第一篇：5小學(xué)思品質(zhì)量分析

海港區(qū)2011-2012學(xué)年度小學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

小學(xué)研訓(xùn)室 黃秀君

為了促進(jìn)小學(xué)思想品德學(xué)科研究、管理工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，結(jié)合海港區(qū)小學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，在新的學(xué)年度我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，積極采取針對(duì)性地措施，努力提高小學(xué)思想品德學(xué)科的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)從三個(gè)方面作分析。

一、成績(jī)

1、發(fā)揮課題研究的帶動(dòng)作用,促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展 根據(jù)之前骨干教師人數(shù)少、素質(zhì)亟待提高的實(shí)際情況，本學(xué)年思想品德學(xué)科以課題研究為抓手，并以課題引領(lǐng)，著力培養(yǎng)教科研型的骨干教師，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

2012年3月參與了秦皇島市規(guī)劃課題申報(bào)，3月底《小學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成的研究與策略》課題的研究工作，被批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要求教師勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，學(xué)研并行。我們立足于“中心組”，定位于課堂，制定了一系列活動(dòng)。

自課題實(shí)驗(yàn)批準(zhǔn)以來(lái)，共組織了四次課題專題講座、十次課題研討活動(dòng)。每位實(shí)驗(yàn)教師每月定時(shí)交教學(xué)案例及反思，年底評(píng)選優(yōu)秀案例及反思。依托崗位練兵活動(dòng)，推進(jìn)課題的深入實(shí)驗(yàn)。在試驗(yàn)中鍛煉了骨干教師，提高了教師的執(zhí)教能力。

2、教科研成績(jī)較突出

經(jīng)過(guò)一年的努力，教師的施教能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教科研成績(jī)較突出。一年來(lái)，在參加省市級(jí)各種比賽中，均獲得好成績(jī)。教研員被評(píng)聘為河北省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)成員；組織參加市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，七篇全部獲獎(jiǎng)，并有四篇論文被推薦到省教科所，均獲一等獎(jiǎng)。3人參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二

等級(jí)的好成績(jī)。尤其值得一提的是，2011年10月承擔(dān)了河北省小學(xué)思想品德學(xué)科骨干教師的 “國(guó)培實(shí)踐考察“工作，先盛里小學(xué)、迎秋里小學(xué)、白塔嶺小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)為考察會(huì)場(chǎng)。每所學(xué)校都做了充分的準(zhǔn)備，不僅有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的介紹，還有實(shí)地參觀校園文化建設(shè)，尤其教師的現(xiàn)場(chǎng)授課，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)，很好地展示了海港區(qū)小學(xué)教育教學(xué)的特色，受到與會(huì)老師的羨慕和稱贊。

二、突出問(wèn)題

日常教學(xué)中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的課堂現(xiàn)象：課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生參與性很強(qiáng)，但熱鬧之后，學(xué)生卻沒有體驗(yàn)和收獲；課堂看起來(lái)緊張有序，師生之間一問(wèn)一答，但整節(jié)課卻被劃分為細(xì)摳的知識(shí)點(diǎn)；課堂很沉悶，教師在照本宣科，學(xué)生脫離課堂，缺少真誠(chéng)的交流，課堂上多的是假話、套話……這些無(wú)效或低效的課堂出現(xiàn)，背后都有一個(gè)原因：有效課堂教學(xué)目標(biāo)的缺失。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往對(duì)教學(xué)目標(biāo)沒有正確的理解，無(wú)法擺正它的位置。因此，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提高思品學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，成為全區(qū)小學(xué)思品學(xué)科的研究點(diǎn)。

三、解決策略

為使教師在教學(xué)上有一個(gè)明確的目標(biāo)，清晰的思路，科學(xué)的方法，為了增強(qiáng)小學(xué)思品學(xué)科教育的實(shí)效性，提高小學(xué)思品學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在此提出幾點(diǎn)建議及措施：

1、充分發(fā)揮教研員主體作用。

充分發(fā)揮教研員主體性作用，積極推行教師培訓(xùn)、主題性研討、教研活動(dòng)創(chuàng)新、課題研究、教育教學(xué)案例積累、成果展示活動(dòng)、兼職教研員輔助作用等方式，促使教研員成為教研活動(dòng)的組織者、參與者、咨詢者與合作者，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)教研員蹲點(diǎn)學(xué)校服務(wù)制，深入學(xué)校、深入課堂、同教師一起研究，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，探索教學(xué)方法，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于校本，輔導(dǎo)于科研，追蹤于教學(xué)，傳遞新的理念，探索新的策略，引領(lǐng)新的研究，幫助教師解決校本教研中的實(shí)際困難和問(wèn)題，在實(shí)踐中錘煉業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、抓實(shí)抓緊課題研究,著力培養(yǎng)教科研型教師，帶動(dòng)骨干隊(duì)伍支撐學(xué)校教研活動(dòng)。

我們繼續(xù)借助已申報(bào)的“省市級(jí)課題”研究中期論證等契機(jī)，樹立典型，以點(diǎn)帶面，讓小課題研究擴(kuò)展校本教研的成效。教研室要以多種方式為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師，達(dá)到有足夠力量的優(yōu)秀教師支撐校本教研。

3、建議學(xué)校要盡可能選擇相關(guān)聯(lián)學(xué)科教師兼任思品學(xué)科教師。力求選配專業(yè)水平相對(duì)好一點(diǎn)、對(duì)所兼學(xué)科喜歡一點(diǎn)的中青年教師兼職，兼職教師必須相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定。讓兼職教師有機(jī)會(huì)逐步熟悉所兼學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)、上下聯(lián)系及教學(xué)特點(diǎn)。切勿每人兼一班、每年換新手。

4、建議教師提高四個(gè)意識(shí)（1）目標(biāo)意識(shí)。

即教學(xué)活動(dòng)的目的性。教學(xué)的每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題，選擇活動(dòng)內(nèi)容，采取活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。

（2）主體意識(shí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

（3）情感意識(shí)。

以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識(shí)。即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

在今后的工作中，教研員將加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究，搞好新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)工作，與第一線教師一起，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使這門綜合課程的教學(xué)日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

第二篇：九年級(jí)第一輪模擬考試思品質(zhì)量分析

九年級(jí)第一輪模擬考試思品質(zhì)量分析

鐵廠中學(xué)

繆祥靈

今年的九年級(jí)第一輪模擬考試已經(jīng)順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析得失，更好地指導(dǎo)今后復(fù)習(xí)備考工作，我對(duì)本次模擬考試及試卷的答題情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、本卷命題原則

1、依據(jù)考試說(shuō)明，注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，難易適度，考查能力，關(guān)注發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個(gè)性。

3、本次考試雖然是近幾年的第一次閉卷考，但它摒棄“死記硬背”、“生搬硬套”，杜絕繁、偏、怪題，充分尊重考生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。

4、按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強(qiáng)生活氣息，卷面生動(dòng)活潑，材料新穎鮮活，設(shè)問(wèn)適切恰當(dāng)，營(yíng)造和諧的考試氛圍，充分調(diào)動(dòng)考生積極性。

二、試卷設(shè)置的基本情況及評(píng)析

思想品德學(xué)科此次考試時(shí)間為100分鐘，全卷滿分為100分，共三大題?？陀^性試題量與主觀性試題量各占全卷的50﹪。題型為選擇題、問(wèn)答題和分析說(shuō)明題，各種題型都以材料作為背景，這使命題更趨向生活化，與實(shí)際生活聯(lián)系更為緊密，重點(diǎn)考察學(xué)生理論應(yīng)用到實(shí)際中的能力。這次考試參考對(duì)象為九年級(jí)7個(gè)班共204人，總分16142，平均分79.12，優(yōu)秀人數(shù)112人, 優(yōu)秀率為54、9%, 及格率為100%，最高分98分，最低分60分。

此次考試選擇題共25小題，共50分，每小題都有相應(yīng)的材料，體現(xiàn)知識(shí)回歸生活的特點(diǎn)，考查的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。問(wèn)答題有5小題，共28分，雖說(shuō)是閉卷考試，但它的設(shè)問(wèn)也很基礎(chǔ)，答案也很靈活，除了基礎(chǔ)比較差的同學(xué)外，其他同學(xué)得分都在20分以上。分析說(shuō)明題有2小題，共22分，本題是試卷最難的一題，對(duì)學(xué)生的要求高。特別是本題的第二小題，針對(duì)材料中的問(wèn)題，要求學(xué)生出謀劃策，談看法，除了考學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還考查學(xué)生的分析綜合能力，語(yǔ)言組織能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本題幾乎不得分，得高分的同學(xué)很少，故本題總體來(lái)說(shuō)得分率低，是學(xué)生的弱項(xiàng)，教師需重點(diǎn)突破。

二、幾點(diǎn)啟示

1、復(fù)習(xí)備考理念要切實(shí)轉(zhuǎn)變，因?yàn)楸敬问墙鼛啄甑氖状伍]卷考試，之前學(xué)生一直考試的思路都是開卷考，雙方都要轉(zhuǎn)變觀念，要真正從繁重的“題海戰(zhàn)術(shù)”中跳出來(lái)，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)；從研究試題轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型；從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法；從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐等。

2、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現(xiàn)形式，研究答題的基本規(guī)律和基本要求，研究答題的方法和要領(lǐng)，研究答題的思路等。通過(guò)認(rèn)真、細(xì)致地研究題型，可以有效地從“題海戰(zhàn)術(shù)”中擺脫出來(lái)，輕松、高效地面對(duì)中招考試。

3、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

4、在把握大方向的前提下關(guān)注細(xì)節(jié)

（1）對(duì)材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。

（2）審題要細(xì)致。認(rèn)真細(xì)致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。

（3）專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基本概念表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威。

（4）答案要具有條理性、完整性，內(nèi)容不在多，而在精當(dāng)、準(zhǔn)確。

根據(jù)教師及學(xué)生反饋的信息和對(duì)閱卷情況的總結(jié)分析，該套試卷符合我校學(xué)生，能夠依據(jù)課標(biāo)要求，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出學(xué)科特點(diǎn)，注重考查核心內(nèi)容和核心能力。充分貫徹新的評(píng)價(jià)理念，尊重考生的主體地位，關(guān)注考生的可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)考生在具體情境中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，克服了死記硬背、生搬硬套、猜題押題、單純依靠書本知識(shí)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的弊端，有利于綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)狀況，有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率。

第三篇：八年級(jí)思品質(zhì)量分析

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)思品中期質(zhì)量分析

木瓜學(xué)校

楊麗芳

一、考試情況分析

本次考試共有119人參加考試，從這次成績(jī)來(lái)看，很不理想。1班41人參加考試，80分以上14人，共有27人及格；2班39人參加考試，80分以上9人，27人及格；3班39人參加考試80分以上12人，29人及格。

二、存在的問(wèn)題

本次考試試題都以課本基礎(chǔ)知識(shí)為題材，有些題作業(yè)上做過(guò)，講評(píng)過(guò)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生依然出錯(cuò)原因是①基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)課本所學(xué)知識(shí)純粹不清楚②學(xué)生缺乏足夠的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題的能力。③缺乏結(jié)合實(shí)際分析問(wèn)題的能力，對(duì)題意的理解較為膚淺。

存在的主要問(wèn)題：

1、有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的仍不夠明確，態(tài)度不夠端正，對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高。比如在上課過(guò)程中，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)在課本上重點(diǎn)勾畫的內(nèi)容，或需要補(bǔ)充的東西，個(gè)別學(xué)生一直無(wú)動(dòng)于衷。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，沒有記到位，在平時(shí)記得過(guò)程中，不記問(wèn)題，上課不記老師要求做的筆記，缺乏經(jīng)常翻書動(dòng)手的習(xí)慣，沒有深入熟悉課本，導(dǎo)致概念模糊，原理不清楚。

3、審題不清。正確解答試題的首要環(huán)節(jié)就是認(rèn)真審題，可仍有許多學(xué)生因?yàn)椴幻黝}意而導(dǎo)致失分。

4、缺乏答題技巧，分析概括、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。材料分析題方言口語(yǔ)化嚴(yán)重，對(duì)于純粹的知識(shí)再現(xiàn)題，考生得分率較高，可有相當(dāng)一部分考生不會(huì)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，由此可見學(xué)生的答題技巧不夠高，分析概括、語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。

5、對(duì)于教師自身，平時(shí)對(duì)學(xué)生管理力度方面不夠嚴(yán)，就上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別抽查提問(wèn)，在上課過(guò)程中沒有將更多地實(shí)例引入到課堂中來(lái)，在平時(shí)作業(yè)，練習(xí)題過(guò)后，沒有注意學(xué)生的掌握情況，也沒有對(duì)那些不按時(shí)完成老師布置任務(wù)的學(xué)生嚴(yán)懲。

四、今后整改措施

1、要嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，首先要落實(shí)筆記，其次要督促學(xué)生加強(qiáng)記憶，平時(shí)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)記憶的考查，對(duì)于沒有按時(shí)完成的學(xué)生要采取措施，而且要追究到底，讓他們今后要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1、教師要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)課本基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，有的放矢，特別是重點(diǎn)、考點(diǎn)，更要反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)合題型變化，力求萬(wàn)無(wú)一失；

2、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，突出思維模式訓(xùn)練，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)，特別要加強(qiáng)審題破題能力的培養(yǎng)，達(dá)到快速確定答題方向的能力；

3、加強(qiáng)答題的書寫認(rèn)真和格式規(guī)范性的能力培養(yǎng)，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力，也是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作。

4、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

2013年3月25日

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

木瓜學(xué)校

楊麗芳

一、試題分析： 這次月考共有兩大題，第一大題是單項(xiàng)選擇，共45分,主要考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況；第二大題非選擇題5小題55分，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用情況,也就是考查我們所說(shuō)的理論聯(lián)系實(shí)際情況;主要引用學(xué)生身邊的事例來(lái)分析說(shuō)明,從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。目的是測(cè)試學(xué)生開學(xué)以來(lái)對(duì)思品知識(shí)的應(yīng)用能力也就是我們常說(shuō)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

二、學(xué)生答題情況分析： 第一大題選擇題得分較高,第二大題不容樂觀。

三、存在問(wèn)題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度過(guò)于功利。學(xué)生都覺得思品簡(jiǎn)單容易，平時(shí)不讀照樣考好的觀點(diǎn)普遍存在。

2.學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法沒有掌握。學(xué)生如何聽課、把握教材重難點(diǎn)、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學(xué)們更好地掌握教材中的知識(shí),形成應(yīng)有的知識(shí)框架是我們教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)該首先考慮的。我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論政治試卷簡(jiǎn)單還是容易，學(xué)生所考出的分?jǐn)?shù)都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來(lái)越活躍，趣味性強(qiáng)，但是很多學(xué)生在聽完一節(jié)課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應(yīng)用某一個(gè)故事等。課堂上學(xué)生缺少思考，生活中自然缺少發(fā)現(xiàn)，答題能力也就降低了。

3.生活閱歷少、知識(shí)面偏窄?，F(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，沒有時(shí)間關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)周圍發(fā)生的事情完全是憑自己的興趣取舍關(guān)注度，家長(zhǎng)和其他科的老師只關(guān)心主科成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生活中的事很多是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的不會(huì)，舉例舉不清舉不來(lái)，說(shuō)一件事也說(shuō)不清，言不達(dá)意。

4.平時(shí)訓(xùn)練過(guò)少，審題能力低，答題不規(guī)范。

四、今后整改措施

1.回歸課本.首先要讓學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生加強(qiáng)記憶。題目是千變?nèi)f化的，但無(wú)論怎樣變化，都是要圍繞課本知識(shí)點(diǎn)展開的，所以命題應(yīng)該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內(nèi)”就是這個(gè)道理?；貧w書本要求教師在教學(xué)中從大處著眼，小處著手，把課內(nèi)知識(shí)同熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起，讓學(xué)生做到有話可說(shuō)，而不是死記書本條條。

2.立足基礎(chǔ)

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生上課勤動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)嘴的習(xí)慣。加強(qiáng)筆記檢查。

2013

年3月25日

第四篇：云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試思品質(zhì)量分析報(bào)告

2013---2014學(xué)下學(xué)期

初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德質(zhì)量分析

初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德質(zhì)量分析

一、試題概況

1、試卷結(jié)構(gòu)：①本試卷分第1卷（選擇題）和第2卷（非選擇題）兩部分:第一部分為單項(xiàng)選擇題50分占總分的50%，第二部分為主觀題50分占總分的50%，總分100分。②考試內(nèi)容為時(shí)事政治.安全教育.初中三年基礎(chǔ)知識(shí)，占分比例分別為10%，時(shí)政性強(qiáng)，熱點(diǎn)涉及多?？疾橹卮髸r(shí)事政治以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)于重點(diǎn)問(wèn)題的觀察和理解，是思想政治課的特點(diǎn)之一。今年涉及的時(shí)事熱點(diǎn)有：第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等。

(1)題目設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活。如題25青少年保護(hù)壞境，題31預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題等等。這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問(wèn)題情境的距離，減少了審題障礙

(3)題目主客觀并存，開放性強(qiáng)，具有創(chuàng)新性。第二部分主觀題考查了包括安全知識(shí)，環(huán)保問(wèn)題，踐行核心價(jià)值觀等方面的知識(shí)。都涉及了開放性的問(wèn)題，學(xué)生不再局限于課本知識(shí)，可以結(jié)合生活和自身實(shí)際答題。

二、成績(jī)分析

此次考試試，所教兩個(gè)班級(jí)總體來(lái)看，班級(jí)之間相差不大，以60班稍為突出，但總體成績(jī)偏低。各班優(yōu)秀高分者少，90分以上僅2人，80分以上僅22人，大部分學(xué)生的成績(jī)集中在60-70之間。

三、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠。選擇題做得較好。還有材料分析第17題中有關(guān)基本經(jīng)濟(jì)制度的記憶，是教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考察，很多同學(xué)沒答出來(lái)?？梢妼W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。

2、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題28題中體現(xiàn)最為明顯。

3、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。最典型的就是第18題，這道題有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。

4、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。簡(jiǎn)答題16題問(wèn)題中已經(jīng)明確提示此題涉及現(xiàn)階段主要矛盾，如不仔細(xì)審題，就會(huì)很粗糙的作答，重復(fù)較多，很難答全面。

四、原因分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來(lái)難度較大，不愿意在此花費(fèi)更大的精力。二是題目的綜合性很強(qiáng)，不容易得高分。三是學(xué)好了政治也沒用，家長(zhǎng)也都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)數(shù)英主科。興趣不高直接導(dǎo)致學(xué)生的偏科嚴(yán)重，這在各個(gè)班中都非常突出。

2、學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注不夠。

3、基礎(chǔ)性的知識(shí)背誦不扎實(shí)。平時(shí)應(yīng)該教給學(xué)生一點(diǎn)背誦的技巧與方法，注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，加大檢查立度促使學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)記牢。

4、讀題不認(rèn)真，對(duì)題目的理解有一定偏差，導(dǎo)致做題出現(xiàn)失誤。

5、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表述；二是積累的政治用語(yǔ)少，涉及國(guó)情、國(guó)策、戰(zhàn)略等等應(yīng)當(dāng)盡可能的使用準(zhǔn)確的政治用語(yǔ)。

6、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯(cuò)字，難以辯認(rèn)。

7、自己是一位心教師，做為思品課的一位新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。在課堂上不能很好地將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合。缺少這種意識(shí)、能力、更缺少實(shí)際的行動(dòng)。

8、課堂上講得多，留給學(xué)生的時(shí)間少。無(wú)法在課堂上將練習(xí)處理完，只能留給學(xué)生時(shí)間來(lái)做，做題的效果就大打折扣了。

9、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進(jìn)。

10、教學(xué)時(shí)間比較緊，為了進(jìn)度，沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間。缺少對(duì)有關(guān)題型的針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和努力方向

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，選擇題錯(cuò)的原因大多就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)非常靈活，答案卻非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟

在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求。也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確。語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，因此，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

第五篇：客運(yùn)量分析

客運(yùn)量分析

月份月客運(yùn)量年份

2008

1月118792月13682 3月11262 4月11427 5月11953 6月11170 7月14158 8月13855 9月12644 10月13187 11月10156 12月107572009

1月132812月142523月10678 4月12421 5月13367 6月11032 7月14614 8月14973 9月12360 10月14241 11月10126 12月11106

2010

1月127242月15265 3月13789 4月12461 5月14060 6月12821 7月16475 8月16286 9月13906 10月1600411月11270 12月12458 2011 1月15195 2月16639 3月13179 4月15730 5月15563 6月14720 7月18536 8月 9月 10月 11月 12月

2012 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 2011 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

春節(jié)(7天)2.6-2.12 五一(3天)5.1-5.3 暑運(yùn)(62天)7.1-8.31 十一(7天)9.29-10.5

元旦(3天)1.1-1.3春節(jié)(7天)1.25-1.31 清明(3天)4.4-4.6 五一(3天)5.1-5.3 端午(3天)5.28-5.30暑運(yùn)(62天)7.1-8.31

十一、中秋(8天)10.1-10.8元旦(3天)1.1-1.3 春節(jié)(7天)2.13-2.19 五一(3天)5.1-5.3 端午(3天)

單位：萬(wàn)人 暑運(yùn)(62天)7.1-8.31 2008春運(yùn)(40天)1.23-3.22009春運(yùn)(40天)1.11-2.192010春(40天)1.30-3.10

1.52億 1.64億1.66億 1.82億

鐵路客流量大幅增長(zhǎng)

2月（春運(yùn)期間）7月（暑運(yùn)期間）20102011 2月***月1663918160

中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

全國(guó)高鐵動(dòng)車客流量

據(jù)鐵道部統(tǒng)計(jì)中心日前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011年全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量達(dá)到186226萬(wàn)人，同比增加18617萬(wàn)人，增長(zhǎng)11.1%，為2004年以來(lái)增幅最大的一年。其中，國(guó)家鐵路179199萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.8%；非控股合資鐵路991萬(wàn)人，下降18.2%；地方鐵路528萬(wàn)人，增長(zhǎng)10.8%。

發(fā)送跨鐵路局中長(zhǎng)途直通旅客64654萬(wàn)人，同比增加5427萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.2%。從各鐵路局來(lái)

看，全路有16個(gè)鐵路局（公司）實(shí)現(xiàn)了同比增長(zhǎng)，其中烏魯木齊鐵路局增幅最大，其次是

廣州鐵路（集團(tuán)）公司。

隨著京滬高鐵、廣珠城際鐵路等新線投入運(yùn)營(yíng)，高鐵客流占全路客流的比重不斷增加。

全年高鐵動(dòng)車組列車旅客發(fā)送量達(dá)到4.2億人，同比增加1.26億人。

動(dòng)車組列車日均發(fā)送旅客135.5萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)36.5%，超過(guò)全路客流增幅，占全路總發(fā)送量的23.2%，比去年中秋節(jié)運(yùn)輸提高2.9個(gè)百分點(diǎn)。

1、北京——上海

京滬高鐵開通以來(lái)，平均每日運(yùn)行旅客17.1萬(wàn)人，最多一日運(yùn)行20.4萬(wàn)人，上座率保持在100.4%。

數(shù)據(jù)來(lái)源：2011年7月18日鐵道部召開京滬高鐵運(yùn)營(yíng)安全工作會(huì)議鐵道部副部長(zhǎng)胡亞?wèn)|講話

京滬高鐵于2011年6月30日開通運(yùn)營(yíng)。運(yùn)營(yíng)一年來(lái)，截至2012 年6月29日，京滬高鐵累計(jì)開行旅客列車56614列，安全發(fā)送旅客5259.5萬(wàn)人次，日均發(fā)送旅客14.4萬(wàn)；其中5月1日，創(chuàng)下了單日發(fā)送旅客29.4萬(wàn)人次的最高紀(jì)錄。

2、成都——重慶

1）2011年五一期間，出行人數(shù)達(dá)到了15.1萬(wàn)人，與平日8萬(wàn)人左右的客流量相比，增幅達(dá)到30%左右。2）2011年十一期間，十月一日共有17.3萬(wàn)人乘坐火車出行前往成都開往重慶、達(dá)州、攀枝花、西昌等方向，而九月三十日的客流量達(dá)到了14.7萬(wàn)人，這兩天的客流人數(shù)都超過(guò)了春運(yùn)單日最高紀(jì)錄。

數(shù)據(jù)來(lái)源：成都鐵路局

3、武漢——廣州

2012年端午小長(zhǎng)假?gòu)V鐵集團(tuán)共發(fā)送旅客達(dá)325萬(wàn)人次，日均客流突破80萬(wàn)人次，與今 年春運(yùn)客流量相當(dāng)。最高峰日在22日，廣鐵發(fā)送旅客93萬(wàn)人次，其中武廣高鐵發(fā)送近13萬(wàn)人次。據(jù)武漢鐵路局統(tǒng)計(jì)，截至2011年6月30日，武廣高鐵上半年累計(jì)發(fā)送旅客1071萬(wàn)人次，上、下行分別為552萬(wàn)人次和519萬(wàn)人次，同比2010年分別增加199萬(wàn)人次和188

萬(wàn)人次，日均客流量達(dá)60182人，比去年同期的38442人，增長(zhǎng)一半以上。

據(jù)廣鐵集團(tuán)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，武廣高鐵已由運(yùn)營(yíng)初期日均運(yùn)客3.7萬(wàn)人到目前日均

9.9萬(wàn)人，翻了近3倍，截至2012年6月26日，已累計(jì)運(yùn)客6990.2萬(wàn)人次，到6月27日穩(wěn)破7000萬(wàn)大關(guān)。

4、鐵路客運(yùn)量

2008年中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

1）2008年全年客流量

2008年全年，全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量完成146193萬(wàn)人，比上年增加14489萬(wàn)人、增長(zhǎng)11.0%。其中，國(guó)家鐵路144452萬(wàn)人，增長(zhǎng)11.0%；非控股合資鐵路1267萬(wàn)人，增長(zhǎng)12.7%；地方鐵路474萬(wàn)人，增長(zhǎng)5.1%。春運(yùn)、暑運(yùn)、黃金周和小長(zhǎng)假旅客發(fā)送量大幅增長(zhǎng)，特別是新增的小長(zhǎng)假客流增勢(shì)迅猛，春運(yùn)、暑運(yùn)同比分別增長(zhǎng)11.8%、8.6%，“五一”、“十一”分別增長(zhǎng)11.5%、8.9%，清明、端午、中秋節(jié)分別增長(zhǎng)47.8%、41.2%、42.6%。其中，10月 5日發(fā)送旅客648萬(wàn)人次，創(chuàng)單日旅客發(fā)送量歷史最高紀(jì)錄。

2）2008年春運(yùn)客流量

2008年全國(guó)春運(yùn)3月2日結(jié)束。此次春運(yùn)中，我國(guó)部分地區(qū)遭受了嚴(yán)重的低溫雨雪冰凍災(zāi)害。在總計(jì)40天春運(yùn)時(shí)間里，公路共完成道路客運(yùn)量20.17億人次，比去年同期下降

1.6%。全國(guó)主要省市水路旅客運(yùn)輸量完成2878萬(wàn)人次，與去年同期相比增長(zhǎng)約0.6%。同時(shí)，在為期45天的鐵路春運(yùn)期間，全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量累計(jì)完成1.96億人次，同比增加2063萬(wàn)人次。

3）2008年中秋節(jié)客流量

據(jù)中國(guó)鐵道部網(wǎng)站消息，9月13日至15日是首個(gè)中秋節(jié)小長(zhǎng)假，又恰逢2008年北京殘奧會(huì)正在舉行，旅游流、探親流和短途客流集中。全國(guó)鐵路共發(fā)送旅客1383.4萬(wàn)人。9月13日，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客516.1萬(wàn)人，比去年農(nóng)歷同期增加175.7萬(wàn)人，增長(zhǎng)51.6%。

9月14日，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客379.6萬(wàn)人，比去年農(nóng)歷同期增加109.8萬(wàn)人，增長(zhǎng)40.7%。9月15日，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客487.7萬(wàn)人，比去年農(nóng)歷同期增加89.7萬(wàn)人，增長(zhǎng)22.5%。

為應(yīng)對(duì)節(jié)日客流高峰，中秋節(jié)小長(zhǎng)假期間，鐵路增開直通臨客28對(duì)，調(diào)整圖定直通客車運(yùn)行區(qū)段4對(duì)，重點(diǎn)解決大中城市間和大城市至重點(diǎn)旅游景區(qū)間探親、旅游客流需要。此外，鐵路還開行動(dòng)車組列車242對(duì)，同比增加78對(duì)，其中直通列車35對(duì)、管內(nèi)列車207對(duì)。

4）2008年國(guó)慶節(jié)客流量

“十一”黃金周期間，全國(guó)鐵路總共發(fā)送旅客5384萬(wàn)人次，同比增加441萬(wàn)人次，增長(zhǎng)8.9%，再創(chuàng)歷史新高。鐵路客流主要是旅游和探親流。長(zhǎng)假期間，日均發(fā)送旅客538萬(wàn)人次。特別是9月29日和10月5日，分別發(fā)送旅客636萬(wàn)人次、648萬(wàn)人次，連創(chuàng)單日旅客發(fā)送量歷史最高紀(jì)錄。

2009年中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

1）2009年全年客流量

2009年全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量完成152451萬(wàn)人，比上年增加6321萬(wàn)人、增長(zhǎng)4.3%。其中，國(guó)家鐵路150798萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.4%；非控股合資鐵路1234萬(wàn)人，下降2.6%；地方鐵路419萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.0%。

2）2009年春運(yùn)客流量

2009年鐵路春運(yùn)客運(yùn)量創(chuàng)下歷史最高水平，40天共運(yùn)送旅客1.92億人，日均480萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)10.6%。1月初，鐵道部曾預(yù)計(jì)1月11日至2月19日的春運(yùn)期間，全國(guó)鐵路將發(fā)客1.88億人，比去年增加1373萬(wàn)人，增長(zhǎng)8%。而實(shí)際的運(yùn)量比上述預(yù)測(cè)值有所增加。截至2月18日18時(shí)，全國(guó)鐵路已經(jīng)運(yùn)送旅客1.87億人，2月19日預(yù)計(jì)運(yùn)送460萬(wàn)人左右，客運(yùn)總量將達(dá)到1.92億人。

3）2009年國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)客流量

2009年，“十一”黃金周是歷史上最長(zhǎng)的黃金周，全國(guó)客運(yùn)量也創(chuàng)出歷史最高紀(jì)錄。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，10月1日至8日，全國(guó)道路運(yùn)輸行業(yè)共運(yùn)送旅客4.88億人次，同比增長(zhǎng)6.8%；

水路旅客運(yùn)量完成780萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)4.1%。9月28日至10月8日，全國(guó)鐵路累計(jì)發(fā)送旅客6074.8萬(wàn)人次。

今年“十一”黃金周恰逢國(guó)慶、中秋雙節(jié)疊加，因此客流持續(xù)高位運(yùn)行，峰值創(chuàng)歷史紀(jì)錄。其中，10月1日為鐵路客流最高峰，發(fā)送旅客692.5萬(wàn)人，再次刷新了歷史紀(jì)錄?？土髁吭?0月1日、4日、8日分別出現(xiàn)三個(gè)客流高峰，客流量同比增幅分別達(dá)到7%、9.7%、9.0%。

2010年中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

1）2010年全年客流量

2010年，全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量完成167609萬(wàn)人，比上年增加15158萬(wàn)人、增長(zhǎng)9.9%。其中，國(guó)家鐵路164761萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.3%；非控股合資鐵路1211萬(wàn)人，下降1.9%；地方鐵路477萬(wàn)人，增長(zhǎng)13.8%。全國(guó)鐵路旅客周轉(zhuǎn)量完成8762.18億人公里，比上年增加883.29億人公里、增長(zhǎng)11.2%。其中，國(guó)家鐵路8725.72億人公里，增長(zhǎng)11.3%；非控股合資鐵路30.15億人公里，下降9.1%；地方鐵路6.31億人公里，增長(zhǎng)11.9%。

2）2010年春運(yùn)客流量

今年春運(yùn)，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客總量達(dá)到2.04億人，創(chuàng)下春運(yùn)旅客發(fā)送量歷史新高。其中，3月1日客流最高峰時(shí)鐵路發(fā)送旅客636.9萬(wàn)人，創(chuàng)歷年春運(yùn)單日旅客發(fā)送量之最。2月22日，單日發(fā)送跨局直通旅客267.9萬(wàn)人，同比增加39.8萬(wàn)人，增長(zhǎng)17.4%，創(chuàng)歷年春運(yùn)新高。

春運(yùn)期間，全國(guó)鐵路有16天旅客發(fā)送量超過(guò)550萬(wàn)人，其中有8天超過(guò)600萬(wàn)人。2月19日至22日，鐵路節(jié)后客流連續(xù)4天突破600萬(wàn)人。2月19日至3月5日，全國(guó)鐵路客流居高不下，連續(xù)15天超過(guò)550萬(wàn)人。截至3月10日0時(shí)，全國(guó)鐵路共運(yùn)送學(xué)生2027.2萬(wàn)人，占全部客流的近10%。

3）2010年中秋節(jié)客流量

2010年中秋節(jié)，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客總量共為1958.34萬(wàn)人。

4）2010年國(guó)慶節(jié)客流量

鐵道部10月9日發(fā)布新聞稿稱，9月28日至10月7日，全國(guó)鐵路共發(fā)送旅客6357.5萬(wàn)人，同比增加905.8萬(wàn)人，增幅達(dá)16.6%。

2011年中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

1）2011年全年客流量

據(jù)鐵道部統(tǒng)計(jì)中心日前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011年全國(guó)鐵路旅客發(fā)送量達(dá)到186226萬(wàn)人，同比增加18617萬(wàn)人，增長(zhǎng)11.1%，為2004年以來(lái)增幅最大的一年。其中，國(guó)家鐵路179199萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.8%；非控股合資鐵路991萬(wàn)人，下降18.2%；地方鐵路528萬(wàn)人，增長(zhǎng)10.8%。

發(fā)送跨鐵路局中長(zhǎng)途直通旅客64654萬(wàn)人，同比增加5427萬(wàn)人，增長(zhǎng)9.2%。從各鐵路局來(lái)看，全路有16個(gè)鐵路局（公司）實(shí)現(xiàn)了同比增長(zhǎng)，其中烏魯木齊鐵路局增幅最大，其次是廣州鐵路（集團(tuán)）公司。

隨著京滬高鐵、廣珠城際鐵路等新線投入運(yùn)營(yíng)，高鐵客流占全路客流的比重不斷增加。全年高鐵動(dòng)車組列車旅客發(fā)送量達(dá)到4.2億人，同比增加1.26億人。

2）2011年春運(yùn)客流量

2011年春運(yùn)，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客總量達(dá)2.2億人，同比增加1701.6萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.3%，創(chuàng)春運(yùn)旅客發(fā)送總量歷史新高。2011年春運(yùn)單日旅客發(fā)送量5次刷新去年636.9萬(wàn)人的峰值。其中，2月19日當(dāng)天鐵路發(fā)送旅客713.1萬(wàn)人，創(chuàng)歷年春運(yùn)單日旅客發(fā)送量之最。同一天，鐵路直通旅客發(fā)送量達(dá)283.1萬(wàn)人，創(chuàng)歷年春運(yùn)新高。春運(yùn)期間，全路日均開行旅客列車3684列，同比增加393列。其中，日均開行動(dòng)車組列車1475列，同比增長(zhǎng)一倍，上座率達(dá)到93.7%。

春運(yùn)期間，全國(guó)鐵路共有23天單日旅客發(fā)送量超過(guò)550萬(wàn)人，其中有12天超過(guò)600萬(wàn)人。節(jié)后2月7日至13日，鐵路客流連續(xù)7天在600萬(wàn)人以上運(yùn)行。而去年鐵路春運(yùn)共有16天旅客發(fā)送量超過(guò)550萬(wàn)人，其中有8天超過(guò)600萬(wàn)人。

3）2011年中秋節(jié)客流量

2011年9月9日至12日，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客2336.3萬(wàn)人，日均發(fā)送584.1萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)19.3%。國(guó)家鐵路發(fā)送旅客2257.2萬(wàn)人，日均發(fā)送564.3萬(wàn)人，增長(zhǎng)16.3%。其中，直通旅客日均發(fā)送163.6萬(wàn)人，同比增加24.2萬(wàn)人，增長(zhǎng)17.4%；管內(nèi)旅客日均發(fā)送400.7萬(wàn)人，同比增加54.9萬(wàn)人，增長(zhǎng)15.9%。

9月10日是客流高峰日，全國(guó)鐵路發(fā)送旅客668.1萬(wàn)人，比去年中秋節(jié)運(yùn)輸高峰日增加135.4萬(wàn)人，增長(zhǎng)25.4%；當(dāng)天發(fā)送直通旅客188.1萬(wàn)人，比去年中秋節(jié)運(yùn)輸高峰日增加34.7萬(wàn)人，增長(zhǎng)22.6%。

動(dòng)車組列車日均發(fā)送旅客135.5萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)36.5%，超過(guò)全路客流增幅，占全路總發(fā)送量的23.2%，比去年中秋節(jié)運(yùn)輸提高2.9個(gè)百分點(diǎn)。

圖表1：2011年中秋火車客流量統(tǒng)計(jì)

鐵路局/火車站客流量

南昌火車站12日發(fā)送旅客8萬(wàn)人次

鄭州鐵路局12日發(fā)送旅客24.5萬(wàn)人次，超春運(yùn)期間平均客流量，客流高峰持續(xù)至10月份；

沈陽(yáng)鐵路局中秋期間共發(fā)送旅客268萬(wàn)人次，創(chuàng)中秋節(jié)運(yùn)輸新高；

塘沽火車站9日至12日共發(fā)送旅客2.2萬(wàn)人次，相比去年同期，客流增長(zhǎng)不明顯； 4）2011年國(guó)慶節(jié)客流量

據(jù)鐵道部假日辦數(shù)據(jù)顯示，2011年9月28日至10月7日，全國(guó)鐵路共發(fā)送旅客6728.2萬(wàn)人，同比增加370.8萬(wàn)人，增幅達(dá)5.8%。其中，各鐵路局發(fā)送跨局中長(zhǎng)途直通旅客2039.7萬(wàn)人，同比增加122.4萬(wàn)人，增幅達(dá)6.4%。鐵路單日旅客發(fā)送量有5天突破700萬(wàn)人大關(guān)，客流持續(xù)高位運(yùn)行。10月1日為旅客發(fā)送高峰日，當(dāng)日全路發(fā)送旅客892.8萬(wàn)人，創(chuàng)下鐵路單日旅客發(fā)送量歷史新紀(jì)錄。

黃金周期間，全國(guó)鐵路累計(jì)加開旅客列車2453列，其中，加開跨局中長(zhǎng)途旅客列車323列，加開各局管內(nèi)列車2130列。2012年中國(guó)鐵路客流量統(tǒng)計(jì)

1）2012年春運(yùn)客流量

春運(yùn)時(shí)間段位，以春節(jié)為界，節(jié)前15天，節(jié)后25天。今年春運(yùn)，全國(guó)鐵路共發(fā)送旅客22112.2萬(wàn)人，與去年基本持平。其中，各鐵路局發(fā)送跨局中長(zhǎng)途直通旅客8660.3萬(wàn)人，同增加15.6萬(wàn)人，增長(zhǎng)0.2%。春運(yùn)期間，全路日均開行圖定旅客列車3506列，同比增加433列。40天來(lái)，鐵路累計(jì)加開臨客25678列，同比增加1241列。其中，節(jié)前15天共加開8874列，節(jié)后加開16804列。

（1）節(jié)前15天

2012年，據(jù)鐵道部網(wǎng)站消息，自1月8日春運(yùn)啟動(dòng)以來(lái)至22日，15天來(lái)，全國(guó)鐵路計(jì)發(fā)送旅客8345.7萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)7.9%。其中發(fā)送跨局中長(zhǎng)途直通旅客3272.8萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)9.4%，均突破歷年節(jié)前最高紀(jì)錄。1月13日至20日，鐵路單日客流連續(xù)8天超過(guò)去年節(jié)前峰值578.3萬(wàn)人。其中1月20日全國(guó)鐵路發(fā)送旅客615.7萬(wàn)人，創(chuàng)節(jié)前春運(yùn)單日旅客發(fā)送量新高。

從全國(guó)范圍來(lái)看，15天來(lái)，北京、廣州、上海三大節(jié)前重點(diǎn)地區(qū)旅客發(fā)送量分別達(dá)到575.7萬(wàn)人、862.5萬(wàn)人和627.7萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)17.3%、2.9%和10.4%。從18個(gè)鐵路局(公司)來(lái)看，烏魯木齊鐵路局節(jié)前春運(yùn)同比增幅最大達(dá)到21.9%，太原、武漢、濟(jì)南鐵路局旅客

送量同比增幅也均超過(guò)20%。

（2）節(jié)后25天

與節(jié)前相比，節(jié)后返程客流相對(duì)平緩。第一輪返程客流高峰出現(xiàn)在春節(jié)黃金周結(jié)束時(shí)，自農(nóng)歷正月初六起，鐵路客流連續(xù)4天超過(guò)600萬(wàn)人。其中，1月28日農(nóng)歷正月初六鐵路發(fā)送旅客665.8萬(wàn)人，為今年鐵路節(jié)后單日客流最高峰。在周末短途客流和學(xué)生返程客流的大力拉動(dòng)下，節(jié)后第二輪返程客流高峰出現(xiàn)在正月十五后的第一個(gè)周末。2月10日至12日，鐵路客流連續(xù)3天超過(guò)600萬(wàn)人。截至2月16日春運(yùn)結(jié)束，全國(guó)鐵路累計(jì)發(fā)送學(xué)生1386.9萬(wàn)人。由于今年各大高校開學(xué)較晚，學(xué)生客流啟動(dòng)相對(duì)滯后，盡管春運(yùn)已結(jié)束，但還有近200多萬(wàn)學(xué)生旅客將乘坐火車返校。

2）2012年中秋、國(guó)慶預(yù)計(jì)客流量

據(jù)鐵道部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2012年全國(guó)鐵路國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)假日運(yùn)輸方案設(shè)定為11天（自9月28日起至10月8日止），預(yù)計(jì)全國(guó)鐵路發(fā)送旅客6400萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)9.3%。其中，10月1日為客流最高峰，預(yù)計(jì)發(fā)送旅客690萬(wàn)人次。