第一篇：楊集二中德育總結

楊集二中德育工作總結

在本學期學校德育工作中，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對廣播站、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天廣播站定時播音，每天的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。加強后進生的教育與轉化。政教處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、加強安全教育、普及法制教育學習宣傳活動，不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。開展主題班會活動，出 “我與安全法制同成長”黑板報，學校還利用廣播站進行了宣傳，真正做到了安全法制教育知識“進課堂”。同時，學生會組織開展了“我與父輩手拉手，安全法制知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的安全法制教育帶回家，讓他們的家長對安全法制教育也有所了解，讓安全法制教育“進家庭”。通過開展普及安全法制知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了安全法制教育責任感；學生也了解了安全法制教育，進一步增進學生的法制知識和安全意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、健全家庭教育與學校德育工作之間的聯(lián)系。

5、豐富德育活動，讓學生在良好的氛圍中成長。

6、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合中學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

楊集二中德育工作總結

楊集鄉(xiāng)第二初級中學 2014年6月5日

第二篇：二中德育總結

永豐二中2010-2011學第一學期

德育工作總結

本學期政教處、團委繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)建“平安文明衛(wèi)生和諧校園”為目標，深入積極地開展學校德育工作，創(chuàng)新德育管理機制，開展了以愛國主義為核心的思想道德建設，全面提高學生的公民意識；開展心理健康和心理咨詢，促進學生健康成長；加強校園文化建設力度，構建和諧、優(yōu)美校園。大力弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，為創(chuàng)建節(jié)約型學校而努力。為使我校德育工作開展得更加扎實而富有成效，積極開展德育課題研究，為學校打造一流教育品牌夯實基礎。

一、加強思想教育，樹立愛國意識

通過對重大節(jié)日的隆重慶祝對學生進行愛國主義、集體主義和公民意識的教育。愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛校、愛家、愛人、愛己做起，開展“五愛”活動。

二、狠抓制度落實，實施全員德育

本學期，政教處繼續(xù)完善、落實了各項德育規(guī)章制度，認真貫徹落實“一崗雙責”，切實發(fā)揮全校教職工參與學校德育工作的主動性和積極性。

1、繼續(xù)在校德育工作領導小組的指導和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認真組織新道德教育的成果，并依據《中學德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開展了各項德育活動。

2、針對上學期常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，有目的的改正自身的缺點和彌補不足，集中德育工作人員的聰明才智，將政教處、團委工作合理分工，由專人負責，確保各項工作的落實到位。

3、堅持了各項例會制度。充分利用每周一次的行政例會，及時總結和布置工作，并嚴格會議制度，做到會前有準備、開會及時、省時高效。

4、加強了班主任隊伍建設，通過創(chuàng)辦《班主任天地》、班主任經驗交流等形式交流校內外優(yōu)秀經驗，培養(yǎng)典型,學習先進管理方法，促進班主任工作效率的提高；另一方面積極為年輕班主任牽線，進行配對培養(yǎng)，做好班主任培訓，擴大優(yōu)秀班主任群體，提高班級管理水平。

三、注重養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理

學生養(yǎng)成教育是一個老話題，我們一方面細心疏理養(yǎng)成教育常規(guī)，將其落實到位，另一方面總結適合當代學生的傳統(tǒng)德育教育活動，形成我們自己的特色；特別要注重與新道德教育實驗結合的極具生命力的德育教學內容的挖掘、研究和實踐。

進一步提高學校常規(guī)管理工作的針對性，根據學生的實際情況開展教育活動，進一步鞏固已有成績，同時，嘗試新的思路和辦法。

1、繼續(xù)以學生佩戴胸卡，穿校服為抓手，強化常規(guī)管理。

2、加強學生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機制，負責學校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀律、安全和每周的升旗儀式等。學

生會成員負責對班級的監(jiān)督和評價。

3、切實抓好全體學生的基礎文明習慣教育。九月份，再次開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級和各班根據活動計劃，認真組織落實、收到了明顯成效。

4、精心安排和組織好班會。充分發(fā)揮好班會在學校德育工作中的積極作用。每兩周召開一次主題班會，要求定地點、定內容、定人員，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊。政教處派專人進行檢查，并列入班級量化考核。

5、注重對廣大學生的交通安全、活動安全教育，進一步完善各種安全預案和演練，提高他們的應急反應能力和自救能力。

6、積極參與學校綜合治理工作，特別要加強對廣大學生的法紀教育，杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

7、對學生進行愛心、環(huán)保教育，為廣大師生營造溫馨、整潔的工作、學習環(huán)境。繼續(xù)做好對貧困學生的資助，使他們安心完成學業(yè)。

四、弘揚校園正氣，注重環(huán)境育人

1、搞好教室標準化管理。繼續(xù)開展完善班級文化建設的系列活動。

2、繼續(xù)開展校園之星評比活動。校園之星涉及的方面包括學習、文明、體育、衛(wèi)生和紀律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同學和教師的廣泛認可。

3、積極營造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報等輿論宣傳陣地，大力宣傳學生中品學兼優(yōu)的典型，在全校形成學習先進的良好氛圍。本學期通過黑板報，主題班會，宣傳欄等宣傳形式將各種活動深入人心，形成整體的氛圍，保證活動的時效性。

4、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設，拓展合作范圍，使學生知榮明恥，有秩有序。拓寬家?；忧溃貏e是將班主任的家訪工作落到了實處，建立班主任家訪記錄本，定期檢查，真正讓班主任走進學生的生活中與家長做好教育溝通，促進學生的健康活潑的成長。

5、加強學生心理健康教育。對學生心理上的問題進行有效疏導。樹立學生積極向上健康氛圍。

6、以活動為載體將德育工作貫徹到學生生活中去。

（1）本學期結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，開展了豐富多彩的文體活動，認真組織了“愛我校園、做文明學生”的演講活動和慶元旦廣播體操比賽系列活動，豐富了學生的業(yè)余生活，為素質教育全面實施創(chuàng)造條件。

（2）體育組在作好日常教學工作的同時，加強課間操的監(jiān)督管理。

7、按照十七大精神，結合學科特點做好了學科德育滲透，做到德育活動與學科教學的有機結合。

8、做好了其他常規(guī)管理和應急性工作。

總之，在本學期，學校德育工作繼續(xù)做到了“有布置、促落實、多檢查、勤通報”，杜絕了形式主義，以精細化、系列化、收取實效為工作的出發(fā)點；同時，從實際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，努力開創(chuàng)了德育工作的新局面。

2010-2011學第一學期

德育工作總結

永

豐

二

中

2010.12.30

第三篇：楊橋二中2011總結（xiexiebang推薦）

2011年上學期九年級二班第二學期班主任工作總結

楊橋二中：郭鵬飛

本學期我擔任了九二班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經歷，但這是我在學校實施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學習，幸運的是，學校領導為我順利地開展工作給予了很大的幫助。

一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風

初中在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。在接九年級后，在開學前就從學生檔案調查、了解入手，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內部多層次的干部隊伍，在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次。

1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.2、班級的“中層干部”——團支委與全體班委

他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。

3、“基層干部”——小組長和課代表

他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。

3、自發(fā)性的臨時干部

如外出活動或參加課外活動，有的同學自告奮勇當“指揮員”；運動會開始時，有的同學自愿做“服務員”等等。

三、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網絡

在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩(wěn)步前進。

（一）上下配合。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設的目標。

（二）內外配合。班內的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學生活動的地方，了解本班學生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。

（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。

（四）校內外配合。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習，扎扎實實做好各項，為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。

2011.6.20

第四篇：新縣二中德育活動課總結

學習踐行《弟子規(guī)》,打造青少年思想道德教育的成功范例

——新縣二中第八屆德育活動課總結

新縣二中第八屆德育活動課，在學校政教處的精心安排和組織下，在各班主任及全體學生的充分準備下，于2011年12月6日至8日順利舉行。

本屆德育活動課緊緊圍繞大眾國學、倫理經典《弟子規(guī)》的內容進行，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，高潮迭起，精彩紛呈。弘揚了中華傳統(tǒng)經典文化，讓學生在活動中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素質得到提升。充分體現(xiàn)了文化育人、活動育人的宗旨，彰顯了經典國學的感化人、培育人的神圣魅力。

現(xiàn)就本屆德育活動課總結如下——

一、活動主題鮮明突出，具有深厚的文化教育底蘊

《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。全文分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。

本屆德育活動課，學校明確要求，緊緊圍繞研讀踐行《弟子規(guī)》開展。按照學校的要求，全校24個班級積極準備，通過對《弟子規(guī)》的研讀、理解、感悟，結合學生實際，班主任和學生一起確定選題，制訂方案。七年級主要以“信”為主（有五個班表現(xiàn)這一主題）；八年級以“孝”為主（有六個班表現(xiàn)這一主題）；九年級選題內容略顯寬泛，主要表現(xiàn)“孝”“信”“學”等主題。全校各班選題都切近學生生活和思想實際，教育目的性強。

《弟子規(guī)》是大眾國學，倫理經典，具有深厚的文化底蘊。學校開展的此次活動，對弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，加強和改善青少年思想道德建設，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，起到了十分重要的作用。

二、活動準備充分，收到了良好的教育效果

本屆德育活動課，學校本著活動育人、過程育人的宗旨，提前布置安排目標

任務，給予充分的準備時間，以期收到更好的教育效果。在整個準備過程中，各

班班主任、語文教師、思品教師通力合作，團體作戰(zhàn)，積極響應學校號召，引導、指導學生研讀、理解、領悟《弟子規(guī)》的文化內容和思想精髓，確定活動主題，精選、創(chuàng)作、編排相關節(jié)目，練習快板，表演小品，辦手抄報、黑板報，組織辯

論，學唱歌曲，下載MV以及背景音樂等等?？梢哉f，準備期間，整個校園課

余時間更多的是《弟子規(guī)》的誦讀聲，快板的噼啪聲，小品排練的歡笑聲，三句

半的鑼聲??各種練習之聲不斷，營造了一種書香校園、文藝校園、文化校園的良好氛圍。在這一過程中，學生們積累了許多知識，創(chuàng)作了很多作品，鍛煉了表

演能力，提升了綜合素質。

此次活動，一批人才脫穎而出。在聽評過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一批特長學生：

主持人（如701班的張亞、蘭宏煜，704班的劉星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牽掛》中的一位男生，701班的《我們的承諾》中的“團支書”“黃衣服團員”，708班的《送禮》中表演“孕婦”的男生

等）、朗誦者（703班的李夢葦?shù)龋?、相聲演員（）、演唱者（）、演講者（）等??

他們的精彩表現(xiàn)給我們留下了極為美好而深刻的印象。他們是此次活動的又一個

很大的收獲。

三、活動內容精當而充實，生動地詮釋了經典文化的豐富內涵

《弟子規(guī)》總敘：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！笨梢娖渲饕獌热轂椤靶ⅰ薄般薄爸敗薄靶拧薄皭郾姟薄坝H仁”“學

文”幾個方面。

這次活動課，各班能緊扣《弟子規(guī)》的內容，并結合學生的思想行為實際，基本上選擇了以“孝”“信”“學”為內容，展開了主題集中而內容豐富的德育活

動。

就九年級來說，901班《踐行弟子規(guī)》通過六個節(jié)目的展演，表達了倡導家

庭要和睦、社會要和諧、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通過朗誦《弟

子規(guī)》的“出則悌”、小品《考場“瘋”云》等內容告訴中學生應知道美丑，學

會做人；903班《擁抱誠信》用生動的故事、幽默的小品，特別是最后的《誠信

倡議書》升華了活動的主題；904班《一生有你》，通過欣賞歌曲、相聲、講故

事、詩朗誦、誦讀《弟子規(guī)》等，教育學生學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友，懂得“百善孝為先”的道理；905班《弟子規(guī)教我做一個品學兼優(yōu)的人》通過快

板、三句半、小品等表演性很強的內容完美地演繹了主題；906班的《孝心永在，真愛永恒》，針對當今中學生雖被父母呵護卻不知父母艱辛這一現(xiàn)狀，通過講故

事、配樂詩朗誦《兒啊，娘想做你家的一條狗》、小品《孝心》、視頻《天堂午餐》

等多個精彩節(jié)目，是使活動過程情文并茂，主題鮮明而集中；907班《與誠信結

伴同行》，或觀看《狼來了》，或欣賞小品《青春健康會所》，或講誠信故事，或

全班齊誦《弟子規(guī)》的“信”篇，教育意義凸顯；908班《弟子規(guī)伴我成長》，通過詩朗誦《荷葉，母親》、故事《陳毅探母》、話劇《由蛋糕想到的是》等節(jié)目

鮮明地表現(xiàn)了主題。相同主題的不同班級，內容同中有異，相同題材的節(jié)目，不

同班級采用了不同的詮釋方式，同中有異，一樣精彩。

四、活動形式異彩紛呈，激情地演繹了經典文化的時代意義

德育活動課重在活動的過程，讓學生在活動中受到教育是活動的目的所在。

此次德育活動課采取了講故事、演講、小品、快板、歌曲、三句半、觀MV

（視頻）、說名言、談做法等形式，活動中，做到曉之以理、授之以知、動之以

情、導之以行，取到“潤物有聲”“潛移默化”的效果。諸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉親》，702班、805班的《黃香溫席》，901班的《孟母斷機》等，傳承傳統(tǒng)美德；701班的“信義兄弟”誠信感動中國，703班的“郭明義的先進事跡”，807班的“汶川地震中的母愛”等，富有時代氣息；

803班、808班的故事會內容豐富，給人啟迪；

相聲：803班的《做一個孝敬父母的好孩子》，804班的《如此學問》，806

班的《父與子》，902班的《新新人類》，908班的《弟子規(guī)》，說學逗唱，笑聲連

連，寓教于樂；

詩朗誦：703班的《感謝你們》，904班的《母親》，908班的《荷葉，母親》，聲情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我愛我校》，803班的《父母贊》，905班的《感恩父母》，內容新穎，形式活潑，生動有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天會

更好》，706班的《我們走在大路上》，整齊有力，聲音洪亮，體現(xiàn)集體的力量；

小品：701班的《我們的承諾》，705班的《孝心無價》，708班的《一諾千

金》、《送禮》，801班的《做客》，802班的《弟子規(guī)》，803班的《牽掛》，805

班的《害人終害己》，806班的《考試之后》，807班的《愛的覺悟》、《給父母洗

腳》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越時空》，701班、702班、805班的《誠信擺渡人》等等，或翻新改編演繹別人作品，推陳出新，或由學生

自己創(chuàng)作，自編自導，題材豐富，內容充實。有的在古代故事中加入現(xiàn)代元素，幽默詼諧，有的小男孩反串孕婦，表演逼真搞笑，令人捧腹；

談感受，談做法：704班、807班、906班等班級的談談我們應該怎樣孝敬

父母，907班的談談身邊不誠信的人或事，706班在每個活動后都讓學生談感想，切合學生生活實際，教育針對性強；

還有，705班的《誠信，為人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演講；704

班的對《弟子規(guī)》的解讀；801班的采訪；706、705班的關于誠信的辯論和誓言；

907班的誠信公約；807班的“孝敬父母十條”；906班、907班的視頻等等，都

能堅持生活化原則，對《弟子規(guī)》的相關內容進行富有時代特色的詮釋和演繹，貼近生活，緊扣現(xiàn)實，做到了近、小、實、親。

五、活動設計精益求精，整體和細節(jié)都彰顯出活動的魅力

活動要求緊緊圍繞主題進行環(huán)境布置，情景導入，情境設計。本次活動中，絕大多數(shù)的班級主持人的挑選認真得當，主持大方得體，機制靈活，串詞優(yōu)美精

煉，緊密結合活動內容；701班、704班、705班、706班、807班等對活動主題

進行了精巧設計，701班用一本書書寫弟子規(guī)內容的圖案凸顯主題，704班用一

顆心加上天使的翅膀的圖形展示主題，706班用古代先賢向今人說話的形式表現(xiàn)

主題，705班黑板布置字寫得大方，畫畫得鮮活，美觀而雅氣地體現(xiàn)主題，807

班用一枚“百善孝為先”的篆書紅色印章和弟子規(guī)摘錄布置黑板，古樸而鮮明地

詮釋主題；703班、704班、705班、807班的活動方案分別以五個部分、三大板

塊、三個篇章、兩大環(huán)節(jié)組成，條理十分清晰；701班、705班、706班、707

班的班主任總結，或言簡意賅，或情真意切，或語重心長，或激情滿懷；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子規(guī)》的宣傳內

容；703班、704班、906班等在活動中運用了恰如其分的背景音樂渲染氣氛等

等。這些內容和形式，很好的創(chuàng)設了教育情境，升華了活動的主題，使活動開展

變得更具魅力，更加完美。

當然，此次活動依然存在一些瑕疵，一些遺憾。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、個別班級班主任完全放手，導致活動開展過于簡單，內容不夠充實，活

動過程太短，有敷衍的傾向。

2、多數(shù)班級的主持人、表演者不能脫稿，表演人員臺詞不熟，使活動開展

不夠流暢，顯得生澀，影響了效果。

3、總的題材選擇比較集中，如多數(shù)班級選擇了“孝”“信”，而“謹”“愛眾”

“親仁”“學文”等少有涉及；少數(shù)班級選題范圍過大，內容較為寬泛，導致內

容空洞不具體，不深入；學生參與面較窄，只有少數(shù)的演員參與，沒能收到預想

效果。

4、有些班級節(jié)目精彩，表演嫻熟，但是，看似生動的背后，卻沒有讓學生

獲得真正的情感體驗，給人表演作秀的印象。

總之，瑕不掩瑜。新縣二中的德育活動課，歷經八屆，已積累了相當成熟的活動開展經驗。各班在開展活動中，輕車熟路，不斷創(chuàng)新，無論是內容的時代性，形式的多樣性，還是過程的生成性，教育的目的性，都讓二中學子受益匪淺，獲

益良多。德育活動課，業(yè)已成為新縣二中思想道德教育、素質教育的成功范例，成為促進青少年思想道德建設的得力措施。

（因本人聽課范圍和水平有限，多有疏漏，總結不到和不當之處，敬請諒解

并給予補充修正）

謝謝！

新縣二中2011、12、19

第五篇：新縣二中德育活動課總結

學習踐行《弟子規(guī)》，打造青少年思想道德教育的成功范例

——新縣二中第八屆德育活動課總結

新縣二中第八屆德育活動課，在學校政教處的精心安排和組織下，在各班主任及全體學生的充分準備下，于2011年12月6日至8日順利舉行。

本屆德育活動課緊緊圍繞大眾國學、倫理經典《弟子規(guī)》的內容進行，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，高潮迭起，精彩紛呈。弘揚了中華傳統(tǒng)經典文化，讓學生在活動中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素質得到提升。充分體現(xiàn)了文化育人、活動育人的宗旨，彰顯了經典國學的感化人、培育人的神圣魅力。

現(xiàn)就本屆德育活動課總結如下——

一、活動主題鮮明突出，具有深厚的文化教育底蘊

《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。全文分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。

本屆德育活動課，學校明確要求，緊緊圍繞研讀踐行《弟子規(guī)》開展。按照學校的要求，全校24個班級積極準備，通過對《弟子規(guī)》的研讀、理解、感悟，結合學生實際，班主任和學生一起確定選題，制訂方案。七年級主要以“信”為主（有五個班表現(xiàn)這一主題）；八年級以“孝”為主（有六個班表現(xiàn)這一主題）；九年級選題內容略顯寬泛，主要表現(xiàn)“孝”“信”“學”等主題。全校各班選題都切近學生生活和思想實際，教育目的性強。

《弟子規(guī)》是大眾國學，倫理經典，具有深厚的文化底蘊。學校開展的此次活動，對弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，加強和改善青少年思想道德建設，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，起到了十分重要的作用。

二、活動準備充分，收到了良好的教育效果

本屆德育活動課，學校本著活動育人、過程育人的宗旨，提前布置安排目標

任務，給予充分的準備時間，以期收到更好的教育效果。在整個準備過程中，各班班主任、語文教師、思品教師通力合作，團體作戰(zhàn)，積極響應學校號召，引導、指導學生研讀、理解、領悟《弟子規(guī)》的文化內容和思想精髓，確定活動主題，精選、創(chuàng)作、編排相關節(jié)目，練習快板，表演小品，辦手抄報、黑板報，組織辯論，學唱歌曲，下載MV以及背景音樂等等。可以說，準備期間，整個校園課余時間更多的是《弟子規(guī)》的誦讀聲，快板的噼啪聲，小品排練的歡笑聲，三句半的鑼聲??各種練習之聲不斷，營造了一種書香校園、文藝校園、文化校園的良好氛圍。在這一過程中，學生們積累了許多知識，創(chuàng)作了很多作品，鍛煉了表演能力，提升了綜合素質。

此次活動，一批人才脫穎而出。在聽評過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一批特長學生：主持人（如701班的張亞、蘭宏煜，704班的劉星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牽掛》中的一位男生，701班的《我們的承諾》中的“團支書”“黃衣服團員”，708班的《送禮》中表演“孕婦”的男生等）、朗誦者（703班的李夢葦?shù)龋?、相聲演員（）、演唱者（）、演講者（）等??他們的精彩表現(xiàn)給我們留下了極為美好而深刻的印象。他們是此次活動的又一個很大的收獲。

三、活動內容精當而充實，生動地詮釋了經典文化的豐富內涵

《弟子規(guī)》總敘：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”可見其主要內容為“孝”“悌”“謹”“信”“愛眾”“親仁”“學文”幾個方面。

這次活動課，各班能緊扣《弟子規(guī)》的內容，并結合學生的思想行為實際，基本上選擇了以“孝”“信”“學”為內容，展開了主題集中而內容豐富的德育活動。

就九年級來說，901班《踐行弟子規(guī)》通過六個節(jié)目的展演，表達了倡導家庭要和睦、社會要和諧、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通過朗誦《弟子規(guī)》的“出則悌”、小品《考場“瘋”云》等內容告訴中學生應知道美丑，學會做人；903班《擁抱誠信》用生動的故事、幽默的小品，特別是最后的《誠信倡議書》升華了活動的主題；904班《一生有你》，通過欣賞歌曲、相聲、講故事、詩朗誦、誦讀《弟子規(guī)》等，教育學生學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友，懂得“百善孝為先”的道理；905班《弟子規(guī)教我做一個品學兼優(yōu)的人》通過快板、三句半、小品等表演性很強的內容完美地演繹了主題；906班的《孝心永在，真愛永恒》，針對當今中學生雖被父母呵護卻不知父母艱辛這一現(xiàn)狀，通過講故事、配樂詩朗誦《兒啊，娘想做你家的一條狗》、小品《孝心》、視頻《天堂午餐》等多個精彩節(jié)目，是使活動過程情文并茂，主題鮮明而集中；907班《與誠信結伴同行》，或觀看《狼來了》，或欣賞小品《青春健康會所》，或講誠信故事，或全班齊誦《弟子規(guī)》的“信”篇，教育意義凸顯；908班《弟子規(guī)伴我成長》，通過詩朗誦《荷葉，母親》、故事《陳毅探母》、話劇《由蛋糕想到的是》等節(jié)目鮮明地表現(xiàn)了主題。相同主題的不同班級，內容同中有異，相同題材的節(jié)目，不同班級采用了不同的詮釋方式，同中有異，一樣精彩。

四、活動形式異彩紛呈，激情地演繹了經典文化的時代意義

德育活動課重在活動的過程，讓學生在活動中受到教育是活動的目的所在。此次德育活動課采取了講故事、演講、小品、快板、歌曲、三句半、觀MV（視頻）、說名言、談做法等形式，活動中，做到曉之以理、授之以知、動之以情、導之以行，取到“潤物有聲”“潛移默化”的效果。諸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉親》，702班、805班的《黃香溫席》，901班的《孟母斷機》等，傳承傳統(tǒng)美德；701班的“信義兄弟”誠信感動中國，703班的“郭明義的先進事跡”，807班的“汶川地震中的母愛”等，富有時代氣息；803班、808班的故事會內容豐富，給人啟迪；

相聲：803班的《做一個孝敬父母的好孩子》，804班的《如此學問》，806班的《父與子》，902班的《新新人類》，908班的《弟子規(guī)》，說學逗唱，笑聲連連，寓教于樂；

詩朗誦：703班的《感謝你們》，904班的《母親》，908班的《荷葉，母親》，聲情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我愛我?！罚?03班的《父母贊》，905班的《感恩父母》，內容新穎，形式活潑，生動有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天會更好》，706班的《我們走在大路上》，整齊有力，聲音洪亮，體現(xiàn)集體的力量；

小品：701班的《我們的承諾》，705班的《孝心無價》，708班的《一諾千

金》、《送禮》，801班的《做客》，802班的《弟子規(guī)》，803班的《牽掛》，805班的《害人終害己》，806班的《考試之后》，807班的《愛的覺悟》、《給父母洗腳》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越時空》，701班、702班、805班的《誠信擺渡人》等等，或翻新改編演繹別人作品，推陳出新，或由學生自己創(chuàng)作，自編自導，題材豐富，內容充實。有的在古代故事中加入現(xiàn)代元素，幽默詼諧，有的小男孩反串孕婦，表演逼真搞笑，令人捧腹；

談感受，談做法：704班、807班、906班等班級的談談我們應該怎樣孝敬父母，907班的談談身邊不誠信的人或事，706班在每個活動后都讓學生談感想，切合學生生活實際，教育針對性強；

還有，705班的《誠信，為人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演講；704班的對《弟子規(guī)》的解讀；801班的采訪；706、705班的關于誠信的辯論和誓言；907班的誠信公約；807班的“孝敬父母十條”；906班、907班的視頻等等，都能堅持生活化原則，對《弟子規(guī)》的相關內容進行富有時代特色的詮釋和演繹，貼近生活，緊扣現(xiàn)實，做到了近、小、實、親。

五、活動設計精益求精，整體和細節(jié)都彰顯出活動的魅力

活動要求緊緊圍繞主題進行環(huán)境布置，情景導入，情境設計。本次活動中，絕大多數(shù)的班級主持人的挑選認真得當，主持大方得體，機制靈活，串詞優(yōu)美精煉，緊密結合活動內容；701班、704班、705班、706班、807班等對活動主題進行了精巧設計，701班用一本書書寫弟子規(guī)內容的圖案凸顯主題，704班用一顆心加上天使的翅膀的圖形展示主題，706班用古代先賢向今人說話的形式表現(xiàn)主題，705班黑板布置字寫得大方，畫畫得鮮活，美觀而雅氣地體現(xiàn)主題，807班用一枚“百善孝為先”的篆書紅色印章和弟子規(guī)摘錄布置黑板，古樸而鮮明地詮釋主題；703班、704班、705班、807班的活動方案分別以五個部分、三大板塊、三個篇章、兩大環(huán)節(jié)組成，條理十分清晰；701班、705班、706班、707班的班主任總結，或言簡意賅，或情真意切，或語重心長，或激情滿懷；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子規(guī)》的宣傳內容；703班、704班、906班等在活動中運用了恰如其分的背景音樂渲染氣氛等等。這些內容和形式，很好的創(chuàng)設了教育情境，升華了活動的主題，使活動開展變得更具魅力，更加完美。

當然，此次活動依然存在一些瑕疵，一些遺憾。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、個別班級班主任完全放手，導致活動開展過于簡單，內容不夠充實，活動過程太短，有敷衍的傾向。

2、多數(shù)班級的主持人、表演者不能脫稿，表演人員臺詞不熟，使活動開展不夠流暢，顯得生澀，影響了效果。

3、總的題材選擇比較集中，如多數(shù)班級選擇了“孝”“信”，而“謹”“愛眾”“親仁”“學文”等少有涉及；少數(shù)班級選題范圍過大，內容較為寬泛，導致內容空洞不具體，不深入；學生參與面較窄，只有少數(shù)的演員參與，沒能收到預想效果。

4、有些班級節(jié)目精彩，表演嫻熟，但是，看似生動的背后，卻沒有讓學生獲得真正的情感體驗，給人表演作秀的印象。

總之，瑕不掩瑜。新縣二中的德育活動課，歷經八屆，已積累了相當成熟的活動開展經驗。各班在開展活動中，輕車熟路，不斷創(chuàng)新，無論是內容的時代性，形式的多樣性，還是過程的生成性，教育的目的性，都讓二中學子受益匪淺，獲益良多。德育活動課，業(yè)已成為新縣二中思想道德教育、素質教育的成功范例，成為促進青少年思想道德建設的得力措施。

（因本人聽課范圍和水平有限，多有疏漏，總結不到和不當之處，敬請諒解并給予補充修正）

謝謝！

新縣二中2011、12、19