第一篇：一年級禮儀操總結(jié)

一年級禮儀操工作總結(jié)

彭 燕

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從身體動作入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺。

禮儀操是學(xué)校自編自創(chuàng)的，來源于旅游專業(yè)的生活，每個動作都有自己的定義，深受學(xué)生喜愛。內(nèi)容涵蓋了塑妝整理、微笑點頭、行立轉(zhuǎn)體、鞠躬示意、握手致禮、蹲姿遞接、介紹導(dǎo)示、助臂引領(lǐng)。禮儀操自配音樂、自編節(jié)奏、自創(chuàng)動作，富有兒童情趣，全身配合，達到鍛煉的效果。

首先，最佳的職業(yè)形象。

1、基本的商務(wù)形象。面部干凈清爽，手部清潔，口腔無異味等。

2、從容自信的儀態(tài)。規(guī)范的站姿、坐姿、步姿等。

3、解讀和使用表情。感情的表達主要來源于表情，因此要有展示自信及良好心態(tài)的真誠微笑。

其次，商務(wù)接待禮儀。

1、商務(wù)語言。包括形體語言，握手禮等。

2、引見和引導(dǎo)禮儀。規(guī)范的介紹手勢、準確的介紹順序等。3.稱呼禮儀。政界一般稱呼行政職務(wù)或同志；商界一般稱呼先生、女士或職務(wù)；學(xué)術(shù)界一般稱呼專業(yè)技術(shù)職稱。4.行進位次禮儀。走廊一般遵循內(nèi)側(cè)高于外側(cè)，中央高于兩側(cè)，前方高于后方，右側(cè)高于左側(cè)的原則。樓梯則為前方為上。如果是穿著裙裝的女士，則應(yīng)該走在一側(cè)為好。電梯無人值守是，客人后進先出。5.座次禮賓次序。一般遵循以右為上，內(nèi)高于外，面門為上，居中為上，遠門為上，前排為上的原則。

最后，商務(wù)拜訪禮儀。在商務(wù)場合要使用禮貌用語，講究會談禮儀，學(xué)會聆聽他人談話，以及掌握向?qū)Ψ教釂柕姆绞降取?/p>

在商務(wù)交往中，應(yīng)該學(xué)會換位思考，以平常交友的心態(tài)，多顧慮客戶的感受，做到內(nèi)外兼修，自然流露，給客戶一個誠信，真誠，尊重，自尊的好印象，進而達到雙贏的目的。

禮儀操是我校創(chuàng)建禮儀特色教育的有效載體。實現(xiàn)了禮儀教育的常規(guī)化、制度化、特色化，潛移默化中，給旅游專業(yè)的學(xué)生營造了良好的氛圍，更成了旅游專業(yè)最亮麗的風(fēng)景線。

第二篇：禮儀操比賽活動總結(jié)

《禮儀操》比賽活動總結(jié)

為了豐富、充實我?！皣崱眱?nèi)涵發(fā)展，增強我校幼兒的健康水平，全面鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，我校從本學(xué)期初開展了《幼兒禮儀操》的學(xué)習(xí)。為了充分展示幼兒良好的身體素質(zhì)和幼兒健康、活潑的可愛形象，表現(xiàn)我校兒童懂文明，懂禮貌，健康樂觀、團結(jié)向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動的開展，3月29日上午我校組織開展《幼兒禮儀操》比賽活動。

在活潑歡快的《禮儀操》音樂聲中，孩子們精神抖擻，和著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優(yōu)美的動作。大班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下精神飽滿地做著操，孩子們十分投入、整齊劃一地做著每一個動作。中班的小朋友們做得動作整齊，口令響亮，每一個動作都充滿著稚氣與活力。小班的孩子們不甘落后，也為大家展示了自己的《禮儀操》，他們都神氣十足，用稚拙的小手、小腳，在音樂聲中快樂的擺著、跳著，跳出了歡樂，跳出了可愛，跳出了他們對運動的喜愛，對健康的追求。

幼兒《禮儀操》比賽不僅鍛煉了幼兒的體能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，更有效地培養(yǎng)孩子從小學(xué)禮儀，懂禮貌，遵守公共場所活動規(guī)則，從心理上、身體上促幼兒健康成長。

第三篇：服務(wù)禮儀操

服務(wù)禮儀操

第一節(jié)：整裝禮儀

12：整頭至衣領(lǐng)；34：整左袖；56：整右袖；78：整衣角 第二節(jié)：微笑禮儀 一回合：

1：A；2：O；3：E，4：雙手背置于眼前；5：雙手背置于嘴前；6：雙手置于脖子兩邊；78：放下 二回合：

1234：左邊微笑點頭；5678：右邊微笑點頭 三四回合：

喊口號：陽光心情像太陽，照到哪里哪里亮；消極心情象月亮，初一十五不一樣；

第三節(jié)：站姿禮儀

（女）12：左腳上前；34：右腳側(cè)并；56：雙手握于腹前；78：站立（男）12：左腳上前；34：右腳橫開；56：雙手背于身后；78：站立 注：四回合方向：前后左右 第四節(jié)：蹲姿遞接禮儀 第一回合：

（女）12：蹲下（左腳在前，右腳側(cè)后）；34：捂裙蹲下；56：單手拾物；78：回位 第二回合：

（女）22：雙腳在前；34：雙手奉上；56：笑臉迎人；78：回位 第三回合： 交叉式蹲姿 第四回合：

同第二回合

第五節(jié)：行走避讓禮儀

1234：向前行走；56：向右側(cè)并步；78：鞠躬并側(cè)舉手：“您先請！” 第六節(jié)：迎送問候禮儀

12：向前走；34：鞠躬；56：問侯語；78：回位 前方問侯語：您好！歡迎光臨！

后方問候語：您好！請問有什么需要幫助嗎？ 左方問候語：您好！很樂意為您效勞！右方問候語：您好！歡迎下次光臨！第七節(jié)：鞠躬示意禮

12：走向前；34：鞠躬；56：“請往這邊走”；78：回位22：走向后；34：鞠躬；56：您請坐；78：回位 32：走左邊；34：鞠躬；56：您請坐；78：回位 44：向后邊；34：鞠躬；56：請慢用；78：回位 第八節(jié)：助臂引領(lǐng)禮儀

12：鞠躬；34：側(cè)抬手；5678：向左引領(lǐng) 第九節(jié)：握手禮儀

1234：向前鞠躬；56：伸手；78：回位 2234：向后鞠躬；56：伸手；78：回位 323456：左轉(zhuǎn)握手；78：回位 423456：右轉(zhuǎn)握手；78：回位 第十節(jié)：揮手示意

1234：拍掌四下；5678：揮手示意 2234：拍掌四下；5678：揮手示意

背景配上優(yōu)美的音樂旋律

第四篇：小學(xué)生禮儀操

小學(xué)生禮儀操

我是博雅小學(xué)生 遵守道德講文明 微笑待人有禮貌 誠實守信很重要 努力學(xué)習(xí)求上進 文明用語記得牢 記得牢

背好書包進學(xué)校 服裝整潔領(lǐng)巾飄 見了老師有禮貌 清晨問早午問好 同學(xué)之間打招呼 挺胸抬頭面帶笑 上課鈴響進教室 安靜坐好迎老師 站立問聲老師好 積極發(fā)言多動腦 讀寫姿勢要堅持 認真作業(yè)按時交 環(huán)境衛(wèi)生定好崗

每天值日要做到 清理書桌把地掃 不讓紙屑到處跑 課桌課椅排整齊 離校門窗要關(guān)好 放學(xué)路上不亂跑 安全第一要記牢 放學(xué)路上不亂跑 安全第一要記牢

立正肅立升國旗 仰望國旗徐徐起 少先隊員行隊禮 高唱國歌情無比 熱愛祖國記心里 革命傳統(tǒng)不忘記 做操站隊快靜齊 動作到位要用力 做好眼操保視力 穴位準確不忘記 兩操堅持志不移 努力達標煉身體 集合活動要守紀 隊伍排列快靜齊 不說話來不亂擠 不亂走動有秩序 鼓掌熱情懂禮儀 人人心中有集體 鼓掌熱情懂禮儀 人人心中有集體

下課起立師先行 用品提前準備好 上下樓梯右側(cè)行 講話走路都要輕 課間活動要文明 開開心心消疲勞 校園衛(wèi)生很重要 不丟垃圾不亂倒 見到垃圾彎彎腰 不讓紙屑到處跑 校園安全最重要 時時刻刻要記牢 學(xué)校要求我做到

語言行為更陽光 博雅雛鷹志氣高 多彩綻放創(chuàng)輝煌 學(xué)校要求我做到 語言行為更陽光 博雅雛鷹志氣高 多彩綻放創(chuàng)輝煌 多彩綻放創(chuàng)輝煌

第五篇：一年級禮儀操校本選修課程綱要

“一年級禮儀操”校本選修課程綱要

1.主講教師：于潔

2.教學(xué)材料：活動類（選編）3.課程類型：活動類

4.授課時間：一學(xué)期（2課時/周，授課 30課時）5.授課對象：一年級學(xué)生30人 具體內(nèi)容

（一）課程目標

1.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的禮儀。通過動作行為，在對自我和他人兩種對象，在學(xué)校、家庭、公共場所三種場合以生活的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運用禮儀智慧。2.學(xué)生了解一般學(xué)習(xí)和生活中的禮儀常識知識。

3.通過禮儀操的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為一個精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的人。

4.學(xué)生認識到禮儀操的學(xué)習(xí)對個人成長、發(fā)展和社會交往的重要作用和重大意義。

（二）課程內(nèi)容及課時分配

本課程根據(jù)學(xué)生需求、發(fā)展目標共安排3方面內(nèi)容，共30 課時 1.站姿，隊形排列等基本隊伍整理的訓(xùn)練（4課時），學(xué)生掌握正確站立姿勢，快速有序站好各種隊形。

2.禮儀知識的學(xué)習(xí)和各種禮儀動作的訓(xùn)練（20課時），學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握各種禮儀動作，并準確運用到學(xué)習(xí)、家庭和社會生活中，提高自身的修養(yǎng)。3.禮儀知識的總結(jié)和禮儀動作的復(fù)習(xí)。（6課時）學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和動作，使學(xué)生的身體、習(xí)慣、品質(zhì)得到和諧發(fā)展，從而達到“在禮儀中成長、在運動中鍛煉”的目的。

（三）課程實施建議 1.實施方法：（1）演示法（2）對比示范法（3）分解練習(xí)法（4）口令妙用法（2）比賽和獎勵 2.實施形式

（1）集體訓(xùn)練、實踐。本組成員共同參與某一訓(xùn)練，（2）分組訓(xùn)練、實踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實踐。這種方法在實踐訓(xùn)練中比較實用，便于學(xué)生化整為零進行訓(xùn)練。

（3）個體演示。選4至6名領(lǐng)悟較快，動作優(yōu)美，并有一定組織能力的學(xué)生進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，一一規(guī)范動作，是這些同學(xué)起示范作用。

采取哪一種形式或哪幾種形式，沒有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場合、學(xué)生實際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

（四）課程評價

1.評價內(nèi)容

（1）學(xué)生參與禮儀知識和禮儀操學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接人待物有無變化

（3）學(xué)生運用禮儀知識和禮儀動作的態(tài)度、熟練程度。2.評價形式

（1）教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐的態(tài)度（投入程度），運用技巧的能力，給學(xué)生適當?shù)脑u價。教師可以用成績冊、記分等方式對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。

（2）學(xué)生自評：學(xué)生自我對照參加本課程以來的變化，自己對自己評價。內(nèi)容包括：說話的膽量、說話的聲音、儀態(tài)等。

（3）學(xué)生互評：學(xué)生根據(jù)被評價者口語能力的變化，給予認為合適的評價。（4）本校本課程將學(xué)生的參與過程與態(tài)度情感作為評價首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個等級。