第一篇：2008—2009學(xué)年度上學(xué)期中三班班務(wù)工作總結(jié)

2008—2009學(xué)年度上學(xué)期中三班班務(wù)工作總結(jié)

中班第一學(xué)期工作結(jié)束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑，健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.保育方面

本班兩位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾.水杯.桌椅.每日進行消毒，被褥經(jīng)常洗曬，經(jīng)常進行紫外線消毒避免了傳染疾病的發(fā)生。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時，還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

二.教育方面

在教學(xué)活動中：我們兩位老師能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，在遇到問題時我們能句多共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。

1.健康：針對我班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，比如穿衣比賽提高了幼兒的自理能力，同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走.不推擠.天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等。但由于幼兒的自制不是很強，雖然懂得其中道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃荒苤豢空勗?，靠說就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作重點。

2.語言：本學(xué)期重點是讓孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講，直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言的，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處與安靜看書階段。還將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進行滲透，針對孩子來說我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些孩子膽小、內(nèi)向不愛說話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，此外還通過家園聯(lián)系手冊和 家長進行溝通，共同促進孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力。譚莘蕓和周博林變的活潑大膽多了，愿意和老師小朋友主動交流了。張明哲也能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M步感到高興。

3社會：這學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。我們兩位老師對孩子的要求一致。所以孩子的日常比上學(xué)期來好了很多。但是好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有 養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下學(xué)期有更好的成績。

4科學(xué)：這學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步環(huán)保意識。二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。三是能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。

5藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重點在于喜歡參加藝術(shù)活動、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這學(xué)期我們通過教學(xué)活動提供活動機會。幼兒大膽表現(xiàn)自己，歌聲更動聽了、舞蹈更優(yōu)美了繪畫能展開想象更有創(chuàng)意，我們?yōu)楹⒆拥倪M步感到高興。

三、在家長工作方面

與家長的合作能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作我們總是熱情的接待每一個家長。對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成，對需要進行個別教育的孩子我們就通過個別交談或聯(lián)系等與家長交換意見，共同促進孩子的發(fā)展。

本學(xué)期我們在正常的教育活動之外還開展了“慶元旦親子游戲聯(lián)歡會”“家長公開課”為孩子展現(xiàn)自己的機會，得到了家長的好評。家長門都希望多些孩子表現(xiàn)自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力，我們會朝著這個方向繼續(xù)努力。

一學(xué)期的工作在忙忙碌碌 中過去了，在我和魏老師的共同努力下我們看到了孩子門的進步和成長，也得到了家長們的贊賞，讓我們繼續(xù)攜手前進，為我們美好的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第二篇：中三班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

中三班班務(wù)工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

一眨眼工夫，中班階段的集體生活過去了，孩子們從中學(xué)會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。

一、班級工作管理 1．常規(guī)培養(yǎng)

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，讓教師更好地進行教學(xué)管理。幼兒教育階段不是為了向幼兒灌輸知識，而是讓他們受用終身的良好行為習(xí)慣。

除了從小班開始的吃飯、睡覺、游戲等的各項常規(guī)要求，我們隨著幼兒年齡的增大給他們提出了更加嚴(yán)格的要求。當(dāng)然常規(guī)都是建立在以幼兒為主體，讓幼兒自己協(xié)商來制定規(guī)則。如，中班下學(xué)期的吃飯規(guī)則，讓幼兒知道怎樣吃飯才能保持桌子的干凈整潔，吃飯時該怎樣坐，腳要怎么放等等。

同時我們繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，達(dá)到對孩子的要求一致性。如睡覺前不能太吵鬧，要有正確睡姿。要是幼兒在學(xué)?；蛟诩依镉羞M步，老師和家長將一起進行獎勵。2．保育工作

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。

二、安全工作

本學(xué)年我班在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。我們對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

三、教育教學(xué)工作 1．主題教學(xué)活動

我們這學(xué)期開展的兩個主題是“集美學(xué)村”。

第一個分題主要通過讓幼兒認(rèn)識嘉庚爺爺生前事跡的故事結(jié)合圖片，讓幼兒了解關(guān)于陳嘉庚傾資辦學(xué)的故事。

第二個分題主要讓幼兒自己來介紹自己對已經(jīng)參觀過的集美學(xué)村的學(xué)校的認(rèn)識，知道集美學(xué)村主要是一個文教區(qū)，要從小努力學(xué)習(xí)。并通過繪畫學(xué)校、講述嘉庚爺爺辦學(xué)的故事來提高幼兒的繪畫和語言表達(dá)交流能力。第三個分題嘉庚建筑讓幼兒交流自己對嘉庚建筑特色的認(rèn)識，然后教師再進行總結(jié)梳理。從而來認(rèn)識三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚風(fēng)格建筑既具閩南紅磚民居特征,又有西洋風(fēng)格, 屋頂，多采用木材構(gòu)架，外鋪琉璃瓦。屋身多采用當(dāng)?shù)厥呐c紅磚結(jié)合。被譽為戴著斗笠穿西裝。

第四個分題集美學(xué)村的景點主要通過幼兒的導(dǎo)游身份來了解嘉庚公園的特色景點與主要組成部分，感受嘉庚公園的石雕文化。認(rèn)識嘉庚故居及其鰲園和歸來堂、嘉庚紀(jì)念館、集美龍舟池。第五個分題主要是讓幼兒通過比較集美的以前、現(xiàn)在和展望未來來萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

但在主題開展中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒因為有了較豐富的經(jīng)驗，所以在整個活動中都能積極主動地表現(xiàn)出自己的想法。但是小部分的幼兒由于已有經(jīng)驗較少，在活動中通常說得少，聽得多。有的甚至容易走神。從而不能很好得達(dá)到主題預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2．領(lǐng)域教學(xué)活動

健康領(lǐng)域：能有順序地穿脫衣服、鞋襪，會整理床鋪。養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。能獨自愉快地進餐，學(xué)會使用、分發(fā)、整理餐具，注意衛(wèi)生，不挑食。會跨步跳；會助跑跳過不少于50-60厘米的平行線；原地轉(zhuǎn)5-8圈后原地站穩(wěn)；會閉眼向前走5-10步。

科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識常見的動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同；感知四季的特征和變化規(guī)律。初步了解身體的主要部位名稱和特點；了解人體主要關(guān)節(jié)及結(jié)構(gòu)。

感知10以內(nèi)的數(shù)量，能辨認(rèn)數(shù)字1-10；理解10以內(nèi)相鄰數(shù)多一少一的關(guān)系；不受物體大小、形狀等能正確判斷 10以內(nèi)物體的數(shù)量；掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)；會10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)；能目測10以內(nèi)的數(shù)量；能區(qū)分7個物體的寬窄厚薄差異；進行正逆排序；認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形；會分割、組合圖形；按圖形的顏色、形狀、大小進行分類和排序。

語言領(lǐng)域：喜歡聽幼兒文學(xué)作品；能集中注意力有禮貌的傾聽他人說話；不打斷別人說話。理解他人講話的意思，能按成人的要求完成簡單的任務(wù)。能用普通話與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，態(tài)度自然大方；喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述。社會領(lǐng)域：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。了解端午節(jié)的民間習(xí)俗，參與端午節(jié)活動，體驗端午節(jié)的快樂。知道自己處于困境時可以向別人請求幫助。遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則；在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。了解插嘴是不受歡迎的行為，努力做到不隨便插嘴，注意傾聽，增強自我控制能力。知道說謊時一種不好的行為，愿意從小做一個誠實的孩子。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂：

初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三步曲式結(jié)構(gòu)的音樂作品；唱準(zhǔn)16分音符和8分音符；在休止和間奏處控制不唱；嘗試在前奏、間奏處用打擊樂器伴奏；學(xué)習(xí)用接唱、對唱、說唱的方式來演唱。

美術(shù)：欣賞不同內(nèi)容的中國畫，感受國畫的意境美；能感受自然景物、環(huán)境設(shè)施的色彩美、形象美；能初步評價同伴的作品。學(xué)會看折紙步驟示意圖進行折紙。3．區(qū)域活動

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班繼續(xù)開設(shè)了娃娃家、操作區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。材料對幼兒的游戲有極大的暗示作用，如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)難易程度我們提供了數(shù)字卡片、實物卡片，并用中間、兩端鏤空的不同方式讓幼兒進行操作，體現(xiàn)難易程度。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點上，關(guān)注 “墻壁會說話”。實踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

四、家長工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：

1.讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果孩子身體不舒服或家里有事,請家長能提前向老師請假,這樣我們心里有數(shù)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，家長聯(lián)系方式如有改動請及時告知老師以便于聯(lián)系。

3.我們設(shè)臵的家園聯(lián)系欄,需要家長朋友們能把你們先進的教育理念介紹給其他家長，也可以針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫出你的想法，歡迎你們積極投稿。學(xué)期末我們將評選優(yōu)秀家長并有獎勵。平時支持我們工作，積極投稿的家長可優(yōu)先入選。

4家園教育一致，家園交流的方式可以通過多種方式進行：每月一次家訪，由于時間有限，每次一個孩子；預(yù)約談話隨機進行，可以相互預(yù)約，由于時間有限，交流主題要明確，時間不可太長。另外，有短小事情可以通過電話交流。

五、存在不足及調(diào)整思路

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如: 由于家庭環(huán)境、所受的教育和個性等方面差異的存在，因而幼兒發(fā)展不平衡。我們班幼兒在說的能力上較強，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。但也存在著一些問題：

1.美術(shù)方面的能力較差。繪畫時經(jīng)常會看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆，有的還沒開始畫就說不會。部分幼兒在繪畫時耐心不夠，線條比較粗糙，有的甚至一開始畫就亂涂，涂滿整張紙沒有先構(gòu)思布局。所以在下學(xué)期我們將提供更多的時間、機會讓幼兒自己動手繪畫。周末的親子作業(yè)，是讓孩子動手畫，家長在旁邊指導(dǎo)。提醒他們怎么構(gòu)圖，不能畫的太小，線條要勻稱。而不是家長自己動手畫，我們的親子作業(yè)需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼兒自己動手認(rèn)真完成的作品。林芯亦、高君宇、林穎、魚亦洋、林婧、陳樂萱等都能按時完成親子作業(yè)，并且都是幼兒自己動手完成的。

2.本班幼兒吃飯相對其他班級較慢，睡覺時不能馬上安靜躺好，喜歡睜開眼睛跟旁邊的小朋友說話或做些小動作。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。有幾個幼兒中午基本上都沒有午睡，高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。魚亦洋、林穎等也經(jīng)常不午睡。我們下學(xué)期將抓好這兩個環(huán)節(jié)，當(dāng)然這兩個生活環(huán)節(jié)需要家長的極力配合。請家長要經(jīng)常性地跟老師溝通，讓我們更好地知道幼兒在家里、學(xué)校吃飯睡覺的情況。將采取鼓勵的方法，促進幼兒一點點的進步。

班主任：柯淑芬 科任：張滿秋 保育員：楊小香

二○一一年一月二十一日

第三篇：中三班班務(wù)計劃

中三班班務(wù)計劃

一、保教總目標(biāo)在培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。自己的事情自己做，使自我服務(wù)技能較熟練。進

一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好奇性、主動性，增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。

喜歡藝術(shù)活動，樂于參與繪畫創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗。

二、班況分析

隨著猴年的到來，孩子們也都大了一歲。經(jīng)過上個學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。會正確地洗手、洗臉。在老師適當(dāng)?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進步；大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談；音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫水平有了提高。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發(fā)展來看，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進行學(xué)習(xí)、游戲。但也存在著一些問題：

1、個別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。

2、挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝

一、金賢等）。

3、少數(shù)幼兒動手能力還不強（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼兒在回答問題時不夠完整，聲音不夠響亮。

5、仍有較多的幼兒不肯動腦、不積極舉手發(fā)言。針對這些問題，需要我們進一步制定出有效的計劃，對他們進行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點，使他們在新學(xué)期中有明顯的進步，在他們原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。

1、有禮貌地稱呼人，正確地使用“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

2、別人對自己講話時，要面對講話人注意地聽。

3、經(jīng)老師適當(dāng)提醒，能遵守本班規(guī)則。

4、懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。

5、不隨便動別人的東西。

（二）培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。

1、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛、互助、互讓。

2、在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體。

1、知道父母工作和做家務(wù)很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提

出無理的要求。

2、知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽老師的話，愛老師。

3、知道父母或他人在學(xué)習(xí)、做事和休息時，不去影響他們。

4、習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂，愛自己的班級。

5、初步懂得關(guān)心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。

（四）培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛勞動人民。

1、愿意做愛勞動的好孩子。

2、學(xué)習(xí)獨立做為自己服務(wù)的事。

3、愿意接受成人和集體的委托。

4、在成人帶領(lǐng)下參加一些簡單勞動。

5、培養(yǎng)節(jié)約用水，愛護用品、愛惜糧食等習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。

1、能積極主動地選擇玩具和材料，愉快地參加各項活動，喜歡和成人及小朋友交往。

2、能大膽地向成人說出自己的愿望和要求。

3、遇事能聽從成人的提醒和勸告。

（六）培養(yǎng)幼兒勇敢誠實的品質(zhì)。

1、能大膽地在集體和成人面前說話和表演。

2、在成人啟發(fā)幫助下學(xué)會想辦法克服小小的困難。

3、做錯了事情能承認(rèn)。

4、能有始有終地做完一件事。

5、能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。

（七）培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感。

1、知道我們是中國人，尊敬愛護國旗，喜愛自己的家鄉(xiāng)。

2、了解一些英雄模范人物的先進事跡，愿意學(xué)習(xí)英雄模范。

四、各領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)

（一）健康領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進

行適當(dāng)?shù)谋Ｗo，愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語言領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事，看圖書。

6、能聽懂和會說普通話。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播，并樂

意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

（三）社會領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂與成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)目，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動物植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯

特征，能表達(dá)出自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要部分，會選擇顏色有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗藝術(shù)活動的樂趣。

五、藝術(shù)活動計劃：

（一）文學(xué)活動計劃：

幼兒語言文學(xué)活動是幼兒藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的心理能力，培養(yǎng)美好情趣、豐富內(nèi)心世界，同時也是發(fā)展他們的語言、思維、想象力等心理品質(zhì)的不可或缺的組成部分。經(jīng)過中班上半年一學(xué)期分班活動的開展，孩子們在這方面的確有了不小的進步與提高。在區(qū)分平、翹舌音這一點上有了一些的進步。同時部分幼兒也學(xué)會了繪聲繪色地講述一些簡單的小故事。

在本學(xué)期為了更好地開展文學(xué)活動，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對性的開展活動，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開展活動。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、進一步區(qū)分平、翹舌音，前、后鼻音，說話口齒清楚。

2、知道在集體面前說話或參加表演時，語調(diào)、聲調(diào)要自然，態(tài)度要大方。

二、情感與態(tài)度：

1、樂意參加各種形式的文學(xué)活動。

2、能比較專注地看、聽、說文學(xué)作品。

3、樂意聆聽不同形式的兒童文學(xué)作品，情感能隨作品情節(jié)的發(fā)展而變化。

三、感受和理解：

1、能在老師的引導(dǎo)下，受到文學(xué)作品描寫的意境的感染，并能較有感情地說出作品的部分意境。

2、能圍繞作品展開聯(lián)想和想象，能浮現(xiàn)作品所描寫的情景。

四、表現(xiàn)與創(chuàng)造：

1、能用清晰的普通話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和愿望。

2、學(xué)習(xí)用唱歌、繪畫等方式來表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。

希望能通過這一學(xué)期文學(xué)活動的開展，讓幼兒在語言表達(dá)及文學(xué)方面有更大的進步與提高。同時也為日后活動的更好的開展提供良好的基礎(chǔ)。

（二）幼兒畫活動計劃：

美術(shù)活動是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動，它主要通過畫、做等操作性活動來進行，對萌發(fā)幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

經(jīng)過上學(xué)期的時間，我班的幼兒繪畫水平有了一定程度的提高，特別是色彩運用方面進步明顯。在本學(xué)期，仍將培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點，讓幼兒的繪畫技能有更大的進步與提高。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、繼續(xù)認(rèn)識常用的基本色和混合色。

2、會運用各種材料作畫，并用點、線、畫、色等繪畫元素有機組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力與技巧。

3、知道這樣在各種大小不相同的紙面上開展繪畫活動。

二、情感與態(tài)度：

1、對繪畫活動有較強烈的需要和濃厚的興趣。

2、能自始至終地進行美術(shù)活動。

3、愿意欣賞美的東西，能愛護作品。妥善放置，保管和使用美術(shù)工具。

三、感受和理解：

1、學(xué)習(xí)欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫、工藝美術(shù)作品。

2、能欣賞、理解一些簡單、有趣的漫畫、裝飾畫等。

3、初步學(xué)習(xí)評價同伴的作品。

四、表現(xiàn)和創(chuàng)造：

1、能按自己的醫(yī)院，畫自己聽到的、看到的、想到的東西。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫面布局，能根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容畫簡單的情節(jié)畫。

學(xué)習(xí)用自己的作品裝飾和美化生活環(huán)境。

六、具體工作措施

1、班級工作人員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關(guān)心和愛護每一個幼兒，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而有的放矢地進行教育。

2、善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時的反應(yīng)。不以幼兒能力的強弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對幼兒發(fā)展能力的嘗試活動給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信心。

3、擴大兒童的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問題，生成教育內(nèi)容，保護和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認(rèn)識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵幼兒提出問題，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗解釋問題，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。增加活動材料的投放，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。各活動區(qū)通道應(yīng)保持暢通，以有利幼兒合作游戲。

5、保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供幼兒寬敞的戶外活動場地，以滿足幼兒身體活動和開展競賽性游戲的需要。

6、提供兒童為集體服務(wù)的機會，鼓勵兒童參加班級、幼兒園、家庭的勞動。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動室環(huán)境布置工作等。從而增強兒童做事的目的性，注意引導(dǎo)兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任性。

7、采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應(yīng)怎樣做，還應(yīng)讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質(zhì)含義，并通過實踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。

8、繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展，鼓勵幼兒積極運用語言與人交往，用語言表達(dá)日常生活中所見所聞。引導(dǎo)幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合講故事的機會。仔細(xì)分析本班幼兒語言發(fā)展中的問題，針對性地組織各類教學(xué)活動，提高幼兒的口語表達(dá)能力。并強調(diào)幼兒用普通話交流。

9、重視家長工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長會，家長半日開放活動，家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長們的信任與配合，從而推動幼兒園教育活動的開展。

10、搞好藝術(shù)教育，按計劃實施。在平日活動中善于引導(dǎo)幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認(rèn)識，培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容。組織好每一次的藝術(shù)活動，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長知識、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。

11、充分考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導(dǎo)幼兒欣賞活動室優(yōu)美的環(huán)境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現(xiàn)象。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂活動中，引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。

七、“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)文明班級”活動計劃：

（一）、活動的目的和意義：

1、在學(xué)習(xí)“三個代表”的基礎(chǔ)上，進一步同意思想，凝聚力量，真正落實到工作實踐中：班級的三位工作人員統(tǒng)一教育思想，改善服務(wù)態(tài)度，增強主人公意識，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升保教質(zhì)量，使孩子在中

（三）班這個集體里過得開心，家長放心、滿意。

2、結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。

（二）、活動時間：2004年3月——2005年1月

（三）、活動開展的具體方法與步驟：

第一階段：根據(jù)園里的活動實施意見，結(jié)合班級的實際情況，明確活動的目的意義、方法和要求。

第二階段：學(xué)習(xí)先進、典型引路、提高認(rèn)識階段。

1、觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》

2、班級召開班務(wù)會議，工作人員談?wù)劇白约阂允裁礃拥膽B(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中去？”“我在活動中將如何樹立自己的新形象？”

3、指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)文明班級”活動計劃

第三階段：自查自糾，真正落實整改措施階段。

1、積極對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀(jì)園規(guī)》、《工作人員崗位責(zé)任制》、《工作考核細(xì)則》等進行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。

2、班級召開家長會，想家長了解對本班老師、阿姨的師德師風(fēng)情況，虛心聽取家長的意見，并作好相應(yīng)的記錄以供參考。

3、制訂相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范與服務(wù)公約。

4、落實實施，請家長監(jiān)督。

（四）、對活動情況進行總結(jié)。

第四篇：幼兒園中三班班務(wù)工作總結(jié)（最終版）

中三班班務(wù)總結(jié)

我班緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了教學(xué)，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮

2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)各種游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服等等

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

在下學(xué)期的工作中，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光。

2013年7月24日

第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)總結(jié)

眨眼之間炎炎夏日已經(jīng)來到,讓孩子們都盼望的暑假也已近在眼前。一學(xué)期繁忙而又緊張的工作也將接近尾聲了。經(jīng)過了中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們就像雨后春筍一樣長高、長大了，在各方面表現(xiàn)上也更加懂事能干了，孩子們都期盼著成為大班的哥哥姐姐，在這一學(xué)期里也加油努力的不斷成長著?；仡欉@一學(xué)期的工作，與孩子們的朝夕相處每一天總能帶給我們點點滴滴的陽光與驚喜。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足、展望未來。為了更好的完成接下來的幼小銜接工作、提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將這些進行總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不懈。

這學(xué)期我們還是繼續(xù)抓實常規(guī)管理工作，通過幼兒之間的自主管理來更好的抓實常規(guī)管理工作。在學(xué)期初我班便設(shè)立了小小值日生、小組長讓幼兒學(xué)習(xí)自主管理，通過幼兒之間的榜樣示范作用，正面引導(dǎo)幼兒樹立正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過中班這一學(xué)年的引領(lǐng)，現(xiàn)在班內(nèi)很多幼兒都為能當(dāng)小小值日生為榮，都想努力成為值日生。對于個別好動注意力容易分散的幼兒，我們利用每日的晨談、餐前、餐后等環(huán)節(jié)，抓住契機用談話、故事表演、榜樣學(xué)習(xí)等多種形式，加強了幼兒的自主管理意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒的相互學(xué)習(xí)督促中，像浩文、辰辰、文祺等幼兒都有了明顯的進步。學(xué)本領(lǐng)時更認(rèn)真了，還能幫助老師做些力所能及的事情，家長們也反映孩子進步了很多，回家還能當(dāng)小老師教爸爸媽媽學(xué)本領(lǐng)。在進餐方面我班幼兒已經(jīng)形成了良好的進餐習(xí)慣，這學(xué)期我們也繼續(xù)鞏固加強了幼兒在進餐方面的常規(guī)培養(yǎng)。針對挑食、偏食的幼兒我們也進行了個別教育，通過故事、談話、兒歌等形式讓幼兒了解了挑食的危害性。很多幼兒都意識到浪費糧食是不對的，很多貧困地區(qū)的小朋友都沒有飯吃我們更要懂得珍惜。現(xiàn)在我班幼兒基本養(yǎng)成了不挑食、不偏食的好習(xí)慣，像靖哲、小雅、威威都喜愛上了吃蔬菜，樂樂也愿意嘗試著吃一些海鮮了，看著幼兒的變化家長們也為之感到高興。很多家長都反映現(xiàn)在幼兒在家也能吃一些蔬菜了，小家伙們嘴上還會說挑食會造成營養(yǎng)不均衡這樣就長不高了的話語，把家長們都逗樂了。每次餐后幼兒都能將餐具分類擺放整齊，小小值日生也會提醒把餐具擺放整齊。

在常規(guī)管理中，我們注重集體教育和個別指導(dǎo)教育相結(jié)合的原則。對那些特別調(diào)皮好動的幼兒我們給予他們更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。同時也給予幼兒更多的機會，放慢腳步認(rèn)真的聆聽幼兒的所思所想，走進幼兒的內(nèi)心世界與其更好的交流。在日常生活中與家長交流相互合作，共同達(dá)成科學(xué)的育兒方法，經(jīng)常引導(dǎo)家長不要吝嗇自己的贊揚，多肯定、鼓勵幼兒的點滴進步，讓幼兒的自信心不斷加強。很多家長也反映現(xiàn)在幼兒在家也有了很大的變化，變得更懂事有禮貌了，自己玩好后的玩具也能夠自己整理好，爸爸媽媽下班累了幼兒也能夠用自己的行動去關(guān)心家長，他人給的建議也能夠聽取了。班內(nèi)良好的常規(guī)氛圍也為我們教學(xué)工作的順利開展，打下了根深蒂固的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)形式多樣

1.在語言領(lǐng)域方面，根據(jù)學(xué)期初的班務(wù)計劃，我們?yōu)橛變豪^續(xù)創(chuàng)設(shè)了多個口語表達(dá)平臺，以此來提高每位幼兒的口語表達(dá)能力。設(shè)立了成語故事大王、百科知識大全、小小氣象播報員、一周日記畫等平臺，這些平臺的建立受到了幼兒和家長的喜愛。特別是成語故事大王的平臺，幼兒在看成語故事、講述成語故事當(dāng)中積累了不少的詞匯量。不少幼兒還能將成語故事用繪畫的方式做記錄，以此來更好的詮釋自己對于成語的理解呢。而百科知識大全平臺，一直都是幼兒最喜歡的平臺。幼兒非常喜愛了解有關(guān)動物、植物的百科知識。一到小問號時間，很多幼兒都能當(dāng)小百科王介紹自己已經(jīng)知道的小知識。在日常的一日活動中幼兒也能夠與同伴交流自己的小發(fā)現(xiàn)，用自己學(xué)過的本領(lǐng)加以解釋。像妍妍有次觀察向日葵葉子時發(fā)現(xiàn)葉子上有很多的洞洞，小家伙立馬聯(lián)想到了菜葉上有蚜蟲愛吃菜葉被蚜蟲咬過的菜葉都變形了，這大同小異的知識點豐富了幼兒對于植物成長小秘密的認(rèn)知，也大大加強了幼兒之間的相互交流。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，現(xiàn)在班內(nèi)也涌現(xiàn)出了不少的成語故事大王，像佳佳、樂樂、琳琳、滔滔、小雅、威威可都是我們班受歡迎的成語故事大王呢！小聽眾們更是喜愛聽成語故事，每次成語故事大王比賽幼兒都聽得非常認(rèn)真，班內(nèi)大多數(shù)的幼兒也都是文明小聽眾呢，幼兒都知道聽也是一種本領(lǐng)。在認(rèn)真聆聽著幼兒掌握了不少耳熟能詳?shù)某烧Z，如：拔苗助長、狐假虎威、坐井觀天、畫龍點睛、風(fēng)雨同舟等成語都是幼兒現(xiàn)已熟知的成語之一。在班內(nèi)良好的語言氛圍熏陶下，現(xiàn)在幼兒口語表達(dá)能力又有了明顯的提高，如斌斌、克克、櫟鑫、浩文、沛霖等都學(xué)會了主動與人交流，還能完整、有序的言語表達(dá)自己的所思所想。班內(nèi)幼兒在日常交流中會使用的成語也增多了，好聽的成語都在不經(jīng)意間一個個蹦出來了，這讓家長們也感到喜上眉梢呢。

2.在社會領(lǐng)域方面，我們通過晨間談話、故事、兒歌等對幼兒進行傳統(tǒng)文化的節(jié)日教育（如：三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等），讓幼兒了解了這些節(jié)日的來由，同時也加強了幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。清明節(jié)不僅是緬懷逝去親人的節(jié)日，同時也是緬懷戰(zhàn)爭中英勇犧牲的解放軍的節(jié)日。幼兒在了解了紅軍抗日戰(zhàn)爭的故事后，對于解放軍叔叔更是有了崇拜的感激之情。五一勞動節(jié)是所有勞動人民的節(jié)日，三八婦女節(jié)中幼兒通過自己的實際行動表達(dá)感受著自己對于節(jié)日的理解。在引導(dǎo)幼兒對于這些節(jié)日的由來了解同時，也加強了節(jié)日的禮儀教育，幼兒學(xué)會了關(guān)愛家人、關(guān)心同伴、愛自己的家鄉(xiāng)、關(guān)愛自己身邊的人。通過為媽媽畫卷發(fā)活動，幫助家人做一件自己力所能及的事情，讓幼兒在體驗中對于愛

又有了進一步的心靈感觸。每個幼兒對于自己的優(yōu)點和不足也能夠進行自我分析，當(dāng)朋友之間發(fā)生小爭執(zhí)時也能夠友好的自主解決問題，幼兒獨立解決問題的能力也在慢慢的加強了。

3.在科學(xué)領(lǐng)域方面，我們注重引導(dǎo)幼兒的實際操作，通過引導(dǎo)幼兒進行比較、探索、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識不同的物體。如在活動《磁鐵的奧秘》中，幼兒在操作實驗中發(fā)現(xiàn)了磁鐵找朋友的秘密。通過記錄幼兒交流著自己的發(fā)現(xiàn)，同時也讓幼兒更好的認(rèn)識了磁鐵的特性。在活動中我們給予每個幼兒可操作的機會，讓幼兒都能夠主動參與到活動中去發(fā)現(xiàn)問題、交流問題、共同解決問題?，F(xiàn)在幼兒都非常喜歡科學(xué)活動，每次操作實驗活動幼兒興趣都很濃厚。在每天的飯后散步時光，我們都會帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)的自然環(huán)境。尤其是今年園內(nèi)剛種下的向日葵、黃瓜等植物，幼兒總會帶著新奇的眼光去觀察它們的成長變化。還有班內(nèi)種植的土豆的生長變化，在教師的引領(lǐng)下很多幼兒都愿意主動為土豆?jié)菜銎饋砹酥参锝堑男@丁。在最直接的體驗感知中，幼兒了解到了植物成長的小秘密。植物的成長陽光的滋潤、水、土壤、以及空氣的滋養(yǎng)。自然界的動植物都是人類的好朋友，保護大自然就是在保護我們?nèi)祟?。很多幼兒還想到了不少的方法來保護大自然，例如面對沙塵暴人類要多植樹造林，對于一次性塑料袋的白色污染我們都要崇尚環(huán)保，從身邊的小事做起從我們每個人做起，讓我們的地球變得更美麗！對于百科大全內(nèi)容，幼兒更是有著濃厚的興趣。斑馬身上的條紋是它的保護色，蝸牛在行進中會留下足跡，蝴蝶的翅膀花紋圖案越多蝴蝶就越美麗等?，F(xiàn)在很多幼兒都會去收集相關(guān)的書籍，還能帶來園與其他小伙伴們一起分享交流里面的科普小知識。

4.在藝術(shù)領(lǐng)域方面，我們注重培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。通過對不同樂曲的感受和欣賞，使幼兒提高了在音樂活動中的表現(xiàn)能力。通過表情、舞蹈等不同的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)自己對不同音樂的不同感受。在音樂活動中幼兒愛模仿粉刷匠刷墻，愛模仿過端午劃龍舟比賽。很多幼兒都喜愛上了音樂活動，都能夠在音樂聲中積極的展現(xiàn)自己。通過與多領(lǐng)域的相結(jié)合，幼兒在在觀察、講述、表演中，更好的激發(fā)幼兒的繪畫興趣，豐富了幼兒的作品內(nèi)涵。每一次的繪畫作品我們都給予幼兒充分展示的機會，幼兒在相互欣賞中提升了審美能力，同時在同伴的榜樣示范中拓寬了幼兒的創(chuàng)造性思維。對于剪紙、折紙這一塊幼兒興趣也很濃厚，我們也常常利用晨間活動、區(qū)域活動時間，幼兒自主練習(xí)著剪紙、折紙。很多幼兒都喜歡將自己剪下的作品進行組合，在我是小裁縫活動中幼兒將剪下的作品進行組合設(shè)計出了獨具創(chuàng)意的服飾。折紙一直是幼兒平常最愛的美工活動之一，我們也經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒練習(xí)折紙，這學(xué)期又學(xué)習(xí)了折簡單的向日葵花、青蛙、蝌蚪、船、飛機等作品。我們將這些作品情境展示在心靈巧手屋，讓幼兒也參與到主題墻創(chuàng)設(shè)中。為幼兒設(shè)立了小畫廊天地、心靈巧手屋平臺，這成為幼兒展示自己的另一扇窗口。好多幼兒回家時候都會拉著爸爸媽媽介紹自己的作品，讓大家分享他成功的喜悅。

5.在健康領(lǐng)域方面，班內(nèi)大多數(shù)幼兒都是拍球小能手。不僅能單手連續(xù)拍球，還能雙手交替連續(xù)拍球。丟手絹、紅燈綠燈停、狡猾的狐貍在哪里、狼和小羊、老狼老狼幾點鐘、木頭人等都是孩子們百玩不厭的游戲。在游戲中幼兒也懂得了要注意安全、保護好自己，不做一些危險的事情。幼兒也能自覺遵守游戲規(guī)則，扮演老狼捉小羊、扮演狡猾的狐貍等。這些有趣的體育游戲深深的吸引著幼兒，也讓幼兒愛上了體育活動。在大肌肉和小肌肉運動中，走、跑、跳、爬、投、平衡等都得到了均衡發(fā)展。在游戲中孩子們也成長了許多，變得更勇敢了。小雅、森森、瑩瑩原先比較膽小不愛運動，現(xiàn)在也喜歡上了體育活動，更能勇敢的挑戰(zhàn)自己了。

三、班級特色凸顯風(fēng)采

泥塑活動與廢舊材料相結(jié)合的活動，是我們班一直在進行的特色活動。這學(xué)期我們繼續(xù)重點加強了幼兒與家庭之間、幼兒與幼兒之間的互動性和合作性，通過創(chuàng)造性的親子制作加強了家長和幼兒之間的泥塑技能交流，增強了對于泥塑活動的認(rèn)識及興趣。中班下學(xué)期的幼兒是培養(yǎng)其合作能力的重要初期，為此通過兩人合作、多人合作、小組合作的遞進性合作方式給予了幼兒更多學(xué)習(xí)合作的機會。

通過遞進性的合作練習(xí)，讓幼兒感受到合作帶來的樂趣及成功感，讓幼兒在泥塑活動中培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。在泥塑活動《裝飾瓶子》、《龍舟》的塑造中，幼兒在節(jié)日氛圍的感染下，通過兩人合作的方式學(xué)習(xí)著、感受著合作帶來的快樂。在最后的作品呈現(xiàn)中幼兒自然而然的講起來有關(guān)賽龍舟的故事，更是哼起了過端午學(xué)著參賽選手劃動的船槳。看著自己與同伴合作完成的作品，更是津津有味的介紹著。在泥塑活動《造房子》、《蝸?！分?，幼兒小組合作著，在情境創(chuàng)設(shè)中不斷豐富著作品的內(nèi)涵，感受著小組合作帶來的作品成就感。對于整體塑造的學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來幼兒已有了不小的提高，從對熟悉的動物塑造到物體塑造幼兒的整體塑造能力在不斷的提高。在超輕粘土的塑形中引導(dǎo)幼兒與家長合作學(xué)著親子制作，以此來更好的家園互動促進家幼之間的互動性。一學(xué)期下來，在幼兒的成品中都能發(fā)現(xiàn)很大的進步，不管是在創(chuàng)造表現(xiàn)方面還是在作品內(nèi)涵方面，都有了屬于自己的內(nèi)含解讀在里面。在超輕粘土親子制作活動的開展中幼兒與家長得到了很好的互動，在創(chuàng)作交流中家長與幼兒合作著，更直接體驗、感受著泥塑帶來的樂趣。幼兒每每看到自己和爸爸媽媽合作完成的作品利用在了主題墻，或者展示在了創(chuàng)意平臺時都顯得非常高興，幼兒自發(fā)介紹著自己的作品這讓作品與幼兒的互動性也在隱形中增強了。有了最真實的合作實踐經(jīng)驗，也為幼兒進入大班發(fā)展其合作能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、家園共育攜手未來

家長是我們最親密的合作伙伴，在日常生活中我們利用早晨、晚上家長來園接送幼兒這段時間，主動

與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)情況。利用多種途徑家長園地、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備論壇、短信，向家長們展現(xiàn)了幼兒在園的一日生活，讓家長們更好的了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及表現(xiàn)情況?！鞍嗉壵搲笔俏覀兣c家長溝通的一個網(wǎng)絡(luò)橋梁，引導(dǎo)加強班級網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)積極帶到了家長們的參與。很多家長都表示雖然工作很忙，但是看見孩子們活動中的剪影、以及各種各樣的作品展示給予了家長們更好的工作動力。家長們也在第一時間了解到了幼兒最新的教學(xué)內(nèi)容，觀看到孩子們的發(fā)展情況，在家里也能夠?qū)τ變哼M行有目的、有針對性的加強指導(dǎo)。孩子們在循序漸進中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、自理能力、分享意識。家園合力的鼎力協(xié)作，為孩子們今后的學(xué)習(xí)生活做好了身心發(fā)展的鋪墊橋梁。

總結(jié)過去，展望未來，在新學(xué)期里我們會更加緊密團結(jié)，更用心、更耐心、更精心的關(guān)愛每一位孩子，腳踏實地聆聽孩子們的心語，使我們的孩子能夠健康快樂的茁壯成長。

教師：李慧琳、胡露露

保育員：林群

2013.6.26