第一篇：提高教育質(zhì)量 打造品牌學(xué)校(學(xué)校匯報(bào)稿)

提高教育質(zhì)量 打造品牌學(xué)校

(2015年)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

近年來(lái)，全縣上下凝心聚力、同舟共濟(jì)，轟轟烈烈地開(kāi)展均衡創(chuàng)建工作。我校在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，和著濱海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)拍，乘著義務(wù)教育均衡創(chuàng)建的東風(fēng)，遵循“始于足下”校訓(xùn)，堅(jiān)持“智慧管理”理念，不斷探索辦學(xué)規(guī)律，提升教育質(zhì)量。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上，先后取得省科學(xué)教育特色學(xué)校、省示范家長(zhǎng)學(xué)校、省文明單位等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

今天，縣委縣政府在這里對(duì)全縣義務(wù)教育均衡創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作進(jìn)行部署，我們由衷地為濱海教育事業(yè)的跨越發(fā)展感到歡欣鼓舞。會(huì)后，我們將根據(jù)此次會(huì)議的要求，全面對(duì)照教育現(xiàn)代化的各項(xiàng)指標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化水平再上新臺(tái)階。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，活化管理，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新飛躍

我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，落實(shí)課程計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)專課專上，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每門(mén)功課，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升；充分運(yùn)用教育現(xiàn)代化設(shè)備、設(shè)施，推進(jìn)備課改革，激發(fā)群體智慧，為創(chuàng)建實(shí)小“特質(zhì)”課堂提供動(dòng)力源頭；結(jié)合區(qū)域特色，突顯文化內(nèi)涵，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于實(shí)踐的多彩活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展助力；探索改變

教師管理模式，調(diào)動(dòng)教師積極性，實(shí)現(xiàn)教師自我管理和學(xué)校管理的和諧統(tǒng)一，為教育質(zhì)量全面飛躍護(hù)航。

二、激發(fā)活力，梯隊(duì)發(fā)展，全面提升教師隊(duì)伍新形象

我們將圍繞“身心俱佳，德藝雙馨”八字要求，大力弘揚(yáng)教育正能量，開(kāi)展主題教育，進(jìn)行“魅力教師”評(píng)比，樹(shù)立標(biāo)桿，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，不斷提升教師師德水平。我們將依托“四微”活動(dòng)（即“微課堂”“微研討”“微閱讀”“微講座”），從小處著手，重細(xì)節(jié)處理、重實(shí)踐體驗(yàn)、重過(guò)程感悟，推動(dòng)教師從被動(dòng)的接納向主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，向?qū)W、思、做、問(wèn)有機(jī)結(jié)合轉(zhuǎn)變。我們將立足校本培訓(xùn)，設(shè)置不同的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和途徑，根據(jù)教師的年齡和教學(xué)經(jīng)歷，堅(jiān)持梯隊(duì)發(fā)展，大力實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”“棟梁工程”，采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法，確保為教師創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

三、資源共享，雙向交流，全面開(kāi)創(chuàng)輻射引領(lǐng)新途徑

“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”我們將在縣教育局的統(tǒng)籌安排下，主動(dòng)承擔(dān)起幫助、指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校的責(zé)任。我們將精心挑選骨干教師奔赴鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校交流支教，選擇優(yōu)秀管理人員到薄弱學(xué)校掛職鍛煉，我們還將針對(duì)薄弱學(xué)校發(fā)展的具體需求，經(jīng)常性、針對(duì)性舉辦“開(kāi)放周”“送教下鄉(xiāng)”“同課異構(gòu)”等研討活動(dòng)。同時(shí)，我們將為到實(shí)小帶崗培訓(xùn)的鎮(zhèn)區(qū)教師打造專業(yè)發(fā)展的“個(gè)性菜單”，通過(guò)挑選優(yōu)秀班主任和其搭班，挑選名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和其結(jié)對(duì)，確保有效提升鎮(zhèn)區(qū)老師的工作能力。

四、立足傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面打造特色發(fā)展新品牌

我們將把學(xué)校特色建設(shè)與學(xué)生發(fā)展融為一體，傾力打造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的特色項(xiàng)目。秉承學(xué)?；@球特色建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建“趣味籃球”、“花式籃球”、“競(jìng)技籃球”三位一體新框架，通過(guò)文化熏陶、課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)推進(jìn)，寓籃球于游戲之中，寓籃球于競(jìng)技之中，寓籃球于成長(zhǎng)之中。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，教育事業(yè)牽涉萬(wàn)千家庭，關(guān)乎民族未來(lái)，我們將牢記神圣的使命和肩負(fù)的重任，按照縣委政府的要求，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，只爭(zhēng)朝夕，全力奮戰(zhàn)，為創(chuàng)建更高水平的教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

第二篇：打造品牌學(xué)校

打造品牌學(xué)校，您認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)

2011-03-28 11:23:52|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促使師生共同成長(zhǎng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，打造品牌學(xué)校，責(zé)任重大，責(zé)無(wú)旁貸。

1、校長(zhǎng)要具備先進(jìn)的教育思想。蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。品牌是思想的結(jié)晶，校長(zhǎng)如果沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，學(xué)校的品牌建設(shè)肯定沒(méi)有支撐，缺乏動(dòng)力。我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。帶領(lǐng)大家確立學(xué)校發(fā)展定位，制定發(fā)展計(jì)劃。辦出特色，拋開(kāi)傳統(tǒng)的千人一面的辦學(xué)模式，從創(chuàng)立品牌的角度來(lái)思考管理學(xué)校，站在一種全新的角度思考學(xué)校生存與發(fā)展，為傳統(tǒng)的學(xué)校管理注入新鮮血液，努力打造出一流的品牌學(xué)校！

2、校長(zhǎng)要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！苯逃堑於▏?guó)民創(chuàng)新素質(zhì)和支撐國(guó)家創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)?！耙彩桥囵B(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！币虼?，未來(lái)的教育必須是創(chuàng)新性教育。校長(zhǎng)也必須是創(chuàng)新型校長(zhǎng)。校長(zhǎng)必須具有創(chuàng)新意識(shí)，不要默守陳規(guī)，要敢于沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理模式。敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新，另辟蹊徑，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，創(chuàng)造適合本學(xué)校發(fā)展、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的教育教學(xué)管理模式。

3、校長(zhǎng)要具備人格魅力。校長(zhǎng)要有高尚的人格魅力，把真理的力量和人格的力量結(jié)合起來(lái)。校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為校長(zhǎng)：要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治校策略，學(xué)習(xí)敬業(yè)精神。要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

4、校長(zhǎng)管理學(xué)校要具備科學(xué)性。建立起由教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及教育專家共同參與學(xué)校管理的民主、科學(xué)的管理機(jī)制。辦出高質(zhì)量的教育：以德育為首，把做人放到第一位；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展;注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育，而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)?；诳沙掷m(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們知道，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的積極性；堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

5、校長(zhǎng)要有不怕困難，迎接挑戰(zhàn)的勇氣。要敢為人先，與時(shí)俱進(jìn)。以飽滿的工作熱情，強(qiáng)進(jìn)的工作態(tài)勢(shì)，扎實(shí)的工作精神，站在課改實(shí)驗(yàn)的前沿，帶領(lǐng)廣大教師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去

打造品牌學(xué)校，校長(zhǎng)要做戰(zhàn)略家，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想，不能有短期行為。在任時(shí)能把學(xué)校建成品牌學(xué)校，當(dāng)然很好；在任時(shí)打好基礎(chǔ)，繼任者把學(xué)校建成品牌學(xué)校，也很好；在任時(shí)能把學(xué)校建成品牌學(xué)校，品牌在繼任者那里被保持，那更好。只要這樣，打造品牌學(xué)校就會(huì)指日可待。

第三篇：教育質(zhì)量塑造社會(huì)形象,辦學(xué)特色打造學(xué)校品牌

教育質(zhì)量塑造社會(huì)形象，辦學(xué)特色打造學(xué)校品牌

諸城市舜王街道解留初中 孫培全

教育質(zhì)量是學(xué)校品牌的核心與基礎(chǔ)，是學(xué)校永遠(yuǎn)的生命線，只有扼住教育質(zhì)量的咽喉，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，才能保障教育的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。辦學(xué)特色是學(xué)校教育的內(nèi)涵，接地氣，循規(guī)律，敢創(chuàng)新，能堅(jiān)持，形成獨(dú)具特色的辦學(xué)模式，努力打造適學(xué)校全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的教育品牌。作為一名教育干部必須清醒的認(rèn)識(shí)教育的改革與創(chuàng)新是教育本質(zhì)的回歸，是讓教育更加切近和遵循教育規(guī)律。所以教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜、艱巨的工程，不能急功近利，試圖從某一點(diǎn)有所突破。從而失去教育本來(lái)的意義。

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念是校長(zhǎng)支撐學(xué)校教育發(fā)展的支點(diǎn)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念決定了這所學(xué)校的路能走多遠(yuǎn)，能鋪多寬，能夯多厚，能飛多高。校長(zhǎng)是學(xué)校的掌舵人，是教育教學(xué)的直接參與者、組織者、管理者，把握著學(xué)校的發(fā)展脈搏。個(gè)人素養(yǎng)、教育觀念、教育理念、管理方式和對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)程度，直接決定著這所學(xué)校的辦學(xué)方向，因此校長(zhǎng)在整個(gè)現(xiàn)代教育的發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，從某種程度上說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)好校長(zhǎng)要遠(yuǎn)比培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍重要的多，培養(yǎng)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新和改革意識(shí)的校長(zhǎng)是現(xiàn)代教育發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)鍵之所在。

校長(zhǎng)要時(shí)刻保持全新的教育觀、清醒的頭腦、敏銳的洞察力、快捷的辯證思維方式和探索實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，而這種先進(jìn)教育思想的動(dòng)力來(lái)源于校長(zhǎng)個(gè)人的素養(yǎng)和對(duì)教育的理解。素養(yǎng)的提高和對(duì)教育的理解源于不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是校長(zhǎng)的一種習(xí)慣，每天必讀報(bào)刊、雜志，看新聞，關(guān)注黨中央的一些重大決策，增強(qiáng)政治嗅覺(jué)的靈敏度；訂閱權(quán)威性教育雜志，及時(shí)了解最新教育動(dòng)態(tài)和其它地方的教育發(fā)展形勢(shì)，做到足不出戶，一覽天下事，始終站在教育改革的潮頭。在理論指導(dǎo)下探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中升華，在升華中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

近年來(lái)，我積極參加由教育局統(tǒng)一組織的各種學(xué)習(xí)與考察，積極參加課程領(lǐng)導(dǎo)力、新教育、課堂開(kāi)放、教育信息化等培訓(xùn)，并遠(yuǎn)赴江蘇、北京十一中、杜朗口等基礎(chǔ)教育名校考察，考察期間不滿足于聽(tīng)報(bào)告、看課堂，而是直接與他們的一線教師交流，與他們的學(xué)生座談，掌握這些名校辦學(xué)的第一手資料，每次回來(lái)都要寫(xiě)出考察報(bào)告和心得體會(huì)，并對(duì)本校的教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的反思。結(jié)合本校的實(shí)際，確定適合本校發(fā)展的辦學(xué)思路。

二、親身的教育實(shí)踐是校長(zhǎng)撬動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的杠桿。

校長(zhǎng)作為一名教育干部，必須放下架子，沉下身子，走到教師中間，走到學(xué)生身邊，走入家長(zhǎng)心間。一切為了師生、一切依靠師生，從師生中來(lái)，到師生中去。以校為家，以生為本，敢挑擔(dān)子，勇負(fù)責(zé)任，學(xué)校工作親力親為，不做甩手掌柜，關(guān)注學(xué)校的一草一木，關(guān)心師生的一言一行。

校長(zhǎng)是學(xué)校的第一責(zé)任人。學(xué)校的教育發(fā)展與自己息息相關(guān)，在學(xué)校工作中要起到帶頭和表率作用，不是要求老師去如何干好自己的工作，而是讓老師跟著校長(zhǎng)自覺(jué)得去工作。我每天早上六點(diǎn)半到學(xué)校，第一件事就是圍校園轉(zhuǎn)一圈，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的到校情況，班級(jí)的常規(guī)落實(shí)，校委會(huì)的帶班情況，值班教師的值勤情況、校園周邊的安全情況等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即找到相關(guān)的教師和學(xué)生，把問(wèn)題解決，不留任何死角。中午我總是看著學(xué)生就餐結(jié)束后才吃午飯，學(xué)生全部午休后才回到辦公室。晚上只要有寄宿生，每天晚上先查帶班校委會(huì)，值班教師，直到學(xué)生全部入睡，每天晚上都是十點(diǎn)后才回家休息。

作為校長(zhǎng)不僅要對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行宏觀調(diào)控，更應(yīng)該是教育教學(xué)的行家里手，明白人，為了了解課堂，我深入到教學(xué)一線，只要有空就到班級(jí)聽(tīng)課，一是看看教師的教學(xué)思路，是否有些教師還是在穿新鞋走老路，課堂管理是否到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不是達(dá)到最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率是否高效。只有這樣才能真正的去了解教情和學(xué)情。并且每次聽(tīng)課后都要的老師、學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)教學(xué)的看法和思路，了解一下學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的想法以及學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑。幫助老師和學(xué)生不斷改進(jìn)方法。發(fā)現(xiàn)有些有創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，及時(shí)在舉行公開(kāi)課，在全校推廣，有利于推到教育教學(xué)的發(fā)展。

三、敬業(yè)的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育發(fā)展的源泉。

作為一名校長(zhǎng)，必須有其過(guò)人的用人之道，把握公開(kāi)、公平、公正的原則，堵住靠走后門(mén)，拉關(guān)系在學(xué)校占有一席之地想法；讓教師踏踏實(shí)實(shí)的工作，有付出一定會(huì)有收獲。千人千思想，萬(wàn)人成模樣，校長(zhǎng)要以容納百川的廣闊胸襟，容得下千姿百態(tài)的教師，利用其能力，包容其個(gè)性。充分發(fā)揮中老年教師的經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)妥，保證教育改革穩(wěn)中求進(jìn)；大膽而正確的起用青年教師，利用他們觀念新，思想活，和對(duì)教育事業(yè)的激情，可塑性強(qiáng)，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)青年教師要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)他們壓擔(dān)子、細(xì)篩選、嚴(yán)把關(guān)，敦促他們快速成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍的中間力量。給每一個(gè)教師一個(gè)合適的位置，如果他適合在一個(gè)教導(dǎo)主任的位置，就不應(yīng)該放在一個(gè)級(jí)部主任的位置，如果適合一個(gè)級(jí)部主任的位置，就不能讓他去做班主任的工作，做到任人唯賢，人盡其才，教育干部要能上能下，上能挑起千斤重?fù)?dān)，下也做到心安理得，讓每一位教師在自己的舞臺(tái)上盡現(xiàn)自己的才華，在體驗(yàn)成功中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。讓他們覺(jué)得工作有勁頭，事業(yè)有奔頭，生活有盼頭。從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，校委會(huì)集體研究決定，吸收了兩名優(yōu)秀青年教師加入到學(xué)校管理層隊(duì)伍中來(lái)，青年教師有思想，有干勁、敢創(chuàng)新。他們的加入，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注入的新鮮的血液，成為推動(dòng)學(xué)校教育改革的生力軍。

確立科學(xué)、合理，有梯度的教師隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)和模式，充分挖掘教師內(nèi)部的潛在因子。

1、培養(yǎng)一支專業(yè)化，學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是我們今后三年的主要培訓(xùn)目標(biāo)，并努力探索出具有本校特色的校本培訓(xùn)模式。包括如下幾點(diǎn)：

(1)師德培訓(xùn)：師德培訓(xùn)要在日常的教學(xué)管理中有效滲透，通過(guò)各種形式，培養(yǎng)教師樹(shù)立其在教育教學(xué)中獨(dú)特的風(fēng)格和精神風(fēng)貌，并滲透在具體的工作中。培養(yǎng)他們最基本的工作準(zhǔn)則：即敬業(yè)、愛(ài)校、愛(ài)崗。

(2)以行動(dòng)研究為校本培訓(xùn)的主要模式，以課題研究和校本教研作為培訓(xùn)的主要形式，通過(guò)特定的培訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，全面提高全校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(3)發(fā)展特色教育，充分利用農(nóng)村教育資源，著力加強(qiáng)培訓(xùn)素材和培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)和優(yōu)化工作，使校本培訓(xùn)努力向校本學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)將成為我校教師的一種自覺(jué)行為。

(4)開(kāi)發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供資源和展示平臺(tái)。剛性管理與人性管理相結(jié)合，讓老師愿意奉獻(xiàn)，自覺(jué)奉獻(xiàn)。解留初中如今面臨著教師隊(duì)伍老化，平均年齡在48周歲以上，而且教師多病，成為解留初中教育發(fā)展的一個(gè)禁錮。如何調(diào)動(dòng)老師的積極性是面臨解留初中的一個(gè)課題。作為校長(zhǎng)，首先是為教師打造一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，任何教師在學(xué)校管理制度和政策面前沒(méi)有特權(quán)。同時(shí)對(duì)一些特殊情的老教師和女教師，允許他們?cè)诓挥绊懻Ｉ险n和教學(xué)的前提下可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菡?，以便他們能以更好的精神狀態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)。

四、規(guī)范的學(xué)生管理是學(xué)校教育發(fā)展的保障。學(xué)校教育最終的價(jià)值取向取決于學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，將來(lái)就會(huì)成為什么樣的公民，直接關(guān)系的國(guó)家的發(fā)展和民族素質(zhì)的提高。

解留初中地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交通條件的改善，學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。面對(duì)這種情況我們不灰心、不泄氣，提出了“不為困難找借口，只為發(fā)展謀出路”的口號(hào)，在學(xué)校工作中堅(jiān)持低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、精細(xì)管理、很抓落實(shí)。從嚴(yán)格學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)；教學(xué)中，從最后一名學(xué)生抓起，著眼于基礎(chǔ)最差的學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生管理從習(xí)慣入手，著眼于規(guī)范建設(shè)，解留初中在學(xué)生建設(shè)中形成了自己的管理特色?！傲摹睂W(xué)習(xí)習(xí)慣和“八大”行為規(guī)范。

六心學(xué)習(xí)習(xí)慣是：準(zhǔn)備精心、預(yù)習(xí)用心、聽(tīng)課專心、練習(xí)耐心、復(fù)習(xí)恒心、作業(yè)細(xì)心；八大行為規(guī)范是：規(guī)范校服穿著、規(guī)范文明禮儀、規(guī)范衛(wèi)生清理、規(guī)范體育鍛煉、規(guī)范路隊(duì)行走、規(guī)范打飯站隊(duì)、規(guī)范行為安全、規(guī)范晨誦、午唱、暮省。如今學(xué)校的學(xué)生校內(nèi)行走一條線、站隊(duì)打飯、跑步整齊、口號(hào)洪亮不僅是解留初中的一道亮麗風(fēng)景線，而且受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和老百姓的贊譽(yù)。學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、暮省卡、三分鐘點(diǎn)評(píng)、知行與是非日記已納入學(xué)校的卓越課程建設(shè)。依據(jù)新教育之理想德育，建構(gòu)了“三三六”育人模式，以新教育理論為依據(jù)，不斷對(duì)“三三六”育人模式進(jìn)行調(diào)整，讓“三三六”育人模式更具有科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性，并被省教科所列入“十二五”課題進(jìn)行系統(tǒng)研究，以便理科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)校工作。

五、特色辦學(xué)是學(xué)校教育發(fā)展的亮點(diǎn)。

結(jié)合新教育“構(gòu)建理想德育”實(shí)驗(yàn)，我們把“弘揚(yáng)新時(shí)期雷鋒精神，構(gòu)建‘三三六’育人模式”作為學(xué)校辦學(xué)特色。三個(gè)三分別是：

確定三大育人目標(biāo)：“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做好人”。

讀好書(shū)。學(xué)生每學(xué)期讀一本名著，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì)。

寫(xiě)好字。學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)語(yǔ)文古詩(shī)文背誦篇目，每周上交作品，每學(xué)期舉行一次硬筆書(shū)法大賽。

做好人。學(xué)校提出了培養(yǎng)成“三好”少年的目標(biāo)，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民。學(xué)校教育以“六大禮儀”教育為主線，把學(xué)生的日常行為規(guī)范化，每周一總結(jié)，每月一評(píng)價(jià)，每學(xué)期一總評(píng)，并把分?jǐn)?shù)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

唱好三支歌：《國(guó)歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、自選勵(lì)志歌曲一首

《國(guó)歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》作為固定歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。勵(lì)志歌曲由學(xué)生自選，每周一換，要求內(nèi)容健康活潑、旋律積極向上的。每年舉行一次會(huì)歌比賽。

做好三項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米和1000米

為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和集體主義情壞，養(yǎng)成學(xué)生健全的心理素質(zhì)。結(jié)合“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”、大課間活動(dòng)安排和中考體育考試的要求，學(xué)校確定了三項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)的內(nèi)容。學(xué)生天天練，周周測(cè)，每天大課間形成了一道亮麗的風(fēng)景。

六個(gè)一分別是：

1、確定一個(gè)心中的英雄

以英雄生活軌跡和榜樣的力量，引起學(xué)生心靈的強(qiáng)烈震撼與共鳴。學(xué)校每學(xué)期組織一次“心中的英雄”演講比賽。

2、確定一個(gè)永久的定時(shí)定點(diǎn)學(xué)雷鋒崗位

定時(shí)定點(diǎn)學(xué)雷鋒已成為解留初中師生一門(mén)必修課。“四定（定個(gè)人、定家庭、定學(xué)校、定社會(huì)）”學(xué)雷鋒崗位責(zé)任制，是解留初中育人模式的一大特色。培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自勵(lì)、3、改掉一項(xiàng)不利于身心發(fā)展的習(xí)慣

要改掉一項(xiàng)不良習(xí)慣需要學(xué)生本人有恒心和毅力，更需要老師、家長(zhǎng)有耐心和鼓勵(lì)。解留初中采用了“三幫一表?yè)P(yáng)”的交互式管理。

三幫是家長(zhǎng)幫、老師幫、同學(xué)幫

一表?yè)P(yáng)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就要毫不吝嗇的拿起表?yè)P(yáng)的法寶，孩子的改變也許從此開(kāi)始。

4、發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己的一門(mén)特長(zhǎng)

解留初中以“風(fēng)華少年”和“科技少年”系列活動(dòng)為依據(jù)，開(kāi)展系列活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和積極參與科學(xué)探究的意識(shí)。

5、向師長(zhǎng)獻(xiàn)一片愛(ài)心

學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)老師、家長(zhǎng)和社會(huì)。在家?guī)透改父闪λ芗暗募覄?wù)活；在學(xué)校開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情系列活動(dòng)；在社會(huì)上積極參加社區(qū)活動(dòng)。

6、每天進(jìn)行一次反省

根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合新教育的暮省，制定了“三寫(xiě)一評(píng)”的自省方法。三寫(xiě)：

寫(xiě)暮省卡。學(xué)生每天下午寫(xiě)暮省卡，找差距，尋方法。寫(xiě)知行與是非日記。學(xué)生每天寫(xiě)一篇知行與是非日記。寫(xiě)周反思。學(xué)生每周對(duì)對(duì)自己進(jìn)行一次全面的總結(jié)和反思

一評(píng)：每天下午暮省時(shí)，輪值班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)一在的事務(wù)進(jìn)行三分鐘點(diǎn)評(píng)。校長(zhǎng)在整個(gè)教育改革中處于一個(gè)什么樣的位置，在這個(gè)位置上校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮什么的作用，作為校長(zhǎng)應(yīng)該如何把握現(xiàn)代教育改革的機(jī)遇。是每個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該思考的教育改革的關(guān)鍵之所在，但作為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是探索的一生，奉獻(xiàn)的一生、改革的一生，創(chuàng)新的一生，讓教育改革成為校長(zhǎng)事業(yè)的支點(diǎn)。讓事業(yè)成為校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值支撐。

第四篇：學(xué)校提高教育質(zhì)量自查自糾報(bào)告（本站推薦）

2012年9月9日，在xx教育質(zhì)量分析會(huì)暨教育工作會(huì)議上，x局長(zhǎng)就全縣發(fā)展、教育質(zhì)量、新學(xué)期工作重點(diǎn)講三點(diǎn)意見(jiàn)，使與會(huì)的每位校長(zhǎng)都受益匪淺。結(jié)合我校的具體情況自查自糾，發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題：

1.教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育科研發(fā)展日新月異，新思想新理念層出不窮，教師自身原有的知識(shí)不斷老化、僵化，因此需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)更新知識(shí)，才能更好完成教育教學(xué)任務(wù)。教師們每天忙忙碌碌，埋頭苦干，家、校、教室三點(diǎn)一線，備講輔批考兢兢業(yè)業(yè)，但卻缺乏足夠地學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”決不是一句空話、大話、套話，每位老師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念并嚴(yán)格踐行之。

2.工作作風(fēng)不夠細(xì)。一個(gè)學(xué)校要想抓好教育教學(xué)質(zhì)量，必須要有細(xì)致地工作作風(fēng)，“向細(xì)致要質(zhì)量，向細(xì)致要效益”，“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌”，抓好細(xì)節(jié)不放松，一切從細(xì)微處發(fā)力，細(xì)細(xì)致致，認(rèn)認(rèn)真真，才能扎扎實(shí)實(shí)搞好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，這一點(diǎn)我們做得還不夠。

3.各項(xiàng)管理制度不明，制度執(zhí)行不夠好，紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。嚴(yán)格規(guī)范的管理制度再加上不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，方能使各項(xiàng)工作井然有序地順利進(jìn)行。我校存在管理制度不夠明確具體，過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，另外在實(shí)際執(zhí)行中還存在要求不嚴(yán)現(xiàn)象，因?yàn)槭抢贤?、老部下、老朋友，所以?zhí)行起來(lái)小有折扣。

4.辦學(xué)目標(biāo)不夠明確，未能妥善處理好素質(zhì)教育與教育質(zhì)量的關(guān)系。我校于新學(xué)期中開(kāi)展了“唐詩(shī)背誦”和“珠心算”特色教育，深受廣大群眾好評(píng)。但是怎樣才能做到素質(zhì)教育和教育質(zhì)量?jī)墒肿ィ瑑墒侄家材?？這是一個(gè)嶄新的課題值得我們?nèi)パ芯?。素質(zhì)教育與教育質(zhì)量應(yīng)該是相輔相成，互相促進(jìn)，密不可分的關(guān)系，任何把素質(zhì)教育和教育質(zhì)量割裂開(kāi)來(lái)的觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤和有害的，但在實(shí)際操作中確需要廣大老師耗費(fèi)大量地精力去優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，方能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這也是我們今后的努力方向。

5.教學(xué)管理方法不夠科學(xué)，不能建立一套科學(xué)、實(shí)際、扎實(shí)、有效地評(píng)價(jià)機(jī)制去管理教學(xué)，管理教師，去衡量工作的優(yōu)與劣?！耙缘轮涡?，以人為本，以身作則，以學(xué)育人”是各級(jí)各類學(xué)校始終不渝的工作方法，我們也進(jìn)行了積極主動(dòng)地嘗試探索，但目前來(lái)看還不夠成熟，不夠完善。

第五篇：用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校 打造學(xué)校品牌

用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校 打造學(xué)校品牌 ——丫江橋鎮(zhèn)中學(xué)2010年工作總結(jié)

教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代，事關(guān)國(guó)家的前途命運(yùn)?，F(xiàn)代教育，正處于一個(gè)倍受關(guān)注的時(shí)代，社會(huì)對(duì)教育寄予無(wú)限的希望。2010年，丫江橋鎮(zhèn)中學(xué)認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，以誠(chéng)實(shí) 篤學(xué) 求實(shí) 進(jìn)取的校風(fēng)為指南，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，在“全面抓，抓全面”的辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，秉承“團(tuán)隊(duì)合作，追求卓越”的校園精神，全面落實(shí)黨和國(guó)家的路線方針政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，凸顯亮點(diǎn)工程，強(qiáng)化學(xué)校師資建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校品牌建設(shè)，改進(jìn)教育教學(xué)策略，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體同仁努力打造一所高規(guī)格、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的品質(zhì)學(xué)校。經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)教工的共同努力，學(xué)校在2010年取得了許多可圈可點(diǎn)的喜人成績(jī)。

一、創(chuàng)建德育工程 提高德育實(shí)效

“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”，德育工作是學(xué)校工作的主旋律，我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)方針，堅(jiān)信要育才，必先育人。全鎮(zhèn)成立了譚偉平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，努力探尋在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的德育工作新方法。

1、教育支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，今年上期教育支部組織廣大黨員干部及群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，在活動(dòng)中教育支部發(fā)出倡議，要求廣大黨員教師嚴(yán)于律己，敬業(yè)奉獻(xiàn)，要求廣大教職員工認(rèn)清形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要不斷提高自身的政治素質(zhì)。4月召開(kāi)了畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們通過(guò)一系列活動(dòng)極大地提高了丫江橋鎮(zhèn)學(xué)校德育工作的整體水平。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。5月份中學(xué)初三年級(jí)舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，各校其它年級(jí)的班主任和下班教師也深入到各村、組家訪，及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，吸取他們寶貴的意見(jiàn)和建議，要求班主任及任科教師做到家訪、電訪、來(lái)訪三結(jié)合，不斷完善班級(jí)管理工作，今年下期我們又引進(jìn)了家校通平臺(tái)，爭(zhēng)取每周一條短信與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況及思想動(dòng)態(tài)。

4、用黑板、校園廣播站、專題展覽、墻報(bào)等，讓墻壁說(shuō)話，花木傳情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、理想、學(xué)習(xí)方法、道德品質(zhì)等方面的教育。

5、加強(qiáng)德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。特 1

別是對(duì)各校校園環(huán)境、衛(wèi)生、班級(jí)文化建設(shè)、課間操、學(xué)生儀容儀表及生管工作的整頓和檢查。進(jìn)一步完善了德育常規(guī)制度。本學(xué)期，中小學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明向上的校風(fēng)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

6、開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)。5月份在中學(xué)舉行了全鎮(zhèn)大合唱比賽，6月份初三畢業(yè)杯籃球賽，9月份中學(xué)首次在初中對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了攸縣初中德育教育的先河。10月份的慶國(guó)慶體操比賽，11月份的拔河比賽，12月份全鎮(zhèn)各校組織的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，中學(xué)組織了富有朝氣、充滿激情的元旦游藝活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展能幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

認(rèn)真完成了“兩免一補(bǔ)”工作。今我們共接受?chē)?guó)家免教科書(shū)款107192.16元，共免除1857人次學(xué)生的教科書(shū)款，解決了605人次學(xué)生的雜費(fèi)和寄讀生的生活費(fèi)。我們的助學(xué)工作深受社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)我們又通過(guò)依法促學(xué)，責(zé)任勸學(xué)，獎(jiǎng)懲保學(xué)，感情留學(xué)等措施，使勸學(xué)控流工作落到實(shí)處，2006年中學(xué)鞏固率為98.2%，小學(xué)鞏固率為100%。

二、推行依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為

進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工的思想政治教育、道德教育和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，本提高了他們的政治素養(yǎng)、道德水平和法紀(jì)觀念，9月份《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試增強(qiáng)了教職工依法辦事的自覺(jué)性，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，五〃五普法確保了師生的合法權(quán)益不受侵犯，確保了人身財(cái)產(chǎn)安全。法制校長(zhǎng)的講座更讓師生法律與自由的關(guān)系。

能?chē)?yán)格遵守省廳“十條禁令”，嚴(yán)守縣局“兩個(gè)十不準(zhǔn)”，切實(shí)規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，加大了整治不按計(jì)劃開(kāi)課，亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)資料、排擠差生、違規(guī)招生、加重學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的違規(guī)行為。積極創(chuàng)建“安全文明學(xué)?！?，聘請(qǐng)了三名法律副校長(zhǎng)，加大了整治學(xué)校校園周邊環(huán)境的力度，12月份我們?cè)阪?zhèn)綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合司法所、派出所、工商所出動(dòng)了宣傳車(chē)到全鎮(zhèn)宣傳，對(duì)擾亂正常秩序的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、寧?kù)o、寬松、舒適的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、凸現(xiàn)科研魅力 打造學(xué)校新亮點(diǎn)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量主要靠教師，關(guān)鍵靠科研。我們始終堅(jiān)持走科研興教，科研強(qiáng)校之路，我們采用了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。各校都制訂了適合本校實(shí)際的教研計(jì)劃，教研活動(dòng)頻繁。行政人員帶頭搞教學(xué)研究，深 2

入課堂，促使廣大教師積極參加，廣泛吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中大膽運(yùn)用先進(jìn)的教法，中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平大有提高。（1）確立課程改革為學(xué)校工作重點(diǎn)，制定課改具體計(jì)劃。（2）4月、11月，鎮(zhèn)小學(xué)新課程培訓(xùn)在中心小學(xué)舉行，局教研室專家先后兩次來(lái)我鎮(zhèn)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師進(jìn)行培訓(xùn)。本小學(xué)派出了三批老師參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座、觀摩新課改等活動(dòng)。通過(guò)以上一些活動(dòng)，擴(kuò)大了大家的視野，增加了老師們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。11月份中學(xué)組織教師分批到株洲景弘中學(xué)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，大規(guī)模的推進(jìn)新課程改革。集體備課、推行學(xué)案、探討教法這是中學(xué)老師課余飯后談的最多的話題。90%的教師能自覺(jué)運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開(kāi)發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。在工作中不斷貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。（3）積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)課改小論文、心得體會(huì)，本收集了100多篇，編輯出版了一本《教學(xué)反思論文集》。教師論文在縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)有5人，二等獎(jiǎng)19人，三等獎(jiǎng)13人。（4）學(xué)校本著用教育科研的方法進(jìn)行課程改革，著力進(jìn)行教育科研工作，通過(guò)教育科研出思想，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，出名師，通過(guò)教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹(shù)形象。校長(zhǎng)自己能帶頭上好公開(kāi)課，全鎮(zhèn)40歲以上的教師每年上好一堂公開(kāi)課，四十歲以下的教師每期上好一堂公開(kāi)課，中學(xué)涂永祥代表新市片參加了縣里的新課堂教學(xué)大賽。加強(qiáng)教研工作，從而使教研和教學(xué)工作有章可循，目標(biāo)明確，使教學(xué)常規(guī)工作得到了更好的落實(shí)。

四、講究策略機(jī)制、提高管理水平

學(xué)校堅(jiān)持“策略”與“機(jī)制”并舉，以戰(zhàn)略家的睿智把握學(xué)校管理的整體方略，以戰(zhàn)術(shù)家的沉穩(wěn)推進(jìn)學(xué)校管理的實(shí)踐操作，學(xué)校管理的科學(xué)化是一所學(xué)校成功開(kāi)展工作的有力保證。今年年初，我們制定并整理成了一本《丫江橋鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)管理制度匯編》，我們堅(jiān)信要管理好學(xué)生，必先管理好教師員工。我們奉行按規(guī)辦事，制度健全，治校從嚴(yán)。以《匯編》來(lái)指導(dǎo)教師的工作，使教工的工作有章可循，有規(guī)有依，知道自己該做什么，并依據(jù)《匯編》來(lái)公正、公開(kāi)、公平地評(píng)價(jià)學(xué)校及教工的工作，《匯編》以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化了對(duì)教工的管理。

我們?cè)诮坦ぶ谐珜?dǎo)全心全意為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，“以校為家”，以“教”為業(yè)，行政人員要身先士卒，大力推行“依法管理、民主管理、科學(xué)管理”的進(jìn)程，創(chuàng)新管理方法，使管理上層次上水平，向管理要質(zhì)量，要效益。今年下期，3

我們又一次完善了匯編，特別是不放松常規(guī)管理工作，校長(zhǎng)室采取了月查與抽查相結(jié)合的制度，各校每月自查一次，有明細(xì)的、真實(shí)的記載。每次檢查，我們從全鎮(zhèn)教師中評(píng)選出一些優(yōu)秀教案，強(qiáng)調(diào)備課要寫(xiě)教學(xué)后記。一年來(lái)在工作中，我們重點(diǎn)抓了初三教學(xué)，合理配備了初三教師，采用了一些激勵(lì)的措施，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。校長(zhǎng)室對(duì)初三進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課制度，想方設(shè)法為初三捕捉信息，初三實(shí)行每月一次完整的素質(zhì)檢測(cè)，時(shí)刻緊扣質(zhì)量關(guān)。在初三管理中，實(shí)行導(dǎo)師制，即一位老師輔導(dǎo)兩名優(yōu)生，轉(zhuǎn)化四名學(xué)困生。加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，使其能上一中，轉(zhuǎn)化學(xué)困生使其樹(shù)立信心，能按時(shí)畢業(yè)。在中餐飯后推行值日制，即每一個(gè)班級(jí)在中餐飯后（休息時(shí)間內(nèi)）有一名教師值班。一是要維護(hù)紀(jì)律，管理學(xué)生；二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課間輔導(dǎo)。今年上期，由于全體師生的齊心協(xié)力，教學(xué)質(zhì)量令人滿意，特別是中學(xué)，成績(jī)喜人，9月10日教師節(jié)政府特別重獎(jiǎng)了學(xué)校。今年會(huì)考一中上線18人，合格率87%，普高上線率39%，小學(xué)畢業(yè)班會(huì)考、中小學(xué)肄業(yè)班統(tǒng)考，成績(jī)穩(wěn)中有升。

五、想方設(shè)法爭(zhēng)取資金，布局調(diào)整漸趨合理

通過(guò)理順關(guān)系，努力爭(zhēng)取資金改善了辦學(xué)條件。中學(xué)二期工程正在進(jìn)展中，今年共爭(zhēng)取項(xiàng)目資金達(dá)100多萬(wàn)元。自籌資金10萬(wàn)余元，我們想方設(shè)法從政府大院引水緩解中學(xué)用水緊張的問(wèn)題，改造了中學(xué)廚房，添置教師辦公用品，改善了教師的居住條件。全鎮(zhèn)其他一些學(xué)校的設(shè)施也在進(jìn)一步完善。大橋完小、希望小學(xué)添置學(xué)生課桌。

今年下期，我們及時(shí)深入村組，做群眾、家長(zhǎng)工作，由于工作及時(shí)和細(xì)致，我們順利撤并了明月小學(xué)、團(tuán)倉(cāng)小學(xué)，撤并村組的干群、家長(zhǎng)無(wú)異議。全鎮(zhèn)的辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

六、發(fā)展中的困難、問(wèn)題及今后發(fā)展思路

1、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，鎮(zhèn)、村財(cái)力薄弱，經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教育事業(yè)發(fā)展的需要，危改任務(wù)繁重，中學(xué)、中心完小、安山完小負(fù)債累累，中學(xué)雖已搬遷但困難仍然重重，教師宿舍、圍墻的缺少讓學(xué)校工作舉步維艱。

2、整體辦學(xué)效益不高。因地處山區(qū)，幅員比較遼闊，農(nóng)村人口十分分散，生源日漸減少，集中辦學(xué)又存在校舍配套設(shè)施跟不上，基礎(chǔ)較薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量還需花力氣去研究措施中進(jìn)一步提升。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。A、教師老齡化。教師隊(duì)伍缺乏后勁。

B、全鎮(zhèn)無(wú)縣、市級(jí)學(xué)科帶頭人。C、部分學(xué)科教師配置還存在捉羊抵鹿現(xiàn)象，學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

4、辦學(xué)條件還需花大力氣改善。

5、勞動(dòng)紀(jì)律、敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

“百年大計(jì)，教育為本”，我們深知學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)”是我們永不放棄的追求和信念，我們時(shí)刻銘記要“以質(zhì)取勝”，我們要站在高處，想到遠(yuǎn)處，看在大處，干在實(shí)處，以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，貫徹“以德治國(guó)”的重大方略，進(jìn)一步推行素質(zhì)教育，實(shí)施新課改。開(kāi)拓創(chuàng)新，信心百倍地去爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌。

攸縣丫江橋鎮(zhèn)中學(xué) 2010年12月25日