活動，周二上午進行體音美組教研活動。并且每個教研組有一位中層領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動，進行指導(dǎo)督促。一是要充分發(fā)揮教研組的作用,及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題； 二是集體備課；三是各教研組加強互相聽課、評課；四是抓好典型,以點帶面,同時要開展探討教學(xué)活動。本學(xué)期認(rèn)真實施了課堂達(dá)標(biāo)課、觀摩課和推門聽課制度。我校將課堂達(dá)標(biāo)和推門聽課作為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。課堂達(dá)標(biāo)有教研組組織，教務(wù)處按時對聽課教師打考勤，聽課教師按課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)予以打分，每次活動結(jié)束后將成績上報教務(wù)處，根據(jù)成績最高分進行觀摩課。達(dá)標(biāo)課與觀摩課建立了教研組之間、中小學(xué)之間相互聽課制度。每位中層領(lǐng)導(dǎo)對新上崗教師的上課情況進行跟蹤性推門聽課，包干到人。推門聽課是評價教師課堂水平的重要方式，聽課前不打招呼，不問課型，將教師基本素質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計作為主要評價對象，將聽課結(jié)果作為教師每學(xué)期的課堂教學(xué)成績考核內(nèi)容之一，有利地促進了課堂教學(xué)改革工作，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、派出教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)習(xí)先進管理和教學(xué)方法。本學(xué)期我校先后派出中小學(xué)語文、音樂、體育、美術(shù)、英語學(xué)科參加縣教育局組織的校級交流活動；2013年5月8日-10日我校分別派鄒春香、謝佳悅老師和程紅霞、陸秀香老師到烏市參加中小學(xué)英語和小學(xué)語文同課異構(gòu)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金有限的情況下，加大投入，盡可能給每位教師提供去城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會，讓教師的教育教學(xué)水平在校際交流的研討和課改大賽的聽、評課活動中得到不斷的提高。

四、開展課外活動和學(xué)科競賽活動，促進師生的共同發(fā)展。

為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，本學(xué)期我校除大課間活動，還開展了陽光體育活動，“體育、藝術(shù)2+1”項目活動。并根據(jù)活動計劃備好活動教案，做到了責(zé)任到人，訓(xùn)練有計劃、有內(nèi)容、有指標(biāo)。并針對初三學(xué)生開設(shè)了音樂、美術(shù)特長班，有計劃、有專業(yè)的老師每天進行授課。各教研組還開展多種學(xué)科競賽活動。如：音體美組開展的中小學(xué)跳繩比賽比賽、中小學(xué)繪畫、書法、手工比賽；小學(xué)數(shù)學(xué)組的口算、手抄報比賽；語文寫字、朗讀、作文比賽；英語作文、口語、手抄報競賽等活動。這些活動的開展，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的特長，另一方面豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

五、做好各項資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的收集和積累非常重要，我們教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集。資料由教務(wù)主任總體負(fù)責(zé)，并由教務(wù)員對教務(wù)處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，及時上繳。

六、重視師資的培養(yǎng)工作和校本培訓(xùn)工作。

本學(xué)期加大了對教師培養(yǎng)的力度，使青年教師盡快勝任教學(xué)，盡早使其成為教學(xué)骨干。我校提倡每個教師大練基本功，每周堅持寫粉筆字、毛筆字、鋼筆字、畫簡筆畫，教務(wù)處專門安排人員對三字一畫進行評比，并記錄在冊，并派出5人參加了沙灣縣三筆大賽。我校教師積極參加縣教研室組織的課改優(yōu)質(zhì)調(diào)講賽活動和校際交流活動；積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期在教學(xué)樓四樓大廳開展理論學(xué)習(xí)，每位老師人手一本校本培訓(xùn)手冊。我校先后組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德知識、師德師風(fēng)規(guī)定、教育法律法規(guī)等。本學(xué)期派出教師學(xué)習(xí)達(dá)35人次，學(xué)習(xí)歸來傳達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同交流。整個學(xué)期切實提高了培訓(xùn)質(zhì)量，建立了自己的校本培訓(xùn)模式，流程是研讀文本、交流心得，開展專題研究、實踐鍛煉為一體。對2013年實習(xí)教師指定老教師傳、幫、帶，根據(jù)制定的師徒結(jié)對計劃達(dá)到了以老帶新，以新促老的目的；我們還鼓勵教師參加本學(xué)科、本專業(yè)的學(xué)歷教育，盡可能給教師的學(xué)習(xí)提高提供方便。通過培養(yǎng)、培訓(xùn)，我校的師資水平不斷提高。

七、努力的方向

1、更好、更快、更科學(xué)的提高教學(xué)質(zhì)量一直是教學(xué)工作的重中之重，但現(xiàn)在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

2、課題研究不夠深入，且實效性也不強，有些浮于表面。

3、學(xué)校教學(xué)工作還需要進一步加強，教師素質(zhì)也有待進一步提高。

4、學(xué)校教師隊伍流動性太大，造成學(xué)生流動性大。

八、今后工作思路

1、深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生群體均衡發(fā)展。

2、強化教研工作，全力推進教研創(chuàng)新。

3、加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強年輕教師培訓(xùn)力度；

5、細(xì)化每項工作，加大教學(xué)工作實施。

在今后的工作中我們將發(fā)揚成績，糾正不足，理清思路，勤奮工作與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)新局面！

柳毛灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

第二篇：灣沚鎮(zhèn)中心學(xué)校2010

灣沚鎮(zhèn)中心學(xué)校2010-2011第二學(xué)期工作計劃本學(xué)期綜合學(xué)科教研活動有了大的轉(zhuǎn)變，形式也發(fā)生了變化，灣沚鎮(zhèn)中心學(xué)校2010-2011第二工作計劃。在新學(xué)期中，綜合組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下制定了以下的工作安排。本學(xué)期的教研活動緊緊圍繞“新課程背景下有效教學(xué)策略的研究”為主線，讓教師在平時的教學(xué)活動中緊緊抓住研究課題，讓自己的教學(xué)行為有一個明確的方向，從而達(dá)到有的放矢。本學(xué)期綜合組的人員構(gòu)成分為：

1、英語教師（王紅云、洪晨、謝睿、楊斌）。

2、青年專職老師（許軍、汪定鵬、楊光新、李明智）。

3、其他綜合學(xué)科教師（許俊松、季秀梅、沈祥霞、張鳳飛）。在所制定研討課中本學(xué)期在三組中各抽兩名老師進行示范教學(xué)研討課，其余老師進行隨堂聽課。本學(xué)期由于有縣級英語優(yōu)質(zhì)課評選，所以英語老師本學(xué)期都要進行示范課并由評委打分，選出一名參加縣級評選。本學(xué)期的示范課必須緊抓研究課題。聽課、議課老師要寫心得交到教研組備案。在本組示范教研活動中，李明智、王紅云老師全程參于綜合組的活動監(jiān)督與業(yè)務(wù)引導(dǎo)，每次活動老師都要參加并簽到。學(xué)期結(jié)束納入考核，具體計劃參考工作計劃表。綜 綜合組2011年2月20日灣沚鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合組2010-2011第二學(xué)期教研計劃表周次時間活動內(nèi)容活動地點備注12.21-2.25圍繞“新課程背景下教學(xué)策略的研究”集體制定計劃音樂教室22.28-3.4綜合組制定計劃，隨堂聽課班級33.7-3.11綜合組教師集體學(xué)習(xí)《新課程背景下有效教策略的研究》音樂教室43.14-3.18王紅云、謝睿研討課暨小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選校內(nèi)初賽多媒體53.21-3.25洪晨、楊斌英語研討課暨小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評先校內(nèi)初賽多媒體63.28-4.1綜合組小學(xué)生素描比賽內(nèi)容《我們美麗校園》美術(shù)室74.4-4.8汪定鵬體育研討課《新課程背景下有效策略的研究》籃球場84.11-4.15活動周94.18-4.22李明智科學(xué)研討課《新課程背景下有效策略的研究》實驗室104.25-4.29省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課送課下鄉(xiāng)，市小學(xué)音樂送教下鄉(xiāng)115.5-5.6“五·一”勞動節(jié)125.9-5.13小學(xué)中高年級英語朗讀比賽135.16-5.22許俊松、張鳳飛美術(shù)研討課《新課程背景下有效用策略的研究》自定145.23-5.27音樂、體育現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽（縣級）155.30-6.3慶?！傲弧蔽乃噮R演166.6-6.10綜合組學(xué)期工作總結(jié)音樂教室

第三篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期重點工作

鎮(zhèn)中心學(xué)校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期重點工作

為實現(xiàn)“融入漁區(qū)教育，實現(xiàn)個美麗的校園夢”，本學(xué)期積極主動的重點創(chuàng)造性的開展如下工作：

一、總體目標(biāo)

2013-2014 外在求三好：形象好：①潔凈校園②激情校園③方塊操④特色課⑤校園文化感受好：①多彩活動，豐富師生生活②加強學(xué)習(xí)，重視思想引領(lǐng)③師生進步明顯并體驗成功。成績好：①打造快樂的高效課堂②中考、統(tǒng)考有較大突破，中學(xué)和小學(xué)成績沖擊在全市同類學(xué)校進6爭4名。

二、舉措與創(chuàng)新：

1、打造“愛、實、活、新、精”的教改五字新風(fēng)。

2、在青年教師中圍繞各校教改帶頭人，開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽及研討活動，造就一支能教學(xué)、會科研、善學(xué)習(xí)的骨干教師隊伍。實施《南排河鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)考核暫行辦法》和《南排河鎮(zhèn)教師教學(xué)激勵工作機制實施辦法》。

3、規(guī)范財務(wù)報賬制度。我們重新規(guī)定四方簽字的要求，規(guī)范校長財務(wù)權(quán)限。建立財務(wù)抽查制度。

4、牢固樹立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識，堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)方針，采取得力措施，全面開展安全工作。做好11項安全措施深入校園工作。

1、簽訂責(zé)任書，落實安全責(zé)任。

2、加強警校合力抓安全教育，建好安全檔案的亮點工程。

3、開展安全檢查隱患排查。中心學(xué)校采取集中排查和分散排查相結(jié)合。

5、組織全鎮(zhèn)教改帶頭人輔導(dǎo)，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，樹有志、好學(xué)、樸實、善教、愛生、慎思、勤練、求精的骨干教師的新形象。

6、組織“我愛我崗”的師德宣講活動，為各校良好的師德師風(fēng)的形成營造氛圍。

7、創(chuàng)造性的開展“蹲點看教改考評比賽”工程。建立中心學(xué)校聽評課記錄制度。作為校長要經(jīng)常深入第一線，聽課、督檢校長、干部、教師的教改活動，中心學(xué)校其他人員也是如此。

8、實行各校分科學(xué)案電子檔制。簽訂校長承諾完成目標(biāo)書。

9、分“教改學(xué)區(qū)”（大中學(xué)區(qū)、趙中學(xué)區(qū)、南中學(xué)區(qū)、歧中學(xué)區(qū)），扎實開展教改優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選比賽。為各校教改搭建一個相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，讓教師在活動中受鍛煉、有長進，全面提升教師教學(xué)水平和授學(xué)課能力。

10、試點創(chuàng)新大教研組集體備課制度，通過召開中學(xué)、小學(xué)、幼兒等學(xué)科組座談會，廣泛征求意見，中心學(xué)校制定下發(fā)集中集體備課制度，對集體備課流程和相關(guān)要求，進一步細(xì)化。

11、以現(xiàn)場會促發(fā)展，督檢出各校的辦學(xué)水平。改變以往什么會議都在中心學(xué)校開的做法，把現(xiàn)場會開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場會設(shè)在那里。比如德育工作，校長論壇，安全工作，教育教學(xué)工作，教改成效，校園文化、特色校園等現(xiàn)場會，現(xiàn)場會不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經(jīng)驗介紹，我們組織中小學(xué)校長對舉辦現(xiàn)場會的學(xué)校進行參觀、學(xué)習(xí)。讓校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，并把每次會議發(fā)言稿整理裝訂成冊。使每次現(xiàn)場會都對全鎮(zhèn)中小學(xué)校長有所觸動，有所感悟，叫每位校長都能暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進學(xué)習(xí)，堅決形成全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園的校（園）長比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍。

12、全面開展各項競賽，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。中心學(xué)校將精心組織，周密安排一次學(xué)科競賽、工會活動、運動會、師生演講、教改交流、幼兒技藝比賽。中心學(xué)校對每次活動下發(fā)簡報，對成績突出的學(xué)校、任課教師和學(xué)生頒發(fā)榮譽證書。

13、組織學(xué)習(xí)、大力宣傳教改必要性和緊迫感。使校長、中層干部、教改帶頭人、教師、形成課改的共積，創(chuàng)設(shè)課改的良好氛圍。并抓好各層次人員的培訓(xùn)工作。

14、強化常規(guī)教學(xué)管理。對個人備課，集體備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，考試均要提出明確要求，做好培優(yōu)補差，加強后進生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。定出尖子生、中考統(tǒng)考目標(biāo)，力爭在全市名列榜首。

15、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、個性特點。舞蹈，繪畫，體訓(xùn)，英語，科技等興趣班（組），既抓普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓提高層，力求在各類競賽中獲獎。

16、項目校建設(shè)，一是落實大辛堡中心校的合校工作；二是落實關(guān)--大和大--后兩條村級公路建設(shè)；三是落實趙家堡幼兒園樓和南排河幼兒園樓的項目建設(shè)。

過去的成績是我鎮(zhèn)今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創(chuàng)新。只有全鎮(zhèn)教職員工團結(jié)一心，踏實工作，才能把我鎮(zhèn)工作推向更高的層次，更高的起點?；仡欉^去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚的斗志，扎實苦干，積極進取，努力開創(chuàng)南排河鎮(zhèn)教育工作的新局面。

附：大事活動表

第四篇：柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010—2011學(xué)年第二學(xué)期課堂教學(xué)改革實施總結(jié)

課堂教學(xué)改革實施總結(jié)

在我校,進行課堂教學(xué)改革已有好幾個年頭,本學(xué)期我校加大全體教師更新教育教學(xué)觀念的力度,進一步落實新課標(biāo)要求,加快課改步伐,制定計劃,使課堂教學(xué)面貌盡快改觀。將近學(xué)期末，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，現(xiàn)在將這些工作總結(jié)如下：

一、進一步轉(zhuǎn)變觀念

課堂教學(xué)改革目的是校正教師以“教會”代替學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)”的課堂價值觀，解決學(xué)生消極厭學(xué)，效率低下的的學(xué)困問題。以“自主合作性”課題為依托,國家課程改革為指導(dǎo)，以認(rèn)知、建構(gòu)理論為依據(jù)，洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)和魏書生等“自主”學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗為典范。立足課堂，切中要害，以學(xué)生“學(xué)會和會學(xué)”為目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，讓學(xué)生動起來，課堂活起來，能力強起來，成績好起來。做到課改為質(zhì)量服務(wù)，模式與個性兼顧，榜樣與整體聯(lián)動同步，尊重差異與限期達(dá)標(biāo)結(jié)合。使學(xué)生、教師的成長與學(xué)?？缭桨l(fā)展同步實現(xiàn)。

二、加強課堂教學(xué)改革改原則的認(rèn)識

1、符合了認(rèn)知、建鉤原則。把課堂還給學(xué)生。認(rèn)識到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建鉤的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)。

2、追求了知識和能力兼顧的原則。解決短期效率和長期高效的問題。教會或?qū)W會當(dāng)堂知識是重要的，但在學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)的能力和技巧更重要。課堂教學(xué)改革的最終目的就是讓每位學(xué)生都能相對高效的自主學(xué)習(xí)。

3、實現(xiàn)抓細(xì)節(jié)促成效的原則。要夯實兩方面的細(xì)節(jié)，其一是教的細(xì)節(jié)，教師要堅信，教學(xué)改革是一個學(xué)習(xí)創(chuàng)新實踐的過程，而不是模仿照搬、作秀過程。創(chuàng)新要從整體設(shè)計教學(xué)的備案開始，做到設(shè)計在先，導(dǎo)演在后；組織在先，調(diào)控在后。其二是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，要研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)，做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時，從教師到學(xué)生都能做到每個環(huán)節(jié)真實有效。

4、體現(xiàn)了信任的原則。一要相信學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)、智商、能力雖有差異，但他們都是自主學(xué)習(xí)的個體，都有巨大的潛力等待開發(fā)，教師的主要任務(wù)就是發(fā)掘潛能，因材施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。二要在教師的示范下，讓課堂的每個個體相互信任，因為信任就是合作的基礎(chǔ)。

三、落實課堂教學(xué)改革組織機構(gòu)及職能

建立學(xué)校的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組為行政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，將課堂教學(xué)改革納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理。

組 長：王生斌（校長）

副組長：王曉英（書記）

組 員：魏紅英（教務(wù)主任）

張發(fā)軍（政教主任）

王新剛（后勤主任）

潘建江（工會主席）

四、教師進行課堂教學(xué)改革的表現(xiàn)有：

1、認(rèn)真分析影響課堂開展自主學(xué)習(xí)的因素有那些，并結(jié)合課堂實踐，探索解決的對策和方法。

2、探索“自主”與“合作”的內(nèi)在關(guān)系。自主和合作是截然不同的兩個過程，但二者又存在必然的內(nèi)在聯(lián)系，課題要解決的問題是：如何將二者合理組合，形成完整而有效的課堂模式。

3、“自主合作”的課堂評價。課題所倡導(dǎo)的課堂模式有別于傳統(tǒng)課堂的價值趨向，所以在課題發(fā)展過程中，必然要思考評價的標(biāo)準(zhǔn)和價值趨向，特別以聽課、評課為主的具有導(dǎo)向性的評價，更顯得尤為重要。

4、自主合作與教學(xué)質(zhì)量提升。一切科學(xué)發(fā)展社會進步服務(wù)，教育科學(xué)同樣要服務(wù)與教育發(fā)發(fā)展，就課題而言，必然要為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，否則就失去了生長發(fā)展的土壤。所以要讓課題得以健康發(fā)展，就必須研究課題與教師和學(xué)校共同關(guān)心的“成績”之間的關(guān)系，要努力讓課題成為成績提高的助推器。同時考慮教學(xué)質(zhì)量的各個因素。

5、“自主合作”與管理。管理的本質(zhì)就是使工作有序、高效進行，當(dāng)“自主合作”成為學(xué)校涉及廣泛的工作時，學(xué)校就必然要研究與之適合的管理。

五、加強了課堂教學(xué)改革的考核

1、落實了考核標(biāo)準(zhǔn)的制定。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想和實施原則，加強了課堂中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的形式和實際效果，要緊緊抓住學(xué)生“會學(xué)”和“學(xué)會”兩大主題進行引導(dǎo)評價。對于教師在課堂中的作用，重在衡量教師讓學(xué)生學(xué)了什么，學(xué)會了什么，而不是教師講了多少，講到多少，甚至是講會多少。

2、加深考核內(nèi)容和操作?？己藘?nèi)容依據(jù)課改發(fā)展的不同階段有所側(cè)重，其中第一階段注重了教師觀念的轉(zhuǎn)變和方法的模仿與探索，具體內(nèi)容一是課堂評價，即按照新制定的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，對課堂主體

部分進行考核。二是學(xué)生對課堂進行滿意度測評，測評的重點是學(xué)生認(rèn)為自己是否掌握了學(xué)習(xí)方法，是否有足夠的時間去學(xué)習(xí)、交流和展示，是否學(xué)會了，理解掌握了。三是教學(xué)效果評價，即學(xué)科統(tǒng)考或期末考試是否達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，第一階段必須達(dá)到全縣教師排名中等偏上。

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校

2010年12月

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010—2011學(xué)年第一學(xué)期

課堂教學(xué)改革實施總結(jié)

沙灣縣柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校

2010年12月

第五篇：柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實驗為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)銜接”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽6節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達(dá)到互相取長補短的目的。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010年12月

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

教 研 工 作 總 結(jié)

柳毛灣鎮(zhèn)學(xué)校 2010年12月