第一篇：中小學(xué)教師支教工作方案

為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進一步促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及市、縣關(guān)于進一步加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)管理的實施意見等相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)近年來中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進校長、教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

二、基本原則

按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。

三、支教條件

1、全鎮(zhèn)中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。

2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻。

3、教育教學(xué)能力強，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。

4、支教活動自2011年暑期開始。

四、交流方式

鎮(zhèn)教委每年選定部分薄弱小學(xué)作為幫扶對象，從中學(xué)選派教師到學(xué)區(qū)小學(xué)支教交流。交流人員每學(xué)年輪換一次，也可連續(xù)交流二年。其主要工作任務(wù)是：

1、派出學(xué)校負(fù)責(zé)同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。

2、按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。

五、人員待遇

1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補助生活費1500元，所需經(jīng)費由鎮(zhèn)政府財政承擔(dān)。

2、對已取得中、高級職稱資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿且考核合格的聘任時可在總積分中根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定加分，連續(xù)兩年交流支教期滿且考核合格的，聘任時可在總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續(xù)三年支教期滿且考核合格的可直接聘任。以上規(guī)定在支教后的第一個聘期內(nèi)有效。

3、交流人員參加評先樹優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

4、交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、各有關(guān)學(xué)校要把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實工作計劃與措施，切實提高支教效果。要鼓勵師德好、責(zé)任心強，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個人報名、學(xué)校推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委審批的程序進行。

2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。

交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動影響和帶動各項工作。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀(jì)律，認(rèn)真開展教育管理及教學(xué)活動。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

3、鎮(zhèn)政府成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實施。

對支教學(xué)校和交流人員進行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，并明確專人靠上抓好這項工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報道和宣傳，及時總結(jié)支教工作經(jīng)驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。

七、考核辦法

1、鎮(zhèn)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師交流工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對交流工作進行督查考核。支教結(jié)束后，支教學(xué)校與被支教學(xué)校要對交流人員的工作表現(xiàn)作出鑒定與評價，存入支教人員個人檔案。

2、交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個人交流情況作為交流人員年度考核的重要內(nèi)容。

3、將農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷作為評價考核有關(guān)中小學(xué)教師的重要內(nèi)容。逐步落實《國

務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級職務(wù)必須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷”的規(guī)定。

4、對派駐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理部到位、出現(xiàn)問題的，除進行通報批評外，并追究校長和責(zé)任人的責(zé)任。交流人員不遵守工作紀(jì)律，工作不負(fù)責(zé)任，鎮(zhèn)教委將終止其支教交流資格，并視情節(jié)給予相應(yīng)行政處分，其當(dāng)年年度考核為不合格。

附：

1、石門鎮(zhèn)教師支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、石門鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教人員名單

第二篇：中小學(xué)支教教師考核辦法

治平中小學(xué)支教教師考核辦法

為加強城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教工作的規(guī)范管理和考核，提高支教教師的工作積極性和教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容及分值

1、教育教學(xué)工作滿意度測評（10分）

(1)校長滿意度測評（5分）。

(2)同年段、同學(xué)科教師滿意度測評（5分）。

對每位支教教師進行滿意度測評，以上兩項測評得滿意的各5分、基本滿意的各4分、不滿意的不得分。

2、教學(xué)質(zhì)量測評（30分）

教學(xué)質(zhì)量測評分優(yōu)、良、合格、不合格四檔。優(yōu)得30分，良得24分，合格得18分，不合格不得分。

優(yōu)：在原有基礎(chǔ)上有提高且及格率、優(yōu)秀率指標(biāo)均高于片區(qū)平均線（無組織統(tǒng)考的學(xué)科由縣考核組及所在支教學(xué)校組織考評，下同)。

良：在原有基礎(chǔ)上有所提高，且及格率、優(yōu)秀率指標(biāo)有一項高于縣或片區(qū)平均線的。

合格：保持原有水平。

不合格：在原有基礎(chǔ)上成績明顯退步的。

3、師德表現(xiàn)及遵守學(xué)校規(guī)章制度(15分)

認(rèn)真遵守教育法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教，崇尚科學(xué)，廉潔從教，沒有組織學(xué)生進行有償補習(xí)。師德表現(xiàn)良好者得10分。

服從所在支教學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的考勤、學(xué)習(xí)、教研等各項規(guī)章制度；病假必須要有縣級及以上醫(yī)院證明和病歷記錄；事假嚴(yán)格按事業(yè)單位工作人員請假有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。無違紀(jì)者得5分。

4、教學(xué)與研修工作（30分）

(1)擔(dān)任學(xué)校平均教學(xué)工作量以上得15分。

(2)上公開課得10分。

(3)積極參加校本研修活動，每學(xué)年至少一篇教育教學(xué)論文在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎，得5分。

5、帶動指導(dǎo)工作（15分）

(1)根據(jù)學(xué)校安排，每周組織1次所任教學(xué)科的集體備課，做到“四定二有”（定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有計劃、有記錄），得5分。

(2)與所在支教學(xué)校教師結(jié)對幫扶，做好相互聽課、評課、研課工作，每周至少1次，有聽課、評課、研課筆記或相關(guān)記錄，得10分。

6、加分項目(10分)

(1)本人參加教育行政主管部門或業(yè)務(wù)部門舉辦或聯(lián)辦的各級各類比賽，獲縣級一等獎及市級以上獲獎每次加5分，縣級二等獎加3分，縣級三等獎加2分（同一項取最高分值，不累計加分，下同）。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門或業(yè)務(wù)部門舉辦或聯(lián)辦的各種競賽，獲縣級一等獎及市級以上獲獎每人次加5分，縣級二等獎加3分，縣級三等獎加2分。

⑶指導(dǎo)教師上校級及以上公開課，每人次加2分。指導(dǎo)教師參加縣級及以上比賽得獎，每人次加3分。

（以上三項累計不超過10分。）

三、考核等級

1、考核等級。考核等級分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級（90分及以上為優(yōu)秀、75—89.9分為良好、60—74.9分為合格、60分以下為不合格）。

2、有下列情形之一，為不合格等級。

⑴不服從學(xué)校工作安排的；

⑵教學(xué)質(zhì)量測評為不合格的；

⑶考核內(nèi)容第4條中任何一條未完成的；

⑷每學(xué)事假累計達10天以上（經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的特殊情況除外）或曠職達一周以上者。

治平中心小學(xué)

2014.03

第三篇：中小學(xué)教師支教實施辦法

河街鄉(xiāng)中小學(xué)教師支教實施辦法

為充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢作用，逐步實現(xiàn)學(xué)校之間教師資源合理配置，促進全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。特制定全鄉(xiāng)各中小學(xué)教師支教實施辦法。

一、支教單位：

河街鄉(xiāng)一中賀莊小學(xué)

二、受援單位：

李門小學(xué)半坡鋪小學(xué)白兔寺小學(xué)

祁莊小學(xué)陳胡小學(xué)

三、支教教師選派原則：

1、支教教師須熱愛教育事業(yè)，具有較高的責(zé)任感和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任一線工作。

2、男滿45周歲，女滿40周歲的教師原則上不參加支教。女教師在妊娠期、哺乳期原則上不選派支教；患有重大疾病的教師不參加支教。

3、支教時間：每次支教時間為一年。

四、具體措施：

1、一中每年外出支教教師人數(shù)為8—12人;賀莊小學(xué)每年外出支教人數(shù)為5—8人。

2、每年8月15日前支教單位將支教教師名單上報鄉(xiāng)中心學(xué)校，由中心校統(tǒng)一調(diào)配到受援單位。

3、支教教師的管理：

（1）、支教教師在接到鄉(xiāng)中心校派令后，必須按時到受援學(xué)校報到，沒有任何理由遲報或不報到。

（2）、支教教師在受援學(xué)校應(yīng)同該校其他教師一樣遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從學(xué)校工作安排和日常管理。

（3）、受援學(xué)校要負(fù)責(zé)安排好支教教師的工作與生活。負(fù)責(zé)對支教教師的崗位履職、工作績效情況進行評估考核，學(xué)年末于6月底前將支教教師的評估鑒定上報中心校。

（4）、支教教師所任學(xué)科成績在全縣質(zhì)量評估中位居全縣后五名，全鄉(xiāng)質(zhì)量評估中成績位居全鄉(xiāng)后三名的延長支教一年時間。

（5）、支教教師各方面工作成效突出，在當(dāng)年的職稱評聘、評優(yōu)評先、骨干教師評選方面同等條件下優(yōu)先。

（6）、對于不服從工作調(diào)動的教師取消當(dāng)年各種評優(yōu)評先資格，不得晉級。

本辦法于2012年8月實行

二0一二年二月

第四篇：中小學(xué)教師考核工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，推動工作的不斷發(fā)展，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，全面、客觀、公平、公正地評價教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。

二、考核人員：解放鄉(xiāng)全體教職工

三、考核種類：

1、校長、主任按校長、主任考核細(xì)則進行考核。

2、班主任、任課教師按細(xì)則。

3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作定性優(yōu)60分良40分中30分差10分。

4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細(xì)則為準(zhǔn)。

5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。

四、考核辦法：

1、考勤以各校上報的出勤統(tǒng)計為準(zhǔn)，中心校隨時抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細(xì)則辦事，扣校長與當(dāng)事人同樣的分值。

2、教學(xué)成績以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準(zhǔn)。

3、其它項目以平時中心校檢查和本校檢查為準(zhǔn)。

4、學(xué)?？己藢W(xué)期末總評占20%，中心?？己苏?0%。

五、考核領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：

副組長：

組員：

六、細(xì)則

1、教師月考核細(xì)則。

2、校長考核細(xì)則。

3、主任考核細(xì)則。

4、教職工考勤細(xì)則。

5、教師教學(xué)工作要求。

第五篇：康縣中小學(xué)教師支教實施方案

康縣中小學(xué)教師支教實施方案

（征求意見稿）

為加快我縣農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)成長,進一步推進我縣教育均衡發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《甘肅省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（甘政發(fā)[2012]121號）精神，結(jié)合我縣教育實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，以農(nóng)村教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心，以促進縣、鄉(xiāng)校際間教師資源均衡配置為目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新機制、多措并舉，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、總體目標(biāo)

全縣教師隊伍師德師風(fēng)顯著提升，教育教學(xué)能力進一步提高，骨干教師隊伍進一步壯大，農(nóng)村教師學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理，管理體制機制科學(xué)規(guī)范。逐步縮小城區(qū)學(xué)校、中心學(xué)校和基層邊遠地區(qū)學(xué)校教師隊伍的差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化，整體提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要任務(wù)

以農(nóng)村教師隊伍建設(shè)為重點，完善補充和流動機制，采取傾斜政策，增強農(nóng)村教師職業(yè)吸引力，激勵更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的管理水平，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師素質(zhì)和專業(yè)水平。

四、支教對象、范圍

縣一中、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、城關(guān)一小、城關(guān)二小、縣幼兒園在職正式教師。中學(xué)以校為單位，小學(xué)以中心小學(xué)為單位進行實施。

五、支教形式及辦法

1、由支教學(xué)校選拔本學(xué)校教學(xué)能力強、學(xué)科有特長的省市縣骨干教師以及學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師和重點培養(yǎng)的中層領(lǐng)導(dǎo)干部到縣以下農(nóng)村中小學(xué)支教。

2、采取幫扶結(jié)對，互派教師支教交流學(xué)習(xí)（受援學(xué)校派出教師到支教學(xué)校跟班學(xué)習(xí)）。

3、采取本人報名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟班學(xué)習(xí)人選。

六、支教條件及原則

具有良好教師職業(yè)道德的專任教師；身體健康，男50周歲（含），女45周歲（含）以下；學(xué)校后備干部；需評、聘高級、中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員。

省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)能手，縣級名師、骨干教師、優(yōu)秀教師要帶頭支教。

支教采取“直接幫扶”或“一對一”方式，即支援學(xué)校派員直接幫扶支教或派出一名支教教師到受援學(xué)校，受援學(xué)校同時派出一名相應(yīng)年級學(xué)科的教師到支援學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)。

七、支教時間及受援學(xué)校

支教時間以學(xué)年為單位必須到受援學(xué)校支教2年。按我縣實際，受援學(xué)校為：二中（高中部），太石、豆坪、寺臺、迷壩、大南峪、豆壩、店子、兩河、三河、銅錢十鄉(xiāng)鎮(zhèn)的九年制學(xué)?；蛑行男W(xué)。

八、支教教師選派辦法

1.由縣教育局根據(jù)各學(xué)校編制數(shù)及教師實際情況下達有關(guān)單位支教教師派出計劃。

2.按照公開、公平、公正的原則，有支教意愿的教師可個人申請，若志愿支教人員達不到人數(shù)要求，則由學(xué)校班子研究決定選派支教人員，頂崗學(xué)習(xí)人員必須符合支教人員所對應(yīng)任教學(xué)科要求，由學(xué)校班子研究選派，支教、頂崗人員都必須在學(xué)校進行公示。

3.各相關(guān)學(xué)校必須按縣教育局支教派出計劃制定支教（頂崗學(xué)習(xí)）方案,完成下達的支教（學(xué)習(xí)）任務(wù)。

4、女職工在孕期和哺乳期內(nèi)的，不得安排支教。夫妻雙方都在同一個學(xué)校任教的，不得同時安排雙方都去支教。

九、支教教師工作任務(wù)和要求

1.認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育理念為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，幫助受援學(xué)校積極開展教育教研和教育創(chuàng)新。

2.支教教師原任中層干部（含副主任）的掛職為受援學(xué)校副校長鍛煉。頂崗人員是學(xué)校班子成員或中層干部的到相應(yīng)處室崗位掛職鍛煉。

3.促進受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究，引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課程改革經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

4.認(rèn)真完成受援學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)原學(xué)校相應(yīng)學(xué)科或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)，并通過集體備課、舉辦講座、校本培訓(xùn)、開設(shè)公開課等各種形式幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓逃虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。

5.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會議、活動，一個學(xué)期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。

6.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，落實《教學(xué)常規(guī)》，教學(xué)成績不低于同類學(xué)校同級同科平均成績。

7.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開示

范課不少于6節(jié)，指導(dǎo)教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。

十、支教教師的管理、使用

1、縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組織實施和監(jiān)督檢查。

2、受援學(xué)校和支教學(xué)校制定支教人員（跟班學(xué)習(xí)人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的思想、工作、學(xué)習(xí)及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的工作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。

3、對支教教師的管理實行派出學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，教育人事管理以派出學(xué)校為主，教學(xué)日常管理以受援學(xué)校為主，受援學(xué)校要將支教教師考勤情況、工作量、教育教學(xué)業(yè)績等記錄在冊，學(xué)期末交派出學(xué)校和縣教育局人事股存檔。跟班學(xué)習(xí)人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。

4、支教教師因病因事請假，與其他教職工一樣要履行相關(guān)的請假審批手續(xù)，請假期間不享受支教教師的有關(guān)待遇。

5、支教教師要嚴(yán)格遵守受援學(xué)校的各項規(guī)章制度，不得擅自離崗或請人代課。否則，從停課之日起取消支教資格，并按曠工處理。受援學(xué)校擅自批準(zhǔn)或默許支教教師離崗或請人代崗的，要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

6、支教期間，要加強對支教教師的師德考核，實行師德一票否決，有違反《甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的，取消支教資格和待遇。支教結(jié)束前，由教育局會同受援學(xué)校對支教教師進行全面考核，考核等次分為優(yōu)秀、8.自覺接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導(dǎo)和考核。

合格、不合格。對考核優(yōu)秀者，縣教育局頒發(fā)《優(yōu)秀支教教師證書》。

7、對道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動紀(jì)律、工作表現(xiàn)等方面表現(xiàn)較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見，經(jīng)縣教育局研究后并按規(guī)定程序給予紀(jì)律處分，五年內(nèi)不得參與職稱晉升、聘任進崗和評優(yōu)、評模，不得享受支教教師待遇。

8、對在支教過程中工作不認(rèn)真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調(diào)到農(nóng)村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱號，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的免除其職務(wù)。

十一、保障措施

1.支教期間，支教人員原學(xué)校的一切待遇（含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發(fā)放，同時享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員崗位津貼和受援學(xué)校的獎金、福利。跟班學(xué)習(xí)人員原學(xué)校的一切待遇（含人事隸屬關(guān)系、工資、獎金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學(xué)校的獎金、福利。是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。

2.支教實行輪換制，支教時間為2年，滿2年后支教人員提出不再支教申請，可視情況另行確定支教對象。

3.今后縣城中小學(xué)教師晉升中、高級以上職稱必須有在農(nóng)村學(xué)校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷，凡支教的教師在職稱評聘中按每年10分的加分，計入量化評分總分（支教時間低于1年的不予加分）。

4.支教（頂崗學(xué)習(xí)）人員每學(xué)期由原學(xué)校報銷2次（往、返各一次）交通差旅費用。

5.支教人員的支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在提拔重用、評優(yōu)評先方面在同等條件下予以優(yōu)先照顧和適當(dāng)傾斜。

6.對積極參與支教工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師，選派工作期間業(yè)績突出、基層歡迎的特別優(yōu)秀人員，按縣上有關(guān)教師評優(yōu)選先獎勵的規(guī)定予以表彰獎勵。

十二、其他事項

1、各學(xué)校要認(rèn)真做好支教宣傳發(fā)動工作，使教職工加強對支教工作的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會支教工作的意義，形成“人人支教、快樂支教、光榮支教”的共識。學(xué)校要制定切實可行的和長遠的支教工作計劃，并按計劃分步實施；要切實做好擬派教師的思想政治工作，解決他們的后顧之憂；要把支教工作當(dāng)作學(xué)校的常規(guī)工作。

2.受援學(xué)校要成立以校長為組長的接收支教教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要妥善安排好支教教師的工作和生活。

3.支教結(jié)束后，選派的支教教師及頂崗學(xué)習(xí)教師回原校任教。

4.支教人員將與支教學(xué)校、受援學(xué)校簽訂支教工作協(xié)議（一式四份，存縣教育局人事股一份），明確各方職責(zé)、義務(wù)和待遇，以保證支教工作順利開展。

5.支教學(xué)校請在縣教育局支教計劃安排后將擬支教教師名單報送到縣教育局人事股。

2013年11月21日