第一篇：經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)評估工作總結(jié)及整改方案

經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)評估工作總結(jié)及整改方案

北京物資學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院

2007年10月29日

經(jīng)濟學(xué)院在廣大師生在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下，經(jīng)過兩年多的自評準(zhǔn)備工作，到2007年10月12日教育部專家組進?？疾旖Y(jié)束，教學(xué)評估工作的前兩個階段的工作內(nèi)容全部完成，并取得較為滿意的成績?？梢哉f，我院與全校一樣，在迎評工作中盡心盡力，恪盡職守，全體師生各負(fù)其責(zé)，在評估過程中沒有出現(xiàn)明顯的問題，為我校評估取得好成績貢獻了自己的力量?，F(xiàn)從教學(xué)評估準(zhǔn)備工作及學(xué)生迎評工作兩個方面進行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上制定整改方案。

一、教學(xué)評估準(zhǔn)備工作

教學(xué)評估準(zhǔn)備工作可以分為教學(xué)評估準(zhǔn)備過程、試卷規(guī)范工作、課堂教學(xué)及教學(xué)管理等方面進行總結(jié)。

（一）準(zhǔn)備過程 1.考察學(xué)習(xí)

從2004年開始，我校組織各系的主要負(fù)責(zé)人到徐州師范大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、北京建工學(xué)院等院校考察學(xué)習(xí)，實地了解了兄弟院校的準(zhǔn)備情況。如教學(xué)文件的管理、試卷論文工作、評估辦的組建等。同時，也聘請評估專家指導(dǎo)工作，如從北京交通交大聘請專家介紹評估工作的基本程序、指標(biāo)體系的解讀等。此外，也組織教研室主任參加評估工作會議學(xué)習(xí)評估工作的基本內(nèi)容、質(zhì)量監(jiān)控體系的建立等。這一階段主要是加強對評估工作的全面了解。2006年10月11日，我校召開了教育部本科教學(xué)水平評估自評階段啟動大會，我校迎評工作正式開始。

2.材料整理

2005年暑假我們開始比較全面的材料整理。包括教師檔案的建立、師資隊伍的統(tǒng)計、教師上課情況統(tǒng)計基本教學(xué)文件的歸檔等，基本覆蓋44個觀測點的全部內(nèi)容。主要工作包括以下幾方面。

（1）專業(yè)培養(yǎng)方案更加科學(xué)完善。從2006年開始，我院對專業(yè)培養(yǎng)方案進行了檢查、完善。對2002-2006級專業(yè)培養(yǎng)方案除了重新論證外，還對其中的社會實踐環(huán)節(jié)開始落實，要求學(xué)生在寒假、暑假開展讀書、社會實踐活動，彌補實踐環(huán)節(jié)的相應(yīng)學(xué)分。在對2002-2006專業(yè)培養(yǎng)方案整理的基礎(chǔ)上，開始準(zhǔn)備制定2007級各專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)方案。按照學(xué)校培養(yǎng)方案的制定原則精神除了調(diào)整實 1 踐教學(xué)的內(nèi)容、時間安排之外，我們打通經(jīng)濟學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

（2）課程建設(shè)初見成效。從2004年開始，我們將經(jīng)濟學(xué)院開設(shè)的全部課程進行了一般建設(shè)，個別課程進行了重點建設(shè)。2005年建設(shè)18門；2006年建設(shè)16門；2007年第一批建設(shè)14門，第二批建設(shè)16門；共建設(shè)64門課程。這些課程在教學(xué)大綱的制定、課件的制作、教案的編寫等方面成效顯著，其中，《西方經(jīng)濟學(xué)》成為校級精品課程，并于2006年通過驗收；《國際貿(mào)易》、《國際金融》兩們課程成為2007年校級精品建設(shè)課程。

（3）實踐教學(xué)進一步落實。實踐教學(xué)的內(nèi)容較為豐富，但是，由于多種原因，在社會調(diào)查與實踐、讀書活動、學(xué)年論文等環(huán)節(jié)落實不到位。為此，我院結(jié)合導(dǎo)師制，從2002級狠抓各專業(yè)的社會實踐活動，要求實踐活動必須與各專業(yè)、方向有密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)專業(yè)知識與專業(yè)特色。在實踐結(jié)束完成一份高質(zhì)量的社會實踐報告。對讀書活動、學(xué)年論文也分專業(yè)，按年級作出不同要求，進一步加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，豐富了實踐內(nèi)容。其中優(yōu)秀的社會實踐報告、讀書報告、學(xué)年論文等，以《經(jīng)濟學(xué)刊》?？男问浇Y(jié)集出版。

（4）試卷論文等存檔規(guī)范。論文、試卷封皮信息填寫、內(nèi)容布局科學(xué)，便于檢索；材料總目錄按教師、按課程、按專業(yè)制作完整；所有試卷、論文按專業(yè)、學(xué)期擺放有序；確保試卷論文的檢索、抽取迅速、準(zhǔn)確、有效。

3.迎接預(yù)評估

2007年6月4日至8日，預(yù)評估專家對我校進行了預(yù)評估。預(yù)評估是對正式評估全方位的模擬。在預(yù)評估期間，我院經(jīng)歷了專家聽課、學(xué)生教師座談會、專家走訪、試卷論文調(diào)閱、學(xué)生技能測試等評估各個環(huán)節(jié)。預(yù)評估專家對我院的迎評工作進行了肯定，同時也指出了存在的問題。如在試卷、論文、教師講課幾個方面還存在問題。這些問題為我們迎接正式評估指出了努力的方向。

4.講課預(yù)演

為了進一步提高我院青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，迎接正式評估，經(jīng)濟學(xué)院從2006年10月16至11月15日組織了教學(xué)基本功比賽。本次活動分為兩個階段，第一階段，由學(xué)院各教研室組織。先由教研室組織教師進行小范圍講課初選，再推出兩名教師參加經(jīng)濟學(xué)院組織的比賽。第二階段，在各教研室選拔的基 2 礎(chǔ)上，經(jīng)濟學(xué)院進行教學(xué)基本功比賽。這次比賽我們組織了8位專家教授的評委，參加比賽全過程。另外還要求我院四個年級各班的學(xué)習(xí)委員和部分同學(xué)和部分教師參加大會，并現(xiàn)場評教。結(jié)合參賽教師的教案和現(xiàn)場20分鐘的教學(xué)演示，經(jīng)過近三個半小時評委的努力工作，最后評出單磊、楊玲、尹德洪三位教師為經(jīng)濟學(xué)院教學(xué)基本功比賽優(yōu)秀教師。

通過這次活動，大部分教師在教案準(zhǔn)備、課件制作、課堂教學(xué)等方面都有較大的提高。尤其是青年教師，都十分重視本次活動，這無疑有助于提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量。但同時，本次大賽也暴露出了教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上的一些問題，如課件的制作水平有待進一步提高；教案的準(zhǔn)備仍需下大功夫；課堂交流需要加強；課程內(nèi)容向授課內(nèi)容的轉(zhuǎn)換問題；案例的使用問題；教學(xué)語言與教態(tài)問題。

5.評估材料調(diào)閱排練

在評估專家進校前，我校專門進行了材料調(diào)閱排練。通過隨機抽選專業(yè)、學(xué)號、課程、教師以及成績等級，我們調(diào)閱了過去一年的部分學(xué)生試卷、論文。同時，也對教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、實踐報告、教師小結(jié)等其它教學(xué)文件進行了抽查。整個過程都做到了提交材料迅速、準(zhǔn)確無誤，效果良好。

6.評估知識準(zhǔn)備

經(jīng)濟學(xué)院全體教師還專門組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)評估的知識。通過學(xué)習(xí)，全體教師深刻理解了教學(xué)評估的指標(biāo)體系，對學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位、特色項目、歷史沿革等都加深了理解和認(rèn)識。在學(xué)校組織的評估知識比賽中獲得三等獎。

（二）試卷規(guī)范工作

試卷工作是我們的重點工作項目。從教師出題、評分標(biāo)準(zhǔn)、閱卷規(guī)范、成績計算到成績錄入都進行了細致的部署和檢查。教師出題要求按統(tǒng)一的卷面格式，題型必須有四種以上，內(nèi)容必須覆蓋大綱的主要內(nèi)容等。評分標(biāo)準(zhǔn)要求客觀題有正確答案，主觀題有參考答案，每個主要步驟主要知識點有相應(yīng)得分。評閱試卷都按照經(jīng)濟學(xué)院的評分要求進行。試卷工作的主要環(huán)節(jié)我們都制定了相應(yīng)的規(guī)范、要求等。

（三）論文工作

按照經(jīng)濟學(xué)院各專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，2003級畢業(yè)生畢業(yè)論文的組織工 3 作從2006年12月開始選題，到2007年6月3日，除一名同學(xué)緩答辯之外，第一次論文答辯全部結(jié)束。選題方面，經(jīng)濟學(xué)院全部畢業(yè)生做到了一人一題，而且基本符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，論文選題偏大的問題有一定程度的控制。從管理方面來看，本屆論文答辯工作從論文分組，到最后答辯計劃安排比較周密，保證了學(xué)院的正常工作。答辯前幾天就把部分論文交給答辯小組的教師，論文評閱人進行了認(rèn)真的論文評閱，提問的問題也提前作了準(zhǔn)備。在答辯時，提問的質(zhì)量較高。答辯委員會在論文質(zhì)量方面嚴(yán)格把關(guān)，對于論文內(nèi)容、格式等有問題、不合格的學(xué)生，不準(zhǔn)其參加第一次答辯；對答辯表現(xiàn)以及前期成績不佳、有疑義的同學(xué)，令其再答辯或緩答辯。這從一定程度上保證了論文質(zhì)量。最后，論文指導(dǎo)教師基本上按時提交了相關(guān)文件材料。

（四）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

首先，全部教師的課堂教學(xué)文件齊備。每位教師都準(zhǔn)備了教學(xué)大綱、教案、課件、教材、教學(xué)日歷等。其次，課堂互動增加。大多數(shù)教師，尤其是青年教師，在課堂上與學(xué)生的交流增加，滿堂灌的問題正在得到解決。第三，課堂信息加大。多數(shù)教師備課充分，利用圖書館、電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源為課堂教學(xué)準(zhǔn)備資料，大大充實了課堂內(nèi)容，將最新的經(jīng)濟、社會熱點問題、案例加入教案，講課效果明顯提高。此外，在專家進校前，我們進行了講課預(yù)演。幾乎全部教師都在教室、會議室利用多媒體進行了課程預(yù)演，與相近專業(yè)的教師進行了充分的交流，效果顯著。

（五）教學(xué)管理日趨規(guī)范

這幾年來，教研室主任、教學(xué)秘書、教學(xué)副院長的關(guān)系基本理順，各個崗位的職責(zé)基本明確。最近一年，各教研室按照學(xué)院的要求圓滿完成了2004-2007級專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂、制定任務(wù)；認(rèn)真組織了教師聽課、學(xué)期排課、基本教學(xué)檢查、試卷論文工作等。教學(xué)秘書及時落實教務(wù)處下發(fā)的各類通知、文件，并配合學(xué)院和教研室主任組織實施。認(rèn)真負(fù)責(zé)各類教務(wù)常規(guī)工作的實施，如調(diào)停課、開課、排課、選課、成績管理等。有效地落實了期末考試考務(wù)、課程重修、選修及大學(xué)英語、計算機等報名、考務(wù)工作。對各類教學(xué)資料進行了收集、整理、歸檔，并為師生提供查閱服務(wù)。此外，經(jīng)濟學(xué)院堅持兩周至少一次的教學(xué)例會制度，保證了教學(xué)工作中的問題得到及時解決、和工作的協(xié)調(diào)。本次教學(xué)評估取得較好的 4 成績，是對我們多年來工作的直接肯定。

二、學(xué)生迎評工作

經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室以飽滿的工作熱情和忘我的工作精神，圓滿完成了專家組進?？疾祀A段的學(xué)生動員與組織任務(wù)，帶領(lǐng)經(jīng)濟學(xué)院全體學(xué)生向評估專家組展示了嚴(yán)謹(jǐn)求實、活潑向上的精神面貌。具體做法是：

（一）明確責(zé)任，建立了總支書記－年級輔導(dǎo)員－班主任和任課教師－班級迎評動員小組的工作骨干隊伍

總支書記統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。學(xué)生工作辦公室的李彤、韓春麗、趙文老師和張建寶分別負(fù)責(zé)大

四、大

三、大二和大一年級，從開學(xué)第二周起堅持每日進行課堂秩序檢查和宿舍衛(wèi)生檢查；于9月12、17、22和10月6日通過召開年級班委會議、年級黨支部會議等各種形式對本年級學(xué)生進行迎評動員和工作布置；三次召開全體班主任和任課教師工作會議，明確責(zé)任，要求班主任確保本班全體學(xué)生進入迎評狀態(tài)，任課教師切實引導(dǎo)和管理課堂秩序。全體班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生工作辦公室的布置，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校和經(jīng)濟學(xué)院的課堂秩序檢查制度和宿舍衛(wèi)生檢查制度，按照下發(fā)的表格進行認(rèn)真記錄和反饋，并且分別于9月25－27日和10月5－7日召開主題班會。班級迎評小組主要由班級干部、學(xué)生黨員和宿舍長組成，協(xié)助年級輔導(dǎo)員和班主任進行動員和組織工作，并且通過自身的身體力行帶動本班和本宿舍成員。分工明確、責(zé)任清晰的工作骨干隊伍，為開展和落實各項迎工作提供了切實保障。

（二）重視宣傳，創(chuàng)新宣傳方式，加強動員實效，組織了多項特色鮮明的迎評宣傳動員活動

經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室一方面嚴(yán)密組織了各項常規(guī)宣傳動員工作，召開了不同層次的學(xué)生動員大會，包括學(xué)生大會、學(xué)生黨（團）支部動員會、學(xué)生黨員和學(xué)生干部動員會、班會等。另一方面，經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室在經(jīng)濟學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，尤其重視創(chuàng)新宣傳方式，加強動員實效，組織了多項特色鮮明的迎評宣傳動員活動。9月17日，經(jīng)濟學(xué)院于國際交流中心一層舉辦“迎評估，愛物院”演講比賽，比賽旨在提高全體新生迎接教學(xué)評估的思想認(rèn)識，激發(fā)大一新生的迎評愛校意識，共有10個新生班級推薦而出的12名同學(xué)參加了此次比賽。比賽在全體新生中營造了良好的迎評氛圍，為迎接評估奠定了很好的基礎(chǔ)。9月 5 26日，經(jīng)濟學(xué)院集中組織迎評知識考試和主題班會；1200余名學(xué)生首先以班為單位，在主教學(xué)樓參加迎評知識閉卷考試。完成迎評知識考試后，各班集中開展主題班會，班主任向同學(xué)們宣讀了《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于評估期間課堂和宿舍秩序檢查及結(jié)果處理辦法的通知》以及《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于進一步加強評估期間各項管理的通知》，對全體學(xué)生在評估期間的各項活動進行了嚴(yán)格細致的安排。正是通過這些高密度、有特色、重效果的宣傳動員工作，有效強化了全體學(xué)生“人人了解評建，人人參與評建，人人貢獻評建”的意識。

（三）強化管理，突出細節(jié)，確保專家進校期間的各項工作能夠迅捷有序地予以應(yīng)對。

一方面，經(jīng)濟學(xué)院相繼制定了《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于迎接評估期間課堂宿舍秩序檢查及結(jié)果處理辦法的通知》和《經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于進一步加強評估期間各項管理的通知》，對評估期間涉及學(xué)生的方方面面進行了細致嚴(yán)密的規(guī)定；另一方面，經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室在九月下旬以班級為單位，再次對全體學(xué)生的聯(lián)系方式進行統(tǒng)計和及時更新，而且按照兩個評估期間學(xué)生座談和學(xué)生基本技能測試的要求進行了相關(guān)模擬測試，確保通信渠道的準(zhǔn)確和暢通，能夠隨時隨地聯(lián)系到每一位同學(xué)。實踐證明，正是強化管理和突出細節(jié)保證了專家進校后的萬無一失，例如在最短時間內(nèi)按照專家要求直接聯(lián)系到了4個專業(yè)的20名同學(xué)參加計算機技能測試，以及不參加本班級課程學(xué)習(xí)或者正在辦理學(xué)籍變動的留級生參加班級的英語技能測試。

（四）春風(fēng)化雨，以解決同學(xué)實際問題為載體，化解矛盾，凝聚人心，共同關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

從開學(xué)到教學(xué)評估期間，正是開展“獎貸助”工作的集中時間。經(jīng)濟學(xué)院抓緊時間，提高效率，著力做實做細獎貸助各項工作，對國家勵志獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位和國家助學(xué)貸款事宜進行公正公平公開的安排，將學(xué)校的各項助學(xué)政策于評估前落到了實處。經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室在接到9月、10月兩個月的貧困生伙食專項補貼后在第一時間于9月27日發(fā)放到相關(guān)的百余名同學(xué)手中。經(jīng)濟學(xué)院又于10月7日晚9：00在小階梯教室召開2007-2008學(xué)年助學(xué)工作會議，經(jīng)濟學(xué)院專職輔導(dǎo)員張建寶召集全院160余名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參加會議，會議通報了國家勵志獎學(xué)金、助學(xué)金的評定情況以及本學(xué)年勤工助學(xué)崗 6 位增多、薪酬增長和管理方式進行變革的相關(guān)情況，并在此基礎(chǔ)之上對全體貧困生進行勵志教育，使得全體家庭經(jīng)濟困難學(xué)生感受到了國家、社會和學(xué)校的關(guān)懷以及自身對于國家、社會和學(xué)校的責(zé)任感。

（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，細致安排，集中展現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、活潑向上的精神面貌 在教師資源非常緊張的情況下，經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室安排了大一10個新生班級進行早讀。同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，積極參加，他們都在早上7：00準(zhǔn)時進入教室，抓緊一天中記憶的黃金時段埋頭苦讀，精神飽滿地迎接新的一天的開始，展示出我院博學(xué)篤行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同期，經(jīng)濟學(xué)院大二到大四年級的學(xué)生積極參加晨練活動，充分利用早晨的大好時光鍛煉身體，豐富課余生活，朝氣蓬勃的景象表明了我院學(xué)子堅持德智體全面發(fā)展的風(fēng)尚。不僅如此，經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作辦公室還在兩個評估期間舉行了相應(yīng)的特色活動，打造工作亮點，為學(xué)校迎接評估的整體工作添加亮麗的色彩。

三、整改方案

我校的教學(xué)評估工作已經(jīng)取得了階段性的勝利，即將進入整改階段。在下一步的整改階段中，經(jīng)濟學(xué)院將不斷鞏固和提升已經(jīng)取得的評建成果，同時，將根據(jù)評估專家組給出的意見和建議，深入查找不足，明確努力目標(biāo)，制定出切實可行的整改方案。

（一）存在的問題

經(jīng)過教學(xué)水平評估，我們發(fā)現(xiàn)許多問題。最主要的是：

1.學(xué)科專業(yè)建設(shè)問題。從我院情況看，正在申報財政學(xué)專業(yè)。但從實際情況看，由于我們目前沒有這一專業(yè)，相應(yīng)地教師等也沒有應(yīng)有的儲備，只有兩位教師主講《財政學(xué)》課程，在申報這一專業(yè)時，師資力量不夠，相關(guān)的科研成果更少。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中存在的另一個問題是，基礎(chǔ)學(xué)科與實際應(yīng)用的矛盾問題。經(jīng)濟學(xué)作為全校的基礎(chǔ)學(xué)科，為全校提供理論基礎(chǔ)課程的講授，但同時我院有學(xué)生培養(yǎng)的任務(wù)，而學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是“應(yīng)用型”人才。這個矛盾可以通過不同學(xué)科的交叉得到一定程度的解決，但專業(yè)特色的體現(xiàn)就有一定的困難。

2.師資隊伍建設(shè)問題。經(jīng)過幾年的人才引進，我院的師資隊伍有了明顯的變化，主要表現(xiàn)在學(xué)歷的提升、平均年齡降低，呈現(xiàn)出高學(xué)歷、年輕化的特點，并從總量上基本滿足教學(xué)需要。存在的主要問題是結(jié)構(gòu)不合理。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué) 7 科帶頭人，45-55歲的教師偏少，沒有很好地形成教師梯隊。

3.教學(xué)質(zhì)量問題。這次評估中聽了大部分教師的授課，一個整體感覺就是：同時教學(xué)，但質(zhì)量相差較大。主要表現(xiàn)在課堂講授、試卷、論文等幾個方面。有的教師，特別是青年教師，上課沒有講稿，離開多媒體就難以上課；更有的教師課程準(zhǔn)備不足，敷衍了事，只管自己講，不看學(xué)生是否聽課。在考試中，有個別教師試卷有不準(zhǔn)確的試題，在試卷評閱中，不按規(guī)范評閱等，在與試卷相關(guān)的文件填寫中有很大的隨意性。在論文指導(dǎo)中，個別教師不認(rèn)真，存在著論文選題與專業(yè)不符，論文撰寫存在錯別字等問題。

4.實踐教學(xué)問題。這是目前財經(jīng)類院校普遍存在的一個“軟肋”。主要問題是：第一，如何界定實踐教學(xué)，如在實驗室上機實習(xí)是否屬于實踐教學(xué)；第二，學(xué)生自主進行社會實踐，用何種方式進行檢查？第三，實踐教學(xué)的安排問題等。

（二）整改措施

1.進一步凝練學(xué)科專業(yè)方向。主要是組織同類院校的專家、實際工作部門的人士，通過走訪等形式，對經(jīng)濟學(xué)各專業(yè)的發(fā)展方向進行討論。如我校重點發(fā)展物流專業(yè)，并努力成為“一個基地兩個中心”，經(jīng)濟學(xué)院如何為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供理論支持。與此同時，形成自己的專業(yè)特色。

2.進一步加強師資隊伍建設(shè)。目前主要是解決兩個問題：一是師資結(jié)構(gòu)問題，即各專業(yè)教師資源合理配置問題；二是解決學(xué)科帶頭人問題。這兩個問題可以通過引進和自己培養(yǎng)相結(jié)合的方式解決。特別是要引進學(xué)科帶頭人，我申報新專業(yè)及申報碩士點奠定基礎(chǔ)。

3.提高教學(xué)質(zhì)量。主要措施是進行教學(xué)方法的研究，特別是加強制度建設(shè)，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度。同時，加強科研工作，以科研促教學(xué)。

4.加強實踐教學(xué)。一是繼續(xù)加強校外實習(xí)基地建設(shè)，并使其切實發(fā)揮作用；二是定期舉辦“經(jīng)濟沙龍”，邀請專家學(xué)者就社會經(jīng)濟的熱點問題進行探討；三是加強學(xué)生課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)，把畢業(yè)論文的寫作與畢業(yè)實習(xí)緊密結(jié)合起來；四是繼續(xù)實施導(dǎo)師制，鼓勵學(xué)生進行社會實踐，參與指導(dǎo)教師的課題研究等。

第二篇：2015教學(xué)評估整改方案

南午村鎮(zhèn)第三小學(xué)2015-2016教學(xué)評估整改方案

2015年教育局組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校進行教育教學(xué)常規(guī)檢查，檢查人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的辦學(xué)行為和所取得的成績予以充分的肯定，同時也對我們提出許多中肯的意見。針對提出的建議和存在的問題，我們提出以下整改措施。

一、加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

負(fù)責(zé)檢查教學(xué)常規(guī)管理的工作人員指出我們的教學(xué)管理細則及其他一些有關(guān)業(yè)務(wù)考核的制度比較全面，但比較零散。針對這個問題，學(xué)校在這學(xué)期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。同時通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學(xué)工作我們將在期末進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

二、加強薄弱學(xué)科建設(shè)，促進平衡發(fā)展

首先，要嚴(yán)格執(zhí)行省課程計劃，充分落實薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)。有些教師未能充分落實薄弱學(xué)科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學(xué)校課程的，經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，在下階段我們一方面要嚴(yán)格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學(xué)校考勤時要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他們嚴(yán)格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級地方與學(xué)校課程的資源缺乏的意見，我們下一步將積極開發(fā)校本課程，我們在下學(xué)期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。

其次。要加強品德與生活和地方與學(xué)校課程等薄弱學(xué)科的建設(shè)和教研活動。以往，我們因為品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設(shè)立相應(yīng)的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學(xué)科更加薄弱。下階段我們要著手進行這方面的整改，首先設(shè)立以上各學(xué)科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔(dān)任教研組長，然后每個學(xué)期組織大組活動并開展組內(nèi)互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和多開課展示教學(xué)風(fēng)采，提高業(yè)務(wù)水平，精彩課堂。平時我們在品德生活、品德社會這些學(xué)科備課方面要求做得不夠嚴(yán)格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負(fù)擔(dān)，我們將考慮集體備課或電子備課。

三、規(guī)范技能學(xué)科教研組活動，加強校本教研檔案建設(shè)

目前，我們學(xué)校設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、思品、體育、美術(shù)等六個學(xué)科小組，其中語文、數(shù)學(xué)、體育等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設(shè)還不夠規(guī)范，比如藝術(shù)組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的，客觀性不夠。今后，我們將繼續(xù)推進先進教研組、先進備課組的評選工作，同時要組織教研組長學(xué)習(xí)校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學(xué)校的教研組建設(shè)經(jīng)驗，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。

四、提高質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，近幾年來，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了比較大的進步，但是距兄弟學(xué)校還有一定的差距，檢查人員也指出我們期末教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果還不夠重視，確實以往期末質(zhì)量檢測工作，我們往往只分析分?jǐn)?shù)，不注重相關(guān)考試內(nèi)容或?qū)W生的知識技能掌握情況的分析。今后我們要進一步提高質(zhì)量意識，把好質(zhì)量檢測關(guān)，加強反思，加強分析，不僅僅重視結(jié)果，更要對學(xué)生失分情況進行全面地分析，找出原因，商討對策，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。比如這學(xué)期在期末考我們要求教師做到有考就有分析，并寫出分析書面報告。

以上各項措施我校將在2015-2016學(xué)年上學(xué)期予以全面實施，相信通過全體教師的努力，我們學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理會更加科學(xué)合理，并進一步促進學(xué)校的發(fā)展。敬請上級繼續(xù)關(guān)心與指導(dǎo)。

第三篇：教師教學(xué)評估整改方案

教師教學(xué)評估整改方案

在教學(xué)工作方面，認(rèn)為我校能認(rèn)真落實各項常規(guī)管理，積極開展教學(xué)科研工作，措施到位，成效明顯；課堂教學(xué)方面能適應(yīng)課程改革的需要，不斷總結(jié)提高，評估組聽課8節(jié)，優(yōu)良率達縣一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。同時，評估組也對我校提出了三點建議：

1、為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，進一步完善辦學(xué)條件。

2、進一步加大力度，提升師資隊伍的素質(zhì)。

3、強化辦學(xué)特色，創(chuàng)教育品牌。

為推動學(xué)校的進一步發(fā)展，努力建造現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我校在教學(xué)方面的整改措施如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識，堅持把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的主要工作。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校的主要工作內(nèi)容。學(xué)校就是一個以教學(xué)為中 心層層展開的有機系統(tǒng)，要提高教學(xué)質(zhì)量，不但要規(guī)范教學(xué)過程還要優(yōu)化各種教學(xué)要素，建立與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的管理體系。

1、合理利用資金，爭取局領(lǐng)導(dǎo)的支持，本著需要與可能結(jié)合的原則，增設(shè) 現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。如讓電腦室配備與學(xué)生上課人數(shù)相符的電腦臺數(shù)，在所有功能室如電腦室、美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實驗室增設(shè)多媒體溫表電化教學(xué)平臺，讓教師們更充分地運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)。

2、建立現(xiàn)代化的教學(xué)管理手段。把現(xiàn)代化信息技術(shù)引入學(xué)校管理，建立校 園辦公網(wǎng)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)管理教學(xué)，如以網(wǎng)上教學(xué)論壇的形式加強教師之間的教學(xué)交流，豐富教學(xué)資源，加強教學(xué)輔助軟件和多媒體軟件的開發(fā)利用，從而讓教師們改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

3、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。既要從依法治教的高度，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊 課程，上足課程，又要結(jié)合本校的實際情況，在多方面征集教師意見及聽取學(xué)生需求的情況下設(shè)計與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的校本課程，以“人無我有，人有我優(yōu)”為目標(biāo)，逐步形成自我的辦學(xué)特色。

4、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理。質(zhì)量是在過程中產(chǎn)生的。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元，若干教學(xué)單元首尾相接成教學(xué)周期，忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)量的提高。為此，今后的常規(guī)教學(xué)管理中，我校將做到“七個不放松”，即：對教師的日常教學(xué)行為不放松，對備課組的活動檢查不放松，對教研組的教研活動開展不放松，對課堂教學(xué)質(zhì)量不放松，對學(xué)生的課外輔導(dǎo)不放松，對學(xué)生的作業(yè)量監(jiān)控不放松，對期末復(fù)習(xí)考試不放松。

二、不斷提高青年教師的理論水平和實際運用能力，有計劃地培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師，促進教師隊伍整體素質(zhì)的進一步提高。

1、師徒結(jié)對，優(yōu)勢互補?！靶轮窀哂谂f竹，全憑老竹為扶持。”青年教師身上所缺乏的正是老教師所具備的。尤其是優(yōu)秀老教師的敬業(yè)樂群，無私奉獻的精神和高尚的師德修養(yǎng)，更是青年教師迫切需要的。我校開展師徒結(jié)對兩年多來，實踐證明，新老教師的優(yōu)勢互補，一方面青年教師成長的起點高了，一方面老教師經(jīng)有所傳，業(yè)有所承，可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，挖掘精華。

2、創(chuàng)造條件，讓青年教師學(xué)習(xí)提高。一是“走出去，請進來”支持教師外出學(xué)習(xí)好的教學(xué)理論及方法，請教學(xué)專家作專題講座，積極引導(dǎo)教師把現(xiàn)代化教育思想、方法和手段運用到實踐中。二是鼓勵教師在原有的專業(yè)上繼續(xù)深造外，有意識地安排教師進行適當(dāng)?shù)目鐚W(xué)科學(xué)習(xí)，尤其注意安排教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)上的知識，加強教師在教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)方面的理論知識。

3、開展群眾性的教育科研活動，提高教師的科研水平。把科研工作與教師日常的教學(xué)行為相結(jié)合，以學(xué)科教研組牽頭，每學(xué)期初制定研究主題，帶領(lǐng)教師通過發(fā)現(xiàn)身邊和教學(xué)問題，探索總結(jié)，提煉成自己的科研課題。已立項的科研課題要善于總結(jié)提高，有計劃地進行成果匯報，并進行推廣。

4、建立骨干教師評選和競爭機制，給教師提供自我發(fā)展的“支點”。21世紀(jì)是競爭激烈的時代，學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，不樹立一定的“競爭”意識，就無法面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。為此，我校將繼續(xù)完善《骨干教師評選方案》號召教師在工作中應(yīng)“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據(jù)學(xué)校制定的各方面的規(guī)范要求，在限定的期限里進行自我訓(xùn)練提高，學(xué)校將按需要組織培訓(xùn)和講座，到限期進行業(yè)務(wù)考核。

三、加深對特色學(xué)校的認(rèn)識和理解，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

1、組織學(xué)校行政及學(xué)科骨干教師到“特色學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)、取經(jīng)，明確何為“特色”？如何做才成為“特色”？讓教師們在思想上首先認(rèn)識和理解“特色”的概念。

2、總結(jié)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)等各方面的成果，探索學(xué)科教學(xué)的特色。以學(xué)科為研究動力，提煉本學(xué)科所獨有的教學(xué)特色，以比一比的形式，比比哪個教研組所開展的教學(xué)活動最具特色，從而做到學(xué)校教學(xué)有特色，學(xué)科教學(xué)也有特色。

3、通過教師會議，學(xué)生問卷調(diào)查、行政討論及結(jié)合學(xué)校實際所需，當(dāng)前教改要求，立足學(xué)生發(fā)展，鎖定下學(xué)期的校本課程研究主題，在學(xué)期初的課程安排中，增設(shè)本校獨有的校本研究課程，并做到課時、教材及上課人員、地點及研究資金齊落實，措施到位，逐步形成校本特色。

第四篇：教學(xué)評估整改參考

相信通過全體教師的努力，以上各項措施我校將在年上學(xué)期予以全面實施。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理會更加科學(xué)合理，并進一步促進學(xué)校的發(fā)展。敬請上級繼續(xù)關(guān)心與指導(dǎo)。

檢查人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我學(xué)校的辦學(xué)行為和所取得的成績予以充分的肯定，年教育局組織有關(guān)人員對我學(xué)校進行教育教學(xué)常規(guī)檢查。同時也對我提出許多中肯的意見。針對提出的建議和存在問題，提出以下整改措施。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

一、加強制度建設(shè)。

但比較零散。針對這個問題，負(fù)責(zé)檢查教學(xué)常規(guī)管理的工作人員指出我教學(xué)管理細則及其他一些有關(guān)業(yè)務(wù)考核的制度比較全面。學(xué)校在這學(xué)期的期末召開的教代會上，將出臺一系列的校本教科研制度和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過校本教研制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。同時通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的規(guī)定，同時對老師的教學(xué)工作我將在期末進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

促進平衡發(fā)展

二、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。

要嚴(yán)格執(zhí)行省課程計劃，首先。充分落實薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)。有些教師未能充分落實薄弱學(xué)科的課時，特別是語數(shù)教師兼教地方學(xué)校課程或綜合實踐活動課的經(jīng)常沒有落實課時上成語數(shù)課。對此，下階段我一方面要嚴(yán)格執(zhí)行省課程計劃，開足開齊各門功課，一方面要對教師進行專題會議，讓教師明確落實課時的真正意義，同時學(xué)?？记跁r要求考勤人員隨機進行檢查，對隨意吃課的教師進行教育，督促他嚴(yán)格按照功課表上課。另外，針對老師們提出的低年級綜合實踐課程的資源缺乏的意見，下一步將積極開發(fā)校本課程，下學(xué)期把文明禮儀教育和書法做作為校本課程開發(fā)的項目，營造書香校園。

要加強品德與社會、品德與生活和地方與學(xué)校課程等薄弱學(xué)科的建設(shè)和教研活動。以往，其次。因為品德與社會、品德與生活、地方課程沒有專任教師，沒有設(shè)立相應(yīng)的教研組，教研活動也沒能正常進行，并由此致使薄弱學(xué)科更加薄弱。下階段我要著手進行這方面的整改，首先設(shè)立以上各學(xué)科教研組，推選能力強，工作熱情的教師擔(dān)任教研組長，然后每個學(xué)期組織大組活動并開展組內(nèi)互聽活動和科研活動。其次創(chuàng)造機會，讓任教教師多參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和多開課展示教學(xué)風(fēng)采，提高業(yè)務(wù)水平，精彩課堂。平時我品德生活、品德社會這些學(xué)科備課方面要求做得不夠嚴(yán)格，以后備課這方面也要規(guī)范管理，杜絕不備課，鑒于個別教師兼課的科目比較多，為避免加重老師過重的備課負(fù)擔(dān)，將考慮集體備課或電子備課。

加強校本教研檔案建設(shè)

三、規(guī)范技能學(xué)科教研組活動。

學(xué)校設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等七個學(xué)科小組，目前。其中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等組的教研活動形式豐富多彩，活動過程扎實有效，秩序井然，活動有主題、有記錄、資料翔實，受到檢查人員的充分肯定和贊揚。但在檢查中還發(fā)現(xiàn)個別教研組的檔案建設(shè)還不夠規(guī)范，比如藝術(shù)組的教研活動，其他各個方面都不錯，就是活動過程是以記錄人員綜合評述的形式記錄下來的客觀性不夠。今后，將繼續(xù)推進先進教研組、先進備課組的評選工作，同時要組織教研組長學(xué)習(xí)校本教研制度、先進教研組評選辦法及兄弟學(xué)校的教研組建設(shè)經(jīng)驗，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。

四、提高質(zhì)量意識

近幾年來，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了比較大的進步，但是距兄弟學(xué)校還有一定的差距，檢查人員也指出我期末教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果還不夠重視，確實以往期末質(zhì)量檢測工作，往往只分析分?jǐn)?shù)，不注重相關(guān)考試內(nèi)容或?qū)W生的知識技能掌握情況的分析。今后我要進一步提高質(zhì)量意識，把好質(zhì)量檢測關(guān)，加強反思，加強分析，不僅僅重視結(jié)果，更要對學(xué)生失分情況進行全面地分析，找出原因，商討對策，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。比如這學(xué)期在期末考我要求教師做到有考就有分析，并寫出分析書面報告。

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第五篇：關(guān)于教學(xué)評估整改方案的報告

關(guān)于教學(xué)評估整改方案的報告

——在第四屆雙代會第一次會議上(常務(wù)副校長 丁海宴 2016年1月9日 第四屆雙代會第一次會議審議通過)

各位代表、各位老師：

大家好！

根據(jù)本次會議的議程安排，下面做我校關(guān)于教學(xué)評估整改方案的報告，請予審議。

2015年10月25日至29日，教育部專家組對我校本科教學(xué)工作合格評估進行了實地考察，形成了專家組的反饋意見，為我校今后建設(shè)、發(fā)展指明了方向。我們根據(jù)專家組提出的意見和學(xué)校面臨的轉(zhuǎn)型工作任務(wù)，制定了今后一年內(nèi)的整改方案。

（一）整改工作的指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)總書記在文藝座談會上的講話精神為指導(dǎo)，貫徹教育部、國家發(fā)展改革委、財政部《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，從解決教育部專家組指出的問題入手，抓關(guān)鍵、抓重點、抓落實，保持評估期間建立的教學(xué)工作“新常態(tài)”，全面加強教學(xué)工作基本建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推進轉(zhuǎn)型改革，努力實現(xiàn)學(xué)校在評估新起點上的新發(fā)展。

（二）整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校于2015年11月10日成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)整改辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整改工作的總體安排。

（三）整改任務(wù)和措施

今后一年內(nèi)，整改任務(wù)概括為“四建一轉(zhuǎn)”，即加強辦學(xué)理念建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和質(zhì)量保障體系建設(shè)，推進學(xué)校轉(zhuǎn)型改革。

1.理念建設(shè)：以創(chuàng)辦新型民辦大學(xué)為目標(biāo)（1）增強理論自覺，堅持道路自信

組織全員學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，更新教育理念，把握世界高等教育發(fā)展趨勢，探討新型大學(xué)具體內(nèi)涵，樹立辦好新型大學(xué)的理論自覺和道路自信。做出“建百年老校”發(fā)展構(gòu)想和2016-2020發(fā)展改革規(guī)劃，把新型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)分解為具體措施，使建設(shè)新型大學(xué)的目標(biāo)步步落實。

（2）發(fā)揮機制優(yōu)勢，避免趨同發(fā)展

探討確定民辦學(xué)校機制優(yōu)勢的內(nèi)涵，制定有特色、高效率的趕超戰(zhàn)略，形成“接三氣”方案。接地氣：服務(wù)地方經(jīng)濟文化發(fā)展；實現(xiàn)教產(chǎn)融合、校企結(jié)合；為城市和農(nóng)村社區(qū)提供可能的實際服務(wù)；為產(chǎn)業(yè)一線輸送合格人才。接人氣：以學(xué)生為本，育人成才；引進高層次人才，加強師資隊伍建設(shè)；充分運用企業(yè)人力資源，建設(shè)雙師型教師隊伍。接“市”氣：充分調(diào)動市場機制，多渠道籌集資金；實現(xiàn)校企雙贏，爭取企業(yè)對教學(xué)改革的支持；幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)市場。

（3）研判時代特征，完善體制架構(gòu)

充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算、移動通信、媒體

融合對教育理念、教學(xué)模式、大學(xué)制度帶來的深刻影響，結(jié)合修訂下一個五年規(guī)劃，提出搶抓機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術(shù)措施。修改學(xué)校董事會、監(jiān)事會章程，對學(xué)校管理體制進行必要的調(diào)整，2016年上半年完成大部制前提下的體制架構(gòu)方案，深化學(xué)分制改革，完善體制架構(gòu)。

（4）深化辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位

對學(xué)校的辦學(xué)實踐進行高度概括和凝練，使辦學(xué)特色上升為理論層次。在轉(zhuǎn)型發(fā)展中從校情出發(fā)，創(chuàng)新思維、突出特色，避免追“風(fēng)”隨“流”。建立特色辦學(xué)長效化機制，使之融化為學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化和校風(fēng)，發(fā)揮其辦學(xué)的“軟資源”、“軟實力”作用。

2.師資隊伍建設(shè)：保證總量，提升質(zhì)量，調(diào)整結(jié)構(gòu)，強化培訓(xùn)和管理

（1）從發(fā)展需要出發(fā)，確立建設(shè)目標(biāo)

降低生師比，到2020年生師比從目前的14.95∶1調(diào)整為12.5：1，2016年的目標(biāo)是凈增教師70名，使生師比降低為13.95：1。在新增教師數(shù)量中，博士和學(xué)科帶頭人的比例不低于30%。新增雙師型教師不少于20名，使其總量達到290名以上。

（2）出臺激勵政策，吸引高層次人才

修訂薪酬方案，提高教師基礎(chǔ)工資，形成薪酬增長機制；在興安校區(qū)專門籌建2棟公寓樓，給高層次人才免費居住，在校工作滿十年后贈予產(chǎn)權(quán)；創(chuàng)建“精英良師”年薪+獎勵制度，對拔尖人才根據(jù)貢獻實行“一人一酬”；完善教職工

“五險一金”社會保障制度等。建立專項基金，對做出重大貢獻的教師個人以及優(yōu)秀院系、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀基地、優(yōu)秀項目、優(yōu)秀成果等予以重獎。對承擔(dān)政府、行業(yè)重大科研課題及高層次藝術(shù)創(chuàng)作的，給予相應(yīng)的配套資金；對其優(yōu)秀成果，實行收購，資助其轉(zhuǎn)化或推廣等。

（3）搭建多種平臺，推進教師成長

建立校外培訓(xùn)平臺，到國內(nèi)外高水平大學(xué)對口培訓(xùn)，對百名教師分進行輪訓(xùn)。鼓勵學(xué)歷進修，對本科學(xué)歷碩士化提供支持；對攻讀博士學(xué)位或出國訪學(xué)的教師報銷60%的學(xué)費；擴大校內(nèi)培訓(xùn)，聘請專家進校，引進創(chuàng)作項目讓教師擔(dān)綱，每年對新入職教師進行崗前培訓(xùn)；發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，采取集中講座、一對一幫扶等方法，盡快提高青年教師的教學(xué)能力、科研能力、實踐能力。

（4）以師德促業(yè)務(wù)，加強考核督導(dǎo)

繼續(xù)辦好“師道講堂”，繼續(xù)尋找、挖掘、宣傳我校教師榜樣，在學(xué)生中開展“我心目中好老師”征文活動，堅持 “雙十佳教師”評選，推動師風(fēng)向優(yōu)。修訂教學(xué)環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)，把師德考核植入業(yè)務(wù)考核評價之中，與教師晉級、晉職、評獎等直接掛鉤；對違背師德的教師給予嚴(yán)厲處分，包括調(diào)離崗位和解聘。完善外聘師資隊伍發(fā)展規(guī)劃、選聘標(biāo)準(zhǔn)、薪酬方案、管理辦法等，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展廣積人才。

3.辦學(xué)條件建設(shè)：推進新校區(qū)工程，提高現(xiàn)有設(shè)備利用率

（1）推進二期工程征地落實，做好圖書館整體設(shè)計

興安校區(qū)1500畝用地意向已經(jīng)省市區(qū)三級政府同意，并列入省級重點項目。2016年落實二期工程的土地審批手續(xù)，完成圖書館的整體設(shè)計。新的圖書館大樓計劃投資1.8億元，單體建筑面積20000㎡，實現(xiàn)數(shù)字化、綜合性、多功能、低碳型等目標(biāo)。

（2）提升校園網(wǎng)絡(luò)水平，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

今后5年，學(xué)校每年規(guī)劃投入200萬元，用于網(wǎng)絡(luò)擴容、維護、設(shè)備更新，實現(xiàn)三個校區(qū)互聯(lián)互通和寬帶無線覆蓋；增加網(wǎng)管中心技術(shù)力量，設(shè)立首席工程師，提高網(wǎng)絡(luò)信息開發(fā)與服務(wù)水平。購置大型數(shù)據(jù)庫，豐富本校資源數(shù)據(jù)庫；推進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)，對業(yè)已確定的10門網(wǎng)絡(luò)課程進一步完善、上線，擬定2016年再上10門網(wǎng)課，做好慕課上線的前期準(zhǔn)備、論證工作，努力建設(shè)智慧校園。

（3）完善設(shè)備管理制度，提高資源利用效率 調(diào)整實驗教學(xué)和設(shè)備管理的機構(gòu)設(shè)置、職能劃分，使管理適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展條件下的實踐教學(xué)需要。把提高教學(xué)場地和設(shè)備的完好率、利用率、開放率作為管理的主要目標(biāo)。對場地和設(shè)備實行“統(tǒng)一制度、分級管理”，提高場地和設(shè)備的開放率；制定申報采購、使用維護、報廢重置等制度，提出并確立場地和設(shè)備的“使用效益”和對教學(xué)科研的“貢獻率”兩個概念，指導(dǎo)利用、折舊、報廢、重置，確保場地和設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大作用。

（4）教學(xué)與產(chǎn)業(yè)融合，實現(xiàn)大型設(shè)備校企共享 我校擁有的1200㎡演播廳、4000㎡產(chǎn)業(yè)園、400㎡融

媒體演播廳以及大畫幅相機、斯坦尼康穩(wěn)定器、航拍遙控?zé)o人機等先進設(shè)備，擬與企業(yè)共享，使大型設(shè)備成為教產(chǎn)融合的紐帶。2016年3月制定實施方案，起草制式合同。選擇合作伙伴時特別關(guān)注共同感興趣的科研或文化產(chǎn)品的創(chuàng)作項目，選單位與選項目并重，以項目為載體，在設(shè)備共享中實現(xiàn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的連接、合作、融合。

4.質(zhì)量保障體系建設(shè)：完善“體系”框架，坐實質(zhì)量監(jiān)控

（1）加強深層理論研究，落實新的質(zhì)量保障理念 學(xué)校已于2015年12月成立民辦教育研究所，2016年的首個專題確定為質(zhì)量保障體系研究。教務(wù)處、督導(dǎo)辦等部門把修訂后的新體系落實到工作安排上，修訂與之配套的培養(yǎng)方案、教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保障措施、監(jiān)控手段、反饋方式，形成一個閉路體系，投入運行。廣泛宣傳質(zhì)量保障體系知識，做到人人關(guān)注、人人參與、人人落實、人人監(jiān)督，使提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為師生員工的日常行為和自覺行動。

（2）強化管、督兩支隊伍，制衡管、督兩種職能 抓好教務(wù)處和二級學(xué)院兩個教學(xué)管理隊伍建設(shè)，教務(wù)處科級負(fù)責(zé)人逐步實現(xiàn)高職稱高學(xué)歷化，配齊二級學(xué)院的教學(xué)管理人員，使二級學(xué)院的管理成為教學(xué)管理的重心。加強教學(xué)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，保持10名左右的專職督導(dǎo)專家隊伍，適當(dāng)增加兼職督導(dǎo)人員，進一步完善學(xué)生信息員制度。實行管、督兩條線：管在前，建立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定程序、出臺制度、制定政策；督在后，對標(biāo)準(zhǔn)、程序、制度、政策等檢查落實情況，6 進行合理性評估，并向管理部門反饋。

5.“轉(zhuǎn)型”改革：突破觀念壁壘，創(chuàng)新教學(xué)模式（1）確定產(chǎn)教融合目標(biāo)，做好人才培養(yǎng)方案 重新確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生畢業(yè)即可上崗。制定校企合作方案，吸收行業(yè)企業(yè)人員共同制定人才培養(yǎng)方案；邀請專家和學(xué)生參與人才培養(yǎng)方案的論證。改革課程設(shè)置體系，突出政治理論和思想道德教育的首要地位，溝通同一領(lǐng)域不同專業(yè)的課程設(shè)置，提高實踐教學(xué)比重，增加學(xué)生的選修比例，開展培養(yǎng)方案個性化選擇的試點工作。

（2）調(diào)整專業(yè)群落，實現(xiàn)人才復(fù)合培養(yǎng)

深化“兩主三融”的專業(yè)群的融合關(guān)系，合理設(shè)置跨類選修，給學(xué)生以更多的跨專業(yè)群選擇的機會，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長進行“穿行選修”，適應(yīng)崗位對復(fù)合型人才的需要。新聞傳播學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院要當(dāng)好專業(yè)群內(nèi)復(fù)合的“代表隊”，信息技術(shù)與文化管理學(xué)院則在推進專業(yè)群落之間的復(fù)合上做好試點。突出重點，制定實施品牌專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀基地、卓越人才、重大項目等方面的計劃，成為帶動全局的龍頭。

（3）外引內(nèi)培雙師型教師，創(chuàng)新師資隊伍結(jié)構(gòu) 改造教師隊伍結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有雙師型教師的基礎(chǔ)上，2016年再從企業(yè)引進20名高職稱、高技能人員，正式列編教師隊伍。改造現(xiàn)有教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)，從2016年起，學(xué)校安排5%的青年教師到企業(yè)“拜師傅，學(xué)技能，考證書”。通

過外引內(nèi)培，五年內(nèi)使雙證、雙能教師達到教師總量的50%。在校企合作的109家企業(yè)中，選聘學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師，逐步實現(xiàn)“師傅帶徒弟”平均1:5的比例。

（4）完成校內(nèi)外基地一體化，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 充實傳播、藝術(shù)等實驗室的儀器設(shè)備，增建6個工學(xué)、管理學(xué)和語言實驗室；做好專家工作室的科研、創(chuàng)作項目引進工作，開展精品創(chuàng)作；深化與企業(yè)的合作，把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建成學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和產(chǎn)業(yè)孵化的窗口。按照“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、每生一崗、務(wù)求實效”的原則，使現(xiàn)有的106個校外實習(xí)基地發(fā)揮更大作用。

（四）整改工作的具體部署 1．成立工作機構(gòu)

成立整改專項組，按專項任務(wù)由主管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)落實。二級學(xué)院成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，按照學(xué)校整改方案的要求，認(rèn)真做好本單位的整改工作。

2.實施步驟

整改期為一年時間(2015年11月至2016年11月)，具體按四個階段進行：

第一階段：研究思路、制定方案，2016年1月在學(xué)?！半p代會”上提交代表審議，形成決議。（時間：2015年11月--2016年1月）

第二階段：分解任務(wù)、落實責(zé)任，簽訂責(zé)任狀。（2016年2月－2016年3月）

第三階段：全力推進、全面落實，把整改方案中提出的任務(wù)逐項逐條地按時間節(jié)點完成。（2016年4月－2016年11月）

第四階段：驗收總結(jié)，形成書面報告。（2016年12月）3.保障措施

（1）學(xué)習(xí)先行，轉(zhuǎn)變觀念。校辦公室制定領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)計劃，人事部門制定干部成才培養(yǎng)計劃，學(xué)院和業(yè)務(wù)部門組織專題研討會和學(xué)習(xí)周，發(fā)揮先進理念在改革和發(fā)展中的統(tǒng)率作用。

（2）開源節(jié)流，多渠道籌措經(jīng)費。積極尋求政府有關(guān)部門的支持，擴大銀行貸款，推進與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的合作，推進校內(nèi)大型場地和教學(xué)設(shè)備的社會共享，積極開拓新的辦學(xué)途徑，募集社會資金等；在資金使用上防止浪費，減少接待等活動開支，實現(xiàn)教學(xué)條件的不斷完善。

（3）奮發(fā)有為，誠信服務(wù)，爭取政府支持。樹立“有為才能有位”的理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過“出人才、創(chuàng)精品、幫急需、多服務(wù)”，取得政府、產(chǎn)業(yè)、民眾的信任，換取他們的幫扶政策、購買服務(wù)等多方面支持。

（4）落實責(zé)任制，提高管理效率。學(xué)校與職能部門、學(xué)校與學(xué)院建立責(zé)任制度，保障整改工作分工明確、條理清晰、秩序嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任到人、獎懲分明、高效優(yōu)績。