第一篇：德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)新聞報(bào)道

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭

——記德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)

今天傍晚時(shí)分，秋雨淅淅瀝瀝地下著，我們德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了2017秋季一年級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì)。此會(huì)議是教導(dǎo)處按照學(xué)校工作計(jì)劃組織實(shí)施的。盡管天氣如此，但一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率90%以上，會(huì)場(chǎng)基本座無(wú)虛席。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭。德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校20年的風(fēng)雨歷程，飽經(jīng)風(fēng)霜洗禮，在董事會(huì)的英明決策下，新的領(lǐng)導(dǎo)班子黃世嘉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)全體(東漖)德明人，承接學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)新學(xué)年教育教學(xué)的新局面。6:30分由教導(dǎo)處張景昊主任宣布會(huì)議“德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)”開(kāi)始。會(huì)議分三個(gè)議程：一是教導(dǎo)處張主任講話，二是學(xué)校校長(zhǎng)講話，三是班主任講話。首先，張主任對(duì)今天家長(zhǎng)會(huì)的目的給到會(huì)的家長(zhǎng)作了詳細(xì)說(shuō)明，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出了許多中肯的建議。接著黃校長(zhǎng)講話，他的講話分三個(gè)部分。

一、講解學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)宗旨，及教師的簡(jiǎn)介。

二、怎樣教育一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，如何教出品行良好的孩子，如何培養(yǎng)孩子多方面較強(qiáng)的能力？黃校長(zhǎng)在講話中，要求家長(zhǎng)做到如下幾點(diǎn)：

1、多關(guān)心孩子的安全，把孩子的安全放到首位。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與良好的行為習(xí)慣。

3、以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

4、多與班主任聯(lián)系溝通，配合班主任教育孩子。

黃校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了第四點(diǎn)，家長(zhǎng)配合班主任的問(wèn)題。首先家長(zhǎng)要告訴孩子：你是一年級(jí)學(xué)生了，有自己的任務(wù)了，你必須每天背著書包上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，回家后要按時(shí)完成作業(yè)，強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣，并且要求家長(zhǎng)做到三個(gè)“一”：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“練一練”。特別是“練一練”要求家長(zhǎng)每天陪同孩子一起做作業(yè)，與孩子一起成長(zhǎng)，教孩子書寫工整，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。如果家長(zhǎng)連陪孩子做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有，那你打工賺錢還有意義嗎？

黃校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)人的品行要從小開(kāi)始培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從小為要為他人著想，善于幫助他人。幫助他人就是幫助自己。要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子在童年時(shí)期就要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)融入集體！要讓孩子充分發(fā)揮能力，每個(gè)孩子的少年兒童時(shí)期都是在集體成長(zhǎng)的，孩子的心路歷程幾乎也都于集體中形成。要讓孩子的成長(zhǎng)得到鍛煉，并變得更有意義，那就得教育孩子積極地參與課堂活動(dòng)，配合與響應(yīng)老師布置的任務(wù)，鍛煉集體活動(dòng)的能力，讓孩子在學(xué)校里磨煉中逐漸長(zhǎng)大心智，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)！養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣！習(xí)慣定性格，性格定人生！

最后，班主任先將自己近段時(shí)間上課與孩子們相處的情況與家長(zhǎng)分享，接著對(duì)家長(zhǎng)提出了合理化的建議。

雨停了，家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)熱烈的掌聲中結(jié)束了，可是家長(zhǎng)們余興未盡，繼續(xù)找班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)與在校生活情況，他們一致認(rèn)為：“學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得及時(shí)，這是以前沒(méi)有的事，我們把孩子放到德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書放心，也讓我們懂得了該如何配合學(xué)校教育孩子成長(zhǎng)”。我相信：在董事會(huì)和黃校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們德明人將不負(fù)眾望，克難攻險(xiǎn)，從頭做，從小事做起，學(xué)校的社會(huì)口碑與教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步提升。（陳婷老師撰稿）

德明實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2017年9月21日

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主席臺(tái)：張景昊主任（左一），黃世嘉校長(zhǎng)（左二），余朝真班主任（左三），齊景瑜班主任（右一）

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)新聞報(bào)道

合師附小四?。杭訌?qiáng)家校溝通形成教育合力

為密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。5月15日下午，合肥師范附小四小期中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)如期舉行。

本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們高度重視，積極參與。會(huì)上，馬應(yīng)超校長(zhǎng)首先通過(guò)校園廣播做熱情洋溢的講話。他代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，向全體家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校近期的工作重點(diǎn)、目標(biāo)和取得的成績(jī)，然后就孩子的品德形成、習(xí)慣養(yǎng)成等方面與學(xué)生家長(zhǎng)們進(jìn)行了深刻交流、溝通。最后，馬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、交通等安全方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

隨后，以班級(jí)為單位，各班向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)通報(bào)了這次期中考試的情況，并進(jìn)行了詳細(xì)分析。大家就孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣培養(yǎng)以及家校如何更有力地配合還進(jìn)行了深入、細(xì)致地交流和探討，為了便于和家長(zhǎng)交流，大部分老師還精心制作了形象生動(dòng)的PPT。校園里充滿著溫馨、和諧的氣氛。

此次家長(zhǎng)會(huì)，成功搭建了學(xué)校教育和家庭教育的溝通平臺(tái)，有效地形成了家校在教育孩子上的合力，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，必將起到了積極的作用。

第三篇：誠(chéng)信盧德明范文

尊敬的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！很榮幸，接受學(xué)校和年級(jí)組交給的我這個(gè)國(guó)旗下講話的任務(wù)，這對(duì)我也是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)。

我今天講話的題目是誠(chéng)實(shí)守信。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德?！倍?，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，但是那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡?。誠(chéng)信即是其中之一。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說(shuō)到做到。誠(chéng)信是每一個(gè)公民應(yīng)有的的品質(zhì)，更是人與人交際的基礎(chǔ)。有人說(shuō)，意志是靈魂的載體，那么誠(chéng)信便是靈魂的重量。孩童時(shí)，“拉勾勾”的游戲讓我們懂得了“說(shuō)話要算話”；“狼來(lái)了”的故事警示我們欺騙別人會(huì)付出高昂的代價(jià)。下面我就以一個(gè)企業(yè)的歷程，來(lái)看看誠(chéng)信的重量。

現(xiàn)在大家都知道溫州皮鞋很有名，奧康，紅蜻蜓，康奈在全國(guó)都是鼎鼎有名的。但是在早些年溫州皮鞋曾經(jīng)就是假貨的代名詞。一開(kāi)始有人造假嘗到甜頭，大家都跟著造假，到后來(lái)自嘗苦果，全國(guó)各地工商只要一查到溫州貨就銷毀。杭州武林廣場(chǎng)，堆積如山的溫州劣質(zhì)皮鞋被付之一炬。一時(shí)間全國(guó)商場(chǎng)開(kāi)展了“讓溫州貨滾出去”的大清場(chǎng)，那是包括王振滔在內(nèi)的所有溫州人心中永遠(yuǎn)的恥辱（王是奧康的創(chuàng)始人，現(xiàn)任的老總）。當(dāng)時(shí)的王振滔正在武漢推銷皮鞋，盡管他推銷的皮鞋沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，但還是因?yàn)楫a(chǎn)地是溫州而被沒(méi)收，這場(chǎng)劫難讓王振滔近幾年的積蓄損失殆盡。當(dāng)時(shí)的廠家也絕大部分都倒閉。第二年，王振滔東挪西借籌來(lái)3萬(wàn)塊錢決定東山再起，生產(chǎn)質(zhì)量可靠的溫州鞋，把產(chǎn)品的質(zhì)量作為自己的生命線。

鞋子做出來(lái)了，但是溫州鞋的名聲不好，產(chǎn)品不好賣。在漢陽(yáng)某商場(chǎng)鞋柜，奧康鞋曾經(jīng)一連半個(gè)月無(wú)人問(wèn)津。王振滔急中生智，在柜臺(tái)前貼出啟事：“這不是該被火焚的溫州皮鞋，而是經(jīng)久耐穿的皮鞋，保質(zhì)期6個(gè)月，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，以二賠一。”終于有一位男顧客琢磨很久之后買了一雙。王振滔立刻遞過(guò)一支筆，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)留下您的姓名和通信地址，您將是奧康永遠(yuǎn)的榮譽(yù)顧客。奧康將來(lái)能做大的話，您將永遠(yuǎn)免費(fèi)穿奧康！”

經(jīng)過(guò)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，王振滔創(chuàng)立的奧康集團(tuán)終于依靠過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量打出了擲地有聲的品牌，并躋身于“中國(guó)十大真皮鞋王”之列。其他成功的企業(yè)也大體相似。

也就是在此后的很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期里我們浙江省就有一個(gè)口號(hào)叫：誠(chéng)信浙江。

有了誠(chéng)信企業(yè)才能經(jīng)營(yíng)好，我們?yōu)槿颂幨乱残枰\(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的博大，信是“君子一言，駟馬難追”的承諾，只有誠(chéng)信方才立身，做到誠(chéng)信方可誠(chéng)人，只有真誠(chéng)地面對(duì)自己，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，才能獲得更多的信任和尊重。

我們的校園學(xué)習(xí)和生活也需要誠(chéng)信，在我們與朋友交往時(shí)，哪怕是多么瑣碎的承諾也應(yīng)遵守信用；在我們與同學(xué)相處時(shí)，無(wú)論是多么繁雜的誤解，也應(yīng)坦誠(chéng)相待；在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定要抵制抄襲作業(yè)，考試作弊這樣一些的有失誠(chéng)信的行為。當(dāng)然在拿到這個(gè)題目的時(shí)候，我也就在自問(wèn)，作為一名老師與學(xué)生交往時(shí)我有沒(méi)有足夠的真誠(chéng)，有沒(méi)有培養(yǎng)讓學(xué)生誠(chéng)信的土壤。因?yàn)槲覀冎?，真誠(chéng)不是智慧,但它常常放射出比智慧更誘人的光澤。所以我們要選擇誠(chéng)信。

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让裁纴?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生，但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則是沒(méi)有一絲光明的人生。

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景。但誠(chéng)信是培育人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗。

最后用陶行知的一句話來(lái)結(jié)束今天的講話，也與同學(xué)們一起共勉：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！?/p>

盧德明2012/05/21

第四篇：汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)制度

汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)制度

為密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，強(qiáng)化教師與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)校擬定各年級(jí)原則上每學(xué)年要召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)（一次為年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)，一次為年級(jí)類型家長(zhǎng)會(huì)，遇特殊情況及確實(shí)必要，則不在此限），為形成規(guī)范，增強(qiáng)實(shí)效，特制定如下家長(zhǎng)會(huì)制度。

一、家長(zhǎng)會(huì)前準(zhǔn)備工作

①校長(zhǎng)室確定家長(zhǎng)會(huì)主題、時(shí)間、形式；

②德育處擬定和準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)通知書，家長(zhǎng)簽到表，會(huì)議紀(jì)錄表； ③總務(wù)處準(zhǔn)備好集會(huì)的場(chǎng)地布置、音響調(diào)試、茶水供應(yīng)、車輛停放。④年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議布置、明確、落實(shí)有關(guān)工作； ⑤班主任下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知書（收回執(zhí)）。

⑥班主任、科任教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿或課件；

⑦各班做好教室衛(wèi)生、環(huán)境布置、黑板書寫歡迎詞。

二、家長(zhǎng)會(huì)的基本程序

全體家長(zhǎng)會(huì)的基本程序如下（類型家長(zhǎng)會(huì)可參照）：

集中階段

①年級(jí)組長(zhǎng)主持會(huì)議，②校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)講話。

分班階段

① 班主任主持，科任教師到場(chǎng)。

② 先由班主任具體介紹學(xué)生情況并作班級(jí)工作匯報(bào)。

③科任教師對(duì)本學(xué)科教學(xué)情況的匯報(bào)；

④聽(tīng)取并記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)管理、學(xué)生教育的意見(jiàn)建議；

⑤班主任對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)學(xué)生教育管理的要求和建議；

⑥班主任歸納整理家長(zhǎng)座談會(huì)情況，填寫《家長(zhǎng)座談會(huì)情況登記表》。班主任、科任教師要認(rèn)真做好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言準(zhǔn)備，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，真誠(chéng)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

三、家長(zhǎng)會(huì)后收尾事項(xiàng)

①班主任檢查教室多媒體平臺(tái)、電燈、電扇、門窗關(guān)閉情況

②班主任收齊整理好《家長(zhǎng)會(huì)簽到表》《家長(zhǎng)座談會(huì)情況記錄表》《班主任發(fā)言稿》并于三天內(nèi)交德育處；

③德育處收集整理好家長(zhǎng)會(huì)的基本情況和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議并于本周內(nèi)書面送交校長(zhǎng)室。

汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2006年2月22日

第五篇：讀書心得(閆德明)

讀書心得

閆德明 湖北省?？悼h黃堡鎮(zhèn)乍峪小學(xué) ***

qq：1328274193 1328274193@qq.com 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。本人以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)知識(shí)更要學(xué)習(xí)方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。社會(huì)化中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比學(xué)習(xí)方法更重要的是掌握方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比掌握方向更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度，比學(xué)習(xí)態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不

斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和用心教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

十多年來(lái)，我始終把讀書和教書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)論文十余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的數(shù)學(xué)論文《讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人》、《如何讓旁觀者變?yōu)閰⑴c者》；科學(xué)課論文《發(fā)揮農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化科學(xué)課教學(xué)》；班主任論文《班務(wù)點(diǎn)滴——村校合并后的思考》、《特殊學(xué)生特殊對(duì)待》、《灑向?qū)W生都是愛(ài)》；美育論文《淺談小學(xué)美育教學(xué)》；自制科學(xué)課教具《水壺》、《空氣壓縮槍》產(chǎn)生了較好的反響。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。