第一篇：2010——2011學(xué)年度小學(xué)語文上學(xué)期教研工作計劃

長洞小學(xué)語文上學(xué)期教研工作計劃

（2011——2012學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。按照教研室及中心學(xué)校、我校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有準備，重過程，有收獲。

為了提高我校語文教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)實行集體備課制度，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。每位教師在上課前要對導(dǎo)學(xué)案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待，每月五號要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

三、工作要點：

1、常規(guī)教學(xué)常抓不懈，在“備、教、批、輔、評、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。本學(xué)期語文組成立了以郭芝蘭為組長，凡啟華為副組長，再抽一名骨干老師，共3名教師組成。常規(guī)教學(xué)檢查小組，每月一次檢查組對各位教師的各項工作進行打分，做到有檢查，有通報，通報要總結(jié)成績，指出問題，限期整改。

2、以集體備課為龍頭，討論“二五五”課改中存在的問題，提高課堂教學(xué)實效性?！岸逦濉闭n改中存在的問題：a、如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)？b、如何組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)？c、怎樣培養(yǎng)學(xué)生在課堂上大膽、合理、有效展示自己？

3、開展“人人上好一節(jié)課”獻課活動。

4、為了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，規(guī)范作業(yè)設(shè)計。為了提高課堂效率，及時批改作業(yè)。作業(yè)本設(shè)計有三種：預(yù)習(xí)本、改錯本、檢測本。其中預(yù)習(xí)統(tǒng)一設(shè)計：

一、我能認；

二、我能寫；

三、我能說詞語；

四、我能理解（低年級可以說成我能積累文中好句子）。老師批改作業(yè)時要有激勵性的語言。

四、主要方法及具體措施：

（一）、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與15節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學(xué)校活動安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。

1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、組織開展校內(nèi)名師示范課，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。

3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在學(xué)校組織的首屆論文交流大賽上取得好成績。

4、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習(xí)作教學(xué)，一、二年級要重視詞語的說話、寫話訓(xùn)練。本學(xué)期，把低段的寫話及中高段的習(xí)作練習(xí)納入到作業(yè)檢查中來進行落實。

5、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學(xué)習(xí)的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。

五、工作安排：

九月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。

2、組織教師再次學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略。

3、本月主題討論：討論教研計劃。全體語文老師參加，在一起討論交流。主備人：凡啟華。

十月份：

1、本月主題討論：如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、集體備課經(jīng)驗交流。

3、新教師見面課。

4、組織好本組骨干教師獻課活動（兩名），開展好聽課，評課活動，寫好教學(xué)反思。

十一月份：

1、本月主題討論：如何組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

2、集體備課經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(五年級集體備課，主備人：王國慶)。

3、組織好本組骨干教師獻課活動（兩名），開展好聽課，評課活動，寫好教學(xué)反思。

4、教師教案，學(xué)生作業(yè)展覽評比活動。十二月份：

1、本月主題討論：怎樣培養(yǎng)學(xué)生大膽、合理、有效展示自我。

2、集體備課經(jīng)驗交流。

3、各年級學(xué)科知識競賽。

4、開展“怎樣上好一節(jié)課”人人獻課活動，組織好聽課、評課活動，寫好教學(xué)反思。

一月份：

1、教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽，評比活動。

2、做好復(fù)習(xí)工作，準備迎接期末階段性檢測。

3、集體備課：認真總結(jié)，反思，查漏補缺。

4、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié)。

第二篇：上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃

2013-2014年上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)教育局教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準》和“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區(qū)管理”被結(jié)對子的優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

附：月份主要工作安排

九月份 ：

1、做好開學(xué)初的各項準備工作。

1、制定教研工作計劃及語文教學(xué)計劃。

2、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編

十月份 ：

1、組織語文科學(xué)知識競賽。

2、校本教研系列活動。

3、開展經(jīng)典誦讀活動。

十一月份 ：

1、參加市組織的教研活動。

2、五年級語文公開課

3、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進度檢查。

4、期中區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測。

十二月份 ：

1、開展整班寫字比賽。

2、舉行語文學(xué)科競賽活動（一二年級畫畫比賽，三至六年級講故事比賽）。

二0一三年一月份：

1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬第二十一周，1月22日期末考試）。

2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。

第三篇：2011——2012學(xué)年上學(xué)期語文教研工作計劃

狗街鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

小學(xué)語文教研組工作計劃

教師楊月芬

并校兩個月來，語文組雖然取得了一定的成績，但是，至今仍沒有形成語文特色。本學(xué)期，以劉校長《團結(jié)穩(wěn)定，和諧奮進》的工作報告為指導(dǎo)，以小學(xué)教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以創(chuàng)語文學(xué)科特色為突破口，特擬定以下工作要點。

一 汲取新課程語文教育思想精髓，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

《課堂教學(xué)評價方案》，在引領(lǐng)老師們在新課標(biāo)理念下如何上一節(jié)好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領(lǐng)，雙基訓(xùn)練的校本課程得了落實；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式得到了實現(xiàn)；重人文，輕語言的語文教學(xué)得到了扭轉(zhuǎn)；學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)；教師的教學(xué)基本功得到了提高。但如果每一節(jié)課都按照《教學(xué)方案》的模式去教學(xué)，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過于單一了。今后，應(yīng)以《語文課堂教學(xué)評價方案》作為我校語文教學(xué)的基本模式，在用好用活的基礎(chǔ)上鼓勵優(yōu)秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。

二、承載我校優(yōu)良作風(fēng)，創(chuàng)新語文校本教研流程。

語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路 1

子。

1．構(gòu)建教師展示平臺。每月安排一個年級針對不同的研究主題

進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學(xué)內(nèi)容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進

行試教。接著派一名教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學(xué)反思，并在教研組進行研討交流。

2．構(gòu)建教師交流平臺。讓老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題、總結(jié)的經(jīng)驗、引發(fā)的思考、獲得的感悟與大家分享。

3.每學(xué)期圍繞一個主題進行教師基本功訓(xùn)練，進行“粉筆字”、“毛筆字”基本功訓(xùn)練。希望經(jīng)過長期的訓(xùn)練，語文教師的教學(xué)基本

功會有一個大的飛躍。

三、開展特色課程，形成語文特色。

把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學(xué)科的特色課程。幾年下

來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。

（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。

1.開設(shè)書法課，每周一節(jié)，周一作業(yè)課時間寫硬筆字，適當(dāng)學(xué)習(xí)毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，以及寫字規(guī)范化、標(biāo)準

化的訓(xùn)練，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

2．開設(shè)閱讀課，每周一節(jié)，每周周三作業(yè)課時間?？梢宰x “中

華經(jīng)典美文”、“唐詩宋詞”、中國古典四大名著等，“中華經(jīng)典美文”

和“唐詩宋詞”要求熟練背誦；古詩詞要知道作者及相應(yīng)的朝代，粗

略知道古詩詞的內(nèi)容；四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應(yīng)的朝代，知道名著的主要人物，知道名著的主要故事、能復(fù)述，了解主

要人物的性格特點，能結(jié)合相關(guān)事例對人物作簡單的點評。

3、開設(shè)書法、閱讀、作文周。此周主要讓學(xué)生把大半個學(xué)期

以來的書法作品、讀書筆記、優(yōu)秀習(xí)作等等作一個收集和整理。各年

級以班級為單位出版作文集。并以各種形式將這些作品進行展示，組

織各班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。在家長開放日時作為教學(xué)成果呈送家長。

（二）開設(shè)各項活動，促特色課程出碩果。

1．積極組織學(xué)生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學(xué)生獲獎；積極組織學(xué)生參加各種報刊、雜志的的投稿活動，讓更多

學(xué)生的書法作品、優(yōu)秀作文得到發(fā)表。

2．利用“十·一”黃金周時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀

書征文活動。

3．開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。

四、長抓不懈，促教學(xué)常規(guī)管理上新臺階。

加強教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工程，本學(xué)

期，在教學(xué)常規(guī)工作中做好6個認真：認真?zhèn)浜谜n、認真上好課、認

真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好質(zhì)量

分析。本學(xué)期將檢查教案、檢查作業(yè)，進行測試質(zhì)量分析，隨堂聽課。

1、嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。努力變革教學(xué)方式，在“減

負”的前提下提高教學(xué)效率。

2、備課、作業(yè)、隨堂聽課檢查制度：要對教師的教案及作業(yè)

批改情況進行檢查，并簽字、記錄、有評價。

（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量。

（2）學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，格式統(tǒng)一、及時批改及時訂正。本學(xué)期必檢作業(yè)為“硬筆書法練字本”、“練習(xí)冊”、“作文本”。①作文字數(shù)要求如下：

五年級400字左右；六年級450字左右。

②每學(xué)期作文完成篇數(shù)要求：

各年級按教學(xué)大綱要求每學(xué)期寫7篇作文。

③學(xué)生作業(yè)本中盡量不要出現(xiàn)錯批、漏批。

3、單元測試質(zhì)量分析制度：每學(xué)期期中期末要統(tǒng)一組織一次測試，任科教師對測試試卷做質(zhì)量分析。要根據(jù)自我評價，及時調(diào)整教學(xué)。

第四篇：上學(xué)期語文教研工作計劃

2011——2012年上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃

班老中心校黃 俠

為配合教務(wù)主任工作，進一步推進課程改革，提升小學(xué)部語文成績，我制定了這學(xué)期的工作計劃。

一、在競爭中合作，優(yōu)化教學(xué)資源

在以往的教學(xué)中，出現(xiàn)一些問題，鄉(xiāng)內(nèi)競爭很激烈，但是合作不夠，這樣各種教學(xué)資源不能得到充分的利用，不利于全鄉(xiāng)成績的提升。在今后的工作中，要充分利用各種教研活動，加強教師間的交流與合作，優(yōu)化教學(xué)資源。例如在學(xué)生管理方面、教學(xué)理念方面、教輔資料方面等等都可以進行交流。在村小開展教研活動時，中心校的骨干教師可以到村小去交流，中心校開展教研活動時，村小的教師也可以來參加，通過這樣的方式加大交流面。

二、在常規(guī)中奠基，在常規(guī)中創(chuàng)新、發(fā)展

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，抓好常規(guī)教學(xué)是學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面加強常規(guī)教學(xué)。

1、進一步學(xué)習(xí)各項常規(guī)制度，領(lǐng)會精神，通過廣泛的交流、討論，提高對常規(guī)的認識。在組內(nèi)進行總結(jié)反思，對出現(xiàn)的問題及時指出，并在開會、集體備課加強重視，提高常規(guī)的實用性和質(zhì)量。

2、加強個人備課及集體備課的力度。教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。

3、注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組織教師利用課間甚至休息時間強化對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。并結(jié)合課堂教學(xué)組織多個綜合活動小組，以實現(xiàn)能力的遷移、延伸，多次以小練筆、誦讀、演講、辯論會等形式考查學(xué)生的讀寫現(xiàn)狀，以開放題的形式訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。

三、做專家學(xué)者型的教育者，在教科研中升華，在教科研中前進根據(jù)終身學(xué)習(xí)這一目標(biāo)的進一步完善、落實，教育改革、發(fā)展更是呈現(xiàn)百花爭艷的喜人局面。教師加強相關(guān)教育改革、研究，廣泛第進行理論學(xué)習(xí)與教科研實踐的必要就更為突出。

1、加強學(xué)習(xí)、討論。針對我校實際，本學(xué)期教師首先組織集體討論，明確了今學(xué)期的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)，然后按計劃系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育科研方法》、《小學(xué)教育科學(xué)與研究》等理論書籍，并于每周展開有針對性的專題討論，寫出心得體會，做理論筆記，使廣大教師的科研理論水平得到提高。

2、積極參推行教改實踐。本學(xué)期，教師將繼續(xù)開展教科研活動，每一位老師積極進行實踐，并在教學(xué)中全面展開工作。

四、加強教學(xué)常規(guī)檢查力度

1、確定檢查重點。教學(xué)常規(guī)檢查，重點是預(yù)習(xí)目標(biāo)、備課、上

課、作業(yè)、單元綜合練習(xí)等教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的檢查，教務(wù)處本期將圍繞這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行檢查。

2、明確檢查要求。依據(jù)教師考核方案中“教學(xué)常規(guī)檢查要求及扣分細則”，對各項檢查內(nèi)容及評價標(biāo)準做出具體規(guī)定，實行量化考核。

3、落實檢查職責(zé)。備課、作業(yè)、考試和課堂教學(xué)由教務(wù)處主任、副主任負責(zé)組織教研組長及村級教務(wù)主任檢查，并做到每月上報中心校教務(wù)處。

4、各種檢查均作出實況記錄，檢查人根據(jù)情況并依據(jù)有關(guān)規(guī)定可分別作出現(xiàn)場處理、事后處理，并納入教師考核。

五、加強考務(wù)管理工作

1、認真組織各種考試，保證各種考試順利進行。我們將進一步明確執(zhí)行組織工作責(zé)任人和考務(wù)責(zé)任人的職責(zé)，做到周密思考、科學(xué)策劃、統(tǒng)籌安排、精心布置、責(zé)任落實，力求把考試工作做細做好，避免疏漏和失誤。

2、加強考風(fēng)考紀教育，以此促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。要進一步規(guī)范考試操作，指導(dǎo)監(jiān)考教師認真履行職責(zé)，杜絕考試作弊現(xiàn)象。

六、各學(xué)月主要工作

九月

1、動員學(xué)生返校，核實在校學(xué)生花名冊。

2、中心校、各校點針對上學(xué)期期末統(tǒng)測中存在的問題進行教研活動。

3、擬定分管工作計劃及教學(xué)計劃，教師上交教育教學(xué)工作計劃。

4、周、月教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織月綜合練習(xí)及分析。

十月

1、周、月教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進行第二次月綜合練習(xí)及分析會。

3、培優(yōu)輔偏工作交流。

十一月

1、周、月教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進行期中檢測。

3、階段性總結(jié)。

4、畢業(yè)班研討會。

5、組織月綜合練習(xí)。

十二月

1、周、月教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師擬定復(fù)習(xí)計劃。

3、開展全鄉(xiāng)教研工作交流會。

4、進行月綜合練習(xí)。

一月

1、以村為單位進行期末檢測研討會，把會議小結(jié)上報教務(wù)處。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

3、檢查上交表冊、總結(jié)。

4、迎接期末。

七、各年級語文成績目標(biāo) 一年級：全縣第三名 二年級：全縣第二名 三年級：全縣第三名 四年級：全縣第三名 五年級：全縣第三名六年級：全縣第四名

第五篇：小學(xué)上學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)上學(xué)期教研工作計劃

丘北教育廖俊

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，提高教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者義不容辭的責(zé)任，開展教研活動又是一項“短、平、快”的項目。我鎮(zhèn)小學(xué)歷來重視教研工作，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作已順利完成了期初預(yù)定的內(nèi)容，現(xiàn)作如下計劃：

一、構(gòu)建教學(xué)研究的平臺，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)研究內(nèi)容廣泛，涉及面多，人、財、物的需求量大。我們結(jié)合我鎮(zhèn)的實際，已構(gòu)建了校、村、鎮(zhèn)三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，主要完成不同層次的教學(xué)研究和科研工作，具體完成情況如下：

1、以23所完小為單位開展校本培訓(xùn)，每個教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，聽十節(jié)示范課，這是我鎮(zhèn)一個最大的研究平臺，也是最基礎(chǔ)的平臺，它輻射23個校點，231個教學(xué)班，323個教職工，占全鎮(zhèn)總教師數(shù)的77.6%，并列入獎懲內(nèi)容之一，通過教師們互相聽課、取長補短，提高上課駕馭能力。

2、以村為單位組織的教學(xué)研究，形式多樣，各村按期初預(yù)計，共開展了1次全村性的教學(xué)研究活動，分別對小學(xué)各年級的課程進行了教學(xué)觀摩、講評、講座等研究，形成了村與村互相比較，互趕先進的場面。

3、以鎮(zhèn)為單位的教學(xué)研究活動，每學(xué)期舉行一次，主要形式為送課下村，村際交流、集中培訓(xùn)等，內(nèi)容主要征對新課程的教學(xué)工作。14、積極營造以教研提高質(zhì)量的氛圍，我鎮(zhèn)致力于教學(xué)研究之風(fēng)吹遍了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這個山頭有教研、在這個槽底也有教研，在風(fēng)景如畫的壩區(qū)更有教研。

4、為了進一步推廣教育科研工作，我們組織老師積極撰寫各種材料，教師每學(xué)期完成一份教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例評析等，組織人員編定成冊，下發(fā)供教師們參考，此項工作于12月底已全部完成。

二、抓住教師的培訓(xùn)，促進良性循環(huán)

1、教師是我們提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，我們必須緊緊依靠教師，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提高和培訓(xùn)活動，提高教師的文化素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、目前的教學(xué)可以說是信息教學(xué)，教師們閉門自守是不行的，只有派出去，讓他們擴大視野，增長知識，方能站住腳跟。

三、找出差距、確定目標(biāo)

我鎮(zhèn)小學(xué)雖然有投身于改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有勇于實踐的四百多名教師，有適應(yīng)社會發(fā)展的十套遠程教育接收點，有五套播放點，但還存在許多問題，具體如下：

1、教學(xué)設(shè)備落后，全鎮(zhèn)六千多小學(xué)生、55個校點，四百多名教師，卻沒有一套象樣的多媒體教室，嚴重阻礙了我鎮(zhèn)教學(xué)的各種活動的正常、健康、有序地發(fā)展。

2、部份教師思想認識不到位，總以為用新課程的方法教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難于提高，更有人認為“上課用新課程，而考試卻用老標(biāo)準”，又如何能提高質(zhì)量？這些觀點雖然片面，卻道出了教師們的心聲，也反映了我們在教改中的不足之處，有待于日后的努力。

3、新課程教學(xué)的培訓(xùn)工作，受訓(xùn)人員少，理念不系統(tǒng)，教學(xué)模式如何？我們的教師沒有準確的標(biāo)準，而“摸著石頭過河”又會走彎路，甚至走死路。

4、教師走入社會的少，只局限于所上的教材，導(dǎo)致在課本課程的開發(fā)和運用上始終是一個空白，當(dāng)然也有些現(xiàn)實的因素，我們地區(qū)落后，沒有什么可編的，但更重要的是教師觀念問題，總認我們自己編寫的內(nèi)容還達不到要求，不敢引入課堂，導(dǎo)致我們的教學(xué)脫離了實際，脫離了生活。