第一篇：仁愛八年級上冊二單元三話題section C教學(xué)反思

教學(xué)反思

本節(jié)課是八年級上冊二單元三話題的Section C, Section C 是Section A、B 的延續(xù)。Section C 又是 Section D 的前奏。是本話題四個部分中最重要的一環(huán)。本部分教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞談?wù)撛鯓颖３纸】?，How to keep healthy？

優(yōu)點

俗話說得好：良好的開端是成功的一半。本節(jié)課我用一首關(guān)于健康的歌曲導(dǎo)入，并將書上讀前討論的的問題（單一的句子）以圖片的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加了趣味性，最大限度的吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，將注意力引到了課堂上來。在教學(xué)過程中，讀前有效地檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)情況，為學(xué)生的閱讀做好了充分的準(zhǔn)備。整堂課的設(shè)計，我都以學(xué)生為主體，通過師生之間、生生之間的合作，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生構(gòu)建了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了多渠道獲取語言知識并綜合運用的機會，可使學(xué)生積極參與，真正成為學(xué)習(xí)的主人，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣及交際策略。特別是在寫作文這個環(huán)節(jié)中，我要求每個同學(xué)寫兩個句子，降低了難度，讓學(xué)生們可以動筆，敢于動筆，共同完成作文，讓學(xué)生們很有成就感，打破了作文動不了筆的局面。其中一些稍差的同學(xué)可以在同學(xué)的幫助下，說出一些簡單的句子，他們不僅僅是自己在表達，而且還會得到小組成員的認(rèn)可。這不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還會增加他們學(xué)習(xí)英語的信心。另外，通過師生、生生之間的互相合作，既訓(xùn)練了聽說，又訓(xùn)練了讀和寫，使學(xué)生的知識技能得到了鍛煉和發(fā)展。

缺點 1.在教學(xué)活動中，在檢查預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)時，我用了集體回答的模式，導(dǎo)致了很多“后進生”既沒聽清又沒記住這些單詞短語，所以以后在備課時要關(guān)注這部分學(xué)生，可采用抽同學(xué)一一回答的模式。在精讀文章回答問題這個環(huán)節(jié)時，我也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)容易走神，所以以后這個環(huán)節(jié)我還需要多走動，督促學(xué)生們專心閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.每個學(xué)生吧都希望得到老師的關(guān)注與重視。教師的一個眼神、一個微笑、一個微小的細(xì)節(jié)都會引起學(xué)生的注意，聯(lián)想，甚至引發(fā)他們的情緒，使他們自信心受到打擊。課堂中，這一點，我還做得不夠好，在抽問環(huán)節(jié)中，我都叫了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，讓那些“后進生”極其失望。有的同學(xué)露出了失望的神色。所以在以后的教學(xué)中，我應(yīng)對每一個學(xué)生一視同仁，多考慮學(xué)生個體、心里以及年齡等各因素，從而使我的課堂更加有效。

第二篇：九年級仁愛英語上冊第一單元話題二SectionC和SectionD課文翻譯

九年級仁愛英語上冊U1T2 Section C-Section D課文翻譯

孫瑞武2011年9月16日 譯

九年級仁愛英語上冊U1T2Section C 課文翻譯

話題2：中國有最多的人口

1a：

2005年，世界人口約65億，現(xiàn)在亞洲居住的人口超過了30億，它幾乎是全世界人口的一半。

中國擁有世界上最多的人口，世界上大約五分之一的人口居住在中國。因為人口龐大，每個家庭居住空間更小。對很多人來說，找工作是很難的，龐大的人口對整個國家也引發(fā)很多其它的困難。例如我們資源和水短缺，大多數(shù)城市比以前更加擁擠，交通更加嚴(yán)重。龐大的人口已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的問題。

到目前為止，我們的政府已采取許多措施來控制人口了，一個從所周知的就是獨生子女政策，它有效控制了中國的人口。由于該項政策，中國正在迅猛發(fā)展，人民生活條件正在快速改善。但是，在中國人口問題仍然嚴(yán)峻，我們?nèi)匀挥幸粭l長長的道路要走。

九年級仁愛英語上冊U1T2Section D 課文翻譯

1a

A：大家好！我的名字叫蘇，我來自加拿大。加拿大是個綠色大國，冬天多雪。我居住在一個小山城鎮(zhèn)，叫埃德蒙頓，它有不到600的人口。我的家鄉(xiāng)有很多高高的綠樹，空氣清新。我們的鎮(zhèn)真正像一個大家庭。我們互相幫助，一起娛樂。但是它并不是完美的，我如果不行走幾個小時就不能在大的購物中心購物。有時很難看望朋友，因為他們住得太遠(yuǎn)了。

B:你好，我是李明，我住在北京，中國的首都。這座城市歷史悠久，有很多名勝古跡。比如萬里長城、明十三陵、頤和園和紫禁城。我們有很多大型購物中心和超市，所以購物又容易又愉快。我們公共交通也是優(yōu)秀的，公共汽車、出租車和地鐵能帶你快速地達到這座城市的任何地方。人們必須努力學(xué)習(xí)和工作以趕上現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。

第三篇：七年級英語下冊第八單元 第二話題 SectionC教學(xué)反思

七年級英語下冊第八單元 第二話題 SectionC教學(xué)反思

一、反思教學(xué)效果

（1）、本節(jié)課公6個教學(xué)步驟，已經(jīng)按照計劃基本上完成。整節(jié)課，課堂氣氛沒有設(shè)想的好，學(xué)生參與熱情不高漲，但是王勝男同學(xué)對知識點的總結(jié)很好，大家也都能基本上掌握這幾個句型和短語，效果也可以。

（2）在讓學(xué)生講述旅游經(jīng)歷時，應(yīng)該提醒學(xué)生，最好是脫離課本來展示，對話質(zhì)量會更好。此外，由于時間原因。我吧課堂小結(jié)省略了?；趯W(xué)生對語言內(nèi)容的掌握很好。所以，提煉句型進行了簡化，縮短用時。

（3）學(xué)生的預(yù)習(xí)較充分，對話、短文都很熟練，學(xué)習(xí)效果也可以。但是檢查寫作時。之找了一名學(xué)生朗讀自己書寫的短文，人數(shù)上有點少。應(yīng)該再找一個不同類型的，形成效果對比。但是讓學(xué)生看表格直接說短文是我課堂上臨時添加的步驟，切周志偉同學(xué)完成的非常好，是我沒有想到的，很讓我驚訝。（4）

二、反思教學(xué)過程

在教學(xué)過程中有許多地方做得不好，現(xiàn)總結(jié)一下：

1.讓學(xué)生朗讀假日計劃時，我應(yīng)該先提醒生注意聆聽，告訴他們聽后要回答問題，這樣，生回答時不至于卡殼，教案上寫了，但是課上忽略了。

2.、在展示圖片與所對應(yīng)的習(xí)俗時，生的表現(xiàn)有點不盡人意。生對should、shouldn't的運用不熟練，尤其是第一張圖片，效果不太好。3.、由于本節(jié)課的內(nèi)容較多，難度也不小，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較為吃力，未來幫助他們更好的去學(xué)習(xí)，我采用播放flash動畫的方式來完成，讓學(xué)生邊聽、邊讀、邊看，從而更直觀的去感受，在課上操作時，暫停時出來問題，導(dǎo)致生閱讀時看不到內(nèi)容，以后應(yīng)該注意一下。

三、反思教學(xué)啟示

從整節(jié)課上說，本節(jié)課不算成功，原因在于學(xué)生的狀態(tài)不飽滿，各個任務(wù)的完成也不太理想。從自身的原因來看，沒有充分調(diào)動生的熱情。各個環(huán)節(jié)的安排、銜接也不盡人意。此外，師生間的默契程度欠佳，沒有找到更簡單。易懂的方式去簡化內(nèi)容。比如說，在講習(xí)俗時，可以進行短劇表演，讓生分別扮演不同國家的人，讓他們來判斷這么做是否正確。這樣的話，比看大屏幕更直觀，生也能參與進來，真正讓生來做學(xué)習(xí)的主人。但我深刻的知道，自身素質(zhì)與優(yōu)秀教師之間還有一段距離，只有平時注重認(rèn)真?zhèn)湔n、多想法子、多聽其他人的課、多借鑒好的方法、努力提高自己的英語水平，多研究、多學(xué)習(xí)多付出努力，爭取讓自己盡快的向優(yōu)秀教師的行列靠近。2011、6、2

第四篇：仁愛英語八年級上冊教學(xué)工作計劃

2011-2012年仁愛英語八年級上冊教學(xué)工作計劃

翠華中學(xué)任課老師：吳啟翔

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級（119）（120）兩個班級的英語教學(xué)任務(wù)，其中（120）班稍微好些，但尖子生少，（119）班不僅尖子生特少，但差生也多，還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。

4、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

5、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并積極轉(zhuǎn)化后進生，提高班級整體素質(zhì)。

三、教材分析：

這套教材零起點，針對性強;體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學(xué)習(xí)的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

四．教學(xué)重點難點

本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may mightmust can的用法。

本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

五、教學(xué)進度表：

周次授課內(nèi)容課時安排 第一至第五周Playing Sports22

1.Are you going to play basketball?8

2.Would you mind teaching me?7

3.which sports will you take part in?7

第六至第九周Keeping Healthy21

1.You’d better go to see a doctor.7

2.I must ask him to give up smoking.7

3.Must we do exercise to prevent the flu.7

第九周review of Units 1-2第九周For middle exam

第十至第十四周Our Hobbies

1.What hobbies did you use to have?7

2.What sweet music!7

3.What were you doing at this time yesterday?7

第十五至第十八周Our World

1.Plants and animals are important to us.7

2.Are you sure there are UFOs?7

3.The workers used live models, didn’t they?7

第十九周Review of Units 3-4

第二十周For final exam

2012年8月2821 22 21

第五篇：仁愛版八年級上冊英語3.4單元知識點

Unit3 Our Hobbies

Topic 1 What is your hobby?

1.What beautiful stamps!哇，多么漂亮的郵票！

what 引導(dǎo)的感嘆句

（1）.What +a(an)＋形容詞＋可數(shù)名詞的單數(shù)形式＋主語十

謂語！

What a beautiful girl she is！

她是一個多么漂亮的女孩呀！

（2）.What＋形容詞＋可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式＋主語＋謂語?。?/p>

例： What important jobs they have done！

他們做了多么重要的工作呀！

（3）.What＋形容詞＋不可數(shù)名詞＋主語＋謂語！如：

How sweet water it is！多甜的水呀！

how 引導(dǎo)的感嘆句：

（1）.How 十形容詞或副詞＋主語＋謂語！如：

How interesting the dog is！多么有趣的狗呀！

（2）.How＋形容詞＋a/an＋可數(shù)名詞的單數(shù)形式＋主語＋謂語！如：

How useful a subject they are learning！

他們正在學(xué)的科目多么有用呀！

（3）.How＋主語＋謂語！如：

How time flies！時間過得真快呀！

技巧總結(jié)：從后往前劃出主語、謂語，然后看前部的中心詞，名詞用 what，形容詞、副詞用 how。

2.We can learn a lot about people and history from stamps.通過 這些郵票我們可以學(xué)到許多關(guān)于人文歷史的知識。

a lot “許多、大量”，用在動詞后，同 very much。如: eg：

She had told me a lot about how to learn English well.另外，a lot of 和 lots of 的意思也是“許多、大量”，要用在名詞前，在肯定句中常代替much，many。Eg：There are a lot of / lots of history books in the room.屋里有許多歷史書。

There is still a lot of / lots of snow on top of the house.房上仍有許多雪。

a lot of 和 lots of 之間沒有多大區(qū)別，都可以與可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞連用。與不可數(shù)名詞連用時，動詞用單數(shù)，與可數(shù)名詞連用時，動詞用復(fù)數(shù)。見上述例句。

3.love + doing 表示“喜歡、愛好”，也可以用 like+ doing 表示。表示喜歡做某事的用法有：enjoy/be fond of/be interested in doing sth.如： 1）I love listening to the music.我愛好聽音樂。

5.I am interested in playing sports.(Page 54)我對運動感興趣。

be interested in(doing)sth.“對?感興趣”如:

I?am interested in reading books.我對讀書特別感興趣。

Jack is interested in football.杰克對足球很感興趣。

6.What do you often do in your spare time?

在你的業(yè)余時間里面你都做些什么??？

in one’s spare time “在業(yè)余時間”“在閑暇之際”，也可用 in one’s free time 替換。如: eg：I shall do it in my spare time.我會在我的業(yè)余時間做這件事。

In my free time I often go to the movies.在閑暇之際，我常去看電影。

?7.I often go fishing.我經(jīng)常去釣魚。

go + doing 表示“去做某事”

go +v-ing 結(jié)構(gòu)很常用，多用于體育活動和業(yè)余娛樂活動。如: 1)Let’s go fishing next Sunday.下星期天我們?nèi)メ烎~吧。

2)Are you going hiking this weekend?這個周末你打算去遠(yuǎn)足嗎？

另外還有：go hunting 去打獵 go shooting 去射擊go swimming 去游泳

go bathing 去沐浴go shopping 去購物go climbing 去爬山

8.And I do a lot of reading.我通常都是閱讀一些書籍。

在英語中有不少由“do + doing”的結(jié)構(gòu)，表示“干某事”。如：

散步?do some walking ?? ?do a lot of walking 讀書?do some?reading

do a lot of reading 洗衣服?do some?washing

do a lot of washing 買東西?do some shopping

do a lot of shopping 清掃?do some cleaning

do a lot of cleaning

9.Why not go out and do some outdoor activities?

為什么不走出去做一些戶外運動呢？用 why not do sth

用來征求對方的意見或表達建議。使用這種句子必須要有上下文

why not =why don’t you 如：

Why not run a little faster?=Why don’t you run a little faster?為什么不跑快一點呢？

11.And I wasn’t interested in sports at all.我對運動一點興趣都沒有。

not...at all “一點也不??”；“全然不”。如：

1）I didn’t mind it at all.我一點也不在意。

2）—Thank you for helping me.謝謝你幫助我?！狽ot at all.沒關(guān)系。

12.I used to know little about paintings.我過去不太懂繪畫。

little 和 few 都含有否定的意思。表示“不多”；“很少”。little 相當(dāng)于 not much, few 相當(dāng)于 not many。little 與不可數(shù)名詞連用, few 與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)連用。如：

I have little time.我的時間很少。

Few people would agree with him.沒有多少人同意他。

而 a little 和 a few 含有肯定的意思，表示“一些”；“幾個”（雖然少，但有一些）。如：

There’s a little water in the glass.杯子里還有點兒水。

I still have a few friends in Beijing.我在北京還有幾個朋友。

13.I enjoy listening to rock music.(Page 56)我喜歡聽搖滾音樂。

enjoy 意為“喜歡，欣賞”，含有“樂于、享受??之樂趣”之意，其后可以跟名詞、代 詞或動名詞作賓語。enjoy oneself 表示“玩得愉快”之意。

The Greens enjoy living in China.格林一家喜歡在中國居住。

Did you enjoy yourself in the zoo?你在動物園玩得愉快嗎？

Many foreigners enjoy Chinese food.很多外國人喜歡中國菜。

prefer 意為“寧愿、更喜歡”，用于兩者之間的選擇，其后可跟名詞、代詞、動名詞或不 定式。prefer...to...表示“寧愿?，不愿?”，“喜歡?而不喜歡?”，其中 to 為介詞，后可跟 名詞或動名詞。如：

Which do you prefer, tea or coffee?

你比較喜歡喝茶，還是喝咖啡？

I prefer walking to cycling.我喜歡步行勝過騎單車。

My brother likes maths, but I prefer English.我哥哥喜歡數(shù)學(xué)，而我更喜歡英語。

14.Did you use to go swimming during summer vacations? 在暑假里，你過去經(jīng)常去游泳么？

during “在?的期間、在?的時候”。如：

eg

The sun gives us light during the daytime.太陽在白天給我們陽光。

He called to see me during my absence.當(dāng)我不在的時候他來訪過我。

15．I used to do that in the pond in front of my house.我過去常在我家門前的池塘 里游泳。

in front of “在??的前面”；指在物體外部的前面。而 in the front of “??的前部”； 指在物體內(nèi)部的前面，即前部。注意它們的區(qū)別。試比較：

eg:

There is a tall tree in front of my house.我家房前有一棵大樹。

The driver is sitting in the front of the car.司機坐在汽車的前面。

16.When they are free, people usually do what they like.當(dāng)人們空閑的時候，他們總是做一些自己喜歡的事情。

free “有空、空閑”，be free 可以替換為 have time。如：

eg:

Are you free this evening? = Do you have time this evening? 你今天晚上有空嗎？

If I am free, I am going to visit the museum.= If I have time, I am going to visit the museum.如果有時間，我打算去參觀博物館。

17.such as

比如? 例如

Eg|： They also paint pictures or collect things such as coins, dolls or stamps.他們也繪畫或者 收集一些東西，例如：硬幣、娃娃或郵票。

eg: We study several subjects, such as Chinese, maths, English and physics.我們學(xué)習(xí)很多的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語和物理。

18.When people become old, hobbies can keep them healthy.When people are sick, hobbies can help them get well sooner.當(dāng)人們變老的時候，愛好可以幫助他們保持健康。當(dāng)人們身體虛弱的時候，愛好還可以幫助他們很快地康復(fù)。

本句中 become, keep, be, 與 get 都是系動詞。系動詞的基本用法是其后加形容詞做表語。

三.語法學(xué)習(xí)

used to do sth.這一結(jié)構(gòu)表示過去的習(xí)慣（過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作）或狀態(tài)（暗含的意思是現(xiàn)在已不 復(fù)存在），只有一種形式，即過去式，用于所有人稱。used to 的否定形式為：used not to do 或 didn’t use to do。疑問句為 Used you to...? 或

Did you use to...?如：

eg: He used not to like Peking opera, but now he’s very fond of it.他過去不喜歡京劇，但現(xiàn) 在非常喜歡。

現(xiàn)在大多數(shù)人在口語中或不太正式的書面語中對否定句和疑問句常使用與 do 連用的形式。例如：

1)I didn’t use to like skating, but now I like it very much.我過去不喜歡滑冰，但現(xiàn)在很喜歡。

2)Did you use to go there?你以往常去哪兒？

3)There used to be a theatre here, didn’t there?以前這里有一座劇院，是不是？

另外，注意 be used to doing sth.與 used to do sth.的區(qū)別：

be used to doing sth “習(xí)慣于??，適應(yīng)于??”如:

eg: He is used to working hard.他習(xí)慣于努力地工作。

eg: He used to bring me roses when he came to see me.過去他來看我時,常帶玫瑰花。

be used to do sth.“某物被用來做某事”。如：

eg: Computers can be used to do a lot of work now.如今電腦可用來做許多事.3.He doesn’t mind whether they’re good or not.他并不介意它們是否是好的。

此句為以whether 引導(dǎo)的賓語從句。whether...or not“不論是否?”。如：

eg: You have to get up early everyday whether it rains or not.你必須天天早點起床，不論是否下雨。

if 與whether 的區(qū)別。

whether 后可緊接 or not，而 if 一般不能。

eg: Let me know whether or not you can come.你能來還是不能來，請告訴我一聲。

whether 引導(dǎo)的賓語從句可移到主句前，if 則不能。如：

eg: Whether this is true or not, I can not say.這件事是否真實，我說不上。

不定式前用whether，不用 if。如：

I haven’t decided whether to go to the cinema or to stay at home.介詞后可用 whether，不用 if。如：

I haven’t settled the question of whether I’ll go back home.我是否回家還沒有定。

短語：dance to伴著什么跳舞 walk a pet dog遛狗

must 表肯定推測，can’t表否定推測例如：He must be in the classroom.He can’t be in the classroom.Learn…from..從…..學(xué)習(xí)到…It is easy to get started.開始很容易。provide sb.with sth.provide sth.for sb.為誰提供什么

Topic2 What sweet music!

1.What kind of musical instrument can you play? 你會彈什么種類的樂器？

kind 是“種類，類型”的意思。如：

a kind of 一種，all kinds of 各種各樣，what kind of 什么類型的。如: eg: Dumpling is a kind of Chinese food.餃子是一種中國食品。

eg: There are all kinds of books in Beijing Library.北京圖書館有各種各樣的圖書。

eg: What kind of room would you like, a double room or a single room? 2.They are very popular among young people.它們在年輕人當(dāng)中很流行。

among 介詞“在??當(dāng)中”,“在??中間”，用于三者或三者以上；而 between 也是介詞 “在??當(dāng)中”,“在??中間”之意，則只能用于兩者之間。如：

eg: Tom runs fastest among the boys in his class.eg: Mary is sitting between the twins.瑪麗坐在雙胞胎的中間。? 8.Guo Lanying, Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs.be famous for“以??而著名”, “因?而出名”。如：

eg: Gui Lin is famous for the stone forests.桂林以石林而著名。

be famous as ?

作為?出名

Eg: YaoMing is famous as a basketball player.9.In the fall of 1976, a14-year-old high school student, Larry Mullen, looked for some musicians.look for “尋找”，強調(diào)“尋找”的過程，而 find“找到”，則是強調(diào)“找到”的結(jié)果。如：

I looked for it everywhere, but I can’t find it anywhere.? 10.They continue making music.他們繼續(xù)創(chuàng)作音樂。

continue + to do sth./ doing sth./ n.“繼續(xù)做某事”。如：

eg：After having a rest ,he continued to read/writing/ a story 繼續(xù)閱讀/寫作/一個故事

11.And people all over the world still enjoy their music very much.all over the world 全世界

12.His father asked a music teacher to teach him to play the piano.ask sb.to do sth.“讓某人做某事”。如：

eg: I often ask my uncle to help me with my maths.我常請我叔叔幫我學(xué)數(shù)學(xué)。

還有一些其他類似的用法。如：

tell sb.to do sth.?告訴某人做某事

want sb.to do sth.想讓某人做某事

teach sb.to do sth.教某人做某事

play the piano?“彈奏鋼琴”。

在英語中，在表示彈奏、演奏樂器時，所有的樂器前面都要加定冠詞 the，如：

play the guitar?/piano?/violin/drums

英語中表達玩球類項目時，我們通常在球類項目的名詞前不加定冠詞。如：

play football踢足球

play basketball打籃球

play bridge cards 打橋牌 play chess 下棋

13.He says violin music is his favorite and it makes him happy.make +sb+adj.結(jié)構(gòu)。如：

The news made us very exciting.這個消息使我們很激動。14.so that “以便，為的是”引導(dǎo)目的狀語從Tom got up early so that he could get there early.so…that…一道結(jié)果狀語從句He learned so quickly that his father was very happy.So和such的區(qū)別：such 是形容詞，修飾名詞，such a funny story.So是副詞，修飾形容詞和副詞，He writes so well.You are so beautiful.all kinds of各種各樣的 teach sb.to do sth.教某人做某事

ask sb.to do sth.要求某人做某事

短語：at the concert在音樂會上 lend sb.sth.=len sth.to sb.把某物借給某人lend借出borro借入

each每一個,謂語用單數(shù)。each+可數(shù)名詞單數(shù)Each ticket is $5.each of 后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，Each of the tickets is $5.at the age of 3，在3歲時

take lessons=have lessons 上課

give sb.a lesson給某人上課

start to do sth./start doing sth.開始做某事 an amazing child一個驚人的小孩

a born musician一個天生的音樂家

Topic3 What were you doing at this time yesterday?

1．I called you but nobody answered the phone.answer the phone “接電話”

answer “回答，答復(fù)”。如：

eg: Have you answered his letter? 你回了他的信嗎？.Yeah, I think so.是，我也這樣認(rèn)為。

I think so.的否定形式一般為 I don’t think so.例如：

—Do you think classical music is very popular in China? 你認(rèn)為古典音樂在中國很流行嗎？

—No, I don’t think so.不，我認(rèn)為不很流行。

3.And I also like the young man with light hair.我也喜歡那個留著淺色頭發(fā)的年輕人。

with “有”。如：

a girl with blue eyes 碧眼女郎

4.I agree with you.我同意你的意見。

agree with sb.同意某人的看法。如：

I don’t agree with her.我不同意她的意見。agree that從句

agree on/about sth.關(guān)于某事取得一致意見，達成共識。5.There’s nothing serious.沒什么嚴(yán)重的事。nothing serious “沒事”。

注意此結(jié)構(gòu)的用法。用來修飾代詞 something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody等的形容詞，要放在被修飾詞的后面。如句中 serious 要放在 nothing 的后面。如：

eg: Would you like anything else?你還要點兒什么嗎？

eg: I’ll tell you something important.我要告訴你一件重要的事。

6.Well, Miss Wang was angry with me.王老師生我的氣了。

注意 be angry后所跟的介詞： be angry with + sb.生某人的氣

be angry at + sb.對某人的言行氣憤 be angry about + sth.對某事生氣

如：

eg: He was angry with her for what she did.他對她所做的感到生氣

eg: He was angry at being kept waiting.他因旁人使他久等而生氣。

eg: He was angry about so much traffic in the street.他對街上那么多的車輛而氣惱。? 7.In the early 1800s, Sunday was the “holy（神圣的）day”.In the 1800s =in the1800’s表示 19 世紀(jì)，同樣的，1900s 則表示 20 世紀(jì)。

8.spend 度過；花費（時間、金錢）。結(jié)構(gòu)有：spend...on sth., spend...(in)doing sth.如：

eg: He spent 5 yuan on the post card.他買這張明信片花了5 元錢。

They spent three days looking for the lost sheep on the hill.cost 的主語是物

eg：The dictionary cost me ＄10.pay for 為?..付款

eg：I paid ＄10 for the dictionary.take 的結(jié)構(gòu)為 It takes sb to do sth。

Eg：It take me a hour to finish my homework.9.復(fù)習(xí)過去進行時.肯定句結(jié)構(gòu)：was/were +doing+其他

一般疑問句：Was/Were +主語+doing+其他？Yes, 主語+was/were.No, 主語+wasn’t/weren’t 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句

短語：call sb.to do sth.給某人打電話做…

in a low voice低聲地

fall down落下

be afraid to do 害怕做某事

be afraid of doing sth.擔(dān)心做某

hold sb.in one’s arm把某人擁入懷中

solve problems解決問題

Unit 4 Our World

Topic1 What’s the strongest animal on the farm?

1.cover 覆蓋 cover…with用…覆蓋

eg：He covered the pan with a piece of paper.2.Thousands of 成千上萬的 hundreds of 成百上千

hundred / thousand 復(fù)數(shù)+ of Eg: We plant thousands of trees every year.3.feed on 以 …為主食

eg: Horse feed on grass.We live on rice.(講人時用

live on)

4.復(fù)習(xí)形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成（書124頁）

短語：as we know= it is well known that眾所周知

be important to sb.對某人來說很重要be important for sb.to do sth.對某人來說做某事很重要。share sth.with sb.與某人分享某物

on the surface在表面play an important part in在某事中起重要作用 die out 滅絕 protect sth.from sth.保護…免受..傷害

in danger處在危險當(dāng)中

Topic 2

How can we protect ourselves from the earthquake? 1.take the place of 取代，代替= instead of

eg：Robort can take the place of humans to do most of work in the future.= Robort can do most of work instead of humans in the future.2.mistake for

把…弄錯

eg：People often mistake some man-made objects for UFOs.3.be late for 遲到

eg：Hurry up ,or you will be late for school.4.wake up 叫醒

eg：Please wake me up at 6:00 tomorrow.5.A terrible earthquake struck Qinghai!一場嚴(yán)重的地震襲擊了青海。原型strike 打擊撞擊的意思，過去式struck 短語：fall down 倒塌，落下

hear of= hear about聽說

anything else其他的事情remember to do sth.記得去做某事

remember doing sth.記得做過的事

try to do sth.師徒做某事

with the help of 在…的幫助下

Topic3 The Interner makes the world smaller.(賓語補足語書128頁)1.order 命令 order sb.to do sth.命令某人做某事 eg:The cruel emperor ordered his men to fight for him.2.be made up of ? 由?組成

eg: The Great Wall is made up of thousands of huge stones.3.from then on 從那時起

from now on 從現(xiàn)在起

4.join together 連接在一起

Eg：Joining the short ropes together，you’ll get a longer one.5.face to face面對面 back to back 背靠背 hand in hand 手拉手

短語：find 偶然發(fā)現(xiàn)

find out 經(jīng)過探尋，調(diào)查后發(fā)現(xiàn) come into being形成look like看起來像 be sure of+名詞，be sure to do sth.be sure that.從句 be not sure +if/whether從句 Some day 有朝一日，用于將來時 for the better向著好的情況轉(zhuǎn)變

change into 把…變成，翻譯成…

look up 查字典

be different from與…不同