第一篇：2016年初三下冊歷史第1課知識點(diǎn)：俄國十月革命

2016年初三下冊歷史第1課知識點(diǎn)：俄國十

月革命

俄國十月革命

時(shí)間：1917年11月7日(俄歷10月)領(lǐng)導(dǎo)者：列寧

意義：

(1)俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家誕生。(2)十月革命的勝利沉重的打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會注意運(yùn)動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(中國)俄國二月革命和十月革命的不同

相同點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力量基本相同，都是由布爾仁政什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的。

不同點(diǎn)：反對對象不同，二月革命推翻的是沙皇專制統(tǒng)治。十月革命推翻的是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。革命性質(zhì)不同，二月革命是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主革命，十月革命是社會主義革命。產(chǎn)生的結(jié)果

不同：二月革命后雖然推翻了沙皇專制統(tǒng)治，但是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府仍然進(jìn)行對外參加一戰(zhàn)，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民的政策，而十月革命建立了世界上第一個社會主義制度的國家。

以上就是為大家整理的2016年初三下冊歷史第1課知識點(diǎn)：俄國十月革命，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

第二篇：第1課 俄國十月革命(教學(xué)設(shè)計(jì))

第1課 俄國十月革命(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：讓學(xué)生了解二月革命；掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及歷史意義。學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)領(lǐng)袖人物在推動歷史前進(jìn)中的重要作用。

2.過程與方法：結(jié)合課文導(dǎo)言中的兩個問題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，圍繞“十月革命為什么會發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問題進(jìn)行思考，開展討論，大膽表達(dá)自己的看法，學(xué)習(xí)在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。

難點(diǎn)：對二月革命后出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面的理解。教學(xué)方法 合作探究法 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

出示列寧照片，指出這是大家非常熟悉的偉大革命導(dǎo)師，他是誰呢？（生答：列寧）。對，這是列寧回到彼得格勒時(shí)的真實(shí)情形，就是他，成功地引導(dǎo)俄國度過了戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在20世紀(jì)初，列寧領(lǐng)導(dǎo)了一場開創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的革命，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的俄國十月革命。講授新課：

十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。首先我們來看第一個問題。（板書課題）

一、新時(shí)代的曙光（板書）1．二月革命

十月革命是在什么情況下進(jìn)行的呢？是在第一次世界大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后發(fā)生的。那么俄國人民為什么要進(jìn)行二月革命呢？

材料 1：1914年-1917年，俄國有1500多萬人應(yīng)征入伍，為了應(yīng)付戰(zhàn)爭開支，沙皇政府大借外債，僅在軍需訂貨方面，就欠英、法、美三國債務(wù)達(dá)到77.69 億盧布。1916年,許多城市發(fā)生饑荒，工人運(yùn)動急劇高漲，罷工有1500起。至1917年，俄國約有150萬人死于戰(zhàn)爭，400多萬人傷殘。

說明：“一戰(zhàn)”給俄國人民帶來了深重的災(zāi)難。加劇了本來就很尖銳的社會矛盾。直接引發(fā)了二月革命 時(shí)間：1917年3月 結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。

局面：出現(xiàn)了兩個政權(quán)并存局面。即資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃。教師提問：人民革命的要求，革命的目的達(dá)到了嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課文第2頁最后一段小字內(nèi)容。生答：沒有達(dá)到。

師問：那么掌權(quán)的資產(chǎn)階級臨時(shí)政府都采取了哪些政策呢？

生答后師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但是由于當(dāng)時(shí)工農(nóng)群眾缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，所以真正掌權(quán)的是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。然而資產(chǎn)階級臨時(shí)政府卻沒有實(shí)現(xiàn)俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望。他們?yōu)榱俗陨淼睦妫活櫡艞壒戏謶?zhàn)利品的機(jī)會，不顧人民的要求，繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來。2．十月社會主義革命的勝利（板書）展示插圖《列寧回到彼得格勒》。師問：從這張圖可以看出什么？ 生答：列寧受到了人民的熱烈歡迎。

師總結(jié)：顯然列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎，使人民看到了希望。正是列寧親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。3.彼得格勒武裝起義的勝利（板書）

那么起義的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參加者是誰呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄國比得格勒

十月武裝起義》圖。引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題繼續(xù)看課本。時(shí)間：1917年11月 起義指揮部：斯莫爾尼宮 主要參加者：工人、士兵

主要特征：在中心城市暴動，武裝奪取政權(quán)。結(jié)果：取得了勝利。

由于布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)并制定了正確的方針政策，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾和革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)，十月革命取得了勝利。在首都武裝起義的影響下，2 莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地，到1918年2月，蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來了。十月革命迎來了新時(shí)代的曙光。4.蘇維埃政府的建立（板書）

資產(chǎn)階級臨時(shí)政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府──人民委員會，列寧當(dāng)選為主席。我們知道任何一個新生事物在剛出現(xiàn)時(shí)都不可能一帆風(fēng)順，蘇俄，世界上第一個社會主義國家同樣也遇到了挫折。一切帝國主義國家都極端仇視、害怕蘇維埃政權(quán)。他們千方百計(jì)欲置其于死地，而國內(nèi)被推翻的反動階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動勢力的支持下，卷土重來。推翻蘇維埃政權(quán)，恢復(fù)他們所失去的一切。那么此時(shí)的政府采取的是什么措施呢（強(qiáng)調(diào)：從政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等方面歸納；指出：1918——1920年是蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期，斗爭極為艱苦，為了戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)發(fā)出“一切為了前線”的號召，實(shí)行了特殊的經(jīng)濟(jì)政策——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策）（1）政治上:建立新型的無產(chǎn)階級政權(quán)。遷都莫斯科（2）經(jīng)濟(jì)上: ①將銀行、鐵路和大工業(yè)收歸國有。

②頒布《土地法令》，沒收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民③實(shí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策” ③外交上:同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭。領(lǐng)導(dǎo)者不同 采取的措施不同

所代表的利益不同 資產(chǎn)階級 反動、反人民 資產(chǎn)階級 無產(chǎn)階級 符合人民利益 廣大工農(nóng)群眾

思考1：從這種比較中我們能得出什么結(jié)論呢？讓學(xué)生思考回答。（只有代表人民利益的政權(quán)才會得到人民的支持）

思考2：試比較俄國革命和中國革命取得勝利的方式有何不同。（中國采取的是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)；而俄國采取的是中心城市暴動，武裝奪取政權(quán)?？梢婑R克思列寧主義在中國獲得了靈活運(yùn)用。故我們在學(xué)習(xí)及處理事情中也要注意知識和方法的靈活運(yùn)用，而不能生搬硬套。）5．國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權(quán)的鞏固（板書）

俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命，有著重要的歷史意義。二、十月革命的歷史意義（板書）讓學(xué)生齊聲朗誦課文最后一段。

俄國革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家由此誕生,十月革命沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運(yùn)動的發(fā)展。因此毛澤東說：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”。中國最早宣傳馬克思主義的人是誰呢？（對，李大釗。）和學(xué)生一起回憶五四運(yùn) 動的爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨成立的背景?？梢娛赂锩鼘χ趁竦匕胫趁竦貒曳吹鄯捶饨ǘ窢幤鹆司薮蟮耐苿幼饔?。十月革命從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。

三、總結(jié)全文

在俄國十月革命爆發(fā)之前，1917年3月爆發(fā)了二月革命，革命的結(jié)果是產(chǎn)生了兩個并存的局面，但政權(quán)卻被資產(chǎn)階級臨時(shí)政府反動政權(quán)所掌握。在1917年11月列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，取得了人類歷史上第一次社會主義革命的偉大勝利。1917年11月為什么是十月革命 二、十月革命的歷史意義

世界上第一個社會主義國家由此誕生。促進(jìn)了馬克思列寧主義在全世界范圍內(nèi)的建立。

標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端引導(dǎo)學(xué)生概括十月革命的歷史意義。（強(qiáng)調(diào)兩個 “第一個”，指出十月革命是科學(xué)社會主義第一次由理論變成現(xiàn)實(shí)，開辟了 人類歷史的新紀(jì)元，迎來了新時(shí)代的曙光）老師小結(jié)：

一句話，戰(zhàn)爭引發(fā)革命，革命制止戰(zhàn)爭。列寧說：“假如沒有戰(zhàn)爭，俄國也許在幾年甚至幾十年里，也不會爆發(fā)革命?！痹?917年11月列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，取得了人類歷史上第一次社會主義革命的偉大勝利。

第三篇：第1課 《俄國十月革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課

《俄國十月革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：

(1)簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義；

(2)了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索；

2、過程與方法

在社會主義革命道路的探索方面，世界上第一個社會主義國家誕生，在人類社會的現(xiàn)代化進(jìn)程中首創(chuàng)了社會主義的發(fā)展模式，對俄國歷史和世界歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生了解和認(rèn)識蘇聯(lián)探索社會主義道路的開創(chuàng)性、曲折性和復(fù)雜性，列寧。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

彼得格勒武裝起義，第一個社會主義國家的誕生

三、學(xué)法引導(dǎo)：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)驗(yàn)收

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：回憶一戰(zhàn)內(nèi)容，設(shè)問“對于一戰(zhàn)的結(jié)束，俄國起了什么作用?”(一)沙皇專制統(tǒng)治的崩潰

1、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)--具備了帝國主義的特征，生產(chǎn)社會化提高

政治形勢--是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)一戰(zhàn)加劇了各種社會矛盾的激化 主觀：階級基礎(chǔ)--無產(chǎn)階級革命性、戰(zhàn)斗性強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)條件--列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 同盟軍--占全國人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命

2、二月革命

說一說：二月革命的時(shí)間、參加者、結(jié)果和性質(zhì)。時(shí)間：1917年3月

結(jié)果：推翻沙皇統(tǒng)治，形成兩個政權(quán)并存的局面 性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命(二)、十月革命的歷史勝利

1、議一議：二月革命后為什么會出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面?

2、針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢?--四月提綱：資產(chǎn)階級民主革命向無產(chǎn)階級社會主義轉(zhuǎn)變。

3、線索梳理：彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)果。

(學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，結(jié)合課本思考；使學(xué)生認(rèn)識到彼得格勒武裝起義是十月社會主義革命的開端。這場起義是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，革命領(lǐng)袖在其中起著重要作用。革命取得勝利的必然性。)

4、動動手：讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)表格，將俄國二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?從時(shí)間、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果幾個方面對比，增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性。)項(xiàng)目時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)者革命任務(wù)性質(zhì)結(jié)果

二月革命

1917年3月

布爾什維克黨推翻沙皇專制統(tǒng)治

資產(chǎn)階級民主革命

資產(chǎn)階級臨時(shí)政府、工兵代表蘇維埃并存

十月革命

1917年11月

列寧推翻資產(chǎn)階級臨時(shí)政府

無產(chǎn)階級 革命

建立社會主義國家蘇俄

5、議一議：十月革命的歷史意義。(教師要強(qiáng)調(diào)革命的首創(chuàng)性；再幫助和引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)中國五四運(yùn)動的爆發(fā)、*成立的背景等歷史內(nèi)容，使學(xué)生深刻領(lǐng)會十月革命對殖民地半殖民地國家反帝反封建斗爭的巨大推動作用。)思維拓展：如何看待革命時(shí)代的列寧。

(十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。)

五、全課小結(jié)：

六、布置作業(yè)：完成本課之練習(xí)

七、教學(xué)后記：弄清十月革命的過程和社會主義國家建立后的措施

八、板書：

1、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)--具備了帝國主義的特征，生產(chǎn)社會化提高 政治形勢--是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié) 一戰(zhàn)加劇了各種社會矛盾的激化

主觀：階級基礎(chǔ)--無產(chǎn)階級革命性、戰(zhàn)斗性強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)條件--列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 同盟軍--占全國人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命

2、二月革命

3、十月革命

起義：1917年11月7日；彼得格勒 性質(zhì)：無產(chǎn)階級社會主義革命

結(jié)果：推翻臨時(shí)政府，建立工農(nóng)蘇維埃政府

措施：對內(nèi)--宣布平等，廢除特權(quán)，收歸國有，沒收土地 對外--簽訂和約，退出一戰(zhàn)

4、鞏固政權(quán)

背景：國內(nèi)--地主資產(chǎn)階級的叛亂； 國外--協(xié)約國的武裝干涉

措施：軍事--征兵制、組建紅軍，擊潰白軍；

經(jīng)濟(jì)--戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：全部國有；余糧征集；取消商貿(mào)；強(qiáng)制勞動

5、歷史意義

國際：成為第一個社會主義國家；建立了一種新的社會制度； 鼓舞推動國際共運(yùn)和民解運(yùn)動；是世界現(xiàn)代史的開端 國內(nèi)：為建設(shè)社會主義強(qiáng)國奠定了基礎(chǔ)

第四篇：高中歷史 第19課 俄國十月革命教案

甘肅省積石山保安族東鄉(xiāng)族薩拉族自治縣銀川中學(xué)高中歷史必修一人民版教案：73民主政治的擴(kuò)展

知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1、《法蘭西第三共和國憲法》基本內(nèi)容

2、《德意志帝國憲法》的基本知識。

3、比較兩部憲法出臺的背景、內(nèi)容，找出異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析問題的能力。以《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》為參照，認(rèn)識法國、德國法治化的基本脈絡(luò)。過程與方法

情境再現(xiàn)，分析材料。

通過學(xué)習(xí)，搭建知識框架。結(jié)合法德兩國在當(dāng)時(shí)的國內(nèi)形勢、階級力量的對比以及當(dāng)時(shí)歐洲的民主思潮等多方面因素去探尋其民主政治的特點(diǎn)和歷史淵源，從而使學(xué)生掌握知識由淺入深，學(xué)習(xí)過程由簡單記憶到主動探究。情感態(tài)度價(jià)值觀

根據(jù)法蘭西共和歷程等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法國人民為進(jìn)步事業(yè)勇于斗爭的精神；樹立社會主義民主意識，并積極投身到現(xiàn)實(shí)生活的民主實(shí)踐中去，正確積極地使用自己的民主權(quán)利。要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去評價(jià)德國和法國的民主政治，盡管其有很多不完善或保守之處，但民主政治的確立仍是歷史的一 股進(jìn)步潮流，是值得肯定的。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內(nèi)容

難點(diǎn)：分析比較兩國民主政治的特點(diǎn)，并能結(jié)合其國內(nèi)外氣勢探究其原因 教學(xué)方法

談話法、問答法、探究法，可制作多媒體課件增強(qiáng)直觀性并激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道現(xiàn)任的法國總統(tǒng)和德國總理嗎？

生：法國總統(tǒng)是希拉克，德國總理是施羅德，他們曾多次到中國訪問。

師：對，法德兩國是歐盟的的重要成員國，與中國的關(guān)系密切，兩國元首曾多次到中國進(jìn)行友好訪問。大家知道這兩國的國體和政體嗎？

生：法國和德國都是資產(chǎn)階級共和國，都實(shí)行資產(chǎn)階級代議制。師：那么兩國的國體和政體是怎樣形成的呢？ 生：不知道。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《民主政治的擴(kuò)展》，通過這一 課的學(xué)習(xí)，大家就會清楚法國和德國的國體和政體的淵源了。講授新課

（一）法國的1875年憲法

1、歷史背景——震蕩中的法國 ⑴政局動蕩不安

問：自1789年以來，法國政局是如何變換的？

答：大革命——拿破侖第一 帝國——波旁王朝復(fù)辟——七月王朝——法蘭西第二帝國——巴黎公社——梯也爾任總統(tǒng)——麥克馬洪任總統(tǒng)

⑵德軍占領(lǐng)法國部分領(lǐng)土：1871年，巴黎公社失敗后，在普法戰(zhàn)爭中獲勝的德軍還占領(lǐng)著法國近20個省。

⑶人民革命力量較強(qiáng)大；一 些大城市的人民還掌握著武裝。⑷共和與帝制的斗爭激烈：

各派政治力量圍繞著共和與帝制的政權(quán)形式問題展開了反復(fù)較量。

①在國民議會中的議席情況：?；逝烧?30個席位，共和派只有200個席位。

②?；逝蓛?nèi)部：分三個派系，但有共同目標(biāo)，即恢復(fù)帝制，都分別推出自己的王位繼承人。③梯也爾任總統(tǒng)： 問：梯也爾是什么人？

答：是鎮(zhèn)壓巴黎公社的劊子手，是?；逝伞枺禾菀矤柸慰偨y(tǒng)后想干什么？

答：想恢復(fù)帝制，但又不敢貿(mào)然廢除共和制。問：他為什么會有這種想法？

答：他屬于?；逝?，但又害怕巴黎公社革命重演。問：他采取的措施有哪些？

答：他一 方面繼續(xù)瘋狂破壞“國際工人協(xié)會”組織，野蠻屠殺巴黎公社戰(zhàn)士，取消出版、結(jié)社自由，制造白色恐怖；另一 方面建立了一 個“沒有共和派的共和國”。問：梯也爾結(jié)果如何？

答：1873年，他被迫辭職。問：為什么？

答：保皇派不能容忍其畏首畏尾的態(tài)度，共和派猛烈抨擊其保守傾向。④麥克馬洪任總統(tǒng)：

問：麥克馬洪屬于哪一 派人？ 答：?；逝?。

問：他上臺后采取了什么措施？

答：直接著手恢復(fù)帝制。甚至定制了迎接國王的轎式馬車，縫制了國王的禮服，準(zhǔn)備發(fā)動政變。

問：他的計(jì)劃成功了嗎？ 答：沒有成功。問：為什么？

答：第一，廣大工人群眾、士兵及資產(chǎn)階級共和派強(qiáng)烈反對帝制擁護(hù)共和。第二，?；逝蓛?nèi)部分歧。

2、憲法的通過——“一 票共和” 請問：為什么叫“一 票共和”？

答：因?yàn)閲褡h會僅以一 票多數(shù)通過。問：說明了什么問題？

答：說明當(dāng)時(shí)?；逝蓜萘σ埠軓?qiáng)大。問：憲法是何時(shí)通過的？

答：1875年1月國民議會通過。

老師總結(jié)：法蘭西第三共和國憲法的通過，使共和政體在法律上得以確立起來。

3、憲法的內(nèi)容

師：請同學(xué)們閱讀課文，思考法國1875年憲法主要有哪些內(nèi)容？ 學(xué)生閱讀課文。

師：1875年憲法對總統(tǒng)權(quán)力作了怎樣的規(guī)定？ 生：1875年憲法賦予了總統(tǒng)極大的權(quán)力。師：哪些權(quán)力？

生：任職7年，是國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實(shí)行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意，有權(quán)解散眾議院。師：對議會是怎樣規(guī)定的？

生：議會采取兩院制，參議院通過間接選舉產(chǎn)生，有權(quán)否決眾議院通過的法律，內(nèi)閣要對參議院負(fù)責(zé)。

師：你知道法國的國歌和國慶日嗎？法國1875年憲法是怎樣規(guī)定的呢？ 生：法國國歌是《馬賽曲》，法國國慶日是7月14日。師：你知道法國國歌和國慶日的歷史由來嗎？

學(xué)生能說出則加以表揚(yáng)贊賞，如說不出，則布置其課后查閱相關(guān)資料，下節(jié)課交流。師：法國1875年憲法還有什么規(guī)定呢？

生：把“政府的共和國形式”等內(nèi)容寫入了憲法之中，從而在法律上阻斷了?；逝蓮?fù)辟的可能。

4、憲法的影響

師：法國憲法的頒布有什么影響呢？我們首先來分析一 下有什么積極的意義，請同學(xué)們思考。

生：確立了共和政體，符合時(shí)代的潮流，是法國工業(yè)革命完成后進(jìn)入工業(yè)資本主義發(fā)展時(shí)期的必然結(jié)果。

師補(bǔ)充：與封建君主專制制度、帝制獨(dú)裁相比，共和體制的確立是歷史的進(jìn)步。它促進(jìn)了法國資本主義的發(fā)展。

師：這部憲法又有什么局限性呢？

生：憲法中規(guī)定總統(tǒng)和參議院的權(quán)力很大，這是?；逝珊唾Y產(chǎn)階級共和派相妥協(xié)的產(chǎn)物。法國共和政體沒有因?yàn)?875年憲法的頒布而鞏固。為鞏固共和政體，共和派人士還需進(jìn)行長期頑強(qiáng)的斗爭。

師：法國的共和政體確立了，那么德國的民主制度又是怎樣確立的呢？

（二）德意志帝國憲法——脆弱的德國民主

1、歷史背景 ⑴德意志的統(tǒng)一

師：德意志是怎樣統(tǒng)一 的？

生：俾斯麥通過三次王朝戰(zhàn)爭擊敗了丹麥、奧地利和法國。師：（引導(dǎo)學(xué)生看P117俾斯麥圖）這三次王朝戰(zhàn)爭有什么影響？

生：擊敗了上述三國，還使德國資產(chǎn)階級被容克貴族階級的巨大威所震懾，從而為統(tǒng)一 的德意志帝國的建立奠定了基礎(chǔ)。師：德意志帝國是怎樣成立的？

生：1871年1月，普魯士國王威廉一 世在巴黎近郊的凡爾賽宮鏡廳加冕為皇帝，統(tǒng)一 的德意志帝國宣告成立。

師；帝國憲法是何時(shí)頒布的呢？

生：1871年4月。帝國憲法的通過，確立了德意志帝國立國的基本原則。

2、帝國憲法的內(nèi)容 ⑴國體——聯(lián)邦制國家

師：憲法規(guī)定帝國為聯(lián)邦制國家，國家的組成情況如何？

生：由普魯士、巴伐利亞、薩克森等22個邦和3個自由市組成。師：中央政府和地方政府的權(quán)限如何？

生：帝國政府掌握軍事、外交、海關(guān)和銀行立法、征收間接稅、頒行民法及刑法等權(quán)限，各邦則保留了一 些自治權(quán)。⑵政體——君主立憲政體 ①皇帝

師：德意志皇帝是怎樣規(guī)定的？有哪些權(quán)力？ 生：“聯(lián)邦主席由普魯士國家擔(dān)任，稱德意志皇帝”。是國家的元首，擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊(duì)、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權(quán)。②宰相

宰相只對皇帝負(fù)責(zé)，在內(nèi)閣中擁有絕對權(quán)力。③議會

師：議會由哪兩部分組成？

生：由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。

師：請同學(xué)們閱讀課文，介紹一 下這聯(lián)邦議會和帝國議會。

生：聯(lián)邦議會是帝國的最高機(jī)構(gòu)，實(shí)際上是擁有權(quán)力的上議院，其代表由各邦君主任命，共58人，其中普魯士代表17人，操縱著聯(lián)邦議會。帝國議會由普選產(chǎn)生，但作用很小。

3、德意志帝國性質(zhì)

師：1871年憲法表明德意志帝國是個什么性質(zhì)的國家呢？

生：德意志帝國是容克貴族和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的資產(chǎn)階級性質(zhì)的君主立憲國家。

4、評價(jià)

師：怎樣評價(jià)德意志帝國的成立及其憲法的頒布呢？ ⑴局限性

師：請同學(xué)們閱讀課文，指出其局限性。

生：民主立憲是虛，君主專制是實(shí)；容克貴族占主導(dǎo)地位，資產(chǎn)階級則次之。（分析理解馬克思的一 段話）⑵進(jìn)步性

師：帝國成立和憲法頒布還是有進(jìn)步意義的，請問有什么進(jìn)步性呢？

生：是德國邁入資本主義時(shí)期的標(biāo)志。在帝國政府的保護(hù)下，德國的資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展。

（三）總結(jié)

師：我們通過對英國、美國、法國、德國等國家的學(xué)習(xí)，知道了資產(chǎn)階級代議制度的確立和完善，那么，資產(chǎn)階級代議制度是何時(shí)通過何種方式確立的呢？

生：19世紀(jì)70年代，歐美主要資本主義國家通過革命戰(zhàn)爭或和平改革制定了憲法，設(shè)立了議會，確立了資產(chǎn)階級代議制。師：資產(chǎn)階級代議制有何特征？ 生：以選舉和議會立法為主要特征。

師總結(jié)：資產(chǎn)階級代議制度，使歐洲啟蒙運(yùn)動的民主思潮由理論付諸實(shí)踐，從政治體制上對君主專制政治予以否定和替代，成為資產(chǎn)階級民主政治大廈的頂梁柱。

師：盡管資產(chǎn)階級代議制維護(hù)的仍是資產(chǎn)階級內(nèi)部的民主，且在歐美部分國家尚未成熟，但仍有十分重要的積極意義，請問有什么意義？

生：19世紀(jì)70年代以后，隨著歐美各主要資本主義國家不斷擴(kuò)大政治民主，日益健全代議制度，調(diào)節(jié)、緩和了矛盾，穩(wěn)定了主要資本主義國家的統(tǒng)治秩序。

師：資產(chǎn)階級代議制在歐美不斷擴(kuò)展，產(chǎn)生很大的影響，對亞洲和世界其他地區(qū)有沒有影響呢？ 生：有。

師：伴隨著“西學(xué)東漸”的潮流，資產(chǎn)階級代議制還擴(kuò)展到了亞洲和世界其他地區(qū)，并產(chǎn)生了廣泛的影響。課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民主政治的擴(kuò)展，在法國和德國都確立了民主制度，盡管還有局限性，但是畢竟是重大進(jìn)步，對兩國都產(chǎn)生的重大影響。資產(chǎn)階級代議制度在歐美及亞洲和世界其他地區(qū)不斷擴(kuò)展和完善，對人類社會的民主政治的進(jìn)程有著重要的意義。

教后記：

本課基本上是采用師生互動的方式，問題問得比較多。我想做個嘗試，發(fā)現(xiàn)還是不太好?？瓷先ヒ粏栆淮穑瑲夥蘸芎?。但現(xiàn)在看來問題太淺顯，不能夠鍛煉學(xué)生的思維。以后在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，要注意這方面的問題。

第五篇：第19課 俄國十月革命的勝利教案

第19課 俄國十月革命的勝利教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

識記：1.19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國是落后的具有軍事封建色彩的帝國主義國家，是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。

2.二月革命；四月提綱；彼得格勒武裝起義；十月社會主義革命勝利。

3.在俄國建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政國家，開辟了人類歷史上的新紀(jì)元。

理解：19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國的社會狀況，及社會主義革命取得勝利的原因之間的相互聯(lián)系。

運(yùn)用：探究十月革命對俄國、世界的影響與意義。

二、過程與方法

情景再現(xiàn)、問題探究。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

.十月革命的爆發(fā)是歷史的必然。

2.無產(chǎn)階級政黨的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵。

3.社會主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然。

教學(xué)重點(diǎn)

俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義。

教學(xué)難點(diǎn)

俄國社會主義革命的歷史條件；蘇維埃政權(quán)的鞏固。

教學(xué)方法

講述法、討論法、直觀觀察法、資料分析法。

教具準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

情景設(shè)置：去年是中國“俄羅斯年”，今年在俄羅斯舉辦“中國年”活動，這也是兩國關(guān)系最佳狀態(tài)?；仡欀卸黻P(guān)系，可謂酸甜苦辣，一言難盡：沙俄時(shí)代對中國的侵略；十月革命給中國以方向；中蘇的兄弟情誼與交惡；中俄的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系……回首這一切，不禁更讓我們關(guān)注這個和我們在社會主義道路上同行了近半個世紀(jì)的鄰邦的命運(yùn)，這一切應(yīng)該從十月革命說起——俄國十月革命的勝利。

板書：俄國十月革命的勝利

二、講授新課

板書：

一、革命前的沙皇俄國

教師提問：我們上歷史課時(shí)，每學(xué)習(xí)一件歷史事件，首先必須分析它的背景。在學(xué)習(xí)新課之前，請同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)過的有關(guān)俄國的史實(shí)有哪些？

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：工業(yè)革命以后，俄國進(jìn)行了1861年改革；第二次工業(yè)革命以后，俄國向帝國主義過渡，特征是“軍事封建帝國主義”；列寧主義誕生。

教師講述：20世紀(jì)初期的俄國，充滿了動蕩、危機(jī)，醞釀著革命。俄國爆發(fā)無產(chǎn)階級革命不是偶然的，而是國內(nèi)國際形勢的歷史必然。

國際形勢：世界資本主義過渡到帝國主義階段，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，壟斷和競爭的交互作用，進(jìn)一步提高了生產(chǎn)的社會化程度，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使工人階級隊(duì)伍壯大，這極大地有利于革命。此外，帝國主義時(shí)代的資產(chǎn)階級走向全面反動，這在某種程度上也可以說有利于革命的到來。

因此我們說，俄國十月革命是世界歷史發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物。

教師提問：請同學(xué)們閱讀課文，分析歸納一下俄國國內(nèi)具備了哪些革命的條件。

學(xué)生回答

教師補(bǔ)充：20世紀(jì)初的俄國進(jìn)入帝國主義發(fā)展階段，但是這個國家卻沒有像英、德、美國那樣快速發(fā)展，只是一個落后的帝國主義國家。同學(xué)們想一想：俄國的落后和革命有什么關(guān)系呢？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)俄國存在著各種社會矛盾，既包括階級矛盾、民族矛盾。

俄國資本主義工業(yè)既要依靠沙皇政府的庇護(hù)以求得發(fā)展，又因?qū)嵙Σ蛔愣幱趯ξ鞣綇?qiáng)國的依賴地位，不夠獨(dú)立。上述政治經(jīng)濟(jì)狀況使俄國成為帝國主義各種矛盾表現(xiàn)得最集中、最尖銳的國家，即壟斷資產(chǎn)階級同無產(chǎn)階級的矛盾，沙皇專制制度和農(nóng)奴制殘余同人民大眾的矛盾，大俄羅斯民族同各少數(shù)民族的矛盾，俄國帝國主義同西方帝國主義國家和東方殖民地半殖民地國家的矛盾。

多媒體展示：

教師講述：當(dāng)時(shí)的俄國已經(jīng)成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。革命最容易在最薄弱的環(huán)節(jié)打開缺口。上述兩方面情況，構(gòu)成俄國社會主義革命爆發(fā)的客觀歷史條件。

教師提問：俄國革命還具備哪些主觀條件呢？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：由于俄國在世界資本主義體系中的特殊地位和錯綜復(fù)雜的矛盾，極有利于革命力量的形成。俄國無產(chǎn)階級深受沙皇專制制度和資本主義的雙重壓迫，又相對集中，有很強(qiáng)的革命性和戰(zhàn)斗力。俄國工人階級開展斗爭比西歐各國晚，受機(jī)會主義危害較小。經(jīng)過1905年革命洗禮，俄國工人運(yùn)動已處在國際工人運(yùn)動前列。俄國無產(chǎn)階級有農(nóng)民作為自己的同盟軍，從而形成了強(qiáng)大的革命力量。更為重要的條件是俄國無產(chǎn)階級有堅(jiān)強(qiáng)、成熟的布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)，有杰出的革命領(lǐng)袖列寧。

教師簡要介紹列寧，著重點(diǎn)放在列寧理論上：關(guān)于社會主義革命可能在資本主義相對不很發(fā)達(dá)的國家和一國首先取得勝利的理論，關(guān)于工農(nóng)聯(lián)盟和無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的策略原則，關(guān)于暴力革命和無產(chǎn)階級專政的學(xué)說。

上述三點(diǎn)俄國革命出現(xiàn)的歷史條件，使俄國成為帝國主義國家中唯一具備成熟的革命條件的國家，其它國家或是主觀條件不具備，如德國；或是主客觀條件都不具備，如英、法、美。

教師提問：同學(xué)們想一想，當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的第一次世界大戰(zhàn)與俄國革命有沒有關(guān)系呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書本上的兩幅圖片，指出一戰(zhàn)有利于革命的成功。

多媒體展示：

教師總結(jié)：廣大人民群眾最希望的是和平、土地和面包等基本生存條件都得不到保障。加上俄國在戰(zhàn)爭中失敗，經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)一步惡化。沙皇統(tǒng)治日趨虛弱，資產(chǎn)階級也左右不了局勢，各種社會矛盾都集中到沙皇專制制度上。在國際上，有力量鎮(zhèn)壓俄國革命的英、法、德三國正廝殺得難解難分。

正如列寧所說，“假如沒有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年內(nèi)不會發(fā)生反對資本家的革命”。1917年3月，二月革命爆發(fā)，沙皇專制制度被推翻。統(tǒng)治俄國三百多年的羅曼諾夫王朝結(jié)束了。

教師提問：大家想一想，二月革命是什么性質(zhì)的？

學(xué)生回答：資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。

教師講述：二月革命后形成了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時(shí)政府并存的局面，但掌握實(shí)際權(quán)力的是臨時(shí)政府。蘇維埃得到武裝工農(nóng)群眾和革命士兵的支持，管理國家事務(wù)，但是，在蘇維埃中占多數(shù)席位的孟什維克和社會革命黨人反對社會主義革命，他們支持資產(chǎn)階級成立了臨時(shí)政府。臨時(shí)政府是主要政權(quán)，只是一時(shí)還沒有掌握鎮(zhèn)壓工農(nóng)革命的武裝。

到底誰掌權(quán)？針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧回國后發(fā)表的《四月提綱》給布爾什維克黨提出了使資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命的任務(wù)。因?yàn)槲淦髟谌嗣袷种?，列寧認(rèn)為可以和平地剝奪臨時(shí)政府的權(quán)力。但是，臨時(shí)政府制造七月流血事件，革命和平發(fā)展已不可能，政權(quán)完全落入臨時(shí)政府手中。

板書：

二、“十月革命一聲炮響”

多媒體展示：彼得格勒武裝起義形勢圖

教師講述：資產(chǎn)階級臨時(shí)政府的戰(zhàn)爭政策使國內(nèi)局勢不斷惡化。10月，布爾什維克黨中央確認(rèn)武裝起義條件已經(jīng)成熟，決定在近期舉行起義。彼得格勒武裝起義在列寧親自領(lǐng)導(dǎo)下，從11月6日晚開始到8日凌晨攻占冬宮，取得勝利。

教師向?qū)W生展示有關(guān)十月革命的圖片。

時(shí)間：1917年11月

起義指揮部：斯莫爾尼宮

主要參加者：工人、士兵

主要特征：在中心城市暴動，武裝奪取政權(quán)。

結(jié)果：取得了勝利，到1918年春，各地蘇維埃政權(quán)相繼建立。

教師提問：請同學(xué)們思考，列寧在十月革命中起了什么作用？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：①《四月提綱》為革命指明方向；②為布爾什維克黨制定了武裝起義的方針；③親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒武裝起義；④擔(dān)任蘇維埃政府主席，領(lǐng)導(dǎo)了捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。

根據(jù)以上介紹，我們可以把這場革命的過程簡單概括為：“二月革命掘沙皇，《四月提綱》指方向，七月流血拋幻想，十月革命現(xiàn)曙光。”

板書：

三、偉大的開端

教師提問：請同學(xué)們看書回答，蘇維埃政權(quán)建立后，采取了哪些措施來鞏固政權(quán)？

學(xué)生回答：通過了《和平法令》和《土地法令》。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的學(xué)習(xí)之思中的內(nèi)容。

教師講述：《和平法令》使國家和人民免于戰(zhàn)爭，《土地法令》掌握了國民經(jīng)濟(jì)的主要命脈，建立社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，改變了生產(chǎn)資料所有制。在農(nóng)村，廢除封建土地所有制，將土地分給農(nóng)民。

教師補(bǔ)充：與德國簽訂的和平條約即布列斯特和約，結(jié)束同德、奧集團(tuán)的交戰(zhàn)狀態(tài)，退出帝國主義戰(zhàn)爭。由于紅軍剛剛建立，無力抗擊德軍，沒有實(shí)現(xiàn)《和平法令》不割地不賠款的和平，蘇維埃政府被迫接受了十分苛刻的條件，喪失了大片領(lǐng)土，但贏得了鞏固政權(quán)的寶貴時(shí)間。一戰(zhàn)結(jié)束，德國戰(zhàn)敗，喪失的領(lǐng)土被奪回。

教師講述：通過上述一系列政策，列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨贏得了人民支持，全俄工人士兵代表蘇維埃代表上，選舉產(chǎn)生了第一屆工兵蘇維埃政府，即人民委員會，列寧當(dāng)選為人民委員會主席。這次代表大會表明蘇維埃政權(quán)在俄國正式建立，世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家誕生了。十月革命永載史冊，它的歷史意義重大而且深遠(yuǎn)。

教師提問：十月革命對俄國有什么影響？

學(xué)生閱讀課文思考回答。

教師講述：它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，建立了世界上第一個社會主義國家，為把俄國從一個相對落后的帝國主義國家，改造成為有廣闊發(fā)展前景的社會主義工業(yè)強(qiáng)國創(chuàng)造了重要前提。

教師提問：十月革命也具有國際意義，它改變了世界歷史進(jìn)程，為什么這樣說？

學(xué)生思考回答

教師講述：十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的解放斗爭。它使世界進(jìn)入了一個由資本主義向社會主義過渡的新時(shí)期；它把國際無產(chǎn)階級的斗爭同被壓迫民族的解放運(yùn)動連為一體。

教師補(bǔ)充：十月革命還是世界歷史的界標(biāo)，它開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端。

課堂總結(jié)：在俄國十月革命爆發(fā)之前，1917年3月爆發(fā)了二月革命，革命的結(jié)果是產(chǎn)生了兩個并存的局面，但政權(quán)卻被資產(chǎn)階級臨時(shí)政府反動政權(quán)所掌握。在1917年11月列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，取得了人類歷史上第一次社會主義革命的偉大勝利。

課后探究：俄國十月革命走的是中心城市武裝暴動奪取政權(quán)的道路，而中國革命走的是農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市的道路，請分析兩國革命的道路為什么不同？