第一篇：獨(dú)具特色的民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)“花開(kāi)金康園”

盤(pán)龍區(qū)金康園小學(xué)吳曉云

【摘要】中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作對(duì)增強(qiáng)中華民族的向心力、凝聚力、維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一具有特殊的重要意義，在新形勢(shì)下，中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能中斷。

【關(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié) 校園文化教育 民族資源整合

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一，社會(huì)的穩(wěn)定，人民的幸福，民族的發(fā)展。在中小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，進(jìn)行黨的民族觀、宗教觀和民族、宗教政策教育，使各民族青少年從小養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的立場(chǎng)和觀念，顯得尤為重要。

一、中小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的客觀必要性 1．我國(guó)各民族人口的分布

我國(guó)除漢族以外，有55個(gè)少數(shù)民族。據(jù)2000年第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，少數(shù)民族人口總數(shù)達(dá)1.06億。少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，建國(guó)以后，我國(guó)全面推行民族區(qū)域自治制度，已先后建立了154個(gè)民族自治地方，其中自治區(qū)5個(gè)，自治州30個(gè)，自治縣（旗）119個(gè)。民族自治地方的少數(shù)民族人口已達(dá)7767萬(wàn)，占全國(guó)少數(shù)民族總?cè)丝诘?3%。少數(shù)民族人口分布地區(qū)越來(lái)越廣，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)與沿海、內(nèi)地，漢族與少數(shù)民族人口對(duì)流的規(guī)模不斷擴(kuò)大，速度不斷加快。在內(nèi)地和沿海地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生也在大幅度增加。我國(guó)少數(shù)民族人口、學(xué)生的地域分布特點(diǎn)以及在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化領(lǐng)域多邊交往的強(qiáng)化，構(gòu)成了在我國(guó)各級(jí)學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，提出了客觀要求。

2．加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育對(duì)于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、保持國(guó)家的長(zhǎng)久穩(wěn)定具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義

實(shí)踐證明，沒(méi)有各民族的緊密團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有各民族的共同進(jìn)步，就難以建設(shè)繁榮昌盛的社會(huì)主義祖國(guó)。毛澤東同志說(shuō)：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。” 因此，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)久穩(wěn)定和統(tǒng)一，關(guān)系各民族共同進(jìn)步和整個(gè)中華民族的振興，關(guān)系我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)的前途和命運(yùn)。而加強(qiáng)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)、和睦的重要基礎(chǔ)。社會(huì)主義時(shí)期是各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展的時(shí)期，民族問(wèn)題作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)總問(wèn)題的基本組成部分也將長(zhǎng)期存在，在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新時(shí)期更是如此。這就要求把民族團(tuán)結(jié)教育作為戰(zhàn)略任務(wù)予以高度重視，把黨的民族政策作為形成愛(ài)國(guó)主義思想、社會(huì)主義價(jià)值觀和社會(huì)主義道德規(guī)范的基本內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育也是全面樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、踐行“三個(gè)代表”重要思想和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，更加有利于鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

二、黨和國(guó)家關(guān)于在學(xué)校教育中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育有關(guān)精神和國(guó)際上通過(guò)學(xué)校教育增進(jìn)本國(guó)各民族（移民）間文化交流的新趨勢(shì)及我國(guó)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的情況

1．黨和國(guó)家關(guān)于在學(xué)校教育中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的有關(guān)規(guī)定和要求

為了在新形勢(shì)下大力發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助”的社會(huì)主義民族關(guān)系、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族的共同繁榮，以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在繼承毛澤東、鄧小平關(guān)于民族問(wèn)題的思想、理論的同時(shí)，根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)和我國(guó)民族團(tuán)結(jié)事業(yè)面臨的任務(wù)，就大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的問(wèn)題作出了一系列重要規(guī)定。國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步貫徹實(shí)施中華人民共和國(guó)區(qū)域自治法若干問(wèn)題的通知》指出：“各級(jí)人民政府要經(jīng)常、廣泛地進(jìn)行馬克思主義民族觀和愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育。各級(jí)各類學(xué)校要適當(dāng)開(kāi)設(shè)民族常識(shí)和民族政策課程?！?江澤民同志于1999年9月29日在中央民族工作會(huì)議上的講話中指出：“還要堅(jiān)持在全社會(huì)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳教育，使廣大人民群眾牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。尤其要注意在各族青少年中開(kāi)展這方面的教育工作，讓我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。”《中華人民共和國(guó)教育 法》第三條規(guī)定：“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)教育?！敝泄仓醒?994年8月23日印發(fā)的《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“要進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，不論是在內(nèi)地還是在邊疆，不論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都要加強(qiáng)馬克思主義的民族觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育?！?994年8月31日印發(fā)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》中指出：“要把增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，列為學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容?！?005年5月印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定》（中發(fā)［2005］10號(hào)）中第22條“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作”指出：堅(jiān)持不懈地在廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展黨的民族理論、民族政策和民族法律法規(guī)以及民族基本知識(shí)教育。高度重視對(duì)青少年的教育工作，有關(guān)教育內(nèi)容要進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，使“三個(gè)離不開(kāi)”的思想觀念深深扎根于各民族青少年心中。大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神，把民族團(tuán)結(jié)教育納入公民道德教育的全過(guò)程。發(fā)揮大眾傳媒在民族團(tuán)結(jié)宣傳教育中的作用，加強(qiáng)對(duì)新聞、出版從業(yè)人員的教育和培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)出版物、廣播影視作品和互聯(lián)網(wǎng)信息的管理，防止出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。

2．國(guó)際上通過(guò)學(xué)校教育增進(jìn)本國(guó)各民族（移民）間文化交流進(jìn)而培育國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)的新趨勢(shì)

據(jù)了解，一些資本主義國(guó)家為了維護(hù)資本主義的社會(huì)制度，在各方面進(jìn)行階級(jí)調(diào)和的同時(shí)，為了保持國(guó)內(nèi)安定，在形式上舉起“反對(duì)種族歧視、實(shí)行民族和解、和睦”的旗幟。如美國(guó)對(duì)印第安人、黑人等種族的人民由屠殺歧視、隔離轉(zhuǎn)變到“容忍、共存、交流”； 澳大利亞對(duì)土著人的政策轉(zhuǎn)變也與美國(guó)大體類似；哈薩克斯坦在獨(dú)立初期，社會(huì)上曾興起排俄和其他民族的思潮，引起了哈國(guó)內(nèi)的社會(huì)動(dòng)蕩，后來(lái)哈國(guó)政府制止了這股錯(cuò)誤思潮，使國(guó)家得以安定。以上三個(gè)國(guó)家在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育方面主要有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是從法律和國(guó)家政策規(guī)定不能搞民族歧視，大力提倡民族和睦和團(tuán)結(jié)。二是從學(xué)校教育抓起，從小學(xué)到高等教 育都開(kāi)民族文化課，要求各民族學(xué)生從小了解本國(guó)各民族的文化藝術(shù)、宗教信仰、語(yǔ)言及社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣等方面的基本情況以及國(guó)家的民族、宗教方面的法律和政策，培養(yǎng)各民族學(xué)生共同相處、交往的素質(zhì)，并把各民族學(xué)生學(xué)會(huì)和睦相處作為培育愛(ài)國(guó)主義精神的基礎(chǔ)。三是民族團(tuán)結(jié)教育的形式多樣，學(xué)生不但可以讀到內(nèi)容豐富的民族文化和提倡民族和睦的圖書(shū)，而且還可以觀看豐富多彩的音像資料。同時(shí)，許多學(xué)校還不定期地組織民族文化活動(dòng)，如歌舞、音樂(lè)、美術(shù)、演講等等，使各民族學(xué)生展示本民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。此外，在博物館、文化館經(jīng)常展覽反映各民族歷史、文化的史料、藝術(shù)品以及各少數(shù)民族為國(guó)家建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的著名人物的事跡，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，中小學(xué)校分民族還設(shè)有文化圖書(shū)室，如美國(guó)中小學(xué)校設(shè)有印第安人文化室、移民文化室等。澳大利亞中小學(xué)設(shè)有土著人文化資料室，哈國(guó)中小學(xué)校設(shè)有哈薩克族文化室、俄羅斯人文化室，等等。通過(guò)這些圖書(shū)、活動(dòng)和文化設(shè)施，促進(jìn)各民族學(xué)生間的交流，從心理上增強(qiáng)各民族學(xué)生間的平等感和認(rèn)同感，在此基礎(chǔ)上培育多民族統(tǒng)一的國(guó)家觀念和愛(ài)國(guó)主義精神。上述三國(guó)在民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義教育的具體做法，很值得我們?cè)趯?shí)際工作中參考。通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行本國(guó)多元文化的教育、交流進(jìn)而形成國(guó)家統(tǒng)一意志，不失為增強(qiáng)國(guó)家凝聚力的有效途徑。

由于中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作對(duì)增強(qiáng)中華民族的向心力、凝聚力、維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一具有特殊的重要意義，在新形勢(shì)下，中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能中斷。要根據(jù)黨和國(guó)家關(guān)于此項(xiàng)工作的有關(guān)精神，毫不動(dòng)搖地把中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作進(jìn)一步抓好、抓實(shí)、抓出成效來(lái)。同時(shí)要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，做好工作計(jì)劃，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高此項(xiàng)教育活動(dòng)的質(zhì)量和效果。要把小學(xué)低年級(jí)“中華大家庭”、小學(xué)高年級(jí)“民族常識(shí)”、初中“民族政策常識(shí)”等列入地方課程，按規(guī)定的課時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)。各地在中小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育、教學(xué)活動(dòng)中，仍繼續(xù)統(tǒng)一使用由教育部、國(guó)家民委、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家宗教局審定的小學(xué)低年級(jí)《中華大家庭》、小學(xué)高年級(jí)《民族常識(shí)》、初中《民族政策常識(shí)》等學(xué)習(xí)材料和教學(xué)參考資料。

三、以校園文化為載體，開(kāi)展民族文化宣傳活動(dòng) 我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。各民族的人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中逐漸形成了許多別具一格，絢麗多彩的民族節(jié)日，如壯族的“三月三”歌節(jié)，傣族的潑水節(jié)，德昂族的“花節(jié)”等。這些節(jié)日都是民族風(fēng)俗習(xí)慣的重要組成部分，也是民族特點(diǎn)的主要內(nèi)容與表現(xiàn)、形成。它全面、體中、典型、形象的反映出了一個(gè)民族的共同心理素質(zhì)，性格特征，理想愿望，也是我們進(jìn)行民族識(shí)別的標(biāo)志之一。

云南是中華民族自治地方最多的省份，全省共有8個(gè)自治州29個(gè)自治縣，民族自治地方面積達(dá)27.66平方公里，占全省總面積的70.2％。在這塊神奇、美麗的紅土地的懷抱中，聚居著 26個(gè)民族，各民族因所處的自然環(huán)境和歷史發(fā)展的不同而呈現(xiàn)不同的社會(huì)文化形態(tài)，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)特色鮮明、豐富多彩的民族文化，并以其獨(dú)特、奇異的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)留下了形態(tài)各異、燦爛豐富的民族文化遺產(chǎn)。

我們的孩子生活在云南這塊土地上，他們有的就是土生土長(zhǎng)的云南人，有的雖然祖籍不在云南，但他們?cè)谶@塊土地上長(zhǎng)大，也許還會(huì)在這“生根發(fā)芽”，那我們就有義務(wù)讓孩子們更多的去了解云南的文化，讓孩子熱愛(ài)云南，也從中體會(huì)到民族文化的內(nèi)涵和形式。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族興趣，培養(yǎng)學(xué)生、尊重民族習(xí)俗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。我校學(xué)生總?cè)藬?shù)1211人，少數(shù)民族學(xué)生171 人，占全?？?cè)藬?shù)的14%，其中彝族：45人，白族：30人，哈尼族：3人，傣族：4人，壯族：5人，苗族：5人，回族：51人，納西族：6人，景頗族：1人，布朗族：1人，藏族：1人，布依族;2人，蒙古族;2人，滿族：5人，其他8人。

全校教師共 52人，少數(shù)民族5 人。占教師總數(shù)的10%。

我校學(xué)生中的少數(shù)民族學(xué)生，就是我們最好的教育資源，今年學(xué)校將民族教育列入學(xué)校計(jì)劃，貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校通過(guò)唱民族歌、跳民族舞、民族知識(shí)競(jìng)賽、民族服飾設(shè)計(jì)、展演、收集民族文化歷史資料、教學(xué)中突出民族教育知識(shí)點(diǎn)，我們還充分利用校園廣播和黑板報(bào)通過(guò)周一國(guó)旗下的講話，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。積極宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要性等一系列活動(dòng)，加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍。

孩子們最有興趣參與的是，民族班旅游活動(dòng)。我們學(xué)校每一個(gè)班都根據(jù)本班少數(shù)民族學(xué) 生情況選定1-2個(gè)民族，每個(gè)班有自己的民族服裝、民族展板和民族解說(shuō)員，同時(shí)在上課時(shí)，班主任老師帶領(lǐng)大家著重學(xué)習(xí)本班相關(guān)民族文化知識(shí)，利用各種資源查找相關(guān)民族知識(shí)，讓班上的同學(xué)深入了解本民族的特點(diǎn)。一段時(shí)間后，便開(kāi)展互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓每班布置好教室，男女兩位解說(shuō)員身著本民族服裝做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)其他班的同學(xué)到本班旅游，介紹本班民族特色。26個(gè)民族相互參觀和學(xué)習(xí)，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。一年級(jí)的小朋友雖然年紀(jì)最小，但他們最踴躍，小解說(shuō)員精神抖擻，解說(shuō)流利。在這樣的活動(dòng)中，同學(xué)們不僅了解了我們?cè)颇系拿褡?，更主要的是其中所滲透的民族團(tuán)結(jié)的教育意義。

學(xué)校充分利用云南豐富多彩的民族資源，借助校園文化為載體充分挖掘各年級(jí)組教師及學(xué)生的潛力，擴(kuò)展教育的內(nèi)涵，體現(xiàn)各年級(jí)師生的特點(diǎn)，突出各年級(jí)的特色。每個(gè)年級(jí)緊緊圍繞“七彩云南”這一主題開(kāi)展民族文化教育活動(dòng)。使學(xué)校的民族教育無(wú)處不在，無(wú)所不有，形成學(xué)校的校園文化特色。

一年級(jí)：“書(shū)香盈室”

學(xué)習(xí)重在積累，我們堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為，收獲一種習(xí)慣?！彪m然一年級(jí)的孩子才六七歲，但培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣卻從漢語(yǔ)拼音教學(xué)的結(jié)束就開(kāi)始了。這樣，日積月累，課外閱讀調(diào)來(lái)四面八方的涓涓細(xì)流，匯聚成充沛的水量托起學(xué)生的能力之舟，同時(shí)也滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹(shù)，開(kāi)拓著他們的智力背景。

于是創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香年級(jí)，培養(yǎng)孩子們的書(shū)生氣質(zhì)就成了我努力的目標(biāo)。二年級(jí)：“植物王國(guó)”

年級(jí)就像一個(gè)大家庭，除了有良好的學(xué)風(fēng)、和諧的氣氛外，還應(yīng)有自己獨(dú)特的魅力。根據(jù)我省植物豐富，堪稱“植物王國(guó)”這一優(yōu)先條件和本年級(jí)孩子的年齡特征，對(duì)植物頗感興趣的特點(diǎn)，結(jié)合二年級(jí)開(kāi)展的植物研究的科學(xué)活動(dòng)，于是創(chuàng)建了一個(gè)植物年級(jí)。目的在于讓孩子更多、更全面的認(rèn)識(shí)、了解植物，特別是蕨類植物和熱帶植物，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情操。

三年級(jí)：“動(dòng)物王國(guó)”特色文化建設(shè) 動(dòng)物是人類的朋友，我們就生活在云南——“動(dòng)物王國(guó)”的世界。孩子們對(duì)大自然中的動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物更是充滿好奇心，抓住這一特點(diǎn)，在孩子們已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的閱讀興趣，擴(kuò)大孩子知識(shí)面，讓孩子們通過(guò)閱讀理解，認(rèn)識(shí)到自己無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活中，要像蜜蜂一樣努力、勤奮；像大型動(dòng)物一樣健康、強(qiáng)壯；為實(shí)現(xiàn)自己示來(lái)的理想像鳥(niǎo)兒一樣的展翅飛翔。讓孩子們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)、探索動(dòng)物王國(guó)的奧秘，從而訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力、探索能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。

四年級(jí)、五年級(jí)：“我愛(ài)科學(xué)”

科技創(chuàng)新、小發(fā)明、小創(chuàng)造一直以來(lái)都是我校的辦學(xué)特色。我校很重視科技教育，以開(kāi)展科技教育為突破口，構(gòu)建學(xué)?？萍冀逃Ｊ剑研W(xué)科技教育和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為一個(gè)獨(dú)具特色的課程領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)做人。小學(xué)科技活動(dòng)，全面激活了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

六年級(jí)：“我愛(ài)祖國(guó)”

我們偉大的祖國(guó)有著美麗如畫(huà)的大好山河，有著數(shù)千年的文明歷史，有著光輝的革命傳統(tǒng)及燦若繁星的杰出人物。偉大的中華民族，世世代代生息在這樣一個(gè)壯美，文明的環(huán)境中，通過(guò)千百年的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累和歷史情感傳遞，逐步形成、鞏固起對(duì)祖國(guó)的一種特別深厚與自覺(jué)的熱愛(ài)之情——愛(ài)國(guó)主義。它構(gòu)成了中華民族立國(guó)安邦的精神支柱，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力和維系祖國(guó)統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大紐帶。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗具有十分重要的意義。然而，愛(ài)國(guó)主義的道德情感不是每個(gè)人生來(lái)就有的，也不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，它是人們自從青少年時(shí)期開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)的結(jié)果。

通過(guò)這些內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，孩子們知道了，中國(guó)是一個(gè)擁有56種民族的國(guó)家。在美麗富饒的云南，就居住有26種民族。了解了云南各民族的分布區(qū)域、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳 統(tǒng)、服飾、相貌特征、建筑等等。從而讓學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)民族，尊重民族，學(xué)習(xí)民族文化，懂得各民族有著悠久的歷史文化和智慧，只有各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，互敬互愛(ài)，祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛富強(qiáng)。在活動(dòng)中孩子們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，也更廣博，更深入了。

第二篇：開(kāi)創(chuàng)獨(dú)具特色的藝術(shù)教育

與時(shí)俱進(jìn)

開(kāi)拓創(chuàng)新

——安徽省宿州市第十二小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色探索

安徽省宿州市第十二小學(xué)創(chuàng)建于六十年代，始稱宿縣地區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，文革期間改稱為工農(nóng)兵小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5000余名，198名在職教工。小學(xué)高級(jí)教師職稱92人，小學(xué)一級(jí)教師73人，大專學(xué)歷103人，本科學(xué)歷14人，特級(jí)教師3人，省級(jí)教壇新星2人，僅近年來(lái)教師在省、市級(jí)以上刊物發(fā)表論文、論著二百余篇。

近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)國(guó)家教育發(fā)展的需要，特別是為滿足廣大學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校明確特色辦學(xué)目標(biāo)，加大特色辦學(xué)力度，尋找實(shí)驗(yàn)切入點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)具特色的藝術(shù)教育。

一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重要位置。學(xué)校成立了以王明俠校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處主任、政教處主任、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)等為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育做到長(zhǎng)期有規(guī)劃，短期有目標(biāo)，計(jì)劃有落實(shí)，工作有布置，進(jìn)程有檢查，效果有總結(jié)。

二、重視課堂教學(xué)，加強(qiáng)藝教科研

學(xué)校把藝術(shù)教育的基點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，堅(jiān)持按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)、美術(shù)和手工制作課程。并堅(jiān)持按教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真考核學(xué)生成績(jī)，提高音、美教學(xué)質(zhì)量。

教科研活動(dòng)是教學(xué)質(zhì)量的保證。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，學(xué)校 把藝體教研組列為校級(jí)四大教研組之一，在藝體組下又單設(shè)音樂(lè)教研組和美術(shù)教研組，音、美教研組把教材教法，課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)能力，組織課外活動(dòng)作為研究重點(diǎn)，做到教學(xué)有計(jì)劃，上課有教案，期終有總結(jié)，校內(nèi)有觀摩，人人互聽(tīng)課。

三、實(shí)行校內(nèi)外結(jié)合，專兼職結(jié)合，加強(qiáng)師資隊(duì)伍

教育依靠教師，搞好藝術(shù)教育同樣需要抓好隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校對(duì)分配和調(diào)入的教師有具體的條件要求，特別是藝術(shù)類教師，必須有突出特長(zhǎng)和扎實(shí)的功底。學(xué)校鼓勵(lì)和支持在職教師的專業(yè)進(jìn)修，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，目前學(xué)校已有音、美專職教師17人，其中美術(shù)教師9人，音樂(lè)教師8人，全部達(dá)到大專以上文化程度，并具專業(yè)特長(zhǎng)。此外，學(xué)校還從宿州師專、宿州逸夫師范、市書(shū)畫(huà)院、市屬中學(xué)等單位先后聘請(qǐng)12位教師兼任音樂(lè)班、藝術(shù)班的視唱、合唱、舞蹈、鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、黑管、手風(fēng)琴、電子琴、爵士鼓、電貝司、書(shū)畫(huà)、美術(shù)等十幾個(gè)課程的教學(xué)工作。多次邀請(qǐng)清華大學(xué)藝術(shù)系教授胡梅生先生，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員薛志耘先生、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員汪光居先生等來(lái)校講學(xué)，并聘請(qǐng)他們及本市音樂(lè)界，書(shū)畫(huà)界知名人士如沈?qū)W詩(shī)、趙琦、郭大華、陳曦、姜秀貞、李杰、張家騎等20余人擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)教育顧問(wèn)。為了給全體學(xué)生營(yíng)造藝術(shù)氛圍，2002年底學(xué)校成立由計(jì)30人組成的教師銅管樂(lè)隊(duì)，64人的教工合唱隊(duì)，24人的教工舞蹈隊(duì)，并定時(shí)、定地點(diǎn)、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。教師身體力行，為學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)的良好形象。

四、進(jìn)行音樂(lè)教育、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn) 抓點(diǎn)帶面，形成學(xué)校藝術(shù)教育的輻射效應(yīng)，1986年，我們?cè)谝荒昙?jí)嘗試音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首次開(kāi)辦了音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班。在該班進(jìn)行了視唱、合唱、器樂(lè)（鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、電子琴、電貝司、爵士鼓）舞蹈等教學(xué)。該班組織了管弦樂(lè)小樂(lè)隊(duì)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了預(yù)期效果。1990年，在總結(jié)音樂(lè)班實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，又從一年級(jí)起把視唱、合唱、書(shū)法、美術(shù)綜合列為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)課程，同時(shí)在課外開(kāi)設(shè)合唱、鋼琴、小提琴、電子琴、書(shū)法、美術(shù)等小課教學(xué)。使全班每一個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)小課學(xué)習(xí)，取得顯著成果。

五、充分利用假期，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生

假期是學(xué)生調(diào)整時(shí)期，學(xué)校重視對(duì)藝術(shù)發(fā)展上有愛(ài)好特長(zhǎng)的學(xué)生安排積極的調(diào)整。自88年以來(lái)，每年利用暑假舉辦為期40天的書(shū)畫(huà)班，書(shū)畫(huà)分開(kāi)，每期約有130—140名學(xué)生參加學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)教師教學(xué)。對(duì)普及書(shū)畫(huà)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)起著重要作用。

六、延伸藝術(shù)教育，嘗試開(kāi)展“藝術(shù)教育月”活動(dòng) 藝術(shù)教育全校師生共同參與，每學(xué)年兩次，分別定在每年的5月份、12月份。以迎接“6.1”和“元旦”兩個(gè)節(jié)日活動(dòng)為目標(biāo)，用課外活動(dòng)的形式，深化一個(gè)藝術(shù)教育主題。廣泛組織學(xué)生參加音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法為主要藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成立由王明俠校長(zhǎng)任團(tuán)長(zhǎng)的宿州市第十二小學(xué)藝術(shù)團(tuán)，并定期舉辦“新苗藝術(shù)節(jié)”，組織書(shū)畫(huà)展和文藝演出活動(dòng)。至今，“藝術(shù)教育月”活動(dòng)已成為學(xué)校傳統(tǒng)教育活動(dòng)的一種獨(dú)具風(fēng)采的形式，對(duì)展示藝術(shù)教育成果，激發(fā)學(xué)生廣泛參與藝術(shù)美的創(chuàng)造活動(dòng)，提高藝術(shù)美感和審美能力產(chǎn)生了良好的作用。

延伸學(xué)校藝術(shù)教育，學(xué)校重視向更廣泛的領(lǐng)域推進(jìn)，進(jìn)行社會(huì)美、自然美的教育。學(xué)校積極組織學(xué)生參加全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心和提供賑災(zāi)捐款活動(dòng)、慶香港、澳門回歸及慶祝建國(guó)五十周年活動(dòng)，每年組織“

八、一”慰問(wèn)武警部隊(duì)活動(dòng)；組織假日旅游夏令營(yíng)和郊游活動(dòng)已連連續(xù)了十幾年，瞻仰中山陵，到連云港登山觀海、游覽首都北京觀看升國(guó)旗儀式、登長(zhǎng)城；進(jìn)行文明行為養(yǎng)成教育；還每學(xué)年開(kāi)展“文明禮貌月”，“小主人月”主題教育月活動(dòng)，深化“五講四美”、“三熱愛(ài)”和“五自”(自強(qiáng)、自學(xué)、自護(hù)、自理、自律)精神。

我校的藝術(shù)教育，從音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)突破，在藝術(shù)美、社會(huì)美、生活美、自然美的廣泛領(lǐng)域不斷深化，對(duì)陶冶學(xué)生情操、純潔學(xué)生心靈、塑造學(xué)生人格等方面顯示出巨大的美育功能。藝術(shù)教育已成為我校最主要的特色。

七、積極參加比賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)

學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)賽事，通過(guò)組織參賽，激勵(lì)學(xué)生在技藝上奮發(fā)爭(zhēng)光，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。自88年以來(lái)，先后組織學(xué)生參加了“首屆安徽省‘儲(chǔ)蓄杯’少兒小提琴比賽”、“首屆安徽省‘萌芽杯’少兒鋼琴比賽”、“首屆安徽省‘梅芳杯’青少年手風(fēng)琴比賽”、“安徽省少兒書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽”、安徽省少兒書(shū)畫(huà)繪畫(huà)比賽“、安徽省少兒書(shū)法美術(shù)展”等，連續(xù)組織參加“雙龍杯”全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽。近年來(lái)，學(xué)校還把學(xué)生作品組織參加國(guó)際展評(píng)，如參加“中國(guó)?美國(guó)少年兒童環(huán)境美術(shù)書(shū)法攝 影比賽”、“國(guó)際中小學(xué)生幼兒‘和平?健康?環(huán)?！佬g(shù)書(shū)法大賽”、“綠星國(guó)際少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽”、“中國(guó)?馬來(lái)西亞少年兒童書(shū)法攝影比賽”、“中國(guó)?新加坡少年兒童美術(shù)攝影大賽”等。自1998年6月1日，學(xué)校每年定期與日本武生市東小學(xué)、南小學(xué)進(jìn)行師生書(shū)畫(huà)交流展出，學(xué)校每學(xué)期每年級(jí)組織一次千人現(xiàn)場(chǎng)伏地書(shū)畫(huà)，不限形式、不限內(nèi)容，書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、手工制作等均可，極大地激發(fā)了廣大師生對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好和興趣。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，學(xué)校在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十二小幾代人的不懈努力，特別是進(jìn)入新千年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以現(xiàn)代教育技術(shù)為輔助，以藝術(shù)教育為突破口，師生齊心協(xié)力，搶抓機(jī)遇，加速發(fā)展，奏響實(shí)施素質(zhì)教育的主旋律。二00一年以來(lái)，學(xué)校編排的大型校園集體舞《愛(ài)·友誼·陽(yáng)光》，學(xué)生手工制作主題展獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，學(xué)生合唱隊(duì)、教師合唱隊(duì)、教師舞蹈（《紅旗頌》、《在祖國(guó)大地上》）在宿州市首屆藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)。2002年學(xué)校編排的舞蹈《汴河妞》全國(guó)中小學(xué)生舞蹈展演中獲安徽省第一名，并晉京匯報(bào)演出，學(xué)校師生參加安徽省首屆青少年文學(xué)藝術(shù)作品大賽的獲獎(jiǎng)作品已由中國(guó)廣播電視出版社結(jié)集出版，在“雙龍杯”、“希望星杯”、“走向新世紀(jì)”及“中美、中日、中新（新加坡）、中馬（馬來(lái)西亞）”等國(guó)內(nèi)外美術(shù)、書(shū)法比賽中均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教師有20人次獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)生有1800人次獲金、銀、銅獎(jiǎng)。

藝術(shù)教育促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面而又生動(dòng)活潑地 發(fā)展，也使學(xué)校各項(xiàng)工作整體提升，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“安徽省體育傳統(tǒng)學(xué)校先進(jìn)單位”、“安徽省全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位”、“安徽省電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“安徽省家教名校”、“安徽省愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)示范學(xué)?！?、“宿州市一類學(xué)?！?、“宿州市綠色學(xué)?！薄ⅰ八拗菔薪逃ぷ飨冗M(jìn)單位”、“宿州市特色示范小學(xué)”??近年來(lái)，學(xué)校在黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王明俠的帶領(lǐng)下，在中眾多的獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)杯面前，全體師生珍惜榮譽(yù)、自我加壓、同心同德、再接再厲，奮斗，奮斗，再奮斗，在創(chuàng)辦現(xiàn)代化、高質(zhì)量、高輻射、有特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

第三篇：民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育

在我小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常教導(dǎo)我：我們中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有五十六個(gè)民族，因?yàn)橛羞@么多民族，我們就需要懂得保護(hù)和平之花，首先就是民族之間要團(tuán)結(jié)。這幾句簡(jiǎn)短而又有份量的話語(yǔ)，說(shuō)得那么堅(jiān)定。從此，我下定決心：一定要成為一名好孩子，保護(hù)祖國(guó)和平，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，為祖國(guó)版圖上增添更美的顏色。一個(gè)祖國(guó)的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的智慧和雙手來(lái)建造，不過(guò)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國(guó)和弘揚(yáng)民族精神的能力也增強(qiáng)了，因此，我們青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)任命弘揚(yáng)民族精神的人的三分之二。所以，我作為一名小學(xué)生從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)祖國(guó)的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

新村小學(xué)一年一班朱予彤

第四篇：民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育

考點(diǎn)梳理

考點(diǎn)1

我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

（1）為什么這么說(shuō)？

① 我國(guó)有56個(gè)民族，中華民族是定居在中國(guó)土地上的所有民族的總稱。② 我國(guó)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，逐漸形成了以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布特點(diǎn)。③ 各民族共同締造了偉大的祖國(guó)。

a．祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是各族人民共同完成的；

b．祖國(guó)的遼闊疆域和多種經(jīng)濟(jì)是各族人民共同開(kāi)拓的； c．祖國(guó)燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的；

d．各族人民奮勇抵御殖民主義的侵略，共同保衛(wèi)了祖國(guó)的邊疆；

e．各民族人民共同參加了新民主主義革命，創(chuàng)建了中華人民共和國(guó)?！咀⒁狻?/p>

a．參考《政治生活》第七課P73。

b．參考《民族理論常識(shí)》或《民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)》。

考點(diǎn)2 我國(guó)的民族政策適合我國(guó)國(guó)情

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)民族政策主要有哪些？ ① 堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的政策； ② 實(shí)行民族區(qū)域自治的政策；

③ 幫助少數(shù)民族地區(qū)加速發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的政策； ④ 培養(yǎng)少數(shù)民族干部的政策；

⑤ 尊重少數(shù)民族語(yǔ)言和文字的政策； ⑥ 尊重少數(shù)民族習(xí)慣的政策；

⑦ 尊重少數(shù)民族宗教信仰自由的政策；

⑧ 同少數(shù)民族上層愛(ài)國(guó)人士建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策； ⑨ 進(jìn)行社會(huì)主義改造和民主改革的政策。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)民族區(qū)域自治政策是什么？

① 中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)的民族區(qū)域自治政策，它是中國(guó)政府結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況采取的旨在解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題的一項(xiàng)基本政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)非常重要的政治制度。

② 民族區(qū)域自治是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族自己管理本自治地方的內(nèi)部事務(wù)。

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)民族政策制定的客觀依據(jù)是什么？

① 我國(guó)已經(jīng)形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型社會(huì)主義民族關(guān)系。② 我國(guó)民族政策的制定，既考慮了歷史上處理民族問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)，又充分考慮了我國(guó)56個(gè)民族在發(fā)展水平和文化風(fēng)俗上存在的差異性。

③ 我國(guó)民族政策的實(shí)踐，對(duì)發(fā)揮各民族人民當(dāng)家作主的積極性，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，產(chǎn)生了巨大的作用。（4）中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)民族政策的優(yōu)越性是什么？

① 促進(jìn)了各民族共同發(fā)展，促進(jìn)了各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)全面進(jìn)步，保障了各族人民當(dāng)家作主的權(quán)利，極大地調(diào)動(dòng)了各族人民參加社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。

② 在全國(guó)各族人民的共同努力下，我國(guó)的綜合國(guó)力得到顯著提高，人民各項(xiàng)權(quán)利得到充分保障，各民族平等團(tuán)結(jié)，人民安居樂(lè)業(yè)。

【注意】

a．參考《政治生活》第七課P77—79。

b．中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)的民族政策不等于民族區(qū)域自治政策。

考點(diǎn)3 自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一

（1）為什么要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一？

① 民族的團(tuán)結(jié)是我國(guó)統(tǒng)一、獨(dú)立、繁榮昌盛的重要保證。

② 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是中華民族最高利益、也是各族人民共同的愿望。

③ 黨和國(guó)家繼續(xù)把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)根本原則。④ 民族團(tuán)結(jié)和民族凝聚力的增強(qiáng)，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。⑤ 民族團(tuán)結(jié)是全國(guó)人民的最高利益和共同愿望，反對(duì)民族分裂是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和人民利益的基本要求，也是各族人民的神圣職責(zé)。⑥ “3.14事件”和“7.5事件”警示我們當(dāng)前妨礙民族團(tuán)結(jié)因素依然存在，沒(méi)有民族的大團(tuán)結(jié)就沒(méi)有安定團(tuán)結(jié)的政治局面，就不能集中精力搞社會(huì)主義建設(shè)。

（2）怎樣自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家的統(tǒng)一？

我們青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

① 要銘記維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的神圣責(zé)任和義務(wù)。② 要牢固樹(shù)立中華民族利益高于一切和三個(gè)離不開(kāi)的思想。

③ 要高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，充分認(rèn)識(shí)到反對(duì)民族分裂主義斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性和重要性，堅(jiān)決同少數(shù)分裂分子作斗爭(zhēng)。④ 要人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，做一個(gè)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的好公民。

【注意】

a．參考《政治生活》第七課P75 b．參考本書(shū)《政治生活》第七課第二考點(diǎn)，即：珍惜、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。

第五篇：淺談民族團(tuán)結(jié)教育

淺談民族團(tuán)結(jié)教育

上街完小

黃偉

黨的十八大報(bào)告指出，要全面正確貫徹落實(shí)黨的民族政策，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。實(shí)踐表明，民族問(wèn)題始終是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須處理好的一個(gè)重大問(wèn)題，民族工作始終是事關(guān)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)全局工作，必須深刻認(rèn)識(shí)、高度重視、常抓不懈。

一、民族團(tuán)結(jié)教育的必要性

民族團(tuán)結(jié)教育是愛(ài)國(guó)教育的重要內(nèi)容，在中小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，不僅可以可以幫助青少年從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，還可以培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情操，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

小學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有粗淺、直觀、固執(zhí)等特點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，在形成一定的人生觀和世界觀以后，往往會(huì)堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，不會(huì)輕易改變。當(dāng)代的小學(xué)生是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的主力軍，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀關(guān)系到他們的本質(zhì)是否能夠得到全面提高，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義大業(yè)的興衰。因此，我們針對(duì)小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，也是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。

二、民族團(tuán)結(jié)教育的重要性

中華民族是世界上最富有生命力和頑強(qiáng)不息奮斗不止的民族，五千年的磨難、五千年的磨礪、五千年的滄桑，鑄就了中華民族龍的精神。我們的民族之所以歷盡了五千年的滄桑，依然傲立于世界民族之林，就是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)不畏懼一切困難，越是遭受苦難越是團(tuán)結(jié)凝聚的民族，這是是我們中華之魂，是我們這個(gè)偉大的民族沖破一切艱難險(xiǎn)阻勇往直前的根本動(dòng)力！

在小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，是維持國(guó)家的統(tǒng)一和長(zhǎng)治久安的根本保證。中華民族是由56個(gè)民族共同組成的大家庭，各民族共同發(fā)展了燦爛的中華文明，各民族的大團(tuán)結(jié)具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，事關(guān)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，在學(xué)校全面、深入、堅(jiān)持地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的核心源泉。

三、民族團(tuán)結(jié)教育的復(fù)雜性

我國(guó)是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)始終緊密聯(lián)系在一起。盡管中國(guó)歷史上也曾出現(xiàn)過(guò)若干次分裂的局面，但都是短暫的，最后總是歸于統(tǒng)一。國(guó)家同時(shí)始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，符合各族人民的根本利益，得到各族人民的衷心擁護(hù)。

五十六個(gè)民族五十六朵花，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和傳承文化，小學(xué)階段想要深入了解學(xué)習(xí)各民族的民族的特色，風(fēng)土人情、生活習(xí)俗是比較困難的。根據(jù)學(xué)生的年齡，可以根據(jù)不同年級(jí)階段，制定相應(yīng)的民族團(tuán)結(jié)教育層次，總結(jié)如下：

1、一、二年級(jí)屬于低年級(jí)階段，這個(gè)階段的民族團(tuán)結(jié)教育主要以圖片、音樂(lè)、故事的欣賞為主。

2、三、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了基礎(chǔ)的認(rèn)知，這個(gè)階段應(yīng)該是在“了解中尊重”。五年級(jí)《品德與社會(huì)》的課程中有這樣一句話：尊重是友誼的前提。相互尊重，是各民族兄弟姐妹在我們這個(gè)大家庭和諧相處的前提，也是每一位青少年應(yīng)該明白的道理。在對(duì)各民族民風(fēng)民俗有了基本的了解，從而學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、五、六年級(jí)的學(xué)生則是在“尊重中了解”。相比三、四年級(jí)的學(xué)生，五、六年級(jí)的學(xué)生不管是從身體年齡還是心理年齡，都有了很大的成長(zhǎng)，對(duì)各民族已經(jīng)有了初步的了解。青少年學(xué)生在懂的尊重的前提下，不斷深入了解各民族的民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、民族歌曲、民族英雄、民族節(jié)日等民族常識(shí)。例如五年級(jí)《品德與社會(huì)》的課程中，就有了對(duì)傣族潑水節(jié)、藏族鍋莊舞、朝鮮族蕩秋千、彝族火把節(jié)、白族服飾文化和壯族三月三歌節(jié)等內(nèi)容的介紹。豐富多彩、形式多樣的民族文化，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，在探究的過(guò)程中，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式達(dá)到了民族團(tuán)結(jié)教育的結(jié)果。

4、因地制宜，結(jié)合本地區(qū)少數(shù)民族自治縣的實(shí)際情況，對(duì)青少年進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。漾濞縣是以彝族為主的民族聚居地區(qū)，共有彝族、漢族、白族、回族等17個(gè)民族，其中彝族占人口總數(shù)的47%。民族學(xué)生多，民族種類多，開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)他們的民族自豪感、自信心，樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂的觀念，具有尤為重要的意義。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族意識(shí)、民族榮譽(yù)感和民族自豪感的培養(yǎng)，人生觀和價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為了實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行不屈不撓的奮斗。學(xué)校應(yīng)定時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，榮譽(yù)意識(shí)，互助互愛(ài)精神，努力拼搏精神，增進(jìn)他們的友誼，征文和演講比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上以及其它方面互相關(guān)心，互相幫助，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)和友誼。

四、民族團(tuán)結(jié)教育的長(zhǎng)期性

習(xí)近平在出席全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議指出：我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族工作關(guān)乎大局。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是新形勢(shì)下做好民族工作必須牢牢把握的正確政治方向。要全面貫徹落實(shí)黨的民族政策，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，不斷增強(qiáng)各族人民對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，更好維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一。要積極創(chuàng)造條件，千方百計(jì)加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，讓民族地區(qū)群眾不斷得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍。要堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，使各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的光榮傳統(tǒng)代代相傳。全國(guó)各族人民都要珍惜民族大團(tuán)結(jié)的政治局面，都要堅(jiān)決反對(duì)一切危害各民族大團(tuán)結(jié)的言行。要堅(jiān)決依法懲處和打擊暴力恐怖活動(dòng)，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一的銅墻鐵壁。

民族團(tuán)結(jié)教育工作是學(xué)校育人工作的重要組成部分，在小學(xué)全面、深入、持續(xù)地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。沒(méi)有各民族的和睦相處，就沒(méi)有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)；沒(méi)有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有國(guó)家的繁榮發(fā)展；沒(méi)有國(guó)家的繁榮發(fā)展，就沒(méi)有各民族的興旺昌盛。生活在漾濞縣這個(gè)多民族聚居的地方，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)以對(duì)國(guó)家和民族高度責(zé)任的態(tài)度，長(zhǎng)期、有效、切實(shí)開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)教育的工作。