第一篇：過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

品德教育潤學(xué)子，多彩活動塑品格

----過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校生本德育工作總結(jié)

近年來，在生本德育工作中，過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生的自信和良好的行為習(xí)慣做起，把關(guān)愛和尊重學(xué)生作為生本德育的起點；把喚醒學(xué)生的成長和發(fā)展意識作為生本德育的切入點；把重樹學(xué)生的自尊和自信，作為生本德育的著力點。充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團作用，提高學(xué)生自主參與、自我教育、自我管理、主動發(fā)展的能力；發(fā)揮教師喚醒、激發(fā)、引領(lǐng)、助推作用，促進德育隊伍管理水平的提升。深入挖掘校園文化的內(nèi)涵與底蘊，打造富有特色的校園文化。從源頭抓起，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成健康向上的思想、自尊自信的心態(tài)、積極進取的精神、敬業(yè)樂群的品質(zhì)、誠實守信的人格。學(xué)校明確了“以人為本，德育為先”的學(xué)?；竟ぷ魉悸罚_立了“知恩與心，感恩與行”生本德育的主題，形成了以“行為養(yǎng)成教育、自主管理、重大節(jié)假日慶祝活動”為主線的生本德育體系，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、建全組織、完善制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。1、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

校長對學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)，由分管德育副校長牽頭，形成了以校長---分管德育副校長---政教主任---班主任---科任教師---班干部---學(xué)生的德育管理主線，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。

發(fā)揮以政教室為中心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。通過堅持開好“五會”，使德育工作既能責(zé)任到位，又能統(tǒng)一協(xié)調(diào)。“五會”，即：每學(xué)年一次德育大討論、每學(xué)期一次家長會、每月一次班主任工作會議、每周一次例會、每周一次主題班會。通過“五會”，明晰學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)各個層次各個環(huán)節(jié)的癥結(jié)，積極探討解決問題的策略、方法和途徑。

倡導(dǎo)全員德育理念，拓展學(xué)校德育工作的主體范圍。從整合社會資源、借助網(wǎng)絡(luò)平臺、形成家校聯(lián)動、讓生本德育融入課堂、學(xué)生自我管理等五個方面展開工作，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。堅持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，適時組織班主任參加研修，以不斷增強德育工作的針對性和實效性。不斷提高德育工作的吸引力和感染力，充分調(diào)動班主任的工作積極性，完善激勵和約束機制，切實促進班級管理工作有效開展。

２、完善各種制度。

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，我們先后修訂完善了《過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校生本德育實施方案》、《過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校德育常規(guī)管理制度》、《過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校課程德育管理制度》、《過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校自主管理制度》、《過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校家校結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。

二、創(chuàng)新方式，搞好結(jié)合，實施生本德育活動化

1、加強社會主義核心價值觀教育。

近年來，我校開展了豐富多彩的社會主義核心價值觀教育活動，如“我為核心價值觀代言”、“我心中的核心價值觀”主題征文、唱頌核心價值觀歌曲等活動，讓社會主義核心價值觀在學(xué)生心中生根發(fā)芽。通過主題團會、隊會加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。通過法制教育、行為規(guī)范教育提升學(xué)生公民意識，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。

2、落實好晨會、班隊活動，加強養(yǎng)成教育和禮儀教育。利用國旗下講話、班會等落實學(xué)校每月國旗下講話的教育要點，對周一晨會預(yù)先作好安排，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。平時以遵守社會公德，講究文明禮儀為主要內(nèi)容，認(rèn)真落實“每周一重點”的常規(guī)訓(xùn)練，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進行督查。從小處著手，進一步規(guī)范抓好抓實學(xué)生行為。針對各項訓(xùn)練每月評選“十星級學(xué)生”，學(xué)校進行表彰。把行為規(guī)范教育作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。

3、與傳統(tǒng)文化、重大節(jié)假日相結(jié)合，開展感恩、勵志、責(zé)任、信心教育活動。

每年寒暑假期間，我們組織學(xué)生開展假期實踐活動，豐富學(xué)生假期生活，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。在假期實踐活動中，我們設(shè)計了五大板塊：一是“走進社會，體驗生活”板塊，二是“感恩父母，孝心孝行”板塊，三是“傳統(tǒng)節(jié)日，自主實踐”板塊，四是“品味書香，快樂閱讀”板塊，五是“知我?？?，愛我家鄉(xiāng)”板塊。圍繞這五大板塊，孩子們開展了豐富多彩的假日活動。開學(xué)后，各班精心評選出優(yōu)秀作品，在全校進行了展評，評選出了優(yōu)秀小讀者、優(yōu)秀小記者、優(yōu)秀小能手，優(yōu)秀小孝星。生活中的耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)文化走進了孩子的眼睛，潤澤了孩子心靈。

每年3至5月，我們開展了“踐行弟子規(guī)，感恩孝為先”主題實踐活動，讓孩子在生活中踐行《弟子規(guī)》，讓“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”等內(nèi)容真正內(nèi)化為自己的生活習(xí)慣，實施體驗式德育。

每學(xué)期都要利用節(jié)日慶典開展多種形式的教育活動。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?；三月份“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動，學(xué)生開展幫扶活動或社會實踐活動；三八節(jié)到來之際，對孩子進行感恩教育。如：搜集贊美謳歌母親的詩文、為媽媽做一件事情、送給媽媽一件禮物等，讓孩子在這一系列活動中充分感受母親的辛勞和濃濃的愛意，懂得了感恩孝為先。清明節(jié)來臨，結(jié)合“慶祝建黨九十五周年、緬懷先烈”清明節(jié)傳統(tǒng)教育活動，組織孩子觀看愛國影片，開展網(wǎng)上祭英烈等活動；五一前后，我們開展了“小手拉大手，共建文明城”活動。母親節(jié)、父親節(jié)結(jié)合感恩教育開展以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題的情感溝通活動；五四青年節(jié)開展慶“五.四”體藝術(shù)節(jié)活動；每年的九月份開展慶祝教師節(jié)活動。十一舉行“祖國頌”慶十一文藝匯演或歌詠比賽活動。在這些活動中既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，學(xué)到了知識，又對他們進行了教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。我校十分注重與家長的交流與溝通。通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方法進行指導(dǎo)，及時向家長宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。學(xué)校開學(xué)前，組織教師開展“進家庭、進社區(qū)”活動，為一年級新生送入取通知書、為家長送上“走好上學(xué)第一步”相關(guān)家教小知識。10月份組織了全校性的家訪活動。家訪要班主任們做到“四要”，即：有準(zhǔn)備，有針對性，有記載，有反饋。除了定期與家長交流，很多班主任還利用班級Q群、網(wǎng)上家長學(xué)校平臺與家長聯(lián)系。

三、繁榮校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。

近年來，學(xué)校注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，學(xué)校大門一個巨型感恩石，教師宿舍樓門面石刻感恩文化長欄，跑道邊感恩文化長廊，圍墻玉雕文化長廊……,開闊的操場，整齊的綠化樹，校園環(huán)境讓人耳目一新。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。

我校的校園文化主題是“感恩文化”，我校感恩文化的體系分五個模塊：學(xué)校德育——孕感恩之心；課堂教學(xué)——練感恩之能；節(jié)慶活動——行感恩之舉；考核管理——評感恩之星；校本課程——傳感恩之火，我們將學(xué)校文化與生本教育有機結(jié)合，做好做實各項工作，讓校園文化不再是“櫥窗里的風(fēng)景”。

（二）充分利用校園宣傳陣地，積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。近年來，每年端午或元旦節(jié)都組織“經(jīng)典古詩詞朗誦比賽”、“國學(xué)經(jīng)典朗讀”、各類“書法繪畫比賽”活動。全面開展“我的教室我的家”班級文化創(chuàng)建活動。教室布置生動活潑、潔凈素雅，班級公約、值日制度統(tǒng)一上墻。營造了健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。充分利用校園微信網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等渠道打造優(yōu)質(zhì)高效的宣傳陣地。

（三）將“端正校風(fēng)，整肅學(xué)風(fēng)”放在德育工作的首位。一是樹立新風(fēng)，通過入學(xué)教育、期中總結(jié)、國旗下講話等途徑倡導(dǎo)積極向上的校園風(fēng)氣和文化氛圍；宣傳全國道德模范精神和事跡，樹立校園勵志勤學(xué)模范、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵；開展誠信簽名、個人和集體宣誓等活動營造端正的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以逐步形式全校道德共識體系。二是嚴(yán)剎歪風(fēng)，對考試作弊、嚴(yán)重違反校級校規(guī)的行為按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，處理結(jié)果及時公示。

（四）以豐富多彩的校園活動促進校園文化繁榮。繼續(xù)開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動。認(rèn)真開展了“感恩從現(xiàn)在做起”主題教育（感恩父母“四個一”：一節(jié)主題班會、一周感恩作業(yè)、一張感恩卡、一封感謝信；感恩教師 “三個一” ：一首歌曲、一件實事（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心等）、一個文明用語；感恩他人“兩個一”：開展“我為同學(xué)做一件好事”、“今天我值日”活動）堅持開展感恩之星評選活動，強化道德禮義養(yǎng)成教育，傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)。

通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期生本德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、信得過的學(xué)校。

過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017年5月28日

第二篇：2011.6濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，走以德育人、嚴(yán)抓主題教育的德育工作之路。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強師德建設(shè)，確保德育隊伍的先進性。

為提高我校教師的德育工作能力，展示各年級德育工作者的特色，德育處安排我校36周歲以下的教師參與校級德育技能大賽，此次大賽歷時三天，我校7名教師分別參與了“教育故事敘說”、“案例分析及情境答辯”、“才藝展示”和“主題班會”四個環(huán)節(jié)的比賽。最終評選出一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎4名。通過此次比賽既發(fā)現(xiàn)了教師自身特點又不難看出不管是學(xué)校管理層，還是教師個體，都應(yīng)該將教師的德育技能水平看成是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必修課程。另外，為認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)，德育處配合黨支部組織全校教師在教師會、師訓(xùn)活動、報告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，積極開展學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

二、繼續(xù)加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的未來自己創(chuàng)”是大隊部對學(xué)生進行引導(dǎo)教育的主旨。大隊部還充分利用每周的例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項任務(wù)。同學(xué)們都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生自身作用，培養(yǎng)學(xué)生能力及積極性，使他們最大限度的參與學(xué)校管理。

三、班主任管理工作的落實。

1、對年齡在38周歲及以下的現(xiàn)任班主任和兼負(fù)德育崗位工作的非班主任，在外出培訓(xùn)、德育研究等方面提供支持。

2、實行班主任例會制度，注重德育理論和活動研究。

3、主題教育方面要求班主任增強資料積累意識，每月根據(jù)上級部門要求及學(xué)校實際確定一個主題開展系列研討活動。各年級班主任分別推出一堂特色主題班會，供其他教師觀摩，并由觀摩教師填寫觀摩記錄表。

4、認(rèn)真填寫班級常規(guī)表冊，加強問題生轉(zhuǎn)化、家訪工作。

5、教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學(xué)校給班主任配發(fā)了家庭教育指導(dǎo)讀本，旨在通過教師的日常閱讀學(xué)習(xí)來充實完善工作中常見問題及學(xué)生教育的不足。

四、家、校、社區(qū)合作。

在進一步完善家長學(xué)校、家長委員會工作的同時，通過向家長下發(fā)家庭教育指導(dǎo)菜單、致家長一封信等方式，幫助家長開展和諧家庭教育學(xué)習(xí)工作。

五、多形式多角度開展德育教育，促進了人文校園和綠色校園的建設(shè)。

1、結(jié)合第十個“公民道德建設(shè)月”與紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神，德育處倡導(dǎo)全體師生自覺行動，參與“小志愿者服務(wù)隊”“助人小組”、“環(huán)保小隊”等各種自己的道德實踐組織。另外，本著貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，在各個中隊廣泛開展了“五小”活動，做父母的“小幫手”，幫爸爸媽媽做力所能及的事。做文明禮貌的“小標(biāo)兵”進一步強化了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強了學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，使公民道德規(guī)范細(xì)化入心，并落實到每一名青少年的日常行為中。做同學(xué)的“小伙伴” 開展小伙伴手拉手等團結(jié)互助活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生付出一份愛心、收獲一種品格，在活動中體驗真情。做保護環(huán)境的“小衛(wèi)士” 各班開展以關(guān)注水資源浪費、水質(zhì)污染、清潔用水、節(jié)約用水、保障可持續(xù)發(fā)展為內(nèi)容進行了教育學(xué)習(xí)。開展了“拾撿白色垃圾”、“護綠活動”“清理街道衛(wèi)生大行動”。做主宰自己的“小主人”，圍繞培育學(xué)生的主人翁精神，廣泛開展誠實守信教育活動，培養(yǎng)學(xué)生做誠信學(xué)生，做城市、學(xué)校的小主人。

2、借助升旗儀式、校園廣播、法制宣傳欄、櫥窗板報等渠道在全校范圍內(nèi)加大法制學(xué)習(xí)的力度，營造了較廣的法制學(xué)習(xí)氛圍。通過教師政治學(xué)習(xí)，講座培訓(xùn)，對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強了依法執(zhí)教的意識，明確了學(xué)校在未成年人保護及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。在校進行的“交通法規(guī)和交通安全知識”、“法制宣傳教育”專題講座，通過典型案例分析，對學(xué)生進行有針對性的預(yù)防教育。法制教育月宣傳為我校廣大師生的法制觀念給予了進一步提高。

3、第29個民族團結(jié)教育月。根據(jù)上級部門的有關(guān)的通知精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展了一系列民族團結(jié)教育活動，如：民族團結(jié)主題班會教育、民族團結(jié)主題繪畫&手抄報比賽、“五月之聲”故事大王比賽、“民族團結(jié)之花”征文等，結(jié)合各年級學(xué)生實際從民族習(xí)俗，民族服飾、民族精神、民族團結(jié)等方面進行教育，達到了預(yù)期的目的。

4、根據(jù)學(xué)校實際情況，認(rèn)真地部署開展了禁毒工作，順利完成教育月的各項禁毒工作任務(wù)。組織班主任利用網(wǎng)絡(luò)資源進行禁毒知識的學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)習(xí)好禁毒的相關(guān)知識，以便更好地進行教育。另外還外派兩名教師與局領(lǐng)導(dǎo)前往戒毒所參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)月活動中，德育處利用宣誓儀式、主題班會、升旗儀式、手抄報、黑板報、致家長一封信等方式，廣泛宣傳毒品預(yù)防知識，增強了廣大學(xué)生拒毒防毒的意識。把禁毒知識傳遞給每一位學(xué)生，再由學(xué)生輻射到每一個家庭，使學(xué)生及其家長提高認(rèn)識，遠(yuǎn)離毒品。

5、以第40個世界環(huán)保日為契機，于4.20---6.25日在校內(nèi)開展了系列性的教育活動，利用廣播、國旗下講話、宣傳橫幅、環(huán)保宣傳欄、板報、手抄報等渠道進行全校性的環(huán)保宣傳。另外還開展了如校內(nèi)植草綠化活動、控?zé)熜麄骰顒印埒B周觀摩活動、社會環(huán)保調(diào)查、環(huán)保知識競賽測試等活動，很好的將環(huán)保教育滲透在德育及教學(xué)活動中，運用形式多樣、直觀形象、生動有趣的教育方法對我校師生進行了環(huán)保教育。

學(xué)期末在做好資料整理及存檔工作的同時，我們將認(rèn)真總結(jié)德育教育工作中的不足，以便在下一學(xué)期更好的開展工作。

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校德育處

2011年6月

第三篇：過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校生本課堂改革匯報材料

過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校2016-2017學(xué)生本課堂改革

匯報材料

一年來，我校在教研室的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校的生本課堂開展的有聲有色，取得了階段性成果，現(xiàn)將有關(guān)成果作如下匯報：

我校的生本課堂工作重點圍繞生本課堂改革，轉(zhuǎn)觀念、抓研究、求實效，針對教師教學(xué)中的困惑進行“反思”和“行為跟進”，大力開展全員參與的“草根教研”活動，著力解決生本課堂改革中的瓶頸問題，確保生本課堂精彩落地，助力教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、換思路，引草根教研“發(fā)芽”。

我校秉承“問題即課題，教學(xué)即研究，成績即成果”的草根研究思路，從教師的實踐入手，把教師的教學(xué)困惑和教學(xué)疑難問題提煉成教師共同關(guān)注和思考的研究問題。

主要做法是：學(xué)期初，由蘭海軍校長新自牽頭掛帥，召開課改診斷會，將教師在實踐研究過程中遇到的困惑和疑難問題進行梳理、歸類，進而提煉出富有研究價值的“草根課題”。如，怎樣加強小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)控，使合作交流不流于形式？怎樣組織課堂，駕馭課堂，不斷提高課堂活力和效率？怎樣安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，不出現(xiàn)前緊后松，任務(wù)完不成的現(xiàn)象？怎樣實現(xiàn)學(xué)生全員展示，防止課堂的精彩成為優(yōu)生的一支獨秀等。各學(xué)科教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，選擇研究微課題進行教學(xué)和研討，并力求通過課堂教學(xué)展示，推動課題研討的研究進程并取得階段性研究成果。在生本課堂教學(xué)研究過程中，我們不貪大求全，不搞形式，本著從解決教學(xué)實際問題出發(fā)，求真務(wù)實，一月解決一兩個教學(xué)小問題，一年進步一點點的研究思路，致力在課堂教學(xué)中找突破口，在聽課、評課活動中找解決問題的方法，在及時反思、總結(jié)中找解決問題的途徑。

（2016年秋蘭海軍校長親自督導(dǎo)教研活動并提出指導(dǎo)性意見）

二、重常規(guī)，促草根教研“生長”

我們堅持立足常規(guī)、注重過程、細(xì)化要求、狠抓落實，促使“三學(xué)小組”生本課堂常態(tài)化開展。

主要做法是：一是修改完善常規(guī)教學(xué)管理制度。學(xué)校修改完善了《教學(xué)常規(guī)檢査制度》、《集體備課制度》、《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持制度》、《巡查視導(dǎo)制度》、《教學(xué)質(zhì)量檢測制度》等，用制度規(guī)范教師的課改行為。二是調(diào)整生本課堂研究成果在量化考評中的比重。學(xué)校對教師的備、教、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)以及參與生本課堂研究的行動和效果等，實行周抽查，月普查，做到月月有重點，次次有記錄，意見有反饋，整改有措施，結(jié)果納入考核，與績效工資掛鉤，用考評激勵教師課改的主動性。三是落實導(dǎo)師推門聽課制度。學(xué)校對新上崗教師采取一月入門，一年合格，三年優(yōu)秀的“青藍”培養(yǎng)計劃。每周師傅至少推門聽徒弟一節(jié)課，隨聽隨評；每月學(xué)科教研組組織一次“曬課”活動，肯定優(yōu)點，指出不足；每期中心教研組組織一次培訓(xùn)，導(dǎo)學(xué)新課標(biāo)，培訓(xùn)三學(xué)小組課堂模式的運用。用目標(biāo)促進新上崗教師的專業(yè)成長。

（2017年春新上崗年輕教師陳麗同志規(guī)范的常規(guī)資料）

（2017年春我?！叭龑W(xué)”小組交流合作探究開展的有聲有色）

三、抓活動，催草根教研“開花”

我們認(rèn)為生本課堂實踐研究的主陣地是課堂教學(xué)，通過開展“同課異構(gòu)”、“骨干引領(lǐng)”、“個性展示”等活動，實現(xiàn)教師互相學(xué)習(xí)，共同進步的愿景。

主要做法是：一是開展同課異構(gòu)活動，讓學(xué)生成為教師專業(yè)成長的“眼睛”。每學(xué)期，各學(xué)科教研組組織開展一次同課異構(gòu)活動。通過教學(xué)對比，課堂觀察和課后訪談，讓教師們從另一個角度了解教學(xué)的得失成敗，促進教師更好地理解教學(xué)、更深刻地了解學(xué)生，切實改進課堂教學(xué)設(shè)計，促進課改接地氣、切實際。二是開展骨干引課活動，讓同伴成為教師專業(yè)成長的“鏡子”。我們充分利用交流教師中的骨干教師，名師這些優(yōu)質(zhì)教育資源，安排他們每學(xué)期講一節(jié)示范課、一節(jié)研討課，要求所有教師每周至少聽他們一節(jié)課，聽后主動上門請教，重點學(xué)習(xí)他們科學(xué)處理教材和靈活運用三學(xué)模式的能力，從而形成一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的作用。三是開展聯(lián)誼草根研訓(xùn)活動，讓校本研訓(xùn)活動成為教師專業(yè)成長的“載體”。依托協(xié)作區(qū)的“三聯(lián)活動”切實解決教學(xué)困惑和課改難點問題，用他山課改之石，補自己課改短板。

（2017年春第四協(xié)作區(qū)聯(lián)校教研交流課改中的成果及問題）

四、勤指導(dǎo)，推草根教研“結(jié)果” 我們采用指導(dǎo)在前，督查隨后的工作方法，促進了生本課堂常態(tài)化開展。

主要做法是：一是成立了常務(wù)副校長蘭海軍為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長、骨干名師為成員的課改問題研究小組，每月深入班級，幫助教師解決教學(xué)困惑和問題。二是落實領(lǐng)導(dǎo)掛點、包班，要求每月到掛點班級指導(dǎo)一次工作，召開一次班級科任教師聯(lián)系會，幫助教師解決一個實際問題。三是落實校級干部巡課制度，校級干部每天巡課一次，每周推門聽課一節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。四是落實校長親力課改制度，校長每學(xué)期至少參加一至二次教研活動，做一次課改專題講座。

（2017年春我校教師在師徒結(jié)幫扶活動中對中師父萬妤正在指導(dǎo)徒弟王潔解決生本課堂教學(xué)中的相關(guān)困惑）

一份耕耘一份收獲。一年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。今年春季九年級中考成績在七、八年級的基礎(chǔ)上有了顯著提高，其中數(shù)學(xué)中考取得了全縣第一的好成績；八年級期末綜合成績居全縣第一名，全年級共有六名同學(xué)進入全縣總分前100名；七年級綜合成績居全縣第三名，共有三名同學(xué)進入全縣總分前100名，這對于我們這樣一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來說是一件很值得驕傲的事，我校的教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提高。同時，一年來，多名初中教師獲教學(xué)成果，任順麗，姜艾芝，余勇三名教師分別在全縣英語、語文、生物優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎、三等獎、三等獎的好成績，莊廣學(xué)教師被評為生本課堂“縣級達標(biāo)課教師”，新上崗教師陳麗在全縣青年教師教學(xué)基本功大比武中獲三等獎。共有14人次在省級論文評選中獲獎和發(fā)表，在“一師一優(yōu)”曬課活動中，我鎮(zhèn)選送的11節(jié)課均在縣級獲獎。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。課改之路，山高水長，我們從未放慢追求的腳步。新的一年里，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實教研室工作精神，常態(tài)化地開展生本課堂實踐研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

第四篇：古賢鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

古賢鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

古賢鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級德育精神，針對實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下：

一.加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究

1.組織師德理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用教師讀書的機會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設(shè)。

2.開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高德育工作理論水平。

二.開展多種形式的主題教育

1.嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。各學(xué)校把升旗儀式、唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。

2.在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織主題教育。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國慶節(jié)的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節(jié)的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了廣大師生的課余生活，陶冶師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

3.充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還倡導(dǎo)各學(xué)校在每個教室開辟了“班級圖書角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。

4.組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進行了一次次生動的愛國主義教育。

5.切實加強法制安全宣傳教育。定期邀請縣法院、鎮(zhèn)派出所警官到各學(xué)校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權(quán)益的能力和維護法律尊嚴(yán)的意識;同時，教育學(xué)生要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭，做到保證無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證教學(xué)秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

6.加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

三.加強德育隊伍建設(shè)

1、利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等機會，對教師進行專項培訓(xùn)，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2.繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任聯(lián)系座談會，通過經(jīng)驗交流，取長補短，提高班級管理水平。

四.今后德育工作的努力方向：

1.對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。

3.加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

4.加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

5.采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度。

在今后的工作中，古賢鎮(zhèn)中心學(xué)校將繼續(xù)堅持“以學(xué)生為本”的教育思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《德育工作指南》的政策，精神，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色” 的德育工作之路，著力創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

第五篇：2014樂治鎮(zhèn)中心學(xué)校德育工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、以黨的群眾路線教育實踐活動為主題活動，學(xué)校黨支部堅持按時上黨課，通過學(xué)習(xí)，加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)要求各校利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》，校長、教師“十個不”承諾等的學(xué)習(xí)，并通過個人讀書筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得體會等形式提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，要求各校組織班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開展了 “道德講堂”主題教育。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。

二、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

1、本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。有針對性的開展了“彎一下腰營造一片潔凈，撿一張紙奉獻一份美麗”活動，倡導(dǎo)師生樹立環(huán)保意識，不亂丟紙屑，看到雜物能主動撿起來?；顒娱_展以來效果明顯，校園環(huán)境得到了很大的改善，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。

2、開展學(xué)生道德教育。在上級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了“做一件禮物感恩父母”等活動，對學(xué)生進行了一次很好的感恩教育。同時開展禁毒、反邪教等活動，教育學(xué)生遠(yuǎn)離煙草、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離邪教。

3、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動，植樹節(jié)開展環(huán)保教育，安全教育月開展各種安全講座及板報評比活；“清明節(jié)”組織緬懷先烈活動；“五一”勞動節(jié)組織愛國主義手抄報競賽；六月一日舉行入隊儀式對學(xué)生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

4、通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。

5、繼續(xù)發(fā)揮共青團、校園“十佳”小公民作用。通過共青團，十佳小公民的宣傳督促，各校校園衛(wèi)生，文明禮儀大有改觀，收到了一定的教育效果。

6、全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本，為突出樂治鎮(zhèn)學(xué)校德育主題，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級”評比活動，以班級教育、自我教育為主，以共青團，“十佳”小公民為監(jiān)督員，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生、守紀(jì)、出勤、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

7、心理健康教育

加強心理健康教育，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親、留守兒童檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“三關(guān)愛”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。

四、切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，定期召開家長會，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動，積極動員全社會參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。

今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

樂治鎮(zhèn)教育管理中心2014年7月20日