第一篇：小學(xué)科學(xué)教研工作計劃(上學(xué)期)

荻垛中心小學(xué)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在各項活動中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專（兼）職教師，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

2、以“做中學(xué)”課題研究為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。

3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)科學(xué)教師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學(xué)論文。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

正如教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

2、整合全鎮(zhèn)教科研力量，由教導(dǎo)處牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立協(xié)進(jìn)研究組，開展專項研究。本年度專項研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實(shí)效，及時推廣研究成果。

3、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。

5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

三、改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、逐步采用“教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合各校實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。

四、組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。指導(dǎo)教師領(lǐng)會培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

2、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查教研組和各位教師的工作。

五、具體工作

九月份：

1、做好《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動準(zhǔn)備工作

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育項目組課堂教學(xué)實(shí)施調(diào)研

十月份：

1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動

2、調(diào)研“做中學(xué)”項目研究學(xué)校

十一月份：

1、交流學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會

2、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估

十二月份：

交流本學(xué)期主要工作

一月份：

1、科學(xué)素養(yǎng)考核及資料收集整理、歸檔

2、本學(xué)期工作總結(jié)

第二篇：小學(xué)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

＃＃區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期全區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作的思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以落實(shí)學(xué)科宗旨為出發(fā)點(diǎn)，遵循規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞學(xué)科開設(shè)（開齊、開足、上好）做文章，開展高效課堂為核心，培植學(xué)科課程理念，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科地位和作用，努力加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍建設(shè)，狠抓學(xué)科教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，致力于孩子科學(xué)素養(yǎng)的提升。

二、工作要點(diǎn)及措施：

1．以開齊、開足、上好科學(xué)課為中心，深入貫徹落實(shí)課程設(shè)置方案。各學(xué)校要積極行動起來，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃。要采取“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，摒除“科學(xué)課可上可不上”的陳舊思想，加強(qiáng)對學(xué)科教師的檢查、監(jiān)督，確?？茖W(xué)教學(xué)的質(zhì)量提高。進(jìn)一步理順教師任課方面的統(tǒng)籌安排機(jī)制，打通“開設(shè)”問題的瓶頸。要結(jié)合調(diào)研、檢查、通報等剛性措施，力求開齊、開足、上好科學(xué)課。

2．重視教研隊伍的建設(shè)。各學(xué)校教研人員要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，喚醒專業(yè)發(fā)展意識，要敢于創(chuàng)新，有自己的思想，深入學(xué)校，深入教師，深入學(xué)生，以開展活動為抓手，做好指導(dǎo)、檢查、評估的工作。

3．抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各單位利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，積極培養(yǎng)對象，制定培訓(xùn)計劃，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的教師，多加擔(dān)子，多給機(jī)會，多加磨礪，讓科學(xué)骨干教師迅速成長，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師隊伍，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

4．各單位要繼續(xù)組織3～6年級教材培訓(xùn)活動，針對部分教師不會上科學(xué)課的現(xiàn)象，不要認(rèn)為教學(xué)參考書都有，只讓老師們看看就行了，這種思想絕對是錯誤的。要從基礎(chǔ)做起，以課為先導(dǎo)，以研究教材和教參為出發(fā)點(diǎn)，通過問題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引領(lǐng)教師正確把握教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念加強(qiáng)隊伍建設(shè)。同時組織學(xué)科教師教學(xué)理論與技能比賽活動，督促教師認(rèn)真研究教材，拓展理論。

5．堅持視導(dǎo)調(diào)研，組織問卷調(diào)查、座談交流、聽課指導(dǎo)等多種形式，向老師們介紹本學(xué)科教學(xué)教改的最新動態(tài)，并釋疑解難，總結(jié)歸納，群策群力，真正發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用。

6．圍繞高效課堂，深入理解并運(yùn)用好市小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略，繼續(xù)組織骨干教師示范課活動，觀摩、學(xué)習(xí)、感悟、內(nèi)化、提高，為課堂的高效奠定基礎(chǔ)。

7．重視常態(tài)教研活動。各單位要堅持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動，教師之間加強(qiáng)討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究教學(xué)中能共同尋找的解決對策，使教研活動更有針對性。要求教研員意識與思想領(lǐng)先一步，追求卓越，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展教研活動，并深入學(xué)校著力研究解決村小科學(xué)課開展過程中的諸多問題，促學(xué)科教學(xué)水平的整體提升。

8．重視常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過上學(xué)期的了解，部分單位對科學(xué)教學(xué)五環(huán)節(jié)（備上批輔考）要求不嚴(yán)格，部分教師備課不認(rèn)真的現(xiàn)象。本學(xué)期，各單位要以抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。簡單的書頭備課一律按不備課來處理，因?yàn)楦鲉挝粚θ谓炭茖W(xué)課采取相對集中的辦法，“一主幾輔”的備課規(guī)定已不多見。所以各單位要花大力氣做好科學(xué)課的備課工作。學(xué)生科學(xué)作業(yè)可用科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練來代替，充分利用好這一作用，批改認(rèn)真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。如出現(xiàn)拿著教參就上課堂、備課過程簡單等不利于教學(xué)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一例通報一例。

9．繼續(xù)組織質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識，在視導(dǎo)中仍以理論與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ僮飨嘟Y(jié)合的方式進(jìn)行測評學(xué)生學(xué)生掌握知識的狀況。不僅要重視學(xué)生的參與度，也要重視結(jié)果的呈現(xiàn)。

10．課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，各單位要緊緊圍繞主一核心，多想辦法，多采取措施，引導(dǎo)廣大教師組織學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小論文等課外實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面提高。各單位要從現(xiàn)在著手安排各項科學(xué)實(shí)踐活動的開展，明年6月份將進(jìn)行相關(guān)方面的展示與比賽活動。

主要工作安排： 九月份：

1．教學(xué)視導(dǎo)活動

2．科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課評比活動

十月份： 名師工作室活動

十一月份：

名師工作室巡回講課活動

十二月份：

1．科學(xué)課質(zhì)量抽測 2．名師工作室活動

3．抽調(diào)部分科學(xué)教師參加教材、教法等考試活動2010年一月份：

1．撰寫總結(jié)，制定計劃 2．組織學(xué)科教研展示交流活動

＃＃區(qū)教研室

第三篇：小學(xué)上學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)上學(xué)期教研工作計劃

丘北教育廖俊

教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，提高教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者義不容辭的責(zé)任，開展教研活動又是一項“短、平、快”的項目。我鎮(zhèn)小學(xué)歷來重視教研工作，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作已順利完成了期初預(yù)定的內(nèi)容，現(xiàn)作如下計劃：

一、構(gòu)建教學(xué)研究的平臺，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)研究內(nèi)容廣泛，涉及面多，人、財、物的需求量大。我們結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，已構(gòu)建了校、村、鎮(zhèn)三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，主要完成不同層次的教學(xué)研究和科研工作，具體完成情況如下：

1、以23所完小為單位開展校本培訓(xùn)，每個教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，聽十節(jié)示范課，這是我鎮(zhèn)一個最大的研究平臺，也是最基礎(chǔ)的平臺，它輻射23個校點(diǎn)，231個教學(xué)班，323個教職工，占全鎮(zhèn)總教師數(shù)的77.6%，并列入獎懲內(nèi)容之一，通過教師們互相聽課、取長補(bǔ)短，提高上課駕馭能力。

2、以村為單位組織的教學(xué)研究，形式多樣，各村按期初預(yù)計，共開展了1次全村性的教學(xué)研究活動，分別對小學(xué)各年級的課程進(jìn)行了教學(xué)觀摩、講評、講座等研究，形成了村與村互相比較，互趕先進(jìn)的場面。

3、以鎮(zhèn)為單位的教學(xué)研究活動，每學(xué)期舉行一次，主要形式為送課下村，村際交流、集中培訓(xùn)等，內(nèi)容主要征對新課程的教學(xué)工作。14、積極營造以教研提高質(zhì)量的氛圍，我鎮(zhèn)致力于教學(xué)研究之風(fēng)吹遍了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這個山頭有教研、在這個槽底也有教研，在風(fēng)景如畫的壩區(qū)更有教研。

4、為了進(jìn)一步推廣教育科研工作，我們組織老師積極撰寫各種材料，教師每學(xué)期完成一份教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例評析等，組織人員編定成冊，下發(fā)供教師們參考，此項工作于12月底已全部完成。

二、抓住教師的培訓(xùn)，促進(jìn)良性循環(huán)

1、教師是我們提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，我們必須緊緊依靠教師，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提高和培訓(xùn)活動，提高教師的文化素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、目前的教學(xué)可以說是信息教學(xué)，教師們閉門自守是不行的，只有派出去，讓他們擴(kuò)大視野，增長知識，方能站住腳跟。

三、找出差距、確定目標(biāo)

我鎮(zhèn)小學(xué)雖然有投身于改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有勇于實(shí)踐的四百多名教師，有適應(yīng)社會發(fā)展的十套遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)，有五套播放點(diǎn)，但還存在許多問題，具體如下：

1、教學(xué)設(shè)備落后，全鎮(zhèn)六千多小學(xué)生、55個校點(diǎn)，四百多名教師，卻沒有一套象樣的多媒體教室，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教學(xué)的各種活動的正常、健康、有序地發(fā)展。

2、部份教師思想認(rèn)識不到位，總以為用新課程的方法教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難于提高，更有人認(rèn)為“上課用新課程，而考試卻用老標(biāo)準(zhǔn)”，又如何能提高質(zhì)量？這些觀點(diǎn)雖然片面，卻道出了教師們的心聲，也反映了我們在教改中的不足之處，有待于日后的努力。

3、新課程教學(xué)的培訓(xùn)工作，受訓(xùn)人員少，理念不系統(tǒng)，教學(xué)模式如何？我們的教師沒有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，而“摸著石頭過河”又會走彎路，甚至走死路。

4、教師走入社會的少，只局限于所上的教材，導(dǎo)致在課本課程的開發(fā)和運(yùn)用上始終是一個空白，當(dāng)然也有些現(xiàn)實(shí)的因素，我們地區(qū)落后，沒有什么可編的，但更重要的是教師觀念問題，總認(rèn)我們自己編寫的內(nèi)容還達(dá)不到要求，不敢引入課堂，導(dǎo)致我們的教學(xué)脫離了實(shí)際，脫離了生活。

第四篇：2010年上學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研計劃

2010年上學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教研工作要點(diǎn)為指南，以使學(xué)生“豐富經(jīng)歷、拓展視野、提升素養(yǎng)、健康身心”為重要目標(biāo)，在學(xué)校和教師的支持下，創(chuàng)造性地開展系列教科研活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力發(fā)揮本學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的職能作用。

二、工作目標(biāo)：

1、提高教研工作的多樣性、針對性和實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量形成過程的管理，教育、教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)年有較大提升。

3、做好常規(guī)工作，服務(wù)學(xué)校和教師，得到廣泛支持與認(rèn)可。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、大力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量形成過程的管理，根據(jù)實(shí)際情況，制定學(xué)科建設(shè)與管理方案，推進(jìn)學(xué)科健康、和諧發(fā)展，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”和教學(xué)實(shí)際，提出學(xué)科教學(xué)建議，落實(shí)科學(xué)探究活動。

2、著力開展教科研活動，以理論學(xué)習(xí)為前提，以提高教學(xué)有效性為目的，繼續(xù)開展研討活動，提升教師理解、把握學(xué)科課程改革的能力。

3、單周星期二下午校本教研，雙周星期二下午集體備課。

四、不斷提升學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)，堅持開展每月一次的學(xué)科指導(dǎo)小組活動。促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)、有針對性的學(xué)習(xí)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。

五、努力做好各項常規(guī)工作，高質(zhì)量完成單元檢測題、期末測試題的命題工作。

六、本學(xué)期月工作安排：

三 月 份

1、制定各類計劃；

2、常規(guī)教研；

四 月 份

1、常規(guī)調(diào)研；

2、學(xué)科指導(dǎo)小組活動；

五 月 份

1、常規(guī)調(diào)研；

2、學(xué)科指導(dǎo)小組活動；

六 月 份

1、常規(guī)調(diào)研；

2、學(xué)科指導(dǎo)小組活動；

3、科學(xué)各年級的復(fù)習(xí)教研；

七 月 份

期末調(diào)考與質(zhì)量分析；

2、學(xué)期工作總結(jié)；

第五篇：小學(xué)英語上學(xué)期教研工作計劃

小學(xué)英語上學(xué)期教研工作計劃

茅陽第一小學(xué)詹麗芬

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。

四、五年級學(xué)生由于受上一學(xué)年上大課的影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)較差，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1．注重英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2.利用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量掌握課本知識

3.開展英語表演賽。

4.教學(xué)常規(guī)做好、做實(shí)。

5.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

6.認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

2013年9月2日