第一篇：莒縣特殊教育學(xué)校2015年度教師教育

莒縣特殊教育學(xué)校2015年度教師教育

工 作 總 結(jié)

我校共有教師員工31人，任課教師19名，是一所集學(xué)前、小學(xué)、初中為一體的綜合性特殊教育學(xué)校，專為聽力和智力殘疾兒童服務(wù)。一年來，我校教師教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持配合下，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，先后組織教師分赴上海、寧波、淮北、蘭州、樂山、濟(jì)南、日照等地參觀學(xué)習(xí)20多人次，均取得了理想的效果。下面就本學(xué)期的教師教育工作總結(jié)如下：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利的同時(shí)，校長、業(yè)務(wù)校長親自帶頭參加各種形式的培訓(xùn)。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過師德培訓(xùn)、師德宣誓、簽訂師德責(zé)任書等活動(dòng)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強(qiáng)“醫(yī)教結(jié)合”理論學(xué)習(xí)：

學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的特殊教育新理念，組織教師參加“醫(yī)教結(jié)合”項(xiàng)目的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，把握特殊教育新理念和最新動(dòng)態(tài)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)代要求，4、加大校本培訓(xùn)力度，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。（1）抓好教師基本功

我校將基本功培訓(xùn)工作與學(xué)校日常教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練促進(jìn)考核，營造了濃厚的基本功訓(xùn)練的氛圍。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)要求全體教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“三字”的練習(xí)，每一位教師這一基本功都在自己原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，從而促進(jìn)教學(xué)工作的開展。（2）開展讀好書活動(dòng)

為使教師能提升自身修養(yǎng)，及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校大力推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。為了方便教師讀書，學(xué)校訂閱了多類報(bào)刊雜志，為教師們提供書籍。并要求教師寫好讀書心得體會(huì)，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花。每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng)，一次經(jīng)典背誦活動(dòng)。（3）進(jìn)行教、研、訓(xùn)結(jié)合 為使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。我們認(rèn)真落實(shí)聽、評(píng)課制度，每學(xué)期都開設(shè)一次共開設(shè)了10多節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)公開課；每月組織一次精品教案評(píng)選和精品課展示活動(dòng)；每學(xué)期末組織一次評(píng)估課講課活動(dòng)。教師們能根據(jù)教研組的安排，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。

四、加強(qiáng)校際交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

我們除了每學(xué)期組織全體任課教師到普通小學(xué)參觀學(xué)習(xí)外，還組織老師分期分批到先進(jìn)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

五、取得的成績。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式。學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。

六、不足之處。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；

2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。

3、教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我們將采取積極有力的措施，結(jié)合特殊教育特點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，探索特教教師繼續(xù)教育的新思路、新形式、新內(nèi)容，認(rèn)真組織教師繼續(xù)教育工作，為提高我校的特殊教育質(zhì)量，辦好高質(zhì)量的特殊教育學(xué)校，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

第二篇：特殊教育學(xué)校適合教育案例

特殊教育學(xué)校適合教育案例————用情感教育關(guān)注每一位聽障學(xué)生

寧化特校

伍建福

特殊教育事業(yè)和普通教育雖然相通，但又有著根本上的區(qū)別，那就是特殊教育對(duì)象是一個(gè)沒有聽力、不會(huì)說話的聽障兒童群體。他們?cè)谥橇托袨榱?xí)慣方面與正常學(xué)生有著一定的差異，在接受知識(shí)和思想品德教育上是比較緩慢和滯后的，這就要求從事特殊教育的老師要有足夠的耐心和愛心去教育他們，避免急躁和厭煩的情緒，盡可能的幫助每一個(gè)孩子進(jìn)步和良性成長，為進(jìn)一步提高特殊教育質(zhì)量奉獻(xiàn) 自己的力量。下面就從我的工作中談幾點(diǎn)體會(huì)

[一]：通過這幾個(gè)月的時(shí)間告訴我，聽障孩子有了思想問題時(shí)，內(nèi)心是很固執(zhí)的，一時(shí)不能接受教導(dǎo)，這時(shí)千萬不能用常理來衡量他的好壞，一旦矛盾進(jìn)一步激化，將會(huì)使他鉆入牛角尖，使問題變得更不好解決。這種情況下最需要的是耐心的慢慢開導(dǎo)他，多和他真誠的 交流，鼓勵(lì)他并使他逐步消除不良情緒，直至走出陰霾，此時(shí)，你會(huì)仍然發(fā)現(xiàn)他照樣還是個(gè)好學(xué)生的。

[二]：聾啞兒童由于自幼生長的環(huán)境和受到的重視程度不同，或多或少都存在著家庭或者別人的冷落，逐步養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也同時(shí)給他們?cè)谛睦砹粝铝艘欢ǖ年幱?。如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中遇到了困難，我們不能有足夠的耐心去教育他們，鼓勵(lì)他們，就會(huì)給他們的內(nèi)心再次造成傷害，使他們失于管教而放任自 流，學(xué)而無獲。所以在對(duì)待聽障孩子時(shí)需要我們這些從事特教工作的老師應(yīng)多一些鼓勵(lì)、多一些開導(dǎo)、多一些關(guān)懷、多一些容忍，只有這樣才能使他們更將康的成長。[三]：在外人看來一個(gè)弱智孩子的學(xué)習(xí)好壞似乎無關(guān)重要，但作為特殊教育學(xué)校里的一名特教老師，不容忽視任何一個(gè)個(gè)體，不能放棄任何一個(gè)殘疾孩子，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任和義務(wù)，不管他是怎么樣 的一個(gè)學(xué)生，我們都要教他們讀書識(shí)字，盡最大可能的培育他們脫離懵懂，使他們能夠?yàn)橐院蟮纳畹於ɑA(chǔ)。

[四]：聽障孩子由于自身的原因，對(duì)外界事物的感知和認(rèn)知能力較低，但是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，不能因?yàn)樗麄兘邮苣芰^弱，就不去對(duì)他們進(jìn)行深入的教學(xué)，從而避重就輕輕描淡寫而過。而是要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并采取適合他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)和易于接受的方法進(jìn)行施教，這樣才能逐步提高他們的知識(shí)面，才能使他們的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的發(fā)展，才 能使每一個(gè)聽障孩子都得到進(jìn)步，才能為特殊教育的良性健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，在特校的這段日子里，我已克服了教育教學(xué)中的急功近利和焦躁情緒，望著這些不能說話只能用手語和自己交流、學(xué)習(xí)的孩子，涌上心頭更多的是感覺肩頭多了幾分責(zé)任、幾分淡然。我們無所求，只為能夠在課堂和生活中盡可能的教育好每一個(gè)殘疾孩子。也許有人會(huì)說，特殊教育學(xué)校的老師工作量小，壓力不大，可當(dāng)你真正深入到特殊教育的教育教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)你真正了解了特殊教育的實(shí)質(zhì)，或許你會(huì)改變這一看法。面對(duì)一群沒有聽力的聽障孩子，那每一個(gè)手勢，每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都需要細(xì)致如微，每一次交流，每一次誘導(dǎo)都需 要細(xì)心洞察他們的情感特征，只有這樣才能把知識(shí)傳授給他們，只有這樣才能真正做到誨人不倦……。不是其中人，不解其中味。不管別人怎么看待，我們每一位老師都會(huì)默默地把自己的愛心奉獻(xiàn)在這些殘疾孩子身上，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：特殊教育學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

特殊教育學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

曹琰

青州市特殊教育學(xué)校采取多項(xiàng)措施，根據(jù)學(xué)生成長的需要，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，積極開展好殘疾學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生提供全面的心理健康教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

一是健全全程育人制度。學(xué)校發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，實(shí)行全程育人制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀況的跟蹤、調(diào)查，及時(shí)對(duì)有心理困擾的學(xué)生給予心理干預(yù)，積極提供全面的幫助，促進(jìn)學(xué)生健康心理和健全的人格的形成。二是建立心理輔導(dǎo)室開展心理咨詢。由學(xué)校的心理咨詢教師負(fù)責(zé)，定期舉辦專題講座和專題活動(dòng)，通過心理咨詢與疏導(dǎo)使聾生排除心理困擾，減輕心理壓力。三是上好心理健康教育課。心理健康教育課主要采取以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式和以教師傳授為主導(dǎo)的教學(xué)模式，結(jié)合開展“心理游戲”，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理行為。四是指導(dǎo)家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校利用家長學(xué)校等途徑，同家長共同探索聾生的心理問題，為家長提供一些特殊兒童的教育方法。

第四篇：特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

特殊教育學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《 心理健康教育指導(dǎo)綱要》 和市教育學(xué)院學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，尊重殘疾學(xué)生的人格，遵循各類殘疾學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)殘疾學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮殘疾學(xué)生潛能、促進(jìn)形成殘疾學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)殘疾學(xué)生生命的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：、學(xué)校心理咨詢室搬遷到了康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)樓，做好搬遷后的規(guī)劃和布置工作。、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。、繼續(xù)做好班主任（兼職心理輔導(dǎo)教師）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4、豐富心育教師的教學(xué)策略，有效提高心理輔導(dǎo)課的教學(xué)水平。、家長學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。、充分利用心理班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每月兩節(jié)）7、做好心理板塊設(shè)計(jì)和宣傳工作，做好心理信箱和殘疾學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三、具體措施：、在全校學(xué)生心理檔案的基礎(chǔ)上，做好新入校學(xué)生的心理健康基礎(chǔ)檔案建立。、認(rèn)真落實(shí)并完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。如：心理健康教育進(jìn)程的匯報(bào)，優(yōu)秀科研論文、案例、設(shè)計(jì)的評(píng)選和推薦工作。、完善心理健康活動(dòng)課的實(shí)施，增強(qiáng)心理健康活動(dòng)課的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)殘疾兒童心理健康教育的學(xué)科滲透、活動(dòng)滲透、德育滲透。、加強(qiáng)殘疾學(xué)生心理調(diào)查跟蹤，加強(qiáng)殘疾學(xué)生的心理咨詢和輔導(dǎo)。培養(yǎng)一批過硬的班主任教師隊(duì)伍，承擔(dān)本班學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)跟蹤紀(jì)錄和所取得的效果。建立班主任與心理教師的密切聯(lián)系和配合，對(duì)個(gè)別心理困擾的殘疾學(xué)生及時(shí)給予輔導(dǎo)和咨詢。、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。學(xué)校生活康復(fù)樓已建好并投入使用，教學(xué)樓也已粉刷整修完畢，學(xué)校重視營造良好的校園氛圍和寬松人文的生命環(huán)境和心理環(huán)境。并將進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室布置，完善班級(jí)心育文化氛圍的設(shè)計(jì)和布置。10、開展有實(shí)效性的心理健康教育課，加強(qiáng)班主任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)通過每月一次的心理健康教育宣傳板報(bào)，幫

助殘疾學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。、心理健康教育與家庭教育結(jié)合。在家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)。12、關(guān)注個(gè)別學(xué)生。注意個(gè)別殘疾學(xué)生的心理輔導(dǎo)，能對(duì)他們重點(diǎn)關(guān)心，建立個(gè)案，跟蹤輔導(dǎo)。做好宣傳，讓更多的殘疾學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，心理專職教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的咨詢疏導(dǎo)。、動(dòng)員教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。教師充分發(fā)揮個(gè)人德育心理工作室的作用，將心理教學(xué)方面的隨筆案例及時(shí)上傳。

四、工作安排

三月份：、制訂并討論心理健康教育工作計(jì)劃。、做好心理健康教育的宣傳。（心育板報(bào)）3、心理氛圍校園環(huán)境建設(shè)工作。

4、做好新生心理檔案的建立。

四月份：、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2、與紅軍小學(xué)心育牽手互動(dòng)活動(dòng)。、以“感恩教育”為主題的心理班會(huì)。4、心育氛圍校園環(huán)境建設(shè)。

五月份：、助殘日“感恩教育”活動(dòng)。2、“趣味六一”親子運(yùn)動(dòng)賽。、教師心理健康教育學(xué)科滲透研討。4、，' l 燈靈港灣”活動(dòng)一一“說出心中的愿望”。5、各班級(jí)設(shè)計(jì)本班墻壁文化，體現(xiàn)心育環(huán)境氛圍。六月份：、做好個(gè)案分析及心理咨詢記錄的整理。2、學(xué)生暑期生活輔導(dǎo)及咨詢服務(wù)。

第五篇：特殊教育學(xué)校美術(shù)教師工作計(jì)劃

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 ——阮 梅

新生的到來賦予了學(xué)校新的氣息，方才從夢(mèng)幻一般的假期生活中覺醒。在這開學(xué)之際，確實(shí)應(yīng)該好好設(shè)想一下未來的時(shí)間里該怎樣開展工作，制定一個(gè)比較周密的計(jì)劃，再付諸以辛勞和汗水，才有可能換來夢(mèng)想中的碩果。本人結(jié)合這學(xué)期的實(shí)際，經(jīng)過謹(jǐn)慎的思考之后擬定以下計(jì)劃內(nèi)容：

一、基本情況介紹

（一）主要工作任務(wù)：根據(jù)提前召開的“新學(xué)期學(xué)校工作會(huì)議”上張校長宣讀的“關(guān)于學(xué)校人員工作安排的決定”中的安排，我將承擔(dān)學(xué)校三個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生均為新老搭配。

（二）學(xué)生情況分析：我所負(fù)責(zé)的這三個(gè)班級(jí)中，有兩個(gè)聾生班，一個(gè)培智班，均未受過任何美術(shù)方面的正規(guī)的教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)工作的打算

（一）教學(xué)工作方面

首先，我將利用兩至三周的時(shí)間做好兩個(gè)班中學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練。充分了解學(xué)生的個(gè)性、在藝術(shù)方面的基礎(chǔ)和特長，讓學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，兼顧全部學(xué)生。其次是加強(qiáng)備課。學(xué)生為大小搭配，能力不在同一條線上，無疑就增加了上課的難度?；谶@樣的特殊情況，本學(xué)期我將加強(qiáng)備課，吸取之前工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和參加特殊教育師資培訓(xùn)所學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生制定符合其實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)授課，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。再次，我還將加強(qiáng)課后總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，爭取在下一次授課前把問題徹底解決。及時(shí)把好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)梳理一遍，作為成功的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于合適的課堂教學(xué)中。

（二）校園文化建設(shè)工作和其他方面

作為學(xué)校里唯一的美術(shù)老師，我深感肩上的責(zé)任之重，所以我一直都很努力地做好自己分內(nèi)的工作。經(jīng)過上一的努力，我所承擔(dān)的校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，也取得了比較明顯的成效，但是距離學(xué)校的目標(biāo)還比較遠(yuǎn)，必須繼續(xù)努力。我將從以下幾個(gè)方面作出努力：

1、繼續(xù)對(duì)未完善的區(qū)域和領(lǐng)域做出科學(xué)合理的規(guī)劃，將規(guī)劃和構(gòu)想及時(shí)上報(bào)學(xué)校班子討論，一旦獲得通過就及時(shí)投入制作。

2、平時(shí)注重素材收集、整理，并按照學(xué)校的要求制作成展板，用以更換先前制作的活動(dòng)版面的內(nèi)容。

3、積極、主動(dòng)地參加省、市、縣、校各級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的理念精神矯正自己的教學(xué)行為。

4、精益求精，做好學(xué)校宣傳的門戶工作。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。

總而言之，計(jì)劃的完成只能代表為自己的思想上了開學(xué)前的一課，各項(xiàng)工作是否能如期完成并取得實(shí)效還需要后續(xù)的努力和付諸辛勞才能換來。我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，用實(shí)際行動(dòng)去保證這份計(jì)劃不落為一紙空文。