第一篇：江西中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件

江西省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件

一、適用范圍

本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于江西省普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

二、基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律。

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來年度考核和師德考核為稱職（合格）以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報上一級職稱基本任期年限的要求，并至少有1次優(yōu)秀（正高級教師2次）。

（五）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。

（六）身心健康，堅持正常工作。

任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報：

1.凡有違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的，當(dāng)年及次年均不得申報。

2.年度考核或師德考核被確定為不稱職（不合格）等次者，當(dāng)年及次年均不得申報。

3.偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當(dāng)年起3年內(nèi)不得申報。

三、正高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.取得大學(xué)本科以上學(xué)歷后，在高級教師崗位任教5年以上。

2.從教以來，有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校的任教經(jīng)歷；或任現(xiàn)職以來，參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達(dá)到50課時以上。

3.從教以來，擔(dān)任班主任等工作5年以上（其中任現(xiàn)職以來2年以上），并取得突出成績。

4.從教以來，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。

（二）教育教學(xué)方面

1.具有崇高的教育理想和堅定的教育信念。為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出。

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上，家長、學(xué)生評教優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。3.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課。

4.除具備上述條件外，還需具備下列條件中的三項（農(nóng)村教師具備兩項）：

（1）獲得省級以上榮譽(yù)稱號，或作為班主任其所帶班級獲得省級以上表彰獎勵。

（2）被評為省級特級教師，或評為省級學(xué)科教學(xué)帶頭人。

（3）獲得國家級教學(xué)成果獎三等獎以上，或獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

（4）被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，承擔(dān)培養(yǎng)碩士研究生工作。

（5）擔(dān)任市級以上名師工作室、名校長工作室負(fù)責(zé)人或顧問。

（6）所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得省級以上教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱

號。

（7）具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能獨立承擔(dān)市級或省級試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

（8）參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得省級一等獎以上獎勵。

（三）教研科研方面

1.具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐。

2.積極開設(shè)選修課程或主持開發(fā)地方、校本課程，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。

3.除具備上述條件外，任現(xiàn)職以來，還需具備下列條件中的兩項（農(nóng)村教師具備一項、教研人員需具備三項）：

（1）出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文合2部（篇）（教研人員合4部（篇））。

（2）參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫2次（教研人員需3次）。

（3）主持完成1項省級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教

研人員需主持完成2項省級以上教育教學(xué)科研課題）。

（4）主編的地方、校本課程獲省級一等獎或國家級二等獎以上。

（5）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上有關(guān)部門表彰，或取得2項發(fā)明專利并取得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（四）示范引領(lǐng)方面

1.在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2.具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

3.開設(shè)過省級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評。

4.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲省級一等獎或全國二等獎以上獎勵。

四、高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.取得博士學(xué)位后，在一級教師崗位任教2年以上；或取得大學(xué)本科以上學(xué)歷后，在一級教師崗位任教5年以上；或取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后，在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。

2.從教以來，有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校的任教

經(jīng)歷；或任現(xiàn)職以來，參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達(dá)到50課時以上。

3.從教以來，擔(dān)任班主任工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來1年以上），并取得顯著成績。

4.從教以來，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。

（二）教育教學(xué)方面

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，教書育人成果比較突出。

2.具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上，家長、學(xué)生評教優(yōu)秀率須達(dá)到75％以上。

3.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課。

4.除具備上述條件外，還需具備下列條件中的兩項（農(nóng)村教師具備一項）：

（1）獲得市級以上榮譽(yù)稱號，或作為班主任其所帶班

級獲得市級以上表彰獎勵。

（2）被評為市級以上學(xué)科教學(xué)帶頭人或省級以上骨干教師。

（3）參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。

（4）擔(dān)任市級以上名師工作室、名校長工作室核心成員。

（5）具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，能獨立承擔(dān)到縣級以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

（6）在農(nóng)村學(xué)校任教25年以上，上述（1）-（4）條件相應(yīng)降低一個級別，即省級降為市級、市級降為縣級。

（三）教研科研方面

1.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

2.積極參與校本課程研發(fā)，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。

3.除具備上述條件外，任現(xiàn)職以來，還需具備下列條件中的一項（教研人員需具備兩項）：

（1）出版過或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過獨創(chuàng)性的教

育教學(xué)研究著作或論文（教研人員需2部（篇））。

（2）主持完成過市級以上或參與完成過省級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教研人員需主持完成過省級以上教育教學(xué)科研課題）。

（3）參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫（教研人員為主持編寫）。

（4）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級以上有關(guān)部門表彰，或取得發(fā)明專利。

（5）在農(nóng)村學(xué)校任教25年以上，上述（1）（2）條件相應(yīng)降低一個級別，即省級降為市級、市級降為縣級。

（四）示范引領(lǐng)方面

1.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。

2．開設(shè)市級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座，并獲得好評（農(nóng)村教師為縣級以上）。

3.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲市級一等獎或者省級二等獎以上獎勵。（農(nóng)村教師為獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵）。五、一級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.取得博士學(xué)位；或取得碩士學(xué)位后，在二級教師崗位任教2年以上；或具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科學(xué)歷后，在二級教師崗位任教4年以上；或取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或取得中師學(xué)歷后，在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

2.從教以來，擔(dān)任班主任工作3年以上。

（二）教育教學(xué)方面

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育。

2.對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上，家長、學(xué)生評教優(yōu)秀率須達(dá)到75％以上。

3.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，積極參加縣級以上教研機(jī)構(gòu)組織的教研、進(jìn)修和交流活動。

4.除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項（在農(nóng)村累計任教20年以上的教師不作要求）：

（1）獲過與教育教學(xué)相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱。（2）被評為縣級以上學(xué)科帶頭人或市級以上骨干教師。（3）參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

（4）指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

（三）教研科研方面

1.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

2.除具備上述條件外，任現(xiàn)職以來，還需具備下列條件中的一項（在農(nóng)村累計任教20年以上的教師不作要求）：

（1）參與過縣級教育教學(xué)科研課題，取得一定的研究成果。

（2）在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)論文，或在縣級教育教學(xué)論文評比中獲二等以上獎勵。

（3）參與編著教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作、教材、教學(xué)參考書。

（4）撰寫具有一定研究深度、有實際教學(xué)指導(dǎo)意義，得到相應(yīng)層次專家認(rèn)可的學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告、交流材料等。

（四）示范引領(lǐng)方面

1.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊建

設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

2．積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動，積極參與校際教學(xué)交流，任現(xiàn)職以來每學(xué)年至少承擔(dān)1次校級以上公開課。

六、破格條件

（一）正高級教師

未具備正高級教師學(xué)歷條件，但在高級教師崗位任教滿5年；或具備正高級教師學(xué)歷條件，在高級教師崗位任教滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得國家級獎勵（均要求排名第一）；或獲得國家級榮譽(yù)稱號。同時具備正高級教師具體條件，則可破格申報。

（二）高級教師

未具備高級教師學(xué)歷條件，但在一級教師崗位任教滿5年；或具備高級教師學(xué)歷條件，在一級教師崗位任教滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級榮譽(yù)稱號。同時具備高級教師具體條件，則可破格申報。

（三）一級教師

未具備一級教師學(xué)歷條件，但在二級教師崗位任教滿4年；或具備一級教師學(xué)歷條件，在二級教師崗位任教滿3年，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一）；或

獲得市（廳）級榮譽(yù)稱號。同時具備一級教師具體條件，則可破格申報。

七、附則解釋

（一）本條件中所稱“市” 均指“設(shè)區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”，所稱“以上” 均含本級。

（二）本條件中所規(guī)定的學(xué)歷包括相對應(yīng)的學(xué)位。

（三）農(nóng)村學(xué)校是指不設(shè)在縣城的鄉(xiāng)村學(xué)校。

（四）薄弱學(xué)校是指國家扶貧開發(fā)工作重點縣所屬學(xué)校。

（五）擔(dān)任過班主任工作的確認(rèn)方法：

1.校級領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、團(tuán)委書記、少先隊總輔導(dǎo)員、年級組長可按班主任工作計算年限。

2.藝術(shù)、體育、心理健康、勞動技術(shù)、教育技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。

3.教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)不作班主任年限要求。

（六）校級領(lǐng)導(dǎo)是指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)工作。

（七）教研人員是指在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

（八）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班-大班，義務(wù)教育1-6年級、7-9年級，普通高中1-3年級教學(xué)。教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)不作循環(huán)教學(xué)要求。

（九）本條件所述的教育教學(xué)科研活動均是指由各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、電教館等）舉辦的。

（十）國家級榮譽(yù)稱號是指由中共中央、國務(wù)院或國家教育行政部門與國家人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號。省級榮譽(yù)稱號是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號。市級榮譽(yù)稱號是指由市委、市政府、省廳局或市級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱號。縣級榮譽(yù)稱號是指由縣委、縣政府、市局或縣級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱號。

（十一）國家級獎勵是指國務(wù)院獎勵。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同國家級獎勵；?。ú浚┘壀剟钍侵甘∥⑹≌皣也课剟?。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同省（部）級獎勵；市（廳）級獎勵是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同市(廳）級政府獎勵；縣局級獎勵是指縣委、縣政府及市局獎勵?？h級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同縣（局）級獎勵。以上獎勵均以獲獎證書為準(zhǔn)。

（十二）公開課是指由學(xué)校及上級教育教研機(jī)構(gòu)組織的，本學(xué)科組教師、教育教學(xué)管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動等。

（十三）教育教學(xué)科研課題是指教育行政部門或教研部門組織立項的科研課題。

（十四）論文是指以獨著或第一作者在具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號）的專業(yè)期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。國內(nèi)公開發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽” 所列的刊物。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文以及國家專利視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報》、《中國教育報》上發(fā)表的論文（其它報紙上發(fā)表的論文無效）。

省級以上刊物指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的專業(yè)刊物和高等學(xué)校主辦的公開出版的學(xué)報（須有ISSN和CN刊號）。

（十五）本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一年度12月31日。

（十六）本條件由江西省人力資源和社會保障廳、江西省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

（十七）本條件自發(fā)布之日起實行。

第二篇：河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)2018

河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

第一章 總則

第二條 中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級、助理級、中級、副高級和正高級，名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

第三條 中小學(xué)高級教師和正高級教師職稱評審采取講課答辯和專家評審相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。一、二、三級教師職稱的評價方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門根據(jù)實際擬定，報省人力資源社會保障廳批準(zhǔn)后實施。

第二章 總體要求

第三章 傾斜政策

第十條 一線教師申報中、高級教師職稱，在評委會組織的講課答辯中成績居同類別人員中前8５%，具備下列條件之一的，其實施素質(zhì)教育、課程改革、教科研課題有關(guān)條款可適當(dāng)傾斜：

1.長期在農(nóng)村學(xué)校一線從事教育教學(xué)滿15年申報一級教師或滿20年申報高級教師，現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線的農(nóng)村學(xué)校教師；以及連續(xù)在農(nóng)村學(xué)校一線教學(xué)任教滿30年且在職稱評審中講課答辨合格者。

2.擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師

第四章 綠色通道 第五章 推薦與申報

第十六條 落實“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的申報推薦制度，用人單位推薦須符合下列程序：

（一）成立職稱推薦工作委員會或其他形式的工作小組，其成員中一線教師

—1— 應(yīng)不少于二分之一。

（二）實行職稱政策、申報數(shù)額、推薦辦法、申報人業(yè)績條件、推薦結(jié)果“五公開”。

（三）對所有申報人提供的參評材料、證件等統(tǒng)一在單位公開展示，公開展示時間不少于5個工作日，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報。

（四）對申報人任現(xiàn)職以來在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評價。

（五）組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對申報人進(jìn)行民主評議和民主測評，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況，經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。

（六）在公開、展示、考核、評議等推薦程序中采取具體措施，自覺接受專業(yè)技術(shù)人員、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及社會各界的廣泛監(jiān)督。

第十七條 申報材料逐級負(fù)責(zé)，實行痕跡化管理，須符合下列要求：

（一）申報人對個人申報材料的真實性負(fù)責(zé)。

（二）申報單位對申報人的工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、有關(guān)證明材料的真實性和推薦程序負(fù)責(zé)。

（三）業(yè)務(wù)主管部門、職稱主管部門對所屬單位或當(dāng)?shù)芈毞Q工作負(fù)責(zé)。材料接收實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，哪個環(huán)節(jié)、哪個方面出了問題，逐級追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對申報人報送材料逐級進(jìn)行審核，并在《河南省中小學(xué)教師職稱評審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。

第十八條 公開公示。各級、各有關(guān)單位要進(jìn)一步完善職稱公開和公示制度，加大政務(wù)公開力度。各省轄市人力資源社會保障部門應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開”

—2— 的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示各地中小學(xué)高、中級教師職稱申報人數(shù)和評審結(jié)果，省人力資源社會保障廳公示高級、正高級教師職稱申報人數(shù)和評審結(jié)果，切實保障專業(yè)技術(shù)人員的知情權(quán)、參與權(quán)。

第十九條 對在往年評審中非因弄虛作假或違反職稱工作規(guī)定等原因而評審未通過的人員，單位不得限制申報，應(yīng)允許其參加正常的申報推薦工作。

第六章 評審監(jiān)督

第二十條 按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人〔2002〕30號）和《河南省職稱評聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）等有關(guān)規(guī)定，對在職稱申報、評審工作中有關(guān)人員或單位有違紀(jì)違規(guī)行為的，將依規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二十一條 中小學(xué)教師職稱申報評審要嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”等程序進(jìn)行推薦。推薦工作中要實行“五公開”，即職稱政策公開、申報數(shù)額公開、推薦辦法公開、申報人業(yè)績條件公開、推薦結(jié)果公開，在本單位公開展示不少于5個工作日，凡是未按規(guī)定公開的，推薦結(jié)果一律無效。

第二十二條 有下列情況之一的人員，不得申報，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報：

（一）未經(jīng)單位單位教職工大會或職稱推薦工作委員會等集體研究的，不得申報；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報；

（三）違反縣（區(qū)）級及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報；

（四）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報；

—3—

（五）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級相關(guān)部門通報批評的，當(dāng)年及下一不得申報；

（六）已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報；

（七）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報。第二十三條 有下列情況之一的，取消申報晉升職稱，已獲得的職稱，由相應(yīng)職稱管理部門予以撤銷，職稱已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）提交虛假申報材料的；

（二）偽造、變造證件、證明的；

（三）因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

（五）其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定行為的。

第二十四條 申報單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報、推薦工作，認(rèn)真審核申報人申報材料的真實性，并簽署意見。申報單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報批評；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人是專業(yè)技術(shù)人員的，在符合申報相應(yīng)專業(yè)聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已有的相應(yīng)專業(yè)職稱，并記入社會信用體系：

（一）未按照規(guī)定程序組織申報、推薦的；

（二）為專業(yè)技術(shù)人員評聘職稱提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴(kuò)大評聘范圍，為不屬于評聘范圍的人員申報評聘職稱的。第二十五條 中小學(xué)教師職稱評委會承辦部門要在職稱評審工作中認(rèn)真貫

—4— 徹執(zhí)行國家和我省職稱政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織職稱評審工作。有下列情形之一的，予以通報批評并限期糾正，直至取消承辦資格；對相關(guān)責(zé)任人視其情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）違反國家和省有關(guān)規(guī)定，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)條件的；

（二）超越評審權(quán)限，擅自擴(kuò)大評審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評審結(jié)果的；

（四）未經(jīng)上一級職稱管理部門同意，無故推遲、拖延評審時間，造成不良影響的；

（五）評審工作結(jié)束后，超過期限不報送評審結(jié)果和備案結(jié)果，造成不良影響的；

（六）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十六條 參加評審工作的評委及專業(yè)（學(xué)科）組成員要清正廉潔，公道正派，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守評審紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)。有下列行為之一的，給予通報批評，撤銷其評委和專業(yè)（學(xué)科）組成員資格，禁止其再參加評審工作，并通報其所在單位和主管部門；情節(jié)嚴(yán)重的，交由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）評審期間，無正當(dāng)理由不承擔(dān)分配的評審任務(wù)，或無故缺席，影響評審工作正常進(jìn)行的；

（二）徇私舞弊或提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關(guān)評審材料的；

（四）私自更改申報人員材料或?qū)W科組評議結(jié)果的；

（五）在涉及評審其直系親屬時未主動提出回避的；

（六）擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評審工作行為的。

第二十七條 從事職稱管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識，遵守工作

—5— 紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報批評，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：

（一）違反評審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況及評委會組成人員情況的；

（三）私自更改評議推薦意見或評審結(jié)果的；

（四）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十八條 有其他違紀(jì)行為的，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第二十九條 本《標(biāo)準(zhǔn)》自印發(fā)之日起實施，原《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行。

—6— 附件2

河南省中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件

第一條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師2年以上；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師4年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師6年以上；

（四）具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上。

具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報高級教師。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上，可破格申報高級教師。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)教研工作的人員申報高級教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求；其他從事中小學(xué)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求。

第二條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具有本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；

—7— 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運用；教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。規(guī)模較大學(xué)校校長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校校長每學(xué)年任課不少于120課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個班的幼兒園園長每學(xué)年任課不少于80課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獲得人力資源與社會保障部門頒發(fā)的高級及以上職業(yè)技能資格證書，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時,兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年市、縣教研員聽課、評課不少于60節(jié)；省教研員聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來，能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級（團(tuán)隊）管

—8— 理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級或上級部門表彰2次。校長申報“教育管理”專業(yè)須擔(dān)任校長滿3年以上。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師是學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)生滿意度高，同行評價好；每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課、研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出，近5年來至少有2學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次。

（六）教科研工作。教師具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得顯著成果。能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫1篇以上，經(jīng)學(xué)校及以上部門組織評價并認(rèn)可的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并榮獲獎勵?；蛘咧鞒诌^1項校本科研項目，經(jīng)學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績，具有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)或案例材料等。

教師積極落實課程改革精神，能夠結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識講座或社團(tuán)等課外活動。

（八）示范引領(lǐng)。教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實現(xiàn)專業(yè)成長。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣級及以上教育行政部門表彰。

（九）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。

—9—（申報當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲的教師或特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師可不作要求）

第三條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須具備下列工作業(yè)績條件，經(jīng)評委會綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

（一）教師

1．城市教師講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎，或講授過2次縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評。

2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人，省級1次或市級2次。

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市級先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評為市級優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊工作并申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊被評為市級先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊，或被評為市級優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰省級1次或市級2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎及以上獎勵。

—10—（6）其他獎項，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評委會集體討論認(rèn)可與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的省級單項表彰1次或市級單項表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎等次降低一個級別。

３．在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），完成省轄市及以上教科研課題1項，評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。農(nóng)村學(xué)校教師降低一個級別。

第四條 中小學(xué)高級教師破格評審條件

破格申報評審高級教師職稱人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評委會綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

—11— 1．講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級一等獎或省級二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2．主持完成的相應(yīng)級別的教科研課題中至少有１項獲一等獎。

3．獲得市級黨委、政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。

—12—

附件3

河南省中小學(xué)正高級教師職稱申報評審條件

附件4

中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義

第一條 本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績等除有特殊規(guī)定或明確表述外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績情況。標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校和校長，除明確表述外，均包含幼兒園和園長。申報人員的各項工作業(yè)績應(yīng)經(jīng)過單位推薦、核實后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實并公示的業(yè)績，評委會應(yīng)不予認(rèn)可。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級別要求所稱“省級”指“省部級”，“市級”指“省轄市”，“縣級”指“縣和縣級市、區(qū)”，且均包含“本級及以上”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

第三條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點）須有當(dāng)?shù)乜h級教育行政部門統(tǒng)一出具學(xué)校名錄和編制部門批復(fù)的在編在崗教師名單。

第四條 本標(biāo)準(zhǔn)中有級別或?qū)哟我蟮膬?nèi)容為基本要求，如獲得更高級別或?qū)哟蔚臑榉舷鄳?yīng)要求。

第五條 本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

第六條 擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊輔導(dǎo)員、共青團(tuán)專職書記、年級組長、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實踐活動負(fù)責(zé)人、德育

—13— 專職教師、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記、教務(wù)主任、政教主任、少先隊工作負(fù)責(zé)人工作可視同于學(xué)生管理工作。

第七條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評審論文對待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過中國知網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索到；出版論著的ISBN書號及核字號CIP能從中國新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評價意見。

第八條 循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點掌握，小學(xué)分低年段和高年段或低、中、高三個年段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。

第九條 教師資格證問題。申報中小學(xué)教師職稱，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級別學(xué)校教師資格證人員，到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須具備相應(yīng)資格；擔(dān)任校長職務(wù)的須取得校長培訓(xùn)合格證。

第十條 學(xué)歷與申報專業(yè)問題。本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的學(xué)歷，達(dá)到相應(yīng)聘任年限要求，可按正常申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

本標(biāo)準(zhǔn)中除申報英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語教學(xué)，申報英語專業(yè)可視為合格學(xué)歷）外，其他所學(xué)專業(yè)不作硬性要求。農(nóng)村學(xué)校教師申報特殊專業(yè)，其學(xué)歷層次和聘任年限符合要求，但與所學(xué)專業(yè)不一致，申報一級教師須從事教育教學(xué)工作累計15年或

—14— 申報高級教師須從事教育教學(xué)工作累計20年，可不受專業(yè)限制正常申報。

第十一條 從事專業(yè)與申報專業(yè)問題。從事專業(yè)指職稱證書專業(yè)。申報中小學(xué)教師職稱的人員，除特殊專業(yè)外，中學(xué)教師可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評可直接申報高一級職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評，滿1年后方可按新的專業(yè)申報高一級職稱，轉(zhuǎn)評前后的聘任年限累計計算，工作業(yè)績合并計算；小學(xué)、幼兒園教師其他專業(yè)和小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校教師的所有專業(yè)可不作硬性要求。但申報人員所獲得優(yōu)質(zhì)課（包括示范課和觀摩課）專業(yè)和申報專業(yè)須一致或相近。

第十二條 有關(guān)人員申報問題。

（一）申報人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報，并在“單位類型”中如實填寫有關(guān)項目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的聘任年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

（二）專職從事教育管理的校長（包括專職書記）申報高級教師以上職稱時，僅限申報“教育管理”專業(yè)，并在《評審表》和《評審簡表》中注明擔(dān)任職務(wù)及時間。

（三）在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的非正職人員，如課時量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報；課時量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行，即省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報評審；兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評審表》和《評審簡表》中注明擔(dān)任職務(wù)和時間，同級教育主管部門要嚴(yán)格審核簽字蓋章確認(rèn)。

（四）專職從事教育教學(xué)的教研人員不得以教師身份申報。在各級教研室、—15— 電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行；組織人事關(guān)系在學(xué)校，經(jīng)縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織安排，長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的人員，須在現(xiàn)崗位工作滿3年以上，可在原單位崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)申報。

（五）教育行政部門所屬中小學(xué)實驗教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)實驗教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報中小學(xué)教師職稱，限報物理、化學(xué)、生物專業(yè)，單位類型填寫為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報評審條件按照相應(yīng)層次教研員評價標(biāo)準(zhǔn)。

（六）教育行政部門所屬體衛(wèi)藝教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)和心理健康教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報中小學(xué)教師職稱，限申報體育、音樂、美術(shù)和心理健康專業(yè)，單位類型填寫為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報評審條件按照相應(yīng)層次教研員評價標(biāo)準(zhǔn)。

（七）政府舉辦的青少年活動中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計劃，從事教學(xué)工作的人員可按教師申報，否則須按教研員申報。

（八）教育行政部門所屬綜合實踐基地中或?qū)W校里從事綜合實踐活動教學(xué)的專職教師，可以選擇與自己工作相近的學(xué)科申報中小學(xué)教師職稱，參照教師評價標(biāo)準(zhǔn)評審，其《評審表》、《評審簡表》中“現(xiàn)從事專業(yè)”欄填寫“綜合實踐活動”，所取得的“綜合實踐活動”優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可，但“綜合實踐活動”優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容須與申報學(xué)科相關(guān)。

（九）按“教育管理”專業(yè)申報中小學(xué)高級教師職稱的人員，講課科目為其優(yōu)質(zhì)課學(xué)科。按“少先隊活動”專業(yè)申報的人員講課科目為“少先隊活動”學(xué)科。

第十三條 有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號問題。本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號有：

（一）國家級：享受國務(wù)院特殊津貼人員、國家百千萬工程人選、國家有突

—16— 出貢獻(xiàn)中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。

（二）省級：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受河南省政府特殊津貼人員、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。

（三）省轄市級：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊津貼人員、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第十四條 有關(guān)表彰問題。各類表彰獎勵以黨委、政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

（一）政府綜合表彰。是指以各級黨委、政府名義開展的綜合性表彰；省、部級政府綜合表彰包括以省委、省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會保障部 教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

（二）綜合表彰。是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

（三）單項表彰。是指在教育教學(xué)工作中成績突出，受到教育行政部門單項表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動獎?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊、優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干，一線教師獲得的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。下一級綜合表彰可參照上一級的單項表彰，師德表彰可參照同級別的單項表彰。

教師節(jié)期間以政府名義開展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰的地方，再以人社、教育部門名義開展的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰按同級別的單項表彰對待。

（四）單位表彰。校長評審條件中要求學(xué)校獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位或文明校園、教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校、教育工

—17— 作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣級及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)?！笨梢暈榫C合性集體表彰。

（五）其他表彰。

1.班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊表彰是指由共青團(tuán)少先隊主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

2.教學(xué)成果獎勵是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

3.優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可與同級表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師同等對待。

4.本標(biāo)準(zhǔn)中沒有列入的表彰名稱，評委會原則上不予認(rèn)可。對個別地方所開展的名稱不同但性質(zhì)相同的表彰或個別數(shù)量較少、評比規(guī)范、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的表彰以及由業(yè)務(wù)行政主管部門頒發(fā)個別專業(yè)性較強(qiáng)的單項表彰，評委會可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定；對于經(jīng)省委政府授權(quán)的其他省級表彰或部級表彰，其規(guī)范程度須經(jīng)評委會集體討論后，予以認(rèn)可為省部級單項表彰。

第十五條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題。

（一）優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門規(guī)范組織的常規(guī)課為主（在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可），須附本人教案和專家評價意見，獲獎附獎勵證書，同時須在評審簡表中標(biāo)明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵證書編號及時間等。

獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎或以上等次證書。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報等政務(wù)公開形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報等政務(wù)公開形式向

—18— 社會公布的示范課、觀摩課不予認(rèn)可。

（二）職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（三）特殊教育教研部門（含市級教育行政部門授權(quán)的市級特教中心及學(xué)校）組織的相應(yīng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（四）電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課和實驗裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個學(xué)科實驗內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實驗優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實驗教學(xué)內(nèi)容為主，突出實驗設(shè)計和方法的創(chuàng)新。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實驗優(yōu)質(zhì)課須同時提供相關(guān)光盤或U盤等影像資料。

（五）其他。對于個別地方教研部門沒有開展的相關(guān)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T出具相關(guān)證明，經(jīng)確認(rèn)后，由相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門將優(yōu)質(zhì)課錄入職稱評審業(yè)績庫后予以認(rèn)可；相關(guān)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)明確由一個部門主辦，多個部門重復(fù)舉辦的不應(yīng)錄入業(yè)績庫。

第十六條 教科研課題問題。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案，須附立項申評書及批準(zhǔn)立項的通知書、開題報告、研究過程材料、中期報告、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下、高仿性課題評委會不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實踐檢驗，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實踐檢驗的不予認(rèn)可。

第十七條 講課答辯成績問題。申報中小學(xué)教師高級、正高級職稱，須參加評委會組織的講課答辯，最終成績須達(dá)60分為合格。對于講課答辯最終成績合格以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內(nèi)有效，在下一

—19— 參加評審時可以不再進(jìn)行講課答辯（不含申報正高級教師）；對于達(dá)到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員確定為優(yōu)秀等次，可替代優(yōu)質(zhì)課。

第十八條 需要提交的有關(guān)材料。

下列

（一）至

（九）項材料，用人單位須嚴(yán)格把關(guān)，逐項核實，由單位負(fù)責(zé)人、職稱工作推薦小組負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人共同出具簽字蓋章的相關(guān)證明材料，評委會視其規(guī)范程度可予以認(rèn)定，或者按下列要求提供相關(guān)材料：

（一）能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料；正高級教師教育教學(xué)思想須以文字形式概括其主要觀點，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。

（二）教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。其中聽課、評課須附近3年以來的記錄等材料。

（三）教師循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計劃、本人教案等。教研員提供單位批準(zhǔn)的工作計劃。

（四）學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵證書等。

（五）教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料及評價意見，其中教研員須提供所指導(dǎo)教師教學(xué)成績的相關(guān)證明。

（六）考核須提供近3年來《考核表》原件。

（七）教科研工作方面的教學(xué)心得、案例或教科研論文的良好評價須提供近3年來經(jīng)單位組織鑒定的意見并附單位負(fù)責(zé)人簽章。

（八）能力經(jīng)歷中的素質(zhì)教育和課程改革情況須提供校級以上相應(yīng)證明材料。

（九）示范引領(lǐng)。申報高級教師、正高級教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎證書等；教研員指導(dǎo)學(xué)校方面應(yīng)提供經(jīng)所在單位批準(zhǔn)的和被指導(dǎo)學(xué)校出具

—20— 的有關(guān)證明材料及證書；正高級教師示范引領(lǐng)方面應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作以及能證明其在教育教學(xué)或?qū)W校管理領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的等有關(guān)文件材料。

（十）“支教”按國家和我省教育行政部門要求進(jìn)行，須提供縣級及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。

（十一）專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料U盤等。

（十二）表彰、獎勵等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

（十三）綜合實踐活動、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動以各級教科研部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。同時，需提供以下過程性材料：

1.綜合實踐活動。應(yīng)提供學(xué)校綜合實踐活動的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會實踐應(yīng)提供反映活動主題、活動方案、活動小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時提供學(xué)校或上級部門出具的活動認(rèn)定意見。

2.校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會審議并形成校本教材，提供校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等材料齊全。

3.學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動制度，每學(xué)年一次的校級展示評比活動；列入學(xué)校校本課程體系的，—21— 要有活動計劃、活動實施方案、活動評價意見、活動總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

（十四）享受傾斜政策的班主任工作經(jīng)歷、農(nóng)村學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師的工作履歷以及申報高級、正高級教師職稱的校長、教研員的聘任年限和工作履歷須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級教育行政主管部門核準(zhǔn)并簽字蓋章。

（十五）用人單位須對申報人的工作經(jīng)歷、任職年限、班主任等學(xué)生管理年限、教案、各類證件等嚴(yán)格把關(guān)，并在《??專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》的“單位審核推薦意見”欄內(nèi)增加填寫：單位職稱推薦委員會負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

（十六）其他按規(guī)定須提供的材料。

第十九條 凡提供的業(yè)績獲獎證書在中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫中檢索不到，又不能提供相關(guān)證明材料的,不予認(rèn)可；各項工作業(yè)績證書應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對于個別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書的經(jīng)評委會集體討論可以不予認(rèn)可。

第二十條 評審工作中其他未盡事宜由評委會集體討論決定。

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第三篇：河南中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

第一章

總則

第一條

為了適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新要求，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，客觀公正科學(xué)地評價中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師教育教學(xué)的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)國家和我省職稱制度改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二條

中小學(xué)教師職稱分為員級、助理級、中級、副高級和正高級，名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

第三條

中小學(xué)高級教師和正高級教師職稱評審采取講課答辯和專家評審相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。一、二、三級教師職稱的評價方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門根據(jù)實際擬定，報省人力資源社會保障廳批準(zhǔn)后實施。

第四條

本標(biāo)準(zhǔn)適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及各級教研室、電化教育館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗教師。民辦中小學(xué)校教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)參加職稱評審。根據(jù)國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革要求，河南省公辦中小學(xué)教師全面實行崗位管理，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評審。

第二章 總體要求

第五條

基本條件

（一）堅持正確的政治方向。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。積極弘揚和培育社會主義核心價值觀，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。

（二）堅持以德為先。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化教師職業(yè)道德的考察，實行師德“一票否決制”。

（三）堅持立德樹人。積極承擔(dān)班主任等德育工作，遵循青少年成長特點和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

（四）堅持教書育人。注重課程與教學(xué)方法改革，教育教學(xué)工作實績突出，能適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)教育和課程改革的新要求，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。

（五）具備相應(yīng)的教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，身心健康，能夠切實履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

（六）任現(xiàn)職以來，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，考核均為合格及以上等次。

第六條

中小學(xué)各級別教師職稱評審，在符合上述基本條件的基礎(chǔ)上，還應(yīng)分別具備“河南省中小學(xué)一、二、三級教師職稱申報評審條件”（見附件1）、“河南省中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件”（見附件2）和“河南省中小學(xué)正高級教師職稱申報評審條件”（見附件3）。

第七條

實施分類評價，根據(jù)教師從事教育教學(xué)工作崗位性質(zhì)不同，中小學(xué)教師身份劃分為教師、校長（含幼兒園園長，下同）、教研員；根據(jù)學(xué)校（含幼兒園，下同）所處地域不同，劃分為農(nóng)村學(xué)校教師和城市學(xué)校教師（見“中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義，簡稱釋義”附件4），不同崗位、不同學(xué)校類型其評價標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別。

第八條本標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定相應(yīng)的實施辦法。

第三章 傾斜政策

第九條

對在農(nóng)村教學(xué)第一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，經(jīng)人力資源社會保障部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定和聘任中小學(xué)一級教師，通過考核認(rèn)定取得的資格與評委會評審具有同等效力，退休后其專設(shè)職數(shù)自動注銷。

第十條

一線教師申報中、高級教師職稱，在評委會組織的講課答辯中成績居同類別人員中前8５%，具備下列條件之一的，其實施素質(zhì)教育、課程改革、教科研課題有關(guān)條款可適當(dāng)傾斜：

（一）長期在農(nóng)村學(xué)校一線從事教育教學(xué)滿15年申報一級教師或滿20年申報高級教師，現(xiàn)仍在教育教學(xué)一線的農(nóng)村學(xué)校教師；以及連續(xù)在農(nóng)村學(xué)校一線教學(xué)任教滿30年且在職稱評審中講課答辨合格者。

（二）擔(dān)任班主任滿15年以上，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年以上，現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

（三）連續(xù)從事特殊教育工作滿15年申報一級教師或滿20年申報高級教師，現(xiàn)仍在特教崗位上教學(xué)的一線教師。

第十一條

具有技師及以上職業(yè)資格證書的職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師，任教滿8年以上，申報高級職稱時，可適當(dāng)放寬學(xué)歷至中專技校畢業(yè)。

第十二條

為鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，任現(xiàn)職以來獲得國家級政府綜合表彰、國家級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號、中原名師或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵的，申報高級教師職稱時，聘任年限可適當(dāng)放寬1—2年。

第十三條

農(nóng)村教師身份申報者，須近3年在農(nóng)村學(xué)校任教，取得的職稱僅限在農(nóng)村學(xué)校聘任，如交流到城市教育教學(xué)單位，應(yīng)按城市評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)評，轉(zhuǎn)評后其在農(nóng)村和城市的聘任年限累計計算。

第四章

綠色通道

第十四條

任現(xiàn)職以來獲得以下業(yè)績之一的人員，經(jīng)省人力資源社會保障部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)評聘中小學(xué)高級教師：

（一）教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者或者獲得省級及以上政府綜合表彰；

（二）國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎及以上獎勵的完成人（限前6名）；

（三）中原名師；

（四）省級名師、教師節(jié)期間綜合表彰的河南省優(yōu)秀教師或河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，同時獲得省基礎(chǔ)教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質(zhì)課一等獎人員。

第五章

推薦與申報

第十五條

科學(xué)制定職稱推薦辦法?？茖W(xué)、合理的推薦辦法是保證推薦工作公平、公正的基礎(chǔ)，是提高職稱評審工作質(zhì)量的重要前提。各地各單位要以本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)職稱政策為基本依據(jù)，堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，在廣泛征求一線教師和相關(guān)教育教學(xué)專家意見建議的基礎(chǔ)上制定中小學(xué)教師職稱推薦辦法，對獲得國家級或省級重要獎項等業(yè)績特別突出者，應(yīng)優(yōu)先推薦。有條件的市、縣也可以制定全市統(tǒng)一的推薦辦法。各地或用人單位制定的推薦辦法須經(jīng)單位教職工大會或職稱推薦工作委員會等集體研究程序?qū)徸h通過，經(jīng)公示無異議后，報所在地業(yè)務(wù)主管部門核準(zhǔn)備案。省直單位的推薦辦法由所在主管部門核準(zhǔn)備案。推薦辦法相關(guān)事項未發(fā)生變化的，無需每年重復(fù)報備。各級職稱主管部門做好監(jiān)督管理。

第十六條

落實“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的申報推薦制度，用人單位推薦須符合下列程序：

（一）成立職稱推薦工作委員會或其他形式的工作小組，其成員中一線教師應(yīng)不少于二分之一。

（二）實行職稱政策、申報數(shù)額、推薦辦法、申報人業(yè)績條件、推薦結(jié)果“五公開”。

（三）對所有申報人提供的參評材料、證件等統(tǒng)一在單位公開展示，公開展示時間不少于5個工作日，未經(jīng)展示的材料、證件等一律不得上報。

（四）對申報人任現(xiàn)職以來在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評價。

（五）組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對申報人進(jìn)行民主評議和民主測評，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況，經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。

（六）在公開、展示、考核、評議等推薦程序中采取具體措施，自覺接受專業(yè)技術(shù)人員、紀(jì)檢監(jiān)察部門以及社會各界的廣泛監(jiān)督。

第十七條

申報材料逐級負(fù)責(zé)，實行痕跡化管理，須符合下列要求：

（一）申報人對個人申報材料的真實性負(fù)責(zé)。

（二）申報單位對申報人的工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、有關(guān)證明材料的真實性和推薦程序負(fù)責(zé)。

（三）業(yè)務(wù)主管部門、職稱主管部門對所屬單位或當(dāng)?shù)芈毞Q工作負(fù)責(zé)。材料接收實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，哪個環(huán)節(jié)、哪個方面出了問題，逐級追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對申報人報送材料逐級進(jìn)行審核，并在《河南省中小學(xué)教師職稱評審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。

第十八條公開公示。各級、各有關(guān)單位要進(jìn)一步完善職稱公開和公示制度，加大政務(wù)公開力度。各省轄市人力資源社會保障部門應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開”的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示當(dāng)?shù)刂行W(xué)高、中級教師職稱申報人數(shù)和評審結(jié)果，省人力資源社會保障廳公示高級、正高級教師職稱申報人數(shù)和評審結(jié)果，切實保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)。

第十九條

對在往年評審中非因弄虛作假或違反職稱工作規(guī)定等原因而評審未通過的人員，單位不得限制申報，應(yīng)允許其參加正常的申報推薦工作。

第六章 評審監(jiān)督

第二十條

按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人?2002?30號）和《河南省職稱評聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱?2013?18號）等有關(guān)規(guī)定，對在職稱申報、評審工作中有關(guān)人員或單位有違紀(jì)違規(guī)行為的，將依規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二十一條

中小學(xué)教師職稱申報評審要嚴(yán)格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”等程序進(jìn)行推薦。推薦工作中要實行“五公開”，即職稱政策公開、申報數(shù)額公開、推薦辦法公開、申報人業(yè)績條件公開、推薦結(jié)果公開，在本單位公開展示不少于5個工作日，凡是未按規(guī)定公開的，推薦結(jié)果一律無效。

第二十二條

有下列情況之一的人員，不得申報，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報：

（一）未經(jīng)單位教職工大會或職稱推薦工作委員會等集體研究的，不得申報；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報；

（三）違反縣（區(qū)）級及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報；

（四）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報；

（五）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級相關(guān)部門通報批評的，當(dāng)年及下一不得申報；

（六）已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報；

（七）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報。第二十三條

有下列情況之一的，取消申報晉升職稱，已獲得的職稱，由相應(yīng)職稱管理部門予以撤銷，職稱已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）提交虛假申報材料的；

（二）偽造、變造證件、證明的；

（三）因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；

（五）其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定行為的。

第二十四條

申報單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報、推薦工作，認(rèn)真審核申報人申報材料的真實性，并簽署意見。申報單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報批評；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評聘職稱的，在符合申報晉升相應(yīng)職稱聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評聘的相應(yīng)職稱，并記入社會信用體系：

（一）未按照規(guī)定程序組織申報、推薦的；

（二）為申報人員評聘職稱提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴(kuò)大評聘范圍，為不屬于評聘范圍的人員申報評聘職稱的。

第二十五條

中小學(xué)教師職稱評委會承辦部門要在職稱評審工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和我省職稱政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織職稱評審工作。有下列情形之一的，予以通報批評并限期糾正，直至取消承辦資格；對相關(guān)責(zé)任人視其情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）違反國家和省有關(guān)規(guī)定，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)條件的；

（二）超越評審權(quán)限，擅自擴(kuò)大評審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評審結(jié)果的；

（四）未經(jīng)上一級職稱管理部門同意，無故推遲、拖延評審時間，造成不良影響的；

（五）評審工作結(jié)束后，超過期限不報送評審結(jié)果和備案結(jié)果，造成不良影響的；

（六）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十六條

參加評審工作的評委及專業(yè)（學(xué)科）組成員要清正廉潔，公道正派，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守評審紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)。有下列行為之一的，給予通報批評，撤銷其評委和專業(yè)（學(xué)科）組成員資格，禁止其再參加評審工作，并通報其所在單位和主管部門；情節(jié)嚴(yán)重的，交由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：

（一）評審期間，無正當(dāng)理由不承擔(dān)分配的評審任務(wù)，或無故缺席，影響評審工作正常進(jìn)行的；

（二）徇私舞弊或提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關(guān)評審材料的；

（四）私自更改申報人員材料或?qū)W科組評議結(jié)果的；

（五）在涉及評審其直系親屬時未主動提出回避的；

（六）擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評審工作行為的。

第二十七條

從事職稱管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識，遵守工作紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報批評，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：

（一）違反評審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評審過程中有關(guān)答辯、討論、評議、表決等情況及評委會組成人員情況的；

（三）私自更改評議推薦意見或評審結(jié)果的；

（四）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。

第二十八條

有其他違紀(jì)行為的，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第二十九條

本《標(biāo)準(zhǔn)》自印發(fā)之日起實施，原《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行。

附件1

河南省中小學(xué)一、二、三級教師職稱申報評審條件

第一章

三級教師職稱評審條件

第一條

申報中小學(xué)三級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；

（二）具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第二條

中小學(xué)三級教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠較好完成教育教學(xué)工作。

第二章

二級教師職稱評審條件

第三條

申報中小學(xué)二級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位；

（二）具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；

（三）具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得三級教師職稱并聘任三級教師2年以上；

（四）具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)任教，取得三級教師職稱并聘任三級教師3年以上。

第四條

中小學(xué)二級教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

（一）比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育教學(xué)效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，注重學(xué)科核心素養(yǎng)落實，完成所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

第三章

一級教師職稱評審條件

第五條

申報中小學(xué)一級教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作3年以上；或者研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得二級教師職稱并聘任二級教師2年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上；

（四）具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教取得二級教師職稱并聘任二級教師4年以上；

（五）具備中等師范學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)任教，取得二級教師職稱并聘任二級教師5年以上。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次或體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)和心理健康教育等6個特殊專業(yè)（以下簡稱“特殊專業(yè)”），聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報一級教師職稱。

第六條

申報一級教師職稱人員，須具備下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具備本學(xué)科較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法。掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運用。任現(xiàn)職以來講授過優(yōu)質(zhì)課或觀摩課，或被教研部門邀請開展過學(xué)科教學(xué)專題講座。

教研員獲得過教育主管部門頒發(fā)的本學(xué)科教育教學(xué)研究類表彰。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師可以用其他學(xué)科或其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師的每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個班的幼兒園的園長每學(xué)年任課不少于80課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于320課時。特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員須有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年要到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)聽課、評課不少于60節(jié)。

（三）教育教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評價良好；幼兒園教師須完成過循環(huán)帶班工作；教研員須在現(xiàn)任崗位從事教研工作不少于2年工作經(jīng)歷。其中城市學(xué)校教師有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教滿1年以上者，應(yīng)優(yōu)先推薦。

（四）教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，所教學(xué)科學(xué)生普遍達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好。

（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際進(jìn)行思想教育。教師任現(xiàn)職以來，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理(具體范圍見“釋義”）工作1年以上，（博士研究生不作要求），所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面發(fā)展，在學(xué)生管理工作方面受到過校級以上表彰。（教研員可不作要求）

（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠及時進(jìn)行教育教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫1篇有一定價值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，并在單位舉辦的學(xué)術(shù)交流活動中獲得好評；或參與過1項校本等教科研項目，經(jīng)學(xué)校組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

教研員指導(dǎo)過至少1項本學(xué)科的校本等教科研項目，經(jīng)本級教育主管部門組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活動，學(xué)校評價良好。

教研員具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠結(jié)合實際對本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，并取得良好效果。第七條

申報一級教師職稱人員，工作業(yè)績須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

（一）教師

1城市教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級二等獎或市級三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課；

農(nóng)村教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。2教書育人成績突出，城市學(xué)校教師受到以下表彰之一：

（1）獲得縣級黨委、政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源和社會保障、教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人，市級表彰1次或縣級2次。

（3）擔(dān)任班主任工作1年以上，所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評為縣級優(yōu)秀班主任；申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊被評為縣級先進(jìn)團(tuán)委、團(tuán)支部、少先隊，或本人被評為縣級優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰市級1次或縣級2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名），獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵。

（6）其他與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的獎項，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評委會集體討論認(rèn)可，獲市級教育行政部門表彰1次或縣級表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師受到過縣級綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團(tuán)少先隊工作表彰或教育教學(xué)工作單項表彰1次，或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）獲得縣級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵。

3在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

（4）城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）參與并完成市級教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為完成人（限前6名）參與并完成縣級教科研課題研究。

連續(xù)在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校任教滿15年，現(xiàn)仍在小規(guī)模學(xué)校任教的一線教師，參加評審中小學(xué)一級教師講課答辯合格者，此條可不作硬性要求。

（二）教研人員

1省教研員講授過省級有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課；其他教研員講授過上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2每學(xué)年在本級或上級區(qū)域開設(shè)教學(xué)專題講座、講授示范課等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3在教學(xué)研究、改革和實踐中，省教研員參與完成（限前3名）省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項；市、縣教研員參與完成（限前3名）市級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員參與完成縣級教科研課題1項。

4具有一定的學(xué)術(shù)理論水平，省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文２篇；市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文１篇；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員可不作要求。

5長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得縣級黨委、政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰市級1次或縣級2次；或者在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

第八條

一級教師破格評審條件

破格申報評審一級教師職稱人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（三）具備下列條件中的兩條（其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

1講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎或市二等獎及以上等次）。

2主持并完成相應(yīng)級別本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項。

3獲得縣級黨委、政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者等稱號。

附件2

河南省中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件

第一條

申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師2年以上；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師4年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師6年以上；

（四）具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上。

具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報高級教師。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上，可破格申報高級教師。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)教研工作的人員申報高級教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求；其他從事中小學(xué)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求。

第二條

申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具有本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運用；教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校校長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校校長每學(xué)年任課不少于120課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。

幼兒園教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個班的幼兒園園長每學(xué)年任課不少于80課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于30節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獲得人力資源與社會保障部門頒發(fā)的高級及以上職業(yè)技能資格證書，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時,兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年要有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，市、縣教研員聽課、評課不少于60節(jié)，省教研員不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來，能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)?；驌?dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長、教研員可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級（團(tuán)隊）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級或上級部門表彰2次。校長申報“教育管理”專業(yè)須擔(dān)任校長滿3年以上。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師是學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)生滿意度高，同行評價好。每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課或研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果突出。近5年來至少有2學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次。

校長辦學(xué)理念先進(jìn)、效果顯著，任現(xiàn)職以來單位持續(xù)發(fā)展良好。在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升、發(fā)展素質(zhì)教育等方面成效顯著，綜合評價在同類中小學(xué)校中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣（區(qū)）屬學(xué)校要求在本縣（區(qū)）范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到相應(yīng)教育行政部門認(rèn)可。

教研員任現(xiàn)職以來，能較好地組織開展本區(qū)域教育教學(xué)研究工作，所在區(qū)域?qū)W科校本等教研工作普及率高，得到教師的認(rèn)可，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績。

（六）教科研工作。教師具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得顯著成果。能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫1篇以上，經(jīng)學(xué)校及以上部門組織評價并認(rèn)可的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并榮獲獎勵。或者主持過1項校本科研項目，經(jīng)學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

城市學(xué)校校長主持完成市級教科研課題，農(nóng)村學(xué)校校長主持完成縣級教科研課題。市級以上教研員主持完成省級教科研課題，縣級教研員主持完成市級教科研課題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員主持完成縣級教科研課題。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績，具有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)或案例材料等。

教師積極落實課程改革精神，能夠結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識講座或社團(tuán)等課外活動。

校長所在學(xué)校積極推動課程、課堂教學(xué)改革，開展綜合實踐活動，發(fā)展素質(zhì)教育。積極為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、組織社團(tuán)或舉辦專題知識講座等活動提供條件。教研員在研究和推進(jìn)素質(zhì)教育方面，積極規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)或案例材料。

（八）示范引領(lǐng)。教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實現(xiàn)專業(yè)成長。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣級及以上教育行政部門表彰。

校長在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升、發(fā)展素質(zhì)教育、家庭教育工作等方面成效顯著，綜合評價在同類中小學(xué)校中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣(區(qū))屬學(xué)校要求在本縣(區(qū))范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到相應(yīng)教育行政部門表彰。

教研員經(jīng)單位統(tǒng)一安排，有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，能夠體現(xiàn)研究深度和個人業(yè)務(wù)特色，在本地區(qū)具有一定的學(xué)術(shù)影響力，指導(dǎo)的2所基層學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著，獲得縣級及以上教育行政部門表彰。

（九）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。（申報當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲的教師或特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師可不作要求）

第三條申報中小學(xué)高級教師職稱人員，工作業(yè)績須具備下列條件，經(jīng)評委會綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

（一）教師

1城市教師講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎，或講授過2次縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評。

2長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人，省級1次或市級2次。

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市級先進(jìn)班集體或文明班集體，或本人被評為市級優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊工作并申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊被評為市級先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊，或被評為市級優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干。（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰省級1次或市級2次。

（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎及以上獎勵。

（6）其他獎項，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評委會集體討論認(rèn)可與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的省級單項表彰1次或市級單項表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎等次降低一個級別。

３在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），完成省轄市及以上教科研課題1項，評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。

農(nóng)村學(xué)校教師降低一個級別。

（二）校長

1從教以來，講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。2學(xué)校管理規(guī)范，教育教學(xué)管理工作成績突出，擔(dān)任校長以來，所管理的學(xué)校受到市級黨委、政府或教育行政部門綜合表彰1次或單項表彰2次。

3長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，本人受到省轄市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間，獲得省轄市級綜合表彰的先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師稱號；或在教育教學(xué)管理方面受到省級教育行政部門單項表彰；或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎以上獎勵。4在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，能夠結(jié)合單位教育教學(xué)實際開展研究，主持完成省轄市教科研課題1項并獲一等獎以上獎勵，對本區(qū)域?qū)W校具有引領(lǐng)和借鑒意義。

或所管理的學(xué)校積極開展綜合實踐活動，開展研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)實施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省級教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)1次；或受到市級教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

農(nóng)村學(xué)校校長以上各項要求降低一個級別。

（三）教研人員

1每學(xué)年在本級（至少為縣級）教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（需提供聘任以來或近5年以來的有關(guān)材料）。

2在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，省教研員主持并完成省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項，市教研員主持并完成省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，縣教研員主持并完成市級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研人員參與（限前3名）并完成市級以上教科研課題1項，評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。

3省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文3篇（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）；市縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文2篇或參編過經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教科書或2萬字以上的地方教材、教師指導(dǎo)用書；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇。

4長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等；或在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到省級教育行政部門單項表彰1次或市級教育行政部門單項表彰2次；或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主持人獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員降低一個級別。

第四條

中小學(xué)高級教師破格評審條件

破格申報評審高級教師職稱人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評委會綜合評價，達(dá)到高級教師水平。

1講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級一等獎或省級二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2主持完成的相應(yīng)級別的教科研課題中至少有１項獲一等獎。

3獲得市級黨委、政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。

附件3

河南省中小學(xué)正高級教師職稱申報評審條件

第一條

申報中小學(xué)正高級教師職稱人員，工作業(yè)績須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作12年以上;研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作16年以上;具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作20年以上。截至申報當(dāng)年聘任高級教師滿6年。

（二）具備大學(xué)本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)（指特殊專業(yè)）不符合要求，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作20年以上，聘任高級教師滿6年，可破格申報。

第二條

申報正高級教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)素養(yǎng)。具有崇高的職業(yè)理想、堅定的職業(yè)信念和符合素質(zhì)教育要求的教育價值觀，長期工作在教育教學(xué)第一線，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識、學(xué)科思想和方法，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段服務(wù)教育教學(xué)，教育教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)績卓著，教學(xué)技藝精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。

（二）教育教學(xué)理論素養(yǎng)。教育教學(xué)工作中面向未來，在堅守教育信念、總結(jié)教育經(jīng)驗、創(chuàng)新教育理念、實踐教育理想等方面形成成熟的教育思想，具有自己的研究成果或教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)實踐中應(yīng)用，收到良好效果。

（三）教育教學(xué)經(jīng)歷。能夠勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)。教師從教以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作滿10年，且任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作滿5年，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的班主任工作；校長從事學(xué)生管理工作滿10年，任現(xiàn)職以來擔(dān)任校長滿５年。

（四）教學(xué)工作量。完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校校長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校校長每學(xué)年任課不少于120節(jié)，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。近5年來教育教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次2次以上。幼兒園教師的每學(xué)年教學(xué)工作量不少于180課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。規(guī)模較大幼兒園園長每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)；規(guī)模少于8個班的幼兒園的園長每學(xué)年任課不少于80課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于30節(jié)。近5年來教育教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次2次以上。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時。近5年來教育效果評估獲優(yōu)秀等次2次以上。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時,兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，省教研員聽課、評課不少于40節(jié)；市、縣教研員聽課、評課不少于60節(jié)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。每學(xué)年至少在市級教育行政部門或教研部門組織市級范圍的教研、培訓(xùn)活動中開設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。

（五）素質(zhì)教育。在發(fā)展素質(zhì)教育、開展綜合實踐活動、課程建設(shè)等方面，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在理念創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面取得創(chuàng)造性成果。具有較強(qiáng)的課程資源開發(fā)能力，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動和創(chuàng)新性實踐。

（六）示范引領(lǐng)。在學(xué)科教學(xué)與研究或教育管理中有示范引領(lǐng)作用，在本專業(yè)享有較高知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。其中具有主持省轄市級及以上名師、名校長工作室3年以上，或參加市級及以上學(xué)科教研中心組工作3年以上者，或被評為省轄市以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號或管理的學(xué)校受到市級綜合表彰,或指導(dǎo)的學(xué)校受到省級教育主管部門綜合表彰等可優(yōu)先推薦。

（七）傳幫帶作用。教師經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)、指導(dǎo)3名教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師受到省轄市級及以上教育主管部門表彰。教研員經(jīng)單位統(tǒng)一安排指導(dǎo)的3所基層學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量效果顯著，受到市級及以上教育主管部門表彰。

第三條

申報正高級教師職稱人員，須符合下列工作業(yè)績條件，經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到正高級教師水平。

（一）教師

1講授過省級基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師講授過省級職業(yè)教研部門組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎）。

或者主講過省級教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評價。

或者主講過省轄市級教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在省轄市級范圍組織的學(xué)科專題講座4次，獲得較好效果和較高評價。

2主持并完成省級教科研課題1項，并獲省一等獎，評委會專家評價高，具有較高的推廣應(yīng)用價值。在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立或第一作者發(fā)表2篇論文以上，其中1篇為課題研究成果論文。

或者在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文3篇（其中1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫6萬字以上）或曾參編過經(jīng)國家、省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導(dǎo)用書，同時在全國中文核心期刊上發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文1篇。

3教書育人成效顯著，獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績突出，受到國家或省委、省政府或部級綜合表彰；或評委會集體討論認(rèn)可的省、部級其他綜合表彰。（2）獲得省級以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（3）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項：（1）省特級教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。（3）省轄市級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。

（5）其他經(jīng)評委會認(rèn)可的省級單項表彰2次。

4在實施素質(zhì)教育、推行課程改革等方面具備以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，取得良好效果，受到省級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到省級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到省級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級教育行政部門表彰2次或組織觀摩學(xué)習(xí)2次。對于在全國有重要影響、突出貢獻(xiàn)或卓越成績的教師，如獲得國家級勞動模范、國家級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號或作為主要完成人（限前3名）獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎以上獎勵者，在中小學(xué)正高級教師評審時，符合上述業(yè)績1、2二項，評委會可適當(dāng)傾斜。

（二）校長

1講授過省級基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師講授過職業(yè)教研部門組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎）?；蛘咧髦v過省級以上教育行政部門或基礎(chǔ)教研部門、職業(yè)教研部門在全國或全省范圍組織的學(xué)科或管理類專題講座2次，獲得較好效果和較高評價。

或者在省轄市級教育行政部門或?qū)W術(shù)交流活動中，主講過教育教學(xué)方面的專題講座5次，獲得較好效果和較高評價。

2主持并完成省級教科研課題2項，其中至少1項獲省一等獎，評委會專家評價高，具有較高的推廣應(yīng)用價值。在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立或第一作者發(fā)表2篇論文以上，其中1篇課題研究成果論文發(fā)表在全國中文核心期刊上。

或者在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文３篇（其中2篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫6萬字以上）或曾參編過經(jīng)國家、省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教科書，同時在全國中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。3教育教學(xué)管理工作成績突出，擔(dān)任校長以來，所管理的學(xué)校受到省委、省政府或部級政府綜合表彰1次或省級教育主管部門綜合表彰2次或省轄市級綜合表彰2次。

4獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績突出，受到國家或省委、省政府或部級綜合表彰；或評委會集體討論認(rèn)可的省、部級其他綜合表彰。

（2）獲得省級以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（3）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項：（1）省特級教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。（3）省轄市級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。（5）其他經(jīng)評委會認(rèn)可的省級單項表彰2次。

5所管理的學(xué)校積極發(fā)展素質(zhì)教育，推行課程建設(shè)和教育教學(xué)改革，開展綜合實踐活動，開發(fā)實施校本課程，開展學(xué)生社團(tuán)活動等，取得良好效果，受到省級教育行政部門表彰獎勵、組織觀摩學(xué)習(xí)1次，或受到省轄市級教育行政部門表彰獎勵、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

（三）教研人員

1省教研員從教以來講授過基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲省級一等獎及以上獎勵。同時，參加過有關(guān)教研部門在全國范圍組織的學(xué)科專題講座1次，或省級教育行政部門、教研部門組織的省際間的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評價。其他教研員從教以來講授過省級基礎(chǔ)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課或任現(xiàn)職以來講授過省級示范課、觀摩課。同時，主講過省級教育行政部門、教研部門在全省范圍組織的學(xué)科專題講座2次，獲得較好效果和較高評價。

2主持國家級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，或主持并完成省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項，其中1項獲省一等獎，評委會專家評價高，具有較高的推廣應(yīng)用價值。所發(fā)表的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立或第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文5篇（其中至少3篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）。

或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫10萬字以上）或任現(xiàn)職以來參編過經(jīng)國家中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教科書，同時在全國中文核心期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文3篇。

4獲得以下表彰之一：

（1）在教育教學(xué)工作中成績突出，受到國家或省委、省政府或部級綜合表彰；或評委會集體討論認(rèn)可的省、部級其他綜合表彰。

（2）獲得省級以上學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（3）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎及以上獎勵。

（4）中原名師。

或者獲得以下表彰中的二項：（1）省特級教師。

（2）教師節(jié)期間獲得省級綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。（3）省轄市級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。

（5）其他經(jīng)評委會認(rèn)可的省級單項表彰2次。第四條

正高級教師破格評審條件

破格申報評審正高級教師職稱人員，除符合正高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次至少2次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中兩條，經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到正高級教師水平。1教書育人成績突出，受到國家級政府綜合表彰。

2作為主持人，獲得國家教學(xué)成果二等獎及以上獎勵，為我省基礎(chǔ)教育改革作出突出貢獻(xiàn)。

3獲得國家級學(xué)術(shù)技術(shù)稱號。

附件4

中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋

第一條

本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績等除有特殊規(guī)定或明確表述外，均指任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績情況，個人或單位所獲工作業(yè)績中的表彰、獎勵、課題等獎項級別最低為縣級。標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校和校長，除明確表述外，均包含幼兒園和園長。申報人員的各項工作業(yè)績應(yīng)經(jīng)過單位推薦、核實后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實并公示的業(yè)績，評委會應(yīng)不予認(rèn)可。

第二條

本標(biāo)準(zhǔn)中有級別要求所稱“省級”指“省部級”，“市級”指“省轄市”，“縣級”指“縣和縣級市、區(qū)”，且均包含“本級及以上”。

第三條

城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指不足100人的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點）須有當(dāng)?shù)乜h級教育行政部門統(tǒng)一出具學(xué)校名錄和編制部門批復(fù)的在編在崗教師名單。

第四條

本標(biāo)準(zhǔn)中有級別或?qū)哟我蟮膬?nèi)容為基本要求，如獲得更高級別或?qū)哟蔚臑榉舷鄳?yīng)要求。

第五條

本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

第六條

擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊輔導(dǎo)員、共青團(tuán)專職書記、年級組長、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實踐活動負(fù)責(zé)人、德育專職教師、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記、教務(wù)主任、政教主任、少先隊工作負(fù)責(zé)人工作可視同于學(xué)生管理工作。

第七條

論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等。綜述、通訊報道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評審論文對待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過中國知網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索到；出版論著的ISBN書號及核字號CIP能從中國新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評價意見。

第八條

循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點掌握，小學(xué)分低年段和高年段或低、中、高三個年段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)臵方案循環(huán)。

第九條

教師資格證問題。申報中小學(xué)教師職稱，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級別學(xué)校教師資格證人員，到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須具備相應(yīng)資格；擔(dān)任校長職務(wù)的須取得校長培訓(xùn)合格證。

第十條

學(xué)歷與申報專業(yè)問題。本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國家有關(guān)部門承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的學(xué)歷，達(dá)到相應(yīng)聘任年限要求，可按正常申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。本標(biāo)準(zhǔn)中除申報英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語教學(xué)，申報英語專業(yè)可視為合格學(xué)歷）外，其他所學(xué)專業(yè)不作硬性要求。農(nóng)村學(xué)校教師申報特殊專業(yè)，其學(xué)歷層次和聘任年限符合要求，但與所學(xué)專業(yè)不一致，申報一級教師須從事教育教學(xué)工作累計15年或申報高級教師須從事教育教學(xué)工作累計20年，可不受專業(yè)限制正常申報。

第十一條

從事專業(yè)與申報專業(yè)問題。從事專業(yè)指職稱證書專業(yè)。申報中小學(xué)教師職稱的人員，除特殊專業(yè)外，中學(xué)教師可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評可直接申報高一級職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評，滿1年后方可按新的專業(yè)申報高一級職稱，轉(zhuǎn)評前后的聘任年限累計計算，工作業(yè)績合并計算；小學(xué)、幼兒園教師其他專業(yè)和小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校教師的所有專業(yè)可不作硬性要求。但申報人員所獲得優(yōu)質(zhì)課（包括示范課和觀摩課）專業(yè)和申報專業(yè)須一致或相近。

第十二條

有關(guān)人員申報問題。

（一）申報人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報，并在“單位類型”中如實填寫有關(guān)項目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的聘任年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

（二）專職從事教育管理的校長（包括專職書記）申報高級教師以上職稱時，僅限申報“教育管理”專業(yè)，并在《評審表》和《評審簡表》中注明擔(dān)任職務(wù)及時間。

（三）在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的非正職人員，如課時量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報；課時量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行，即省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報評審；兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評審表》和《評審簡表》中注明擔(dān)任職務(wù)和時間，同級教育主管部門要嚴(yán)格審核簽字蓋章確認(rèn)。

（四）專職從事教育教學(xué)的教研人員不得以教師身份申報。在各級教研室、電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行；組織人事關(guān)系在學(xué)校，經(jīng)縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織安排，長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的人員，可按教研員在原單位崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)參加推薦、申報。

（五）教育行政部門所屬中小學(xué)實驗教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)實驗教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報中小學(xué)教師職稱，限報物理、化學(xué)、生物專業(yè)，單位類型填寫為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報評審條件按照相應(yīng)層次教研員評價標(biāo)準(zhǔn)。

（六）教育行政部門所屬體衛(wèi)藝教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)和心理健康教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報中小學(xué)教師職稱，限申報體育、音樂、美術(shù)和心理健康專業(yè)，單位類型填寫為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報評審條件按照相應(yīng)層次教研員評價標(biāo)準(zhǔn)。

（七）政府舉辦的青少年活動中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計劃，從事教學(xué)工作的人員可按教師申報，否則須按教研員申報。

（八）教育行政部門所屬綜合實踐基地中或?qū)W校里從事綜合實踐活動教學(xué)的專職教師，可以選擇與自己工作相近的學(xué)科申報中小學(xué)教師職稱，參照教師評價標(biāo)準(zhǔn)評審，其《評審表》、《評審簡表》中“現(xiàn)從事專業(yè)”欄填寫“綜合實踐活動”，所取得的“綜合實踐活動”優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可，但“綜合實踐活動”優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容須與申報學(xué)科相關(guān)。

（九）按“教育管理”專業(yè)申報中小學(xué)高級教師職稱的人員，講課科目為其優(yōu)質(zhì)課學(xué)科。按“少先隊活動”專業(yè)申報的人員講課科目為“少先隊活動”學(xué)科。

第十三條

有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號問題。本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號有：

（一）國家級：享受國務(wù)院特殊津貼人員、國家百千萬工程人選、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。

（二）省級：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受河南省政府特殊津貼人員、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。

（三）省轄市級：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊津貼人員、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第十四條

有關(guān)表彰問題。各類表彰獎勵以黨委、政府部門組織的為準(zhǔn)，非政府部門組織的原則上不予認(rèn)可。

（一）政府綜合表彰。是指以各級黨委、政府名義開展的綜合性表彰；省、部級政府綜合表彰包括以省委、省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會保障部教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

（二）綜合表彰。是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

（三）單項表彰。是指在教育教學(xué)工作中成績突出，受到教育行政部門單項表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動獎?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊、優(yōu)秀團(tuán)（隊）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊）干，一線教師獲得的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。下一級綜合表彰可參照上一級的單項表彰，師德表彰可參照同級別的單項表彰。

教師節(jié)期間以政府名義開展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰的地方，再以人社、教育部門名義開展的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰按同級別的單項表彰對待。

（四）單位表彰。校長評審條件中要求學(xué)校獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位或文明校園、教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣級及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)校”可視為綜合性集體表彰。

（五）其他表彰。

1班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊表彰是指由共青團(tuán)少先隊主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項或在某次活動中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。

2教學(xué)成果獎勵是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。

3優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可與同級表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師同等對待。

4本標(biāo)準(zhǔn)中沒有列入的表彰名稱，評委會原則上不予認(rèn)可。對個別地方所開展的名稱不同但性質(zhì)相同的表彰或個別數(shù)量較少、評比規(guī)范、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的表彰以及由業(yè)務(wù)行政主管部門頒發(fā)個別專業(yè)性較強(qiáng)的單項表彰，評委會可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定；對于其他經(jīng)省委省政府授權(quán)的省級表彰或部級表彰，其規(guī)范程度須經(jīng)評委會集體討論后，予以認(rèn)可為省部級單項表彰。

第十五條

關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題。

（一）優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門規(guī)范組織的常規(guī)課為主（在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可），須附本人教案和專家評價意見，獲獎附獎勵證書，同時須在評審簡表中標(biāo)明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵證書編號及時間等。獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎或以上等次證書。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報等政務(wù)公開形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報等政務(wù)公開形式向社會公布的示范課、觀摩課不予認(rèn)可。

（二）職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（三）特殊教育教研部門（含市級教育行政部門授權(quán)的市級特教中心及學(xué)校）組織的相應(yīng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。

（四）電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課和實驗裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個學(xué)科實驗內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實驗優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實驗教學(xué)內(nèi)容為主，突出實驗設(shè)計和方法的創(chuàng)新。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實驗優(yōu)質(zhì)課須同時提供相關(guān)光盤或U盤等影像資料。

（五）其他。對于個別地方教研部門沒有開展的相關(guān)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T出具相關(guān)證明，經(jīng)確認(rèn)后，由相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門將優(yōu)質(zhì)課錄入職稱評審業(yè)績庫后予以認(rèn)可；相關(guān)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)明確由一個部門主辦，多個部門重復(fù)舉辦的不應(yīng)錄入業(yè)績庫。

第十六條

教科研課題問題。教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案，須附立項申評書及批準(zhǔn)立項的通知書、開題報告、研究過程材料、中期報告、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下、高仿性課題評委會不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實踐檢驗，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實踐檢驗的不予認(rèn)可。

第十七條

講課答辯成績問題。申報中小學(xué)教師高級、正高級職稱，須參加評委會組織的講課答辯，最終成績須達(dá)60分為合格。對于講課答辯最終成績合格以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內(nèi)有效，在下一參加評審時可以不再進(jìn)行講課答辯（不含申報正高級教師）；對于達(dá)到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員確定為優(yōu)秀等次，可替代優(yōu)質(zhì)課。

第十八條

需要提交的有關(guān)材料。下列

（一）至

（九）項材料，用人單位須嚴(yán)格把關(guān)，逐項核實，由單位負(fù)責(zé)人、職稱工作推薦小組負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人共同出具簽字蓋章的相關(guān)證明材料，評委會視其規(guī)范程度可予以認(rèn)定，或者按下列要求提供相關(guān)材料：

（一）能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料；正高級教師教育教學(xué)思想須以文字形式概括其主要觀點，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。

（二）教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。其中聽課、評課須附近3年以來的記錄等材料。

（三）教師循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計劃、本人教案等。教研員提供單位批準(zhǔn)的工作計劃。

（四）學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵證書等。

（五）教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料及評價意見，其中教研員須提供所指導(dǎo)教師教學(xué)成績的相關(guān)證明。

（六）考核須提供近3年來《考核表》原件。

（七）教科研工作方面的教學(xué)心得、案例或教科研論文的良好評價須提供近3年來經(jīng)單位組織鑒定的意見并附單位負(fù)責(zé)人簽章。

（八）能力經(jīng)歷中的素質(zhì)教育和課程改革情況須提供校級以上相應(yīng)證明材料。

（九）示范引領(lǐng)。申報高級教師、正高級教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎證書等；教研員指導(dǎo)學(xué)校方面應(yīng)提供經(jīng)所在單位批準(zhǔn)的和被指導(dǎo)學(xué)校出具的有關(guān)證明材料及證書；正高級教師示范引領(lǐng)方面應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作以及能證明其在教育教學(xué)或?qū)W校管理領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的等有關(guān)文件材料。

（十）“支教”按國家和我省教育行政部門要求進(jìn)行，須提供縣級及以上教育行政部門認(rèn)可的證明材料。

（十一）專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料U盤等。

（十二）表彰、獎勵等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

（十三）綜合實踐活動、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動以各級教科研部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。同時，需提供以下過程性材料：

1綜合實踐活動。應(yīng)提供學(xué)校綜合實踐活動的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計方案、開展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會實踐應(yīng)提供反映活動主題、活動方案、活動小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時提供學(xué)?；蛏霞壊块T出具的活動認(rèn)定意見。

2校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會審議并形成校本教材，提供校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等材料齊全。

3學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開展活動制度，每學(xué)年一次的校級展示評比活動；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動計劃、活動實施方案、活動評價意見、活動總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

（十四）享受傾斜政策的班主任工作經(jīng)歷、農(nóng)村學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師的工作履歷以及申報高級、正高級教師職稱的校長、教研員的聘任年限和工作履歷須經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級教育行政主管部門核準(zhǔn)并簽字蓋章。

（十五）用人單位須對申報人的工作經(jīng)歷、任職年限、班主任等學(xué)生管理年限、教案、各類證件等嚴(yán)格把關(guān)，并在《評審簡表》的“單位審核推薦意見”欄內(nèi)增加填寫：單位職稱推薦委員會負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

（十六）其他按規(guī)定須提供的材料。

第十九條

凡提供的業(yè)績獲獎證書在中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫中檢索不到，又不能提供相關(guān)證明材料的,不予認(rèn)可；各項工作業(yè)績證書應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對于個別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書的經(jīng)評委會集體討論可以不予認(rèn)可。

第二十條

評審工作中其他未盡事宜由評委會集體討論決定。河南省人力資源和社會保障廳辦公室

2018年8月24日印發(fā)

第四篇：2015中小學(xué)教師職稱材料

附件1 2015中小學(xué)教師職稱材料報送說明及評

審表填寫說明

一、材料報送說明

（一）自然晉升、破格晉升、非企事業(yè)單位調(diào)入人員等填報《山東省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審表》1份（原件）、改系列評審人員填報《改系列申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審表》1份（原件，雙面打?。?、所有申報人員填報《山東省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審情況一覽表》一式10份(A3紙雙面打印)。按評審表填寫說明填寫，無涂抹、無改動。

（二）評審依據(jù)的學(xué)歷學(xué)位證書。原件；學(xué)歷學(xué)位證書丟失，可由縣以上教育部門查閱人事檔案后出具證明，并復(fù)印檔案加蓋人事檔案章；第一學(xué)歷與最高學(xué)歷不一致的，同時提交；非國民教育序列畢業(yè)證書（如黨校、干部函授大學(xué)等證書）不予承認(rèn)。

（三）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。資格證書丟失，必須由發(fā)證機(jī)關(guān)出具證明，或由縣以上教育部門人事檔案管理機(jī)構(gòu)提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審（呈報）表復(fù)印件，并加蓋人事檔案章。

（四）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)包括首聘在內(nèi)的所有聘任證書或聘任文件原件。

（五）繼續(xù)教育證書或縣教育局繼續(xù)教育證明。

（六）計算機(jī)合格證書。符合《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[2002]9號）、《關(guān)于海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（魯人發(fā)[2006]7號）中暫不參加考試、免考部分科目（模塊）或免于計算機(jī)應(yīng)用能力考試規(guī)定的，應(yīng)按要求提供相關(guān)證明材料。其中免試部分模塊者，須將免考部分模塊審核表及免考依據(jù)材料同時上報，并仔細(xì)查驗免試模塊是專業(yè)模塊還是通用模塊，是否符合規(guī)定。

年齡50歲以上者（截止到2015年12月31日），不再有計算機(jī)證書要求，但須提交各市按規(guī)定辦理的相應(yīng)審批表。

證書丟失的，須由省人事考試中心出具證明或補(bǔ)發(fā)證書。

（七）《“六公開”監(jiān)督卡》1份。

（八）所在學(xué)校近五年師德考核檔案復(fù)印件，由具有管理權(quán)限的縣或市教育部門審核蓋章。

（九）任現(xiàn)職以來近五年的備課本，加蓋學(xué)校公章。備課本一般是手寫，集體備課（或電子備課）的可以提交本人使用的打印稿，在備課本扉頁注明“集體備課（電子備課）”字樣。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師除了提供備課本外，還須提供專業(yè)課相關(guān)的其它材料，內(nèi)容、形式不限，不超過三件（普通中小學(xué)教師、職業(yè)中學(xué)文化課教師不用提交）。

（十）一線教師，須提交課堂教學(xué)展示課教案及學(xué)校評價意見表各一份（原件）。展示課教案(原件)可以上交申報人員的備課本，也可以是由申報人員本人按與實際使用教案完全一致的要求重新抄寫的；教案須由專家、校長簽字，學(xué)校蓋章。

教研室、電教館等人員，到所在單位指定的學(xué)校講授展示課，教案由專家、校長、所在單位負(fù)責(zé)人簽字和分別加蓋公章。

（十一）所有申報人員均須提交展示課視頻資料，視頻資料中，課堂全景、師生互動、聽課專家等鏡頭不少于三分之一。視頻格式為“avi、rmvb、wmv、rm”等常用視頻格式。

— 2 — 視頻文件命名方式：“地市代碼（2位）+序號（4位）+身份證號”。地市代碼：濟(jì)南01、青島02、淄博03、棗莊04、東營05、煙臺06、濰坊07、濟(jì)寧08、泰安09、威海

10、日照

11、萊蕪

12、臨沂

13、德州

14、聊城

15、濱州

16、菏澤

17、勝利石油管理局

18、山東師范大學(xué)

19、曲阜師范大學(xué)20、其他省直單位21；序號為各市申報人員編號。如濟(jì)南市編號為7的人員的視頻資料命名為“0100073701xxxxxxxxxxxxxx”。

申報人員須填寫《展示課視頻報送表》，加蓋學(xué)校或單位教務(wù)部門公章后與視頻資料同時上報。經(jīng)逐級審核、匯總，由各市統(tǒng)一用硬盤拷貝，并填寫《展示課視頻匯總表》。報送視頻資料包括：視頻文件、匯總表電子版和紙質(zhì)版1份。

（十二）縣級以上獲獎證書（包括師德、班主任及其它育人工作獎勵）、教學(xué)獲獎、教研獲獎，各限報三件。未經(jīng)人事部門批準(zhǔn)的系統(tǒng)內(nèi)部表彰，以及民間組織、社會團(tuán)體等獎勵不予受理。

（十三）論文、著作教材及作品。要求在國家正規(guī)刊物上發(fā)表的刊物、書籍原件，由呈報部門負(fù)責(zé)查偽，拒收非法刊物。限三件。

申報人的教學(xué)心得、經(jīng)驗體會，雖未正式發(fā)表也可提交，由學(xué)校查證后在本篇文稿上蓋章，證明為申報人員本人撰寫，《評審表》中要注明“未發(fā)表”字樣。

（十四）《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》原件1份。

（十五）教師資格證書原件、師德檔案原件、任現(xiàn)職以來考核結(jié)果、公開課教學(xué)情況等由各市呈報部門負(fù)責(zé)審核，審核結(jié)果如實填入申報表中，不再提交材料。其他未提交的佐證材料，由呈報單位審核。

— 3 —（十六）報送材料檔案袋由各市統(tǒng)一標(biāo)識，完好無破損，封面應(yīng)清晰標(biāo)明申報人姓名、單位、任教學(xué)科、擬晉升職務(wù)，晉升方式等基本信息。

（十七）破格申報高級教師職務(wù)人員，須參加省里統(tǒng)一組織的破格人員業(yè)務(wù)測試，具體安排另行通知。

（十八）從今年起，為嚴(yán)肅評審紀(jì)律，凈化評審環(huán)境，確保職稱評審工作公平、公正，所有申報人員均須提報《個人承諾書》，承諾書用A4紙打印，簽署本人姓名和日期，與其他材料一并報送。

（十九）呈報單位需提交工作報告，包括工作開展情況，公示情況等。1份。

二、評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規(guī)范填寫，與學(xué)校（單位）公章字樣完全一致。如一所學(xué)校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務(wù)必注意申報學(xué)校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師填寫評審表，要求填寫其人事關(guān)系所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心初中或其它學(xué)校名稱，并加蓋學(xué)校公章。不得以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦名義申報，也不得加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦印章。

2.姓名：規(guī)范填寫，注意與身份證、本人檔案、學(xué)歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復(fù)印人事檔案并加蓋檔案章和公安機(jī)關(guān)出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學(xué)科：按現(xiàn)任崗位填寫。統(tǒng)一規(guī)范為：學(xué)前教育教師統(tǒng)一填寫為“學(xué)前教育”，小學(xué)教師在任教學(xué)科前填寫“小學(xué)”字樣，如“小學(xué)語文”，初中教師在任教學(xué)科前填寫“初中”字

— 4 — 樣，如“初中物理”，高中教師在任教學(xué)科前填寫“高中”字樣，如“高中化學(xué)”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（下同）

4.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：填寫現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。5.申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：按統(tǒng)一后的中小學(xué)職稱（職務(wù)）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。

6.填表時間：用阿拉伯?dāng)?shù)字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規(guī)范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復(fù)印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經(jīng)歷填寫，不同學(xué)段的教齡可相加。3.現(xiàn)兼任行政職務(wù)：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務(wù)主任”等行政職務(wù)（限填學(xué)校中層及以上職務(wù)）。

4.班主任年限：不同學(xué)段、時段的年限可相加。

5.輔導(dǎo)員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導(dǎo)員等其它育人工作的工作年限，不同學(xué)段、時段的年限可相加。

6.取得學(xué)歷情況：獲得第一學(xué)歷（含）以來的學(xué)歷教育情況。7.現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：同封面要求。

8.獲得資格時間：現(xiàn)聘任在崗專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格獲得時間。9.首次聘任時間及年限：現(xiàn)聘任在崗的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同級首聘時間及聘任年限。

10.最后聘期：現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最后一次聘任時間，填寫到月份。

— 5 — 11.聘任年限：現(xiàn)聘任在崗的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同級任職年限。12.教師資格種類：規(guī)范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細(xì)核對無誤。14.學(xué)校分類：在對應(yīng)的表格中打“√”。

15.全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。

16.任現(xiàn)職以來各考核結(jié)果：按順序填寫。17.工作經(jīng)歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，請一并填寫?！俺袚?dān)主要工作任務(wù)”欄，在中小學(xué)校工作的時段，應(yīng)如實填寫學(xué)校管理、班主任、后勤或教學(xué)工作，如果同時承擔(dān)幾項工作，請一并填寫。

18.繼續(xù)教育情況：任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育情況。19.農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教情況：任現(xiàn)職以來在農(nóng)村學(xué)校（含縣教育局認(rèn)定的薄弱學(xué)校）任教、支教或交流的工作經(jīng)歷。

（三）師德表現(xiàn)與育人工作

1.任現(xiàn)職以來班主任（或輔導(dǎo)員等）工作情況：如實填寫擔(dān)任班主任或者輔導(dǎo)員及其它育人工作（指導(dǎo)課外活動、社團(tuán)活動或興趣小組等）。

管理或輔導(dǎo)班級及人數(shù)：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現(xiàn)職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準(zhǔn)的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優(yōu)秀教師”等。

— 6 — 限填三項。注意批準(zhǔn)機(jī)關(guān)名稱要與佐證材料上的公章一致。

3.任現(xiàn)職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

（四）教學(xué)情況

1.任現(xiàn)職以來完成課堂教學(xué)工作情況：學(xué)生人數(shù)、周學(xué)時數(shù)、總學(xué)時數(shù)，按實際所任班級學(xué)生總?cè)藬?shù)、每周實際上課時數(shù)及總的學(xué)時數(shù)填寫，不能填寫估計數(shù)字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現(xiàn)職以來備課工作情況：任現(xiàn)職近五年來的情況。3.任現(xiàn)職以來指導(dǎo)課外教學(xué)實踐活動及指導(dǎo)實驗教學(xué)、信息技術(shù)建設(shè)：任現(xiàn)職近五年來的情況。

4.任現(xiàn)職以來教學(xué)工作獲獎情況：指任現(xiàn)職以來在教學(xué)業(yè)務(wù)工作方面的獲獎情況。如“教學(xué)能手”、“課堂教學(xué)獲獎”等。不限級別。限填三項。

5.課堂教學(xué)展示課評價：與提交的課堂教學(xué)展示課評價意見 表一致填寫。

（五）教學(xué)研究情況

1.任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現(xiàn)職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》”

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數(shù)”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現(xiàn)職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現(xiàn)聘任的職務(wù)以來在教學(xué)研究（包括校本教研）工作方

— 7 — 面的獲獎情況。限填三項。學(xué)校評價欄由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

（六）示范引領(lǐng)作用

1.任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況：按實際情況填寫。2.任現(xiàn)職以來公開課情況：指任現(xiàn)聘任職務(wù)以來開展公開課、示范課、觀摩教學(xué)、教學(xué)比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

3.任現(xiàn)職以來教學(xué)改革情況：如實填寫。

（七）個人總結(jié)：如實填寫?！皞€人總結(jié)”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準(zhǔn)確，對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話?！昂炞帧睓谟上鄳?yīng)的負(fù)責(zé)人（學(xué)生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學(xué)校（單位）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組對評審表中所有師德考核情況的準(zhǔn)確性和真實性進(jìn)行鑒別，并填寫評價意見。

2.教學(xué)工作評價情況：“所教學(xué)生綜合評價意見”欄：由學(xué)校組織申報人所任教班級的學(xué)生，對申報人教學(xué)工作情況進(jìn)行評價，評價意見由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學(xué)校統(tǒng)一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學(xué)工作情況的準(zhǔn)確性和真實性進(jìn)行鑒別，并認(rèn)真評議，形成評價意見。

3.學(xué)校（單位）教務(wù)部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋

— 8 — 學(xué)校（單位）教務(wù)部門公章。

4.學(xué)校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態(tài)度，學(xué)校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準(zhǔn)確，同意推薦?！?/p>

（九）學(xué)校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學(xué)校（單位）主管部門負(fù)責(zé)人簽字。

（十）呈報部門意見：由設(shè)區(qū)的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負(fù)責(zé)人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規(guī)范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業(yè)單位調(diào)入，不得自創(chuàng)名目。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應(yīng)負(fù)責(zé)人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規(guī)范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規(guī)范，用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2015年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學(xué)獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優(yōu)填寫（材料按評審表要求提交）。

第五篇：遼寧省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件

遼寧省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試點市試行）

一、適用范圍

本評價標(biāo)準(zhǔn)適用于試點市的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)。

二、基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2、遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。

3、熟練掌握和運用專業(yè)知識，具有高水平的教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

4、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。

5、身心健康，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

三、業(yè)務(wù)條件 正高級教師

（一）教育教學(xué)工作能力條件

1、具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，專業(yè)知識功底深厚，基本功扎實，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)業(yè)績卓著。

3、教書育人業(yè)績卓著。認(rèn)真履行全員育人職責(zé)，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格；從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員7年以上，或擔(dān)任教研組長或?qū)W年組長等5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)和學(xué)生成長規(guī)律，及時了解教研動態(tài)和學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長，又關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。

4、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可；課堂教學(xué)效果突出，保持高質(zhì)量完成課堂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。

5、教研能力突出。具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

6、示范引領(lǐng)作用顯著。在本專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中能發(fā)揮示范和帶動作用。在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（二）學(xué)術(shù)（科研）成果條件

任現(xiàn)職期間，需具備以下條件中3項，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教20年以上的農(nóng)村教師可具備以下條件中2項：

1、在省級以上教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上（其中國家級期刊1篇以上，均為獨撰或第一作者），或公開出版本專業(yè)教育教學(xué)專著1部或與他人合著1部（內(nèi)容應(yīng)占全著大部分）。

2、具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。承擔(dān)市級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課2次以上，并獲得較好效果；或在市級及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎；獲省級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎1次。

3、積極參加各級教育學(xué)會、教研、科研等部門組織的教研、科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上2次；或市級二等獎及以上2次；或縣級及以上一等獎2次。

4、積極開展教育理論、教育思想和課程改革、教材編寫、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，編寫的鄉(xiāng)土教材、選修教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材和課件等在市級以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

（三）任職資歷等其他條件

1、一般應(yīng)具有所從事專業(yè)大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

2、未滿45周歲的縣（市、區(qū)）級（含縣、市、區(qū)）以上的教師，必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力2個模塊的考試。

3、學(xué)生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達(dá)到85％以上。

4、出色完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。擔(dān)任班主任的教師，其年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的80%。

5、任高級教師期間，必須獲得省部級及以上模范教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等政府獎勵或榮譽(yù)稱號之一；鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師必須獲得市級及以上模范教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等政府獎勵或榮譽(yù)稱號之一。

高級教師

（一）教育教學(xué)工作能力條件

1、根據(jù)學(xué)生的思想實際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。

2、對所教學(xué)科具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

3、教書育人業(yè)績顯著。認(rèn)真履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員5年以上，或擔(dān)任教研組長或?qū)W年組長等3年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)，及時了解教研動態(tài)和學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。

4、教學(xué)業(yè)務(wù)精通。能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可；課堂教學(xué)效果突出，能夠良好完成課堂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。

5、教研能力較強(qiáng)。具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

6、指導(dǎo)培養(yǎng)教師成效明顯。能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效。

（二）學(xué)術(shù)（科研）成果條件

任現(xiàn)職期間，需具備以下條件中3項，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教15年以上的農(nóng)村教師可具備其中2項：

1、在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本人所從事的學(xué)科或相關(guān)專業(yè)論文1篇以上；或市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本人所從事的學(xué)科或相關(guān)專業(yè)論文2篇以上（均為獨撰或第一作者）。

2、能獨立完成或指導(dǎo)縣（市、區(qū)）級以上教學(xué)研究工作。承擔(dān)縣（市、區(qū)）級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課1次，并獲得較好效果；或在縣（市、區(qū)）級及以上教育行政部門組織的教學(xué)大將賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎1次。

3、積極參加各級教育學(xué)會、教研、科研部門組織的教研、科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。

4、在教育理論、課程改革、教材編寫、教學(xué)方法等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果；在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中，能夠指導(dǎo)、組織和執(zhí)行教學(xué)實踐、選修課程開設(shè)和校本課程開發(fā)并取得突出成績。

（三）任職資歷等其他條件

1、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上，考核合格；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上的在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

2、未滿45周歲的縣（市、區(qū)）級（含縣、市、區(qū)）以上的教師，必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力2個模塊的考試。

3、學(xué)生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達(dá)到80％以上。

4、超額完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。擔(dān)任班主任的教師，其年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的80%。

一級教師

（一）教育教學(xué)工作能力條件

1、具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的思想實際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成工作任務(wù)。

2、比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

3、教書育人業(yè)績突出。認(rèn)真履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員3年以上，或擔(dān)任教研組長或?qū)W年組長等2年以上，能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，在班級管理中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)。

4、教學(xué)成績優(yōu)良。能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動，較為熟練的使用教學(xué)語言和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。

5、具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

6、在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

（二）學(xué)術(shù)（科研）成果條件

任現(xiàn)職期間，需具備以下條件中2項，其中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師可具備其中1項：

1、在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本人所從事的學(xué)科或相關(guān)專業(yè)論文1篇以上；或縣（市、區(qū)）級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表與本人所從事的學(xué)科或相關(guān)專業(yè)論文2篇以上（均為獨撰或第一作者）。

2、具有一定的教育教學(xué)研究基礎(chǔ)和能力，能夠積極參加各級部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流一次，并獲得好評。

3、能承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課，參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上，并獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學(xué)大賽中獲一等獎1次以上。

4、能結(jié)合教學(xué)特點，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣以上教研部門的肯定。

（三）任職資歷等其他條件

1、具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級崗位任教5年以上。

2、未滿45周歲的縣（市、區(qū)）級（含縣、市、區(qū)）以上的教師，必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力1個模塊的考試。

3、學(xué)生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達(dá)到80％以上。

4、完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。擔(dān)任班主任的教師，其年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的80%。

二級教師

（一）教育教學(xué)工作能力條件

1、比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果好。

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果較好。

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

4、積極履行全員育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作或其他方面的學(xué)生管理工作，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

5、能夠規(guī)范使用教學(xué)語言和運用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，作業(yè)設(shè)計切合授課內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，教學(xué)效果較好，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平達(dá)到教育質(zhì)量要求。

（二）任職資歷等其他條件

1、具有碩士學(xué)位；或者具有學(xué)士學(xué)位，或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

2、完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。擔(dān)任班主任的教師，其年均教學(xué)工作量不得少于規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的80%。

三級教師

（一）教育教學(xué)工作能力條件

1、基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3、能夠履行全員育人職責(zé)，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員工作或其他方面的學(xué)生管理工作，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

4、能夠規(guī)范使用教學(xué)語言和運用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，作業(yè)設(shè)計切合授課內(nèi)容，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科的學(xué)生水平達(dá)到教育質(zhì)量要求。

（二）任職資歷等其他條件

具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作1年并考核合格。

三、其它

1、參評人員的學(xué)歷專業(yè)應(yīng)與現(xiàn)在所從事的專業(yè)相一致。后取得的本科、大專學(xué)歷5年以上，可視為同等學(xué)力。

2、任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評審高級教師、一級教師。一級教師破格評審條件：

不具備規(guī)定學(xué)歷年限，在二級教師崗位任教7年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷，在二級教師崗位任教3年以上，可破格評審一級教師。破格評審一級教師在具備一級教師評審條件的同時，還須具備下列條件之一：

（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽(yù)稱號。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

（3）從事藝術(shù)、體育工作的教師，本人在教育、文化、體育行政部門主辦的省級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得三等獎1次以上；或本人指導(dǎo)的學(xué)生在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)演出、作品展或比賽中獲二等獎1次以上。

（4）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得三等獎1次以上，或在市級技能比賽中獲得三等獎2次以上。

高級教師破格評審條件：

不具備規(guī)定學(xué)歷年限，在一級教師崗位任教7年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷，在一級教師崗位任教3年以上，可破格評審高級教師。破格評審高級教師在具備高級教師評審條件的同時，還須具備下列條件之一：

（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽(yù)稱號。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

（3）受聘參加市以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫，經(jīng)省教材審定委員會審定，在市以上范圍使用推廣并正式出版。

（4）從事藝術(shù)、體育工作的教師，本人在教育、文化、體育行政部門主辦的省級專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲得二等獎1次以上；或本人指導(dǎo)的學(xué)生在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)演出、作品展或比賽中獲一等獎1次以上。

（5）職業(yè)中學(xué)從事專業(yè)教學(xué)工作的教師，本人在教育、勞動等部門主辦的省級以上技能競賽中獲得二等獎1次以上，或在市級技能比賽中獲得二等獎2次以上。

正高級教師暫不破格評審。

3、有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報參加職稱評審

（1）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)、班主任工作；不能履行現(xiàn)有崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職的。（2）弄虛作假，虛報工作業(yè)績，謊報學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的。

（3）違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》相關(guān)規(guī)定，體罰或變相體罰學(xué)生的。

4、省級論文是指在公開出版發(fā)行的高等院校學(xué)報、省級各有關(guān)部門主管或省級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章；市級論文是指公開出版發(fā)行的市級有關(guān)部門主管或市級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章；論著是指公開出版與本專業(yè)有關(guān)的書籍和教材。

5、各種獎項是指各級政府獎勵；各級教育、科研等行政部門獎勵；各級教育行政部門主管的教育學(xué)會（不含專業(yè)委員會）、教科院（所）、教育研究室（不含下設(shè)部、室）的獎勵項目。

本試行辦法由省人力資源和社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋

嘻嘻哈嘿作息時間表

6:00起床 6:30出發(fā) 6:30-7:30聽書 7:30-8:00早膳 8:00-9:00寫日志

9:00-11:00正經(jīng)事 1.論文①區(qū)、市、省 ②發(fā)表（?。?.編教材（小、初、高）3.備課

11:00-13:00午休（午餐、鍛煉、午睡、淘寶）13:00-15:00 工作、房子、淘寶、查查

晚上 補(bǔ)課、鍛煉、逛街

收拾屋（準(zhǔn)備第二天的衣服）

洗澡（護(hù)膚）

22:00 睡覺

※見縫插針多讀書、聽書