第一篇：就在干部量化工作細(xì)則總結(jié)

北方民族大學(xué)學(xué)生會(huì)干部量化考核細(xì)則類容總結(jié)

多媒體技術(shù)部

為貫徹落實(shí)我?！八拇髴?zhàn)略”在學(xué)生管理方面的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的干部隊(duì)伍建設(shè)，完善各項(xiàng)管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和積極性，提高我校學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。

我們多媒體技術(shù)部認(rèn)真貫徹的學(xué)習(xí)了北方民族大學(xué)學(xué)生會(huì)干部量化考核細(xì)則的各項(xiàng)類容，學(xué)習(xí)并反思了考核方面的各項(xiàng)制度流程，對(duì)于我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活等有一定的約束能力，我們多媒體技術(shù)部會(huì)按照規(guī)定進(jìn)行。

對(duì)于會(huì)議出席考核項(xiàng)目，我們會(huì)要求干部準(zhǔn)時(shí)參加不得遲到，除非遇到緊急情況，我們會(huì)按照規(guī)定執(zhí)行一系列的請(qǐng)假流程。對(duì)于請(qǐng)假人員我們部門會(huì)給其相關(guān)教導(dǎo)。

值班和考勤我們部門要求各個(gè)干部不得遲到、早退，如遇特殊請(qǐng)況，必須履行相關(guān)手續(xù)。

對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)我們部門會(huì)根據(jù)實(shí)際情況保證人員到場，不會(huì)給學(xué)生會(huì)留下不好影響，對(duì)于沒能出席的人員均予以處罰。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，本部門一定會(huì)按時(shí)、保質(zhì)保量完成。不得出錯(cuò)，如果損害了部門形象，學(xué)生會(huì)的管理方針，按照規(guī)定均予以嚴(yán)重處罰。對(duì)于各項(xiàng)考核制度必須了解，否則后果自負(fù)。

多媒體技術(shù)部學(xué)習(xí)了量化考核的一系列的類容定會(huì)遵守相關(guān)規(guī)定履行，對(duì)于量化考核的對(duì)象總共有十項(xiàng)，涉及人員主席團(tuán)、分會(huì)主席、各部部長、各部副部長。對(duì)于考核流程共有十項(xiàng)需要考核每個(gè)考核項(xiàng)涉及到相關(guān)人員以及各個(gè)分管統(tǒng)計(jì)人員，并且予以公布結(jié)果，公布有相關(guān)的時(shí)間和地點(diǎn)，必須牢記。量化考核又有一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)，主要以評(píng)分為主，同樣有十項(xiàng)需要考核，每個(gè)考核項(xiàng)量化分?jǐn)?shù)是不同的，我們部門必須認(rèn)真對(duì)待。

學(xué)習(xí)了北方民族大學(xué)學(xué)生會(huì)干部量化考核細(xì)則對(duì)于我們各個(gè)部門以及各個(gè)干部可以起到公平、公正的作用，同時(shí)可以保證各項(xiàng)活動(dòng)保質(zhì)保量按時(shí)進(jìn)行以及各個(gè)任務(wù)效率提高，有很好的促進(jìn)約束作用。

2012/12/2

第二篇：小學(xué)教師綜合量化細(xì)2012.2.1

小學(xué)教師綜合量化細(xì)則

為強(qiáng)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師的工作，特制定本細(xì)則。

一、考勤 滿分40分

嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工，考勤滿分40，每天進(jìn)行兩次簽到，不準(zhǔn)代簽，發(fā)現(xiàn)了代簽者，簽到人和代簽人均按曠工處理。根據(jù)以上幾種情況扣分或獎(jiǎng)勵(lì)，扣完為止。

1、遲到或早退1次，各扣0.3分。

2、無故曠工一節(jié)課夠扣0.5分，一天扣3.5分。

3、請(qǐng)假一節(jié)課扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要寫請(qǐng)假條）

4、獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期滿勤另加20分

二、綜合量化

（一）計(jì)劃、備課、總結(jié) 滿分20分

開學(xué)前制訂出計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫出一份書面工作總結(jié)。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法，要環(huán)節(jié)齊全，要有全冊(cè)備課、單元備課、單元小結(jié)，全冊(cè)備課要有學(xué)生基本情況分析，教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度。課時(shí)備課要有課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，課后要寫出教學(xué)反思。備課要具有實(shí)用性和可操作性，不能抄襲備課。

備課滿分20分，缺少全冊(cè)備課、單元備課、單元小結(jié)或課后反思者，視情況酌情扣分；課時(shí)備課，每缺1課時(shí)，扣0.5分。

（二）作業(yè)、批改手冊(cè) 滿分20分

語文作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行教體局關(guān)于語文作業(yè)的設(shè)置要求。數(shù)學(xué)作業(yè)包括演草本和配套教輔，演草本每周4次。美術(shù)作業(yè)、幼兒作業(yè)，根據(jù)教材而定。給學(xué)生布置的作業(yè)題目要具有典型性，要難易適中，數(shù)量適中，提倡給不同 學(xué)習(xí)程度的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)題目。作業(yè)批改采取等級(jí)制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及時(shí)、認(rèn)真。要有講評(píng)，要讓學(xué)生改錯(cuò)。雙休日及假期作業(yè)設(shè)置合理得當(dāng)，批改及時(shí)，并將家庭作業(yè)布置情況統(tǒng)計(jì)表按時(shí)上交學(xué)校。作業(yè)批改要有記錄，記錄要詳實(shí)，能找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和普遍存在的問題，針對(duì)問題，指出改進(jìn)措施。

批改手冊(cè)的設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、英語以作業(yè)為主，美術(shù)以圖畫本為主，科學(xué)以配套練習(xí)冊(cè)為主，（三—六年級(jí)）品社以隨堂作業(yè)為主。批改記錄的次數(shù)與學(xué)生作業(yè)次數(shù)相同。

作業(yè)、批改手冊(cè)滿分20分，達(dá)不到上面要求的酌情扣分，作業(yè)及批改手冊(cè)次數(shù)每少一次分別扣0.2分，音樂、體育及幼兒教師得分按10分記。

（三）質(zhì)量檢測 20分

每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行檢測，檢測要做到全批全改，講評(píng)到位，要進(jìn)行二次過關(guān)，每次單元檢測結(jié)束后要上交一份試卷及成績分析。本項(xiàng)計(jì)分如下;任單科的老師按20分計(jì)，任 雙科的老師按30分計(jì)，無法進(jìn)行單元檢測的老師按10分計(jì)。不符合上述要求的酌情扣分，單元檢測的次數(shù)以學(xué)期結(jié)束后老師收起來的試卷為準(zhǔn)，每少1此次，按單元平均，按平均分的2倍扣分，扣完為止。

三、班級(jí)管理（班主任）（班主任每學(xué)期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各項(xiàng)工作，及時(shí)解決班內(nèi)發(fā)生的各種問題，做好學(xué)生的各種思想工作，抓好班級(jí)的日常工作。特別抓好以下工作。

（一）負(fù)責(zé)每天護(hù)導(dǎo)學(xué)生放學(xué)站隊(duì)、離開學(xué)校維持正常活動(dòng)秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)不能及時(shí)護(hù)導(dǎo)學(xué)生的扣0.2分。

（二）衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作（衛(wèi)生區(qū)、教室）發(fā)現(xiàn)某學(xué)生故意丟垃圾一次，扣去該生班主 任的管理失職分0.5分，并讓該生成為當(dāng)天學(xué)校的環(huán)境保持整潔的清潔員。

2、教室、衛(wèi)生區(qū)保持清潔干凈，由學(xué)校不定時(shí)地每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不能保持清潔、干凈得扣0.5分。

（三）集體活動(dòng)

1、做操，發(fā)現(xiàn)做操不認(rèn)真并故意搗亂的學(xué)生，請(qǐng)出隊(duì)列，扣去該生班主任失職分0.5分。

2、學(xué)生衣著整潔（不穿背心、拖鞋、不穿奇裝異服、男生不留長發(fā)、女生不染發(fā)），發(fā)現(xiàn)違反上述一例扣去該生班主任的失職分0.5分。

3、升旗、參加學(xué)校組織召開的會(huì)議，能按時(shí)參加和離開、遵守公共秩序，否則，發(fā)現(xiàn)一例，扣去該生班主任失職分0.5分。

4、路隊(duì)要按學(xué)校的要求行走，發(fā)現(xiàn)不按要求的扣去該生班主任失職分0.5分。(四)班級(jí)管理

能科學(xué)、規(guī)范管理班級(jí)，無違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，及時(shí)家訪及時(shí)解決班內(nèi)的各種問題。對(duì)處理不得酌情扣分。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)

按中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)執(zhí)行。

2012年2月3日

第三篇：關(guān)于干部量化考核的探討

關(guān)于干部量化考核的探討近兩年來，針對(duì)過去考核中存在的手段陳舊、方法單

一、指標(biāo)模糊等問題，*縣對(duì)干部的分類量化考核進(jìn)行了大膽探索，形成了一套比較完整的考核辦法，收到了良好的社會(huì)效果。

一、基本做法

1、合理構(gòu)建量化考核體系，考核內(nèi)容科學(xué)化今年,我們制定了《*縣干部分類量化考核辦法》，在構(gòu)建量化考核體系上注重合理、科學(xué)、易于操作，用“一把尺子”去衡量和考核干部。一是考核內(nèi)容具體明晰。我們印制了《干部分類量化考核表》，干部考核的指標(biāo)體系包括政治素質(zhì)、工作能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績、廉潔自律五個(gè)方面，每一個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行了詳盡的分類和細(xì)化。如將“工作實(shí)績”細(xì)化為完成任務(wù)、工作實(shí)效、工作特色、滿意程度等子項(xiàng)，將“廉潔自律”細(xì)化為遵章守紀(jì)、勤儉節(jié)約、制度建設(shè)、自身建設(shè)等子項(xiàng)，每個(gè)子項(xiàng)都制定了相應(yīng)的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)計(jì)具體指標(biāo)時(shí)，我們充分征詢領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見，反復(fù)修訂調(diào)整，保證指標(biāo)能夠真實(shí)全面地反映干部的整體情況，并將指標(biāo)之間的交叉度降到最低。二是區(qū)分對(duì)象分類設(shè)置考評(píng)指標(biāo)。針對(duì)不同類型的職位特點(diǎn)進(jìn)行要素分析，科學(xué)合理地組合各項(xiàng)指標(biāo)，將干部分為正職干部、副職干部、一般干部三個(gè)類別進(jìn)行考核。制定具體指標(biāo)時(shí)，既體現(xiàn)干部崗位的共性，又突出職位的不同特點(diǎn)。如:對(duì)于正職干部，考核體系中增加了“知人善任”、“統(tǒng)攬全局”、“決策籌劃”、“民主作風(fēng)”等針對(duì)性較強(qiáng)的指標(biāo)；對(duì)于副職干部，則相應(yīng)突出了“當(dāng)好配角”、“工作指導(dǎo)”和“處理問題”等內(nèi)容，一般干部側(cè)重從“服從意識(shí)”、“業(yè)務(wù)能力”和“適應(yīng)能力”等方面考核，讓干部考核與其職級(jí)、崗位相匹配，使考核標(biāo)準(zhǔn)更加客觀、科學(xué)。三是合理分配權(quán)重。我們采用百分制對(duì)干部進(jìn)行量化計(jì)分，整個(gè)考核五大指標(biāo)體系分別計(jì)20分，每大項(xiàng)分4-5個(gè)子項(xiàng)，每個(gè)子項(xiàng)分別計(jì)5-4分，各子項(xiàng)按由好到差、由強(qiáng)到弱、由高到低分為A、B、C、D四檔，分別按10∶7∶5∶2計(jì)分，按得票數(shù)計(jì)分公式為：各子項(xiàng)得分=（A×100%+B×70%+C×50%+D×20%)×各細(xì)目總分÷參評(píng)人數(shù)（A、B、C、D分別為四個(gè)檔次的得票數(shù)）。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，我們還采用光電閱讀機(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了考核結(jié)果自動(dòng)化處理。

2、分層次組織量化考核，考核方法多樣化干部分類量化考核主要從民主測評(píng)、單位黨組織考核、平時(shí)考核和考察組考核四個(gè)方面進(jìn)行。其中，除平時(shí)考核按相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和方法組織考核外，其它三項(xiàng)考核都按《干部分類量化考核表》規(guī)定的指標(biāo)和計(jì)分辦法進(jìn)行。⑴民主測評(píng)量化辦法：科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的測評(píng)由縣委組織部組織，單位中層骨干和一般干部的測評(píng)由單位黨組織組織。測評(píng)前，被測評(píng)對(duì)象要對(duì)自己一年來思想、工作、生活等方面情況進(jìn)行述職。測評(píng)統(tǒng)一使用《干部分類量化考核民主測評(píng)表》，根據(jù)單位正職、副職和一般干部的不同類別分開填表。⑵單位黨組織考核量化辦法：每年年底單位黨組織召開一次考核會(huì)，由單位主要負(fù)責(zé)人組織，對(duì)干部的工作表現(xiàn),特別是崗位目標(biāo)責(zé)任制完成情況進(jìn)行考核。考核時(shí)每名班子成員就分管工作和分管范圍內(nèi)干部的工作情況逐個(gè)進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)，然后黨組織成員進(jìn)行評(píng)議，再分別填寫《干部分類量化考核表》。⑶平時(shí)考核量化辦法：平時(shí)考核由縣委組織部牽頭，從黨群工作、經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作、計(jì)劃生育和社會(huì)綜合治理等五個(gè)方面進(jìn)行考核，并明確相應(yīng)的責(zé)任單位。一是定期召開責(zé)任單位碰頭會(huì)，及時(shí)了解干部的動(dòng)態(tài)信息，責(zé)任單位每半上報(bào)對(duì)各單位業(yè)務(wù)工作的打分排隊(duì)情況。二是縣崗評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組年終對(duì)各單位評(píng)比排隊(duì)，其結(jié)果與單位黨政主要負(fù)責(zé)人的考核掛鉤。三是縣委辦、政府辦將一些業(yè)務(wù)工作和中心工作的督查情況記入干部平時(shí)考核。年底縣委組織部將平時(shí)考核的相關(guān)資料及時(shí)進(jìn)行歸檔綜合，根據(jù)干部的分工管線情況落實(shí)到人，分好、中、差三檔量化打分，好的一般計(jì)80-100分，一般的計(jì)60-79分，差的計(jì)60分以下。⑷考察組考察量化辦法：考察組由組織部部務(wù)會(huì)成員帶隊(duì)，四名以上成員參加?？疾旌笳匍_考察組成員碰頭會(huì)，每名考察人員就考察情況發(fā)表意見，對(duì)情況不夠清楚和評(píng)價(jià)有較大分岐的要組織調(diào)查或補(bǔ)充考察，最后考察人員分別填寫《干部分類量化考核表》。

3、科學(xué)評(píng)定量化考核等次，考核結(jié)果明晰化。干部量化考核根據(jù)民主測評(píng)、黨組織考核、平時(shí)考核、考察組考核量化得分,按3：2：2：3比例進(jìn)行匯總計(jì)分,干部量化考核按得分情況分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職4個(gè)等次。優(yōu)秀等次的得分應(yīng)在80分以上，比例一般不超過25%；稱職等次得分應(yīng)在60分以上；得分在60-70分之間且考察中反映能力偏低、政績平平、或因工作及其它原因受到組織誡勉的為基本稱職等次；考核得分在60分以下為不稱職等次，有下列情況的實(shí)行“否決制”：未完成工作目標(biāo)、工作實(shí)績差、分管工作被否決的；玩忽職守、在工作中造成嚴(yán)重失誤的；在領(lǐng)導(dǎo)班子中鬧無原則糾紛、嚴(yán)重影響班子團(tuán)結(jié)的；工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題的；有以權(quán)謀私行為、存在不廉潔問題、經(jīng)查證屬實(shí)的；當(dāng)受記大過、嚴(yán)重警告以上黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

二、主要效果兩年來，我們?cè)诜诸惲炕己松戏e累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效。主要表現(xiàn)在：

1、準(zhǔn)確地掌握干部情況，為選準(zhǔn)用好干部提供客觀的依據(jù)。我們體會(huì)到，量化考核具有公正、公平、公正的特點(diǎn)，突出了工作實(shí)績，指標(biāo)比較明晰，便于對(duì)干部進(jìn)行比較分析和評(píng)價(jià)。縣委組織部對(duì)每個(gè)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕后備干部分門別類建立了專門臺(tái)帳，每次干部調(diào)整時(shí)都把量化考核結(jié)果作為重要依據(jù)。兩年來，有31名量化考核中評(píng)為優(yōu)秀等次的干部被提拔重用，社會(huì)反響很好，在干部中形成了正確的用人導(dǎo)向。由于推行了全員量化考核，組織部門可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不被掌握，但群眾評(píng)價(jià)比較

第四篇：關(guān)于干部量化考核的探討

關(guān)于干部量化考核的探討

關(guān)于干部量化考核的探討

關(guān)于干部量化考核的探討近兩年來，針對(duì)過去考核中存在的手段陳舊、方法單

一、指標(biāo)模糊等問題，縣對(duì)干部的分類量化考核進(jìn)行了大膽探索，形成了一套比較完整的考核辦法，收到了良好的社會(huì)效果。

一、基本做法

1、合理構(gòu)建量化考核體系，考核內(nèi)容科學(xué)化今年,我們制定了《縣干部分類量化考核辦法》，在構(gòu)建量化考核體系上注重合理、科學(xué)、易于操作，用“一把尺子”去衡量和考核干部。一是考核內(nèi)容具體明晰。我們印制了《干部分類量化考核表》，干部考核的指標(biāo)體系包括政治素質(zhì)、工作能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績、廉潔自律五個(gè)方面，每一個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行了詳盡的分類和細(xì)

化。如將“工作實(shí)績”細(xì)化為完成任務(wù)、工作實(shí)效、工作特色、滿意程度等子項(xiàng)，將“廉潔自律”細(xì)化為遵章守紀(jì)、勤儉節(jié)約、制度建設(shè)、自身建設(shè)等子項(xiàng)，每個(gè)子項(xiàng)都制定了相應(yīng)的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)計(jì)具體指標(biāo)時(shí)，我們充分征詢領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見，反復(fù)修訂調(diào)整，保證指標(biāo)能夠真實(shí)全面地反映干部的整體情況，并將指標(biāo)之間的交叉度降到最低。二是區(qū)分對(duì)象分類設(shè)置考評(píng)指標(biāo)。針對(duì)不同類型的職位特點(diǎn)進(jìn)行要素分析，科學(xué)合理地組合各項(xiàng)指標(biāo)，將干部分為正職干部、副職干部、一般干部三個(gè)類別進(jìn)行考核。制定具體指標(biāo)時(shí)，既體現(xiàn)干部崗位的共性，又突出職位的不同特點(diǎn)。如:對(duì)于正職干部，考核體系中增加了“知人善任”、“統(tǒng)攬全局”、“決策籌劃”、“民主作風(fēng)”等針對(duì)性較強(qiáng)的指標(biāo)；對(duì)于副職干部，則相應(yīng)突出了“當(dāng)好配角”、“工作指導(dǎo)”和“處理問題”等內(nèi)容，一般干部側(cè)重從“服從意識(shí)”、“業(yè)務(wù)能力”和“適應(yīng)能力”等方面考核，讓干部考核與其職級(jí)、崗位相匹配，使考核標(biāo)準(zhǔn)更加客觀、科學(xué)。三是合理分配權(quán)重。我們采用百分制對(duì)干部進(jìn)行量化計(jì)分，整個(gè)考核五大指標(biāo)體系分別計(jì)20分，每大項(xiàng)分4-5個(gè)子項(xiàng)，每個(gè)子項(xiàng)分別計(jì)5-4分，各子項(xiàng)按由好到差、由強(qiáng)到弱、由高到低分為a、b、c、d四檔，分別按10∶7∶5∶2計(jì)分，按得票數(shù)計(jì)分公式為：各子項(xiàng)得分=。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，我們還采用光電閱讀機(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了考核結(jié)果自動(dòng)化處理。

2、分層次組織量化考核，考核方法多樣化干部分類量化考核主要從民主測評(píng)、單位黨組織考核、平時(shí)考核和考察組考核四個(gè)方面進(jìn)行。其中，除平時(shí)考核按相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和方法組織考核外，其它三項(xiàng)考核都按《干部分類量化考核表》規(guī)定的指標(biāo)和計(jì)分辦法進(jìn)行。⑴民主測評(píng)量化辦法：科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的測評(píng)由縣委組織部組織，單位中層骨干和一般干部的測評(píng)由單位黨組織組織。測評(píng)前，被測評(píng)對(duì)象要對(duì)自己一年來思想、工作、生活等方面情況進(jìn)行述

職。測評(píng)統(tǒng)一使用《干部分類量化考核民主測評(píng)表》，根據(jù)單位正職、副職和一般干部的不同類別分開填表。⑵單位黨組織考核量化辦法：每年年底單位黨組織召開一次考核會(huì)，由單位主要負(fù)責(zé)人組織，對(duì)干部的工作表現(xiàn),特別是崗位目標(biāo)責(zé)任制完成情況進(jìn)行考核。考核時(shí)每名班子成員就分管工作和分管范圍內(nèi)干部的工作情況逐個(gè)進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)，然后黨組織成員進(jìn)行評(píng)議，再分別填寫《干部分類量化考核表》。⑶平時(shí)考核量化辦法：平時(shí)考核由縣委組織部牽頭，從黨群工作、經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作、計(jì)劃生育和社會(huì)綜合治理等五個(gè)方面進(jìn)行考核，并明確相應(yīng)的責(zé)任單位。一是定期召開責(zé)任單位碰頭會(huì)，及時(shí)了解干部的動(dòng)態(tài)信息，責(zé)任單位每半上報(bào)對(duì)各單位業(yè)務(wù)工作的打分排隊(duì)情況。二是縣崗評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組年終對(duì)各單位評(píng)比排隊(duì)，其結(jié)果與單位黨政主要負(fù)責(zé)人的考核掛鉤。三是縣委辦、政府辦將一些業(yè)務(wù)工作和中心工作的督查情況記入干部

平時(shí)考核。年底縣委組織部將平時(shí)考核的相關(guān)資料及時(shí)進(jìn)行歸檔綜合，根據(jù)干部的分工管線情況落實(shí)到人，分好、中、差三檔量化打分，好的一般計(jì)80-100分，一般的計(jì)60-79分，差的計(jì)60分以下。⑷考察組考察量化辦法：考察組由組織部部務(wù)會(huì)成員帶隊(duì)，四名以上成員參加?？疾旌笳匍_考察組成員碰頭會(huì)，每名考察人員就考察情況發(fā)表意見，對(duì)情況不夠清楚和評(píng)價(jià)有較大分岐的要組織調(diào)查或補(bǔ)充考察，最后考察人員分別填寫《干部分類量化考核表》。

3、科學(xué)評(píng)定量化考核等次，考核結(jié)果明晰化。干部量化考核根據(jù)民主測評(píng)、黨組織考核、平時(shí)考核、考察組考核量化得分,按3：2：2：3比例進(jìn)行匯總計(jì)分,干部量化考核按得分情況分優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職4個(gè)等次。優(yōu)秀等次的得分應(yīng)在80分以上，比例一般不超過25%；稱職等次得分應(yīng)在60分以上；得分在60-70分之間且考察中反映能力偏低、政績平平、或因工作及其它原因受到組織誡勉的為

基本稱職等次；考核得分在60分以下為不稱職等次，有下列情況的實(shí)行“否決制”：未完成工作目標(biāo)、工作實(shí)績差、分管工作被否決的；玩忽職守、在工作中造成嚴(yán)重失誤的；在領(lǐng)導(dǎo)班子中鬧無原則糾紛、嚴(yán)重影響班子團(tuán)結(jié)的；工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題的；有以權(quán)謀私行為、存在不廉潔問題、經(jīng)查證屬實(shí)的；當(dāng)受記大過、嚴(yán)重警告以上黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

二、主要效果兩年來，我們?cè)诜诸惲炕己松戏e累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效。主要表現(xiàn)在：

1、準(zhǔn)確地掌握干部情況，為選準(zhǔn)用好干部提供客觀的依據(jù)。我們體會(huì)到，量化考核具有公正、公平、公正的特點(diǎn)，突出了工作實(shí)績，指標(biāo)比較明晰，便于對(duì)干部進(jìn)行比較分析和評(píng)價(jià)?？h委組織部對(duì)每個(gè)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕后備干部分門別類建立了專門臺(tái)帳，每次干部調(diào)整時(shí)都把量化考核結(jié)果作為重要依據(jù)。兩年來，有31名量化考核中評(píng)為優(yōu)秀等次的干部被提拔重用，社會(huì)反響很好，在干部中形成

了正確的用人導(dǎo)向。由于推行了全員量化考核，組織部門可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不被掌握，但群眾評(píng)價(jià)比較高，潛力比較大的優(yōu)秀年輕干部，這為后備干部隊(duì)伍建設(shè)提供了組織保證。另外，我們還把每一次的考核結(jié)果變?yōu)閳D形或曲線，直觀地掌握每個(gè)干部的發(fā)展軌跡，從中發(fā)現(xiàn)干部成長的內(nèi)在規(guī)律，客觀、動(dòng)態(tài)、歷史地評(píng)價(jià)干部。

2、綜合運(yùn)用量化考核結(jié)果，切實(shí)加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)量化考核確定的不同等次，我們因人制宜，實(shí)施分類教育、分期培訓(xùn)、分層次談話，鼓勵(lì)優(yōu)秀者戒驕戒躁，引導(dǎo)中間者奮起直追，鞭策后進(jìn)者不氣不餒。此外，還印制了《干部分類量化考核結(jié)果通知書》，每年考核后都要填好分項(xiàng)考核及綜合考核分?jǐn)?shù)，以及平時(shí)臺(tái)帳記錄中的情況綜合，并將“通知書”送達(dá)干部本人，便于自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我教育?？h委規(guī)定，對(duì)在考核中確定為不合格等次的要進(jìn)行誡勉或降免職務(wù)，對(duì)班子中排名居后的干部要進(jìn)行警醒談

話，對(duì)連續(xù)三年考核處于班子末位的干部進(jìn)行免職。去年以來，共有23名這類干部受到組織處理。

3、科學(xué)實(shí)施量化考核辦法，引導(dǎo)干部奮發(fā)工作。在考核中，對(duì)干部政績進(jìn)行了科學(xué)量化，有效遏制了干部工作中的短期行為和追求虛假政績的現(xiàn)象。由于群眾的廣泛參與，各業(yè)務(wù)部門綜合考評(píng)，能從各個(gè)角度全面地反映干部的情況，引導(dǎo)干部形成說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的良好氛圍。目前，干部強(qiáng)化了責(zé)任感，工作盡職盡責(zé)，招商引資你追我趕，深入基層、為群眾解決實(shí)際問題尉然成風(fēng)。

三、問題與思考在推行干部量化考核工作中，雖然取得了比較明顯的效果，但也存在一些不足。比如，有些考核指標(biāo)還不夠明晰，內(nèi)容設(shè)置不夠完備；民主測評(píng)組織不夠科學(xué)，部分結(jié)果失真失實(shí)；如何加大量化考核結(jié)果的公開度、強(qiáng)化群眾和社會(huì)的監(jiān)督也有待于進(jìn)一步完善。針對(duì)這些問題，我們?cè)诮窈蟮目己斯ぷ髦?，要注意把握以下方面?/p>

1、完善干部的作風(fēng)量化測評(píng)。

干部的作風(fēng)包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)。目前，我們考核較多的是干部的工作作風(fēng)，其他方面的作風(fēng)考核較少，尤其是群眾關(guān)注、反映很多的問題沒有考核到，考核工作不是很全面，以后我們將把干部的五大作風(fēng)納入考核范圍。

2、突出干部的技能量化考核。業(yè)務(wù)部門的干部有一定的專業(yè)性，目前，我們考核的大都是干部共性的素質(zhì)，通用于所有的干部，而個(gè)性的方面則沒有反映出來。在以后的考核中，我們將融入單項(xiàng)考核，使量化測評(píng)結(jié)果能最大限度地反映出考核對(duì)象的真實(shí)素質(zhì)與能力。

3、進(jìn)一步提高干部量化考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。目前測評(píng)內(nèi)容的設(shè)置尚處在探索階段，一些指標(biāo)、權(quán)重設(shè)置的科學(xué)性、合理性需要進(jìn)一步提高。同時(shí)，量化考核指標(biāo)本身也需要適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的干部隊(duì)伍實(shí)際，需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行不斷優(yōu)化和修正。今后我們將把有關(guān)心理學(xué)、行為科學(xué)、社會(huì)學(xué)理論引入到指標(biāo)體系的設(shè)置中，使

測評(píng)指標(biāo)更具科學(xué)性。

第五篇：中心學(xué)校教學(xué)工作人員績效考核量化細(xì)

中心學(xué)校教學(xué)工作人員績效考核量化細(xì)則

學(xué)校：

姓名：

工作崗位：

得分：

內(nèi)容

分值

細(xì)則

得分

一、工作量

25分

小學(xué)周課時(shí)達(dá)到工作量20-22節(jié)，中學(xué)為14-16節(jié)，中學(xué)語、數(shù)、外為1：1.4，物、化為1：1.3，政、地為1：1.1，其他為1；小學(xué)語、數(shù)為1：1.3英語為1：1.2，思、科為1：1.1，其他為1.小學(xué)教師少一節(jié)扣0.06分，中學(xué)教師少一節(jié)扣0.08分。或根據(jù)課程計(jì)劃安排結(jié)合學(xué)校實(shí)際核定工作量。

二、出勤

10分

事假1天扣1分，病假累計(jì)15天以內(nèi)每天扣0.25分，15天以上每天扣0.5分，礦工1天扣2分，遲到、早退1次扣0.2分，扣完為止，（不含婚、產(chǎn)、喪假5天）

三、德育工作

5分

根據(jù)《方案》內(nèi)容進(jìn)行：以民主測評(píng)和考核組測評(píng)平均分為準(zhǔn)。

四、教學(xué)工作

30分

根據(jù)學(xué)校日常月工作自查內(nèi)容的備、教、批、輔、考、改、評(píng)累計(jì)計(jì)分

五、教學(xué)效果

20分

以學(xué)期期末測評(píng)成績?yōu)闇?zhǔn)。

六、專業(yè)發(fā)展

10分

完成規(guī)定的繼教培訓(xùn)第二輪達(dá)到規(guī)定要求有合格證1分，教研活動(dòng)7分，聽課筆記一學(xué)期達(dá)15節(jié)要求，少一節(jié)扣0.5分。按學(xué)校規(guī)定參加教研活動(dòng)，少一次扣0.5分。

獎(jiǎng)勵(lì)：（2分）講一次公開課，校級(jí)0.5分，鎮(zhèn)級(jí)1分，區(qū)級(jí)2分。此項(xiàng)內(nèi)容10分封頂。

七、工作貢獻(xiàn)

5分

優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀教案）等省、市、區(qū)、鎮(zhèn)分別2分、1.5分、1分、0.5分。優(yōu)秀論文國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)分別2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分；個(gè)人輔導(dǎo)國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)的分別獎(jiǎng)1、0.9、0.8、0.7、0.5分，支部獎(jiǎng)0.3分；表彰國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、支部分別獎(jiǎng)4、3.5、3、2.5、1分

合計(jì)

注：后勤人員一、三、四、五、六項(xiàng)共90分，以民主測評(píng)和考核組測評(píng)平均分為依據(jù)，分等定級(jí)A、B、C、D等，A等15%得90分、B等45%得85分、C等35%得80分、D等5%得75分。