第一篇：新和縣尤鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)教工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開(kāi)展順利，效果明顯，得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)。工作中，我們按照縣教育局的有關(guān)要求，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

由于我校是今年10月份才竣工投入使用的新校舍，以前配備的遠(yuǎn)程教育模式由于校舍改建，調(diào)試安裝后時(shí)間還不長(zhǎng)。自學(xué)校正式投入使用后，學(xué)校多方面籌集資金，新購(gòu)買了3臺(tái)電腦，后來(lái)又想辦法，使國(guó)家“綠色電腦進(jìn)西部”的十臺(tái)電腦進(jìn)駐我校，加上原有的2臺(tái)電腦，學(xué)校共有電腦15臺(tái)，經(jīng)校委會(huì)研究，這些電腦先不建機(jī)房，先在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)“班班通”。學(xué)校校長(zhǎng)積極與學(xué)區(qū)等有關(guān)部門聯(lián)系，解決了校園內(nèi)電視短缺的問(wèn)題。于11月初，正式建成“班班通”。之后，學(xué)校又積極與電信局聯(lián)系，給校園內(nèi)安裝了光纖，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通。這些電教設(shè)備的配備為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。為了規(guī)范管理，使用遠(yuǎn)程教育設(shè)施、設(shè)備，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“遠(yuǎn)程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責(zé)和要求。

二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、在教師中開(kāi)展課件制作，說(shuō)課講課活動(dòng)，十二月初，我校教師進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，每位教師都利用自己制作的課件進(jìn)行教學(xué)，獲得了較好成績(jī)，把遠(yuǎn)程教育應(yīng)作活動(dòng)推向新潮。

2、每月在學(xué)校開(kāi)展一次信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)或新課程自學(xué)提高活動(dòng)。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。建立一支現(xiàn)任心強(qiáng)、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、計(jì)算機(jī)理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊(duì)伍，是遠(yuǎn)程教育工作中一項(xiàng)重要的工作。

（1）打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)

為了使我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開(kāi)展，發(fā)揮它最大的作用，因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度，采用先培訓(xùn)骨干，再分散培訓(xùn)的方式，以點(diǎn)帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問(wèn)題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音輸入，使中青年教師都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電腦操作知識(shí)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術(shù)。

（2）整合接收資源

面對(duì)大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中，那么耗資巨大的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會(huì)接觸資源，了

解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。本學(xué)期，個(gè)別教師嘗到運(yùn)用資源的妙處后，推而廣之，帶動(dòng)了全有教師，使“班班通”設(shè)備的利用達(dá)到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

同時(shí)為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)的操作，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲(chǔ)存，學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、動(dòng)用資源，從11月份起，我校組織教師集中培訓(xùn)，要求每次培訓(xùn)做到解決兩個(gè)問(wèn)題。

四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。

在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持“一頭管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。

五、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考核

學(xué)期結(jié)束，將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納入年度考核，考核的內(nèi)容有：

1．培訓(xùn)出勤；

2．IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運(yùn)用能力；

3．遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識(shí)，要求教師學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、運(yùn)用資源和制作課件；

4．每位教師每期至少利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上一節(jié)“多媒體輔助教

學(xué)”公開(kāi)課；

5．利用遠(yuǎn)程教育資源，開(kāi)展電子備課； 6．利用遠(yuǎn)程資源，探索校本教研； 7．利用遠(yuǎn)教條件，開(kāi)辟第二課堂。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取，在下學(xué)期，能安裝起來(lái)一個(gè)機(jī)房，保證學(xué)生的信息技術(shù)課和教師的計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)正常得到開(kāi)展。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。

第二篇：石牌鎮(zhèn)中心小學(xué)2010遠(yuǎn)教工作總結(jié)

石牌鎮(zhèn)中心小學(xué)2010遠(yuǎn)教工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了期末結(jié)束。為了更好地搞好遠(yuǎn)教工作，對(duì)遠(yuǎn)教工作有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和全面的了解，從理論上高瞻遠(yuǎn)矚，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，讓遠(yuǎn)程教育工程發(fā)揮更大的作用。因此，遠(yuǎn)教辦對(duì)本學(xué)的工作總結(jié)如下。

一、常規(guī)管理

1、完善制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé) 學(xué)校完善了遠(yuǎn)教工作各項(xiàng)制度職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)遠(yuǎn)教工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，確定了遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人，這樣既保證了學(xué)校的技術(shù)，又保證設(shè)備的使用率。在實(shí)施的過(guò)程中教師都充分認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程教育的重要作用，并能自覺(jué)地應(yīng)用遠(yuǎn)教資源服務(wù)于教學(xué)。

2、接收方面（1）按時(shí)接收（2）漏收問(wèn)題

如果因停電等特殊原因未能正常接收某期的資源，可以再周六全天補(bǔ)收。就可重新接收本期內(nèi)容（原來(lái)接收的資源將被覆蓋掉）。

3、整理方面

對(duì)于IP資源的整理聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)難。手工將IP資源整理成“學(xué)期科目年級(jí)版本課題”的結(jié)構(gòu)難度是非常大的。將一周的IP資源整理好，至少需要專門整理一整天的時(shí)間，大部分時(shí)間都將用于尋找各種資源的存放路徑上，遠(yuǎn)程教育管理員任務(wù)繁重。為解決這一問(wèn)題，有的管理員自行下載并注冊(cè)《大耳朵伴侶》（可在搜索引擎上搜索到該軟件）軟件。成功注冊(cè)該軟件后，設(shè)置好路徑后點(diǎn)擊開(kāi)始按紐，該軟件就可自動(dòng)將IP

資源整理成“學(xué)期科目年級(jí)版本課題”的形式。將不適合我們使用的資源刪除

4、系統(tǒng)管理

（1）明確專人專機(jī)管理,建立完備的資源接收制度

責(zé)任到人，確保資源接收落到實(shí)處。為了按時(shí)接收到中央電教提供的下載資源，我校遠(yuǎn)教接收機(jī)器實(shí)行專人專機(jī)管理，設(shè)有由遠(yuǎn)教管理員專管接收室，基本保證資源接收時(shí)間不離人,不斷電，同時(shí)密切關(guān)注接收情況。（2）加大檢查力度。

（3）做好設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)工作。

做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。遇到雷雨天氣必須斷開(kāi)電源和信號(hào)線、網(wǎng)線等。

二、資源的應(yīng)用與創(chuàng)新

1、將遠(yuǎn)教資源融入校園網(wǎng)，通過(guò)多種方式發(fā)布遠(yuǎn)程教育資源。我們?cè)谟辛速Y源情況下搭建了一個(gè)FTP服務(wù)器，供老師下載遠(yuǎn)教IP資源，上傳經(jīng)過(guò)二次加工的資源，構(gòu)成校本資源庫(kù)。

2、統(tǒng)籌安排遠(yuǎn)教課程，充分利用遠(yuǎn)教資源。

我校的多媒體教室最受教師的歡迎，利用遠(yuǎn)教資源上課直觀、形象、效果好。為了避免在時(shí)間上沖突，教導(dǎo)處進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，要求教師提前一天申請(qǐng)，進(jìn)行預(yù)約上課。教師們使用遠(yuǎn)教資源的積極性很高，這也使老師從遠(yuǎn)教資源上學(xué)到了不少的東西，提高了教師的素質(zhì)。

3、采用不同的方式進(jìn)行強(qiáng)制性培訓(xùn)。

（1）是制度化的強(qiáng)制培訓(xùn)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，全體教師進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)、博客建設(shè)培訓(xùn)、無(wú)盤辦公系統(tǒng)的使用培訓(xùn)等，培訓(xùn)中做到“四定”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定考核。大力開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)，努力抓好教師繼續(xù)教育。全面提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的能力。

2、英特爾教育理念深入師生心中。①教學(xué)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)收獲很多，既學(xué)會(huì)了技能，能力又得到了提高③與同伴交流與分享，是一種樂(lè)趣，可取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。④通過(guò)參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)到了新的理念和方法，很有現(xiàn)實(shí)的意義。

三、設(shè)備添置及維護(hù)情況

本學(xué)年下學(xué)期，上級(jí)為我校更新了電腦室設(shè)備。新添置工作站電腦45臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)，服務(wù)器一臺(tái)。全部采用19寸液晶顯示器。為我校幾近癱瘓的電腦教學(xué)重新煥發(fā)了生機(jī)。

本學(xué)采用報(bào)修制度，如遇到問(wèn)題，直接報(bào)遠(yuǎn)教小組由遠(yuǎn)教組技術(shù)人員下去維修，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

四、竭誠(chéng)服務(wù)“三農(nóng)”。

1、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源在衛(wèi)星IP資源中專門傳輸了《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)》、《農(nóng)村綜合信息》等欄目資源。學(xué)校為了振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民朋友增產(chǎn)創(chuàng)收，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織廣大農(nóng)民朋友作科普宣傳，受到了農(nóng)民朋友的歡迎，和好評(píng)。

2、組織全鎮(zhèn)各村黨員干部收看遠(yuǎn)教資源，對(duì)我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

目前，我校已經(jīng)致力于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于課堂教學(xué)、教研教改、等領(lǐng)域，并取得了初步的成效。普遍反映，教師和學(xué)生學(xué)習(xí)使用積極性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了改變，教師們明顯的體會(huì)到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，使教學(xué)容量大了，課堂形式活了，學(xué)生興趣濃了，綜合效益高了。

石牌鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)教組

2010．12．24

第三篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)

“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校目前有13個(gè)教學(xué)班，在校生455名，一、二、三年級(jí)為模式二教學(xué)，四至六年級(jí)為模式一教學(xué)。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也在不斷完備。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。

一、辦學(xué)思路及目標(biāo)

（一）辦學(xué)思路：

1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式。

2、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：

1、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫水平。

2、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)

為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

１、硬環(huán)境建設(shè)。

學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。

２、軟環(huán)境建設(shè)。

多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng)；還有每日學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)（早晨一句，中午三句）；另外，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽，如雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等，為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

“雙語(yǔ)”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊(duì)伍。為此學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)》、《日常會(huì)話500句》等教材，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語(yǔ)水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,提高教師授課水平。

三、積極實(shí)踐，努力嘗試

開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對(duì)于教師，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對(duì)于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平。針對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級(jí)在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過(guò)渡到以漢語(yǔ)寫作技能為主。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。目前，雙語(yǔ)班的教師

已達(dá)到能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)及課堂用語(yǔ)。通過(guò)各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語(yǔ)水平的整體提高，使全校民族教師的漢語(yǔ)水平達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試標(biāo)準(zhǔn)。

我校還讓漢語(yǔ)水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論學(xué)習(xí)的方式，提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語(yǔ)班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)句子，并廣泛開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。

學(xué)校積極對(duì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校本教研工作中將雙語(yǔ)班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽(tīng)推堂課，即使評(píng)課，給雙語(yǔ)教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會(huì)。為迅速讓雙語(yǔ)教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)中都使用漢語(yǔ)、教師上臺(tái)發(fā)言使用漢語(yǔ)。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，每周開(kāi)展一次漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)、探索，我校的雙語(yǔ)教學(xué)不斷完善，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并得到了上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)我校師生的雙語(yǔ)水平得到了很大的提高與進(jìn)步。

總之，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ?。同時(shí)抓好雙語(yǔ)教學(xué)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也勢(shì)在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)做得更出色！

第四篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病

工作總結(jié)

傳染病防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學(xué)習(xí)與健康，在上級(jí)防疫部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由于全校師生的大力協(xié)作，本學(xué)期我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績(jī)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、學(xué)校召開(kāi)預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病工作，安排布置傳染病預(yù)防工作。要求各班班主任及上課教師，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生健康情況，如有發(fā)現(xiàn)必須及時(shí)上報(bào)。

二、我校成立了學(xué)校預(yù)防結(jié)核病、秋冬季呼吸道傳播等傳染病疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以阿不都外力·阿木提校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，買買提·司馬義副校長(zhǎng)、王建委書(shū)記為副組長(zhǎng)等為成員負(fù)責(zé)督促學(xué)校傳染病防治工作的開(kāi)展。并制定《預(yù)防傳染病工作預(yù)案》。在全校范圍內(nèi)展開(kāi)傳染病疫情防控知識(shí)宣傳教育。并向家長(zhǎng)宣傳傳染病防控知識(shí)。

三、大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對(duì)各種傳染病來(lái)說(shuō)都屬于易感人群，而且學(xué)校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)就會(huì)受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學(xué)習(xí)；更重要的是影響了師生的身體健康。所以利用班會(huì)、晨會(huì)、墻報(bào)、專欄對(duì)學(xué)生宣傳傳染病的防治知識(shí)，使學(xué)生重視，提高防控意識(shí)。

二、學(xué)校購(gòu)買了“84”消毒劑，并讓專人每周兩次給各班教室地面、課桌椅、走道及學(xué)校其它公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。安排對(duì)廁所、花園等重要場(chǎng)所也進(jìn)行消毒，防患于未然。同時(shí)要求各班主任負(fù)責(zé)每天對(duì)教室的開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣流通。

三、學(xué)校定期對(duì)進(jìn)校的學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。每班也配置了體溫計(jì)，只要發(fā)現(xiàn)體溫異常或體溫達(dá)到37.5℃以上，要立即報(bào)告學(xué)校傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院確診、救治。

四、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)學(xué)生防病意識(shí)。我校每周進(jìn)行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物。每天利用課間，各班派學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾污物。同時(shí)每天安排專人負(fù)責(zé)對(duì)各班的環(huán)境衛(wèi)生管理區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，衛(wèi)生工作人員對(duì)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也堅(jiān)持每天打掃清理，以確保師生有一個(gè)衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)班主任、學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)宣傳，要求師生提高自我保護(hù)意識(shí)和防病能力，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，均衡飲食，保證充足睡眠，講究衛(wèi)生，出現(xiàn)身體不適，及時(shí)向班主任或上課教師報(bào)告。

目前，我校預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病的各項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行。

尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年3月25日

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病

工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年3月25日

第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)

培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

本學(xué)年以來(lái),我校全體教師認(rèn)真執(zhí)行《尤鎮(zhèn)中心小學(xué)培優(yōu)與補(bǔ)差工作計(jì)劃》，全面落實(shí)《尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃》，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、步驟、有措施地開(kāi)展培優(yōu)與補(bǔ)差工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年期來(lái)的工作總結(jié)如下:

1、教師在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)檔案（培優(yōu)補(bǔ)差記載本）,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

2.把培優(yōu)與補(bǔ)差工作作為教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程的日常管理之中，每月進(jìn)行檢查，考核，促進(jìn)教師自覺(jué)地把此項(xiàng)工作常備不懈落實(shí)到教學(xué)過(guò)程之中。

3、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

4.培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),利用每天課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

5、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

7.優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題。

總的來(lái)說(shuō)，在“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作中，我校雖然取得了一定的成績(jī)，但是，我校相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。在“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作中，我們還將繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中能有更大的進(jìn)步。

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)

培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年7月5日