第一篇：宜陽縣職稱論文發(fā)表-高中物理教學興趣培養(yǎng)論文選題題目

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宜陽縣職稱論文發(fā)表-高中物理|教學|興趣|培養(yǎng)論文選題題目

宜陽縣職稱論文發(fā)表-以下是高中物理|教學|興趣|培養(yǎng)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中物理|教學|興趣|培養(yǎng)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中物理|教學|興趣|培養(yǎng)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程質(zhì)量控制論文，醫(yī)學副高論文，建筑工程監(jiān)理畢業(yè)論文

1……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 2……試論高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策 3……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考 4……論高中物理學習中學習興趣的培養(yǎng)

5……用教學藝術(shù)的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術(shù) 6……論在高中物理實驗學習過程中如何培養(yǎng)學習興趣 7……興趣與高中物理的學習

8……淺析多媒體在高中物理教學中的作用

9……轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲

未成曲調(diào)先有情——淺談高中物理教學中的新課引入 10……在互動中構(gòu)建高中物理探究課堂

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11……高中物理復習課初探

12……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 13……高中物理社會實踐活動中學生主體意識的培養(yǎng) 14……高中物理實驗的重要性 15……小議高中物理實驗

16……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析 17……影響高中生物理學習質(zhì)效的原因及改進策略 18……趣味學習高中物理 19……高中物理學習方法的創(chuàng)新

20……智慧教室:應用現(xiàn)狀及其影響研究*--基于高中物理學科學習的跟蹤研究 21……如何激發(fā)學生對高中物理的學習熱情 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 23……淺析錯題本在高中數(shù)學學習中的作用 24……高中物理課堂應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力 25……高中物理體驗式教學模式的應用策略 26……談高中物理演示實驗教學改革 27……高中物理實驗教學策略談 28……探尋高中物理實驗教學的本質(zhì) 29……論高中物理教學內(nèi)容的認知化處理 30……淺談如何提高初中物理教學效率

31……高中物理自主學習課堂教學模式的實踐研究 32……探究生態(tài)課堂在高中物理教學中的構(gòu)建

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33……模型教學的策略探究

34……美國高中物理教材中的CE教育及其啟示 35……讓高中物理課堂充滿生活的芬芳 36……高二女生物理學習興趣缺失原因及對策 37……探究性學習模式在教學中的應用 38……例談高中物理自制教具的開發(fā)和研究 39……加拿大化學奧林匹克競賽的特點及啟示 40……一個突破“磁場力方向”教學難點的實驗設計 41……高中物理選修課程的教學探討 42……創(chuàng)設生活問題情境 突破物理教學難點

43……基于Web3D的中學物理仿真實驗輔助學習系統(tǒng)的設計與應用 44……美國高中化學教科書中“硬幣實驗”的特點及功能 45……新課程高中物理實驗教學探討 46……高中信息技術(shù)參與式教學模式建構(gòu) 47……構(gòu)建高中物理高效課堂的思考

48……高中物理“導學探索,自主解決”教學模式探析 49……物理教學的詩情

50……“鹵代烴——溴乙烷”教學設計 51……課堂實驗探究有效性的思考和實踐 52……丙烷氣體水合物合成實驗的設計與研究 53……高中物理實驗課的有效教學策略探討

54……從《普通高中物理課程標準》例析民族地區(qū)科學實驗課程資源利用與開發(fā)

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55……滬科教版普通高中物理課程標準實驗教科書《物理3-4》的編寫思路和特點 56……滬科教版高中《物理》課程標準實驗教科書選修1—1的教學要求、編寫思路和特點 57……高中物理教學藝術(shù)之我見

58……可愛的“一毛”——由“一毛”插圖看新課標教材趣味性 59……“光的折射”實驗的改進

60……圓錐曲線知識在競賽題中的應用

61……第17屆全國初中應用物理知識競賽試題及答案 62……適應高中物理新課標要求 改進高師物理實驗教學 63……高中物理探究性實驗教學的設計與實踐 64……高中物理新課程實驗教學初探 65……制備氫氧化鐵膠體 _ 嚴宣申

66……“研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序”教學設計 67……澳大利亞課堂教學見聞 68……人才培養(yǎng)的新理念

69……專題1 準靜態(tài)問題的力三角形判斷法 70……運用新課標實施物理教學的幾點思考 71……運用試題形式解讀“閱讀材料” 72……超導體的特性與高溫超導 73……高中物理實驗教學改革初探 74……靜電除塵的探究性實驗設計 75……高一物理教學之管見

76……“剎車時車輪抱死的利與弊”的研究牲學習教學設計

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77……折射光線的作圖法及其應用 78……“物質(zhì)是由大量分子組成的”教學要點 79……非智力因素與物理成績的關(guān)系調(diào)查研究 80……激活動機 培養(yǎng)興趣 提高物理教育質(zhì)量 81……提高中學物理差生成績淺探 82……中學物理教學中激發(fā)學生興趣之管見 83……“楞次定律”課程的優(yōu)化教學設計 84……物理學習興趣測量研究報告 85……也談高中物理的“必修”與“選修” 86……不可忽視的教學環(huán)節(jié)──小實驗 87……對比實驗在物理教學中的作用 88……高考物理試題的勢態(tài)分析與啟示

89……“降坡”與“升高”——記安徽省貴池中學物理特級教師劉廷蓀 90……提高高中物理合格率的做法 91……通過中學物理課培養(yǎng)學生的能力

92……高中物理學第一冊第50節(jié)最后一題的解法

93……在物理課中進行思想政治教育(二)貫徹思想政治教育必須在具體的教學中以課內(nèi)為主課內(nèi)課外結(jié)合地進行

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第二篇：湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣培養(yǎng)探索論文選題題目

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湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣|培養(yǎng)|探索論文選題題目

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1……淺談學習興趣及其培養(yǎng)對策

2……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng) 3……淺析小學生數(shù)學興趣培養(yǎng)

4……重視興趣激發(fā) 提高農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量——初中英語教學實踐與探索 5……培養(yǎng)七年級學生的數(shù)學興趣之我見 6……改進草地培育學課程實習的實踐探索

7……“2+3+2”貫通培養(yǎng)改革背景下走班教學模式探索 8……應用型本科院校大學生課程興趣影響因素實證研究 9……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索 10……中學生語文反思性學習能力培養(yǎng)

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11……小學數(shù)學課堂學生動手能力的培養(yǎng) 12……談初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新

13……淺談新課程下如何激發(fā)學生學習歷史的興趣 14……高中物理社會實踐活動中學生主體意識的培養(yǎng)

15……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 16……淺談小學數(shù)學教學中的探索

17……口腔實習生醫(yī)患溝通技巧的情景教學探索 18……高中物理實驗的重要性

19……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 20……解析小學生閱讀能力的培養(yǎng)

21……懷特海的教育節(jié)奏思想與“屯”“蒙”思想:契合與融通 22……全科醫(yī)學師資強化教學能力培訓方案的實踐效果評價研究 23……人類本能視角下運動矯治青少年網(wǎng)絡成癮的作用及機制研究 24……基于形成性評價的《傳統(tǒng)康復方法學》PBL教學考核研究 25……教師課程理解力提升的價值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域 26……中藥學專業(yè)學位研究生課程設置響應面的正相關(guān)性 27……探討初中思想品德自主學習的策略 28……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng) 29……培養(yǎng)“全人”是世界一流大學的共同目標

30……工科大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的探索與實踐 31……在組織學胚胎學 PBL 教學中早期培養(yǎng)學生對臨床的興趣 32……增強青少年德育實效性的路徑:非智力因素培養(yǎng)

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33……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)

34……強化行業(yè)能力的應用型人才培養(yǎng)體系設計與實踐——以浙江萬里學院專業(yè)綜合改造為例

35……布魯納學習理論及其對教學工作的啟示

36……英語語言學理論與實踐探索——評《英語語言學及應用語言學研究》 37……小學生課外科技學習活動的實證調(diào)查與分析 38……大類招生模式下學生專業(yè)選擇的行為分析 39……對來華留學生《經(jīng)絡腧穴學》教學的探索與實踐

40……我校制藥工程專業(yè)生物技術(shù)制藥精品課堂建設的探索與實踐 41……基礎教育改革背景下高師院校本科教學方式轉(zhuǎn)變研究 42……TBL教學法在研究生臨床免疫學理論教學中的應用探索 43……淺談中小學英語教學中逆商教育的滲透 44……“雙主體”教學法在神經(jīng)內(nèi)科教學中的應用研究 45……地理研究性學習課題的開發(fā)

46……利用文獻精讀教學新模式優(yōu)化遺傳學教學 47……英文電影在高職高專英語教學中的應用初探

48……應用型人才培養(yǎng)目標下《動物解剖學》課程教學改革與探索 49……高等職業(yè)院校學生自主能力培養(yǎng)研究 50……創(chuàng)設趣味情境 培養(yǎng)思維能力

51……激活與培養(yǎng)民工子弟學校學生閱讀興趣的對策和機制——以湖州吳興區(qū)民工子弟學校為例

52……探索高職土建類專業(yè)以賽促改人才培養(yǎng)新模式

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53……本科應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索——基于江西農(nóng)業(yè)大學動物科學技術(shù)學院的研究與改革實踐

54……開放辦學背景下化學類通識教育對大學生創(chuàng)新意識與批判思維培養(yǎng)的探索 55……基于應用-創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有機化學實驗考核方式的探索與實踐 56……基于應用型人才培養(yǎng)的研究性教學模式的探索與實踐 57……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的化工原理教學方法探索 58……談大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)

59……興趣-情境-創(chuàng)新:國外大學教材特點和功能的基本軌跡——以美國高校理工類教材為例

60……日本大學生實踐能力培養(yǎng)的舉措及其啟示——以立命館大學為例 61……巧用科學探究實驗,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 62……愛丁堡大學文科碩士培養(yǎng)的機制與特點 63……課后在線輔導對學生學習興趣影響研究 64……高分子化學課程教學的探索與實踐 65……培育報紙的“未來”讀者

66……應用化學專業(yè)“高分子化學”課程多維互動教學模式的探索 67……高職涉農(nóng)專業(yè)構(gòu)建全程專業(yè)思想教育體系探索 68……基于課題或問題的本科人才培養(yǎng)模式初探 69……機械制圖三結(jié)合實踐教學模式的探索

70……基于公共圖書館的少兒閱讀活動組織與開展研究

71……公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動的策略與路徑——以閔行區(qū)圖書館為例 72……支架理論在高校英語文學課程教學中的應用

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73……生物工程專業(yè)碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

74……材料力學教學中加強力學建模能力的探索與實踐 75……高職基礎化學實訓實施“項目化教學”的實踐與探索 76……普通高校公共體育課程教學指導思想探索與思考 77……臨床藥理學中以問題為基礎的教學模式的探索與實踐 78……數(shù)字電子技術(shù)基礎研究性教學方法的探索與實踐 79……推進地方高校法學專業(yè)實踐教學變革的探索與實踐 80……人體胚胎學教學在醫(yī)學整合課程實施中的探索 81……基于工作過程創(chuàng)建養(yǎng)牛與牛病防治精品課程的改革探索 82……高職院校少數(shù)民族大學生英語學習問題與策略研究 83……高職院校創(chuàng)新型教學方法舉隅

84……探索“三三三”創(chuàng)新教育模式 培養(yǎng)“思考型”應用技術(shù)人才 85……體育課程的運動項目文化教育回歸與困境破解

86……“以學生為中心”的教育理念在臨床護理帶教中的應用研究 87……提高高等教育教學質(zhì)量的路徑選擇 88……安全工程專業(yè)英語教學中的文化導入 89……醫(yī)學碩士研究生免疫學實驗教學模式的探討 90……趙旭東:個體自覺、問題意識與本土人類學構(gòu)建 91……基于職業(yè)興趣的高職學生職業(yè)能力開發(fā)的探索 92……會計專業(yè)崗課證賽融合的人才培養(yǎng)模式探索 93……高師院校學生實驗能力培養(yǎng)模式的探索

94……浙江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級背景下高職復合型人才培養(yǎng)探索

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95……多措并舉激發(fā)興趣提高教學效果——高職細胞生物學與醫(yī)學遺傳學教學改革探索與實踐

96……高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——“曉明研究室”十年育人之路 97……基于應用型人才培養(yǎng)的建筑學專業(yè)建筑力學課程教學改革探索 98……高中生非智力因素的培養(yǎng)

99……淺談大學計算機教學中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高 100……“小組合作學習與訓練”在學科教學論中的應用

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第三篇：哈巴河縣職稱論文發(fā)表-高中物理教學方法興趣思維論文選題題目

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哈巴河縣職稱論文發(fā)表-高中物理|教學方法|興趣思維論文選題題目

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關(guān)鍵詞：園林規(guī)劃論文，建筑結(jié)構(gòu)論文發(fā)表，歷史建筑論文

1……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考

2……設計迷你實驗突破思維障礙——高中物理習題課課堂教學手段探索 3……在互動中構(gòu)建高中物理探究課堂 4……高中生“物理思維方法”指導的課題研究 5……試論高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策 6……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 7……記憶形象思維法在高中物理教學中的應用 8……思維導圖在高中物理教學中的應用

9……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 10……試分析高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

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11……高中物理學習方法的創(chuàng)新 12……趣味學習高中物理

13……大數(shù)據(jù)思維下高中物理常態(tài)化翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究 14……通過自主深度糾錯 提升學生思維品質(zhì) 15……影響高中生物理學習質(zhì)效的原因及改進策略 16……搭建“支架”構(gòu)建學生物理知識系統(tǒng)的方法解讀 17……小議高中物理實驗 18……探析高中物理教學

19……基于核心素養(yǎng)導向的初高中物理銜接教學建議 20……如何激發(fā)學生對高中物理的學習熱情 21……探討高中物理解題過程中如何訓練創(chuàng)造性思維 22……陜北地區(qū)高中生批判性思維傾向的調(diào)查研究 23……淺析數(shù)學方法在高中物理力學中的應用 24……試論如何學好高中物理

25……分析法和整體法在高中物理解題中的運用 26……應用遷移法實現(xiàn)物理知識高效學習的策略分享 27……思維導圖在高中物理教學中應用的分析 28……高中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 29……探究生態(tài)課堂在高中物理教學中的構(gòu)建 30……高中物理體驗式教學模式的應用策略 31……對高中物理模型教學的思考

32……內(nèi)地西藏班(校)高中物理實驗教學探究——以河北師范大學附屬民族學院西藏高中

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班為例

33……高二女生物理學習興趣缺失原因及對策 34……提高高中物理教學效果的方法與應用分析 35……讓高中物理課堂充滿生活的芬芳 36……培養(yǎng)學生物理思維的策略 37……如何提高學生的抽象思維能力 38……數(shù)學知識在高中物理中應用的幾點思考 39……高中物理實驗復習的六個關(guān)注 40……淺談高中物理問題導學模式的構(gòu)建 41……芻議高中物理問題解決教學策略 42……培養(yǎng)學生物理逆向思維的策略 43……高中物理教學質(zhì)量的提升需要“慢”教學 44……淺論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng) 45……淺談物理習題教學中的對稱美 46……淺談初高中物理教學的銜接

47……從理性思維培養(yǎng)談解決問題技能的實施 48……從習題訓練中看學生對問題的深度思考

49……應用“情境-探究-生成”策略實現(xiàn)物理思維可視化——以人教版必修1“自由落體運動”為例

50……基于三維目標的有效解讀教材的實踐性思考——以高中物理課程為例 51……淺談培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略 52……基于網(wǎng)絡環(huán)境下物理自主學習模式研究

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53……突破“動態(tài)電路分析”的常用方法

54……課程視角下《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》價值分析——從教材承載學科能力發(fā)展點的視角認識課節(jié)

55……高中物理必修教材欄目中的結(jié)構(gòu)不良問題研究 56……高中生物理抽象思維能力現(xiàn)狀與探析 57……高中物理教學中獨立思考能力和習慣的培養(yǎng) 58……“流體壓強與流速的關(guān)系”趣味實驗

59……用油膜法估測分子大小實驗中的科學方法——例談在實驗教學中顯性進行科學方法教育

60……辯證思維在物理教學中的滲透——以《機械能守恒定律》為例

61……重視實驗過程 體驗探究方法——《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》教學設計 62……美國高中化學教科書中“硬幣實驗”的特點及功能

63……轉(zhuǎn)換思維方式 重現(xiàn)“柳暗花明”——摩擦角在處理高中物理力學問題中的應用 64……牛頓第一定律教學中的思維因素分析 65……高中物理習題設計的實踐思考 66……用“形象”跨越“臺階”

67……學習的工具 教學的幫手 高中物理思想方法建模解題大全 68……常用思維方法在高中物理解題中的應用 69……高中物理課堂教學提問“八要” 70……大學物理教學銜接研究

71……計算機基礎教學的核心任務是計算思維能力的培養(yǎng) [J] 72……預設認知沖突 激發(fā)思維活力

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73……高中物理電動勢概念教學設計及建議 74……高中物理學習中的認知策略初探 75……物理課培養(yǎng)學生抽象思維的方法初探

76……第17屆全國初中應用物理知識競賽試題及答案 77……適應高中物理新課標要求 改進高師物理實驗教學 78……高中物理新課程實驗教學初探

79……實施“教學反思”形成“教學效能”——談青年物理教師的成長 80……電磁振蕩問題的梳理

81……“研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序”教學設計 82……人才培養(yǎng)的新理念

83……《高速行車與安全》教學設計--基于網(wǎng)絡教學平臺開展高中物理研究性學習84……高中物理實驗教學改革初探 85……“電場”一章中的科學思維方法剖析 86……培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的思考與實踐 87……淺析物理教學中科學思維能力的培養(yǎng) 88……高中物理概念教學淺議 89……物理教學中實施快樂教學的探索

90……基于網(wǎng)絡環(huán)境的高中物理教學模式的研究和實踐

91……創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的思考與探索--從高中物理教材內(nèi)容構(gòu)成談起 92……論中學物理創(chuàng)新思維能力及其培養(yǎng) 93……對比法在高中物理教學中的應用 94……物理學科創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)分析

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95……《研究性學習》教學探索與思考

96……教材教法的選擇應考慮學生的思維發(fā)展水平97……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 98……高中生物理抽象思維能力發(fā)展研究 99……走出物理教學的兩個誤區(qū) 100……摩擦力教學中的幾個問題

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第四篇：皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理概念教學論文選題題目

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皋蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理|概念教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑分析論文，城市規(guī)劃碩士論文，陽光教育論文

1……以問題為中心的高中物理概念教學——以“向心力”教學為例 2……概念圖在高中物理教學中的應用探討 3……概念圖在高中物理教學中的應用

4……以問題為中心的高中物理概念講解——以“向心力”教學為例 5……談高中物理概念課的教學設計——以“加速度”為例

6……關(guān)于電磁學核心概念的進階研究——《高中物理核心概念及其進階研究》課題論文 7……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考 8……高中物理復習課初探 9……高中物理能量專題復習策略 10……關(guān)于功和能的幾個概念的理解

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11……探析高中物理教學 12……高中物理教學策略分析

13……淺談在高中物理教學中的應用多媒體技術(shù) 14……淺談新的課程標準的要求下的高中物理教學 15……研究高中物理教學存在的問題及對策 16……初探多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應用 17……提高高中物理實效性教學策略的探究 18……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 19……問題教學法在高中物理教學中的應用與實踐 20……生活現(xiàn)象在高中物理教學中的應用 21……探討多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應用 22……淺析多媒體在高中物理教學中的作用 23……淺議高中物理教學過程中的有效性教學 24……遷移法在高中物理教學中的應用 25……試論高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及對策 26……高中物理教學中實驗先行的教學邏輯初探 27……高中物理教學中數(shù)理結(jié)合的理論探析 28……高中物理“問題教學模式”問題設置方式探析 29……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 30……高中物理分組實驗教學模式實踐探索 31……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 32……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析

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33……創(chuàng)設認知沖突

建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學設計為例 34……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法

35……用教學藝術(shù)的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術(shù) 36……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 37……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析 38……2016年高考熱學復習指南

39……新課改下高中物理中的問題及對策探析 40……淺析微課在物理教學中的應用 41……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析 42……如何用好高中物理新教材 43……對提高高中物理作業(yè)效果的探索 44……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習45……搭建“支架”構(gòu)建學生物理知識系統(tǒng)的方法解讀 46……關(guān)注學生 關(guān)注概念——淺談高中物理概念教學 47……高中物理概念和規(guī)律課的本真教學

48……讓物理概念教學回歸本來面目——關(guān)于“功”的概念教學設計 49……高中物理教學質(zhì)量的提升需要“慢”教學 50……思維導圖在高中物理教學中應用的分析 51……芻議高中物理問題解決教學策略

52……概念圖在中學物理核心概念學習進階中的應用

53……高中物理電磁場教學中“試探法”的盲點與要點——兼論科學本質(zhì)觀教育的合理途徑 54……數(shù)學知識在高中物理教學中的實效性應用

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55……淺談如何提高初中物理教學效率 56……試論高中物理探究性教學中探究點的選擇 57……在課堂教學中提高學生的物理素養(yǎng) 58……對“加速度”概念的辨析

59……以問題為導向構(gòu)建高效物理課堂

60……基于表象建構(gòu)理論的平拋運動教學過程反思 61……淺談初高中物理教學的銜接 62……圖像在高中物理教學中的應用 63……淺談高中物理變式教學 64……淺談高中物理復習教學的高效率 65……高中物理體驗式教學模式的應用策略 66……高考光學復習指要

67……基于有效教學的高中物理教學探析 68……提高高中物理教學效果的方法與應用分析 69……高中物理單元整合教學探索 70……以課為例談高中物理教學交住 71……高中物理教學邏輯的設計策略 72……高中物理教學中的多媒體應用研究 73……談高中物理演示實驗教學改革

74……EEPO教學法在高中物理教學中的應用 75……高中物理實驗教學策略談

76……任務驅(qū)動教學法在高中物理教學中的應用

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77……運用力學及動量原理分析抗阻力跑訓練成績的提高 78……有效突破高中物理教學難點的途徑探索 79……高中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 80……對高中物理模型教學的思考

81……分層次目標教學法在高中物理教學中的實施 82……基于學案導學的高中物理教學研究 83……探究生態(tài)課堂在高中物理教學中的構(gòu)建 84……基于情感參與的初高中物理教學銜接策略 85……高中物理自主學習課堂教學模式的實踐研究 86……高中物理科學探究教學的現(xiàn)狀及其對策 87……高中物理教師有效教學特征的認同表征研究 88……“探究碰撞中的不變量”的教學實施及反思 89……從“測定反應時間”看學生活動在教學中的重要性 90……思維導圖在不同課型中的應用 91……高考電學復習指要

92……問題導學法在構(gòu)建生物學模型中的應用

93……中國人民大學復印報刊資料《中學物理教與學》2014全文轉(zhuǎn)載《中學物理教學參考》論文統(tǒng)計

94……基于前概念的高中物理錯題研究

95……高一物理教學策略——兼談“加速度”概念教學設計 96……初高中物理重復性內(nèi)容教學的研究 97……用“微元思想”突破概念難點教學

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98……高中物理教材中科學方法的顯性化研究——以比較法為例 99……從學生前概念的角度談牛頓第三定律的教學 100……“慣性五疑”探析

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第五篇：渭濱區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理學習論文選題題目

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渭濱區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理|學習論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)環(huán)保方面的論文，教學研究論文，教育技術(shù)論文

1……試論如何學好高中物理 2……興趣與高中物理的學習3……探析高中物理的學習方法 4……高中物理學習方法的創(chuàng)新 5……論高中物理學習中學習興趣的培養(yǎng) 6……如何激發(fā)學生對高中物理的學習熱情 7……趣味學習高中物理

8……論在高中物理實驗學習過程中如何培養(yǎng)學習興趣

9……智慧教室:應用現(xiàn)狀及其影響研究——基于高中物理學科學習的跟蹤研究 10……主體間性:轉(zhuǎn)變高中物理學習方式的新視角

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11……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習

12……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 13……高中物理自主學習課堂模式的構(gòu)建策略 14……高中物理運動學相關(guān)知識體系研究 15……遷移法在高中物理教學中的應用

16……芻議高中物理實驗學習中如何培養(yǎng)動手能力 17……電磁式電子白板在高中物理學習中的應用和推廣 18……物理學史融入高中物理教學的研究 19……基于學習素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理復習課初探 20……“右手定則”在解決高中物理電磁學問題中的運用 21……高中物理必修一之運動學

22……影響高中生物理學習質(zhì)效的原因及改進策略 23……高一學生物理自主學習現(xiàn)狀調(diào)查研究 24……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 25……記憶形象思維法在高中物理教學中的應用 26……高中物理教學策略分析

27……關(guān)于電磁學核心概念的進階研究——《高中物理核心概念及其進階研究》課題論文 28……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 29……新課改下高中物理中的問題及對策探析 30……高中物理解題策略的訓練方法

31……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 32……探析高中物理教學

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33……研究高中物理教學存在的問題及對策 34……概念圖在高中物理教學中的應用探討 35……淺析多媒體在高中物理教學中的作用 36……探討高中物理解題過程中如何訓練創(chuàng)造性思維 37……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析

38……用教學藝術(shù)的手 抓住學生興趣的心——淺談高中物理課堂教學的藝術(shù) 39……高中物理能量專題復習策略 40……淺談高中物理與物理實驗的關(guān)系 41……高中物理實驗的重要性 42……小議高中物理實驗

43……高中物理“實驗一分析”教學模式的思考 44……構(gòu)建高效自主、多維互動的高中物理課堂模式 45……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用

46……學生知覺到的物理教師期望與其學習成績的關(guān)系研究 47……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

48……設計迷你實驗突破思維障礙——高中物理習題課課堂教學手段探索 49……高中物理社會實踐活動中學生主體意識的培養(yǎng) 50……提高高中物理實效性教學策略的探究 51……淺析錯題本在高中數(shù)學學習中的作用 52……“功”定義的商榷

53……芻議力學解題中整體法的運用

54……搭建“支架”構(gòu)建學生物理知識系統(tǒng)的方法解讀

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55……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析 56……通過自主深度糾錯

提升學生思維品質(zhì) 57……如何讓物理課堂教學更有效 58……“減負”及我國科學教育面臨的挑戰(zhàn)

59……創(chuàng)設認知沖突

建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學設計為例 60……固定桿中的彈力分析教學研究

61……基于建模機制的中學物理翻轉(zhuǎn)課堂教學效果研究 62……2016年全國高考新課標Ⅰ卷物理試題的啟示 63……長治市高中生科學課程考試成敗歸因特點 64……在“探究安培力”雙語教學中踐行國際化教學理念 65……一個完全非彈性碰撞的實用推論

66……中國人民大學復印報刊資料《中學物理教與學》2015全文轉(zhuǎn)載《中學物理教學參考》論文統(tǒng)計

67……淺議高中物理自主學習動機的培養(yǎng)策略 68……高中物理學習策略與教學對策研究 69……邏輯推理在高中物理學習中的應用例舉 70……高中物理自主學習課堂教學模式的實踐研究 71……如何幫助高中物理學困生走出困境

72……高中物理課堂應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力 73……關(guān)于激發(fā)高中生學習物理欲望的嘗試 74……高中物理體驗式教學模式的應用策略

75……化肥單施及生物炭與化肥配施對土壤物理性質(zhì)、大豆形態(tài)學指標及產(chǎn)量影響

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76……高中物理實驗教學中的問題及其策略探析 77……淺談高中物理復習教學的高效率 78……基于學案導學的高中物理教學研究 79……讓高中物理課堂充滿生活的芬芳 80……高中物理大角度單擺運動時間研究

81……概念圖在中學物理核心概念學習進階中的應用 82……如何提高學生的抽象思維能力

83……內(nèi)地西藏班(校)高中物理實驗教學探究——以河北師范大學附屬民族學院西藏高中班為例

84……高二女生物理學習興趣缺失原因及對策

85……談高中物理教學中的“巧分類

抓要點”——以“機械能守恒定律”為例 86……淺論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng) 87……芻議高中物理問題解決教學策略 88……高中物理實驗教學策略談 89……高中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

90……高中物理電磁場教學中“試探法”的盲點與要點——兼論科學本質(zhì)觀教育的合理途徑 91……圖像在高中物理教學中的應用 92……談高中物理演示實驗教學改革 93……高中物理單元整合教學探索 94……淺談高中物理問題導學模式的構(gòu)建 95……淺談初高中物理教學的銜接 96……培養(yǎng)學生物理逆向思維的策略

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97……高中物理教學設計的幾點嘗試

98……美國高中物理教材中的CE教育及其啟示 99……談高中物理教學實施新課程三維目標的途徑 100……運用力學及動量原理分析抗阻力跑訓練成績的提高

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