第一篇：2017一級(jí)教師評(píng)審細(xì)則

宣城市中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)細(xì)則

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》制定本考評(píng)細(xì)則。

本考評(píng)細(xì)則適用于全市普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校教師、工讀學(xué)校教師和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的教師。

一、基本條件

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

3.具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

4.任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等次，受聘二級(jí)教師崗位滿1個(gè)基本任期年限。因病、因事累計(jì)離開教學(xué)崗位1學(xué)期以上的，任期順延。5.按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求,其中擔(dān)任校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)，下同）崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書。

6.在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。7.身心健康，堅(jiān)持正常工作。

8.城鎮(zhèn)教師須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。9.任現(xiàn)職以來(lái)，有下列情形之一的不得申報(bào)：

（1）因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)；（2）受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)；

（3）在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，取消其當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。

二、申報(bào)條件

（一）學(xué)歷及資歷條件 1．具備博士學(xué)位。

2．具備碩士學(xué)位后，受聘二級(jí)教師崗位滿2年。

3．具備大學(xué)本科或者大學(xué)?？茖W(xué)歷后，受聘二級(jí)教師崗位滿4年。4．具備中等師范學(xué)校學(xué)歷后，在小學(xué)受聘二級(jí)教師崗位滿5年。

（二）能力條件

1．能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。育人工作合格，需提供學(xué)?？己苏J(rèn)定合格材料。

或被評(píng)為校級(jí)及以上優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀德育工作者），需提供表彰證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。校外教育機(jī)構(gòu)教師有開展學(xué)生思想品德教育的真實(shí)材料（須經(jīng)所在單位公示和驗(yàn)證）。

2．獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作。上一學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)（含電子備課教案）原始完整（只需提供學(xué)校檢查認(rèn)定材料）。3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，出勤率正常。其中，校長(zhǎng)授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一，超過(guò)24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，教學(xué)工作量不少于四分之一。擔(dān)任學(xué)校中層管理干部的教師,授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的二分之一，超過(guò)24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，教學(xué)工作量不少于三分之一。心理健康教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員能完成學(xué)校規(guī)定的心理咨詢與輔導(dǎo)任務(wù)。申報(bào)者必須滿一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。須提供近二年經(jīng)驗(yàn)證的原始授課計(jì)劃、學(xué)校任職任課表、總課表復(fù)印件和學(xué)校出勤情況證明。

4．從教以來(lái)，擔(dān)任班主任（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師、心理健康教師、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)）工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。須提供兩學(xué)年的原始班主任工作手冊(cè)（含工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作實(shí)錄等）和任職證明材料。未擔(dān)任班主任的，須提供相關(guān)工作計(jì)劃、總結(jié)、組織開展活動(dòng)的實(shí)績(jī)材料和任職證明。

5．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能較好應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。原創(chuàng)性須經(jīng)所在學(xué)校驗(yàn)證。

6．申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。須提供考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、考核組記錄和評(píng)價(jià)意見。被評(píng)為縣級(jí)骨干教師及以上稱號(hào)的可免考評(píng)課。(三)業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之二：

1．被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師（模范教師、優(yōu)秀教育工作者、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、先進(jìn)工作者），或被縣級(jí)及以上教育主管部門通報(bào)表?yè)P(yáng)。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

或被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師（教壇新星、學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、拔尖人才、政府特殊津貼、學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選）。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

2．作為班主任，其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門、共青團(tuán)部門授予先進(jìn)班集體（文明班級(jí)、日常行為規(guī)范示范班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)）等稱號(hào)；或本人被縣級(jí)以上教育行政部門、共青團(tuán)授予優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀德育工作者、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)支部書記、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員）稱號(hào)。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

作為學(xué)校主管中層干部或分管校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，在學(xué)校創(chuàng)建方面做出顯著成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)以上文明單位、文明校園、示范學(xué)校、特色學(xué)校、先進(jìn)集體。須提供相關(guān)工作原始計(jì)劃、總結(jié)材料、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工證明材料，經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

3．獲得市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)評(píng)比中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)二等獎(jiǎng)）以上。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。5．參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文（課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、讀書征文、微課、課件）等獲市級(jí)三等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)二等獎(jiǎng)）以上1次，或縣級(jí)二等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)）以上2次。須提供獲獎(jiǎng)證書、論文等原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件(本條款與教研科研條件第4款不可重復(fù)使用)。

6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。須提供證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

7．在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動(dòng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。須提供獲獎(jiǎng)證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

8．參加市級(jí)（鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)）以上教育部門正式立項(xiàng)的教育科研課題并結(jié)題（除課題負(fù)責(zé)人外，排名在成員前5位，不含子課題）。須提供課題申請(qǐng)書、立項(xiàng)批文、研究報(bào)告、成果鑒定書、驗(yàn)收批復(fù)。9．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)、績(jī)效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次（考評(píng)課必上）。須提供經(jīng)驗(yàn)證的學(xué)校教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)、績(jī)效考核或年度考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)表復(fù)印件（村小、教學(xué)點(diǎn)納入中心小學(xué)考核）。(四)教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，或人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、光明日?qǐng)?bào)上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究論文。不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)校或社團(tuán)等名義出版的論文集，下同），或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。須提供刊物原件。

鄉(xiāng)村教師不作發(fā)表論文要求，提供從事教育教學(xué)、關(guān)愛留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。字?jǐn)?shù)不少于1000字，原創(chuàng)性須經(jīng)所在學(xué)校驗(yàn)證。

2．在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬(wàn)字以上（須經(jīng)同行專家進(jìn)行水平鑒定），須提供合著原件。

3．參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果（如地方教材、課程資源包、實(shí)驗(yàn)成果報(bào)告等）在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。須提供成果原件、聘書、推廣使用證明和縣以上教育行政部門認(rèn)定意見。

4．參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文（課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、讀書征文、微課、課件）獲市級(jí)三等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)二等獎(jiǎng)）以上1次；或縣級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。須提供獲獎(jiǎng)證書、論文等原件和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件（本條款與業(yè)績(jī)條件第5款不可重復(fù)使用）。

5．承擔(dān)縣級(jí)以上教研部門組織的觀摩研討課、典型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座并獲得好評(píng)。須提供經(jīng)驗(yàn)證的相關(guān)活動(dòng)開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）及評(píng)價(jià)意見、講稿或課件。

三、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

1．各類評(píng)選、競(jìng)賽取得一、二、三等名次的，比照同層次，第一名按一等獎(jiǎng)，第二、三名按二等獎(jiǎng)，第四、五、六名按三等獎(jiǎng)計(jì)算。2．同層次論文評(píng)選、教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比每年均不得超過(guò)一次，否則不予認(rèn)可。

3．論文獲獎(jiǎng)面不得超過(guò)70%，其中一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%、三等獎(jiǎng)不超過(guò)40%；教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)面一等獎(jiǎng)不超過(guò)25%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)35%。否則不予認(rèn)可。

4．同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，取其最高一項(xiàng)。5．一級(jí)教師不實(shí)行破格申報(bào)。

四、附則

1．本細(xì)則由市教育體育局、市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。2．本細(xì)則自頒布之日起試行，原2005年《宣城市中學(xué)一級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則》、《宣城市小學(xué)高級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則》同時(shí)廢止。

第二篇：一級(jí)教師評(píng)審-承諾書

承諾書

本人申請(qǐng)參加2015陜西省社會(huì)人才中小學(xué)一級(jí)教師職稱評(píng)審，鄭重承諾提供的所有申報(bào)材料均真實(shí)有效，并自愿承擔(dān)由于申報(bào)材料有誤而導(dǎo)致的任何責(zé)任。

間：

申報(bào)人： 時(shí)

第三篇：評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師公示

公 示

為了加強(qiáng)職稱工作的公平、公正、合理性，現(xiàn)將申報(bào)人資歷公示如下： 高志軍，男，1978年4月24日生，2001年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2001年7月畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。畢業(yè)后一直在香河四中從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任，任現(xiàn)職期間，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提高，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳h統(tǒng)考中名列前茅。自參加工作以來(lái)，一直參加省內(nèi)繼續(xù)教育。2007年8月份，我參加了廊坊市第一期中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班和河北省專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)，經(jīng)考核，成績(jī)均合格。

考核情況：

2004年優(yōu)秀，2005年優(yōu)秀，2006年優(yōu)秀，2007年合格。獲獎(jiǎng)情況：

2004——2006，連續(xù)三年受到香河縣人民政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。2004年12月，被香河縣教育局評(píng)為2004縣級(jí)優(yōu)秀德育工作者。2005年12月，被香河縣教育局評(píng)為2005香河縣教研教改先進(jìn)個(gè)人。2007年1月和2008年7月，分別被中共香河教育局機(jī)關(guān)黨委評(píng)為2006和2007優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2007年9月，被中共香河縣委、香河縣人民政府評(píng)為2007縣級(jí)師德標(biāo)兵。

2007年7月21日，與何鳳娟老師合作完成的《淺議如何加強(qiáng)教師道德素養(yǎng)》在國(guó)家教師科研基金2007工作會(huì)議上經(jīng)中國(guó)教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)專家委員會(huì)評(píng)審，榮獲階段性成果二等獎(jiǎng)。2005年1月，參加張寶霞老師主持的香河縣教育科研一般課題《初中階段培養(yǎng)學(xué)生自信心策略的研究》并取得階段性成果，2005年12月，與李玉蘭老師合作撰寫的《心理健康教育對(duì)初中生自信心培養(yǎng)的研究報(bào)告》在香河縣教育科研階段性成果評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，2006年12月，獨(dú)立撰寫的《心理健康教育對(duì)初中生自信心培養(yǎng)的研究報(bào)告》在香河縣教育科研階段性成果評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，2007年5月結(jié)題。2007年12月，又參加了張玉珍老師主持的香河縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《構(gòu) 建初中語(yǔ)文自主創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式的研究》，現(xiàn)在正參與研究中。

2006年1月，與李玉蘭老師合作制作的課件《蒹葭》，在2005年香河縣中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。2006年4月，榮獲第七屆“華人少年作文比賽”指導(dǎo)獎(jiǎng)。2004年12月和2006年4月，分別在第七屆和第八屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2006年3月20日，被河北省教育廳基礎(chǔ)教育處、河北省教育科學(xué)研究所授予第一屆“河北省中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。2006年1月，在2005學(xué)用教育報(bào)刊征文活動(dòng)中，被香河縣教育局評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2005年5月，在廊坊市教育局教研室主辦的“廊坊市語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。

論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況：

2008年6月27日，論文《在語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育》發(fā)表在《中學(xué)生報(bào)》（教師版）第52期第6版，全國(guó)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN44——0088，郵發(fā)代號(hào)：45——135。2006年5月，獨(dú)立撰寫的論文《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該滲透愛國(guó)主義教育》在全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2006年3月，獨(dú)立撰寫的論文《立足閱讀

提高素養(yǎng)》在廊坊市教育科研、教研優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2006年6月，獨(dú)立撰寫的論文《改革評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》在全縣中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2004年12月，獨(dú)立撰寫的《教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和幫助者》在香河縣優(yōu)秀案例評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。

公示時(shí)間為：8月18日——8月28日

接受舉報(bào)單位：香河縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 監(jiān)督舉報(bào)電話：8321737 經(jīng)辦人簽字：

單位蓋章：香河縣第四中學(xué)

第四篇：安徽省一級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

安徽省一級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

一、學(xué)歷及資歷條件

1．具備博士學(xué)位。

2．具備碩士學(xué)位后，并受聘二級(jí)教師崗位滿2年。

3．具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并受聘二級(jí)教師崗位滿4年。

4．具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后，并受聘二級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1．熟練掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，進(jìn)行良好行為習(xí)慣和思想品德教育。

2．科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，獨(dú)立承擔(dān)小、中、大班的保教工作。

3．完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。

4．擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。

5．教學(xué)基本功扎實(shí)，具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6．申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之二：

1．被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．作為班主任其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

3．獲得市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多媒體軟件制作等評(píng)比中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng)）以上。

5.參加市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）以上教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

6．在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效、考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一：

1．在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有一定價(jià)值的學(xué)前教育教學(xué)文章2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提供從事教育教學(xué)或關(guān)愛留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。

2．在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬(wàn)字以上。

3．參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

4．參加市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次。或縣級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。

第十四條

二級(jí)教師

1．比較熟練地掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)，能科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，勝任小、中、大班的教育教學(xué)工作。

2.比較熟練地掌握學(xué)前教育的原則和方法，能勝任班級(jí)管理工作，教育效果較好，能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。

3．教學(xué)基本功扎實(shí)，掌握幼兒教育彈、唱、跳、畫及觀察了解兒童等技能。

4.具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，受聘三級(jí)教師崗位滿2年；或者具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后，受聘三級(jí)教師崗位滿3年。

第十五條

三級(jí)教師

1．基本掌握幼兒教育的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)幼兒。

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成保教工作。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第五篇：中學(xué)一級(jí)教師評(píng)審個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

自2008年參加工作以來(lái),我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,也已把崇高的教師職業(yè)當(dāng)做人生的理想來(lái)追求。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求。在申請(qǐng)?jiān)u審中一職稱之際，我認(rèn)真而客觀地審視自己，并從以下幾方面作總結(jié)：

一、思想道德方面:

自工作以來(lái)，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我思想端正，作風(fēng)正派，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。我自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，求真務(wù)實(shí)，精誠(chéng)合作，謙虛好學(xué)，積極課改。我以嚴(yán)肅、仁愛、開明為原則，樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得。作為一名教師，我深知思想道德的重要性，以及教師對(duì)學(xué)生言傳身教的影響，因而我在思想道德方面恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)！

二、教學(xué)能力方面:

(1)我的大學(xué)本科是在河北師大地理科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我的地理專業(yè)知識(shí)有了充足的儲(chǔ)備。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,這樣才能把我的知識(shí)庫(kù)最大限度的轉(zhuǎn)移成為學(xué)生的知識(shí)庫(kù)。這個(gè)過(guò)程中需要我的引導(dǎo)和講解，更需要學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究，因而鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)和探究，并以此目的來(lái)備課，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

(2)我努力增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入。根據(jù)地理課的特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,并進(jìn)行有機(jī)整合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,認(rèn)為高中地理難學(xué),作為教師,我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

(3)工作五年以來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)當(dāng)年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)的信任，但這更多的是對(duì)我的鍛煉和壓力。為此我更不遺余力的提高自己的業(yè)務(wù)能力。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上和教學(xué)上我都付出比別人多數(shù)倍的努力。我虛心請(qǐng)教其他老教師,有疑必問(wèn)，積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

(4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

三、學(xué)生管理方面:

教師是辛勤的園丁。這點(diǎn)我在班級(jí)管理的過(guò)程中深有體會(huì)。我參加工作這五年來(lái)一直在擔(dān)任班主任工作。班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作。干好班主任工作需要很大的耐性和辛勤的付出。

普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)都比較吃力,作為他們的班主任我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)。其次我加強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念,普通班只要紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績(jī)和其他方面自然會(huì)提高。在這方面我身體力行：我嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，上課從來(lái)不遲到、早退、缺勤，讓自己的言行作為學(xué)生遵守紀(jì)律的榜樣。管理好一個(gè)普通班，要做的其實(shí)不僅僅是這些，例如五年來(lái)，我每天起得要比學(xué)生早，睡得要比學(xué)生晚，因?yàn)橛形疫@樣的付出，才讓他們感覺到求學(xué)之路上，他們不是在一個(gè)人奮斗，有我的陪伴，他們一起堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去。付出才有回報(bào)，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直名列前茅，并多次獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)！

總之,在過(guò)去一年中,我的努力得到了回報(bào),取得了一定的成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn).在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗.