第一篇：學(xué)年度教職工年度考核工作實施方案

學(xué)年度教職工年度考核工作實施方案 根據(jù)南教體200976 號《關(guān)于做好 2008—2009 學(xué)年度局屬單位工作人員學(xué)年度考核工作的通知》的文件精神，為準(zhǔn)確評價本年度全校教師的德才表現(xiàn)和工作實績，充分發(fā)揮考核工作的促進作用，提高教師隊伍的專業(yè)化水平，激發(fā)教職工熱愛教育事業(yè)、勤奮進取、奉獻崗位的精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制 定本考核方案。

一、考核范圍和對象 太平路小學(xué) 2009 年 7 月在編的各類人員。其中 1.2008 年參加工作的新教師在試用期參加學(xué)年度考核，只寫評語，不定等次?？己饲闆r作為轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)。2.掛職、借調(diào)和經(jīng)組織批準(zhǔn)派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，由掛職、借調(diào)或?qū)W習(xí)、培訓(xùn)單位寫出評語，在學(xué)校進行考核，確定等次。3.非組織派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)、探親超過半年的和病假、事假累計超過半年的人員，不參加考核。4.黨政主要負責(zé)人只參加學(xué)校考核，不在學(xué)校確定等次。其考核等次由區(qū)教體局確定。

二、考核原則 1.分類分級原則：按學(xué)科組分類，增強橫向可比性。劃分為三個學(xué)科考核小組，即：語文學(xué)科組、數(shù)學(xué)英語學(xué)科組、綜合學(xué)科組。2.公開公正原則：一是考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)公開；二是考核程序公開；三是考核結(jié)果公開。3.注重實績原則：注重被考核人一學(xué)年度的工作實績和履行崗位職責(zé)的情況。即以在崗期間所作的貢獻和工作的業(yè)績作為考核的主要內(nèi)容。4.定性考核與定量考核相結(jié)合原則：定量考核將以本年度每月績效量化情況作為主要依據(jù)，對于不能量化或不宜量化的指標(biāo)，將做出定性規(guī)定，增強考核的可操作性、客觀性和公正性。

三、考核要素 學(xué)年度考核以工作實績考核為重點，具體包括工作目標(biāo)考核、自身建設(shè)目標(biāo)考核、述職評議、外部評價等內(nèi)容。1.工作目標(biāo)考核 依據(jù)工作人員的崗位職責(zé)和不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)，合理確定被 考核人的工作實績，主要以每月績效量化考核情況為依據(jù)。2.自身建設(shè)目標(biāo)考核 自身建設(shè)包括職業(yè)道德規(guī)范、繼續(xù)教育、教育教學(xué)研究、廉 潔自律、出勤等內(nèi)容。自身建設(shè)目標(biāo)的考核以日常考核為基礎(chǔ)，主要以每月績效量化考核情況為依據(jù)。3.民主評議 在個人進行年度工作述職交流的基礎(chǔ)上，由每組教師分別進行民主評議。有下列行為之一的，學(xué)年度考核將定為不合格等次：（1）違犯職業(yè)道德，造成惡劣影響的；（2）學(xué)生評議不滿意率超過 40％的；（3）體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重影響的；（4）對本校學(xué)生從事有償家教的或從事有償家教嚴(yán)重影響本職工作的；（5）不能履行本崗位職責(zé)，未完成工作目標(biāo)的；

四、考核結(jié)果及使用 學(xué)年度考核等次按優(yōu)秀（15）、合格、基本合格和不合格四個等次實行，2008-2009 學(xué)年度考核的時限為 2008 年 8 月 1日至 2009 年 7 月 31 日，考核結(jié)果相當(dāng)于 2009 年的考核結(jié)果。學(xué)年度考核結(jié)果將與事業(yè)單位用人制度、分配制度改革緊密掛鉤，作為事業(yè)單位工作人員使用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據(jù)。學(xué)年度考核結(jié)果為合格及以上等次的，可按國家規(guī)定增加一個薪級工資；學(xué)年度考核結(jié)果為基本合格等次的，不能正常增加薪級工資，并對其提出批評教育；連續(xù)三年考核被確定為基本合格的，可予以解聘；當(dāng)年考核結(jié)果為不合格等次的，不能正常增加薪級工資，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定；對無正當(dāng)理由不服從單位調(diào)整其工作崗位的，可予以解聘；工作人員連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，可予以解聘。

五、考核基本程序

（一）考核的準(zhǔn)備 1.學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教職工代表組成的非常設(shè)性考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)年度考核工作。7 2.制訂學(xué)?？己藢嵤┓桨?。月 7 日下午學(xué)校召開教代會討論并通過本年度考核方案。

（二）考核的實施 1.7 月 8 日上午，學(xué)校召開全體教師會傳達《2008-2009 學(xué) 年 ；度教職工年度考核工作實施方案》 學(xué)校中層以上干部及教師按崗位性質(zhì)分別在語文學(xué)科組、數(shù)學(xué)英語學(xué)科組、綜合學(xué)科組三個考核組進行組內(nèi)述職，并進行民主評議和優(yōu)秀等次推薦。2.7 月 8 日下午考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行綜合評議；8 日下午 將考核結(jié)果通知被考核人，并公示考核結(jié)果。

（三）考核后 1.教師按要求填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》 2.復(fù)核申訴:被考核人對考核結(jié)果有異議的，可在接到考核結(jié)果通知之日起 10 日內(nèi)向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核，考核組織應(yīng)在 15 日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)學(xué)校負責(zé)人批準(zhǔn)后通知本人。被考核人對復(fù)核意見有異議的，可在接到復(fù)核決定之日起 15 日內(nèi)向?qū)W校主管部門提出申訴。3.進行學(xué)?？己斯ぷ骺偨Y(jié) 4.學(xué)校整理考核備案材料后，上報區(qū)教體局人事科。附件 1：太平路小學(xué)教職工年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單附件 2：太平路小學(xué)教職工年度考核民主評議表（即優(yōu)秀等次推薦表，包括語文、數(shù)學(xué)英語、綜合學(xué)科 三個組）附件 3：太平路小學(xué)教職工年度考核優(yōu)秀等次匯總表（學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組工作用表）附件 4：太平路小學(xué)教職工年度考核審核備案統(tǒng)計表附 1： 2008-2009 學(xué)年度太平路小學(xué)教職工年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長：朱雪梅 副組長：趙 勤 組 員：郭穗媛 商德遠 于 莉 丁旭軍 胡 婷（工會委員）附 2-1： 2008-2009 學(xué)年度太平路小學(xué)教職工年度考核民主評議表（語文組 21 人）教師姓名 等次確定民主評議 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 商德遠 于 莉 紀(jì)海燕 袁 雋 龔 梅 李 琳 于 泳 倪倩倩 孫海青 蘇 婷 王 蒂 孔祥姝 閆 龍 王 蔚 李 瑤 李 淼 梅競竹 安 婷 張 聯(lián) 王永梅 教師互評及自評要求：

1、請根據(jù)本組教師（包括評價人）的個人述職進行評議，請在相應(yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 4-5 人。

3、新教師不參與等次評定。教師姓名 等次確定民主評議 稱職 基本稱職 不稱職 王冬宇 評價要求：根據(jù)新教師的個人述職進行評議，請在相應(yīng)欄內(nèi)打√。附 2-2： 2008-2009 學(xué)年度太平路小學(xué)教職工年度考核民主評議表（數(shù)學(xué)英語組 23 人）等次確定民主評議 教師姓名 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 趙 勤 李俊青 劉名萱 張 靜 張麗慧 劉紅雪 鄒名絢 孫 榮 臧曉文 單蓓蓓 夏 青 王 雋 王 琪 朱瑞妍 張 紅 陳 夏 成 長 王 倩 丁旭軍 陳 駿 汪文茜 教師互評及自評要求：

1、請根據(jù)本組教師（包括評價人）的個人述職進行評議，請在相應(yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 4-5 人。

3、新教師不參與等次評定。教師姓名 等次確定民主評議 稱職 基本稱職 不稱職 王 茜 孫璐璐 評價要求：根據(jù)新教師的個人述職進行評議，請在相應(yīng)欄內(nèi)打√。附 2-3： 2008-2009 學(xué)年度太平路小學(xué)教職工年度考核民主評議表（綜合學(xué)科組 22 人）等次確定民主評議 教師姓名 優(yōu)秀 合格 基本合格 不合格 郭穗媛 于海波 王銘鋼 胡 婷 于 彥 鄒云峰 辛兆亮 徐曉鳳 楊 勇 蔣 琳 郭 琳 宋 英 辛玉風(fēng) 張蓓蓓 都 喜 明 罡 張文元 秦 娟 楊海波 彭 妍 王 崢 陳麗萍教師互評及自評要求：

1、請根據(jù)本組教師（包括評價人）的個人述職進行評議，請在相應(yīng)等次 打√。

2、優(yōu)秀等次推薦要求：請從本組教師中推薦優(yōu)秀等次 3-4 人。

3、新教師不參與等次評定。教師姓名 等次確定民主評議 稱職 基本稱職 不稱職 蔣 琳 評價要求：根據(jù)新教師的個人述職進行評議，請在相應(yīng)欄內(nèi)打√。附 3： 2009 年太平路小學(xué)教師年度考核優(yōu)秀等次匯總表（考核小組用表）2009 年 7 月 8 日 等次 優(yōu)秀 等次 優(yōu)秀 等次 優(yōu)秀姓名 姓名 姓名 占本組教師總數(shù)的 19 占本組教師總數(shù) 17.4 占本組教師總數(shù)的 13.6 語文學(xué)科組（21 人）數(shù)學(xué)英語學(xué)科組23 綜合學(xué)科組22 優(yōu)秀 4 人 優(yōu)秀 4 人 優(yōu)秀 3 人 商德遠 趙 勤 郭穗媛 于 莉 李俊青 于海波 紀(jì)海燕 劉名萱 王銘鋼 袁 雋 孫璐璐 胡 婷 龔 梅 張 靜 于 彥 李 琳 張麗慧 鄒云峰 于 泳 劉紅雪 辛兆亮 倪倩倩 鄒名絢 徐曉鳳 孫海青 孫 榮 楊 勇 王冬宇 王 茜 蔣 琳 蘇 婷 臧曉文 郭 琳 王 蒂 單蓓蓓 宋 英孔祥姝 夏 青 辛玉風(fēng)閆 龍 王 雋 張蓓蓓王 蔚 王 琪 都 喜李 瑤 朱瑞妍 明 罡李 淼 張 紅 張文元梅競竹 陳 夏 秦 娟安 婷 成 長 楊海波張 聯(lián) 王 倩 彭 妍王永梅 丁旭軍 王 崢 陳 駿 陳麗萍 汪文茜 2008-2009 學(xué)年度教職工年度考核工作總結(jié) 青島太平路小學(xué) 根據(jù)南教體200976 號文件精神，本年度我校教職工年度考核工作，本著公正、公平、客觀、求實的原則，準(zhǔn)確地評價了全校教師的德才表現(xiàn)和工作實績，充分發(fā)揮了考核工作的促進作用，提高了教師隊伍的專業(yè)化水平，激發(fā)了教職工熱愛教育事業(yè)、勤奮進取、奉獻崗位的精神，圓滿地完成了考核工作。總結(jié)如下：

一、考核前

1、認真組織全校教師認真學(xué)習(xí)了南教體76 號文件精神，講 明了本年度考核的范圍和對象、考核內(nèi)容和等次、考核原 則、考核方法和教師年度工作述職的相關(guān)要求等，使教師 明確了考核意義和要求，端正了態(tài)度。

2、學(xué)校成立了由黨政主要負責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表 共 7 人組成的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并研究擬訂了學(xué)校年度 考核工作實施方案。

3、召開了學(xué)校教職工代表大會，討論通過了學(xué)?？己斯ぷ鲗?施方案。

4、召開了全校教師會，傳達了教代會通過的學(xué)校考核工作實 施方案，校長提出了具體的考核要求。

5、考核小組準(zhǔn)備了考核工作用的各類材料及投票箱等。

二、考核中

1、教師按崗位性質(zhì)分為三個大組，即：即：語文學(xué)科組、數(shù) 學(xué)、英語學(xué)科組、綜合學(xué)科組。首先進行了教師個人年度 工作述職，然后在小組內(nèi)進行了自評和互評，同時進行了 優(yōu)秀等次的民主推薦。

2、考核小組本著公正、公平、客觀、求實的原則，進行了綜 合評議，通過集體唱票，綜合教師自評、互評以及民主 評議的推薦情況，進行了認真細致的分析、比較，采取 了縱向化、橫向化、學(xué)科化、級部化、專業(yè)技術(shù)職稱化、年齡層次化等的多角度、多層次的比較、分析、平衡，最后評選出 10 名教師為優(yōu)秀等次。

2、考核小組將考核結(jié)果以書面形式通知了被考核人，全體教 師人人態(tài)度端正，無任何異議地通過了被考核結(jié)果。

三、考核后

1、學(xué)校將全體教師考核結(jié)果進行了公示（在公示期內(nèi)無任何 異議）

2、校長在全體教師大會上進行了考核工作總結(jié)。

四、幾點體會

1、充分發(fā)揚民主，應(yīng)民心，順民意、任何工作一定會取得成 功。

2、公平、公正、客觀、求實地對待每一個人，一定會贏得成 功。

3、考核方案的研究、制定符合規(guī)律，尊重民意，符合崗位特 點、教師實情，在實施過程中一定會順利的。

4、考核動員到位，教師態(tài)度端正，考核總結(jié)及時，教師能正 確對待自己、別人，是完成考核工作的保障。2009 年 7 月 8日

第二篇：教職工考核工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了客觀、公正、公平地對全市教職工的德、能、勤、績進行考核，使全體教職工更好地履行崗位職責(zé)、激發(fā)工作積極性，提高工作效率，促進學(xué)校各方面管理走向規(guī)范化，特制訂本實施方案。

二、考核目的與原則

考核工作對每位在職教職工一年來的工作表現(xiàn)和工作實績作出評價，作為是否續(xù)聘、調(diào)職、分流、調(diào)資、獎懲、待崗培訓(xùn)的依據(jù)，考核遵循客觀、公正、民主公開，注重實績的原則。

三、考核方式及內(nèi)容

教職工考核采取定性和定量考核相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德主要指教職工的政治思想表現(xiàn)，工作作風(fēng)，職業(yè)道德，品德修養(yǎng)。

能主要指教職工從事本職工作所必需的基本能力，業(yè)務(wù)水平。

勤主要指教職工的事業(yè)心，勤奮精神，工作態(tài)度，工作紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

績主要指工作實績，工作效果。

（一）教師考核

1、定性考核內(nèi)容（20分）：

（1）思想政治、師德表現(xiàn)（5分）（2）教育教學(xué)能力（5分）；（3）工作表現(xiàn)（5分）；（4）履行職責(zé)情況（5分）。

2、定量考核內(nèi)容（80分）：

（1）班團隊工作（2分）；（2）工作計劃、總結(jié)（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作業(yè)批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）輔導(dǎo)、課外活動（5分）；（9）教育教學(xué)業(yè)績（30分）；獲獎情況（6分）。

各中學(xué)、中心學(xué)校、局直屬單位根據(jù)定性定量的內(nèi)容，對各項指標(biāo)具體細化后進行考核。

（二）職工考核

1、定性考核（15分）

內(nèi)容：（1）品德表現(xiàn)（5分）；（2）工作表現(xiàn)（5分）；（3）遵紀(jì)守法（5分）。

做法：各單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行打分。

2、定量考核（55分）

內(nèi)容：（1）出勤（20分）；（2）完成任務(wù)（35分）。

做法：出勤按學(xué)校規(guī)定職工考勤制度量分；完成任務(wù)按學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)完成情況進行量化評分。

3、民主評分（30分）

這一項考核對象所在單位全體教職工進行測評，取平均分。

定性、定量考核分、民主評分合計為考核對象的考核綜合得分。

四、考核結(jié)果等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、、不稱職三個等次，按總分100分制。優(yōu)秀者必須有85分以上，優(yōu)秀人數(shù)不得超過參加考核人數(shù)的15%，60分至84分為稱職；60分以下為不稱職。

（一）“優(yōu)秀”者須同時具備如下條件

1、定性考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（1）認真實踐“三個代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，全面貫徹教育方針，教書育人，品德高尚，為人師表。

（2）教育教學(xué)理論水平高，工作方法適當(dāng)，管理能力強，善于吸收教改成果進行開拓創(chuàng)新。

（3）全心全意投入教育教學(xué)、管理服務(wù)工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，不遲到早退。

（4）嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，能出色地完成本職工作，并能完成學(xué)校交辦的其他工作，成績突出。

2、定量考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（二）“不稱職”者基本表現(xiàn)為政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)差，品德低下，工作平庸，紀(jì)律渙散，或有下列表現(xiàn)之一。

1、不執(zhí)行學(xué)?；蛏霞壍臎Q定，造成嚴(yán)重影響的。

2、故意不履行崗位職責(zé)，給教育、教學(xué)、管理工作造成損失或工作中有重大失誤的。

3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

4、個人主義，自由主義嚴(yán)重，影響團結(jié)的。

5、欺騙組織或誣告陷害他人的。

6、刁難學(xué)生或家長，敲詐、索取非法收入，嚴(yán)重損害教職工形象和學(xué)校聲譽的。

7、曠工或者遲到、早退超過學(xué)校規(guī)定的。

8、定量考核結(jié)果為“不稱職”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中學(xué)、中心學(xué)校，局直屬學(xué)校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)考核工作。考核小組由7—11人組成。其成員要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、學(xué)科帶頭人，教師代表。

（二）考核對象對一年來的工作進行總結(jié)，并填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》一式兩份（一份報市教育局核準(zhǔn)后歸入本人檔案，一份學(xué)校存入本人業(yè)務(wù)考績檔案）。

（三）對考核對象進行民主評議與測評。

（四）考核小組根據(jù)考核對象的各項得分情況，確定考核結(jié)果等次。并從高分到低分進行排列，低分為末位。中學(xué)和局直屬學(xué)校以學(xué)校為單位確定末位，小學(xué)以中心學(xué)校為單位確定末位。

（五）考核小組將考核結(jié)果反饋給考核對象。

考核對象如對考核結(jié)果有異議的，自接到通知之日起五天內(nèi)向考核小組申請復(fù)議，考核小組于五天內(nèi)作出復(fù)議意見并書面通知考核對象。

六、考核結(jié)果兌現(xiàn)

考核結(jié)果將作為教職工上崗或分流、待崗等主要依據(jù)，具體作法依照有關(guān)規(guī)定辦理。

七、考核要求

（一）單位要高度重視教職工的考核工作，要結(jié)合實際情況制定出切實可行的教職工考核方案和細則，方案細則的產(chǎn)生，必須廣泛征求意見，必須通過教代會，教職工的民主審議。

（二）因病請假的教師按照實際工作量進行考核，因病長期不能從事正常工作（年累計超過六個月）的教職工不列入考核對象，其有關(guān)待遇問題按照有關(guān)規(guī)定處理。

（三）各單位在考核過程 中，務(wù)必遵循從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則，不準(zhǔn)弄虛作假，營私舞弊，對于隱瞞實情，欺騙組織及采取其他手段造成考核失實，影響極壞的，除通報批評外，對主要責(zé)任人視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處分。

八、考核時間安排

各單位考核時間從2006年1月17日至31日結(jié)束，1月22日到局人事處領(lǐng)取考核表，31日前將考核結(jié)果上報市教育局人事處。

第三篇：教職工考核工作實施方案

文章標(biāo)題：教職工考核工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了客觀、公正、公平地對全市教職工的德、能、勤、績進行考核，使全體教職工更好地履行崗位職責(zé)、激發(fā)工作積極性，提高工作效率，促進學(xué)校各方面管理走向規(guī)范化，特制訂本實施方案。

二、考核目的與原則

考核工作對每位在職教職工一年來的工作表現(xiàn)

和工作實績作出評價，作為是否續(xù)聘、調(diào)職、分流、調(diào)資、獎懲、待崗培訓(xùn)的依據(jù)，考核遵循客觀、公正、民主公開，注重實績的原則。

三、考核方式及內(nèi)容

教職工考核采取定性和定量考核相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

德主要指教職工的政治思想表現(xiàn)，工作作風(fēng)，職業(yè)道德，品德修養(yǎng)。

能主要指教職工從事本職工作所必需的基本能力，業(yè)務(wù)水平。

勤主要指教職工的事業(yè)心，勤奮精神，工作態(tài)度，工作紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

績主要指工作實績，工作效果。

（一）教師考核

1、定性考核內(nèi)容（20分）：

（1）思想政治、師德表現(xiàn)（5分）（2）教育教學(xué)能力（5分）；（3）工作表現(xiàn)（5分）；（4）履行職責(zé)情況（5分）。

2、定量考核內(nèi)容（80分）：

（1）班團隊工作（2分）；（2）工作計劃、總結(jié)（3分）；（3）出勤（5分）；（4）工作量（5分）；（5）教案（6分）；（6）作業(yè)批改（6分）；（7）教研能力（12分）；（8）輔導(dǎo)、課外活動（5分）；（9）教育教學(xué)業(yè)績（30分）；獲獎情況（6分）。

各中學(xué)、中心學(xué)校、局直屬單位根據(jù)定性定量的內(nèi)容，對各項指標(biāo)具體細化后進行考核。

（二）職工考核

1、定性考核（15分）

內(nèi)容：（1）品德表現(xiàn)（5分）；（2）工作表現(xiàn)（5分）；（3）遵紀(jì)守法（5分）。

做法：各單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行打分。

2、定量考核（55分）

內(nèi)容：（1）出勤（20分）；（2）完成任務(wù)（35分）。

做法：出勤按學(xué)校規(guī)定職工考勤制度量分；完成任務(wù)按學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)完成情況進行量化評分。

3、民主評分（30分）

這一項考核對象所在單位全體教職工進行測評，取平均分。

定性、定量考核分、民主評分合計為考核對象的考核綜合得分。

四、考核結(jié)果等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、、不稱職三個等次，按總分100分制。優(yōu)秀者必須有85分以上，優(yōu)秀人數(shù)不得超過參加考核人數(shù)的15，60分至84分為稱職；60分以下為不稱職。

（一）“優(yōu)秀”者須同時具備如下條件

1、定性考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（1）認真實踐“三個代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，全面貫徹教育方針，教書育人，品德高尚，為人師表。

（2）教育教學(xué)理論水平高，工作方法適當(dāng)，管理能力強，善于吸收教改成果進行開拓創(chuàng)新。

（3）全心全意投入教育教學(xué)、管理服務(wù)工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，不遲到早退。

（4）嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，能出色地完成本職工作，并能完成學(xué)校交辦的其他工作，成績突出。

2、定量考核結(jié)果為“優(yōu)”。

（二）“不稱職”者基本表現(xiàn)為政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)差，品德低下，工作平庸，紀(jì)律渙散，或有下列表現(xiàn)之一。

1、不執(zhí)行學(xué)?；蛏霞壍臎Q定，造成嚴(yán)重影響的。

2、故意不履行崗位職責(zé)，給教育、教學(xué)、管理工作造成損失或工作中有重大失誤的。

3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

4、個人主義，自由主義嚴(yán)重，影響團結(jié)的。

5、欺騙組織或誣告陷害他人的。

6、刁難學(xué)生或家長，敲詐、索取非法收入，嚴(yán)重損害教職工形象和學(xué)校聲譽的。

7、曠工或者遲到、早退超過學(xué)校規(guī)定的。

8、定量考核結(jié)果為“不稱職”（48分以下）。

五、考核程序

（一）各中學(xué)、中心學(xué)校，局直屬學(xué)校要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)考核工作。考核小組由7—11人組成。其成員要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、學(xué)科帶頭人，教師代表。

（二）考核對象對一年來的工作進行總結(jié)，并填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》一式兩份（一份報市教育局核準(zhǔn)后歸入本人檔案，一份學(xué)校存入本人業(yè)務(wù)考績檔案）。

（三）對考核對象進行民主評議與測評。

（四）考核小組根據(jù)考核對象的各項得分情況，確定考核結(jié)果等次。并從高分到低分進行排列，低分為末位。中學(xué)和局直屬學(xué)校以學(xué)校為單位確定末位，小學(xué)以中心學(xué)校為單位確定末位。

（五）考核小組將考核結(jié)果反饋給考核對象。

考

第四篇：2009年教職工考核工作實施方案

《2009年教職工考核工作實施方案》

教職工考核工作是客觀評價教職工一年來思想、品德、工作實績的重要的途徑，也是教師隊伍建設(shè)和學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。為了落實好縣教育局關(guān)于做好2009年教職工考核工作文件精神，現(xiàn)結(jié)合本校情況，特制定《秦風(fēng)初中2009年教職工考核工作實施方案》

一、考核領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

〈1〉校委會，教代會，工會

〈2〉組長：王鑫

組員：張亞玲，段成績，賀建春，何峰濤，賀利峰，尚奎，李永悌

二、考核內(nèi)容

〈1〉德：主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。（15分）

〈2〉能：主要考核教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、管理能力的運用和發(fā)揮、業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況。（15分）

〈3〉勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守國家法律法規(guī)及工作紀(jì)律情況。（15分）

〈4〉績：主要考核履行崗位職責(zé)情況，完成工作任務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效率，教研和管理、服務(wù)工作及取得的成績。（55分）

三、考核的等次標(biāo)準(zhǔn)及分值

根據(jù)《西安市事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和《西安市學(xué)校教職工考核暫行辦法》及縣人事和勞動社會保障局關(guān)于事業(yè)單位工作人員年終考核工作的通知。考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的標(biāo)準(zhǔn)為：

〈1〉優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家路線方針，模范遵守各項規(guī)章制度，廉潔無私、熟悉業(yè)務(wù)、工作勤奮、有改革創(chuàng)新精神，群眾公認，成績突出（分值在90分以上）。

〈2〉合格：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家路線方針，模范遵守各項規(guī)章制度，成績突出（分值在70分以上）。

〈3〉基本合格：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家路線方針，模范遵守各項規(guī)章制度，基本勝任所分配的工作，尚能完成任務(wù)，成績一般（分值在60——69之間）。

〈4〉不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差、難以適應(yīng)工作要求、責(zé)任心不強、不能完成工作任務(wù)。在工作中造成嚴(yán)重失誤或嚴(yán)重違犯紀(jì)律、工作或教學(xué)成績級差（分值在60分以下）。

第五篇：天津外國語大學(xué)2010教職工考核工作實施方案

二0一0教職工考核工作實施方案

各單位、各部門：

根據(jù)天津市人社局津人（2004）56號文件《天津市人事局關(guān)于印發(fā)<天津市事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法>的通知》等文件精神，結(jié)合學(xué)校第三輪聘期屆滿的實際，將任期考核與本考核相結(jié)合，特提出本方案如下：

一、考核原則

考核工作應(yīng)做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、準(zhǔn)確；要堅持客觀公正、民主公開、注重實效的原則，以聘用合同為依據(jù)，體現(xiàn)崗位管理的要求；注意將考核與平時考核相結(jié)合，與完成崗位目標(biāo)相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合。

二、考核范圍

二o一o年十二月三十一日前被我校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤崗位聘任的各級各類工作人員。

三、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各級各類人員考核等次的標(biāo)準(zhǔn)，參照津外院（2002）220、221號文件精神執(zhí)行。

四、考核必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，從嚴(yán)掌握優(yōu)秀人員比例。2010我校各部門考核優(yōu)秀等次人數(shù)不得超過該部門現(xiàn)已聘任人數(shù)的15%，人數(shù)較少的部門以支部為單位或合并部門下達優(yōu)秀指標(biāo)。

五、考核組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)國家人社部有關(guān)文件精神，我校的行政考核工作由校長負責(zé)。

在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下成立以校長為組長的校級考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校級主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部、人事處負責(zé)人組成，監(jiān)察室負責(zé)人列席。下設(shè)考核工作辦公室，辦公室的工作由人事處具體負責(zé)。

各有關(guān)部門成立相應(yīng)的考核小組，負責(zé)本部門的考核工作。

六、考核方法和程序

本考核工作原則上以部門為單位進行，聘任各級各類專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤崗位人員均在所在部門進行考核；本著領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的原則進行逐級考核，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分管的權(quán)限確定相應(yīng)的考核等次。被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)不得超出上述比例。教師在第三輪競崗中聘任為科研編、教學(xué)科研編的人員，在各教學(xué)單位考核、評定等級的基礎(chǔ)上，將考核結(jié)果報科研處審核、備案。

考核程序：

1、考核人根據(jù)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對一年來的工作進行總結(jié)并填寫考核登記表。

2、聽取群眾意見。被考核人應(yīng)在相應(yīng)范圍內(nèi)進行述職，與會人員對其進行評議。

3、部門負責(zé)人在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)被考核人的業(yè)績表現(xiàn)，寫出考核評語，提出考核等次意見；部門考核領(lǐng)導(dǎo)小組對部門負責(zé)人提出的考核意見進行研討，確定考核等次。

4、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對各級負責(zé)人提出的考核意見進行審核；經(jīng)校長辦公會通過后，確定被考核人的考核等次。

5、將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人。

6、考核結(jié)束后，考核結(jié)果存入本人檔案。

七、考核結(jié)果的使用

考核結(jié)果與聘任、分配緊密掛鉤，作為續(xù)聘、解聘、調(diào)整工作崗位以及獎懲的主要依據(jù)。

1、被考核人考核被確定為合格以上等次，按照下列規(guī)定辦理：

（1）在聘期內(nèi)考核連續(xù)被確定為合格以上等次，或者聘用期滿考核被確定為合格以上等次的，具有續(xù)聘資格；

（2）兌現(xiàn)與考核結(jié)果有關(guān)的獎勵；

被確定為優(yōu)秀等次的，學(xué)校頒發(fā)證書、以資鼓勵，并在同等條件下各單位、部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先聘用。

2、被考核人考核確定為基本合格的，按照下列規(guī)定辦理：

（1）當(dāng)年考核被確定為基本合格的，不發(fā)年終獎金。

（2）連續(xù)兩年考核被確定為基本合格的，不晉升工資檔次。

3、被考核人考核或者聘期考核被確定為不合格等次的，學(xué)校和部門有權(quán)調(diào)整其工作崗位或者安排其離崗接受必要培訓(xùn)和調(diào)整崗位。崗位變化后，聘用合同做相應(yīng)的變更，按照新的工作崗位重新確定被考核人的工資待遇。

被考核人不同意調(diào)整崗位，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后或聘期考核仍不合格的，學(xué)校和部門可以單方面解除聘用合同，但應(yīng)提前30日以書面形式通知被考核人。

八、考核等次確定后，被考核人如對考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果通知之日起十日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組須在十日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)校長批準(zhǔn)后書面通知本人。被考核人如對復(fù)核意見不服，可以向?qū)W?；蛏弦患壷鞴懿块T的人事爭議調(diào)解組織申請調(diào)解，也可以直接向人事爭議仲裁機構(gòu)申請仲裁。

九、幾點具體說明 1、2010行政考核工作與我校第四輪競崗工作一并實施，分階段考核，統(tǒng)一定級。第一階段進行專業(yè)技術(shù)崗位考核，第二階段進行科級及一般管理崗位、工勤崗位考核，待兩階段考核、競崗?fù)瓿珊螅鲉挝话磳W(xué)校下達優(yōu)秀指標(biāo)統(tǒng)一定級上報。凡在第四輪競崗中輪崗的人員，須在原部門完成考核。2、2010行政考核工作既是考核，又是聘期考核。被考核人在重點總結(jié)2010工作的基礎(chǔ)上，還需要總結(jié)在整個聘期內(nèi)的工作業(yè)績。

3、新聘用的工作人員試用（見習(xí)）期內(nèi)參加考核，只寫評語,不定等次，作為任職定級的依據(jù)；

4、新調(diào)入的工作人員，參加考核，在征求原單位意見的基礎(chǔ)上寫出評語，確定等次；

5、本病、事假累計超過6個月工作人員，不參加考核；

6、在職國內(nèi)進修人員應(yīng)提供本人總結(jié)、培養(yǎng)單位鑒定意見以及學(xué)習(xí)成績，作為定級依據(jù)。對于以進修為主的教師如因個人原因出現(xiàn)單科考試不合格或未能達到預(yù)期目標(biāo)者，考核不能定為合格及以上等次；對于未能按期完成學(xué)業(yè)或未取得相應(yīng)學(xué)位者，考核定為不合格等次；

7、凡公派出國學(xué)習(xí)或工作的人員，在批準(zhǔn)的時間內(nèi)，均納入考核的范圍，待其按期歸國后一并考核，但不影響工資正常晉升；

8、按規(guī)定休產(chǎn)假或哺乳假超過考核半年的人員，不參加考核，但不影響工資正常晉升；

9、受行政警告處分的工作人員，當(dāng)年參加考核，但不得確定為優(yōu)秀等次；受記過、記大過、降級、降職、撤職的工作人員，當(dāng)年參加考核，只寫評語，不確定等次，第二年正常對待；受開除留用察看處分的工作人員，在處分期內(nèi)參加考核，只寫評語，不確定等次；

10、受黨紀(jì)處分的工作人員，其考核按照《市紀(jì)委、市委組織部、市人事局轉(zhuǎn)發(fā)中紀(jì)委、中組部、人事部〈關(guān)于受黨紀(jì)處分的黨政機關(guān)工作人員考核有關(guān)問題的意見〉的通知》規(guī)定執(zhí)行。

11、無正當(dāng)理由拒絕參加考核，且經(jīng)教育后仍然拒絕參加的工作人員，可以直接定為不合格等次。

12、自費出國超過半年以上人員不列入考核范圍。

13、在內(nèi)部管理體制改革中，各部門待聘上交人才交流中心的人員，應(yīng)按內(nèi)部管理體制文件辦理?，F(xiàn)被臨時聘用的人員，其考核期限的計算自聘用單位的試用期算起，臨時聘用超過半年可以參加本考核；對在待聘期間被校內(nèi)外聘用，且同學(xué)校簽訂合同并交納留職費的人員時間可以累計計算。

十、注意事項 1、2010考核工作時間緊、任務(wù)重，政策性強，責(zé)任重大，各級領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，保證考核工作順利進行。

2、在考核工作中，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅持原則，實事求是地進行考核，不允許弄虛作假，徇私舞弊，打擊報復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

3、各部門對在考核中被定為基本合格的或不合格的人員要進行有針對性的教育和調(diào)整。教育和調(diào)整的方法應(yīng)根據(jù)不同人員的情況，采取個別談話提示、調(diào)整崗位以及待崗學(xué)習(xí)等方法，使這些人員受到教育，改正缺點，提高素質(zhì)，努力工作，取得進步。

4、各級領(lǐng)導(dǎo)要做好深入細致的思想政治工作，評優(yōu)指標(biāo)應(yīng)向教學(xué)一線人員傾斜，要堅持好中選優(yōu)，防止“輪流坐樁”和有意照顧等不良現(xiàn)象發(fā)生。通過考核提高全校教職工隊伍整體素質(zhì),使學(xué)校的教育、教學(xué)和管理水平更上一個新臺階。

二o一o年十一月十六日

主題詞：二o一o

教職工考核

實施細則