第一篇：教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施2007年教育部援助新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)%88

【發(fā)布單位】教育部辦公廳 【發(fā)布文號(hào)】教師廳函〔2007〕3號(hào) 【發(fā)布日期】2007-07-10 【生效日期】2007-07-10 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施2007年教育部援助新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的通知

(教師廳函〔2007〕3號(hào))

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳，首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)：

為支持和促進(jìn)新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)，提高民族地區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平，我部定于2007年暑期委托首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)采取“送培進(jìn)疆”方式，實(shí)施教育部援助新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師進(jìn)一步了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們學(xué)習(xí)、研究和掌握新課程背景下課堂教學(xué)的內(nèi)容、方式和策略，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況，結(jié)合新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)一線教師在實(shí)施新課程過(guò)程中遇到的具體問題開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：義務(wù)教育階段新課程實(shí)施過(guò)程中的總結(jié)與反思、課程教材解讀、課程內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案例分析等。

三、培訓(xùn)方式

此次培訓(xùn)主要采取案例培訓(xùn)、一線優(yōu)秀教師上示范課、專家評(píng)課、討論、對(duì)話和答疑等方式。培訓(xùn)內(nèi)容將編輯制成光盤免費(fèi)發(fā)送給自治區(qū)所有參訓(xùn)學(xué)員。

四、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象以承擔(dān)義務(wù)教育階段新課程教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)的骨干教師為主。包括縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者、教研員和有關(guān)學(xué)科一線骨干教師等。首都師范大學(xué)和西北師范大學(xué)共為新疆維吾爾自治區(qū)培訓(xùn)學(xué)科骨干教師1020人，培訓(xùn)名額分配如下：

首都師范大學(xué)：小學(xué)社會(huì)，初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等6個(gè)學(xué)科的學(xué)科教師，共計(jì)600人。

西北師范大學(xué)：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等6個(gè)學(xué)科的學(xué)科教師，共計(jì)420人。

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2007年8月2日至11日，每學(xué)科培訓(xùn)10天。

培訓(xùn)地點(diǎn)：新疆教育學(xué)院、新疆師范大學(xué)。

六、培訓(xùn)組織管理

教育部援助新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的具體組織實(shí)施工作由新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)共同負(fù)責(zé)。新疆維吾爾自治區(qū)教育廳做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理工作，具體培訓(xùn)工作委托首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)負(fù)責(zé)。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由教育部統(tǒng)一支付。包括培訓(xùn)專家的講課費(fèi)、差旅費(fèi)、食宿費(fèi)和參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)、往返交通費(fèi)（實(shí)報(bào)實(shí)銷）及培訓(xùn)班級(jí)管理費(fèi)等。

八、培訓(xùn)要求

1．新疆維吾爾自治區(qū)教育廳按培訓(xùn)方案要求遴選和組織參訓(xùn)學(xué)員，確保參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)，并組織相關(guān)承辦院校做好培訓(xùn)班服務(wù)及后勤保障等工作。

2．首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)要高度重視此次培訓(xùn)工作。組織培訓(xùn)專家到新疆維吾爾自治區(qū)進(jìn)行前期調(diào)研，會(huì)同自治區(qū)教育廳研究制訂培訓(xùn)方案，并精心組織實(shí)施，保證培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)效性。要有效整合和調(diào)動(dòng)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，培訓(xùn)師資隊(duì)伍要由一線優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科專家、有經(jīng)驗(yàn)的教研員和本地教研人員共同組成。

3．首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)員參訓(xùn)效果采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)員的出勤及完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，采用學(xué)員互評(píng)、專家評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4．新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)下發(fā)培訓(xùn)調(diào)查問卷表，組織學(xué)員認(rèn)真填寫，在培訓(xùn)結(jié)束后10天內(nèi)將培訓(xùn)工作總結(jié)及調(diào)查問卷匯總表電子版報(bào)教育部師范教育司（聯(lián)系人：唐京偉、周新，電話：010-66097838，電子郵箱：zhouxin@moe.edu.cn）。

教育部辦公廳

二○○七年七月十日

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施2007年教育部援助西藏中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)%88

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號(hào)】教師廳函〔2007〕2號(hào) 【發(fā)布日期】2007-07-06 【生效日期】2007-07-06 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施2007年教育部援助西藏中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的通知

(教師廳函〔2007〕2號(hào))

西藏自治區(qū)教育廳，西南大學(xué)：

為支持和促進(jìn)西藏自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)，提高民族地區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平，我部擬于2007年暑期委托西南大學(xué)采取“送培進(jìn)藏”方式，實(shí)施教育部援助西藏中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師進(jìn)一步了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們學(xué)習(xí)、研究和掌握新課程背景下課堂教學(xué)的內(nèi)容、方式和策略，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況，結(jié)合西藏自治區(qū)中小學(xué)一線教師在實(shí)施新課程過(guò)程中遇到的具體問題開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：義務(wù)教育階段新課程實(shí)施過(guò)程中的總結(jié)與反思、課程教材解讀、課程內(nèi)容分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案例分析等。

三、培訓(xùn)方式

此次培訓(xùn)采取“集中培訓(xùn)”和“光盤培訓(xùn)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。“集中培訓(xùn)”主要采取案例培訓(xùn)、一線優(yōu)秀教師上示范課、專家評(píng)課、討論、對(duì)話和答疑等方式。培訓(xùn)內(nèi)容將編輯制成光盤免費(fèi)發(fā)送全自治區(qū)所有初中和小學(xué)教師。

四、培訓(xùn)對(duì)象

集中培訓(xùn)對(duì)象以承擔(dān)義務(wù)教育階段新課程教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)的骨干教師為主。包括縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者、教研員和有關(guān)學(xué)科一線骨干教師等。共計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師1000名。其中，小學(xué)語(yǔ)文200名、數(shù)學(xué)200名、英語(yǔ)180名；初中語(yǔ)文100名、數(shù)學(xué)100名、英語(yǔ)100名、物理60名、化學(xué)60名。

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2007年7月12日至21日，每學(xué)科培訓(xùn)10天。

培訓(xùn)地點(diǎn)：西藏自治區(qū)拉薩師范高等專科學(xué)校。

六、培訓(xùn)組織管理

教育部援助西藏中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃的具體組織實(shí)施工作由西藏自治區(qū)教育廳和西南大學(xué)共同負(fù)責(zé)。西藏自治區(qū)教育廳做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理工作，具體培訓(xùn)工作委托西南大學(xué)負(fù)責(zé)。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由教育部統(tǒng)一支付。包括培訓(xùn)專家的講課費(fèi)、差旅費(fèi)、食宿費(fèi)和參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)、往返交通費(fèi)（實(shí)報(bào)實(shí)銷）及培訓(xùn)班級(jí)管理費(fèi)等。

八、培訓(xùn)要求

1.西藏自治區(qū)教育廳按培訓(xùn)方案要求遴選和組織參訓(xùn)學(xué)員，確保參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)，并組織相關(guān)承辦院校做好培訓(xùn)班服務(wù)及后勤保障等工作。

2.西南大學(xué)要高度重視此次培訓(xùn)工作。組織培訓(xùn)專家到西藏自治區(qū)進(jìn)行前期調(diào)研，會(huì)同自治區(qū)教育廳精心研究制訂培訓(xùn)方案，并精心組織實(shí)施，保證培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)效性。要有效整合和調(diào)動(dòng)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，培訓(xùn)師資隊(duì)伍要由一線優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科專家、有經(jīng)驗(yàn)的教研員和本地教研人員共同組成。

3.西南大學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)員參訓(xùn)效果進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)員的出勤及完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，采用學(xué)員互評(píng)、專家評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4.西藏自治區(qū)教育廳和西南大學(xué)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)下發(fā)培訓(xùn)調(diào)查問卷表，組織學(xué)員認(rèn)真填寫，在培訓(xùn)結(jié)束后10天內(nèi)將培訓(xùn)工作總結(jié)及調(diào)查問卷匯總表電子版報(bào)教育部師范教育司（聯(lián)系人：唐京偉、周新，電話：010-66097838，電子郵箱：zhouxin@moe.edu.cn）。

教育部辦公廳

二○○七年七月六日

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第三篇：教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“知行中國(guó)-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目%E2

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號(hào)】教師廳[2009]2號(hào) 【發(fā)布日期】2009-06-05 【生效日期】2009-06-05 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來(lái)源】教育部

教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“知行中國(guó)-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知

(教師廳[2009]2號(hào))

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》（教基〔2006〕13號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師廳〔2006〕3號(hào)）精神，在近兩年成功實(shí)施中小學(xué)班主任教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我部決定在中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”，利用國(guó)內(nèi)捐贈(zèng)資金開展“知行中國(guó)-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。2009年在遼寧、江蘇、浙江、福建、河南、湖北、廣東、重慶、云南、陜西?。ㄊ校┦着鷮?shí)施?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)對(duì)1040名小學(xué)骨干班主任教師（兼遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教師）的集中培訓(xùn)，提升骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和在班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的帶動(dòng)、指導(dǎo)和管理能力；通過(guò)對(duì)10萬(wàn)名左右小學(xué)一線班主任教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升小學(xué)一線班主任教師的專業(yè)能力以及履行崗位職責(zé)的能力；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)和班主任在崗實(shí)踐，促進(jìn)班主任教師學(xué)以致用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)按照“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，針對(duì)小學(xué)班主任教師在日常工作中所面臨的主要問題，圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任的基本技能”六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、交流、研討。

三、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。7月以“集中培訓(xùn)”方式舉辦2009年“知行中國(guó)―中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首批骨干教師培訓(xùn)班；8月至9月以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為主，采取“分散學(xué)習(xí)、網(wǎng)上網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)”相結(jié)合方式，組織實(shí)施2009年“知行中國(guó)―中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首批遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目；10月至11月進(jìn)行學(xué)員在崗實(shí)踐及項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估。具體事宜由全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室（以下簡(jiǎn)稱繼續(xù)教育工程辦）另行通知。

四、培訓(xùn)學(xué)員遴選及要求

1.骨干教師培訓(xùn)對(duì)象及要求：（1）各項(xiàng)目?。ㄊ校┙逃姓块T選派1名省級(jí)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人；（2）各項(xiàng)目實(shí)施縣（市、區(qū)）教育行政部門選派1名縣級(jí)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，并遴選縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職培訓(xùn)人員2人和優(yōu)秀小學(xué)班主任骨干教師7人；（3）由繼續(xù)教育工程辦從2007、2008年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中遴選30名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，擔(dān)任此次試點(diǎn)項(xiàng)目特聘輔導(dǎo)教師。

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)象及要求：（1）“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)未接受過(guò)國(guó)家級(jí)班主任專題培訓(xùn)的小學(xué)班主任教師；（2）具備上網(wǎng)條件和在線交流能力，保證培訓(xùn)期間總計(jì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時(shí)間不少于50小時(shí)。

五、項(xiàng)目試點(diǎn)地區(qū)遴選及要求

請(qǐng)各項(xiàng)目?。ㄊ校┌凑枕?xiàng)目工作要求，選擇10-20個(gè)具備遠(yuǎn)程教育實(shí)施條件的縣（市、區(qū)）作為項(xiàng)目具體實(shí)施單位進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)；每縣選擇500-1000名小學(xué)班主任教師參訓(xùn)。項(xiàng)目實(shí)施縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須具備為學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)交流等條件。

六、培訓(xùn)組織與管理

我部師范教育司、基礎(chǔ)教育一司、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)和項(xiàng)目資金捐贈(zèng)方聯(lián)合成立項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌項(xiàng)目工作。下設(shè)項(xiàng)目工作辦公室（掛靠繼續(xù)教育工程辦），負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)工作。中國(guó)教師研修網(wǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目具體實(shí)施工作，組織開發(fā)培訓(xùn)課程資源，承擔(dān)此次培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)支持和網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。各項(xiàng)目?。ㄊ校┙逃姓块T負(fù)責(zé)遴選推薦本地參加培訓(xùn)的項(xiàng)目實(shí)施地區(qū)，負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督本?。ㄊ校╉?xiàng)目培訓(xùn)工作。各項(xiàng)目縣教育行政部門及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織本地培訓(xùn)實(shí)施管理工作。

七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

由“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”提供專項(xiàng)資金，用于本次培訓(xùn)的課程資源開發(fā)、培訓(xùn)組織管理和技術(shù)支持服務(wù)；并給予各項(xiàng)目實(shí)施縣適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，用于培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。各項(xiàng)目?。ㄊ校?、縣根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況予以適當(dāng)配套支持，不得向參訓(xùn)學(xué)員另外收取培訓(xùn)費(fèi)用。

八、其他要求

1.首批實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)覆蓋面廣、規(guī)模大，任務(wù)重。請(qǐng)各項(xiàng)目?。ㄊ校┮叨戎匾暎J(rèn)真做好有關(guān)組織工作，確保本次培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展。

2.請(qǐng)各項(xiàng)目?。ㄊ校┙逃姓块T于6月20日前匯總各項(xiàng)目實(shí)施單位申報(bào)信息表、各實(shí)施地區(qū)班級(jí)管理員/輔導(dǎo)教師及遠(yuǎn)程參訓(xùn)學(xué)員信息（附件1、2、3）按要求報(bào)送繼續(xù)教育工程辦。

3.請(qǐng)各項(xiàng)目?。ㄊ校┘?jí)項(xiàng)目工作辦公室在培訓(xùn)結(jié)束后20天內(nèi)將本地培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告匯總后（文本及電子版）報(bào)送繼續(xù)教育工程辦。

4.此次未納入實(shí)施的省（區(qū)、市）也要積極做好準(zhǔn)備，為今后在本地區(qū)開展此項(xiàng)工作創(chuàng)造條件。有關(guān)具體工作由繼續(xù)教育工程辦另行通知。

繼續(xù)教育工程辦聯(lián)系人：盛泓潔。電話/傳真：010-82089216。地址：北京市德勝門外什坊街2號(hào)（北京教育學(xué)院內(nèi)），郵編：100011。E-mail：gongchengban@126.com。

附件：1.“知行中國(guó)―中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首批項(xiàng)目?。ㄊ校?shí)施單位申報(bào)信息表

2.2009年“知行中國(guó)―中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”?。ㄊ校┌嗉?jí)管理員輔導(dǎo)教師信息表

3.2009年“知行中國(guó)―中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程參訓(xùn)學(xué)員信息表

教育部辦公廳

二○○九年六月五日

本內(nèi)容來(lái)源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第四篇：教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)

教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見

教師〔2011〕1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，現(xiàn)就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作提出如下意見。

一、高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1．教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證。近年來(lái)，各地各校積極采取措施加強(qiáng)教師培訓(xùn)，教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效。但從總體上看，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展需要，教師培訓(xùn)發(fā)展不平衡，特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，教師培訓(xùn)制度有待完善，支持保障能力建設(shè)亟待加強(qiáng)。教育規(guī)劃綱要對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求。

2．新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是：貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供師資保障。

要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，完善培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合，境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。

二、緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)

3．當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是：以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)各地通過(guò)多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對(duì)全國(guó)1000多萬(wàn)教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；支持100萬(wàn)名骨干教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；選派1萬(wàn)名優(yōu)秀骨干教師海外研修培訓(xùn)；組織200萬(wàn)名教師進(jìn)行學(xué)歷提升；采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng)，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

4．以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。

新任教師崗前培訓(xùn)：對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。

在職教師崗位培訓(xùn)：重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)際能力。每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。

骨干教師研修提高：重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

要加強(qiáng)農(nóng)村音樂、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓(xùn)。加強(qiáng)民族地區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。適應(yīng)教育現(xiàn)代化和教育信息化的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。

5．以中青年教師為重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷水平。在有計(jì)劃地補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí)，重點(diǎn)鼓勵(lì)支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平，特別是對(duì)專科學(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷提高教育。到2012年，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到?？埔陨纤剑踔薪處熁揪邆浯髮W(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。

6．以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，形成師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

7．以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)大規(guī)模教師培訓(xùn)的開展。進(jìn)一步加大支持力度，實(shí)施中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（“國(guó)培計(jì)劃”），發(fā)揮示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的作用?！皣?guó)培計(jì)劃”包括優(yōu)秀骨干教師示范性培訓(xùn)、中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)等重要項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，為各地推進(jìn)教育改革發(fā)展和開展教師培訓(xùn)輸送一批“種子”教師；探索創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)教師培訓(xùn)重點(diǎn)基地；為中小學(xué)教師特別是中西部農(nóng)村教師創(chuàng)造更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。各地要以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，組織實(shí)施中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

三、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式方法，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量

8．積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)和海外研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。

9．不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研。根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，并針對(duì)不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

10.努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。改進(jìn)教師培訓(xùn)的教學(xué)組織方式，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師自主選學(xué)，在培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面，為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。

11．積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在教師培訓(xùn)中的作用，將集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，采取混合學(xué)習(xí)模式，開展大規(guī)模的教師培訓(xùn)。

12．建立和完善校本研修制度。加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)校本研修與教研活動(dòng)相結(jié)合，遠(yuǎn)程教育與校本研修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。鼓勵(lì)和支持高師院校和中小學(xué)合作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

13．完善五年一個(gè)周期的教師培訓(xùn)制度。規(guī)范教師培訓(xùn)證書制度。建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。

14．建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程。探索建立教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育課程銜接、學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。

15．建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。制定教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證。經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，方可記入教師培訓(xùn)學(xué)分管理檔案。

16.實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，擇優(yōu)遴選具備資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平參與、規(guī)范運(yùn)作、能進(jìn)能出，形成教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制。

17．強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容之一，對(duì)各地教師培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，建立健全教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

18.充分發(fā)揮師范院校在教師培訓(xùn)方面的主體作用。鼓勵(lì)和支持有條件的綜合大學(xué)特別是高水平大學(xué)培訓(xùn)中小學(xué)教師。支持建設(shè)一批高水平的教師培訓(xùn)基地。鼓勵(lì)具備資質(zhì)的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)參與教師培訓(xùn)。積極開展教師培訓(xùn)國(guó)際合作項(xiàng)目。構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。

19．深入推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃。充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)政府、高校、教師培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校分工合作，構(gòu)建開放兼容、資源共享、規(guī)范高效、覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)、“天網(wǎng)”“地網(wǎng)”“人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)公共服務(wù)體系，更好地滿足教師多樣化的學(xué)習(xí)需求。

20．充分發(fā)揮區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。積極推進(jìn)區(qū)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革建設(shè)，促進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與相關(guān)機(jī)構(gòu)的整合和聯(lián)合，加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，促進(jìn)資源整合，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心，在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修的組織協(xié)調(diào)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要作用。

21．加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度。建立教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)臁ｅ噙x高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和中小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修，每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度，形成培訓(xùn)者隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

22．加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。采取政府購(gòu)買、組織開發(fā)、引進(jìn)等方式，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源庫(kù)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。完善優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)審與推薦制度。經(jīng)教育部授權(quán)組織評(píng)審并推薦的優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源，方可在全國(guó)范圍推薦使用。經(jīng)省級(jí)教育行政部門授權(quán)組織評(píng)審的教師培訓(xùn)課程資源，方可在本地區(qū)范圍推薦使用。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師全員培訓(xùn)提供有力保障

23．切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校要高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，要擺上重要日程，做到認(rèn)識(shí)到位、政策到位、管理到位。要將中小學(xué)教師培訓(xùn)納入地方教育發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。相關(guān)職能部門要明確責(zé)任，密切配合，形成合力。省級(jí)教育行政部門要做好中小學(xué)教師培訓(xùn)的規(guī)劃，落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃和專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系能力建設(shè)，指導(dǎo)檢查督促本地區(qū)教師培訓(xùn)工作；市縣級(jí)教育行政部門要制訂教師培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)管理，確保教師培訓(xùn)計(jì)劃落到實(shí)處。中小學(xué)校要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，有計(jì)劃地安排教師參加培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)學(xué)分登記制度，為教師學(xué)習(xí)進(jìn)修提供支持和幫助。

24．加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的規(guī)定，確保教師培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。落實(shí)財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教?2006?5號(hào)）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，足額?？钣糜谵r(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)。建立健全財(cái)政投入為主體、社會(huì)投入和個(gè)人出資相結(jié)合的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。建立健全教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。

各地要根據(jù)本意見精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定具體實(shí)施意見。

二○一一年一月四日

第五篇：教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作

教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作

2010年第1號(hào)預(yù)警通知

教基一廳[2010]3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

新學(xué)期已開學(xué)，為預(yù)防春季可能發(fā)生的山洪、暴雨、雷擊、泥石流、地震等自然災(zāi)害和各類事故，確保學(xué)校持續(xù)安全穩(wěn)定和師生安全，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。各校要在新學(xué)期開學(xué)初，充分利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等方式，采取多種途徑和方法，對(duì)學(xué)生開展交通安全、食品衛(wèi)生安全、防火、防盜、防擁擠踩踏等安全知識(shí)以及預(yù)防自然災(zāi)害的主題教育。尤其要及時(shí)強(qiáng)化防溺水教育，要教育學(xué)生不在上下學(xué)路上和節(jié)假日私自或結(jié)伴到水庫(kù)、池塘等非游泳水域游泳，未成年人不貿(mào)然救助落水同伴，要就近向成年人呼救，防止因盲目施救而導(dǎo)致群死事件。要切實(shí)建立預(yù)防溺水的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部門、社區(qū)、村委會(huì)和家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，積極創(chuàng)造條件，在學(xué)校周邊非游泳水域插掛警示標(biāo)示，提醒學(xué)生注意安全。要高度重視并做好春游等集體活動(dòng)中的安全防范工作。

二、積極落實(shí)極端天氣安全防范措施。各地教育行政部門和學(xué)校要針對(duì)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的大霧、大雨等極端天氣，不斷完善學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真開展對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校校舍、廁所、圍墻以及消防、避雷、用水、用電、鍋爐等設(shè)施的安全隱患排查工作，及時(shí)整改，消除各類安全隱患。要提示校車駕駛?cè)藛T按照霧、雨天氣安全駕駛要求安全行車。要提醒家長(zhǎng)、教育學(xué)生堅(jiān)決不搭乘“黑車”上下學(xué)。各地可根據(jù)重大氣象和地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測(cè)信息，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生上課時(shí)間或地點(diǎn)。

三、深入開展疏散演練。今年3月29日是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。各地教育行政部門和廣大中小學(xué)校要教育學(xué)生有序上下樓、文明把路行。要主動(dòng)與有關(guān)部門合作，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和事故發(fā)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng)。進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，堅(jiān)決避免僥幸心理。堅(jiān)持利用升旗、課間操、上下學(xué)等時(shí)間開展演練。寄宿制學(xué)校還要開展針對(duì)宿舍區(qū)的突發(fā)演練，并確保演練時(shí)學(xué)生安全。各地接到本通知后，要迅速把通知內(nèi)容傳達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)每一所中小學(xué)和幼兒園，切實(shí)做好各項(xiàng)安全工作。

教育部辦公廳

二○一○年二月二十六日