第一篇：1德育為先,教研為本,開創(chuàng)辦學(xué)新局面

德育為先，教研為本，開創(chuàng)辦學(xué)新局面

——石灣鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！這一年，在黨中央十九大精神的深入感召下，在區(qū)教育局、石灣鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過學(xué)校全體教職員工的共同努力，學(xué)校在各方面都取得了驕人的成績！在此，我對上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助以及學(xué)校全體教職工的大力支持、配合，表示衷心的感謝?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎懈冻觥⒂惺斋@、有成功、有不足......在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵，也是一種理性思考，下面，我就一年來的工作情況，進行匯報,希望各位領(lǐng)導(dǎo)同行能給予指點、指正。

一、學(xué)?；厩闆r

石灣鎮(zhèn)中心小學(xué)位于橫山區(qū)石灣鎮(zhèn)后街，始建于清光緒三十二年（1906），是橫山區(qū)唯一一所具有百年歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教師46人，小學(xué)高級教師2名，一級教師19名。學(xué)校一至六年級教學(xué)班13個，在校學(xué)生556人。

二、德育教育深入人心，促進學(xué)生快樂成長。

總書記曾經(jīng)深情的說道：“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就是選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。”過去的一年里，我們小學(xué)圍繞“樹形象、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的工作主線，圍繞學(xué)校教育和管理這個中心，樹立了“以德為先，育人為本”的教育宗旨，通過一系列的活動，使學(xué)生的精神面貌得到極大的改善，使學(xué)校精神文明建設(shè)更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。

（一）、德育教育為先導(dǎo)

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種性格，收獲一種命運?！毙W(xué)教育是人生最基礎(chǔ)的教育，從小讓學(xué)生樹立一種好的思想，培養(yǎng)一種好的行為、習(xí)慣和性格，就為其一生奠定了一個幸福的基礎(chǔ)。

在我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了緬懷革命先烈的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生的對國家對民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感；增強學(xué)生為建設(shè)祖國，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習(xí)的動力。我校在清明節(jié)組織學(xué)生慰問敬老院的各位爺爺、奶奶，在敬老院孩子們爭著搶著幫助各位老人打掃衛(wèi)生，發(fā)揚了先烈們吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。

這一年來我校還開展了多次各種各樣的德育活動，我們開展了“三愛三節(jié)”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“八大習(xí)慣”等學(xué)習(xí)活動，并相繼舉行了“經(jīng)典誦讀”、“喜迎十九大，我向***說句心里話”、“慶元旦，猜燈謎”一系列實踐活動。通過這一系列德育體驗教育活動，規(guī)范了孩子們?nèi)粘Ｅe止，增強了孩子們民族的自尊心、自信心、自豪感，使學(xué)生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）、養(yǎng)成教育從點滴做起

今年對于我校的衛(wèi)生、學(xué)生的禮貌用語，學(xué)校建立了精神表揚制度，對隨手撿起身邊的垃圾、見了老師就問好得同學(xué)于每星期一升國旗時給予表揚。其次，我校完善了路隊制度，堅持每天上午十一點十五集體放學(xué)，要求跑校每個學(xué)生必須佩帶小黃帽、紅領(lǐng)巾，在音樂聲中整齊的走出校門。對于住灶生，我們由每周的值周老師負(fù)責(zé)，以班級為單位進行排隊打飯，提高學(xué)生遵守公共秩序和公共安全意識。最后，對于學(xué)生的日常行為規(guī)范，我校繼續(xù)堅持了監(jiān)督崗制度，每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督、檢查，使學(xué)生在校的行為規(guī)范的實施得到了保證。

“德者，本也；才者，末也?！钡掠顒拥拈_展既讓學(xué)生增長了各類豐富的知識，又使德育教育之花開遍學(xué)校的每一個角落，德育教育之果扎根孩子們的心中。

三、塑造新型教師，打造高效課堂

在新學(xué)期的教學(xué)工作中我校面臨了一些新的情況，近年來我校的人員調(diào)動較大，年輕教師的流動性較強。為進一步提升課堂的實效性，適應(yīng)課程改革對課堂教學(xué)的新要求，實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革實際，我校開展了以“塑造新型教師，打造高效課堂”為核心的一系列教研活動。

（一）、加強新教師業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，不斷提高新教師專業(yè)素養(yǎng)

陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師是千教萬教，教人求真；學(xué)生是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！苯處熂缲?fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。所以，加強新教師業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，不斷提高新教師專業(yè)素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的?！按蜩F還須自身硬”，教出優(yōu)秀的學(xué)生重點在于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬。我校針對這次新晉教師進行了許多專業(yè)技能的加強訓(xùn)練。首先，我們組織“新教師試講比賽”通過課前有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)教案寫作步驟，當(dāng)堂講課訓(xùn)練，課后說課反思，對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，務(wù)必使新教師能夠通過比賽提高自己的講課水準(zhǔn)。其次，我們還給新教師布置了粉筆字作業(yè)、鋼筆字作業(yè)、毛筆字作業(yè)等三項每周定期檢查的常規(guī)作業(yè)。俗話說“字如其人”，只有老師寫出一手漂亮的字，才能引導(dǎo)學(xué)生也寫出漂亮的字。最后，通過“每周普通話半小時講座”和“讀書心得分享會”這些趣味活動，可以不斷夯實新教師的知識儲備，不斷拓寬新教師的學(xué)術(shù)視野。通過上面幾項的活動，本學(xué)期，我們每位新教師都取得了長足的進步，從一個剛出校園的學(xué)生，轉(zhuǎn)變成為了教學(xué)素養(yǎng)過硬，能力突出的合格教師。

（二）、充分的準(zhǔn)備打造高效課堂，認(rèn)真的反思提升教師能力

古人云“不打無準(zhǔn)備之仗”。課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。本學(xué)期我校多次組織了聽課活動，開學(xué)的第一天，學(xué)校所有老師聽取了“市教學(xué)能手”賈老師的一堂語文課，賈老師的《泊船瓜洲》給人耳目一新的感受，無論是指導(dǎo)思想，還是教學(xué)設(shè)計，都充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。接下來，依次走進了13位新老師的課堂，聽課之后，在學(xué)校集體辦公室組織了評課活動。就新老師存在的一些細(xì)節(jié)性問題，各老師提出了適當(dāng)?shù)母倪M方法，新老師們表示每次的聽評課活動之后，都受益匪淺。

（三）、注重多角度方法指導(dǎo)，立體多層次工程提升

俗話說：經(jīng)驗是最好的老師。為了更好地適應(yīng)新課改的要求，開學(xué)之初，便組織全體教師全面學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使教師樹立新的教育教學(xué)理念，把握好新課程的功能，促進教師教學(xué)素養(yǎng)的整體提高。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”學(xué)生的學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)，新教師的學(xué)習(xí)方法卻離不開老教師的指導(dǎo)，針對新教師，我們本學(xué)期開展了“青藍(lán)對接”工程，實施一幫一的計劃，一位老教師帶一位新教師，采取批改教案、走進課堂、課后指導(dǎo)等形式有效性的提高新教師各方面的素養(yǎng)。

高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標(biāo)是明確的，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革，是對新課標(biāo)的適應(yīng)。在這一學(xué)期的教育實踐中，我校結(jié)合本校師生的實際情況開展了“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”、“三筆兩畫”、“走進課堂”、“課后指導(dǎo)”、“青藍(lán)對接”等教學(xué)活動，打造一批高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型人民教師，使教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，效益最大化。

三、存在問題及今后努力方向

盡管我校做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是距離區(qū)教育局和家長的期望還有很大的差距，存在一些不足，如部分教師趨于年輕化，科研方面欠缺，導(dǎo)致我校校本科研方面展開較多，成果較少。由于前期學(xué)校工程的修建，學(xué)校校園文化的建設(shè)相對滯后。所以在接下來的工作中，我們通過開展青藍(lán)對接、校內(nèi)外教師培訓(xùn)等活動，以促進年輕教師的成長。在日后的文化建設(shè)中，我將繼續(xù)和全體教師一起，從部室的建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面來打造校園文化。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，新時代要有新舉措。2018年我們將高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的偉大旗幟，積極響應(yīng)黨中央深入學(xué)習(xí)十九大精神的號召，用實際行動踐行“做黨和人民滿意的好老師”的宗旨，努力打造“以愛育人、以德樹人、追求真理、崇尚科學(xué)”的和諧校園，用“繩鋸木斷、水滴石穿”的大恒心大毅力，用“而今邁步從頭躍”的大信心大勇氣，努力高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)校工作、努力高起點發(fā)展教師、努力高水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生、努力把我們石灣鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成一所真正的老百姓心目中的好學(xué)校。

第二篇：中學(xué)師德建設(shè)經(jīng)驗材料德育為先師德為本

德育為先 師德為本

-----XXXXXX師德建設(shè)經(jīng)驗交流材料

近年來，在各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“德育為先、育人為本”的德育工作目標(biāo)，堅持以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，突出抓好教師的職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想水平，強化教師的事業(yè)心和社會責(zé)任感，取得可喜的成績：學(xué)校先后被授予全國教育系統(tǒng)先進集體、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、全國藝術(shù)教育先進單位、自治區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位、自治區(qū)依法治校示范校、自治區(qū)德育示范校、自治區(qū)模范教（職）工之家、自治區(qū)消防教育示范學(xué)校、自治區(qū)中小學(xué)心理健康教育先進學(xué)校等。成績的取得離不開一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。一直來，我們堅持抓好教師的職業(yè)道德教育，提高教師思想政治水平，促使教師發(fā)揚“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生、誨人不倦；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于探索”的教風(fēng)，兌現(xiàn)“今天我以XXXXXX為榮，明天XXXXXX為我驕傲”的承諾，以下是我們的一些做法：

一、強化政治學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)

我校堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為各項工作的重中之重，堅持每周組織教師進行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《巴州教師職業(yè)道德規(guī)范十條》等，要求教師做到有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)總結(jié)、有心得體會。開辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，開展師德演講比賽、座談、專題講座、觀看最美鄉(xiāng)村教師、感動中國人物頒獎典禮等活動，每期校報中均有師德建設(shè)專欄。近年來，我們還根據(jù)上級黨委要求重點開展了“巴州中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年”活動、“師德承諾踐諾”等一系列職業(yè)道德教育活動，把樹立社會主義榮辱觀與職業(yè)道德教育活動、糾正行業(yè)不正之風(fēng)結(jié)合起來，通過有組織、有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)成績，找出差距，整肅紀(jì)律，改進作風(fēng)，使教師們逐步樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了師德修養(yǎng)，增強了對教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，以滿腔的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

二、狠抓隊伍建設(shè) 塑造高尚師德

1、抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，建設(shè)一支政治理論水平高、業(yè)務(wù)過硬、團結(jié)務(wù)實、廉政勤政、作風(fēng)民主、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，是辦好一間學(xué)校的前提。我校除了經(jīng)常組織行政班子開展學(xué)習(xí)，努力提高班子成員的政治水平和依法治校、依法治教、民主決策的能力外，還要求每位班子成員樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的思想。班子全體成員都能各司其職，分工合作，學(xué)校實行了層層包聯(lián)年級組、班級工作制度，每位班子成員包聯(lián)一個部門的工作，蹲好一個年級，抓好一個學(xué)科教改，幫帶好一位青年黨員教師，深入到一個年級班級，聽民音、察民情、知民意、暖民心，不斷改進工作，不斷增強服務(wù)意識，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子號召力、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。另外，我們還抓好對領(lǐng)導(dǎo)班子的評議工作，每學(xué)期都組織教師用無記名投票的辦法對行政領(lǐng)導(dǎo)進行德、能、勤、績等方面民主評議，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改進管理方法，提高管理水平。

2、抓教師隊伍建設(shè)。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。我們以整肅師德師風(fēng)作為樹立社會主義榮辱觀，建設(shè)優(yōu)良教師隊伍的主要途徑：①堅持開展“講師德、重育人、樹形象”為主題的職業(yè)道德教育活動，要求教師以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，以典型的事例教育人，努力做一個自己滿意、學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意、上級滿意、社會也滿意的好教師。由于我校長期重視教師隊伍建設(shè)，教師精神面貌煥然一新，師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)了“四新”：更新新觀念、育人新方法、為師新理論、展現(xiàn)新形象）。②抓好制度建設(shè)。我們不斷修改、完善《XXXXXX章程》以及《師德師風(fēng)考核辦法》，健全各項規(guī)章，把管理制度落實到各個部門、各人身上，實現(xiàn)“人人有事管，事事有人管”的管理體制。認(rèn)真落實《XXXXXX績效工資實施方案》，修訂了30余條配套制度，規(guī)范教師的行為，使全體教師不折不扣地執(zhí)行學(xué)校制定的《實施辦法》，在各自的工作崗位上，出經(jīng)驗，成名師。③抓師德考核。我們主要從兩方面入手，一是教師師德師風(fēng)日?？己擞涗洠敲繉W(xué)期的師德師風(fēng)情況調(diào)查工作。平時對教師的先進事跡和違紀(jì)違規(guī)行為作好記錄，作為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。同時，每學(xué)期都要開展三至四 次學(xué)生和家長師德師風(fēng)問卷調(diào)查，通過調(diào)查活動了解教師的課堂、課外、校內(nèi)、校外行為是否符合規(guī)范，對違規(guī)教師將嚴(yán)格按照考核辦法規(guī)定進行考核。對問卷反映出來的問題進行認(rèn)真調(diào)查，一經(jīng)調(diào)查情況屬實，確實存在師德師風(fēng)問題的將實行一票否決制度，杜絕收受家長禮物、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，堅決取締亂辦班、濫訂教輔資料和亂收費等行為。④樹榜樣，充分發(fā)揮先進教師示范效應(yīng)。學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”、“名師工程”，充分發(fā)揮名師、骨干教師的模范引領(lǐng)作用，注意挖掘典型，組織全體教職工學(xué)習(xí)自治區(qū)教育系統(tǒng)“感動校園人物”事跡錄和自治區(qū)師德師風(fēng)先進個人評選候選人馬玉花老師先進事跡，激勵廣大教師崇尚先進，積極進取。通過各種途徑，廣泛宣傳本校或其他優(yōu)秀教師的先進事跡，并主動關(guān)心、愛護先進教師，為他們排憂解難，為優(yōu)秀教師的成長、發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，激勵其他教師努力提高自己的師德水平。

3、抓班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,加強班主任隊伍建設(shè),是抓好學(xué)校師德建設(shè)的重心。學(xué)校在班主任隊伍建設(shè)上做到了“四化”，即班主任的聘任優(yōu)先化、班主任能力提升化、班主任管理要制度化、班主任考核工作要精細(xì)化。在班主任隊伍建設(shè)中，學(xué)校專門制訂了班主任的任職條件，首先將熱愛學(xué)生，熱心做班主任工作，有較強組織能力和說理能力，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高的老師推薦到班主任崗位上，再通過校內(nèi)、校外培訓(xùn)及班主任經(jīng)驗交流活動，不斷提高班主任的管理水平。在班級管理中，學(xué)校形成明確 的班級管理規(guī)章制度，使班主任工作有章可循、有法可依，學(xué)校目前已基本形成了班主任、班級、學(xué)生考核的精細(xì)化管理制度，通過班級常規(guī)檢查、評比，表揚先進鞭策后進，通過加強抽查和監(jiān)督，矯正、規(guī)范學(xué)生行為和習(xí)慣，以達(dá)到班級和學(xué)生考核的真正目的，從而更科學(xué)地評價班主任工作。

三、以愛育人 用情優(yōu)教

“學(xué)高為師、身正為范”是從事教育事業(yè)的基本要求，為解決不斷變化的教育問題，學(xué)校提出“以愛育人、用情優(yōu)教”的師德建設(shè)口號，用愛的教育解決德育課題難題。學(xué)校2009年申報了自治區(qū)德育課題《特殊家庭子女教育》，通過三年的研究，學(xué)校已經(jīng)針對離異家庭、重組家庭、留守青少年，摸索并實施了德育導(dǎo)師制度，讓有愛心、有責(zé)任心的任課教師擔(dān)任導(dǎo)師，對特殊家庭子女進行愛的教育，實現(xiàn)“一助一”的幫扶和轉(zhuǎn)化，讓他們在點滴的關(guān)愛中學(xué)會感恩、學(xué)會理解、學(xué)會走出陰霾，目前此課題成功結(jié)題并獲得自治區(qū)優(yōu)秀課題榮譽稱號。同時學(xué)校根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點，加強對學(xué)生心理健康教育，用愛的教育優(yōu)化育人效果。學(xué)校對不同年齡段、不同家庭環(huán)境的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)工作，并堅持開辦了《陽光心語》心理教育期刊。

四、加強校內(nèi)外監(jiān)督 探索學(xué)校發(fā)展方向

1、充分發(fā)揮教代會的職能作用。我校每學(xué)期召開多次教代會代表座談會，共商學(xué)校的重大事項、重大決策和發(fā)展大計。對教代會的每一項提案，都認(rèn)真進行跟蹤調(diào)查，督促落實，使 教代會真正起民主和監(jiān)督作用，保障了廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分體現(xiàn)和保證了教職工的主人翁地位，調(diào)動了他們工作的積極性和創(chuàng)造性。

2、拓寬師德監(jiān)督渠道。學(xué)校不斷拓寬師德監(jiān)督渠道，除依法保障教職工的權(quán)利外，還做到重大決策、人事、財務(wù)、物品采購和涉及教職工切身利益的事項，全面、全方位的公開向教職工公開，有必要時向?qū)W生、家長和社會公開，既公開決策結(jié)果，也公開決策依據(jù)及過程。學(xué)校通過成立家長委員會、開設(shè)校務(wù)公開欄、設(shè)立“校長信箱”、實行“課堂開放”以及校園網(wǎng)公布等形式，監(jiān)督學(xué)校師德建設(shè)、辦學(xué)行為，讓全體教職工接受家長和學(xué)生的監(jiān)督。為規(guī)范教師言行，學(xué)校實行了“藍(lán)袖標(biāo)”制度，即由值周班學(xué)生對教師儀容、儀表和配卡上崗情況進行檢查，并及時公示。通過通暢師德監(jiān)督渠道，既提高了我校民主管理、民主監(jiān)督的水平，也增強了學(xué)校的服務(wù)水平、師德水平。

3、抓群眾評議。我們始終把“辦人民滿意學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。通過設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、入戶走訪、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求家長、社會對學(xué)校辦學(xué)的意見。我們還以無記名調(diào)查問卷的方式了解群眾對學(xué)校的評價意見。對班子的評價，讓教師投票；對學(xué)校的評價，讓家長投票。把教師、家長對班子、學(xué)校的評價作為學(xué)校今后努力的方向、作為每位教職工前進的目標(biāo)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，是一所學(xué)校校風(fēng)校貌的具體彰顯，也是一所學(xué)校立校之本。為此在今后的工作中將做到：教師管理突出師德師表；學(xué)生管理突出規(guī)范養(yǎng)成；校園管理突出健康文明；教學(xué)管理突出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；后勤管理突出服務(wù)教學(xué)。把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)突出位置，積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點與規(guī)律，主動適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。

XXXXXX

2013年7月22日

第三篇：德育為先 育人為本

愛崗敬業(yè) 育人為本

我是一名普通的小學(xué)教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，踏踏實實走好每一步，努力做到以下幾點：

一、錘煉思想、提高思想境界

工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠誠于黨的教育事業(yè)，平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，致力于教研教改

教學(xué)工作中，我致力與創(chuàng)新教學(xué)方式，開拓教育思路，不斷吸納先進的教學(xué)理念工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。由于自己的不斷努力，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績在縣教體局組織的統(tǒng)考中，多次名列前茅。除此之外，教學(xué)工作中精心備課、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師，又是親密的好朋友。

三、科學(xué)管理，做好班主任工作 我們所處的時代是一個前所未有的民主開放時代，這就要求老師與學(xué)生之間必須創(chuàng)造一種嶄新的互動關(guān)系, 這必然要求班級管理是民主開放的。要讓廣大學(xué)生樹立主體意識、民主意識，讓其主動參與班級管理，鼓勵和支持他們?yōu)榘嗉壒芾沓鲋饕猓峤ㄗh，想辦法，并加以重視。開學(xué)初,開展了“我能行”的主題隊會，精選班干部和督導(dǎo)隊員。該放手時就放手，每月的板報，讓學(xué)生分組輪流辦，現(xiàn)在辦得很不錯。朝會（讓學(xué)生自己主持）一周一個主題。此外，本學(xué)期，我在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：正、副班長，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督及管理監(jiān)督組長。二級管理：八名組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：督導(dǎo)隊員，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮儀等，并做好記錄。四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如：“桌長”、“門長”、“窗長”“燈長”“盆長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，達(dá)到人人有事干，事事有人管，讓每個學(xué)生感覺自己都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。心里素質(zhì)得到鍛煉，工作能力得到提高。

只有讓廣大學(xué)生參與到班級管理工作中來，才能充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，促進班級各項工作的開展，優(yōu)化班級管理。為此，本班除了組建一支能管善管的班干部，而且民主選拔了一批精干的督導(dǎo)隊員，分別有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮儀等督導(dǎo)隊員，督導(dǎo)隊員實行競爭上崗制。并準(zhǔn)備相應(yīng)的記錄本，首業(yè)寫清加分減分標(biāo)準(zhǔn)。每個星期一的朝會時間各個督導(dǎo)隊員分別對上周的記錄做公布。每月要對學(xué)生的分?jǐn)?shù)做統(tǒng)計，并張榜公布。對分?jǐn)?shù)高的學(xué)生通過短信告知家長，并為學(xué)生發(fā)獎品鼓勵。

在充分發(fā)揮民主作用的同時，難免在學(xué)生中出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的言論，甚至是意見相左的情況，這時作為老師，尤其是班主任，便要集中大家的意見，統(tǒng)一認(rèn)識，采納合理的、行之有效的建議，同時保留那些尚不成熟的意見和建議，讓時間來考驗。也就是說，在發(fā)揮民主的同時，也必須注意集中，不然會給工作帶來障礙。

四、反思、學(xué)習(xí)，再反思、再學(xué)習(xí)

如果說學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，那么反思就更辛苦了。因為反思的過程就是一個再學(xué)習(xí)的過程。為什么我想學(xué)名家大師卻總不得要領(lǐng)？為什么我的課堂評價這么干澀？為什么我的課堂教學(xué)少了一份自然生成？總結(jié)起來是因為自己在工作中缺少反思。今后我將一邊反思一邊參加學(xué)校組織的教科研活動；一邊反思，一邊閱讀大量的理論著作和新的教育教學(xué)理念；一邊反思，一邊用反思指導(dǎo)教育教學(xué)。我將在反思中提升教育的品質(zhì)，在實踐中豐富教育的智慧。

雖然在教學(xué)工作中我取得了一些的成績，但教育教學(xué)工作，是一項永無止境的工作。作為教育工作者，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展和陜縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：育人為本德育為先

.學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先

----議體育教學(xué)中的德育滲透 重慶市開縣趙家初級中學(xué)熊尚甫

摘要隨著學(xué)校教育的不斷深入和發(fā)展，德育教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重中之重，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要一環(huán)。本文從體育教學(xué)的特點以及體育教學(xué)內(nèi)容、方法等因素出發(fā)，提出了在體育教學(xué)中進行德育教育的看法。

關(guān)鍵詞： 體育德育滲透

德育隨著社會的發(fā)展而變化的，但其地位是沒有變化的?？v觀歷代的社會﹐都十分重視德育。在中國奴隸社會和封建社會的學(xué)校中，德育居于首要的地位。在西周學(xué)校教育的內(nèi)容“六藝”(禮﹑樂﹑射﹑御﹑書﹑數(shù))中，“禮”教是居首位的。.毛澤東在中國新民主主義革命時期指出，青少年應(yīng)把堅定正確的政治方向放在第一位。他說：學(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，政治教育是中心的一環(huán)。在社會主義時期，更強調(diào)指出：沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。鄧小平同志提出的培養(yǎng)“四有”新人，德育便是其中的重要內(nèi)容之一。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央把育人作為學(xué)校教育之本，把德育放在學(xué)校教育首位，在“全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議”上強調(diào)指出：“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”，德育要滲透於學(xué)校全部教育﹑教學(xué)活動中。這就為新時期學(xué)校教育工作指明了方向。

廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。它包含了愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、.勞動教育、人道主義與社會公德教育、紀(jì)律教育、民主與法制觀念的教育 和科學(xué)世界觀和人生觀教育。那么顯而易見，學(xué)校就成為德育教育的主陣地。

學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育課是我國唯一的一門從小學(xué)到大學(xué)貫穿于教育全過程的必修課?！秾W(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)任務(wù)之一是 ：“對學(xué)生進行品德教育 ,增強組織紀(jì)律性 ,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、進取精神”。如何在完成傳統(tǒng)的傳授體育知識和運動技能之外，將德育有機地滲透到本學(xué)科中，是現(xiàn)代體育教學(xué)改革面臨的新課題。作為體育教學(xué)的具體組織者、實施者——體育教師，應(yīng)充分認(rèn)識到自己在學(xué)校教育中重要的地位，清楚自己在學(xué)校德育工作中的作用，我就如何在體育教學(xué)中進行德育的滲透教育，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和想法。

一、以身立教，通過展現(xiàn)自身的素質(zhì)，滲透習(xí)慣教育

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，又說“學(xué)高為師，身正為范”。中學(xué)生正處在長身體、長知識和世界觀形成的關(guān)鍵時期，具有較強的可塑性。加之中學(xué)生具有好動愛表現(xiàn)自己等心理特征，而體育教學(xué)又是在不斷的活動中進行的，這又為我們在體育教學(xué)中向?qū)W生進行思想品德教育提供了有利條件。作為體育教師，除了有良好的專業(yè)技能外，還要有強烈的敬業(yè)精神和崇高的思想道德情操。既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要體現(xiàn)出職業(yè)的特點――健康而有朝氣。這會在體育教學(xué)中會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至是永不磨滅的記憶。它對學(xué)生的各種觀念的形成起到潛移默化的作用。所以作為學(xué)生的第一印象非常重要，教師要態(tài)度端正，動作得體，言行一致。在教學(xué)過程中以身立教，身正為范，隨時隨地為學(xué)生展示道德風(fēng)尚（如：公平競爭、團隊精神、頑強斗志、戰(zhàn)勝自我 頑強拼搏）。因此體育教學(xué)中，每一位教師首先要確立教師本身就是重要的德育因素，我們的儀表、言行、文化修養(yǎng)、道德品養(yǎng)、工作態(tài)度等都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，是一種生動、直觀、很有說服力、感染力的教育手段，以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，以品格養(yǎng)成品格，讓學(xué)生在“親其師”中“信其道”、“受其教”。

二、抓住時機，結(jié)合體育課堂常規(guī)，進行紀(jì)律教育

體育課堂常規(guī)是保證體育教學(xué)安全、順利、高效進行的基礎(chǔ)，是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的基本規(guī)范。體育課課前、課中、課后都有種種常規(guī)，我們把這些常規(guī)內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育結(jié)合在一起，并使之經(jīng)常化、制度化；通過對服裝、整隊、隊列、考勤等課堂常規(guī)的嚴(yán)格要求、認(rèn)真落實，可以增強學(xué)生的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成一切行動聽指揮的良好習(xí)慣。日積月累，德育教育就能在學(xué)生大腦里真正滲透進去。例如：在學(xué)校集會和平時體育課集合時，都要求學(xué)生做到快、靜、齊；在體育課準(zhǔn)備活動中做徒手操，要求學(xué)生動作到位、整齊劃一；在每一次的隊列練習(xí)，發(fā)出口令時，要求令行禁止。雖然，這一切只有很短的時間，但卻是對學(xué)生進行習(xí)慣教育的好時機、好方法。如果我們能夠認(rèn)真地加以利用，并持之以恒的堅持下去，將會收到事半功倍的教育效果，有利于促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使同學(xué)們的紀(jì)律觀念增強，對形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)起到推波助瀾的作用。

三、因勢利導(dǎo)，結(jié)合課堂教學(xué)特點，升華品質(zhì)教育

體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，它追求的既是物質(zhì)性的身體運動，又是精神性的文明行為，兩者有機統(tǒng)一。它的特點是在相對寬闊的環(huán)境里應(yīng)用自然條件，在教

師的指導(dǎo)下進行以身體練習(xí)為主的教與學(xué)、學(xué)與練，實現(xiàn)“講練結(jié)合，以練為主”的密切配合，教師與學(xué)生頻繁接觸，貫穿于整個教學(xué)過程。同時體育教學(xué)也是一項具有鮮明集體感的身體活動，有著嚴(yán)格的組織性、實踐性。我們在教學(xué)過程中可以充分利用本身的條件優(yōu)勢，要求學(xué)生遵守集體的意志，按照集體活動的要求來調(diào)整自己，改善自己，并對同學(xué)、師生之間的關(guān)系、競爭意識、良好的行為習(xí)慣在課堂上有所感知，在活動中得到感悟，用集體榮譽感去感染自己、升華自己。例如：體育教學(xué)在經(jīng)常在室外進行，常常是頭頂列日，迎著嚴(yán)寒。但由于學(xué)生各自的體能、意志不同，在艱苦的環(huán)境下難免有不適感覺及一些不正確的想法，特別是女生怕曬黑、怕臟等，練習(xí)的積極性不高，所以都喜歡在能躲太陽和陰涼的地方練習(xí)。我們要把握時機，針對學(xué)生中各種不正確的心理活動，有的放矢地對其進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、刻苦鍛煉、增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志品德。另外，我們要以身作則，身體力行，表現(xiàn)出不怕苦、不怕流汗的頑強意志，以此來激勵學(xué)生。另在游戲“迎面接力跑”中，在一些集體比賽活動中（體操比賽、球類比賽等），要求集體合作，也要求個人的努力，同時由于規(guī)則規(guī)定，每個學(xué)生都必須遵守規(guī)則，依次序行事。在整個過程中要求學(xué)生愛集體，為集體爭光，也同時要求了學(xué)生強烈的責(zé)任感和遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

四、挖掘教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點，全面滲透德育

體育教學(xué)和練習(xí)內(nèi)容很多，有的內(nèi)容本身思想性很強，有的則不明顯，各項運動項目，有的要求速度，有的要求耐力，有的動作復(fù)雜驚險，有的練習(xí)變化多樣，需要集體配合。這就要求我們能結(jié)合不同內(nèi)容主題的特點，有目的、有計劃地進行教育。要特別強調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識，吸引和組織學(xué)生參與教育活動，幫助他們充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需要，從而提高自身素質(zhì)。我們通過跑、跳、擲等田徑教學(xué)內(nèi)容，在讓學(xué)生初步掌握各種運動的基本動作和基本活動能力外，要讓學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和進取、勇敢、機智的精神，頑強拼搏的品質(zhì)；通過游戲、體操、比賽以及球類教學(xué)來促進學(xué)生體力和智力的發(fā)展，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、團結(jié)、公正、遵守紀(jì)律、活潑樂觀、進??；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作和競爭精神等品質(zhì)；通過布置場地、收拾器材，進行熱愛勞動、愛護公物和為集體服務(wù)的教育。

五、因材施教，結(jié)合教學(xué)方法特點，進行思想品德教育

組織學(xué)生進行課堂練習(xí)，是體育課堂教學(xué)工作重點，我們通過對課的任務(wù)、要求的下達(dá)，以及講解動作，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育；通過各種練習(xí)手段，練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在練習(xí)過程中我們用行動和語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們恐懼心理，增強自信

心。例如采用分組練習(xí)時，要求學(xué)生加強組織紀(jì)律性，發(fā)揚集體主義精神，在練習(xí)中互相幫助，骨干分子增強責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心及獨立工作能力。通過各種競賽，培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的集體主義；學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，我們要及時作出好評，給予鼓勵，以便樹立正氣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，有助于其積極性、創(chuàng)造性的進一步發(fā)揮及良好班集體的形成；對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良思想行為和違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)進行積極、適當(dāng)?shù)呐u。我們還要注意到隨機應(yīng)變，在體育課中時有突發(fā)的事件發(fā)生，可以根據(jù)實際情況對學(xué)生進行引導(dǎo)，合理地將事件解決，不斷提高學(xué)生辨別是非的能力，達(dá)到品德教育的目的。

此外，在體育課教學(xué)中，還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國體育健兒在各種比賽中為國爭光，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，不怕苦，不怕累，頑強拼搏的精神，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠(yuǎn)大理想。還可以利用體育課中的突發(fā)事件，有的放矢的進行德育的滲透教育。當(dāng)然，我們須因地制宜，因材施教。根椐學(xué)校工作實際和學(xué)生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析對象，好好把握時機，有效掌握情況，不斷改進方法，保持學(xué)生共性特征，尊重學(xué)生個性發(fā)展?！敖讨?，德為先”，通過多種渠道，營造健康和諧、充滿激情、積極向上的體育教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，從而養(yǎng)成高尚的道德情操和思想修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。

綜上所述，在新課程背景下合理運用各種體育教學(xué)手段，不僅可以使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀；培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意志品質(zhì)；還能培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質(zhì)。體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)，不斷增強學(xué)生的體質(zhì)。同時，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。請珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將體育和德育有機結(jié)合起來，為我國的教育事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

1.孫立平.素質(zhì)教育與學(xué)校教育[J].中國學(xué)校體育,1996,2

2.陳秀華.體育教學(xué)中德育滲透“五性”[J].中國學(xué)校體育,1998,2

3.《體育教育學(xué) 》《 心理學(xué)》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

《中國學(xué)校體育》《學(xué)校體育工作條例》《新德育》

第五篇：育人為本 德育為先

江蘇漣水：

創(chuàng)先爭優(yōu)強化未成年人思想道德建設(shè)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，江蘇省漣水縣教育系統(tǒng)高度重視未成年人思想道德建設(shè)，牢固樹立“育人為本，德育為先”教育理念，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)要求，按照環(huán)境育人、實踐育人、管理育人、全面育人的工作方針，千方百計抓建設(shè)，一心一意育新人，未成年人思想道德建設(shè)碩果累累，未成年人文明之花競相綻放，探索出了“小手拉大手、文明齊步走”、“思想道德建設(shè)優(yōu)學(xué)?！钡冉?jīng)驗做法。

一、完善機制，突出育人保障。

建立完善了領(lǐng)導(dǎo)、工作、考核、投入四項機制，確保未成年人思想道德建設(shè)工作有一個堅強的組織堡壘，有一套行之有效的工作措施，有一個嚴(yán)格的考核獎勵辦法，有一定的工作經(jīng)費，為未成年人思想道德建設(shè)的全面開展保駕護航。一是完善領(lǐng)導(dǎo)機制。各學(xué)校均成立了以學(xué)校黨委一把手為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的工作機制，積極與各級關(guān)工委、家長學(xué)校協(xié)調(diào)配合，基本形成了一個“縱向銜接、橫向協(xié)作、三教結(jié)合”的教育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭、社會教育相互配合，相互促進，進一步理順了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作管理體制。二是完善工作機制。把全縣加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作任務(wù)目標(biāo)合理分解為6大塊16小項，明確了牽頭單位和責(zé)任單位，適時開展督促檢查。三是完善考核獎勵機制?？h未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對各成員單位的工作情況分進行檢查考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲?？h教育局結(jié)合實際制定了全縣學(xué)校思想道德建設(shè)“三級考核、三類評價”實施方案，要求各學(xué)校根據(jù)各校實際制定出本校實施方案，認(rèn)真落實，不斷提高各級各類學(xué)校思想道德建設(shè)的整體水平。凡思想道德建設(shè)達(dá)不到一定要求的，在學(xué)校升等晉級、文明學(xué)校評選、表彰獎勵、校長任用等有關(guān)方面均實行一票否決。

二、抓好隊伍，突出管理育人。

一是抓教師隊伍，充分發(fā)揮教師在未成年人思想道德建設(shè)中的支撐作用。針對全系統(tǒng)教師隊伍的思想狀況，在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，全縣3000余名教師進一步提高了教書育人的使命感和自覺性，使學(xué)校形成人人是德育教師，處處作榜樣的良好局面。2010年評選表彰了10名“十佳師德標(biāo)兵”，20名“優(yōu)秀教師”。二是抓學(xué)生團隊建設(shè)，充分發(fā)揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的引導(dǎo)作用。把團隊工作納入學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，促進各學(xué)校團隊組織的健康發(fā)展，各學(xué)?；拘纬闪艘惶淄暾膱F隊育人體系，在小學(xué)階段以“雛鷹行動”、“手拉手”活動、“納新教育”、鼓號隊活動為載體，初中階段以推優(yōu)入團，團員意識教育，校園廣播站，五四系列活動等為載體，高中階段以推優(yōu)入黨為載體，實現(xiàn)了學(xué)生自我教育和管理的養(yǎng)成教育目標(biāo)。三是抓社教隊伍建設(shè)，發(fā)揮“五老”隊伍優(yōu)勢?？h教育局、關(guān)工委組織了一支紅色精神進校園志愿者工作隊，堅持用紅色精神辦學(xué)育人，讓紅日精神入校、入課堂、入師生頭腦。全縣各學(xué)校都成立了延安精神學(xué)習(xí)組，各中小學(xué)校每學(xué)期安排1-3小時開展延安精神宣講教育，并在政治、歷史、語文、音樂等課程中滲透延安精神的內(nèi)容?？h關(guān)工委牽頭在小學(xué)開展“強化養(yǎng)成教育訓(xùn)練”，改善了學(xué)?！靶ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，增強了師生的紀(jì)律意識，服從意識，團隊意識，集體意識，大局意識，樹立了團結(jié)友善，吃苦耐勞，誠實守信的思想品德。

三、夯實陣地，突出環(huán)境育人。

著眼于未成年人思想道德建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持以陣地建設(shè)為重點，以環(huán)境育人為著力點，切實抓好學(xué)校、愛國主義教育基地、青少年活動中心等陣地建設(shè)。一是加強校園陣地建設(shè)，塑造優(yōu)良的學(xué)校德育環(huán)境。加強校園文化建設(shè)，積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的文化環(huán)境。目前各學(xué)校校園文化建設(shè)基本達(dá)到“十有”，即有一塊醒目的校牌，有一面國旗，有一條宣傳教育方針、政策的醒目標(biāo)語，有一條體現(xiàn)本校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)，有一塊以上的宣傳黑板報，有一條文化長廊，有一塊綠蔭地，有優(yōu)美整潔的辦公室文化環(huán)境，有昂揚向上的教室文化環(huán)境，有良好的師生寢室文化及衛(wèi)生環(huán)境。積極推進課改，加強課堂教學(xué)，充分發(fā)揮政治課和思想品德課的育人功能。加強校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，依法加強學(xué)校管理，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，使未成年人自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機結(jié)合。開展各種爭先創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)造昂揚向上的校園文明環(huán)境。二是抓好未成年人活動場所建設(shè)。針對縣內(nèi)青少年無校外活動場所的實際，投資150萬元興建了集科技、體育、文化藝術(shù)、娛樂為一體的縣城青少年活動中心，讓益智健康的各類活動充實未成年人的課余時間。三是抓好熒屏陣地，凈化社會環(huán)境。全縣公安、文化、工商等職能部門，切實加大對未成年人成長社會環(huán)境的綜合整治力度，對網(wǎng)吧等社會文化娛樂市場進行專項治理，進一步凈化了未成年人健康成長的文化、社會環(huán)境。

四、創(chuàng)新載體，突出實踐育人。

一是廣泛開展“小手拉大手、文明齊步走”知榮辱樹新風(fēng)道德實踐活動。充分發(fā)動廣大中小學(xué)生積極踐行社會主義榮辱觀，爭做“文明禮儀小使者”，爭做“八榮八恥”宣傳員、監(jiān)督員、踐行者和推動者，以自己的文明言行感召家長、影響社會，用自己的小手，拉動家長的大手，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，聯(lián)動互動，共創(chuàng)文明家園。具體開展“四拉、一比、一評”?！八睦奔矗何依改甘?，告別陋習(xí)向文明走；我拉父母手、尊老愛幼記心頭；我拉父母手，文明禮貌大家都要有；我拉父母手，文明家園建設(shè)共攜手。“一比”即“比一比，誰的父母好事多”評比活動?！耙辉u”即開展“文明小使者”評選活動?；顒娱_展以來，全縣中小學(xué)生及其家長，累計做各類好事實事上萬件，有27220名學(xué)生記錄自己在“小手拉大手、文明齊步走”活動中的做法和感受。二是創(chuàng)“星級文明”學(xué)校。為使未成年人思想道德建設(shè)由虛變實，抓出實效，結(jié)合群星文明工程的實施，在各學(xué)校組織開展了“五星級文明學(xué)校”、“五星級文明班級”、“五星級文明教師”、“五星級文明學(xué)生”等“四文明”創(chuàng)建活動，截至目前，全縣共創(chuàng)省級文明學(xué)校3所，市級文明學(xué)校5所，縣級文明學(xué)校12所，“五星級文明學(xué)生”20名。先進班級30個，為未成年人樹立了可親、可信、可敬、可學(xué)的身邊榜樣。全縣各學(xué)?？朔虒W(xué)場地緊張，經(jīng)費不足等困難，普遍建起了德育室，定期不定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，強化理想、信念、道德教育。（姜萬生 馬兆萬 王新建）