第一篇：思想?yún)R報(bào) 對(duì)習(xí)近平保定學(xué)院回信精神感想

思想?yún)R報(bào) 對(duì)習(xí)近平保定學(xué)院回信精神感想

敬愛(ài)的黨組織：

近日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣的精彩人生，讓遠(yuǎn)在新疆且末縣的保定學(xué)院且末支教生倍受鼓舞。

2000年，響應(yīng)西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，河北保定學(xué)院的15名畢業(yè)生毅然決定放棄多家用人單位的錄用及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，選擇萬(wàn)里之遙的新疆且末縣中學(xué)任教，截至2014年，保定學(xué)院已有24名畢業(yè)生在新疆且末縣支教，辛忠起等就是第一批支教生，提起剛支教生活，老師們都有著不同的感受。

教師，是一份平淡的工作，用保定學(xué)院支教生的話說(shuō)，那就是杯子里的水一樣，沒(méi)有大的波瀾，正是在這樣平凡的崗位上，保定學(xué)院支教生書寫了自己精彩的青春。受辛忠起、龐勝利等第一批支教生的影響，保定學(xué)院2003屆畢業(yè)生趙艷菊等志愿到且末縣支教。受趙艷菊影響，她的弟弟趙國(guó)寶從保定學(xué)院畢業(yè)后，選擇了和姐姐相同的道路。受王建超影響，她的舍友張麗也來(lái)且末縣支教?，F(xiàn)在，在且末縣支教的保定學(xué)院畢業(yè)生共有24人，他們有的調(diào)到了縣黨校，有到調(diào)到附近兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)，但始終沒(méi)有離開(kāi)教育戰(zhàn)線。

總書記給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，意義重大。這不僅是對(duì)保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生代表的勉勵(lì)，更是對(duì)西部計(jì)劃全體青年志愿者的鼓舞和鞭策。我們要充分發(fā)揮各自專長(zhǎng)，在處理好日常教學(xué)工作的同時(shí)，更要堅(jiān)持理想，牢記使命，發(fā)揮艱苦奮斗精神，以飽滿的熱情將工作做實(shí)、做細(xì)、做好，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

第二篇：習(xí)近平回信精神心得體會(huì)

為了緊跟時(shí)代步伐，把握社會(huì)脈搏，也為接下來(lái)的工作指引方向，近日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)貴州分隊(duì)的成員組織“習(xí)近平回信精神學(xué)習(xí)討論會(huì)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的回信精神，并交流了他們的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

作為研究生支教團(tuán)的參與者，南京農(nóng)大研究生支教團(tuán)深感責(zé)任重大，他們希望謹(jǐn)遵習(xí)總書記教誨，牢記使命，不忘初衷，將最美的青春奉獻(xiàn)給貴州山區(qū)的教育事業(yè)！

附：南京農(nóng)大研支團(tuán)貴州分隊(duì)成員學(xué)習(xí)心得：

朱旭：

貴州貧困之要，在困不在貧，困，在于眼界，在于平臺(tái)，在于意識(shí)，在于方方面面。而貧，只是表象。作為支教人，我們給閉塞山區(qū)帶來(lái)的是先進(jìn)的方法，領(lǐng)先的意識(shí)與廣闊的視野。也許一年的時(shí)間并不能給貴州的教育帶來(lái)根本性的改變，但是我們的扶貧接力將繼續(xù)下去，一批又一批的支教人將注定會(huì)給貴州這片土地帶來(lái)新的活力！

汪雨辰：

習(xí)總書記說(shuō)：扶貧必扶智。在來(lái)到貴州支教將近一個(gè)半月的時(shí)間里，我們深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，不僅學(xué)生及其家庭對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性理解的不透徹，認(rèn)為上完九年義務(wù)教育就可以走上社會(huì)打工掙錢，就連老師對(duì)于教育的目觀念與方式都不是很明確，認(rèn)為只要把知識(shí)授予學(xué)生即可，并不注重形式與引導(dǎo)方法。我認(rèn)為要改變一個(gè)地區(qū)教育的現(xiàn)狀，不僅要從學(xué)生本身抓起，更要從學(xué)生家長(zhǎng)的教育觀念和學(xué)校教師的教育方式上作轉(zhuǎn)變。扶貧必扶智，智富即財(cái)富。

張帥堂：

作為一名龍山中學(xué)的人民教師，在龍中上課的這段時(shí)間，也讓我對(duì)支教有了新的認(rèn)識(shí)。班上的孩子性格各不一樣，有的安靜，有的內(nèi)向，有的調(diào)皮，有的活潑??在來(lái)支教以前，我想做我自己能做到的去讓他們改變，然而通過(guò)這段時(shí)間的接觸也讓我轉(zhuǎn)變了自己的想法，每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的家庭情況、思想認(rèn)識(shí)，而家庭的經(jīng)濟(jì)水平也可能給他們帶來(lái)制約。所以我想，哪怕支撐他們受教育的時(shí)間很短，我們也要扮演好一個(gè)領(lǐng)航者的角色，我們不要試圖把自己的觀念強(qiáng)加給學(xué)生，而是嘗試著去做一個(gè)引導(dǎo)者，慢慢去影響他們，影響他們的一些思想觀念，接受新鮮的好的事物，讓他們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中，最起碼能夠做一個(gè)社會(huì)所接受的人。

張柯：

正如習(xí)總書記在信中所說(shuō)，黨和政府已經(jīng)在提高貧困地區(qū)的教育事業(yè)水平上采取了一系列的措施。來(lái)到龍山中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)水平遠(yuǎn)超我們的想象，不論是多媒體教學(xué)設(shè)備，還是現(xiàn)代化的操場(chǎng)，都能看出黨政府對(duì)貧困地區(qū)教育的重視。然而匱乏的師資與相對(duì)落后的學(xué)生基礎(chǔ)，“扶貧必扶智”這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍然需要付出極大的努力。在接下來(lái)的一年時(shí)間里，我將牢記使命，服務(wù)學(xué)生，為龍山的教育事業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

楊德坤：

讀完了習(xí)主席給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信，我深有感觸。首先是習(xí)主席所講的從事貧困地區(qū)的從事貧困地區(qū)教育大有可為，要讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育。在貧困地區(qū)支教，首先我們能把先發(fā)展地區(qū)的優(yōu)秀教育資源和優(yōu)秀師資引進(jìn)過(guò)來(lái)，讓西部的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次我們可以通過(guò)開(kāi)展一些項(xiàng)目籌集一些愛(ài)心基金，能夠幫助貧困的孩子緩解一下家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

作為一名西部志愿者，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)做好這一年的支教扶貧工作，雖一個(gè)人的力量微不足道,但我們有越來(lái)越多的同仁加入到我們西部志愿者的行列,我們的力量一定是不可小覷的。我相信，在不久的將來(lái)我們西部地區(qū)也會(huì)發(fā)展得與東部地區(qū)一樣好的！

仲漫：

第一個(gè)教師節(jié)讀到習(xí)主席的信很受鼓舞。來(lái)到龍山后深感教育資源分配不平等，希望在未來(lái)的一年做一個(gè)有思想，有道德，有文化，有奉獻(xiàn)精神的老師，將自己的所學(xué)所知教授給學(xué)生，為他們能走出大山，走向多才世界出一份自己的力量。

第三篇：習(xí)近平回信精神心得體會(huì)

習(xí)近平回信精神心得體會(huì)

習(xí)近平回信精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)回信精神 用心服務(wù)基層

學(xué)習(xí)了回信精神，我心里越發(fā)堅(jiān)定了用心服務(wù)基層的決心“熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔”字字句句讀到了心里。此前，我是在手機(jī)新聞里看到這則消息的，為我們打了一劑強(qiáng)心針，讓全國(guó)30萬(wàn)扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生村官深受鼓舞。

自選聘大學(xué)生村官到村任職政策推行以來(lái)，大學(xué)生村官這一新興事物從人們好奇、心存質(zhì)疑的狀況中一步步走來(lái)，而我們也經(jīng)歷了從迷茫無(wú)緒到步入正軌再到有所創(chuàng)新的工作狀態(tài)，不得不說(shuō)，大學(xué)生村官現(xiàn)在已成為新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中的一股中堅(jiān)力量，給廣大的農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)了新的氣象。

從張廣秀給習(xí)總書記的信中，我感受到了這位80后姑娘對(duì)自己工作的深深熱愛(ài)。她的工作與我們平時(shí)的工作沒(méi)有什么差別，平凡而又繁瑣，但她把工作當(dāng)成了她生命的一部分，與我們很大一部分人為了工作而工作有著本質(zhì)的區(qū)別。在這幾年中，我看到過(guò)身邊的村官，甚至包括自己都出現(xiàn)過(guò)迷茫及動(dòng)搖的念頭，這就導(dǎo)致了工作中容易出現(xiàn)懈怠情況，看過(guò)張廣秀的事跡，才真正理解了我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度去對(duì)待自己的工作。

而習(xí)總書記的回信更是字字句句透露著對(duì)大學(xué)生村官乃至廣大青年的殷切希望。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我們的工作更應(yīng)該著重平時(shí)，看重日常，多為村民解決生活中的難事，為他們提供日常事務(wù)的方便，只要用心，只要有熱情，就會(huì)得到村民的支持。由此，我產(chǎn)生幾點(diǎn)感想。

第一，堅(jiān)定信心，服務(wù)基層。不少大學(xué)生村官在這個(gè)崗位上已經(jīng)干了五六年，卻還是處于一種尷尬狀態(tài)，身份難以被認(rèn)同，深知自己都難以進(jìn)入角色。鑒于此，我們應(yīng)該端正心態(tài)，我們就是由中央選拔的要為“三農(nóng)”服務(wù)的基層工作人員，與普通的村干部一樣也不一樣，一樣在同樣沒(méi)有任何特權(quán)，不一樣在我們擁有知識(shí)，擁有接受新技術(shù)、新思想的能力。

第二，熱愛(ài)基層，服務(wù)基層。我們走上這個(gè)崗位都是經(jīng)過(guò)層層選拔的，來(lái)之不易，既然在選拔中勝出，就說(shuō)明上級(jí)認(rèn)同你的能力，對(duì)你抱有期望。所以，我們應(yīng)該由衷熱愛(ài)這份工作，而不是僅僅將其視為謀生手段。

第三，服務(wù)基層，勇于創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官的設(shè)置，除了為新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中完善檔案資料等軟件基礎(chǔ)外，還肩負(fù)著一項(xiàng)重要使命，就是創(chuàng)業(yè)，通過(guò)自己的努力，帶動(dòng)村民，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活。在很多人看來(lái)，這是一件很難的事情，但是，若你無(wú)作為，便不會(huì)有收獲，有想法并嘗試付諸實(shí)踐，即便不成功，總也會(huì)起到影響。況且，現(xiàn)在上級(jí)黨委及政府對(duì)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)廣開(kāi)方便之門，不僅提供政策支持，更提供啟動(dòng)資金，可謂萬(wàn)事俱備，只等我們的東風(fēng)。所以，既要敢想又要敢干，才不負(fù)黨和國(guó)家的期望。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的信念更堅(jiān)定了，相信我們有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注與支持，在以后的工作中，我們一定努力干事創(chuàng)業(yè)，積極踏實(shí)地落實(shí)黨和國(guó)家在農(nóng)村的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)政策，用心服務(wù)基層，讓自己的青春無(wú)怨無(wú)悔。

第四篇：習(xí)近平回信精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)回信精神 用心服務(wù)基層 學(xué)習(xí)了回信精神，我心里越發(fā)堅(jiān)定了用心服務(wù)基層的決心“熱愛(ài)基層、扎根基層，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔”字字句句讀到了心里。此前，我是在手機(jī)新聞里看到這則消息的，為我們打了一劑強(qiáng)心針，讓全國(guó)30萬(wàn)扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生村官深受鼓舞。

自選聘大學(xué)生村官到村任職政策推行以來(lái)，大學(xué)生村官這一新興事物從人們好奇、心存質(zhì)疑的狀況中一步步走來(lái)，而我們也經(jīng)歷了從迷茫無(wú)緒到步入正軌再到有所創(chuàng)新的工作狀態(tài)，不得不說(shuō)，大學(xué)生村官現(xiàn)在已成為新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中的一股中堅(jiān)力量，給廣大的農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)了新的氣象。

從張廣秀給習(xí)總書記的信中，我感受到了這位80后姑娘對(duì)自己工作的深深熱愛(ài)。她的工作與我們平時(shí)的工作沒(méi)有什么差別，平凡而又繁瑣，但她把工作當(dāng)成了她生命的一部分，與我們很大一部分人為了工作而工作有著本質(zhì)的區(qū)別。在這幾年中，我看到過(guò)身邊的村官，甚至包括自己都出現(xiàn)過(guò)迷茫及動(dòng)搖的念頭，這就導(dǎo)致了工作中容易出現(xiàn)懈怠情況，看過(guò)張廣秀的事跡，才真正理解了我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度去對(duì)待自己的工作。

而習(xí)總書記的回信更是字字句句透露著對(duì)大學(xué)生村官乃至廣大青年的殷切希望。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我們的工作更應(yīng)該著重平時(shí)，看重日常，多為村民解決生活中的難事，為他們提供日常事務(wù)的方便，只要用心，只要有熱情，就會(huì)得到村民的支持。由此，我產(chǎn)生幾點(diǎn)感想。

第一，堅(jiān)定信心，服務(wù)基層。不少大學(xué)生村官在這個(gè)崗位上已經(jīng)干了五六年，卻還是處于一種尷尬狀態(tài)，身份難以被認(rèn)同，深知自己都難以進(jìn)入角色。鑒于此，我們應(yīng)該端正心態(tài)，我們就是由中央選拔的要為“三農(nóng)”服務(wù)的基層工作人員，與普通的村干部一樣也不一樣，一樣在同樣沒(méi)有任何特權(quán)，不一樣在我們擁有知識(shí)，擁有接受新技術(shù)、新思想的能力。

第二，熱愛(ài)基層，服務(wù)基層。我們走上這個(gè)崗位都是經(jīng)過(guò)層層選拔的，來(lái)之不易，既然在選拔中勝出，就說(shuō)明上級(jí)認(rèn)同你的能力，對(duì)你抱有期望。所以，我們應(yīng)該由衷熱愛(ài)這份工作，而不是僅僅將其視為謀生手段。

第三，服務(wù)基層，勇于創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官的設(shè)置，除了為新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中完善檔案資料等軟件基礎(chǔ)外，還肩負(fù)著一項(xiàng)重要使命，就是創(chuàng)業(yè)，通過(guò)自己的努力，帶動(dòng)村民，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活。在很多人看來(lái)，這是一件很難的事情，但是，若你無(wú)作為，便不會(huì)有收獲，有想法并嘗試付諸實(shí)踐，即便不成功，總也會(huì)起到影響。況且，現(xiàn)在上級(jí)黨委及政府對(duì)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)廣開(kāi)方便之門，不僅提供政策支持，更提供啟動(dòng)資金，可謂萬(wàn)事俱備，只等我們的東風(fēng)。所以，既要敢想又要敢干，才不負(fù)黨和國(guó)家的期望。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的信念更堅(jiān)定了，相信我們有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注與支持，在以后的工作中，我們一定努力干事創(chuàng)業(yè)，積極踏實(shí)地落實(shí)黨和國(guó)家在農(nóng)村的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)政策，用心服務(wù)基層，讓自己的青春無(wú)怨無(wú)悔。

第五篇：習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信

習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信

勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè) 在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生

2014年05月04日03:50 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 手機(jī)看新聞

在五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信，向青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

習(xí)近平在信中表示，你們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，懷著執(zhí)著的理想，奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū)，扎根基層教書育人，十幾年如一日，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。你們的堅(jiān)守、你們的事跡，令人感動(dòng)。

習(xí)近平指出，我在西部地區(qū)生活過(guò)，深知那里的孩子渴求知識(shí)，那里的發(fā)展需要人才。多年來(lái)，一批批有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，像你們一樣在西部地區(qū)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，同人民一道拼搏、同祖國(guó)一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)，是當(dāng)代中國(guó)青年的正確方向。好兒女志在四方，有志者奮斗無(wú)悔。希望越來(lái)越多的青年人以你們?yōu)榘駱?，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。

2000年，響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)召，河北保定學(xué)院的15名畢業(yè)生毅然放棄多家用人單位的錄用及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，帶著戶口選擇到萬(wàn)里之遙的新疆且末縣中學(xué)任教。截至2013年，這所學(xué)校已有97名畢業(yè)生在新疆、西藏、貴州、重慶、四川等地基層工作。雖然條件艱苦，但十幾年來(lái)沒(méi)有一人退縮，全部扎根在西部大地，參與見(jiàn)證了西部的改變和發(fā)展。他們的事跡經(jīng)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道后引起廣泛關(guān)注。近日，這批西部支教畢業(yè)生群體代表給總書記寫信，匯報(bào)了他們的工作和生活情況，表示，一個(gè)人的選擇只有契合時(shí)代要求、符合人民需要，才會(huì)有意義有價(jià)值。西部需要我們這樣的普通勞動(dòng)者，我們?cè)赶褚豢每眉t柳、一株株格桑花一樣，扎根西部、堅(jiān)韌不拔、甘于吃苦、平實(shí)做人，為廣袤的土地帶去無(wú)盡的生命力。